第一篇：2014江蘇小學(xué)心理競賽題庫2

2014年江蘇中小學(xué)教師心理健康網(wǎng)絡(luò)知識競賽

421、題型：多選題 分值：2團體輔導(dǎo)成為學(xué)校心理健康教育工作的一種新的發(fā)展趨勢，學(xué)校團體工作的基礎(chǔ)是（234）選項1: 團體輔導(dǎo)比個體輔導(dǎo)更有效選項2: 學(xué)生有共同的成長課題選項3: 學(xué)生有類似的困擾選項4: 學(xué)生有團體生活的傾向

22、題型：多選題 分值：2職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性是（123）選項1: 幫助你揚長避短地發(fā)展自己選項2: 幫助你最終能實現(xiàn)自己的美好理想選項3: 幫助你目標(biāo)明確地發(fā)展自己選項4: 幫助你不用太努力就能發(fā)展自己

23、題型：多選題 分值：2教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律（1234）選項1: 強度律選項2: 差異律選項3: 活動律選項4: 組合律

24、題型：多選題 分值：2教育研究課題的來源包括（1234）選項1: 將教育實踐活動中迫切解決的問題直接轉(zhuǎn)化為研究課題選項2: 從教學(xué)實踐的疑難、矛盾和困境中發(fā)現(xiàn)研究課題選項3: 從具體的教學(xué)場景中捕捉研究課題選項4: 他人研究可以為教師發(fā)現(xiàn)研究課題提供啟示答案正確

25、題型：多選題 分值：2隱藏溝通所傳達的信息包括選項1: 社會層次的信息選項2: 個人層次的信息選項3: 社群層次的信息選項4: 心理層次的信息

26、題型：多選題 分值：2除了尋求社會支持的方式，人們還可以通過（）來減少壓力對身體和心理的負性效應(yīng)。（1234）2014年江蘇中小學(xué)教師心理健康網(wǎng)絡(luò)知識競賽

421、題型：多選題 分值：2團體輔導(dǎo)成為學(xué)校心理健康教育工作的一種新的發(fā)展趨勢，學(xué)校團體工作的基礎(chǔ)是（234）選項1: 團體輔導(dǎo)比個體輔導(dǎo)更有效選項2: 學(xué)生有共同的成長課題選項3: 學(xué)生有類似的困擾選項4: 學(xué)生有團體生活的傾向

22、題型：多選題 分值：2職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性是（123）選項1: 幫助你揚長避短地發(fā)展自己選項2: 幫助你最終能實現(xiàn)自己的美好理想選項3: 幫助你目標(biāo)明確地發(fā)展自己選項4: 幫助你不用太努力就能發(fā)展自己

23、題型：多選題 分值：2教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律（1234）選項1: 強度律選項2: 差異律選項3: 活動律選項4: 組合律

24、題型：多選題 分值：2教育研究課題的來源包括（1234）選項1: 將教育實踐活動中迫切解決的問題直接轉(zhuǎn)化為研究課題選項2: 從教學(xué)實踐的疑難、矛盾和困境中發(fā)現(xiàn)研究課題選項3: 從具體的教學(xué)場景中捕捉研究課題選項4: 他人研究可以為教師發(fā)現(xiàn)研究課題提供啟示答案正確

25、題型：多選題 分值：2隱藏溝通所傳達的信息包括選項1: 社會層次的信息選項2: 個人層次的信息選項3: 社群層次的信息選項4: 心理層次的信息

26、題型：多選題 分值：2除了尋求社會支持的方式，人們還可以通過（）來減少壓力對身體和心理的負性效應(yīng)。（1234）選項1: 否定負性情緒選項2: 行為技術(shù)選項3: 放松訓(xùn)練選項4: 改變個體對壓力情境的認知答案正確

27、題型：多選題 分值：2心理健康活動課的一般形式有（1234）選項1: 游戲活動選項2: 角色扮演選項3: 情景再現(xiàn)選項4: 討論答案正確

28、題型：多選題 分值：2對于教師的語言暴力較好的調(diào)適辦法有：（）（123）選項1: 加強自身道德修養(yǎng)，自覺使用文明用語選項2: 少一些話語霸權(quán)，多一些百家爭鳴選項3: 少一些冷漠，多一分和諧選項4: 學(xué)校應(yīng)當(dāng)允許教師言語自由，不應(yīng)加干涉答案正確

29、題型：多選題 分值：2心理測評常用的方法有（1234）選項1: 觀察法選項2: 訪談法選項3: 問卷法選項4: 心理測驗法答案正確30、題型：多選題 分值：2中小學(xué)教師在選擇研究課題時，應(yīng)該注意的選題方法是（1234）選項1: 經(jīng)驗提煉選項2: 資料尋疑選項3: 現(xiàn)狀分析選項4: 意向轉(zhuǎn)化答案正確

31、題型：單選題 分值：2信度只受（）的影響選項1: 系統(tǒng)誤差選項2: 隨機誤差（√）選項3: 恒定效應(yīng)選項4: 概化理論答案正確

32、題型：單選題 分值：2游戲的第一個境界是選項1: 宣泄的游戲選項2: 安靜的游戲選項3: 不能游戲（√）選項4: 游戲人生得大自在答案正確

33、題型：單選題 分值：2伴隨著青少年發(fā)展階段的到來和交往范圍的擴大而出現(xiàn)的一系列問題，如初中生對異性的過分敏感，考試焦慮，緊張等都屬于選項1: 障礙性問題選項2: 發(fā)展性問題（√）選項3: 心理障礙選項4: 神經(jīng)癥答案正確

34、題型：單選題 分值：2壓力性事件的類別包括（）選項1: 大事件和小事件選項2: 可控事件和不可控事件（√）選項3: 本職工作事件和份外之事選項4: 積極事件與消極事件答案正確

35、題型：單選題 分值：2在團體輔導(dǎo)中，可從年齡層面來劃分目標(biāo)。以下是初中生團體輔導(dǎo)目標(biāo)的是選項1: 提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)力，培養(yǎng)他們開朗合群、樂學(xué)、自立的健康人格選項2: 培養(yǎng)他們更為完善的意志品質(zhì)，增強自覺性、果斷性和自制力，能以更為成 熟的自我意識和社會責(zé)任感去對待學(xué)習(xí)、人際交往、情感世界及自我發(fā)展等問題選項3: 感受集體生活與學(xué)習(xí)知識的樂趣，在謙讓友善的交往中體驗友情，在好行為好習(xí)慣的訓(xùn)練中培養(yǎng)做一個好學(xué)生的意識選項4: 培養(yǎng)學(xué)生自重、自愛、自尊、自信的獨立人格及對自我與外界的評價能力，能以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)、生活壓力和自我身心所出現(xiàn)的變化。答案錯誤

36、題型：單選題 分值：2游戲不是指（）狀態(tài)。選項1: 深度放松選項2: 成癮（√）選項3: 高度專注選項4: 高峰體驗答案正確

37、題型：單選題 分值：2下面不是心理健康活動課設(shè)計與組織的原則的是選項1: 主體性原則選項2: 保密性原則選項3: 民主性原則選項4: 參與性原則答案錯誤

38、題型：單選題 分值：2一位學(xué)生向心理輔導(dǎo)員詢問下個學(xué)期還要交多少費用，輔導(dǎo)員只告訴他一個數(shù)字，而忽略他當(dāng)時表現(xiàn)出的情緒。這種行為體現(xiàn)了對個案輔導(dǎo)的哪種誤解？選項1: 個案輔導(dǎo)就是提供信息選項2: 個案輔導(dǎo)就是批評教導(dǎo)人選項3: 個案輔導(dǎo)就是安慰同情人選項4: 個案輔導(dǎo)就是社交談話答案錯誤

39、題型：單選題 分值：2在心理測驗中，效度是指所測量的與所要測量的心理特點之間符合的程度，或者簡單地說是指一個心理測驗的（）。選項1: 穩(wěn)定性選項2: 準(zhǔn)確性（√）選項3: 可信度選項4: 區(qū)分性答案正確40、題型：單選題 分值：2根據(jù)（），教師在日常的教學(xué)活動中要時刻注意自身行為對學(xué)生的影響，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。選項1: 班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論選項2: 斯金納的操作條件反射理論選項3: 埃里克森的人格發(fā)展理論選項4: 羅杰斯的人本主義理論答案錯誤

41、題型：單選題 分值：2學(xué)校團體輔導(dǎo)多以（）為單位。選項1: 個人選項2: 班級（√）選項3: 年級 選項4: 學(xué)校答案正確

42、題型：單選題 分值：2一個人不僅有安全感，自我情況良好，而且與社會和諧，能以社會認可的形式對外部環(huán)境進行適應(yīng)，他的行為符合特定的社會文化需要，我們可以判定這個人處于（）的心理狀態(tài)選項1: 心理困擾選項2: 心理障礙選項3: 心理健康（√）選項4: 心理異態(tài)答案正確

43、題型：單選題 分值：2團體輔導(dǎo)室布置一般實用面積在約（）平米，最好大于20平米。選項1: 100選項2: 30選項3: 80選項4: 45（√）答案正確

44、題型：單選題 分值：2中學(xué)生心理健康活動課的核心內(nèi)容是選項1: 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)選項2: 生涯輔導(dǎo)選項3: 人格的健全發(fā)展（√）選項4: 人際交往輔導(dǎo)答案正確

45、題型：單選題 分值：2在目前的中小學(xué)心理健康教育中，存在著成人化、課程化、知識化的模式。有些學(xué)校甚至采用簡單生硬的說教，生搬硬套心理學(xué)概念的方式進行教學(xué)，這些教學(xué)模式并不能達到心理健康教育的最初目的，下面四種關(guān)于心理健康教育課程的描述，不正確的是選項1: 重視情感目標(biāo)、學(xué)生的體驗以及應(yīng)對技能的訓(xùn)練選項2: 備課中要有學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為中心、以學(xué)生實際為基點選項3: 教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生學(xué)校生活，讓學(xué)生做自己的教育者選項4: 備課以教材或參考資料為中心，重認知目標(biāo)（√）答案正確

試卷提交時間:2014-06-07 16:49:24.52 試卷得分：86.01、題型：判斷題 分值：2焦慮就是對某人某事的擔(dān)憂和不安，是一種繃緊的感覺，也是人的一種不良情緒表現(xiàn)。正確 答案正確

2、題型：判斷題 分值：2生涯規(guī)劃，是指個人在生涯發(fā)展歷程中，對自身各種特質(zhì)以及外界進行探索，以逐漸形成生涯決策，并建立生涯目標(biāo)，擬定實現(xiàn)目標(biāo)的工作、教育、培訓(xùn)計劃和行動方案的過程。正確 答案正確

3、題型：判斷題 分值：2班級是小學(xué)生進入的第一個社會組織，對于小學(xué)生具有重要的生命意義正確 答案正確

4、題型：判斷題 分值：2學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有時代特征。正確 答案正確5心理教育課主要解決和處理共性的、典型性問題。正確 答案正確

6、題型：判斷題 分值：2如需開展心理測評，測評者必須具有專業(yè)資格，經(jīng)過系統(tǒng)的心理測評培訓(xùn)。正確

7、題型：判斷題 分值：2將教師比作園丁，是對教師生命的尊重，對教師人性的肯定。錯誤 答案正確

8、題型：判斷題 分值：2對于要發(fā)生的不愉快或令人厭惡的事件，即使我們無法控制它，如果我們能夠預(yù)測或事先知道，就有一個心理準(zhǔn)備，這通常會減少壓力的嚴(yán)重程度。正確 答案正確

9、題型：判斷題 分值：2教師職業(yè)境界中的生存境界意思是把教師職業(yè)當(dāng)成謀生手段。正確 答案正確

10、題型：判斷題 分值：2學(xué)校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關(guān)系。正確 答案正確

11、題型：判斷題 分值：2對于教師來說，小環(huán)境比大環(huán)境更重要，所以，學(xué)校中的人際關(guān)系好不好，校長起著關(guān)鍵性作用。正確 答案正確

12、題型：判斷題 分值：2定型傾向的意思是用容易辨別的特征把某人歸類，再把屬于這類成員的典型特征歸屬到他身上，并以此來評價和判斷他。正確 答案正確

13、題型：判斷題 分值：2以某種假設(shè)開始的詢問屬于間接式詢問。錯誤 答案正確

14、題型：判斷題 分值：2人的全面發(fā)展包括心理性發(fā)展和生理性發(fā)展。錯誤 答案正確

15、題型：判斷題 分值：2科學(xué)技術(shù)正成為驅(qū)動經(jīng)濟發(fā)展的第一要素。大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，已經(jīng)成為我國的基本國策。正確 答案正確

16、題型：判斷題 分值：2在個案輔導(dǎo)過程中，心理輔導(dǎo)人員要絕對遵循保密原則。錯誤

17、題型：判斷題 分值：2師生心靈溝通的智慧只能通過實踐、反思與研討才能完善起來。正確

18、題型：判斷題 分值：2發(fā)展性原則是指教師要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不僅要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的問題，更要把握學(xué)生的過去，很好地預(yù)測學(xué)生將來可能出現(xiàn)的問題。正確答案正確

19、題型：判斷題 分值：2心理健康教育中的個案輔導(dǎo)就是通過提供信息，來批評教導(dǎo)人，達到100%解決問題的目的。錯誤 答案正確20、題型：判斷題 分值：2具備特定領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的專家相對于教師更能很好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域。錯誤 答案正確

21、題型：多選題 分值：2職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性是選項1: 幫助你揚長避短地發(fā)展自己選項3: 幫助你目標(biāo)明確地發(fā)展自己 答案正確

22、題型：多選題 分值：2知道了“長方形的四個頂角都是直角”，而正方形只是長方形的一個特例，那很容易理解“正方形的四個頂角都是直角”。這種同化模式屬于選項2: 下位學(xué)習(xí)答案正確

第二篇：心理知識競賽題庫

1.馮特于1879年在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建第一個心理學(xué)實驗室 2.心理學(xué)歷史上，精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是費洛伊德

3.研究表明，電視對兒童的白日夢有影響，兒童看電視節(jié)目越多，做白日夢的頻率就越高

4.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是完美主義者

5.“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評價過低”主要描述是抑郁癥

6.人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，既粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及膽汁質(zhì)

7．斯皮爾曼第一個提出智力結(jié)構(gòu)理論

8．人格是一個具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性和獨特性等特性

9．行為主義的創(chuàng)始人是華生

10． 影響人際吸引的因素是錯誤的自尊

11． 班杜拉提出社會學(xué)習(xí)理論

12．情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫做表情

13．浮躁不是積極心態(tài)的作用

14．用信息加工的觀點來研究人的感覺、知覺、記憶、思維等心理過程的心理觀點是認知的觀點

15注意是心理活動順利進行的重要條件，它對心理活動具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。

16．在人的社會性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗是情感

17．在實際教學(xué)直觀中，知識直觀的方式有實物直觀，模象直觀和言語直觀

18．影響人際關(guān)系的相似性因素中，價值觀念對人際關(guān)系影響最大

19．我國心理學(xué)工作者認為智力是一種綜合的認識能力，其中抽象思維能力是智力的核心。

20．個性傾向性和個性心理特點有機綜合體現(xiàn)在一個人身上就構(gòu)成了一個人完整的個性

21．動機和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是需要

22．人每天都做夢

23.心理治療的方法包括動力學(xué)治療、行為治療、認知治療。

24．“個體把自己當(dāng)作注意對象時的心理狀態(tài)”是指自我覺知

25．對心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是教育

26．勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是性格特征.。

27．對知識的遺忘的描述是先快后慢

28．“以小人之心，度君子之腹”是投射作用的表現(xiàn)

29．現(xiàn)代心理學(xué)的創(chuàng)始人是馮特

30．“性格有好壞之分，氣質(zhì)無好壞之分”這是對性格和氣質(zhì)的正確描述

31．馬斯諾把完善自己，充分發(fā)揮自己潛能，完成自身使命的需要稱為自我實現(xiàn)的需要

32．“觸景生情”是無意回憶

32.當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過想象自己達到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防 御機制幻想

33、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點是自戀型人格障礙類型的表現(xiàn)

34、學(xué)生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的類型差異

35、在心理治療中，病人對心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為移情

36、身勢語主要有手勢、觸摸、體態(tài)

37、父母能充分理解孩子的興趣與要求，經(jīng)常向他們提供足夠的信息，并引導(dǎo)孩子自己做出選擇與決定，父母對孩子表現(xiàn)為冷靜與愛護，這種父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度是民主型的

38、生活環(huán)境分為自然環(huán)境與社會環(huán)境兩大類。前者受人口成長和科技文明影響

39、當(dāng)你進入一個黑暗的房間時，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時間后，你便可以看見周圍的一切，這叫心理現(xiàn)象暗適應(yīng)

40、“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）產(chǎn)生的誘因不是生活過度揮霍而產(chǎn)生的罪惡感

41、關(guān)于人格的描述最為準(zhǔn)確的是成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特點

42、"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 這表明了一個人意志品質(zhì)的堅持性

43、情緒的基本表現(xiàn)形式有快樂、憤怒、悲哀和恐懼。

44、對思維、情緒的控制程度進行調(diào)節(jié)的能力叫做自我調(diào)控能力、45．對于相貌美的標(biāo)準(zhǔn)，人們通常有大體一致的看法，但是也存在各種差異。而在我們的周圍經(jīng)常流行這樣一句話“情人眼里出西施”，這個說明人們在對相貌的看法中存在關(guān)系差異

46、自愿接受他人的觀點或信息，使自己的態(tài)度與他人要求一致叫同化

47、影響人際關(guān)系相似性的因素中，對人際關(guān)系影響最大的是價值觀念

48、問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題，理解問題，提出假設(shè)和驗證假設(shè)

49、在估計事件后果時總認為負面后果只會出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會有事，這種現(xiàn)象 是理想化偏見

50．團體的凝聚力越大，從眾行為也越常發(fā)生

51．如果你和一個人有數(shù)次交往，并以第一次的印象對該人做出判斷，這在社會認知中屬于首因效應(yīng)

52.日常生活中所說的“情人眼里出西施”反映的現(xiàn)象是光環(huán)效應(yīng)

53.衡量人際關(guān)系好壞主要指標(biāo)是交往雙方的心理距離

54當(dāng)一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為暈輪

55．對知覺對象的某一特性形成判斷之后，不加分析地推及到這一對象的其他方面，“一好百好，一糟全糟”，這種泛化或擴張的心理效果就是光環(huán)效應(yīng)

56．人們通過自己的經(jīng)驗形成對某類人或某類事較為固定的看法稱為刻板效應(yīng)

57．異性交友具有促進人格發(fā)展、滿足自我需要、尋求樂趣、選擇結(jié)婚對象等作用

58．童話故事中，狐貍說吃不到的葡萄是酸的。這種行為是反向心理防御機制

59．“以小人之心，度君子之腹”是投射挫折防衛(wèi)機制的表現(xiàn)

60．個人將自己所不喜歡的或不能接受的，而自己身上卻具有的性格特點、觀念、欲望或態(tài)度轉(zhuǎn)移到別人身上，說是別人有這種性格、惡習(xí)或惡念。這是投射作用 61．人與人之間的信息溝通主要是通過語言來進行的。

62．“近水樓臺先得月”，在人際交往中屬于鄰近性因素。

63．個體在估計事件后果時總認為負面后果只會出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會有事，這種現(xiàn)象是理想化偏見

64．信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過程是人際溝通

65．某生學(xué)習(xí)成績較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是××級干部，以求得心理滿足。這是采用了補償這種心理防御方式的表現(xiàn)。

66．人際吸引的最強烈的形式是愛情

67．根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是真誠

68．人際吸引是個體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。

69．大學(xué)生心理健康日5.25的諧音是我愛我

70．在有人陪同的活動中，個體會感到社會比較的壓力，從而提高工作或活動效率，這是社會促進中的競爭

71．1992年，由世界精神病學(xué)協(xié)會發(fā)起、由世界衛(wèi)生組織確定，把每年的10月10日定為“世界精神衛(wèi)生日”

72．社會助長是指因他人在場并且個人的表現(xiàn)將會得到評估的情況下，人們工作績效提高現(xiàn)象。

73．社會抑制因他人在場并且個人的表現(xiàn)將會得到評估的情況下，人們工作績效下降現(xiàn)象。

74．社會惰化指與獨立工作或獨立地與他人合作比較，個體在群體工作時動機和努力減少。

75．如果可以選擇，幾乎所有的球隊都愿意主場作戰(zhàn)，而不愿意客場作戰(zhàn)。這是因為 社會助長現(xiàn)象的存在

76．喜歡吃不屬于飲食心理障礙

77．人傷感時，會見花落淚，對月傷懷。這表現(xiàn)了心境

78.一個有著內(nèi)在穩(wěn)定歸因傾向的學(xué)生，往往會把考試成功歸因于努力

79.中國第一個心理學(xué)實驗室在北京大學(xué)建立 80.愛情是最親密的人際關(guān)系

81.馮特的貢獻有

（1）他開創(chuàng)了心理學(xué)成為一門獨立的實驗科學(xué)的歷史，他于1874年出版了《生理心理學(xué)原理》，堪稱學(xué)術(shù)史上的心理學(xué)獨立宣言。1879年馮特在萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個心理學(xué)實驗室。

（2）他是科學(xué)心理學(xué)誕生后第一個心理學(xué)派的奠基人，并發(fā)展成為科學(xué)心理學(xué)誕生后的第一個學(xué)派------構(gòu)造主義心理學(xué)。

（3）他培養(yǎng)了一支國際心理學(xué)專業(yè)隊伍，這對以后心理學(xué)的發(fā)展有著廣泛和深遠的影響。

此外，馮特在情緒、實驗精神病理學(xué)和民族心理學(xué)等方面也有重要貢獻，對以后這些領(lǐng)域的發(fā)展有著深刻地影響。82.良好情緒的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

（1）能正確反映一定環(huán)境的影響，善于準(zhǔn)確表達自己的感受。

（2）能對引起情緒的刺激做出適當(dāng)強度的反應(yīng)。（3）應(yīng)具備情緒反應(yīng)的轉(zhuǎn)移能力。（4）應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點 83.皮亞杰的道德認知發(fā)展論

皮亞杰提出兒童的道德判斷是一個從“他律”到“自律”的過程。據(jù)此，他把兒童的品德發(fā)展分為三個階段：

（1）前道德階段（0---3歲）特點：不顧規(guī)則，考慮以自我為中心。（2）

他律道德階段或道德實在論階段（3---7歲）

特點：1）單方面地尊重權(quán)威

2）從行為的物質(zhì)后果來判斷一種行為的好壞

3）看待行為有絕對化的傾向

4）贊成懲罰，認為受懲罰的行為本身就說明是壞的

（3）自律道德或道德主觀主義階段（7---12歲）84.影響遺忘的因素

（1）識記材料的性質(zhì)與數(shù)量： 在熟練動作和形象材料遺忘得慢，而無意義材料比有意義材料遺忘要快得多。在學(xué)習(xí)程度相等的情況下，識記材料越多忘得越快，材料少則遺忘較慢。（2）識記材料的系列位置 ： 在回憶的正確率上，最后呈現(xiàn)的詞遺忘得最少，其次是最先呈現(xiàn)的詞，遺忘得最多的是中間部分。這種在回憶系列材料時發(fā)生的現(xiàn)象叫做系列位置效應(yīng)。（3）學(xué)習(xí)的程度（4）情緒體驗

85.世界衛(wèi)生組織對心理健康的定義（1）身體、智力、情緒十分調(diào)和；（2）適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓；（3）有幸福感；（4）在工作和職業(yè)中能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活。86.品德心理成分的交互作用

道德認識是道德心理的基礎(chǔ)和前提，是道德情感產(chǎn)生的依據(jù)。道德情感是道德認識向道德行為轉(zhuǎn)化的橋梁。道德 認識和道德情感深化、交融的結(jié)果就產(chǎn)生了道德動機。道德動機是驅(qū)動人以道德意志來實踐道德行為。道德行為時道德認識、情感和意志的具體表現(xiàn)和外部標(biāo)志。因此，品德的形成是這些心理成分之間共同發(fā)生作用的綜合過程。

87.論述情緒與情感的差異

（1）情緒通常與生理需要相聯(lián)系，人和動物都有情緒，情感與人的社會需要相聯(lián)系，是人所獨有的。

（2）情緒具有較大的情緒性和暫時性，情感則具有較大的穩(wěn)定性。

（3）情緒有較多的外顯性和激動性，情感則有較多的內(nèi)隱性和深刻性。

雖然情緒和情感有所不同，但其差別是相對的。他們往往交織在一起，是同一種心理活動。一般來說，情感的產(chǎn)生總伴隨有情緒反應(yīng)，而情緒的變化經(jīng)常受情感的支配。從某種角度可以說，情緒是情感的外在表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容。

88.請說說埃里克森關(guān)于人格發(fā)展過程經(jīng)歷的八個階段及其特征。

嬰兒期------基本信任與不信任（需要是否得到滿足）學(xué)步期------自主性對羞怯和懷疑（過度保護和自主探索）兒童早期---主動性對內(nèi)疚(參與社會活動，設(shè)定目標(biāo)、主動性)小學(xué)期------勤奮對自卑（競爭、為了得到注意、勝利）

青少年期------同一性對角色混亂（應(yīng)付生活中的問題，理解欣賞自己）成年早期---親密對孤獨(良好親密感)成年期------繁衍對停滯（關(guān)心下一代）老年期------自我滿足對失望（完善感）

89..影響壓力的主要因素及壓力調(diào)節(jié)方法

（一）影響壓力的主要因素

（1）經(jīng)驗（2）準(zhǔn)備狀態(tài)（3）認知（4）性格（5）環(huán)境

（二）壓力應(yīng)對：

（1）不良的應(yīng)對方法：1）依賴藥物 2）酗酒抽煙

（2）正確的應(yīng)對方法：1）了解自己的能力，制定切實可行的目標(biāo)。2）勞逸結(jié)合，積極休息，培養(yǎng)業(yè)余興趣愛好。3）加強體育鍛煉，生活有規(guī)律，睡眠充足 4）建立和擴展良好的社會支持系統(tǒng)，擁有朋友

5）積極面對人生，自己豁達，知足常樂，笑口常開。

6）改變不合理觀念，通過有意地改變自己的內(nèi)部語言來改變不適應(yīng)狀況

90.產(chǎn)生情緒障礙的原因

（1）生理

（2）學(xué)習(xí)

（3）自我心理

（4）人際關(guān)系：1）家庭關(guān)系2）朋友關(guān)系3）師生關(guān)系 4）社會

第三篇：心理知識競賽題庫

心理知識競賽題庫

一、單項選擇

1、當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過想象自己達到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機制的哪一種表現(xiàn)？（C）

A 補償 B 分離 C 幻想 D 升華

2、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（A）

A 自戀型 B 反社會型 C 偏執(zhí)型 D 控制型

3、一個人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（D）

A 恐怖癥 B 一般性焦慮障礙 C 抑郁癥 D 強迫癥

4、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（C）

A 刻板印象 B 社會吸引 C 從眾 D 服從

5、當(dāng)你進入一個黑暗的房間時，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象（B）

A 明適應(yīng) B 暗適應(yīng) C 色弱 D 視覺后像

6、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個人意志品質(zhì)的（D）。A 自覺性 B 果斷性 C 自制性 D 堅持性

7、考試焦慮主要屬于（A）方面的問題。

A 情緒 B 氣質(zhì) C 性格 D 行為

8、學(xué)校增進心理健康的主要途徑和方法是(A)A 心理健康教育 B 進行大規(guī)模問卷調(diào)查 C 心理咨詢 心理治療

9、關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個是錯誤的（D）A 接近性 B 相似性 C 外貌 D 自尊

10、不是積極心態(tài)的作用的是（D）

A 內(nèi)心的平靜 B 信心 C 成功的意識 D 浮躁

11、咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系類似于(D)A 醫(yī)生與患者 B 教師與學(xué)生 C 上級與下級 D 朋友與朋友

12、團體咨詢最適宜的對象是(B)A 學(xué)習(xí)困難者 B 人際適應(yīng)不良者 C 情緒困擾者 D 人格障礙者

13、幻覺是指(A)A 虛幻的知覺 B 正常知覺現(xiàn)象 C 錯誤的知覺 D 歪曲的知覺

14、神經(jīng)衰弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有(D)A 妄想 B 幻覺 C 思維貧乏 D 感覺過敏

15、認為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他，這可能是(B)A 超價觀念 B 關(guān)系妄想 C 幻覺 D 錯覺

16、本來是別人做過的事，回憶成自己做過的事，這屬于(A)A 錯構(gòu) B 虛構(gòu) C 錯覺 D 記憶減退

17、心理健康的最終目標(biāo)是(C)A 自我實現(xiàn) B 和諧人際關(guān)系 C 保持人格完整 D 保持協(xié)調(diào)情緒

18、最常見的幻覺是(A)A 幻聽 B 幻味 C 幻視 D 幻嗅

19、抑郁癥最常見有哪種思維障礙(A)A 思維遲緩 B 強迫觀念 C 強制性思維 D 思維貧乏 20、注意易轉(zhuǎn)移最常見于哪種病人(D)A 抑郁癥 B 分裂癥 C 強迫癥 D 狂躁癥

21、思維貧乏常見于(D)A 焦慮癥 B 癔癥 C 憂郁癥 D 精神分裂癥

22、有的學(xué)生在上課時講小話、做小動作，這是（C）

A 注意的轉(zhuǎn)移 B 注意的分配 C 注意的分散 D 注意的起伏

23、“憂者見之而憂，喜者見之而喜”是（A）的表現(xiàn)。A 心境 B 激情 C 應(yīng)激 D 美感

24、夢是無意想象的特殊形式，它是一種（A）現(xiàn)象。A 生理--心理 B 社會 C 心理 D 自然

25、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動，或極度高興或傷心留淚，這一情緒表現(xiàn)叫（C）

A 焦慮 B 恐懼 C 情感脆弱 D 情緒低落

26、從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為(C)A 心理活動的耐受力 B 心理活動的穩(wěn)定性 C 心理康復(fù)能力 D 環(huán)境適應(yīng)脂力

27、下列哪些疾病不屬于神經(jīng)癥(C)A 疑病癥 B 強迫癥 C 孤獨癥 D 焦慮癥

28、兒童最早建立的人際關(guān)系是(D)A 社會關(guān)系 B 朋友關(guān)系 C 層次關(guān)系 D 親子關(guān)系

29、大學(xué)生心理健康日5.25的諧音是(Ａ)A 我愛我 B 我是我 C 我要我 30、交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（D）。A 改善交往情境 B 向?qū)Ψ绞┮远骰?C 增加交往頻率 D 向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?/p>

31、以下不利于睡眠的是(D)A 睡房較暗 B 定時運動 C 每晚定時上床睡覺 D 臨睡前運動

32、你認為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（D）

A 理想與現(xiàn)實的落差 B 對新環(huán)境的適應(yīng)力弱 C 優(yōu)勢地位的喪失 D 生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感

33、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A）A 和解 B 妥協(xié) C 容忍 D 調(diào)解

34、遭遇不良情緒時,正確的處理方式為(D)A 喝酒 B 吃大量的東西 C 壓抑負性的情緒 D 和朋友傾訴

一、情感案例：

王某（男）和李某（女）倆是高中同學(xué)，一起考上了大學(xué)，在同一個城市里，但并不在同一所學(xué)校，相距大概一個半小時的車程。倆在高中的時候都忙著高考，關(guān)系一般，上大學(xué)以后也聯(lián)系不多，他們在上大學(xué)半年以后的一次同學(xué)聚會中再次相遇了，由于在大學(xué)壓力較小，大家都比較放松，他們見面之后聊起高中時候的事情，一起回憶以前的班級上的一些事，并介紹了各自在學(xué)校的一些情況，聊得很高興，慢慢的感覺親近了很多。王某覺得大家的變化很大，以前沒發(fā)覺，現(xiàn)在看著李某覺得還挺有魅力，因此越發(fā)熱情起來，李某受此感染也很開心。之后聚會的氣氛熱烈，大家都喝了很多酒，王某以前在班上也比較活躍，多以喝的酒比較多，加上其他同學(xué)的惡作劇，王某很快被灌醉了，由于之前和王某聊得很開心，所以李某很自然的照顧起王某，大家在KTV通宵，第二天王某醒來幾個要好的哥們都開玩笑說“李美女照顧了你一晚上，你小子有福了，要追趕緊了”。王某聽了也很心動。同學(xué)聚會結(jié)束后，大家都各自回學(xué)校，從此王某經(jīng)常給李某打電話，聊一些學(xué)校里的事，兩人漸漸的發(fā)展起來，兩個月后，兩人正式的在一起，成了男女朋友，剛開始的時候，兩人的感情進展很快，感情也很熱切，一到周末倆人都在一起，盡管小有吵鬧，但兩人都很快解決了。相處半年之后，李某發(fā)覺王某給自己打電話的次數(shù)少了，并且周末來找自己的次數(shù)也少了，李某問及原因，王某總是說學(xué)校事情多。李某知道事情不對，托與王某同校的朋友打聽，才知道最近王某經(jīng)常與本校的一個女生在一起，還很親密的樣子。李某覺得很生氣也很難過，在一個周末沒有告訴王某的情況下，偷偷去到王某的學(xué)校，在王某宿舍樓下等了一個下午見到了王某和一個女生牽著手回來，李某頓時覺得自己受到了欺騙，上去就給了王某一巴掌，并提出了分手，然后憤怒的回到了學(xué)校。由于事情敗露，王某和兩個女生都反目成仇，甚至在自己的朋友面前互相言語攻擊對方。由于這件事情弄得兩人在以前的同學(xué)面前都抬不起頭，結(jié)果一對好好的情侶就變成了陌路甚至反目。

二、自卑案例

吳某，男，重點大學(xué)二年級。自進入大學(xué)后，一直很自卑，父母都是農(nóng)民，家境貧寒。以前因為在中學(xué)時成績拔尖，深受老師和同學(xué)的器重，自己也因此似乎忽視了家庭的貧困和普通。為了他上大學(xué)，家里負債累累。進了大學(xué)后，自己又借了不少錢以掩飾自己的貧困和普通。原以為到了上海，會有很多機會，可以通過打工來補貼自己，但實際上很難。曾想了許多辦法來提升自己的素質(zhì)（比如參加社團、看書、看展覽會、考證書等），但實施之后，往往都是半途而廢，從而感到自己脫離不了貧窮，走不出社會底層的地位，自己不會又好的前途，不可能光宗耀祖，甚至找女朋友在上海成家都很困難。三，小A與小B是某藝術(shù)院校大三的學(xué)生，同在一個宿舍生活。入學(xué)不久，兩個人成了形影不離的好朋友。A活潑開朗，小B性格內(nèi)項，沉默寡言，小B逐漸覺得自己像一只丑小鴨，而小A卻象一位美麗的公主，心理很不是滋味，她認為A處處都比自己強，把風(fēng)頭占盡，時常以冷眼對小A。大學(xué)三年級，小A參加了學(xué)院組織的服裝設(shè)計大賽，并得了一等獎，小B得知這一消息先是痛不欲生，而后妒火中燒，趁小A不在宿舍之機將A的參賽作品撕成碎片，扔在小A的床上。小A發(fā)現(xiàn)后，不知道怎樣對待小B，更想不通為什么她要遭受這樣的對待？

四、王某是我班一位六年級的女同學(xué)，她長著一對會說話的大眼睛，頭發(fā)黃黃的，稍稍有些蜷曲，成績上游，中等智商，非常靦腆，性格內(nèi)向，在人面前不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言，老師提問時總是低頭回答，聲音聽不清，臉蛋漲得緋紅。下課除了上廁所外總是靜靜地坐在自己的座位上發(fā)呆，老師叫她去和同學(xué)玩，她會沖你勉強笑一下，仍坐著不動。平時總是把自己關(guān)在房里，不和同學(xué)玩。遇到節(jié)假日，父母叫她一起玩、作客，她都不去，連外婆家也不去。

五、學(xué)生小陳來自農(nóng)村，家中非常貧困，通過綠色通道入學(xué)。性格上，小陳平時比較沉默，只跟自己宿舍同學(xué)交往，與班里其他同學(xué)們交流很少。由于來自貧困地區(qū)，受教育的基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)成績一直在班里位于下游，特別是英語成績一直無法趕上。大一評選獎助學(xué)金時，班里同學(xué)了解他的家庭狀況，給予了他最大的幫助。但是，由于他成績一直不好并且與別人交流很少，同學(xué)們開始對他有些微詞。同時，小陳一直沒有參加勤工助學(xué)或者到校外打工。在接下來評選獎助學(xué)金時，有學(xué)生認為獎助學(xué)金不應(yīng)該給他，應(yīng)該給那些學(xué)習(xí)努力、通過自己勞動改善自己目前狀況的同學(xué)。這種自強不息的典型才是獎助學(xué)金資助的重點。這些言論給了小陳更大的壓力，甚至自己主動提出不申請獎助學(xué)金，他變得更加沉默，自己的處境越來越糟，成績也越來越差。請對案例進行分析，闡述你將如何幫助小陳走出困境？

第四篇：心理科普知識競賽題庫(定稿)

東北師范大學(xué)心理科普知識競賽

題 庫

題庫說明：

本次出題的總原則是體現(xiàn)心理學(xué)與人的發(fā)展與社會適應(yīng)、人類健康以及日常生活密切聯(lián)系的特征，目的有二：一是通過題干和選項的編排向廣大民眾傳播科學(xué)的、趣味性強的心理學(xué)科普知識；二是試圖改正一些目前社會對于心理學(xué)的錯誤看法，從而樹立科學(xué)心理學(xué)在群眾中的良好形象。

題型：

有三種，分別是選擇題、判斷題、思考題。選擇題的題干較長，一般會描述常見的社會和心理現(xiàn)象，答題者讀完題干基本上就能得到答案。選項的設(shè)置上，每道題的選項不超過4個，力求不會出現(xiàn)容易混淆的選項。四選項的題目難度相對較大，二選項和三選項的題目難度較小。判斷題的題干較短，目的是用兩三句話說清一個心理現(xiàn)象或原理。答案為正確的判斷題較多，以傳授知識為主；答案為錯誤的判斷題較少，一般都是非A即B型的描述，所以正確答案的呈現(xiàn)就能幫助答題者獲取相關(guān)知識。思考題主要考察大家對相關(guān)心理知識的掌握、運用情況，在初賽的筆試和決賽的風(fēng)險題中涉及會較多。

題目框架：

1．社會心理類（包括各種常見的社會心理現(xiàn)象、人際關(guān)系以及人的動機與需 要）。

2．身心健康及治療（常見的心理疾病，與身心健康相關(guān)的因素及治療技術(shù)）

3．人格、氣質(zhì)、能力。

4．記憶、感知覺、思維。

5．人的發(fā)展。

6．心理學(xué)的歷史和現(xiàn)狀。

備注：本次競賽題庫中的題部分選自中國心理學(xué)會心理學(xué)普及工作委員會等機構(gòu)主辦的2010年全國心理科普知識與作品大賽的題庫。由于社會心理學(xué)的知識與日常生活聯(lián)系比較密切，趣味性較強，所以所占比例較多。其次為人們比較關(guān)注的身心健康。其他各類在數(shù)量上差不多。

選擇題

1．大學(xué)生心理健康日是（）A

A．5．25

B．5．26 C．4．25 D． 6．26 2．心理咨詢的場所應(yīng)在()C Ａ．咨詢員家中 Ｂ．雙方商定的茶館 Ｃ．咨詢室 Ｄ．來訪者家中 3．咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系類似于()D A．醫(yī)生與患者 B．教師與學(xué)生 C．上級與下級 D．朋友與朋友 4．下列哪些行為屬于心理健康的范圍()D A． 能極力滿足個人的需要 B．對自己有過高的評價

C．為維持自己的心理平衡，極力宜泄自己的情緒 D．有充分的自我安全感

5．對于相貌美的標(biāo)準(zhǔn)，人們通常有大體一致的看法，但是也存在各種差異。而在我們的周圍經(jīng)常流行這樣一句話“情人眼里出西施”，那么這個是說明人們在對相貌的看法中存在（）差異。C

A．文化 B．個人 C．關(guān)系 D．時代

6．有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指()A A．人的心理活動的周期節(jié)律性 B．環(huán)境適應(yīng)力 C．心理自控能力 D．社交能力

7．由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是（）D Ａ．快樂

Ｂ．悲哀

Ｃ．憤怒

Ｄ．恐懼 8．關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯誤的()A A．自卑的人熱衷于與人比較，而對自己的期待卻很低 B．自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認識，無法悅納自己 C．自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定

D．對成敗進行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一

9．當(dāng)天實記的外語材料，最好在（）內(nèi)進行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A A．24小時內(nèi)

B．第二天

C．第三天 D．第二周 10．下列哪些陳述不符合青少年的心理特點？（）D A．精力旺盛 B．感情豐富 C．渴望獨立 D．認識能力高，看問題全面 11．“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（）的表現(xiàn)。A A．復(fù)雜性和矛盾性 B．穩(wěn)定性 C．可變性 D．生理性

12．你認為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（）D A．理想與現(xiàn)實的落差 B．對新環(huán)境的適應(yīng)力弱 C．優(yōu)勢地位的喪失 D．生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感 13．考試焦慮主要屬于（）方面的問題。A A．情緒 B ．氣質(zhì) C．性格 D．行為

14．在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對人際關(guān)系影響最大的是（）D A．興趣 B．性格 C．知識水準(zhǔn) D．價值觀念

15.“砍頭不要緊，只要主義真，殺了我一個，自有后來人”中所表現(xiàn)出的高尚情操是()C A．美感 B．理智感 C．道德感 D．激情 16．我校心理健康教育中心辦公室的電話是()B A．85099821 B．85098835 C．85099935 D．85098373 17．我校心理咨詢服務(wù)預(yù)約電話是（）A A．85099821/84536012 B．85098835/84536012 C．85099821/84536241 D．85098835/84536241 18．我校心理服務(wù)熱線電話是（）A A．85099821 B．85098835 C．85099935 D．85098373 19．我校本部校區(qū)心理測量與預(yù)約室的地點在（）C A．北苑餐廳三樓A15 B．行政樓701室 C．北苑餐廳三樓B15室 20．氣質(zhì)類型（）D A．有好好壞 B．都是好的 C．都是壞的 D．無好壞之分 21．考試焦慮主要屬于（）方面的問題。A A．情緒 B．氣質(zhì) C．性格 D．行為

22．當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊的人有自殺傾向時，首先要做的是（）A A．穩(wěn)定當(dāng)事人的情緒并對其進行開導(dǎo) B．及時上報學(xué)院領(lǐng)導(dǎo) C．報告校、院心理咨詢室 D．啟動緊急干預(yù)

23.醫(yī)務(wù)人員稱呼病人的姓名，而避免“禁”號，這是為了滿足病人的（）B

A．被認識接納的需要 B．被關(guān)心尊重的需要

C．獲取信息的需要 D．早日康復(fù)需要

24．張某自參加工作以來，態(tài)度一直認真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。他的直接上級李某對他評價極高。但由于多年來未曾學(xué)習(xí)新的知識與技能，其能力與所從事的工作有些不匹配，以至于影響了工作效率和與他人關(guān)系，王某將之一現(xiàn)象反映給李某，但李某回答：“不可能張某一直都是勤勤懇懇，我是了解的，絕對不可能出現(xiàn)你所說的那種現(xiàn)象”李某的判斷，是社會知覺中的（）D A．第一印象效應(yīng) B．暈輪效應(yīng) C．近因效應(yīng) D．定型效應(yīng) 25.成語“杯弓蛇影”是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象？()D A．功能固著 B．幻覺 C．思維定勢 D．錯覺

26.在影響人際吸引中“近水樓臺先得月”是屬于一下哪種因素的作用？（）A A ．熟悉性和臨近性 B．相似性和互補性 C．外貌 D．對等性和互惠性 27.關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的（）C A．必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理 B．學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴(yán)重

C．考試焦慮癥形成的主要原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了

D．系統(tǒng)脫敏是治療考試焦慮的方法之一

28.關(guān)于學(xué)生的人際關(guān)系問題，下列哪種說話時不正確的？（）B A．人際關(guān)系問題的處理事先預(yù)防比事后補救效果好 B．人際關(guān)系一般是學(xué)生相對較少關(guān)心的問題 C．教師應(yīng)該客觀公正理性看待學(xué)生的人際關(guān)系問題 D．人際關(guān)系問題包括親子關(guān)系、寢室關(guān)系等問題 29.最重要和最良性的學(xué)習(xí)動力是（）B A．學(xué)習(xí)的興趣和教師的期待 B．學(xué)習(xí)的興趣和遠大的理想 C．教師的期待和遠大的理想 D．教師的期待和家長的期待

30.有些教師甚至連在黑板上寫字都知道背后誰在做小動作，這體現(xiàn)了有效管理者的（）A 特征

A．一心多用 B．明察秋毫 C．整體關(guān)注 D．變化管理 31.下列那句話在面對別人自殺時你可以說（）B A．放輕松不要想太多 B．你的心情是否如此糟糕，以至于要結(jié)束自己的生命 C．你要靠自己！D．你想想，你還有父母，你死了怎么辦

32.許多公司的管理人員都認為，員工的動機水平越高，其工作效率越高。但是根據(jù)耶克斯-多德森定律，動機強度與工作效率之間的關(guān)系呈倒U型曲線，即動機不足或過分強烈，都會使工作效率下降，因此，（）程度的動機激起水平對學(xué)習(xí)效果的提高最有利。B A．低 B．中等 C．高 D．不一定

33.有的人害怕在社會交場合講話，擔(dān)心自己會因為發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫或口吃而暴露出 自己的焦慮情緒，或是覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭、不敢正視對方眼睛，這種心理癥狀是（）B A．抑郁癥 B．恐怖癥 C．焦慮癥 D．強迫癥

34.兩個人之間出現(xiàn)雙方相互親近、相互欣賞、認知協(xié)調(diào)、情感和諧、行動一致并且傾向于 親密接觸等現(xiàn)象，表明這兩人出現(xiàn)了（）。A A．吸引的人際關(guān)系 B．合作的人際關(guān)系 C．溝通的人際關(guān)系 D．平等的人際關(guān)系

35.心理學(xué)對“氣質(zhì)”的定義是，不以人的活動目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移的典型而穩(wěn)定的心理活動的動力特征，屬于人的個性心理特征之一，表現(xiàn)在個體情緒體驗的快慢和強弱、情緒表達是外顯還是內(nèi)斂以及行為動作是靈敏還是遲鈍等方面。不同于人們通常情況下將氣質(zhì)理解為“風(fēng)度、模樣”的意思，因此，根據(jù)心理學(xué)對氣質(zhì)的定義，氣質(zhì)類型（）。D A．有好有壞 B．都是好的 C．都是壞的 D．無好壞之分

36.古希臘醫(yī)生希波克拉底認為人體中有四種性質(zhì)不同的液體，它們來自于不同的器官。其 中，粘液生于腦，有冷的性質(zhì)；黃膽汁生于肝，有熱的性質(zhì)；黑膽汁生于胃，有漸溫的性質(zhì)；血液出于心臟，有干燥的性質(zhì)。人的體質(zhì)不同，是由于四種體液的不同比例所致。后來，心理學(xué)家在此基礎(chǔ)上發(fā)展出經(jīng)典的氣質(zhì)學(xué)說，認為氣質(zhì)分為膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、多血質(zhì)和抑郁質(zhì)四種。那么，精力旺盛、表里如

一、剛強、易感情用事等，這是（）氣質(zhì)類型的特點。A A．膽汁質(zhì) B．粘液質(zhì) C．多血質(zhì) D．抑郁質(zhì)

37.平時我們會遇到這樣的情況，當(dāng)我們在公眾場合碰到別人有緊急情況出現(xiàn)需要援助時，雖然周圍有很多人，但是大家都在觀察他人的行動，覺得肯定會有人站出來幫忙，因而 自己出手援助的可能性會大大降低，這種現(xiàn)象被稱為（）。D A．社會干擾 B．群體影響 C．群體一致性 D．責(zé)任擴散

38.目前大多數(shù)關(guān)于智力的研究結(jié)果表明，男性和女性在智力水平上（）。B A．男性優(yōu)于女性 B．男女總體水平大致相等 C．女性優(yōu)于男性

D.男女總體水平，有的相等，有的則不相等

39.成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為，避免失敗者的目的是避免失敗，減少挫敗 感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項任務(wù)的成功率為50%時，他們會（）。C A．可能選擇 B．猶豫不決 C．回避這項任務(wù) D．堅決選

40.出乎意料的緊急情況下所引起的高速而高度緊張的情緒狀態(tài)稱為（），表現(xiàn)為心跳加速、專注程度提高、焦慮、害怕等。例如，夜晚獨自走在漆黑的馬路上，突然看到前方竄出個人影而受到驚嚇時的情緒反應(yīng)即屬于此。B A．心境 B．應(yīng)激 C．激情 D．熱情

41.心理學(xué)家根據(jù)信息保持時間的長短，將記憶分為感覺記憶、短時記憶和長時記憶，感覺記憶也叫瞬時記憶，是記憶系統(tǒng)的開始階段。我們很難記住僅僅掃了一眼的事物，就是因為時事物只進入了瞬時記憶，記憶痕跡很容易消失。那么瞬時記憶的信息保持時間為（）A A．0.25~2秒 B．0.15~3秒 C．0.25~4秒 D．0.05~1秒

42.艾里克森人格發(fā)展理論認為人的一生會面臨八個主要危機或沖突，每種沖突在一個獨特 的時期產(chǎn)生，并且必須得到順利解決后才能成功過渡到下一個危機。那么20~40歲階段人所面臨的主要危機沖突是（），這一階段人們的主要任務(wù)是建立親密關(guān)系，與他人結(jié)成愛侶或同伴關(guān)系，沒有建立親密關(guān)系的個體會感到孤獨或孤立。C A．同一性對角色混亂 B．繁殖對停滯 C．親密對孤獨 D．勤奮對自卑

43.智力是人們認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力，包括觀察力、記憶力、想象 力、分析能力、綜合能力、應(yīng)變能力等多個方面，那么高智商的人（）。B A．一定具有高創(chuàng)造性

B．可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性 C．一定有低創(chuàng)造性 D．一定不可能有低創(chuàng)造性

44.某人對完成某項任務(wù)的把握性很大，那么他對于該項任務(wù)的積極性會（）。C A．很高 B．很低 C．可能高可能低 D．中等

45.銀行開展有獎儲蓄，事先公布獎勵的物質(zhì)和獎金的數(shù)額主要是為了（）。C A．提高人們對獲獎的效價 B．提高人們對獲獎的公平感 C．提高人們對獲獎的期望值 D．提高人們對獲獎的自由度

46.根據(jù)強度和持續(xù)時間的不同，情感可以分為心境、激情和應(yīng)激。心境是強度較低但持續(xù) 時間較長的情感；激情則是短暫而強烈的情感；應(yīng)激是對意外刺激的適應(yīng)性反應(yīng)。那么，“憂者見之憂，喜者見之喜”說的是一個人當(dāng)下的情緒狀態(tài)受到（）的影響。B A．激情 B．心境 C．應(yīng)激 D．情感

47.前怕狼，后怕虎，不能做出決定的人，應(yīng)特別注意培養(yǎng)他的（）。B A．自覺性 B．果斷性 C．堅韌性 D．自制性

48.一般來說，當(dāng)你需要暫時性地記住一個電話號碼時會發(fā)現(xiàn)，座機號碼比手機號碼容易記 憶。這是因為暫時記住手機號碼屬于記憶過程中的短時記憶，而短時記憶的容量是有限 的，一次短時記憶的容量為（）個單位，手機號碼為11位，已經(jīng)超過了短時記憶的 容量，因此不易記住。C A．9±2 B．8±2 C．7±2 D．6±2 49.狼孩是從小被狼攫取并由狼撫育起來的人類幼童，他們的生活習(xí)性與狼一樣，用四肢行 走，白天睡覺，晚上出來活動。餓了找吃的，并且不吃素食只吃肉，吃飽了就睡；也不會講話，每到午夜后像狼似地引頸長嚎，他們形成這種心理和行為特點的主要原因是（）。C A．素質(zhì)地下 B．缺乏營養(yǎng)

C．缺乏人類社會的刺激 D．母狼的影響

50.當(dāng)我們注視一個紅色的正方形一定時間后，再將視線轉(zhuǎn)到白色的背景上，就會看到一個 藍綠色的正方形，這種現(xiàn)象稱為視覺的（）。D A．知覺 B．適應(yīng) C．對比 D．后象

51.某個學(xué)生解數(shù)學(xué)題時能夠一題多解，說明他的（）能力強。D A．再現(xiàn)思維 B．求同思維 C．輻合思維 D．發(fā)散思維

52.當(dāng)我們由于缺乏準(zhǔn)備而導(dǎo)致自己不能處理、不能駕馭所面臨的狀況，或是無法擺脫某種 可怕的危險情景時產(chǎn)生的情緒體驗是（）。D A．快樂 B．悲哀 C．憤怒 D．恐懼

53.當(dāng)我們的處境與愿望相違背，或者在實現(xiàn)愿望的過程中一再被妨礙而導(dǎo)致愿望最終無法 達成，因此在逐漸累積了許多緊張的情緒后，最可能產(chǎn)生的情緒體驗為（）。C A．快樂 B．悲哀 C．憤怒 D．恐懼

54.在心理學(xué)中，根據(jù)對對象的接近或回避趨向，可將沖突分為四種：雙趨沖突（指兩個目 標(biāo)都是誘發(fā)接近趨向的目標(biāo)，具有同等誘惑力卻只能選其一）、雙避沖突（指兩個目標(biāo)都是個體所不想達到的卻必須選擇其一）、趨避沖突（指個體面臨的目標(biāo)既誘發(fā)接近趨向，又誘發(fā)回避趨向，即目標(biāo)既有利又有弊）和雙重趨避沖突（個體面臨的兩個沖突都是趨避沖突）。一些戀愛中的女孩經(jīng)常問自己的男友：“我和你媽同時掉水里了，只能救一個人的話，你救誰？”，這個問題帶給男方的沖突屬于（）。A A．雙趨沖突 B．雙避沖突 C．趨避沖突 D．雙重趨避沖突

55.IQ意為智力商數(shù)，它是測量個體智力發(fā)展水平的一種指標(biāo)，其計算公式是IQ＝MA（智 力年齡）/CA（實際年齡）×100。通常把IQ超過（）的人稱為 “天才”，這部分人只占整個人群的1%。C A．120 B．130 C．140 D．150 56.知識的正遷移指的是把已經(jīng)掌握的某些知識準(zhǔn)確地、靈活地運用到學(xué)習(xí)新的知識或解決 新的問題的過程中去，以達到觸類旁通、舉一反三的效果。那么下面那一項反應(yīng)了知識 的正遷移作用？C A．學(xué)習(xí)日語干擾了對英語的學(xué)習(xí)

B．小的時候會騎自行車，但很多年沒騎，長大以后仍然會騎 C．學(xué)好英語幫助自己學(xué)好法語

57.心理學(xué)家斯滕伯格認為，愛情由三種成分構(gòu)成：激情、親密和承諾。這三種成分組合構(gòu) 成了八種愛情形式。那種因一見鐘情而閃電結(jié)合的愛情屬于那種形式呢？C A.迷戀式愛情 B.完美式愛情 C.虛幻式愛情

58.一般情況下，人每晚的睡眠以90~100分鐘為一個周期，每個周期內(nèi)又分為5個不同的 階段，前4個階段從淺睡到深睡，且均無眼球快速運動現(xiàn)象；第5個階段會有快速眼球 運動現(xiàn)象出現(xiàn)，那么（）睡眠階段會伴隨夢境的出現(xiàn)。A A．快速眼動 B．慢速眼動 C．深度睡眠

59.將一個動物關(guān)在裝置中，通過此裝置可以給這個動物一條前腿一個輕微的電擊。在此電 擊之前會出現(xiàn)鈴聲，鈴聲停止后便施行電擊，幾次這樣的事件發(fā)生后，這個動物在鈴聲響的時候就把它的腿躲開了，“鈴聲響把腿躲開”這個過程是一個（）。C A.條件刺激 B.無條件刺激 C．條件反射

60.當(dāng)我們對一個人某種性格特征形成好或壞的印象之后，往往傾向于據(jù)此推論該人在其他 方面的特征。例如，我們接觸一個女孩子，發(fā)現(xiàn)她說話細聲細氣的，我們就認為她是個溫柔、待人和善的人。這種社會知覺偏差稱為（）。C A．首因效應(yīng) B．定勢作用 C．刻板印象

61.古人云：“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”這種現(xiàn)象在心理 學(xué)上叫做（）。B A．實踐活動的影響 B．感覺適應(yīng) C．感覺對比

62.電影開映以后，剛走進影廳的時候什么也看不清，等一段時間后慢慢能看清了，這種現(xiàn) 象叫做視覺的（），即從光亮處進入黑暗中，人眼視網(wǎng)膜的敏感度會逐漸提高，完成這一過程大約要20~30分鐘。B A．明適應(yīng) B．暗適應(yīng) C．感受性

63.通過一些專門的儀器可以訓(xùn)練個體控制自己的身體過程，包括心率、血壓、體溫等；例 如，一般人不會注意到自己心臟跳動的快慢，也難以控制其運動速度，但是一些電子儀器可以把心跳速度顯示為屏幕上跳動的小白兔，這樣人們可以有意識地通過控制屏幕動畫的方式達到控制心跳速度的目的。這種方法叫做：（）B A．行為矯正 B．生物反饋 C．脫敏療法 D．厭惡療法

64.人們看到鉗子時會想到它是用來鉗東西的，而不易想到它也可以用來當(dāng)錘子使用；衣服 也一般被認為是用來穿著，但很少想到它還能用于撲滅烈火。這種人們往往只看到某種事物的通常功能，而看不到其他可能的功能的，從而形成對某些事物功能或用途固定看法的現(xiàn)象稱為（）C A．原型啟發(fā) B．知覺特點 C．功能固著 D．已有的知識經(jīng)驗

65.瓦特通過觀察蒸汽把水壺蓋推得上下移動這一現(xiàn)象，發(fā)明了蒸汽機，這是（）作用，即根據(jù)事物的本質(zhì)特征而產(chǎn)生新的設(shè)想和創(chuàng)意，像人們根據(jù)鳥的飛行發(fā)明了飛機，根據(jù) 蝙蝠的超聲波發(fā)明出雷達等也屬于此。A A.原型啟發(fā) B.遷移 C.科學(xué)幻想

66.根據(jù)強度和持續(xù)時間的不同，情感可以分為心境、激情和應(yīng)激。心境是強度較低但持續(xù) 時間較長的情感；激情則是短暫而強烈的情感；應(yīng)激是對意外刺激的適應(yīng)性反應(yīng)。那么，“人逢喜事精神爽”、“感時花濺淚，恨別鳥驚心”等皆是（）的絕好寫照。A A.心境 B.激情 C.應(yīng)激

67.想象是一種特殊的思維形式，是人在頭腦里對已儲存的事物進行加工改造并形成新形 象；可以分為再造想象和創(chuàng)造想象，再造想象是指主體在經(jīng)驗記憶的基礎(chǔ)上，在頭腦中 再現(xiàn)事物的樣子；創(chuàng)造想象則是創(chuàng)造出全新的形象。那么，看完《西游記》后，腦中產(chǎn) 生一種栩栩如生的孫悟空的形象屬于（）。A A．再造想象 B．創(chuàng)造想象 C．幻想

68.立體電影的原理即為兩臺攝影機從兩個不同方向同時拍攝，在放映時也以兩臺投影機同 步放映至同一面銀幕上，以供左右眼觀看，從而產(chǎn)生立體效果，這是利用（）的原理 制作的。即人的兩只眼睛看同一個物體時由于角度不同，因此在視網(wǎng)膜上的成像也不完 全相同，這兩個像經(jīng)過大腦綜合以后就能產(chǎn)生立體視覺。B A．視軸輻合 B．雙眼視差 C．知覺后像

69.“三歲看大，七歲看老”這句俗語反映的是（）因素對人格的影響。D A.社會文化 B.家庭環(huán)境 C.自然物理環(huán)境 D.早期童年經(jīng)驗

70.淹過水的報紙上的文字有時不是很清楚，但并不影響讀者的閱讀，這是視覺上的（）法則。C A.相似 B.閉合 C.連續(xù)

71.“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，這句話反映了人的需要具有（）。B A．整體性 B．層次性 C．動力性

72.當(dāng)獲悉北京取得2008年奧運會主辦權(quán)時，人們欣喜若狂。此時的情緒狀態(tài)是（）。B A．心境 B．激情 C．熱情

73.如果你和一個人有數(shù)次交往了，卻一直以第一次對該人的印象對其行為作出判斷，這在 社會認知中屬于（）。B A.刻板印象 B.首因效應(yīng) C.光環(huán)效應(yīng)

74.艾賓浩斯通過研究發(fā)現(xiàn)遺忘其實是有規(guī)律的（如下圖），即遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。這一規(guī)律表明應(yīng)進 行（）。C

A.多樣化復(fù)習(xí)B.持續(xù)不斷地復(fù)習(xí)C.合理分配復(fù)習(xí)時間

75.根據(jù)強度和持續(xù)時間的不同，情感可以分為心境、激情和應(yīng)激。心境是強度較低但持續(xù)時間較長的情感；激情則是短暫而強烈的情感；應(yīng)激是對意外刺激的適應(yīng)性反應(yīng)。那么，《紅樓夢》中林黛玉“見花落淚，見月傷心”的情緒狀態(tài)屬于（）。D A.激情 B.應(yīng)激 C.熱情 D.心境

76.如果孩子在家經(jīng)常聽到父母吵架，在外也可能喜歡與小伙伴吵架；兒童看到動畫片里喜歡的角色，平時也會模仿這個角色講話。根據(jù)班杜拉的觀點，我們大部分的知識和行為 都是通過（）獲得的。A A．觀察學(xué)習(xí)B．父母教導(dǎo) C．學(xué)校學(xué)習(xí)

77.我們經(jīng)常聽到周圍的人說某家的小孩長的像爸爸，性格像媽媽，但實際上大量心理學(xué)研究結(jié)果表明，兒童的個性取決于（）C A.遺傳 B．環(huán)境

C．遺傳和環(huán)境的交互作用

78.心理學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個實驗，將剛出生的小猴子從生母身邊帶離，放到一個人工喂養(yǎng)的環(huán)境中，在這個環(huán)境中給它做了兩個“媽媽”，一個是用金屬做成的可以提供奶水的“媽媽”，另一個是毛絨布做成的但不能提供奶水的“媽媽”，請問小猴子更愿意跟哪個“媽媽”待在一起？（）B A.金屬“媽媽” B.絨布“媽媽”

79.對于成功的事情，人們往往會把功勞歸結(jié)到自己身上；對于失敗的事情，則喜歡歸咎于外界因素。例如，小的時候，當(dāng)我們考試取得了好成績，會認為這時自己努力的結(jié)果； 而當(dāng)成績非常糟糕時，我們則會認為是試卷太難或者有其他因素干擾自己考試。這種現(xiàn) 象在心理學(xué)中被稱為（）A A.自利歸因 B.自我認識不清 C.責(zé)任逃避

80.父母的教養(yǎng)方式對孩子的自尊水平有著顯著影響，一般來說，過分嚴(yán)厲或是過分縱容的父母，其孩子的自尊水平（）B A.較高 B.較低 C.處于平均水平

81.有些人總是習(xí)慣抱怨沒有根據(jù)的疾病，或是對疾病表現(xiàn)出過度恐懼，例如，在報紙或電視上看到任何疾病的癥狀，都會覺得自己也有這種問題，這類人被稱為（）C A.神經(jīng)過敏者 B.過度緊張者 C.疑病癥患者

82.人們傾向于把自己的成就歸功于內(nèi)部因素，如能力、努力等；而把自己的失敗傾向于歸功于他人、環(huán)境等外部因素，這種現(xiàn)象被稱為（）A A.自利歸因 B.自我實現(xiàn)預(yù)言

83.心理控制指的是個人感受到的對自己人生的控制量，當(dāng)一個人相信自己對生活中的事件具有控制力，能夠掌控自己的命運，那么這個人就屬于內(nèi)控型的人；當(dāng)一個人認為生活 中的事件是由自身以外的事物所控制（例如命運或者他人），那么這個人屬于外控型的人。考上工程學(xué)研究生的小王學(xué)習(xí)非常努力，但是第一年并沒有取得好成績，因此她認為無論怎樣努力學(xué)習(xí)，最終也無法拿到學(xué)位，并且工程學(xué)系的教授對于像自己這樣的女生有偏見，反對女性進入工程學(xué)領(lǐng)域。小王這種想法反應(yīng)了她屬于（）的人。B A.內(nèi)控型 B.外控性

84.心理學(xué)家曾做過這樣一個實驗，讓動物受到一連串無法控制的電擊，即無論被關(guān)在籠子里的動物跑到哪一個角落，都會遭受到電擊。24小時后，再將動物放在一個特殊的“穿梭箱”里，只要遭受電擊的動物在箱子里來回穿梭就可以躲避電擊。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，之前那些遭受無法躲避電擊的動物們只會坐在那里忍受電擊而不去嘗試躲避電擊的方法。在日常生活中也有類似的現(xiàn)象，當(dāng)一個人遭受到一連串挫折或打擊后，就會非常消極地面對生活，這種現(xiàn)象被稱為（）C A.消極怠工 B.恐懼過度 C.習(xí)得性無助

85.團體中各位成員經(jīng)過討論之后所做的決策比其中的成員單獨所作出的決策，傾向于更加（）B A.保守 B.冒險

86.張三和李四是一個公司的同事，他們需要召集更多的人投資目前公司的一個項目。張三跟每一個人都說“投資有80%的可能性會盈利”；李四跟每一個人都說“投資有20%的可能性會虧本”，那么誰的客戶更有可能參與這項投資？A A.張三 B.李四 C.兩人一樣

87.人們經(jīng)常會對一群人形成一種普遍的看法，但實際上這些看大并沒有什么根據(jù)，例如，男性比女性更具有領(lǐng)導(dǎo)才能，戴眼鏡的人比不戴眼鏡的人知識更淵博，幼兒園老師都是女性，等等。這是一種（）現(xiàn)象。C A.眼光陳舊 B.暈輪效應(yīng) C.刻板印象

88.有這樣一群患人格障礙的人，他們常常手舞足蹈，說話方式特別，使用戲劇化的行為和身體表現(xiàn)來吸引別人對自己的注意，并且時常過度情緒化。這種人屬于（）C A．分裂性人格障礙 B．偏執(zhí)型人格障礙 C．表演型人格障礙

判斷題——正確

1.幸福和財富只有很弱的正相關(guān).2.青春期時，早熟的男孩往往比早熟的女孩更有優(yōu)勢。3.人們在復(fù)習(xí)時，分散復(fù)習(xí)法的效果通常優(yōu)于集中復(fù)習(xí)法。

4.過度學(xué)習(xí)就是學(xué)生在感覺到自己已經(jīng)達到掌握知識的程度之后繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，這樣做可 以提高知識的鞏固程度。

5.過分追求完美以及認為學(xué)習(xí)成績體現(xiàn)個人價值的想法反而容易導(dǎo)致拖延學(xué)習(xí)。6.如果一個人是左利手，他的大腦的兩個半球在功能發(fā)展上會比大多數(shù)人更加平衡。7.兒童的發(fā)展過程中，遺傳和環(huán)境因素都起著十分重要的作用，而且它們之間存在著持續(xù) 的相互作用。

8.有效的溝通要求說話者和聽眾都要注意面部表情、神情動作等非言語的信息。9.既然暴力節(jié)目可以增加觀眾的攻擊行為，那么也可以利用電視來增加觀眾的親社會行 為。

10.在那些童年期受到過虐待的父母中，大約有30%會虐待自己的孩子。

11.婦女在中年晚期會遇到絕經(jīng)期帶來的一些問題。而一些男子也會經(jīng)歷一種心理上的更年 期，產(chǎn)生輕度問題。

12.過多地觀看暴力節(jié)目可以使得人們對暴力的感覺變得麻木。13.年齡越大，人的睡眠需求會越少。

15.催眠狀態(tài)是一種異常意識狀態(tài)，其特征是注意范圍變得狹窄以及受暗示性提高。16.感覺剝奪是指大幅減少個體接收的感官刺激的種類和數(shù)量。長期的感覺剝奪會造成緊張 和不舒服，但是短期的感覺剝奪可以提高個體的敏感性并使其放松。17.服用興奮劑后，個體會先興奮后抑郁，很容易因此而過度使用藥物。

18.電視中的人物會成為重要的學(xué)習(xí)榜樣。電視暴力會增加觀眾發(fā)生攻擊行為的可能性。19.與機械式的學(xué)習(xí)相比，發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生更深刻的理解能力和更強的頓悟能 力。

20.人類的基本情緒的面部表情受生物遺傳的因素影響很大。

21.A型人格者具有好競爭、雄心勃勃、易怒、時間緊迫感以及對人抱有敵意的性格特點，使得這類人比其他人群有更高的心臟病猝發(fā)率。

22.疼痛在很大程度上是一種心理過程的反應(yīng)，可以通過強調(diào)心理因素和注意分散的方法來 適當(dāng)緩解。

23.一個長相漂亮的人在大多數(shù)方面都被別人作較高的評價，這可以用光環(huán)效應(yīng)來解釋。24.為了保持自己愉快的心情，人們不太愿意去追究事情的真正原因，因此心情好的人更易 于接受他人的說服性觀點。

25.在戀愛關(guān)系中，嫉妒傾向高的人往往是感情投入大的一方。但是通常情況下，嫉妒的結(jié) 果會使關(guān)系受到損害，無助于兩人關(guān)系的增進。

26.心理學(xué)家希爾發(fā)現(xiàn)，在親密關(guān)系結(jié)束后，先提出結(jié)束關(guān)系的一方所感受到的痛苦要少一 些。27.心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在選擇約會對象及婚姻方面，人們往往傾向于選擇與自己在外表吸引力 上相似的人作為伴侶。

28.判斷一個人的心理健康，不能簡單的根據(jù)一時一事下結(jié)論。一個人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病30.先向他人提出一個很大的要求，在對方拒絕之后，緊跟著提出一個小的要求，這時候小 要求被滿足的可能性會增加。

29.在協(xié)商陷入僵局時，中間人的調(diào)節(jié)可使沖突的雙方在保全顏面的情況下做出更大的讓 步。

30.在一個團體當(dāng)中，成員之間越能自由交流信息，他們的滿意度越高。31.每個人每天晚上睡覺都會做夢。

積極的生活事件可能會和災(zāi)難性事件一樣給人造成壓力。

心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對立的兩極，而是一個連續(xù)的狀態(tài)。32.高興、恐懼、憤怒、悲傷等基本情緒的面部表情在全人類都是一致的。

33.那些需要更多情感投入的、與直接幫助他人相關(guān)的職業(yè)中更容易發(fā)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。34.異常心理和行為的最核心特征是適應(yīng)不良。

35.人類最初的親密關(guān)系表現(xiàn)為孩子對父母的依戀。兒時形成的依戀類型常常會伴隨一生，影響個體成年后的各種人際關(guān)系。36.心理咨詢對任何人都是必要的。

37.健康不僅包括身體健康而且更應(yīng)包括心理健康。

38.季節(jié)性情感障礙是抑郁障礙的一種常見形式，通常在冬季發(fā)病，但可以通光照療法治愈。39.循序漸進的系統(tǒng)脫敏治療可以有效消除恐怖癥。

40.將自己的決定或者目標(biāo)寫下來或者公之于眾，會更有利于決定的實行和目標(biāo)的實現(xiàn)。41.對人類來說，遺忘并不都是有害的。

42.心理咨詢的一個重要原則是堅持“助人自助”。43.多給人以值得的贊美，能增進人際關(guān)系的和諧。

44.經(jīng)常參加集體活動、戶外運動、同學(xué)聚會，是增進身心健康的良方。

45.心理咨詢不是一次可以解決的，“冰凍三尺，非一日之寒”，心理問題的形成有復(fù)雜的原因，絕非一兩件事誘發(fā)所致，因此，其解決自然需要一個長期的過程。判斷題——錯誤

1.去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人。2.“心理健康”就是指沒有任何的心理問題的狀態(tài)。3.心理咨詢又名心理治療。

4.一個人是左利手還是右利手是后天習(xí)慣養(yǎng)成的。

5.為了使孩子遵守規(guī)矩，過度夸大孩子錯誤行為的后果是一個好方法。6.對于大部分處于青春期的少年來說，其身體發(fā)育與心理發(fā)展是同步的。7.那些體驗了大量正性情緒的人一定非常高興。

8.人在催眠狀態(tài)下的記憶比正常狀態(tài)更形象，完整和穩(wěn)定。

9.智力和創(chuàng)造力之間高度相關(guān)，一個人的智商越高，創(chuàng)造力可能越強。10.團體討論后所做出的決策會比其成員獨自做出的決策更加保守。11.在進行頭腦風(fēng)暴時，每個想法剛剛提出時就要對它進行評價。12.近年來，男女之間的智力差異越來越大。

13.除了測驗過程中發(fā)生的一些微小的變化外，一個成年人的智商是基本上不變的。14.情緒智力高的人能較好的意識到自己的感受，而對別人的感受不那么敏感。15.積極情緒是令人愉快的，但是它會限制人們的注意范圍，不利于開創(chuàng)新的可能性。16.世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，人的情感是由客觀事物引起的，因此，情緒情感是人們對客觀事物本身性質(zhì)的反映。17.情緒和情感的外部表現(xiàn)只有面部表情而已。

18.來自家庭和朋友的社會支持對于個體抵抗壓力、提升健康水平?jīng)]有什么影響。19.研究表明，大多數(shù)人選擇與自己個性不同的人為伴侶。

20.整體來說，團體中領(lǐng)導(dǎo)者的工作滿意感與普通成員的滿意感沒有什么區(qū)別。21.研究發(fā)現(xiàn)，普通人群比患有抑郁癥的人對自身的評價更為客觀。

22.在經(jīng)歷了創(chuàng)傷事件之后，對他人閉口不談還是敞開心扉，實際上對健康的影響都是一樣 的。

23.兩性的性別角色基本上是天生的，與文化及社會環(huán)境沒什么關(guān)系。

24.當(dāng)我們回憶之前學(xué)過的學(xué)習(xí)材料時，被遺忘的內(nèi)容通常是這份材料開頭和結(jié)尾部分的內(nèi) 容，而中間部分的內(nèi)容掌握的最好。

25.越聰明的人越容易得精神病，“天才”都近于瘋狂。26.“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！边@種狀態(tài)稱為激情。27.頭腦聰明的人通常體質(zhì)差、身體虛弱，帶有書呆子氣。28.人們的動機水平越高，任務(wù)的完成情況越好。

29.老年人最好的生活方式是限制自己的活動并從以前的社會活動中退出來。30.婚前同居的伴侶比婚后才住到一起的伴侶更少離婚。

31.微笑并不承載社會互動的功能，而僅僅是愉快情緒的一種信號。32.在個體心理發(fā)展的過程中，后天環(huán)境起決定作用。33.新生嬰兒能夠看清楚自己媽媽的面孔。34.有良好的道德動機，就會表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)牡赖滦袨榉绞健?5.互相之間愈接近的人人際關(guān)系就愈好。36.對人的第一印象形成后，很難再改變。37.自言自語是一種精神緊張的表現(xiàn)。

38.心理咨詢在任何情況下，對來訪者的個人資料都一定要保密。39.心理咨詢師能看穿人心底的所有秘密。

40.夢是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象，應(yīng)該引起重視。41.打屁股及其他形式的體罰對于兩歲以下的孩子非常有效。42.人的生理需要和動物的生理需要并無本質(zhì)不同。

43.一些學(xué)校按能力分班教學(xué)，這是適應(yīng)學(xué)生智力差異的較好的教學(xué)組織形式。44.一切條件反射都是在無條件反射的基礎(chǔ)上形成的。

思考問題：

你知道“5．25大學(xué)生心理健康日”的來歷嗎？

我校心理健康教育中心網(wǎng)站的名稱是什么，如何登陸？ 談?wù)勀銓χ俗灾睦斫猓?如何處理他人的抱怨？ 如何消除緊張感？ 談?wù)勗鯓涌朔煺鄹校?/p>

如何幫助處于心理危機中的同學(xué)？ 如何關(guān)懷危機事件后的同學(xué)？

談?wù)勀阏J為以什么樣的方式才能更好的開展心理健康教育活動？

第五篇：心理知識競賽題庫[最終版]

1.弗洛依德的人格結(jié)構(gòu)不包括（C）

A 超我 B 本我 C 鏡我 D 自我

2.某高中生求助者向咨詢師講述其與班主任的矛盾及班主任對其的歧視和否定后，咨詢師未征求求助者意見，就找其班主任談話。這位咨詢師（B）A 增加了求助者的信任感，使咨詢關(guān)系更有利于咨詢進程 B 違反了保密原則

C 以自己的價值觀作為依據(jù)評判求助者

D 超出了咨詢師的職責(zé)范圍

3.1989年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織把健康定義為（D）A 沒有身體疾病 B 沒有身心疾病 C 生理、心理和社會適應(yīng)的良好狀態(tài)

D 生理、心理、社會適應(yīng)和道德品質(zhì)的良好狀態(tài)

4.珊珊很害怕火,以致于不能擦亮一根火柴,甚至不能參加燭光晚會.她很可能患有:(D)A.廣泛性焦慮障礙 B.驚恐障礙 C.強迫性障礙 D.恐怖障礙

5.心理咨詢最主要的對象是（A）

A 健康人群或存在心理問題的人 B 發(fā)作期的精神病患者 C 嚴(yán)重的神經(jīng)癥患者 D 有嚴(yán)重人格障礙的患者 6.考試焦慮主要屬于（A）方面的問題。

A 情緒 B 氣質(zhì) C 性格 D 行為 7.成語“杯弓蛇影”是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象（D）A 功能固著 B 幻覺 C 思維定勢 D 錯覺

8.幻覺是指（A）

A 沒有現(xiàn)實刺激的知覺 B 正常知覺現(xiàn)象 C 錯誤的知覺 D 歪曲的知覺

9.人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及（D）A 獨立質(zhì) B 嚴(yán)謹(jǐn)型 C 興奮型 D 膽汁質(zhì) 10.心理學(xué)的英文名稱是（B）

A Psychologist B Psychology C Psychopath D Psychiatry 11.人本主義心理學(xué)的代表人物是（B）A 華生 B 馬斯洛 C 霍爾 D 杜威

12.當(dāng)你進入一個黑暗的房間時，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時間后，你便可以看見周圍的一切，這叫（B）心理現(xiàn)象 A 明適應(yīng) B 暗適應(yīng) C 色弱 D 視覺后像

13.在心理治療中，病人對心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為（D）

A 自由聯(lián)想 B 聯(lián)想 C 阻抗 D 移情

14.在印象形成過程中，由于信息出現(xiàn)的順序?qū)е碌挠∠笮纬傻男?yīng)有（B）A 光環(huán)效應(yīng) B 首因效應(yīng)與近因效應(yīng) C 定型 D 刻版印象

15.人本主義心理學(xué)是心理學(xué)理論流派的第三勢力。它的基本理論核心是（A）

A 自我實現(xiàn) B 生理需要 C 安全需要 D 社交需要 16.有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系,得到別人接納,其想要滿足的人際需要是(C).A情感的人際需要 B控制的人際需要 C包容的人際需要 D 利用的人際需要

17.當(dāng)你在電影畫報上看到某演員的形象時,覺得很熟悉,而且能夠確知他曾飾演過某個角色,這種現(xiàn)象屬于(再認)18.下列哪項不是馬斯洛的需要層次理論的需要（C）

19.A 尊重需要 B 安全需要 C 社會需要 D 生理需要 20.吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)機制，稱為（B）

A 否認作用 B 合理化作用 C 投射作用 D 幻想作用 21.一個考試作弊的學(xué)生，為了減輕由此帶來的自責(zé)而相信同班大多數(shù)同學(xué)在作弊，這種防衛(wèi)機制稱為（C）A 轉(zhuǎn)移作用 B 幻想作用 C 投射作用 D 否認作用 22.《紅樓夢》中林黛玉屬于（D）

A 多血質(zhì) B 膽汁質(zhì) C 黏液質(zhì) D 抑郁質(zhì) 23.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進程是（A）A 先快后慢 B 先慢后快 C 等速的 D 勻加速的

24.一個人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（D）A 恐怖癥 B 一般性焦慮障礙 C 抑郁癥 D 強迫癥

25.在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對人際關(guān)系影響最大的是（D）A 興趣 B 性格 C 知識水準(zhǔn) D 價值觀念

26.我校心理咨詢中心的電話是（55191133）教室是主樓（520）27.下列陳述不能增強挫折承受力的是（A）

A 避免類似情境 B 總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn) C 調(diào)節(jié)抱負水平D 建立和諧的人際關(guān)系

28.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是（C）A 自卑者 B 自負的人 C 完美主義者 D 偏執(zhí)者

29.“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評價過低”主要描述的是(A)A 抑郁癥 B 自負 C 躁狂癥 D 強迫癥 30.利他主義的表現(xiàn)（C）

A 人不為我，我不為人 B 人為財死 C 辛苦我一個，幸福十萬家 D 逃避責(zé)任 31.下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（D）

A 情緒穩(wěn)定 B 情緒愉快 C 經(jīng)常開心 D 喜樂無常 32.不是積極心態(tài)的作用的是（D）

A 內(nèi)心的平靜 B 信心 C 成功的意識 D 浮躁

33.由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是（D）A 快樂

B 悲哀

C 憤怒

D 恐懼 34.智力以（B）為核心。

A 觀察力 B 思維力 C 注意力 D 記憶力

35.勤奮、懶惰、謙虛、驕傲，這些反映的是（C）特征。A 能力 B 氣質(zhì) C 性格 D 情感

36.按照心理學(xué)的觀點，大部分心理問題來源于（D）

A 家庭內(nèi)部 B 社會環(huán)境 C 人際關(guān)系的處理 D 自身的內(nèi)部沖突 37.粘液質(zhì)氣質(zhì)類型的高級神經(jīng)活動類型屬于強、平衡而不靈活型 38.心理健康的最終目標(biāo)是（C）

A 自我實現(xiàn) B 和諧人際關(guān)系 C 保持人格完整 D 保持協(xié)調(diào)情緒 39.恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的（C）。A 理性的懼怕 B 短暫的懼怕

C 非理性的懼怕 D 持久性的懼怕

40.判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個要素（D）

A 家庭 B 職業(yè) C 信仰 D 文化

41.妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（A）A 自戀型 B 反社會型 C 偏執(zhí)型 D 控制型 42.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個人意志品質(zhì)的（D）。A 自覺性 B 果斷性 C.自制性 D.堅持性

43.個體自愿向交往對象吐露純屬個人的,真實而重要的信息,這稱為(自我表露)。44.學(xué)校增進心理健康的主要途徑和方法是（A）

A 心理健康教育 B 進行大規(guī)模問卷調(diào)查 C 心理咨詢 D 心理治療 45.關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯誤的（A）

A 自卑的人熱衷于與人比較，而對自己的期待卻很低

B 自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認識，無法悅納自己 C 自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定

D 對成敗進行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一

46.“觸景生情”是（B）

A 有意回憶 B 無意回憶 C 間接回憶 D 機械回憶

47.按照心理學(xué)的觀點,大部分心理問題來源于(自身的內(nèi)部沖突)48.有人買了一輛自行車，和別人的車一比較，發(fā)現(xiàn)自己的車式樣又老又貴，心里很后悔，但總說自己車好，“一分錢一分貨”。這是（A）心理。A 甜檸檬 B 甜草莓 C 甜蘋果 D 甜葡萄 49.前我國的死亡率最高的三大疾病是（心血管）、（腦血管）、（病毒性腫瘤），這三者與不良的心理社會因素密切相關(guān)。

50.氣質(zhì)一般可分為(膽汁質(zhì))(多血質(zhì))(粘液質(zhì))(抑郁質(zhì))四類

51.個體自愿向交往對象吐露純屬個人的,真實而重要的信息,這稱為(自我表露)。52.人際交往的原則：（坦誠、信賴、同情和理解、尊重）。53.如何面對自身的“心理問題”

（1）坦然面對（2）不要急于“診斷”（3）轉(zhuǎn)移注意（4）調(diào)整生活規(guī)律（5）不要諱忌心理咨詢

54.我們有時不得不在兩種相互矛盾或無法兼顧的需要之間選擇其一，比如去上學(xué)好還是去工作？是去玩游戲還是去看書？當(dāng)人們處于這種難以定奪的困境時，就會出現(xiàn)（心里沖突）這一種心理現(xiàn)象。

55.面對壓力時，人的肌體常常產(chǎn)生一種自發(fā)的神經(jīng)反應(yīng)，是（應(yīng)激反應(yīng)）

56.隨著社會的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括（心理）健康。57.目前我國的死亡率最高的三大疾病是（心血管、腦血管、病毒性腫瘤），這三者與不良的心理社會因素密切相關(guān)。

58.從學(xué)校心理咨詢的內(nèi)容來說，主要包括（發(fā)展性）咨詢和（障礙性）咨詢。59.記憶有三個階段，分別為（瞬時記憶、短時記憶）和長時記憶。60.心理學(xué)的創(chuàng)始人是德國的（威廉.馮特）

61.美國心理學(xué)家沙赫特和辛格提出了情緒喚醒模型，認為情緒狀態(tài)是由認知過程、（生理狀態(tài)）、環(huán)境因素在大腦皮層中整合的結(jié)果。

62.動機根據(jù)性質(zhì)可分為生理性動機和（社會性動機）。63.弗洛伊德認為，要分析人的潛意識，最好的對象是（夢）、自由聯(lián)想和（口誤、筆誤、記憶錯誤）。

64.著名心理學(xué)家（榮格）提出了集體無意識的概念。

65.馬斯洛認為，人的需求有五個層次，分別是生理需要、安全需要、（歸屬和愛的需要、尊重的需要）自我實現(xiàn)的需要。66.榜樣模仿在行為塑造和矯正的作用以班杜拉的（社會學(xué)習(xí)理論）為基礎(chǔ)。67.在精神分析治療中，病人有意識或無意識地回避某些敏感話題，有意無意地使治療重心發(fā)生偏移的現(xiàn)象被稱為（阻抗）。68.危機干預(yù)的三大技術(shù)包括：（溝通和建立良好的關(guān)系技術(shù)、支持技術(shù)、干預(yù)技術(shù)）。69.潛能成功學(xué)的代表人物是（安東尼羅賓），其代表作是《激發(fā)心靈潛能》和《喚醒心中的巨人》。

70.自我意識包括三方面的內(nèi)容，既個體對（周圍關(guān)系、生理關(guān)系、心理狀態(tài)的認識和體驗）。

71.生活習(xí)慣與心理健康關(guān)系密切，常見的不良生活習(xí)慣有（生活缺乏規(guī)律、體育運動不足、飲食不足、吸煙與酗酒）72.大學(xué)生中常見失眠因素有：（心理因素、生理因素、疾病因素、物質(zhì)因素、環(huán)境因素）。73.大學(xué)生心理咨詢的類型重要有：（發(fā)展咨詢、適應(yīng)咨詢、障礙咨詢）。74.記憶的過程包括：（識記、保持、再認、回憶）75.智力障礙包括：（精神發(fā)育遲滯、癡呆）。76.有患者聲稱能聽到已死去的人跟他說話，這最有可能是（幻聽）77.如何培養(yǎng)承受挫折的能力

(1)適當(dāng)運用心理防御機制(2)正確看待挫折(3)正確認識自己(4)建立和諧的人際關(guān)系

78.病人將墻上的衣服看成是一只張牙舞爪的老虎，這屬于（錯覺）。

79.（B）的特征是反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動、敏捷、情緒不穩(wěn)、粗枝大葉。A．膽汁質(zhì) B．多血質(zhì) C．黏液質(zhì) D．抑郁質(zhì) 80.（c）膽汁質(zhì)、多血質(zhì)黏液質(zhì)是誰提出的？

A希波克里特 B華生 C蓋倫 D榮格 81.多血質(zhì)孩子的主要的性格表現(xiàn)？

多血質(zhì)氣質(zhì)的孩子活潑好動，遇事敏感，反應(yīng)快，動作敏捷，對人熱情，不管遇到生人、熟人，都主動打招呼，喜歡把家里的事告訴老師和小朋友。（根據(jù)答對點給分）82.單獨多血質(zhì)的人是否在現(xiàn)實生活中存在。（x）83.多血至類型和下列哪個氣質(zhì)類型恰好相反？ A粘液質(zhì) B抑郁質(zhì) c膽汁質(zhì) D激素質(zhì) 84.社會學(xué)習(xí)論的代表人物是（B）A華生 B班杜拉 C勒溫 D奧爾波特 85.人的社會行為的直接原因是（A）

A社會動機 B社會態(tài)度 C價值觀 D社會知覺 86.當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時，你常不自覺地做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（D）

A 刻板印象 B 社會吸引 C 從眾 D 服從

87.“愛屋及烏”是一種（B）的人際偏見。

A 刻板印象 B 光環(huán)效應(yīng) C 第一印象 D 自我投射

88.（A）1879年在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個心理學(xué)實驗室，這被看作是科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志。

A 馮特 B 費希納 C 韋伯 D 艾賓浩斯 89.最先提倡對來訪者進行無條件積極關(guān)注的是（B）A 阿德勒 B 羅杰斯 C 馬斯洛 D 弗洛姆

90.與氣質(zhì)型提出類似的也有血型說請問下面是A型特點的是（A）A溫和老實、消極保守、焦慮多疑、冷靜但缺乏果斷、富于情感 91.積極進取、靈活好動、善于交際、愛說寡信、多管閑事 C大膽好勝、自信。意志堅強、愛支配人 92.和意志自覺性品質(zhì)相反的品質(zhì)是（A）

A受暗示性 B優(yōu)柔寡斷 C虎頭蛇尾 D任性 93.強、平衡、靈活的神經(jīng)過程是（B）氣質(zhì)類型的神經(jīng)基礎(chǔ) A．膽汁質(zhì) B．多血質(zhì) C．黏液質(zhì) D．抑郁質(zhì) 94.11基礎(chǔ)心理學(xué)是研究（A）

A正常成人心里現(xiàn)象的心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科 B除精神病人以外的心理現(xiàn)象的心理學(xué)分支 C除動物心里以外的心理現(xiàn)象的心理學(xué)分支

D所有心理現(xiàn)象的學(xué)科

95.在遇到魚和熊掌不可兼得時所體驗到的動機沖突屬于（C）A趨避式?jīng)_突 B雙避式?jīng)_突 C雙趨式?jīng)_突 D雙重趨避式?jīng)_突 96.把反射活動的結(jié)果又傳回到神經(jīng)中樞的過程叫（C）

A反射 B反映 C反饋 D反映

97.“紅花配綠葉”是說綠色背景上的紅色看起來更紅了，這種現(xiàn)象叫（B）A色覺適應(yīng) B顏色對比 C顏色后像 D聯(lián)覺

98.視覺的適宜刺激是波長在（C）納米之間的電磁波 A10-100 B80-280 C380-780 D800-1200 99.心理咨詢的基本原則是（C）

A 替來訪者做決定 B 有條件的尊重來訪者 C 為來訪者保密 D 對來訪者的行為作道德判斷 100.女孩子色覺異常是由（D）A由父親傳給她的

B外祖父通過母親傳給她的 C外祖母通過母親傳給她的

D外祖父通過母親和色覺異常的父親一起傳給她的 101.嗅覺適宜刺激的主要特性是（D）

A有顏色、有氣味 B有氣味、無毒 C能溶解、有氣味 D有氣味、具有揮發(fā)性 102.能溶于液體的物質(zhì)是（C）覺適宜刺激的主要特點 A聽 B嗅 C味 D觸 103.老年期一般是指（B）歲以后 A50 B60 C70 D80 104.（C）是指個體對自身以及自身所具有的特征持積極態(tài)度，正確對待自己的長處和短處，以平常心面對自我實現(xiàn)。A自我提升 B自我貶抑 C自我接納 D自我排斥 105.下列哪一種治療最強調(diào)角色扮演（A）

A 心理劇 B 意識訓(xùn)練 C 家庭治療 D 交朋友