第一篇：教師進修與培訓制度

壽陽第一職業(yè)中學教師進修與培訓制度

為進一步加強我校師資隊伍建設，優(yōu)化教師隊伍的學歷結(jié)構、能力結(jié)構和知識結(jié)構，提高教育教學質(zhì)量，使教師進修與培訓工作科學化、制度化、規(guī)范化，特制定教師進修與培訓制度如下：

一、培訓目標

1、每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結(jié)構和能力結(jié)構。

2、進一步發(fā)展每個教師的個性特長，培育每個教師的教育、教學個性，力求每個教師創(chuàng)造出自己的教育教學風格和特色。

3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益。

4、提高每個教師對教育教學專題的研究探索能力，提高每個教師的科研水平。

5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學化、規(guī)范化、系列化。

6、通過加強教師進修與培訓工作力求達到2010年年底前專任教師學歷達標率達到100%、專業(yè)課教師（含實習指導課教師）“雙師型”率達到50%。

二、管理與考核

1、學校建立教師進修、培訓績效認定小組，負責對教師的進修、培訓情況作評估考核。

2、每個教師學年初要制訂個人進修計劃，每學期結(jié)束要認真寫好學習體會或經(jīng)驗總結(jié)，并報學校教務處備案。

3、每個教師嚴格按照自己的培訓發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學習培訓，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的知識水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構。（?？萍耙韵聦W歷的青年教師必須參加學歷進修，對教育主管部門組織的繼續(xù)教育學習班，必須服從學校安排，認真參加學習，做好筆記，學校組織檢查、交流。）

4、每學期期末，學校將對集中培訓的內(nèi)容進行測試，教師人人必須參考。學校教師進修、培訓績效認定小組將根據(jù)測試成績對教師的進修、培訓結(jié)果作出認定，認定結(jié)果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)。

5、教師必須按規(guī)定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續(xù)。學習時不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，學習時間要關閉手機和呼機，不得會客。

6、外出學習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學校要作評細匯報并進行匯報開課。

第二篇：教師進修培訓制度

欒村中心小學教師教研、進修培訓工作制度

隨著課改的推進，全面提高教師綜合素質(zhì)已成為教育專業(yè)發(fā)展和教師個人成長的迫切需要。教師教研、進修培訓工作是提高教師實驗素質(zhì)教育的能力的基礎性工作，更是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。為確保我校教師教研、進修培訓工作的扎實、有序進行，特制定西辛莊小學教師教研、進修培訓制度。

一、職務培訓

1．全體任職教師必須全員分批參加相關教育部門組織的職務培訓，包括班主任培訓、骨干教師培訓、高研班培訓、校長培訓。教輔人員（政工人員、財務人員、大隊輔導員）也必須按要求參加有關部門組織的培訓活動。

2．參加培訓的教師必須嚴格遵守學習班的各項規(guī)定，保證出勤率、保證學習紀律、按時保質(zhì)完成作業(yè)，沒特殊情況不準請假，過程性測試及結(jié)業(yè)考試成績均要在合格以上，畢業(yè)論文及答辯要順利過關。3．班主任培訓學費由教師個人承擔一半，學校負責一半，書費自理（學費報銷需得學習結(jié)束成績合格后）。

4．骨干班（高級研修班）外出參觀學習，車旅費自理，學校予以適當補助，外出參觀學習回校要出匯報課或召開專題匯報會，交流學習所得。

二、學歷提高

2016年以前，40歲以下80％以上青年教師達本科學歷，參加學

歷提高學習的教師，學校不負擔學費，不提倡教師離職學習，在不耽誤正常授課的前提下，學?？蔀榻處熖峁﹨⑴c學習的便利條件。

三、校本培訓

1．學校成立校本培訓領導小組，選定微機、英語等專職培訓教師，采取集體學習與分散學習，集體合作學習與個人自主學習相結(jié)合的培訓原則。

2．全體教師必須參加校本培訓，選定多種培訓方式，端正學習態(tài)度，明確學習目標，保證紀律，保證學習質(zhì)量，積極主動地參與培訓全過程。

3．認真參加各種校本培訓的成績考核與驗收及教師單項業(yè)務競賽活動，成績要在合格以上，對獲優(yōu)秀成績者予以獎勵。

4．要積極配合學校組織的培訓活動，對領導小組指派承擔的培訓任務要主動接受，認真完成，對在專題研討、案例教學、教師論壇、集體反思等活動中出色完成任務或表現(xiàn)突出的學員予以獎勵，對不積極參與活動，拒絕分配的任務或考核成績不合格者予以批評及罰款并責令其限時改進達標。

5．全體教師要有主人翁意識，積極探索適于我校校情、學情的培訓內(nèi)容、形式，為校本培訓工作獻計獻策，對教師個人提出有建設性意見或建議被采納者予以獎勵。

第三篇：教師培訓進修制度

教師培訓進修制度

大德九年制學校 2008年9月

教師培訓進修制度

為建設一支具有良好的素質(zhì)的教師隊伍，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量，使教師培訓工作進一步規(guī)范化、制度化，根據(jù)中小學管理規(guī)范要求，并結(jié)合我校的實際情況，特制定本辦法。

一．教師培訓工作的指導思想：思想素質(zhì)和業(yè)務水平并重，理論與實踐相統(tǒng)一，按需培訓、學用一致、注重實效。教師培訓工作要以適應學校發(fā)展為依據(jù)，以優(yōu)化教師隊伍結(jié)構為目標，以專業(yè)現(xiàn)代化建設為核心，以在職為主、注重實踐、多種培訓形式并舉的基本原則，使教師牢固樹立持續(xù)進修，終身學習的思想，主動適應學校辦學層次提高、專業(yè)現(xiàn)代化建設的需要，推進教師隊伍的職業(yè)化進程，加強教師主體地位。

二．教師思想政治素質(zhì)的培訓要堅持黨的基本路線、黨的教育方針和教師職業(yè)道德教育，使教師自覺履行《教師法》規(guī)定的義務，做到敬業(yè)奉公、教書育人、為人師表。教師業(yè)務素質(zhì)的培訓要以提高教師的基礎知識、專業(yè)知識和技能為主，全面提高教師的教育教學水平和能力，提高應用現(xiàn)代化教育技術的能力。

三．培養(yǎng)對象以中青年教師為主，使全體教師能更好地履行崗位職責，盡可能使教師個人意愿與學校需求有機結(jié)合，并積極創(chuàng)造條件，及時選拔、重點培養(yǎng)在實際教學、科研工作中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀中青年教師，使之成為學術骨干和新的學科帶頭人。四．教師的基本要求：

理論教師學歷達到本科及以上，其中專業(yè)教師需取得相應工種中級及以上職業(yè)資格證書；實習教師學歷?？萍耙陨希⑷〉眉紟熂耙陨下殬I(yè)資格；到“十一五”末，取得研究生學歷（力）的教師比例占20%以上，一體化師資占專業(yè)教師的60%以上，教齡三年的教師均取得教師資格證書。

五、培訓的主要形式：

1、崗前培訓

崗前培訓主要包括教育法律、法規(guī)和政策，有關教育學、心理學的基本理論，教育教學方法，教師職業(yè)道德和學校各項教學工作制度等內(nèi)容。畢業(yè)分配來?；驈姆墙虒W單位調(diào)入的青年教師必須參加崗前培訓，考核通過，取得崗前培訓合格證書，方能上崗。

2、提高學歷（力）和職業(yè)資格培訓

青年教師能夠勝任教師崗位工作，考核合格及以上，學歷、職業(yè)資格未達標教師可申報在職學歷進修和職業(yè)資格培訓，工齡滿三年后可以申請報考在職研究生或在職進修研究生課程以同等學力申請學位。在職提高學歷層次應結(jié)合本專業(yè)和本職工作，學以致用。

3、教學實踐及教學能力培訓 為加強對青年教師的培養(yǎng)，各教學系室要為每個青年教師指定一位指導教師。青年教師在指導教師的指導下，認真進行備課、輔導、答疑、帶實習等教學環(huán)節(jié)的實踐，并將上述情況填入教師培養(yǎng)手冊，使青年教師在實踐中熟悉教學過程，提高教學能力。

對教學效果較差、不能勝任教學需要的教師，學校將逐步采取少排課、不排課的方式，使其集中精力鉆研教學業(yè)務，提高自身教學能力，達到學校要求。

4、專項培訓

根據(jù)學校專業(yè)現(xiàn)代化建設需要采取假期進修方式參加以專業(yè)技能、教學改革、教材建設等內(nèi)容的短期研討班、講習班和培訓班。

五、培訓的對象及費用：

各系室在保證完成教學、科研及各項任務的前提下，根據(jù)學科、專業(yè)建設發(fā)展的需要有計劃地安排教師進行在職培訓。

各項培訓費用報銷或獎勵按學校有關規(guī)定執(zhí)行。

六、培訓申請程序：

1、申報程序為：由本人向所在部門提出申請，并填寫《在職培訓申請表》，按申請表要求辦理手續(xù)后交教務處。

2、培訓合格到教務處取回《在職培訓申請表》，憑《在職培訓申請表》和相應合格證書，到學校辦公室辦理相應報銷或獎勵手續(xù)。

3、凡未經(jīng)學校批準的培訓一律不予費用報銷或獎勵。

大德九年制學校 2008年9月

第四篇：進修培訓制度

醫(yī)務人員進修培訓制度

為進一步規(guī)范我院專業(yè)技術人員外出進修學習管理工作，提高專業(yè)技術人員業(yè)務素質(zhì)和醫(yī)院整體醫(yī)療服務水平，完善人才梯隊建設，合理、有序的安排我院專業(yè)技術人員人員外出進修學習，促進醫(yī)院良性發(fā)展，特制定本制度。

一、擬選送外出進修學習者必備條件

1、本院正式職工或取得醫(yī)院正式職工待遇的招聘職工，都有到上級醫(yī)院進修學習的機會?？剖覒x派政治覺悟高、思想素質(zhì)過硬、熱愛醫(yī)院和本專業(yè)、業(yè)務素質(zhì)較高、能安心在本專業(yè)學習和工作的醫(yī)務人員參加進修，進修人員應遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，積極配合科室及醫(yī)院的工作，且具備一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。

2、必須具備執(zhí)業(yè)資質(zhì)：

①必須取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師或護士資質(zhì)或相應的資格證書； ②進修者必須在我院執(zhí)業(yè)5年以上。醫(yī)院因急需發(fā)展專業(yè)而聘用的人員，需由分管院長審批決定。

3、住院醫(yī)師、護士在規(guī)范化培訓第一階段期間，原則上不派出進修學習，但因科室或醫(yī)院業(yè)務發(fā)展需要，必須進修學習的人員，經(jīng)科室討論同意，科主任、護士長書面材料推薦，經(jīng)科教科或護理部審核，報醫(yī)院院長辦公會討論批準后可提前安排進修學習。

4、本內(nèi)若出現(xiàn)2份以上丙級病歷、受各級處分者、當年醫(yī)療事故的當事人次年不予進修。

二、辦理外出進修的程序

1、常規(guī)程序：個人申請→科室同意→科教科審核→分管院長批準→科教科登記備案。

2、次年外出進修計劃由各科室于本12月份之前提出，申請進修人員必須在本填寫《醫(yī)院進修學習人員申請表》，經(jīng)科室討論同意，科主任、護士長簽字后報科教科、護理部，年底由科教科、護理部統(tǒng)一上報院長辦公會議研究決定，院長辦公會議批準后，按進修醫(yī)院要求時間提前一周辦理外出進修學習相關手續(xù)，經(jīng)科教科、護理部審核，報請院部批準，并簽定《犍為縣中醫(yī)醫(yī)院醫(yī)務人員外出培訓協(xié)議書》后實施。

3、進修單位的確定原則上由科教科、護理部統(tǒng)一聯(lián)系安排；經(jīng)同意后也可由科室或個人聯(lián)系，但必須優(yōu)先考慮專業(yè)對口、有專業(yè)特色的單位。

4、臨時決定的短期（一般為1至3個月）進修學習或培訓先由本人申請或憑會議通知，科主任、護士長簽字同意并安排好科室工作，經(jīng)科教科、護理部審核簽字，院長批準后可外出學習.三、外出進修相關要求

1、要求進修人員擬進修醫(yī)院應為國內(nèi)或省內(nèi)有一定知名度的三級醫(yī)院及專科醫(yī)院，或者是所進修學科水平在國內(nèi)處于領先水平。

2、原則上不允許跨專業(yè)、跨學科進修，確因醫(yī)院或科室工作需要等原因，須經(jīng)院長辦公會議研究決定。

3、進修人員必須按計劃完成學習任務，按時返回單位上班。不得隨意更改進修專業(yè)、不得隨意提前終止或延期進修，如確因醫(yī)院或科室有特殊情況需要更改專業(yè)或提前終止、延期進修者，須經(jīng)科室主任或護士長、科教科或護理部、院領導逐級批準。

4、經(jīng)醫(yī)院批準的長、短期進修學習人員外出前，須到科教科、護理部簽訂進修協(xié)議，并到院辦公室辦理外出學習相關手續(xù)。進修學習期間費用及工資福利待遇，按醫(yī)院辦公室、財務科相關規(guī)定執(zhí)行。

5、進修學習期間，因違反進修醫(yī)院的規(guī)章制度或醫(yī)療行為過失被進修醫(yī)院退回醫(yī)院者，進修費用由進修者全額承擔，5 年內(nèi)不得提出各種形式的進修、學習和參加學術會議的申請。

6、一經(jīng)確定列入進修計劃的人員，如無特殊原因不參加者，以后不予考慮進修。

四、進修學習后管理規(guī)定

1、進修學習結(jié)束返院后，應及時到醫(yī)務科、科教科、護理部、院辦公室報到，辦理銷假相關手續(xù)，并將新的信息和學習內(nèi)容以書面形式報科教科，提出改進工作的計劃和措施，必要時可安排院內(nèi)講座。

2、進修返院后一周內(nèi)將結(jié)業(yè)證書、鑒定表復印件及匯

報材料交科教科存檔，否則不予報銷進修學習費用，并取消下次外出進修學習機會。

3、進修者進修回院后在臨床工作中應積極開展并推行新技術、新業(yè)務。醫(yī)院對進修回院后1-2年內(nèi)開展新技術、新業(yè)務有突出貢獻者給予重獎。

五、本規(guī)定自下發(fā)之日起執(zhí)行，原來相關規(guī)定與本規(guī)定不一致之處以本規(guī)定為準。

年月日

第五篇：教師進修制度

教師進修制度

我校針對教師參加各類進修、培訓、學習的情況，特制定本制度：

一、學校根據(jù)各學科師資建設的需要，有針對性的選派若干教師外出進修、學習，包括假期各類學習班、研討會備課會等。

二、每位教師必須認真學習，積極進取，努力完成學習任務。批準參加各項學習活動不得無故缺席。

三、參加學習培訓的教師與其他教師要多加強交流，做到資源共享。即每位參加各類進修、培訓、學習的教師必須在會議結(jié)束或結(jié)業(yè)之后在組里作一次學習報告會，一方面是總結(jié)自己的進修成果，另一方面也給其他教師提供一次學習機會。

四、外出進修、培訓、學習的教職員工必須先經(jīng)校長批準并備案。

五、外出學習、進修、培訓或參加教研活動，需做好工作安排。