第一篇：愛(ài)崗敬業(yè) 我無(wú)怨無(wú)悔

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家下午好：

我演講的題目是：獻(xiàn)身水利，奉獻(xiàn)青春。

奉獻(xiàn)是一種人生價(jià)值。有一句格言是這樣的：“生命的長(zhǎng)短上用時(shí)間來(lái)衡量，生命的價(jià)值用奉獻(xiàn)來(lái)衡量?！狈瞰I(xiàn)乃是生活的真實(shí)意義。假如我們現(xiàn)在撿視我們從祖先手里接下來(lái)的遺物，我們將會(huì)看到什么？他們留下來(lái)的，都是對(duì)人類生活的奉獻(xiàn)。

在全國(guó)水利系統(tǒng)高舉 “三個(gè)代表”偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)2011年中央一號(hào)文件和中央水利工作會(huì)議精神的形式下，水利工作任務(wù)十分繁重。建設(shè)水利，發(fā)展水利，以水資源的可持續(xù)利用保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，是水利人光榮而艱巨的任務(wù)。此刻，更需要加強(qiáng)水利精神文明建設(shè)，弘揚(yáng)“獻(xiàn)身、負(fù)責(zé)、求實(shí)”的水利行業(yè)精神，更需要我們向汪洋湖、謝會(huì)貴、崔政權(quán)等老一代先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)，他們幾十年如一日的敬業(yè)奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，贏得了大家的敬仰，他們用生命的旋律，譜寫著感人的樂(lè)章。汪洋湖同志，工作40余年來(lái)，無(wú)論在什么崗位上，都能始終不渝的深入實(shí)際，扎根基層，同人民群眾保持血肉聯(lián)系，踐行著“為黨、為人民奉獻(xiàn)一切”的誓言；謝會(huì)貴同志，三十年如一日，工作在高寒缺氧、人際罕見(jiàn)的黃河源頭，默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)；崔政權(quán)大師，他一生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)長(zhǎng)江、熱愛(ài)三峽人民，把自己的畢生精力和聰明才智獻(xiàn)給了偉大的治江事業(yè)。這些為偉大事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人，永遠(yuǎn)不會(huì)被人們遺忘。大學(xué)期間，我曾親眼目睹了三峽等工程的建設(shè)，使我對(duì)水利事業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣；同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)和各方面的接觸，使我了解到水利事業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)和光明前景，并深深的愛(ài)上了水利事業(yè)。畢業(yè)后，我有幸加入松遼委這個(gè)大家庭，如愿以償?shù)某蔀榱艘幻ぷ髡?，轉(zhuǎn)眼間，從事水利工作已六年有余，從規(guī)研中心到規(guī)劃計(jì)劃處，從參與松遼流域水資源綜合規(guī)劃，松花江、遼河流域綜合規(guī)劃修編到現(xiàn)在負(fù)責(zé)的計(jì)劃統(tǒng)計(jì)工作，我由一個(gè)水利新兵，在諸位領(lǐng)導(dǎo)和水利專家的指引、教導(dǎo)下，在同事的關(guān)懷、幫助下，成長(zhǎng)為地道的水利人。六年間，我跟隨松遼水利建設(shè)的腳步，親眼見(jiàn)證了松遼水利事業(yè)的蓬勃發(fā)展，興水利，除水害，事關(guān)人類生存、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，它不僅是造福人民、治國(guó)安邦的大事，更是功在當(dāng)代、利在千秋的偉業(yè)！作為新一代的水利工作者，既然生在這個(gè)偉大的時(shí)代，既然投身這一崇高的事業(yè)，既然肩負(fù)這一神圣的使命，就應(yīng)該不復(fù)時(shí)代的呼喚，不復(fù)事業(yè)的期望，不復(fù)使命的重托，愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)青春、無(wú)怨無(wú)悔。

奉獻(xiàn)，是一個(gè)水利人的必然選擇，也是一個(gè)真正水利工作者的崇高境界。盡管選擇奉獻(xiàn)，有時(shí)就意味著選擇艱苦、孤單、危險(xiǎn)甚至犧牲，但為了黨的事業(yè)和人民的福祉，每一個(gè)松遼水利人都應(yīng)攜手奮進(jìn)，共同鑄就松遼水利事業(yè)的輝煌明天！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：愛(ài)崗敬業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔。

愛(ài)崗敬業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好，我今天要演講的題目是愛(ài)崗敬業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔。

人活在世上，總要有個(gè)人生目標(biāo)，總要有個(gè)發(fā)展方向，說(shuō)得

樸實(shí)點(diǎn)，就是要有個(gè)謀生的依托。既然把共青團(tuán)的教育培訓(xùn)工作作為終身職業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇，就像魚兒愛(ài)大海，就像禾苗愛(ài)春雨，就像蜜蜂愛(ài)鮮花！怎樣才能體現(xiàn)這份愛(ài)，怎樣才能表達(dá)這種情呢？我義無(wú)返顧的選擇了：愛(ài)崗敬業(yè)。有句口號(hào)說(shuō)得好：不愛(ài)崗就會(huì)下崗，不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)！愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體點(diǎn)就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。古人說(shuō)：不積跬步，無(wú)以致千里，不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這就是愛(ài)崗敬業(yè)！

愛(ài)崗敬業(yè)就是沒(méi)有任何借口，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作的作風(fēng)。當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的時(shí)候，是討價(jià)還價(jià)能推就推，還是盡職盡責(zé)努力完成？當(dāng)在工作中遇到困難和挫折的時(shí)候，是等待觀望，還是自我激勵(lì)攻堅(jiān)克難？當(dāng)感覺(jué)自己的工作和努力沒(méi)有被領(lǐng)導(dǎo)和同志們認(rèn)可的時(shí)候，是牢騷滿腹怨天憂人，還是自我反省加倍努力？如果你都是選擇的后者，你就是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人。我們都是聽(tīng)著英模人物、先進(jìn)事跡成長(zhǎng)起來(lái)的一代，鐵人王進(jìn)喜、雷鋒、焦裕祿、孔繁森等名字我們都耳熟能詳。他們都是在自己平凡的工作崗位上漚心瀝血，鞠躬盡瘁。他們的思想和行動(dòng)贏得了大家的敬仰。他們，就是愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的典范！比比他們，想想自己，我們有什么理由不珍惜所從事的事業(yè)、有什么借口不努力地完成本職工作呢？出色的完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交代的每一項(xiàng)工作：搞好每期團(tuán)訓(xùn)班，安排好每一次調(diào)研，填好每一張表格，寫好每一篇總結(jié)?這就是愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)。

愛(ài)崗敬業(yè)就是用心做事、在工作中精益求精爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)的精神。有哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：細(xì)節(jié)差之毫厘，結(jié)果謬之千里，真理和謬論往往只有一步之遙。相信大家都知道：袁隆平研究雜交水稻，是從一株天然“野敗”研究起才成功的。如果他當(dāng)初沒(méi)能在稻田中細(xì)心觀察，他就不能發(fā)現(xiàn)那株天然“野敗”。牛頓發(fā)現(xiàn)地心引力，是從一個(gè)蘋果掉落研究起的，如果他當(dāng)時(shí)沒(méi)就這個(gè)細(xì)微平常的現(xiàn)象仔細(xì)研究，他就沒(méi)有今天的成就。相信我們每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體驗(yàn)：人生緊要關(guān)頭一步踏錯(cuò)，可以使一生的命運(yùn)徹底改變。這就是細(xì)節(jié)的重要，這就是精細(xì)的力量?？纯慈珖?guó)其他兄弟團(tuán)校的發(fā)展和現(xiàn)狀，有的團(tuán)校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模成為了地方院校的一份子甚至承擔(dān)起了許多社會(huì)教育職能；有的進(jìn)入了黨校系統(tǒng)成為了一個(gè)部門；還有的仍舊固守著團(tuán)校的陣地卻難以成就一番事業(yè)?？吹竭@些，我們不應(yīng)該有緊迫感嗎？只有我們團(tuán)校人人都認(rèn)真的做好我們的工作，出色的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)從“做好每一天事和做好每一件事”入手、科學(xué)決策，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、使我們學(xué)院的培訓(xùn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益明顯改觀，才能極大的樹立團(tuán)校在社會(huì)的影響力，我們的每一名教職員工才能感到作為

團(tuán)校工作人員的榮譽(yù)感和自豪感。團(tuán)校的明天才能夠更美好！

愛(ài)崗敬業(yè)就是在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的執(zhí)著。有句廣告說(shuō)得好：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。一個(gè)人的價(jià)值取向決定人生的奮斗目標(biāo)，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力所在。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡(jiǎn)單：認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)地圓滿完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作。遇到困難就發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，不計(jì)個(gè)人得失等黨員優(yōu)良傳統(tǒng)；誠(chéng)心誠(chéng)意，盡職盡責(zé)地辦好每一期團(tuán)干部培訓(xùn)班。如果付出的努力取得的成績(jī)能得到領(lǐng)導(dǎo)同事及團(tuán)干部的一聲贊許，就足以使我欣喜萬(wàn)分，就足以使我樂(lè)此不疲。這就是我在平凡工作崗位上無(wú)怨無(wú)悔的動(dòng)力所在。我想，如果我們每個(gè)人團(tuán)校人都在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)好普通的價(jià)值，無(wú)數(shù)個(gè)普通便成就了非常！同志們、朋友們，愛(ài)崗敬業(yè)是一種精神、是一種信念，我想他更應(yīng)該是我們每一名團(tuán)校人的習(xí)慣，他不是一個(gè)口號(hào)不是一句空話，他是每一個(gè)人默默的奉獻(xiàn)和腳踏實(shí)地的工作。如果我們每一個(gè)團(tuán)校人都能夠把單位當(dāng)做我們的家時(shí)，你會(huì)感到我們所做的每一件事情都會(huì)顯出不同尋常的意義、我們?cè)诓恢挥X(jué)中實(shí)現(xiàn)了我們的人生價(jià)值-----我們?yōu)楣睬鄨F(tuán)的教育培訓(xùn)工作盡了我們的一份力量。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師。我們每一個(gè)人都有退休的那一天，當(dāng)我們真的離開工作崗位時(shí)，我們是否會(huì)發(fā)出這樣的心聲，我的一生是否做到了一個(gè)平凡而優(yōu)秀的自己。如果你希望答案是肯定的，如果你希望自己不會(huì)因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)的碌碌無(wú)為而后悔，那就從現(xiàn)在開始堅(jiān)定樹立愛(ài)崗敬業(yè)的信念吧！那樣的話，你將今生無(wú)悔。

第三篇：愛(ài)崗敬業(yè)我無(wú)怨無(wú)悔

奉獻(xiàn)是永駐你我心中的那顆太陽(yáng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！我演講的題目是《奉獻(xiàn)是永駐你我心中的那顆太陽(yáng)》。

古人云,三十而立。30歲的我站在這里，深情望去滿眼都是自己20歲的身影，才陡然間發(fā)現(xiàn)自己已不再年輕。少年時(shí)“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的萬(wàn)丈豪情被流逝的歲月沖刷成了緩緩流淌的小河;畢業(yè)前“一萬(wàn)年來(lái)誰(shuí)著史，三千里外覓封侯”的凌云壯志被殘酷的現(xiàn)實(shí)搖曳得七零八落;讀書時(shí)毫無(wú)固執(zhí)的美妙感覺(jué)也已經(jīng)淹沒(méi)在為工作和生活所累的奔途中了。

以前，我總以為所有壯烈的言辭和舉動(dòng)，都有個(gè)轟轟烈烈的理由;“奉獻(xiàn)”、“犧牲”之類被弘揚(yáng)的旋律、被高唱的凱歌，是捧在心靈圣壇上供人們瞻仰的精神高地。每次看到領(lǐng)導(dǎo)和老同志激情滿懷的奉獻(xiàn)，不得不讓我重新思考：面對(duì)工作，我應(yīng)該做點(diǎn)什么;面向未來(lái)，我應(yīng)該想些什么;面對(duì)溜走的青春，我又錯(cuò)過(guò)了什么?我想我所丟失的，就是滿懷激情的奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是忠誠(chéng)的，是為國(guó)家、為民族、為社會(huì)不計(jì)名利，無(wú)私貢獻(xiàn)的精神。從諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”，到林則徐的“茍利國(guó)家生死已，豈因禍福避趨之”，讓我們看到了奉獻(xiàn)的不朽光芒。奉獻(xiàn)是無(wú)私的給予，愛(ài)心的永恒。追求奉獻(xiàn)還是索取，是人生價(jià)值高低的試金石。從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”到魯迅的“吃的是草，擠出來(lái)的是奶”，我們不難體會(huì)到奉獻(xiàn)境界的崇

高。奉獻(xiàn)是將對(duì)偉大理想的追求化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。從公安局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞面對(duì)群眾流下的熱淚，到市委書記牛玉儒匆匆忙忙奔波的身影，我們不難感受到奉獻(xiàn)就是對(duì)人民的一腔情懷。那么，離我們每個(gè)人并不遙遠(yuǎn)奉獻(xiàn)情懷為什么總讓我們?cè)跓o(wú)意中悄然淡忘了呢?那是因?yàn)槲覀儊G失了那顆太陽(yáng)，缺少了那份激情。什么是激情?“驚濤拍岸、卷起千堆雪”是浪花的激情?！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”是春天的激情。戰(zhàn)場(chǎng)上“向我開炮”的呼喊是勇敢的激情?！皩幙仙倩?0年，拼命也要拿下大油田”是創(chuàng)造的激情。

“能吃苦方為志士，肯吃虧并非癡人?！弊鳛橐幻胀ǖ臋C(jī)關(guān)工作人員，我不想讓自己在老氣橫秋的灰色情緒中走過(guò)，我不想讓自己所鐘愛(ài)的事業(yè)在悲觀的想象中凋零?？夏岬峡偨y(tǒng)在他的就職演說(shuō)中為我們留下了經(jīng)典的名言：“不要問(wèn)國(guó)家能為我們做些什么，而要問(wèn)我們能為自己的國(guó)家做些什么”。朋友們，就讓我們帶著這樣的座右銘，為奉獻(xiàn)插上激情的翅膀，撥動(dòng)快樂(lè)的琴弦。只要心中有燦爛的太陽(yáng);即使一輩子沒(méi)有榮光，奉獻(xiàn)也同樣輝煌！!

今天，站在這里，面對(duì)著所有領(lǐng)導(dǎo)和同事，我擔(dān)心自己找不回往日的信心和力量，但是你們注視的目光讓我有了一腔真誠(chéng)和熱血，不管未來(lái)的道路是多么曲折坎坷，我都將視工作如生命，永不言棄！如果，祖國(guó)需要，黨的事業(yè)需要，人民需要，我愿意和歲月一起慢慢變老，讓我們的事業(yè)永遠(yuǎn)年輕鮮活！

第四篇：愛(ài)崗敬業(yè) 無(wú)怨無(wú)悔

愛(ài)崗敬業(yè) 無(wú)怨無(wú)悔

尊敬的各位評(píng)委您好，我演講的題目是：愛(ài)崗敬業(yè) 無(wú)怨無(wú)悔。我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。我很幸運(yùn)，因?yàn)槲亿s上了東平教育的大好形勢(shì)。在這喜人而又逼人的新形勢(shì)下，作為一名年輕教師，我止不住思想潮水的放縱奔流，我曾多次深深思索，我該怎么做?

記得剛剛踏上工作崗位時(shí)，我信心十足。然而，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同，面對(duì)孩子們頑皮，面對(duì)他們不聽(tīng)我的指揮，面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我，開始懷疑自己的價(jià)值,在我彷徨無(wú)助時(shí),我們教育戰(zhàn)線的許多老師給我?guī)?lái)新的勇氣與力量。東平師德楷模李曙光老師，他帶病堅(jiān)持工作，用自己的行動(dòng)，告訴身邊的每一名教師，什么時(shí)候也不能忘記了自己的信念，不能忘了自己的責(zé)任！還有許多老師他們以校為家，無(wú)私奉獻(xiàn)他們帶病堅(jiān)持上課；他們?yōu)榇髳?ài)舍小愛(ài)，為大家舍小家?比比他們,想想自己,我有什么理由不珍惜,有什么借口不努力呢?他們的敬業(yè)精神怎能不令人感動(dòng)？他們的工作熱情又怎能不催人上進(jìn)?

記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向，不講衛(wèi)生的學(xué)生，剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，什么都不知，什么都不會(huì)，其他學(xué)生由于他不講衛(wèi)生，看見(jiàn)他都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開，我跟他說(shuō)話，他永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)在他身上傾注了我的愛(ài)和我的教育，為了培養(yǎng)她的自信，我首先了解了他的家庭情況，原來(lái)這個(gè)孩子的父母在外打工，照顧他的奶奶一身疾病，當(dāng)我知道這一切時(shí)，感到這個(gè)孩子非?？蓱z，對(duì)他，我傾注了：愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心。面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，時(shí)間一天天過(guò)去了，他開始講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，現(xiàn)在他上課時(shí)還常常舉手發(fā)言了！這時(shí)，我找到了自身的價(jià)值!一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果；一顆愛(ài)心灑向人間，真誠(chéng)無(wú)私，會(huì)贏得孩子們的心。

作為一名教師，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”；作為一名教師，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師；作為一名教師，只有樂(lè)于奉獻(xiàn)淡泊名利、愛(ài)崗敬業(yè)，才能在平凡的工作中實(shí)現(xiàn)不平凡的人生價(jià)值，才能為東平教育事業(yè)的振興增磚添瓦,錦上添花。

親愛(ài)的各位老師,讓我們都從我做起吧!讓我們無(wú)怨無(wú)悔的奉上愛(ài)心，守著這一方凈土，執(zhí)著這一份清淡。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睘榱藮|平教育事業(yè)的發(fā)展，為了東平經(jīng)濟(jì)的騰飛，讓我們齊心協(xié)力，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。

第五篇：愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)怨無(wú)悔

愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)怨無(wú)悔

我常年擔(dān)任班主任的工作，使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。下面我淺談一下自己在工作中的一些做法：

一、加強(qiáng)修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)

作為班主任，自己首先要做一個(gè)心胸寬廣、積極樂(lè)觀、愛(ài)崗敬業(yè)的人，要想做到這一點(diǎn)，只有博覽群書，培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，不斷拓寬知識(shí)面，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)。注重教育理論的學(xué)習(xí)，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，全面了解班主任的基本任務(wù)，認(rèn)真履行班主任的職責(zé)。真正做到干一行愛(ài)一行。

二、以身作則，樹立典范

榜樣的作用不容忽視，尤其是老師的榜樣，我首先從自己的穿著打扮、一言一行做起，不穿奇裝異服，簡(jiǎn)潔大方、干凈清爽。老師要做到“言必信，行必果”，要求學(xué)生站隊(duì)快、靜、齊，我首先要搶先一步到操場(chǎng)上，即使頂著烈日也要與學(xué)生同甘共苦，要求學(xué)生書寫整齊，自己書寫更要認(rèn)真。要求學(xué)生不怕臟不怕累，自己首先要做到，記得在一次大掃除中，由于學(xué)生年紀(jì)小，六塊大玻璃我一人來(lái)擦，學(xué)生看到以后，有來(lái)抱住我的腿的，用稚嫩的聲音說(shuō)著：“老師，你慢點(diǎn)，別掉下來(lái)”。學(xué)生們有的主動(dòng)去端水，有的去涮抹布，有的扶著凳子，大家干得熱火朝天。還有一次，不知是哪位家長(zhǎng)領(lǐng)的小孩把屎

拉到我們教室門口，同學(xué)們見(jiàn)了，有的捂著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有的大聲叫喊：“臭死了，臭死了”，卻沒(méi)一個(gè)人來(lái)收拾，我看見(jiàn)以后馬上找來(lái)硬紙板把屎搓掉，同學(xué)們先是一愣，接著有人找來(lái)塑料袋，有人爭(zhēng)著要去倒了，有人取來(lái)拖把把地拖干凈了。此時(shí)，我在孩子的眼里看到了佩服的神情。

三、嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，塑造學(xué)生

“愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣”。我像對(duì)待自己的孩子一樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，因?yàn)閻?ài)是一種力量，是教育成功的秘訣，是班主任必備的修養(yǎng)。班主任熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生寄予希望，學(xué)生在心理上就得到滿足，從而樂(lè)于接受班主任的教育。班主任只有對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)與信任，才能喚起學(xué)生奮發(fā)向上的信心。作為班主任對(duì)全班學(xué)生都要一視同仁，以誠(chéng)相待。對(duì)后進(jìn)生更要“偏愛(ài)”，精心設(shè)計(jì)出使他們轉(zhuǎn)化的教育方案，創(chuàng)造一系列良好的外因條件，多給他們溫暖，多看到他們的長(zhǎng)處，多給他們發(fā)揮長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，以點(diǎn)燃他們要求上進(jìn)的火花。班里有名同學(xué)經(jīng)常說(shuō)自己笨，看來(lái)是家長(zhǎng)經(jīng)常這樣說(shuō)孩子，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況以后，在上課的時(shí)侯提出他能回答出的問(wèn)題，及時(shí)表?yè)P(yáng)他，讓他幫老師送作業(yè)本，發(fā)作業(yè)本，并當(dāng)全班同學(xué)面夸他干得好，私底下不準(zhǔn)他再說(shuō)自己笨了，因?yàn)槔蠋熡X(jué)得你不但不是笨孩子，相反還很機(jī)靈，他的眼睛發(fā)亮了，從此他變活躍了，愛(ài)學(xué)習(xí)了。但愛(ài)學(xué)生不是偏愛(ài)不是溺愛(ài)，小學(xué)生由于年齡小，天真幼稚，還不能充分把握自己。比如，個(gè)別學(xué)生經(jīng)常背著父母、老師溜進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)，我發(fā)現(xiàn)以后及時(shí)找他們談心，講迷戀游戲的害處，講個(gè)

別學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)發(fā)生悲劇的故事，讓他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)樹立正確的態(tài)度，老師語(yǔ)言中肯、態(tài)度真誠(chéng)，慢慢地感化了他，再也不去網(wǎng)吧了；個(gè)別學(xué)生目中無(wú)人，動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打人，我用舉實(shí)例、角色互換的方法教育他，講見(jiàn)義勇為的事跡，想象假如老師沒(méi)事就想打你兩下或者讓其他同學(xué)打你兩下你是什么感覺(jué)？讓他去幫助別人，關(guān)心別人，然后在班里大力表?yè)P(yáng)他，讓他感受到幫助別人才是最快樂(lè)的事情；個(gè)別同學(xué)不完成作業(yè)，給他講不完成作業(yè)的危害性，讓他看《小學(xué)生日常行為規(guī)范》哪條規(guī)定學(xué)生可以不完成作業(yè)？并讓他把作業(yè)補(bǔ)上，我讓他明白“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，在證據(jù)面前他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從此認(rèn)真完成作業(yè)了等等。對(duì)類似的事情，如果班主任不管，不對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，一切順其自然，這是害學(xué)生。作為班主任不能對(duì)學(xué)生溺愛(ài)、放縱、護(hù)短，只有嚴(yán)格要求他們，才是真正愛(ài)學(xué)生。尤其對(duì)待優(yōu)等生，一旦發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，對(duì)他們更要嚴(yán)格要求，決不能姑息遷就，以便他們能在更高的起點(diǎn)上進(jìn)步。

四、分工明確，各盡其責(zé)

一個(gè)班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。要做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)和生活秩序，僅靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成凝聚力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。小學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，因此，作為班主任要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，在班上多設(shè)崗位，讓學(xué)生都有“上崗施政”的機(jī)會(huì)，讓他們表現(xiàn)、鍛煉自己，提高管理能力。比如：班里有“門長(zhǎng)”專門負(fù)責(zé)鎖門的；“桌長(zhǎng)”專門看桌子擺放是否整齊的；“窗長(zhǎng)”專

門開關(guān)窗戶的；“環(huán)保小衛(wèi)士”巡邏隊(duì)；“安全監(jiān)督員”；“衛(wèi)生督察員”等。為了讓更多的學(xué)生當(dāng)上班干部，讓每一個(gè)學(xué)生相信“我能行”，可以進(jìn)行自我推薦，由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。傳統(tǒng)教育是“惟師是從”，一切聽(tīng)從教師的安排，而創(chuàng)新教育則是充分發(fā)揮學(xué)生的作用，在管理過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)自我管理。班主任要做好班委會(huì)成員的分工合作，建立起事事有人管、事事有人干、人人有事干的制度。班級(jí)里要管的事畢竟很多，這正是給學(xué)生展示才華、增長(zhǎng)本領(lǐng)的平臺(tái)。如辦墻報(bào)、開主題班會(huì)、搞聯(lián)歡、進(jìn)行各種比賽、開展各種活動(dòng)等等，要讓每一名班干出主意、拿辦法、做準(zhǔn)備、各盡其責(zé)，充當(dāng)適當(dāng)?shù)慕巧?/p>

五、家校配合、真誠(chéng)溝通

家庭是小學(xué)生的第一學(xué)校，要充分發(fā)揮家庭的教育作用。班主任要多與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，和家長(zhǎng)共同教育好學(xué)生。除了家訪，在通信現(xiàn)代化的今天，經(jīng)常通過(guò)手機(jī)、電話與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)了解情況，共同商討教育教學(xué)方法，以達(dá)到“雙管齊下”的效果；當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時(shí)，也及時(shí)向他們傳遞喜訊，讓他們看到孩子的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)孩子，讓孩子再接再勵(lì)！與家長(zhǎng)共同支持并鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)、省、市、區(qū)、聯(lián)校舉辦的各種比賽，讓每個(gè)學(xué)生都張揚(yáng)個(gè)性，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我所帶的班級(jí)曾被評(píng)為先進(jìn)班集體，個(gè)人也被評(píng)為市優(yōu)秀班主任。

總之，教育學(xué)生就要從正面解決問(wèn)題，而不是抱怨。教師與學(xué)生互相尊重，理解、信任；教師要愛(ài)學(xué)生，用心去愛(ài)，用行動(dòng)去愛(ài)，對(duì)

于學(xué)生所犯錯(cuò)誤，不能只批評(píng)不教育，要寬容善待，并給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。班主任要具備良好的師德，這樣你就能撐起一片藍(lán)天，用你的道德行為感染學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛(ài)戴你，家長(zhǎng)就會(huì)信任你，你的教學(xué)效率就會(huì)提高！

程偉2009、6

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

怎樣不體罰學(xué)生還能教好學(xué)生

主持人程老師：在班級(jí)管理工作中，對(duì)學(xué)生紀(jì)律的管理是一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)是一個(gè)難點(diǎn)，怎樣不體罰學(xué)生還能教好學(xué)生?今天請(qǐng)大家暢所欲言，談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。

六年級(jí)張老師：我覺(jué)得不體罰學(xué)生還想教好學(xué)生就要做到：傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)，做學(xué)生的知音；相信學(xué)生能做好，讓學(xué)做，獨(dú)立思考、獨(dú)立說(shuō)話，教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)生能做的不要包辦代替；放下老師的“架子”和學(xué)生交朋友，來(lái)一個(gè)變位思考，讓學(xué)生當(dāng)“老師”。

五年級(jí)柴老師：用愛(ài)感化法。學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)單:“人之初,性本善”...用愛(ài),用自己真誠(chéng)的愛(ài)給學(xué)生,他們能感受的到, 教好學(xué)生并不是件棘手的事,作為老師,先要自己做好,學(xué)生是有樣學(xué)樣的教好學(xué)生就是要教他們?cè)鯓訛槿颂幨?學(xué)習(xí)知識(shí).其前提就是愛(ài),給了他們愛(ài),他們學(xué)會(huì)了做人也就能把成績(jī)提高,這樣就兩全其美了。不要對(duì)學(xué)生們兇,就算學(xué)生們做錯(cuò)事也不要.要用道理說(shuō)服他們常常和學(xué)生們一起談?wù)撌虑?多關(guān)心他們.不要偏愛(ài)一些成績(jī)好的學(xué)生.把自己的學(xué)生當(dāng)作朋友，不要老是拿出地位來(lái)壓著自己的學(xué)生，這樣子更容易產(chǎn)生代溝，距離。學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，要找出足夠的證據(jù)，不要不分青紅皂白就把學(xué)生臭罵一頓，不要當(dāng)著全班的面批評(píng)他，不然會(huì)有逆反心理。

四年級(jí)韓老師：剛才柴老師說(shuō)了用愛(ài)感化法，那我就說(shuō)一個(gè)師生互動(dòng)法吧。上課的時(shí)候，那些教學(xué)內(nèi)容要盡力教得讓學(xué)生感興趣，這樣學(xué)生更容易學(xué)進(jìn)去。課堂上要互動(dòng)，不要唱獨(dú)角戲。課后常常跟學(xué)生談心，但不要老是涉及到學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)覺(jué)得不耐煩，也不想聽(tīng)進(jìn)去，反而，如果你經(jīng)常跟他談一些生活中的事情，他會(huì)覺(jué)得老師在乎他，也就會(huì)想要努力學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答老師。要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并及時(shí)表?yè)P(yáng)他，這樣學(xué)生更有動(dòng)力，因?yàn)?，孩子都非常單純，他高興了，就會(huì)愈發(fā)努力，事情便會(huì)做得更加出色。因?yàn)楸憩F(xiàn)出色，又會(huì)受到贊

揚(yáng)…… 周而復(fù)始，學(xué)生就會(huì)不斷的進(jìn)步了。還有，做老師的要注意自己的話語(yǔ)，一句話既可以救活一個(gè)人，也可以殺死一個(gè)人，對(duì)于學(xué)生的才能也是如此。

三年級(jí)楊老師：我認(rèn)為多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常言道：“氣可鼓而不可泄”。有些教師對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生一味地喝斥、批評(píng)。其結(jié)果無(wú)非是“外托服從之名，內(nèi)懷猶豫之計(jì)”，不利于良好師生關(guān)系的建立。批評(píng)不如表?yè)P(yáng)，是這種方法的指導(dǎo)思想。也就是在學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，如果這一錯(cuò)誤不是特別嚴(yán)重，就不去批評(píng)，而是讓全班同學(xué)當(dāng)著面給他找優(yōu)點(diǎn)，讓他重新認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自信心，喚起自尊心，從而自覺(jué)地遵守紀(jì)律。二年級(jí)孟老師：在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，尤其是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)思想交流，及時(shí)了解學(xué)生近期的思想動(dòng)態(tài)，因人而異，因材施教，同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成教師，學(xué)校，家長(zhǎng)三者有機(jī)結(jié)合，共同教育的體系，這樣才能教育好學(xué)生。

一年級(jí)張老師： 我認(rèn)為作為教師應(yīng)誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)傳身教。教師在教育和教學(xué)上更應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)格，會(huì)讓學(xué)生為你的負(fù)責(zé)和耐心而感動(dòng)。學(xué)生只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格規(guī)范的管理與教育，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

程老師總結(jié)：總之，教育學(xué)生就要從正面解決問(wèn)題，而不是抱怨。教師與學(xué)生互相尊重，理解、信任；教師要愛(ài)學(xué)生，用心去愛(ài)，用行動(dòng)去愛(ài)，對(duì)于學(xué)生所犯錯(cuò)誤，不能只批評(píng)不教育，要寬容善待，并給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。教師要不斷提高自身的素質(zhì)。教學(xué)基本功要過(guò)硬，教學(xué)業(yè)務(wù)能力要強(qiáng)，教學(xué)水平要高。課堂教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要具備良好的師德。這樣你就能撐起一片藍(lán)天，用你的道德行為染學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛(ài)戴你，家長(zhǎng)就會(huì)信任你，你的教學(xué)改革就會(huì)成功。今天交流會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

2009、5