第一篇:瓶花譜一品九命讀后感
瓶花譜一品九命讀后感
肖琪
張謙德的《瓶花譜》按篇幅計(jì)算共計(jì)一千九百余字,品瓶一節(jié)占總篇幅的17%,而且置于本書首位,花器選擇的重要性略見一斑?!捌贰弊与[含了兩層意思,一是選擇,二是鑒賞。這兩層意思也是這一章節(jié)的兩條主線。
首先,花器乃花之金屋、精舍,它與花卉映照互襯聯(lián)袂成一個(gè)審美整體,所以,一件好的插花作品必賴精當(dāng)花器與之相匹配?;ㄆ鬟x擇的重要性不言而喻。作者由此展開,以季節(jié)、地點(diǎn)、材質(zhì)、尺寸、年代、風(fēng)格、產(chǎn)地等方面分別進(jìn)行了闡述。技藝層面的內(nèi)容在此不再敖述,章節(jié)中都有詳盡的敘述,而政治經(jīng)濟(jì)、文化因素對(duì)花器的選擇,乃至插花藝術(shù)風(fēng)格的形成的影響,才是至關(guān)重要的。明朝中葉,由于士人階層“銳復(fù)三代”、“慕古王政”的政治理想主義和倫理道德意識(shí),他們把虛構(gòu)的遠(yuǎn)古盛世當(dāng)成奮斗目標(biāo),以圣賢自期,鄙視平庸茍且的生活,在文學(xué)上發(fā)起了明代文學(xué)復(fù)古運(yùn)動(dòng),倡導(dǎo)“文必秦漢,詩必盛唐”。同時(shí),士人階層的生活觀念和思想情趣在現(xiàn)實(shí)的政治經(jīng)濟(jì)生活的激蕩下,發(fā)生了變化,娛樂主義盛行。在這種歷史背景下,文化復(fù)古理念與娛樂休閑美學(xué)奇特而合理地結(jié)合了,由此誕生了“清雅”的美學(xué)觀——瓶花生活之美學(xué)旨趣的高度概括。按照這一審美情趣,在瓶器材質(zhì)選擇上,文人雅士“貴磁、銅,賤金、銀”;在器物中,銅器必推夏、商、周時(shí)期的青銅禮器,瓷器必推宋代五大名窯的單色釉瓷器,尤以天青色的瓷器最受歡迎,古青銅瓶器、仿古瓷瓶及宋代五大名窯瓷器來充當(dāng)花器,正好體現(xiàn)了崇古理念與休閑美學(xué)的最佳結(jié)合,體現(xiàn)了“清雅”風(fēng)格。由此看出政治經(jīng)濟(jì)、文化因素對(duì)花器選擇、插花藝術(shù)風(fēng)格形成的影響。
其次,由于明朝崇古理念和尚古之風(fēng)盛行,加之經(jīng)宋元的發(fā)展,金石之學(xué)到明代興盛,文人階層崇古摹古,賞玩夏、商、周三代器物,浙成風(fēng)尚,他們品位、意趣接近,不是金石書畫,便是唐宋古瓷,夏商周青銅禮器,有人返樸歸真,便有人投其所好,甚至投機(jī)獲利、仿古造假,在一真一假之中,就存在去偽存真的辨識(shí)過程,雖然《品瓶》原文沒有詳細(xì)敘述,但是隱含其中,而在文后的點(diǎn)評(píng)中有詳盡敘述。所以品瓶,還有品味、鑒定、鑒賞的意味。
因此,“品瓶”的“品”意味深長,不僅有選擇,還有鑒定和鑒賞。
由此看來,對(duì)于生活在現(xiàn)代的我們,仍然具有指導(dǎo)意義,在花器的選擇和鑒賞方面,提供了更廣闊的思路和借鑒。
第二篇:《瓶花》教案
《瓶花》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)用色彩塑造形體的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、掌握油畫棒畫瓶花的方法和步驟。
3、感受瓶花與水果的形、色之美,領(lǐng)悟生活的多姿多彩。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):瓶花與水果的組合造型。難點(diǎn):運(yùn)用色彩塑造形體的基本方法。
課前準(zhǔn)備:
師生:油畫棒、鉛筆、橡皮等。
教學(xué)過程:
一、嘗試涂色,比較問題。
1、教師出示兩幅線描蘋果畫,分別請(qǐng)兩位同學(xué)到臺(tái)上添畫相同的色彩。作品一僅僅畫出了一個(gè)蘋果的外輪廓線。作品二畫出了一個(gè)蘋果的大體明暗關(guān)系。
2、比較兩個(gè)同學(xué)的涂色作業(yè),說說有什么不同。生:作品二中的蘋果立體感更明顯,體現(xiàn)了光感。(板書:立體感、光感)學(xué)生上臺(tái)添畫色彩。
觀察比較,談添畫效果,總結(jié)感受。
二、教學(xué)示范,解決問題。
教師示范作畫步驟,講述主要步驟以及易出現(xiàn)的問題。
三、作品欣賞,鞏固方法。
教師播放課件,學(xué)生觀察欣賞瓶花作品,從中得到作畫經(jīng)驗(yàn)。
四、自主選擇,臨習(xí)名作。
1、教師根據(jù)具體的情況,修改以上嘗試作業(yè)。
教師重新畫一個(gè)蘋果,運(yùn)用油畫棒漸變涂色的方法,提醒高光處要留白。
2、與學(xué)生作業(yè)再次比較添畫后的效果,說說有什么不同。(色彩明快、形體結(jié)實(shí))
3、呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),板書課題。欣賞教材中畫家的作品。
黃鐵山作品《水仙》、馮曉陽作品《瓶花與水果》
4、自學(xué)教材中提示的作畫步驟,提出自己認(rèn)為難以解決的問題,教師提供幫助,教師幫助解決。
(1)預(yù)估問題一:怎樣畫出物體的明暗關(guān)系?解決方案:引導(dǎo)觀察后再示范。將一個(gè)物體概括成幾個(gè)面后再分析其受光面、背光面和投影的深淺變化。
(2)預(yù)估問題二:花朵太復(fù)雜,怎樣變現(xiàn)?解決方法:將花朵概括為幾何形(圓形、方形、梯形、三角形),考慮花的結(jié)構(gòu)(花蕊、花瓣、花托)和朝向變化(正面、側(cè)面、背面)。
5、通過幾組學(xué)生作業(yè)的比較,解決細(xì)節(jié)問題:
(1)物體暗部線條不宜太密,明暗轉(zhuǎn)折關(guān)系隨形體結(jié)構(gòu)而變化,避免畫成被刀切割成黑白兩塊的現(xiàn)象。
(2)色彩漸變要和諧,銜接要自然。
6、小結(jié)步驟和方法。
五、評(píng)價(jià)交流
學(xué)生互評(píng),評(píng)價(jià)要點(diǎn):(1)形體塑造;(2)整幅臨摹要體現(xiàn)畫面色調(diào)。
第三篇:瓶花教案doc
油水分離——瓶花
教學(xué)目標(biāo)
1.感受瓶花的美麗造型和姿態(tài)。
2.學(xué)習(xí)用不同的色彩進(jìn)行搭配,突出主體物和背景的關(guān)系。
3.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果,對(duì)油水分離畫感興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
初步感受油水分離畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式,通過油水分離畫表現(xiàn)瓶花的造型姿態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)
鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加并大膽表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)。
教具準(zhǔn)備
課件,油畫棒,水粉工具等。
教學(xué)過程:
1.導(dǎo)入(欣賞課件)
2.觀看教師所做的范畫,感受瓶花的多姿多彩。
分小組進(jìn)行討論,同學(xué)們積極發(fā)言,并闡述自己的感受。
3.再次觀看瓶花課件,欣賞造型各異的瓶花。學(xué)生了解油水分離的知識(shí)及方法
4.教師講解畫瓶花的基本步驟以及油水分離的要點(diǎn)。師講解,學(xué)生分小組討論,并總結(jié)繪畫方法
5.布置作業(yè),學(xué)生自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
抓住油水分離的特性,注意主體物與背景的色彩搭配。
6.作品展示、共同欣賞。
將同學(xué)們的畫展示出來,師生共同欣賞、分析。自評(píng),互評(píng)與師評(píng)相結(jié)合。
色彩和線描相結(jié)合——裝飾樹
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察了解樹木形態(tài),并用線描和色彩結(jié)合的方法創(chuàng)作出美麗的大樹。
2、在觀察和團(tuán)隊(duì)制作中體驗(yàn)造型表現(xiàn)及表達(dá)的樂趣,初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。
3、通過對(duì)作品繪畫過程的體驗(yàn)及探索,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,熱愛自然,保護(hù)樹木的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種樹木的生長結(jié)構(gòu),枝葉形狀、特征。教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用線描和色彩相結(jié)合的造型方法來表現(xiàn)美麗的大樹。
教具準(zhǔn)備
勾線筆,油畫棒,課件等
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
當(dāng)寒冷的冬天過去,春天悄然到來,大地也重新披上綠衣,是多么美好!今天我們這節(jié)課的主題就是《大樹》。
二、看圖片觀察討論
仔細(xì)觀察大樹圖片,然后小組之間進(jìn)行交流。
提示:樹是由哪些部分組 成的,都有些怎樣的特點(diǎn)? 三 講解大樹的組成部分
組成:樹根,樹干,樹枝,樹冠樹葉
特點(diǎn):樹干:主干,側(cè)枝;粗,細(xì);彎曲,筆直;光滑,粗糙。
樹冠:整體與局部(各種形態(tài)的葉子,及葉脈的表現(xiàn))從郁郁蔥蔥的景色中,使學(xué)生理解葉與干的相互依存關(guān) 系,葉在樹枝上。四 講解繪畫要點(diǎn)
怎樣表現(xiàn)樹干的曲或直;用線描表現(xiàn)樹皮的紋理;及樹葉的形態(tài)各異。五 自主創(chuàng)作
用線描和色彩相結(jié)合的方法創(chuàng)作一幅美麗的大樹 六 欣賞評(píng)價(jià)
第四篇:瓶花教學(xué)設(shè)計(jì)
藝術(shù)教案:剪貼畫《瓶花》
課的性質(zhì):本課教學(xué)為畫瓶花和剪紙花兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的升級(jí)課,為特色教學(xué)類型。
教學(xué)目的:讓學(xué)生掌握花和枝的前后位置關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣以及觀察和表現(xiàn)能力。
教學(xué)方法:為了更好地適應(yīng)低年級(jí)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)選擇了小朋友容易接受而有效的教學(xué)方法——啟發(fā)誘導(dǎo),協(xié)作式導(dǎo)練法。
一、導(dǎo)入
1.猜謎語進(jìn)入課情。
師:同學(xué)們,我們來猜一個(gè)謎語:花衣裳,飄彩霞,圓圓角角還有方,小朋友,都愛它,花貓也去抓,小鳥叫喳喳,春夏秋冬都在家,經(jīng)常坐在窗臺(tái)上。
生:(積極回答)花盤?;ㄆ俊?/p>
師:花是我們生活中不可缺少的伙伴,今天我們就來插瓶花。(板書課題)
[評(píng):猜謎語是小學(xué)生最喜歡的游戲活動(dòng)。用猜謎語的方法導(dǎo)入課情是符合二年級(jí)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)的。這樣學(xué)生容易接受,能有效地調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,使他們?cè)谡n的一開始就積極主動(dòng)地思考和回答問題。]
2.請(qǐng)學(xué)生欣賞各種材料制作的瓶花。
師:(舉起一只瓶花,并把花和瓶分離,單獨(dú)將花束舉起。)這是什么?
生:一束花。
師:(單獨(dú)舉起花瓶)這是什么?
生:花瓶。
[評(píng):通過對(duì)瓶花的觀察給學(xué)生一個(gè)直觀的實(shí)物概念。將花和瓶分離,讓學(xué)生認(rèn)識(shí),瓶花是由花和瓶兩部分構(gòu)成的,給學(xué)生一個(gè)完整的瓶花知識(shí),學(xué)生也就領(lǐng)會(huì)插瓶花的概念了。]
3.認(rèn)識(shí)各種花及其生長規(guī)律、特點(diǎn)和顏色。
師:這個(gè)花瓶里插著各種各樣的花,有菊花、梅花、向日葵花、玫瑰花……請(qǐng)同學(xué)們來說說它們的生長特點(diǎn)和顏色。
(學(xué)生踴躍回答?;卮饍?nèi)容略。)
[評(píng):采用學(xué)生自由討論、發(fā)言的方法,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在愉快的無拘束的討論和發(fā)言中,學(xué)生認(rèn)識(shí)了各種花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和顏色。學(xué)生在回答問題時(shí)可以互相補(bǔ)充,互相學(xué)習(xí),形成互補(bǔ)效應(yīng)。]
二、新課
師:前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫瓶花和剪紙花。今天我們就來用五顏六色的彩紙剪(采)紙花,并且用粘貼的方法插瓶花。
[評(píng):五顏六色一詞在小學(xué)語文課中是很難理解的。本課通過直觀認(rèn)識(shí)及舊知識(shí)的復(fù)習(xí),使學(xué)生從字面意義及詞的深刻含義上對(duì)這個(gè)詞有了進(jìn)一步的理解,增加了美術(shù)課的知識(shí)含量。]
1.剪插方法和粘貼技法引導(dǎo)。
師:同學(xué)們,我們剪紙花時(shí)有各種各樣的花瓣,畫盆花時(shí)有大小、高矮、前后位置和顏色不同的美麗的花。
(一邊演示一邊講述剪的方法,包括花瓣、花枝、花蕊、花葉。)
(一邊演示一邊講述插貼的方法:先大后小,先高后矮,先后后前,先花枝后花朵再花心花葉。)
[評(píng):演示法可使學(xué)生一目了然地了解花瓣、花心、葉、枝的剪制過程,免除了為難心理。通過實(shí)物演示,學(xué)生在愉快的欣賞中掌握了插(貼)的要求和技巧,這充分體現(xiàn)了師生的雙邊活動(dòng)。教師邊演示邊講解邊提問題,學(xué)生不斷回答問題,有助于學(xué)生順利掌握知識(shí)。]
2.學(xué)生插瓶花游戲(放音樂《鳥之聲》)。
(教師掛出四幅大空花瓶圖,每小組一幅。當(dāng)宣布按著要求開始插瓶花比賽時(shí),學(xué)生立即進(jìn)入活動(dòng)之中,爭先恐后,課堂進(jìn)入**。)
[評(píng):采用集體游戲方式,可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,進(jìn)行集體主義思想教育。比賽又培養(yǎng)了競(jìng)爭意識(shí),既發(fā)揮個(gè)人的特長,又樹立了整體觀念。由于比賽不限制學(xué)生參與次數(shù),可以重復(fù)進(jìn)行,這就給了學(xué)生一個(gè)彌補(bǔ)不足的機(jī)會(huì)。學(xué)生為了小組能獲勝,互相討論,發(fā)表見解,培養(yǎng)了責(zé)任感,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及鑒賞和創(chuàng)作能力都得到了提高。全體學(xué)生參與體現(xiàn)了美術(shù)課的全員性特點(diǎn)。]
3.展評(píng)作品。
(通過小組自評(píng)、各組互評(píng)和教師導(dǎo)評(píng),評(píng)出一個(gè)最佳獎(jiǎng)。)
[評(píng):通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng),進(jìn)一步提高了審美能力、語言表達(dá)和辯論能力,進(jìn)行了實(shí)事求是的思想教育滲透,使本課的教學(xué)重點(diǎn)再一次得到加深和鞏固。]
三、總結(jié)
師:今天我們學(xué)習(xí)了插瓶花,同學(xué)們認(rèn)識(shí)了各種花不同的顏色,并且掌握了剪貼的方法。大家活動(dòng)時(shí)又都講團(tuán)結(jié),互相配合,不甘落后,爭取第一,表現(xiàn)得非常好!大家回去以后,可以利用我們今天學(xué)的本領(lǐng)美化我們周圍的環(huán)境,把我們的愛獻(xiàn)給同學(xué)、親人,好不好?
第五篇:瓶花與水果說課稿
六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第六課《唱大戲》說課稿
各位評(píng)委、各位老師大家好:
今天我說課的內(nèi)容是湘版義務(wù)教育教科書六年級(jí)下冊(cè)《瓶花與水果》中的活動(dòng)一。
本次說課我將從以下幾方面進(jìn)行闡述:
一、說教材分析
瓶花與水果在家居中散發(fā)著大自然的氣息,營造了寧靜優(yōu)雅的氛圍,無數(shù)的藝術(shù)家曾在瓶花與水果的誘惑中拿起畫筆直抒胸臆,本課將這個(gè)內(nèi)容作為“話題”,讓學(xué)生感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
本課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容,通過兩個(gè)活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)瓶花與水果進(jìn)行初步的臨摹、寫生練習(xí),學(xué)習(xí)要點(diǎn)主要是掌握運(yùn)用色彩的基本方法。回顧本冊(cè)以前所學(xué)的知識(shí),在《我愛校園》等題目中,學(xué)生已接觸線描淡彩繪畫技法,本課將作為小學(xué)階段色彩知識(shí)、方法學(xué)習(xí)的節(jié)點(diǎn),規(guī)范色彩畫學(xué)習(xí)的幾個(gè)要點(diǎn):
1、工具材料的使用方法。
2、運(yùn)用色彩塑造形體的基礎(chǔ)知識(shí)。
3、水彩畫的基本技法。
二、說教學(xué)目標(biāo)
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)指出:學(xué)生以個(gè)人或集體的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料的制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,交接基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,技法創(chuàng)作精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的美術(shù)情操,完善人格。根據(jù)課表的要求,結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容和六年級(jí)學(xué)生的情況,我指定以下教學(xué)目標(biāo):
1、掌握鉛筆淡彩畫的繪畫步驟與方法,進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
2、能運(yùn)用色彩的深淺變化表現(xiàn)物體的體積感,能把握畫面基本色調(diào)進(jìn)行臨摹。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力。
3、感受瓶花與水果的形、色之美,領(lǐng)悟生活的豐富多彩。
三、說重點(diǎn)難點(diǎn)
基于我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的分析,以及本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是:學(xué)習(xí)鉛筆淡彩畫的步驟與方法,進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。本節(jié)課的難點(diǎn)是:形體結(jié)構(gòu)和明暗塑造以及畫面整體色彩關(guān)系的掌握。
四、說教具準(zhǔn)備
充分利用多媒體課件,范畫、水彩紙、水彩顏料等教具。
五、說教學(xué)方法
為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),根據(jù)美術(shù)課標(biāo)在教學(xué)過程中,應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的教學(xué)方法的研究和探索,針對(duì)六年級(jí)學(xué)生思想活躍、自覺性強(qiáng)等特點(diǎn),我采取了以下方法
1、觀察學(xué)習(xí)法
2、演示法
3、綜合探究法
六、說教學(xué)過程
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和課本的教學(xué)內(nèi)容,我的整個(gè)教學(xué)程序如下:
(一)審美導(dǎo)入、激發(fā)興趣
“興趣是最好的老師,是學(xué)生探求知識(shí)、發(fā)展思維的巨大動(dòng)力,也是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)的有效途徑?!彼詫?dǎo)入新課時(shí),我首先出示一幅瓶花與水果的鉛筆淡彩畫,讓學(xué)生帶著問題欣賞范畫:這幅畫采用了哪種繪畫形式?你以前是否了解過這種繪畫形式:指幾名學(xué)生回答,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,然后老師板書課題。
(二)嘗試涂色、比較問題
教師出示兩幅線描畫,分別指兩名同學(xué)到臺(tái)上添畫相同的色彩。(作品一:僅僅畫出了一個(gè)蘋果的外輪廓線)(作品二:畫出了一個(gè)蘋果的大體明暗關(guān)系)比較兩位同學(xué)的涂色作業(yè),說說有什么不同。
(三)教學(xué)示范、解決問題
1、教師根據(jù)具體情況,修改以上嘗試作業(yè)(方案一:修改作業(yè),添加深色,復(fù)勾輪廓線、加皴線條)(方案二:重新畫一個(gè)蘋果。運(yùn)用鉛筆淡彩的形式,注意亮部高光處留白)
2、與學(xué)生再次比較添畫后的效果,說說有什么不同(色彩明快、形體結(jié)實(shí))
(四)作品欣賞、鞏固方法
1、欣賞教材中畫家作品。黃鐵山作品《水仙》、馮曉陽作品《瓶花與水果》
2、自學(xué)教材中提示的作畫步驟,提出自己認(rèn)為難以解決的問題,教師幫助解決
3、小結(jié)步驟與方法,參看教材。
(五)自主選擇、臨習(xí)作品
1、自主選擇臨習(xí)的作品
2、教師提出作業(yè)要求及建議 A、局部臨摹依然要求構(gòu)圖完整 B、整幅臨摹要體現(xiàn)畫面色調(diào)
3、學(xué)生作畫,教師巡回輔導(dǎo)(六)作業(yè)展示、評(píng)價(jià)交流
1、學(xué)生互評(píng):(評(píng)價(jià)要點(diǎn):A、形體塑造;B、色彩運(yùn)用)
2、教師小結(jié)性評(píng)價(jià):展示評(píng)議一些有代表性的學(xué)生作品
(七)總結(jié)本課、德育滲透
1、先讓學(xué)生談?wù)劚菊n學(xué)習(xí)的收獲
2、教師進(jìn)行簡要總結(jié)。
七、說板書設(shè)計(jì)
我采用卡片的形式將所講大綱逐一列出,并在黑板的一角設(shè)計(jì)了作品展,這樣的設(shè)計(jì),讓學(xué)生一眼就把一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)盡收眼底,突出了本課的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn),能夠把握整節(jié)課的脈絡(luò)。并能通過對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)到自己的不足,取長補(bǔ)短。
我的課就說到這里,有說的不足或不對(duì)的地方,還請(qǐng)各位評(píng)委,老師給予補(bǔ)充、批評(píng)指正。謝謝大家!
2018年4月2日