第一篇：寬甸一中2012屆高三學生十條禁令

寬甸一中2012屆高三學生十條禁令

第一條：上好學校安排的各項自習，如有違紀給予警告以上處分。

嚴禁曠課，曠課5節(jié)者勸其退學（每天計10節(jié)課）。

第二條：凡事請假，未經請假私自外出或不上課者一律勸其退學。

第三條：嚴禁做與學習無關的事，上課看小說、玩手機、聽mp3

兩次以上者勸其退學。日?？鄯诌_到5分者勸其退學。

第四條：嚴禁談情說愛或男女生交往過密。若有違反，經協(xié)同家

長教育不改者，勸其退學。

第五條：嚴禁非家長陪讀性質的校外住宿，一經查實，勸其退學。

第六條：嚴禁酗酒、抽煙。發(fā)現(xiàn)兩次勸其退學。情節(jié)嚴重者、經

教育不改者勒令退學。

第七條：嚴禁聚眾鬧事、打架行兇、帶違禁物品進校園。違反者

勒令退學。

第八條：嚴禁進網吧，發(fā)現(xiàn)一次勸其退學，網吧過夜者、住宿生

夜不歸寢者勒令退學。

第九條：嚴禁頂撞老師，如有違反者勒令退學。

第十條：凡高一高二給予的記過以下處分（含記過處分）經申請

可予以解除。其余處分一律帶入高三，如再有違紀勒令

退學。

寬甸一中政教處

第二篇：興國一中高三語文周練(十)

興國一中高三語文周練

（十）班級：姓名：得分：

1、下列詞語中加點字的注音全部正確的一組是（）

A． 隕首（yǔn)相形見絀(chù)伺(cì)候犄（jī）角之勢 ．．．．

B． 消長（zhǎng）自慚形穢(huì)巢穴(xuè)驕橫(hèng)無禮．．．．

C． 口角(jué)惴惴(zhuì)不安袒(tǎn)護烜(xuǎn)赫一時 ．．．．．

D． 嫠婦（lí）如鯁(gěng)在喉租賃(lìn)靡靡(mí)之音 ．．．．．

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）．．

A．初出茅廬面面相覷飛揚拔扈債券

B．老態(tài)龍腫喁喁私語猶豫不決執(zhí)拗

C．咄咄逼人眾口爍金功虧一簣炮烙

D．莫名其妙鞠躬盡瘁理屈詞窮怯懦

3、將下列選項中的詞語依次填入各句橫線處，最恰當?shù)囊唤M是（）

①被列為國家重點規(guī)劃項目的《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》編纂工程，經過語言專家們十一年的努力終于，該詞典將在最近出版發(fā)行。

②語文的能力層級是將學習和考試中所涉及的學科能力進行分解，得出學習語文所需的基本能力，并在此基礎上加以而成的。

③在中國的傳統(tǒng)觀念中，人們總是把伸張正義的希望那些有俠肝義膽的英雄身上，因此像魯智深這樣的人才會受到人們的敬仰。

A．告罄調和寄于B．告竣整合寄予

C．告竣整合寄于D．告罄調和寄予

4．下列加點熟語使用無誤的一項是（）．．

A．今年6月，法國電信旗下子公司宣布將加強與中國通信設備商的合作。無獨有偶，．．．．在全球處一流地位的商沃達豐運營商已經頻繁地向中國的3G終端廠商拋出橄欖枝。

B．所謂的“蘇醒的秦代軍團”的兵馬俑展的800多件展品全是粗糙的仿制品，兵馬俑尺寸嚴重失調，而翻拍的107幅畫冊更是質量低劣，令人不忍卒讀。．．．．

C．現(xiàn)在有些地方，干部吃喝玩樂蔚然成風，“喝酒七兩八兩不醉，跳舞三步四步都．．．．

會，打牌一晚兩晚不睡”，我們一定要狠煞這股歪風。

D．法國大昆蟲學家法布爾，把科學和文學巧妙地接合起來，用富有詩意的筆觸，給人描述了一個絢麗多姿、光怪陸離的昆蟲世界。．．．．

5.請按順序排列空缺部分詩句，正確的一組是（）

汀洲無浪復無煙。漢口夕陽斜渡鳥，___________。孤城背嶺寒吹角，____________。，長沙謫去古今憐。

①楚客相思益渺然②賈誼上書憂漢室③洞庭秋水遠連天④獨戍臨江夜泊船

A．①④③②B.①③④②C.④③①②D.②④③①

6.下列各句中，沒有語病的一項是()．．

A.要是一個青年人的道德品質有問題，那么他的學歷即使很高，也不可以委以重任。

B.我覺得他的觀點以及他所舉出的證據，都是從不可靠的渠道搜集到的，因此并不可

信。

C.你哪里了解，要辦成這樣一臺大型的晚會要經過多少演職人員的辛勤努力，才能與

觀眾朋友們見面的。

D.最近的一項社會調查顯示，不少網絡游戲帶有暴力情節(jié)和色情內容，這無疑會嚴重

影響青少年的身心健康。

7、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

聞王昌齡左遷龍標，遙有此記

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

（1）填空：“楊花”在舊體詩中常象征，本詩首句通過各種意象，渲染出在季節(jié)的一種氣氛。

（2）作者為什么要把“愁心”寄與“明月”？

8、下面一段話中，加編號的詞句有些必須保留，有些可以刪去。請將必須保留的詞句的編號寫在題后的橫線上。

信息、教育、知識①是知識經濟時期支撐經濟發(fā)展的三大新資源，關于②信息、教育、知識③這④三大新資源的開發(fā)利用的⑤水平⑥，將從根本上決定經濟的⑦發(fā)展的⑧水平⑨。

9、翻譯下面這段文言文，特別注意加點詞語的翻譯。

①②劍泉深不可測，飛巖如削。千頃云得天池諸峰作案，巒壑競秀，最可觴客，但過．．．．．．．．

午則日光射人，不堪久坐耳。文昌閣亦佳，晚樹尤可觀，面北為平遠堂舊址，空曠無際，．．．．．．

僅虞山一點在望。．．

注：①千頃云：山名。②天池：山名。

譯文：

10、以“對社會、人生進行探索”為開頭重組下面句子，不得改變原意。（可適當增減字

詞）

在《彷徨》和《幻滅》的書前，魯迅和茅盾不約而同地錄下了屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的詩句，這并非偶然，因為他們都力圖通過自己的小說對社會、人生進行嚴肅的探索。

高三周練語文試題（10）

參考答案

1、C2、D3、C(①告罄：財物用完或貨物售完。告竣：宣告事情完畢，多指較大的工程。②整合：調整后組合。調和：配合適當。③寄于：寄托在。寄予：寄托。)

4、D（無獨有偶：雖然罕見，但是不止一個，還有一個可以成對［多用于貶義］。不忍卒讀：不忍心讀完，多形容文章悲慘動人。C.蔚然成風：指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風氣。光怪陸離：形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。）

5、B6、D（A項“即使”應該放在“他的學歷”的前面；B項中“觀點”和后面的“搜集”不能搭配；C項的毛病屬于句式雜糅。）

7、(1)離散(漂泊)暮春哀傷(惆悵)

(2)因為月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友見月如見作者。（言之成理即可）

8、①④⑦或①④⑧⑨

9、劍泉不知有多深，陡立的巖壁如刀削一般。千頃云有天池山的各個山頭作幾案，峰巒溝壑爭奇競秀，最適合請客飲酒賞玩。但是一到正午，日光就射到人身上，不能長時間坐。文昌閣景致也美，傍晚的樹木更值得觀賞，朝北的是平遠堂舊址，空空曠曠沒有邊際，只能看到遠處隱隱約約的一點虞山。

10、對社會，人生進行嚴肅的探索，是魯迅和茅盾都力圖通過自己的小說表現(xiàn)的，因而他們在《彷徨》和《幻滅》的書前，不約而同地錄下了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的詩句就并非偶然。（關鍵在于要弄清原句的句間關系。）

第三篇：XX屆高三畢業(yè)典禮學生代表講話稿

XX屆高三畢業(yè)典禮學生代表講話稿

尊敬的各位老師，親愛的各位學姐學長：

大家早上好!

今天，很榮幸能成為高二年級學生代表在這里發(fā)言。首先，我謹代表鳳岡一中全體高一高二的學弟學妹給學姐學長送來祝福：預祝你們高考成功，金榜題名!

薄荷味的夏天裹著春的新綠踏馬而至，微風吹來，帶著藍天的美好和放線人的祝愿，又將一只只逐夢的風箏送上藍天。

高中三年的生活，將每位學子訓練成了一名有血有肉的真正戰(zhàn)士，敢于向困難殊死搏斗，為了夢想全力以赴。高中三年,將每一位學姐學長組成的集體變成了一支訓練有素的軍隊，各個戰(zhàn)士歃血為盟，持之以恒，勤學苦練，就為等著“上場殺敵”這一刻而奮力準備?？吹綄W姐學長此刻“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾”，摩拳擦掌，躍躍欲試的模樣，給學弟學妹的是莫大的鼓舞與激勵。

你們一路走來，十二年寒窗苦讀，灑下的汗滴與淚滴，落在地上綻放成了一朵又一朵美麗的花朵，我們嗅著這花開的芬芳氣息，跟著學姐學長的腳步，一步一步前行，每一步都踏實，有力，每一步都有溫度，讓人感動。學姐學長凌晨5:30的讀書聲，將還在睡夢中的我們叫醒，催促著我們趕緊帶著夢想上路，不能有絲毫的懶惰與氣餒；學姐學長面對成敗得失時的從容淡定，客觀冷靜，也影響著學弟學妹，讓我們學會將得失沉淀，來營養(yǎng)滋潤我們還顯得脆弱的心靈，加深我們對世界的理解，磨平我們的鋒芒棱角，讓我們學會慢慢成長，做生活的智者；學姐學長對夢想的堅持與執(zhí)著，時時提醒著我們不能輕易言棄，堅持下去，下一秒就會有陽光；學姐學長在學習及體育運動場上的全力以赴，以一當時，也在無形之中給了我們莫大的勇氣。學姐學長用心品味著生活，切身實踐經驗，又將一筆筆經驗的財富贈與我們，是對我們前路的引領與幫助。

學姐學長的重情重義，也將我們點點雕刻?！肮胖畬W者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋熍惆槲覀兂砷L，陪伴我們度過了最困難的時刻，老師是我們靈魂的擺渡人，教會了我們如何去拓展生命的寬度。學姐學長對恩師的尊重與感恩，也常常溫暖著學弟學妹，并且我們也學著學姐學長的樣子，去愛自己的每一位老師，感恩每一位老師。十二年的奮力拼搏，少不了朋友同學的陪伴，在這個書寫離別的季節(jié)里，學姐學長手執(zhí)一筆青春，筆尖滑動，為友誼刻畫了滿滿的祝福：感謝青春，感謝青春有你。

我們受人影響，也常常在不知不覺間影響他人，在此，我代表學弟學妹為默默影響了我們的學姐學長道一聲感謝，道一聲珍重。

最后祝學姐學長高考順利，這是一個踮起腳尖，就能離夢想更近一點的時刻，愿你們在高考中，帶著“莫愁前路無知幾，天下誰人不識君”的膽魄，在以后的生活中帶著“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生”的心態(tài)，幸福生活。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保父魑粚W姐學長摘下高考的勝利果實，揚起人生的風帆，駛向生命的蔚藍大海!

謝謝大家!

第四篇：高三班級管理禁令

高2014級9班班級管理禁令

親愛的同學們：

今天我們已經到了開始搏擊的時刻了，別讓你們在年輕的戰(zhàn)場上留下不努力的遺憾，別讓奮戰(zhàn)的過程伴隨不認真的悔恨。牢記以下班級管理禁令，向著理想之光前進！

1、無論住校生還是走讀生不準將手機或疑似手機在教學區(qū)及住宿區(qū)以任何方式使用。違者無條件讓監(jiān)護人領回家反思至少七天以上，情節(jié)嚴重或認錯態(tài)度不好者則交由年級進行紀律處分并記入檔案；（住校生情節(jié)嚴重取消住校資格）

2、不和校內校外有不良嗜好之人接觸，不參與任何集會、斗毆、扎場子、看熱鬧起哄等重大違紀事件，不對任何同學，管理人員進行人身攻擊。違者視情節(jié)嚴重由監(jiān)護人領回家反思七天及其以上；年級，學校也將對其進行紀律處分或開除學籍等嚴肅處理；（住校生一旦涉及則立即取消住校資格）

3、不得在校內校外任何地點從事飲酒，抽煙，賭博，進網吧游戲廳等不符合中學生行為規(guī)范的違紀活動。違者將請監(jiān)護人到校協(xié)助教育，情節(jié)嚴重由監(jiān)護人領回家反思七天及其以上；年級，學校也將對其進行紀律處分或開除學籍等嚴肅處理；（住校生一旦涉及則立即取消住校資格）

4、無論住校生還是走讀生不得以任何理由晚歸或夜不歸宿。違者將受到住校生立即取消住校資格、監(jiān)護人領回家反思七天以上、學校進行記大過及其以上紀律處分等嚴肅處理；因學生晚歸，夜不歸宿帶來的人身傷害概由學生本人及其監(jiān)護人負全責；

5、住校生不允許不假外出、偽造假條外出。違者將受到住校生立即取消住校資格、監(jiān)護人領回家反思七天以上等嚴肅處理；因私自外出帶來的人身傷害概由學生本人及其監(jiān)護人負全責；

6、任何大小考試誠信對待，不得以任何形式作弊。違者將請家長到校協(xié)助教育并記入學生誠信檔案；

7、自覺遵守課堂紀律，不隨心所欲，不胡亂作為，聽從班級管理者提醒，主動改正存在大小問題。若屢教不改，頂撞班級管理者造成惡劣影響則請家長到校協(xié)助教育，情節(jié)嚴重回家反思七天以上并由年級進行紀律處分；

8、珍惜寶貴時光，不遲到，不早退，不曠課，不在課堂上（包括自習課）打瞌睡，聽從班級管理者提醒自我完善。若屢教不改，頂撞班級管理者造成惡劣影響則請家長到校協(xié)助教育，情節(jié)嚴重回家反思七天以上并由年級進行紀律處分；

9、保證正常進餐，不將食物帶進教室進食，尤其不得在自習，上課期間進食。若由此給班級帶來不良影響則請家長到校協(xié)助教育，情節(jié)嚴重回家反思七天以上并由年級進行紀律處分；

10、保持青春之美，不化妝，不穿奇裝異服，不穿背心拖鞋，不穿高于5cm的跟鞋，不染發(fā)燙發(fā)，不留長指甲等進行不符合中學生儀容儀貌的打扮。違者按教師要求無條件整改到規(guī)范方能進入教室學習。

2014年9月

第五篇：屆高三高考工作總結

2018屆高三高考工作總結

我希望1班這個班集體能夠像雄師一般，雄赳赳氣昂昂的追逐那屬于自己的榮耀。最終，也確實不負眾望，在籍生本科達線45人，達線率90%。分科后的生源情況，能夠出這樣的成績，是在領導的關懷、眾老師的栽培與同學們共同努力的結果。在此，尤其要感謝語文錢時馬老師、數(shù)學瞿紅老師、英語湯培蘭老師、歷史任莉莉老師、地理詹銀萍老師的辛勤付出。

一、凝心聚力，增強戰(zhàn)斗力

回首過去，分科后我做的第一件事情，就是凝心聚力。通過全班征集班徽后篩選確定，制作班旗，并在全校首次舉行了升班旗儀式，將來自不同班級的同學們凝聚在了一起。而后，又通過全班征集標語張貼在班級內部，使大家能夠直面自己的勵志標語，鞭策自身。

無論是師生雙走進，還是班級留言本，既有利于加強溝通，又有利于同學們有暢所欲言的舞臺，有什么事情，可以通過群策群力做好，甚至有什么矛盾，也可以及時有效的解決。

通過一系列的主題班會和集體活動，對學生進行理想前途教育、學習方法交流、思想品德教育、安全法制紀律教育，并聯(lián)系往屆優(yōu)秀畢業(yè)生、校內名師來班開展講座，培養(yǎng)濃濃班風、學風，激發(fā)學生發(fā)奮讀書，爭考名校的熱情。

二、導向引領，瞄準全國卷

僅僅吹響高考的號角，還是不行的。要贏得高考，就必須把握方向。知己知彼百戰(zhàn)百勝，一開始，我們就瞄準全國卷，在自己做好準備的同時，也通過利用學校的資源平臺，參加省里開展的一系列研討會，回來后消化吸收。

在高

一、高二新課、高

二、高三復習的基礎上與同學們一道，精選、精練、精講符合全國卷特征的題目。尤其是高三后期，以題為綱進行復習，這樣既可以鞏固基礎知識，更便于融會貫通，靈活運用，正符合新課改、新高考的方向。

指導學生根據自己的學習現(xiàn)狀合理定位，調整定位，明確自己的階段性目標、高考奮斗目標，與任課教師一道引導學生在學習上開展良性競爭，加強分層輔導，分類推進，精心設計好每一階段的復習，幫助學生制定每一階段的學習目標和學習計劃，并進行有效的總結和矯正，不斷擴大優(yōu)生隊伍，努力營造出 層層趕學幫，人人爭榜樣 的良好競爭氛圍。

三、常規(guī)管理，更在點滴時

日常管理工作緊抓不懈，學生良好行為習慣的培養(yǎng)持之以恒，采取一系列措施提高學生的文明素養(yǎng)。如在儀容儀表、紀律衛(wèi)生、出勤安全、課間兩操、考風考紀等方面，班級做的都很好，營造出濃厚的學習氛圍，創(chuàng)建出和諧的班集體。

情感教育貫徹到底。高三學生的激情需要激發(fā)，我充分利用班會課、課下交流、師生雙走進等方式加強師生之間的情感交流，激發(fā)學習熱情，解決學習問題。同時，將班徽制作成銘牌發(fā)給每一位學生，掛在胸前，凝心聚力，激發(fā)熱情。

抓好心理疏導。高三學生面臨人生第一次挑戰(zhàn)，是升學與就業(yè)的緊要關頭。高考競爭激烈，大考小考不斷，學習壓力很大，而且生理、心理和性格等方面尚未完全成熟，容易帶來一系列的心理問題或障礙，以及青春期的困擾。因此，我十分注重學生的心理疏導，利用心理咨詢師的身份及心理咨詢室的場地，盡力化解學生的心理問題，幫助學生解決問題，戰(zhàn)勝困難。