第一篇：報(bào)紙,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)怨無(wú)悔

愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔

我們每位員工都應(yīng)該問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：你為宸宇公司的生產(chǎn)發(fā)展準(zhǔn)備好了嗎？也許你會(huì)說(shuō)，我一個(gè)平常老百姓，在平凡的崗位上工作，我們能做什么？那些都是領(lǐng)導(dǎo)的事情。在這里，我想說(shuō)：你錯(cuò)了！在宸宇公司的生產(chǎn)發(fā)展過(guò)程中，在平凡普通的崗位上，我們雖然只是滄海一粟，但是，你我愛(ài)崗敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)必將成為宸宇公司發(fā)展壯大的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。人活在世上，總要有個(gè)人生目標(biāo)，總要有個(gè)發(fā)展方向，再說(shuō)得樸實(shí)點(diǎn)，就是要有個(gè)謀生的依托。既然把纖維素生產(chǎn)作為謀生的職業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇，就像魚兒愛(ài)大海，就像禾苗愛(ài)春雨，就像蜜蜂愛(ài)鮮花！怎樣才能體現(xiàn)這份愛(ài)，怎樣才能表達(dá)這種情呢？我們會(huì)義無(wú)反顧的選擇：敬業(yè)。有句口號(hào)說(shuō)得好：不愛(ài)崗就會(huì)下崗，不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)！愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體點(diǎn)就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。搞好每一項(xiàng)維修，做好每一次巡檢，填好每一張記錄，算準(zhǔn)每一個(gè)數(shù)據(jù)，寫好每一篇文稿。古人說(shuō)：不積跬步，無(wú)以致千里，不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這就是敬業(yè)，這就是愛(ài)崗！

怎樣才算愛(ài)崗，怎樣才算敬業(yè)呢？沒(méi)有任何借口，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。當(dāng)你接到領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的時(shí)候，是討價(jià)還價(jià)能推就推，還是盡職盡責(zé)努力完成不講任何理由？當(dāng)你在工作中遇到困難和挫折的時(shí)候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵(lì)攻堅(jiān)克難無(wú)往而不勝？當(dāng)你自覺(jué)晉級(jí)升遷沒(méi)有達(dá)到期望值的時(shí)候，是牢騷滿腹怨天憂人，還是自我反省加倍努力厚積而薄發(fā)？總之，接人待物，為官處世，你是喜歡拿著放大鏡百般挑剔找外因，還是常常拿著顯微鏡自我剖析找內(nèi)因？也許有人會(huì)說(shuō)，人之初，性本惰，能修煉到默默奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔的境界，古往今來(lái)能有幾人？我要說(shuō)：非也！在我們公司，就有許多感人的例子。機(jī)修班周學(xué)智師傅，幾年如一日的敬業(yè)奉獻(xiàn)，做工作積極熱情，逢到周師傅在工作的時(shí)候總能看見(jiàn)周師傅細(xì)心盤查維修問(wèn)題；技術(shù)工程師王志斌，全身心投入生產(chǎn)技術(shù)工作，周末休息依然因技術(shù)問(wèn)題趕到公司為車間技術(shù)人員指導(dǎo)；漚心瀝血，鞠躬盡瘁，汗水染白了雙鬢，贏得了大家的敬仰。生產(chǎn)總調(diào)度陳波，不管是休息還是上班都及時(shí)掌握每一批物料的數(shù)據(jù)，為車間有序生產(chǎn)下達(dá)生產(chǎn)指令，他們，就是無(wú)私奉

獻(xiàn)的典范，他們就是愛(ài)崗敬業(yè)的榜樣！比比他們，想想自己，我們有什么理由不珍惜所從事的事業(yè)、有什么借口不努力地完成本職工作呢？細(xì)節(jié)決定成敗，精益求精爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。有哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：細(xì)節(jié)差之毫厘，結(jié)果謬之千里，真理和謬論往往只有一步之遙。相信大家都有過(guò)這樣的體驗(yàn)：一個(gè)錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)可以導(dǎo)致車間成品工段返工，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤，可以使幾個(gè)通宵的心血白費(fèi)，一篇材料的失誤，可以使若干年的努力泡湯，而人生緊要關(guān)頭一步踏錯(cuò)，可以使一生的命運(yùn)徹底改變。這就是細(xì)節(jié)的重要，這就是精細(xì)的力量?？纯唇裉斓腻酚罟?，從“做好每一天事和做好每一件事”入手、科學(xué)決策，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、精細(xì)管理，各項(xiàng)工作都取得了令人矚目的成績(jī)：生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)營(yíng)效果明顯改觀，職工收入穩(wěn)步增長(zhǎng)。事實(shí)證明，細(xì)節(jié)是成功的關(guān)鍵，精細(xì)是致勝的法寶，事事精細(xì)成就百事，時(shí)時(shí)精細(xì)成就一生，而如果我們?nèi)巳硕季?xì)，就能成就我們公司繁榮興旺的明天。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，永無(wú)止境追求自我完善。什么是人生價(jià)值？在平凡的崗位上如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？相信許多人在思考，許多人在追求，也有許多人感到困惑迷茫。有句廣告說(shuō)得好：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。一個(gè)人的價(jià)值取向決定人生的奮斗目標(biāo)，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力所在。我不想講空泛的理論，也沒(méi)有過(guò)高的奢望。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡(jiǎn)單：廢寢忘食、絞盡腦汁，如果寫出的材料能得到領(lǐng)導(dǎo)的一

聲肯定；誠(chéng)心誠(chéng)意，盡職盡責(zé)，干過(guò)一件件份內(nèi)份外之事，如果付出的努力能得

到同事的一聲贊許，就足以使我欣喜萬(wàn)分，就足以使我樂(lè)此不疲。這就是我在平

凡工作崗位上無(wú)怨無(wú)悔的動(dòng)力所在。也許有人會(huì)譏笑：真是胸?zé)o大志，真是鼠目

寸光。我不想反駁，但也不會(huì)改變初衷。一個(gè)人的價(jià)值，靠自己追求實(shí)現(xiàn)，靠別

人評(píng)價(jià)衡量。我想，如果我們每個(gè)人都在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)好普通的價(jià)值，無(wú)數(shù)

個(gè)平凡就成了偉大，無(wú)數(shù)個(gè)普通就成了非常，就能實(shí)現(xiàn)宸宇公司的興旺發(fā)達(dá)，就

能實(shí)現(xiàn)中華民族的燦爛輝煌！。既然生在這個(gè)偉大的時(shí)代，既然投身這一事業(yè)，就應(yīng)該不負(fù)時(shí)代的重托，不負(fù)事業(yè)的期望。再過(guò)十年、二十年，當(dāng)我們回首往事，就會(huì)為自己終身奮斗的磷化工事業(yè)，終生追求的愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，感到無(wú)比

自豪！感到無(wú)尚榮光！宸宇的明天，需要大家一同攜手努力去創(chuàng)造更多的價(jià)值。

第二篇：愛(ài)崗敬業(yè) 無(wú)怨無(wú)悔

愛(ài)崗敬業(yè) 無(wú)怨無(wú)悔

-----鐘茂根先進(jìn)事跡

自參加工作以來(lái)，他堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，積極鉆研教學(xué)理論，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，在實(shí)際教學(xué)中，脫穎而出。尤其是進(jìn)行課程改革以來(lái)，他主動(dòng)承擔(dān)課改實(shí)驗(yàn)班的工作。在實(shí)驗(yàn)中，能積極參加各種課改培訓(xùn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)改革措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。課堂上，學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，經(jīng)?？吹綄W(xué)生那爭(zhēng)先恐后地舉著小手急切地發(fā)言的情景。他在課改中出色的表現(xiàn)和出色的工作成績(jī)，深得學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)和學(xué)生的愛(ài)戴。

作為一名英語(yǔ)教師，他深知學(xué)習(xí)是終身的大事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，他一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)他注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無(wú)論在任何崗位，他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上他的課。2012年9月因工作需要他被調(diào)到教師進(jìn)修學(xué)校，當(dāng)同學(xué)得知他調(diào)到進(jìn)修學(xué)校時(shí)，許多同學(xué)都哭了。一些平時(shí)比較調(diào)皮的學(xué)生主動(dòng)找到他說(shuō)以前沒(méi)有認(rèn)真讀書，沒(méi)有聽(tīng)他的話很后悔。同學(xué)們還經(jīng)常掛電話給他詢問(wèn)自己平時(shí)遇到的問(wèn)題。在工作中常年如一日，所教班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。1998年3月，張思中老師親自到三明二中介紹他的“適當(dāng)集中，反復(fù)循環(huán)，閱讀原著，因材施教”的十六字教學(xué)法，他有幸聆聽(tīng)了他的講座。回到學(xué)校后，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，他嘗試了這一教改實(shí)驗(yàn)。2000年中考，他擔(dān)任的初三（9）、（10）班英語(yǔ)中考成績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)均獲全縣第一名。2001年9月至2003年7月，他又嘗試了第二輪教改實(shí)驗(yàn)。2003年中考，他的中考成績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)均獲全縣第一，其中英語(yǔ)平均分、優(yōu)秀率、及格率都大大超過(guò)了寧化一中。2007及2010年所擔(dān)任的班級(jí)中考成績(jī)居全縣前茅。2000.9—2003.6擔(dān)任寧化六中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)。2003年9月開(kāi)始開(kāi)展國(guó)家級(jí)課改實(shí)驗(yàn)，承擔(dān)了全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題子課題“初中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式與課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施研究” 課堂教學(xué)改革，2006年5月結(jié)題。學(xué)校被省教科所評(píng)為“優(yōu)秀試驗(yàn)學(xué)校”，他被評(píng)為省“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員”。2006及2008年被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”。2007年被縣評(píng)為2004-2007 新課程改革“優(yōu)秀教師”。2010年獲寧化縣首屆“十佳教師”稱號(hào)。2010年被評(píng)為縣“十佳優(yōu)秀教師”。2012年5月被寧化六中評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”2012年9月被教育局聘為“寧化縣初中英語(yǔ)名師工作室主持人”，2013年8月福建省中考說(shuō)題優(yōu)秀獎(jiǎng)，2013年9月被學(xué)校評(píng)為2012-2013“優(yōu)秀教師”，2013年10月指導(dǎo)卓鳳美老師教學(xué)設(shè)計(jì)，獲三明市初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。2014年9月被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”。

鐘老師在新的崗位上，對(duì)工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在工作中他團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)他勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給別人。在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。得到了全體教職工們的一致認(rèn)可?，F(xiàn)在他又一頭扎進(jìn)適合教育理念下的初中英語(yǔ)“學(xué)到用”課堂教學(xué)模式改革中，堅(jiān)信通過(guò)努力，課改一定會(huì)成功。

鐘老師就是這樣用他一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)；在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績(jī)，為寧化教育事業(yè)的發(fā)展鋪上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。

第三篇：愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)怨無(wú)悔

愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)怨無(wú)悔

我常年擔(dān)任班主任的工作，使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。下面我淺談一下自己在工作中的一些做法：

一、加強(qiáng)修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)

作為班主任，自己首先要做一個(gè)心胸寬廣、積極樂(lè)觀、愛(ài)崗敬業(yè)的人，要想做到這一點(diǎn)，只有博覽群書，培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，不斷拓寬知識(shí)面，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)。注重教育理論的學(xué)習(xí)，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，全面了解班主任的基本任務(wù)，認(rèn)真履行班主任的職責(zé)。真正做到干一行愛(ài)一行。

二、以身作則，樹(shù)立典范

榜樣的作用不容忽視，尤其是老師的榜樣，我首先從自己的穿著打扮、一言一行做起，不穿奇裝異服，簡(jiǎn)潔大方、干凈清爽。老師要做到“言必信，行必果”，要求學(xué)生站隊(duì)快、靜、齊，我首先要搶先一步到操場(chǎng)上，即使頂著烈日也要與學(xué)生同甘共苦，要求學(xué)生書寫整齊，自己書寫更要認(rèn)真。要求學(xué)生不怕臟不怕累，自己首先要做到，記得在一次大掃除中，由于學(xué)生年紀(jì)小，六塊大玻璃我一人來(lái)擦，學(xué)生看到以后，有來(lái)抱住我的腿的，用稚嫩的聲音說(shuō)著：“老師，你慢點(diǎn)，別掉下來(lái)”。學(xué)生們有的主動(dòng)去端水，有的去涮抹布，有的扶著凳子，大家干得熱火朝天。還有一次，不知是哪位家長(zhǎng)領(lǐng)的小孩把屎

拉到我們教室門口，同學(xué)們見(jiàn)了，有的捂著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有的大聲叫喊：“臭死了，臭死了”，卻沒(méi)一個(gè)人來(lái)收拾，我看見(jiàn)以后馬上找來(lái)硬紙板把屎搓掉，同學(xué)們先是一愣，接著有人找來(lái)塑料袋，有人爭(zhēng)著要去倒了，有人取來(lái)拖把把地拖干凈了。此時(shí)，我在孩子的眼里看到了佩服的神情。

三、嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，塑造學(xué)生

“愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣”。我像對(duì)待自己的孩子一樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，因?yàn)閻?ài)是一種力量，是教育成功的秘訣，是班主任必備的修養(yǎng)。班主任熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生寄予希望，學(xué)生在心理上就得到滿足，從而樂(lè)于接受班主任的教育。班主任只有對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)與信任，才能喚起學(xué)生奮發(fā)向上的信心。作為班主任對(duì)全班學(xué)生都要一視同仁，以誠(chéng)相待。對(duì)后進(jìn)生更要“偏愛(ài)”，精心設(shè)計(jì)出使他們轉(zhuǎn)化的教育方案，創(chuàng)造一系列良好的外因條件，多給他們溫暖，多看到他們的長(zhǎng)處，多給他們發(fā)揮長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，以點(diǎn)燃他們要求上進(jìn)的火花。班里有名同學(xué)經(jīng)常說(shuō)自己笨，看來(lái)是家長(zhǎng)經(jīng)常這樣說(shuō)孩子，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況以后，在上課的時(shí)侯提出他能回答出的問(wèn)題，及時(shí)表?yè)P(yáng)他，讓他幫老師送作業(yè)本，發(fā)作業(yè)本，并當(dāng)全班同學(xué)面夸他干得好，私底下不準(zhǔn)他再說(shuō)自己笨了，因?yàn)槔蠋熡X(jué)得你不但不是笨孩子，相反還很機(jī)靈，他的眼睛發(fā)亮了，從此他變活躍了，愛(ài)學(xué)習(xí)了。但愛(ài)學(xué)生不是偏愛(ài)不是溺愛(ài)，小學(xué)生由于年齡小，天真幼稚，還不能充分把握自己。比如，個(gè)別學(xué)生經(jīng)常背著父母、老師溜進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)，我發(fā)現(xiàn)以后及時(shí)找他們談心，講迷戀游戲的害處，講個(gè)

別學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)發(fā)生悲劇的故事，讓他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)樹(shù)立正確的態(tài)度，老師語(yǔ)言中肯、態(tài)度真誠(chéng)，慢慢地感化了他，再也不去網(wǎng)吧了；個(gè)別學(xué)生目中無(wú)人，動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打人，我用舉實(shí)例、角色互換的方法教育他，講見(jiàn)義勇為的事跡，想象假如老師沒(méi)事就想打你兩下或者讓其他同學(xué)打你兩下你是什么感覺(jué)？讓他去幫助別人，關(guān)心別人，然后在班里大力表?yè)P(yáng)他，讓他感受到幫助別人才是最快樂(lè)的事情；個(gè)別同學(xué)不完成作業(yè)，給他講不完成作業(yè)的危害性，讓他看《小學(xué)生日常行為規(guī)范》哪條規(guī)定學(xué)生可以不完成作業(yè)？并讓他把作業(yè)補(bǔ)上，我讓他明白“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，在證據(jù)面前他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從此認(rèn)真完成作業(yè)了等等。對(duì)類似的事情，如果班主任不管，不對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，一切順其自然，這是害學(xué)生。作為班主任不能對(duì)學(xué)生溺愛(ài)、放縱、護(hù)短，只有嚴(yán)格要求他們，才是真正愛(ài)學(xué)生。尤其對(duì)待優(yōu)等生，一旦發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，對(duì)他們更要嚴(yán)格要求，決不能姑息遷就，以便他們能在更高的起點(diǎn)上進(jìn)步。

四、分工明確，各盡其責(zé)

一個(gè)班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。要做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)和生活秩序，僅靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成凝聚力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。小學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，因此，作為班主任要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，在班上多設(shè)崗位，讓學(xué)生都有“上崗施政”的機(jī)會(huì)，讓他們表現(xiàn)、鍛煉自己，提高管理能力。比如：班里有“門長(zhǎng)”專門負(fù)責(zé)鎖門的；“桌長(zhǎng)”專門看桌子擺放是否整齊的；“窗長(zhǎng)”專

門開(kāi)關(guān)窗戶的；“環(huán)保小衛(wèi)士”巡邏隊(duì)；“安全監(jiān)督員”；“衛(wèi)生督察員”等。為了讓更多的學(xué)生當(dāng)上班干部，讓每一個(gè)學(xué)生相信“我能行”，可以進(jìn)行自我推薦，由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。傳統(tǒng)教育是“惟師是從”，一切聽(tīng)從教師的安排，而創(chuàng)新教育則是充分發(fā)揮學(xué)生的作用，在管理過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)自我管理。班主任要做好班委會(huì)成員的分工合作，建立起事事有人管、事事有人干、人人有事干的制度。班級(jí)里要管的事畢竟很多，這正是給學(xué)生展示才華、增長(zhǎng)本領(lǐng)的平臺(tái)。如辦墻報(bào)、開(kāi)主題班會(huì)、搞聯(lián)歡、進(jìn)行各種比賽、開(kāi)展各種活動(dòng)等等，要讓每一名班干出主意、拿辦法、做準(zhǔn)備、各盡其責(zé)，充當(dāng)適當(dāng)?shù)慕巧?/p>

五、家校配合、真誠(chéng)溝通

家庭是小學(xué)生的第一學(xué)校，要充分發(fā)揮家庭的教育作用。班主任要多與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，和家長(zhǎng)共同教育好學(xué)生。除了家訪，在通信現(xiàn)代化的今天，經(jīng)常通過(guò)手機(jī)、電話與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)了解情況，共同商討教育教學(xué)方法，以達(dá)到“雙管齊下”的效果；當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時(shí)，也及時(shí)向他們傳遞喜訊，讓他們看到孩子的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)孩子，讓孩子再接再勵(lì)！與家長(zhǎng)共同支持并鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)、省、市、區(qū)、聯(lián)校舉辦的各種比賽，讓每個(gè)學(xué)生都張揚(yáng)個(gè)性，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我所帶的班級(jí)曾被評(píng)為先進(jìn)班集體，個(gè)人也被評(píng)為市優(yōu)秀班主任。

總之，教育學(xué)生就要從正面解決問(wèn)題，而不是抱怨。教師與學(xué)生互相尊重，理解、信任；教師要愛(ài)學(xué)生，用心去愛(ài)，用行動(dòng)去愛(ài)，對(duì)

于學(xué)生所犯錯(cuò)誤，不能只批評(píng)不教育，要寬容善待，并給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。班主任要具備良好的師德，這樣你就能撐起一片藍(lán)天，用你的道德行為感染學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛(ài)戴你，家長(zhǎng)就會(huì)信任你，你的教學(xué)效率就會(huì)提高！

程偉2009、6

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

怎樣不體罰學(xué)生還能教好學(xué)生

主持人程老師：在班級(jí)管理工作中，對(duì)學(xué)生紀(jì)律的管理是一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)是一個(gè)難點(diǎn)，怎樣不體罰學(xué)生還能教好學(xué)生?今天請(qǐng)大家暢所欲言，談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。

六年級(jí)張老師：我覺(jué)得不體罰學(xué)生還想教好學(xué)生就要做到：傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)，做學(xué)生的知音；相信學(xué)生能做好，讓學(xué)做，獨(dú)立思考、獨(dú)立說(shuō)話，教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)生能做的不要包辦代替；放下老師的“架子”和學(xué)生交朋友，來(lái)一個(gè)變位思考，讓學(xué)生當(dāng)“老師”。

五年級(jí)柴老師：用愛(ài)感化法。學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)單:“人之初,性本善”...用愛(ài),用自己真誠(chéng)的愛(ài)給學(xué)生,他們能感受的到, 教好學(xué)生并不是件棘手的事,作為老師,先要自己做好,學(xué)生是有樣學(xué)樣的教好學(xué)生就是要教他們?cè)鯓訛槿颂幨?學(xué)習(xí)知識(shí).其前提就是愛(ài),給了他們愛(ài),他們學(xué)會(huì)了做人也就能把成績(jī)提高,這樣就兩全其美了。不要對(duì)學(xué)生們兇,就算學(xué)生們做錯(cuò)事也不要.要用道理說(shuō)服他們常常和學(xué)生們一起談?wù)撌虑?多關(guān)心他們.不要偏愛(ài)一些成績(jī)好的學(xué)生.把自己的學(xué)生當(dāng)作朋友，不要老是拿出地位來(lái)壓著自己的學(xué)生，這樣子更容易產(chǎn)生代溝，距離。學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，要找出足夠的證據(jù)，不要不分青紅皂白就把學(xué)生臭罵一頓，不要當(dāng)著全班的面批評(píng)他，不然會(huì)有逆反心理。

四年級(jí)韓老師：剛才柴老師說(shuō)了用愛(ài)感化法，那我就說(shuō)一個(gè)師生互動(dòng)法吧。上課的時(shí)候，那些教學(xué)內(nèi)容要盡力教得讓學(xué)生感興趣，這樣學(xué)生更容易學(xué)進(jìn)去。課堂上要互動(dòng)，不要唱獨(dú)角戲。課后常常跟學(xué)生談心，但不要老是涉及到學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)覺(jué)得不耐煩，也不想聽(tīng)進(jìn)去，反而，如果你經(jīng)常跟他談一些生活中的事情，他會(huì)覺(jué)得老師在乎他，也就會(huì)想要努力學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答老師。要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并及時(shí)表?yè)P(yáng)他，這樣學(xué)生更有動(dòng)力，因?yàn)?，孩子都非常單純，他高興了，就會(huì)愈發(fā)努力，事情便會(huì)做得更加出色。因?yàn)楸憩F(xiàn)出色，又會(huì)受到贊

揚(yáng)…… 周而復(fù)始，學(xué)生就會(huì)不斷的進(jìn)步了。還有，做老師的要注意自己的話語(yǔ)，一句話既可以救活一個(gè)人，也可以殺死一個(gè)人，對(duì)于學(xué)生的才能也是如此。

三年級(jí)楊老師：我認(rèn)為多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常言道：“氣可鼓而不可泄”。有些教師對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生一味地喝斥、批評(píng)。其結(jié)果無(wú)非是“外托服從之名，內(nèi)懷猶豫之計(jì)”，不利于良好師生關(guān)系的建立。批評(píng)不如表?yè)P(yáng)，是這種方法的指導(dǎo)思想。也就是在學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，如果這一錯(cuò)誤不是特別嚴(yán)重，就不去批評(píng)，而是讓全班同學(xué)當(dāng)著面給他找優(yōu)點(diǎn)，讓他重新認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自信心，喚起自尊心，從而自覺(jué)地遵守紀(jì)律。二年級(jí)孟老師：在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，尤其是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)思想交流，及時(shí)了解學(xué)生近期的思想動(dòng)態(tài)，因人而異，因材施教，同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成教師，學(xué)校，家長(zhǎng)三者有機(jī)結(jié)合，共同教育的體系，這樣才能教育好學(xué)生。

一年級(jí)張老師： 我認(rèn)為作為教師應(yīng)誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)傳身教。教師在教育和教學(xué)上更應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)格，會(huì)讓學(xué)生為你的負(fù)責(zé)和耐心而感動(dòng)。學(xué)生只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格規(guī)范的管理與教育，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

程老師總結(jié)：總之，教育學(xué)生就要從正面解決問(wèn)題，而不是抱怨。教師與學(xué)生互相尊重，理解、信任；教師要愛(ài)學(xué)生，用心去愛(ài)，用行動(dòng)去愛(ài)，對(duì)于學(xué)生所犯錯(cuò)誤，不能只批評(píng)不教育，要寬容善待，并給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。教師要不斷提高自身的素質(zhì)。教學(xué)基本功要過(guò)硬，教學(xué)業(yè)務(wù)能力要強(qiáng)，教學(xué)水平要高。課堂教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要具備良好的師德。這樣你就能撐起一片藍(lán)天，用你的道德行為染學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛(ài)戴你，家長(zhǎng)就會(huì)信任你，你的教學(xué)改革就會(huì)成功。今天交流會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

2009、5

第四篇：愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)怨無(wú)悔

愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)怨無(wú)悔

連鎮(zhèn)鎮(zhèn)程莊小學(xué)馬俊芳作為一名平凡而普通的小學(xué)教師,工作中我能夠嚴(yán)格要求自己,努力提高自身的思想政治素質(zhì),扎實(shí)提高業(yè)務(wù)水平,踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作,在小小的三尺講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真地實(shí)踐著我的生命歷程.一、堅(jiān)定信念,獻(xiàn)身教育,努力提高思想政治素養(yǎng)

作為一名骨干教師，我恪守教師職業(yè)道德，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)發(fā)》等相關(guān)的教育的法律法規(guī)，在思想上時(shí)刻保持著清醒的頭腦，在工作中能夠正確處理集體、個(gè)人兩者利益的關(guān)系，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。勇挑重?fù)?dān)，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，處處起模范帶頭作用。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，以飽滿的熱情，全身心撲在工作

“人格之于人，恰如花香之于蕊。”人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我作為一名骨干教師不僅教學(xué)要好，教研水平要高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯芬的話“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”27年來(lái)，我始終牢記這

句話，以飽滿的熱情投入到我所摯愛(ài)的教育事業(yè)中。2003年我來(lái)到程莊小學(xué)，接了一個(gè)很差的班級(jí)，我感到自身的擔(dān)子很重，除了做好班主任外，還要認(rèn)真鉆研教材，努力在教學(xué)上有所創(chuàng)新，是學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，我就從拼音復(fù)習(xí)起，經(jīng)過(guò)兩周的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)拼音已熟練掌握了在語(yǔ)文課上，我開(kāi)始有意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀，每一篇課文，我首先給學(xué)生讀幾遍，然后再領(lǐng)讀，指導(dǎo)他們自己讀，互相讀，分組讀等。我還重視學(xué)生的課外知識(shí)積累。學(xué)生除了從學(xué)校圖書室借閱外，我還發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書，這樣，班里的書籍不斷增加，同學(xué)們的知識(shí)越來(lái)越豐富。我還在班里開(kāi)展“寫流動(dòng)日記”活動(dòng)，把學(xué)生看到的好詞、佳句、美文寫下來(lái)掛在班上，學(xué)生可以輪流看看，也增加了知識(shí)。

功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)一年的努力，這個(gè)班發(fā)生了驚人的變化。學(xué)生的普通話說(shuō)的很好，閱讀水平高，寫字規(guī)范，作文能力高，同學(xué)們多次參加文教局舉辦的各種比賽都取得了優(yōu)異的成績(jī)。班里每月都編寫優(yōu)秀作文集，供全班乃至全校同學(xué)閱讀，到畢業(yè)考試時(shí)，全班以優(yōu)異的成績(jī)名列全鎮(zhèn)第一，有三分之一的學(xué)生考入重點(diǎn)中學(xué)，班級(jí)評(píng)為優(yōu)秀班集體，我也被評(píng)為模范教師與模范班主任。

由于我在教學(xué)上成績(jī)顯著，每年都要去開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，把自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給其他的老師。

三、以教育科研指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，提高教育科研的能力與水平。

在教育科研的道路上，我不斷學(xué)習(xí)，勇于探索，在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考。在教育教學(xué)中努力提高自己的教育科研能力。近幾年來(lái)，我撰寫的論文，在省、市刊物上發(fā)表?！对u(píng)語(yǔ)的作用》在省刊物上發(fā)表，《淺談低年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)的批改》獲市一等獎(jiǎng)，《談當(dāng)老師的藝術(shù)》獲市一等獎(jiǎng)??

四、創(chuàng)新思路，發(fā)揮自己，積極投身教學(xué)改革

2004年我率先使用新教材教學(xué)，我除認(rèn)真鉆研教材外，還多次參加新教材培訓(xùn)，在新教材教學(xué)上也取得了一定的成果。去年在縣局舉辦的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)。

在教學(xué)中我認(rèn)真準(zhǔn)備沒(méi)一節(jié)課，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本理念都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。我還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料，做到有備而上，除此之外，課前還充分了解學(xué)生及有的知識(shí)技能，了解他們的興趣、習(xí)慣，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有的困難。特殊是這一學(xué)期接收一年級(jí)以來(lái)我放棄中午休息的時(shí)間，給在校吃飯的同學(xué)補(bǔ)課，受到校領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的好評(píng)。

一份耕耘，一分收獲。參加工作以來(lái)，我所帶的班每年成績(jī)都名列前茅，我的班連續(xù)被評(píng)為模范班級(jí)，我本人也多次被評(píng)為

縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，模范班主任，2007~2009連續(xù)三年被評(píng)為縣級(jí)模范教師。二十多年的教師生涯，我深知教書育人的艱辛與光榮。做為一名教師，我終身無(wú)悔。

第五篇：愛(ài)崗敬業(yè) 無(wú)怨無(wú)悔

愛(ài)崗敬業(yè) 無(wú)怨無(wú)悔

尊敬的各位評(píng)委您好，我演講的題目是：愛(ài)崗敬業(yè) 無(wú)怨無(wú)悔。我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。我很幸運(yùn)，因?yàn)槲亿s上了東平教育的大好形勢(shì)。在這喜人而又逼人的新形勢(shì)下，作為一名年輕教師，我止不住思想潮水的放縱奔流，我曾多次深深思索，我該怎么做?

記得剛剛踏上工作崗位時(shí)，我信心十足。然而，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同，面對(duì)孩子們頑皮，面對(duì)他們不聽(tīng)我的指揮，面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我，開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值,在我彷徨無(wú)助時(shí),我們教育戰(zhàn)線的許多老師給我?guī)?lái)新的勇氣與力量。東平師德楷模李曙光老師，他帶病堅(jiān)持工作，用自己的行動(dòng)，告訴身邊的每一名教師，什么時(shí)候也不能忘記了自己的信念，不能忘了自己的責(zé)任！還有許多老師他們以校為家，無(wú)私奉獻(xiàn)他們帶病堅(jiān)持上課；他們?yōu)榇髳?ài)舍小愛(ài)，為大家舍小家?比比他們,想想自己,我有什么理由不珍惜,有什么借口不努力呢?他們的敬業(yè)精神怎能不令人感動(dòng)？他們的工作熱情又怎能不催人上進(jìn)?

記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向，不講衛(wèi)生的學(xué)生，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，什么都不知，什么都不會(huì)，其他學(xué)生由于他不講衛(wèi)生，看見(jiàn)他都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開(kāi)，我跟他說(shuō)話，他永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)在他身上傾注了我的愛(ài)和我的教育，為了培養(yǎng)她的自信，我首先了解了他的家庭情況，原來(lái)這個(gè)孩子的父母在外打工，照顧他的奶奶一身疾病，當(dāng)我知道這一切時(shí)，感到這個(gè)孩子非?？蓱z，對(duì)他，我傾注了：愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心。面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，時(shí)間一天天過(guò)去了，他開(kāi)始講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，現(xiàn)在他上課時(shí)還常常舉手發(fā)言了！這時(shí)，我找到了自身的價(jià)值!一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果；一顆愛(ài)心灑向人間，真誠(chéng)無(wú)私，會(huì)贏得孩子們的心。

作為一名教師，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”；作為一名教師，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師；作為一名教師，只有樂(lè)于奉獻(xiàn)淡泊名利、愛(ài)崗敬業(yè)，才能在平凡的工作中實(shí)現(xiàn)不平凡的人生價(jià)值，才能為東平教育事業(yè)的振興增磚添瓦,錦上添花。

親愛(ài)的各位老師,讓我們都從我做起吧!讓我們無(wú)怨無(wú)悔的奉上愛(ài)心，守著這一方凈土，執(zhí)著這一份清淡。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”為了東平教育事業(yè)的發(fā)展，為了東平經(jīng)濟(jì)的騰飛，讓我們齊心協(xié)力，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。