第一篇：初三排序題練習(xí)一

排序題的解題方法和技巧

4.1 先易后難。選擇自己最熟悉、最明顯的答案先填，根據(jù)“先易后難”的原則逐個選填。如：談到傾聽是最好的良藥一文時，時間和地點中間就應(yīng)該出現(xiàn)人物，然后再按事情發(fā)展的順序填寫選項。

4.2 詞語呼應(yīng)。一般情況下文章中出現(xiàn)的單詞與選項句子中的單詞總會有一些必然的聯(lián)系，如貴陽市2010年適應(yīng)性考試的一篇文章，文中反復(fù)出現(xiàn)feel這個詞 語，選項句中就有At first, it is not easy to feel these things.通過”感覺”這個詞語便可確定選項句所在的段落，由此減輕學(xué)生閱讀的難度。

4.3 上下文聯(lián)系。這種題所采用的語段一般都是在上句與下句或上半句與下半句之間有一定的對應(yīng)關(guān)系,我們只要抓住它們的對應(yīng)關(guān)系就可以解答這種題了。如：下文出 現(xiàn)了George W.Bush, George Washington and Lyndon Baines Johnson便對應(yīng)選項里的American Presidents.答案

One:⑦ ② ⑨ ④ ⑤ ① ⑥ ⑧ ③

Two:⑦ ① ⑤ ② ⑧ ⑨ ④ ③ ⑥ ⑩

閱讀排序1

One:

① My mother, together with other people who were in the garden, was all laughed.② Some are happy and others are unforgettable.③ So I think never be too shy to ask questions.④ That day, I was playing in the garden when a helicopter flew over me.⑤ I was surprised and asked my mother why the kite was grey in a loud voice.⑥ And then my mother explained it to me.⑦ I have a lot of memories of the past.⑧ Now I think althought I was funny at that time,it’s still good of me to ask questions.⑨ But there is a special memory which occurred when I was five.正確順序：

Two:

① I got up very early in the morning and put on my new clothes happily.②I went to school earlier than before.③ We sang birthday songs happily.④They bought me lots of beautiful presents and they all said,“Happy birthday to you!”

⑤ My parents bought me the new clothes as my birthday presents.⑥Then my parents brought out a big birthday cake, saying, “We love you for ever.Happy birthday!”

⑦Today is Friday,it is my thirteenth birthday.⑧I invited many of my classmates to come to my birthday party in the evening.⑨Evening came at last, many of my classmate came to my home.⑩At the end of the party, we ate the birthday cake and some other delicious food.How happy I was!

正確順序：

第二篇：排序練習(xí)

六（下）句子排序練習(xí)題

（一）（）它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。

（）銀杏樹又叫白果樹。

（）銀杏的果實很像杏，我們平時買的白果實際上是銀杏的核，它富有營養(yǎng)，是一種綠色保健食品。

（）這一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

（）每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候，人們才注意到銀杏樹開花了。（）原來是因為無論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。

（二）()他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行?！?/p>

()相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績怎么樣。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績都還不錯。

()我知道這是對我的批評，也是對我的希望。

()他說道：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！?/p>

()想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。

()他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

（三）（）我順著霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也灑上了一層霞光。

（）當(dāng)我再次抬起頭仰望天空時，竟然有幾顆忽隱忽現(xiàn)的小星星在調(diào)皮地眨著眼睛了。

（）我向西邊望去，只見天邊有一片紅霞。霞光照在山頂上，樹染紅了，望雨亭也染紅了。（）我望著那如綢的霞，聽著大院里的樹葉“沙沙”的響聲，已如醉癡。

（）我坐在陽臺上看書。不知什么時候，太陽公公已悄悄地躲在山后了。

（四）（）隨著科學(xué)水平的不斷提高，證明生物是進化發(fā)展的證據(jù)越來越多。

（）達爾文在《物種起源》中提出的自然選擇學(xué)說由于受到當(dāng)時科學(xué)水平的限制還有一定的局限。

（）比如說，對基因突變在進化中的作用認識不足，而一味強調(diào)微小變異的積累。（）但生物究竟如何進化仍是眾說紛紜的。

（）早在上一世紀(jì)達爾文就指出生物不是由“上帝”出早的，而是由公共的祖先經(jīng)過漫長的年代發(fā)展演變而來的，它們或多或少的有著親緣關(guān)系。

（）隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的進化理論越來越不能解釋豐富多采的生物界中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，因此進化論還有待于更進一步地探索和研究。

（五）（）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。

（）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝的龍袍也咬破了。（）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。

（）天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒見過老鼠，以為是個妖怪。（）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。

第三篇：四年級排序練習(xí)

小學(xué)四年級上冊語文修改病句的的練習(xí)題

班級

姓名

1、小紅基本上完成了全部暑假作業(yè)。

2、上課鈴響了，校園里馬上頓時安靜了下來。

3、這是高傲的一只白鵝。

4、巨人看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂的歌聲。

5、經(jīng)常來這里的人，大概一定能看到彩虹。

6、他的家鄉(xiāng)是樂平市人。

7、春天的頤和園，是個美麗的季節(jié)。

8、在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

9、天天聽著鳥兒歌唱。

10、老師耐心地幫助。

12、媽媽回憶起了過去的往事。

13、由于起床晚了，我穿上大衣和帽子朝學(xué)校匆匆地跑過去。

14、我們要發(fā)揮優(yōu)點，取得更好的成績。把下面的句子排列成一段通順的話。

（一）（）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來，好涼爽啊！

（）青龍湖的景色可真美啊！

（）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個孩子正在游泳，玩得很開心。

（）舉目遠眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。

（二）（）一天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。

（）魯班一心想為人們做個既能擋雨，又能遮太陽的東西。

（）很久以前，世界上沒有傘。

（）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。

（）后來，魯班終于想出好辦法，制造出現(xiàn)在這樣的傘。

（）魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了?！?/p>

（三）（）狼說：“好，我放了你。不過你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂？”

（）一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一只睡覺的狼身上，狼猛地跳起來，要吃掉松鼠。

（）狼把他放了。松鼠上了樹，對狼說：“你老悶悶不樂，是因為你兇惡。我們歡歡樂樂，是因為我們善良，不做壞事?！?/p>

（）松樹請求說：“放了我吧！”

（）松鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實在怕你，講不出來。”

（四）（）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯。”

（）他放下書包就要去端飯碗。

（）小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。

（）媽媽高興地說：“對了，這才是講衛(wèi)生的好孩子?！?/p>

（）下午，小軍回到家，看見桌上已經(jīng)擺上了飯菜。

（五）（）它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。

（）小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。

（）有一只老鷹肚子餓了，出來尋找食物。

（）它便飛下來，想把小羊吃掉。

（）小羊大聲呼救。

（）羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。

（）老鷹用力想把小羊抓住。

（六）（）達馬沒留神，腳一滑，掉到水里去了，綠娃大聲呼喊：“救命呀！”

（）十月的一天，綠娃帶著他的弟弟達馬過獨木橋。

（）對岸住著解放軍，他們聽見喊聲飛快地跑到河邊，把外衣一脫，跳下水去。

（）解放軍叔叔不怕冷、不怕疼，一個勁兒跟激流搏斗，拼命朝達馬那邊游去，終于救起了小達馬。

（）河水冰冷刺骨，河里石頭多，急流沖來，人站不住，身子就碰到石頭上，疼得很。

達馬的爸爸媽媽知道了這件事會怎么說？怎么做？把你想像出的情景寫下來。

（七）（）每天，小燕子吃飽了，就待在屋檐下，縮著脖子閉著眼睛打盹。

（）燕子媽媽生了一對小燕子。

（）用翅膀摟著他們睡覺，捉蟲子為他們吃，還給他們唱歌聽。

（）一天，燕子媽媽對他們說：“孩子呀！你們也不小了。小翅膀也長起來了，應(yīng)該學(xué)學(xué)飛呀！要不然，將來會成為沒有用的廢物?！?/p>

（）小燕子長得很可愛，燕子媽媽非常愛他們。

（八）（）我連忙走上一步向老師問好。

（）生愛師，師愛生，我心里真快樂。

（）同學(xué)們也一個跟著一個地向老師問好。

（）我走進校門口，遠遠看見老師在教室門口。

（）老師也向同學(xué)一個一個地問好。

（）同學(xué)們心里也都很快樂。

第四篇：初三議論文閱讀題練習(xí)

3、本文的中心論點是：

4、第②段在文中起什么作用？班級：________姓名：________

5、本文采用了哪些論證方法？

（一）勤能補拙①在日常生活中，我們常常聽到有人嘆息自己天生笨拙，成不了大器。

6、梅蘭芳、愛迪生和方仲永的故事在論證中所起的作用有何不同？ 其實，這種嘆息是沒有必要的。常言道，勤能補拙，就是說，天資差，是可 以用努力來補償?shù)?。②事實不正是如此嗎?/p>

7、下列層次劃分正確的是（）③梅蘭芳年輕的時候去拜師學(xué)藝，師傅說他生著一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的材料，拒不收留。天資的欠缺沒有使梅蘭芳灰心，反A、①/②③④⑤⑥⑦/⑧B、①/②③④⑤⑥/⑦⑧ 而促使他更加勤奮。他喂鴿子，每天仰望長空，雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮C、①②/③④⑤⑥⑦/⑧D、①/②③④⑤⑥/⑦/⑧ 追不舍；他養(yǎng)金魚，每天俯視水底，雙眼緊隨著遨游的金魚，尋蹤覓影。后

8、華羅庚教授的名言“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”屬于道理來，梅蘭芳那雙眼睛變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情，終于成論證還是事實論證？ 了著名的京劇大師。④聞名世界的大發(fā)明家愛迪生，上小學(xué)的時候被老師稱為“智能低下的（二）“學(xué)”與“問” 人”，只上了三個月的學(xué)就被迫離開了學(xué)校。但他并不因此而喪失信心，反有這樣一個故事：山里的先生來到水鄉(xiāng)，朋友請他吃菱。他連殼嚼。朋而以頑強的意志勤奮學(xué)習(xí)，最后終于成了舉世聞名的大發(fā)明家?！安恍?，得去殼?！毕壬鋬?nèi)行，說：“知道，我喜歡連殼吃，清火解⑤類似由于勤奮而彌補了笨拙，甚至取得巨大成就的人，古往今來是舉友說：

毒。”大家問：“你那里也有？”他回答說：“山前山后都有，多的是?！贝蠹也粍倥e的。

⑥由此可見，一個開資笨拙的人，只要勤勤懇懇，做到“人一能之已百捧腹。

學(xué)習(xí)，可不能像這位山里先生吃菱，既不虛心，又自以為是。要獲得知之，人十能之已千之”，就能變得聰明起來，成為對社會有用的人才。，這不⑦反過來說，一個人若不勤奮求學(xué)，天資再好也是不能成才的。宋代有識，必須謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問。我們把“有知識”說成是“有學(xué)問”

個名叫方仲永的“神童”，五歲便會做詩，被鄉(xiāng)里稱為奇才，可謂聰明過人；是沒有道理的。學(xué)問學(xué)問，學(xué)了要問，學(xué)與問相輔而行。不學(xué)以質(zhì)疑，不問

無以解疑。釋其一疑，便長一智。口學(xué)常問，心便常悶。學(xué)既不可缺，問就但他出名后，不再勤奮上進，而整天由他父親帶著到處吃喝受禮，結(jié)果詩才

枯竭，終于“泯然眾人矣”。類似的例子，在現(xiàn)實生活中也是屢見不鮮的。不可少。不因細小疑難而忽視問，不因問題淺易而懶于問，更不因怕失身份

而恥于問。多問不怕煩，肯問不怕羞。存疑要問，一知半解更須問。在學(xué)中我的一個小學(xué)同學(xué)，由于勤奮好學(xué)，升中學(xué)的成績名列全班之首，親戚朋友。要得夸贊他是個“聰明的孩子”?？墒且荒曛?，他的成績排在全班倒數(shù)第六，發(fā)問，在問中求學(xué)。肯學(xué)者必肯問，所以，邊學(xué)邊問，才有“學(xué)問”，不僅要“肯問”，“不恥下問”，而且還要“善問”。遇事犯難不要他的母親生氣地說：“真是笨蛋！”其實，他哪是什么笨蛋，不過是在一片夸“學(xué)問”

急于發(fā)問。要先問已，后問人。問已，則反復(fù)思考，開動機器；問人，則受贊聲中變得驕傲了，不像過去那樣勤奮了?！岸鄦枴辈皇恰皝y問”。⑧華羅庚教授有句名言：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！毕Ｍ侨藛⑹?，沿路攀登。自己不動腦就亂問，收效甚微。，則懂全局。故學(xué)有目的，些自認為沒有開賦的朋友們不要悲觀，要相信天才在于勤奮，只要自己肯在若是問之皮毛，則僅懂其膚；若能問之“著穴”

“勤”字上下工夫，朝著美好的目標(biāo)堅持不懈地走下去，是必可以成大器的。問有中心。既要問得準(zhǔn)，又要問得深。要多問幾個為什么，要有打破沙鍋問

到底的精神，不要滿足于“知其然”，還要弄懂“所以然”。

1、給下面加點的詞語注音。俗話說：“不問路，會迷路?！毙新啡绱耍螌W(xué)也是如此。補拙（）覓影（）泯然（）屢見不鮮（）（）．．．．．

1、根據(jù)語境解釋下列詞語。

2、解釋“人一能之已百之，人十能之已千之”在文中的含義。（1）捧腹：________________（2）不恥下問：__________________

第1頁 初三議論文閱讀題練習(xí)

（3）打破沙鍋：_______________

（4）知其然，不知其所以然：____________________

2、本文論述了什么問題？作者的觀點是什么？

3、文章開頭的故事在文中起何作用？

4、指出文中論述“不肯問”的三個原因。

5、什么叫“善問”？文中是如何論述的？

（三）①一位大學(xué)畢業(yè)生，到外企應(yīng)聘，寫了一封十分謙虛的自薦書，自云種種不足，以求獲得好感。不料，洋老板并不欣賞，評語是“缺乏自信?！边@位求職者沒有將自己“推銷”出去，被所謂的謙虛所“封殺”。

②謙虛誠然是一種美德。虛懷若谷，有容乃大。然而，有一種國粹式的謙虛，實在令人受不了。與其說是謙虛，不如說是否定自我，作踐自己。自己本來挺聰明，但最好稱“愚”；本來知識淵博，但最好稱“鄙人”——淺陋之人，甚至稱“敝人”——破爛貨。若不如此，就會招來指責(zé)，曰：“驕傲！”

③自己的見解挺正確，挺深刻，挺新穎，但最好稱“愚見”。有了正確、深刻、新穎的見解，也不能理直氣壯、毫無顧忌地發(fā)表出來，最好說“竊以為”，帶上一點偷偷摸摸、吞吞吐吐的味道。若不如此，張嘴就說“我認為”，就會受到非議，曰：“狂妄！”

④凡此種種，統(tǒng)稱自謙。若不自謙，也即_____自大，_____自大，_____自大，自大，誰若背上“自大”的惡名，難有出頭之日。

⑤《愚公移山》里，正面人物叫愚公，反面人物叫智叟。“智”受到嘲笑。如果有人確實“大智”，也必須不露聲色，不顯鋒芒，裝成“若愚”的樣子。這如同武俠小說中的異人，大抵蓬頭垢面，如癡如癲。倘若你帶著靈氣，冒著精氣，透著才氣，便有一盆盆污水兜頭潑來：“不謙虛！”“沒涵養(yǎng)！”“臭能耐！”非把你弄愚、整傻、逼呆不可。為了自保，你不得不縮進蝸牛殼里，做一個符合傳統(tǒng)精神的“謙謙君子”。

⑥這時候的“謙虛”，已經(jīng)形成了捆綁智者的繩索，使他們不敢說，不能說；不敢做，不能做。這時候的“不謙虛”，已經(jīng)成了打人的棍子，殺人的刀子?！度龂萘x》中的楊修之死，歸咎于他的“恃才傲物”。時至今日，仍有許多青年被領(lǐng)導(dǎo)或?qū)熞暈椤安恢t虛”而被打入冷宮，“你不是認為自己行嗎？我偏不用你！”政治生命或?qū)W術(shù)生命，就這樣被扼殺了。

⑦由此可見，國粹式的謙虛并非真謙虛，其實質(zhì)是提倡自賤、自虐、甚

至自殘。

⑧要讓個體充分表現(xiàn)自我、展露才智，而不是“夾著尾巴做人”。這才是有生機有活力的民族。

1、給加點的詞注音。作踐（）垢面（）如癡如癲（）歸咎（）扼殺（）．．．．．．

2、本文的中心論點是什么？

3、在第⑤段的空格中填入三個關(guān)于“自大”的成語。__________自大__________自大__________自大

4、看問題切忌片面走極端。這篇短文就注意到了這點。你認為文章中哪句話在這方面有所體現(xiàn)？

5、請仿照例句另寫出兩個比喻句。例句：“謙虛，已經(jīng)成了捆綁智者的繩索?！?/p>

驕傲，_________________________ ___________________________ 驕傲，____________________________________________________

6、解釋“虛懷若谷”和“恃才傲物”的意思。

7、本文主要采用了怎樣的論證方法？舉例說明。

（四）不為最先，不恥最后

①《韓非子》說賽馬的妙法，在于“不為最先，不恥最后”。這雖是從我們這樣外行的人看起來，也覺得很有道理。因為假若一開首便拼命奔馳，則馬力易竭。但那第一句話只適用于賽馬的，不幸中國人卻奉為做人的處世金箴了。

②中國人不但“不為戎首”，“不為禍?zhǔn)肌?，甚至于“不為福先”。所以凡事都不容易有改革；前?qū)和闖將，大抵是誰也怕得做。然而人性豈真能如道家所說的那樣恬淡；欲得的卻多。既然不敢徑取，就只好用陰謀和手段。以此，人們也就日見其卑怯了，既是“不為最先”，自然也不敢“不恥最后”，所以雖是一大堆群眾，略見危機，便“紛紛作鳥獸散”了。如果偶有幾個不肯退轉(zhuǎn)，因而受害的，公論家便異口同聲，稱之曰“傻子”。對于“鍥而不舍”的人們也一樣。

③我有時也偶爾去看看學(xué)校的運動會。這種競爭，本來不像兩敵國的開戰(zhàn)，挾有仇隙的，然而也會因了競爭而罵，或者竟打起來。但這些事又伯別

論。競走的時候，大抵是最快的三四個人一到?jīng)Q勝點，其余的便松懈了，有幾個還至于跑完預(yù)定圈數(shù)的勇氣，中途擠入看客的群集中；或者佯為跌倒，使紅十字用擔(dān)架將他抬走。假若偶有雖然落后，卻盡路的人，大家嗤笑他。大概是因為他太不聰明，“不恥最后”的緣故罷。

④所以中國一向就少有失敗的英雄，少有韌性的反抗，少有敢單身鏖戰(zhàn)的武士，少有敢撫哭叛徒的吊客；見勝兆則紛紛逃亡。戰(zhàn)具比我們精利歐美人，戰(zhàn)具未必比我們精利的匈奴蒙古滿洲人，都如入無人之境?！巴帘劳呓狻边@四個字，真是形容得有自知之明。

⑤多有“不恥最后”的人的民族，無論什么事，怕總不會一下子就“土崩瓦解”的，我每看運動會時，常常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣的競技者而瀟然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。

1、作者對“不為最先”與“不恥最后”的處世態(tài)度看法如何？

2、“不為最先”的處世哲學(xué)給中國人帶來了什么危害？請用簡潔的語言概括出來。

3、“不敢‘不恥最后’體現(xiàn)了中國人的什么民族弱點？

4、本文的論點是什么？

5、結(jié)合歷史上的實例，談?wù)勀銓Α笆〉挠⑿邸钡睦斫狻?/p>

6、本文的語言具有嘲諷意味，試找出一例加以分析。

（五）成功

①什么叫成功？順手拿來一本《現(xiàn)代漢語詞典》，上面寫道：“成功：獲得預(yù)期的結(jié)果?！毖院喴赓W，明白之至。

②但是，談到“預(yù)期”，則錯綜復(fù)雜，紛紜混亂。人人每時每刻每日每月都有大小不同的預(yù)期，有的成功，有的失敗，總之是無法界定，也無法分類，我們不去談它。

③我在這里只談成功，特別是成功之道。這又是一個極大的題目，我卻只是大題小做。積七八十年之經(jīng)驗，我得到了下面這個公式：天資+勤奮+機遇=成功

④“天資”，我本來想用“天才”，但天才是個稀見現(xiàn)象，其中不少是“偏才”，所以我棄而不用，改用“天資”，大家一看就明白。這個公式實在是過于簡單化了，但其中的含義是清楚的，搞得太煩瑣，反而不容易說清楚。

⑤談到天資，首先必須承認，人與人之間天資是不相同的，這是一個事實，誰也否定不了。十年浩劫中，自命天才的人居然號召大加批判天才。葫蘆里賣的是什么藥，至今不解。到了今天，學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人頗不稀見，我除了羨慕這些人“自我感受過分良好”外，不敢贊一詞。對于自己的天資，我看，還是客觀一點，實事求是一點好。

⑥至于勤奮，一向為古人所贊揚，囊螢、映雪、懸梁、刺股等故事流傳了千百年，家喻戶曉。韓文公的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，更為讀書人所向往。如果不勤奮，則天資再高也毫無用處。事理至明，無需饒舌。

⑦談到機遇，往往為人所忽視。它其實是存在的，而且有時候影響極大。就以我自己為例，如果清華不派我到德國去留學(xué)，則我的一生完全不會像現(xiàn)在這個樣子。

⑧把成功的三個條件拿來分析一下，天資是由“天”來決定的，我們無能為力。機遇是不期而來的，我們也無能為力。只有勤奮一項完全是我們自己決定的，我們必須在這一項上狠下功夫。在這里，古人的教導(dǎo)也多得很。還是先舉韓文公。他說：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨?！边@兩句話是大家都熟悉的。

⑨王靜安在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)大學(xué)問者必經(jīng)過三種境界。‘昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路’，此第一境也?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴’，此第二境也?！娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處’，此第三境也。”靜安先生第一境寫的是預(yù)期，第二境寫的是勤奮，第三境寫的是成功，其中沒有寫天資和機遇。我不敢說這是他的疏漏，因為寫的角度不同。但是，我認為，補上天資和機遇，似更為全面。我希望，大家都能拿出“衣帶漸寬終不悔”的精神來從事做學(xué)問或干事業(yè)，這是成功的必由之路。

1、什么是成功？

2、作者認為成功由哪些因素構(gòu)成的？其中最關(guān)鍵的因素是什么？

3、試分析第⑤段中“自我感覺過分良好”這句話的表達效果？

4、本文的論點是什么？

5、第⑧⑨段主要運用了哪一種論證方法？在論證上有什么作用？

（六）老家

莫小米

①把過年很當(dāng)回事的人，多半是有老家的。

②有老家的人過年可以有一個大動作——預(yù)訂車票機票，購買各式禮品，將手頭的一切事情暫告一段落——回老家。

③回老家的意義要等踏上了老家的土地才能真切體味，它是一次檢閱與被檢閱。首先你要接受老家所有的親人及鄉(xiāng)親們的檢閱，你學(xué)習(xí)成績的優(yōu)異，你賺回了很多錢，你帶回去俊俏媳婦，你升了一官半職??你是鄉(xiāng)親們的榮耀，你不能有負他們的期望。同時你也要看看老家的變化，村里新修了水泥路，村辦企業(yè)產(chǎn)品出了口，三代文盲的哪一家出了個中專生??你也檢閱老家。

④無論你在外面混得多么憋氣多么窩囊，回老家總有一點“榮歸故里”的感覺。稍稍混得像個人樣，老家的地方志肯定就把你收編了進去。即使真到了頭破血流走投無路，自覺無顏見江東父老時，老家還是惟一能接納你的地方。

⑤這兩天給朋友打電話，發(fā)現(xiàn)很多人都回老家過年或準(zhǔn)備回老家過年去了。我沒老家，生于這個城市，長于這個城市，而且，我童年住過的那個街角，也恰恰就在上一年被拆除，變?yōu)槲捏w交叉的一個犄角了。心里不由得羨慕人家有老家。

⑥正在此時，一位昔日好友的母親來電，說好友昨晚剛從南方飛回。我立即給她去電話。她的令人羨慕的職業(yè)早已使她練就一口極標(biāo)準(zhǔn)流暢的國語，而當(dāng)我在電話里很自然地用國語與她交談時（我們在兩地掛長途向來如此），她卻毫不猶豫地對我說起方言來。我立即改口，我明白我犯了個錯誤，此刻她最渴望聽到的是鄉(xiāng)音。我又明白，__________________

⑦我和她曾共同居住過的城市，如今是她的老家而不是我的老家。⑧她離開了老家，這才有了老家；我沒有老家，是因為我沒有離開老家。⑨我們需要老家，是因為老家是一個離開之后才擁有的地方。老家讓我們感覺自己雖遠走高飛，卻不必害怕風(fēng)箏斷了線。老家讓我們感覺樹高千丈，又隨時可以葉落歸根。老家是最初的搖籃，又是最終的歸宿。是一種掙脫又是一種牽扯，是被祝福又是被等待，是最能喚起愁緒，又最能平順心情的地方。

⑩對于老家，我們總是既愛它又嫌它，既依戀它又不滿意它。沒回時遠遠地牽掛它，回了沒幾天便忍無可忍急急地離開它——急急地去續(xù)那暫時中斷的一切。

⑾借用普魯斯特傷感的說法：我們徒然回到我們曾經(jīng)喜愛的地方，我們決不可能重睹它們，因為它們不是位于空間中，而是處于時間里，因為重游

舊地的人不再是那個曾以自己的熱情裝點那個地方的兒童或少年。

⑿我們無法真正回到老家。每一次渴望回老家的念頭的實現(xiàn)，只不過是匆匆地一回首罷了。我們可以勇往直前，那樣，便無暇回首，也無需回首。

1、給下面加點的字注音，或根據(jù)注音寫出漢字。憋（）氣俊俏（）jī（）角無xiá（）．．

2、結(jié)合語境，將第⑥段中劃線處空缺的話寫在下面。

3、每逢過年，人們都要購買禮品回老家的原因是什么？請簡要概括。

4、人們對老家為什么那么依戀？為什么要回老家？

5、第⑨段加點的“樹高千丈”“葉落歸根”比喻什么？

6、第⑿段中劃線的句子在文中起什么作用？

（七）爹娘

我家里祖祖輩輩都沒有人讀過書，父母巴望我這一輩出個讀書人，讓我六歲就上小學(xué)。那時，書費很便宜，連學(xué)費才四元；但是要湊夠這四元錢也是十分困難的。正如一首詩所描述的那樣，我的學(xué)費是從奶奶蓬亂的頭發(fā)里梳出來的，是從爺爺額上的皺紋里犁出來的，是從媽媽去雞窩里撿雞蛋的笑容里溢出來的，是從父親滿是老繭的大手與鋤頭把之間發(fā)出的吱吱聲里濺出來的。我的學(xué)費就這么昂貴，昂貴到需要全家?guī)状烁冻觥?/p>

領(lǐng)回新書的時候，全家都圍著那新書嘖嘖感嘆，也許這是幾代人見到的真正的書。我的爺爺樂得簌簌掉下的眼淚，落在那書上，濺起一片墨香；娘找了塊家里新織的粗布給我包書；書包呢，是奶奶一針一線縫的。書成了我們家的上帝，再沒有什么其他東西能得到這樣的禮遇。

我在這樣的條件下讀完小學(xué)，考到了離家15里的鄉(xiāng)中。我永遠難忘，有一個雨天，很冷。上語文課時，我才發(fā)現(xiàn)忘帶書了，第二節(jié)下課后，我見爹在教室門外。他臉色白中發(fā)青，身子微微發(fā)著抖，一身淋濕的衣裳已凍得干硬。爹見到我，笑著說：“你忘帶書了，我給你送來了。”說完，他解開外衣，從懷里掏出語文書，摸了摸高興地說：“還好，沒有濕?！蔽艺f：“你咋不叫我？”爹說：“我怕影響你讀書?！迸踔菐е赣H體溫的書，我心一熱，眼眶頓時濕潤了。

上初三的時候，爺爺?shù)昧舜蟛?，就在奄奄一息的時刻，他讓我拿給他一本書，他捧著，我看見他干涸的眼睛里，涌出晶瑩的淚珠，打在書上。他又聞了聞，笑著對我說：“這是香味??！咱家總算出了個讀書人。我們都沒本

事，也不能給你什么。要記住，書就是你爹娘，它什么都會給你的。要下勁讀書??！”他頓了頓又接著對爹說：“我死了以后，不要給我操辦什么，簡單地埋了就行，省點東西和錢給老大買書吧。書是他爹娘，不能讓他沒爹娘?！蔽铱蘖耍蘖?，全家人都哭，哭得那書馨香愈發(fā)濃烈。

我上高中了，花錢多了，家里的光景就更慘淡了。有一次我對爹說：“爹，我不想讀了?！钡f：“咋？你是不是覺得家里窮？沒事兒。要記住爺爺臨死前說的話，書就是你爹娘?！蔽衣犞?，又是淚流滿面了。

十幾年后的今天，我早已成人了，但我想說的還是一句話：“我要永遠愛我的爹娘。

1、給加點的字注音。咋（）簌簌（）干涸（）．．．

2、結(jié)合上下文解釋加點的詞語。（1）昂貴：_________________________________ ．．（2）真正的書：_____________________________ ．．

3、文章運用細節(jié)描寫刻畫人物，其中反復(fù)渲染了__________的情景。

4、爺爺、父親、作者是怎樣愛書的？請簡要概括。

（1）爺爺：___________________________________________（2）父親：___________________________________________（3）作者：___________________________________________

5、本文題目“爹娘”是雙關(guān)語，一是指________；二是指________。

6、你怎樣理解“哭得那書馨香愈發(fā)濃烈”這句話的？

（八）①雅安公司的人事部經(jīng)理戴維先生告訴我，面試將要由貝克先生主持，在10個人中選一名。

②貝克先生是全球聞名的大企業(yè)家，從一個報童到美國最大的廣告代理公司——雅安公司的董事長、總經(jīng)理，他的經(jīng)歷充滿了傳奇色彩。并且，他年齡也不大，只有40歲上下。

③我聽到這個消息，非常緊張，一連幾天，從英語口語、廣告業(yè)務(wù)及穿戴方面都做了精心準(zhǔn)備，以便順利“推銷自己”。．．

④考試是單獨面試。我一走進小會客廳，坐在正中沙發(fā)的一位老外便站了起來，我認出他正是貝克先生。

⑤“是你！你是??”貝克先生用流利的中文說出了我的名字，并且快步走到我面前，緊緊地握住了我的雙手。

⑥“原來是你！我找你找了很長時間了?！必惪艘荒樀捏@喜，激動地轉(zhuǎn)

過身對在座的另幾位老外嚷道：“先生們，向你們介紹一下，這位就是救我女兒的那位年輕人?！?/p>

⑦我的心狂跳起來，還沒容我說話，貝克先生把我拉到他旁邊的沙發(fā)上坐下來，說道：“我劃船技術(shù)太差了，把女兒掉進了昆明湖中，要不是這位年輕人就麻煩了。真抱歉，當(dāng)時我只顧看女兒了，也沒來得及向你道謝。”

⑧我竭力抑制住心跳，抿抿發(fā)干的雙唇，說道：“很抱歉，貝克先生。我以前從未見過你，更沒救過你女兒?！?/p>

⑨貝克先生又一把拉住我：“你忘啦？4月2日，昆明湖公園??肯定是你！我記得你臉上有塊痣。年輕人，你騙不了我的?！必惪讼壬荒樀牡靡狻＃?/p>

⑩“貝克先生，你確實搞錯了，那真的不是我?！蔽艺f得很堅決，貝克先生一時愣住了。忽然，他又笑了：“年輕人，我很欣賞你的誠實。我決定，．免試了。”

⑾幾天后，我幸運地成了雅安公司的職員。有一次，同戴維先生閑聊，我問戴維：“救貝克先生女兒的年輕人找到了嗎？”

⑿“貝克先生的女兒？”戴維先生一時沒有反應(yīng)過來，接著他大笑起來：“他女兒？有七個人因為他女兒被淘汰了。其實，貝克先生根本沒有女兒。” ．．

1、給下列字注音。

抿（）痣（）

2、解釋下列詞語在文中的具體含義。（1）推銷：___________________________ ．．（2）淘汰：___________________________ ．．

3、從記敘的順序看，第②段的內(nèi)容屬于___敘，介紹這些的目的是什么？

4、第③段詳細寫了“我”在面試前的種種準(zhǔn)備，結(jié)果都沒有派上用場。這樣寫的目的是什么？

5、第⑨⑩兩段中加點的詞描寫了貝克先生的神態(tài)，其作用分別是什么？

6、第⑩段中貝克先生說：“我決定，免試了?！必惪讼壬娴臎]有對“我”進行考試嗎？

7、從上下文看，你認為擁有什么就可以通過貝克先生的考試？

8、文章最后為什么要點明“有七個人被淘汰”？

第五篇：初三數(shù)學(xué)立方根練習(xí)(一)

初三數(shù)學(xué)立方根練習(xí)

（一）一、填空題：

1．1的立方根是________．2．?3________．

3．2是________的立方根．

4．________的立方根是?0.1． 38527的數(shù)是________6．?是________的立方根． 6647．(?3)3?________．

8．(?3)3的立方根是________ 39．?是________的立方根．

55．立方根是10．若a與b互為相反數(shù)，則它們的立方根的和是________． 11．0的立方根是________．

12．36的平方根的絕對值是________． 13.的立方根是729 14．27＝_______．15．立方根等于它本身的數(shù)是_______． 16．(?1)109的立方根是______． 17．?0.008的立方根是________． 18．?33是________的立方根． 1019．當(dāng)x為________時，當(dāng)x為________時，x?3有意義； x?35?x33x?8有意義．

20．(?2)6的平方根是________，立方根是________．

二、判斷題：

11的立方根是?；（）822．?5沒有立方根；（）

13．的立方根是；（）

621628

4．?是?的立方根；（）

72991．?

5．負數(shù)沒有平方根和立方根；（）6．a(chǎn)的三次方根是負數(shù)，a必是負數(shù)；（）7．立方根等于它本身的數(shù)只能是0或1；（）8．如果x的立方根是?2，那么x??8；（）

39．?5的立方根是?5；（）

10．8的立方根是?2；（）

1的立方根是沒有意義；（）21611

12．?的立方根是?；（）

311．?

13．0的立方根是0；（）

327是?的立方根；（）51253

15．?3是?3立方根；（）

14．16．a(chǎn)為任意數(shù)，式子a，a，a都是非負數(shù)．（）

三、選擇題：

1．36的平方根是（）．

A．?6

B．6

C．?6

D．不存在2．一個數(shù)的平方根與立方根相等，則這個數(shù)是（）．

A．1

B．?

1C．0

D．?1

3．如果?b是a的立方根，那么下列結(jié)論正確的是（）．

A．?b也是?a的立方根

B．b也是a的立方根

C．b也是?a的立方根

D．?b都是a的立方根

4．下列語句中，正確的是（）． 2

3A．一個實數(shù)的平方根有兩個，它們互為相反數(shù)

B．一個實數(shù)的立方根不是正數(shù)就是負數(shù)

C．負數(shù)沒有立方根

D．如果一個數(shù)的立方根是這個數(shù)本身，那么這個數(shù)一定是?1或0或1

5．8的立方根是（）．

A．2

B．?

2C．4

D．?4

6．設(shè)n是大于1的整數(shù)，則等式1??1?2中的n必是（）．

A．大于1的偶數(shù)

B．大于1的奇數(shù)

C．2

D．3 7．下列各式中正確的是（）．

2A．16??

4B．(?3)??3C．?8??2

D．(?3)?(?4)??5 nn3

8．與數(shù)軸上的點一一對應(yīng)的數(shù)是（）．

A．整數(shù)

B．有理數(shù)

C．無理數(shù)

D．實數(shù)

9．下列運算正確的是（）．

A．?3???3

B．?3?3

C．?3??3

D．?3?

四、解答題：

1．求下列各數(shù)的立方根． 33333333?3

110005（3）?3

43（4）15

827（5）512

（6）?

8（7）0

（8）?0.216（1）?（2）

2．求下列各式的值．

（1）?8

（2）?27

3（3）??0.12（4）?(?0.001)33333（5）51

2（6）?（7）?0.0196

（8）()?()的算術(shù)平方根

3?27

6437324723（9）?a

（10）a 333（11）17

（12）3?273113?12 24

3．x取何值時，下面各式有意義？

（1）x??x

（2）x?1

（3）33x?1

x?32（4）x

4．求下列各式中的x．

（1）(0.1x?10)??27000

（2）2x?5?2

23（3）4x?121

（4）125x?512?0

49（5）16x?625

（6）x??1

（7）(x?2)?1?

5．化簡a(a?1)(a?1)?a．

337 814

五、計算(?2)?(?4)?(?4)?(?)?81．

2323

3六、已知3x?1?求?x?y

34y?1?0，其中x，y為實數(shù)，1998的值． 七、一個比例式的兩個外項分別是0.294和0.024，兩個內(nèi)項是相等的數(shù)，求這兩個內(nèi)項各是多少？

八、一個長方體木箱子，它的底是正方形，木箱高1.25米，體積2.718立方米．求這個木箱底邊的長．（精確到0.01米）

九、一個圓形物體，面積是200平方厘米，半徑r是多少平方厘米？（??取3.14，r精確到0.01厘米）

十、如果球的半徑是r，則球的體積用公式V?3.14，r精確到0.01厘米）

參考答案

43πr來計算．當(dāng)體積V?500立方厘米，半徑r是多少厘米？（??取33125327

3．8

4．－0.00

15． 6．? 7．－27 8．－3 9．?

1252216427

10．0

11．0

12．6

14．315．－1，0，+1

16．－1

17．－0.218．?

1000

19．x?3，x?5且x??8

20．±8，4

一、1．

12．?

二、1．×

2．×

3．√

4．√

5．×

6．√

7．×

8．√

9．√

10．×

11．×

12．√

13．√

14．×

15．√

16．×

三、1．A

2．C

3．C

4．D

5．A

6．B

7．C

8．D

9．C

四、1．(1)－

1(2)

(7)0

(8)－0.6

2．(1)－

2(3)－3

(3)0.5

(4)0.001

(5)8

(6)

(9)－a

(10)a

(11)1

53(3)－7

(4)

(5)8

(6)?

102245

(7)－0.14

(8)6747

(12)32

3．(1)x?0

(2)x取全體實數(shù)

(3)x?1且x?3

(4)x取任何實數(shù)

4．(1)－400

(2)

5．a(chǎn)

五、－3

3六、?31185

5(3)?

(4)?

(5)?

(6)－

1(7)? 2522226

七、?0.0827

八、1.47米

九、7.98厘米

十、4.92厘米