第一篇：關(guān)于大學(xué)生逃課情況的調(diào)查

毛概調(diào)查報(bào)告

我的作業(yè) 2007-12-26 21:35:14 閱讀564 評(píng)論0字號(hào)：大中小

調(diào)查報(bào)告

——關(guān)于大學(xué)生逃課情況的調(diào)查

學(xué)號(hào)：06022098

專業(yè)：新聞傳播學(xué)

完成日期：12月14日

摘要：課堂教學(xué)是高校教學(xué)的重要部分，也是大學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑。然而，高校學(xué)生逃課現(xiàn)象卻非常普遍，許多大學(xué)生都有逃課的經(jīng)歷，甚至出現(xiàn)了經(jīng)常不上課的“高校逃課族”，影響了高校教學(xué)工作的正常開展與大學(xué)生專業(yè)知識(shí)與素質(zhì)綜合能力的提高。因此，高校大學(xué)生逃課已成為高校教學(xué)與管理不能忽視的重要問題，本文就大學(xué)生逃課的原因做了調(diào)查，并給出一些建議。

關(guān)鍵詞：中南民族大學(xué)大學(xué)生逃課

轉(zhuǎn)眼之間，進(jìn)大學(xué)已經(jīng)有一年半的時(shí)間了。大二的我們，對(duì)這里的一切已經(jīng)熟悉了，對(duì)周圍的一切也失去了新鮮感，周圍很少有同學(xué)像大一時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的上每一節(jié)課了，因此，逃課現(xiàn)象也似乎越來越“普遍”了。

一．逃課原因分析

現(xiàn)在大學(xué)校園“逃課族”出現(xiàn)了這樣的學(xué)生，他們的逃課是為了考研或者為了準(zhǔn)備英語(yǔ)四、六級(jí)等其他級(jí)別的重要的考試。面對(duì)現(xiàn)在普通大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)壓力的不斷加大，學(xué)生們開始意識(shí)到，要想在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中立足，自已必須在學(xué)校學(xué)習(xí)到一些真正屬于自己的東西，或外語(yǔ)、或計(jì)算機(jī)、或考研、或公務(wù)員，等等。為了復(fù)習(xí)這些考試，所以這些學(xué)生便選擇了逃課。這類“逃課族”對(duì)于課程的選擇非常講究，只選擇對(duì)自己考研有幫助的課程學(xué)習(xí)。

一位三年級(jí)學(xué)生于某告訴說：“為了保證我考研復(fù)習(xí)的時(shí)間，有的時(shí)候我必須逃掉幾節(jié)課，但是我所逃的課程一般都是選修課，上了和沒有上對(duì)我來說是沒有什么損失的！畢竟考研重要嘛！我希望得到老師和同學(xué)們的理解?！?/p>

（一）逃課不需要理由

持這樣觀點(diǎn)的“逃課族”才是名副其實(shí)的“逃課族”，他們往往喜歡時(shí)尚、前衛(wèi)的東西，不喜歡拘束的、規(guī)律的生活。這些逃課族或者沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，或者忙于學(xué)習(xí)以外的應(yīng)酬。這些逃課族幾乎很少上課，課堂上很少見到他們的身影，他們因此被同學(xué)們稱為“神秘一族”。

“我逃課不需要理由！我喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡和我的朋友們一起玩，現(xiàn)在學(xué)校的課程對(duì)我來說簡(jiǎn)直是一種殘忍的拘束，我無(wú)法適應(yīng)。”某高校二年級(jí)學(xué)生張某這樣為自己逃課進(jìn)行辯護(hù)。

（二）去聽我喜歡的課程

現(xiàn)在學(xué)校逃課族中還有這樣一類學(xué)生，他們因?yàn)椴粷M意學(xué)校的課程安排而逃課，利用逃課得來的時(shí)間去聽自己喜歡的課程，或者到圖書館看自己喜歡的書?！艾F(xiàn)在學(xué)校為我們安排的課程真的很不合理，有一些必修課程不管你喜歡還是

不喜歡你都得學(xué)習(xí)，對(duì)有些學(xué)生來說這是一種強(qiáng)迫！沒有辦法，我便會(huì)利用這些時(shí)間去聽我自己喜歡的課程，我已經(jīng)為自己制定了一處屬于自己的課程表?！睂W(xué)文科的何某說出了自己逃課的理由。

“有的課程內(nèi)容實(shí)在很無(wú)聊，即使不去上課，期末的時(shí)候復(fù)習(xí)一下，還是能勉強(qiáng)通過，反正我又不要求優(yōu)秀?！?/p>

很多同學(xué)經(jīng)常逃公共課，“那些課感覺沒什么用，跟本專業(yè)關(guān)系不大，對(duì)以后的就業(yè)也沒什么幫助?！比我銓W(xué)的是理工科，對(duì)實(shí)踐動(dòng)手能力要求比較高，所以他覺得與其花時(shí)間去聽那些“沒什么用處”的課，還不如去從事一些實(shí)踐活動(dòng)，也算是積累經(jīng)驗(yàn)。

“有的老師的講義一成不變，上課枯燥無(wú)味，我才不想聽呢！”某重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生曹娜說，她覺得既然課堂吸引不了自己，還不如在圖書館自學(xué)。

（三）為了體驗(yàn)社會(huì)

“逃課族”還有一部分屬于商品經(jīng)濟(jì)中的弄潮兒，他們逃課的目的很明確，為了賺錢，為了體驗(yàn)現(xiàn)代社會(huì)。

齊某是三年級(jí)的學(xué)生，他一直在校外擔(dān)任品牌商品的營(yíng)銷宣傳、禮儀服務(wù)等社會(huì)兼職，月收入在３０００元左右。齊某告訴記者：“我在外工作很忙，幾天教室里見不到我是正常的。我們現(xiàn)在念大學(xué)不就為了將來能找份好工作嗎？。我現(xiàn)在將自己所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐，又能為家里減輕負(fù)擔(dān)，不是很好嗎？我希望得到父母和老師的理解?！?/p>

（四）我的工作太多

“很簡(jiǎn)單，我工作去了。我不否認(rèn)，現(xiàn)在很多學(xué)生的確是因貪玩而逃課，但這類學(xué)生所占的比重越來越小。就拿我來說，我學(xué)的是新聞專業(yè)，我認(rèn)為書本上的東西和自己在新聞單位實(shí)踐所得完全不一樣。而且后者往往更實(shí)用，更有價(jià)值。”在回答“為什么逃課？”時(shí)，王某這樣回答。

據(jù)了解，像王某這樣為積累工作經(jīng)驗(yàn)而逃課的學(xué)生在“逃課族”中不占少數(shù)，他們對(duì)課堂式傳統(tǒng)的教育不感興趣，相信自己的實(shí)踐，他們逃課以積累工作經(jīng)驗(yàn)為目的，在學(xué)校的學(xué)習(xí)只以拿文憑為最終目標(biāo)。

當(dāng)然，逃課族中也有一部分同學(xué)因?yàn)閷W(xué)校的工作太多而無(wú)法上課，這些同學(xué)往往是學(xué)校或者學(xué)院的學(xué)生干部，為了做好本職工作，有所舍棄也在所難免。據(jù)一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查顯示，高校專業(yè)課逃課率在20％左右，基礎(chǔ)課的逃課率在25％以上，至于哲學(xué)等公共課則高達(dá)50％。逃課成了“必修課”，必修課成了選修課，選修課相當(dāng)于沒課——在大學(xué)校園里流行的這句話成為一些大學(xué)生的真實(shí)寫照。面對(duì)如此普遍的逃課現(xiàn)象，各種各樣的考勤方式應(yīng)運(yùn)而生，卻也面臨尷尬?！翱记谟肋h(yuǎn)只是一種手段，如果人來心不來還是沒有用?！痹谀暇┐髮W(xué)做了多年輔導(dǎo)員工作的李老師表達(dá)了他的無(wú)奈，“現(xiàn)在的考勤制度都是治標(biāo)不治本，不僅引起學(xué)生的強(qiáng)烈反感，還逼得學(xué)生們想出了種種應(yīng)對(duì)之招?！?/p>

為了應(yīng)對(duì)考勤，同學(xué)之間互相幫忙代答，甚至雇人幫忙上課的情況屢有發(fā)生。至于在課上看與教學(xué)無(wú)關(guān)的書，甚至打瞌睡的大有人在。

二．個(gè)人建議

（一）在招生中，逐步實(shí)現(xiàn)“先統(tǒng)后分”的招生模式。由于目前高考是“學(xué)生管分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)老師填志愿”，家長(zhǎng)、高中老師不太了解專業(yè)，不顧學(xué)生興趣，追求熱門專業(yè)?！跋冉y(tǒng)后分”既先統(tǒng)分學(xué)科類，進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，再分專業(yè)，高中學(xué)生對(duì)學(xué)科類肯定了解，從宏觀上把握填報(bào)志愿也很方便。在大學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況選擇專業(yè)，高校也要給一些對(duì)專業(yè)毫無(wú)興趣而對(duì)其它專業(yè)有所成績(jī)的學(xué)生提供轉(zhuǎn)專業(yè)的便利通道。

（二）在學(xué)生培養(yǎng)中，深化教學(xué)管理改革與考試制度改革。高校一是推動(dòng)分級(jí)制教學(xué)。由于大學(xué)擴(kuò)招后學(xué)生差距的擴(kuò)大與本來省份存在的教育差距，學(xué)生水平參差不齊。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生意愿與水平分開授課，解決教師面臨的“兩難困境”，讓學(xué)生學(xué)有所得。二是確定教師的授課目標(biāo)，提高教師的授課水平。高校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況先確定課程的教學(xué)目標(biāo)、范圍與程度，但又要確保教師上課的靈

活性，防止教師教學(xué)偏好對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤導(dǎo)向。提高教師的授課水平一方面通過“評(píng)優(yōu)”激勵(lì)方式促進(jìn)教師授課的充實(shí)性與生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生聽課的積極性與主動(dòng)性。另一方面，教師授課內(nèi)容與社會(huì)緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)有所用。改變以點(diǎn)名為主的監(jiān)督方式，轉(zhuǎn)變到吸引學(xué)生上課的興趣上來，防止學(xué)生隱性逃課。以中北大學(xué)為例，中北大學(xué)的教師教學(xué)基本功競(jìng)賽，激勵(lì)教師促進(jìn)了授課水平的提高，極大地提高了學(xué)生的聽課熱情，吸引了不少學(xué)生聽課，受到了學(xué)生的一致好評(píng)，學(xué)生聽課興趣提高了，逃課學(xué)生自然就少了。三是考試制度改革，堅(jiān)持大學(xué)考試的靈活性與創(chuàng)新性。大學(xué)教育不是考試教育，考試只是一種督促學(xué)生學(xué)習(xí)與鞏固的手段。大學(xué)考試應(yīng)該不拘泥于筆試、更不能拘泥于書本，而注重于學(xué)生的動(dòng)手能力與應(yīng)對(duì)能力，尤其是文史類課程的考試亟待改革，徹底改變學(xué)生的考前“突擊思想”。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，增強(qiáng)大學(xué)生的防變能力。大學(xué)生經(jīng)歷由高中到大學(xué)兩個(gè)不同環(huán)境的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)一定的難適應(yīng)性是可以理解的。班主任、輔導(dǎo)員與學(xué)校心理咨詢師應(yīng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育，使大學(xué)生明白大學(xué)“60分萬(wàn)歲”已毫無(wú)意義，大學(xué)不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。在大學(xué)里，大學(xué)生應(yīng)多參加有益的課外活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生的思想修養(yǎng)與身心健康教育，尤其是對(duì)單親家庭與家庭優(yōu)越型家庭的思想教育，堅(jiān)決抵制網(wǎng)吧、錄像廳、舞廳等娛樂場(chǎng)所的誘惑。并且加強(qiáng)貧困家庭學(xué)生的教育，幫助學(xué)生解決心理壓力，克服困難，正確處理好學(xué)習(xí)與社會(huì)兼職的關(guān)系。

（四）加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)觀教育，就業(yè)教育應(yīng)成為高校的一門課程。面對(duì)大學(xué)生就業(yè)壓力下的逃課行為，高校一是要改變那種畢業(yè)班才談就業(yè)的錯(cuò)誤觀念，從大一開始逐步引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生，樹立正確與積極的就業(yè)觀念，減輕學(xué)生的就業(yè)心理壓力。二是要引導(dǎo)學(xué)生獲取一些有用的證書，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，防止學(xué)生盲目追求證書舍本逐末式逃課現(xiàn)象的產(chǎn)生。三是要加強(qiáng)大學(xué)生考研教育，引導(dǎo)學(xué)生理性考研，杜絕學(xué)生逃課“跟風(fēng)式”的盲目考研，那樣有可能專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)而造成考研與就業(yè)的“雙落空”。

三、結(jié)語(yǔ)

針對(duì)大學(xué)生逃課原因的多樣性，高校應(yīng)該注重招生、學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)的系統(tǒng)性，將其作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來做，才能減少大學(xué)生逃課現(xiàn)象,大學(xué)課堂效率一定能夠提高。

第二篇：大學(xué)生逃課率調(diào)查

大學(xué)生逃課率調(diào)查

大學(xué)，是自由的大學(xué)，我們既然選擇了我們的大學(xué)，就應(yīng)該為之奮斗，然而，在我所在的學(xué)校，卻頻頻見到學(xué)生逃課，早退現(xiàn)象，這在當(dāng)今校園中非常普遍，甚至有“選修課必逃，必修課選逃”的說法，那么今天，請(qǐng)大家配合填寫下列問卷，來幫助我們更好的關(guān)注與改進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，本次問卷采用網(wǎng)上封閉調(diào)查的方式，不會(huì)涉及到個(gè)人隱私，我們嚴(yán)格為同學(xué)保密，請(qǐng)大家放心據(jù)實(shí)填寫。

Q1您所在的年級(jí)是(單選題)

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

E.其他

Q2您的性別(單選題)

A.男

B.女

Q3您對(duì)當(dāng)初所選擇的的這所學(xué)校滿意嗎？(單選題)

A.非常滿意，我認(rèn)真考慮過的B.基本滿意，當(dāng)時(shí)只是大致了解

C.不滿意，家長(zhǎng)意愿

Q4您對(duì)自己所學(xué)習(xí)的這個(gè)專業(yè)滿意嗎？單選題(單選題)

A.非常滿意，我所喜歡的專業(yè)

B.基本滿意，當(dāng)時(shí)沒怎么考慮

C.不滿意，家長(zhǎng)意愿

Q5您有過逃課經(jīng)歷嗎？(單選題)

A.有

B.沒有

Q6您逃課次數(shù)多嗎？(單選題)

A.經(jīng)常，必修課都會(huì)逃

B.一般，只是逃選修課

C.很少，只是有事情時(shí)才逃

Q7您第一次逃課原因是什么？(單選題)

A.老師講課枯燥無(wú)趣，沒耐心聽

B.有急事，請(qǐng)假手續(xù)麻煩

C.朋友有約，且都在逃課

D.不知道有課，無(wú)故逃課

E.其他

Q8您逃課后都會(huì)干什么？（可多選）(多選題)

A.上網(wǎng)打游戲

B.回宿舍睡覺

C.和朋友逛街

D.體育場(chǎng)活動(dòng)

E.處理瑣碎事

F.圖書館自習(xí)

G.做勤工儉學(xué)

H.其他

Q9您的交友情況如何？(單選題)

A.很多朋友，且關(guān)系很好

B.很多朋友，但多數(shù)關(guān)系泛泛

C.朋友不多，但關(guān)系很好

D.沒有朋友

Q10您的朋友有逃課現(xiàn)象嗎？(單選題)

A.有

B.沒有

Q11您覺得您的朋友逃課對(duì)您有影響嗎?(單選題)

A.有，受他們影響才逃課的B.沒有，自己選擇逃與不逃

C.沒有，從不受干擾而逃課

Q12您覺得逃課對(duì)學(xué)習(xí)生活影響大嗎？(單選題)

A.大，非常影響學(xué)習(xí)

B.一般，有時(shí)會(huì)影響

C.小，基本沒什么影響

Q13您覺得學(xué)校對(duì)于逃課行為該如何處置？(單選題)

A.采取“零容忍”，堅(jiān)決進(jìn)行遏制

B.睜一只眼閉一只眼，不過分就好

C.無(wú)監(jiān)管，采取放任自由的方式

Q14對(duì)于逃課現(xiàn)象，您還有什么建議？(填空題)

第三篇：大學(xué)生逃課調(diào)查問卷

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大學(xué)生逃課調(diào)查問卷

1.你的性別：

□男□女

2．你的當(dāng)前年級(jí)：

□大一□大二□大三□大四

3.你是否有過逃課現(xiàn)象：

□是□否

4.如果你有逃課行為，你認(rèn)為

□逃課是不對(duì)的□偶爾逃一次無(wú)所謂□有些課不得不逃□不逃課不算大學(xué)生

5.你逃課的頻率：

□經(jīng)?！跖紶枴趸静弧鯊牟?/p>

6.你逃課的原因：（多選）

□授課安排不合理

□老師的教學(xué)水平不高，講課枯燥乏味 □對(duì)所學(xué)知識(shí)不感興趣

□不喜歡授課老師

□教學(xué)管理不到位

□自制能力差，懶的去上課

□重視教學(xué)不重視學(xué)術(shù)

□想要增長(zhǎng)多方面的知識(shí)和才干，參加培訓(xùn)班 □考試方法不妥

□確實(shí)有事，不得不逃

7.你都逃過哪些課：（多選）

□選修課□不感興趣的課 □老師講的枯燥無(wú)味，預(yù)期收益低的課

□上課時(shí)老師不管不問，點(diǎn)名少或不點(diǎn)名的課 □考試容易過的課□視情況而定

8.你逃課后的去向：（多選）

□網(wǎng)吧上網(wǎng)

□宿舍睡覺

□娛樂

□談戀愛

□參加其他培訓(xùn)班

□自學(xué)逃課課程

□逛街購(gòu)物

□上自習(xí)或去圖書館

□做兼職

□其他

9.你逃沒逃過晗哥的語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論或其他課程？□逃過□沒逃過

10.如果逃過，晗哥期末讓你掛了嗎?或者你想對(duì)晗哥說些什么？（匿名，大膽寫）

第四篇：大學(xué)生逃課調(diào)查問卷

大學(xué)生逃課調(diào)查問卷

吳超，左孝翰，楊慶凱，張子昂

調(diào)查目的：當(dāng)前大學(xué)校園里，逃課已經(jīng)成為一種現(xiàn)象，有人說“必修課選逃，選修課必逃”?？上攵诱n的風(fēng)氣已經(jīng)日益成為學(xué)校不得不重視的問題。目前的情況不單單是學(xué)生自身因素造成，希望通過此次調(diào)查報(bào)告，能夠分析出造成學(xué)生逃課的客觀原因，這要才能真正的解決此類現(xiàn)象的發(fā)生。

調(diào)查意義：本次調(diào)查大學(xué)生逃課的情況，從中分析出當(dāng)前高校及教師授課中的不足問題，讓學(xué)生愛上課，不逃課，要學(xué)習(xí)的氛圍充滿合工大，有助于我校早日建成國(guó)內(nèi)一流研究型院校的心愿。

調(diào)查對(duì)象：本次調(diào)查采用網(wǎng)上調(diào)查星和制做版本的問卷調(diào)查，兩個(gè)渠道下，調(diào)查收集我校各院各年級(jí)學(xué)生的逃課現(xiàn)狀。本次的調(diào)查采用抽樣方法。成員分工: 吳超負(fù)責(zé)排版問卷調(diào)查報(bào)告

左孝翰，楊慶凱負(fù)責(zé)收集問題

張子昂，吳超負(fù)責(zé)發(fā)生送調(diào)查問卷

Q1：大學(xué)期間有逃過課嗎？

○ 從不○ 基本不○ 有時(shí)○ 經(jīng)常 Q2：如果您有逃課，您認(rèn)為？

○ 逃課是不對(duì)的○ 偶爾逃一次無(wú)所謂○ 有些課不得不逃○ 不逃課不算大學(xué)生

Q3：逃課的時(shí)候您一般做什么？

○ 上網(wǎng)○ 上自習(xí)或去圖書館○ 運(yùn)動(dòng)○ 去逛街購(gòu)物○ 與男（女）朋友在一起

○ 做兼職○ 其他

Q4：你認(rèn)為逃課的原因是_____：（多選）

□ 老師講課很無(wú)聊□ 課程本身很無(wú)聊，沒有興趣□ 確實(shí)有事□ 只是不想上課

□ 不喜歡某個(gè)老師□ 去了也是睡覺，沒什么收獲□ 老師不經(jīng)?？记?□ 認(rèn)為反正最后考試?yán)蠋煏?huì)劃重點(diǎn),去不去無(wú)所謂□ 其他 Q5：您經(jīng)常逃的課____:(多選)□ 政治等基礎(chǔ)課□ 教育學(xué)心理學(xué)等公共課□ 英語(yǔ)□ 專業(yè)課□ 選修課 □ 視情況而定

Q6：請(qǐng)問你一周逃幾節(jié)課？

○ 1節(jié)-3節(jié)○ 4節(jié)-6節(jié)○ 7節(jié)-10節(jié)○ 11節(jié)以上 Q7：你認(rèn)為大學(xué)生逃課是否會(huì)影響其專業(yè)知識(shí)和綜合能力的提高？ ○ 是○ 否

Q8：如果學(xué)校出臺(tái)嚴(yán)厲的措施來防止學(xué)生逃課，您還會(huì)不會(huì)逃課？ ○ 肯定不會(huì)○ 將會(huì)很少逃○ 像原來一樣○ 偶爾鉆鉆空子 Q9：您認(rèn)為怎樣才可以使大家減少逃課？_________（可多選）□ 學(xué)校出臺(tái)嚴(yán)厲的措施□ 老師改善課堂教學(xué)方式 □ 進(jìn)行良好的學(xué)前教育□ 同學(xué)之間互相監(jiān)督 □ 出勤率作為綜合測(cè)評(píng)的一項(xiàng)指標(biāo) Q10：你的課程分布情況

○ 分散且上午多○ 分散且下午多

○ 集中且上午多○ 集中且下午多○ 其他 Q11：缺勤大多是請(qǐng)假還是曠課 ○ 請(qǐng)假○ 曠課 Q12：你缺勤的原因是什么

○ 與其他活動(dòng)沖突○ 老師講課無(wú)聊

○ 對(duì)上課內(nèi)容不感興趣○ 受其他同學(xué)的影響，從眾心理 ○ 沒什么其他特殊原因，就是沒心情，懶得去○ 其他 Q13：促使你逃課的客觀因素是

○ 老師對(duì)出勤率的要求程度○ 是否為必修課 ○ 課程難易程度○ 其他

Q14：你認(rèn)為與出勤率最密切相關(guān)的因素是什么 ○ 學(xué)校掛歷制度及懲處措施○ 老師的教學(xué)方式○ 學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍 ○ 出勤率作為綜合測(cè)評(píng)的一項(xiàng)指標(biāo)與獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤 Q15：你逃課后的心理

○ 爽○ 心理很不安，有負(fù)罪感，覺得漏學(xué)知識(shí)不好 ○ 有不安感，但很快就消失○ 沒有覺得不安，已經(jīng)習(xí)慣了 ○ 沒感覺

Q16：身邊是否有經(jīng)常缺勤的同學(xué) ○ 有○ 無(wú)

Q17：你認(rèn)為是否有監(jiān)督學(xué)生出勤的必要 ○ 有○ 無(wú)

Q18：（多選）在上課時(shí)多數(shù)時(shí)間在做什么？ □ 聽課□ 聊天 □ 發(fā)呆□ 睡覺 □ 玩手機(jī)□ 其他

Q19：你覺得不同的班級(jí)之間缺課現(xiàn)象與班級(jí)的班風(fēng)有關(guān)嗎？

□ 有關(guān) □

無(wú)關(guān) □

不清楚 Q20：你認(rèn)為學(xué)生逃課的最主要的原因應(yīng)該歸咎于

□ 學(xué)校對(duì)課程的安排 □

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 □ 老師的授課方式 □

其他

Q21：逃課對(duì)您以后的學(xué)習(xí)和考試的影響 □ 不會(huì)影響

□ 有一點(diǎn)影響但不大 □ 有影響 □ 不清楚 影響非常大

Q22：你是否學(xué)生干部：

①是 ②否

Q23：你贊同以下這個(gè)觀點(diǎn)嗎：上不上課都無(wú)所謂，只要考試過關(guān)，拿到學(xué)分就行了

□ 贊同 □ 不贊同

Q24：您認(rèn)為要想使您不逃課，老師該怎樣改進(jìn)自己的教學(xué) □ 風(fēng)趣幽默一點(diǎn) □ 聯(lián)系實(shí)際一點(diǎn) □ 學(xué)識(shí)淵博一點(diǎn) □ 與學(xué)生有更多的交流 □ 其他

Q25：?jiǎn)芜x您認(rèn)為減少曠課現(xiàn)象學(xué)生最需要在哪方面做出努力 □ 不需要，不是我們能改變的事情

□ 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，以適應(yīng)學(xué)校的課程安排 □ 改變觀念，重視公共課

□ 學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，避免各活動(dòng)的沖突

Q26：您認(rèn)為減少曠課現(xiàn)象老最需要在哪方面做出努力 □ 不需要，老師都教得很好

□ 希望能更加幽默風(fēng)趣，幫助我們理解一些晦澀的內(nèi)容 □ 希望能深入講解，不要過于基礎(chǔ)

□ 希望能提供一些例題，把理論與實(shí)踐相結(jié)合

Q27：您認(rèn)為減少曠課現(xiàn)象學(xué)校最需要在哪方面做出努力 □ 不需要，學(xué)校已經(jīng)盡力了

□ 改變課程安排，使課程安排更人性化 □ 提高師資力量，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)力

Q28：您認(rèn)為大學(xué)期間獲取知識(shí)的最主要途徑是什么 □ 上課聽講 □ 自學(xué) □ 其他

Q29：在大學(xué)你找到自己的目標(biāo)了嗎 □ 我有明確的目標(biāo)

□ 我有想過，但覺得目標(biāo)渺渺茫茫 □ 還沒有找到或還沒想過 □ 剛上大學(xué)時(shí)有，現(xiàn)在煙消云散了

Q30：您認(rèn)為以后逃課的情況會(huì)怎樣 □ 不會(huì)消失，將成為一項(xiàng)“大學(xué)傳統(tǒng)” □ 一定會(huì)消失

□ 在師生共同努力下可能會(huì)消失

第五篇：大學(xué)生逃課情況調(diào)查問卷

大學(xué)生逃課情況調(diào)查問卷

你的專業(yè)_________________性別________年級(jí)___________

1.你上課的出席情況：（）

A.從不逃課B.偶爾逃課（一學(xué)期三四次）C.經(jīng)常逃課D.很少上課

2.如果逃課你會(huì)選在（多選）：（）

A.公共選修課B.公共政治C.數(shù)學(xué)等公共數(shù)理課D.大學(xué)英語(yǔ)E.專業(yè)必修課F.專業(yè)選修課

3.促使你逃課的客觀因素：（）

A.考試方式（開閉卷）B.老師對(duì)出勤率的要求C.課程的難易程度

D.課程的重要程度（必修、選修、專業(yè)、基礎(chǔ)課等）

4.促使你逃課的客觀因素（多選）：（）

A.對(duì)所學(xué)內(nèi)容不感興趣B.不喜歡老師上課的方式C．其他事情與上課時(shí)間沖突

D．希望自學(xué)E.身體不舒服F.其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.逃課時(shí)的心理：()

A.很highB．忐忑C．內(nèi)疚D.無(wú)所謂

6.逃課了你會(huì)利用這些時(shí)間做什么(多選)？()

A.上網(wǎng)B.自學(xué)C.運(yùn)動(dòng)D.逛街E.與男（女）朋友在一起 F.其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7.逃課后你會(huì)及時(shí)補(bǔ)上所欠功課嗎？()

A.當(dāng)然會(huì)B.看心情C.可能D.不會(huì)

8.你認(rèn)為逃課會(huì)對(duì)成績(jī)有影響嗎？()

A.沒有B.應(yīng)該會(huì)有一些C.肯定會(huì)有的D.絕對(duì)有

9.你如何看待逃課？()

A.很平常，大學(xué)生如果不逃課就不算上大學(xué)了。況且只要難道學(xué)分就可以

B.逃課通常是和同寢室的人或朋友一起

C.優(yōu)秀大學(xué)生逃課是不可以的D.其他

10.對(duì)經(jīng)常逃課的同學(xué)的看法：()

A．很羨慕B.真佩服，他們做了我想做卻不敢做的事

C.完全理解他D.影響班級(jí)榮譽(yù)E.其他

11.你怎樣看待學(xué)校課程安排？()

A.隨便，學(xué)校怎么安排就怎么上

B.我希望課程再滿一些，讓學(xué)習(xí)生活更充實(shí)

C.課程太多了。喘不過氣來

D.正合適

12.你所在學(xué)?；蛘邔I(yè)是否有關(guān)于逃課的處理規(guī)定？()

A.有B.沒有C．不清楚D.有，但處理不嚴(yán)格

13.你認(rèn)為老師可以通過那些方法減少學(xué)生逃課（多選）？()

A.上課風(fēng)趣、幽默些B.多講些課本外的知識(shí)

C.學(xué)識(shí)淵博一些D.與學(xué)生多一些交流E.其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14.你認(rèn)為較少大學(xué)生逃課的最有效方式有哪些(多選)？()

A.學(xué)校出臺(tái)嚴(yán)厲措施B.老師改善課堂教學(xué)方式

C.進(jìn)行良好學(xué)前教育D.同學(xué)之間相互監(jiān)督

E.與獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤F.其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15．你認(rèn)為今后逃課現(xiàn)象會(huì)：（）

A.不會(huì)消失，會(huì)成為大學(xué)普遍“傳統(tǒng)”B.既然已經(jīng)形成，會(huì)很難改變

C.一定會(huì)消失D.不清楚

16.你個(gè)人對(duì)大學(xué)生逃課的其他看法（可不填）：

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謝謝您的合作！