第一篇：忠言逆耳助我行

忠言逆耳助我行

一、主要問題

此次作文，相當(dāng)一部分學(xué)生在寫作時(shí)忽視了題目的要求。主要存在以下問題： 一是不知什么是逆耳的話，片面理解為鼓勵的話或轉(zhuǎn)述別人的激勵之言。鼓勵的話多也容易寫，但是，這些忠言是好聽的，不是逆耳的！

二是部分同學(xué)一半議論一半敘事，文章開始“四不像”了。這正是我們要極力避免的。

二、審題指導(dǎo)

這是個命題作文，它化用了生活中的俗語“忠言逆耳利于行”，強(qiáng)調(diào)了逆耳忠言對人成長的幫助。根據(jù)題目提示，選材應(yīng)來自生活中不動聽、不順耳的言語對自己成長產(chǎn)生積極影響的事件，可以敘事寫人，也可以議論說理。這里只分析敘事寫人。

在審題時(shí)就一定要注意題目中的限制，題目中到底有哪些限制呢？

主要是“逆耳”和“助我”。

所謂逆耳：（某些尖銳中肯）聽起來使人不舒服的話。還有“忠言”一定要寫上，這些“忠言”是有特指意義的，“逆耳”一定是聽起來使人不舒服。

所謂助我：是對自己有幫助或啟發(fā)，讓自己有進(jìn)步。要明確“助我行”要真實(shí)的表述自己的生活經(jīng)歷，可以是“我”在逆耳忠言幫助下完成的一件事情，也可以是“我”在其幫助下成長的過程。

在此基礎(chǔ)上多角度構(gòu)思：

可以記敘自己對生活中某一句逆耳忠言由反感到在實(shí)踐中領(lǐng)悟、認(rèn)同的認(rèn)知過程。讓文章情節(jié)曲折起伏，增加文章的可讀性。

可以以忠言為線索敘述說出逆耳忠言的人對“我”的真誠、熱情幫助，表達(dá)親人之間、朋友之間、師生之間的真摯感情。

可以寫一句忠言對“我”的幫助，也可以寫“我”在多句忠言的指引下成長的歷程??

文體上可以是寫人敘事的記敘文，可以是敘事散文，順序上可以靈活運(yùn)用倒敘、插敘，以增加曲折。

手法上可以選擇自己擅長的順序、結(jié)構(gòu)、語言風(fēng)格，安排細(xì)致精彩的細(xì)節(jié)描寫、細(xì)膩真實(shí)的心理描寫、跌宕起伏的情節(jié)設(shè)計(jì)、真摯樸實(shí)的感情抒發(fā)、生動鮮活的語言扮靚文章。切忌空洞、枯燥、沒有生活氣息的泛泛介紹。

四 友情提醒（務(wù)必要重視）

考場作文，一定要有這樣幾個意識：

一是設(shè)計(jì)構(gòu)思意識。要用提綱在下筆前勾勒構(gòu)思、設(shè)計(jì)、安排一個完整的、有曲折的結(jié)構(gòu)。

二是突出中心意識。文中的事與細(xì)節(jié)為突出一個中心而努力，目的明確。三是線索貫穿意識。這是我們此前強(qiáng)調(diào)不夠的一點(diǎn)。如果是全文敘一事還好，如果是幾件事或者寫散文一定要有一條主線串起全文，而這條主線也一定要系于中心，不呆偏離。

忠言逆耳助我行1

那一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，那一起經(jīng)歷的酸甜苦辣，那一句句諄諄教誨，便是我前進(jìn)的動力

——題記

山重水復(fù)疑無路

一成不變的生活使我感到厭倦。正值青春年華的我不免對生活有些沖動和幻想。對我一天天扮演的好學(xué)生、乖寶寶的角色有些厭煩，真的想有些改變。那時(shí)的我不懂事，便真的做了錯事。

上課不再聽課，課下不再努力，玩手機(jī)，聽MP3，逃課，去網(wǎng)吧。終于，我的成績一落千丈，好像陷入了無底深淵，不見天日，自己卻還認(rèn)為很好，但我的學(xué)業(yè)沒了希望。

柳暗花明又一村

紙是包不住火的，媽媽很快知道了這些事。無奈的老師把她叫到學(xué)校，把我的情況一五一十地告訴了媽媽。當(dāng)媽媽找到我的時(shí)候，我正在教室的一角，沉醉于武俠小說的刀光劍影之中，幻想著行俠仗義的江湖生活。媽媽的目光落在我急忙掩飾的雙手上，滿懷著失望與哀傷；我絕望地看著媽媽，說不出一句話來。我跟隨媽媽回了家，心中默默地等待著一場暴風(fēng)雨的來臨。然而，媽媽給予我的卻是一場語重心長的談心。母親的話很嚴(yán)厲，那話語，雖逆耳，可是我得承認(rèn)，的確有道理，它能幫助我走出誤區(qū)，帶給我希望，帶給我陽光。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

轉(zhuǎn)眼間，到了初三，這是初生活中決定命運(yùn)的一年。努力，加油，在蘇軾的“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”中閱讀坦然；在李白的“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！敝畜w會自信；在“青山有路終須到，金榜無名誓不歸”中讀出夢想。媽媽說過的那些話時(shí)時(shí)在我的耳旁回響，激勵著我一直向前。三年的磨礪，已使我充滿信心，堅(jiān)信有汗水有付出就一定有收獲。

不破樓蘭終不還

窗外，驕陽似火，我心坦蕩。我堅(jiān)信自己一定能夠成功，不去問結(jié)果如何，只要努力就不會后悔。一時(shí)間，老師、父母的諄諄教誨紛紛閃現(xiàn)，心中真情流淌。

門外，同樣烈日炎炎。母親啊，您一定在那門外不停禱告吧！我知道，您的目光始終跟隨著我，鼓勵著我；您的逆耳忠言我都牢牢地記著，時(shí)時(shí)告誡著，激勵著我，使我不斷進(jìn)步，走向燦爛的未來。

【推薦理由】這是一篇閱卷專家組評定的標(biāo)桿作文。文章之所以被定為標(biāo)桿作文，由以下幾點(diǎn)特色決定：

1、審題準(zhǔn)確，中心突出。“逆耳忠言助我行”這個題目審題的關(guān)鍵是“助我行”，也就是怎樣幫助我成長。這篇文章審題準(zhǔn)確，中心突出，這是作文成功的基礎(chǔ)。

2、結(jié)構(gòu)新穎，層次清晰。作者圍繞中心敘事，采用片段連綴的方式，用四句詩作為四個小標(biāo)題。構(gòu)思很新穎，很巧妙，故事的層次也很清晰。

3、感情真摯，真情動人。文章敘述的是對母親的感激之情，在寫作中，這一情感通過細(xì)膩的描寫、真誠的表白表現(xiàn)出來，形成感人的氛圍。

忠言逆耳助我行2

我絕望的閉上眼睛，想著一次又一次令人心灰意冷的考試，想著一張又一張令人失望的試卷，這么多的努力終究還是失敗，累了，我躺在床上，用被子捂住臉，頓時(shí)無邊的黑暗襲來······

終于，經(jīng)受不住電腦的誘惑，我開始瘋狂的上網(wǎng)、聽歌、玩游戲——夜深了，窗外十分安靜，整座樓僅一家的燈亮著，房中傳出“噼噼啪啪”的打字聲。屋里的我還在忘我的玩著游戲，紅紅的眼睛早已證明我已疲倦，可我還是不放手，不是不想，而是迷戀已久······

本想第二天晚上還這樣堅(jiān)持下去，可我卻遭到了父母嚴(yán)厲的斥責(zé)。“嫩骨頭，這點(diǎn)挫折都經(jīng)不起還行?還玩游戲，現(xiàn)在這個時(shí)候能玩嗎？······”聽了父母說的話，心里很不是滋味，可反過來想父母說的很對，我不能遇到一點(diǎn)挫折就氣餒！

于是，在父母的逆耳忠言下，我開始努力學(xué)習(xí)、奮斗！

烈日炎炎的夏天，強(qiáng)烈的陽光照耀著大地，知了熱的哇哇叫，好像在說“熱死了、熱死了······”狗兒吐出了紅色的小舌頭。孩子們都吃著冰棍兒捉著螞蚱，但他們不知道，還有一個小女孩在父母的教育下默默讀書。豆粒大的汗珠一個勁兒地往下落，一直浸濕了我的衣衫。媽媽走了過來，用毛巾拭去我頭上的汗珠，說：“孩子，學(xué)習(xí)可不能三天打魚兩天曬網(wǎng)的呀，要有毅力，有恒心，有耐心，還要細(xì)心。加把勁兒！”

寒風(fēng)刺骨的冬天，屋外，風(fēng)吼著，雪下著。爸爸端來一杯暖暖的水，“最近你的作文水平有所提高，不過還得從細(xì)節(jié)描寫上下功夫，得多讀書，讀好書，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，望望窗外快樂玩耍的孩子們，我咬咬牙，繼續(xù)埋頭做題。終于，伴著父母的逆耳忠言，我的學(xué)習(xí)成績提高的不少，這次的期末考試我還考了滿分呢！當(dāng)同學(xué)們羨慕地問我為何學(xué)習(xí)成績提高的這么快時(shí)，我自豪地回答：“這都是因?yàn)楦改傅哪娑已园?！?/p>

忠言逆耳助我行3

入口即化的是蜜言，令人生畏的是讒言，唯有苦口逆耳的才是助我成長的忠言。

——題記

亙古以來，日月交換，王朝興替，仿佛形成了一個長久不變的規(guī)律：興國之本是要有敢于進(jìn)諫的忠臣和善于納諫的明君。魏征那赤裸裸的批評指責(zé)，令太宗李世民咆哮：“會當(dāng)殺此田舍翁！”但依然吸納雅言，開創(chuàng)貞觀盛世；鄒忌對威王不加掩蓋的直言警示，卻被威王照章全收，以此自律，于是“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”；而曹劌，那大膽狂傲的諷刺更使人怒發(fā)沖冠，不可饒恕，但“公”善于納諫，嚴(yán)于律己，于是縱使齊國“夫大國”，也能克之逐之。古有魏征、鄒忌、曹劌勇于進(jìn)諫，助君主一臂之力，開創(chuàng)宏圖偉業(yè)；今有老師、爸媽、同學(xué)批評指責(zé)，助我成長路上一路直行。

“XX，這種題都不會做，回去讓小學(xué)老師教你吧??”數(shù)學(xué)老師的話至盡仍回旋盤繞在耳際，那時(shí)的我滿臉通紅，惱羞成怒，原先一直鎖在心頭的眼淚不住奪眶而出，我無力的肩膀微弱的顫抖，四周死一般沉寂掩不住我那仿佛被狂風(fēng)撕扯的內(nèi)心。但是我記得，在那之間，有種莫名的力量油然而生，使我原本一竅不通的頭腦瞬時(shí)茅塞頓開。那之后，我看到的只有老師手拿高分試卷對我欣慰的嘴角上揚(yáng)的弧度。

“你待人一點(diǎn)也不隨和，我們不想和你相處了??”看著昔日的好友遠(yuǎn)去的背影，那冰冷毫無生機(jī)的話語讓我無地自容，那時(shí)的天空灰得像哭過，酸酸的空氣也嗅出了我們的距離。但從那以后的我蛻變之大令人驚奇。校園里隨處可見我和大家融洽相處的身影，歡聲笑語不絕于耳。終于一天，那曾跟我斷交的好友，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沖我招手??

沒有逆耳忠言相伴的人生，是可悲的：擁有逆耳忠言卻不懂珍惜的人，是可憐的。所以：逆耳忠言，感謝你，一路上有你助我成長，才能使人生暢快淋漓！

第二篇：優(yōu)秀作文帶點(diǎn)評：忠言逆耳助我行（本站推薦）

忠言逆耳助我行

王世博

曾經(jīng)，我成績很差。

現(xiàn)在，我成績很好。

我的轉(zhuǎn)變源于姐姐的“諷刺”和“挖苦”。

一直記得那次期末考試，我，又考砸了。全家人拿著我的成績單都很生氣，恨鐵不成鋼地批評我學(xué)習(xí)不努力、不用心。姐姐當(dāng)時(shí)挑著細(xì)細(xì)的眉毛，嘴角帶著嘲諷的笑,話很難聽：“你是不是進(jìn)考場時(shí)把腦子落家里了？！”我，很生氣，很郁悶，但也無語，因?yàn)椋e在自己！

之后的一段時(shí)間，姐姐總會在我出去逛街時(shí)、看電視時(shí)、玩電腦時(shí)連諷帶嘲地笑話我，笑我成績差做事差耐心差，好像我已經(jīng)一無是處。我心中對她的不滿和憤怒越攢越多，終于在一次吃飯時(shí)爆發(fā)了出來。我與 她大吵了一回，將我的憤怒全都噴發(fā)了出來。姐姐臉色也很難看，在最后，仍然語帶輕蔑地說：“吵啊，跟我吵贏了你就學(xué)習(xí)好了？成績就上來了？可笑！沒有目標(biāo)、不知努力的人有資格跟我吵？成績提高了再來吧！”

我氣得渾身發(fā)抖，但一句話也說不上來。我知道，爭吵不解決問題，我一定要努力，用事實(shí)說話，為自己贏得發(fā)言權(quán)！

從那天起，我不再一些小問題上與姐姐爭執(zhí)，我把我的時(shí)間更多的習(xí)······

功夫不負(fù)有心人。兩個月后的全校性大考，我考進(jìn)了全校五百名內(nèi)，進(jìn)步了三百多名。這是我第一次 有 如此大的進(jìn)步?？粗煽?，我，熱血沸騰！牛人??！我就是牛人！我要讓姐姐看看，讓她目瞪口呆！

回到家，我把成績單往姐姐面前一攤，喊道：“我有資格和你平等說話了吧！讓你以后還小瞧我?！焙傲T，我把書包一扔，等著姐姐。姐姐笑瞇瞇的拿過我的成績單：“吆，下一回是不是還準(zhǔn)備重蹈覆轍呀！一次小進(jìn)步就值得驕傲成這樣······”

我被姐姐諷刺的腔調(diào)刺激地耳朵發(fā)蒙，聽不清她接下來說了什么，只知道我要努力，再努力。

晚上，我正要上洗手間，聽見媽媽在輕聲地說姐姐：“你給你弟弟的刺激太大了吧？他還是個孩子！”只聽姐姐笑著說：“不說重一點(diǎn)，難聽一點(diǎn)，他能聽進(jìn)去嗎？”

我愣住了，終于明白了姐姐，明白了姐姐之前刺耳的話語，也明白了姐姐的良苦用心！

姐姐，謝謝你逆耳的忠言！正是那些逆耳之言促使我成長,進(jìn)步！

指導(dǎo)教師：魏老師教師評語：本文緊扣主題“忠言”“逆耳”“助我行”。寫了自己的成長經(jīng)歷，過渡自然，語言準(zhǔn)確，人物形象鮮明生動！

第三篇：忠言逆耳利我行

忠言逆耳利我行

人生像一絹珍貴的絲綢，而青春，是其中最珍貴的一匹。花言巧語只會弄巧成拙，而忠言，就猶如那最好的紡織機(jī)，在薄薄的絲綢上繡上平淡卻無暇的人生。

母親——她的話

我很早完成了功課，于是我走到電腦前沖浪。網(wǎng)上的世界多種多樣，一眨眼，兩小時(shí)就溜走了，但網(wǎng)上的東西我還玩不夠，“爭分奪秒”地在電腦前虛度光陰?！翱焖X了，兒子，明天還要上學(xué)呢！”門外母親一句話?！昂昧耍荫R上出來?！蔽衣唤?jīng)心地回答一句，我都不記得以前說過多少回了。光陰又溜去了一些，母親見我房里還沒開燈（電腦不在我的房間），就走到書房，于是我逼不得已地關(guān)閉了電腦。睡覺前母親還在嘮叨：“這孩子現(xiàn)在怎么這么不聽話！”第二天，我蒙蒙眼起來，拿起床邊的鬧鐘，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)差15分鐘就遲到了。

她的話，是我的鬧鐘。

父親——他的話

我打開了電視機(jī)，一邊悠然自得地喝著汽水一邊看電視。電視上的那些動作片讓人目不暇接，即使自己再練幾年，也無法和他們一樣靈活敏捷，只能眼睜睜地羨慕。

一晃眼，父親把鞋子扔到我腳旁，皺起眉頭地說：“走，去跑步，別整天呆在家。”真掃興，心中當(dāng)然情不自愿，卻無法抗拒父親的言語。最氣憤的是他騎著自行車追著我跑，完全不手下留情，害得我心中更加忿忿不平。第二個學(xué)期，我竟然奇跡般地在體育進(jìn)步了40分。

他的話，是我的教鞭。

老師——她的話

一清早交完了作業(yè)，懶洋洋地趴在課桌上，心里還想著昨晚還沒吃完的蛋糕，既甜又不膩??想著想著，口水差點(diǎn)粘在課桌上。

老師靜悄悄地走了過來，抬頭一看，嚇了半死，這才從夢里醒了過來，老師很快就注意到我沒有事情做，把手上的一份數(shù)學(xué)提高題遞給我，皺著眉頭說：“挺，這樣怎么行，再過兩年就上初中了，到時(shí)候怎么適應(yīng)呢？這樣，你把老師剛出的題目做做，憑你的能力，能通過這份題鞏固好基礎(chǔ)，”老師看了下我，“這完全為了你！”平常的練習(xí)我都很難做完，還一份提高的！，但我還是硬著頭皮接了它。過了幾天，她又給我一份，這樣日復(fù)一日，我快沒氣了。兩年后，我如愿以償?shù)纳狭诵睦锢硐氲某踔?，回想起來，沒有那句苛意的提醒，或許我還和別的同學(xué)一樣睡少2個小時(shí)。

她的話，是我的奠基石。

驀然回首，彼岸燈火燦爛，逆耳之言，在我記憶中永恒地沉睡。你們的忠言，照亮了我那大海的航標(biāo)，在那暴風(fēng)雨中，指引我前行的航道。

第四篇：逆耳忠言助我行

逆耳忠言助我行

命題作文，題目充滿理性色彩。它化用了俗語“忠言逆耳利于行”，但更強(qiáng)調(diào)逆耳忠言對人成長的幫助。根據(jù)題目提示，選材應(yīng)來自生活中不動聽、不順耳的言語對自己成長產(chǎn)生積極影響的事件，可以敘事，也可以寫人。審題時(shí)，首先要確定敘述主體是對自己有幫助的逆耳忠言，其次要明確“助我行”要真實(shí)的表述自己的生活經(jīng)歷，可以是“我”在逆耳忠言幫助下完成的一件事情，也可以是“我”在其幫助下成長的過程。在此基礎(chǔ)上多角度構(gòu)思：可以記敘自己對逆耳忠言由反感到在實(shí)踐中領(lǐng)悟、認(rèn)同的認(rèn)知過程，使文章情節(jié)波瀾起伏，增加文章的可讀性；可以以忠言為線索敘述說出逆耳忠言的人對“我”的真誠、熱情幫助，表達(dá)親人之間、朋友之間、師生之間的真摯感情； 可以寫一句忠言對“我”的幫助，也可以寫“我”在多句忠言的指引下成長的歷程??表達(dá)上，以敘述為主，可以選擇自己擅長的文體、敘述順序、語言風(fēng)格，以細(xì)致精彩的細(xì)節(jié)描寫、細(xì)膩真實(shí)的心理描寫、跌宕起伏的情節(jié)、真摯樸實(shí)的感情、生動鮮活的語言扮靚文章。切忌空洞、枯燥、沒有生活氣息的敘述，或思維定勢，寫成關(guān)于“忠言逆耳利于行”的議論性文章。

這是一條陌生的路途，華燈初上，青鳥絕跡，荒涼如夢。孰不知，彼岸總有一盞燈，冰冷外表下，是熾熱的光芒，一直照亮著我。

總想聽到你對我愛的宣言?？僧?dāng)別的孩子還在被父母當(dāng)作寶貝捧在手心時(shí)，當(dāng)別的孩子還在父母臂彎里撒嬌時(shí)，你卻將我拉到泳池邊，只那一句：“下水！”就將幼小的我扔進(jìn)泳池中。小小的我即使在淺水區(qū)也觸及不到池底，你就任憑我苦苦掙扎、哀求。只那一句“下水”，便是如死亡般恐怖的記憶。當(dāng)我參加市里游泳比賽拿到第四名的好成績時(shí)，當(dāng)我去青島潛泳拔掉氧氣嘴時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初你那一句呵斥竟如此有用。

總想聽到你對我愛的宣言?？僧?dāng)同齡人還舉著棉花糖時(shí)，當(dāng)同齡人在父母的蔭庇下時(shí)，你卻將我?guī)У揭患茕撉倥?，只那一句：“練琴！”我便每天都要苦坐在這里四個小時(shí)之久。而我的不情愿你全然不管。只那一句“練琴”便是羽毛般蒼白無力的記憶。當(dāng)我拿到九級證書時(shí)，當(dāng)我在眾人面前仍絲毫不懼、行云流水的演奏時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)你那一句令我怨恨的話語竟起到如此大的作用。

我討厭你總把我的房間罵成豬窩，我討厭你總說我的字寫得丑，我討厭你總說我的書本亂七八糟??可當(dāng)我的房間變得井井有條時(shí)，當(dāng)我的作業(yè)變得干凈整潔時(shí)，當(dāng)我的物品井然有序時(shí)??我才發(fā)現(xiàn)，你的話語，不過是化了裝的禮物，不過是看似冷漠的熾熱。

驀然回首，彼岸燈火燦爛，逆耳之言，早已在我的記憶中書寫了永恒。不必再聽到他對我愛的宣言，孰不知，爸爸的愛早已滲透在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在成長的道路上，助我前行。

逆耳忠言助我行

小時(shí)候讀過一句諺語：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！北藭r(shí)的我，站在鏡子旁，露出還未長齊的牙齒，搖頭晃腦地背著。心中生出不解，呵，忠言逆耳是什么？一切疑問，到了現(xiàn)在，方有了答案。

人生像一絹太珍貴的絲綢，而青春，則是那最璀璨的一匹。我們只有謙遜地對待，才能在這上面涂繪出七彩的天空。

曾幾何時(shí)，叛逆的我常不服父母的管教，動輒甚至?xí)舐暢庳?zé)。一次月考前，我信心滿滿地告訴媽媽自己的“完美”的計(jì)劃，拿到第一名。媽媽很久不說話，一會兒幽幽地說道：“孩子，你太傲！”那時(shí)的我，只記得她眼里漂洋過海的憂傷。我想出口反駁，讓他相信我的能力，卻無法開口，媽媽背過身去洗碗，略顯肥胖的身影承載著失望和無奈。我不由想起汪國真的那首詩：“背影，有時(shí)很孤零，卻讓人記得清。”記得過去的我，一次一次地發(fā)誓要奪魁，媽媽一次一次地勸我要腳踏實(shí)地，我何曾聽得進(jìn)去？結(jié)果一次次摔得鼻青臉腫。我哭泣，我抱怨，卻不知媽媽的逆耳忠言，會芬芳心田。

曾幾何時(shí)，我參加過大小競賽，賽前，老師總要我提高效率，而我當(dāng)成耳邊風(fēng)。有一次，她嘆口氣：“孩子，你太慢，會吃大虧的?！蔽也恍迹奥こ黾?xì)活”嘛！結(jié)果屢屢因速度問題而做不完卷子，展現(xiàn)不了自己的真實(shí)水平。這時(shí)，我才終于明白，老師的逆耳忠言，如醍醐灌頂，助我前行。

想起那些古時(shí)的帝王，兼聽則明，偏信則暗。一念成佛，一念成魔。也許，忠言逆耳，佞言順耳，這么簡單的道理，他們，卻不曾了解。傾聽那些逆耳忠言吧，它們開了一樹粉白的花，當(dāng)你回過頭去，還能看見那條雨潤煙濃的長路。助我成長，給我動力。

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面前指出我的錯誤，羞辱我?！甭犃吮氵M(jìn)到后宮，換上朝服。不解，皇后說：“我聽說只有的君主才能有直諫的臣子，我能不向皇上道喜呢？”唐太宗消了殺魏征的念頭。李世民因用魏征，聽取忠言而創(chuàng)造了盛治世，百姓安居樂業(yè)、生活和足，也使唐朝的美名遠(yuǎn)播國外。同

樣是皇帝，也同樣是臣子，禪和黃皓做的就正相反。黃皓禪進(jìn)的非但不是忠言，反而是。不僅這樣，他還阻止別人進(jìn)，不讓皇上聽到別人的言論。葛軍師出征北伐的時(shí)候他向劉言

說

諸葛亮功高蓋

主，有謀反。劉禪不辨忠奸，召回了孔

明，伐失敗，自此孔明再沒有那樣機(jī)會了，他最終也是抱憾離開世。后來接班的姜維的出征也進(jìn)

讒

言

毀

掉。

蜀

漢

終

于

扶不

起

國家黃皓降，業(yè)。

這個言與是真雖然記恨心的忠言自身更加我們

數(shù)。在進(jìn)了也終

忠

言社會讒言心對有時(shí)。那人不是有的不完美才能人

生我只 亡國最后于

斷的力上生。那我們忠言些總一定利的足，的人走得路上肺

腑

前，司馬將軍來

攻時(shí)，一次讒言，讓后主投送

了

先

帝

和

軍師的大

量不言而喻，我們在存，應(yīng)該學(xué)會辨認(rèn)忠些進(jìn)忠

言的人——定的人，應(yīng)該靠近他們。

會傷害我們，但不要是把我們

哄

得開開心是朋友，要提防他們。，它能幫助我們改正完善自我，成為一個。只有與忠

言

為

伴，更遠(yuǎn)。，長路漫漫，人言無

忠

言

一

篇

第五篇：雷鋒精神助我行

雷鋒精神助我行

---記藥學(xué)111雷鋒日活動

2013年3月31日上午，為提高班級同學(xué)對雷鋒精神的了解和學(xué)習(xí)，藥學(xué)111班團(tuán)支部圍繞“學(xué)習(xí)雷鋒精神”的主題，首先在教室里組織同學(xué)共同學(xué)習(xí)宣揚(yáng)雷鋒精神，給大家介紹雷鋒生平和雷鋒事跡，之后又在班級舉行了“學(xué)習(xí)雷鋒精神”主題征文活動。

學(xué)雷鋒，首先要了解雷鋒，為了重溫雷鋒事跡，團(tuán)支部號召每一個學(xué)生利用課余時(shí)間通過圖書、網(wǎng)絡(luò)等渠道，收集雷鋒生平事跡。征文活動班級同學(xué)踴躍參與，班級團(tuán)支部篩選出優(yōu)秀作品張貼在各大廳公告欄上，供大家共同學(xué)習(xí)感悟。

通過活動，大家體會到，“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚(yáng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心社會，關(guān)心國家，我們應(yīng)該在日常的生活當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分。