第一篇：關于交通運輸工程學院2014年春學期博士生論文選題工作的通知

關于交通運輸工程學院2014年春學期博士生論文選題工作的通知

各相關博士生：

按照 “同濟大學博士研究生培養(yǎng)工作規(guī)定”（同研[2007]158號）文件的要求，“公開招考博士生、碩博連讀研究生開題報告應在研究生入學后第三學期完成；直接攻博研究生開題報告應在研究生入學后第五學期完成”，本學期將對博士研究生論文選題工作進行匯總。

一、學位論文選題情況匯總統(tǒng)計對象1、2013級春季全日制博士生（碩博連讀）；

2、2012級春季非全日制博士生；

3、其他：2013秋學期開題報告未通過者。

二、論文選題的內容及要求

按照 “同濟大學博士研究生培養(yǎng)工作規(guī)定”（同研[2007]158號）文件有關學位論文選題及工作計劃的內容及要求執(zhí)行。

三、時間安排

請于2014年5月20日前完成此項工作，并將論文選題相關信息于2014年5月20日前錄入“研究生院管理信息系統(tǒng)”中。

附件：

1、博士研究生學位論文選題報告及論文工作計劃

交通運輸工程學院

2014年3月24日

第二篇：清華大學招收“論文博士生”工作實施辦法

清華大學招收“論文博士生”工作實施辦法

清華大學招收“論文博士生”工作

實

施

辦

法

一、申請資格

1．擁護中國共產黨的領導，愿為祖國建設服務，品德良好，遵紀守法。2．獲碩士學位后有五年以上實際工作經歷者，個別獲學士學位后有八年以上實際工作經歷的優(yōu)秀人才。

3．在本人所從事的學科或專門技術上取得了優(yōu)異成績，在國內外核心刊物或重要學術會議上發(fā)表過一定數量的研究論文或作為主要完成人獲得過國家級、省部級科技成果獎勵。具有獨立從事科學研究工作的能力，已作出有創(chuàng)新性的成果，基本達到或接近博士學位水平。

4．身體健康，符合規(guī)定的體檢標準。

二、選拔程序

1．本人申請：論文博士生招生與我校博士生統(tǒng)考招生同時進行，申請者在每年博士生招生報名時向學校提出申請材料，內容包括：

1)碩士學位證書、碩士課程成績單復印件；

2)能代表本人最高學術水平的論文（不多于5篇）的復印件和其它論文的清單；

3)獲得國家級、省部級科技成果獎勵證書的復印件，獲獎成果如系與他人合作完成，需注明作者或獲獎人名次及本人所完成部分的工作內容。

以上材料需經所在單位負責人審查、簽字并加蓋人事部門公章。

2．導師審查：對申請者的思想品德、業(yè)務能力和水平提出書面審查意見，內容包括：

1)確認申請人材料是否屬實；

2)對申請人的基礎理論知識、科研水平和能力進行學術評價； 3)對入學考試內容和方式提出建議：參加博士生統(tǒng)一入學考試或參加部分科目的考試。

以上材料經院（系、所）主任或學位分委員會主席審查后報研究生院。3．研究生院審查：由研究生院組織有關學科的分委員會成員或教授組成的7人以上專家評審組，對申請人材料逐個進行審閱。申請者到會作學術報告，專家提問，以無記名投票方式就是否同意其作為論文博士生做出結論。達到與會專家2/3及以上同意票數者可作為論文博士生候選人。

論文博士生候選人須參加規(guī)定的入學考試和所申請導師、學科組織的綜合考試，并根據考試（考核）成績確定錄取名單，報研究生院審批，錄取后由學校與申請人所在單位簽訂非脫產定向協(xié)議書，發(fā)出錄取通知書。

三、費用

1．報名費每人200元；

2．學習及指導費（培養(yǎng)費）每學年10000元； 3．其它費用自理。

四、其它

1．“論文博士生”在學習期間我校不受理出國申請。2．“論文博士生”完成學業(yè)后回原單位工作。

第三篇：生物科學與生物工程學院畢業(yè)設計(論文)選題原則

附件：

生物科學與生物工程學院畢業(yè)設計(論文)選題原則（供教師選題、系或教研室研討，學院學術委員會審核用）

（試行）

一、選題的基本原則

畢業(yè)論文（設計）是本科培養(yǎng)計劃中最后一個綜合性、創(chuàng)造性的教學實踐環(huán)節(jié)，是對學生在校期間所學基礎理論、專業(yè)知識和基本技能的全面總結，是對學生綜合能力和素質的全面檢驗，是學生畢業(yè)及學位資格認定的重要依據，也是教學、科研、社會實踐三者的重要結合點。參加科學實踐、進行科學研究、撰寫畢業(yè)論文，使大學生提高科學素養(yǎng)，學習提出問題、分析問題、解決問題的科研方法；獲得初步的科研能力，樹立創(chuàng)新意識，并使之盡快適應社會需要。做好畢業(yè)論文（設計）選題工作是搞好畢業(yè)論文（設計）的前提，對保證畢業(yè)論文（設計）的教學質量有著直接的影響。合適的課題能使指導教師與學生充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，促使教與學兩方面都得到收益和提高。畢業(yè)論文（設計）是教學、科研、社會實踐相結合的一個重要教學環(huán)節(jié)，為了實現上述目的，提出以下主要要求。

畢業(yè)論文選題要遵循以下幾個原則：科學性原則、創(chuàng)造性原則、應用性原則、可行性原則，突出學生動手能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

1.選題應符合本專業(yè)培養(yǎng)目標和教學基本要求，使學生在所學專業(yè)知識基礎之上能運用所學知識和技能，解決本專業(yè)問題或生產實際問題。

2.選題應具有科學性、技術先進性、實用性、工藝性和可行性，優(yōu)先選擇結合生產、科研、教改、實驗室建設和社會實踐等具有實用價值的課題，減少虛擬題目。

3.選題應在理論與實踐方面具有一定水平，既注重課題內容的先進性和經濟上的可行性，又要符合學生的實際能力；既要有理論分析、設計計算，又有一定的試驗、調研等。課題要保證有明確的任務和研究對象，既能達到對學生培養(yǎng)訓練的目的，又留有發(fā)揮學生創(chuàng)造性的余地。

4.題目應力求有益于學生綜合運用多學科的理論知識與技能，有利于培養(yǎng)學生的獨立工作能力。隨著科學技術的發(fā)展，不同學科間的互相滲透，互相交叉，應有意識地引導學生勇于接受綜合性課題，以培養(yǎng)學生的綜合能力、自學能力、探索與鉆研能力，以適應未來社會的需求與科技發(fā)展的需要。

5.題目的可完成性是指在保證教學基本要求的前提下，使畢業(yè)設計在教學計劃規(guī)定的時間內，學生在指導教師的指導下經過努力能夠完成。因此，要求課題的選擇要使其工作量和難易程度適當；對于結合生產和科研實際的較為復雜的課題，要求取得階段性成果。

6.題目必須符合本專業(yè)所在學科及其研究方向。目前，我院重點發(fā)展的學科為：生物科學，其研究方向為資源生物學（保育生物學、生物資源開發(fā)利用、生物技術）及基礎教育改革研究；生物工程，其研究方向為天然產物提取、開發(fā)應用及工藝設計等，也可在相近的專業(yè)選擇合適的題目。

7.選題需提交系、教研室集體討論，以確保畢業(yè)論文題目的質量和適當的難度，實施的可行性及題目結果的可預測性。學生自選或自擬題目，需經系、教研室討論，系（室）主任審核同意。

8.下列課題不宜作為學生畢業(yè)論文（設計）選題

① 偏離本專業(yè)所學基本知識較遠；

② 范圍過專過窄、小實驗項目或簡單的野外調研，不能達到全面訓練目的；

③ 畢業(yè)論文（設計）期間難以完成或不能取得階段性結果；

④ 知識陳舊或過時，且多次重復使用的題目；

⑤ 文獻綜述、課件制作類題目。

二、課題的特點與要求

畢業(yè)論文（設計）課題的類型基本上可分為：基礎研究、實驗研究、應用開發(fā)、調查研究、工程設計。

（1）對生物科學專業(yè)教學要求是以培養(yǎng)科學研究和教育教學改革研究的訓練為主，側重對基本科研能力的培養(yǎng)。

（2）對生物工程專業(yè)教學要求是以培養(yǎng)生產一線的技術人員和工程師的綜合訓練為主，側重對學生工藝和工程設計能力的培養(yǎng)。

1.基礎研究

學生利用所學知識，在指導教師指導下，對本專業(yè)各學科存在的理論問題、前瞻研究等方面開展科學研究，促進該學科的發(fā)展。此類研究具有一定的難度，要求教師具有較高的學術造詣。

該類題目以解決科學問題為目的，一般由教授或博士擔任指導教師。在生物科學專業(yè)的選題中可占15％左右；在生物工程專業(yè)中可側重于應用基礎研究，占5％－10％，不宜比例太大。

2.實驗研究

利用所學的知識，開展實驗方法、實驗材料、分析測試、實驗技術或實驗教學和生產實際中的問題開展科學研究。培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力，提高實驗操作技能、觀察記錄和數據處理能力。

該類題目涉及面廣，選題范圍寬，以改進實驗手段為目的，進行顯微觀察和分析測試等。生物科學專業(yè)以該類選題為主；在生物工程專業(yè)中可側重于工藝流程、實驗方案，分析測試及數據處理等，并控制適當比例，保證題目實驗工作量飽滿。

3.應用開發(fā)

利用所學的知識，開展生物資源開發(fā)利用研究。包括生物資源有效成分分離提取工藝研究、開發(fā)利用方案、產品開發(fā)、新產品研制、軟件開發(fā)和生產實際中的問題開展研究，為區(qū)域經濟建設服務。

該類題目以應用開發(fā)為目的，可作為生物科學專業(yè)和生物工程專業(yè)的主要選題類型之一，以培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和創(chuàng)新意識。

4.調查研究

利用所學的知識，開展動植物本底調查、生態(tài)調查、資源調查、生理指標調查、遺傳學調查等。培養(yǎng)學生野外調查工作技能、室內數據分析和處理能力。

該類選題以調查數據為目的，供生物科學專業(yè)選用，可占適當比例，注意選題不宜太小，指標不宜單一；生物工程專業(yè)一般不采用該類課題。

5.工程設計

此類課題包含面比較廣。面對經濟建設或生產實際的問題，運用所學知識，結合科學技術的最新成果，綜合經濟意識來設計完成新產品、新技術、新工藝方法、新的生產系統(tǒng)和裝置及設備，從而提高產品的質量、數量和經濟效益。

工程設計類以生物工程專業(yè)選題為主，側重對學生工程技術和工程設計能力的培養(yǎng)。

三、畢業(yè)設計題目分配原則與方法

畢業(yè)論文（設計）題目的來源：

（1）指導教師根據科研項目、工程設計任務或新產品的開發(fā)研制等課題，從中選出適合學生情況和教學要求的部分。

（2）指導教師為了使學生達到教學基本要求，受到綜合訓練，將生產實踐中收集的材料進行整理、組合、優(yōu)化擬定題目。

（3）學生在學校、工廠、企業(yè)、科研單位進行教育實習和工程實踐的基礎上，結合實際需要擬定有研究開發(fā)價值的題目；影響生產的關鍵性工藝或設備方面的題目；接受委托協(xié)助研究開發(fā)的項目。

（4）學生在科技活動中自立的研究題目及用人單位提供的題目。

課題分配的原則與方法：

原則上1題1人，可獨立完成；個別需要合作的實驗項目或野外調研可1～2人一組，但應有明確分工和主題，分若干個子題目，每人獨立完成其中一題；因材施教，全面訓練；學生與題目雙向選擇。

選題一般由指導教師提出報告，說明其意義、目的、要求、主要內容、前期工作及具備的條件，經教研室集體審定，報院學術委員會審定教師資格和選題質量后，方可列入選題計劃。選題計劃向學生公布后，學生根據自己的情況和興趣申報選擇意向，確定課題分配。

課題分配原則上每位學生獨立完成一個課題，需要幾位學生共同參加的課題，必須明確每個學生應該完成各自承擔的部分，以保證每人都受到較全面的訓練，又具有各自的特點。對綜合訓練不夠的實際課題，指導教師應做適當增補，使其滿足教學要求。同一題目不得使用兩屆以上。

生物科學與工程學院

2006.11.25

第四篇：機電工程學院2010級本科畢業(yè)生畢業(yè)設計選題通知

機電工程學院2010級本科畢業(yè)生畢業(yè)設計選題通知

10級學生：

根據學校有關安排，我學院的畢業(yè)設計選題工作計劃于2013年12月12日至12月20日開展。請大家在此期間及時登陸學校的教務系統(tǒng)選擇畢業(yè)設計題目。

需要外出到自己簽就業(yè)協(xié)議的單位做畢業(yè)設計的同學，請按照《機電工程學院本科生赴外作畢業(yè)設計程序》里的要求辦理有關手續(xù)。

想跟我校其它學院的老師做畢業(yè)設計的同學，必須經過學院同意和批準。請各班以班為單位統(tǒng)計，并填寫《去本校外院做畢業(yè)設計登記表》。統(tǒng)計表請于12月17日前交學院辦公室，學院審批同意后，方可在我校其它學院做畢業(yè)設計。

根據往年學生選題情況看，學生選題后，由于各種原因可能被出題教師駁回。因此，畢業(yè)設計選題期間，請同學們密切注意教務系統(tǒng)，所選題目經出題老師確認后畢業(yè)設計選題才算結束。

請同學們認真閱讀學?！蛾P于對2010級本科生畢業(yè)設計（論文）工作安排的通知》文件，嚴格按照其中要求和時間結點完成畢業(yè)設計有關任務。

機電工程學院

2013/12/12

第五篇：信息工程學院12年春學期科技部工作計劃.

2012年春學期信息工程學院學生會 科技部工作計劃 工作大綱: 一﹑部門主要活動 二﹑協(xié)同配合工作 三﹑部門建設 詳細計劃: 一﹑部門主要活動

1、PS涂鴉大賽 時間:三月末 范圍:在校學生

形式:宣傳,收集作品,評選,校網展示

簡述:此活動分為兩個環(huán)節(jié),一是請專業(yè)人士給PS教學指導,二是選手自由發(fā)揮,要求作品創(chuàng)新,內容健康。

2﹑電子相冊制作——青春紀念冊 時間:三月初 范圍:在校學生

形式:宣傳,收集作品,評選,校網展示

簡述:以大學生活為作品的主要內容,可穿插一些創(chuàng)意的想法,通過各種軟件處理加工后,以最終制作成型的作品進行評比,可以是幻燈片,FLASH或者其它可展示該電子相冊作品的文件。我們會挑選除好的作品,并且在校網上展示。

3、皖西學院電子報刊制作 時間: 范圍:在校學生

形式:報名,收集作品,評比

簡述:以校園電子報社的身份為校園處一份電子報刊,就皖西學院最近發(fā)生的一些新聞制作電子報刊,制作的形式不限,可以使用word 等的一些報刊軟件對報刊進行排版。

4、網頁設計大賽——我的校園我建設 時間:四月份 范圍:全校學生

形式:報名,收集作品,評比

簡述:為了配合學校網絡文化建設工作,增添校園網的相關功能,同時美化校園網,我部積極籌備本學的網頁設計活動,廣泛收集素材征集建議,盡量將皖西學院的優(yōu)秀風采展示出來。

5、“電腦義診, 時間:五月份 范圍:在校學生 形式:講座

簡述:此活動主要是針對使用計算機的學生。邀請專業(yè)老師針對學生經常遇到的問題進行詳細的講解,包括常見故障的處理,電腦組裝,重做系統(tǒng),常見病毒類型和特征,防御計算機病毒,發(fā)現自己的電腦

中毒了怎么辦,電腦的日常維護,怎樣保護自己的筆記本電腦”等相關常識性問題進行了宣講,對同學們現場提出的問題作了解答,同時還深入學生宿舍現場解決了部分同學的電腦相關問題。電腦應用以及相關軟件的使用技巧等

6、創(chuàng)意多媒體課件制作大賽 時間:六月份 范圍:本學院學生 形式:報名,收集作品,評比

簡述:針對于本學院學生了解對老師制作課件的辛苦,同學們自己動手做創(chuàng)意的課件,所有上交的作品必須原創(chuàng),未在其他賽事或媒體上發(fā)表過,如有抄襲一經查實立即取消其參賽資格,作品內容積極健康向上,展現當代大學生的精彩生活。

二、協(xié)同配合工作

我部作為信息工程學院的下屬部門之一,除了要完成本部門的本職工作以外,還要積極協(xié)助其他兄弟部門組織好學院的每一個活動,認真完成好領導安排的每一項工作。

三、部門建設

1、部門文化建設

簡述:科技部要形成敢想敢做,團結協(xié)助,注重細節(jié),追求完美,認真負責的部門文化,每個部門成員都要形成良好的素養(yǎng)。

建設方案:a、做活動以團隊為基礎,將活動細分為幾塊,讓每一 個成員參與活動中,負責一個方面,集思廣益,注 重協(xié)調配合,逐漸形成部門文化。

b、舉行頭腦風暴式的討論,總結吸收經驗。

2、部門成員團隊合作能力鍛煉

簡述:想做大活動,必須依靠嚴密的團隊合作,團隊成員的合作能力尤為重要,成員的協(xié)同合作需要在活動中不

斷培養(yǎng),形成默契。

建設方案:對活動進行詳細的劃分,對每一塊進行分工,并且讓每一塊的負責人進行交流,做好銜接方案的應急方

案,通過做活動不斷增加團隊分工,銜接和合作能 力,增進感情,養(yǎng)成團隊意識。

3、部門活動組織優(yōu)化

簡述:為了避免做活動浪費人力物力,要將活動的組織優(yōu)化,達到最有效最經濟的目的。

建設方案:形成小活動3-4人為一個團隊來做,大活動6-7人為一個團隊來做,確保分工明確,提高效率。

信息工程學院團總支學生會科技部 二O一二年二月十三日