第一篇：開展主題教育深化校園文化內(nèi)涵

開展主題教育，深化校園文化內(nèi)涵

今年以來，為了將校園文化建設(shè)引向深入，除了繼續(xù)堅持開展好班級文化、寢室文化、辦公室文化、建筑墻面文化、豐富多彩的活動之外，還開展了各種主題活動，直面學(xué)生加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

5月2日晚，高三學(xué)子齊聚小操場，看電影、聽講座，釋放壓力，堅定信心，梳理思路，以清醒、輕松迎接高考；5月12日，中國科學(xué)院老科學(xué)家王邦平先生為學(xué)生作精彩的科普講座；6月16日，高一高二學(xué)生代表會上，學(xué)生觀看了開國大典和國慶六十周年閱兵視頻，然后，郭德波用PPT展示了大量反映現(xiàn)代社會生活和大學(xué)生現(xiàn)狀的圖片，圍繞博學(xué)、進(jìn)取、吃苦等方面激勵學(xué)生；8月23—29日，高2014級新生軍訓(xùn)期間，每天晚上分別由郭德波、王建中、何成林、謝成杰以“感恩，理想，勵志，守紀(jì)”為主題，通過看視頻、圖片和聽講座等方式，引領(lǐng)高一新生順利走入高中生活，融入達(dá)縣三中；9月27日，學(xué)校舉行了“食堂菜品價格聽證會”，為舉辦這次聽證會，學(xué)生代表先后到原料采購市場、兄弟學(xué)校進(jìn)行了走訪和摸底，參與對食堂工作的了解；11月18日，達(dá)縣婦聯(lián)副主席張亞玲為女學(xué)生作了一堂題為《相約在花季》的青春期自我保護(hù)知識講座；11月23日，心理輔導(dǎo)老師周智輝、校醫(yī)李紅分別走進(jìn)教室，拉開了“生育關(guān)懷，青春健康”教育進(jìn)課堂的序幕；12月18日，達(dá)縣第三中學(xué)在小會議室對食堂原材料供應(yīng)商進(jìn)行了衛(wèi)生、安全培訓(xùn)，確保校園食品衛(wèi)生安全，更好地促進(jìn)學(xué)校食堂讓學(xué)生吃得滿意、讓家長放心。

校園文化不能只停留在外在的形象與氛圍，更重要的是需要多渠道走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，使具有內(nèi)在思想和精神的文明、健康、積極的文化內(nèi)涵滲透到學(xué)生的心靈，以此發(fā)揮“持久的導(dǎo)向作用，強(qiáng)烈的感染作用和巨大的凝聚作用”。

（達(dá)縣第三中學(xué)行政辦公室 楊 華）

第二篇：催化校企文化深度融合 深化校園文化內(nèi)涵建設(shè)

【摘 要】在職業(yè)院校的內(nèi)涵發(fā)展中，能否進(jìn)一步提高校園文化與企業(yè)文化的融合度，將直接影響到職業(yè)院校的核心競爭力。通過對以社團(tuán)為主要研究對象的校園文化與企業(yè)文化融合；以班級為主要研究對象的校園文化與企業(yè)文化融合；以創(chuàng)業(yè)教育為主要研究對象的校園文化與企業(yè)文化融合等三個維度的研究，深化校園文化內(nèi)涵建設(shè)，將賦予校園文化新的內(nèi)涵和生命力。

【關(guān)鍵詞】校企融合；社團(tuán)文化；班級文化；創(chuàng)業(yè)文化；內(nèi)涵建設(shè)

在國家和省、市《教育中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中都提出，要增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，推進(jìn)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展。如今職業(yè)教育正面臨經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、社會轉(zhuǎn)型和生源銳減的多重考驗，內(nèi)涵發(fā)展正成為職業(yè)教育必須應(yīng)對的重大課題。而在職業(yè)院校的內(nèi)涵發(fā)展中，能否進(jìn)一步提高校園文化與企業(yè)文化的融合度，將直接影響到職業(yè)院校的核心競爭力。在此背景下，對職業(yè)院校校園文化與企業(yè)文化發(fā)展的途徑和方法方面的研究就顯得非常有必要，也必將賦予校園文化以新的內(nèi)涵和生命力。

我們主要在三個維度展開研究：以社團(tuán)為主要研究對象的校園文化與企業(yè)文化融合的研究；以班級為主要研究對象的校園文化與企業(yè)文化融合的研究；以創(chuàng)業(yè)教育為主要研究對象的校園文化與企業(yè)文化融合的研究。

一、認(rèn)真實施調(diào)查研究，增強(qiáng)研究實效

我們針對多個年級和專業(yè)的學(xué)生為對象開展了問卷調(diào)查。問卷調(diào)查分為：在校學(xué)生勤工儉學(xué)、社會實踐、工學(xué)結(jié)合的調(diào)查；關(guān)于開展職業(yè)形象、職業(yè)禮儀、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)道德教育的調(diào)查；對優(yōu)秀畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)的調(diào)查；最受企業(yè)歡迎畢業(yè)生的良好職業(yè)素質(zhì)調(diào)查；家長期望的職業(yè)院校校園文化調(diào)查。共發(fā)放各類問卷7561份，其中共回收有效問卷7493份。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：

（一）學(xué)生認(rèn)為非常有必要做勤工儉學(xué)；勤工儉學(xué)的目的，主要是為獲得經(jīng)濟(jì)來源；在對勤工儉學(xué)種類選擇上，餐飲業(yè)最廣泛；在尋找勤工儉學(xué)崗位的途徑中，最常見的是通過自己尋找；關(guān)于勤工儉學(xué)的收入的用途主要是用于買自己喜歡的東西；在問到勤工儉學(xué)最能鍛煉哪方面的能力時，認(rèn)為最能鍛煉獨立自主能力的占多數(shù)。

（二）學(xué)生對職業(yè)形象的理解比較全面，對于儀容、儀表、儀態(tài)的全選率超過70%，也從一個方面反映了學(xué)生對職業(yè)院校學(xué)生形象的認(rèn)知基礎(chǔ)；在男女生奇裝異服的問題上，51.5%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)該像社會上的人，應(yīng)保持學(xué)生本色。

（三）有52.9%的學(xué)生認(rèn)為只要舉行大型活動，學(xué)校就應(yīng)要求學(xué)生統(tǒng)一著裝（比如：校服或系服）；有60%的學(xué)生主要從學(xué)校教育這個渠道了解到職業(yè)禮儀知識；有63.6%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開展職業(yè)禮儀教育（如：見到師長，主動微笑、點頭、打招呼）有利于培養(yǎng)良好素質(zhì)；

二、社團(tuán)文化與企業(yè)文化融合初顯成效

為了順應(yīng)校系二級管理的特點，我校學(xué)生社團(tuán)也分為校級學(xué)生社團(tuán)和系級學(xué)生社團(tuán)。截止到2013年底，學(xué)校擁有各類正式社團(tuán)16個，其中系部級社團(tuán)12個，校級社團(tuán)4個。

在實踐中，學(xué)生社團(tuán)組織得到了不斷發(fā)展，參與各類社團(tuán)的人數(shù)也與日俱增，但為了確保社團(tuán)良性發(fā)展，依照“規(guī)范管理、穩(wěn)定規(guī)模、促進(jìn)發(fā)展”的原則，校團(tuán)委參照企業(yè)文化中制度文化的要求，從學(xué)校實際出發(fā)，由學(xué)校團(tuán)委牽頭各系部科學(xué)制定并實施了《學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理辦法》，不但明確了學(xué)生社團(tuán)的管理和指導(dǎo)部門，還規(guī)定了學(xué)生社團(tuán)成立、注冊、變更、復(fù)核和注銷辦法、社團(tuán)骨干及成員的權(quán)利和義務(wù)、日?；顒庸芾磙k法、考核與獎懲等具體內(nèi)容。

通過實踐發(fā)現(xiàn)，在這些制度的管理下，各個社團(tuán)運(yùn)作效果良好，學(xué)生社團(tuán)制度文化建設(shè)初顯成效。

三、班級文化融入企業(yè)元素凸顯活力

學(xué)校嘗試在部分試點班級實行“虛擬公司制”管理模式。通過該制度的實施，讓學(xué)生盡早感受能者上，弱者下的社會現(xiàn)實，盡快與社會接軌，跟市場接軌。實施過程中按照企業(yè)的模式設(shè)崗，定人，定責(zé)，定“薪”。通過不同的企業(yè)角色定位，讓學(xué)生真切地感受到企業(yè)的管理氛圍，既豐富學(xué)生的管理知識，也豐富了學(xué)生的社會知識，為未來走向社會更好的適應(yīng)企業(yè)打下基礎(chǔ)。

通過近一個學(xué)期的試點，試點班級學(xué)生基本適應(yīng)了類企業(yè)的嚴(yán)格的企業(yè)管理模式，出勤制度、活動組織制度、值日衛(wèi)生制度、紀(jì)律制度等制度出臺，很大程度上規(guī)范了班級的管理。底薪制、崗位津貼、滿勤獎的出臺極大地激發(fā)了學(xué)生的能動性，學(xué)生感覺良好，也證明該模式有推廣的實用價值，也初步凸顯了班級文化融入企業(yè)元素后的巨大活力。

四、創(chuàng)業(yè)文化成為校園文化與企業(yè)文化融合的沃土

現(xiàn)代社會正處于加速發(fā)展的轉(zhuǎn)型時期，當(dāng)今的社會經(jīng)濟(jì)需要更多的運(yùn)用靈活的創(chuàng)新企業(yè)和產(chǎn)品，而這些需要的是創(chuàng)新型的人才。要求人能夠具備創(chuàng)業(yè)的意識、精神和能力。如何突破校園文化的束縛，真正與社會和企業(yè)無縫接軌，培養(yǎng)企業(yè)和社會都迫切需要的創(chuàng)新人才，是眾多職業(yè)院校都會遇到的一個棘手問題。為解決這一問題，我校目前正逐步探索構(gòu)建全員參與、全程跟蹤和全面滲透的“三全”創(chuàng)業(yè)文化。

學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育更是通過搭建創(chuàng)業(yè)實踐平臺、整合校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)實踐項目來強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)實踐與專業(yè)培養(yǎng)的融合，積極扶持學(xué)生組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，孵化創(chuàng)業(yè)成果，提升學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力。我校先后組建了包括“無錫立信師生電腦公司”、“學(xué)生之家”等在內(nèi)的多家創(chuàng)業(yè)公司，這些公司都是按照有限責(zé)任公司的模式創(chuàng)辦，在學(xué)學(xué)生作為公司主體，分別是股東、董事、總經(jīng)理、部門經(jīng)理、工作人員、營業(yè)員等。如今，創(chuàng)業(yè)文化已成為校園文化與企業(yè)文化融合的沃土。

企業(yè)文化可以加快學(xué)生的社會角色轉(zhuǎn)化，促進(jìn)學(xué)生社會心理成熟，培養(yǎng)作為未來職業(yè)人的全面的職業(yè)綜合素養(yǎng)。因此，我們要加快師生的社會化角色的轉(zhuǎn)化，全方位的調(diào)動廣大師生的積極性，多角度詮釋校園文化與企業(yè)文化融合帶來的好處，以人為本，因情造勢，多渠道有效拓展校園文化與企業(yè)文化融合的途徑，不斷深化校園文化內(nèi)涵建設(shè)。

第三篇：營造書香校園,深化教育內(nèi)涵

營造書香校園，深化教育內(nèi)涵

北岳中心小學(xué)袁保嚴(yán)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家上午好！我演講的題目是“營造書香校園，深化教育內(nèi)涵”。

今天我們在座的各位都是學(xué)校教育的領(lǐng)頭雁、管理者，說到教育到底是什么，如何進(jìn)行教育，我們每個人都能說出個一二三來。記得兩年前，教體局就提出學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵化的指導(dǎo)思想，這也是教體局新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全縣教育工作者在經(jīng)過幾年的打拼，使得我們的教育教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步的情況下提出來的，為什么我們的教育教學(xué)水平名列全市前茅，在省里也小有名氣了，才提出教育內(nèi)涵化發(fā)展？因為他們也認(rèn)識到我們成績的取得是廣大師生用心血換來的，用時間拼來的，但真正達(dá)到像許多知名學(xué)校那樣，教師具有相當(dāng)高的業(yè)務(wù)理論水平，學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展，學(xué)校有一套熟練、科學(xué)、合理的管理經(jīng)驗、不用外人參觀才臨時抱佛腳的水平，還有一段距離，甚至差距還很大，這就是教體局領(lǐng)導(dǎo)的真知灼見，我們的教育要打出內(nèi)鄉(xiāng)，走向全市、全省，乃至全國，就必須走內(nèi)涵化發(fā)展之路，使自己真的強(qiáng)大起來。

當(dāng)然，在這方面，我們各位領(lǐng)導(dǎo)也有一定的經(jīng)驗我鎮(zhèn)的兩所初中和幾所小學(xué)就聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，但身為農(nóng)村學(xué)校，在教師底子薄弱、教育條件滯后的情況下，要想達(dá)到教育內(nèi)涵化，我們只有學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不但學(xué)生要學(xué)習(xí)、我們的教師、領(lǐng)導(dǎo)也要學(xué)習(xí)。所以我在這里提出“營造書香校園，深化教育內(nèi)涵”。

“書香校園”，就是讓我們的校園飄溢著書的香氣，讓我們廣大師生在知識的海洋中遨游、擷取，“書香校園”的營造，我們好多的學(xué)校也都進(jìn)行過嘗試，那么，營造書香校園，是如何來深化教育的內(nèi)涵化發(fā)展的，我想從以下幾方面來談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

首先，營造書香校園，有助于學(xué)生認(rèn)知水平、道德水平的提高，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動探索的能力。試問一下，我們的孩子一學(xué)期中，除了課本外又有幾本課外讀物？新課程改革的基本任務(wù)是“促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展”，學(xué)生也是完整的人，他們就像一顆幼苗，只有全面吸取營養(yǎng)，才能茁壯成長。課本中的營養(yǎng)還是有局限性的，好多的優(yōu)秀報刊雜志、科普類書籍、中外名著等對他們都很有意義。通過讀書，他們得到的不只是常識，也是對思想的洗禮。近段時間

所倡導(dǎo)的《弟子規(guī)》誦讀，就使孩子們知道了什么是孝道，什么是誠信。通過讀書，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立自己的文化，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；把書香教育與各種實踐活動有機(jī)結(jié)合起來，也可以培養(yǎng)孩子的動手操作能力、合作交流能力、質(zhì)疑探究能力，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，從而大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，這不是素質(zhì)教育是什么？

其次，營造書香校園，有助于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。課改進(jìn)行幾年來，我們廣大教師都投身到轟轟烈烈的課改浪潮中，勇做弄潮兒，但真正能夠?qū)σ还?jié)課從理論上剖析得頭頭是道，能夠像大師一樣對教育侃侃而談的卻為數(shù)不多，教育內(nèi)涵化，要的不是表面現(xiàn)象，不是要教師做表面文章，而是思想理論上的提高，教育行為上的創(chuàng)新。所以我們教師也要學(xué)習(xí)，要勇做書香校園活動的參與者，指導(dǎo)者，受益者。說實在，我們教師中藏書的有幾人。我的身邊除了幾本雜志，教育名著僅有一本，我們每天只知道教書本，先進(jìn)的教育思想、教育方法、教學(xué)手段又從何而來？我們農(nóng)村教師，外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修時間少，看優(yōu)秀光碟又耽誤時間，要自我充電，怎么辦？就只有從教育書報雜志中獲取。下課10分鐘，我們可以看一篇文章，一節(jié)課我們可以看一節(jié)光碟，一期我們可以讀一兩本教育專著?！缎W(xué)教學(xué)》、《教育時報》等等，都是我們的良師益友，我們可以向他們學(xué)習(xí)。大教育家的思想是我們教育航途中的航標(biāo)，學(xué)得一點，可以指導(dǎo)我們一輩子的教學(xué)。

再者，營造書香校園，有利于和諧教育的形成。我們的國家需要和諧，我們的社會需要和諧，在學(xué)校這個大家庭中我們更需要和諧，但在我們這個家中，卻總有些不和諧的音符，領(lǐng)導(dǎo)與教師的矛盾、教師與教師的矛盾、教師與學(xué)生的矛盾等等,我總在想，有什么大不了呢的事情想不開，非要搞得大傷和氣、滿城風(fēng)雨?我們不妨從書中多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧！我們的領(lǐng)導(dǎo)可以從讀書中學(xué)到好的管理方法與管理手段，而不是一味的制度化管理，制度可以制約人，但不能從根本改變一個人的工作態(tài)度，應(yīng)學(xué)習(xí)科學(xué)化、人性化管理辦法，這樣既把我們工作搞上去了，又不至于使領(lǐng)導(dǎo)與同志形成隔閡。我們的教師可以從書中學(xué)到為人處世的方法，改變自己的世界觀、人生觀。有人好說教師的思想呆板偏執(zhí)，為什么？因為他們社交面狹小，只有懵懂的學(xué)生和幾個老師，所經(jīng)歷的也都是一些雞毛蒜皮的事情，遇到事情不能夠靈活處理、不會變換角度思考。所以我希望教師在課余時間多讀一些課外書籍，特別是一些較為流行的期刊雜志，這些雜志內(nèi)容廣泛、思想進(jìn)步，對我們教師有極大的教育意義。教師思想放寬了，認(rèn)識進(jìn)步了，關(guān)系搞活了，工作也就有勁頭了。學(xué)生也一樣，他們從書中不但可以學(xué)習(xí)到科學(xué)文化知識，更重要的學(xué)會如何做人，是他們懂得如何禮貌待人，如何尊敬長輩，使他們明白什么是真善美，什么是假惡丑。

總的來說，我們教師具有高水平的教育技能和理論素養(yǎng)，學(xué)生也能夠全面發(fā)展，又有一個和諧的教育環(huán)境，這就實現(xiàn)了教育內(nèi)涵化。

在“營造書香校園，深化教育內(nèi)涵”中，我們也做了深入的探索，有些做法可以和大家交流交流：

（一）、優(yōu)化環(huán)境，讓書香彌漫生活

良好教育氛圍對學(xué)生的健康成長至關(guān)重要，古代有孟母三遷，當(dāng)今有“擇?，F(xiàn)象”，都證明了教育環(huán)境的重要。良好的書香環(huán)境對于廣大師生也尤為重要?！皶阈@”建設(shè)需要一個高尚文化氣息的生活環(huán)境，這環(huán)境就是一種文化，就是校園文化，所以我們需要建設(shè)富有書香氣息的校園文化。我校現(xiàn)有50多塊文化經(jīng)驗版面，一句句雋永精煉的名人名言，一幅幅名人的簡歷與圖片，讓教師目之所及，便有心靈的觸動、靈魂的升華。如貝多芬的“挽住命運(yùn)的咽喉”，布魯諾的為真理而斗爭，愛因斯坦“相對論”的推出等都深深打動了廣大師生。關(guān)于養(yǎng)成教育的大版面也有10多塊，這些版面都是無言的教師，時時刻刻在教育著大家什么該做，什么不該做。

我們還加強(qiáng)了書香班級建設(shè)，為每個班級配置嶄新書架，同學(xué)們自己捐書，自我管理，自己設(shè)計命名圖書角，各班師生也各藏有幾百本圖書。學(xué)校圖書8000等冊，也為廣大師生閱讀打開了方便之門。

課間，我們的校園廣播，用經(jīng)過師生選擇的中外名曲代替了傳統(tǒng)的鈴聲，既活躍了學(xué)生的身心，又增長了學(xué)生的知識、陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。

（二）、制定制度，在管理中彰顯書香

為扎實有效的推進(jìn)“書香優(yōu)化環(huán)境，讓書香彌漫生活”工作，我們制定了《學(xué)生閱讀要求》和《教師閱讀要求》，要求學(xué)生每天利用晨讀時間背誦優(yōu)秀詩文，名人名言，格言或警句，并做記錄；每周閱讀課，不僅僅是讓學(xué)生在閱覽室讀書，更要在閱讀課上對學(xué)生教進(jìn)行指導(dǎo)，交流，評價。我們要求學(xué)生每周寫

兩篇讀書卡，每期看一部中外名著，讀書卡的內(nèi)容包括作品名、作者、內(nèi)容簡介、優(yōu)美詞句段既閱讀收獲五大部分，閱讀收獲可以寫寫作方面的，也可以寫思想方面的。要求教師每周一篇讀書卡，每期看兩部教育專著，并鼓勵教師購買教育類書籍，要求教師讀三類書：讀夯實精神底蘊(yùn)的書，讀拓寬教育視野的書，讀學(xué)生喜歡的書。學(xué)生和教師讀書作為常規(guī)工作檢查一項內(nèi)容。定期評比、總結(jié)，并在期中期末總結(jié)中評出“書香教師”、“書香學(xué)生”、“書香班級”，進(jìn)行表彰。

（三）、依托活動，構(gòu)造書香的生成跑道

師生營造書香校園不是一個響亮、優(yōu)秀的宣傳口號，它應(yīng)落實到一個個具體活動中去，讓師生在活動中充分享受書香，踐行書香，去成就書香人生。如學(xué)生的閱讀我們可以開展古詩詞背誦比賽、閱讀大賽、現(xiàn)場作文競賽、課本劇表演賽、讀書展示會等，在活動中，讓學(xué)生獲得讀書的愉悅，也可以讓學(xué)生自編作文集，我想我們的學(xué)生長大后看到自己小學(xué)時的學(xué)習(xí)成果，內(nèi)心一定有一種自豪感。還可以開展“優(yōu)秀讀后感”評選、“優(yōu)秀讀書筆記”評選，手抄報比賽，書簽制作比賽，書畫競賽。2009年秋，我校就進(jìn)行了一次“讀古典詩歌，品古人遺韻”的古詩詞背誦活動，今春又進(jìn)行了《弟子規(guī)》誦讀活動，活動中，廣大師生積極展現(xiàn)自己，有的讀古文，有的談感受，異彩紛呈，取得了很好的效果。

“采得百花方成蜜，淘盡黃沙始到金”，營造書香校園，只要我們學(xué)得深入，做得扎實，我們的學(xué)生一定是高素質(zhì)的學(xué)生，我們的教師也一定會成為高素質(zhì)的教師，自然而然就實現(xiàn)了教育的內(nèi)涵化發(fā)展到那時，我們中的某?；蛟S就是第二個杜郎口，第二個永威。

我的演講完了，謝謝大家！

第四篇：深化新農(nóng)村建設(shè)內(nèi)涵

文章標(biāo)題：深化新農(nóng)村建設(shè)內(nèi)涵

著眼新課題，把引導(dǎo)教育與服務(wù)農(nóng)民結(jié)合起來。隨著農(nóng)村稅費(fèi)改革的深入推進(jìn)，廣大農(nóng)村在經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成效的同時，政治文明、精神文明建設(shè)也取得了豐碩成果，但如何結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，創(chuàng)造性開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，已經(jīng)成為擺在我們面前的一個新課題。為此，工作中，一是要以社會主義核心價值體系為基本內(nèi)容，堅持

用黨的最新理論成果教育廣大農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民，幫助農(nóng)民樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定對馬克思主義的信仰，堅定建設(shè)中國特色社會主義的信心，樹立正確的遠(yuǎn)大的共同理想。二是要在引導(dǎo)農(nóng)民解放思想、更新觀念、了解政策、熱愛祖國的同時，著重在服務(wù)上下功夫，多為群眾辦好事、辦實事，在解決實際問題中解決思想問題，切實提高廣大農(nóng)民自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力和水平，從而逐步轉(zhuǎn)變社會風(fēng)氣，全面提升整個農(nóng)村文明水平。

滿足新要求，把道德建設(shè)與發(fā)展經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來。新時期農(nóng)村精神文明建設(shè)必須按照新農(nóng)村建設(shè)要求，既要提高農(nóng)民思想文化素質(zhì)，又要圍繞生產(chǎn)發(fā)展做好服務(wù)工作。為此，我們在開展農(nóng)村精神文明創(chuàng)建活動中，必須始終與物質(zhì)文明建設(shè)緊緊結(jié)合起來，堅持兩個文明一起抓，口袋腦袋一起富。一是以推動科教興農(nóng)和農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點，以農(nóng)民群眾易于理解、接受、參與的方式為載體，大力加強(qiáng)農(nóng)村科普宣傳，營造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍。二是緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、發(fā)展現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)和生產(chǎn)實際的需要，開展針對性強(qiáng)、務(wù)實有效、通俗易懂的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，幫助農(nóng)民切實提高發(fā)展致富的本領(lǐng)。做到技術(shù)人員到戶、科技成果到田、技術(shù)要領(lǐng)到人。三是進(jìn)一步搞好農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)工作，幫助他們提高職業(yè)技能，增強(qiáng)外出就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)的能力，加快農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，逐步把廣大農(nóng)民培育成有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。

拓展新領(lǐng)域，把農(nóng)村內(nèi)部創(chuàng)建與外部共建結(jié)合起來。新農(nóng)村建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，農(nóng)村精神文明建設(shè)要善于抓住契機(jī)，整合各種力量，做好內(nèi)外共建文章。一是按照中央“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村”的方針，切實發(fā)揮縣城在示范和帶動農(nóng)村精神文明建設(shè)中的作用，加大城鎮(zhèn)人才、智力資源對農(nóng)村發(fā)展的支持，加大城鎮(zhèn)科技、教育、文化、衛(wèi)生等方面對農(nóng)村群眾的服務(wù)，在更大范圍、更廣領(lǐng)域內(nèi)動員城鎮(zhèn)支援農(nóng)村。二是進(jìn)一步擴(kuò)大城鄉(xiāng)共建的參與面，組織城鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位特別是文明單位支援農(nóng)村精神文明建設(shè)，廣泛開展工農(nóng)共建、軍民共建、警民共建、村企共建等多種形式的共建活動。三是繼續(xù)深入開展好“三下鄉(xiāng)”活動和文明單位送文明活動，推進(jìn)農(nóng)村文明建設(shè)。

探索新載體，把機(jī)制創(chuàng)新與陣地建設(shè)結(jié)合起來。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、分配方式和利益關(guān)系日益多樣化，人們思想行為的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)，人們的思想觀念、價值取向、生活方式也不再是簡單劃一。群眾性精神文明創(chuàng)建活動必須適應(yīng)新形勢，敏銳捕捉不同人群的需求，及時滿足群眾多方面、多層次的需要。

一是在鞏固過去好思路、好載體的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步創(chuàng)新機(jī)制，充分調(diào)動群眾的積極性，充分尊重群眾的首創(chuàng)精神，探索通過非權(quán)力影響力激活群眾創(chuàng)造力的辦法和措施，在把握政策、行政引導(dǎo)上下功夫，不斷實現(xiàn)黨和政府在精神文明建設(shè)領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方式的創(chuàng)新，切實避免群眾性精神文明創(chuàng)建活動停留在喊口號、唱高調(diào)、一陣風(fēng)、走過場，流于形式。

二是加強(qiáng)人才、陣地的建設(shè)和管理。不斷完善農(nóng)村文化站（室）、圖書閱覽室、黨員活動室、民兵之家，建設(shè)好文化廣場、籃球場、電影院等文體設(shè)施，利用各種節(jié)慶、傳統(tǒng)節(jié)日、農(nóng)閑時間和農(nóng)村集市，開展形式多樣、各具特色、喜聞樂見的文體活動，不斷豐富和活躍農(nóng)民群眾的文化生活，真正使各類宣傳文化陣地成為農(nóng)村多功能的培訓(xùn)基地。有重點地培養(yǎng)一批有專長的農(nóng)村文藝人才和骨干，扶持一批面向農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村的文藝團(tuán)體，鼓勵和支持他們傳承民間藝術(shù)，傳播先進(jìn)文化。同時，還要進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村文化市場的管理，堅持不懈地抓好掃黃打非，凈化文化市場，取締違法經(jīng)營的錄像放映廳、游戲廳、網(wǎng)吧、歌舞娛樂廳，杜絕各種格調(diào)低下、內(nèi)容不健康的文藝演出，確保用先進(jìn)文化和健康有益文化占領(lǐng)農(nóng)村思想文化陣地。

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第五篇：開拓創(chuàng)新深化內(nèi)涵2

深化基層醫(yī)藥衛(wèi)生體制綜合改革

協(xié)調(diào)推進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)健康發(fā)展

（藍(lán)色建議取消，紅色建議增加）

雨山區(qū)自2005年創(chuàng)建全國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)示范區(qū)以來,以求實和創(chuàng)新為工作主線，將社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)涵建設(shè)作為工作重點，積極探索公共衛(wèi)生深入社區(qū)的可行有效實現(xiàn)途徑，把社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的發(fā)展與完善列入全區(qū)衛(wèi)生工作重要內(nèi)容。以基層醫(yī)藥衛(wèi)生體制綜合改革（簡稱“基層醫(yī)改”）為契機(jī)，逐步建立健全高效運(yùn)行、低耗、富有活力的服務(wù)體系、管理體制和運(yùn)行機(jī)制，不斷提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的質(zhì)量和效率，帶動和加快城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展。

一、基本情況

馬鞍山市是一座以重工業(yè)為主的工業(yè)城市，地處皖東南，丘陵地貌，總面積1686平方公里，其中市區(qū)354平方公里。雨山區(qū)屬馬鞍山市區(qū)，面積173平方公里，常住人口27萬。全區(qū)轄1鄉(xiāng)2鎮(zhèn)，4個街道辦事處，26個社區(qū)居委會，28個村。截止目前，已建成社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)25個, 其中社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心7個（？？？），全部由政府舉辦；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站18個，分別由醫(yī)療機(jī)構(gòu)、企業(yè)、社會力量舉辦。

二、落實推進(jìn)基層醫(yī)改，為促進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展提供有力保障

1、建立了回歸公益性的管理體制。一是政府舉辦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的定位明確為公益性事業(yè)單位，以取消基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)逐利行為。醫(yī)改前，我區(qū)部分社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心由企業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)舉辦，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)公益性無法得以體現(xiàn)，2010年，區(qū)政府針對此現(xiàn)狀，按照省基層醫(yī)改方案每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)置1所衛(wèi)生院和每個街道設(shè)置1所政府舉辦的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的要求，投入500多萬元，通過合并、轉(zhuǎn)制、新建等途徑，積 1

極整合基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)，建立了4個政府舉辦社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和19個一體化管理的標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室，在全市率先實現(xiàn)了公益性基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)覆蓋每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道的目標(biāo)。構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、層級明確、布點均勻、區(qū)域負(fù)責(zé)、全方位覆蓋的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。二是明確基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)是為群眾提供基本公共衛(wèi)生服務(wù)和基本醫(yī)療服務(wù)。三是區(qū)財政今年新增1500萬衛(wèi)生財政預(yù)算，并逐年增加財政投入，用于保障按國家規(guī)定核定的基本建設(shè)、設(shè)備購置、人員經(jīng)費(fèi)和其承擔(dān)公共衛(wèi)生服務(wù)的業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)，保障其正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、建立了定編定崗不定人的人事制度。一是核定編制。此次改革根據(jù)省編辦、省財政廳、省衛(wèi)生廳等部門聯(lián)合下發(fā)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心編制標(biāo)準(zhǔn)，以區(qū)為主進(jìn)行統(tǒng)籌核編，醫(yī)改前后我區(qū)基層社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)共增加人員編制251名。二是競爭上崗、全員聘用。打破身份界限，建立“能進(jìn)能出、能上能下”的靈活用人機(jī)制，實行競爭上崗，全員聘用。所有上崗人員，按崗聘用、合同管理，聘期3年、不搞終身制；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心主任公開選拔、擇優(yōu)聘任，實行任期目標(biāo)責(zé)任制。改革后，所有人員實施合同制管理，打破了原來的“鐵飯碗”，激發(fā)了基層醫(yī)務(wù)人員的工作積極性。

3、建立了兩個考核、兩個掛鉤雙考核雙掛鉤的分配制度。按照省市相關(guān)文件精神，我區(qū)建立健全績效考核相關(guān)制度，制定了《雨山區(qū)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)績效考核標(biāo)準(zhǔn)》、《雨山區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位績效工資考核分配指導(dǎo)意見》、《雨山區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)績效考核評價細(xì)則》等一系列規(guī)范性文件，建立了基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)按崗取酬、績效掛鉤、多勞多得的考核分配機(jī)制。打破原有的收入分配格局，建立新的分配制度。一是以服務(wù)數(shù)量、質(zhì)量、效果和群眾滿意度為核心，建立公開透明、動態(tài)更新、便于

操作的工作任務(wù)考核機(jī)制，對基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的考核結(jié)果與經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助掛鉤；二是建立按崗定酬、按工作業(yè)績?nèi)〕甑膬?nèi)部分配激勵機(jī)制，對職工的考核結(jié)果與個人收入掛鉤。

4、建立了零差率的基本藥物制度。自去年9月1日，我區(qū)政府舉辦的基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)全部實施執(zhí)行國家基本藥物制度，取消藥品加成，全部實行零差率銷售?；舅幬镉蓞^(qū)藥品配送中心從省上統(tǒng)一網(wǎng)上跟標(biāo)采購、統(tǒng)一定價、統(tǒng)一配送。確保群眾吃到價廉、質(zhì)優(yōu)、安全的放心藥。藥品價格平均下降了50%，均次門診費(fèi)用下降了近40%，有效減輕了群眾的看病負(fù)擔(dān)，得到廣大群眾的歡迎。

5、建立了財政補(bǔ)償?shù)轿坏谋Ｕ现贫?。一是合理補(bǔ)償?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)人員經(jīng)費(fèi)和業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)等運(yùn)行成本通過服務(wù)收費(fèi)和政府補(bǔ)助補(bǔ)償，政府按照“核定任務(wù)、核定收支、績效考核”的辦法給予補(bǔ)助。區(qū)財政按照省市的要求，確保財政保障經(jīng)費(fèi)足額到位。二是保障待遇。醫(yī)務(wù)人員工資水平與我區(qū)公務(wù)員平均工資水平相銜接，保證其平均收入水平不低于改革前。三是全面實施中心、站一體化管理。2011年我區(qū)率先全面實行中心、站一體化管理，這是確保落實基本藥物制度，提高基層醫(yī)療服務(wù)水平，切實降低群眾看病就醫(yī)負(fù)擔(dān)，提高基層服務(wù)能力的根本措施。

6、建立了基本公共衛(wèi)生服務(wù)的服務(wù)機(jī)制。按照功能定位，基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要免費(fèi)向城鄉(xiāng)全體居民提供基本公共衛(wèi)生服務(wù)，根據(jù)國家醫(yī)改的總體要求，開展包括建立居民健康檔案、開展健康教育、重點人群保健、預(yù)防接種、傳染病防治、慢性病及重性精神病管理等公共衛(wèi)生服務(wù)，今后隨著政府投入的逐步提高，基本公共衛(wèi)生服務(wù)的范圍將不斷擴(kuò)大，工作內(nèi)容將不斷增加。在提供基本公共衛(wèi)生服務(wù)的同時，基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)為本地區(qū)群眾提供方便、快捷、有效、價格合理的基本醫(yī)療服務(wù)。

三、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，努力構(gòu)建新型社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系

建立了疾病預(yù)防控制、婦幼保健等預(yù)防保健機(jī)構(gòu)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)分工合作的制度，將適宜社區(qū)開展的公共衛(wèi)生服務(wù)交由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)承擔(dān)，同時為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)、人員培訓(xùn)等服務(wù)，不斷提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的公共衛(wèi)生服務(wù)水平。2008年初在全區(qū)開展首診負(fù)責(zé)制及雙向轉(zhuǎn)診試點工作，建立了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)與大中型醫(yī)院合作的制度，組織大中型醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員到社區(qū)服務(wù)，逐步實行分級醫(yī)療、雙向轉(zhuǎn)診等制度。各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)與三級醫(yī)院建立了穩(wěn)固的雙向轉(zhuǎn)診網(wǎng)絡(luò)協(xié)作關(guān)系，開通了雙向轉(zhuǎn)診綠色通道。建立上級?？漆t(yī)師、社區(qū)全科醫(yī)師、社區(qū)患者“三點一線”的聯(lián)系制度，發(fā)揮社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)社區(qū)居民合理利用衛(wèi)生資源的導(dǎo)診功能。通過努力，逐步形成以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)為基礎(chǔ)，城市大中型醫(yī)院和預(yù)防保健機(jī)構(gòu)為重點的新型醫(yī)療預(yù)防保健服務(wù)體系，真正形成“小病在社區(qū)、大病進(jìn)醫(yī)院、康復(fù)回社區(qū)”的良好局面。

四、深化內(nèi)涵，逐步完善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)功能

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)承擔(dān)著提供公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)的任務(wù)，是構(gòu)建城市居民基本衛(wèi)生保健制度的重要載體。近幾年，我區(qū)堅持公益、公共和基本三個特征發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，讓老百姓享受到更加方便、放心的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。

一是明確服務(wù)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變服務(wù)模式。一直以來，轄區(qū)各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)始終面向社區(qū)、家庭和居民，以婦女、兒童、老年人、慢性病人、殘疾人和貧困居民為服務(wù)重點，積極開展預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育、計劃生育服務(wù)等公共衛(wèi)生服務(wù)和常見病、多發(fā)病診療等基本醫(yī)療服務(wù)，充分發(fā)揮“六位一體”功能。努力適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展的新要求，采取有效措施，不斷創(chuàng)新建立醫(yī)療服務(wù)團(tuán)隊，主動上門服務(wù)，探索家

庭合約式服務(wù)，逐步建立家庭保健醫(yī)師制度，不斷滿足社區(qū)居民的多元化健康服務(wù)需求。

二是建立政府購買公共衛(wèi)生服務(wù)，提高基本公共衛(wèi)生服務(wù)能力。近年來，我區(qū)堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合的方針，把提供預(yù)防保健等公共衛(wèi)生服務(wù)和基本醫(yī)療服務(wù)的職責(zé)落實到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)。落實國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目以及技術(shù)操作規(guī)范，推進(jìn)落實定項投入、公共衛(wèi)生服務(wù)包等多種形式的政府購買公共衛(wèi)生服務(wù)的補(bǔ)助政策，保證社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)的有效開展。研究推廣主要慢性非傳染性疾病社區(qū)防治的適宜技術(shù)，開展臨床基本理論、基本知識、基本技能的培訓(xùn)，使常見病、多發(fā)病患者在社區(qū)得到及時、有效的治療。

三是完善服務(wù)功能，構(gòu)筑兩個體系網(wǎng)底。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)作為醫(yī)療服務(wù)體系和公共衛(wèi)生體系的雙重網(wǎng)底，適應(yīng)居民需求，發(fā)揮社區(qū)特色。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)實行開放式服務(wù)、無假日服務(wù)，提供從醫(yī)院到社區(qū)家庭、從技術(shù)服務(wù)到社會化服務(wù)、從單純治療到六位一體綜合延伸服務(wù)。建立規(guī)范化接種門診，開展轄區(qū)計劃免疫和兒童保健。將社區(qū)慢性病人和弱勢人群作為重點服務(wù)對象，健全技術(shù)規(guī)范和管理流程，采用普查、篩檢、定期健康檢查、高危人群重點項目檢查及門診35歲以上首診患者進(jìn)行血壓測量等措施，對社區(qū)慢性病患者做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，為轄區(qū)3萬名社區(qū)主要慢性病病人建立了健康檔案和慢性病管理專案，對高血壓和糖尿病病人進(jìn)行了規(guī)范化管理，開展周期性隨訪，強(qiáng)化規(guī)律性服藥、行為因素干預(yù)、健康教育指導(dǎo)和健康狀況監(jiān)控。加強(qiáng)社區(qū)健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開展社區(qū)全人群教育、病人教育和高危人群教育，增強(qiáng)居民的自我保健意識和能力，倡導(dǎo)文明科學(xué)的生活方式。

在應(yīng)對突發(fā)性公共衛(wèi)生事件中，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮貼近社區(qū)、貼近居民的優(yōu)勢，大力開展群防群控。醫(yī)務(wù)人員以社區(qū)為陣地，廣泛開展健康教育，幫助社區(qū)居民樹立正確的防治觀念，消除恐懼心理，維護(hù)社會穩(wěn)定。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)為有效控制疫情蔓延發(fā)揮了積極作用，成為公共衛(wèi)生體系無可替代的堅實網(wǎng)底。

五、積極探索，用科研成果促發(fā)展。

我區(qū)在發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的過程中，確立了用科研成果促發(fā)展的工作思路。在衛(wèi)生部和省市衛(wèi)生廳局的大力支持和指導(dǎo)下，我區(qū)先后承擔(dān)了全國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)適宜技術(shù)試點區(qū)及國家十一五科技支撐項目工作，開展了“社區(qū)高血壓、糖尿病病例社區(qū)管理”及“社區(qū)疾病預(yù)防與控制適宜技術(shù)推廣應(yīng)用和中遠(yuǎn)期效果評估研究”等重大課題研究，通過實施項目，促進(jìn)我區(qū)建立起了比較完善的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理制度、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范、評估體系。

近年來。特別去年基層醫(yī)改以后，雨山區(qū)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作得到迅速發(fā)展，取得了一定的成績。但是，仍存在著一些問題和不足，我們將學(xué)習(xí)兄弟市的好經(jīng)驗好做法，抓體制創(chuàng)新，為深化發(fā)展注入活力；抓服務(wù)創(chuàng)新，全面落實社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)功能；抓管理創(chuàng)新，不斷提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量；抓隊伍建設(shè)，提升社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)整體水平。真抓實干，注重實效，真正把滿足群眾衛(wèi)生服務(wù)需求為目的，進(jìn)一步提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)水平，帶動和加快城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展，全面推進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作再上新水平、實現(xiàn)新飛躍。