第一篇：愛崗敬業(yè),我無怨無悔。

愛崗敬業(yè)，我無怨無悔

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好，我今天要演講的題目是愛崗敬業(yè)，我無怨無悔。

人活在世上，總要有個人生目標(biāo)，總要有個發(fā)展方向，說得

樸實點，就是要有個謀生的依托。既然把共青團(tuán)的教育培訓(xùn)工作作為終身職業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇，就像魚兒愛大海，就像禾苗愛春雨，就像蜜蜂愛鮮花！怎樣才能體現(xiàn)這份愛，怎樣才能表達(dá)這種情呢？我義無返顧的選擇了：愛崗敬業(yè)。有句口號說得好：不愛崗就會下崗，不敬業(yè)就會失業(yè)！愛崗敬業(yè)說得具體點就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。古人說：不積跬步，無以致千里，不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這就是愛崗敬業(yè)！

愛崗敬業(yè)就是沒有任何借口，扎扎實實做好本職工作的作風(fēng)。當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的時候，是討價還價能推就推，還是盡職盡責(zé)努力完成？當(dāng)在工作中遇到困難和挫折的時候，是等待觀望，還是自我激勵攻堅克難？當(dāng)感覺自己的工作和努力沒有被領(lǐng)導(dǎo)和同志們認(rèn)可的時候，是牢騷滿腹怨天憂人，還是自我反省加倍努力？如果你都是選擇的后者，你就是一個愛崗敬業(yè)的人。我們都是聽著英模人物、先進(jìn)事跡成長起來的一代，鐵人王進(jìn)喜、雷鋒、焦裕祿、孔繁森等名字我們都耳熟能詳。他們都是在自己平凡的工作崗位上漚心瀝血，鞠躬盡瘁。他們的思想和行動贏得了大家的敬仰。他們，就是愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的典范！比比他們，想想自己，我們有什么理由不珍惜所從事的事業(yè)、有什么借口不努力地完成本職工作呢？出色的完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交代的每一項工作：搞好每期團(tuán)訓(xùn)班，安排好每一次調(diào)研，填好每一張表格，寫好每一篇總結(jié)?這就是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。

愛崗敬業(yè)就是用心做事、在工作中精益求精爭創(chuàng)一流業(yè)績的精神。有哲學(xué)家說過：細(xì)節(jié)差之毫厘，結(jié)果謬之千里，真理和謬論往往只有一步之遙。相信大家都知道：袁隆平研究雜交水稻，是從一株天然“野敗”研究起才成功的。如果他當(dāng)初沒能在稻田中細(xì)心觀察，他就不能發(fā)現(xiàn)那株天然“野敗”。牛頓發(fā)現(xiàn)地心引力，是從一個蘋果掉落研究起的，如果他當(dāng)時沒就這個細(xì)微平常的現(xiàn)象仔細(xì)研究，他就沒有今天的成就。相信我們每個人都曾經(jīng)有過這樣的體驗：人生緊要關(guān)頭一步踏錯，可以使一生的命運徹底改變。這就是細(xì)節(jié)的重要，這就是精細(xì)的力量。看看全國其他兄弟團(tuán)校的發(fā)展和現(xiàn)狀，有的團(tuán)校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模成為了地方院校的一份子甚至承擔(dān)起了許多社會教育職能；有的進(jìn)入了黨校系統(tǒng)成為了一個部門；還有的仍舊固守著團(tuán)校的陣地卻難以成就一番事業(yè)?？吹竭@些，我們不應(yīng)該有緊迫感嗎？只有我們團(tuán)校人人都認(rèn)真的做好我們的工作，出色的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)從“做好每一天事和做好每一件事”入手、科學(xué)決策，精誠團(tuán)結(jié)、使我們學(xué)院的培訓(xùn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，社會效益和經(jīng)濟(jì)效益明顯改觀，才能極大的樹立團(tuán)校在社會的影響力，我們的每一名教職員工才能感到作為

團(tuán)校工作人員的榮譽感和自豪感。團(tuán)校的明天才能夠更美好！

愛崗敬業(yè)就是在平凡的崗位上實現(xiàn)人生價值的執(zhí)著。有句廣告說得好：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。一個人的價值取向決定人生的奮斗目標(biāo)，也是人生進(jìn)步的動力所在。我的價值觀其實很簡單：認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實地圓滿完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項工作。遇到困難就發(fā)揚艱苦奮斗，不計個人得失等黨員優(yōu)良傳統(tǒng)；誠心誠意，盡職盡責(zé)地辦好每一期團(tuán)干部培訓(xùn)班。如果付出的努力取得的成績能得到領(lǐng)導(dǎo)同事及團(tuán)干部的一聲贊許，就足以使我欣喜萬分，就足以使我樂此不疲。這就是我在平凡工作崗位上無怨無悔的動力所在。我想，如果我們每個人團(tuán)校人都在平凡的崗位上實現(xiàn)好普通的價值，無數(shù)個普通便成就了非常！同志們、朋友們，愛崗敬業(yè)是一種精神、是一種信念，我想他更應(yīng)該是我們每一名團(tuán)校人的習(xí)慣，他不是一個口號不是一句空話，他是每一個人默默的奉獻(xiàn)和腳踏實地的工作。如果我們每一個團(tuán)校人都能夠把單位當(dāng)做我們的家時，你會感到我們所做的每一件事情都會顯出不同尋常的意義、我們在不知不覺中實現(xiàn)了我們的人生價值-----我們?yōu)楣睬鄨F(tuán)的教育培訓(xùn)工作盡了我們的一份力量。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師。我們每一個人都有退休的那一天，當(dāng)我們真的離開工作崗位時，我們是否會發(fā)出這樣的心聲，我的一生是否做到了一個平凡而優(yōu)秀的自己。如果你希望答案是肯定的，如果你希望自己不會因為工作時的碌碌無為而后悔，那就從現(xiàn)在開始堅定樹立愛崗敬業(yè)的信念吧！那樣的話，你將今生無悔。

第二篇：愛崗敬業(yè) 我無怨無悔

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家下午好：

我演講的題目是：獻(xiàn)身水利，奉獻(xiàn)青春。

奉獻(xiàn)是一種人生價值。有一句格言是這樣的：“生命的長短上用時間來衡量，生命的價值用奉獻(xiàn)來衡量?！狈瞰I(xiàn)乃是生活的真實意義。假如我們現(xiàn)在撿視我們從祖先手里接下來的遺物，我們將會看到什么？他們留下來的，都是對人類生活的奉獻(xiàn)。

在全國水利系統(tǒng)高舉 “三個代表”偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)貫徹落實2011年中央一號文件和中央水利工作會議精神的形式下，水利工作任務(wù)十分繁重。建設(shè)水利，發(fā)展水利，以水資源的可持續(xù)利用保障經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展，是水利人光榮而艱巨的任務(wù)。此刻，更需要加強水利精神文明建設(shè)，弘揚“獻(xiàn)身、負(fù)責(zé)、求實”的水利行業(yè)精神，更需要我們向汪洋湖、謝會貴、崔政權(quán)等老一代先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)，他們幾十年如一日的敬業(yè)奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，贏得了大家的敬仰，他們用生命的旋律，譜寫著感人的樂章。汪洋湖同志，工作40余年來，無論在什么崗位上，都能始終不渝的深入實際，扎根基層，同人民群眾保持血肉聯(lián)系，踐行著“為黨、為人民奉獻(xiàn)一切”的誓言；謝會貴同志，三十年如一日，工作在高寒缺氧、人際罕見的黃河源頭，默默無聞、無怨無悔地在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績；崔政權(quán)大師，他一生熱愛祖國、熱愛長江、熱愛三峽人民，把自己的畢生精力和聰明才智獻(xiàn)給了偉大的治江事業(yè)。這些為偉大事業(yè)無私奉獻(xiàn)的人，永遠(yuǎn)不會被人們遺忘。大學(xué)期間，我曾親眼目睹了三峽等工程的建設(shè)，使我對水利事業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣；同時通過學(xué)習(xí)和各方面的接觸，使我了解到水利事業(yè)的嚴(yán)峻形勢和光明前景，并深深的愛上了水利事業(yè)。畢業(yè)后，我有幸加入松遼委這個大家庭，如愿以償?shù)某蔀榱艘幻ぷ髡?，轉(zhuǎn)眼間，從事水利工作已六年有余，從規(guī)研中心到規(guī)劃計劃處，從參與松遼流域水資源綜合規(guī)劃，松花江、遼河流域綜合規(guī)劃修編到現(xiàn)在負(fù)責(zé)的計劃統(tǒng)計工作，我由一個水利新兵，在諸位領(lǐng)導(dǎo)和水利專家的指引、教導(dǎo)下，在同事的關(guān)懷、幫助下，成長為地道的水利人。六年間，我跟隨松遼水利建設(shè)的腳步，親眼見證了松遼水利事業(yè)的蓬勃發(fā)展，興水利，除水害，事關(guān)人類生存、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步，它不僅是造福人民、治國安邦的大事，更是功在當(dāng)代、利在千秋的偉業(yè)！作為新一代的水利工作者，既然生在這個偉大的時代，既然投身這一崇高的事業(yè)，既然肩負(fù)這一神圣的使命，就應(yīng)該不復(fù)時代的呼喚，不復(fù)事業(yè)的期望，不復(fù)使命的重托，愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)青春、無怨無悔。

奉獻(xiàn)，是一個水利人的必然選擇，也是一個真正水利工作者的崇高境界。盡管選擇奉獻(xiàn)，有時就意味著選擇艱苦、孤單、危險甚至犧牲，但為了黨的事業(yè)和人民的福祉，每一個松遼水利人都應(yīng)攜手奮進(jìn)，共同鑄就松遼水利事業(yè)的輝煌明天！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：愛崗敬業(yè)我無怨無悔

奉獻(xiàn)是永駐你我心中的那顆太陽

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！我演講的題目是《奉獻(xiàn)是永駐你我心中的那顆太陽》。

古人云,三十而立。30歲的我站在這里，深情望去滿眼都是自己20歲的身影，才陡然間發(fā)現(xiàn)自己已不再年輕。少年時“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”的萬丈豪情被流逝的歲月沖刷成了緩緩流淌的小河;畢業(yè)前“一萬年來誰著史，三千里外覓封侯”的凌云壯志被殘酷的現(xiàn)實搖曳得七零八落;讀書時毫無固執(zhí)的美妙感覺也已經(jīng)淹沒在為工作和生活所累的奔途中了。

以前，我總以為所有壯烈的言辭和舉動，都有個轟轟烈烈的理由;“奉獻(xiàn)”、“犧牲”之類被弘揚的旋律、被高唱的凱歌，是捧在心靈圣壇上供人們瞻仰的精神高地。每次看到領(lǐng)導(dǎo)和老同志激情滿懷的奉獻(xiàn)，不得不讓我重新思考：面對工作，我應(yīng)該做點什么;面向未來，我應(yīng)該想些什么;面對溜走的青春，我又錯過了什么?我想我所丟失的，就是滿懷激情的奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是忠誠的，是為國家、為民族、為社會不計名利，無私貢獻(xiàn)的精神。從諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”，到林則徐的“茍利國家生死已，豈因禍福避趨之”，讓我們看到了奉獻(xiàn)的不朽光芒。奉獻(xiàn)是無私的給予，愛心的永恒。追求奉獻(xiàn)還是索取，是人生價值高低的試金石。從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”到魯迅的“吃的是草，擠出來的是奶”，我們不難體會到奉獻(xiàn)境界的崇

高。奉獻(xiàn)是將對偉大理想的追求化為實實在在的行動。從公安局長任長霞面對群眾流下的熱淚，到市委書記牛玉儒匆匆忙忙奔波的身影，我們不難感受到奉獻(xiàn)就是對人民的一腔情懷。那么，離我們每個人并不遙遠(yuǎn)奉獻(xiàn)情懷為什么總讓我們在無意中悄然淡忘了呢?那是因為我們丟失了那顆太陽，缺少了那份激情。什么是激情?“驚濤拍岸、卷起千堆雪”是浪花的激情?！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”是春天的激情。戰(zhàn)場上“向我開炮”的呼喊是勇敢的激情?！皩幙仙倩?0年，拼命也要拿下大油田”是創(chuàng)造的激情。

“能吃苦方為志士，肯吃虧并非癡人。”作為一名普通的機(jī)關(guān)工作人員，我不想讓自己在老氣橫秋的灰色情緒中走過，我不想讓自己所鐘愛的事業(yè)在悲觀的想象中凋零。肯尼迪總統(tǒng)在他的就職演說中為我們留下了經(jīng)典的名言：“不要問國家能為我們做些什么，而要問我們能為自己的國家做些什么”。朋友們，就讓我們帶著這樣的座右銘，為奉獻(xiàn)插上激情的翅膀，撥動快樂的琴弦。只要心中有燦爛的太陽;即使一輩子沒有榮光，奉獻(xiàn)也同樣輝煌！!

今天，站在這里，面對著所有領(lǐng)導(dǎo)和同事，我擔(dān)心自己找不回往日的信心和力量，但是你們注視的目光讓我有了一腔真誠和熱血，不管未來的道路是多么曲折坎坷，我都將視工作如生命，永不言棄！如果，祖國需要，黨的事業(yè)需要，人民需要，我愿意和歲月一起慢慢變老，讓我們的事業(yè)永遠(yuǎn)年輕鮮活！

第四篇：愛崗敬業(yè) 無怨無悔

愛崗敬業(yè) 無怨無悔

尊敬的各位評委您好，我演講的題目是：愛崗敬業(yè) 無怨無悔。我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。我很幸運，因為我趕上了東平教育的大好形勢。在這喜人而又逼人的新形勢下，作為一名年輕教師，我止不住思想潮水的放縱奔流，我曾多次深深思索，我該怎么做?

記得剛剛踏上工作崗位時，我信心十足。然而，想象畢竟不能與現(xiàn)實等同，面對孩子們頑皮，面對他們不聽我的指揮，面對他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時的我，開始懷疑自己的價值,在我彷徨無助時,我們教育戰(zhàn)線的許多老師給我?guī)硇碌挠職馀c力量。東平師德楷模李曙光老師，他帶病堅持工作，用自己的行動，告訴身邊的每一名教師，什么時候也不能忘記了自己的信念，不能忘了自己的責(zé)任！還有許多老師他們以校為家，無私奉獻(xiàn)他們帶病堅持上課；他們?yōu)榇髳凵嵝?，為大家舍小?比比他們,想想自己,我有什么理由不珍惜,有什么借口不努力呢?他們的敬業(yè)精神怎能不令人感動？他們的工作熱情又怎能不催人上進(jìn)?

記得我班有個性格非常內(nèi)向，不講衛(wèi)生的學(xué)生，剛開始學(xué)習(xí)時，什么都不知，什么都不會，其他學(xué)生由于他不講衛(wèi)生，看見他都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開，我跟他說話，他永遠(yuǎn)都是點頭、搖頭。一年來在他身上傾注了我的愛和我的教育，為了培養(yǎng)她的自信，我首先了解了他的家庭情況，原來這個孩子的父母在外打工，照顧他的奶奶一身疾病，當(dāng)我知道這一切時，感到這個孩子非?？蓱z，對他，我傾注了：愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心。面對她每次小小的進(jìn)步我都及時給予鼓勵，時間一天天過去了，他開始講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，現(xiàn)在他上課時還常常舉手發(fā)言了！這時，我找到了自身的價值!一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會結(jié)出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得孩子們的心。

作為一名教師，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵，只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”；作為一名教師，必須熱愛自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學(xué)生喜歡的好老師；作為一名教師，只有樂于奉獻(xiàn)淡泊名利、愛崗敬業(yè)，才能在平凡的工作中實現(xiàn)不平凡的人生價值，才能為東平教育事業(yè)的振興增磚添瓦,錦上添花。

親愛的各位老師,讓我們都從我做起吧!讓我們無怨無悔的奉上愛心，守著這一方凈土，執(zhí)著這一份清淡。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睘榱藮|平教育事業(yè)的發(fā)展，為了東平經(jīng)濟(jì)的騰飛，讓我們齊心協(xié)力，愛崗敬業(yè)，無怨無悔。

第五篇：愛崗敬業(yè)無怨無悔

愛崗敬業(yè)無怨無悔

我常年擔(dān)任班主任的工作，使我認(rèn)識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。下面我淺談一下自己在工作中的一些做法：

一、加強修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)

作為班主任，自己首先要做一個心胸寬廣、積極樂觀、愛崗敬業(yè)的人，要想做到這一點，只有博覽群書，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，不斷加強自身修養(yǎng)。注重教育理論的學(xué)習(xí)，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，全面了解班主任的基本任務(wù)，認(rèn)真履行班主任的職責(zé)。真正做到干一行愛一行。

二、以身作則，樹立典范

榜樣的作用不容忽視，尤其是老師的榜樣，我首先從自己的穿著打扮、一言一行做起，不穿奇裝異服，簡潔大方、干凈清爽。老師要做到“言必信，行必果”，要求學(xué)生站隊快、靜、齊，我首先要搶先一步到操場上，即使頂著烈日也要與學(xué)生同甘共苦，要求學(xué)生書寫整齊，自己書寫更要認(rèn)真。要求學(xué)生不怕臟不怕累，自己首先要做到，記得在一次大掃除中，由于學(xué)生年紀(jì)小，六塊大玻璃我一人來擦，學(xué)生看到以后，有來抱住我的腿的，用稚嫩的聲音說著：“老師，你慢點，別掉下來”。學(xué)生們有的主動去端水，有的去涮抹布，有的扶著凳子，大家干得熱火朝天。還有一次，不知是哪位家長領(lǐng)的小孩把屎

拉到我們教室門口，同學(xué)們見了，有的捂著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有的大聲叫喊：“臭死了，臭死了”，卻沒一個人來收拾，我看見以后馬上找來硬紙板把屎搓掉，同學(xué)們先是一愣，接著有人找來塑料袋，有人爭著要去倒了，有人取來拖把把地拖干凈了。此時，我在孩子的眼里看到了佩服的神情。

三、嚴(yán)愛結(jié)合，塑造學(xué)生

“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣”。我像對待自己的孩子一樣，關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，因為愛是一種力量，是教育成功的秘訣，是班主任必備的修養(yǎng)。班主任熱愛學(xué)生，對學(xué)生寄予希望，學(xué)生在心理上就得到滿足，從而樂于接受班主任的教育。班主任只有對學(xué)生充滿愛與信任，才能喚起學(xué)生奮發(fā)向上的信心。作為班主任對全班學(xué)生都要一視同仁，以誠相待。對后進(jìn)生更要“偏愛”，精心設(shè)計出使他們轉(zhuǎn)化的教育方案，創(chuàng)造一系列良好的外因條件，多給他們溫暖，多看到他們的長處，多給他們發(fā)揮長處的機(jī)會，以點燃他們要求上進(jìn)的火花。班里有名同學(xué)經(jīng)常說自己笨，看來是家長經(jīng)常這樣說孩子，我發(fā)現(xiàn)這個情況以后，在上課的時侯提出他能回答出的問題，及時表揚他，讓他幫老師送作業(yè)本，發(fā)作業(yè)本，并當(dāng)全班同學(xué)面夸他干得好，私底下不準(zhǔn)他再說自己笨了，因為老師覺得你不但不是笨孩子，相反還很機(jī)靈，他的眼睛發(fā)亮了，從此他變活躍了，愛學(xué)習(xí)了。但愛學(xué)生不是偏愛不是溺愛，小學(xué)生由于年齡小，天真幼稚，還不能充分把握自己。比如，個別學(xué)生經(jīng)常背著父母、老師溜進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)，我發(fā)現(xiàn)以后及時找他們談心，講迷戀游戲的害處，講個

別學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)發(fā)生悲劇的故事，讓他們對網(wǎng)絡(luò)樹立正確的態(tài)度，老師語言中肯、態(tài)度真誠，慢慢地感化了他，再也不去網(wǎng)吧了；個別學(xué)生目中無人，動不動就動手打人，我用舉實例、角色互換的方法教育他，講見義勇為的事跡，想象假如老師沒事就想打你兩下或者讓其他同學(xué)打你兩下你是什么感覺？讓他去幫助別人，關(guān)心別人，然后在班里大力表揚他，讓他感受到幫助別人才是最快樂的事情；個別同學(xué)不完成作業(yè)，給他講不完成作業(yè)的危害性，讓他看《小學(xué)生日常行為規(guī)范》哪條規(guī)定學(xué)生可以不完成作業(yè)？并讓他把作業(yè)補上，我讓他明白“沒有規(guī)矩不成方圓”，在證據(jù)面前他認(rèn)識到自己的錯誤，從此認(rèn)真完成作業(yè)了等等。對類似的事情，如果班主任不管，不對學(xué)生嚴(yán)格要求，一切順其自然，這是害學(xué)生。作為班主任不能對學(xué)生溺愛、放縱、護(hù)短，只有嚴(yán)格要求他們，才是真正愛學(xué)生。尤其對待優(yōu)等生，一旦發(fā)現(xiàn)他們的缺點和錯誤，對他們更要嚴(yán)格要求，決不能姑息遷就，以便他們能在更高的起點上進(jìn)步。

四、分工明確，各盡其責(zé)

一個班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。要做好班級的日常管理工作，維護(hù)班級良好的學(xué)風(fēng)和生活秩序，僅靠班主任一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成凝聚力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。小學(xué)生表現(xiàn)欲強，因此，作為班主任要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，在班上多設(shè)崗位，讓學(xué)生都有“上崗施政”的機(jī)會，讓他們表現(xiàn)、鍛煉自己，提高管理能力。比如：班里有“門長”專門負(fù)責(zé)鎖門的；“桌長”專門看桌子擺放是否整齊的；“窗長”專

門開關(guān)窗戶的；“環(huán)保小衛(wèi)士”巡邏隊；“安全監(jiān)督員”；“衛(wèi)生督察員”等。為了讓更多的學(xué)生當(dāng)上班干部，讓每一個學(xué)生相信“我能行”，可以進(jìn)行自我推薦，由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。傳統(tǒng)教育是“惟師是從”，一切聽從教師的安排，而創(chuàng)新教育則是充分發(fā)揮學(xué)生的作用，在管理過程中逐步學(xué)會自我管理。班主任要做好班委會成員的分工合作，建立起事事有人管、事事有人干、人人有事干的制度。班級里要管的事畢竟很多，這正是給學(xué)生展示才華、增長本領(lǐng)的平臺。如辦墻報、開主題班會、搞聯(lián)歡、進(jìn)行各種比賽、開展各種活動等等，要讓每一名班干出主意、拿辦法、做準(zhǔn)備、各盡其責(zé)，充當(dāng)適當(dāng)?shù)慕巧?/p>

五、家校配合、真誠溝通

家庭是小學(xué)生的第一學(xué)校，要充分發(fā)揮家庭的教育作用。班主任要多與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，和家長共同教育好學(xué)生。除了家訪，在通信現(xiàn)代化的今天，經(jīng)常通過手機(jī)、電話與學(xué)生家長進(jìn)行溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，及時了解情況，共同商討教育教學(xué)方法，以達(dá)到“雙管齊下”的效果；當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時，也及時向他們傳遞喜訊，讓他們看到孩子的進(jìn)步，及時鼓勵孩子，讓孩子再接再勵！與家長共同支持并鼓勵學(xué)生參加全國、省、市、區(qū)、聯(lián)校舉辦的各種比賽，讓每個學(xué)生都張揚個性，充分發(fā)揮自己的特長。經(jīng)過師生的共同努力，我所帶的班級曾被評為先進(jìn)班集體，個人也被評為市優(yōu)秀班主任。

總之，教育學(xué)生就要從正面解決問題，而不是抱怨。教師與學(xué)生互相尊重，理解、信任；教師要愛學(xué)生，用心去愛，用行動去愛，對

于學(xué)生所犯錯誤，不能只批評不教育，要寬容善待，并給他們改正錯誤的機(jī)會。班主任要具備良好的師德，這樣你就能撐起一片藍(lán)天，用你的道德行為感染學(xué)生，學(xué)生就會愛戴你，家長就會信任你，你的教學(xué)效率就會提高！

程偉2009、6

班主任工作經(jīng)驗交流材料

怎樣不體罰學(xué)生還能教好學(xué)生

主持人程老師：在班級管理工作中，對學(xué)生紀(jì)律的管理是一個重點，同時是一個難點，怎樣不體罰學(xué)生還能教好學(xué)生?今天請大家暢所欲言，談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>

六年級張老師：我覺得不體罰學(xué)生還想教好學(xué)生就要做到：傾聽學(xué)生說，做學(xué)生的知音；相信學(xué)生能做好，讓學(xué)做，獨立思考、獨立說話，教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)生能做的不要包辦代替；放下老師的“架子”和學(xué)生交朋友，來一個變位思考，讓學(xué)生當(dāng)“老師”。

五年級柴老師：用愛感化法。學(xué)生其實很簡單:“人之初,性本善”...用愛,用自己真誠的愛給學(xué)生,他們能感受的到, 教好學(xué)生并不是件棘手的事,作為老師,先要自己做好,學(xué)生是有樣學(xué)樣的教好學(xué)生就是要教他們怎樣為人處事,學(xué)習(xí)知識.其前提就是愛,給了他們愛,他們學(xué)會了做人也就能把成績提高,這樣就兩全其美了。不要對學(xué)生們兇,就算學(xué)生們做錯事也不要.要用道理說服他們常常和學(xué)生們一起談?wù)撌虑?多關(guān)心他們.不要偏愛一些成績好的學(xué)生.把自己的學(xué)生當(dāng)作朋友，不要老是拿出地位來壓著自己的學(xué)生，這樣子更容易產(chǎn)生代溝，距離。學(xué)生犯錯的時候，要找出足夠的證據(jù)，不要不分青紅皂白就把學(xué)生臭罵一頓，不要當(dāng)著全班的面批評他，不然會有逆反心理。

四年級韓老師：剛才柴老師說了用愛感化法，那我就說一個師生互動法吧。上課的時候，那些教學(xué)內(nèi)容要盡力教得讓學(xué)生感興趣，這樣學(xué)生更容易學(xué)進(jìn)去。課堂上要互動，不要唱獨角戲。課后常常跟學(xué)生談心，但不要老是涉及到學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生會覺得不耐煩，也不想聽進(jìn)去，反而，如果你經(jīng)常跟他談一些生活中的事情，他會覺得老師在乎他，也就會想要努力學(xué)習(xí)來報答老師。要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，并及時表揚他，這樣學(xué)生更有動力，因為，孩子都非常單純，他高興了，就會愈發(fā)努力，事情便會做得更加出色。因為表現(xiàn)出色，又會受到贊

揚…… 周而復(fù)始，學(xué)生就會不斷的進(jìn)步了。還有，做老師的要注意自己的話語，一句話既可以救活一個人，也可以殺死一個人，對于學(xué)生的才能也是如此。

三年級楊老師：我認(rèn)為多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，常言道：“氣可鼓而不可泄”。有些教師對犯了錯誤的學(xué)生一味地喝斥、批評。其結(jié)果無非是“外托服從之名，內(nèi)懷猶豫之計”，不利于良好師生關(guān)系的建立。批評不如表揚，是這種方法的指導(dǎo)思想。也就是在學(xué)生犯了錯誤的時候，如果這一錯誤不是特別嚴(yán)重，就不去批評，而是讓全班同學(xué)當(dāng)著面給他找優(yōu)點，讓他重新認(rèn)識自己，增強自信心，喚起自尊心，從而自覺地遵守紀(jì)律。二年級孟老師：在對待學(xué)生的問題上，尤其是學(xué)生犯錯誤時應(yīng)該加強思想交流，及時了解學(xué)生近期的思想動態(tài)，因人而異，因材施教，同時加強與家長的聯(lián)系，形成教師，學(xué)校，家長三者有機(jī)結(jié)合，共同教育的體系，這樣才能教育好學(xué)生。

一年級張老師： 我認(rèn)為作為教師應(yīng)誠實守信，嚴(yán)傳身教。教師在教育和教學(xué)上更應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)格，會讓學(xué)生為你的負(fù)責(zé)和耐心而感動。學(xué)生只有經(jīng)過嚴(yán)格規(guī)范的管理與教育，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)，才能適應(yīng)社會的發(fā)展。

程老師總結(jié)：總之，教育學(xué)生就要從正面解決問題，而不是抱怨。教師與學(xué)生互相尊重，理解、信任；教師要愛學(xué)生，用心去愛，用行動去愛，對于學(xué)生所犯錯誤，不能只批評不教育，要寬容善待，并給他們改正錯誤的機(jī)會。教師要不斷提高自身的素質(zhì)。教學(xué)基本功要過硬，教學(xué)業(yè)務(wù)能力要強，教學(xué)水平要高。課堂教學(xué)要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要具備良好的師德。這樣你就能撐起一片藍(lán)天，用你的道德行為染學(xué)生，學(xué)生就會愛戴你，家長就會信任你，你的教學(xué)改革就會成功。今天交流會到此結(jié)束，謝謝大家！

2009、5