第一篇：青年的我們是未來的領(lǐng)隊(duì)人

社會(huì)在前進(jìn)，那個(gè)血與火的年代已離我們遠(yuǎn)去了，我們?cè)僖膊挥镁o鎖雙眉了，但國(guó)家興亡的重任并未隨風(fēng)而去，責(zé)任依然在肩頭……

也許我們?cè)缇吐犨^，和平與發(fā)展已成為當(dāng)今時(shí)代的主題，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)是科技與人才的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)擁有了科技和人才，誰(shuí)就能立于不敗之地。改革開放給我們帶來了前所未有的發(fā)展良機(jī)，我們應(yīng)該也能夠利用這大好時(shí)機(jī)來創(chuàng)造我們的美好未來。這是時(shí)代的呼喚，這是人民的心聲。

作為青年一代的我們，這時(shí)應(yīng)該做什么呢？這是我們最關(guān)心的問題。以前的學(xué)生是拼命讀書的，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，一心搏取公名利祿，他們只是為了一己之利，是不可取的。我們應(yīng)拋棄這個(gè)狹隘的思想，走出個(gè)人的小圈子?？鬃佑芯湓挘盒奚?，齊家，治國(guó)，平天下。意思是說首先要培養(yǎng)良好的道德情操，學(xué)好豐富的知識(shí)，然后用它們?nèi)ス芾砑彝ィ卫韲?guó)家，使天下太平。我覺得這句話到今天還有它的指導(dǎo)意義。我們青年學(xué)生，正是處在長(zhǎng)身體學(xué)知識(shí)的階段，正處于孔子所說的“修身”階段。因此，我們現(xiàn)在的最大責(zé)任就是培養(yǎng)良好的思想道德，學(xué)好各門功課，用科學(xué)來武裝我們的頭腦，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)德才兼?zhèn)涞?，一個(gè)隨時(shí)準(zhǔn)備著為祖國(guó)、為人民奉獻(xiàn)一切的青年?！帮L(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，這樣，才能使我們處于科技的領(lǐng)先地位，才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

毛澤東同志說過：“你們是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，世界是我們的，但終歸是你們的?！睂?duì)的，世界是我們的，是屬于我們青年一代的。我們的責(zé)任可謂大矣。我們稍有疏忽，稍有懈怠，都會(huì)對(duì)不起老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)我們的期望。然而，我們現(xiàn)在還有許多同學(xué)沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，得過且過，做一日和尚撞一日鐘，作業(yè)馬馬虎虎，隨隨便便；上課開小差，打磕睡，考試時(shí)東張西望，恨不得長(zhǎng)出千里眼……如果有這些情況的同學(xué)，你們應(yīng)該清醒了，再這樣，你們就會(huì)落伍了。歷史已經(jīng)到了二十一世紀(jì)了，作為跨世紀(jì)的一代，你們這樣難道不覺得汗顏嗎？有一位偉人說過，“青春是人生的黃金時(shí)期，它屬于人的只有一次?！边@寶貴如黃金，甚至比黃金還寶貴的青春，難道就這樣白白浪費(fèi)嗎？不，不能這樣！“有花折時(shí)堪須折，莫待無(wú)花空折枝?！北柨虏旖鹪?jīng)這樣說過：“人的一生應(yīng)如此渡過，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因碌碌無(wú)為而后悔……”我們?nèi)绻霟o(wú)悔于自己的青春。同學(xué)們，讓我們的重大使命，投身于轟轟烈烈的現(xiàn)代化建設(shè)中，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，為社會(huì)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量，從而使我們的青春煥發(fā)出無(wú)窮的力量，讓我們的青春富有價(jià)值，讓我們的青春飛揚(yáng)吧！

第二篇：即興演講稿：青年的我們是未來的領(lǐng)隊(duì)人

即興演講稿：青年的我們是未來的領(lǐng)隊(duì)人

學(xué)們，讓我們的重大使命，投身于轟轟烈烈的現(xiàn)代化建設(shè)中，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，為社會(huì)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量，下文是一篇即興演講稿，讓我們一起來看看詳細(xì)內(nèi)容吧~

社會(huì)在前進(jìn)，那個(gè)血與火的年代已離我們遠(yuǎn)去了，我們?cè)僖膊挥镁o鎖雙眉了，但國(guó)家興亡的重任并未隨風(fēng)而去，責(zé)任依然在肩頭......也許我們?cè)缇吐犨^，和平與發(fā)展已成為當(dāng)今時(shí)代的主題，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)是科技與人才的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)擁有了科技和人才，誰(shuí)就能立于不敗之地。改革開放給我們帶來了前所未有的發(fā)展良機(jī)，我們應(yīng)該也能夠利用這大好時(shí)機(jī)來創(chuàng)造我們的美好未來。這是時(shí)代的呼喚，這是人民的心聲。

作為青年一代的我們，這時(shí)應(yīng)該做什么呢?這是我們最關(guān)心的問題。以前的學(xué)生是拼命讀書的，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，一心搏取公名利祿，他們只是為了一己之利，是不可取的。我們應(yīng)拋棄這個(gè)狹隘的思想，走出個(gè)人的小圈子?？鬃佑芯湓挘盒奚?，齊家，治國(guó)，平天下。意思是說首先要培養(yǎng)良好的道德情操，學(xué)好豐富的知識(shí)，然后用它們?nèi)ス芾砑彝?，治理?guó)家，使天下太平。我覺得這句話到今天還有它的指導(dǎo)意義。

我們青年學(xué)生，正是處在長(zhǎng)身體學(xué)知識(shí)的階段，正處于孔子所說的“修身”階段。因此，我們現(xiàn)在的最大責(zé)任就是培養(yǎng)良好的思想道德，學(xué)好各門功課，用科學(xué)來武裝我們的頭腦，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)德才兼?zhèn)涞?，一個(gè)隨時(shí)準(zhǔn)備著為祖國(guó)、為人民奉獻(xiàn)一切的青年。“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，這樣，才能使我們處于科技的領(lǐng)先地位，才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

毛澤東同志說過：“你們是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，世界是我們的，但終歸是你們的?！睂?duì)的，世界是我們的，是屬于我們青年一代的。我們的責(zé)任可謂大矣。我們稍有疏忽，稍有懈怠，都會(huì)對(duì)不起老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)我們的期望。然而，我們現(xiàn)在還有許多同學(xué)沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，得過且過，做一日和尚撞一日鐘，作業(yè)馬馬虎虎，隨隨便便;上課開小差，打磕睡，考試時(shí)東張西望，恨不得長(zhǎng)出千里眼......如果有這些情況的同學(xué)，你們應(yīng)該清醒了，再這樣，你們就會(huì)落伍了。歷史已經(jīng)到了二十一世紀(jì)了，作為跨世紀(jì)的一代，你們這樣難道不覺得汗顏嗎?有一位偉人說過，“青春是人生的黃金時(shí)期，它屬于人的只有一次。”這寶貴如黃金，甚至比黃金還寶貴的青春，難道就這樣白白浪費(fèi)嗎?不，不能這樣!“有花折時(shí)堪須折，莫待無(wú)花空折枝。”保爾柯察金曾經(jīng)這樣說過："人的一生應(yīng)如此渡過，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因碌碌無(wú)為而后悔......我們?nèi)绻霟o(wú)悔于自己的青春。同學(xué)們，讓我們的重大使命，投身于轟轟烈烈的現(xiàn)代化建設(shè)中，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，為社會(huì)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量，從而使我們的青春煥發(fā)出無(wú)窮的力量，讓我們的青春富有價(jià)值，讓我們的青春飛揚(yáng)吧!

以上是由編輯老師為大家整理的即興演講稿，如果您覺得有用，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注。

第三篇：青年是國(guó)家的未來

青年是國(guó)家的未來，是社會(huì)生活中富有創(chuàng)造性的群體，進(jìn)入企業(yè)，青年更是不可被忽視的一支力量。在企業(yè)中，如何有效地發(fā)揮青年員工的先鋒作用是推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。

一、青年在企業(yè)中的地位和作用

青年是企業(yè)的新生力量，其良好的狀態(tài)與面貌新生力量使企業(yè)一直充滿生機(jī)和活力；青年人無(wú)所畏懼、不斷超越的精神，能為企業(yè)不斷贏得發(fā)展的新機(jī)會(huì)；青年是企業(yè)發(fā)展重要的有形和無(wú)形資源，更是企業(yè)中促進(jìn)安全生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理的一支生力軍；從青年的人生觀、價(jià)值觀、行為觀上，我們可以看出一個(gè)企業(yè)總體價(jià)值取向及發(fā)展趨勢(shì)?？梢赃@樣說，青年的成長(zhǎng)決定企業(yè)的成長(zhǎng)，青年的發(fā)展決定企業(yè)的發(fā)展，青年的未來決定企業(yè)的未來，誰(shuí)贏得青年，誰(shuí)就贏得企業(yè)的未來；誰(shuí)把握青年，誰(shuí)就把握企業(yè)的命運(yùn)！

當(dāng)今，“以人為本”的管理理念已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)管理的主流。在建筑施工行業(yè)中，當(dāng)企業(yè)的規(guī)模、生產(chǎn)、技術(shù)、資金、產(chǎn)品都處于同一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)時(shí)，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)正逐步走向人才競(jìng)爭(zhēng)、文化競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。無(wú)論從橫向看其他先進(jìn)的建筑企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，還是縱向看其他先進(jìn)行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，都可以看到，“人才強(qiáng)企”已上升到企業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策。但同時(shí)我們也要清楚地認(rèn)識(shí)到，國(guó)有建筑施工企業(yè)正面臨大量人才流失的尷尬境地，外來人才引不進(jìn)，企業(yè)內(nèi)部人才留不住，以致形成企業(yè)技術(shù)型管理人才缺位、高中級(jí)人才難與企業(yè)資質(zhì)相匹配，導(dǎo)致人才鏈斷缺、人才階梯難以形成。因解決不了人的制約，企業(yè)管理跟不上，加之建筑市場(chǎng)過渡競(jìng)爭(zhēng)帶來的惡性競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)生存環(huán)境惡劣，舉步維艱，從而限制了人才的成長(zhǎng)與發(fā)展，陷入相互牽制的惡性循環(huán)圈中。

二、青年人才在企業(yè)中發(fā)展面臨的窘境

對(duì)于青年人來說，不壓重?fù)?dān)難成才，少壓重?fù)?dān)晚成才。一旦讓青年感到?jīng)]有發(fā)展的機(jī)會(huì)，才華得不到施展，他們就會(huì)對(duì)自己的前途感到迷茫，進(jìn)而失去工作的熱情，有句話說：當(dāng)你熱愛你的工作時(shí)，你是工作的主人，當(dāng)你憎恨你的工作時(shí)，工作是你的主人。青年人極富進(jìn)取心，胸懷成就一番事業(yè)的熱情、信心與力量，很容易滿足；但同時(shí)由于青年的多變性與不穩(wěn)定性，他們也極易受挫折、受環(huán)境的影響，從而遠(yuǎn)離自己的人生目標(biāo)。

當(dāng)前，傳統(tǒng)的國(guó)有建筑企業(yè)對(duì)人才的吸引力呈現(xiàn)出弱化的趨勢(shì)，進(jìn)入建筑施工行業(yè)的，多是大中專畢業(yè)生。生存是人的第一需要，這部分畢業(yè)生從踏進(jìn)公司起，就進(jìn)入生產(chǎn)第一線施工現(xiàn)場(chǎng)，面臨工資低、積蓄少、購(gòu)房、結(jié)婚、生子、提升學(xué)歷等各項(xiàng)實(shí)際困難，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活巨大的利益反差，極易產(chǎn)生落差感和困惑感；同時(shí)，建筑行業(yè)流動(dòng)性強(qiáng)，工作環(huán)境差，有的項(xiàng)目工地甚至荒無(wú)人煙，信息閉塞，青年與企業(yè)、青年與領(lǐng)導(dǎo)、青年與青年之間缺乏良好的溝通，很多青年對(duì)企業(yè)管理流程不熟悉，對(duì)企業(yè)遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)不了解，對(duì)企業(yè)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題不關(guān)注，欠缺良好的人際關(guān)系，人格尊嚴(yán)得不到應(yīng)有的關(guān)心和尊重，心境會(huì)感到壓抑，工作積極性大打折扣，甚至失去工作的興趣，更談不上對(duì)企業(yè)的熱愛與忠誠(chéng)，對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感、責(zé)任感與使命感。

三、如何有效發(fā)揮青年在企業(yè)中的作用

如何變不利因素為有利因素，企業(yè)應(yīng)結(jié)合拓展經(jīng)營(yíng)渠道的實(shí)際，研究青年的知識(shí)背景、工作優(yōu)勢(shì)和個(gè)人興趣愛好，研究企業(yè)發(fā)展的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，以青年需求為依據(jù)，體現(xiàn)以服務(wù)求凝聚，以服務(wù)謀發(fā)展的思路，為青年的成長(zhǎng)鋪路，做青年成長(zhǎng)的階梯，做青年思想進(jìn)步的朋友，做青年建功立業(yè)的后盾，做青年合法權(quán)益的代表，培育青年的思想、行為、習(xí)慣，成就青年的性格和命運(yùn)，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展。

1、加強(qiáng)文化建設(shè)，塑造青年特質(zhì)。加強(qiáng)青年文化建設(shè)是新時(shí)期企業(yè)共青團(tuán)工作的必然選擇，我們應(yīng)強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，大力實(shí)施青春建功行動(dòng)，并將其納入企業(yè)文化創(chuàng)建發(fā)展戰(zhàn)略之中，放到企業(yè)改革發(fā)展工作大局和企業(yè)文化建設(shè)的規(guī)劃格局中去考慮和推動(dòng)。青年文化建設(shè)要注重營(yíng)造氛圍，實(shí)施理念灌輸教育，強(qiáng)化青年企業(yè)文化理念，賦予每一種思想、理念以具體的內(nèi)容，強(qiáng)化青年企業(yè)主人翁意識(shí)，優(yōu)化青年職工的職業(yè)道德和價(jià)值取向，培養(yǎng)自強(qiáng)的企業(yè)精神

和團(tuán)隊(duì)精神，在推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的共同目標(biāo)中，增強(qiáng)自覺地服務(wù)企業(yè)改革發(fā)展建設(shè)的意識(shí)；要以提高青年職工業(yè)務(wù)素質(zhì)、技能素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)素質(zhì)作為主要內(nèi)容，引導(dǎo)青年從各自的崗位要求出發(fā)，干一行，愛一行，學(xué)一行，鉆一行，成為本職工作的行家里手；要整合資源，整體推進(jìn)，采取多種形式，開辟多種渠道，吸引各部門和各方人士參與青年文化建設(shè)，建立和形成開放的工作機(jī)制，以此保證企業(yè)文化發(fā)展的正確方向。

2、完善組織載體，突出青年地位。

中建三局股份鋼結(jié)構(gòu)公司注重以青年突擊隊(duì)為組織載體，充分發(fā)揮青年作用，使有為青年脫穎而出，在團(tuán)隊(duì)中乃至企業(yè)中贏得重要地位。青年突擊隊(duì)是圍繞企業(yè)的急、難、新、險(xiǎn)、重任務(wù)開展活動(dòng)的，突擊條件差環(huán)境艱苦，屬重體力或強(qiáng)腦力勞動(dòng)。青年突擊隊(duì)作為青年人才培養(yǎng)的重要基地，是先進(jìn)的勞動(dòng)性組織，是青年人成長(zhǎng)的熔爐，既要出經(jīng)濟(jì)效益又要出人才效益。自創(chuàng)建以來，青年突擊隊(duì)以激發(fā)工作熱情、調(diào)動(dòng)積極性，促進(jìn)突擊任務(wù)高質(zhì)量的圓滿完成為中心開展活動(dòng)，從而達(dá)到增效增益、建功育人、推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的目的，在施工企業(yè)中發(fā)揮著非常重要的作用，是施工企業(yè)完成急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)的先鋒隊(duì)，對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。

3、實(shí)施全面培訓(xùn)，引導(dǎo)青年成才。

企業(yè)對(duì)于青年的培訓(xùn)，一是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，改變重視學(xué)歷教育為重視能力培養(yǎng)、技術(shù)培訓(xùn)，開展以能力教育為基礎(chǔ)的培訓(xùn)，引導(dǎo)青年崗位成長(zhǎng)，把青年的學(xué)習(xí)熱情與企業(yè)的發(fā)展實(shí)際結(jié)合起來，注重培養(yǎng)青年的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力；二是要鼓勵(lì)青年通過各種途徑與方式提升學(xué)歷，向復(fù)合型人才方向發(fā)展，獲取比較完全和比較廣博的知識(shí)，不僅要精通本崗位的的工作，還要了解其它崗位的工作，以利于交流和協(xié)調(diào)，提高工作效率，促進(jìn)整體工作的發(fā)展；三是引導(dǎo)青年樹立終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)的觀念，注重青年戰(zhàn)略眼光的培養(yǎng)，使青年胸懷更加寬廣，視野更加開闊，自覺努力學(xué)習(xí)掌握一切代表未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步方向的新事物，了解知名企業(yè)的管理方式及本企業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，進(jìn)而推動(dòng)青年努力學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

在做好以上幾點(diǎn)的同時(shí)，還要注意克服以下幾方面的問題：一是不要只停留在單一的傳統(tǒng)活動(dòng)上，搞活動(dòng)招數(shù)要多、花樣要多、有創(chuàng)意。二是開展競(jìng)賽活動(dòng)，不能雷聲大雨點(diǎn)小、叫的響、做的少，更要克服“一陣風(fēng)”作風(fēng)，使活動(dòng)有聲有色，有始有終，取得良好效果。三是要克服形勢(shì)主義、注重實(shí)際意義。只要我們多動(dòng)腦子，多想法子、多出點(diǎn)子、多培養(yǎng)，積極創(chuàng)造性的開展行之有效的活動(dòng)，就一定能使青年朝氣蓬勃地活躍在一線，在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮青年的先鋒作用。（作者單位：中建三局股份鋼結(jié)構(gòu)公司）

第四篇：青年是國(guó)家的未來

團(tuán)課必學(xué)內(nèi)容有：《總書記給北京大學(xué)考古文博學(xué)院2009級(jí)本科團(tuán)支部全體同學(xué)的回信》《給華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”的回信》《給河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表的回信》《在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話》《同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話》《與中國(guó)科技大學(xué)師生代表交流座談時(shí)的講話》等關(guān)于高校和共青團(tuán)工作的重要論述。

青年是國(guó)家的未來、民族的希望。黨的十八大以來，總書記親切關(guān)懷青年發(fā)展、高度重視青年工作，多次出席青年活動(dòng)，與青年座談交流，給青年回信演講，提出了一系列關(guān)于青年工作的重要論述。在日前召開的知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上，總書記對(duì)青年提出殷切期望，要求廣大青年充分展現(xiàn)自己的抱負(fù)和激情，胸懷理想、錘煉品格，腳踏實(shí)地、艱苦奮斗，不斷書寫奉獻(xiàn)青春的時(shí)代篇章?？倳涥P(guān)于青年工作的重要論述，全面系統(tǒng)、內(nèi)涵豐富，從共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律出發(fā)，站在戰(zhàn)略高度和時(shí)代前沿，把握世界大勢(shì)和歷史經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何認(rèn)識(shí)青年、青年如何成長(zhǎng)成才、如何教育引領(lǐng)青年、如何發(fā)揮青年作用等問題作出了科學(xué)回答，體現(xiàn)了理論和實(shí)踐的高度統(tǒng)一、歷史和現(xiàn)實(shí)的有機(jī)統(tǒng)一、世界眼光和中國(guó)視角的協(xié)調(diào)并重，是引領(lǐng)當(dāng)代青年發(fā)展的行動(dòng)指南和推動(dòng)青年事業(yè)進(jìn)步的根本遵循。深入學(xué)習(xí)總書記關(guān)于青年工作的重要論述，對(duì)于在新形勢(shì)下把握青年脈搏，引領(lǐng)青年發(fā)展，做好青年工作，具有十分重要的意義。

把握中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律，青年要勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者

一個(gè)有遠(yuǎn)見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見的政黨，總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。正反兩方面經(jīng)驗(yàn)表明，執(zhí)政的最大優(yōu)勢(shì)是贏得青年，執(zhí)政的最大風(fēng)險(xiǎn)是失去青年，贏得青年就能贏得未來。

在中國(guó)革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨始終高度重視青年、關(guān)懷青年、信任青年，對(duì)青年一代寄予殷切期望。中國(guó)共產(chǎn)黨從來都把青年看作祖國(guó)的未來、民族的希望，從來都把青年作為黨和人民事業(yè)發(fā)展的生力軍，從來都支持青年在革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生理想。在我們黨的隊(duì)伍里始終活躍著懷抱遠(yuǎn)大理想、充滿蓬勃朝氣、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的先進(jìn)青年，代表廣大青年，贏得廣大青年，依靠廣大青年，是我們黨成立95年來不斷從勝利走向勝利的重要保證。

總書記關(guān)于青年工作的重要論述把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律，著眼于鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，深刻闡述了當(dāng)代青年在時(shí)代發(fā)展中的重要作用。2013年5月4日，總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)深刻指出：“歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。”“展望未來，我國(guó)青年一代必將大有可為，也必將大有作為。這是‘長(zhǎng)江后浪推前浪’的歷史規(guī)律，也是‘一代更比一代強(qiáng)’的青春責(zé)任?！?014年5月4日在同北京大學(xué)師生座談時(shí)，總書記指出：“每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年?！痹?015年7月24日致全國(guó)青聯(lián)十二屆全委會(huì)和全國(guó)學(xué)聯(lián)二十六大的賀信中，總書記指出：“國(guó)家的前途，民族的命運(yùn)，人民的幸福，是當(dāng)代中國(guó)青年必須和必將承擔(dān)的重任。”2016年4月26日在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上，總書記指出：“全面建成小康社會(huì)，廣大青年是生力軍和突擊隊(duì)?！薄皩?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗?！边@些論述，是總書記對(duì)中國(guó)青年歷史責(zé)任的新定位新要求，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)當(dāng)代青年的充分信任和殷切期望。

總書記堅(jiān)持馬克思主義青年觀基本觀點(diǎn)，豐富和創(chuàng)新中國(guó)共產(chǎn)黨青年思想，指明了青年成長(zhǎng)成才的前進(jìn)方向和科學(xué)路徑?？倳浽谂c青年交心談心中多次指出：“只有把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)?！薄巴嗣褚坏榔床⑼鎳?guó)一道前進(jìn)，服務(wù)人民、奉獻(xiàn)祖國(guó)，是當(dāng)代中國(guó)青年的正確方向?！薄爱?dāng)代中國(guó)青年要有所作為，就必須投身人民的偉大奮斗。同人民一起奮斗，青春才能亮麗；同人民一起前進(jìn)，青春才能昂揚(yáng)；同人民一起夢(mèng)想，青春才能無(wú)悔。”從2013年至今，總書記先后給華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”回信、給大學(xué)生村官?gòu)垙V秀回信、給河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表回信、給“南京青奧會(huì)志愿者”回信，勉勵(lì)他們?cè)诨鶎訉?shí)踐中增長(zhǎng)才干。選擇給志愿者、大學(xué)生村官、西部支教畢業(yè)生等基層青年代表回信，體現(xiàn)了總書記在基層實(shí)踐中培養(yǎng)青年的思路和理念?？倳浱貏e重視和關(guān)注青年在實(shí)踐中成長(zhǎng)、在基層成才，為當(dāng)代青年成長(zhǎng)成才道路標(biāo)注了時(shí)代坐標(biāo)和基層導(dǎo)向，打上了艱苦奮斗底色。正如總書記所言：“青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。青年時(shí)期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗(yàn)，有利于走好一生的路?！?/p>

讓青年成長(zhǎng)成才是黨的青年工作的重要目標(biāo)。在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)，總書記對(duì)青年提出“堅(jiān)定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格”的“五點(diǎn)希望”。在同北京大學(xué)師生座談時(shí)，總書記對(duì)青年提出“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的“八字真經(jīng)”。在2015年7月24日致全國(guó)青聯(lián)十二屆全委會(huì)和全國(guó)學(xué)聯(lián)二十六大的賀信中，總書記對(duì)青年提出“志存高遠(yuǎn)、德才并重、情理兼修、勇于開拓”的“十六字訣”。從“五點(diǎn)希望”到“八字真經(jīng)”再到“十六字訣”，是總書記關(guān)于青年工作的重要論述中有關(guān)當(dāng)代青年成長(zhǎng)成才論述的集中體現(xiàn)，既體現(xiàn)了黨對(duì)青年的一貫要求，又深刻揭示了青年成長(zhǎng)成才的內(nèi)在規(guī)律，提出了與時(shí)俱進(jìn)的新要求。堅(jiān)定理想信念是青年成長(zhǎng)成才的核心靈魂，練就過硬本領(lǐng)是青年成長(zhǎng)成才的牢固根基，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造是青年成長(zhǎng)成才的時(shí)代要求，矢志艱苦奮斗是青年成長(zhǎng)成才的精神支柱，錘煉高尚品格是青年成長(zhǎng)成才的立身之本?！扒趯W(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”是實(shí)現(xiàn)“五點(diǎn)希望”的重要途徑?！爸敬娓哌h(yuǎn)、德才并重、情理兼修、勇于開拓”的“十六字訣”是對(duì)“五點(diǎn)希望”的進(jìn)一步拓展和升華。

把握社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律，青年是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的中堅(jiān)力量

在中國(guó)這樣一個(gè)有著十幾億人口的發(fā)展中大國(guó)建設(shè)社會(huì)主義，是一項(xiàng)前無(wú)古人的事業(yè)，是一項(xiàng)充滿艱辛、充滿創(chuàng)造的事業(yè)，需要一代又一代人的不懈奮斗。黨的十八大圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，描繪了全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖，發(fā)出了向?qū)崿F(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的時(shí)代號(hào)召。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，是面向未來的事業(yè)，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過程，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。

總書記關(guān)于青年工作的重要論述把握社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律，對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)與中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)、當(dāng)代青年發(fā)展的關(guān)系作了清晰、深刻的闡述，強(qiáng)調(diào)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗，既是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史使命，也是當(dāng)代青年實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的最好舞臺(tái)。青年是我國(guó)社會(huì)發(fā)展中一支最為活躍、最有生氣、最具創(chuàng)造性的力量，蘊(yùn)含著推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的強(qiáng)勁能量。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的征程中，青年是不可或缺的社會(huì)群體，也是大有可為的中堅(jiān)力量?？倳浿赋?，中國(guó)夢(mèng)是我們的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的征程中，青年樹立共同理想，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)就會(huì)擁有生生不息的力量源泉；青年堅(jiān)持共同奮斗，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)就會(huì)獲得更加廣泛和堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，不僅需要青年，也成就青年，讓青年建功立業(yè)的舞臺(tái)空前廣闊、夢(mèng)想成真的前景空前光明，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書寫壯麗青春，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

作為一個(gè)承前啟后、富有生命力和創(chuàng)造力的群體，青年總是鮮明地表現(xiàn)出正在發(fā)育成長(zhǎng)中的自然人與社會(huì)性正在形成中的社會(huì)人的兩種特點(diǎn)。一方面，青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，朝氣蓬勃，思維敏捷，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識(shí)快，最少陳舊觀念，最具創(chuàng)造活力。另一方面，青年時(shí)期世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，分辨能力弱，表現(xiàn)出可塑性和未來性的特點(diǎn)。因此，青年要想實(shí)現(xiàn)社會(huì)融入、自我發(fā)展，需要有正確的價(jià)值觀指引，需要強(qiáng)大的動(dòng)力支撐，也需要堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)根基。中國(guó)夢(mèng)是承接歷史、深入思考現(xiàn)實(shí)和未來提出來的，扎根于中國(guó)特色社會(huì)主義的宏偉事業(yè)之中，所蘊(yùn)含的歷史邏輯、現(xiàn)實(shí)邏輯和理論邏輯，為當(dāng)代青年選擇和樹立人生理想提供了社會(huì)基礎(chǔ)、現(xiàn)實(shí)規(guī)定；所堅(jiān)持的中國(guó)道路、所弘揚(yáng)的中國(guó)精神、所凝聚的中國(guó)力量，為面向青年開展理想信念教育提供了有說服力的內(nèi)容；所具有的共同理想的感召力和向心力，為青年選擇和樹立個(gè)體理想指明了方向和參照，有利于激發(fā)當(dāng)代青年勇?lián)?zé)任的群體自覺和個(gè)體意識(shí)。

總書記對(duì)如何用中國(guó)夢(mèng)教育引領(lǐng)青年提出了明確要求。他強(qiáng)調(diào)，要用中國(guó)夢(mèng)打牢廣大青少年的共同思想基礎(chǔ)，教育和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的祖國(guó)，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的中華民族，堅(jiān)定跟著黨走中國(guó)道路。要用中國(guó)夢(mèng)激發(fā)廣大青少年的歷史責(zé)任感，發(fā)揚(yáng)“黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)”的光榮傳統(tǒng)，在黨和國(guó)家工作大局中找準(zhǔn)自身工作的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，組織動(dòng)員廣大青少年支持改革、促進(jìn)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定。

把握人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，青年肩負(fù)著共同的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是推進(jìn)全球治理的可持續(xù)力量

對(duì)人類社會(huì)而言，青年是未來的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者。數(shù)據(jù)顯示，目前全世界共有12億青年人，其中87%生活在發(fā)展中國(guó)家。發(fā)展是當(dāng)代世界的主題，更是數(shù)十億青年的基本權(quán)利和共同訴求。總書記統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，科學(xué)認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，準(zhǔn)確判斷當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，高度重視青年在全球治理中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性地位，多次發(fā)表了青年是“國(guó)家的未來”“民族的未來”“世界的未來”的重要論述，強(qiáng)調(diào)青年在國(guó)家溝通交流中的橋梁紐帶作用，勉勵(lì)全球青年認(rèn)識(shí)到他們?cè)谌蛑卫碇屑缲?fù)的共同的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為人類社會(huì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總書記多次強(qiáng)調(diào)，“國(guó)之交在于民相親”，而“民相親”要從青年做起。青年是播種友誼的使者，是友好關(guān)系的建設(shè)者，是深化合作的推動(dòng)者。拓寬青年發(fā)展的國(guó)際舞臺(tái)，發(fā)揮青年在國(guó)際交往中的橋梁紐帶作用，著力培養(yǎng)具有國(guó)際視野的中國(guó)青年，把國(guó)際互信基礎(chǔ)從青年抓起是總書記對(duì)青年工作的重要貢獻(xiàn)。2013年3月23日，總書記在俄羅斯莫斯科國(guó)際關(guān)系學(xué)院演講中指出，青年是國(guó)家的未來，是世界的未來，也是中俄友好事業(yè)的未來。期待著越來越多的中俄青年接過中俄友誼的接力棒，積極投身兩國(guó)人民友好事業(yè)。2013年9月7日，總書記在哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學(xué)演講中指出，青年是民族的未來。青年是人民友誼的生力軍。青年人情趣相近、意氣相投，最談得來，最容易結(jié)下純真的友誼。2013年11月26日，總書記在致第二屆中越青年大聯(lián)歡活動(dòng)的賀信中指出，青年是國(guó)家的未來、民族的希望。中越兩國(guó)人民長(zhǎng)期友好的未來和希望寄托在兩國(guó)青年身上。把中越友好的接力棒接過來、傳下去，是中越兩國(guó)青年義不容辭的使命和責(zé)任。希望兩國(guó)青年?duì)幃?dāng)中越傳統(tǒng)友誼的傳承者、友好合作的生力軍。2014年4月1日，總書記在比利時(shí)布魯日歐洲學(xué)院發(fā)表演講時(shí)指出，青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想。中國(guó)的未來屬于年輕一代，歐洲的未來屬于年輕一代，世界的未來屬于年輕一代。希望中歐雙方的同學(xué)們用平等、尊重、愛心來看待這個(gè)世界，用欣賞、包容、互鑒的態(tài)度來看待世界上的不同文明，促進(jìn)中國(guó)和歐洲人民的相互了解和理解，促進(jìn)中國(guó)、歐洲同世界其他國(guó)家人民的相互了解和理解，用青春的活力和青春的奮斗，讓我們生活的這個(gè)星球變得更加美好。2014年7月4日，總書記在韓國(guó)國(guó)立首爾大學(xué)演講時(shí)指出，青年是中韓兩國(guó)的未來，也是亞洲的未來。青年興則民族興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年人最富有朝氣和夢(mèng)想，也最容易相互溝通和理解。只有精彩的青春才能留下人生精彩的回憶。希望兩國(guó)青年互學(xué)互鑒、增進(jìn)友誼，共當(dāng)中韓友誼的忠實(shí)繼承者，爭(zhēng)做亞洲振興的積極參與者。

當(dāng)今的人類命運(yùn)共同體，比以往任何時(shí)候都需要青年肩負(fù)起重任。到2030年，預(yù)計(jì)全球青年人數(shù)量將增長(zhǎng)7%?！拔磥韺儆谀贻p一代”，不僅僅是代際更替上的必然，意味著青年人遲早要掌握話語(yǔ)權(quán)，成為社會(huì)發(fā)展的中流砥柱。在另一層面上，也意味著青年人身上所富含的拼搏意識(shí)、挑戰(zhàn)精神、創(chuàng)新活力等特質(zhì)，必將更為深刻地影響人類文明的進(jìn)程與走勢(shì)。2015年10月26日，總書記在聯(lián)合國(guó)教科文組織第九屆青年論壇開幕式賀詞中指出，建立一個(gè)公平、包容、可持續(xù)的地球，是包括全球青年在內(nèi)的每個(gè)人都要重視和擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。青年最富有朝氣，最富有夢(mèng)想，是未來的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者。世界的未來屬于年輕一代。全球青年有理想、有擔(dān)當(dāng)，人類就有希望，推進(jìn)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。

總書記關(guān)于青年工作的重要論述閃耀著辯證唯物主義和歷史唯物主義的光芒，既有世界觀，又有方法論，是內(nèi)在統(tǒng)一的整體。對(duì)青年本體時(shí)代特征、歷史地位和共同責(zé)任的論述，是青年成長(zhǎng)成才方法論的基礎(chǔ)，而所揭示的青年成長(zhǎng)成才方法論，指導(dǎo)青年堅(jiān)定理想信念，練就過硬本領(lǐng)，積極投身實(shí)踐，是引領(lǐng)青年實(shí)現(xiàn)發(fā)展、發(fā)揮作用、不辱使命的前提和保證。

偉大時(shí)代召喚著青年，輝煌事業(yè)期待著青年。廣大青年要系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)總書記關(guān)于青年工作的重要論述，不斷完善自己、提高自己，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的歷史重任，把青春激情和活力集聚為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的正能量，在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的偉大征程上，銳意進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)一流，奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)人民，書寫無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章，創(chuàng)造自己的精彩人生。

習(xí)近平同志在2013年五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)之際參加共青團(tuán)主題團(tuán)日和少先隊(duì)主題隊(duì)日活動(dòng)，與各界優(yōu)秀青年代表座談，同各族少年兒童共度節(jié)日；出席團(tuán)十七大開幕式、與團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子集體談話，并分別致信北京大學(xué)同學(xué)和華中農(nóng)業(yè)大學(xué)青年志愿者，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)青少年一代的親切關(guān)懷和殷切期望、對(duì)共青團(tuán)工作的高度重視和熱情關(guān)心。習(xí)近平同志的重要講話和指示，思想深刻、情真意切，在全國(guó)廣大青年和團(tuán)干部中引起強(qiáng)烈反響。

習(xí)近平同志關(guān)于青年和共青團(tuán)工作的一系列重要論述，站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，著眼于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的宏偉目標(biāo)，圍繞“中國(guó)夢(mèng)與當(dāng)代青年歷史使命”這一主題，深刻闡述了新形勢(shì)下青年和共青團(tuán)工作的重大理論和實(shí)踐問題，進(jìn)一步指明了在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的新征程中當(dāng)代青年的歷史使命和成長(zhǎng)道路，進(jìn)一步指明了共青團(tuán)工作的前進(jìn)方向、基本原則、工作重點(diǎn)，體現(xiàn)了理論和實(shí)踐的高度統(tǒng)一，是當(dāng)代青年成長(zhǎng)進(jìn)步的行動(dòng)指南，是推動(dòng)共青團(tuán)事業(yè)新發(fā)展、開創(chuàng)青年工作新局面的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平同志一系列重要論述，既要深刻領(lǐng)會(huì)思想內(nèi)涵，又要努力把握實(shí)踐要求；既要掌握思想體系，又要理解內(nèi)在邏輯；既要感受深厚情懷，又要學(xué)習(xí)務(wù)實(shí)作風(fēng)，不斷增強(qiáng)做好新形勢(shì)下黨的青年工作的堅(jiān)定信心和歷史責(zé)任感，努力匯聚廣大青年實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的青春力量。

第五篇：我們是未來的小小科學(xué)家

題目：《我們是未來的小小科學(xué)家》――主題班會(huì)活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

創(chuàng)新是新時(shí)代的主旋律，是素質(zhì)教育的核心和制高點(diǎn)。通過此次班會(huì)促進(jìn)學(xué)生形成“愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的良好風(fēng)尚。培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，旨在讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的科技體驗(yàn)活動(dòng)中，充分發(fā)揮孩子們的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的意識(shí)和對(duì)現(xiàn)代科技的興趣，并從中體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)造成功的喜悅，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、做好班會(huì)前動(dòng)員，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)與熱情。

2、搜集科學(xué)家少年時(shí)期的小故事。

3、搜集科學(xué)家畫像、圖片。

4、學(xué)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

5、動(dòng)手制作科技小制作。

活動(dòng)過程：

主持人A：《我們是未來的小小科學(xué)家》――主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

主持人B：一年一度的科技節(jié)又拉開了帷幕。我們剛走進(jìn)校園不久，我們對(duì)一切充滿好奇。主Ａ：但是我們也積極地投入到活動(dòng)中來。大家都知道，古今中外，有許多的科學(xué)家為人類的進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。下面我們請(qǐng) 鈺、*、然同學(xué)給大家介紹幾位著名的科學(xué)家，大家歡迎。

鈺：醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍。

*：蒸汽大王——瓦特。

然：愛迪生

主Ｂ：同學(xué)們你們還知道哪些科學(xué)家嗎？學(xué)生自由發(fā)言。

同學(xué)Ａ：發(fā)明大王愛迪生，從小就極愛動(dòng)腦筋。遇事一要問個(gè)為什么，二要親自試一試。當(dāng)他還是賣報(bào)童的時(shí)候，就用賺來的錢買化學(xué)藥品搞試驗(yàn)。他一生兩千多種發(fā)明，決不是空想出來的，而是試出來的。

同學(xué)Ｂ：伽俐略一次上教堂時(shí)“開小差”，用脈搏測(cè)定頭頂?shù)鯚舻臄[動(dòng)周期，發(fā)現(xiàn)了單擺的等時(shí)性。因此發(fā)明了機(jī)械擺鐘；阿基米德坐入澡盆時(shí)水溢出，他立即想到可據(jù)此測(cè)定黃冠的體積和密度，解決了國(guó)王要他識(shí)別黃冠是不是存金的難題。

同學(xué)Ｃ：牛頓看見蘋果落地，這一常人司空見慣的事情，他費(fèi)起了腦筋，蘋果熟了會(huì)落到底上？月亮為什么不會(huì)落下來呢，為什么月亮?xí)@著地球轉(zhuǎn)，為什么不會(huì)飛走呢？經(jīng)過冥思苦想，他終于窺見了宇宙的奧秘，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。

主Ａ：正是靠一個(gè)個(gè)為什么，他們成了偉大的科學(xué)家。主Ｂ：可見思考思考再思考，的確是發(fā)明創(chuàng)造的靈丹妙藥。主Ａ：還有一些同學(xué)找到了很多科學(xué)名言，誰(shuí)來給大家讀一讀？

如：什么是天才，終身努力，便成天才?！T捷列夫

主Ｂ：聽爺爺講起“兩彈一星”的輝煌歷史。主Ａ：聽奶奶講那天上星星數(shù)不清的童話。

主B：有很多科學(xué)家小時(shí)候非常愛動(dòng)腦筋，肯于鉆研、為今后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，下面請(qǐng)聽小故事。

學(xué)生D：《數(shù)星星的孩子》 學(xué)生E：《蘋果落地的故事》

主A：學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，我們班的學(xué)生也利用課余時(shí)間學(xué)做了幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在就讓他們演示給大家看，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生F：硬幣哪去了？ 學(xué)生G：吹不動(dòng)的小紙條。學(xué)生H：神奇的火焰。學(xué)I：摩擦起電

主Ｂ： 看了他們所做的實(shí)驗(yàn)，大家有什么感想？（自由發(fā)言）合：“創(chuàng)新展才藝”。主Ａ：究竟什么是創(chuàng)新呢？

主B：創(chuàng)新是一個(gè)民族不斷前進(jìn)的不屑動(dòng)力，其實(shí)，創(chuàng)新即不高深也不神秘，我們每個(gè)人都有創(chuàng)新的能力。不是嗎？只要持之以恒，一個(gè)發(fā)明甚至劃時(shí)代的發(fā)明就屬于你。下面請(qǐng)看看我們班同學(xué)所作的科技小制作。

主A：欣賞了這些小制作，讓我們來評(píng)一評(píng)吧！

頒獎(jiǎng)

主Ａ：同學(xué)們創(chuàng)新來源于生活，創(chuàng)新離不開生活實(shí)踐。我們要勤學(xué)善思，才能不斷有所創(chuàng)新,不斷有所收獲。我們時(shí)刻記住江總書記的話：“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，創(chuàng)造創(chuàng)造再創(chuàng)造?！?把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大。班主任講話：

雖然這是我們參加愛的第一次科技云活動(dòng)，但是還是非常成功的，從中我看到了同學(xué)們熱情

參與的積極性，自己動(dòng)手學(xué)著收集資料，學(xué)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小制作，了解科學(xué)家的小故事等，總之，收獲很大！作為現(xiàn)代社會(huì)的一員，我們不僅要學(xué)會(huì)各門課程，還要敢于想象，大膽創(chuàng)新，相信未來的科學(xué)家中、會(huì)有我們?cè)谧耐瑢W(xué)的！

合：《我們是未來的小小科學(xué)家》主題班會(huì)到此結(jié)束。

科學(xué)家的故事”主題班會(huì)活動(dòng)教案

活動(dòng)緣由：

時(shí)值八年級(jí)的孩子對(duì)大自然的現(xiàn)象有著無(wú)窮的猜想，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了無(wú)窮的興趣，希望有更多的機(jī)會(huì)把自己的猜想付諸于實(shí)踐。

在學(xué)校開展的“科技節(jié)”的大背景下，召開《科學(xué)家的故事》主題班會(huì)?；顒?dòng)主題：

本次主題班會(huì)課以“科學(xué)家的故事”為主題，課前先讓學(xué)生通過報(bào)刊、書籍、上網(wǎng)搜集等方式查找古今中外科學(xué)家的故事，然后在班上與同學(xué)們分享自己所集到的科學(xué)家的故事，談自己的感受——重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，如科學(xué)家的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，你打算怎么做等?；顒?dòng)目的：

1.通過開展本次活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力使學(xué)生在活動(dòng)中了解科學(xué)技術(shù)具有為人類造福的無(wú)窮力量，掌握基本的自然科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。

2.從小培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新的好品質(zhì)，使他們養(yǎng)成善于觀察、思考的好習(xí)慣?；顒?dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

老師：同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里召開一節(jié)《科學(xué)家的故事》的主題班會(huì)。縱觀古今中外，是無(wú)數(shù)的科學(xué)技術(shù)人才為科技的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，立下了汗馬功勞。課前，老師讓同學(xué)們收集一些有關(guān)科學(xué)家的故事，大家都收集了嗎？誰(shuí)第一個(gè)給我們講故事？

二、學(xué)生講科學(xué)家的故事

每個(gè)學(xué)生講完，老師就問同學(xué)們從些故事中，你受到什么啟發(fā)？讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

（1）魯班

魯班是我國(guó)古代優(yōu)秀的建筑工匠和發(fā)明家。兩千多年來，一直被土木匠尊奉為“祖師”，受到人們的尊敬和紀(jì)念。魯班出身于世代工匠的家庭，從小就跟隨家里人參加過許多土木建筑工程勞動(dòng)，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動(dòng)的技能，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在生產(chǎn)勞動(dòng)的實(shí)踐中，魯班特別善于開動(dòng)腦筋，解決所遇到的種種疑難問題。

有一次，魯班帶領(lǐng)工匠建造一座大宮殿，需要很多木料。那時(shí)沒有鋸，砍樹全靠斧子。木料供應(yīng)不上，魯班心里十分著急。一天，魯班從一種野草的葉子中得到啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。

據(jù)說刨子也是魯班發(fā)明的。有了這種工具，就可以把不平的木料刨平，把毛糙的木料刨光滑。

魯班還發(fā)明了鉆（穿孔工具）、鏟、墨斗（畫線用）和曲尺等多種有用的木工工具。曲尺是用來求直角的，后人把曲尺叫成“魯班尺”。這些工具，直到今天，木工們還在使用。

（2）華羅庚

這是華羅庚爺爺1979年在法國(guó)南錫大學(xué)獲名譽(yù)博士的情景，他從小自學(xué)成才，勤奮求實(shí)，勇于開拓，永遠(yuǎn)向前。他一共上過九年學(xué)，只有一張初中畢業(yè)文憑，最后能成為蜚聲中外的杰出科學(xué)家，完全是依靠刻苦自學(xué)取得成功的。他即使到了晚年，在學(xué)術(shù)界的聲望和地位已經(jīng)很高，仍然手不釋卷，頑強(qiáng)地讀和寫。這一幅是華羅庚逝世前13分鐘在講臺(tái)上做報(bào)告的情景，華羅庚同志頑強(qiáng)拼搏，為四化奮斗到最后一息。

他是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣，是中國(guó)科學(xué)界的驕傲，是中華民族的驕傲，是十億中國(guó)人民的驕傲！

（3）愛迪生

我崇拜的科學(xué)家有很多，可我認(rèn)為最為幽默的一位要數(shù)美國(guó)科學(xué)家、發(fā)明家愛迪生，他的童年生活非常困苦，常在火車上兜售糖果、點(diǎn)心和報(bào)紙。有一次，在火車上賣報(bào)時(shí)，一個(gè)心毒如蛇而力大如牛的火車管理員粗暴地打壞了愛迪生的耳朵，從此，愛迪生成了聾子。

以后，愛迪生常說：“我真得感謝那位先生，在這個(gè)嘈雜的世界上，是他使我清靜下來，不必堵著耳朵去搞實(shí)驗(yàn)了?！睈鄣仙簧〉昧?093種發(fā)明的專利權(quán)，其中他發(fā)明的電燈給人們帶來了光明，為人類的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。

三、說說名言

在此，我要將他的一句名言送給大家（讀大屏幕上的話）。同學(xué)一定也知道些科學(xué)家的名言吧，誰(shuí)想說說？

無(wú)論何時(shí)，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點(diǎn)灰心喪氣。---愛迪生

勝利者往往是從堅(jiān)持最后五分鐘的時(shí)間中得來成功。---牛頓

希望是生命的源泉，失去它生命就會(huì)枯萎。---富蘭克林

無(wú)論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。---培根

四、觀看小動(dòng)畫

五、活動(dòng)小結(jié)

科學(xué)家們?nèi)〉玫某删土钍廊瞬毮浚麄優(yōu)樽鎳?guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，為人類的進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。老師希望同學(xué)們今后更加勤奮學(xué)習(xí)，積累更多的科學(xué)知識(shí)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，扇動(dòng)雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學(xué)的藍(lán)天，共創(chuàng)一片絢麗的輝煌！

愛科學(xué)、勤思考——科學(xué)家的故事主題班會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解科學(xué)家的成長(zhǎng)歷程。

2、培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成愛思考，愛觀察的好習(xí)慣。

3、從科學(xué)家的故事中學(xué)到什么？ 重點(diǎn)：從科學(xué)家的故事中學(xué)到了什么？ 難點(diǎn)：把科學(xué)家的精神融入到自己的身上。

一、引入

孩子們，最近我們看了不少科學(xué)家的故事，對(duì)嗎？咱們聊聊，你都從課外書上認(rèn)識(shí)了哪些科學(xué)家呢？

學(xué)生自由發(fā)言。

能告訴我，你喜歡哪位科學(xué)家嗎？為什么呢？

二、學(xué)生講故事：數(shù)星星的孩子（愛觀察）

1、我也很喜歡聽科學(xué)家的故事。這節(jié)課就讓我們一起去認(rèn)識(shí)幾位科學(xué)家，看看他們小時(shí)候的故事。

2、認(rèn)識(shí)張衡，簡(jiǎn)單介紹。

瞧，這是張衡，是我國(guó)東漢時(shí)期著名的天文學(xué)家，他創(chuàng)造發(fā)了世界上最早觀測(cè)天象的天文儀——渾天儀。他還發(fā)明了測(cè)定地震用的“候風(fēng)地動(dòng)儀”。小時(shí)候的張衡還是一個(gè)愛數(shù)星星的孩子。請(qǐng)XX跟我一起為大家講故事《數(shù)星星的孩子》：晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在夜空中。一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，數(shù)著天空的星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆。

奶奶笑著說：“傻孩子，又在數(shù)星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動(dòng)，眼都看花了，能數(shù)

得清嗎？”

孩子說：“奶奶，能看得見，就能數(shù)得清。星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。您看，這顆星和那顆星總是離得那么遠(yuǎn)。”

爺爺走過來說：“孩子，你看得很仔細(xì)。天上的星星是在動(dòng)，可它們之間的距離是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組，還給起了名字?！睜敔斖Ａ送?，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗星。離它們不遠(yuǎn)，有顆最亮的星，叫北極星。北斗星總是繞著北極星在轉(zhuǎn)?！?/p>

爺爺說的話是真的嗎？這個(gè)孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。

這個(gè)數(shù)星星的孩子就是張衡，長(zhǎng)大以后，他刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。從張衡的身上，你看到了哪些優(yōu)點(diǎn)？

三、聽老師講故事：愛迪生小時(shí)候（愛思考）

1、孵蛋的故事：有這么一個(gè)孩子，他特別愛動(dòng)腦筋，好奇心特別強(qiáng)，有一天早晨，全家人突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子不見了，到處找也找不到，一直到了晚上，才發(fā)現(xiàn)他趴在雞舍旁，肚子下面壓了一大堆雞蛋，原來他異想天開，要用自己的身體來孵小雞，結(jié)果事與愿違：蛋殼破裂，蛋黃橫溢。知道他是誰(shuí)嗎？他就是世界著名的大發(fā)明家愛迪生。雖然小時(shí)候的愛迪生做過許多“傻事”，雖然他曾被學(xué)校認(rèn)為是“最差的孩子”。但是，（課件）愛迪生長(zhǎng)大后卻成了一位聞名世界的偉大發(fā)明家，他一生中得到一千多種發(fā)明項(xiàng)目的專利。愛迪生在科學(xué)技術(shù)中最重大的貢獻(xiàn)是發(fā)明了留聲機(jī)和白熾電燈。他的各種發(fā)明為世界增加的財(cái)富可能比歷史上任何一個(gè)人都多。小時(shí)候的愛迪生，曾經(jīng)憑著他的愛動(dòng)腦筋救了他的媽媽。這又是怎樣的一個(gè)故事呢？我們一起來聽聽。

2、愛迪生救媽媽：那一年，愛迪生剛滿七歲。一天，媽媽忽然肚子痛，疼得在床上直打滾。爸爸急忙騎馬到幾十里外去請(qǐng)醫(yī)生。太陽(yáng)快落山的時(shí)候，醫(yī)生終于來了。一檢查，原來媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。上醫(yī)院已經(jīng)來不及了醫(yī)生決定在家里做手術(shù)。

醫(yī)生環(huán)顧四周，遲疑了片刻，說：“房間里光線太暗沒法做手術(shù)。”爸爸說：“那就多點(diǎn)幾盞油燈?！贬t(yī)生還是搖頭，連連說不行。大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。不一會(huì)兒，他回來了，捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個(gè)小男孩，每個(gè)人都捧著一面大鏡子。爸爸一見又急又氣，斥責(zé)道“什么時(shí)候了，還胡鬧！”愛迪生委屈地說：“我沒胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧！”愛迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。爸爸恍然大悟，醫(yī)生也露出滿意的笑容。

手術(shù)做得很成功，媽媽得救了。醫(yī)生夸獎(jiǎng)愛迪生，說：“今天多虧了你這個(gè)小家伙，他真是個(gè)聰明的孩子！” 四、一起看故事：帕斯卡“玩水”（勤實(shí)踐）

我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一位小時(shí)候不但喜歡問為什么，還特別喜歡自己去鉆研，找出問題的答案的科學(xué)家。他是法國(guó)的大數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家帕斯卡。

一次，帕斯卡在花園邊見花匠正用又長(zhǎng)又扁的水管接水龍頭，扁水管一下子變圓了。他感到很有趣，便乘人不注意，悄悄地把雙腳站在水管上，想壓扁管子、堵住水。可水根本堵不住。這是為什么呢?

帕斯卡又看了看花園另一頭，那兒也有水管，上面還有幾個(gè)細(xì)孔，水從細(xì)孔中噴出，噴得老高。他高興地跑過去，伸手擋住水線，弄得手怪癢癢的。他想：水管的水為什么可以往高處流?細(xì)孔里流出的水為什么能噴那么高呢?

從這以后，帕斯卡一有空就去擺弄水管，細(xì)心觀察。

帕斯卡做了一個(gè)有小孔的空心球，并在球上連接著一個(gè)圓筒，在圓筒里安個(gè)可以來回移動(dòng)的活塞。他發(fā)現(xiàn)輕輕按活塞，空心球里的水向外噴的勁不大；按活塞的力越大，水噴射的力也越大；如果不按，水也不向外噴。帕斯卡覺得這真是太神秘了。

后來，帕斯卡漸漸地長(zhǎng)大了，他想揭開秘密的愿望越來越強(qiáng)烈。他開始在實(shí)驗(yàn)室里“玩水”了。

經(jīng)過無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)和精確的計(jì)算，帕斯卡終于解開了那個(gè)謎，那就是物理學(xué)上的“帕斯卡定律”。此時(shí)的帕斯卡年僅25歲。

從帕斯卡身上你又看到了什么品質(zhì)？

五、小結(jié)

許許多多科學(xué)家用他們成長(zhǎng)中的事實(shí)告訴我們要愛觀察，愛思考，勤實(shí)踐。只有這樣才能成就偉大的事業(yè)。

最后，讓我們來讀讀科學(xué)家們給我們留下的格言。

天才就是百分之九十九的汗水，加上百分之一的天資?！獝垡蛩固?一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人?！?巴爾扎克 聰明出于勤奮，天才在于積累 －－華羅庚

干下去還有50％成功的希望，不干便是100％的失敗?！?小結(jié)：愛觀察，愛思考，勤實(shí)踐

《我們愛科學(xué)》主題隊(duì)會(huì)

中隊(duì)長(zhǎng)主持：請(qǐng)各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。

各小隊(duì)長(zhǎng)面向本小隊(duì)：第×小隊(duì)全體立正，報(bào)數(shù)（從后向前）。報(bào)完后小步跑到中隊(duì)長(zhǎng)面前，互敬隊(duì)禮：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，本小隊(duì)?wèi)?yīng)到隊(duì)員×人，實(shí)到×人，報(bào)告完畢。

中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告。（互敬隊(duì)禮。）

小隊(duì)長(zhǎng)跑回本小隊(duì)：稍息。

然后轉(zhuǎn)身向前站好。各小隊(duì)長(zhǎng)依次匯報(bào)完畢后，中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正。

跑到輔導(dǎo)員面前，和輔導(dǎo)員互敬隊(duì)禮：報(bào)告輔導(dǎo)員老師，本中隊(duì)?wèi)?yīng)到隊(duì)員×人，實(shí)到×人。請(qǐng)?jiān)试S我們開展“我們愛科學(xué)”主題隊(duì)會(huì)，報(bào)告完畢。

中隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，允許你們開展“我們愛科學(xué)、我們愛祖國(guó)”主題隊(duì)會(huì)，并預(yù)祝你們的活動(dòng)圓滿成功。（互敬隊(duì)禮。）

2、出旗，敬禮。（放鼓號(hào)隊(duì)出旗曲，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮）

3、唱隊(duì)歌。

A：趙越 B：李應(yīng)想 C：張楚宜

A：當(dāng)遠(yuǎn)古時(shí)代的原始人，開始用火做飯、取暖、照明；

B：當(dāng) 1800 年前的蔡倫紙出現(xiàn)在市井、宮廷；

C：當(dāng)愛迪生 發(fā)明了 電燈 ；

A：當(dāng)楊利偉搭乘“神舟”五號(hào)飛船勝利完成了太空之旅。

B：人類在創(chuàng)造中成長(zhǎng)，世界在創(chuàng)造中前進(jìn)，社會(huì)在創(chuàng)造中繁榮。

A：讓我們插上科學(xué)的翅膀吧。

B：讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

C：從小學(xué)會(huì)創(chuàng)造性勞動(dòng)。

A：努力培養(yǎng)創(chuàng)造性才能。

BC：《我們愛科學(xué)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

A:我們的祖國(guó)歷史悠久、地大物博，河川秀美，她經(jīng)歷過不平凡的苦難歷程。在黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)和全國(guó)人民的共同努力下，才有我們今天的安定幸福。但沒有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就不會(huì)有國(guó)家的強(qiáng)盛。

B：俗話說:吃水不忘挖井人”,當(dāng)我們坐著汽車來上學(xué)時(shí),想沒想過為我們現(xiàn)在的美好生活打下基

礎(chǔ)的科學(xué)家呢?你們知道是誰(shuí)摘掉了我國(guó)”貧油”的帽子？

C: 我知道，是李四光。

A：對(duì)，他小時(shí)候?qū)W習(xí)就非常勤奮刻苦，下面請(qǐng)聽他的故事。

（洪育琪）李四光上學(xué)習(xí)勤奮刻苦 , 一連幾個(gè)學(xué)期都考第一名 , 因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異 , 1904 年他被選派到日本留學(xué)。在赴日途中 , 他看到洋人的船艦在中國(guó)的水域橫行霸道 , 以為是中國(guó)的造船業(yè)不行 , 他立志要學(xué)造船強(qiáng)國(guó)。造船得有鋼鐵 , 要有鋼鐵 , 后去英國(guó)留學(xué) , 改學(xué)采礦。三十年代初，為了進(jìn)一步探討地殼表面各種痕跡的規(guī)律，李四光不畏艱險(xiǎn)，幾次橫渡大江，跨越秦嶺、南嶺，親自勘探測(cè)量，實(shí)地觀察地層構(gòu)造。他是中國(guó)地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立者。在解放初期，我國(guó)大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中遇到石油短缺的困難，當(dāng)時(shí)全國(guó)所需石油大都依靠進(jìn)口。李四光運(yùn)用他所學(xué)到的科學(xué)知識(shí)找到了大慶油田、大港油田、勝利油田、華北油田等大油田，摘掉了“中國(guó)貧油”的帽子.李四光預(yù)見到新中國(guó)的國(guó)防和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要鈾礦資源?；貒?guó)時(shí)，他克服重重困難從英國(guó)帶回了一臺(tái)伽瑪儀，為后來尋找找到了 211 特大型鈾礦床發(fā)揮了重要作用。四十多年來核工業(yè)的成就令世人矚目。他身為原子能委員會(huì)主席，為我國(guó)原子彈和氫彈的研制成功作出了突出貢獻(xiàn)。

周恩來評(píng)價(jià)他：“李四光是一面旗幟，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)作出了很大貢獻(xiàn)?！彼炎约阂簧男燎趧趧?dòng)都獻(xiàn)給了偉大的祖國(guó)和人民!

他光輝的一生 , 啟示我們必須高度重視科學(xué) , 要以科學(xué)推動(dòng)我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè) , 使我們祖國(guó)更快的富強(qiáng)起來!

C:下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《少年暢想曲》。

<<少年暢想曲>>（王斌、沈振東、周大森）

我要駕駛航天飛船，到太空造一個(gè)太陽(yáng)站，利用原子能發(fā)電，讓世界上所有機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，我是宇宙空間的千里眼，能看透地球心臟的資源。

我要造個(gè)不吃不喝的機(jī)器，指揮他在火山口上察看，派他潛入海底打撈沉船，命令他飛向銀河去探險(xiǎn)。我不用蛋生雞、雞生蛋，只用空氣、水和無(wú)機(jī)鹽，放在玻璃管里做試驗(yàn)，合成吃不完的雞、魚、蛋。

我要用細(xì)胞培植人的零件，將患癌的肝換上人造肝，將瞎眼裝上人造眼，讓人健康長(zhǎng)壽多作貢獻(xiàn)！

愛科學(xué)吧，親愛的朋友它將給你求知力量的源泉，暢想吧，祖國(guó)的少年！為了早日實(shí)現(xiàn)崇高的理想和心愿。

A：詩(shī)朗誦聽完了,現(xiàn)在我想考考你們，行嗎？

B：行啊。

A：你能給我們講講什么是科學(xué)？”

C: 這個(gè),不知道, 大家知道嗎?(同學(xué)回答)

A:同學(xué)們，在我們身邊也有許多科學(xué)，可能有的同學(xué)還沒有發(fā)現(xiàn)，下面就請(qǐng)聽我們身邊的科學(xué)。

（季娟）地球上的空氣充滿了我們周圍的空間，人們每時(shí)每刻都需要呼吸空氣，沒有空氣，地球上所有的生命都無(wú)法生存了，除了供人們呼吸，使我們生存以外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)和利用許多科學(xué)原理，讓空氣來為人類服務(wù)。

(顏華)空氣是有彈性的，把球做成空心的，里面充進(jìn)空氣，球才會(huì)蹦蹦跳跳的。自行車、汽車的輪胎也是這樣，里面充滿空氣后，跑起來又輕快又平穩(wěn)。

（葉柳彤）空氣還能流動(dòng)，流動(dòng)的空氣就產(chǎn)生了風(fēng)。人們制造出風(fēng)力水車，還制造了風(fēng)力發(fā)電機(jī)。人們發(fā)明了降落傘，利用空氣的阻力，降落傘會(huì)慢慢從空中飄下來，物品會(huì)完好無(wú)損。

A：水是組成人體的最主要的成份，人體要是失去十分之一的水，生命就要受到威脅。同學(xué)們，你們知道人們?cè)鯓永盟疄槿祟惙?wù)嗎？

B：利用水來為人類服務(wù)，這是自古以來人們就進(jìn)行的一項(xiàng)工作。很久很久以前，人們就發(fā)現(xiàn)水有浮力：放進(jìn)水里的東西受到水向上托起的力。利用這個(gè)原理，人們制造了各種船只，用來運(yùn)送貨物和旅客。

C：人們的生活離不開水，同樣也離不開電，如果沒有電，會(huì)帶來許多麻煩。

A：為了在黑夜中得到光亮，起初，人們用點(diǎn)燃的火把來照明，后來又發(fā)明了油燈和蠟燭。一百多年前，科學(xué)家發(fā)明了電燈，電燈用起來又明亮又方便。為了移動(dòng)照明的需要，人們還發(fā)明了手電筒，輕輕一按開關(guān)，手電筒就亮起來，一道光柱射出去，附近被照得清清楚楚，再輕輕一按開關(guān)，手電筒就熄滅了，真是方便極了。

B：燈不僅用來照明，還被用來向遠(yuǎn)處發(fā)射信號(hào)。各種汽車、輪船和飛機(jī)的前后左右，都裝有許多不同用途的燈。每當(dāng)汽車要轉(zhuǎn)彎時(shí)，尾部一側(cè)的小黃燈就會(huì)亮起來，每當(dāng)汽車要停車時(shí)，尾部的紅燈就會(huì)閃亮，告訴后面的車輛：要停車了，小心，別撞上！

C：不僅汽車上安有紅燈，在許多表示危險(xiǎn)和提醒人們注意的地方都是用的紅燈。比如城市里的交通十字路口，就是用紅燈來告訴車輛停止行駛的。

A：同學(xué)們，我們身邊的科學(xué)還有哪些呢？

B：塑料和人造纖維是一對(duì)親兄弟，它們都是最近一百年來由科學(xué)家發(fā)明和試制出來的。它們的出現(xiàn)，給人類的生活帶來了巨大的變化。在我們的生活中，到處都有塑料和人造纖維的蹤影。你的睛綸線帽，你的尼龍絲襪，你的雨衣和雨傘，甚至你的文具盒和鋼筆桿，差不多都是由塑料或人造纖維制造的。

C：疾病是危害人類生命最兇惡的敵人。面對(duì)著疾病的威脅，科學(xué)家和醫(yī)生們進(jìn)行了長(zhǎng)期艱苦的研究，取得了各種防治疾病的方法。為了預(yù)防疾病，科學(xué)家們研究出各種疫苗；為了檢查疾病，科學(xué)家們還發(fā)明了各種醫(yī)療儀器；為了治療疾病，科學(xué)家們還研制出了各種各樣的藥物，使用這些藥物，挽救了許多人的生命，控制了許多疾病的傳染和蔓延。

A：我國(guó)于50年代中期，在首都建起了北京電視臺(tái)。電視技術(shù)剛興起時(shí)，人們還只能看到黑白電視節(jié)目。十幾年后，彩色電視的問世，使電視技術(shù)進(jìn)入了一個(gè)更加豐富多彩、逼真迷人的新時(shí)代。

B：“下面我來考考你，你知道飛機(jī)為什么會(huì)飛嗎？”

A：不知道。

B：那你知道天氣預(yù)報(bào)是怎樣預(yù)報(bào)出來的嗎？

A：也不知道。

B：你知道各種藥物是怎樣發(fā)明出來的嗎？

A：我還是不知道。

B：沒關(guān)系，因?yàn)槟氵€小，學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)還很少。其實(shí)，設(shè)計(jì)飛機(jī)，預(yù)報(bào)天氣，發(fā)明用來治病的各種藥物，這些都是科學(xué)活動(dòng)。從古時(shí)候起，人們就開始研究大自然和生活中許多現(xiàn)象，積累了許多知識(shí)。經(jīng)過一代又一代人不斷的努力，把這些知識(shí)整理提煉得更深刻，更準(zhǔn)確，這就成為科學(xué)知識(shí)了。我們學(xué)習(xí)和掌握了科學(xué)知識(shí)，就能更好地了解大自然，改造大自然，為人類創(chuàng)造更美好的生活。

C：（點(diǎn)點(diǎn)頭）我明白了，要是沒有科學(xué)，飛機(jī)就不能飛上天，也沒法預(yù)報(bào)天氣，許多疾病也治不好了，我們的生活該多落后哇！

A：下面請(qǐng)欣賞小品《荒島求生》

A：我認(rèn)為科學(xué)真是個(gè)魔術(shù)師，它創(chuàng)造了許多自然界里本來沒有的東西，不斷豐富著我們的生活。

B：鄧小平爺爺說過“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)”，沒有科學(xué)家的發(fā)明，人類社會(huì)現(xiàn)在不知怎么樣呢！

C：愛祖國(guó)愛科學(xué)，下面請(qǐng)聽歌曲《 歌唱祖國(guó) 》

A：請(qǐng)聽相聲《十六朵科技之花》

甲：你見過花嗎？

乙：見過。

甲：你見過哪些花呢？

乙：牡丹、月季、芍藥、菊花、百合花??

甲：那么你見過科技花嗎？

乙：聽說過。

甲：我們給大家說說好嗎？

乙：好??！

甲：第一朵花是第一顆原子彈，我國(guó)于1964年10月16日發(fā)射成功。

乙：第二朵花是氫彈，我國(guó)于1967年6月17日發(fā)射成功的。

甲：第一枚導(dǎo)彈核武器。

乙：第一枚導(dǎo)彈。

甲：第一枚近程彈道式導(dǎo)彈。

乙：第一枚地地中程導(dǎo)彈。

甲：第一次地下核試驗(yàn)。

乙：第一顆人造地球衛(wèi)星。

甲：第一顆返回式衛(wèi)星。

乙：第一枚洲際導(dǎo)彈。

甲：第一次一箭三星。

乙：第一艘潛艇水下發(fā)射導(dǎo)彈。

甲：第一艘導(dǎo)彈驅(qū)逐艦。

乙：第一臺(tái)億次計(jì)算機(jī)。

甲：第一顆同步通信衛(wèi)星。

乙：第一顆極地軌道氣象衛(wèi)星。

A：同學(xué)們，有了科學(xué)技術(shù)，人類才更有力量，前進(jìn)得更快。

我們從小就要研究科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，做個(gè)熱愛科學(xué)的好學(xué)生。

B：看他們發(fā)明了那么多東西，我們班上愛動(dòng)腦動(dòng)手的同學(xué)也制作了一些科技小制作，出了一些小報(bào)。請(qǐng)欣賞。（欣賞小制作、科技小報(bào)）

C：對(duì)發(fā)生在我們 身邊的一些普遍現(xiàn)象，只要經(jīng)常留心觀察，積極思考，就能從中獲得有益的科學(xué)知識(shí)，說不定還有所發(fā)明創(chuàng)造呢！

A：世上還有許多的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿?，許多科學(xué)的難關(guān)需要我們?nèi)ステ啤?/p>

B：我們是祖國(guó)的未來，從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，積極參加各種科技興趣活動(dòng)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，通過動(dòng)手又動(dòng)腦，變得更聰明。

C：下面請(qǐng)輔助員馬老師講話。

合：《我們愛祖國(guó)愛科學(xué)》主題班會(huì)現(xiàn)在結(jié)束。

科學(xué)家的故事：

牛頓一人在家中的果園中，由于邊走路邊思考問題，無(wú)意間撞到園中的蘋果樹，這時(shí)一個(gè)蘋果正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問題中醒悟過來，撿起了蘋果，這時(shí)他又陷入一個(gè)問題：為什么蘋果會(huì)落到地上，而不是飄上天空。最終牛頓提出一個(gè)最簡(jiǎn)單的現(xiàn)象產(chǎn)生的舉世定律：萬(wàn)有引力.、著名地質(zhì)學(xué)家李四光早年在英國(guó)伯明翰大學(xué)苦讀六年，取得了地質(zhì)學(xué)碩士學(xué)位。他的老師鮑爾敦教授勸他留下深造，獲得博士學(xué)位后再回國(guó)。李四光謝絕了老師的好意，他回答說：“不，我想把我學(xué)到的知識(shí)，盡快貢獻(xiàn)給我的祖國(guó)。”1920年回國(guó)工作，直到1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)為止。后來，一度出國(guó)，在國(guó)外仍堅(jiān)持地質(zhì)學(xué)的研究工作。到1950年，他放棄國(guó)外優(yōu)厚條件，在新中國(guó)百?gòu)U待興之際，毅然從英國(guó)繞道回國(guó)，作為新中國(guó)的地質(zhì)部長(zhǎng)為我國(guó)石油事業(yè)立下卓越功勛。

一、牛頓的故事

三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花園里觀賞月亮。他仰望那鑲著點(diǎn)點(diǎn)繁星的蒼穹，思索著為什么月亮?xí)@著地球運(yùn)轉(zhuǎn)而不會(huì)掉落下來。忽然，有個(gè)東西打在了他的頭上，這并不很重的一擊，把他從沉思中驚醒。他低頭一看，原來，是一只熟透的大蘋果從樹上掉落下來。他撿起蘋果，又一次陷入了沉思：為什么蘋果不落向兩旁，不飛向天空，而是垂直落向地面？這一定是地球有某種引力，把所有的東西都引向地球。青年眼睛一亮：蘋果是這樣，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速運(yùn)轉(zhuǎn)。因?yàn)橛幸?，使它不能遠(yuǎn)離地球；因?yàn)橛兴俣?，使它不?huì)像蘋果一樣掉落下來??夜?jié)u漸地深了，青年手中拿著蘋果，開心地笑了。他就是發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的英國(guó)科學(xué)家牛頓。這一年，他才24歲。

二、愛因斯坦的小板凳

愛因斯坦小的時(shí)候，有一次上手工課，他想做一只小木凳。下課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后拿出自己的作品，交給女教師。愛因斯坦沒有拿出自己的作品，急得滿頭大汗。女教師寬厚地望著這個(gè)小男孩，相信他第二天能交上一件好作品。

第二天，愛因斯坦交給女教師的是一個(gè)制作得很粗糙的小板凳，一條凳腿還釘偏了。滿懷期望的女教師十分不滿地說：“你們有誰(shuí)見過這么糟糕的凳子？”同學(xué)們紛紛搖頭。老師又看了愛因斯坦一眼，生氣地說：“我想，世界上不會(huì)再有比這更壞的凳子了?！苯淌依镆魂嚭逍?。

愛因斯坦臉上紅紅的，他走到老師面前，肯定地對(duì)老師說：“有，老師，還有比這更壞的凳

子?！苯淌依镆幌伦屿o下來，大家都望著愛因斯坦。他走回自己的座位，從書桌下拿出兩個(gè)更為粗糙的小板凳，說：“這是我第一次和第二次制作的，剛才交給老師的是第三個(gè)木板凳。雖然它并不使人滿意，可是比起前兩個(gè)總要強(qiáng)一些?！?/p>

這回大家都不笑了，女教師向愛因斯坦親切又深思地點(diǎn)著頭，同學(xué)們也向他投去敬佩和贊許的目光。

這個(gè)小故事讓我們看到愛因斯坦的韌性，無(wú)論做任何事，他都要力求做好，讓自己的潛能充分發(fā)揮。

三、愛迪生小時(shí)候的故事

愛迪生小時(shí)候就熱愛科學(xué)，凡事都愛尋根追底，都要?jiǎng)邮衷囈辉?。有一次，他看到母雞在孵蛋，就好奇地問媽媽：“母雞為什么臥在蛋上不動(dòng)呢？是不是生病了？”媽媽告訴他，這是在孵小雞，過一些日子，蛋殼里就會(huì)鉆出雞寶寶來?！?/p>

聽了媽媽的話，愛迪生感到新奇極了，他想，母雞臥在雞蛋上就能孵出小雞來，雞蛋是怎樣變成小雞的呢？人臥在上邊行不行？他決定試一試。愛迪生從家里拿來幾個(gè)雞蛋，在鄰居家找了個(gè)僻靜的地方，他先搭好一個(gè)窩，在下邊鋪上柔軟的茅草，再把雞蛋擺好，然后就蹲坐在上邊，他要親眼看一看雞蛋是怎樣孵成小雞的。天快黑下來了，還不見愛迪生回家，家里的人都非常著急，于是到處去找他。找來找去，才在鄰居的后院找到了愛迪生。只見他坐在一個(gè)草窩上一動(dòng)也不動(dòng)，身上、頭上沾有不少草葉。家里人見了，又生氣又好笑，問他：

“你在這兒干什么呢？”

“我在這兒孵蛋?。⌒‰u快要孵出來了?！?/p>

“孵什么蛋，快點(diǎn)出來！”爸爸大聲喝道。

“母雞能孵蛋，我要看看怎樣孵出小雞來。”

“不行，不行！快回家！”爸爸又喝斥道。

媽媽卻沒有責(zé)怪和取笑他，因?yàn)樗肋@孩子的性格，微笑著說：“人的體溫沒有雞的體溫高，你這樣孵是孵不出來的。”愛迪生雖然沒有孵出雞來，但是通過這次孵蛋活動(dòng)增長(zhǎng)了知識(shí)。還有一次，愛迪生看到鳥兒在天空中自由地飛翔，心想，鳥能飛，人為什么不能飛？能不能給人加上翅膀？他忽然又想到，氣球沒翅膀也能飛上天，那么在人的身體里充上氣行不行？于是全找來一種能產(chǎn)生氣體的藥粉，讓一個(gè)小伙伴喝了下去，看看他能不能像氣球一樣飛起來?？墒沁^了一會(huì)兒，小伙伴肚子疼了起來，大聲哭喊，差點(diǎn)兒送了命。為了這件事，爸爸狠狠揍了他一頓，還說不準(zhǔn)他以后搞什么實(shí)驗(yàn)了?？墒菒鄣仙€是不服氣，說：“我不做實(shí)驗(yàn)，怎么會(huì)知道人能不能飛起來呢？

四、居里夫人小時(shí)候的故事

幾十年前，波蘭有個(gè)叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散不了她的注意力。

一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲?，斈菅啪拖駴]看見一樣，在一旁專心地看書。

姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動(dòng)，凳子就會(huì)倒下來。時(shí)間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。

從此，姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

瑪妮雅長(zhǎng)大以后，成為一個(gè)偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。

五、諾貝爾小時(shí)候故事

諾貝爾小時(shí)候身體非常瘦弱。十歲時(shí)，隨母親前往俄國(guó)的貝德爾堡，與父親團(tuán)聚，并開始接受家庭教師的指導(dǎo)。十七歲時(shí)，到美國(guó)留學(xué)，兩年之后回國(guó)，進(jìn)入父親的公司從事研究工作。

諾貝爾受了父親的影響，對(duì)研究炸藥很有興趣，后來因?yàn)橹圃煺ㄋ幒烷_發(fā)油田，賺了很多錢。但是，他看見自己發(fā)明的炸藥用于戰(zhàn)爭(zhēng)，感到十分痛心，故畢生努力呼吁世人把火藥用于和平。諾貝爾用他的巨額財(cái)產(chǎn)成立基金，每年發(fā)獎(jiǎng)金給世界上對(duì)物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平事業(yè)有杰出貢獻(xiàn)的人。能夠獲得諾貝爾獎(jiǎng)金，一直被認(rèn)為是一種極大的榮譽(yù)呢!實(shí)驗(yàn)室里霧騰騰，諾貝爾 正在忘我地工作，他的哥哥來找他，說:“諾貝爾，我正在整理我們家族的家譜，你是名聞世界的人物，沒有你的自傳怎么行呢？你寫份自傳吧?！?/p>

“哥哥，不用吧?！?/p>

“那怎么行呢?”諾貝爾的哥哥勸說道，“弟弟，你寫自傳并不是為你自己，而是為我們家族呀！你寫吧。我們家族的家譜里有你的自傳，就會(huì)增添光彩的！”

諾貝爾還是不同意，他哥哥就反復(fù)勸說，最后，甚至是哀求了:“弟弟，你是怕耽誤你的時(shí)間嗎?如果那樣，你就說說，我來記錄、整理吧。”

“我實(shí)難從命?！敝Z貝爾態(tài)度謙遜，但語(yǔ)氣堅(jiān)定地說，“我不能寫自傳，在宇宙漩渦中有恒河沙粒那么多的星球，而無(wú)足輕重的我們，有甚么值得寫的喲！”

原來如此！他認(rèn)為自己做的一切只是為人類該做的一點(diǎn)點(diǎn)事而己，為甚么要拿對(duì)人類的一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)去換取榮譽(yù)呢。因此，他始終不答應(yīng)。諾貝爾的哥哥只好嘆息著走了。諾貝爾又埋頭做起實(shí)驗(yàn)來。

愛迪生是一位偉大的電學(xué)家、發(fā)明家。他生于美國(guó)俄亥俄州的邁蘭，自幼就在父親的木工廠做工，由于家庭貧困，一生只在學(xué)校讀過三個(gè)月書。但他從小熱愛科學(xué)，自己刻苦鉆研，醉心于發(fā)明，正式登記的發(fā)明達(dá)1328種，被稱為世界發(fā)明大王。他的發(fā)明創(chuàng)造不僅靠聰明才智，而且靠艱辛的科學(xué)實(shí)踐。例如他發(fā)明電燈時(shí)，光收集資料，就用了200本筆記本；為了找到合適的燈絲，先后用過銅絲、白金絲等一千六百多種材料，還用過頭發(fā)和各種不同的竹絲，最后選中了日本的一種竹絲，經(jīng)過燃燒炭化后，成為最初的燈絲。正如他自己所說：“發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗?！?/p>

育費(fèi)用，如果留下過多的錢財(cái)，那是獎(jiǎng)勵(lì)懈惰，使他們不能發(fā)展自己的才干。

因此，他不顧親友們的反對(duì)，決定用自己的全部財(cái)產(chǎn)，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)代的世界精英。

瓦特是一個(gè)智慧非凡的孩子，他勤奮好學(xué)，勇于探索，對(duì)發(fā)明創(chuàng)造最感興趣。有一天父親的朋友前來做客，正好看到小瓦特坐在爐子旁邊發(fā)呆，手里拿著筆和紙，地上有許多畫過的圖。他好心地說：“小瓦特應(yīng)該上學(xué)了，別光在家用玩耍來打發(fā)寶貴的時(shí)光了?！备赣H莞爾一笑，說：“謝謝你，我的朋友。不過，你還是看看我的兒子在玩什么吧??”原來，小瓦特在設(shè)計(jì)各種各樣的玩具，還畫了許多圖樣，這年小瓦特才剛好 6 歲整，客人吃驚地說：“這孩子真了不起！”

又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一個(gè)看門。他呆呆地看著爐子上燒水的茶壺。水快燒開了，壺蓋被蒸汽頂起來，一上一下地掀動(dòng)著??他想：這蒸汽的力量好大啊。如果能制造一個(gè)更大的爐子，再用大鍋爐燒開水，那產(chǎn)生的水蒸汽肯定會(huì)比這個(gè)大幾十倍、幾百倍。用它來做各種機(jī)械的動(dòng)力，不是可以代替許多人力嗎？這就是后來人們傳說中的“瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)”的故事。小瓦特是這樣設(shè)想過，只不過真正試制蒸汽機(jī)，卻是后來的事情