第一篇：小學(xué)美術(shù)說課稿瓶花

瓶花

各位評(píng)委老師好：

我今天說課的內(nèi)容是江西美術(shù)出版社出版的美術(shù)教材第7冊(cè)第13課《瓶花》一課，下面我主要從教材、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法、教學(xué)程序、等幾個(gè)方面闡述我對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一 說教材

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定定本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，本課主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)，豐富學(xué)生的色彩表現(xiàn)形式，材料選取兩位藝術(shù)大師的作品，分別體現(xiàn)了兩種完全不同的色彩效果。

二說教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，我根據(jù)教材本身的特點(diǎn)，教學(xué)對(duì)象的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平的實(shí)際情況對(duì)本次教學(xué)從認(rèn)知、能力、情感，三個(gè)維度出發(fā)，確立了以下教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)生活和繪畫藝術(shù)中不同色搭配所產(chǎn)生的不同的視覺效果，以及帶給我人的不同感受。

能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，提高學(xué)生分析色彩表現(xiàn)色彩的能力。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生觀察生活感受生活中的美、熱愛生活。

三 教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)對(duì)不同領(lǐng)域知識(shí)的掌握情況，又結(jié)合課表的要求，我制定了以下教學(xué)重難點(diǎn) ：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩知識(shí)。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比強(qiáng)烈或和諧的色彩知識(shí)創(chuàng)作作品。四 教學(xué)準(zhǔn)備 五教學(xué)與學(xué)法

教學(xué)方法是教學(xué)活動(dòng)順利開展的保證，為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)，注重人文關(guān)懷，我只要以體驗(yàn)，問答，和小組合作的方式來完成本科的內(nèi)容，目的在于幫助學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的能力，側(cè)重學(xué)生體驗(yàn)的過程，另外以多媒體課件貫穿課堂，通過直覺，詳盡的直觀演示法，來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)法：學(xué)是學(xué)習(xí)的主主體，教師的主導(dǎo)，本節(jié)課學(xué)生主要通過自主學(xué)習(xí)的方式，通過欣賞探究繪畫作品，并采用四人制小組合作的學(xué)習(xí)形式。掌握色彩的搭配規(guī)律，進(jìn)行創(chuàng)作。六教學(xué)過程

戲曲臉譜

各位評(píng)委老師好：

我今天說課的內(nèi)容是江西美術(shù)出版社出版的美術(shù)教材第7冊(cè)第14課《戲曲臉譜》一課，下面我主要從教材、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法、教學(xué)程序、等幾個(gè)方面闡述我對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一 說教材

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)所》所確立的階段目標(biāo)，確定本課為設(shè)計(jì)·運(yùn)用學(xué)歷領(lǐng)域，本科主要讓學(xué)生了解我國戲曲獨(dú)有的臉譜藝術(shù)，了解中國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，通過學(xué)習(xí)掌握臉譜造型的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)制作臉譜的方法步驟。

二 說教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，我根據(jù)教材本身的特點(diǎn)以及教學(xué)對(duì)象的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)活動(dòng)從認(rèn)識(shí)、能力、情感三個(gè)維度出發(fā)，確立了以下教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)目標(biāo)：了解中國戲曲臉譜藝術(shù)的形式美及其及其象征意義。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)掌握會(huì)制作臉譜的基本步驟，掌握臉譜圖示的基本規(guī)律：夸張比對(duì)比、提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，提高對(duì)戲曲臉譜的欣賞能力，增強(qiáng)民族自豪感。

三 教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)對(duì)不同領(lǐng)域知識(shí)掌握的差異，又結(jié)合課標(biāo)的要求，我制定了以下重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：探究臉譜藝術(shù)分類和特征，掌握臉譜造型的基本規(guī)律。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

難點(diǎn)：根據(jù)臉譜基本對(duì)稱規(guī)律制造出與眾不同的作品。

四 教學(xué)準(zhǔn)備

五 教法與學(xué)法

教學(xué)方法是教學(xué)活動(dòng)順利開展的保證，為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)，注重人文關(guān)懷，我只要以體驗(yàn)，問答，和小組合作的方式來完成本科的內(nèi)容，目的在于幫助學(xué)生自主的然就戲曲臉譜的特征及造型規(guī)律，側(cè)重學(xué)生體驗(yàn)的過程，另外以多媒體課件貫穿課堂，通過直覺，詳盡的直觀演示法，來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)法：學(xué)是學(xué)習(xí)的主主體，教師的主導(dǎo)，在學(xué)法上主要通過欣賞、思考、說、找、拼、畫的方法，弄懂臉譜的設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)出漂亮的新穎的臉譜 六 教學(xué)過程

臉譜藝術(shù)的學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的綜合性，它融知識(shí)性、藝術(shù)性、技能性、創(chuàng)意性和趣味性于一體。既能使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，又得到心智的啟迪和創(chuàng)造性的繪畫表演的樂趣。所以，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

意圖：觀賞臉譜圖片，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課。過程：愛因斯坦說：興趣是最好的老師。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的源源不斷的動(dòng)力。只有激發(fā)起學(xué)生產(chǎn)興趣，才能引起學(xué)生的有意注意，學(xué)生才能用心去觀察去體會(huì)，去感受。因此，在本課的開始，我便通過多媒體展示臉譜圖片給學(xué)生觀賞，當(dāng)許多既特別又漂亮的臉譜展現(xiàn)在學(xué)生眼前時(shí)，給學(xué)生提供了一個(gè)初步感知藝術(shù)美的空間，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。觀賞完畢，趁著學(xué)生情緒高漲，向?qū)W生展示演員正在化妝的圖片與戲曲表演劇照。讓學(xué)生知道臉譜是中國戲曲演員臉上的繪畫。并引出課題——《戲曲臉譜》。

（二）引導(dǎo)欣賞，理解新知

意圖：觀賞京劇,讓學(xué)生了解戲曲中演員的分行、臉譜的分類、由來以及它的作用。以培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的戲曲藝術(shù)弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化。

過程：

1、觀賞京劇讓學(xué)生注意觀察演員臉上化妝，看看有什么不同？（通過演員臉上不同的化妝讓學(xué)生了解京劇分為生、旦、凈、丑行。）

2、讓學(xué)生對(duì)各行演員的臉部化妝進(jìn)行觀察比較。（讓學(xué)生知道臉譜主要是指凈行、丑行的面部繪畫。凈行的化妝比較復(fù)雜也稱花臉；而丑行的化妝主要是在鼻梁上勾畫白粉塊，俗稱豆腐塊臉；生、旦行的化妝只是略施脂粉，達(dá)到美化作用。）

3、欣賞凈行演員臉部的化妝讓同學(xué)們想想，為什么演員們要把臉化成這樣呢？（讓學(xué)生分組討論并把討論結(jié)果說出來，最后根據(jù)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)并講述臉譜的由來歷史：臉譜起源于面具——我國南北朝北齊的蘭陵王高長恭，勇猛善戰(zhàn)，貌若婦人，每次出戰(zhàn)，均戴兇猛假面具，屢屢得勝。后來人們?cè)诟桧炋m陵王在表演中蘭陵王的扮演者也戴上面具加深人們對(duì)蘭陵王的印象。后來人們?yōu)榱朔奖阊莩鰰r(shí)臉部的表情更豐富，就直接在臉上繪畫各種圖案。戲曲演員在舞臺(tái)上勾畫臉譜是用來助增所扮演人物的性格特點(diǎn)相貌特征身份地位，實(shí)現(xiàn)豐富的舞臺(tái)色彩，達(dá)到美化舞臺(tái)的效果，并讓觀眾從臉譜上就可以分辨出這個(gè)角色是英雄還是壞，聰明還是愚蠢，受人愛戴還是使人厭惡。）

（三）欣賞分析，掌握技能

意圖：掌握臉譜圖式的基本規(guī)律：夸張與對(duì)稱（或基本對(duì)稱），了解臉譜的譜式；圖案的分類；臉譜色彩的含義。

過程：

1、讓學(xué)生欣賞臉譜，通過介紹讓學(xué)生了解臉譜的譜式有整臉、三塊瓦臉、水白臉、碎花臉等十多種譜式。

2、把臉譜剪開，讓學(xué)生小組合作進(jìn)行拼合。使學(xué)生懂得臉譜是由額頭圖，眉型圖，眼眶圖、鼻窩圖、嘴叉圖、嘴下圖組成的；并讓學(xué)生觀賞各圖讓學(xué)生知道臉譜是由各種夸張的圖案組成的。

3、把臉譜從中間剪開通過觀察。讓學(xué)生知道臉譜的圖案是左右對(duì)稱或基本對(duì)稱的。

4、讓學(xué)生欣賞黑臉包公、紅臉關(guān)羽、白臉曹操三種不同顏色的臉譜。通過包公、關(guān)羽、曹操的為人和性格特點(diǎn)，讓學(xué)生知道黑色代表無私；紅色代表忠誠；白色代表奸詐。還有黃色代表勇猛而暴躁；藍(lán)色代表剛強(qiáng)陰險(xiǎn)；綠色代表勇猛，莽撞，綠林好漢；紫色代表剛正威武，不媚權(quán)貴；金色代表神仙高人，猛將；銀色代表神仙，妖怪；

（根據(jù)發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、局部探求教學(xué)法讓學(xué)生通過“看、說、找、拼”等一系列的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供了充分的觀察、比較、判斷、表達(dá)、動(dòng)手探究的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)臉譜的感知能力，又使學(xué)生在活動(dòng)中加深對(duì)臉譜的繪制方法的理解，從而發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。使教學(xué)重、難點(diǎn)得予突破。）

四、教師演示畫法

1、先畫出臉型與五官。（讓學(xué)生對(duì)大、小兩張臉譜范畫進(jìn)行比較，啟示畫得大的比小的好看。）

2、在畫好的臉型與五官上畫上額頭圖，眉型圖，眼眶圖、鼻窩圖、嘴叉圖、嘴下圖等

3、色彩的搭配，根據(jù)人物性格特點(diǎn)進(jìn)行配色。

五、學(xué)生作業(yè)

1、學(xué)生進(jìn)行第一次作業(yè)

在白紙上畫出臉型及五官，要求：畫得大些。

教師巡回指導(dǎo)。（對(duì)畫得好的展示表揚(yáng)，并幫助動(dòng)作慢的同學(xué)盡快完成。）

2、學(xué)生進(jìn)行第二次作業(yè) 根據(jù)人物的特點(diǎn)大膽想象，并通過夸張的圖案來表現(xiàn)臉譜，最后配上適合人物性格特點(diǎn)的色彩。

（作業(yè)分為兩步進(jìn)行，先畫好結(jié)構(gòu)，再學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，最后增色彩，這么做使本課重點(diǎn)得以分散突破，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。）

六、巡回指導(dǎo)。

先全班，后幫助個(gè)別有困難的學(xué)生，鼓勵(lì)同桌、前后桌互助，讓他們合作完成。（教師要面向全體學(xué)生，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生能當(dāng)堂理解，掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。）

七、評(píng)價(jià)與欣賞

意圖：通過貼花讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。創(chuàng)設(shè)良好的情感交流氛圍，提高學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和滿足感，過程：

1、要求學(xué)生把作業(yè)貼到黑板上進(jìn)行展示

2、給學(xué)生紅、綠兩張小紙花，并讓學(xué)生把紅花貼在自己的畫上鼓勵(lì)自己，綠花貼在你最喜歡的其他同學(xué)的畫上。并讓同學(xué)把自己繪畫的想法和大家分享，并說說你給其他同學(xué)的畫貼花的理由。教師最后對(duì)學(xué)生作品總評(píng)。提出希望：希望同學(xué)們以后要多關(guān)心我們祖國的戲曲藝術(shù)，愿同學(xué)們長大以后也能成為一名出色的戲曲表演藝術(shù)家。

八、小結(jié)

這節(jié)課是傳統(tǒng)的魅力版塊中的課目，主要是通過民族傳統(tǒng)戲曲臉譜的學(xué)習(xí)來弘揚(yáng)祖國的民族傳統(tǒng)文化。我主要是通過創(chuàng)設(shè)情境利用多媒體的直觀性讓學(xué)生了解戲曲文化知識(shí)；并以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。讓學(xué)生主動(dòng)參與探究了解臉譜的繪制規(guī)律與方法。豐富課堂教學(xué)的情趣，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的戲曲藝術(shù)弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化。

各位評(píng)委老師好：

快樂的小樂隊(duì)

我今天說課的內(nèi)容是江西美術(shù)出版社出版的美術(shù)教材第7冊(cè)第16課《快樂的小樂隊(duì)》一課，下面我主要從教材、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法、教學(xué)程序、等幾個(gè)方面闡述我對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一 說教材

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)。確定本課屬于“綜合·探索”，領(lǐng)域，本課時(shí)利用廢舊材料制作打擊樂器，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究聲音的來源變化，并尋找合適的材料。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綜合知識(shí)進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的能力。

二 說教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，我根據(jù)教材本身的特點(diǎn)，以及教學(xué)對(duì)象的年齡特征，認(rèn)識(shí)水平的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)活動(dòng)從認(rèn)識(shí)、能力、情感、三個(gè)維度出發(fā)，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生能運(yùn)用多種媒體制作出可以演奏的樂器，并進(jìn)行裝飾。

能力目標(biāo)：通過多學(xué)科參透，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綜合知識(shí)進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的群體合作精神，體驗(yàn)合作的快樂。三 教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)對(duì)不同領(lǐng)域知識(shí)掌握的差異，又結(jié)合課標(biāo)的要求，我制定了以下重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

第二篇：瓶花與水果說課稿

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第六課《唱大戲》說課稿

各位評(píng)委、各位老師大家好：

今天我說課的內(nèi)容是湘版義務(wù)教育教科書六年級(jí)下冊(cè)《瓶花與水果》中的活動(dòng)一。

本次說課我將從以下幾方面進(jìn)行闡述：

一、說教材分析

瓶花與水果在家居中散發(fā)著大自然的氣息，營造了寧靜優(yōu)雅的氛圍，無數(shù)的藝術(shù)家曾在瓶花與水果的誘惑中拿起畫筆直抒胸臆，本課將這個(gè)內(nèi)容作為“話題”，讓學(xué)生感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

本課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，通過兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)瓶花與水果進(jìn)行初步的臨摹、寫生練習(xí)，學(xué)習(xí)要點(diǎn)主要是掌握運(yùn)用色彩的基本方法。回顧本冊(cè)以前所學(xué)的知識(shí)，在《我愛校園》等題目中，學(xué)生已接觸線描淡彩繪畫技法，本課將作為小學(xué)階段色彩知識(shí)、方法學(xué)習(xí)的節(jié)點(diǎn)，規(guī)范色彩畫學(xué)習(xí)的幾個(gè)要點(diǎn)：

1、工具材料的使用方法。

2、運(yùn)用色彩塑造形體的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、水彩畫的基本技法。

二、說教學(xué)目標(biāo)

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)指出：學(xué)生以個(gè)人或集體的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料的制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，交接基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，技法創(chuàng)作精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的美術(shù)情操，完善人格。根據(jù)課表的要求，結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容和六年級(jí)學(xué)生的情況，我指定以下教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握鉛筆淡彩畫的繪畫步驟與方法，進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

2、能運(yùn)用色彩的深淺變化表現(xiàn)物體的體積感，能把握畫面基本色調(diào)進(jìn)行臨摹。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力。

3、感受瓶花與水果的形、色之美，領(lǐng)悟生活的豐富多彩。

三、說重點(diǎn)難點(diǎn)

基于我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的分析，以及本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)鉛筆淡彩畫的步驟與方法，進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。本節(jié)課的難點(diǎn)是：形體結(jié)構(gòu)和明暗塑造以及畫面整體色彩關(guān)系的掌握。

四、說教具準(zhǔn)備

充分利用多媒體課件，范畫、水彩紙、水彩顏料等教具。

五、說教學(xué)方法

為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，根據(jù)美術(shù)課標(biāo)在教學(xué)過程中，應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的教學(xué)方法的研究和探索，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生思想活躍、自覺性強(qiáng)等特點(diǎn)，我采取了以下方法

1、觀察學(xué)習(xí)法

2、演示法

3、綜合探究法

六、說教學(xué)過程

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和課本的教學(xué)內(nèi)容，我的整個(gè)教學(xué)程序如下：

（一）審美導(dǎo)入、激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師，是學(xué)生探求知識(shí)、發(fā)展思維的巨大動(dòng)力，也是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)的有效途徑?！彼詫?dǎo)入新課時(shí)，我首先出示一幅瓶花與水果的鉛筆淡彩畫，讓學(xué)生帶著問題欣賞范畫：這幅畫采用了哪種繪畫形式？你以前是否了解過這種繪畫形式：指幾名學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，然后老師板書課題。

（二）嘗試涂色、比較問題

教師出示兩幅線描畫，分別指兩名同學(xué)到臺(tái)上添畫相同的色彩。（作品一：僅僅畫出了一個(gè)蘋果的外輪廓線）（作品二：畫出了一個(gè)蘋果的大體明暗關(guān)系）比較兩位同學(xué)的涂色作業(yè)，說說有什么不同。

（三）教學(xué)示范、解決問題

1、教師根據(jù)具體情況，修改以上嘗試作業(yè)（方案一：修改作業(yè)，添加深色，復(fù)勾輪廓線、加皴線條）（方案二：重新畫一個(gè)蘋果。運(yùn)用鉛筆淡彩的形式，注意亮部高光處留白）

2、與學(xué)生再次比較添畫后的效果，說說有什么不同（色彩明快、形體結(jié)實(shí)）

（四）作品欣賞、鞏固方法

1、欣賞教材中畫家作品。黃鐵山作品《水仙》、馮曉陽作品《瓶花與水果》

2、自學(xué)教材中提示的作畫步驟，提出自己認(rèn)為難以解決的問題，教師幫助解決

3、小結(jié)步驟與方法，參看教材。

（五）自主選擇、臨習(xí)作品

1、自主選擇臨習(xí)的作品

2、教師提出作業(yè)要求及建議 A、局部臨摹依然要求構(gòu)圖完整 B、整幅臨摹要體現(xiàn)畫面色調(diào)

3、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)(六)作業(yè)展示、評(píng)價(jià)交流

1、學(xué)生互評(píng)：（評(píng)價(jià)要點(diǎn)：A、形體塑造；B、色彩運(yùn)用）

2、教師小結(jié)性評(píng)價(jià)：展示評(píng)議一些有代表性的學(xué)生作品

（七）總結(jié)本課、德育滲透

1、先讓學(xué)生談?wù)劚菊n學(xué)習(xí)的收獲

2、教師進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

七、說板書設(shè)計(jì)

我采用卡片的形式將所講大綱逐一列出，并在黑板的一角設(shè)計(jì)了作品展，這樣的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生一眼就把一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)盡收眼底，突出了本課的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)，能夠把握整節(jié)課的脈絡(luò)。并能通過對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)到自己的不足，取長補(bǔ)短。

我的課就說到這里，有說的不足或不對(duì)的地方，還請(qǐng)各位評(píng)委，老師給予補(bǔ)充、批評(píng)指正。謝謝大家！

2018年4月2日

第三篇：小學(xué)美術(shù)《花 燈》說課稿

小學(xué)美術(shù)《花 燈》說課稿

今天我說課的題目是《花燈》，是義務(wù)教育課程美術(shù)第三冊(cè)第十七課，下面我將從教學(xué)資源開發(fā)、教法與學(xué)法、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)四大版塊來對(duì)這堂課進(jìn)行設(shè)計(jì)，敬請(qǐng)指教

第一版塊：教學(xué)資源開發(fā)

一、教材分析

花燈，也稱“燈彩”，是我國流傳甚廣且歷史悠久的民間傳統(tǒng)工藝。每逢喜慶時(shí)節(jié)，我國民間喜愛張燈節(jié)彩，祝賀祈福。民間巧匠廣取天然或人造材料，并用扎糊、雕塑、繪畫、剪貼和刺繡等各種技法，創(chuàng)造了五光十色、千姿百態(tài)的花燈藝術(shù)。本課以花燈為題材內(nèi)容，通過賞燈、說燈、做燈、評(píng)燈實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，旨在了解“花燈”這一民間藝術(shù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

◆了解元宵節(jié)的由來和花燈的歷史，以及各類花燈的藝術(shù)特點(diǎn)。

◆掌握制作彩扎花燈的基本方法和要領(lǐng)，感受制作花燈作品的工藝特點(diǎn)。

◆培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，相互合作的工作作風(fēng)和對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

三、教學(xué)重點(diǎn)：手工制作與民間工藝相結(jié)的素質(zhì)培養(yǎng)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：制作方法及外觀造型設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、范品

學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、廢品、固體膠、繩線

第二版塊：說教法與學(xué)法（一、說教法）

根據(jù)《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求及學(xué)生的實(shí)際情況，采用多種教學(xué)法優(yōu)化組合，讓學(xué)生在愉快、輕松的教學(xué)氛圍中完成教學(xué)任務(wù)。

教育家夸美紐斯曾說：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)節(jié)的主要途徑之一?！毙睦韺W(xué)家也認(rèn)為：凡是能激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)的直接興趣或間接興趣，也都是激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。我結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特征，教這一課時(shí)將采用情境教學(xué)法、直觀演示法、操作法、課堂激勵(lì)法等多種手段，激發(fā)學(xué)生上課的積極性。

首先，教師以開門見山的方式，播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、音樂等，從欣賞角度直入課題，學(xué)生通過看看、想想、說說等元宵活動(dòng)，重溫元宵節(jié)的熱鬧情形，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。接著教師出示一個(gè)花燈成品，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，分析花燈的基本構(gòu)造特點(diǎn)。然后請(qǐng)學(xué)生將教師的范品一步一步地拆開，師生共同嘗試探究花燈制作的基本過程。在這一過程中，教師對(duì)制作、裝飾方法作指導(dǎo)，如穗子的形狀、數(shù)量、安放位置，裝飾手法(描繪、剪貼等)的運(yùn)用，花燈骨架的造型以及捆扎成型的小竅門等。接下來，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以小組合作的方式進(jìn)行創(chuàng)作，教師播放一些輕快的民樂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中自主表現(xiàn)。最后是評(píng)析作業(yè)、交流經(jīng)驗(yàn)和拓展環(huán)節(jié)。

（二：說學(xué)法）

常言道：授人一魚不如教人以漁?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)是一把開發(fā)學(xué)生智能的金鑰匙，也是學(xué)習(xí)取得成效必要條件。教育要達(dá)到的目標(biāo)之一就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過實(shí)踐操作法、合作探究法來達(dá)到學(xué)習(xí)目的。【學(xué)生在無拘無束的創(chuàng)作中受到美的感染。體會(huì)到藝術(shù)創(chuàng)作的愉快，感受到生活的美好，從而更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操?！?/p>

第三版塊：說教學(xué)程序

我認(rèn)為鉆研教材，研究教學(xué)與學(xué)法是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序卻是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。我設(shè)計(jì)以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一、）欣賞感受

1、教師播放課件，營造元宵節(jié)的氣氛，學(xué)生欣賞，談?wù)劯惺堋?/p>

2、揭示課題：今天，我們就學(xué)習(xí)做一盞漂亮的花燈，也來鬧鬧元宵節(jié)。

3、板書課題：花燈。（二、觀查分析）

1、播放一些花燈的圖片資料讓學(xué)生參考，講解一些關(guān)于花燈的知識(shí)，讓學(xué)生在理論上對(duì)花燈有點(diǎn)基本的認(rèn)識(shí)，然后分類講解每一種花燈的材料、造型特征、藝術(shù)價(jià)值等等。

【直觀又生動(dòng)地吸引了學(xué)生的視覺、聽覺，使學(xué)生進(jìn)入情境，讓學(xué)生留戀、向往，激起學(xué)生制作花燈的興趣?！?/p>

（三、方法指導(dǎo)）

1、教師出示一個(gè)花燈成品，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)將它一步一步地拆開，引導(dǎo)學(xué)生觀察、逆向分析花燈制作過程，教師做適當(dāng)?shù)氖痉叮?/p>

（3）裝飾：扎穗、描繪或剪貼；（2）包扎：涂膠、貼紙；

（1）捆扎：選材、設(shè)計(jì)骨架、扎骨架。

2、欣賞學(xué)生彩扎類花燈作品，提問：這些花燈真漂亮，它們用了一些什么材料呢？和民間花燈作品有什么不同？你想制作一個(gè)什么樣的花燈呢？

（四、合作創(chuàng)作）

1、讓學(xué)生在小組中找到自己的合作伙伴，進(jìn)行合作創(chuàng)作。加強(qiáng)學(xué)生的交流、互動(dòng)和合作。以求作品的創(chuàng)作呈現(xiàn)更為豐富的表現(xiàn)力。

2、教師隨堂巡視指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生制作上的問題及時(shí)解決。（五、評(píng)析交流）

1、將學(xué)生作品懸掛展示。

2、每組選一二名小朋友將該組的構(gòu)思、設(shè)計(jì)意圖，說說給大家聽。在評(píng)價(jià)過程中，重視生生之間的互評(píng)，鍛煉學(xué)生表達(dá)能力以及審美能力。同時(shí)重視評(píng)價(jià)的發(fā)展性功用和激勵(lì)性功用。

（六、課堂小結(jié)）

這節(jié)課你都學(xué)到了什么？你有哪些收獲？

【采用提問方式，使學(xué)生賞、說、做、評(píng)結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融，是美術(shù)教學(xué)大綱的要求?！?/p>

第四版塊：說板書設(shè)計(jì)

美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將做燈過程與板書相配合，將范圖多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。

花

燈

（3）裝飾 ：扎穗、描繪或剪貼

（2）包扎 ：涂膠、貼紙

（1）捆扎 ：選材、設(shè)計(jì)骨架、扎骨架

第四篇：小學(xué)二年級(jí)美術(shù)《裝飾瓶》說課稿（xiexiebang推薦）

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)《裝飾瓶》說課稿

我說課的題目是《裝飾瓶

（一）》，下面我將從教材分析，教法與學(xué)法，教學(xué)過程，課堂評(píng)價(jià)這四個(gè)方面對(duì)這堂課進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.教材分析（1）教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是九年義務(wù)教育第三冊(cè)第十一課，是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過游戲的形式去了解瓶子的形狀，顏色等特點(diǎn)，并結(jié)合自己的審美情趣，把自己的裝飾瓶子的想法畫在紙上，并設(shè)計(jì)出色彩，圖案等，為下節(jié)課作準(zhǔn)備。

（2）本節(jié)課的地位和作用

本節(jié)課初步培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐，探索，動(dòng)手制作能力的培養(yǎng)起了重要的作用，為以后加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟，美化，想象生活作了較好的鋪墊。

（3）教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特征，心理特點(diǎn)，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)： ①認(rèn)知目標(biāo)：通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)瓶子的裝飾意識(shí)，了解瓶子裝飾的手段與方法，并能用一些設(shè)計(jì)加工方法進(jìn)行加工設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

②能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象和設(shè)計(jì)能力，并能對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。③審美目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠保護(hù)環(huán)境，熱愛生活，樹立正確的審美觀，提高審美能力。

（4）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：在紙上能設(shè)計(jì)多種方法對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)學(xué)生想象力，設(shè)計(jì)能力，并了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)瓶子的不同角度的觀察，感悟，想象，培養(yǎng)裝飾意識(shí)，能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用巧妙的手段進(jìn)行描繪裝飾，并能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

（5）課前準(zhǔn)備

多媒體，裝飾瓶范作，各種瓶子和繪畫工具等。（6）課時(shí) 一課時(shí)。

2.教法和學(xué)法分析

教法：遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，根據(jù)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)，我將采用游戲?qū)敕ń虒W(xué)，即先用課件播放各種各樣的裝飾瓶，這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣，勾起了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，然后欣賞觀看教師準(zhǔn)備的資料，進(jìn)一步對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以認(rèn)識(shí)，接下來，教師和學(xué)生一起探討研究，并讓學(xué)生操作實(shí)踐，增加學(xué)生理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步突出本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)法：遵循“學(xué)為主體”的思想，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，及時(shí)提問，做到學(xué)與練相結(jié)合，領(lǐng)悟到重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改正，養(yǎng)成刻苦鉆研，認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

在整個(gè)教學(xué)過程中我將采用以下的步驟：（1）游戲?qū)?，激發(fā)興趣

首先，教師出示課件，屏幕中播放“裝飾瓶模特秀”，教師過渡談話：“看，這些瓶子多有趣，多漂亮?！弊屚瑢W(xué)們仔細(xì)觀察這些裝飾瓶，接著教師提出讓我們這堂課也來舉行一個(gè)裝飾瓶模特秀，這樣可以導(dǎo)入課文，引出課題，接著教師引導(dǎo)談話，這些瓶子不但好看，而且實(shí)用，讓大家想想有它有那些實(shí)用的地方，學(xué)生通過觀察很快知道可以用來裝飾房間，教室等，這樣引起了學(xué)生想學(xué)的興趣，接著老師繼續(xù)激趣談話：“要做一個(gè)漂亮的裝飾瓶并不難，大家都能學(xué)會(huì)，但大家做時(shí)要細(xì)心，認(rèn)真，這樣，做出來的瓶子才美觀?！边@樣既樹立大家“我能學(xué)會(huì)”的信心，又提醒了一些粗心大意，馬馬虎虎的學(xué)生注意克服自己的缺點(diǎn)。

（2）生活感悟，拓展經(jīng)驗(yàn)

利用課件播放人們?cè)谏钪衼y丟，亂拋瓶子，污染環(huán)境的現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生可以把這些瓶子收集起來，進(jìn)行想象，設(shè)計(jì)，創(chuàng)造，就可以把廢舊物品變成一件藝術(shù)品，可以用來美化我們的環(huán)境。屏幕上播放博物館，家庭中，展覽館里的裝飾瓶，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，然后，一起來欣賞，了解書中和老師準(zhǔn)備的有關(guān)瓶子的圖片，讓學(xué)生自己說一說它們的特點(diǎn)。這樣學(xué)生就更進(jìn)一步了解了課本上的要求，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

（3）綜合實(shí)踐，形成認(rèn)知

教師出示多只不同形狀的瓶子，讓學(xué)生了解瓶子的造型，結(jié)構(gòu)，質(zhì)地和種類，從內(nèi)到外，從上到下讓學(xué)生認(rèn)識(shí)瓶子，了解瓶子的透明和不透明，粗糙和光滑，讓學(xué)生研究討論可以用什么材料進(jìn)行裝飾，小組研究討論，教師總結(jié)可以用套，纏，兩瓶相拼等方法，材料可以用色紙，毛線，色水，橡皮泥等。教師告訴學(xué)生一些小技巧，纏毛線時(shí)為防止滑落可以先纏一層雙面膠。在瓶體上作畫時(shí)先涂一層肥皂水，這樣有利于著色，并讓學(xué)生交流自己所知道的技巧。

（4）研究探索，創(chuàng)造表現(xiàn)

美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)復(fù)雜的綜合過程，它要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生獨(dú)特的想象并把他表達(dá)出來，所以我采用讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性思維，互相合作的方法來創(chuàng)作，先說自己的構(gòu)思，再交流討論，聽取修改意見，最后，在紙上畫出自己的裝飾設(shè)計(jì)方案。這樣不僅有助于解決制作過程中的問題，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

在創(chuàng)作過程中，我會(huì)放輕音樂，因?yàn)樾W(xué)階段學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)，美術(shù)與音樂相結(jié)合是促進(jìn)右腦發(fā)展的最好選擇。

（5）評(píng)價(jià)欣賞，提高審美 我會(huì)收起幾幅學(xué)生作品，好，中，差各一件，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：作品顏色是否搭配，設(shè)計(jì)的造型是否合適，比例是否協(xié)調(diào)。優(yōu)秀的作品及時(shí)表揚(yáng)，不理想的作品點(diǎn)出不足，然后讓學(xué)生自己修改，并加以鼓勵(lì)。提醒在以后作業(yè)中注意克服這些缺點(diǎn)。

4.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)，實(shí)踐，創(chuàng)作意識(shí)是有益的，學(xué)生對(duì)裝飾瓶抱有極大的好奇心，能激發(fā)學(xué)生的靈感，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，但對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說，要求不能太高，要放手讓他們做，這樣，有益于學(xué)生情趣的培養(yǎng)，凸現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性與風(fēng)格。本課還有助于學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

第五篇：二年級(jí)美術(shù)《裝飾瓶》說課稿

（一）教材分析

1，教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是九年義務(wù)教育第三冊(cè)第十一課，是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過游戲的形式去了解瓶子的形狀，顏色等特點(diǎn)，并結(jié)合自己的審美情趣，把自己的裝飾瓶子的想法畫在紙上，并設(shè)計(jì)出色彩，圖案等，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

2，本節(jié)課的地位和作用：本節(jié)課初步培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐，探索，動(dòng)手制作能力的培養(yǎng)起了重要的作用，為以后加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟，美化，想像生活作了較好的鋪墊。3，教學(xué)目標(biāo) ：根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特征，心理特點(diǎn)，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：A，認(rèn)知目標(biāo)：通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)瓶子的裝飾意識(shí)，了解瓶子裝飾的手段與方法，并能用一些設(shè)計(jì)加工方法進(jìn)行加工設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。B,能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象和設(shè)計(jì)能力，并能對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。C,審美目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠保護(hù)環(huán)境，熱愛生活，樹立正確的審美觀，提高審美能力。

4，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在紙上能設(shè)計(jì)多種方法對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)學(xué)生想象力，設(shè)計(jì)能力，并了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)瓶子的不同角度的觀察，感悟，想象，培養(yǎng)裝飾意識(shí)，能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用巧妙的手段進(jìn)行描繪裝飾，并能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

5，課前準(zhǔn)備：多媒體，裝飾瓶范作，各種瓶子和繪畫工具等。

6，課時(shí)：一課時(shí)

（二）教法和學(xué)法分析

教法：遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思

想，根據(jù)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)，我將采用游戲?qū)?法教學(xué)，即先用課件播放各種各樣的裝飾瓶，這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣，勾起了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，然后欣賞觀看教師準(zhǔn)備的資料，進(jìn)一步對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以認(rèn)識(shí)，接下來，教師和學(xué)生一起探討研究，并讓學(xué)生操作實(shí)踐，增加學(xué)生理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步突出本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)法：遵循“學(xué)為主體”的思想，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，及時(shí)提問，做到學(xué)與練相結(jié)合，領(lǐng)悟到重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改正，養(yǎng)成刻苦鉆研，認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（三）教學(xué)過程 的設(shè)計(jì)

在整個(gè)教學(xué)過程 中我將采用以下的步驟：

1，游戲?qū)?，激發(fā)興趣

首先，教師出示課件，屏幕中播放“裝飾瓶模特秀”，教師過渡談話：“看，這些瓶子多有趣，多漂亮。”讓同學(xué)們仔細(xì)觀察這些裝飾瓶，接著教師提出讓我們這堂課也來舉行一個(gè)裝飾瓶模特秀，這樣可以導(dǎo)入 課文，引出課題，接著教師引導(dǎo)談話，這些瓶子不但好看，而且實(shí)用，讓大家想想有它有那些實(shí)用的地方，學(xué)生通過觀察很快知道可以用來裝飾房間，教室等，這樣引起了學(xué)生想學(xué)的興趣，接著老師繼續(xù)激趣談話：“要做一個(gè)漂亮的裝飾瓶并不難，大家都能學(xué)會(huì)，但大家做時(shí)要細(xì)心，認(rèn)真，這樣，作出來的瓶子才美觀?！边@樣既樹立大家“我能學(xué)會(huì)”的信心，又提醒了一些粗心大意，馬馬虎虎的學(xué)生注意克服自己的缺點(diǎn)。

2，生活感悟，拓展經(jīng)驗(yàn)

利用課件播放人們?cè)谏钪衼y丟，亂拋瓶子，污染環(huán)境的現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生可以把這些瓶子收集起來，進(jìn)行想象，設(shè)計(jì)，創(chuàng)造，就可以把廢舊物品變成一件藝術(shù)品，可以用來美化我們的環(huán)境。屏幕上播放博物館，家庭中，展覽館里的裝飾瓶，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，然后，一起來欣賞，了解書中和老師準(zhǔn)備的有關(guān)瓶子的圖片，讓學(xué)生自己說一說它們的特點(diǎn)。這樣學(xué)生就更進(jìn)一步了解了課本上的要求，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

3，綜合實(shí)踐，形成認(rèn)知

教師出示多只不同形狀的瓶子，讓學(xué)生了解瓶子的造型，結(jié)構(gòu)，質(zhì)地和種類，從內(nèi)到外，從上到下讓學(xué)生認(rèn)識(shí)瓶子，了解瓶子的透明和不透明，粗糙和光滑，讓學(xué)生研究討論可以用什么材料進(jìn)行裝飾，小組研究討論，教師總結(jié)可以用套，纏，兩瓶相拼等方法，材料可以用色紙，毛線，色水，橡皮泥等。教師告訴學(xué)生一些小技巧，纏毛線時(shí)為防止滑落可以先纏一層雙面膠。在瓶體上作畫時(shí)先涂一層肥皂水，這樣有利于著色，并讓學(xué)生交流自己所知道的技巧。

4，研究探索，創(chuàng)造表現(xiàn)

美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)復(fù)雜的綜合過程，它要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生獨(dú)特的想象并把他表達(dá)出來，所以我采用讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性思維，互相合作的方法來創(chuàng)作，先說自己的構(gòu)思，再交流討論，聽取修改意見，最后，在紙上畫出自己的裝飾設(shè)計(jì)方案。這樣不僅有助于解決制作過程中的問題，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

在創(chuàng)作過程中，我會(huì)放輕音樂，因?yàn)樾W(xué)階段學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)，美術(shù)與音樂相結(jié)合是促進(jìn)右腦發(fā)展的最好選擇。

5，評(píng)價(jià)欣賞，提高審美

我會(huì)收起幾幅學(xué)生作品，好，中，差各一件，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：作品顏色是否搭配，設(shè)計(jì)的造型是否合適，比例是否協(xié)調(diào)。，優(yōu)秀的作品及時(shí)表揚(yáng)，不理想的作品點(diǎn)出不足，然后讓學(xué)生自己修改，并加以鼓勵(lì)。提醒在以后作業(yè)中注意克服這些缺點(diǎn)。

（四）：課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)，實(shí)踐，創(chuàng)作意識(shí)是有益的，學(xué)生對(duì)裝飾瓶抱有極大的好奇心，能激發(fā)學(xué)生的靈感，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，但對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說，要求不能太高，要放手讓他們做，這樣，有益于學(xué)生情趣的培養(yǎng)，凸現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性與風(fēng)格。本課還有助于學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。