第一篇：我的愿望

話題 1：我的愿望（或理想）

說話提示：每個人都有過很多愿望（或理想），因而這個話題說起來應(yīng)該比較容易?？梢韵葟男〉臅r候有過什么愿望（或理想）說起，接著說說隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的變化，愿望（或理想）有著怎樣的變化；然后再說說現(xiàn)在有什么愿望（或理想）。還可以說說大的、遠期的愿望（或理想）和近期的、小的愿望或期盼。

話題 2：我的學(xué)習(xí)生活

說話提示：學(xué)習(xí)生活對每個人來說都應(yīng)該有很多內(nèi)容可以說。可以說自己從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也可以說某一階段、某一方面（如某類專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能）的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這些都可以從學(xué)習(xí)的環(huán)境、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的體會和收獲等方面去說。還可以從更寬泛的角度去說。比如：在社會實踐或工作過程中，自己是怎樣繼續(xù)深化專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)、怎樣在實踐中學(xué)習(xí)、怎樣向他人學(xué)習(xí)等等，這樣，工作的經(jīng)歷也是一種學(xué)習(xí)生活。

話題 3：我尊敬的人

說話提示：尊敬的人可以是偉人、英雄、名人，也可以是自己身邊普通的人，如師長、同學(xué)、同事、好友等，也可以是一個群體，如得到社會認可的軍人、環(huán)衛(wèi)工人等。不管要說的尊敬的人是誰，必須要對他（們）有較多的了解，這樣才能保證“話”源充足。重點要說的當(dāng)然是他（們）值得尊敬的原因了。一般可以從他（們）的道德素質(zhì)、學(xué)識才藝、為人處事、社會貢獻和社會影響等方面去說

話 題 11：我的業(yè)余生活

說話提示：這個話題說滿三分鐘應(yīng)該比較容易，選擇一些自己業(yè)余生活中說起來最得心應(yīng)“口”的材料即可。如體育運動、郊游垂釣、孝親親子、上網(wǎng)娛樂、看書寫作、養(yǎng)魚種花等等，也可以包括家務(wù)瑣事，不一而足。

話 題 12：我喜歡的季節(jié)

說話提示：首先可以說說自己所處的地域，那里的四季或你喜歡的季節(jié)有什么特點。然后再從以下幾方面說說喜歡的原因。可以是性情的原因：有人喜歡春暖花開的燦爛，有人喜

歡冬雪飄飄的浪漫；也可以是身體、生活、工作或其他特殊情況造成的原因。另外，喜歡的季節(jié)也可以是變化的，小時候……，曾經(jīng)……，現(xiàn)在…….，再說說其變化的原因。

話 題 13：學(xué)習(xí)普通話的體會

說話提示：首先可以從學(xué)習(xí)普通話之前對普通話的感性認識說起，比如，原來以為自己的方言與普通話很接近，說普通話很容易，或者原來以為說普通話很難。這樣以便和真正學(xué)習(xí)普通話以后對普通話的認識形成對比。這種對比可以從正面印證了以前的看法，也可以從反面否定以前的看法。這可算作是體會之一。還可以從學(xué)習(xí)普通話的方法上來說，如怎樣練習(xí)聲、韻、調(diào)的準確發(fā)音，怎樣向他人包括廣播、電視學(xué)習(xí)，怎樣克服困難在實際交往中逐漸熟練運用普通話。也還可以結(jié)合自己的生活或工作經(jīng)歷，說說在與別人交往中說與不說普通話的不同效果。

話 題 14：談?wù)劮?/p>

話題分析：關(guān)鍵詞：服飾

說話提示：凡是有關(guān)服飾的知識、自己對服飾的看法都可以說。首先可以說說服飾的功能作用，即防曬御寒、蔽體遮羞、飾身悅目，也就是實用、倫理、美化三方面的作用。其次，可以從服飾反映了一個國家或地區(qū)經(jīng)濟文化狀況的角度去說。再次，可以說說服飾的變遷史，如我國從清代到民國到新中國成立到改革開放后的今天，服飾的變化情況。還可以說說服飾穿戴方面的知識，如性別、年齡、性格、身材、膚色、環(huán)境、職業(yè)等方面的不同，在服飾穿戴上應(yīng)有相應(yīng)的區(qū)別等。

話 題 15：我的假日生活

說話提示：說這個話題時可以把雙休日和較長的節(jié)慶假日、寒暑假分開來說?？梢韵日f說雙休日一般是怎樣安排的，再說說較長的假日是如何度過的。假日生活無非就是這樣幾個方面：體育鍛煉、娛樂休閑、看書學(xué)習(xí)、旅游觀光、走親訪友、處理家務(wù)，可以多涉及幾個方面，也可以重點說說某一個方面。

話 題 16：我的成長之路

說話提示：說自己的成長經(jīng)歷，可以從小到大一路說來，依次介紹各個年齡階段的大致

情況，也可以重點說說自己成長過程中某些較為特殊的經(jīng)歷，比如，曾遇到過什么困難自己是如何戰(zhàn)勝困難走出困境的，或在人生某緊要關(guān)頭曾得到某好心人的幫扶、某老師的教誨指點，或不慎走過彎路而留下終生遺憾和深刻教訓(xùn)等等?？傊?，可以說自己雖然平淡但也一帆風(fēng)順地走過的經(jīng)歷，可以說成功的艱辛和喜悅，也可以說曾經(jīng)的挫折和不堪、失敗的遺憾和教訓(xùn)。

話 題 17：談?wù)効萍及l(fā)展與社會生活

說話提示：這個話題看起來是說科技發(fā)展與社會生活的關(guān)系，實質(zhì)要說的就是科技發(fā)展對社會生活的影響?？萍及l(fā)展對人們的生活方式、生活質(zhì)量起著決定性的作用?？梢詮拇蟮姆矫嬲f，如衛(wèi)星發(fā)射、航天航空、水稻等農(nóng)作物的增產(chǎn)增收、預(yù)見甚至干預(yù)天氣變化等對人類生活的影響；也可以從小的方面說，如直接影響著每個人生活狀況的交通通信、飲食起居、衣著服飾、休閑娛樂、醫(yī)療衛(wèi)生等。以上是從正面的、積極的方面說的。也可以說說科技發(fā)展給社會生活帶來的負面影響，如環(huán)境污染、網(wǎng)絡(luò)對青少年的不利影響等。

話 題 18：我知道的風(fēng)俗

說話提示：每個地方都有其自己的風(fēng)俗，所以每個人都會了解一些自己生活過的地方的風(fēng)俗，因而這個話題說起來應(yīng)該比較容易。但有些考生應(yīng)試時舍本逐末，不說自己熟悉的風(fēng)俗，反而去說一些從書本網(wǎng)絡(luò)里得知的其他地方、其他民族、甚至外國的風(fēng)俗，說起來不是內(nèi)容不熟不流暢，就是類似背稿，大大影響了自己的測試成績。說自己熟悉的風(fēng)俗，自由靈活，了解多的就說詳細一點，了解少的就說簡略一些。年節(jié)風(fēng)俗、婚喪壽誕風(fēng)俗、日常生活風(fēng)俗無所不包，都可以說。

話 題 19：我和體育

說話提示：每個人和體育都不無關(guān)系。如果你喜愛體育運動、有體育專長，可以說的就更多了，因為對你來說，體育不僅可以強身健體，也充實豐富了自己的生活。即使你不太喜愛、不太擅長體育運動，因為強健身體的需要，雖然是被動的，體育運動對你來說可能還是少不了的，何況從小學(xué)到大學(xué)都有體育課，都要經(jīng)歷體育考試，這里面一定有不少“恩恩怨怨”“坎坎坷坷”的故事可以說。另外，觀賞體育賽事及電視體育節(jié)目的經(jīng)歷、感受也可以作為這一話題的說話內(nèi)容。

話 題 20：我的家鄉(xiāng)（或熟悉的地方）

說話提示：無論是說家鄉(xiāng)還是說熟悉的地方，都可以從這幾方面去說，首先說說它的地理位置、自然風(fēng)貌、資源物產(chǎn)、風(fēng)土人情、人文歷史等等；其次，說說它若干年來發(fā)生了哪些變化；另外，還可以說說自己與它的關(guān)系，在那里生長、生活、學(xué)習(xí)或工作的情況。

話 題 21：談?wù)劽朗吃掝}分析：關(guān)鍵詞：美食

說話提示：要說好這個話題，可以先從對“美食”這一概念的理解說起。美食不一定是專指那些高檔的美味大餐，也包括那些可口的、健康的普通菜肴和食品。然后可以具體說說你所了解的特色菜肴、特色食品、風(fēng)味小吃；也可以說說自己制作美食的方法、經(jīng)驗；還可以說說美食與健康的關(guān)系、美食中所蘊含的歷史文化等。

話 題 22：我喜歡的節(jié)日

說話提示：生活中有很多很美好、很有意義的節(jié)日，因而這個話題說起來也比較容易。大到春節(jié)、國慶，小到清明、重陽、“五·四”、“三·八”，無所不包，都可以是自己喜歡的節(jié)日。要說的重點當(dāng)然是喜歡的原因。熱鬧、開心、團聚、休息等是公眾化的原因，也可以說說自己個性化的原因。還可以說說這個節(jié)日是怎樣度過的，有哪些有意義、有趣的活動。當(dāng)然，隨著年齡的增長、環(huán)境的改變，喜歡的節(jié)日也可以是變化的。值得提醒大家注意的是：時常有考生在應(yīng)試時把這個話題誤看成“我喜歡的節(jié)目”，這是要按離題扣分的。普通話水平測試的三十個說話題目里沒有“我喜愛的節(jié)目”這個話題。

話 題 23：我所在的集體（學(xué)校、機關(guān)、公司）

說話提示：說自己所在的集體，無論是學(xué)校、機關(guān)、公司，還是其他，先都可以從介紹它的名稱、位置、性質(zhì)、規(guī)模、職責(zé)、經(jīng)營或服務(wù)范圍等說起，然后再說說這個集體里的成員。他們肯定各有各的個性，各有各的特長，他們中間一定會有不少有趣的、有意義的故事；也可以說說他們又是怎樣和諧相處、團結(jié)協(xié)作的。這個集體的范圍可大可小，大到一個單位整體，小到一個小組、寢室、部門。

話 題 24：談?wù)勆鐣拢ɑ蚵殬I(yè)道德）

說話提示：這個話題屬論述類話題，乍一看似乎無話可說，或不知從哪兒說起。的確，單純作理論性的闡述可能一時確實說不出很多話來，但可以把它具體化，聯(lián)系一些具體的社會現(xiàn)象來說可能就不那么困難了。社會公德是社會公共道德準則和道德規(guī)范，公眾視野范圍內(nèi)人們的言行都應(yīng)該受它的約束、接受它的評判。因而可以列舉一些諸如尊老愛幼、扶弱助殘、公共衛(wèi)生、交通秩序等方面的社會現(xiàn)象，分別評說它們是否符合社會公德。還可以進一步說說如何做到遵守社會公德，如何提高人們的公共道德水準等。如果從職業(yè)道德這一角度來說可能更具體、更容易一些。如教師、醫(yī)護、公務(wù)員、餐飲及其他服務(wù)行業(yè)等，各自應(yīng)具備怎樣的職業(yè)道德，違背職業(yè)道德會帶來怎樣的不良后果等等。

話 題 25：談?wù)剛€人修養(yǎng)

說話提示：個人修養(yǎng)是一個人的文化知識水平和道德水平的綜合反映，具體表現(xiàn)為一個人待人處事的態(tài)度。因而，可以聯(lián)系人們的言談舉止、日常行為來說說其個人修養(yǎng)。還可以從如何提高個人修養(yǎng)這個角度來說，比如加強文化知識學(xué)習(xí)、增強法制意識、文明日常言行細節(jié)等等。還可以進一步說說個人修養(yǎng)的高低可能直接影響著一個人的交往、工作、事業(yè)等。

話 題 26：我喜歡的明星（或其他知名人士）

說話提示：喜歡的明星可以是影視明星、歌舞明星、娛樂明星、體育明星，也可以是其他方面的知名人士。重點要說的當(dāng)然是喜歡的原因。一般可以從俊酷靚麗的外表、獨特的表演風(fēng)格、超人的才藝、獨具魅力的作品、令人矚目的成就等這些方面來說；還可以從更深的層次來說喜歡的原因，如有的明星成長過程中歷經(jīng)磨難和挫折，其表現(xiàn)出堅強的毅力和不屈的精神令人贊嘆，而有的明星積極參加社會公益活動，義演義捐等善舉則表現(xiàn)出他的社會責(zé)任感和慈善之心，令人敬佩。

話 題 27：我喜愛的書刊

說話提示：喜愛的書刊可不局限于某一本，因而不用擔(dān)心沒有充足的說話內(nèi)容。重點要說的當(dāng)然是喜愛的理由?？梢砸詴膬?nèi)容為主來說，比如內(nèi)容的豐富、情節(jié)的精彩、人物的生動、思想的深邃、語言的優(yōu)美等等，還有像插圖的藝術(shù)、裝幀的精美也可以成為喜愛的理由。如果喜愛的是雜志還可以結(jié)合其欄目、板塊的設(shè)置來說。也可以說說書刊本身以外的原因，如自己的人生經(jīng)歷與作者或書中的人物命運有某些相似，或是在某特定環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、閱讀了它，因而喜愛上了它。值得注意的是，有的考生說這個話題時，開始只是簡單說一下

“我喜愛的書刊是x x x x，其中有這樣一篇故事令我至今難忘?！焙竺娴恼f話就全部是說那個故事了。這在測評時是要按離題扣分的。

話 題 28：談?wù)剬Νh(huán)境保護的認識

說話提示：說環(huán)境保護可以先從人類生存環(huán)境的現(xiàn)狀說起。既可以說大的方面如工業(yè)廢氣、廢水的污染，也可以說說小的方面如生活環(huán)境的污染，還可以說說濫墾濫伐等人為的環(huán)境破壞。然后可以結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀說說如何正確處理好發(fā)展經(jīng)濟與保護環(huán)境的關(guān)系。還可以再說說如何保護環(huán)境，比如提高環(huán)保意識、從身邊細節(jié)做起、低碳生活等等。

話 題 29：我向往的地方

說話提示：向往的地方可以是風(fēng)景名勝，也可以是一般普通的地方，關(guān)鍵是要說出“向往”的原因。風(fēng)景名勝的美麗令人向往自然會有很多可以說的理由，而一個普通的地方令人向往就可能有著各自的原因了。比如，那里可能有你思念的親人，那里可能珍藏著你美好的童年往事，那里也可能是你人生的夢想所在。因而這個向往的地方可以是城市、村莊，也可以是高等學(xué)府，還可以是你施展才華、實現(xiàn)抱負的工作崗位?？梢跃唧w說說向往中經(jīng)歷了哪些辛酸的期待，付出了怎樣艱苦的努力，以及向往成功以后的喜悅。

話 題 30：購物（消費）的感受

說話提示：購物（消費）的經(jīng)歷人人都有，并且可能都有過各種不同的購物（消費）的感受。有時買到了貨真價實、價廉物美的商品，受到了熱情周到的服務(wù)，可能就比較舒心、順心，而有時東西買回家才發(fā)現(xiàn)其假冒偽劣，感覺受到了欺訛，便就非常的郁悶，甚至還有幾分無奈。這些可以結(jié)合具體的購物（消費）的經(jīng)歷來說。還可以說說購物（消費）時防欺詐、識別假冒偽劣的方法經(jīng)驗以及注意事項等。

第二篇：我的愿望作文

我的愿望作文(精選多篇)

《我的愿望》作文教學(xué)說課稿

一、確立主題

學(xué)校校本課程的主題確立為寫作教學(xué)的指導(dǎo)，結(jié)合部分同學(xué)在作文中暴露出來的想象力缺乏的現(xiàn)象，我選定了“我的愿望”作為此次練筆的主題。選定了“想象”是因為它更能反映新大綱的特點，這是基于以下幾點來考慮的：

難，循序漸進，層層深入，小坡度，密臺階的原則。同時設(shè)計中也力求充分尊重學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

三、說教學(xué)目標(biāo)的制定

五年級的學(xué)生受生活經(jīng)驗和知識水平的限制，想象不一定合理，所以要求不能過高。無論是學(xué)生想象力的培養(yǎng)，還是想象作文的訓(xùn)練，都不可能是一蹴而就的，應(yīng)當(dāng)隨著學(xué)生年齡的增長和智力的發(fā)展循序漸進的有計劃、有序列的培養(yǎng)。因而，在教學(xué)中不能追求面廣量大，否則會導(dǎo)致浮泛而不扎實，如蜻蜓點水，如浮光掠影，無所收效。這節(jié)課的習(xí)作內(nèi)容是寫我的愿望，其中不僅有

知識的傳授，更多的是能力培養(yǎng)。所以，我在教學(xué)中盡量引導(dǎo)，集中力量對學(xué)生的思維能力進行開拓，力求開口小而挖掘深，為以后繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

根據(jù)本班學(xué)生現(xiàn)有的知識水平和作文能力，我制定出了以下教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點： 教學(xué)目標(biāo)：

1，想象要合理，要有新意，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

2，能用通順，具體的語言寫下自己的想法。

教學(xué)重難點：想象要合理，要能說出理由。

在這里我們要強調(diào)的是采用“有新意”這樣的措辭，而不采用創(chuàng)造性或創(chuàng)新精神這樣的說法，是因為教學(xué)要求要切合學(xué)生的實際，不宜拔高學(xué)生的水平，對學(xué)生提過分的要求。

四、說教學(xué)方法

新大綱要求：”教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知

識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。”因此，本堂習(xí)作的一個指導(dǎo)原則就是，能交給學(xué)生的時間就交給學(xué)生，能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生去做。以此力求凸顯學(xué)生主體地位。在這節(jié)課中，學(xué)生寫作、討論、評點、修改的時間占整個學(xué)時的一半以上。

另外，新大綱還要求：”要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式?！币虼?，我在教學(xué)中主要運用了這幾種教學(xué)方法：

1。變重形式輕內(nèi)容為堅持從內(nèi)容入手。

傳統(tǒng)的作文教學(xué)往往偏重寫作形式，忽視寫作內(nèi)容的啟發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生寫作內(nèi)容貧乏。為改變這種狀況，在上課之初，老師列舉了一些可以用于寫作的主題，把“我的愿望”這樣一個看上去比較抽象的課題具體化，開拓學(xué)生思路，力求通過這樣的指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維，進行創(chuàng)作。

2。變老師指導(dǎo)作文為學(xué)生自能作

文。

在傳統(tǒng)的作文教學(xué)中，學(xué)生處于被動的地位：師講，生聽；師出題，生寫：師修改，生看，??。為了解決這一弊端，整堂課上，我盡量讓學(xué)生處于主動地位，教師盡量少說，讓學(xué)生大量說。學(xué)生講得好的地方，不管是一句話，一段話，哪怕是一個詞，教師也及時予以表揚鼓勵，以此培養(yǎng)學(xué)生獨立的想象能力和表達能力。

3。先說后寫，從口頭作文到書面作文。

“不怕學(xué)生胡說八道，就怕學(xué)生閉口不言。”特級教師張化萬說過，“口頭作文若能持之以恒，會讓學(xué)生達到出口成章的程度”。本課時用大量的時間讓學(xué)生口述作文。如讓學(xué)生自己說；小組成員互相說；全班交流等，形式多樣，方法靈活，內(nèi)容豐富，氣氛活躍，大大豐富了學(xué)生的語言訓(xùn)練。

五、說教學(xué)過程

沒有想象就沒有創(chuàng)造，善于創(chuàng)造必

須依賴想象。要培養(yǎng)學(xué)生表情達意的能力，就一定要從培養(yǎng)學(xué)生的想象力開始。教師要善于激發(fā)學(xué)生的想象力，開拓他們的寫作思路，不斷創(chuàng)意出新，只有這樣，學(xué)生才能寫自己感興趣的，自己想要的而且能夠?qū)懙臇|西，才能使作文教學(xué)成為創(chuàng)造性的活動，才能真正提高學(xué)生的寫作水平。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計力求做到隨著學(xué)生寫作過程的發(fā)展，思維的訓(xùn)練也步步推進，在不同層次中提出不同的教學(xué)要求。

先是學(xué)生的小組討論。這段教學(xué)過程設(shè)計的用意有兩點：其一，學(xué)生起初思維的活動是有層次之分的，寫出來的作文是有高下之分的，而且，由于作前指導(dǎo)得較少，這個區(qū)別可能還很大。那么，通過這樣的一個小組交流，學(xué)生自然心中有了比較，吸取了別

人作文中想象的優(yōu)點，從而縮小了學(xué)生之間的差異，為后來的全班點評做好鋪墊。其二，我們原來的作文教學(xué)模

式是單向的，學(xué)生寫，教師改，然后又回到這個學(xué)生手中。這堂課中增加小組討論樣一個環(huán)節(jié)，就使得學(xué)生在一個民主合作的氛圍中，形成多向的信息的交換，這對學(xué)生的思維的刺激是巨大的，學(xué)生的收獲也是豐富的。

因此我設(shè)計出以下教學(xué)環(huán)節(jié)：、佳作導(dǎo)入，揭題

1、出示學(xué)生《童趣周刊》上榜佳作，引導(dǎo)學(xué)生說說“假如??”。

2、聯(lián)系生活，找準切入點，指導(dǎo)學(xué)生選擇寫作素材。

選擇自己最想說的愿望講給同學(xué)們聽。

3、學(xué)生自由發(fā)言、指導(dǎo)練筆

1、指導(dǎo)習(xí)作，找尋啟發(fā)點，教給學(xué)生寫作方法。

引導(dǎo)學(xué)生先確定自己想寫現(xiàn)實一點的愿望，還是想象類的愿望。

2、教師出示范文，要求學(xué)生邊聽邊想文中都寫了哪些內(nèi)容。

3、在文章中，我們應(yīng)該寫些什么呢？需要在自己作文字里行間回答哪幾方面問題？

我的愿望是什么？為什么會有這樣一個愿望？

為了實現(xiàn)這樣的愿望我做過哪些努力？

假如實現(xiàn)了這樣的一個愿望，我又會有哪些表現(xiàn)？

4、大體思路清晰了，下面就讓我們張開想象的翅膀，去實現(xiàn)我們心中的愿望。先分小組說一說，你美好的愿望是什么？你為什么會產(chǎn)生這個愿望？

5、談話：使你們的愿望今天就能實現(xiàn)，當(dāng)然是不可能的。然而，我們可以讓這些愿望在作文中成為現(xiàn)實，這就是我們今天小練筆的主要內(nèi)容《我的愿望》。、動手練筆，集體評議。、文章開篇指導(dǎo)：

師：孩子們，一篇好多的文章除了有好的內(nèi)容外，更需要有一個好的開頭，好的開頭可以引起讀者的閱讀興趣。下面老師就為大家介紹幾種開頭的方法。

開門見山

要寫什么直接說出來，直接進入文章主要內(nèi)容。例如我們要寫《我的愿望》這篇文章，可以這樣開頭：“每個人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要達成的愿望，那就是，我希望自己能……”這樣的表達直接引出了作文的內(nèi)容，一目了然。

逐漸深入

開始的幾句話作為引導(dǎo)，慢慢接近作文的主要內(nèi)容。還是以《我的愿望》為例，可以這樣開頭：“那天同學(xué)過生日，我們好多同學(xué)都去表示祝賀。就在吹蠟燭時，有同學(xué)說：?閉上眼睛，許個愿啊。?聽了這話，我的心中不由得一動：我的愿望又是什么呢……”這樣就可把作文的內(nèi)容引出來了。這樣的寫法含蓄、引人深思。

設(shè)置問題

記得我們讀過一篇叫做《奇異的海

底世界》的文章，在這篇文章里，作者一開頭就提了一個問題：“你們知道海底是怎樣的一個世界嗎？今天，讓我們一起去了解一下神秘的海底世界吧！”這樣一個問題直接就引入正題，引入要寫的內(nèi)容，提起讀者興趣。想一想，《我的愿望》要怎么設(shè)置問題？、課堂總結(jié)

想象是人們熱愛生活的標(biāo)志，同學(xué)們以自己的想象，新穎奇特的構(gòu)思描繪出一幅幅絢麗多彩的畫面，表達了一個個美好的愿望。讓我們把這美好的憧憬寫下來吧！

六、說板書設(shè)計

本堂課板書的設(shè)計，著眼于引導(dǎo)學(xué)生給自己的習(xí)作選一個主題，以開拓學(xué)生的思維。

《我的愿望》作文教學(xué)自評

《我的愿望》要求想象要豐富，內(nèi)容要具體，語句要通順，題目自擬。

教學(xué)前，由于我了解自己班學(xué)生有著受生活經(jīng)驗和知識水平的限制，想象

不一定合理的特點。所以根據(jù)本班學(xué)生現(xiàn)有的語文知識水平和作文能力，制定出了比較合理的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點。

新大綱要求：”教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。”因此，本堂習(xí)作的一個指導(dǎo)原則就是，能交給學(xué)生的時間就交給學(xué)生，能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生去做。以此力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在這節(jié)課中，學(xué)生想象，口頭表達，討論，寫作的時間占整個學(xué)時的大半以上。而本次想象作文訓(xùn)練，設(shè)計力求體現(xiàn)由易到難，循序漸進，層層深入，小坡度，密臺階的原則。同時設(shè)計中也力求充分尊重學(xué)生，所以整堂課上，學(xué)生的主體性體現(xiàn)較好。

本課時，我還用大量的時間讓學(xué)生口述作文。如讓學(xué)生自己說；同桌互說；全班交流等，形式多樣，內(nèi)容豐富，氣氛活躍，豐富了學(xué)生的語言訓(xùn)練，收到了較好效果。

但在教學(xué)中，由于我把自己如何完成各個教學(xué)環(huán)節(jié)考慮更多，對于學(xué)生在習(xí)作中會有什么困難卻考慮不夠。所以整堂課，學(xué)生看似在積極參與，但由于未顧及到全體的學(xué)生，所以有個別的學(xué)生的習(xí)作水平在這次習(xí)作中沒有得到提升，不會寫的孩子還是不會寫。

興趣是最好的老師，只有激發(fā)了學(xué)生的興趣，才能真正激發(fā)學(xué)生自由想象，才能真正讓學(xué)生樂于習(xí)作。而此堂課，我更多的是著眼引導(dǎo)學(xué)生把作文寫具體寫得有新意。而忽略了從學(xué)生的興趣入手，所以，現(xiàn)在想來，整堂課的作文方法的教授略顯生硬。而學(xué)生在表達時自然難以做到興趣盎然。

我的愿望作文200字

每個人都有自己的愿望。

我也有自己的愿望。

我的愿望是—變成一只自由自在的小鳥。

如果我變成一只自由自在的小鳥，我將會在天空中飛翔。我可以飛變整個

世界，我可以看見花草樹木在一天一天的長大，我可以在云上玩耍，我可以知道世界有多大。

如果我是一只自由自在的小鳥，我會飛變整個天空，看一看天上的云彩，看一看天上的太陽。

如果我是一只自由自在的小鳥，我會把天上的情況告訴人們。

小學(xué)作文：我的愿望

我的愿望有很多很多。

我想長大當(dāng)一名科學(xué)家，為人類探索大自然更多的的奧秘。我想成為一名超人，當(dāng)出現(xiàn)壞人警察還沒趕到時，我會幫警察抓住壞人。

我想當(dāng)一名出色的狙擊手，為人們的安寧生活奉獻青春。我想當(dāng)一名醫(yī)生，為人們治療疾病，是大家身體更健康。

我想做一個發(fā)明家，為人類發(fā)明很多有用的東西，使人們的生活更輕松更方便。

我想當(dāng)個作家，為小朋友寫出很多完美有趣的作品。

我想當(dāng)一名畫家，走遍祖國的大江南北，把美麗的風(fēng)景畫下來，做成精美的畫冊，使那些不出門的人也能了解祖國的大好風(fēng)光。我還想當(dāng)一名教師，把我的知識全都教給我的學(xué)生，把他們培養(yǎng)成對社會有用的人才。

啊，我的愿望真是太多了!我知道，要想實現(xiàn)愿望，現(xiàn)在我必須刻苦學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，為將來的愿望實現(xiàn)而努力奮斗

我的愿望

鳥兒的愿望是飛上藍天，魚兒的愿望是暢游大海，花兒的愿望是吐露紛芳，而我的愿望就是能夠當(dāng)上一名特警或者一名飛行員。

在電視上，我總會看到一些特警搞軍事演習(xí)。都是真槍實彈。我覺得特警個個力氣都特大，一身都是肌肉。在演習(xí)的時候，特警要一一的爬過那個泥坑，爬過泥坑出來后一身都是泥巴。我覺得他們都特別能吃苦。

當(dāng)一民特警可以看到一些從來沒

有看到過的東西。全部都是現(xiàn)代化的。比如說那個水陸兩西車，在陸地上可以行車，在水中也可以像船一樣行駛在水中。因為我比較喜歡槍類。特警可以接觸到許多軍事武器。所以我的其中一個愿望是當(dāng)一名特警。

假如我不能當(dāng)一名特警，還可以當(dāng)一名飛行員。

當(dāng)一名飛行員可以駕駛一輛飛機像鳥兒一樣飛翔。一名飛行員可以接觸到不同的導(dǎo)彈。那些導(dǎo)彈一般威力都非常大。在電視上都看到過，但就是沒有接觸過它。飛行員駕駛著飛機在天上望著下面的時候，那種感覺很爽。感覺所有的事物都變小了，有一種居高臨下的感覺。我的愿望就是這些了。希望我是名特警，因為我覺得特警比飛行員更好些。因為我認為那個特警接觸到的東西多一些。希望我的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)！

第三篇：《我的愿望》教案

第6課 我的愿望

教學(xué)目標(biāo)：

1.習(xí)作中激發(fā)學(xué)生展開想象，想象要合理，有新意。

2.能用通順、具體的語言寫下自己的想法，并能夠較完整地將愿望表達清楚，表達出自己的真情實感。教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題選材，內(nèi)容要與現(xiàn)實生活或真實想法緊密相關(guān)。教學(xué)難點：

想象的內(nèi)容要完整，表達出真情實感。教學(xué)過程：

一、學(xué)前熱身

1.記下這些成語，說說你的想法。勵精圖治 聞雞起舞 鵬程萬里 云中之鶴 壯志凌云 志在四方 聞雞起舞 老當(dāng)益壯 非池中物 有志之士 壯心不已 勵精圖治 鵬程萬里 雄心壯志 自強不息 鴻鵠之志 老當(dāng)益壯 非池中物 雄心壯志 自強不息 我的想法：這些成語都是在寫理想的。2.把下面名人名言讀一讀。

①偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標(biāo)。②人之所以能，是相信能。③含淚播種的人一定能含笑收獲。④不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。

⑤沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

⑥只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。

⑦成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

二、談話激趣，揭示課題

1．談話：同學(xué)們，誰能說說什么是愿望？

詞典中的解釋是希望將來達到某種目的或出現(xiàn)某種情況的心愿。每個人的心愿卻各不相同，《等我也長了胡子》的小作者希望爸爸不再騙他；《播種希望的日子》中的“我”希望可以在最短的時間里種出西瓜。就連老師也有自己的愿望，你們猜猜我現(xiàn)在的愿望是什么？

是呀！每個人在不同時期也會有不同的愿望，就說我吧，每當(dāng)我看到你們那天真快樂的樣子時，我就想要是我能回到童年多好；每當(dāng)我工作勞累時，我甚至?xí)?，如果我能像一個機器人那樣不知疲倦該多好。孩子們，你們呢？你們又有什么美好的愿望呢？現(xiàn)在就讓我們暢所欲言吧！2．學(xué)生自由發(fā)言。

3．題材歸類（想象類和現(xiàn)實類）

4．揭題：使你們的愿望今天就能實現(xiàn)，當(dāng)然是不可能的。然而，我們可以讓這些愿望在作文中成為現(xiàn)實，這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)寫的作文《我的愿望》。

三、明確要求，熱身體驗。

1．我們以前學(xué)過寫人、記事、寫景、狀物的文章，你覺得今天要寫的作文與以往的作文一樣嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）2．小結(jié)作文要求：（1）想象要大膽合理。（2）要表達自己的真情實感。3.讀讀下面這幾段話，對你會有啟發(fā)。

★我夢想有一天站在領(lǐng)獎臺上

當(dāng)我看到電視里，模特穿著淡雅的服裝時，我斷定設(shè)計師的原稿是用水粉一類的繪畫工具染衣服顏色的。我也想嘗試一下這種方法，但我只對水粉略知一二，對墨、油彩卻一竅不通。當(dāng)我腦海里再回想起在巴黎領(lǐng)獎臺上那自豪的一幕時，我便穿上圍裙，打開工具箱，拿出水粉，一邊思考一邊畫。在畫的過程中，我不僅僅模仿大師的圖案處理，還加了一些自己的創(chuàng)意。

——看到模特身穿淡雅的服裝，想到設(shè)計師出色的水粉繪畫。親身體驗，著手創(chuàng)作，并有所創(chuàng)新?？闯鰧ψ约簤粝氲淖非?。

★愿天下父母都和睦相處

爸爸、媽媽因為成天吵架離婚了。

半年過去了。這天，我聽人說，爸爸要結(jié)婚了，我更加痛苦了。以前，我本想讓爸爸媽媽復(fù)婚，可現(xiàn)在這一線希望徹底破滅了。過了幾天，爸爸來接我，說：“小琦，跟爸爸到新的家去看看吧！”我本想不去，可又怕傷了爸爸的心，只好同他來到了新家。進了屋子，我倚著門框，望著嶄新的家具，想起小時候我的家，不禁流下了眼淚。爸爸也許與我想得一樣，他的眼圈紅了。不久媽媽也結(jié)了婚。雖然我又多了一個家，可是對它們，我是那樣陌生，平時行動是那樣拘束，我的心都要碎了。我只愿不要再出現(xiàn)我這樣的家庭，只愿天下父母都和睦相處。

——“愿天下父母都和睦相處。”是小作者唯一的愿望。父母離婚對小作者是極大的傷害，將自己已無法實現(xiàn)的愿望——“爸爸媽媽復(fù)婚”，寄托以天下更多的家庭，樸實而真誠，表達自己的真情實感。

★如果不帶書包回家

如果不帶書包回家，我就可以做一些對功課有益的測驗卷，這樣功課才不會退步。我相信，我說了這句話你一定會覺得奇怪，為什么我還要做這些測驗卷，這樣不是等于帶了“隱形”書包回家了嗎？

不會的，我要以我的能力，來決定做多做少，我覺得比寫學(xué)校繁重、呆板的作業(yè)要好得多。

如果不帶書包回家，我就可以多鍛煉我的體格，多練習(xí)跑步、跳高，這樣不但可以使我身體健康，也可以使我長得更高、更壯，真是一舉兩得。

——課業(yè)負擔(dān)中引發(fā)了小作者“不帶書包回家”的愿望，符合生活實際，更是發(fā)自孩子的內(nèi)心。“不帶書包回家”會讓小作者有更大的收獲，恐怕這個愿望也代表了更多同齡的小伙伴。

4.請你跟同桌說一說讀后的感受。

——每一段話寫了一個愿望。每個愿望都不是憑空想象的?；騺碜杂谧约旱南埠?，或來源于自己的生活經(jīng)歷。喜歡繪畫，看到模特身上的服裝，充滿自信地嘗試創(chuàng)作；爸爸媽媽離婚給自己內(nèi)心帶來痛苦，繼而“愿天下父母都和睦相處”成為小

作者的愿望；課業(yè)負擔(dān)的沉重，期待著“不帶書包回家”使自己能有更多的時間做自己的事情。

四、自主實踐，完成習(xí)作。

有了愿望要馬上實現(xiàn)當(dāng)然是不可能的。然而，我們讓自己的愿望在作文中實現(xiàn)。

1.讀一讀這首小詩，試著把自己的愿望也寫進去。

小小心愿

我有一個小小心愿，想有塊神奇的橡皮。

當(dāng)我有了心愿寫下來擦一擦就能實現(xiàn)了。

我有一個小小心愿，當(dāng)一位科學(xué)家，我要發(fā)明“會做家務(wù)的機器人”。

每天可以幫媽媽做很多家務(wù)，這樣媽媽就不用那么辛苦了。

??

把你寫的內(nèi)容讀給伙伴聽聽吧。2.與同伴交流。

我們在習(xí)作中改寫那些內(nèi)容？ ——

我的愿望是什么？為什么會有這樣的愿望？ 為了實現(xiàn)這個愿望 我做過哪些努力？

假如實現(xiàn)了這一愿望，我會有哪些表現(xiàn)？ 3.范文引路。

我的愿望

我，蕓蕓眾生中普通的一員，一個真實而平凡的人，卻有著自己的理想，自己的性格和追求。

我，并不崇拜現(xiàn)在的歌星影星，并不欣賞“追星族”和“趕時髦”的做法，但我欣賞書法家，喜歡那些有遠大抱負且能執(zhí)著追求目標(biāo)的人。我喜歡綠色，熱愛大自然的一草一木，一山一水?！熬磁逍〔莸膭倧姡B石的毅力，這些都能讓我從中獲取力量，促使我奮勇前行。

我的愿望是當(dāng)一名書法家，讓我手中的筆詮釋我“心之所思，夢之所在”。為了實現(xiàn)這個我從小就盼望已久的愿望，我從二年級便開始跟隨楊老師學(xué)寫毛筆字。當(dāng)時，我只能利用課余時間和假期學(xué)習(xí)書法，大部分的時間都用在學(xué)習(xí)文化知識上。記得當(dāng)時有些同學(xué)笑我傻，說什么毛筆字已經(jīng)過時了，學(xué)書法只能是浪費時間。我沒有因為他們的冷言冷語而退卻，相反，我對書法的愛好更加強烈。難忘的是，我曾因書法好而受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次表揚；我從未放棄過對書法的練習(xí)，直到現(xiàn)在，我每天還堅持練習(xí)一個小時的書法，以實際行動去實現(xiàn)自己的愿望。

我的愿望

很小很小的時候，我就會常常的想，長大后我會做什么？想象著種種可能，是啊，長大后我將做什么呢？當(dāng)時的我還真的不是太明確，老師——這個崇高的字眼在我稚嫩幼小的腦海里還是一個不太清晰的身影。

漸漸的，長大后成為一名人民教師的強烈愿望占據(jù)了我的心靈，懷揣著兒時的夢想，我仔細觀察著老師的一舉一動：看到她在一轉(zhuǎn)眼間就在黑板上留下了娟秀的字體；一口氣就洋洋灑灑幾整頁的優(yōu)美文章；滿腦子豐富多彩的知識??當(dāng)時的我啊，覺得老師好神氣、好神奇！

可慢慢長大以后，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也不是那么容易的事情，上體育課時，我們因為紀律不好被罰站，剛站了一小會兒就感覺四肢無力、膝蓋發(fā)軟，可老師卻要在年年月月天天的每一節(jié)課中都那么筆直的站著，我第一次覺得當(dāng)老師好累！當(dāng)寫了太多的作業(yè)我的小手和手腕開始酸痛時，我想到老師要備那么多的課、批改那么多的作業(yè)，我再一次體會到當(dāng)老師好辛苦！當(dāng)我看書看得兩眼發(fā)花、哈欠連天時，我想到老師要為了上好每一堂課要翻閱那么多的教科書，我又一次明白要當(dāng)好老師真的要付出好多好多常人難以想象的心血、汗水甚至是淚水！

但是這些并沒能使我的愿望止步，我始終堅信老師的付出都是有回報的：因為你培養(yǎng)了一批又一批祖國的棟梁、讓好多愛學(xué)習(xí)的孩子們明白了人生的道理！在所有成功人士實現(xiàn)成就的那一刻，他第一個想到要感謝的就是他的恩師，因為他明白沒有老師的悉心教誨，就沒有今天的收獲與成就！在同學(xué)們習(xí)作的時候只要寫到老師就文如泉涌、綿綿不絕。今天，為什么還有那么多想成為老師，因為，老師的職業(yè)是偉大的、是崇高的、是受人尊重的！

因此，當(dāng)好一名優(yōu)秀的人民教師將成為我永遠的愿望不會改變，它會執(zhí)著于我的內(nèi)心，一年、兩年、三年??絕不放棄！因為，這是我的人生目標(biāo)、是我從小就為之奮斗的理想、是我明確的人生方向！我會更加倍的勤奮學(xué)習(xí)、更努力的成熟成長，直到我實現(xiàn)理想和愿望的那一天！4．交流評議，點評習(xí)作。⑴明確以“我的愿望”為題寫文。

⑵孩子們，通過今天這節(jié)習(xí)作課讓我對你們有了更深的了解，每個人都能在文中表達自己的真情實感。那么一篇好多的文章除了有好的內(nèi)容外，更需要有一個好的開頭，好的開頭可以引起讀者的閱讀興趣。下面老師就為大家介紹幾種開頭的方法。①開門見山； ②問題導(dǎo)入法； 課堂總結(jié)：

想象是人們熱愛生活的標(biāo)志，同學(xué)們以自己的想象，新穎奇特的構(gòu)思描繪出一幅幅絢麗多彩的畫面，表達了一個個美好的愿望。讓我們把這美好的憧憬寫下來吧！

⑶你的作文讀給同桌小伙伴聽。小結(jié)：

這樣的文章，先要寫出自己的愿望是什么，然后寫一寫實現(xiàn)愿望的過程，在這個過程中，重點要寫出你是怎樣努力做的。最后寫一寫實現(xiàn)愿望后的喜悅或愿望沒有實現(xiàn)的失望。

板書：

愿望——實現(xiàn)過程（努力做）——愿望實現(xiàn)（沒有實現(xiàn)）表現(xiàn) ⑷讀一讀自己的作文，你實現(xiàn)愿望的過程寫的具體清楚嗎？ 自己評

請小伙伴讀一讀你的作文，讓他知道你的愿望是什么，你是怎樣努力實現(xiàn)愿望的。作文寫得清楚、具體嗎？有什么好的建議請他提出來。同伴評

板書設(shè)計：

我的理想

（1）想象要大膽合理。（2）要表達自己的真情實感。

理想是什么——實現(xiàn)過程——實現(xiàn)后表現(xiàn) 愛好 怎樣做 興奮 體驗 沮喪 ??

（內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)合理，審查通過。）

第四篇：我的愿望普通話

我的愿望

小時候，我有過許多的愿望。我想當(dāng)畫家，想當(dāng)科學(xué)家，想當(dāng)宇航員。但是，隨著年紀的增長，我的愿望也變了，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名師范類的學(xué)生，我知道，我再也不可能成為宇航員和科學(xué)家了?，F(xiàn)在，我只希望自己在不遠的將來能成為一名好老師，成為學(xué)生的良師益友，但是，這是一件非常困難的事情。而且，現(xiàn)實和愿望的差距還很大，所以，為了實現(xiàn)這個愿望，我還需要加倍的努力。首先，要努力的學(xué)好專業(yè)知識，這樣才能教給學(xué)生更多的東西；其次，要不斷的提高自己的授課技能，因為，僅僅自己有知識是不夠的，還要把他們教給學(xué)生才行。第三，當(dāng)一個教師如果寫不好粉筆字就不能寫好板書，所以我還要堅持天天抽空練習(xí)寫粉筆字。教師是一個神圣而富于挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的職業(yè)，當(dāng)你看到孩子們在你的教導(dǎo)下慢慢的健康快樂的成長時，那種欣悅和自豪是難以言表的，所以我愿意為實現(xiàn)這個愿望不懈的努力。我的愿望

愿望，每一個人都有吧，但是每個人的愿望都不同，有的人的愿望是當(dāng)一位老師，有的人的愿望是當(dāng)一科學(xué)家。而我的愿望是當(dāng)一位出色的教師這個愿望在我心中隱藏很久了，我想當(dāng)老師是因為我喜歡老師這個職業(yè)。老師這個職業(yè)是非常偉大的，也是非常神圣的，老師是能夠照亮別人的蠟燭。是讓人們踩的地板，是辛勤的園丁，是學(xué)生們心中的好棒樣，老師可以把自己知道的知識傳給學(xué)生們，也可以把做人的道理教給學(xué)生們，教學(xué)生們?nèi)绾巫鋈?，做人的基本道理是什么。所以，我想做一名教師我會和學(xué)生們生活在一起。搞好師生關(guān)系，多了解她們，可和她們溝通。讓她們快快樂樂的，經(jīng)常在適宜的時候，和她們一起玩游戲。

輕松一下，不要那么累，還有，我絕對不會布置那么多作業(yè)，布置一點點，上課的時候，多提問她們，她們遇到不懂的問題也可以直接問我。每當(dāng)，學(xué)生們做錯事的時候。我一定會想出好的方法來教育她們。讓她們認識到自己做錯了，要快點改正，但是，我不會做出一些不好的方法，我也不會打她們，因為她們還小，我不會讓她們討厭老師。也不要她們不尊重老師和要讓學(xué)生們懂得老師這些做法的目的。我也會讓她們太累，當(dāng)然，也要讓她們獲得更多的知識，有一個美好的未來。為了這個愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，我一定要努力學(xué)習(xí)。爭取若干年之后，一定要做一個出色的教師，成為學(xué)生們心中最棒的老師和讓學(xué)生們最喜歡的老師，我的學(xué)習(xí)生活 在我人生的每一個階段，學(xué)習(xí)生活都不一樣，小學(xué)時，我不喜歡學(xué)習(xí)，只喜歡玩，每次只是按照老師的安排，被動地完成一些作業(yè)。有時候看看課外書，也只是自己的興趣罷了。小時候也從來不知道去安排時間，想玩的時候就玩，向?qū)W習(xí)的時候就學(xué)習(xí)。

到了初中階段，開始有了自己的人生目標(biāo)，希望自己能夠考上一所理想的高中。于是學(xué)習(xí)壓力就開始加重了，課程的設(shè)置也越來越多了，每天都有大大小小的測試和做不完的作業(yè)。那時候，我就開始制定學(xué)習(xí)計劃，每天都要求自己完成自己定下的計劃。生活雖然忙碌，但也充實。我每天有計劃地背單詞，練習(xí)寫作，積累一段時間后，發(fā)現(xiàn)自己進步了不少，于是心里也會有一種小小的滿足感。但是不知道為什么一到了假期，我的學(xué)習(xí)動力好像完全消失了。比如放十一長假，我一回到家，我就放下所有的一切，先計劃去那里玩。到了最后的幾天長假，我又靜不下心來去做作業(yè)，但是同時自己又有一種負罪感。所以一般在長假的最后幾天中，我往往是在矛盾的心理狀態(tài)中度過的。

到了高中階段，學(xué)習(xí)更加忙碌了，因為自己最終將面臨高考，要想考上一所理想的大學(xué)，自己必須加倍努力。那時候自己根本沒有空余時間，每天的學(xué)習(xí)計劃，早已由老師給你安排的滿滿的，根本不用你制定學(xué)習(xí)計劃，因此，為了學(xué)習(xí)，為了高考，我的許多興趣愛好就在那個時候被埋沒了。雙休日沒了，假期也縮短了，連休息的時間都不夠，根本不用說玩的時間了。一到寒暑假，爸媽早已給我報好補習(xí)班，讓我在暑假期間好好的把薄弱的課程補上。那我發(fā)現(xiàn)這種填鴨式的學(xué)習(xí)方法并沒有使我學(xué)習(xí)得到進步，反而讓我失去了信心。

那時候我每天向往著自由，想著自己早點結(jié)束這種生活，可當(dāng)自由真正來臨的時候，我們卻感到無端的恐慌。上了大學(xué)的人多半有這種感受。大學(xué)是個自覺學(xué)習(xí)的地方。要想在大學(xué)真正學(xué)到知識，我們必須具有很強的自制力。因為沒有那些條條框框，沒人管沒人督促，那自由的生活會就會讓我們變得懶散，空閑的時間多的讓我們覺得空虛。

發(fā)呆，閑逛，閑混，日子就這么過著，可心里充滿了罪惡感。

第五篇：我的愿望-慈善家

我的愿望

我的愿望是當(dāng)一個慈善家。因為我常常在電視上看到一個個孤兒那祈求有家的目光，一個個無兒無女的老人孤獨的眼神。所以，我將來想去捐助他們。

我知道，如果我想當(dāng)個慈善家的話，就必須有許多錢，而且我要有能力去號召和組織他人共同幫助那些需要幫助的人，所以我還要有一個大公司。

首先，我要以自己公司的名字來建一所孤兒學(xué)校，讓所有無家可歸的孩子都有機會上學(xué)，將來成為社會的棟梁之才，用他們的真才實學(xué)來回報社會的關(guān)愛。

我還要建一所養(yǎng)老院，收留那些孤寡老人。這里寬敞明亮，每個房間都有電視機，還有衛(wèi)生間，里面還配有淋浴設(shè)施。房子外面還有小花園、小菜園，老人們可以坐在長椅上聊天，或者去散步，種點小菜，讓他們開開心心地安度晚年。而且每到寒暑假，我還要帶著老人和孩子們?nèi)ヂ糜危屗麄冾I(lǐng)略祖國的大好河山，感受美麗的自然景色，讓他們的生活更加豐富多彩。

如果想實現(xiàn)我的愿望，那么我現(xiàn)在就得刻苦學(xué)習(xí)，掌握豐富的知識來充實自己。我還要多參加各種活動，培養(yǎng)和鍛煉自己的能力，為將來成為慈善家打下堅實的基礎(chǔ)。我要快快長大，實現(xiàn)自己美好的愿望！