第一篇：愛上讀書 享受閱讀

愛上讀書 享受閱讀

各位老師、同學(xué)們：

大家好！我所要演講的題目是《愛上讀書 享受閱讀》。

首先，我想問大家，你愛讀書嗎？是的，我看到很多人在點頭，那就表示大多數(shù)人的答案是肯定的。因為，我也愛讀書。書籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬象，藏珍蘊奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返？無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜。從而，綴飲知識的瓊漿慢慢成長。

是的，是讀書，是讀書讓我由一個懵然無知的孩子，變成一個對世界有了認(rèn)知、開始獨立思考的中學(xué)生。因為閱讀童話書籍，我走入一個純凈而美麗的世界。當(dāng)看到小人魚為了所愛的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時，我忍不住潸然淚下，同時也為王子祝福。記得那一天，我整個下午都在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠的感動，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)再看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開始懂得了真、善、美。

有人說“優(yōu)秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路?！钡拇_，讀傳記，讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨；讀詩歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠??我的世

界因此而遼闊，我的生活因此而充實。

不過，最令我難忘的還是史書。翻開近代史，可以看到書中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽如血的氣象，也有千里躍進萬馬奔騰的豪壯，書中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌！一段段歷史，一頁頁記載著苦難與輝煌的文字里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對公平、自由與正義的不懈追求！我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無前的勇敢！這一切，都讓我明白肩上的責(zé)任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個潔白而美麗的靈魂！朋友們，愛上讀書吧，這會讓你享受到陽光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙！享受閱讀吧！讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長路。享受閱讀吧！乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，期盼幸福，收藏陽光！

讓我們都來打開書，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間！

第二篇：愛上讀書享受閱讀

愛上讀書享受閱讀

各位老師、同學(xué)們：

你們好！我是來自安徽省亳州市的中學(xué)學(xué)生，今天我是何等的榮幸，能與大家一同分享閱讀的樂趣。我所要演講的題目是《愛上讀書享受閱讀》。

首先，我想問大家，您愛讀書嗎？是的，我看到很多人在點頭，那就表示大多數(shù)人的答案是肯定的。因為，我也愛讀書。書籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬象，藏珍蘊奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返？無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜。從而，綴飲知識的瓊漿慢慢成長。

是的，是讀書，是讀書讓我由一個懵然無知的孩子，變成一個對世界有了認(rèn)知、開始獨立思考的中學(xué)生。因為閱讀童話書籍，我走入一個純凈而美麗的世界。當(dāng)看到小人魚為了所愛的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時，我忍不住潸然淚下，同時也為王子祝福。記得那一天，我整個下午都在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠的感動，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)再看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開始懂得了真、善、美。

有人說“優(yōu)秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路?！钡拇_，讀傳記，讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨；讀詩歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀哲學(xué)，解心靈之、悟蒼穹之遠……我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實。不過，最令我難忘的還是史書。翻開近代史，可以看到書中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽如血的氣象，也有千里躍進萬馬奔騰的豪壯，書中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌！一段段歷史，一頁頁記載著苦難與輝煌的文字里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對公平、自由與正義的不懈追求！我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無前的勇敢！這一切，都讓我明白肩上的責(zé)任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個潔白而美麗的靈魂！

各位朋友們，各位同學(xué)們，我想對你們說，愛上讀書，享受閱讀吧，這會讓你享受到陽光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙！享受閱讀吧！讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長路。享受閱讀吧！乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，期盼幸福，收藏陽光！

讓我們都來打開書，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間！

看了這篇演講稿，我們感受到了書的世界很美，讀書閱讀也是非常的必要，一個人如果要真正成長，必須從生活中去感知，從書本上去獲取，作為一個學(xué)生，看書讀書尤為重要。人生信念

1、國破尚如此，我何惜此頭

2、看誰是蠢材

3、提燈女郎南丁格爾

4、程硯秋拒演

5、貝多芬只有一個

6、子罕辭寶不失節(jié)

7、梨雖無主，我心有主

8、華羅庚立志回國

9、霍元甲為國爭氣

10、巴斯德拍案而起

11、王羲之苦練書法

12、上帝沒有輕看卑微著

13、用腳打字的作家

14、霍金的命運

15、鋼鐵是怎樣煉成的

16、最堅強的東西

17、有愛就有幸福

18、克里姆林宮的清潔工

19、口吃的大演說家 20、宋慶齡的執(zhí)著

21、不達目的不罷休

22、敢問路在何方

23、無腿飛行將軍

24、不下跪的人

25、薛譚學(xué)謳26、80美元環(huán)游世界

27、于右任的臨終詩

28、開普勒多舛的一生

29、用眼睛“聽”音樂的“美國小姐” 30、世界名曲的誕生

31、夢想皆有神助

32、曾鞏成敗不驚

33、唐山大地震中的一對夫妻

34、永不太遲

35、活著，并且對別人有用

36、登上世界最高峰

37、蘇格拉底的要求

38、我絕對不放棄我的信仰

39、笑是免費的 40、永遠不會喪失價值

41、第七次努力

42、一次成功就夠了

43、我竭盡全力

44、把圖書館的書讀完

45、張伯苓的理想

46、我離不開我的祖國

47、土爾扈特人重返祖國

48、自強不息的韓愈

49、安徒生的動力 50、一根手指造大橋

51、還有一個蘋果

52、信念需要再堅持一下

53、丘吉爾的成功秘訣

54、朱自清不吃嗟來之食

55、為自己定一個長遠的目標(biāo)

56、海明威和他的“硬漢形象”

57、曹雪芹著書58、127封退稿信

59、不要在冬天里砍樹 60、榮譽歸于祖國 61、陳嘉庚舍利辦教育 62、

第三篇：愛上讀書 享受閱讀

愛上讀書 享受閱讀

實驗小學(xué)6.2班

陳柳杉

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是6.2班學(xué)生陳柳杉，我真榮幸，能與大家一同分享閱讀的樂趣。今天我演講的題目是《愛上讀書 享受閱讀》。

老師們，同學(xué)們，如果你要問我最愛什么，我會毫不猶豫地告訴你：“我最愛讀書”！書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書是人類進步的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。

小時候，我就特別喜歡聽媽媽講故事。一個故事，要媽媽講上三五遍，每一次，我都會被書中的故事深深打動。我最喜歡聽的一篇故事，是安徒生的《丑小鴨》。當(dāng)媽媽有感情地讀到，丑小鴨被小鳥嘲笑，被獵狗追趕，被野雞啄走，孤獨地在冰天雪地里行走，又冷又餓，蜷縮成一團……我的心，也隨著丑小鴨的歷程，不安地上下跳動。媽媽讀完后，我的眼里早就噙滿了淚水。慢慢地我開始自己看書。圖書館，是我經(jīng)常光顧的地方，蹲在地上，一看就是兩個鐘頭。漸漸地，我愛上了讀書：《雷鋒日記》讓我懂得人活著要多為別人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘；《哈里波特》把我?guī)нM了魔幻的世界，讓我明白其實每一個人都有自己的長處，重要的是要學(xué)會相信自己；《中國通史》陪伴我進入歷史的長河，走過一個個朝代，結(jié)識一位位君王將相，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”；《論語》中處處閃動著孔子誨人不倦的身影……

長大后，我對書中的故事含義有了更深刻的理解。大詩人歌德曾說過“讀一本好書，就像和一群高尚的人對話?！笔堑?，一本好書，能給予我們精神力量，教我分清是非善惡，明白做人的道理：當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生時，我快樂無比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜；我為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息；我敬佩居里夫人嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的態(tài)度，鄙視穿新衣的愚蠢國王；我嘲笑契科夫筆下的“變色龍”，仇恨日本的侵華行徑；我贊美保爾.科察金為了革命舍棄個人利益，歡呼童第周為了祖國的尊嚴(yán)而刻苦學(xué)習(xí)，我要像周恩來一樣為中華之崛起而讀書……

書籍，伴我走過了無數(shù)風(fēng)雨，經(jīng)歷了世代滄桑，他見證了我成長的腳步。我與他共同分享喜、怒、哀、樂。

戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！备魑慌笥眩魑煌瑢W(xué)，我想對你們說，愛上讀書，享受閱讀吧！這會讓你享受到陽光的明媚，空氣的清新，心靈的愉悅和生命的奇妙！享受閱讀吧！讓思想的火炬穿行在漫漫長夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長路。享受閱讀吧！乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，期盼幸福，收藏陽光！

“半畝方塘一鑒開。天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！擁有書，我們就擁有了整個世界；擁有書，我們就擁有美好的明天！

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：愛上讀書享受閱讀 演講稿

演 講 稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是來自___年___班的___，我要演講的題目是《插上讀書的翅膀，享受閱讀的快樂》。

同學(xué)們，你愛讀書嗎？相信回答是肯定的。因為，書籍是知識的海洋，是思想的天空，是文明的沃野。包羅萬象，藏珍蘊奇，怎能不讓你我陶醉？

無論是旭日東升的清晨，還是夜幕降臨的黃昏；無論是烈日炎炎的暑夏，還是風(fēng)雪咆哮的寒冬，打開書，我心情愉悅。讀書開闊了我的視野，童話書里我讀到了真善美，百科全書解開我心中迷惑，名著里的人物值得我學(xué)習(xí)，傳記名人讓我敬佩，讀詩歌我詩意盎然，讀史書讓我知道了中華文明古國苦難輝煌的歷程。讀書是增長智慧、美化心靈的時尚，讓我們都來打開書，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望。

“胸藏文墨虛弱谷，腹有詩書氣自華”，同學(xué)們，讓我們插上讀書的翅膀，享受閱讀吧，感受陽光的明媚，空氣的清新，感受心靈的愉悅，生命的奇妙！讓思想的火炬飛越花樣年華的歲月，穿行在亙古通今的時空里，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你漫漫人生長路。乘著書的翅膀，掠過萬水千山，走進智慧殿堂，迎接幸福，收獲希望！

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：享受快樂,愛上學(xué)習(xí)

享受快樂，愛上學(xué)習(xí)

小學(xué)低年級的學(xué)生感覺的情緒性和無意性很明顯，對自己感興趣的東西能記得很牢，反之，則很快就忘記了。他們的有意注意的時間持續(xù)的很短，常常對各種有趣的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)之外的活動感興趣：他們喜歡游戲，喜歡唱歌，喜歡小詩，喜歡畫畫，喜歡比賽，喜歡爭強好勝??他們對學(xué)習(xí)的直接結(jié)果比較關(guān)注。年齡雖小，但同樣渴望成功，而對于低年級學(xué)生而言，他們最大的成功，莫過于老師的鼓勵和表揚。

所以，小學(xué)低年級的英語教學(xué)應(yīng)從小學(xué)生的心理特征出發(fā)，在課堂教學(xué)過程中，注意有意注意與無意注意交叉進行；注意課堂教學(xué)形式的生動性和趣味性的結(jié)合；注意多給學(xué)生設(shè)置一些成功的體驗，注意時時給予學(xué)生鼓勵和表揚。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，在游戲中獲得知識，在競爭中體驗收獲?？傊M量要讓低年級學(xué)生在英語課上“玩”起來、“樂”起來、“動”起來，積極參與學(xué)習(xí)，最后再由教師點評、鼓勵和表揚，以促使教學(xué)活動能收到最大的成效。

● 快樂地?zé)嵘?— 調(diào)節(jié)情緒

要想把學(xué)生的注意力從之前的活動轉(zhuǎn)移到當(dāng)前的學(xué)習(xí)上，在導(dǎo)入新課前，教師有必要先讓學(xué)生先樂一樂，充分調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的積極性，這樣能夠有助于他們注意力的轉(zhuǎn)移。

小學(xué)低年級英語教學(xué)的重點在于培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和學(xué)習(xí)英語的興趣。要使每個學(xué)生都能參與到聽說訓(xùn)練中來，應(yīng)盡量能讓每個學(xué)生用心聽、開口說、動手做。在每堂英語課前應(yīng)該有3-5分鐘為學(xué)生安排“熱身前奏”。在這幾分鐘里，一旦學(xué)生開了口，動了手，他們便有了一種參與的趨向和熱情。不要小看這短短的幾分鐘前奏，如果學(xué)生能很好地投入進來，他們的情緒，會在整堂課中都處于積極狀態(tài)，進而令整堂課的教學(xué)收到事半功倍的效果。因此，在前奏這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)特別注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?？梢宰寣W(xué)生：【唱英文歌曲】 唱歌是小學(xué)低年級學(xué)生特別喜歡的活動，它有助于激發(fā)學(xué)生的表演欲和參與欲，如果輔以富有童趣的動作，則更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！菊f英文小詩】 英語小韻文朗朗上口，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語感。如我教數(shù)字1-10的時候，編了小Chant: One, two , how do you do? Three, four, open the door.Five, six, pick some apples.Seven, eight, sit sit straight.Nine ten, nine ten, don’t be late again!教加減法的時候，編了小Chant：加一加，plus.減一減，minus.計算加減用what’s.What’s one plus one?

Two, two, it’s two.Right, right, that’s right.What’s three minus one? One, one, it’s one.Sorry，sorry, you’re wrong.等。每一首小詩的節(jié)奏感都特別強，都是經(jīng)過精心設(shè)計和修改的，小學(xué)生非常喜歡，說著很順口，就不厭其煩地放在口頭唱，不知不覺中就熟練了單詞的朗讀，效果頗佳?！狙萦⒄Z小品】 演英語小品是有一定難度的，但學(xué)生還是蠻喜歡的，個個躍躍欲試，小品雖難，然而它卻充滿著一種挑戰(zhàn)的誘惑，而且小學(xué)生又特別喜歡模仿，演小品為他們提供了模仿的舞臺，學(xué)生們參與的積極性極高。每次游戲和活動結(jié)束，給表現(xiàn)特別好的小組或者學(xué)生個人獎勵“☆”，讓他們體會成功的喜悅。學(xué)生們通過活動和游戲而興奮、激動，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)習(xí)英語的積極性?！就嬗⒄Z游戲】課前的游戲應(yīng)該以簡單輕松為主，它只是課的小小前奏，課前的游戲根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，按需而定。

還有，要想學(xué)生“樂”，教師首先要使自己要保持“樂”的情緒。只有在教師笑容的感召之下，學(xué)生才會真正地感到輕松和愉快。

● 醞釀快樂 — 穩(wěn)扎穩(wěn)打

學(xué)是課堂教學(xué)中最重要的一個環(huán)節(jié)。對于小學(xué)低年級學(xué)生而言，英語處在入門階段，學(xué)生的聽說能力需要培養(yǎng)，聽說技巧需要指導(dǎo)，模仿能力需要訓(xùn)練。因此，在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師不僅要教給學(xué)生字母、單詞、句子的發(fā)音和朗讀，還要教會他們怎么聽、怎么模仿和怎么運用。教師要抓住學(xué)生的有意注意，進行新知識的講授，調(diào)動學(xué)生運用多種感官，通過眼看、耳聽、鼻聞、手摸去學(xué)習(xí)新知識，這樣的學(xué)習(xí)方法能強化他們的記憶。

由于小學(xué)低年級學(xué)生初學(xué)英語，所以他們會感到字母、單詞特別難記，這是學(xué)生遇到的第一大困難，如果不解決好這個問題的話，會大大挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。于是，在教26個字母前，我先教學(xué)生學(xué)唱ABC歌，這樣可以讓學(xué)生輕而易舉地學(xué)會說26個英文字母。字母書寫對低年級學(xué)生而言更是一大難題，經(jīng)常會寫錯格子，占錯地盤。在教字母書寫的過程中，我又運用了Chant：大寫字母占兩格，上格一定要頂格，小寫字母占滿格，書寫注意看清格；小寫字母有頭向上升，有尾向下拖，無頭無尾中間坐，i、t上中一格半，j上中下兩格多。學(xué)生掌握了這個Chant后，字母書寫基本就不會錯了。

除了字母，單純的單詞教學(xué)也很枯燥，單詞教學(xué)不是孤立的，單詞的實際意義還得放入情境交流中，才能顯示出生命力和交際功能。在教與學(xué)習(xí)和生活有關(guān)的單詞時，可以把班里學(xué)生能見到的東西都貼上英語標(biāo)簽，盡量羅列出學(xué)生生活有可能用到的詞貼在班里，錄制下來，使學(xué)生隨處可見到，常?？陕牭剿麄円灰娋湍芷闯?，一聽就可寫出的單詞。還可以布置學(xué)生回去用小紙片寫上單詞貼在家

具或電器等地方，如fridge，cupboard，bed，chair，table，bookcase, desk, telephone等，這樣學(xué)生的生活中時時有單詞，處處有單詞。這樣很快就會讓學(xué)生熟記單詞，產(chǎn)生初學(xué)英語的輕松，增加其學(xué)習(xí)英語的信心。

對于低年級學(xué)生，句子只要求他們會說，聽的懂就可以了。句子的教學(xué)要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，把句子放在生動而有趣的情境中，既避免句子教學(xué)的枯燥，又能易于學(xué)生的理解和意思的把握。

● 把快樂推向高潮 — 游戲“36”變

為了讓小學(xué)生能在課堂上保持較長時間的注意，課堂活動應(yīng)既有教師指導(dǎo)的教學(xué)活動，又有學(xué)生的自主活動；既要讓學(xué)生安靜地傾聽，又讓他們做一些動態(tài)的操練或游戲活動。通過聽、說、模仿等活動獲得的新知識，可以讓他們在游戲的過程中得到鞏固。小學(xué)低年級學(xué)生天性好動，樂于參與游戲活動。因此，做游戲還是讓學(xué)生happy的很好途徑。教師可以在基礎(chǔ)知識的穩(wěn)扎穩(wěn)打之后，設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的游戲，將知識融于游戲之中，讓學(xué)生在趣味十足的游戲中練習(xí)所學(xué)知識，在蹦蹦跳跳的運動中學(xué)習(xí)英語。例如：『It’s me!』在教數(shù)字的時候，我讓學(xué)生玩挨個報數(shù)，遇到5的倍數(shù)不可說出5，只能說“It’s me!”的游戲,錯誤最少的小組獲勝。這個游戲?qū)W生非常喜歡，此游戲不僅能讓學(xué)生牢固的記住數(shù)字，還能培養(yǎng)了他們的反應(yīng)能力，游戲比單純讀單詞可有趣的多了，并且效果Great！『傳令游戲』要求學(xué)生以組為單位，一個接一個（one by one）將老師的口令通過形象的“手勢語言”—形體動作或豐富的面部表情傳遞下去：get up, go to school, go home, go to bed?要求學(xué)生按老師（或?qū)W生）說的話做出正確的動作。『手指游戲』fine, not bad, not so good, good, great,?要求學(xué)生按老師（或?qū)W生）的指令出示正確的手指：Fine大拇指, Not bad 中指，Not so good 小拇指，Good 大拇指，Great 雙手大拇指。『聲音波』教師用手勢的高低來控制學(xué)生發(fā)音的高低，并以一定的速度，加上一定的音量，可以將單詞的節(jié)奏控制好，形成有節(jié)奏的朗讀，也是低年級學(xué)生及其喜愛的方式之一。『小小指揮家』用手指數(shù)量控制學(xué)生讀的遍數(shù)，當(dāng)指揮者握拳的時候，朗讀者必須馬上收口。玩這個游戲可以讓學(xué)生來做指揮家，控制節(jié)奏和朗讀數(shù)量，指揮者很隨性，但朗讀者注意力必須高度集中，學(xué)生都非常樂意參與?！簡卧~接龍』 『找房子』??豐富而趣味十足的游戲，讓學(xué)生happy, happy,再happy，學(xué)生快樂的情緒達到了高潮。游戲的設(shè)置，既是對學(xué)生注意力的適當(dāng)調(diào)節(jié)，也是對學(xué)生所學(xué)知識的鞏固。游戲這一教學(xué)活動，運用的到位合理，既是對學(xué)生注意力的有效調(diào)節(jié)，又是對學(xué)生所學(xué)知識的鞏固應(yīng)用，還能培養(yǎng)學(xué)生的能力，并且能充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體作用??可謂一舉N得！游戲當(dāng)之無愧成為happy的高潮！

●

鞏固快樂 — 鼓勵表揚

小學(xué)生有爭強好勝的心理，競賽項目一出來，他們的學(xué)習(xí)熱情立刻高漲起來，學(xué)習(xí)積極性增強，學(xué)習(xí)效率自然大大提高。往往比賽結(jié)果一出來，能讓小學(xué)生興奮不已，且余興未盡，加之教師的點評和表揚，能夠讓他們開心一整天，甚至好幾天。所以，在活動中，要做到善始善終，善于總結(jié)，表揚和鼓勵學(xué)生，這是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

享受英語！對于低年級學(xué)生而言，英語的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是享受的，應(yīng)該是快樂的。低年級英語教學(xué)的關(guān)鍵，是要讓學(xué)生喜歡上英語并愛上學(xué)英語。教師需要用自己的全部感情和智慧，為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂的歌，快樂的詩，快樂的小品，快樂的游戲，給予他們快樂的鼓勵和表揚??讓他們在快樂中學(xué)到知識，在學(xué)習(xí)中找到快樂，將“快樂”進行到底！