第一篇：教師培訓(xùn)進(jìn)修的若干措施

丁大寺小學(xué)關(guān)于教師參加進(jìn)修、培訓(xùn)的若干規(guī)定

師資進(jìn)修培訓(xùn)工作是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)中一項(xiàng)根本性的措施。它有利于培養(yǎng)一支又紅又專的教師隊(duì)伍，有利于解決當(dāng)前學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)和理論聯(lián)系實(shí)際方面存在的問(wèn)題。根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特作如下規(guī)定：

（一）目前師資隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想是：“穩(wěn)定規(guī)模，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量”。

（二）教師進(jìn)修、培訓(xùn)的目標(biāo)：

1、深入學(xué)習(xí)本專業(yè)的主要內(nèi)容，掌握本專業(yè)的新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面；

2、掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)水平；

3、吸收本學(xué)科的前沿知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外科研動(dòng)態(tài)；

4、提高科研能力；

5、提高外語(yǔ)水平。

（三）教師進(jìn)修，應(yīng)以自學(xué)為主，在職進(jìn)修為主，校內(nèi)進(jìn)修為主。在職進(jìn)修的教師，專業(yè)科應(yīng)給他們布置進(jìn)修任務(wù)，了解進(jìn)修情況。教師要訂好進(jìn)修規(guī)劃，每年向?qū)I(yè)科匯報(bào)進(jìn)修情況。無(wú)故未能按計(jì)劃完成進(jìn)修任務(wù)者，專業(yè)科應(yīng)給予幫助教育。

（四）教師外出進(jìn)修應(yīng)符合下列條件：

1、來(lái)校工作滿兩年以上，政治思想和工作表現(xiàn)好，身體健康；

2、本人的教學(xué)任務(wù)已有他人承擔(dān)；

3、進(jìn)修分配名額允許

（五）外出進(jìn)修的幾種形式：

具有講師職務(wù)的青年教師要緊密結(jié)合崗位職務(wù)的要求，主要通過(guò)教學(xué)、科研等實(shí)踐，提高學(xué)術(shù)水平，同時(shí)還可通過(guò)攻讀學(xué)位、專題研討班、講習(xí)班、骨干教師進(jìn)修班等途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)提高。

鼓勵(lì)中年教師參加以了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)、更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法為主的專題研討班、講習(xí)班。

（六）各科在安排進(jìn)修人員時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮表現(xiàn)好，年紀(jì)較大，畢業(yè)時(shí)間較早，來(lái)校工作多年，面臨職稱提升，而又沒(méi)進(jìn)修過(guò)的骨干教師。凡已進(jìn)修過(guò)一次以上的教師，在近期內(nèi)暫不作安排。

（七）教師外出進(jìn)修回校后，應(yīng)向?qū)I(yè)科匯報(bào)自己進(jìn)修、學(xué)習(xí)的情況，呈交學(xué)習(xí)成績(jī)、鑒定，以便存入教師業(yè)務(wù)檔案。

（八）、參加各類培訓(xùn)班、講習(xí)班學(xué)習(xí)，只限于教師所從事的專業(yè)，一般在本省或華東地區(qū)范圍內(nèi)。

（九）報(bào)考助教進(jìn)修班的名額，原則上為：教師編制少的專業(yè)科每年1人，教師編制多的專業(yè)科每年2人

（十）教師外出進(jìn)修辦理手續(xù)：本人向教研組（室）提出申請(qǐng)，經(jīng)科主任同意簽署意見，報(bào)教育局審核，經(jīng)分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后，方能辦理報(bào)名報(bào)考手續(xù)。

2012-9-1

第二篇：教師進(jìn)修培訓(xùn)工作計(jì)劃

教師進(jìn)修培訓(xùn)工作計(jì)劃

教師進(jìn)修培訓(xùn)工作計(jì)劃1

按照中心校研培工作總體計(jì)劃，結(jié)合我校的實(shí)際情況，以全面提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展為目標(biāo)，通過(guò)集中培訓(xùn)，自培學(xué)習(xí)等多種方式，努力塑造一支適合當(dāng)前發(fā)展的教師隊(duì)伍。特制定本校的教師研培計(jì)劃：

一、學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

目前我校專任教師人，其中本科學(xué)歷人，?？茖W(xué)歷人，中青年教師中省級(jí)骨干教師名，地區(qū)骨干教師4人，市級(jí)骨干教師人。我校專任教師60%以上已經(jīng)參加了新課程的實(shí)驗(yàn)，100%接受了新課改的通識(shí)性培訓(xùn)，但一部分教師沒(méi)能靈活掌握新課程的策略，缺少自主研修，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，

二、研修主題

1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略。

2、“有效”教學(xué)課題研究

3、學(xué)生識(shí)字、習(xí)作方面的問(wèn)題與研究

4、學(xué)生的養(yǎng)成教育

5、教師二筆字

四、研訓(xùn)形式

1、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座，課堂實(shí)錄，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

2、加強(qiáng)課題研究，提倡協(xié)作研討。

3、教研組就教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題進(jìn)行研討。

4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，實(shí)行教研科研培訓(xùn)一體化。

五、研修內(nèi)容

1、師德修養(yǎng)

利用每周三的政治學(xué)習(xí)時(shí)間以集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容，通過(guò)培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng)，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高，以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要。

2、教育教學(xué)理念與實(shí)踐

以自主學(xué)習(xí)為主要形式，大力倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，讀書活動(dòng)實(shí)行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)教師的.自主成長(zhǎng)和提高，研修書目有：《有效教學(xué)》、《建設(shè)理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評(píng)價(jià)》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。

3、新課程

組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機(jī)，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力，提高教師的課堂教學(xué)能力。

充分發(fā)揮骨干教師的作用，在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學(xué)”活動(dòng)，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報(bào)課，做好“傳、幫、帶”工作。

以反思查擺問(wèn)題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動(dòng)。

通過(guò)定主題----（備課說(shuō)課）----呈現(xiàn)（講課、匯報(bào)、示范、總結(jié)）----研討（評(píng)課、匯報(bào)）----反思----改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校，教研組的教研活動(dòng)。

配合中心校做好“xxx”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對(duì)話互動(dòng)》課題的立項(xiàng)與研究工作，做好子課題的研究開發(fā)與實(shí)施，做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動(dòng)的正常開展。

指導(dǎo)正在進(jìn)行新課改年級(jí)的教學(xué)，學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，解決低年級(jí)識(shí)字、寫字方面的問(wèn)題。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理。

認(rèn)真開展好校本培訓(xùn)工作

充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，圍繞“有效教學(xué)”的研修主題，開展系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，明白“有效備課、有效指導(dǎo)、有效互動(dòng)、有效練習(xí)”理論，掌握有效教學(xué)的基本策略，結(jié)合課題研究做好自主研修。共2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12

充分利用遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮播放點(diǎn)的作用，組織教師觀看實(shí)錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次。

6、新技術(shù)方面

利用遠(yuǎn)程教育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)，使骨干教師人人掌握遠(yuǎn)程教育資源的使用。

加強(qiáng)教師“兩筆字”練習(xí)。

七、保障措施

為使我校研培工作順利開展，學(xué)校特成立研培工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

教師進(jìn)修培訓(xùn)工作計(jì)劃2

為了全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)效果，現(xiàn)制定業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)德育學(xué)習(xí)，提高道德素養(yǎng)

做到為人師表，率先垂范，遇到困難沖在前，以“德高為師，身正為范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，事事做在前，全面提高自己的綜合素質(zhì)。

二、通過(guò)各種學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平

1、提高教師業(yè)務(wù)水平是提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我將在自修反思的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的`實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并和其他教師進(jìn)行討論、探究，提高反思能力，自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。

2、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，掌握9種能力：

（1）、語(yǔ)言能力；

（2）、板書能力；

（3）、設(shè)計(jì)指導(dǎo)能力；

（4）、新技術(shù)能力；

（5）、反思改進(jìn)能力；

（6）、總結(jié)寫作能力；

（7）、創(chuàng)新能力；

（8）、交際能力；

（9）、合作能力。夯實(shí)業(yè)務(wù)功底。

3、堅(jiān)持日常自學(xué)制度。要求，每學(xué)期研讀教育教學(xué)專著一本以上；每學(xué)期要撰寫教育教學(xué)論文或心得一篇。

4、努力由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型、創(chuàng)造型教師轉(zhuǎn)變，從而提高自己的教學(xué)研究和教育研究能力。

三、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革理論

為了更快更好地適應(yīng)新課程改革的需要，我對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)修采取如下措施。

一是學(xué)習(xí)新課程理論。

二是自學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要。

三是聽專家錄音講座，學(xué)習(xí)新課程理論和綜合實(shí)踐理論。

四是積極參加教研組組織課程理論探討會(huì)，并進(jìn)行教學(xué)反思，交流。

四、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用已變得尤為重要，我將自學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握基本的計(jì)算機(jī)操作規(guī)范，以及課件的制作等，以提高自身計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

教師進(jìn)修培訓(xùn)工作計(jì)劃3

一、學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

目前我校專任教師 人，其中本科學(xué)歷 人，?？茖W(xué)歷 人，中青年教師中省級(jí)骨干教師 名，地區(qū)骨干教師4人，市級(jí)骨干教師 人。我校專任教師60%以上已經(jīng)參加了新課程的實(shí)驗(yàn)，100%接受了新課改的通識(shí)性培訓(xùn)，但一部分教師沒(méi)能靈活掌握新課程的策略，缺少自主研修，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

二、研修主題

1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略。

2、“有效”教學(xué)課題研究3、學(xué)生識(shí)字、習(xí)作方面的問(wèn)題與研究4、學(xué)生的養(yǎng)成教育5、教師二筆字四、研訓(xùn)形式1、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座，課堂實(shí)錄，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

2、加強(qiáng)課題研究，提倡協(xié)作研討。

3、教研組就教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題進(jìn)行研討。

4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，實(shí)行教研科研培訓(xùn)一體化。

三、研修內(nèi)容

1、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學(xué)習(xí)時(shí)間以集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實(shí) 施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容，通過(guò)培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作的.優(yōu)良師風(fēng)，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高，以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要。

2、教育教學(xué)理念與實(shí)踐以自主學(xué)習(xí)為主要形式，大力倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，讀書活動(dòng)實(shí)行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和提高，研修書目有：《有效教學(xué)》、《建設(shè)理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評(píng)價(jià)》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。

3、新課程

（1）組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機(jī)，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力，提高教師的課堂教學(xué)能力。

（2）充分發(fā)揮骨干教師的作用，在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學(xué)”活動(dòng)，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報(bào)課，做好“傳、幫、帶”工作。

（3）以反思查擺問(wèn)題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動(dòng)。

通過(guò)定主題----（備課說(shuō)課）----呈現(xiàn)（講課、匯報(bào)、示范、總結(jié)）----研討（評(píng)課、匯報(bào)）----反思----改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校，教研組的教研活動(dòng)。

（4）配合中心校做好“十一五”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對(duì)話互動(dòng)》課題的立項(xiàng)與研究工作，做好子課題的研究開發(fā)與實(shí)施，做好《小 學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動(dòng)的正常開展。

（5）指導(dǎo)正在進(jìn)行新課改年級(jí)的教學(xué)，學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，解決低年級(jí)識(shí)字、寫字方面的問(wèn)題。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理。

（6）認(rèn)真開展好校本培訓(xùn)工作充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，圍繞“有效教學(xué)”的研修主題，開展系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，明白“有效備課、有效指導(dǎo)、有效互動(dòng)、有效練習(xí)”理論，掌握有效教學(xué)的基本策略，結(jié)合課題研究做好自主研修。

充分利用遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮播放點(diǎn)的作用，組織教師觀看實(shí)錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次。

6、新技術(shù)方面

（1）利用遠(yuǎn)程教 育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)訓(xùn)工作，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)，使骨干教師人人掌握遠(yuǎn)程教育資源的使用。

（2）加強(qiáng)教師“兩筆字”練習(xí)。

四、保障措施為使我校研培工作順利開展，學(xué)校特成立研培工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

教師進(jìn)修培訓(xùn)工作計(jì)劃4

按照中心校研培工作總體計(jì)劃，結(jié)合我校的實(shí)際情況，以全面提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展為目標(biāo)，通過(guò)集中培訓(xùn)，自培學(xué)習(xí)等多種方式，努力塑造一支適合當(dāng)前發(fā)展的教師隊(duì)伍。特制定本校的教師研培計(jì)劃：

一、學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

目前我校專任教師 人，其中本科學(xué)歷 人，?？茖W(xué)歷 人，中青年教師中省級(jí)骨干教師 名，地區(qū)骨干教師4人，市級(jí)骨干教師 人。我校專任教師60%以上已經(jīng)參加了新課程的實(shí)驗(yàn)，100%接受了新課改的通識(shí)性培訓(xùn)，但一部分教師沒(méi)能靈活掌握新課程的策略，缺少自主研修，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，二、研修主題

1、“有效“教學(xué)的理論及相關(guān)策略。

2、“有效“教學(xué)課題研究

3、學(xué)生識(shí)字、習(xí)作方面的問(wèn)題與研究

4、學(xué)生的養(yǎng)成教育

5、教師二筆字

四、研訓(xùn)形式

1、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座，課堂實(shí)錄，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

2、加強(qiáng)課題研究，提倡協(xié)作研討。

3、教研組就教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題進(jìn)行研討。

4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，實(shí)行教研科研培訓(xùn)一體化。

五、研修內(nèi)容

1、師德修養(yǎng)

利用每周三的政治學(xué)習(xí)時(shí)間以集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的'方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容，通過(guò)培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng)，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高，以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要。

2、教育教學(xué)理念與實(shí)踐

以自主學(xué)習(xí)為主要形式，大力倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，讀書活動(dòng)實(shí)行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和提高，研修書目有：《有效教學(xué)》、《建設(shè)理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評(píng)價(jià)》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。

3、新課程

（1）組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機(jī)，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力，提高教師的課堂教學(xué)能力。

（2）充分發(fā)揮骨干教師的作用，在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學(xué)“活動(dòng)，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報(bào)課，做好“傳、幫、帶“工作。

（3）以反思查擺問(wèn)題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動(dòng)。

通過(guò)定主題----（備課說(shuō)課）----呈現(xiàn)（講課、匯報(bào)、示范、總結(jié)）----研討（評(píng)課、匯報(bào)）----反思----改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校，教研組的教研活動(dòng)。

（4）配合中心校做好“十一五“課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對(duì)話互動(dòng)》課題的立項(xiàng)與研究工作，做好子課題的研究開發(fā)與實(shí)施，做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動(dòng)的正常開展。

（5）指導(dǎo)正在進(jìn)行新課改年級(jí)的教學(xué)，學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，解決低年級(jí)識(shí)字、寫字方面的問(wèn)題。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理。

（6）認(rèn)真開展好校本培訓(xùn)工作

充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，圍繞“有效教學(xué)“的研修主題，開展系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，明白“有效備課、有效指導(dǎo)、有效互動(dòng)、有效練習(xí)“理論，掌握有效教學(xué)的基本策略，結(jié)合課題研究做好自主研修。

充分利用遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮播放點(diǎn)的作用，組織教師觀看實(shí)錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次。

6、新技術(shù)方面

（1）利用遠(yuǎn)程教育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)，使骨干教師人人掌握遠(yuǎn)程教育資源的使用。

（2）加強(qiáng)教師“兩筆字“練習(xí)。

七、保障措施

為使我校研培工作順利開展，學(xué)校特成立研培工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

第三篇：教師進(jìn)修培訓(xùn)管理辦法

教師進(jìn)修培訓(xùn)管理辦法

為了提高教師的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，特制定本辦法。

一、教師參加學(xué)歷進(jìn)修 1、45周歲以下（含45周歲）教師沒(méi)有達(dá)到本科學(xué)歷的，必須參加學(xué)歷進(jìn)修。若在本校電大參加學(xué)歷進(jìn)修的，學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定減免其學(xué)習(xí)費(fèi)用，在其他學(xué)校參加學(xué)歷進(jìn)修的，費(fèi)用自理。

2、鼓勵(lì)在編在職教師參加在職研究生學(xué)習(xí)。具體規(guī)定如下：

（1）教師報(bào)考在職研究生，必須經(jīng)過(guò)學(xué)校批準(zhǔn)，考取者，必須與學(xué)校簽訂服務(wù)協(xié)議，承諾研究生畢業(yè)后為學(xué)校服務(wù)不少于五年。

（2）經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)報(bào)考且簽訂服務(wù)協(xié)議的教師，研究生學(xué)習(xí)進(jìn)修畢業(yè)后能履行服務(wù)協(xié)議，憑學(xué)歷學(xué)位證書原件、復(fù)印件和培養(yǎng)費(fèi)發(fā)票憑證，學(xué)校在其畢業(yè)后的五年期間每年為其報(bào)銷培養(yǎng)費(fèi)3000元，共計(jì)15000元。若不能履行服務(wù)協(xié)議，必須退還學(xué)校已經(jīng)報(bào)銷的培養(yǎng)費(fèi)，同時(shí)賠償學(xué)校人才培養(yǎng)損失費(fèi)，非脫產(chǎn)進(jìn)修的教師賠償20000元，脫產(chǎn)進(jìn)修的教師賠償50000元。

（3）非脫產(chǎn)進(jìn)修，不影響正常工作的在讀研究生，享受其他正式教職工的福利待遇；脫產(chǎn)進(jìn)修的教師，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資和學(xué)校發(fā)放的福利待遇，扣除學(xué)習(xí)月份以后發(fā)放。財(cái)政發(fā)放的基本工資和保險(xiǎn)補(bǔ)貼等不受影響。

（4）未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)自行報(bào)考研究生學(xué)歷進(jìn)修的教師，學(xué)校不承擔(dān)任何費(fèi)用，且不得脫產(chǎn)進(jìn)修，否則按照無(wú)故曠工處理，由此引發(fā)的后果由其本人承擔(dān)。

3、鼓勵(lì)本科學(xué)歷教師參加第二本科學(xué)歷進(jìn)修。凡參加這類學(xué)歷進(jìn)修的，且學(xué)成以后能夠擔(dān)任專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)或者專業(yè)實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師的，憑學(xué)歷證書和學(xué)校有關(guān)處室的鑒定意見，學(xué)校全額報(bào)銷其學(xué)歷進(jìn)修期間的學(xué)費(fèi)（不含其他費(fèi)用）。

二、教師參加上級(jí)培訓(xùn)

1、學(xué)校積極組織教師參加上級(jí)組織的各類教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。原則上每三年左右時(shí)間，所有教師參加市級(jí)以上培訓(xùn)不少于一次。教師培訓(xùn)由教務(wù)處統(tǒng)一管理，教務(wù)處必須建立教師培訓(xùn)檔案，如實(shí)記錄教師培訓(xùn)情況，并做好相關(guān)統(tǒng)計(jì)工作。

2、參加市級(jí)各類培訓(xùn)的教師由教務(wù)處商有關(guān)專業(yè)部確定。省級(jí)以上（含省級(jí)）的各類培訓(xùn)，在教師申報(bào)的基礎(chǔ)上，由專業(yè)部初步推薦培訓(xùn)人選。新課程培訓(xùn)、技能大賽培訓(xùn)、課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)等時(shí)間不超過(guò)10天的專題培訓(xùn)，經(jīng)分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后參加培訓(xùn)；領(lǐng)軍人才培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人培訓(xùn)、品牌專業(yè)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)等重點(diǎn)工作培訓(xùn)，報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后參加培訓(xùn)；出國(guó)培訓(xùn)的教師人選，由校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究確定。

3、參加省級(jí)以上各類培訓(xùn)的教師，培訓(xùn)結(jié)束后，必須向教務(wù)處交驗(yàn)學(xué)習(xí)筆記，培訓(xùn)中如果有考證項(xiàng)目，還要交驗(yàn)獲取的職業(yè)資格證書。同時(shí)，上交培訓(xùn)總結(jié)一份，并且安排在教研組內(nèi)交流或者在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)面向全體教師匯報(bào)。教師在參加培訓(xùn)期間，應(yīng)該積極主動(dòng)地和其他兄弟學(xué)校的參培教師溝通交流，了解職業(yè)教育的發(fā)展態(tài)勢(shì)，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、課程改革、技能大賽、對(duì)口單招等方面的做法和經(jīng)驗(yàn)。

4、凡經(jīng)學(xué)校推薦參加上級(jí)培訓(xùn)的教師，在交驗(yàn)學(xué)習(xí)筆記、資格證書（如果有）、交流培訓(xùn)總結(jié)以后，憑發(fā)票報(bào)銷交通、住宿等學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)的相關(guān)費(fèi)用。特殊情況（如出國(guó)培訓(xùn)），費(fèi)用支出較多的，學(xué)校與參培教師共同承擔(dān)，教師承擔(dān)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)總額的10％左右，最高不超過(guò)經(jīng)費(fèi)總額的20％。

5、學(xué)校只推薦教師參加教育主管部門主辦的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，其他學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)及行業(yè)企業(yè)牽頭主辦的培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校原則上不參加。

三、教師參加校本培訓(xùn)

1、校本培訓(xùn)是在上級(jí)業(yè)務(wù)部門指導(dǎo)下，以學(xué)校為基礎(chǔ)單位，以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)的培訓(xùn)模式。教師必須積極參加校本培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)不斷更新教育理念、更新人才觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、更新教育技術(shù)。

2、校本培訓(xùn)在分管教學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室組織實(shí)施，教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處、專業(yè)部積極配合。培訓(xùn)的選題在服從市職教教研室統(tǒng)一安排的前提下，從師德修養(yǎng)、教育理念、課程改革、創(chuàng)新教育、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面考慮。校本培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)兩種形式，集中培訓(xùn)既可以單獨(dú)組織，也可以與教研活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，考勤要求按照學(xué)校的集會(huì)考勤制度執(zhí)行。

3、除了參加學(xué)校的集中培訓(xùn)，教師必須結(jié)合本職工作自主學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)期必須上交一份教學(xué)工作總結(jié)，上交不少于5000字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，至少上交一篇教學(xué)研究論文。教務(wù)處要認(rèn)真檢查教師的教學(xué)工作總結(jié)，沒(méi)有按時(shí)上交教學(xué)工作總結(jié)的教師，不得參加教學(xué)質(zhì)量考評(píng)。教科室要如實(shí)記載教師參加集中培訓(xùn)的情況，認(rèn)真檢查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)研究論文。新教師中的非師范類人員，必須在兩年內(nèi)參加教師資格認(rèn)定的考試，取得教師資格證書，否則不再安排課務(wù)。

第四篇：教師進(jìn)修、培訓(xùn)管理辦法

（二）短期進(jìn)修培訓(xùn)

1、由學(xué)院選派參加教育部、教育廳等部委、廳湖南軟件職業(yè)學(xué)院 教師進(jìn)修、培訓(xùn)管理辦法

（二○一○年四月一日）

為加強(qiáng)我院師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師進(jìn)修培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，并使教師進(jìn)修培訓(xùn)工作規(guī)范化、制度化，根據(jù)國(guó)家有關(guān)政策，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制訂本辦法。

一、進(jìn)修培訓(xùn)的原則

思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)并重的原則。堅(jiān)持思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)并重、理論與實(shí)踐統(tǒng)一，按需進(jìn)修、培訓(xùn)，學(xué)用一致，注重實(shí)效，多種形式并舉的原則。

緊密結(jié)合專業(yè)建設(shè)需要的原則。進(jìn)修培訓(xùn)內(nèi)容要緊密結(jié)合各系專業(yè)建設(shè)需要，使教師了解和掌握本專業(yè)的新理論、新技術(shù)、新成果，拓展專業(yè)領(lǐng)域、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師進(jìn)修培訓(xùn)的專業(yè)必須符合教師現(xiàn)從事的專業(yè)或適應(yīng)新專業(yè)建設(shè)的需要。

照顧重點(diǎn)，擇優(yōu)選派的原則。在選派進(jìn)修培訓(xùn)人員時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮青年教師、新開辦專業(yè)教師、重點(diǎn)培養(yǎng)教師和重點(diǎn)專業(yè)教師；根據(jù)教師教學(xué)、教研和考核等次，擇優(yōu)考慮人選。具體人選由人事處會(huì)同教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)室、學(xué)工處和各系提出，院務(wù)會(huì)議討論決定。

二、進(jìn)修培訓(xùn)的形式及條件

（一）長(zhǎng)期進(jìn)修培訓(xùn)

1、學(xué)位進(jìn)修：在職半脫產(chǎn)攻讀或在職脫產(chǎn)攻讀碩、博士學(xué)位。

具有碩士學(xué)位的教師到我院工作滿一年、本科學(xué)歷的教師到我院工作滿兩年，可申請(qǐng)報(bào)考在職碩士、博士，進(jìn)行學(xué)位進(jìn)修。

2、到企、事業(yè)單位掛職進(jìn)修

各單位根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)后，可安排青年教師接受不同形式的社會(huì)實(shí)踐任務(wù)，進(jìn)行掛職進(jìn)修。

3、出國(guó)進(jìn)修

根據(jù)需要，由學(xué)院選派。

局組織的各類教師培訓(xùn)。

培訓(xùn)對(duì)象必須是專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)課教師，并且具備以下條件：熱愛職業(yè)教育事業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)；具有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力，是學(xué)院專業(yè)帶頭人的后備力量或青年骨干教師。具體選派人選由人事處會(huì)同教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)室、學(xué)工處和各系提出，院務(wù)會(huì)議討論決定。

2、單科進(jìn)修班、短期培訓(xùn)、教育技術(shù)培訓(xùn)、外語(yǔ)培訓(xùn)、教學(xué)研討、院內(nèi)培訓(xùn)等，學(xué)院根據(jù)需要選派。

3、崗前培訓(xùn)。

凡新進(jìn)我院任教的教師均必須參加崗前培訓(xùn)。

三、進(jìn)修培訓(xùn)的申請(qǐng)審批程序及相關(guān)手續(xù)辦理

（一）個(gè)人申請(qǐng)：凡符合條件的教師，在不影響教學(xué)工作的前提下，由教師本人向所在系提出申請(qǐng)。

（二）學(xué)院審批：個(gè)人申請(qǐng)經(jīng)系同意后送人事處報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)審批。

（三）辦理手續(xù)：通過(guò)學(xué)院批準(zhǔn)參加進(jìn)修培訓(xùn)的教師，可辦理進(jìn)修培訓(xùn)報(bào)名手續(xù)。被錄取后，須持錄取通知書到人事處備案。參加各類長(zhǎng)期進(jìn)修培訓(xùn)的教師，在參加進(jìn)修培訓(xùn)前必須和學(xué)院簽訂相應(yīng)的協(xié)議書。

（四）在職脫產(chǎn)進(jìn)修者，離校前必須將離校日期告知人事處，以便人事處通知相關(guān)部門辦理相應(yīng)手續(xù)。進(jìn)修結(jié)束后應(yīng)按期返校到人事處報(bào)到，人事處通知相關(guān)部門恢復(fù)其各項(xiàng)關(guān)系。

（五）教師在進(jìn)修培訓(xùn)結(jié)束后，必須向?qū)W院交驗(yàn)進(jìn)修成績(jī)、學(xué)位證書或其它學(xué)業(yè)證書，經(jīng)驗(yàn)收后復(fù)印件存入學(xué)院本人業(yè)務(wù)檔案，作為教師聘任、考核、獎(jiǎng)懲和職務(wù)晉升等方面的依據(jù)。

四、進(jìn)修培訓(xùn)工作的管理與考核

（一）教師進(jìn)修培訓(xùn)工作實(shí)行院、系兩級(jí)負(fù)責(zé)制。各系應(yīng)根據(jù)專業(yè)發(fā)展情況制定本系教師進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃，確定繼續(xù)教育方向，合理安排教師進(jìn)修與培訓(xùn)。學(xué)院負(fù)責(zé)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃提供政策指導(dǎo)。

（二）積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)院內(nèi)培訓(xùn)。各系要充分利用每周的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真組織教師進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、嚴(yán)肅學(xué)習(xí)記錄、提高學(xué)習(xí)效果。

（三）建立教師培訓(xùn)登記制度。系是教師進(jìn)修培訓(xùn)的責(zé)任單位，人事處是教師進(jìn)修培訓(xùn)工作的歸口管理部門。各系要建立教師培訓(xùn)登記檔案，記載教師接受培訓(xùn)的基本情況，作為教師考核和晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)。人事處收集并將培訓(xùn)、進(jìn)修教師的畢（結(jié)）業(yè)證書復(fù)印件、學(xué)籍檔案材料、技能證書復(fù)印件等存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

（四）為保證各系培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)，對(duì)按計(jì)劃已安排培訓(xùn)任務(wù)的教師，一般不得取消其培訓(xùn)任務(wù)。教師應(yīng)當(dāng)接受學(xué)校和系安排的培訓(xùn)任務(wù)，無(wú)特殊情況，不得變更。教師在培訓(xùn)期間，一般不得擅自調(diào)整或增加培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間和形式。確有需要的，須經(jīng)學(xué)院主管部門和分管院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意。

（五）經(jīng)學(xué)院選派、批準(zhǔn)參加進(jìn)修培訓(xùn)的教師必須與學(xué)院簽訂相應(yīng)的進(jìn)修培訓(xùn)協(xié)議。

（六）任何參加進(jìn)修的教師必須嚴(yán)格遵守進(jìn)修單位的規(guī)章制度，無(wú)正當(dāng)理由不得變更學(xué)習(xí)計(jì)劃。未經(jīng)學(xué)院主管部門和分管院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意擅自終止進(jìn)修者，一切后果由個(gè)人承擔(dān)。

（七）進(jìn)修培訓(xùn)工作的考核

1、校內(nèi)培訓(xùn)的考核工作由承擔(dān)培訓(xùn)工作的責(zé)任部門進(jìn)行考核。

2、參加短期進(jìn)修培訓(xùn)的教師必須取得相應(yīng)的技能證書或合格證、結(jié)業(yè)證書，由所在系和人事處負(fù)責(zé)考核。

3、參加學(xué)歷進(jìn)修的教師考核工作由人事處負(fù)責(zé)，以其進(jìn)修學(xué)校提供的專業(yè)成績(jī)、導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)以及獲得的畢業(yè)證、學(xué)位證書作為考核依據(jù)。

4、教師進(jìn)修培訓(xùn)的考核結(jié)果作為其考核的重要依據(jù)之一。

五、進(jìn)修培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)報(bào)銷問(wèn)題

（一）報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)

1、由學(xué)院派遣參加短期業(yè)務(wù)培訓(xùn)、單科進(jìn)修班、骨干教師高級(jí)研修班者，報(bào)銷全部培訓(xùn)學(xué)費(fèi)，書本費(fèi)自理，差旅費(fèi)按學(xué)院財(cái)務(wù)有關(guān)規(guī)定報(bào)銷。

2、在職半脫產(chǎn)或在職脫產(chǎn)攻讀博士、碩士的教師，學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況給予一定的補(bǔ)助。在職半脫產(chǎn)進(jìn)修攻讀碩、博必須返回本院并工作滿二年，在職脫產(chǎn)攻讀碩士、博士的教師必須返回本校并工作滿三年。

3、各類專業(yè)技術(shù)資格的考試、培訓(xùn)，費(fèi)用一律自理。

（二）參加進(jìn)修培訓(xùn)人員有下列情況之一的，學(xué)院不予報(bào)銷任何費(fèi)用：

1、進(jìn)修未經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)，或雖經(jīng)批準(zhǔn)但未按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)等。

2、各種短期培訓(xùn)未取得合格或結(jié)業(yè)證書等。

3、學(xué)位進(jìn)修未能取得學(xué)位證等。

4、在進(jìn)修期間因個(gè)人原因給學(xué)院造成不良影響等。

六、進(jìn)修、訪學(xué)、培訓(xùn)期間的有關(guān)待遇

（一）在職半脫產(chǎn)進(jìn)修攻讀碩士、博士以不影響工作為前提，須完成院系交給的工作任務(wù)。

（二）在職脫產(chǎn)攻讀碩、博士的教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間為一年，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)期間，工資停發(fā)，各類保險(xiǎn)費(fèi)用等相關(guān)事宜雙方協(xié)議商定，學(xué)校負(fù)責(zé)辦理相關(guān)保險(xiǎn)手續(xù)。

（三）在湖南省計(jì)劃內(nèi)派遣的訪問(wèn)學(xué)者，原則上選派就近在湘潭或長(zhǎng)沙高校訪學(xué)，訪學(xué)期間可適當(dāng)減免教學(xué)工作量，但須完成院系交給的其它工作任務(wù)，同時(shí)在本專業(yè)核心期刊上至少發(fā)表一篇高質(zhì)量的科研論文。

（四）掛職進(jìn)修的教師，需所在系根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，在本學(xué)期安排下學(xué)期的掛職進(jìn)修任務(wù)，不得臨時(shí)安排，更不得因教學(xué)工作量不足而臨時(shí)安排用掛職進(jìn)修來(lái)湊數(shù)。參加掛職進(jìn)修的教師，掛職進(jìn)修結(jié)束后必須完成一篇掛職進(jìn)修工作總結(jié)。掛職進(jìn)修原則上就近在湘潭或長(zhǎng)沙安排，時(shí)間以一個(gè)學(xué)期為限，同一人安排再次掛職進(jìn)修的時(shí)間間隔為五年。

（五）各種短期進(jìn)修培訓(xùn)原則上安排在寒暑假，均不減免工作量。

（六）上述

（一）、（二）、（三）、（四）條均須簽訂相關(guān)協(xié)議并嚴(yán)格按協(xié)議執(zhí)行。

（七）上述情況如有異動(dòng)由院務(wù)會(huì)議決定。

七、附則

本辦法由學(xué)院人事處負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起執(zhí)行。（審稿：趙智）

第五篇：教師進(jìn)修培訓(xùn)工作計(jì)劃

公文首頁(yè)　|　報(bào)告總結(jié)　|　演講發(fā)言　|　講話致辭　|　心得體會(huì)　|　黨建材料　|　百家爭(zhēng)鳴　|　論文頻道　|　法律常識(shí)首頁(yè)→ 報(bào)告總結(jié)→ 計(jì)劃方案→ 正文 教師進(jìn)修培訓(xùn)工作計(jì)劃教師進(jìn)修培訓(xùn)工作計(jì)劃

按照中心校研培工作總體計(jì)劃，結(jié)合我校的實(shí)際情況，以全面提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展為目標(biāo)，通過(guò)集中培訓(xùn)，自培學(xué)習(xí)等多種方式，努力塑造一支適合當(dāng)前發(fā)展的教師隊(duì)伍，教師進(jìn)修培訓(xùn)工作計(jì)劃。特制定本校的教師研培計(jì)劃：

一、學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

目前我校專任教師 人，其中本科學(xué)歷 人，?？茖W(xué)歷 人，中青年教師中省級(jí)骨干教師 名，地區(qū)骨干教師4人，市級(jí)骨干教師 人。我校專任教師60%以上已經(jīng)參加了新課程的實(shí)驗(yàn)，100%接受了新課改的通識(shí)性培訓(xùn)，但一部分教師沒(méi)能靈活掌握新課程的策略，缺少自主研修，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，二、研修主題

1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略。

2、“有效”教學(xué)課題研究

3、學(xué)生識(shí)字、習(xí)作方面的問(wèn)題與研究

4、學(xué)生的養(yǎng)成教育

5、教師二筆字

四、研訓(xùn)形式

1、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座，課堂實(shí)錄，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

2、加強(qiáng)課題研究，提倡協(xié)作研討。

3、教研組就教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題進(jìn)行研討。

4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，實(shí)行教研科研培訓(xùn)一體化。

五、研修內(nèi)容

1、師德修養(yǎng)

利用每周三的政治學(xué)習(xí)時(shí)間以集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容，通過(guò)培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng)，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高，以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要，教師工作計(jì)劃《教師進(jìn)修培訓(xùn)工作計(jì)劃》。

2、教育教學(xué)理念與實(shí)踐

以自主學(xué)習(xí)為主要形式，大力倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，讀書活動(dòng)實(shí)行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和提高，研修書目有：《有效教學(xué)》、《建設(shè)理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評(píng)價(jià)》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。

3、新課程

（1）組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機(jī)，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力，提高教師的課堂教學(xué)能力。

（2）充分發(fā)揮骨干教師的作用，在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學(xué)”活動(dòng)，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報(bào)課，做好“傳、幫、帶”工作。

（3）以反思查擺問(wèn)題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動(dòng)。

通過(guò)定主題----（備課說(shuō)課）----呈現(xiàn)（講課、匯報(bào)、示范、總結(jié)）----研討（評(píng)課、匯報(bào)）----反思----改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校，教研組的教研活動(dòng)。

（4）配合中心校做好“十一五”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對(duì)話互動(dòng)》課題的立項(xiàng)與研究工作，做好子課題的研究開發(fā)與實(shí)施，做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動(dòng)的正常開展。

（5）指導(dǎo)正在進(jìn)行新課改年級(jí)的教學(xué)，學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，解決低年級(jí)識(shí)字、寫字方面的問(wèn)題。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理。

（6）認(rèn)真開展好校本培訓(xùn)工作

充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，圍繞“有效教學(xué)”的研修主題，開展系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，明白“有效備課、有效指導(dǎo)、有效互動(dòng)、有效練習(xí)”理論，掌握有效教學(xué)的基本策略，結(jié)合課題研究做好自主研修。

充分利用遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮播放點(diǎn)的作用，組織教師觀看實(shí)錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次。

6、新技術(shù)方面

（1）利用遠(yuǎn)程教育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)，使骨干教師人人掌握遠(yuǎn)程教育資源的使用。

（2）加強(qiáng)教師“兩筆字”練習(xí)。

七、保障措施

為使我校研培工作順利開展，學(xué)校特成立研培工作領(lǐng)導(dǎo)小組。