第一篇：校園AB劇策劃

活動策劃表

活動一：校園AB劇

（一）活動理念

人生道路上會有很多岔路口，人的一生注定要面臨諸多選擇。選擇了A，就沒法知道選擇B的結果會怎樣，選擇了B，就只能憑空猜測A的結局會如何。一條路通往大海，一條路通往小溪，選擇大海，就要忍受大海的波瀾壯闊；選擇小溪，就要忍受小溪的波瀾不驚。如果在選擇之前能多一分體驗和思考，就少了一份煩惱和揣測。我的選擇是……？

大學生在面臨著學業(yè)、愛情、交友等諸多人生困惑的時候，往往不知該如何選擇，作為一個特殊的群體，處在一個半自主、半社會化生活環(huán)境中的大學生們，在面對一個個雖然看似簡單卻又有著極其深刻內涵的選擇時，是向左走還是向右走？

校園AB劇是以增強學生互動參與、鼓勵大家對校園生活充分表達自己觀點為目的。學生自編、自導、自演的幾幕校園文化短劇，每幕短劇之后都有一個問題，并配有A、B兩個選項供選擇，臺下觀眾根據自己的選擇發(fā)表意見，以此形式新穎的校園談話類節(jié)目來充分體現當代大學生的思想動態(tài)。

校園AB劇是一面鏡子，它以小見大，從多個角度向我們展示了當代大學生的真實生活，提出了一系列與大學生的學習生活息息相關的問題。同學們不僅僅只是在單純地看AB劇，而是積極地融入到其中，把自己作為劇中的人物。透過這個窗口，我們對當代大學生有一個更加真實、深刻的了解，同時也懂得了在大學期間應該如何學習、如何生活，進而明確自己的學習、生活的目標和方向，從而能夠更加合理的規(guī)劃自己四年的大學生活和更好的把握自己。

（二）前期宣傳

校內采用條幅、海報、展板、院刊、網站、院報等多位一體的宣傳方式進行宣傳。校外聯系電視臺等媒體對活動進行全方位、多角度的報道。

（三）活動過程

邀請兩名資深老師作為嘉賓主持。以幸運觀眾的方式選出8名同學到臺上觀看短片。每幕短劇后都會提出一個問題，而且有A、B兩個選項供選擇。臺上的觀眾根據自己的選擇做到相應的A區(qū)或是B區(qū)。兩位嘉賓主持闡述各自的立場及看法，為臺上觀眾提示一些具有討論價值的觀點，帶動他們的積極性。在主持人的主持引導下，A區(qū)或B區(qū)的同學闡述自己的觀點，他們還可以向嘉賓主持提問題。臺上觀眾討論完以后，給與充分的時間，讓臺下的觀眾舉動不同顏色的旗子進行選擇，并說出自己的理由。最后要請嘉賓主持作點評。

第二篇：校園相聲劇

-道德小品

校園相聲劇《文理不分家》

女：尊敬的各位老師，親愛的、臺下最有文化的同學們，大家好！

男：尊敬的各位領導、各位來賓、在座的和站在外面的學哥學姐，各位學理科的不學理科的、跟理科有關系沒關系的朋友們大家好！

女：我來自農機系。

男：我來自管理系。

女：我是學文科的，大家都親切的叫我小文子。

男：我是學理科的，大家都親切的叫我小李子。

女：德性！

男：謝謝。（兩人坐在一條凳子上讀書）

女：春眠不覺曉

男：幾何加三角

女：煮豆燃豆萁

男：分清正負極

女：明月幾時有

男：試驗搞一宿

女：低頭思故鄉(xiāng)

男：研究X光

女：今昔是何年？

男：她兜里就十塊錢！

女：你是小偷??？

男：瞎說，我說的是專業(yè)

女：請不要影響我晨讀

男：請不要影響我晨練

女：我是早晨讀

男：我是早晨練

女：那我中午讀

男：那我中午練

女：我黃昏讀

男：我黃昏戀??我早了點

女：就你還黃昏戀那，連我奶奶都看不上你！

男：她老人家根本就沒有打算跟你爭

女：我從來沒有見過他這么厚臉皮的人，明知道我天天來也

不知道回避。

男：我也沒有見過這么癡情的，明知道我臉皮厚，她還天天

來！

女：你?

男：我知道你，農機系學文科的，大家都叫你小文子。

女：我也知道你，機械系學理科的，大家都親切的叫你小李子。男：這人還記仇，其實我還是更加親賴第一種稱呼

女：你要這么說，還是我們文科生知書達理

男：那我們理科生比你們文科生更通情達理

女：我們文科生個個都是下筆如流水，出口便成章。

男：她們說話都一套一套的。

女：語不驚人死不休，書不讀百遍不罷休。

男：一本書你看那么多遍干什么？

女：書曾不解翻成霧啊。

男：對，這話啊?這話什么意思？

女：不明白了吧？

男：不懂了。

女：就是說啊，你看一本書，看第一遍很可能有不明白的地方。男：嗯，是啊，這是難免的。

女：那你就得請教了。

男：問誰?。?/p>

女：問我們文科生啊。

男：你們知道??？

女：當然了，你們還得這樣問：嘻嘻，老師，請問這個字念什么。男：不認識了吧。

女：老師呢非常謙虛的告訴你。

男：嗯

女：你問的這個字啊。

男：是是是。

女：告訴你記住了啊。

男：老師您請說。

女：這個字，一撇一捺念“人”。

男：我們連人都不認識啊？！

女：你們理科生每天除了從1到10還知道什么啊。

男：不許你這樣看不起我們理科生。

女：你要是不服氣的話，今天當著大伙的面，我還可以再考考你。男：隨便測試。

女：那好，你看前面是什么東西正在發(fā)出如此耀眼的光芒？

男：就那個？

女：嗯。

男：嗨，我知道。

女：什么？

男：一千五百瓦的大燈泡。

女：哦？

男：在電壓220伏，電流10安培的情況下。

女：嗯？

男：每小時發(fā)光發(fā)熱136.71焦，消耗電能10.61度，你得交電費五塊零九分四厘二。

女：呵。朋友們聽聽，多傻啊。

男：不，我們算得一點都不錯。

女：儼然是一個書呆子嘛，這要是擱在我們文科生身上，可就不這么說。男：你們能說什么??？

女：那是一盞把我從夢中喚醒的明燈。

男：哦。

女：那是一顆指引我前行的啟明星，是它給了我希望，給了我光明，給了我力量。啊，它就是我心中的太陽，OMG。

男：還會英文。

女：我說的怎么樣？

男：說的是不錯，但說得再好聽，要停電這燈可都不亮了。

女：歷史無數次證明，是我們文科生竭盡全力，用理想和想像創(chuàng)造出了一個感性的世界。

男：然后我們理科生提著直尺和圓規(guī)，把他們分成一段一段，切成一片一片，剁成泥、和成餡，包點蔥、包點蒜，下到鍋里團團轉?

女：停停?我怎么聽著你這好像在包餃子啊。

男：對啊，我就是要像包餃子一樣把這個世界分解成一個又一個的分子和原子，再把它們重新組合，形成新的事物。這，就是發(fā)明??！

女：這還差不多。

男：人類的社會就是在我們理科生一個又一個的發(fā)明中不斷的前進。女：那話也不能這樣說，我們文科生都有文化。

男：我們理科生都有理想。

女：看我們文科生的氣質，一個個文質彬彬。

男：誰不說我們理科生通情達理。

女：我們文科生都愿做徐志摩先生《再別康橋》里的一片云。輕輕的我走了，正如你輕輕的來。

男：還是我們理科生好，我們都有宏偉的抱負和遠大的志向。都遠成為神八飛船上的一份子，哪怕一顆小小的螺絲釘。

女：螺絲釘？

男：哎。

女：可別是一只腦袋小屁股大的螺絲釘

男：?.你放心，只要有螺絲帽我就能往里面套

女：你要這么說的話，那文科生看我們文科生，那叫一個浪漫瀟灑。男：理科生看我們理科生，那叫一個絕頂聰明。

女：我們文科生看你們理科生，那叫一個呆。

男：我們理科生看你們文科生，那叫一個??酸。

女：文科生最高興的事是看你們理科生在情人節(jié)前的晚上，在燭光下冥思苦想：哎喲，我給我女朋友寫些什么才好呢？

男：可后來我們也寫出來了

女：是寫出來了，朋友們，聽聽他們寫的男：錯不了

女：親愛的daling

男：多甜啊

女：我覺的愛情加愛情等于兩個人的愛情

男：就是啊

女：愛情乘愛情等于愛情的平方

男：那當然

女：愛情除愛情等于沒有愛情，所以我要用我的愛情乘上你的愛情并除以你對他的愛情，這樣才能留住我對你的愛情

男：他的？

女：趕走他的愛情

男：你等會兒吧

女：這么啦

男：怎么他都出來啦

女：啊?對啊，你們數學公式學多了，弄竄了嘛

男：對?那也沒這樣竄的啊。我們理科生最高興的事是看她們文科生拿著存折在銀行門口轉悠，死活就算不出利息來。

女：我們是你說的那樣嗎

男：不光這個，還有了，前天他就鬧個笑話

女：我？

男：去校門口買水果，到那就問人家：“老板，這橘子怎么賣？

這個??？一塊五一斤”她呢，愛占小便宜，跟人砍價。“老板，一塊五太貴了吧？你便宜點我多買，五塊三斤吧”這老板一想，趕緊給稱上

女：我這是叫占便宜嗎？

男：回去高興的一晚上沒睡著

女：我們文科生最愛聽到的贊揚是：你們文人的一篇文章喚起了整個民族的覺醒。男：我們理科生最愛引以為豪的一句話是：給我一個支點，我將撬起整個工學院。女：那是整個地球

男：對啊，你想啊，這地球都被撬起來了，工學院還算什么呀。女：那我們文科生夸你們理科生都得這么夸。

男：怎么夸？

女：哎呦喂，您連自己的名字都會寫？太有學問了！

男：那我們理科生夸你們文科生都得這么夸。

女：怎么夸？

男：哎，能算出自己今年多大來，夠聰明的！

女：我們文科生談戀愛，講究鴻雁傳書，傳送愛的文字。

男：我們理科生沒有那么麻煩，講究應用物理，關鍵你得會放電。女：很多男生都追我們文科女生，因為我們外表與內涵同樣美麗。男：很多女生也追我們理男女生，因為我們頭腦象征著智慧。

女：很多女生都愛找文科男生做男朋友，因為他們嘴甜啊。

男：后來這些女生都讓我們理科男生追到手了，因為我們腿勤啊。

女：文科生最想不通你們理科生的地方：每天從早忙到晚，你們的大學時光豈不是太缺乏浪漫了？

男：理科生最想不通你們文科生的地方：每天從早閑到晚，浪費時間與青春你們都不覺著心疼。

女：其實我們不是浪費時間，我們的生活像一篇散文一樣形散而神聚。男：其實我們也不是瞎忙，我們的生活像齒輪磨具一樣井井有條。女：要這么說呀，我們文科生得多多理解你們理科生。

男：要這么說呀，我們理科生得向你們文科生學習！

女：自古文理不分家。

男：哎，那你要這么說，以后我寫情書?你幫我寫。

女：沒問題，幫你送去都行。

男：還送什么呀，自個兒留著不完了嘛。

女：那?我可以幫你整理論文。

男：我可以幫你修理電器。

女：我要搞個社會調查。

男：那我就幫你統(tǒng)計數據。

女：我要出個電子書刊。

男：那我就幫你編程排序。

女：我以后再要存錢，可找你算利息。

男：沒問題，我?guī)湍愦嫫饋矶伎梢浴?/p>

女：哎，密碼我可得自己填。

男：密碼？你可得問我。

女：為什么呀？

男：理科生天天研究密碼，我?guī)湍阍O計的密碼保證誰也破解不了。女：那可太好了，你設計完了一定得告訴我。

男：一定告訴你。

女：不對，那我還是告訴你了。

男：呦，聽明白了

第三篇：校園原創(chuàng)劇

北京市實用高級技術學校校園藝術節(jié)

—— “校園原創(chuàng)劇”活動的通知

你自認為有非凡的表演天賦？抑或你有別具一格的幽默才能，你能用自己的創(chuàng)意吸引觀眾的眼球嗎？現在就踏上舞臺，展現你的魅力吧!北京市實用高級技術學校校園藝術節(jié)—— “校園原創(chuàng)劇”比賽，具體事項如下： 主 辦：學生科

承 辦： 08高級工年級組

負責人：于吉會

一、參賽班級：所有班級（以班為單位）

二、報名辦法：以班級為單位，每班至少推薦2個參賽劇目。

三、比賽時間： 4月-6月

初賽：5月13日（初定）

決賽：5月27日（初定）

四、劇本要求：

1、范圍：

必須為原創(chuàng)作品（評獎時將把劇目和劇本分開評獎），可選擇課本劇或自編情景劇、改編小品等均可。

2、內容：

①選材健康、積極向上，主題突出、人物個性鮮明。

②以學校學習、生活或家庭、社會交往為題材，表現學生在學習、生活及人際交際中發(fā)生的故事為主要內容，最好貼近學生生活實際，給人以啟迪。③形式可以話劇、小品等形式表演（人數不限）。力求新穎，有創(chuàng)意，有教育、啟示意義，適合學生表演。

3、時間

請各班于 4月30日前將參賽劇本報于吉會老師，進行劇本初評。

五、表演要求：

1、形象逼真，配合默契，應變靈活，道具的使用恰到好處。

2、臺風：態(tài)度認真，表演大方、得體。

六、評獎辦法：

設原創(chuàng)劇本獎：一等1個，二等2個，三等3個；

設最佳表演獎1名，最佳表演創(chuàng)意獎1名，最佳導演獎1名

北京市實用高級技術學校

學生科

2009年3月20日

第四篇：劇社策劃

微電影《我是蒙古人》 人物：蘇和：某公司經理，蒙古人

趙總：蘇和公司的合作人

老布：書里的人物

寶樂：書里的人物

通嘎：書里的人物

扎老師：老人

龍?zhí)兹舾?/p>

注：一下出現“【】”為場景或鏡頭處理?！埃ǎ睘槿宋飫幼?第一場

【鏡頭從北京某車流量大的橋上往里拉從某飯店雅間的窗戶進來】（雅間里有十幾個人都在各自的聊天，是不是和干一下

蘇和：那個我說兩句啊（所有人安靜）今天和高興大家能夠聚到一起，也非常感謝趙總能和我們公司合作，我也堅信我們公司和趙總的合作會非常的愉快（所有人鼓掌，趙總微笑點頭）那么我呢？是從小就在牧區(qū)長大的孩子也不怎么會說話，但是呢，我是一個蒙古人，我們蒙古人呢，只要高興就唱歌，跳舞，所以我在這里為大家唱首歌希望大家喜歡。（蘇和開始唱歌，唱歌結束后所有人干一杯）

蘇和：謝謝大家（坐下）

趙總：哎呀，蘇和真沒想到你唱歌這么好聽啊，恩？哎我說你們蒙古人是不是都會騎馬??？而且還個個都會摔跤？

蘇和：那是必須的我跟您說啊，我們蒙古人吧??【鏡頭一點一點的往外移動】這個摔跤啊??

第二場

【鏡頭跟著蘇和的腳步從電梯出來然后慢慢往上移動跟著蘇和走進蘇和家里，然后鏡頭到蘇和家客廳的一張在牧區(qū)趙的他們家的全家福，在移動到蘇和的書房這時的蘇和正在看書，鏡頭給書面一個特寫然后玩玩的往書里移動】

第三場

【某旅游點{可植入廣告}鏡頭從遠方敖包往后移到一個蒙古包門口，老布從蒙古包里出來】老布：今天我教大家蒙古人騎馬的姿勢以及技巧，蒙古文化博大精深，馬更跟蒙古文化、蒙古歷史必不可少的元素，那么蒙古人騎馬是先安馬鞍子??

【老布說完之后寶樂從鏡頭的另一邊出來】

寶樂：今天呢，我教大家蒙古式摔跤，蒙古文化博大精深，那么我們的蒙古式摔跤的更是一門不可缺少的蒙古民間的競技類運動??

【寶樂說完通嘎從鏡頭的另一邊出來】

通嘎：那么我今天給大家介紹蒙古族服飾，蒙古文化博大精深，那么蒙古族服裝的更是蒙古文化里必不可少的因素??

第四場

【鏡頭再從書里出來】（這時蘇和已經睡著了）【鏡頭再往外拉然后從一個電視里出來】（扎老師坐在電視前看著電視擦擦眼淚??）【屏幕漸漸變黑最后畫面里出現某網站的logo】

第五篇：校“劇”百味策劃

?！皠　卑賾B(tài)

激昂的青春，我心飛翔。“劇”焦90后的大學校園，承載著我們的自信與激情。沐浴在青春的陽光里，我們朝氣蓬勃，懷揣著一份懵懂與敬重，用心演繹這段早已規(guī)劃好的璀璨生活。如今，在金色的秋天里，一個舞臺搭建在這，等著你來展現自我。

參賽對象：經濟管理學院大一各班級

參賽內容：

1、捕捉校園點滴，展現學生風采。宿舍、餐廳、演播室、競技場留

下他們可愛的身影。

2、關注社會時事，評說社會道德。選取所見所聞的事情，反映社會

中的情與愛，冷與暖。

3、收集情感，再現心靈深處的溫馨與感動。親情、友情這些說不完的話題，在這里被表現地淋漓盡致。

參賽要求：

1、主題鮮明，反映校園生活與社會生活。

2、內容積極向上，可以真人真事，也可以自創(chuàng)劇情。

3、表演中所需的服裝、道具、音樂由選手自備。

4、表演時間8-10分鐘

參賽形式：情景劇

預賽時間：

決賽時間：

報名地點：經濟管理學院組織部（教五106）

獎勵方法：

1、一等獎1名

2、二等獎2名

3、三等獎3名

4、最佳臺風獎1名

5、最佳創(chuàng)意獎1名

報名截止時間：

具體活動事宜請關注教五的通知海報。

經濟管理學院黨校組織部

2012-10-22