第一篇：高中語(yǔ)文 安全勵(lì)志——關(guān)愛(ài)生命 安全出行——你準(zhǔn)備好了嗎作文素材

關(guān)愛(ài)生命 安全出行——你準(zhǔn)備好了嗎?

隨著現(xiàn)代科技的日新月異，交通也越來(lái)越便利。馬路上行駛著各種各樣的車(chē)輛，十字岔道口有紅綠燈----但是，朋友，你知道每年全國(guó)由于交通事故的死亡人數(shù)有多少人嗎？據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均每年由于交通事故死亡的就有上百萬(wàn)人。車(chē)禍曾經(jīng)奪過(guò)多少人的寶貴生命，又有多少人因車(chē)禍而終身殘廢。在出行中，你是否了解能減少事故的交通法規(guī)呢？你是否能安全地保護(hù)自己呢？你也許會(huì)說(shuō)“不”吧！那么，你是否應(yīng)該好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)交通規(guī)章呢？

在十字路口，往往會(huì)看到一盞指示人們過(guò)馬路的燈，它叫做紅綠燈。紅綠燈是相當(dāng)重要的，只要完全按它的指示做，就能避免出事故，作為一個(gè)現(xiàn)代文明人，為了自己的生命安全，我們應(yīng)該懂得“紅燈停，綠燈行”這一條規(guī)章制度?？墒菂s有一些人對(duì)它不以為然，根本不在乎，這就可能會(huì)釀成大錯(cuò)。有一次，我在綠燈亮了之后，準(zhǔn)備過(guò)馬路去。于是我慢慢地走著，剛走到幾步，一輛藍(lán)色的小四輪突然從我的左邊飛奔過(guò)來(lái)，一邊“嘀??”地按著喇叭，把我嚇了一大跳，我立刻停住了腳，這輛小四輪從我前面橫行駛過(guò)，過(guò)了好久，我的心還怦怦直跳，真是險(xiǎn)呀！要不是我剎住了腳，可能就已經(jīng)被那輛小四輪撞著了呢？剛才開(kāi)車(chē)的到底是誰(shuí)呀？這么不守法規(guī)，明明亮著紅燈還橫沖直撞地沖過(guò)來(lái)，不就等一會(huì)嗎，干嘛非要乘紅燈這幾秒鐘沖過(guò)來(lái)呢？如果為了這幾秒鐘就撞到了人，那多不值呀！到那時(shí)來(lái)后悔可就來(lái)不及了。不僅自己車(chē)翻人亡，嚴(yán)重的還是會(huì)把別的無(wú)辜的人撞死。其實(shí)生活中這樣的事情并不少見(jiàn)，別人在綠燈亮了過(guò)馬路時(shí)認(rèn)為兩旁的車(chē)都停車(chē)了，根本不會(huì)注意，而在這時(shí)就沖過(guò)去很容易就會(huì)撞到人。

開(kāi)車(chē)司機(jī)不認(rèn)真或酒后駕駛，后果也是極其嚴(yán)重的。這樣出事故的例子并不少。2005年8月，在深圳市寶安區(qū)龍華街道油松路段時(shí)，就有一名司機(jī)誤將油門(mén)當(dāng)剎車(chē)錯(cuò)用，導(dǎo)致了幼兒園中巴里的19條鮮活的生命而含冤九泉。就因?yàn)樗緳C(jī)這一點(diǎn)小小的馬虎，汽車(chē)碾壓了38名行人及擺地?cái)偟娜撕?，沖到一隔離帶方才停下，除車(chē)內(nèi)死傷人員外，還另有10人不治，12人受重傷，這是深圳市建市以來(lái)一次性死亡人數(shù)最多的交通事故。而這完全因?yàn)樗緳C(jī)的不小心造成的。在出事之后，我們就應(yīng)該吸取教訓(xùn)，以后謹(jǐn)慎開(kāi)車(chē)，不要酒后開(kāi)車(chē)或疲勞駕駛。

今年，國(guó)家還規(guī)定如果是過(guò)馬路被害人自己違反法規(guī)被撞，一切后果自負(fù)。所以我們?cè)诮窈蟮某鲂幸欢ㄒ嗉有⌒模⑶叶嗔私饨煌ǚㄒ?guī)，遵守法規(guī)。

金秋季節(jié)，馬上又是十一長(zhǎng)假了。在這期間的出行，你準(zhǔn)備好了嗎？

用心愛(ài)心專(zhuān)心 1

第二篇：創(chuàng)新作文 ,你準(zhǔn)備好了嗎

創(chuàng) 新 作 文，你 準(zhǔn) 備 好 了 嗎

山東省魚(yú)臺(tái)縣王魯鎮(zhèn)中學(xué)段秀峰高立徐多寅

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！苯鼛啄?，隨著創(chuàng)新思想在各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)的推進(jìn)，課堂教學(xué)也吹進(jìn)了一股創(chuàng)新之風(fēng)。作文是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，當(dāng)然也在創(chuàng)新之列，寫(xiě)好一篇?jiǎng)?chuàng)新作文不但能給人眼前一亮的感覺(jué)，更重要的是，它也是學(xué)生創(chuàng)新思想的體現(xiàn)。創(chuàng)新作文，你準(zhǔn)備好了嗎？

一、什么是創(chuàng)新作文

簡(jiǎn)單的說(shuō)，創(chuàng)新作文就是體現(xiàn)了新的思想、新的寫(xiě)作方法的作文。

二、為什么要寫(xiě)創(chuàng)新作文

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維”，“鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)”，這就給作文提出了新的要求。另外，長(zhǎng)期以來(lái)，許多學(xué)生的作文存在著“千篇一律，千人一面，千人一腔”的情況。如何采用新的形式表現(xiàn)自己新的思想，使作文擺脫那種思想陳舊、人云亦云、形式俗套的狀況，是每個(gè)學(xué)生不可回避的問(wèn)題。

三、怎樣寫(xiě)創(chuàng)新作文

作文創(chuàng)新的基礎(chǔ)是首先要有自己的素材、自己的思想、自己的方法。要寫(xiě)好一篇作文，這三個(gè)方面的條件是必不可少的。而寫(xiě)作素材從哪里來(lái)？一是從生活中來(lái)，二是從閱讀中來(lái)。著名作家蘇叔陽(yáng)說(shuō)，生活是文章的源泉。這說(shuō)明，離開(kāi)了生活，你的文章就是無(wú)源之水無(wú)本之木，何談創(chuàng)新呢？所以，平時(shí)我們要注意觀(guān)察生活思考生活。不過(guò)，需要說(shuō)明的是，一個(gè)人即便是活到一百歲也不可能窮盡所有的經(jīng)

歷，為了豐富自己的知識(shí)，我們還得不斷地向別人學(xué)習(xí)，而閱讀就是向別人學(xué)習(xí)的最簡(jiǎn)便的方法。在閱讀中我們可以“精鶩八極，心游萬(wàn)仞”“思接千載，視通萬(wàn)里”，通過(guò)閱讀，自己的知識(shí)儲(chǔ)備就會(huì)豐富起來(lái)，思想就會(huì)活躍起來(lái)。這就為創(chuàng)新打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，從閱讀中我們還可以學(xué)到許多新鮮的表達(dá)方法。有了素材、思想、方法，我們寫(xiě)起作文來(lái)當(dāng)然就會(huì)產(chǎn)生“下筆如有神”的感覺(jué)了。

下面具體介紹一下作文創(chuàng)新的主要類(lèi)型。

1、立意創(chuàng)新

立意就是確立中心思想，立意創(chuàng)新就是在文章立意正確的前提下表現(xiàn)出與眾不同的生活情趣、內(nèi)在情感、心靈感悟。這就需要我們打破平時(shí)的思維定勢(shì)，獨(dú)辟蹊徑。例如人們對(duì)班門(mén)弄斧的理解常常是“在行家面前賣(mài)弄本領(lǐng)，比喻自不量力”。而我們完全可以表達(dá)與此截然相反的觀(guān)點(diǎn)——弄斧就要到班門(mén)。意思是說(shuō)要敢于在行家面前暴露自己的缺點(diǎn)，只有缺點(diǎn)暴露出來(lái)了才有可能改正它，進(jìn)而與行家看齊。“下棋找高手，弄斧到班門(mén)”說(shuō)的就是這個(gè)道理。當(dāng)然，這只是立意創(chuàng)新的一個(gè)類(lèi)型——反彈琵琶型。我們還可以發(fā)掘別人在某一方面尚未發(fā)現(xiàn)的思想內(nèi)涵，表達(dá)自己獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)。這樣的文章才會(huì)給人眼前一亮的感覺(jué)。

2、體裁創(chuàng)新

好文章都是內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一，有了好的立意還需要有好的形式即體裁將它外化出來(lái)。下面我就介紹一些在習(xí)作中出現(xiàn)的新的體裁。

日記通過(guò)描寫(xiě)主人公在某段特定時(shí)間里的行為、思想的變化來(lái)表現(xiàn)某一主題，給人以真實(shí)可信的感覺(jué)。如《市長(zhǎng)日記》。

書(shū)信以信件往來(lái)的形式表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，由于這一形式仿佛是兩個(gè)人面對(duì)面的說(shuō)話(huà)，表達(dá)起來(lái)自由靈活，所以給人真實(shí)親切的感覺(jué)。

戲劇小品寫(xiě)戲劇小品要求有集中尖銳的矛盾沖突，人物活動(dòng)的時(shí)間空間要求相對(duì)集中，場(chǎng)景變化少。人物塑造不求多，但求鮮活。與家庭生活、學(xué)校社會(huì)有關(guān)的話(huà)題可選擇這種文體，如“親情”、“家庭教育”等話(huà)題。

童話(huà)寓言就是憑借想象和聯(lián)想，把現(xiàn)實(shí)生活中反映到人們頭腦里的東西構(gòu)成虛幻的形象，寄寓深刻的道理。這可避免一般記敘文的簡(jiǎn)單敘述和一般議論文的枯燥說(shuō)理，給人耳目一新之感。與個(gè)人思想品質(zhì)、價(jià)值觀(guān)念、生活哲理有關(guān)的話(huà)題可以采用這種形式。如《新龜兔賽跑》。

故事新編這種形式往往以人們熟知的經(jīng)典人物或事件為依托，融入人們的現(xiàn)實(shí)生活情況，達(dá)到再現(xiàn)生活的目的。此類(lèi)文章常常妙趣橫生，具有辛辣的諷刺意味，讓讀者在笑聲中受到教育和啟迪。如《赤兔之死》、《八戒升官記》。

映像把要寫(xiě)的內(nèi)容以特寫(xiě)鏡頭的形式表現(xiàn)出來(lái)，使文章條理清晰、重點(diǎn)突出。表現(xiàn)場(chǎng)景與歌頌人物的文章適用這種體裁。

3、語(yǔ)言創(chuàng)新

唐代詩(shī)人杜甫追求“語(yǔ)不驚人死不休”，賈島對(duì)語(yǔ)言更是達(dá)到了近乎執(zhí)拗的偏愛(ài)，為了自己筆下的文字熠熠生輝，即便是“兩句三年

得，一吟雙淚流”也在所不惜，可見(jiàn)語(yǔ)言的重要性。一篇好文章對(duì)語(yǔ)言的要求應(yīng)該是準(zhǔn)確生動(dòng)、簡(jiǎn)潔得體的。為了達(dá)到這一點(diǎn)，在寫(xiě)作時(shí)就要仔細(xì)推敲，根據(jù)所寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，同時(shí)還可以通過(guò)引用古詩(shī)詞、選用恰當(dāng)?shù)男揶o手法等形式增強(qiáng)語(yǔ)言的文采與表現(xiàn)力。

4、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新

同樣的材料，編排順序不同就會(huì)產(chǎn)生不同的表達(dá)效果。所以，我們?cè)诰幣挪牧蠒r(shí)要充分考慮各種樣式的表達(dá)作用，要注意懸念的設(shè)置和行文的波瀾，“文似看山不喜平”，在開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)上要講究點(diǎn)技巧，要不落窠臼，努力在結(jié)構(gòu)上進(jìn)行新的探索。

最后需要說(shuō)明的是，創(chuàng)新作文不能為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，形式是為內(nèi)容服務(wù)的，只有形式與內(nèi)容完美地統(tǒng)一起來(lái)，或者說(shuō)當(dāng)你自然而然地有了創(chuàng)新的沖動(dòng)時(shí)，你的創(chuàng)新作文才是最成功的作文。

同學(xué)們，經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，我想，你的作文一定會(huì)給人眼前一亮的感覺(jué)的。好，那就請(qǐng)大家趕快行動(dòng)起來(lái)吧！

二

現(xiàn)在頒布試行的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求：“鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)?！币虼耍瑢?xiě)創(chuàng)新作文已成為作文教學(xué)的重頭戲。生活和閱讀———?jiǎng)?chuàng)新的沃土

要豐富學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)的生活，使他們情緒飽滿(mǎn)地投入其中，去充分感受生活。教師應(yīng)注重學(xué)生感受生活的過(guò)程，讓其動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腿。紛繁多彩的生活會(huì)在他們的內(nèi)心世界激起波瀾，饋贈(zèng)給他們寫(xiě)作的素材和靈感。教師教給學(xué)生篩選素材和及時(shí)捕捉靈感，使創(chuàng)新作文的土壤越積越肥沃。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變狹隘的純語(yǔ)文觀(guān)和為寫(xiě)而讀的功利化的讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練方式，將閱讀內(nèi)容拓展到社會(huì)生活的各個(gè)方面，如中外名著、名人名言等。通過(guò)大量閱讀，讓學(xué)生獲得盡可能豐富的間接生活經(jīng)驗(yàn)和信息，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力，使他們?cè)趶V泛閱讀的基礎(chǔ)上吸納精華，拓寬思路。求真和想象———?jiǎng)?chuàng)新的方法

創(chuàng)新作文要求求真和想像并存。求真，就是寫(xiě)生活，寫(xiě)真情實(shí)感。作文是反映學(xué)生情感的一個(gè)載體。同樣的生活內(nèi)容，不同的學(xué)生就會(huì)有不同的寫(xiě)作內(nèi)容和情感體驗(yàn)。德國(guó)哲學(xué)家黑格爾說(shuō)：“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想像，一切創(chuàng)造性活動(dòng)都伴隨著想像?！比绻麑W(xué)生能夠做到神思互動(dòng)，文思泉涌，浮想聯(lián)翩，那么寫(xiě)出來(lái)的文章肯定不一般。因此，豐富學(xué)生的想像能使文章別開(kāi)生面，從而給文章帶來(lái)新意。從仿寫(xiě)到創(chuàng)寫(xiě)———?jiǎng)?chuàng)新的途徑

仿寫(xiě)就是對(duì)文章的立意構(gòu)思、謀篇布局、遣詞造句和表現(xiàn)手法進(jìn)行模擬訓(xùn)練。要多仿形式少仿內(nèi)容，力求仿中有創(chuàng)，創(chuàng)中有新。學(xué)生可仿課文，因?yàn)檎n文都是佳作，都有自己獨(dú)特的表達(dá)方式。也可仿課外文章。如讀過(guò)童話(huà)，讓學(xué)生仿寫(xiě)，這是一種從仿到創(chuàng)的過(guò)程。再讓學(xué)生自選素材另寫(xiě)童話(huà)，這則是深層次的創(chuàng)新。用我筆寫(xiě)我口———?jiǎng)?chuàng)新的秘訣創(chuàng)新作文的一個(gè)秘訣是說(shuō)自己的話(huà)，抒自己的情，寫(xiě)自己獨(dú)特的見(jiàn)解。因此，創(chuàng)新作文應(yīng)還學(xué)生作文的自主權(quán)。學(xué)生喜歡寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，喜歡用什么方式寫(xiě)就用什么方式寫(xiě)。如學(xué)生可選擇喜歡的話(huà)題，可選擇

靈活多樣的形式，或記敘，或說(shuō)明，或議論，或抒情，或想像等。同時(shí)，教師要善于鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

第三篇：高考考場(chǎng)作文,你準(zhǔn)備好了嗎

考場(chǎng)作文，你準(zhǔn)備好了嗎？

親愛(ài)的高三年級(jí)全體同學(xué)：

學(xué)識(shí)水平不能一下提高，寫(xiě)作能力也非一朝一夕就能掌握。高考在即，時(shí)間有限。高考作文，半壁江山，不可等閑視之，更不能不對(duì)其特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

考場(chǎng)作文不是文學(xué)創(chuàng)作，也不是平時(shí)的練筆。它只不過(guò)是考生與閱卷老師之間的一次“瞬間交流”。交流的目的是和對(duì)方有效溝通。所以，它不允許東拉西扯，拖泥帶水，更不能云里霧里，自說(shuō)自話(huà)。

也就是說(shuō)，高考作文就是要在最短的時(shí)間內(nèi)，清清楚楚、明明白白地告訴閱卷老師你想說(shuō)什么。

為了幫助同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)考場(chǎng)作文，我們選取了統(tǒng)測(cè)的幾篇優(yōu)秀作文進(jìn)行展示，并配以簡(jiǎn)要的評(píng)語(yǔ)。這些作文未必都是好文章，可能也經(jīng)不起細(xì)細(xì)推敲，但大多都是規(guī)范的考場(chǎng)作文。希望同學(xué)從中得到一些啟示，在高考作文中減少不必要的失誤，提高考試成績(jī)。

祝全體同學(xué)高考考出好成績(jī)！

2013年4月24日

第四篇：高一作文：你準(zhǔn)備好了嗎

高一作文：你準(zhǔn)備好了嗎

高一作文：你準(zhǔn)備好了嗎

你準(zhǔn)備好了嗎

小時(shí)候，我害怕打針，害怕醫(yī)生手里舉起的針頭一下子扎入我的靜脈，看到我體內(nèi)的殷紅的鮮血滲入針管，我常常大冒冷汗，渾身顫抖，后來(lái)每次去掛點(diǎn)滴，爸爸就會(huì)在針頭扎進(jìn)去之前溫和地提醒我一聲：“準(zhǔn)備好了嗎？”當(dāng)我閉緊眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭之后，才感到針頭對(duì)我肉體的刺激也不過(guò)如此。

我時(shí)常跟隨爸爸去體育場(chǎng)踢足球，球場(chǎng)上只有我和爸爸時(shí)，我當(dāng)守門(mén)員，每當(dāng)爸爸要射門(mén)時(shí)總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“女兒，我要射門(mén)了，你準(zhǔn)備好了嗎？”于是，我就身體一蹲，雙手高舉，盯著爸爸腳下的足球，向他大喊一聲：“準(zhǔn)備好了。”十有八九，我會(huì)將球收入囊中。

15歲那年，我學(xué)騎車(chē)，起先爸爸用雙手扶著車(chē)，我只管用力踩就行了，車(chē)也能扭扭彎彎地向前。過(guò)了一段時(shí)間，爸爸說(shuō)我可以自己?jiǎn)为?dú)騎了，“準(zhǔn)備好了嗎，我要松手了?！逼鋵?shí)爸爸早就松手了，其實(shí)我早已自己在騎了，只是還沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)爸爸的這句話(huà)，我是不敢一個(gè)人向前沖的。

爸爸的“你準(zhǔn)備好了嗎”這句話(huà)，讓我在做每件事時(shí)消除了顧慮，充滿(mǎn)了信心。

可是現(xiàn)在，我卻很少聽(tīng)到爸爸的這句話(huà)了。去掛點(diǎn)滴，有時(shí)他也陪著，可也不再提醒，在我毫無(wú)心理準(zhǔn)備之時(shí)，針頭扎了進(jìn)來(lái)。和他踢足球時(shí)，他不再提醒便射過(guò)來(lái)了，我毫無(wú)準(zhǔn)備，球進(jìn)門(mén)了，看著他得意的笑臉，我?guī)缀跤行┥鷼饬?，大聲地向他?zé)問(wèn)，為什么不再提醒了。爸爸說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，爸爸能替你提醒一時(shí)，可是不能提醒你一生?！蔽颐靼琢耍松囊磺?，我們都不可能先知，人生的滋味要最終要*自己去體味。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己提醒自己了。爸爸又開(kāi)始射門(mén)了，看著他腳下的足球，我身體一沉，高舉雙手，對(duì)著爸爸說(shuō)：“我準(zhǔn)備好了。”

第五篇：作文：關(guān)愛(ài)生命 安全出行

關(guān)愛(ài)生命 安全出行

有時(shí)候一杯美酒，可以釀成一場(chǎng)嚴(yán)重的車(chē)毀人亡的事故，一縷小小的火苗，可以造成一場(chǎng)重大的火災(zāi)。因此，我們要珍愛(ài)生命，安全出行。

我曾在都市報(bào)道上看過(guò)這樣一則新聞：在凌晨四點(diǎn)多鐘，一輛黑色的轎車(chē)在路上飛速前行，遇到紅燈時(shí)卻不減速停車(chē)，結(jié)果撞死了一男一女兩個(gè)盲人，自己也因撞上路邊建筑物導(dǎo)致當(dāng)場(chǎng)死亡。那時(shí)我就想：如果人人都能遵守“紅燈停，綠燈行”的行車(chē)規(guī)律，一場(chǎng)車(chē)禍就有可能避免了。所以，如果人人都能遵守交通規(guī)則，我們的生命安全就能有了更好的保障，平平安安、快樂(lè)生活多美好啊。

我們?cè)诔俗卉?chē)時(shí)，不要攜帶易燃易爆物品；要按順序上下車(chē)，不插隊(duì)、不擁擠；行車(chē)時(shí)不要把頭、手臂伸出窗外；站立時(shí)抓緊安全桿。這些都是為了保障我們自己和他人的生命安全。珍愛(ài)生命，是從一點(diǎn)一滴做起的。

在馬路上，小朋友們不要突然橫穿馬路，也不要在路上打鬧、踢足球，過(guò)馬路時(shí)要看好綠燈、注意安全，如果不懂的時(shí)候可以讓叔叔阿姨幫忙，讓他們帶著自己走到對(duì)面去。車(chē)輛和行人都應(yīng)靠右走，看好紅綠燈，各

行其道。這樣就能減少安全隱患，出行也會(huì)更方便、平安。安全出行，是與每個(gè)人都息息相關(guān)的。

“安全出行，人人有責(zé)”、“等待一時(shí)，幸福一生”，這類(lèi)標(biāo)語(yǔ)我們?cè)谏钪幸渤３？吹?，關(guān)鍵是我們要把安全時(shí)時(shí)刻刻牢記在心上，愛(ài)自已、愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)生命，安全出行。

xx學(xué)校六年級(jí)學(xué)生：Xxx

評(píng)：

作文語(yǔ)句較流暢，用筆很老練，文中舉例真實(shí)，很有說(shuō)服力，但文中語(yǔ)言套詞太多，顯得呆板，請(qǐng)注意。整體不錯(cuò)，繼續(xù)努力，加油！

輔導(dǎo)老師：xxx

2011年4月26日