第一篇：加強校際交流 共同提高辦學質(zhì)量

加強校際交流 共同提高辦學質(zhì)量

通州鎮(zhèn)中心學校副校長：周子海

本著鎮(zhèn)內(nèi)加強校際交流、學習，共同提高課堂教學質(zhì)量，提高學校管理水平，12月2日通州小學和通州鎮(zhèn)平里河小學進行了校際交流。本次交流由通州小學全面組織、協(xié)調(diào)，抽調(diào)了學校校長室、教導(dǎo)處等領(lǐng)導(dǎo)，也抽調(diào)了學校部分骨干教師，還特地邀請通州鎮(zhèn)教育中心學校黃成友、楊通雄兩位領(lǐng)導(dǎo)共同參與。

此次交流讓我更深入地認識到學校《規(guī)范管理》，以及貫徹落實及課堂教學的重要性和必要性。從交流中走進課堂，走近師生，利用看（現(xiàn)場）、聽（課堂）、議（資料）、談（熱點）等形式，對學校管理、教師管理、學生管理、教學科研管理、校園后勤管理、安全管理等方面進行線、面交流，暢談。特別是交流的最后一個議程是向教師對上課教師的課的評議。兩校教師既對上課教師的課作了充分的肯定，又對上課教師的課作了充分的評議，評議中針對平時愛出現(xiàn)的問題對教師進行了詢問及探討，同時對各校在辦學過程中的亮點，又及時、細致地指正需改進的方面。兩校也真誠地表示將保持良好作風，讓亮點更亮，更有特色，同時要及時針對提出的現(xiàn)問題，充分利用現(xiàn)有資源，創(chuàng)設(shè)更好的辦學氛圍，讓每個孩子都能得到最大的發(fā)展，讓幸福通州更幸福，和諧教育更和諧！

2011年12月4日

第二篇：加強校際交流提升辦學水平

合作、交流、發(fā)展

----------加強校際交流，提升教育水平

課程改革不斷深入的形勢下，開展校際交流是推動教育改革和學校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流，可以搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學習的平臺，促進各校不斷深化教育教學管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。

2013年4月13日，南義學區(qū)和春榮學區(qū)進行了校際間的交流學習活動。春榮學區(qū)賈亞婷等五名教師到南義學區(qū)進行了為期一天的交流活動，觀摩了課堂教學，開展了教學心得交流討論，參觀了南義小學課外活動，陽光課間活動等，取得了良好的效果。

2013年10月15日，寧江小學校長楊鵬波、教導(dǎo)主任鄭軍和三名骨干教師到南義學區(qū)開展了校際交流活動。寧江小學張朝陽、趙文會、玉潔為南義學區(qū)40余名老師上了觀摩課，寧縣教育局黨委副書記郭茂杰親臨活動現(xiàn)場，并就學校評價制度改革、數(shù)學教學工作等講了很好的意見；楊鵬波校長就如何打造高效課堂做了專題報告；鄭軍主任就如何幫助青年教師成長做了專題講座；“朝陽數(shù)學工作室”負責人張朝陽老師就“朝陽數(shù)學工作室”向南義學區(qū)的同行作了介紹，希望通過工作室這個網(wǎng)絡(luò)平臺加強和南義學區(qū)老師的交流。同時，上觀摩課的三名老師和南義學區(qū)的教師就這三節(jié)課堂教學進行了有益的交流討論。寧江小學、南義學區(qū)就今后進一步加強合作交流進行了深入的溝通協(xié)商。

第三篇：校際交流

4月27日與花坪鎮(zhèn)校際交流

評課記錄

主持人：周剛校長

記錄人：劉時芬

上課人：我校甘霞老師，花坪鎮(zhèn)完小馬緒坤老師。

以下教師發(fā)言：

劉時芬：今天，我聽了甘老師上的《口算乘法》這節(jié)課給我深刻的印象，對這節(jié)課我有以下不成熟的想法。

1、真正讓學生掌握了想學的目標、學會的目標、會學的目標，即三維目標，并強調(diào)學生在學中做，做中學，選材切合實際，設(shè)計清晰，巧妙一些金典活動，激發(fā)學生興趣。

2、重難點把握到位，思路清晰。

3、教師素質(zhì)強，有較強的組織能力，善于調(diào)動學生活動的能力。教師基本功扎實，精打細磨，沒有廢話，培養(yǎng)學生的縱深思維和逆向思維，一節(jié)課的有效性，是看高潮部分。

4、教學的主體是學生，真正培養(yǎng)學生善于提出問題的能力。本節(jié)課聯(lián)系學生的生活，出示主題例1，我們的郵遞員叔叔也沒有休息，他每天埃家埃戶的送信、送報紙，多么辛苦呀！出示主題圖后要求學生提出用乘法解決的問題。這樣來激發(fā)學生的學習興趣，同時也對學生提出了要求，培養(yǎng)了學生的觀察能力。在具體的實踐中學生直觀地感受到生活中處處有數(shù)學，學生看圖后能正確列式。在探究口算算理時深入淺出，使學生很容易掌握了口算方法。

5、動手實踐，自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。甘老師給學生充分的從事數(shù)學活動的時間和空間，使學生能在自主探索、親身實踐，合作交流的氛圍中，解除、困惑，更清楚地明確自己的思想，并有機會分享自己和他的想法，在親身實踐和探索中認識數(shù)學。

這節(jié)課始終把數(shù)學同生活緊密聯(lián)系在一起，讓學生切實在感受到生活中處處有數(shù)學，從而較好地激發(fā)了學生學習數(shù)學的積極性。體現(xiàn)了新課改精神，注重了知識的形成過程，老師的口算具有趣味性，是一節(jié)實實在在的課。

6、口算練習的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學生的生活實際，具有一定的開放性。

今后，我要多向甘老師學習。

今天我聽了馬老師的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的《口算乘法》這節(jié)課給我受益匪淺，這節(jié)課優(yōu)點很多，值得我們學的也很多，我歸納了以下不成熟的想法。

1、游戲?qū)搿W生在快活中學習。

2、通過情景圖，對學生進行德育教育。

組織能力強、歸納方法好：一乘、二數(shù)、三添。

真正體現(xiàn)了學生在學中做，做中學，思路清晰。選材切合實際。

3、鞏固應(yīng)用，讓學生體會數(shù)學課堂的樂趣，感受到數(shù)學的價值，把枯燥的口算乘法課變得生動，學生學習新知識會感到輕松。

4、學生活動十分熱烈，鞏固知識靈活應(yīng)用，培養(yǎng)學生較強的合作意識，使不同學生得到發(fā)展。

5、師生交流、生生交流一個小組提出，另一個小組回答，形式多樣馬老師的口算具有趣味性，激發(fā)學生的求知欲，更具有人性化，是一節(jié)非常成功的課。

第四篇：相互交流共同提高(20110110)

相互交流共同提高

－－省水利系統(tǒng)第五組目標考核工作會在達州召開

2011年1月11日，四川省水利系統(tǒng)第五組2010目標考核工作會在達州市君豪賓館召開。會議由第五組組長單位涼山州水務(wù)局副局長張之棟主持，省農(nóng)水局副局長王大華、廳目標辦主任羅曉紅、省農(nóng)水局辦公室副主任李秋紅、達州市水務(wù)局黨組書記、局長王成書等出席，德陽市、樂山市、廣安市、涼山州等市州水務(wù)局分管目標考核工作的領(lǐng)導(dǎo)和辦公室負責人參加了會議。

首先，第五組各市州水務(wù)局匯報了2010目標任務(wù)完成情況及依據(jù)《四川省水利廳關(guān)于印發(fā)<四川省水利廳目標管理工作實施細則＞的通知》自查得分的情況，局目標辦公室也就達州市水務(wù)局2010目標任務(wù)完成情況進行了匯報。隨后，參會各單位根據(jù)文件要求對目標任務(wù)的評分標準逐一進行了互評。最后，各市州水務(wù)局就各單位目標完成情況及評分形成一致意見。省農(nóng)水局王大華副局長最后作了強調(diào)：此次參會各市州水務(wù)局目標任務(wù)都完成或超額完成，參會人員工作嚴謹，也真實反映了各單位水利工作一年來的成就，我們回去后將盡快把本組考核

結(jié)果報廳辦匯總。此次目標考核工作會的成功舉辦，離不開達州市水務(wù)局的周密部署，細心接待，在此表示衷心感謝。

通過認真考評，我市名列第五組第一名。

局黨組書記、局長王成書出席會議并致辭，副局長楊成榮參加了此次目標考核工作會。

李靜635000）（達州市水務(wù)局

第五篇：校際交流實施方案

校際交流實施方案

在課程改革不斷深入的形勢下，開展校際交流是推動教育改革和學校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流，可以搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學習的平臺，促進各校不斷深化各自的教育教學管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。

一、開展校際交流的目的和意義

1.提升學校的管理水平、教師的教研水平和教學能力，實現(xiàn)優(yōu)勢互補和資源共享，提高教育教學質(zhì)量。

2.促進學校發(fā)展與辦學理念的落實，促進教師的專業(yè)發(fā)展，打造研究型教師隊伍。

3.促進教育理論與教學實踐的結(jié)合，有針對性地解決教師在教學中遇到的問題。

4.促進教育資源的整合和開發(fā)，有利于優(yōu)質(zhì)教育資源共享，逐步實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

二、開展校際交流的范圍.平川區(qū)范圍內(nèi)的所有學校；有條件時，也可聯(lián)系白銀市三縣兩區(qū)的其他學校開展校際交流。

三、校際交流的具體內(nèi)容.1.學校管理。包括教學管理、教研管理、德育工作、檔案管理、后勤管理、制度建設(shè)等。

2.教研工作。包括以說、聽、評課為主的常規(guī)教研工作，教研組活動的開展，集體備課，課題研究，校本教研，校本課程開發(fā)，學科競賽，教學論文的撰寫，實驗課教學，第二課堂開展情況等。

3.教育教學。包括德育工作、班主任工作、集體備課、各科教學方法學習與交流、作業(yè)批閱、差生轉(zhuǎn)化、成績檢測等.4.其他方面。包括校園環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)、綠色學校創(chuàng)建等。

四、校際交流的具體形式.1.參觀校園環(huán)境、圖書室、閱覽室、實驗室、體育器材室、多媒體教室、德育展室、微機室等各類功能教室，整體感知學校的管理情況。

2.查閱檔案資料，包括教學、教研、德育、后勤等方面。

3.聽取校長經(jīng)驗介紹，了解學校管理特色。4.開展說、聽、評課活動，學習先進教學方法。

5.就教育教學中的某一個問題以座談會的形式開展專題研討。

6.在“走出去”的同時，可以把其他學校的骨干教師“請進來”，組織全校教師聽課和評課，學習研討。

五、校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王登譚

副組長：鄭新峰、張?zhí)m芳、李建成、王仲才

成員：劉備戰(zhàn)、劉彩霞、李國君、柴兵虎、陳金祥、李宗芳、白彥革、高文國、王玉平。

活動領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由王仲才同志任辦公室主任，負責校際交流的具體事宜。

六、開展校際交流活動的要求和注意事項.1.每學期開展校際交流活動兩次，交流學校和交流內(nèi)容由學校根據(jù)教育教學的實際情況確定。

2.由校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)小組確定參加活動人員，辦公室負責通知。

3.參加活動人員須帶好筆記本和聽課本，記錄交流內(nèi)容，詳細填寫聽課記錄。

4.交流活動結(jié)束后，每位參加交流的人員須寫出1000字以上的心得體會或總結(jié)材料上交教研室。

5.交流活動結(jié)束后，由組長或指定的其他人員在教職工例會上，對校際交流情況進行總結(jié)匯報，并就先進經(jīng)驗和教學法的學習、推廣運用作出安排。

6.交流活動結(jié)束后，以教研組為單位，開展學習研討活動，根據(jù)情況也可組織全校性的學習研討活動。

7.聽課和會議期間請將手機調(diào)為震動或關(guān)機。

8.參加活動人員要注意自己的言行舉止，做到落落大方，彬彬有禮。