第一篇：2014年孝感市中考語文古詩詞鑒賞

2014年孝感市中考語文古詩詞鑒賞

8．下列對詩詞句子的品析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，運(yùn)用典故，抒發(fā)了詞人企望為國御敵立功的壯。B“斜暉脈脈水悠悠”，落日流水本是沒有生命的無情物，但此時(shí)此地在思婦眼里，成了多愁善感的有情者。

C“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”，寫出了詩人居所偏僻安靜，因而心情閑適，心志高遠(yuǎn)。D“烽火連三月，家書抵萬金”，因戰(zhàn)爭連連，家信顯得格外寶貴，表達(dá)了詩人對妻子兒女的深深牽掛和強(qiáng)烈思念。

8、C

第二篇：中考古詩詞鑒賞

《中考古詩詞鑒賞》教學(xué)設(shè)計(jì)

劉淑雙

教學(xué)目標(biāo)：①了解詩詞欣賞的相關(guān)常識。

②理解作品的內(nèi)容、表達(dá)技巧及作者的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：賞析古詩詞的方法

教學(xué)難點(diǎn)：理解作品的思想內(nèi)容、作者的思想感情以及表達(dá)技巧。教學(xué)過程：

一．情景導(dǎo)入，確定目標(biāo)。

1、同學(xué)們，在今年年中考試題中，出錯(cuò)率高得分率低的幾個(gè)題型中，恐怕詩詞鑒賞題是首當(dāng)其沖的了，古詩詞賞析不容忽視。這節(jié)課就領(lǐng)著大家來學(xué)習(xí)此專項(xiàng)，好不好？相信我們40分鐘后一定有一個(gè)大的進(jìn)步是不是？

2、了解考綱

（1）、考試范圍

古詩文閱讀材料選自課本內(nèi)或課本外。

（2）、考試內(nèi)容及要求

（1）正確默寫名句名篇（《課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄中的優(yōu)秀詩文背誦篇目）。

（2）初步鑒賞淺易的古代詩詞。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)①了解詩詞欣賞的相關(guān)常識。

②理解作品的內(nèi)容、表達(dá)技巧及作者的思想感情。

二、知識導(dǎo)航，方法指津。

1、詩詞鑒賞題一般是自選角度，但并非無章可尋，仔細(xì)琢磨就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一定的規(guī)律，也就是不管考察什么內(nèi)容，作者想表達(dá)的思想感情（即主題）都要寫出，再結(jié)合以上表達(dá)要求，大家可參考這樣一個(gè)公式，即：本詩運(yùn)用修辭或手法，寫出了內(nèi)容或效果，表現(xiàn)了作者

主題或思想感情。

請大家思考并討論：在平常的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常提到的修辭和手

法有哪些？經(jīng)常遇到哪些作者的思想感情？

請集思廣益，看那個(gè)小組記住并積累的又多又準(zhǔn)！

2、小組回答并補(bǔ)充，看課件加以訂正。

附：各種常用的表現(xiàn)手法：借景抒情、寓情于景、情景交融、借

物詠懷、托物言志、直抒胸臆、對比襯托、以動(dòng)襯靜、化靜為動(dòng)、動(dòng)

靜結(jié)合、以樂襯哀、運(yùn)用典故、借用細(xì)節(jié)、虛實(shí)結(jié)合。

附：各種常見的思想感情：

憂國傷時(shí)：如揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 ；反映離亂的痛苦 ；同情

人民的疾苦；對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。

建功報(bào)國：如建功立業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心 ；報(bào)國無門的悲傷；山河淪喪的痛苦 ；年華消逝，壯志難酬的悲嘆；揭露統(tǒng)治者

窮兵黷武；理想不為人知的愁苦心情。

思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。

生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨 ；借古諷

今的情懷；青春易逝的傷感；仕途失意的苦悶；告慰平生的喜悅。

三、舉一反三，融會(huì)貫通

1、修辭或手法

1）動(dòng)詞、形容詞、疊音詞等的運(yùn)用：

為了使語言含蓄雋永、意蘊(yùn)豐富，詩人會(huì)苦心經(jīng)營、反復(fù)斟酌

一些富有表現(xiàn)力的詞語，其中動(dòng)詞、形容詞是作者煉字和讀者品味的首選，因?yàn)橐皇自娨馓N(yùn)的深淺主要取決于這類詞，舉大家熟悉的“鳥

宿池邊樹，僧敲月下門”（賈島《題李凝幽居》）和“春風(fēng)又綠江南岸”

（王安石《泊船瓜州》），前者可以這樣賞析：前句詩運(yùn)用動(dòng)詞“敲”，以動(dòng)襯靜，突出了環(huán)境的幽靜，增添了審美的情趣；后句詩中的一個(gè)

“綠”字，形象生動(dòng)的將春風(fēng)給江南披上綠裝這一變化活化了出來，表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的思念之情。

詩歌中運(yùn)用疊詞，可以增強(qiáng)詩歌的韻律感，同時(shí)給人一種特殊的形象感受，適于表達(dá)舒緩、悠然、深沉、婉轉(zhuǎn)、纏綿的情感。如李清

照的名作《聲聲慢》，“尋尋覓覺、冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，三句

連用了七個(gè)疊詞，把詞人微妙復(fù)雜的心理活動(dòng)和愁怨孤苦的情緒表現(xiàn)

得淋漓盡致。

（2）各種修辭手法的運(yùn)用

詩人除了通過煉字以增強(qiáng)語言的張力外，還經(jīng)常使用修辭方法來

增強(qiáng)詩歌的意蘊(yùn)。比如杜甫詩《旅夜書懷》最后一聯(lián)“飄飄何所似，天地一沙鷗”———運(yùn)用比喻把飄然一身的自己比作廣闊天地間一只

小小的沙鷗，使我們深刻地感受到詩人內(nèi)心孤獨(dú)無依的感傷，一字一

淚，感人至深。透過比喻、擬人、夸張、對比等修辭的運(yùn)用，可以使

我們更深刻地感受詩中蘊(yùn)涵的形象，了解作者的情感走向，體味作者

對生命的感悟和對社會(huì)的認(rèn)識，進(jìn)而深入詩境，引起共鳴，獲得無盡的審美享受。

（3）各種表現(xiàn)手法的運(yùn)用

如《觀滄?！繁驹娫趯懛ㄉ咸搶?shí)結(jié)合、運(yùn)用想象手法，借景抒情，勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了作者開闊的胸

襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的抱負(fù)。

2、主題或思想感情的把握

（1）大家知道古人在詩詞中常表達(dá)的思想感情了，那么，通過什

么途徑了解的呢？

請大家看這些標(biāo)題，看能否看出這首詩所表達(dá)的感情：

《春夜喜雨》——喜悅

《九月九日憶山東兄弟》——思鄉(xiāng)、思親

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪——孤獨(dú)

——借助標(biāo)題或詞語，找切入點(diǎn)，這可是最簡單、最快捷的答題

路標(biāo)，千萬別放過。

（2）請大家做個(gè)連線題，當(dāng)你看到的這些在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的事物時(shí)，你會(huì)想到什么？

連連看！酒：歡悅得意失意愁苦

流水、落花 ：生命的短暫、惜春傷時(shí)

松、梅、竹、菊品行高潔、不畏邪惡 堅(jiān)貞不屈。圓月團(tuán)圓、思親

鴻雁書信

古跡借古傷今

紅豆相思

——左邊的這些事物，在古代詩歌中，都有相對穩(wěn)定的感情色彩，而這些事物在詩中，有專門的術(shù)語，叫意象，而它們所渲染形成的那種情感氛圍，就叫意境，往后，再讓你回答什么意象、什么意境時(shí)，就不至于一無所知了吧？

——這是尋找作者思想感情的途徑之二：借助意象

知人論世（聯(lián)系背景）

許多詩人把個(gè)人人生的理想、情感的寄托、對時(shí)事的看法凝聚在詩中。王維、李白、杜甫、李商隱都是唐代著名詩人，他們分別生活在唐代繁榮、鼎盛、衰落的不同時(shí)期，生活經(jīng)歷不一樣，所流露的思想感情基調(diào)不一樣。

——這是第三途徑：知人論世

四、總結(jié)回顧

1、常用格式是怎樣？

2、古詩鑒賞經(jīng)常用到哪些術(shù)語？

3、尋找詩文中作者的思想感情時(shí)一般會(huì)注意哪些方面？

五：課堂訓(xùn)練發(fā)放活頁紙訓(xùn)練題。

第三篇：2018年浙江中考語文古詩詞鑒賞

專題十二

真題精選

一、[2017·江西]閱讀下面這首古詩，完成題目。

山 行

[唐] 項(xiàng) 斯

青櫪①林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)家分。山當(dāng)日午回峰影，草帶泥痕過鹿群。蒸茗氣從茅舍出，繰絲聲隔竹籬聞。行逢賣藥歸來客，不惜相隨入島云。

【注】 ①櫪：同“櫟”，落葉喬木。

1．下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(2分)（）A．詩歌描寫了詩人山行時(shí)在村里村外的所見所聞。

B．首聯(lián)呈現(xiàn)了一幅恬美、和諧的山村圖，其中有景，有人，有村落。C．頷聯(lián)描繪了奇峰倒影的美姿和群鹿競奔的景象。

D．頸聯(lián)描寫了烘茶的過程與抽絲的聲音，展現(xiàn)出農(nóng)事繁忙的景象。2．下列對詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是(2分)（）A．詩歌語言清新、細(xì)膩、貼切，讀起來如聞如見，引人入勝。

B．頷聯(lián)以“回峰影”和“過鹿群”加以渲染，使所描繪的兩幅畫富有動(dòng)態(tài)之美。C．詩歌構(gòu)思奇特，所寫景物極不尋常。

D．詩歌結(jié)尾流露出了詩人歸隱山林的想法，意味深長。

二、[2017·濱州]閱讀下面宋詞，完成題目。

浣溪沙·春日即事

劉辰翁

遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不記家，數(shù)行新柳自啼鴉，尋思舊事即天涯。睡起有情和畫卷，燕歸無語傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花。

1．請展開想象，用生動(dòng)的語言描繪“燕歸無語傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花”展現(xiàn)的畫面。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

三、[2017·德州]閱讀下面的詩歌，完成題目。

村 行 王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。

1．詩中頷聯(lián)、頸聯(lián)多處運(yùn)用對比手法，描繪出山野美麗的景象，請具體分析。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．找出傳達(dá)詩人情感的詞語，并分析其變化的原因。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

四、[2017·日照]閱讀下面的詩歌，完成題目。

贈(zèng)從弟(其二)

劉 楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！

1．詩中“一何盛“”一何勁”分別寫出了“風(fēng)”和“松”的什么特點(diǎn)？(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．全詩主要運(yùn)用了什么寫作手法？表達(dá)了作者怎樣的情懷？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

五、[2017·長沙]閱讀下面的詩歌，完成題目。

折楊柳① 楊巨源

水邊楊柳曲塵絲②，立馬煩君折一枝。惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。

【注】 ①選目《全唐詩》，“折楊柳”，樂府歌曲名。楊巨源，唐代詩人，字景山。②曲塵絲：指顏色如酒曲般細(xì)嫩的柳葉。

1．全詩寫了哪些意象？主要表達(dá)了一種怎樣的情感？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．詩歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法，請分別做簡要賞析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

六、[2017·慶陽]閱讀納蘭容若的這首詞，完成題目。

木葉紛紛歸路，殘?jiān)聲燥L(fēng)何處。消息半浮沈①，今夜相思幾許。秋雨，秋雨，一半西風(fēng)吹去。

【注】 ①浮沈：即“浮沉”。意謂消息隔絕。1．這首詞的詞牌名是(3分)（）A．憶江南

B．如夢令 C．天凈沙

D．沁園春

2．這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

七、[2017·蘇州]閱讀下面一首詞，完成題目。

一剪梅·舟過吳江①

蔣 捷

一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招②。秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒③。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

【注】 ①詞作于南宋亡后作者飄零于姑蘇太湖之濱時(shí)期。②簾招：指酒旗。③銀字笙調(diào)，心字香燒：意思是調(diào)弄有銀字的笙，點(diǎn)熏爐里心字形的香。

1．上片中詞人是如何渲染他的愁緒的？請簡要分析。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．“洗客袍”表達(dá)了作者怎樣的心理期待？(2分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．說說你對“紅了櫻桃，綠了芭蕉”的理解。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

八、[2017·泰州]閱讀文天祥的《泰州》一詩，完成題目。

泰 州①

羈臣家萬里，天目鑒孤忠。心在坤維②外，身游坎窞③中。長淮④行不斷，大海望無窮。晚鵲傳家訊，通州路已通。

【注】 ①南宋末年，詩人為避元軍追捕，行經(jīng)泰州，藏身于船十余日，后向東由通州出海，南歸，繼續(xù)抗元。②坤維：指西南方，當(dāng)時(shí)詩人家人和益王(后在福州登位，即瑞宗)都在西南方。③坎窞(dàn)：地底深穴。④長淮：遼闊的江淮大地。

1．談?wù)勀銓︻h聯(lián)中“心在坤維外”的理解。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．賞析尾聯(lián)。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

九、[2017·鹽城]閱讀下面這首詩，完成題目。

送日本國僧敬龍①歸

韋 莊

扶桑②已在渺茫中，家在扶桑東更東。此去與師誰③共到？一船明月一帆風(fēng)。

【注】 ①敬龍：日本來唐朝學(xué)佛求經(jīng)的和尚。②扶桑：傳說中的日出之處。③與師誰：“師”指敬龍法師，“與師誰”即“誰與師”。

1．詩歌第二句中的“東更東”意在強(qiáng)調(diào)什么？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．詩歌三、四兩句表達(dá)了作者怎樣的情感？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

十、[2017·菏澤]閱讀下面一首唐詩，回答題目。

牡 丹 徐 凝

何人不愛牡丹花，占斷①城中好物華。疑是洛川神女作，千嬌萬態(tài)破②朝霞。

【注】 ①占斷：獨(dú)占。②破：超出、勝過。

1．結(jié)合全詩，用自己的話說說詩人愛牡丹的兩個(gè)原因。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．詩人寫牡丹為什么要聯(lián)系洛川神女？(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

十一、[2017·綿陽]閱讀下面這首古詩，回答問題。

思吳江歌 張 翰

秋風(fēng)起兮木葉飛，吳江水兮鱸正肥。三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲。

1．請結(jié)合全詩賞析“秋風(fēng)起兮木葉飛”一句。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？請簡要回答。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

十二、[2017·成都]閱讀下面的詩歌，完成題目。

山 雨 翁 卷

一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。平明忽見溪流急，知是他山落雨來。

1．本詩描繪了哪兩幅畫面？請結(jié)合所繪內(nèi)容概括作答。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．同樣表現(xiàn)雨的猛烈，本詩和杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》在寫法上有何不同？請結(jié)合詩歌，簡要分析。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

十三、[2017·樂山]閱讀下面的詩歌，完成題目。

攤破浣溪沙① 李清照

揉破黃金萬點(diǎn)輕。剪成碧玉葉層層。風(fēng)度精神如彥輔②，太鮮明③。梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生。熏透愁人千里夢，卻無情。

【注】 ①這是一首詠桂花詞。②彥輔：晉代名士樂廣的字，以風(fēng)流清高被人推崇。③太鮮明：《晉書·劉隗傳》載劉納語：“王夷甫(王衍)太鮮明，樂彥輔我所敬?！?/p>

1．這首詞是宋代婉約派著名女詞人李清照所作，詞的上片前兩句都用了________的修辭手法來寫桂花的________和________。(3分)2．請分析詞的下片寫“梅花”和“丁香”的作用。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

十四、[2017·眉山]閱讀下面的詩歌，完成題目。

宴 詞① 王之渙

長堤春水綠悠悠，畎②入漳河一道流。莫聽聲聲催去棹③，桃溪淺處不勝舟。

【注】 ①宴詞：宴會(huì)上所作。②畎(quǎn)：田間小溝。③催去棹(zhào)：催促船兒離開。棹，長的船槳。1．這是一首寫“離愁”的送別詩，詩中一個(gè)“綠”字點(diǎn)明春水特色，“悠悠”一個(gè)詞則暗示了詩人一片________________的深情。(1分)2．如何理解“桃溪淺處不勝舟”？結(jié)合寫法做簡要賞析。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

十五、[2017·宿遷]閱讀下面這首唐詩，回答問題。

晴① 杜 甫

久雨巫峽暗，新晴錦繡文②。碧知湖外草，紅見海東云。

竟日鶯相和，摩霄鶴數(shù)群。野花干更落，風(fēng)處急紛紛。．．．【注】 ①本詩是詩人流落蜀中時(shí)所作。②文：花紋、圖案。

1．這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)是如何描寫景物的？有何作用？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．尾聯(lián)中的“急紛紛”蘊(yùn)含了詩人怎樣的感情？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

十六、[2017·濟(jì)寧]閱讀下面這首明詩，回答問題。

送 別 范 澄

酒盡津鼓①喧，風(fēng)生浦帆亂。山回不見君，夕陽在沙岸。

【注】 ①津鼓：古時(shí)渡口客船啟行，鳴鼓催客。1．前兩句描述了怎樣的場景？(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．第四句運(yùn)用了借景抒情手法，請加以賞析。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

十七、[2017·荊門]閱讀下面的詩歌，回答問題。

與夏十二登岳陽樓①

李 白

樓觀岳陽盡，川迥②洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻③，天上接行杯④。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回⑤。

【注】 ①與夏十二登岳陽樓：開元二年(公元759年)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。夏十二，李白朋友，排行十二。②迥：渺遠(yuǎn)的樣子。③下榻：指留宿處。④行杯：傳杯飲酒。⑤回：回蕩，擺動(dòng)。

1．詩中第二聯(lián)“雁引愁心去，山銜好月來”，最妙的當(dāng)屬“引”和“銜”二字，請從修辭手法的角度做簡要賞析。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．請結(jié)合詩意簡要分析詩中第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”運(yùn)用的表現(xiàn)手法及表達(dá)作用。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

十八、[2017·無錫]閱讀下面的詩歌，完成題目。

菩薩蠻① 李清照

風(fēng)柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺微寒，梅花鬢上殘。故鄉(xiāng)何處是？忘了除非醉。沉水②臥時(shí)燒，香消酒未消。

【注】 ①這首詞寫于詞人晚年流落浙江紹興、金華期間。②沉水：沉香的別稱，是一種名貴的熏香。1．請對“睡起覺微寒”中“微寒”一詞做簡要賞析。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．“香消酒未消”一句表達(dá)了詞人哪些情感？(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

十九、[2017·瀘州]閱讀下面的古詩，回答問題。

早 發(fā)

韋 莊

早霧濃于雨，田深黍稻低。出門雞未唱，過客馬頻嘶。樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。獨(dú)吟三十里，城月尚如珪。

1．詩歌題為“早發(fā)”，請簡要分析全詩是怎樣扣住“早”字來寫的。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．詩歌尾聯(lián)用了什么手法？表達(dá)了詩人什么情感？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

模擬訓(xùn)練

一、[2017·杭州模擬]閱讀下面兩首詩歌，完成題目。

[甲] 塞上聽吹笛 [唐] 高 適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

[乙] 夜上受降城聞笛

[唐] 李 益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

1．《塞上聽吹笛》中，詩人是通過“________”一字來抒發(fā)強(qiáng)烈感情的；《夜上受降城聞笛》中，詩人則是通過“________”一字來抒發(fā)強(qiáng)烈思想感情的。(2分)2．這兩首詩都用了樂聲傳情的表現(xiàn)手法，又有所不同，請結(jié)合畫線詩句進(jìn)行分析。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

二、[2017·溫州模擬]閱讀下面兩首詩歌，完成題目。

宿濟(jì)州西門外旅館

晁端友

寒林殘日欲棲烏①，壁里青燈乍有無。小雨愔愔②人假寐，臥聽疲馬嚙殘芻③。

宿漁家 郭 震

幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。

【注】 ①欲棲烏：意為“烏欲棲”，烏鴉要?dú)w巢了。②愔(yīn)愔：寂靜無聲。③殘芻：芻，喂牲畜的草。意為草料不多了。

1．晁端友的詩以______為線索，由“殘日”“________”“臥聽”等詞可知。(2分)2．兩首詩同為旅途所見所感，詩人表達(dá)的情感有何不同？請簡要分析。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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三、[2017·杭州模擬]閱讀下面兩首詩，完成題目。

定林①所居 [宋] 王安石

屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。臨溪放艇依山坐，溪鳥山花共我閑。

二月四日作② [宋] 陸 游

早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉半溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁。

【注】 ①定林：地名，為名勝之地。②此詩作于淳熙八年(1181年)，作者落職閑居家鄉(xiāng)。1．《定林所居》中的“溪“”山”分別具有________、________的特點(diǎn)。(2分)2．盡管兩首詩中都有“閑”字，詩人的心境卻不一樣，請具體分析。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

四、[2017·溫州模擬]閱讀下面的詩歌，完成題目。

卜算子 張?jiān)獛症?/p>

風(fēng)露濕行云，沙水②迷歸艇。臥看明河③月滿空，斗④掛蒼山頂。萬古只青天，多事⑤悲人境。起舞聞雞⑥酒未醒，潮落秋江冷。

【注】 ①張?jiān)獛郑核未鷲蹏~人。時(shí)南宋朝廷偏安江南，這首詞是詞人辭官后所作。②沙水：即沙溪，閩江上源之一。③明河：即銀河。④斗：指北斗星。⑤多事：這里指國家多難。⑥起舞聞雞：晉代祖逖與劉琨俱為司州主簿，共被同寢，中夜聞雞起舞。后匈奴攻陷洛陽，晉懷帝被俘，祖逖自請統(tǒng)兵北伐，收復(fù)中原失地。

1．請簡要賞析“沙水迷歸艇”中的“迷”字。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

五、[2017·湖州模擬]閱讀下面的詩歌，完成題目。

木蘭花·乙卯吳興寒食

[北宋] 張 先

龍頭舴艋吳兒競，筍柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無數(shù)楊花過無影。1．詞中張先郊外出游可能看到的景象是(2分)（）A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。B．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。D．蒹葭蒼蒼，白露為霜。2．“中庭月色正清明，無數(shù)楊花過無影”中的“無影”二字甚妙，試簡要品析。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

六、[2017·臺(tái)州模擬]閱讀下面的詩歌，完成題目。

初授官題高冠①草堂

岑 參

三十始一命，宦情多欲闌。自憐無舊業(yè)，不敢恥微官。澗水吞樵路，山花醉藥欄。

只緣五斗米，辜負(fù)一漁竿②。

【注】 ①高冠：山谷名，岑參終南山隱居地。②一漁竿：古代許多隱士垂釣水濱，因而漁竿成了隱士或者隱逸生活的一種標(biāo)志。

1．頸聯(lián)上下兩句中最練傳神的分別是“吞“”醉”二字，請簡要分析。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．尾聯(lián)運(yùn)用了哪些修辭手法？表達(dá)了詩人怎樣的心情？(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

七、[2017·紹興模擬]閱讀下面的詩歌，完成題目。

如夢令·春思① [北宋] 蘇 軾

手種堂前桃李，無限綠陰青子。簾外百舌兒②，驚起五更春睡。居士，居士③，莫忘小橋流水。

【注】 ①這首詞是蘇軾離開黃州多年后，回想起當(dāng)年的生活情景而寫的。②百舌兒：鳥名。③居士，居士：蘇軾自號“東坡居士”。這里是作者的自我呼叫。

1．詞中第二句“無限”一詞寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？(2分)________________________________________________________________________ 2．你從“莫忘小橋流水”中讀出了蘇軾怎樣的情懷？(2分)________________________________________________________________________

八、[2017·嘉興模擬]閱讀下面的詩歌，完成題目。

夜泊錢塘 [明] 茅 坤

江行日已暮，何處可維舟？ 樹里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋。離心迸落葉，鄉(xiāng)夢入寒流。酒市哪從問，微吟寄短愁。

1．頷聯(lián)借用“________”與“________”的意象，渲染了孤獨(dú)凄涼的氛圍。(2分)2．頸聯(lián)中“迸“”入”兩字精妙傳神，請結(jié)合作品分析。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

九、[2017·寧波模擬]閱讀下面的詩歌，完成題目。

雨夜呈長官(節(jié)選)[唐] 李群玉

遠(yuǎn)客坐長夜，雨聲孤寺秋。請量東海水，看取淺深愁。

1．由純名詞組成詩句，往往畫面感強(qiáng)，意蘊(yùn)豐富。如本詩的第二句，句中有人有景有情，請你想象畫面和人物，進(jìn)行描述。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．洪邁在《容齋隨筆》中對后兩句詩的評價(jià)是“兩句十字，盡其意態(tài)”。聯(lián)系你學(xué)過的寫愁詩句，評析這兩句詩的妙處。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

十、[2017·麗水模擬]閱讀下面的詩歌，完成題目。

金陵酒肆留別 李 白

風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬①壓酒勸客嘗。

金陵子弟來相送，欲行不行②各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長？

【注】 ①吳姬：賣酒的女子。②欲行不行：欲行，想離開的人；不行，送行的人。

1．詩歌首句中的“香”字既指______香，又指________________________________________________________________________ 香，詩人借此渲染了“金陵子弟”相送時(shí)熱烈溫馨的氣氛。(2分)2．試簡析最后兩句所運(yùn)用的修辭手法及其作用。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

十一、[2017·溫州模擬]閱讀下面的詩歌，完成題目。

[甲] 破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

[乙] 菩薩蠻·書江西造口壁①

辛棄疾

郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

【注】 ①這是淳熙二、三年間(1175－1176)，詞人途經(jīng)造口壁寫的。他想起金人追趕隆祐太后御舟至造口，太后情急下，連夜趕路，一路上百姓逃難的情景，感慨萬千提筆寫下此詩歌。

1．甲詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．請聯(lián)系第1題，談?wù)剬σ以~中“青山遮不住，畢竟東流去”兩句的理解。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

十二、[2017·臺(tái)州模擬]閱讀下面的詩歌，完成題目。

山 行 [唐] 項(xiàng) 斯①

青櫪林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)家分。山當(dāng)日午回峰影，草帶泥痕過鹿群。蒸茗氣從茅舍出，繰絲聲隔竹籬聞。行逢賣藥歸來客，不惜相隨入島云。

【注】 ①項(xiàng)斯：仙居人。是臺(tái)州第一位進(jìn)士，也是臺(tái)州第一位走向全國的詩人。項(xiàng)斯除短暫做過丹徒縣尉外，辭官長期身居草野，擅長寫山村夜景。

1．詩歌中寫出了村人農(nóng)事的繁忙，請你寫出兩件村人的農(nóng)事。(2分)________________________________________________________________________ 2．“行逢賣藥歸來客，不惜相隨入島云”這兩句詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

十三、[2017·無錫模擬]閱讀詩歌，回答問題。

如夢令 蘇 軾

為向東坡①傳語，人在玉堂②深處。別后有誰來？雪壓小橋無路。歸去，歸去，江上一犁春雨。

【注】 ①東坡：蘇軾被貶黃州，墾辟故營地?cái)?shù)十畝，命名為東坡，耕其中。②玉堂：翰林院。此詞作于蘇軾被貶黃州后又到京城做翰林學(xué)士時(shí)。

1．詞中的“別后有誰來？雪壓小橋無路”，用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？(2分)________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 2．詞中的兩個(gè)“歸去”，表達(dá)了詞人怎樣的情感？(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

十四、[2017·上海嘉定區(qū)模擬]閱讀詩歌，回答問題。

蝶戀花 柳 永

佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會(huì)憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。1．“強(qiáng)樂”的意思是________________________________________________________________________。(2分)2．下列對這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．“黯黯生天際”是因“春天的愁緒”而引起的。B．“危樓“”草色“”煙光“”殘照”襯托了“春愁”。

C．詞人感到無奈，只能借酒澆愁卻更添“春愁”。D．詞人所謂的“春愁”不外乎是“相思”二字。

十五、[2017·寧波模擬]閱讀下面的詩歌，回答問題。

春日即事 [宋] 李彌遜①

小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。

【注】 ①李彌遜：字似之，宋朝吳縣(今蘇州市)人。歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀的地方。

1．本詩首聯(lián)用字巧妙，請選一字或一詞進(jìn)行賞析。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．這首詩歌表現(xiàn)了作者怎樣的情感？請結(jié)合詩句簡要闡釋。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

十六、[2017·濟(jì)南模擬]閱讀下面的古詩，回答問題。

端 居① 李商隱

遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。．．階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

【注】 ①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。1．詩人借助對“青苔“”紅樹”以及雨景、月色的描寫，營造了________的氛圍，抒發(fā)了________________________________________________________________________ 的情感。(2分)2．賞析詩歌首句加點(diǎn)詞“悠悠”的表達(dá)效果。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

十七、[2017·啟東模擬]閱讀下面的古詩，完成題目。

村 行① 王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。

【注】 ①本詩是王禹偁淳化二年被貶為商州團(tuán)練副使時(shí)所作。

1．本詩描寫初秋晚景，盎然生機(jī)中透著凄涼；作者也經(jīng)歷了一個(gè)由________到________的心路歷程。(分別用一個(gè)詞來形容作者的心情)(2分)2．頷聯(lián)“萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽”是歷來傳誦的名句，請選擇一個(gè)角度賞析這兩句詩的妙處。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

十八、[2017·營口模擬]閱讀詩歌，回答問題。

春 日 [宋] 晁沖之

陰陰①溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁②桃花。

【注】 ①陰陰：草木陰陰。②趁：追逐。

1．這首詩通過描繪________、細(xì)雨翻萍、________的春日景象，構(gòu)成了一幅優(yōu)美而完整的圖畫。(2分)2．

三、四句中流露出作者怎樣的思想感情？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

十九、[2017·濰坊模擬]閱讀下面的詩歌，完成題目。

浣溪沙 [宋] 歐陽修

湖上朱橋響畫輪①，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑凈無塵。當(dāng)路游絲縈醉客，隔花啼鳥喚行人，日斜歸去奈何春?！咀ⅰ?①畫輪：代指華麗的車子。

1．這首詞第二句中的“浸”字妙不可言，請簡要賞析。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．詞的最后一句“日斜歸去奈何春”常被人津津樂道，它表現(xiàn)了作者怎樣的心理狀態(tài)？請結(jié)合詞的意境具體分析。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

二十、[2017·南通模擬]閱讀下面的詩歌，完成題目。

送崔融 [唐] 杜審言

君王行①出將，書記②遠(yuǎn)從征。祖帳③連河闕④，軍麾⑤動(dòng)洛城。．．旌旃朝朔氣，茄吹夜邊聲。坐覺⑥煙塵⑦掃，秋風(fēng)古北⑧平。

【注】 ①行：將要。②書記：崔融為節(jié)度使掌書記之官。③祖帳：為送別設(shè)的酒宴帷帳。④河闕：河，黃河。闕，宮殿。指京城。⑤軍麾：軍旗。⑥坐覺：安坐軍中，運(yùn)籌帷幄。⑦煙塵：這里指戰(zhàn)事。⑧古北：指北方邊境。

1．頷聯(lián)中加點(diǎn)的“連“”動(dòng)”兩個(gè)動(dòng)詞用得貼切傳神，請簡要賞析。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．有人認(rèn)為這首詩表達(dá)的情感在送別詩中“別具一格”，請結(jié)合下面兩句詩以及本詩的尾聯(lián)簡要分析。(3分)詩句一：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)詩句二：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(王維《送元二使安西》)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 二

十一、[2017·長沙模擬]閱讀詩歌，完成題目。

沙塞子 朱敦儒①

萬里飄零南越，山引淚，酒添愁。不見鳳樓龍闕，又驚秋。九日江亭閑望，蠻樹繞，瘴云浮。腸斷紅蕉花晚，水西流。

【注】 ①朱敦儒：北宋詞人。本詞為靖康之難后，北宋滅亡，作者隨宋室南渡，流落嶺南時(shí)所作。

1．上片中寫到了________、________等意象，表達(dá)了作者_(dá)_________________________________。(4分)2．結(jié)合內(nèi)容，請從表現(xiàn)手法的角度簡要賞析下片。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二

十二、[2017·蘇州模擬]閱讀詩歌，完成題目。

飲酒(其五)陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

飲酒(十六)陶淵明

少年罕人事，游好在六經(jīng)。行行向不惑，淹留遂無成。竟抱固窮節(jié)，饑寒飽所更。弊廬交悲風(fēng)，荒草沒前庭。披褐守長夜，晨雞不肯鳴。孟公不在茲，終以翳吾情。

1．兩首詩都描寫了詩人居住的廬屋，其寫作用意是否相同？為什么？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．請用自己的話描述“山氣日夕佳，飛鳥相與還”所展現(xiàn)的畫面。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．下面哪句詩展現(xiàn)的意境和情感，與其他三句有明顯的不同？(2分)（）A．采菊東籬下，悠然見南山。

B．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。C．臨空一鶴排云上，悵望青田云水遙。D．綠樹村邊合，青山郭外斜。二

十三、[2017·常熟模擬]閱讀下面兩首詞，完成題目。

浣溪沙 晏 殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。

破陣子 晏 殊

燕子來時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。

1．兩首詞中描繪的景物有什么不同的特點(diǎn)？分別有怎樣的表達(dá)作用？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．說說畫線句在寫景方面采用了哪種表現(xiàn)手法，并簡要分析。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．下列詩句所體現(xiàn)的詞風(fēng)與其他三句不同的一項(xiàng)是(2分)（）A．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。B．錦帽貂裘，千騎卷平岡。C．千嶂里，長煙落日孤城閉。D．沙場秋點(diǎn)兵。

原創(chuàng)預(yù)測

一、閱讀下面的詩，完成題目。

送 別 [唐] 駱賓王

寒更承夜永，涼夕向秋澄。離心何以贈(zèng)，自有玉壺冰。

送 別 [唐] 王之渙

楊柳東風(fēng)樹，青青夾御河。近來攀折苦，應(yīng)為別離多。

兩詩中分別以何物相贈(zèng)友人？從中表現(xiàn)了詩人各自怎樣的情感？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

二、閱讀下面的詩，完成題目。

城西訪友人別墅 [唐] 雍 陶

澧水橋西小路斜，日高猶未到君家。村園門巷多相似，處處春風(fēng)枳殼花。

1．詩歌用詞精妙，“日高”二字看似平實(shí)，實(shí)則意蘊(yùn)豐富。結(jié)合全詩加以賞析。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．詩歌構(gòu)思精巧，寫的是詩人的一路所見，卻含蓄地寫出了友人的情懷。結(jié)合全詩加以賞析。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

三、閱讀下面的詞，完成題目。

玉樓春 晏幾道①

東風(fēng)又作無情計(jì)，艷粉嬌紅吹滿地。碧樓簾影不遮愁，還似去年今日意。誰知錯(cuò)管春殘事，到處登臨曾費(fèi)淚。此時(shí)金盞②直須深，看盡落花能幾醉！【注】 ①晏幾道：北宋著名詞人。②金盞：精美的酒杯。1．前兩句中，“________”和“________”兩詞流露出了詞人對東風(fēng)的愁怨。(2分)2．“此時(shí)金盞直須深，看盡落花能幾醉”是全詞的點(diǎn)睛之筆，請簡要賞析。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

四、閱讀下面的詩歌，完成題目。

清平樂·獨(dú)宿博山王氏庵①

辛棄疾

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。

【注】 ①此詞是作者貶官為民閑居帶湖期間，投宿博山腳下一戶王姓人家所作。

1．詞的上片描繪了“王氏庵”居住環(huán)境________________________________________________________________________ 的特點(diǎn)。(2分)2．有人評價(jià)“理想與現(xiàn)實(shí)的沖突構(gòu)成了辛詞的悲壯基調(diào)”，請從下片中選取具體詞句加以品析。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

五、閱讀下面這首詞，完成題目。

點(diǎn)絳唇·桃源①

秦 觀

醉漾輕舟，信流引到花深處。塵緣相誤，無計(jì)花間住。煙水茫茫，千里斜陽暮。山無數(shù)，亂紅如雨，不記來時(shí)路?！咀ⅰ?①此詞為秦觀于貶官途中所作。1．“塵緣”在詩中指的是世俗之事，如名利一類；“花深處”指的是________________。(2分)2．秦觀在詞中感嘆“山無數(shù)，亂紅如雨”，辛棄疾在《菩薩蠻·書江西造口壁》中感慨“西北望長安，可憐無數(shù)山”。同是群山阻隔，其中表達(dá)的情感有何不同？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

六、閱讀下面的詩歌，完成題目。

旅 宿 杜 牧

旅館無良伴，凝情自悄然。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。遠(yuǎn)夢歸侵曉，家書到隔年。湘江好煙月，門系釣魚船。

鄂渚除夜書懷①

來 鵠

鸚鵡洲②頭夜泊船，此時(shí)形影共凄然。難歸故國干戈后，欲告何人雨雪天。箸撥冷灰書悶字，枕陪寒席帶愁眠。自嗟落魄無成事，明日春風(fēng)又一年。

【注】 ①此詩為廣明元年(880年)黃巢起義軍攻克長安后，作者避游荊襄(現(xiàn)湖北一帶)所作。②鸚鵡洲：洲名，在湖北漢陽縣西南江中。

1．《旅宿》中________、________、遠(yuǎn)夢、家書等意象的組合表明這是一首羈旅詩。(2分)2．詩歌中兩位作者都提到“愁眠”，它們所蘊(yùn)含的思想感情有什么不同？請簡要分析。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

七、閱讀下面的詩歌，完成題目。

房兵曹胡馬① 杜 甫

胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。

竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。

【注】 ①詩歌寫于開元二十八年，正值杜甫漫游齊趙的一段時(shí)期。

1．詩歌前四句以________、________兩個(gè)極傳神的動(dòng)詞，勾勒了駿馬凌厲奔馳的雄姿。(2分)2．詩歌后四句轉(zhuǎn)寫馬的品格，詩人以托物言志的手法，想要借馬表達(dá)________________________。(2分)

八、閱讀下面詩歌，完成題目。

中秋月 [宋] 晏 殊

十輪①霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨(dú)向隅。未必素娥②無悵恨，玉蟾清冷桂花孤。

陽關(guān)曲·中秋月③ [宋] 蘇 軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。

【注】 ①十輪：月光篩過梧桐影，落在地面就在葉影間成像，顯得不止一輪。②素娥：嫦娥。③此詩作于熙寧十年(1077年)，蘇軾時(shí)任徐州知府，與相別七年的弟弟蘇轍共度了一百多日，并有了難得的共同賞月的機(jī)會(huì)。

1．兩首詩中的“中秋月”都具有________、________的特點(diǎn)。(2分)2．兩首詩都是通過描寫中秋月來抒發(fā)情感，那么詩人所抒發(fā)的情感是否一樣？請結(jié)合詩句具體分析。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

參考答案

真題精選

一、1．D [解析] 本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。D項(xiàng)，原詩頸聯(lián)“蒸茗氣從茅舍出，繰絲聲隔竹籬聞”，意思是從茅舍升出的裊裊炊煙中聞到了烘茶的香味，隔著竹籬聽到了抽絲(繰絲)的聲音。詩句并沒有直接描寫烘茶的過程。

2．C [解析] 本題考查學(xué)生對詩的語言風(fēng)格、寫法、構(gòu)思、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式等方面的賞析能力。C項(xiàng)，詩人選取了一片櫪林、一條溪水、幾戶人家，以及“山當(dāng)日午”“草帶泥痕”“回峰影”“過鹿群”等，這都是極普通常見的事物，并非“極不尋?！?。

二、1．示例：燕子歸來，依傍著人飛來飛去，似乎有情但卻又默默無語；晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹落瓶中之花。(畫面合理，語言順暢即可)[解析] 此題考查學(xué)生把詩句描述成畫面的能力。需要注意的是，把詩句描述成畫面不等同于翻譯詩句，需要在翻譯的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮想象，補(bǔ)充一些空白，突出詩句的畫面感，營造優(yōu)美的意境。就此題而言，學(xué)生要注意修飾語的運(yùn)用，如“依傍著人＋燕子的動(dòng)態(tài)(飛來飛去)＋情態(tài)(似乎有情但卻又默默無語)”“修飾詞＋晚風(fēng)”，同時(shí)還要抓住人(物)、時(shí)、地、事四個(gè)要素，把畫面描繪豐滿。

2．思念家鄉(xiāng)。

[解析] 此題考查對作者情感的把握。結(jié)合“遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不記家”“尋思舊事即天涯”中的“不記家”“尋思舊事”“天涯”等詞語，可以判斷作者遠(yuǎn)在天涯，已經(jīng)很久沒有回家了，可見抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。

三、1．示例：晚籟與斜陽，動(dòng)靜對比，沉寂幽靜；胭紅與雪白，色彩對比，鮮明絢麗；群山萬壑與棠梨蕎麥，遠(yuǎn)近高低對比，層次分明。

[解析] 解答此題，應(yīng)抓住詩中“頷聯(lián)”“頸聯(lián)”的主要景物，如“晚籟”“斜陽”“棠梨”“葉落”“蕎麥花開”，然后，用自己的語言再現(xiàn)景物的特點(diǎn)。描述時(shí)一要忠于原詩；二要用自己的聯(lián)想和想象加以創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。此外，還要注意題干中“運(yùn)用對比手法”的要求。

2．示例：興長、惆悵。詩人原本游興正濃，一看到“村橋原樹”極像家鄉(xiāng)景物，便觸發(fā)對故土親人的思念之情。[解析] 此題考查對詩中作者情感的把握。認(rèn)真研讀本詩，詩句中“興長”“惆悵”很明顯地表達(dá)出了作者的情感。“村橋原樹似吾鄉(xiāng)”一句，寫出了睹物思鄉(xiāng)，看到他鄉(xiāng)景色與家鄉(xiāng)景象相同，激起了作者的思鄉(xiāng)愁緒，心情自然有了很大的變化。

四、1．第一個(gè)“一何”突出了風(fēng)之大，第二個(gè)“一何”突出了松柏的雄健挺拔(堅(jiān)韌)。

[解析] 此題考查學(xué)生煉字的能力?！耙缓巍笔恰岸嗝础钡囊馑?，分別修飾“盛”和“勁”，突出的是風(fēng)“大”和松“勁”。2．象征手法。全詩借松柏挺立風(fēng)中而不倒、歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋，自喻高潔、堅(jiān)貞的情懷，在自勉中也勉勵(lì)從弟做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。

[解析] 本題考查學(xué)生分析詩詞寫法和情感的能力。詩歌的題材是吟松，但寫作目的是贈(zèng)從弟，借贊松柏的精神達(dá)到勸勉從弟的目的，很自然會(huì)想到象征手法。情感是勸勉從弟要做松柏一樣的人。

五、1．本詩寫了楊柳、春風(fēng)等意象。主要表達(dá)了詩人離別時(shí)依依不舍的情感。

[解析] 本題考查理解詩歌內(nèi)容、把握詩歌情感。尋找意象，即是找出詩中出現(xiàn)的帶有主觀情感的事物?！皸盍薄按猴L(fēng)”等都是意象，同時(shí)注意“水邊”和“馬”并非作者為抒發(fā)情感而描寫的事物。這是一首送別詩，由“惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹”可揣摩出詩歌所表達(dá)的情感，即主要表達(dá)了作者離別時(shí)依依不舍的情感。

2．?dāng)M人：作者將“春風(fēng)”當(dāng)作人來寫，使得本是無情的春風(fēng)，看上去也變得有情了，更好地表達(dá)了情感。比喻：作者巧妙地以春風(fēng)和柳枝的關(guān)系來比喻送者和行者的關(guān)系，更生動(dòng)形象、新穎別致地表達(dá)了情感。

[解析] 本題考查詩歌的語言特點(diǎn)和表達(dá)技巧。題目要求分別從擬人和比喻的修辭角度賞析詩的最后兩句。首先要找到體現(xiàn)這兩種修辭手法的地方。春風(fēng)“相惜”與“殷勤”，只有春風(fēng)最愛惜柳條，雖然柳條已被折下，春風(fēng)依舊在殷勤地吹拂著，就像有千萬種的深情，運(yùn)用了擬人的修辭手法，以物比人，蘊(yùn)含深情。此外，柳枝被折下來，離開了根本，猶如行人將別。所以行者借折柳自喻，而將送者比作春風(fēng)。作者巧妙地以春風(fēng)和柳枝的關(guān)系來比喻送者和行者的關(guān)系，生動(dòng)而貼切，新穎而別致。

六、1．B [解析] 此題考查學(xué)生對詞牌名的理解與把握能力。結(jié)合所學(xué)的幾種詞牌名，然后逐一對照，再確定該詞為哪種詞牌。

2．這首詞表達(dá)了作者對親人(妻子)的相思之情。[或：因不得與親人(妻子)相聚而生的愁苦之情。] [解析] 此題考查學(xué)生對詞人所表達(dá)的思想情感的分析與理解能力。我們可從詞中找出關(guān)鍵詞“殘?jiān)隆薄拔黠L(fēng)”等，這些詞渲染了凄涼、冷清的氣氛，再從“相思”一詞中，即可知道本詞表達(dá)的是作者的相思之情。

七、1．①直接寫愁多：“一片春愁待酒澆”，“一片”言愁悶之多；“待酒澆”，以酒排解愁緒，表現(xiàn)愁緒之濃。②以景物渲染愁緒：“風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭”，“飄飄”“蕭蕭”描繪了風(fēng)吹雨急的景象，以風(fēng)雨渲染其愁。

[解析] 本題考查學(xué)生對詩歌的整體把握能力。如何表現(xiàn)愁，可從內(nèi)容和表達(dá)形式兩方面入手，可具體抓住一些詞如“一片”“待酒澆”等。也可從描寫方法如環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫等入手，如這里的“風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭”是環(huán)境描寫，通過描繪了風(fēng)吹雨急的景象，渲染了惆悵的情感。另外還可以從表現(xiàn)手法如對比、襯托等入手。

2．作者期待歸家后“銀字笙調(diào)，心字香燒”，過上安定和美的生活。

[解析] 本題考查詩歌的情感?！跋纯团邸睆淖置嫔峡词窍匆路?，這件衣服是漂泊在外時(shí)所穿，表達(dá)了回家過上安定生活的愿望，這一點(diǎn)還是很明顯的。

3．這是時(shí)序的暗示，是“流光容易把人拋”的形象化詮釋，抒發(fā)了歲月無情、年華易逝的感嘆，流露出一個(gè)亡國遺民的愁悶。

[解析] 本題考查對名句的賞析。前面的“流光容易把人拋”是一個(gè)非常重要的線索。“紅了櫻桃，綠了芭蕉”很明顯是對“流光容易把人拋”的具體形象的描繪，所以情感上是抒發(fā)了歲月無情、年華易逝的感嘆。再結(jié)合注釋中的背景，應(yīng)該還有亡國遺民的愁悶，這一點(diǎn)可能不太容易答出來。

八、1．寫出自己雖身陷坎窞，藏于船中，但自己未曾放棄恢復(fù)國家，建立家園的念頭，表達(dá)了詩人的憂國思家之情。[解析] 本題考查學(xué)生理解詩句的能力。解答此類題目的步驟如下：第一步，抓住關(guān)鍵詞，解讀詩句的內(nèi)涵。第二步，結(jié)合語境，指出作者所表達(dá)的感情。理解“心在坤維外”，首先要理解“坤維”一詞，其次聯(lián)系語境，揣測其言外之意?！袄ぞS”指西南方，當(dāng)時(shí)詩人家人和益王的所在地，此句含有憂國思家之情。聯(lián)系寫作背景和下一句“身游坎窞中”來看，該句還表明了詩人矢志抗元、九死不悔的決心。

2．運(yùn)用擬人和借景抒情的手法，“傳佳訊”賦予晚鵲情感和動(dòng)作，寫出了詩人因?yàn)椤奥芬淹ā保挥迷俨啬浯械男老仓椤?/p>

[解析] 此題考查詩句賞析。賞析詩句，一般可從表現(xiàn)手法、內(nèi)容、情感等方面來思考。聯(lián)系寫作背景來看，詩人藏身于船十余日，內(nèi)心自然驚恐、苦悶，“長淮行不斷，大海望無窮”便寫出了這種感受?！巴睐o傳家訊，通州路已通”，欣聞通州路通，自然喜不自勝。詩人把晚鵲擬人化，移情于物，傳達(dá)了這種欣喜之情。

九、1．“東更東”指東面還要往東。運(yùn)用疊詞，強(qiáng)調(diào)了朋友此去歸家路途之遙遠(yuǎn)。

[解析] 本題考查對詩句的理解。由標(biāo)題及注釋可知，詩歌的主要內(nèi)容與送別有關(guān)。前兩句“扶桑已在渺茫中，家在扶桑東更東”大意為：遠(yuǎn)的扶桑已在渺茫之中，您家在扶桑東面還要往東。“東更東”強(qiáng)調(diào)朋友歸家的路途沒有邊際，非常遙遠(yuǎn)。

2．表達(dá)了詩人對敬龍法師遠(yuǎn)歸的不舍和留念；對其歸去一帆風(fēng)順的祝愿；對其清風(fēng)明月般品質(zhì)的贊美。

[解析] 本題考查學(xué)生揣摩詩句情感的能力。第三句“此去與師誰共到？”即祝他平安抵達(dá)家鄉(xiāng)；“一船明月一帆風(fēng)”，順風(fēng)朗月的好景貫徹全程，陪同他直抵家鄉(xiāng)，表達(dá)了良好的祝愿與誠摯的友情。而明月又具有象征義，代表了他明月般的品質(zhì)。

十、1．①暮春時(shí)節(jié)，群芳凋謝，牡丹獨(dú)開，享盡春光，占斷萬物之風(fēng)光；②牡丹盛開時(shí)的嬌媚姿態(tài)勝過燦爛的朝霞。[解析] 本題考查學(xué)生對信息的提取能力。詩人愛牡丹是因?yàn)槟档さ拿利?，美麗又體現(xiàn)在兩個(gè)方面。前兩句寫所有花都凋謝的時(shí)候，唯有牡丹占據(jù)了萬物風(fēng)光，因此牡丹是美麗的。后兩句將牡丹比作洛川神女的作品，美麗勝過朝霞，更是神化了牡丹的美麗。

2．洛神是“皎若太陽升朝霞”，而牡丹是“千嬌萬態(tài)破朝霞”，猶言牡丹花放射著洛神的靈氣，千嬌百媚、千姿百態(tài)，美麗勝過朝霞。

[解析] 本題考查襯托寫法。需要考慮“牡丹”和“洛川神女”之間的關(guān)系。其中寫牡丹的句子“千嬌萬態(tài)破朝霞”，即

取意于《洛神賦》，將牡丹之形、態(tài)、色以一“破”字托出。洛神是“皎若太陽升朝霞”，而牡丹是“千嬌萬態(tài)破朝霞”，兩者有異曲同工之妙，所以寫牡丹要聯(lián)系洛川神女。

十一、1．該句通過對秋風(fēng)、落葉的描寫，交代了寫作的時(shí)節(jié)，勾勒出一幅凄冷、蕭條的畫面，詩人觸景生情，引出下文對故鄉(xiāng)的思念之情，同時(shí)奠定了全詩傷感與落寞的感情基調(diào)。

[解析] 本題考查鑒賞詩歌的語言。這是典型的寫景句，又是開頭句，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面作答。首句中的“秋”交代季節(jié)時(shí)令，“木葉”即樹葉，“木葉飛”即樹葉紛飛，畫面顯得蕭條凄涼，為全詩籠罩了一層悲涼的感情色彩。

2．表達(dá)了作者思鄉(xiāng)而不能歸鄉(xiāng)的遺憾與悲傷之情。

[解析] 本題考查作者的思想感情。根據(jù)第三句中的“家未歸”和詩題中的“思吳江”來看，這是思鄉(xiāng)詩；第四句中的“恨”“悲”直接表明詩人的心情，其中，“恨”在古詩文中多為“遺憾”之意。

十二、1．山林晴夜、雨后流急。

[解析] 本題主要考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。此詩前兩句描寫了山林之景：整個(gè)夜晚，天空綴滿了星星，月亮也掛在空中，月光灑滿了整個(gè)樹林，沒有烏云，沒有雷聲，這是晴朗的夜空，是雨前之景。天亮以后，發(fā)現(xiàn)溪水水流湍急，才知道其他山上下了雨了，這是寫雨后之景。

2．本詩通過描寫雨后湍急的溪流，從側(cè)面寫出山雨的猛烈；《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中除了“床頭屋漏無干處”的側(cè)面描寫，還通過描摹“雨腳如麻”的景象對雨的猛烈進(jìn)行正面描寫。(意思對即可)[解析] 本題主要考查學(xué)生鑒賞詩歌的表達(dá)技巧能力。本首詩寫夏天山中夜雨，寫得含蓄。寫雨，不寫雨中之景、雨本身，而由雨前之景一下子切換至雨后之景，這是典型的側(cè)面描寫。杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》則正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。

十三、1．比喻 顏色 葉子(進(jìn)一步答出“顏色金黃”和“葉子碧綠、茂密、繁多”也可)[解析] 本題考查修辭手法的判別及內(nèi)容的理解。首先根據(jù)注釋①，明確本詞詠的是桂花，從而明確上片前兩句寫的是桂花。然后理解前兩句的大意“桂花那金光燦爛的色彩和碧玉一般如刀裁似的層層綠葉”，明確詞人將“桂花”比作“黃金”，寫出了桂花色彩金黃；又將桂花的葉子比作“碧玉”，寫出了葉子碧綠、繁多、茂密的特點(diǎn)。

2．詞人分別用“梅花”和“丁香”的“俗”“粗”，來反襯(對比)桂花的清雅不俗，表達(dá)詞人對高尚品行的向往與追求。[解析] 本題考查學(xué)生對詩詞寫作手法的鑒賞能力。根據(jù)對全詞大意的理解，以及彥輔“以風(fēng)流清高被人推崇”，并抓住下片中對“梅花”和“丁香”的評價(jià)“何俗甚”“苦粗生”，理解詞人寫“梅花”和“丁香”是采用抑彼而揚(yáng)此的對比、反襯手法，明貶梅與丁香的“俗”“粗”，暗譽(yù)桂花之清、雅，從而抒發(fā)個(gè)人情懷——思慕、追求桂花(彥輔)的“風(fēng)度精神”。

十四、1．惜別(依依不舍)[解析] 本題考查揣摩作者的思想情感。題干已經(jīng)明確了這是一首寫“離愁”的送別詩。作者的思想情感一般包含在對景物的描寫中，或者蘊(yùn)含在作者的抒情議論中。本詩顯然是屬于前者。本詩通篇沒有一個(gè)“愁”字，讀者卻已通過詩中描繪的畫面，充分領(lǐng)略到詩人的滿腹愁緒了。碧澄的河水“悠悠”地流去了，眼前美景卻激起詩人的無限憂思，暗示了詩人的一片惜別深情。

2．桃花溪太淺，怕載不動(dòng)這滿船的離愁。此詩句運(yùn)用了反襯手法，以“溪淺”反襯“離愁”之深重。(或：化虛為實(shí)的手法，將看不見摸不著的“愁”賦予重量感，寫出了愁之深重?；颍哼\(yùn)用夸張手法，將“離愁”夸大，擔(dān)心溪水淺，載不動(dòng)，進(jìn)而寫出離愁之深、之多。)[解析] 本題考查對詩句的賞析。聯(lián)系李清照《武陵春》中“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的詞句，抓住“不勝舟”理解詩句意思，“不勝舟”即載不動(dòng)這滿船的離愁?！跋獪\”表現(xiàn)的則是“離愁”之深重，因而是反襯的手法。詩人想象越來越多的離愁別恨一齊載到船上，這離愁太“重”，溪水太淺，舟都會(huì)載不動(dòng)。詩人通過想象，化虛為實(shí)，借“溪淺不勝舟”形象地表現(xiàn)了離愁之重。這樣寫“離愁”，也是運(yùn)用了夸張的手法。關(guān)于手法的賞析，答出其中一個(gè)即可。

十五、1．選取典型的景物，發(fā)揮想象，動(dòng)靜結(jié)合(視覺聽覺相結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合)，寫出了雨后初晴的巫峽絢麗多彩、生機(jī)勃勃的景象。

[解析] 頷聯(lián)“碧知湖外草，紅見海東云”中，“湖外草”是眼前景，“海東云”是遠(yuǎn)處或想象景；頸聯(lián)“竟日鶯相和，摩霄鶴數(shù)群”中，“鶯相和”是近景、聽覺，“鶴數(shù)群”是遠(yuǎn)景、視覺。詩人將“湖外草”“海東云”“鶯相和”“鶴數(shù)群”等幾種景物

放在一起描寫，寫出了一派生機(jī)的巫峽景色。

2．“急紛紛”寫出了對野花紛紛凋零的憐惜(無奈、傷感)以及自己漂泊無依的憂傷(悲哀、抑郁)。[解析] 本題考查理解詩歌的感情。“急紛紛”是寫“野花”“落”時(shí)的情形，通過“落花”這一意象表現(xiàn)了詩人漂泊無依的傷感。

十六、1．渡口催人啟行的鼓聲喧騰，風(fēng)起后，客船帆影紛亂；描述了緊張忙碌的送別場景。

[解析] 本題考查學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。要從詩歌描寫的意境入手，用形象生動(dòng)的語言描繪情景，可適當(dāng)使用一些修辭手法。

2．夕陽的余暉鋪灑在沙岸上，借寂寥寧靜之景抒發(fā)孤獨(dú)落寞之情。

[解析] 本題考查詩歌的表現(xiàn)手法。題干中明確為“借景抒情”，第四句中的“夕陽”點(diǎn)明送別的時(shí)間已晚，“在沙岸”描寫夕陽余暉映照在沙灘和岸上，沒有發(fā)現(xiàn)人的蹤跡，只有詩人留在岸上的余暉里，自然可以體會(huì)出孤獨(dú)寂寞之感。

十七、1．運(yùn)用了擬人手法，賦予大雁、高山以人的情感，把愁心帶走，把好月送來，表現(xiàn)了李白流放遇赦后的高興心情。[解析] 此題考查詩歌的修辭手法?！把阋钚摹薄吧姐暫迷隆边\(yùn)用了擬人的修辭手法。結(jié)合詩句“愁心去”“好月來”，可知反映了詩人愉悅的心情。

2．身處岳陽樓，仿佛是在云間下榻，天上喝酒。這是運(yùn)用了夸張的手法，寫出了岳陽樓的高聳入云，抒發(fā)了詩人豪邁奔放的情懷。

[解析] 本題考查詩歌的表現(xiàn)手法。通過分析詩句，可以確定運(yùn)用的是夸張的表現(xiàn)手法。注意這兩句詩從表面看寫的是“云”和“天”，實(shí)際上要表現(xiàn)的是岳陽樓的高，從而表現(xiàn)了李白豪邁奔放的情懷。也可以從側(cè)面烘托的角度進(jìn)行賞析。

十八、1．運(yùn)用雙關(guān)手法，點(diǎn)明早春的季節(jié)特點(diǎn)(天氣微冷)及詞人的凄涼心情，是詞人思鄉(xiāng)的情感觸發(fā)點(diǎn)(為下文抒情作鋪墊)。

[解析] 本題考查學(xué)生賞析古詩詞中關(guān)鍵詞的能力。先根據(jù)注釋提到的背景“晚年流落”，粗略把握詞的內(nèi)容。再整體讀詞，定位給出的句子“睡起覺微寒”，探究上下文語境。從“春猶早”可知是早春時(shí)節(jié)，從“鬢上殘”“故鄉(xiāng)何處是”“忘了除非醉”“香消酒未消”，可知詞人晚境凄涼，心情凄苦，借酒澆愁。“微寒”既寫早春天氣特點(diǎn)，又暗點(diǎn)心境，抒發(fā)了思鄉(xiāng)念家的情感。

2．思鄉(xiāng)之情(思念親人)，亡國之恨(對朝廷的不滿、對時(shí)局的擔(dān)憂)。

[解析] 本題考查古詩詞的情感主旨。先讀題，由“哪些情感”可確定答題點(diǎn)不止一點(diǎn)。接著在詞中定位該句，探究上下文語境，結(jié)合“故鄉(xiāng)何處是”“忘了除非醉”以及李清照的晚年境遇可知抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，還有對朝廷茍安無能，時(shí)局難以改變的不滿。

十九、1．首聯(lián)用“早霧”直接點(diǎn)題，第二聯(lián)用“雞未唱”“馬頻嘶”強(qiáng)調(diào)客人起得早，第三聯(lián)“樹色遙”“泉聲暗”突出了時(shí)間之早，尾聯(lián)寫詩人行“三十里”后月亮依然高掛，可見詩人出發(fā)之早。

[解析] 分析全詩是怎樣扣住“早”字來寫的，也就是要找出詩中哪些地方體現(xiàn)了“早”字。首聯(lián)的“早霧”，頷聯(lián)的“雞未唱”“馬頻嘶”，第三聯(lián)的“樹色遙”“泉聲暗”都突出了時(shí)間之早，尾聯(lián)寫詩人行“三十里”后月亮依然高掛，這些都表現(xiàn)出詩人出發(fā)之早。

2．比喻。將月亮比作一種玉器(珪)，突出了早行時(shí)月光的皎潔，表達(dá)了詩人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感。

[解析] “獨(dú)吟三十里，城月尚如珪”中的“如”是一個(gè)明確的提示，表明本句運(yùn)用了比喻手法?！霸隆焙汀矮暋笔潜倔w和喻體的關(guān)系，以“珪”這種玉器作比，突出了月光的皎潔。說自己已經(jīng)走出了三十里，天上的月亮依舊高懸，極力說明行路之早，表達(dá)了詩人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感。

模擬突破

一、1．滿 盡

2．高詩妙用通感，將《梅花落》笛曲的聽覺轉(zhuǎn)化為梅花飄落的視覺，邊地?zé)o梅引發(fā)故鄉(xiāng)梅的聯(lián)想。李詩“不知何處”，寫出了詩人月夜聞笛時(shí)的迷惘心境，映襯出夜景的空寥寂寞?！耙灰埂焙汀氨M望”又道出征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切。

二、1．時(shí)間 青燈

[解析] 首句寫到“殘日”表示太陽將落，是黃昏時(shí)分；第二句描繪了油燈(青燈)忽閃忽明的場景，點(diǎn)明了時(shí)間是夜晚；

三四句寫夜雨愔愔，詩人不能入眠而聽到馬嚼著殘余草料的聲音，點(diǎn)明時(shí)間是半夜。

2．晁詩表現(xiàn)了詩人旅途中所感受到的孤單寂寞、前路茫然(紛亂惆悵)之情。“寒林殘日”，烏鴉歸巢，明滅的油燈營造了冷清的氣氛，體現(xiàn)了詩人的孤寂之情；從“假寐”到“臥聽”的動(dòng)作轉(zhuǎn)換可見詩人深夜難以入眠，感到前路茫然，紛亂惆悵。

郭詩表現(xiàn)了詩人旅途中住宿在漁家所感受到的溫暖、愉悅之情?！盁羟靶φf”，描寫了漁人待客的熱情，主客之間無拘無束、愉快交談的生活情景，讓詩人在漁家感受到了溫暖、愉悅。(意近即可)

三、1．蜿蜒曲折(彎曲)高聳 2．示例：《定林所居》中的“閑”字寫出了詩人縱享山水的閑適自得之情，而陸游《二月四日作》中的“閑”字寫出了詩人因落職閑居而失意苦悶的愁緒。

四、1．“迷”字，寫水面迷蒙的霧氣使歸舟迷失了航向，烘托出朦朧的氛圍，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的迷惘。

2．①化用了祖逖聞雞起舞的典故，表現(xiàn)了作者胸懷大志，而報(bào)國之志難以實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心悲憤無奈；②寓情于景，描寫江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表達(dá)了作者面對國事衰退內(nèi)心的悲涼，寄寓了濃郁的愛國情感。(答出任意一點(diǎn)即可)

五、1．C 2．時(shí)已深夜，萬籟俱寂，院中的月色正是清新明亮的時(shí)候，無數(shù)的柳絮飄浮空中，沒有留下一絲倩影。寫楊花在月下飄浮無影，既極言其小，更極言其輕。這里寫“無影”是虛，寫無聲是實(shí)。寫出了熱鬧歸于平靜，最終恬淡清明的意境，這種無影有靜的寫法，令人玩味。

六、1．“吞”，表現(xiàn)出澗水淹沒山間小路的恣肆無拘的情態(tài)；“醉”，寫出山花裝點(diǎn)欄桿、旁若無人怒放的情態(tài)。兩個(gè)字表現(xiàn)了高冠谷秀麗清幽的自然環(huán)境，表現(xiàn)了作者對原來隱逸生活的留戀之情。

2．用典、借代(答出一個(gè)即可)。表現(xiàn)了詩人為微官薄祿不得不割舍閑適自得的隱逸生活的矛盾心情。

七、1．繁茂、生機(jī)盎然。

2．對當(dāng)年清靜閑適的田園生活的懷戀和向往。

八、1．孤燈 一雁

2．頸聯(lián)中“迸”“入”兩字精妙傳神?！氨拧保瑢懗隽肃l(xiāng)愁之強(qiáng)烈；“入”，將鄉(xiāng)夢化無形為有形，寫出了鄉(xiāng)愁之綿長。借景抒情，情景交融，抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。

九、1．一座荒僻的寺廟，泠泠秋雨伴著瑟瑟秋風(fēng)，一個(gè)孤獨(dú)的游子，在這秋意深濃的夜晚惆悵不已。

2．示例：我學(xué)過的寫愁詩句有李后主的“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，把愁比喻為一江春水，寫出了愁的綿綿不絕。本詩同樣化無形為有形，以東海水的深淺來量愁，兩者對照，形象地表現(xiàn)了愁之深廣。

[解析] 可聯(lián)系的詩句有：①只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。②問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。③抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

十、1．柳花 酒

2．反問、對比、擬人。生動(dòng)形象地寫出了李白離別愁緒之深之長。

十一、1．表達(dá)了詞人完成統(tǒng)一大業(yè)的崇高理想，殺敵立功的雄心壯志以及壯志未酬的感慨。

2．從1題來看，詞人是有堅(jiān)定的報(bào)國之志的，所以，這兩句表面上是實(shí)寫詞人自己舉頭眺望，視線卻被青山遮斷，但浩浩蕩蕩的江水仍沖破重重阻礙，奔騰向前。其實(shí)暗喻自己的報(bào)國之志非常堅(jiān)定，有百折不回的意志，也有像那浩浩蕩蕩的江水最后沖破阻礙，獲得最后勝利的信心。

十二、1．蒸茗、繰絲。

2．表現(xiàn)了詩人熱愛自然，不惜謝絕仕途而歸隱山林的情感。

十三、1．設(shè)問。詞人自問自答，想象別后東坡此時(shí)雪壓小橋、無人問津的冷清景象，表現(xiàn)了詞人對黃州東坡的無限思念之情。

2．兩個(gè)“歸去”，表達(dá)了詞人想要?dú)w耕農(nóng)畝的愿望，也委婉地表達(dá)了詞人對京官生活的厭倦之情。

十四、1．勉強(qiáng)歡樂

2．B

十五、1．略。

[解析] 可選取“網(wǎng)”“狼藉”等字詞，結(jié)合詩句具體分析用字的妙處。

2．寫暮春黃昏，小雨霏霏，落花狼藉的凄涼景色，寄寓了作者政治上失意后的寂寞愁緒和對世態(tài)炎涼的感嘆。(言之成理即可)

十六、1．冷寂、凄清 悲愁、孤寂和思親

2．示例：“悠悠”，長久，遙遠(yuǎn)之意，詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，時(shí)間已經(jīng)很久了。這句詩正是詩人在盼遠(yuǎn)書而不至，覓歸夢而不成的情況下，從心靈深處發(fā)出的一聲長長的嘆息?！坝朴啤倍郑刃蜗蟮仫@示出遠(yuǎn)別家鄉(xiāng)，得不到親人書信的時(shí)間已久，也傳神地表現(xiàn)出希望落空時(shí)悵然若失的神情。

十七、1．悠然(悠閑、欣然、高興、愉悅)惆悵(悵惘)2．示例一：聽覺與視覺相結(jié)合，前句寫傍晚秋聲萬壑起，是耳聞；后句寫數(shù)峰默默佇立在夕陽里，是目睹。有聲與無語兩種不同的境界相映成趣，越發(fā)顯示出山村傍晚的沉寂，富有情趣。示例二：動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜。前句寫萬壑中的晚籟，為動(dòng)，后句說數(shù)峰無語，為靜，以晚籟之動(dòng)襯數(shù)峰之靜，突出了山村傍晚的寧靜美。示例三：用擬人手法，把山峰當(dāng)作人來寫，生動(dòng)形象，富于情味。

十八、1．草木陰陰 鵝鴨戲水

2．通過描寫小溪中鵝鴨逐春的情景，流露出作者的愛春(惜春)之情。

十九、1．“浸”字把映照說成浸泡，就等于把云的影子說成是真的云，形象地寫出了湖水的清澈。

2．作者由日斜歸去想到美好的春光即將逝去，這是無可奈何的事；西湖春游，度過了一天歡快的日子，歸去之際，不免若有所失，由歡樂而轉(zhuǎn)入惆悵，這也是無可奈何的事。表現(xiàn)了作者由歡快轉(zhuǎn)向悲涼的心理狀態(tài)。

二十、1．“連”“動(dòng)”兩個(gè)動(dòng)詞(運(yùn)用夸張的手法)，生動(dòng)形象地寫出了餞別的帳篷連綿不斷，從宮闕直延伸到河邊，軍旗在風(fēng)中獵獵飄舞，表現(xiàn)了出征時(shí)餞別場面的熱烈隆重和軍容的威嚴(yán)雄壯(或：出征送行的場面聲勢浩大、氣勢強(qiáng)勁)。

2．詩句一表達(dá)了對友人的依依惜別之情，詩句二表達(dá)了對友人深切的惜別、關(guān)切、擔(dān)憂等復(fù)雜的感情，可見一般的送別詩往往抒發(fā)離愁別緒，表達(dá)依依惜別之情。本詩尾聯(lián)想象友人運(yùn)籌帷幄的雄姿和展望蕩平敵寇的情景，表達(dá)了對戰(zhàn)爭必勝的信心和對友人蕩平敵寇的鼓勵(lì)與祝愿(或表達(dá)作者對建功立業(yè)的渴望、對國家安定的期盼、對友人軍事才華的贊美)，毫無惜別不舍之意，可見其“別具一格”。

二十一、1．山 酒 流落異鄉(xiāng)的悲苦之情和濃烈的思鄉(xiāng)之情，深沉的亡國之痛和懷國之情

2．下片前三句借景抒情，借樹木錯(cuò)雜纏繞、瘴云浮而不見天日的蠻荒之景，抒發(fā)了詞人的沉郁傷感之情；后兩句以樂景襯哀情(反襯)，用紅蕉的明艷美麗和江水西流反襯詞人內(nèi)心悲痛之深。

二十二、1．不相同。《飲酒(其五)》中詩人借修建人境的廬屋來表現(xiàn)自己雖身處鬧市，內(nèi)心卻寧靜悠遠(yuǎn)，表現(xiàn)了詩人淡泊名利、超脫世俗的心境?！讹嬀?十六)》中作者借“敝廬”來表現(xiàn)自己雖飽受饑寒之苦，但仍固守節(jié)操，窮困而不改其志的人生態(tài)度。

2．時(shí)近黃昏，南山云霧繚繞，景色宜人，不遠(yuǎn)處，幾只飛鳥結(jié)伴而行，自由自在，飛返山林。3．B 二

十三、1．《浣溪沙》詞蕭條凄涼，令人傷感；《破陣子》詞情趣盎然，充滿生機(jī)?！朵较场吩~通過描寫夕陽下花謝燕歸的暮春之景，抒發(fā)了作者對時(shí)光流逝的無限感慨和對美好事物的流連；《破陣子》詞通過描寫清新自然的春天之景，表現(xiàn)了東鄰女天真歡樂、聰明而富于想象、純潔無瑕的美好心靈。

2．采用視覺與聽覺相結(jié)合的手法。“池上碧苔”是從視覺角度來寫的，“黃鸝一兩聲”是從聽覺角度來寫的。(或：采用動(dòng)靜結(jié)合的寫法?！俺厣媳烫Α睘殪o景，“飛絮”為動(dòng)景。)3．A 原創(chuàng)預(yù)測

一、玉壺冰和楊柳(柳枝、楊柳枝)。駱詩借此抒發(fā)對純真友情的不舍，王詩借此表達(dá)離愁別恨(送別時(shí)的傷感悲苦之情)。

二、1．“日高”二字，寫出了詩人趕路時(shí)間之久，行程之遠(yuǎn)，表現(xiàn)了詩人為拜訪友人不辭勞苦地奔波和“未到君家”的焦急心情，并暗示了友人遠(yuǎn)離塵囂、恬然自適的高雅情懷。

2．詩人未寫“君家”，但詩人巧妙地以境寫人，路途幽深偏遠(yuǎn)，處處枳花，含蓄地寫出了詩人對友人恬淡自適的高雅情懷的贊賞。

三、1．無情 吹滿或吹滿地

2．詞人表面上自解自慰，說傷春惜花費(fèi)淚無益，不如痛飲美酒，恣賞落花，語極曠達(dá)，實(shí)際上卻極為沉痛，較之惋惜更深一層，蘊(yùn)藏著無計(jì)留春、悲情難抑的痛苦。

四、1．蕭瑟破敗

2．示例一：從“平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏”兩句可以看出詞人志向轉(zhuǎn)戰(zhàn)大江南北，殺敵立功，事實(shí)上卻是容顏蒼老滿頭白發(fā)，給人一種壯志未酬的悲壯之感。

示例二：“布被秋宵夢覺，眼前萬里江山”兩句寫出詞人在秋夜因被子單薄被凍醒，卻還依稀記得夢里的萬里江山，收復(fù)失地的理想在現(xiàn)實(shí)中無法實(shí)現(xiàn)，給人一種悲壯之感。

五、1．桃源(桃花源、遠(yuǎn)離世俗的地方)2．秦觀的詞表現(xiàn)了作者向往桃源的美好生活而不可得的愁緒(表現(xiàn)了作者貶官后仕途阻力重重、難回朝廷的苦悶心情)；辛棄疾的詞表達(dá)了對山河淪陷的痛苦之情。

六、1．寒燈 斷雁 2．《旅宿》中作者在“愁眠”中蘊(yùn)含了對故鄉(xiāng)的思念之情。《鄂渚除夜書懷》中的“愁眠”所蘊(yùn)含的情感更為復(fù)雜：既有對故鄉(xiāng)遭受戰(zhàn)爭的苦痛，難回故鄉(xiāng)的悲涼之情，又有光陰飛逝而自己卻一事無成的感嘆。

七、1．批 入

2．積極進(jìn)取、渴望為國建功立業(yè)的豪邁情感

八、1．清 冷(寒)圓(寫出其中兩點(diǎn)即可)2．不一樣。晏殊《中秋月》中“此夕羈人獨(dú)向隅”意思是如此良夜我卻羈旅他鄉(xiāng)，一個(gè)人孤獨(dú)地站在角落，表達(dá)了凄愴的游子心情，流露出一種濃厚的鄉(xiāng)愁。蘇軾《中秋月》中“此生此夜不長好”意思是團(tuán)圓之夜如此美好，但擔(dān)心不會(huì)長久，表達(dá)了兄弟久別重逢，共賞中秋圓月的快樂，也隱含著詩人擔(dān)憂聚后不久又得分手的哀傷與感慨。(或：蘇軾《中秋月》中“明月明年何處看”一句意思是明年又到何處去欣賞如此佳景良夜，抒發(fā)了詩人對前途未卜的哀傷與感慨。)

第四篇：2014年十堰市中考語文古詩詞鑒賞

2014年十堰市中考語文古詩詞鑒賞

閱讀《漁家傲》，根據(jù)要求回答問題。（4分，每小題2分）

漁家傲

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

23．本詞上闋描寫邊塞種的藝術(shù)風(fēng)格。

23．（2分）荒涼的秋景蒼涼悲壯（每空1分，意對即可）

24．下面對本詞理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．上闋圍繞“異”字著筆，調(diào)動(dòng)視覺和聽覺，顯示了邊地生活的艱苦和軍事態(tài)勢的嚴(yán)峻。

B．“衡陽雁去無留意”意思是：衡陽的大雁毫不留戀地紛紛飛離了。烘托出悲涼的氣氛。

C．“燕然未勒歸無計(jì)”用了漢代大將軍竇憲大破匈奴后刻石記功而返的典故，表達(dá)了作者功業(yè)未成的苦悶。

D．整首詞以“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”作結(jié)，愛國激情與思鄉(xiāng)之苦交融，構(gòu)成了整首詞矛盾、復(fù)雜、厚重的情緒。

24．(2分)B

第五篇：中考語文古詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí)

中考語文內(nèi)部資料

古詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí)

【中考解讀】

近幾年，古詩詞鑒賞已成為中考語文的考點(diǎn)之一。鑒賞的考點(diǎn)涉及到：對名句的理解和鑒賞；理解內(nèi)容主旨、思想情感；品析語言特點(diǎn)、體味煉字；品味表達(dá)技巧；分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度；感知藝術(shù)形象。在以往的考查中，學(xué)生在古詩詞鑒賞方面失分較多，得分率偏低，這已成為了制約中考語文得高分的瓶頸。中考的古詩詞鑒賞，分值是5-7分，題型是主觀題，以表述題、評述題為主，題量為1-2題。這種命題方式的轉(zhuǎn)變在一定程度上加大了詩歌鑒賞的難度，也迫使我們在古詩詞鑒賞的教學(xué)及備考工作中及時(shí)采取新的策略。所以，這節(jié)古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)課就定位在：一方面訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范地解答主觀題的能力；另一方面訓(xùn)練學(xué)生整體鑒賞詩歌的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識與能力

引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生掌握古詩詞鑒賞的答題方法及提高鑒賞的綜合能力。

（二）過程與方法

師為導(dǎo)體和生為主體的原則。通過教師的“答題技巧點(diǎn)撥”和學(xué)生的“我也可以這樣做（做練習(xí)：我學(xué)、我練、我提高）”兩個(gè)環(huán)節(jié)，精選典型題目，讓學(xué)生學(xué)得明白、練得明確、做有成效。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.提高學(xué)生的思想品位和文化修養(yǎng)。

2.幫助學(xué)生克服對古詩詞鑒賞的畏懼心理，增強(qiáng)他們應(yīng)試的信心。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范地解答詩歌鑒賞題的方法和鑒賞詩歌的綜合能力。

【專題知識點(diǎn)】

（一）內(nèi)容主旨、思想情感

1.邊塞詩 常用詞匯：殺敵報(bào)國、建功立業(yè)、孤獨(dú)傷感、思鄉(xiāng)念親、報(bào)國無門、壯志難酬等（如《漁家傲 秋思》、《白雪歌送武判官歸京》）

2.田園詩 常用詞匯：寄情山水、歸隱田園、閑適愉悅、悠閑快樂等（如《錢塘湖春行》 《歸園田居》）

3.送別詩 常用詞匯：憶友懷舊、依依不舍、相知相思、別恨離愁、惆悵傷感、勸勉祝愿、激勵(lì)友人等（《送杜少府之任蜀州 》《白雪歌送武判官歸京》）

4.懷古詩 常用詞匯：懷古傷今、懷才不遇等（如《赤壁》、《潼關(guān)懷古》）5.詠物詩 常用詞匯：堅(jiān)守節(jié)操、遭貶激憤等（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）

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6.羈旅詩 常用詞匯：思鄉(xiāng)念親、游子悲秋、羈旅愁思、惜春悲秋等（如《天凈沙 秋思》、《次北固山下》）

7.愛國詩 常用詞匯：憂國憂民、為國捐軀、以死明志、保家衛(wèi)國、借古諷今、殺敵報(bào)國、建功立業(yè)的壯志、報(bào)國無門的悲傷、壯志未酬的愁苦、關(guān)心國家命運(yùn)、反映社會(huì)黑暗、批判態(tài)度、揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽、山河淪喪等（如《過零丁洋》）

8.哲理詩 常用詞匯：登高攬勝、蘊(yùn)含哲理、振作樂觀、積極向上、豁達(dá)樂觀、不怕困難、遠(yuǎn)大抱負(fù)等（如《望岳》、《水調(diào)歌頭》《登飛來峰》）

9.抒懷詩 常用詞匯：年華消逝、閨中懷人、物是人非、世事滄桑、失望惆悵、焦灼痛苦等（《醉花陰》、《浣溪沙》）

（二）觀點(diǎn)態(tài)度

1.贊美、肯定、支持、同情、渴望等。2.批判、否定、揭露、不滿、憤恨、惋惜等。

（三）體味語言

1.詩人的生平經(jīng)歷、思想感情、藝術(shù)風(fēng)格。

2.從語言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象性三方面來考慮其精妙之處。抓住關(guān)鍵詞語和主體，把握動(dòng)詞、色彩詞的含義和作用。

3.語言風(fēng)格：豪放/雄奇/沉郁/直率/婉約/含蓄/清新/風(fēng)趣等。

4.常用詞匯：勾勒、濃重墨彩、簡潔、明白如話、言簡意豐、詩青畫意、富有哲理、質(zhì)樸清新、耐人尋味、意境優(yōu)美等。

（四）表達(dá)技巧

1.常用的表現(xiàn)手法：對比、襯托、象征、想像、聯(lián)想、虛實(shí)結(jié)合、托物言志、借景抒情、情景交融、化用典故、動(dòng)靜結(jié)合、渲染、烘托、含蓄委婉等

2.修辭手法（比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、互文、反問、賦比興等）

3.常用的表達(dá)方式：描寫（白描、細(xì)描）、抒情（直接抒情、間接抒情）

（五）人物形象示例

1.豪放灑脫（《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中的蘇東坡 2.憂國憂民、青衫淚沾（《春望》中的杜甫）3.歸隱田園、寄情山水（《歸園田居》中的陶淵明）4.愛國報(bào)國（《己亥雜詩》中的龔自珍）5.兒女情長（《醉花陰》中的李清照）6.雄心壯志、滿懷抱負(fù)（《觀滄?！分械牟懿伲?.以死明志、視死如歸（《過零丁洋》中的文天祥）等

【方法點(diǎn)撥】

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（一）教師進(jìn)行答題技巧的點(diǎn)撥

1.原則：① 在“讀懂“的基礎(chǔ)上答準(zhǔn)、答順、答美。2.結(jié)構(gòu)：① 景+情；②事+情；③場面+情；④情形+情；

3.方法：①“一切景語皆情語”。② “詩言志”。③ 結(jié)合詩歌背景。④ 注意作家風(fēng)格。⑤ 抓住關(guān)鍵字、詞語、句子、詩眼來分析。

（二）常見的幾種答題格式示例和練習(xí)（“三點(diǎn)”題——考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)）（1）題型一：點(diǎn)評思想內(nèi)容，理解主旨型

“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”描寫了一種什么樣的場面？全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（學(xué)生背誦《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

答題格式：描寫了（或敘述）什么的景色（場面等），抒發(fā)了什么的思想感情?！艟毩?xí)1（白居易的《錢塘湖春行》）（2）題型二：賞析語言型

1.辛棄疾的《西江月》這首詞在語言上有何特色？（學(xué)生背誦《西江月》）答題格式：點(diǎn)特色（用一兩個(gè)詞語準(zhǔn)確點(diǎn)出特色）+例子（特色語句）+析感情

2.中國古典詩詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中哪一個(gè)詞用得最好？請說出理由。（05年中考題）（學(xué)生背詩）答題格式：釋含義+描景象+點(diǎn)情景

3.某詞或句是全詩的關(guān)鍵，為什么？（學(xué)生背詩）

如：蘇軾的《江城子˙密州出獵 》中的貫穿全詞的詞眼是什么，為什么？ 答題格式：思結(jié)構(gòu)（在結(jié)構(gòu)上所起的作用）+慮主旨（對突出主旨所起的作用）答案：貫穿全詞的詞眼是“狂”；突出詞人自己要發(fā)少年狂的豪情壯志?！艟毩?xí)2（杜甫的《望岳》）（3）題型三：賞析名句型

請賞析“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”（學(xué)生背詩）答題格式：抓詞語+點(diǎn)作用 ◆練習(xí)3（杜甫的《望岳》）（4）題型四：描述畫面型

請描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)出的畫面。（學(xué)生背詩）答題格式：采用描寫的表達(dá)方式+扣住重點(diǎn)語句擴(kuò)展詩句 ◆練習(xí)4（馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》）（5）題型五：分析技巧型

晏殊的《浣溪沙》這首詞中多處用到對比的寫法，請找出其中的一個(gè)例子，并簡要說說這樣寫的好處。（04年中考題）（學(xué)生背詩）答題格式：點(diǎn)明手法+闡述運(yùn)用+分析效果

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◆練習(xí)5（馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》）（6）題型六：比較閱讀型

可以比較兩首詩的內(nèi)容、思想感情、語言、表達(dá)技巧等。

例如：下面兩個(gè)句子都寫了“愁”，請簡要說出它們在內(nèi)容和寫法上的不同之處。①只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。（李清照《武陵春》）②問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）答題格式：點(diǎn)明手法+闡述運(yùn)用+分析效果

◆練習(xí)6、7（劉禹錫的《秋詞》和馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》）

【舉一反三】

古典詩詞的簡單賞析是近年來中考語文的?？碱}，要做好此類題目，關(guān)鍵是把握好以下兩點(diǎn)：一是古典詩詞蘊(yùn)含的思想感情；二是古典詩詞常用的表現(xiàn)手法。

一、如何把握古典詩詞蘊(yùn)含的思想感情？（兩步走）

第一步：弄清中國古典詩詞蘊(yùn)含的思想感情。

第一類情感：對大自然的熱愛、贊美。

“采菊東籬下，悠然見南山?！?東晉？陶淵明《飲酒》)詩人在低頭采菊與仰頭見山這一不經(jīng)意的瞬間，與籬菊和南山形成了一種若有若無的默契關(guān)系，進(jìn)入了悠閑淡遠(yuǎn)、恬然自適的佳境。

第二類情感：傷春惜春，對人生苦短的慨嘆。

“三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回?！?北宋？王令《送春》)以惜春之情來寫送春，新穎別別致。作者通過寫花、鳥，把自然物象點(diǎn)化為情感現(xiàn)象，抒發(fā)出對春的一種執(zhí)著、深厚、纏綿、凄婉的依戀之情。

第三類情感：秋思、秋恨，對離愁別緒的詠嘆。

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。(唐？溫庭筠《夢江南》)“斜暉脈脈水悠悠”一句，既是寫眼中所見，又借景物巧妙地烘托出一種悵然若失的痛苦心情，那凄清的景象，不正暗示了那悠悠不返的男人辜負(fù)了女主人公的脈脈之情嗎？讀罷使人感同身受，平添一種悵恨。

第四類情感：愛國報(bào)國之志。

此類詩歌通常從亡國之痛、壯志難酬這兩個(gè)角度來抒發(fā)作者的思想感情。

“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。”(唐？陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)?！眱删渲苯亓水?dāng)?shù)乇磉_(dá)了詩人不顧年邁體衰，一心想報(bào)效祖國的強(qiáng)烈愿望?！耙龟@臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。”這兩句借助夢境把詩人的愛國情懷表現(xiàn)得淋漓盡致。

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第五類情感：對統(tǒng)治階級的揭露和控訴。

①不勞而獲。

“陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈?！?北宋？梅臣《陶者》)作者通過對比，揭露和批判了統(tǒng)治階級不勞而獲的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

②政治黑暗(苛捐雜稅、徭役、戰(zhàn)爭)。

“二月賣新絲，五月糶新谷。醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉。我愿姓君王，化作光明燭。不照綺羅筵，只照逃亡屋?！?唐？聶夷中《詠田家》)反映了農(nóng)民在苛捐雜稅的逼迫下不得將青苗和蠶抵押給債主的悲慘遭遇，呼吁統(tǒng)治者能關(guān)心民生疾苦。

③腐敗無能(南宋、清朝)。

“春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸；四百萬人同一哭，去年今日割臺(tái)灣?！?清？丘逢甲《春愁》)作者將自己的感情與民眾的感情融成一股情感的潮水，抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛國之情和對清政府腐敗無能的憤怒之情。

第六類情感：對勞動(dòng)人民的同情和贊美。

“足蒸暑士氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋??！?唐？白居易《觀刈麥》)描寫了農(nóng)民在夏日割麥的艱辛和貧婦在田中拾穗的可憐與悲苦，表達(dá)了對農(nóng)民的深切同情。

第七類情感：對友情、愛情的贊美。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”(唐？李商隱《無題》)運(yùn)用了諧音雙關(guān)和比喻象征的手法，歌頌情人之間那種致死不變的愛情，成為千古名句。

第二步：掌握進(jìn)入古代詩人情感世界的兩條途徑。

（1）由物象（事物的形象）進(jìn)入詩人的情感世界。

裴斐先生說：“客觀存在的月亮只有一個(gè)，詩中出現(xiàn)的月亮千變?nèi)f化。物象有限，意象無窮。”也就是說，月亮本身只是物象，只有在各種情境中被觀照、被表現(xiàn)的月亮才是意象。“物象”即事物的形象，物象有表義物象、載情物象等。表義物象如“柳”。古人折柳送別，“柳”與“留”諧音，含有“柳”字的詩句往往與離愁別緒有關(guān)。如“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏”。載情物象以“雁”為例：“惆悵秦城送獨(dú)歸，薊門云樹遠(yuǎn)依依。秋來莫射南飛雁，從遣乘春更北飛”。（《送客還幽州》）以對雁的憐惜寄托羈懷，也就是托物抒情。

（2）由詩人自身進(jìn)入詩人的情感世界。

李白處在唐朝典盛時(shí)期，希望營造一個(gè)理想的世界，一生蔑視權(quán)貴，一生不與統(tǒng)治者合作。這些思想情感在詩人的筆下表現(xiàn)很強(qiáng)烈。正如《夢游天姥吟留別》中所寫“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。杜甫處于唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)期，因此，提到“杜甫”就應(yīng)想到他“隴國憂民”的思想；杜詩，乃至他個(gè)人情感也融入憂國憂民的思想感情。

南宋是個(gè)風(fēng)雨飄搖的朝代，漢人(統(tǒng)治者)被子金人趕到江南(杭州)。因此，南宋詞人在詩詞中大多表現(xiàn)出收復(fù)失地，慷慨報(bào)國的壯志。如陸游《示兒》中所寫“王師北定中原日，中考語文內(nèi)部資料

空祭無忘告乃翁”。辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》所寫“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”

二、中國古典詩詞常用的表現(xiàn)手法有以下幾種

1.正反對比。

古今對比、美與丑對比、理想世界與黑暗現(xiàn)實(shí)對比、田園生活與污濁官場對比。

2.襯托（正襯與反襯）。

①從正面襯托?！敖交某窃碁醣?，隔江便是屈原祠。一千五百年間事，只是濤聲似舊時(shí)。”(陸游的《楚城》)“江山荒城猿烏悲”一句就用了以悲襯悲的表現(xiàn)手法。該句以“荒城”的悲襯托“烏”悲，襯托詩人內(nèi)心的悲，猿猴、烏鴉與悲涼、愁苦相聯(lián)。

②從反面襯托。南朝詩人王籍的《入若耶溪》中有一名句“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”被后世傳為絕唱。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！?唐？杜甫《望岳》)大意是：我一定要登上(泰山)絕項(xiàng)，放眼四望，那所有的山山嶺都會(huì)顯得十分渺小。該詩句表面上是在寫景抒情，而實(shí)則蘊(yùn)含著深刻而豐富的生活哲理：只有站得高才能看得遠(yuǎn)?！跋s噪”襯托“林靜”，用“鳥鳴”顯現(xiàn)“山幽”，動(dòng)中寫靜，充滿生氣，詩中有畫，畫中有詩。

3.虛實(shí)結(jié)合的手法。

陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)，夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來?！焙笪牡奶搶憽拌F馬冰河入夢來”，與前文的實(shí)寫“僵臥孤村不自哀”相照應(yīng)，表達(dá)了詞人壯志難酬的無限慨嘆。

4.比喻、擬人、夸張等修辭手法。

“獨(dú)自莫憑欄，無限江山。別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間?！?南唐。李煜詞《浪淘沙》以自然界的花落、水流、春去不歸三件事比喻離別后的江山如天人相隔，永不能見，沉痛哀婉，十分凄涼。

5.借景抒情的手法。

“一切景語皆情語”，無一純寫景詩?！霸茩M秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前?！?唐？韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)這兩句借景語言情思。云橫秦嶺，雪擁藍(lán)關(guān)語意雙關(guān)，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣。“家何在”喻將遠(yuǎn)走，“馬不前”喻前途艱辛。冰天雪地之中，詩人立馬藍(lán)關(guān)，不獨(dú)心系家人，更多的是傷懷國事。景物描寫中露出英雄失路之悲情。

以上只是從整體上對初中古典詩詞鑒賞的基本方法，對古典詩詞鑒賞的還要了解詩人的生平，扣住重點(diǎn)字詞分析詩詞所表達(dá)的意境，平時(shí)要多看詩詞賞析的文章等等。

【中考真題】

泰州市2009年

中考語文內(nèi)部資料

（一）閱讀辛棄疾的《清平樂·獨(dú)宿博山王氏庵》，完成10～12題。（6分）

清平樂·獨(dú)宿博山王氏庵①

宋·辛棄疾

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來②華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。

【注】①博山：今江西廣豐縣西南。王氏庵：姓王人家的破舊小草庵(茅屋)。②歸來：指作者淳熙八年冬彈劾落職歸隱。

10.與《破陣子(醉里挑燈看劍)》中“可憐白發(fā)生”意思相近的一句是？（2分）

答： 11.簡要賞析“屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語”這兩句的妙處。（3分）

答： 12.結(jié)合全詞內(nèi)容，說說作者在詞中流露了怎樣的情感。（2分）

答：

參考答案：

10．(1分)歸來華發(fā)蒼顏

11．(3分)屋外正逢風(fēng)雨交加，破裂的糊窗紙也在鳴響(1分)；渲染了詞人所處的惡劣環(huán)境(1分)；句中的“自語”二字，自然而又風(fēng)趣地將風(fēng)吹紙響的情景擬人化了(1分)。(意對即可)12．(2分)作者在詞中流露出身居荒村陋室，凄涼孤寂之感(1分)，表達(dá)了詞人念念不忘恢復(fù)中原的鮮明的愛國熱情(1分)。(意對即可)

2009年無錫市

二、閱讀與賞析（共40分）

（一）（3分）

聞樂天授江州司馬（①）

元 稹

殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。注：①公元810年，元稹因彈劾不法官吏被貶為江陵士曹參軍，公元810年，白居易因事得罪權(quán)貴，被貶為江洲司馬。

7．閱讀上面一首唐詩，然后回答問題。（3分）

（1）詩人“垂死病中”本已不能坐卻“驚坐起”，一個(gè)“驚”字寫出了他對友人怎樣的情感？（2分）

答：（2）詩作最后一句中的“寒”字有怎樣的雙關(guān)意義？（1分）

答：

中考語文內(nèi)部資料

參考答案：

（1）（2分）寫出了詩人對友人感情異常深厚（1分），也為友人被貶而傷心、震動(dòng)。（1分）（2）（1分）明寫天寒，暗寫心寒。（“天寒”“心寒”各0.5分。）

2008年揚(yáng)州市

二、閱讀理解（55 分）

（一）詩歌欣賞（5 分）

10.閱讀李白的兩首詩，完成后面兩小題。

甲： 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

乙： 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。（1）“楊花”與”煙花”都與楊柳有關(guān)，“楊花”能喚起讀者對王昌齡

的聯(lián)想；“煙花”能表現(xiàn)揚(yáng)州陽春三月的 情景。（2 分）

（2）甲詩結(jié)尾兩句大膽想像，乙詩結(jié)尾兩句借景抒情。請任選其一具體解說。（3 分）答：_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

參考答案：

（1）要點(diǎn)：漂泊遠(yuǎn)方（或“漂泊不定”“澡泊流離”“漂泊”“不幸遭遇”“被貶”等，1分）；繁花似錦（或“春色迷人”“春光爛漫”“柳絮彌漫”，煙霧迷蒙”等，1分）。（2）甲詩：（要點(diǎn)）：把“我”的“愁心”當(dāng)作物一樣托付給月亮，（1分），當(dāng)作善解人意的知己。（1分）；通過晚風(fēng)傳送到遙遠(yuǎn)的夜郎之西。（1 分）

乙詩：（要點(diǎn)）： 作者通過目送友人行船的孤帆漸行漸遠(yuǎn)直到消失在碧水藍(lán)天的盡頭，仍眺望天水相接處的情景，（1分）寄托（1分）依依不舍的留別（1分）深情。

2008年南通市

5．閱讀下面一首詩，回答問題。（4分）

春

雪 韓愈

新年都未有芳華，二用初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

（1）詩中的第二句中，“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？（2分）

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________（2）詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。（2分）

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

中考語文內(nèi)部資料

參考答案：

①用“驚”一詞表現(xiàn)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。

②用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。

2008年宿遷市

二、詩歌賞析。(4分)7．閱讀下面古詩，回答問題。

寒塘 趙嘏

曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁度南樓。

①詩的一、二句表現(xiàn)了秋水

、的特點(diǎn)。（2分）②“一雁度南樓”一句是如何表現(xiàn)詩人思鄉(xiāng)之情的？（2分）

答：_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

參考答案：(1)清、寒(冷、涼)(2)通過“一”宇寫出了雁的孤單，而“雁度南樓”又是寫孤雁向南方飛去，使孤身在外的詩人產(chǎn)生情感共鳴，從而表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情。