第一篇：中小學校長論壇籌備方案

***中小學校長論壇籌備方案

為了認真貫徹落實2009年全縣基礎教育工作會議精神，縣局決定舉辦中小學校長論壇?，F(xiàn)就籌備事宜安排如下：

一、論壇主題:實施“四步過關”教學，提升教育質(zhì)量。

二、論壇時間：2009年12月下旬，具體時間待定。

三、論壇地點：***中學階梯教室教室。

四、論壇參考題目：

（1）制約有效教學的主客觀因素及破解途徑；

（2）有效教學理念下的學校管理；

（3）圍繞“四步過關”教學，怎樣提高教師教學的積極性；

（4）在實施“四步過關”教學過程中，如何培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力；

（5）在實施“四步過關”教學過程中，對各學科基礎知識都較差的學生，如何幫助他們過關；

（6）小學生年齡小，自學能力不強，那么小學能不能運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式；

（7）實施“四步過關”教學的方法有那些，在小學段如何培養(yǎng)學生的自學能力，讓小學生會學；

（8）如何合理安排“四步過關”教學的課余過關時間；

（9）結(jié)合“四步過關”教學的實施，如何改進教學管理，如何改進對教師的課堂教學評價等題目。

各校要結(jié)合本校工作實際，認真思考，精心準備，積極總結(jié)實施“四步過關”教學的做法、體會。

五、參加人員：

局領導，各中小學校長，局機關股室負責人，教研室、招生辦、電教中心負責人，教研室教研員。（約80人）

六、論壇議程：

主持：副局長***

1、開壇報告；(教研室主任***)

2、論壇發(fā)言；

3、論壇總結(jié)點評。（副局長***）

七、評委組成及獎項設置：

論壇評委由特邀專家和縣局領導組成。論壇分中學組和小學組兩個組進行，各設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名和優(yōu)秀獎若干。

八、籌備分工：

1、辦公室：①擬發(fā)會議通知；②負責會議的宣傳報道工作。

2、基教股：①起草《中小學校長論壇籌備方案》；②撰寫丁局長主持詞；③負責論壇的組織協(xié)調(diào)工作。

3、人事股：①負責會議報到；②組織頒獎。

4、職成教股：負責會場布置，會標的制作、座位的安排等工作。

5、資金股：①負責獲獎證書制作；②負責后勤保障工作。

6、安穩(wěn)股：①負責參會人員的組織和會場秩序維持；②做好大會安全保衛(wèi)工作。

7、電教站：負責音響、多媒體調(diào)試、會議攝像等工作。

8、教研室：①負責撰寫開壇報告；②負責審定各校論壇發(fā)言材料。

九、幾點要求：

1、各股室要高度重視，在會議籌備期間，切實履行相應職責，按照分工和程序抓緊做好各項籌備工作。

2、各股室負責撰寫的材料，要提前送有關領導審閱把關。

3、根據(jù)會議整體要求，各項準備工作必須于12月日下午5點前全部到位。

***教育局

2009年10月30日

第二篇：中小學校長論壇活動總結(jié)

中小學校長論壇活動總結(jié)

根據(jù)市教育局關于印發(fā)《全市中小學校長論壇活動方案》的通知（當教辦[XX]50號）精神，我們于XX年10月至XX年1月組織實施了全市中小學校長論壇活動。全市134名正副職校長參加了論壇，人人撰寫了論文，經(jīng)教育局組織的評委評選，評出“最佳成果獎”20篇，“最佳探索獎”46篇。我們將獲獎論文編印成文集（共200冊）在全市交流推廣。13名獲“最佳成果獎”的校長在1月4日的“集中展示”會上進行了演講，宜昌市教育學院院長譚維虎同志、宜昌市教育干部培訓中心主任張耀武同志親臨論壇現(xiàn)場點評?？v觀論壇活動，參與面廣，重視度高，內(nèi)容豐富，形式多樣，氣氛熱烈，成效顯著?，F(xiàn)將活動情況作如下回顧：

一、主要收獲

這次論壇，圍繞“提高校長隊伍素質(zhì)和管理水平，促進校長專業(yè)化發(fā)展，探討在新課程改革背景下教育熱點和難點問題，推廣學校管理經(jīng)驗成果”這一指導思想，扎實有效的開展活動，獲得了圓滿成功。

1、促進了校長“在體驗中提高，在研究中發(fā)展”。

這次論壇，全市中小學校長認真學習“三個代表”重要思想、十八大精神，學習教育政策法規(guī)和管理理論，站在科學發(fā)展的高度，銳意探討教育熱點、難點問題，積極反思學校管理的得失，尋求解決問題的最佳途徑，寫出了一些頗有價值的研究性。如XX高中主管教學的副校長陳XX同志，探討農(nóng)村普通高中的發(fā)展定位與目標，提出了“低起點，緩爬坡，高落點，讓每一位學生感受成功”的發(fā)展思路與策略，很有現(xiàn)實意義。XX中小學校長涂XX同志思考“后進教師”的轉(zhuǎn)化問題，總結(jié)出“多一些了解，多一些支持，多一些寬容”的有效經(jīng)驗，帶來了良好效應。王店鎮(zhèn)中心小學校長張XX同志研究教師專業(yè)化發(fā)展課題，抓住關鍵，找準突破口，實施教師專任化策略，取得了可喜的階段性成果等等。這些實例，充分證明校長論壇促進了校長的理論學習、理性思考，提高了校長分析問題、解決問題的能力。無疑，也促進了校長的專業(yè)化發(fā)展。

2、總結(jié)出豐富的學校管理經(jīng)驗與成果，并得到推廣。

這些校長論壇為全市中小學校長“相互學習，相互交流，相互合作，相互提高”搭建了平臺，通過網(wǎng)上交流學習和論壇集中展示，校長把自己管理學校的經(jīng)驗成果，寫成論文，加以論證，既證明自己的成功，又給別人提供借鑒，一舉多得。論壇活動的意義也在于此，總結(jié)經(jīng)驗，推廣成果，形成資源共享、優(yōu)勢互補。諸如XX小學校長張XX同志探討的“夯實基礎，拓寬渠道，整合資源，實踐成長”的全方位德育工作模式；實驗小學校長李XX同志總結(jié)的課程改革“以校為本，開展校本教研、校本培訓”的經(jīng)驗；XX鎮(zhèn)中校長鄭XX同志“切實端正辦學思想，加強學校體育工作”的成功做法；XX中小學校長楊XX同志“巧做家長，形成教育合力”；XX中小學校長張XX同志“創(chuàng)建未成年人思想道德建設的愛心驛站”等等。這些經(jīng)驗成果，都是我們踐行“三個代表”重要思想、創(chuàng)辦人民滿意教育的珍品佳肴，十分難得。校長論壇活動促使全市中小學“百花盛開春滿園”。

3、嘗試校長崗位練兵，創(chuàng)新了校長崗位管理機制。

這次論壇是校長崗位培訓的延續(xù)。也是校長崗位管理的一種新的嘗試。我們思考：校長在崗位培訓乃至提高培訓后，如何用理論指導實踐，出經(jīng)驗、出成果？如何適應新形勢、新要求，進行再培訓、再創(chuàng)新？如何促進校長隊伍專業(yè)化發(fā)展？校長論壇正是解決這些問題的有效途徑。從“實踐反思”、“網(wǎng)上交流”、“論文評選”、“成果考察”、“演講展示”一系列活動中，全市中小學校長積極參與，主動切入，表現(xiàn)出飽滿的熱情與豐富的智慧。校長們參加論壇，實現(xiàn)了自我價值，充分反映了他們在崗位培訓后的思考與實踐，展示了他們在學校管理上的經(jīng)驗與成果。這次校長論壇是對校長崗位培訓效果的一次大檢閱，是在崗位實踐中的一次大練兵。校長們在崗位上學習、思考、探討、實踐，也是一種培訓，是提高校長隊伍專業(yè)素質(zhì)和管理水平的有效途徑。

二、幾點體會

全市首屆中小學校長論壇獲得圓滿成功，我們也能獲得了成功的喜悅。有如下幾點體會：

一是領導重視是論壇活動取得成功的根本保證。教育局領導對這次校長論壇高度重視，專題召開辦公會研究活動方案。局長季XX同志親自閱讀校長的論文，多次詢問論壇活動的進展情況，親自參加論壇展示會，并作重要講話。分管局長胡倫賢同志主抓論壇活動，對活動內(nèi)容、形式親自部署指導，并主持論壇展示會。教育人事科幾位科長參與了論壇的全過程，各個環(huán)節(jié)都親自抓、親自督辦、親自協(xié)調(diào)，工作十分精細。正是領導們高度重視，這次論壇活動才得以順利開展。

二是多方合作是論壇活動取得成功的關鍵所在。這次論壇由教育局主辦，教師進修學校承辦。在承辦過程中，得到了市儀器站、教研室、二高等單位的大力支持。儀器站、教研室派兩名副主任、副站長參加論文評選，對校長論文寫作、電子文稿制作精心指導。儀器站在制作電子文稿時，安排專人服務，副站長王清泉同志利用星期天加班為校長們修改稿件，僅慈化小學校長鐘向東同志的論文及電子文稿就更改三次之多才定稿。二高提供多媒體報告廳，安排專人服務，提供便利條件。論壇的成功是大家合作的成果，是全市中小學校長智慧的結(jié)晶。

三是追求完善是論壇活動取得成功的又一因素。論壇在本市是首次，我們立足高起點、高標準，周密部署，精心組織，嚴格要求，追求完美。從活動開始，我們進行廣泛的宣傳發(fā)動，力求參與面廣；在網(wǎng)上交流時，我們提供上網(wǎng)交流技術指導；在論文評選后，我們對獲獎分人分組安排指導，提出詳實的修改意見，力求編印文集的質(zhì)量；在論壇集中展示前，我們對參展校長電子文稿的內(nèi)容、形式，更是精益求精，進行“試講”、“走臺”等形式的演練，發(fā)現(xiàn)疏漏，及時彌補。有的校長電子文稿多達三、四次易稿，反復斟酌修改，打造精品，追求“爐火純青”境界。論壇效果證明，“功夫不負有心人”，這次論壇得到了與會領導和廣大校長的一致好評。

論壇活動僅僅開始，我們的腳步還要邁向更高更遠的目標。要建立校長崗位培訓管理的長效機制，還要與時俱進，不斷創(chuàng)新，奪取更大更新的成果。

第三篇：中小學校長論壇發(fā)言稿

中小學校長論壇發(fā)言稿

中小學校長論壇發(fā)言稿

各位校長，同志們：

下午好!江西省首屆中小學校長論壇今天在這里隆重舉行，我代表省委教育工委、省教育廳對論壇的舉行表示熱烈的祝賀!長期以來，全省中小學校長堅持國家的教育方針，秉持教育面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展的原則，團結(jié)和帶領廣大教職員工，用智慧和心血，艱苦奮斗，開拓進取，為我省基礎教育的又好又快發(fā)展做出了艱辛的努力，為江西經(jīng)濟社會發(fā)展提供了人力資源保障，為我省的發(fā)展進步作出了積極的貢獻。在此，我代表省委教育工委、省教育廳向各位校長并通過你們向奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線的全體教育工作者表示崇高的敬意!借此機會，跟大家簡要談談三個方面的問題。

一、我們面臨的新形勢和新任務

進入新世紀以來，伴隨著我省經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，我省基礎教育事業(yè)實現(xiàn)了又好又快的發(fā)展。到2007年，“兩基”攻堅任務全面完成,“兩基”人口覆蓋率達100%，青壯年非文盲率為96.6%。小學適齡兒童入學率達99.83%、初中適齡人口入學率達97.04%，高中階段教育迅速發(fā)展，毛入學率達64%，國民受教育程度大幅提升。人民群眾子弟“有學上”的問題已經(jīng)基本解決。

黨的十七大提出了優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國的戰(zhàn)略目標。在今年年初召開的全國科技大會上，胡-錦-濤總書記又提出了加快科技創(chuàng)新，建設創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標。無論是建設人力資源強國，還是建設創(chuàng)新型國家，無論是從國家富強、民族復興的高度，還是從關注民生、改善民生的角度，教育的作用都日益彰顯，作為教育工作者，我們?yōu)榻逃龜[上了前所未有的戰(zhàn)略地位而感到由衷的自豪，但同時，我們也為教育前所未有的受到各級黨和政府的高度重視和社會的廣泛關注而感到責任重大。在這樣一個新的歷史起點上，“上好學”的問題就日益成為我省社會發(fā)展和人民群眾迫切要求解決的新需求。基礎教育規(guī)模和數(shù)量的問題已經(jīng)基本解決，但結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的問題已成為突出矛盾。毫無疑問，今后我省教育仍然要把發(fā)展作為第一要務。但這個發(fā)展已不再是注重數(shù)量型發(fā)展，而是要注重質(zhì)量型提高;不再是注重外延型擴張，而是要注重內(nèi)涵性增長。這就是我們面臨的新形勢，在這種新形勢下，我們的新任務是什么?我們的任務就是要全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，努力解決讓人民群眾“上好學”的問題，努力辦好讓人民滿意的教育。為達到這一目標，我們省委教育工委、省教育廳將2008年定為教育規(guī)范管理年, 將校長隊伍建設與管理水平的提高作為深

入貫徹黨的十七大精神，踐行科學發(fā)展觀，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的重要舉措。這次舉辦全省中小學校長論壇，目的就在于搭建校長對話的交流平臺，共筑教育科學發(fā)展的思想高地，凝聚管理智慧，規(guī)范學校管理，創(chuàng)新發(fā)展途徑。我們殷切地希望校長們堅持科學發(fā)展觀，牢牢把握依法治校、科學管理、民-主管理的精髓，促進我省基礎教育均衡發(fā)展，推動城鄉(xiāng)教育共同進步，進而全面提升我省基礎教育管理水平和教育質(zhì)量。

二、校長隊伍建設的成績與問題

我們說，基礎教育質(zhì)量的提高，需要構(gòu)建完備的教育質(zhì)量保障體系。教育投入、課程改革、考試與評價體系改革、教師隊伍建設等等都是制約教育質(zhì)量的重要因素，但是影響教育質(zhì)量的關鍵性因素還是校長隊伍建設。因此，從這個角度上來講，一個好校長就是一所好學校。校長是一個學校的核心，校長是一個學校的靈魂，校長的素質(zhì)、水平、能力高低，特別是校長專業(yè)精神、精神境界的高低決定著一所學校的辦學品質(zhì)，甚至決定著一所學校的興衰。有學者指出，要辦好一所學校，僅靠校長一人是當然不夠的，但要搞垮一所學校，有校長一人就已經(jīng)足夠了。盡管這個話可能偏頗，但卻有一定的道理。

省委教育工委、省教育廳歷來十分重視和關注校長隊伍建設，在這方面做了大量的工作。特別是，2006年開展了建國以來首次江西省中小學優(yōu)秀校長評選工作，評選出江西省首批優(yōu)秀中小學校長201名，對推進校長隊伍建設起到了積極作用;2007年我們和省人事廳聯(lián)合出臺了《江西省中小學校長管理暫行規(guī)定》并以省政府辦公廳的名義頒發(fā)執(zhí)行，這對校長隊伍的建設起到了至關重要的作用;進入新世紀以來，我們高度重視校長培訓工作，不斷加大校長培訓的力度，提高校長培訓的質(zhì)量，對新任校長開展“任職資格培訓”，并將此列入任職的必備條件，也就是我們通常所說的“持證上崗”;對在職校長開展每五年一輪的提高培訓，在此基礎上，我省去年還啟動了校長高級研修班。通過這一系列的舉措，我省中小學校長隊伍建設取得了較好的成績，涌現(xiàn)出了一大批忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，銳意進取，扎實工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，工作成績顯著、具有表率作用的優(yōu)秀校長。

但是，我們也要清醒地看到，與黨和國家、省委省政府對基礎教育的要求相比，與廣大人民群眾要求接受優(yōu)質(zhì)教育的需求相比，我們還有一些不相適應的地方，應該看到，在一些地方、一些校長的責任心和使命感有待提高，創(chuàng)新精神和辦學治校的能力有待加強，民-主科學的現(xiàn)代學校運行機制有待完善，學校的辦學特色有待突出。有些校長思想浮躁，不善于深入思考問題、研究問題，不愿下苦功夫、下大氣力。有些學校決策不民-主，校務不公開，招生、收費不規(guī)范，教師、教學、學生的管理不嚴格，后勤管理、安全穩(wěn)定工作不到位。我想，我們在充分肯定成績的基礎上，理性地看到所存在的問題是完全必要的，我們要結(jié)合規(guī)范管理年來完善、來提高，在今年的規(guī)范管理中盡快得到改變。

三、對校長的期望和要求

應該說，長期以來，我們的校長在辦人民滿意的教育中作出了貢獻，但我今天要提出五點要求與校長們共勉。

第一，我們的校長要爭做一個有目標、有追求的校長。這個目標和追求就是爭做“教育家校長”。溫-家-寶總理在2006、2007年連續(xù)兩年的政府工作報告中提出了“教育家辦學”的要求。教育部陳小婭副部長在2007年第二屆中國中學校長大會上的講話中，提出了“教育家校長”的幾個標準，我覺得可以作為我們中小學校長的奮斗目標和努力方向。她說：作為教育家校長，一定不挑剔學生的出身、相貌、性格和天資，從心底真心愛每一個來到他學校的學生，而不會只喜愛能給自己和學校爭得所謂的名聲和榮譽的學生;作為教育家校長，一定要把學校的一切工作都變?yōu)榻逃臋C會和手段，讓自己和教師的一言一行，讓學校的一磚一石、一草一木、一角一景都體現(xiàn)出教育理念，而不會為了省心省事，甚至急功近利，去簡單管理和教育學生，以避免承擔風險和責任;作為教育家校長，對事情的選擇和判斷一定是從學生出發(fā)，來看學校的教育活動是否有利于學生健康成長，對教師的評價一定是取決于教師教書育人的態(tài)度，而不會以分數(shù)來給學生排隊，也不會簡單地以升學的情況來評價教師;作為教育家校長，一定把自己的理想變成每一天的努力，把日常的繁雜工作與追求理想融為一體，不會因為困難、挫折、寂寞、不被理解，甚至擔心影響自己的名利而動搖信念;作為教育家校長，要有兩個境界：一是帶出一所好學校，可以實踐“有一個好校長就有一所好學?！?二是構(gòu)建好的學校文化，可以做到“一個好校長走了還是一所好學?！?。作為新時代教育家的校長應該追求并達到這兩種境界。

第二，我們的校長要做一個有思想、有理念的校長。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：“領導學校,首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導?！睉撜f，校長的辦學思想、辦學理念，既是校長職業(yè)化成長的要求，也是校長專業(yè)化程度的標尺，是校長能否成為好校長的關鍵。一位校長，你有什么樣的教育觀、學校觀、教師觀、教學觀、評價觀、學生觀、質(zhì)量觀等，直接間接地影響著你的辦學行為，從而也就直接間接地影響著你學校的辦學質(zhì)量和辦學特色。校長要努力使學校充滿思想、充滿靈性、充滿創(chuàng)意，使全校師生充滿激-情和創(chuàng)意地從事教與學。做到這點就是有思想有理念的校長。

第三，我們的校長要做有強烈責任感和使命感的校長。為國家強盛而教書，為民族復興而育人，這就是教育工作者的責任感，這就是教育工作者的使命感。大家知道近現(xiàn)代著名教育家陶行知先生，留學美國，是美國大教育家杜威的弟-子，回國后，憑著博士、教授的頭銜，他完全可以走一條中國傳統(tǒng)知識分子的道路，但他沒有這樣，他脫下西裝、皮鞋，穿上中式小棉襖，戴著瓜皮小帽，走進民眾之中，推行平民教育，甚至連過年都奔波在外。他自己作詩說：“上車過舊年，下車過新年。年年車上過，也算是過年。”這是什么?這就是一種崇高的使命感。今天我們提倡“辦人民滿意的教育”，“辦好一所學校，造福一方百姓”，這對校長來說首先就是一種責任感和使命感的要求。

第四，我們的校長要做一個志存高遠、腳踏實地、富有創(chuàng)新精神的校長。校長要有志向和抱負，要努力把自己所在的學校辦成當?shù)刈詈玫膶W校，辦成最受老百姓歡迎的學校。沒有這樣一個志向，沒有這樣一種抱負，對學校的很多問題你就會無動于衷，甚至會出現(xiàn)偏差。比如，你可能只追求分數(shù)，“分分計較”，只在乎升學率，把注意力和精力放在少數(shù)幾個升重點的學生身上，而對絕大多數(shù)學生不聞不問，這與我們的教育方針相背，也與校長該有的“大氣”、“大雅”、“大智”、“大德”不相吻合，也是絕對辦不好學校的。

大家知道，當前學校辦學中有很多“兩難”問題---既要高質(zhì)量, 又要輕負擔;既要均衡化，又要有特色;既要加快發(fā)展,又難以一時加大投入;既要培養(yǎng)精英,又要面向大眾;既要引入競爭機制,又不能把不合格教師全部推向社會;既要發(fā)展學生的全面素質(zhì),又不能忽視考試成績,等等。所有這些，都需要校長們認真地、理性地加以思考，并腳踏實地帶領全體師生創(chuàng)造性地開展工作。根據(jù)大會的安排，明天上午，山東杜朗口中學的校長將應邀來論壇講學，一所薄弱的農(nóng)村學校何以能夠成為享譽全國的名校，靠的就是創(chuàng)新。1943年，陶行知喊出了振聾發(fā)聵的“創(chuàng)造宣言”：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”希望校長們要勤奮好學、開拓創(chuàng)新，并將學到的先進理念創(chuàng)造性地用于學校管理的實踐中去，做破解難題的行家里手。

第五，我們的校長要做品行高尚、以身作則的校長。我們說，好校長是一個品行高尚的校長、是老師和學生都尊敬的校長。校長要管好學校，除了你的權力帶給你的權威外，你的人格魅力，你行的端走得正，你“愛校如家，愛師如兄，愛生如子”這些品質(zhì)是不可或缺的。唯有如此，你才能真正受到教師的尊敬、學生的愛戴和群眾的稱贊。說實在的，當校長的樂趣也就體現(xiàn)在教師的尊敬、學生的愛戴和群眾的稱贊中。也只有這樣，你才會體會到事業(yè)的崇高，享受到工作的樂趣。上海交大二附中李首民校長講的就是讓學校成為學生終生留戀的地方，這是一種很高的要求。

各位校長，今年是教育規(guī)范管理年。一會兒，全省優(yōu)秀中小學校長將向全省中小學校長發(fā)出《規(guī)范辦學行為 嚴格學校管理辦人民滿意的基礎教育》的倡議書，我希望全省中小學校長積極響應，每位校長都從我做起，為加強教育管理，規(guī)范辦學行為，辦人民滿意教育做出我們應有的貢獻。讓我們以十七大精神為指導，在省委、省政府的正確領導下，高舉科學發(fā)展觀的旗幟，以促進學生的成人、成才來定位我們的工作，為實現(xiàn)江西基礎教育事業(yè)的更好更快發(fā)展，為實施科教興贛、人才強省戰(zhàn)略做出我們新的更大的貢獻!

第四篇：2014年彬縣秋季中小學校長會籌備方案 2

2014年秋季彬縣中小學校長會籌備方案

一、時間安排

2014年8月20日

上午8：00報到，8:30-12：00開會，會期半天。

二、會議地點

縣局四樓會議室

三、參加人員：

各中學、學區(qū)、九年制學校、中心小學校長，各幼兒園園長；縣直學校校長；局機關全體干部；局屬事業(yè)單位、教育園區(qū)管委會辦公室負責人。

四、會議主要議程

主持：李保衛(wèi)（縣委常委、宣傳部部長）

1、總結(jié)2013-2014學年教育教學工作（高德禮）

2、宣布表彰決定（余成民）

3、頒獎

4、安排2014年下半年工作（王涇水）

5、簽訂目標責任書（會前）

6、董縣長講話

五、籌備工作安排

（一）組織機構(gòu)

組長：王涇水

副組長：高德禮余成民彌利民呂 興李景明張鵬康 成員：各相關股室負責人

（二）籌備工作安排

1、材料組：

組長：余成民

成員：李彬強 賀富平白愛民戚紅濤何黨選 工作職責：

（1）負責起草《2014年暑期彬縣中小學校長會籌備方案》（戚紅濤）；

（2）負責起草審定上半年年工作總結(jié)、下半年工作安排（李彬強何黨選）；

（3）負責起草審定《2013-2014學學校教育教學工作綜合考評表彰決定》（戚紅濤）；

（4）負責起草審定《2014-2015學安全工作目標責任書》（安監(jiān)股）；

（5）負責起草審定《2014-2015學學校教育教學工作目標責任書》（辦公室）；

（6）負責撰寫、送審李常委主持詞（戚紅濤）；

（7）負責撰寫、送審董縣長講話（何黨選）；

（8）負責裝訂、分發(fā)會議材料。

2、會務組：

組長：彌利民

成員：李書存 李萬凌白愛民楊小平秦嶺石萬榮胡維剛

工作職責：

（1）負責起草下發(fā)會議通知（辦公室）；

（2）負責布置會場（辦公室）；

（3）負責組織會議報到，維持會場秩序（人事股）；

（4）負責組織會議頒獎（人事股）；

（5）負責會議宣傳報道（電教中心）。

3、后勤組：

組長：高德禮

成員：高義彬 徐群生 王社虎李偉

工作職責：

負責購置、制作會議所需物品、獎牌、會標；

六、工作要求：

（1）材料撰寫立點要高，內(nèi)容要實，語言要精，要確保質(zhì)量；所有材料的起草、送審工作務必趕8月18日前完成。

（2）其它各組均要按照會議召開時間提前安排好一切準備工作。

（3）各組根據(jù)實際制定本組籌備方案，進一步細化分工，夯實責任，確保會議成功召開。

二○一四年八月十二日

第五篇：2008年全國中小學校長論壇觀后

字體大?。捍笾行?正文

2008年全國中小學校長論壇觀后（一笑而過）(2008-12-11 21:46:57)

標簽：教育

2008年11月27日，以特色、質(zhì)量、品牌為主題的“2008年全國中小學校長論壇”在北京朝陽舉行，來自全國二十多個省市的百余名校長匯聚一堂，交流切磋教育管理經(jīng)驗。

來自湖北黃岡中學、上海閘北八中、香港李城壁中學、北京四中、五中以及朝陽區(qū)芳草地國際學校、陳經(jīng)綸中學等十二所全國知名基礎教育的校長作了經(jīng)驗交流。本次論壇活動分兩個部分：一是理論經(jīng)驗交流；二是參觀訪問。

我有幸全程參與了此次活動，頗有幾分收獲，整理成感悟為以下四點：

感悟一：名校都是規(guī)范管理成就出來的十二所名校，無論是赫赫有名的北京四中、黃岡中學、洋思中學、上海閘北八中，還是山東省杜郎口中學，十二位名校校長的交流發(fā)言，都毫無例外的給我們以這樣強烈的信息：成就名校，必須首先規(guī)范學校管理。

北京四中、黃岡中學，當然是辦學硬件絕對可稱一流的學校，而洋思中學、上海閘北八中、山東省杜郎口中學，卻肯定與硬件一流無緣，特別是山東省杜郎口中學，更是在偏遠農(nóng)村中的三流設施、三流師資（近一半教師是非師范類畢業(yè)），但它們都成為了全國名校，成為了舉國關注并學習的楷模，其共性在于管理規(guī)范。

大至學校制度，小至課堂，甚至是走廊，這些名校始終注重制度的規(guī)范化、科學化、人文化、精細化。香港李城壁中學陳徐守淇校長概括其治校經(jīng)驗就是一句話：教學生先教老師。她的先教老師就是規(guī)范管理老師，學校重視并落實好制度管理。

感悟二：名校都是苦干出來的印象最深的是山東省杜郎口中學，在偏遠山區(qū)低劣的條件下，沒有必備教學設施，沒有合格師資力量，生源質(zhì)量也根本沒有任何優(yōu)勢可談，在我們的常規(guī)判斷中，這樣的學校絕對成不了什么名校。但是，就是這樣的學校，卻不但是名校，而且每年要接待全國參觀學習的教師上萬名，該校還要派出教師外出講座上百人次，教學質(zhì)量穩(wěn)居全縣前列。杜郎口中學校長崔其升談到他們的成功時，說得最多的是：認真工作。認真做好教學的每一個環(huán)節(jié)，解決好學生中的每一個問題，堂堂反思，天天回顧，周周小結(jié)。他們的成績，全是苦干的結(jié)果。黃岡中學和洋思中學以及其它名校教師工作的強度之大，與杜郎口中學比較，都是不少一分的，他們的“先學后教，當堂訓練”、“情景教學法”、“六步教學法”等等，都是建立在苦干基礎上的。他們的經(jīng)驗告訴我們，名校成就于實干之中。

感悟三：名校必須首先講求質(zhì)量的提升

無論是交流也好，參觀也罷，給我一個最強烈的感觸就是，名校建設必須首先提高質(zhì)量。發(fā)言的十二所名校，其辦學質(zhì)量都是當?shù)刈畎舻?，參觀的北京80中學、北京工業(yè)大學附屬中學，也都是響當當?shù)馁|(zhì)量一流的學校。所以原中央教科所所長卓晴君研究員做主題報告時，非常凝練的提出了本次論壇主題詞語之間的關系是：質(zhì)量是核心，特色是個性，品牌是結(jié)果。強調(diào)了我們名校建設務必要將質(zhì)量放在首位，要把一切工作的核心落實到課堂教學中。正是基于對這個理論的認識，上海閘北八中劉京海校長在發(fā)言中說，他有近10年沒有寫任何文章了，為什么，因為他一直潛心于課堂，研究學生，研究教材，研究教法，在尋找實實在在解決他學校質(zhì)量提升的辦法。劉京海校長的發(fā)言得到了與會校長和專家的共鳴，為我校名校建設提供了很好的借鑒。

感悟四：名校一定要有特色

作為名校，沒有特色肯定不行。有的名校的特色是教學特色，如洋思中學，它的“先學后教，當堂訓練”的方法早已為眾人所熟知；有的名校的特色是國際化辦學模式，如北京芳草地國際學校，它利用外國使節(jié)子女優(yōu)勢，開展國際化交流；有的名校的特色是黨建促教學，如北京80中學，它充分利用舉辦青年黨校的形式，開展”復興之路“、”永遠的豐碑“等主題教育，強化學校思想政治建設，促進學校教學工作穩(wěn)步提升；有的名校的特色是發(fā)掘文化、歷史名人資源，開展主題特色教育，如北京陳經(jīng)綸中學，他們辦學始終抓住陶行知“愛滿天下”的教育理念，積極探索“生活即教育”和“教育即生活”的教育實踐??等等?？梢哉f，鮮明的特色，使這些名校格外令人矚目。

原北京市教委委員、北京市教科院副院長文喆研究員在說到學校辦學特色時，專門指出：真正為社會認可的學校，大多是高質(zhì)量且有特色的學校，我們要在努力追求義務教育均衡發(fā)展基礎上，追求特色教育。學校要適應社會、社區(qū)、家庭的需要去創(chuàng)造性的開展工作，要積極促進人人實現(xiàn)最適合本人的最佳發(fā)展，追求學校工作超乎于一般的表現(xiàn)。這是學校文化建設的超常與出眾，是讓每個學生都享受的適合自己的教育。他同時強調(diào)：抓學校特色要關注六個問題：一是必須遵循教育規(guī)律，不能違背國家教育方針；二是要主動適應社會、社區(qū)、家庭的教育需要，要把握長遠發(fā)展與現(xiàn)實發(fā)展的”度“；三是要明確學校特色發(fā)展的根本目的；四是要以滿足學校文化建設需要的物質(zhì)條件建設為主；五是要尋求多方面的共同參與、民主參與，注意整合各方面的力量，要形成一個教職工共知、學生廣泛參與、學校受益面大的良好氛圍；六是不要把特色絕對化。

我們的學校要有什么樣的特色，應是我們建設名校共同思考的重要話題。

本次全國中小學校長論壇，提出了一個很響亮的口號，就是要打造更多的名校，要積極實現(xiàn)溫家寶總理提出的”教育家辦學“的思想。

教育家辦學，我們要有這樣的思想和抱負，要敢于想望，并敢于實踐，我們要立足于自身工作崗位，實現(xiàn)教育家——校長辦學；教育家——教師教學；教育家——行政后勤人員管理學校。

唯有這樣的信念與行動，我們才有可能實現(xiàn)我們創(chuàng)建名校的偉大理想，也才能最大限度的實現(xiàn)我們?nèi)松膬r值。