第一篇：遠(yuǎn)程教研總結(jié)1

捧乍鎮(zhèn)瓦窯小學(xué)2010---2011年第二學(xué)期

“遠(yuǎn)程教育”教研工作總結(jié)

在上一年的時間里，各教研組都能充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)組織學(xué)科教師開展形式多樣的教研活動工作，我們認(rèn)為達(dá)到了教研活動工作目的，有效地促使全體教師在有限的時間內(nèi)在遠(yuǎn)程教育方面系統(tǒng)地提升了一個層次?，F(xiàn)簡單介紹我校的遠(yuǎn)程教育教研活動情況：

一、統(tǒng)一安排，分組和集中相結(jié)合。

以教研組為單位，分組搞教研活動。具體由學(xué)科組長負(fù)責(zé)；由于各小組組長負(fù)責(zé)認(rèn)真、細(xì)致、甘于吃苦，教研活動本學(xué)期取得了較好的效果，通過分組明確了各學(xué)科教師在遠(yuǎn)程教育應(yīng)用中的弱點和重點，進(jìn)行了專題培訓(xùn)。以校為單位利用校園網(wǎng)絡(luò)，多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，衛(wèi)星下載資源通過上機(jī)操作培訓(xùn)，通過集中解決了課件制作當(dāng)中許多盲點和誤區(qū)。

二、嚴(yán)格考核，注重實效。

各小組和學(xué)校制定了嚴(yán)格的紀(jì)律，要求每位教師教研活動時不得遲到、請假、更不能缺勤；在上課過程中，教師嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)秩序和機(jī)房管理制度，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，整理好個人文件夾，獨立認(rèn)真完成作業(yè)和考核內(nèi)容，按照教學(xué)要求及時上交。各小組和學(xué)校要及時收集教師反饋信息，根據(jù)教師反饋的信息和已有的知識水平，適當(dāng)增減授課的難易程度，做到因人而異，因材施教。各小組嚴(yán)格培訓(xùn)考核，做到學(xué)一個知識點，考一個知識點，鞏固一個知識點，每年結(jié)束時對全體受訓(xùn)教師進(jìn)行全面考核，考核結(jié)果納入到學(xué)校綜合考核范圍內(nèi)。

三、充分利用學(xué)校局域網(wǎng)，為教研活動工作搭建交流平臺。為了交流教研工作，學(xué)校教務(wù)處將收集的研訓(xùn)資料和外地研訓(xùn)信息發(fā)布到網(wǎng)上，供個小組學(xué)習(xí)借鑒。我們還將各小組上報的研訓(xùn)工作安排、總結(jié)和研訓(xùn)工作內(nèi)容及時發(fā)布在“遠(yuǎn)教研訓(xùn)”內(nèi)，為各小組研訓(xùn)工作搭建了交流平臺，充分發(fā)揮了局域網(wǎng)站的效益。

四、更新了教育理念，更加明確了實施遠(yuǎn)程教育的重大意義。通過教研活動，教師的教育思想觀念得到了更新；認(rèn)識到國家實施遠(yuǎn)程教育工程，實現(xiàn)教育公平的有力舉措，我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)程

教育工程的優(yōu)質(zhì)資源和良好設(shè)備，組織教育教學(xué)，開展電化教育培訓(xùn)，為建設(shè)和諧發(fā)展新校園做出貢獻(xiàn)。

五、研究了遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的教育教學(xué)資源，全面提高全體教師運用遠(yuǎn)程教育資源的工作能力。

通過研討觀摩優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)課程整合理論，接收、下載、整合教育教學(xué)資源，使教師對遠(yuǎn)程教育資源有了進(jìn)一步了解，青年教師學(xué)會了教育資源的簡單整合和二次開發(fā)，全體教師的操作技術(shù)和應(yīng)用能力也不同程度得到提高，行政和管理人員運用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展教學(xué)管理和項目管理的水平也有所提高。

六、交流了教學(xué)經(jīng)驗，濃厚了教教學(xué)氛圍。

教研活動工作多數(shù)集中培訓(xùn)，為大家在緊張的教學(xué)工作之中提供了一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，不僅學(xué)習(xí)和交流了遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作，并且還交流了新課程改革、班主任工作、學(xué)生思想品德培養(yǎng)、學(xué)校管理等經(jīng)驗，濃厚了教學(xué)氛圍。

七、積極探索教研活動工作長效機(jī)制，確保遠(yuǎn)程教育工作順利進(jìn)行。

在教研活動工作中，大家普遍感覺到，研訓(xùn)工作不應(yīng)該是短暫的，而應(yīng)該是長期持久的，不應(yīng)該是轟轟烈烈的，而應(yīng)該是宛如春分化雨的。我們這學(xué)期教研活動工作不可能解決應(yīng)用中的一切問題，只能解決急需解決的和低層面上的問題，對深層次和理論上的問題，我們還需要進(jìn)步的研究。

捧乍鎮(zhèn)瓦窯小學(xué)

2011年9月

捧乍鎮(zhèn)中心小學(xué)2010---2011年第二學(xué)

期年度“遠(yuǎn)程教育”

教

研

工

作

總

結(jié)

捧乍鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011年12月

第二篇：遠(yuǎn)程研修教研總結(jié)

遠(yuǎn)程研修心得體會

2012年的暑假我參加了教師遠(yuǎn)程研修，通過6天的研修，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位專家的經(jīng)驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

在這次培訓(xùn)中有幾項任務(wù)是教師要從學(xué)生的角度做一些東西，雖然說我們現(xiàn)在還是學(xué)生，但是對于我們來說還是很有難度。因為我們不知道現(xiàn)在學(xué)生的想法是不是還和我們一樣，做出來的學(xué)生演示文稿會不會完全符合我們之前作的單元計劃。其實這就是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威.未來教育需要專家型的教師,而不是教書匠,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究.新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為文中做貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自身價值。在這次培訓(xùn)中我學(xué)到的最重要的東西就是：作為一名老師應(yīng)該有愛心，要愛每一個學(xué)生，和他們用心交流，尊重他們，理解他們，把自己當(dāng)作自己，把別人當(dāng)作自己，把自己當(dāng)作別人，把別人當(dāng)作別人，這樣才能走進(jìn)孩子們的心里，才能和他們更好地交流。所以我希望自己在以后的工作中能夠做到這些方面，成為學(xué)生生命中重要的人。

第三篇：遠(yuǎn)程教研總結(jié)

遠(yuǎn)程教研工作總結(jié)

我校大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，積極開展各科教育，廣泛運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為各門學(xué)科教育服務(wù)，推動現(xiàn)代化高新技術(shù)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的廣泛運用，加快基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

一、組織應(yīng)用的基本情況

1、狠抓制度建設(shè)，加強(qiáng)項目管理。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)“遠(yuǎn)教項目”工程的管理，全面推動我校遠(yuǎn)教工作的發(fā)展，保證遠(yuǎn)教工作規(guī)范、科學(xué)、健康、有序地發(fā)展，結(jié)合上級相關(guān)規(guī)定，做到了任務(wù)到人，責(zé)任到人，每項工作有記載，全面規(guī)范了遠(yuǎn)教項目的管理，使“遠(yuǎn)教項目”管理工作有章有序。

2、突出資源應(yīng)用，發(fā)揮項目效益。開展應(yīng)用研究，進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)。

為了加強(qiáng)對遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用，提高教師運用資源的能力，我校加強(qiáng)了教師們對設(shè)備的運用，課件制作等培訓(xùn)，使我校教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高，呈現(xiàn)出一派積極向上的健康的校園文化氛圍，對遠(yuǎn)程教育資源與師生人本思想、人文素養(yǎng)、個別化學(xué)習(xí)及師資隊伍和信息資源建設(shè)等有了理性認(rèn)識。

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)

一是積極參加上級培訓(xùn)。學(xué)校派管理人員積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗和操作技術(shù)，回到學(xué)校后培訓(xùn)本校教師，這就為學(xué)校進(jìn)行校本培訓(xùn)提供了師資。二是積極開展教師信息技術(shù)全員培訓(xùn)。學(xué)校充分利用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行自培自訓(xùn)，教師參培熱情高，受訓(xùn)教師均能掌握一定信息技術(shù)知識，并能進(jìn)行操縱，其中相當(dāng)一部分人能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作和課件制作。但也個別學(xué)校疏于培訓(xùn)，學(xué)校教師信息素養(yǎng)低，不能熟練操作計算機(jī)，不能正確地瀏覽遠(yuǎn)教資源，更談不上遠(yuǎn)教資源用于教育教學(xué)。

三、發(fā)揮“窗口”效應(yīng)，搞好教研活動：

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識到了現(xiàn)代信息技術(shù)教育的優(yōu)勢，也使教師思想觀念發(fā)生變化，信息技術(shù)有了提高，各學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)對基本的軟件能獨立操作完成。

除了對教師進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)外，我校還使遠(yuǎn)程教育在教育教學(xué)上得到了充分發(fā)揮，也使老師、學(xué)生對遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識更進(jìn)一步。

四、今后的工作打算

1、我校在今后的工作中繼續(xù)將遠(yuǎn)教進(jìn)課堂、遠(yuǎn)教進(jìn)教研和遠(yuǎn)教與小繼教工作扎實開展好。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，使全體教師更加熟練的使用接收的資源信息。要使部分教師能自制多媒體課件，更好地為教學(xué)工作服務(wù)。

現(xiàn)代教育技術(shù)的運用、推廣和發(fā)展，是社會發(fā)展的需要，是教育發(fā)展的需要，它將使教育進(jìn)入新的發(fā)展階段，我們將繼續(xù)努力，為推動現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)向深層次發(fā)展作出自己的最大貢獻(xiàn)。

遠(yuǎn)程教研工作總結(jié)

周莊小學(xué) 2011年9月

第四篇：遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)1

遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)近半，回顧這些天多來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。從開始的只覺激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗、操作熟練；從初上網(wǎng)時的被動性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采??這一切讓我的學(xué)識收獲燦爛無比，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增.從事學(xué)習(xí)的每一個日子里，細(xì)聽那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么；與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機(jī)會，一有時間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，發(fā)表自己的觀點，了解到教學(xué)中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。

學(xué)然后知不足。通過這次學(xué)習(xí)，我深深地感到了自己對本職工作的責(zé)任的認(rèn)識不夠，教育教學(xué)理論不足，工作經(jīng)驗缺乏。作為校長，我們與專家教授無從比起，從他們的身上我進(jìn)一步認(rèn)識到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r學(xué)習(xí)更能塑造人，我們無法改變環(huán)境只有選擇學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步，學(xué)習(xí)是一個人特別是教育者永恒的追求，放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時代。實踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動，會讓人為自己的滿足而羞愧，會讓人豪情滿懷昂揚奮進(jìn)?！敖?jīng)驗+反思=成長”的確，教師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團(tuán)隊合作。:

本次學(xué)習(xí)過程中，每個人給我的印象都是那樣的合作，快樂，充滿激情，無比自信，談到自己的團(tuán)隊，那是相當(dāng)?shù)尿湴??？鞓穼W(xué)習(xí)，快樂工作不僅僅是喊在口號上，而是體現(xiàn)在每個人的笑臉上，言談中，舉止上，真的很為他們驕傲，好生羨慕?！皦粝肱c激情”說的是自我，“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考。我在想，我們大家走到一起，到底為了什么？我以為就是一個“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就他人，成就學(xué)生，成就學(xué)校，成就事業(yè)??每個人都扮演好自己在這個團(tuán)隊但中的角色，承擔(dān)責(zé)任，挑戰(zhàn)自我，堅持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”，學(xué)會與團(tuán)隊中的每個人友好合作，才能共同打造堅固的戰(zhàn)斗堡壘，那時，什么對我們來說都應(yīng)該是無堅不摧的。分享意味彼此敞開、彼此了解、彼此接納，也意味彼此奉獻(xiàn)。在奉獻(xiàn)中，分享彼此的榮譽和歡樂，分享彼此的困難和痛苦，分享信息和成就。我想，一個團(tuán)隊有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人，學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該水到渠成。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫。

第五篇：教研總結(jié)1

小學(xué)語文組2013——2014第一學(xué)期

教研工作總結(jié)

寒來暑往又一春，轉(zhuǎn)眼又過了一個學(xué)期。這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校教務(wù)處對教研工作的要求，有目的，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。本學(xué)期，我組繼續(xù)開展好各教師之間的結(jié)對子幫扶活動。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中任艷霞老師在參加了新課標(biāo)培訓(xùn)后，上了一節(jié)低年級閱讀課教學(xué)的匯報課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

3、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。本期開學(xué)初，省教科所來我校進(jìn)行教學(xué)幫扶活動，專家為我們上了一節(jié)精彩的口語交際課，我組成員在現(xiàn)場的觀摩中，在與專家的交流中，在積極的思考和總結(jié)中，人人受訓(xùn)，個個獲益。在11月中旬，我組又與同仁市五完小開展了校際交流活動。我們既是參與者，更是學(xué)習(xí)者。在這次活動的組織和參與中，我組全體成員足不出戶，享受到了一場高級別的專業(yè)培訓(xùn)，同時也都看到了自己與名校名師的遙遠(yuǎn)距離，在總結(jié)和反思中，全組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了大面積的提升。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。每次檢查過后，及時召開教研會，通報檢查結(jié)果。通過督促、檢查，我組教師形成了扎實的工作作風(fēng)，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的教學(xué)常規(guī)習(xí)慣，每到月底總能及時又較高質(zhì)量地完成各項任務(wù)。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文教師以年級組為單位，緊緊圍繞學(xué)校提出的“切口小、周期短、見效快”的小課題研究要求，全體老師根據(jù)年級組確定的小課題作為自己的研究課題。如中年級組的“如何讓學(xué)生大膽地說話”；高年級組的“學(xué)生作文的自批自改的研討”等，既選題小，又有研究價值，更能直接解決我們的日常教學(xué)困惑。因此，這使得人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高，主動性不強(qiáng)。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。