第一篇：遠(yuǎn)程教育考試試題及答案

遠(yuǎn)程教育復(fù)習(xí)練習(xí)題

一、判斷題：（你認(rèn)為正確用√，你認(rèn)為錯(cuò)誤用×表示）

1、在遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)中，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)教師和學(xué)生處于準(zhǔn)永久性分離狀態(tài)時(shí)教

師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用。

2.評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備階段大體可分為決策、建立評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)、方案準(zhǔn)備等幾個(gè)方面。

3.明確評(píng)價(jià)目標(biāo)是遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)取得成功的關(guān)鍵。

4.在遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)中，自評(píng)等同于自我總結(jié)。

5.在遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)中，如果在終評(píng)之前進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，則還應(yīng)就自評(píng)和互評(píng)的情況進(jìn)行

匯報(bào)。

6.在遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)中，問(wèn)卷調(diào)查在一般情況下應(yīng)采取不記名方式，以提高答卷的真實(shí)性、可

靠性

7.遠(yuǎn)程教育是對(duì)教師和學(xué)生在時(shí)空上相對(duì)分離、教與學(xué)的行為通過(guò)各種教育技術(shù)和媒體資源

實(shí)現(xiàn)聯(lián)系、交互和整合的各類(lèi)院?；蛏鐣?huì)機(jī)構(gòu)組織的教育的總稱。

二、填空題

1、丁興富教授認(rèn)為：遠(yuǎn)程教育起源于西方的源于古代的中國(guó)

2、我國(guó)遠(yuǎn)程教育可分為4個(gè)主要?dú)v史時(shí)期：，期，恢復(fù)、繁榮和調(diào)整期，戰(zhàn)略革命和起飛期

3、基更１９８６年整理定義中強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生在教與學(xué)的全過(guò)程中處于的狀態(tài)

4、概念交互是學(xué)生頭腦中新舊概念之間的相互作用，新舊概念相互作用的結(jié)果產(chǎn)生

和順化。

5、遠(yuǎn)程教育的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：，6、中國(guó)試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院中，課程主持教師，7、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的組織形式：

8、學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)觀”指學(xué)生應(yīng)該具有對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的識(shí)，并愿意采取主動(dòng)的學(xué)習(xí)策略。

9、遠(yuǎn)程教育的教學(xué)三要素：

10、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的主要困難，三、選擇題

1.劃分遠(yuǎn)程教育發(fā)展階段的主要依據(jù)是（）。

A.通信技術(shù)

B.網(wǎng)絡(luò)

C.媒體

D.信息技術(shù)

2.（）是指教育中隨學(xué)生數(shù)量變化的成本。

A.教育可變成本

B.教育成本

C.可變成本

D.成本

3.（）是一種用通信方式進(jìn)行教學(xué)，以自學(xué)為主的教育方式。它的特點(diǎn)是分散自學(xué)，通信

輔導(dǎo)。

A.遠(yuǎn)程教育

B.函授教育

C.網(wǎng)絡(luò)教育

D.計(jì)算機(jī)輔助教育

4.1998年教育部啟動(dòng)了（）。

A.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)項(xiàng)目

B.遠(yuǎn)程教育

C.網(wǎng)絡(luò)教育

D.函授教育

5.五代信息技術(shù)和五代遠(yuǎn)程教育的代表人物是（）。

A.基更

B.穆?tīng)?/p>

C.霍姆博格

D.泰勒

6.第一代和第二代的技術(shù)特點(diǎn)是（）。

A.異步傳播

B.同步傳播

C.單向傳播

D.雙向傳播

7.（）創(chuàng)建遠(yuǎn)程教育模式與理論模型。

A.史密斯

B.丁興富

C.詹姆斯.泰勒

D.加里森

8.中國(guó)遠(yuǎn)程教育萌芽和準(zhǔn)備階段從（）到（）。

A.20世紀(jì)初 30年代末

B.20世紀(jì)初 40年代末

C.20世紀(jì)初 60年代末

D.20世紀(jì)60年代處 20世紀(jì)90年代初

9.（）提出的遠(yuǎn)程教育的三大模式和三種流派理論。

A.泰勒

B.丁興富

C.基更

D.霍姆博格

10.第一代遠(yuǎn)程教育是以（）為主要學(xué)習(xí)資源、以（）為主要通信手段。

A.視聽(tīng)媒體 函授輔導(dǎo)

B.多媒體 網(wǎng)絡(luò)教育

C.印刷教材 函授輔導(dǎo)

D.視聽(tīng)媒體 廣播電視

11.程序教學(xué)法，直接教學(xué)法和支架式教學(xué)法分別是（）學(xué)習(xí)理論的教學(xué)應(yīng)用。

A.行為主義、建構(gòu)主義、認(rèn)知主義

B.建構(gòu)主義、行為主義、認(rèn)知主義

C.認(rèn)知主義、行為主義、建構(gòu)主義

D.行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義

12.遠(yuǎn)程教育的特征包括（）。

A.開(kāi)放性

B.靈活性

C.普及型

D.終身性

E.全球性

四、定義與名詞解釋：

1、遠(yuǎn)程教育的定義（丁興富，2002）

對(duì)教師和學(xué)生在時(shí)空上相對(duì)分離，學(xué)生自學(xué)為主、教師助學(xué)為輔，教與學(xué)的行為通過(guò)各種教育技術(shù)和媒體資源實(shí)現(xiàn)聯(lián)系、交互和整合的各類(lèi)學(xué)?；蛏鐣?huì)機(jī)構(gòu)組織的教育的總稱。

2、學(xué)生支持

學(xué)習(xí)支持服務(wù)是遠(yuǎn)程院校及其教師等為遠(yuǎn)程學(xué)生提供的以師生或?qū)W生之間的人際面授和基于技術(shù)媒體的雙向通信交流為主的各種信息、資源、人員和設(shè)施的支助服務(wù)的總和，其目的是指導(dǎo)、幫助和促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提高遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。（丁興富）

3、學(xué)習(xí)自治（丁興富，2001）

學(xué)習(xí)者對(duì)其自身學(xué)習(xí)的課程設(shè)置、課程學(xué)習(xí)媒體材料及其發(fā)送和接收方式、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度、以及 檢查考試方案等擁有應(yīng)有的、盡可能多的知情權(quán)、決策權(quán)、選擇權(quán)和控制權(quán)。

4、社會(huì)性軟件

社會(huì)性軟件又譯為社會(huì)軟件、社交軟件，是構(gòu)建于信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)之上的應(yīng)用軟件，在功能上能夠反映和促進(jìn)真實(shí)的社會(huì)關(guān)系的發(fā)展和交往活動(dòng)的形式，使得人的活動(dòng)與軟件的功能融為一體。

5、開(kāi)放學(xué)習(xí)的含義

是以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)，努力排除以教師、學(xué)校和學(xué)科為中心的傳統(tǒng)教育所固有的種種學(xué)習(xí)障礙，即在一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者能依據(jù)自身的需要和可能選擇專業(yè)課程、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度及考核方式等。

五、簡(jiǎn)答題：

1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校主要采用的5種教學(xué)方式：

a.通過(guò)Internet 點(diǎn)播課件或者瀏覽主頁(yè)課件的自主學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)；

b.通過(guò)衛(wèi)星進(jìn)行雙向或單向?qū)崟r(shí)教學(xué)；

c.通過(guò)視頻會(huì)議系統(tǒng)進(jìn)行雙向?qū)崟r(shí)教學(xué)；

d.通過(guò)局域網(wǎng)點(diǎn)播課件或者利用光盤(pán)課件學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)；

e.集中面授方式進(jìn)行教學(xué)。

絕大多數(shù)試點(diǎn)高校在具體教學(xué)中同時(shí)混用兩種或兩種以上的教學(xué)方式。

2、課程主講教師應(yīng)該具備的能力：

學(xué)科教學(xué)能力；

教學(xué)設(shè)計(jì)的能力；

選擇媒體的能力；

開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)材料的能力；

組織小組遠(yuǎn)程討論的能力；

利用信息技術(shù)開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)的能力

3、中國(guó)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的一般特點(diǎn)

（1）傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式根深蒂固；

（2）外在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較強(qiáng)，內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較弱

（3）學(xué)習(xí)中缺乏批判和創(chuàng)新

（遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的共同特征是：

（1）大多數(shù)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者是在職成人，具有成人學(xué)習(xí)者的特征。

（2）一般都肩負(fù)工作和家庭的雙重責(zé)任。

（3）大多數(shù)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者以業(yè)余學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)為主。

（4）有較明確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（5）不屬于社會(huì)中的優(yōu)勢(shì)群體，更易選擇遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。

（6）具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者之間的差異性或多樣性：

（1）年齡的差異，跨度大。

（2）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的差異。

（3）工作背景的差異。

（4）專業(yè)背景的差異。

（5）知識(shí)水平的差異。

（6）學(xué)習(xí)風(fēng)格差異。

（7）地理位置的差異。

（8）學(xué)習(xí)環(huán)境的差異。

以上述特征可以看出遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的差異非常大，這種差異使得在老師與學(xué)生時(shí)空分離的狀態(tài)下的教學(xué)更加困難，因此對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的特征分析很重要。）

5、遠(yuǎn)程教育的教學(xué)設(shè)計(jì)分為哪三個(gè)層次？

1）遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)（系統(tǒng)層次的教學(xué)設(shè)計(jì)）。包括：辦學(xué)目的、教育對(duì)象、辦學(xué)模式、媒體傳播教學(xué)模式、機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)

2）遠(yuǎn)程教育專業(yè)及課程設(shè)置的教學(xué)設(shè)計(jì)（專業(yè)層次的教學(xué)設(shè)計(jì)）。包括：設(shè)計(jì)開(kāi)設(shè)課程、課程層次、學(xué)分。

3）遠(yuǎn)程教育中課程的教學(xué)設(shè)計(jì)（課程層次的教學(xué)設(shè)計(jì)）。包括對(duì)學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，以及學(xué)習(xí)支持活動(dòng)的設(shè)計(jì)等

6、遠(yuǎn)程教育課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程圖

準(zhǔn)備階段，包括制定計(jì)劃、確定開(kāi)發(fā)小組；

分析階段，包括學(xué)習(xí)者分析、課程資源分析；

設(shè)計(jì)階段，包括制定課程計(jì)劃、發(fā)展教學(xué)策略、選擇教學(xué)媒體、計(jì)劃學(xué)習(xí)支持； 開(kāi)發(fā)階段，包括課程材料的開(kāi)發(fā)、建構(gòu)積極交互、編寫(xiě)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)；

實(shí)施階段，包括教師培訓(xùn)、試用

六、論述題

1、傳統(tǒng)教育與遠(yuǎn)程教育的區(qū)別和聯(lián)系

①傳統(tǒng)教育通常以教師為中心或教師為主導(dǎo)，遠(yuǎn)程教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自 治；

②傳統(tǒng)教育以校園課堂教學(xué)為主，遠(yuǎn)程教育以學(xué)生自學(xué)為主，即傳統(tǒng)教育側(cè)重教，以 教為主，遠(yuǎn)程教育側(cè)重學(xué)，以學(xué)為主；

③傳統(tǒng)教育教室個(gè)人準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)講義或由院校指定標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)，遠(yuǎn)程教育由學(xué)科 內(nèi)容專家和教育技術(shù)設(shè)計(jì)人員共同組成創(chuàng)作組設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、發(fā)送多種媒體的學(xué)習(xí)材 料和其他教育資源。

傳統(tǒng)教育與遠(yuǎn)程教育的共性。①遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育的組成要素是一致的。教育的構(gòu)

成要素有：教育者、學(xué)習(xí)者，教學(xué)內(nèi)容。②從教育的規(guī)范程度來(lái)看，傳統(tǒng)教育與學(xué)校遠(yuǎn)程教 育均具備正規(guī)教育的基本屬性。正規(guī)教育主要指由學(xué)校主辦，有完整課程體系，具體的培養(yǎng) 目標(biāo)和教育對(duì)象等

2、第三代遠(yuǎn)程教育的主要特點(diǎn)與技術(shù)基礎(chǔ)

丁興富：第三代遠(yuǎn)程教育：開(kāi)放靈活的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，也稱現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心。多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)媒體聲情并茂、交互性強(qiáng)，但比較昂貴，且技術(shù)要求起點(diǎn)高。

三代信息技術(shù)與三代遠(yuǎn)程教育：

①第一代信息技術(shù)以印刷技術(shù)和郵件通信為主，對(duì)應(yīng)第一代函授教育；

②第二代以大眾媒介和視聽(tīng)技術(shù)為主，對(duì)應(yīng)第二代多種媒體教學(xué)的開(kāi)放遠(yuǎn)程教育；

③第三代以電子信息通信技術(shù)為主，以計(jì)算機(jī)多媒體和互聯(lián)網(wǎng)為主要代表，對(duì)應(yīng)第三代網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育，電子網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在線學(xué)習(xí)。

3、部分相關(guān)作業(yè)內(nèi)容

第二篇：遠(yuǎn)程教育計(jì)算機(jī)考試及答案

1.計(jì)算機(jī)有多種技術(shù)指標(biāo)，其中決定計(jì)算機(jī)的計(jì)算精度的是(A.字長(zhǎng))。

A.字長(zhǎng)B.運(yùn)算速度C.存儲(chǔ)容量D.進(jìn)位數(shù)制

2.一個(gè)32×32漢字字形點(diǎn)陣占用的字節(jié)數(shù)是(A.128)。

A.128B.256C.72D.186

3.1bit能表示的數(shù)據(jù)大小是(A.0或1)。

A.0或1B.2C.4D.8

4.十進(jìn)制數(shù)77.25轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)是(1001101.01

A.l001101.01B.1101011.01C.1010101.01D.1001110.11

5.二進(jìn)制數(shù)10110001相對(duì)應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)應(yīng)是(A.177)。

A.177B.123C.167D.179

6.下列不同進(jìn)制的四個(gè)數(shù)中，最大的一個(gè)數(shù)是(D.(A7)1)。

A.(11011001)2B.(75)l0C.(37)8D.(A7)16

7.在微型機(jī)的漢字系統(tǒng)中，一個(gè)漢字內(nèi)碼占(A.2)個(gè)字節(jié)。

A.2B.1C.3D.4

8.辦公自動(dòng)化是計(jì)算機(jī)的一項(xiàng)應(yīng)用，按計(jì)算機(jī)應(yīng)用的分類(lèi)，它屬于(D.輔助設(shè)計(jì))。

A.數(shù)據(jù)處理B.實(shí)時(shí)控制C.科學(xué)計(jì)算D.輔助設(shè)計(jì)

9.從鍵盤(pán)上向計(jì)算機(jī)輸入的數(shù)據(jù)一定是(A.字符編碼)。

A.字符編碼B.二進(jìn)制數(shù)編碼C.英文字母編碼D.BCD碼

10.計(jì)算機(jī)內(nèi)部用于處理數(shù)據(jù)和指令的編碼是(A.二進(jìn)制碼)。

A.二進(jìn)制碼B.十進(jìn)制碼C.ASCII碼D.漢字編碼

11.計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的主要組成部件有五大部分，下列各項(xiàng)中不屬于這五大部分的是(B.軟件)。

A.運(yùn)算器B.軟件C.I/O設(shè)備D.控制器

12.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，最貼近硬件的系統(tǒng)軟件是(A.語(yǔ)言處理程序)。

A.語(yǔ)言處理程序B.操作系統(tǒng)C.數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)D.服務(wù)性程序

13.微型計(jì)算機(jī)中，微處理器芯片上集成的是(A.控制器和存儲(chǔ)器)。

A.控制器和存儲(chǔ)器B.控制器和運(yùn)算器C.CPU和控制器D.運(yùn)算器和I/O接口

14.下面列出的四種存儲(chǔ)器中，易失性存儲(chǔ)器是(A.ROM)。

A.ROMB.RAMC.PROMD.CD—ROM

15.軟盤(pán)加上寫(xiě)保護(hù)后，這時(shí)對(duì)它可以進(jìn)行的操作是(B.只能讀盤(pán)，不能寫(xiě)盤(pán))。

A.只能寫(xiě)盤(pán)，不能讀盤(pán)B.只能讀盤(pán)，不能寫(xiě)盤(pán)

C.既可讀盤(pán)，又可寫(xiě)盤(pán)D.不能讀盤(pán)，也不能寫(xiě)盤(pán)

16.顯示器分辨率一般用(B.橫向點(diǎn)×縱向點(diǎn))表示。

A.能顯示的信息量B.橫向點(diǎn)×縱向點(diǎn)C.能顯示多少個(gè)字符D.能顯示的顏色數(shù)

17.當(dāng)一個(gè)應(yīng)用程序窗口被最小化后，該應(yīng)用程序?qū)?B.將縮小為圖標(biāo)，成為任務(wù)欄中的一個(gè)按鈕)。

A.刪除B.將縮小為圖標(biāo)，成為任務(wù)欄中的一個(gè)按鈕C.取消D.被破壞

18.具有多媒體功能的微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，常用的CD-ROM是(B.只讀型光盤(pán))。

A.只讀型大容量軟盤(pán)B.只讀型光盤(pán)C.只讀型硬盤(pán)D.半導(dǎo)體只讀存儲(chǔ)器

19.WindowsXP操作系統(tǒng)是(B.單用戶多任務(wù)操作系統(tǒng))。

A.單用戶單任務(wù)操作系統(tǒng)B.單用戶多任務(wù)操作系統(tǒng)

C.多用戶多任務(wù)操作系統(tǒng)D.多用戶單任務(wù)操作系統(tǒng)

20.Windows的“開(kāi)始”菜單包括了Windows系統(tǒng)的(B.全部功能)。

A.主要功能B.全部功能C.部分功能D.初始化功能

21.在Windows中，對(duì)桌面上的圖標(biāo)(C.可以用鼠標(biāo)的拖動(dòng)及打開(kāi)一個(gè)快捷菜單對(duì)它們的位置加以調(diào)整)。

A.只能通過(guò)某個(gè)菜單來(lái)調(diào)整位置B.只能用鼠標(biāo)對(duì)它們拖動(dòng)來(lái)調(diào)整位置

C.可以用鼠標(biāo)的拖動(dòng)及打開(kāi)一個(gè)快捷菜單對(duì)它們的位置加以調(diào)整

D.只需用鼠標(biāo)在桌面上從屏幕左上角向右下角拖動(dòng)一次，它們就會(huì)重新排列

22.移動(dòng)窗口時(shí)，首先應(yīng)將鼠標(biāo)放在(C.窗口標(biāo)題欄上)。

A.窗口內(nèi)任意位置B.窗口滾動(dòng)條上C.窗口標(biāo)題欄上D.窗口四角或四邊

23.Windows 中打開(kāi)文檔一般就能啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)用程序，因?yàn)?D.應(yīng)用程序無(wú)法單獨(dú)啟動(dòng))。

A.文檔即應(yīng)用程序B.文檔是.DOC文件

C.文檔和應(yīng)用程序進(jìn)行了關(guān)聯(lián)D.應(yīng)用程序無(wú)法單獨(dú)啟動(dòng)

24.關(guān)于Windows窗口的概念，以下敘述正確的是（C.屏幕上可以出現(xiàn)多個(gè)窗口，但只有一個(gè)是活動(dòng)窗口)。

A.屏幕上只能出現(xiàn)一個(gè)窗口，這就是活動(dòng)窗口

B.屏幕上可以出現(xiàn)多個(gè)窗口，但不止一個(gè)活動(dòng)窗口

C.屏幕上可以出現(xiàn)多個(gè)窗口，但只有一個(gè)是活動(dòng)窗口

D.當(dāng)屏幕上出現(xiàn)多個(gè)窗口時(shí)，就沒(méi)有了活動(dòng)窗口

25.在Windows的各種窗口中，單擊左上角的窗口標(biāo)識(shí)可以（C.打開(kāi)控制菜單）。

A.打開(kāi)控制面板B.打開(kāi)資源管理器C.打開(kāi)控制菜單D.打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器

26.在資源管理器中，選定多個(gè)不連續(xù)的文件應(yīng)首先按下(B.Shift)。

A.AltB.ShiftC.CtrlD.Ctrl+Shift

27.Windows中可以設(shè)置、控制計(jì)算機(jī)硬件配置和修改顯示屬性的應(yīng)用程序是(C.控制面板)。

A.WordB.ExcelC.控制面板D.資源管理器

28.剪貼板的作用是(C.臨時(shí)存放應(yīng)用程序剪貼或復(fù)制的信息)。

A.作為資源管理器管理的工作區(qū)B.作為開(kāi)發(fā)程序的信息存儲(chǔ)區(qū)

C.臨時(shí)存放應(yīng)用程序剪貼或復(fù)制的信息D.在使用DOS時(shí)劃給的臨時(shí)區(qū)域

29.復(fù)制窗口的圖像，可以按組合鍵(C.Alt+PrintScreen)。

A.Ctrl+F1B.PrintScreenC.Alt+PrintScreenD.Shift+PrintScreen

30.在某個(gè)文檔窗口中進(jìn)行了多次剪切操作并關(guān)閉了該文檔窗口后，剪貼板中的內(nèi)容為(C.最后一次剪切的內(nèi)容)。

A.第一次剪切的內(nèi)容B.空白C.最后一次剪切的內(nèi)容D.所有剪切的內(nèi)容

31.在Windows的窗口中，選中末尾帶有省略號(hào)(?)的菜單意味著(D.將彈出一個(gè)對(duì)話框)。

A.將彈出下一級(jí)菜單B.將執(zhí)行該菜單命令

C.表明該菜單項(xiàng)已被選用D.將彈出一個(gè)對(duì)話框

32.在Windows 的“資源管理器”窗口中，其左部窗口中顯示的是(D.系統(tǒng)的文件夾樹(shù))。

A.當(dāng)前打開(kāi)的文件夾的內(nèi)容B.當(dāng)前打開(kāi)的文件夾名稱

C.當(dāng)前打開(kāi)的文件夾名稱及其內(nèi)容D.系統(tǒng)的文件夾樹(shù)

33.在Windows資源管理器中選定了文件或文件夾后，若要將它們移動(dòng)到不同驅(qū)動(dòng)器的文件夾中，操作為(C.直接拖動(dòng)鼠標(biāo))。

A.按下Ctrl鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)B.按下Alt鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)

C.直接拖動(dòng)鼠標(biāo)D.按下Shift鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)

34.在Windows中，用“創(chuàng)建快捷方式”創(chuàng)建的圖標(biāo)(A.只能是可執(zhí)行程序或程序組)。

A.只能是可執(zhí)行程序或程序組B.只能是程序文件和文檔文件

C.只能是單個(gè)文件D.可以是任何文件或文件夾

35.在Windows 中，被刪除的程序一般首先放入(D.回收站)。

A.剪貼板B.我的電腦C.資源管理器D.回收站

第三篇：教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)試題及答案

影響學(xué)生學(xué)風(fēng)非常重要的因素是()。A.家庭 B．社會(huì) C．教師 D．其他

本題答案：ABCD正確答案：C

2、教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（）。A 愛(ài)工作

B 愛(ài)學(xué)生

C 愛(ài)學(xué)校

D 愛(ài)教育事業(yè)

本題答案：ABCD正確答案：B

3、各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)教師的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的（）地位。A政治 B經(jīng)濟(jì) C法律

D社會(huì)

本題答案：ABCD正確答案：D

4、對(duì)依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的，情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予（）。A紀(jì)律處分 B行政處分

C經(jīng)濟(jì)處罰

D警告處分

本題答案：ABCD正確答案：B

5、不受監(jiān)督的權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗，對(duì)權(quán)力監(jiān)督的形式有（）A.上級(jí)監(jiān)督

B.輿論監(jiān)督

C.群眾監(jiān)督 D.制度監(jiān)督

E、法律監(jiān)督 F、自我監(jiān)督

本題答案：ABCDEF正確答案：ABCDEF

6、教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有（）

A.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng) B．精深的專業(yè)知識(shí) C．廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí) D．必備的教育科學(xué)知識(shí)

本題答案：ABCD正確答案：D

7、教師職業(yè)道德的基本范疇包含了三個(gè)方面，那就是()。

A.師德現(xiàn)象與師德文化及師德品質(zhì)

B.師德文化現(xiàn)象、師德品質(zhì)現(xiàn)象、師德活動(dòng)現(xiàn)象 C.師德水平、師德能力、師德活動(dòng) D.師德認(rèn)識(shí)、師德觀念、師德品質(zhì)

本題答案：ABCD正確答案：B

8、學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循（）的原則，及時(shí)、妥善的處理 A 公開(kāi)、公平、公正

B 依法、客觀公正、合理適當(dāng) C 合情、合理、合法

D 及時(shí)、快速、正義

本題答案：ABCD正確答案：B

9、教師職業(yè)道德的基本特征是（）①全局性②超前性③導(dǎo)向性④強(qiáng)制性 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

本題答案：ABCD正確答案：A

10、當(dāng)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)有同學(xué)早戀時(shí)，為了殺雞嚇猴，可以在班內(nèi)公開(kāi)批評(píng)并召開(kāi)相關(guān)主題的班會(huì)。（）

本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：錯(cuò)

11、中學(xué)生正處于叛逆期，如果早戀被老師干涉的話可能做出過(guò)激的行為，所以對(duì)于他們的早戀睜一只眼閉一只眼就可以了。（）

本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：錯(cuò)

12、對(duì)教書(shū)育人原則解釋正確的一項(xiàng)是（）。

A.教書(shū)育人是教師的天職

B.教書(shū)不等于育人

C.教育學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生成人成才 D.告訴人們，教師這一行是教書(shū)育人

本題答案：ABCD正確答案：C

13、磨煉堅(jiān)強(qiáng)的師德意志，是保持廉潔自律，堅(jiān)守高尚情操的()。

A.重要保證 B．根本保證 C．基本保證 D．保證

本題答案：ABCD正確答案：A

14、下列對(duì)于教師體罰學(xué)生造成傷害、引發(fā)訴訟的說(shuō)法，正確的是。

A、直接實(shí)施侵害行為的教師應(yīng)作被告

B、教師實(shí)施的行為是職務(wù)行為，應(yīng)由所在學(xué)校作為被告，教師不參與訴訟

C、學(xué)校未盡到保護(hù)責(zé)任，與實(shí)施體罰行為的教師形成連帶責(zé)任，應(yīng)作共同被告

D、學(xué)校作為被告，教師以第三人的身份參與訴訟

本題答案：ABCD正確答案：D

15、教師有償家教現(xiàn)象出現(xiàn)的主觀原因有哪些？（）A．教師的工資收入偏低，一部分老師心理失去平衡 B．某些教師是心理防衛(wèi)的失當(dāng)。

C．教師的道德品質(zhì)敗壞也是其中一個(gè)原因。D．以上都是。

本題答案：ABCD正確答案：D

16、幼兒園給孩子服用的“病毒靈”是（）A.處方藥 B.非處方藥 C.動(dòng)物藥 D.不知道

本題答案：ABCD正確答案：A

17、教師“吃拿卡要”的惡習(xí)只發(fā)生在國(guó)外，中國(guó)沒(méi)有此類(lèi)現(xiàn)象。（）

本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：錯(cuò)

18、教師不僅運(yùn)用知識(shí)，而且運(yùn)用自己的全部素養(yǎng)特別是（）向?qū)W生提供專業(yè)服務(wù) A 學(xué)識(shí)水平 B 道德素養(yǎng) C 個(gè)人特長(zhǎng) D 鮮明個(gè)性

本題答案：ABCD正確答案：B

19、教師要加強(qiáng)廉潔自律，不正確的是（）

A 嚴(yán)禁學(xué)校和教師以任何形式參與、動(dòng)員或組織學(xué)生參加各類(lèi)培訓(xùn)班

B 嚴(yán)禁體罰學(xué)生，但可訓(xùn)斥學(xué)生 C 嚴(yán)禁教師從事有償補(bǔ)課 D 嚴(yán)禁向家長(zhǎng)提過(guò)分要求

本題答案：ABCD正確答案：B

20、學(xué)校、教育行政部門(mén)以及社會(huì)各界要大力宣傳黨的教育方針政策，從（）中解放出來(lái)，實(shí)現(xiàn)向（）的真正轉(zhuǎn)軌。（）

A．素質(zhì)教育 應(yīng)試教育 B．應(yīng)試教育 素質(zhì)教育 C.傳統(tǒng)教育 現(xiàn)代教育 D.現(xiàn)代教育 傳統(tǒng)教育

本題答案：ABCD正確答案：B

21、教師最可寶貴的品質(zhì)是（）。A 細(xì)心 B 耐性 C 愛(ài)心 D 寬容

本題答案：ABCD正確答案：C

22、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)關(guān)于學(xué)前教育部分明確指出，建立 的辦園體制。

A.政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉 B.市場(chǎng)主導(dǎo)、政府參與、民辦為主

本題答案：ABCD正確答案：A

23、普通學(xué)?？梢圆唤邮站哂薪邮芷胀ń逃芰Φ臍埣矁和⑸倌?。（）

本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：錯(cuò)

24、教師要按要求認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)和訂正，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要進(jìn)行面批或個(gè)別輔導(dǎo)，不可以讓家長(zhǎng)或?qū)W生批改作業(yè)。（）

本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：對(duì)

25、是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A 加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè) B 加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè) C 加強(qiáng)和改進(jìn)公民道德建設(shè)

本題答案：ABCD正確答案：A

26、()是指社會(huì)對(duì)教師的道德行為的價(jià)值所做出的公認(rèn)的客觀評(píng)價(jià)和教師對(duì)自己行為價(jià)值的自我意識(shí)。A.教師良心 B.教師道德 C.教師榮譽(yù) D.教師義務(wù)

本題答案：ABCD正確答案：C

27、“一個(gè)教師不熱愛(ài)自己的工作對(duì)象同樣可以說(shuō)熱愛(ài)自己所從事的教書(shū)育人工作，就像一個(gè)不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣?！边@句話（）

本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：錯(cuò)

28、隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）

A.放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望 B.督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”

C.尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作

D.在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)

本題答案：ABCD正確答案：C

29、張麗莉發(fā)生車(chē)禍的時(shí)間是（）A.2012年5月8日 B.2011年５月８日 C.2012年６月１日 D.2012年７月１日

本題答案：ABCD正確答案：A

30、我國(guó)目前在教師行為及作風(fēng)方面的管理力度已經(jīng)很大了。（）

本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：錯(cuò)

31、教師職業(yè)范疇包括教師義務(wù)、教師良心、教師公正、教師榮譽(yù)等。()

本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：對(duì)

32、在對(duì)待學(xué)生的不同態(tài)度中，下列哪種類(lèi)型普遍受學(xué)生歡迎（）。A 對(duì)立型

B 民主性

C 放任型 D 權(quán)威型

本題答案：ABCD正確答案：B

33、做為小學(xué)教師，應(yīng)該具備更高的素質(zhì)，更強(qiáng)的責(zé)任心，和更博大的愛(ài)。（）

本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：對(duì)

34、教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是為了（）。

A.提高學(xué)生成績(jī) B.彰顯教師的教學(xué)水平

C.促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和發(fā)展。

本題答案：ABCD正確答案：B

35、不屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法的是

A、虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流； B、堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合；

C、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)； D、勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)；

本題答案：ABCD正確答案：B

36、幼兒園老師給孩子服用病毒靈，是為了“預(yù)防感冒、增強(qiáng)抵抗力，提高出勤率”，是法律允許的。此說(shuō)法()

本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：錯(cuò)

37、（）是張麗莉的座右銘。

A.只有有愛(ài)心的教師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生。B.沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有當(dāng)不好的老師 C.無(wú)論是親情、友情、師生情，每一份愛(ài)，都需要我們以無(wú)私的付出去維系

D.要么不做，做就做到最好

本題答案：ABCD正確答案：D

38、師德是教師職業(yè)勝任、職業(yè)作為及其不斷提升的基本品質(zhì)。（）

本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：對(duì)

39、教師在體罰學(xué)生時(shí)，情緒往往很激動(dòng)，動(dòng)作往往具有極大的沖動(dòng)性和傷害性。極端案例每每發(fā)生，它們對(duì)學(xué)生的身體健康構(gòu)成極大的威脅。（）

本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：對(duì)

40、從提升教師的人格品位和追求教育意義效果的角度來(lái)說(shuō)，教師要有()。

A.淵博知識(shí) B．高超藝術(shù) C．創(chuàng)新思想 D．高尚的思想情操

本題答案：ABCD正確答案：D

41、伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了新的內(nèi)容，正確的是（）。A 具有鮮明時(shí)代特色的思想 B 具有鮮明時(shí)代特色的流行文化 C 具有鮮明時(shí)代特色的行為 D 具有鮮明時(shí)代特色的經(jīng)濟(jì)意識(shí)

本題答案：ABCD正確答案：A

42、教師職業(yè)道德規(guī)范體系規(guī)范的四種基本關(guān)系有（）①教師與教育事業(yè)的關(guān)系 ②教師與受教育者（學(xué)生）的關(guān)系 ③教師與其他教師及教師集體的關(guān)系 ④教師與社會(huì)公眾的關(guān)系

A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④

本題答案：ABCD正確答案：B

43、作為班主任老師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀問(wèn)題要避免簡(jiǎn)單粗暴的處理方式，而是首先（）

A．分析學(xué)生早戀的原因 B．通知學(xué)生家長(zhǎng) C．開(kāi)班會(huì)公開(kāi)批評(píng) 本題答案：ABCD正確答案：A

44、教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略（）

A.“取法乎下” B.“取法乎中”C.“取法乎上” D.“無(wú)法即法”

本題答案：ABCD正確答案：C

45、師德的靈魂是（）A.關(guān)愛(ài)學(xué)生 B.提高修養(yǎng) C.加強(qiáng)反思 D.提高業(yè)務(wù)水平

本題答案：ABCD正確答案：A

46、義務(wù)教育階段服務(wù)性收費(fèi)“午休費(fèi)”項(xiàng)目自()年9月1日起不再收取。（）A 2012年 B 2013年 C 2014年 D 2015年

本題答案：ABCD正確答案：C

47、“愛(ài)國(guó)守法”是教師職業(yè)道德的核心。（）

本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：錯(cuò)

48、學(xué)生吸煙還會(huì)助長(zhǎng)一些不好的習(xí)慣，甚至引發(fā)一些錯(cuò)誤的行為，例如敲詐、偷盜、搶劫等。（）

本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：對(duì)

49、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施 的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

A 體罰

B 體罰 變相體罰

C 體罰 變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)

本題答案：ABCD正確答案：C

50、作為一名人民教師，無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。（）

本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：對(duì)

51、“人為一大事來(lái)，做一大事去；捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！笔翘招兄慕逃?。（）

本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：對(duì)

52、對(duì)于教育質(zhì)量和教育事業(yè)的發(fā)展的具有決定性的因素是()

A.教師的素質(zhì) B．學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

C．學(xué)校管理者的工作作風(fēng) D．黨和國(guó)家的教育政策

本題答案：ABCD正確答案：A

53、許多實(shí)際案例表明，教師對(duì)學(xué)生的體罰或變相體罰，能夠從根本上改善班級(jí)的風(fēng)紀(jì)，增進(jìn)學(xué)生的自律。（）本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：錯(cuò)

54、禁止中小學(xué)教師從事有償家教，（）是主要責(zé)任部門(mén)。A 國(guó)家教育部 B 省級(jí)教育主管部門(mén)

C 學(xué)校 D 市級(jí)教育主管部門(mén)

本題答案：ABCD正確答案：C

55、公平、合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)每名學(xué)生，是教育公正()的要求。

A.最早 B．最先 C．最重要 D．最根本

本題答案：ABCD正確答案：D

56、體罰往往迫使學(xué)生屈服，容易使其形成許多不良的性格，如從恐懼導(dǎo)致自卑、懦弱、多疑、焦慮；從壓抑、沉默導(dǎo)致執(zhí)拗、孤僻、對(duì)生活失去樂(lè)趣，甚至悲觀、厭世；從文過(guò)飾非、撒謊導(dǎo)致油滑、詭辯；甚至從不滿、反抗導(dǎo)致攻擊、報(bào)復(fù)，形成刻薄殘忍的性格等等。（）本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：對(duì)

57、中學(xué)生群體中出現(xiàn)的不同程度的早戀現(xiàn)象，是中學(xué)生（）、（）、（）等諸多因素綜合作用的結(jié)果。（）

A．個(gè)體 B．家庭 C．學(xué)校和社會(huì) D.以上都是

本題答案：ABCD正確答案：D

58、依法辦園是幼兒園所的生命線，園長(zhǎng)作為園所的負(fù)責(zé)人一定要堅(jiān)守依法辦園的底線，真正對(duì)園所負(fù)責(zé)。此說(shuō)法()

本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：對(duì)

59、在防止高考舞弊已經(jīng)進(jìn)入高科技時(shí)代，考生進(jìn)場(chǎng)要指紋驗(yàn)證，要接受考場(chǎng)身份信息比對(duì)。這就使得高考考場(chǎng)舞弊案，呈現(xiàn)以 等特點(diǎn)，展現(xiàn)了高考舞弊已經(jīng)發(fā)展到令人驚駭?shù)牡夭健?/p>

A.集體性、組織性、規(guī)劃性 B.分散性、高科技、隱蔽性 C.群體性、高科技、隱蔽性 D.集體性、鏈條性、大規(guī)模 本題答案：ABCD正確答案：A

60、教育職業(yè)的社會(huì)目的是（）。

A.保持社會(huì)穩(wěn)定 B．使人有—份工作 C．教書(shū)育人 D．培養(yǎng)更多的大學(xué)

本題答案：ABCD正確答案：C

61、當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這違背了（）

A、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德

B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德 C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德

D、廉潔從教的職業(yè)道德

本題答案：ABCD正確答案：D

62、張麗莉在第十九中擔(dān)任語(yǔ)文教師，今年已工作5年。雖然沒(méi)有教師編制，每月工資只有（）元 A.1000 B.1500 C.1200 D.2000 本題答案：ABCD正確答案：A

63、師德修養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)是（）。A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)

B．能忍受乏味清苦 C．培育愛(ài)崗敬業(yè)精神 D．模糊個(gè)人利益得

本題答案：ABCD正確答案：C

64、當(dāng)今時(shí)代在教育教學(xué)中要做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異，下列符合這一要求的是（）A.對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求

B.辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化 C.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)

D.不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理。

本題答案：ABCD正確答案：B

65、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是。

A 獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè) B 忠于職守，為人師表，C 積極進(jìn)取，奮發(fā)有為

本題答案：ABCD正確答案：A

66、教師必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)的（）。A.抉擇 B．言行 C．人格 D．建議

本題答案：ABCD正確答案：C

67、據(jù)說(shuō)美國(guó)杜魯門(mén)總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時(shí)候贏得英文教師布朗小姐的愛(ài)吻有關(guān)，這說(shuō)明教師的仁慈對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有（）A.榜樣作用 B.心理健康功能 C.成功作用

D.激發(fā)努力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用

本題答案：ABCD正確答案：D

68、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

A 辯證分析問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力.B 團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力 C 溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力 D 獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能和實(shí)踐能力

本題答案：ABCD正確答案：D

69、下面哪一項(xiàng)不是廉潔從教的意義？（）

A．廉潔從教是教師有效對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ)。B．廉潔從教對(duì)社會(huì)風(fēng)尚的文明倡化也具有重要意義。

C．廉潔從教只是一種理想的說(shuō)法而已。

本題答案：ABCD正確答案：C

70、思想深處支配教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的是（）

A.教師的責(zé)任感和事業(yè)感 B．教師職業(yè)道德規(guī)范的要求

C．教育政策法規(guī)等要求 D．崇高的使命

本題答案：ABCD正確答案：D

71、“我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)以身作則來(lái)教育人的平常人?！边@是陶行知的觀點(diǎn)。（）

本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：錯(cuò)

72、節(jié)假日補(bǔ)課是國(guó)家教育部明令禁止的，是一種非法行為。（）

本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：對(duì)

73、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高 的使命。A、公民素質(zhì)

B、公民思想道德素質(zhì) C、公民科學(xué)文化素質(zhì) D、民族素質(zhì)

本題答案：ABCD正確答案：D

74、“教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自己能說(shuō)的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講。”這是魏書(shū)生的觀點(diǎn)。（）

本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：對(duì)

75、現(xiàn)代師生之間的關(guān)系應(yīng)該是同志式的()關(guān)系。民主 B．平等 C．民主平等 D．友好

本題答案：ABCD正確答案：C

76、我國(guó)首次以法律形式明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)行教師資格制度”的文件是。

A 《教師資格條例》

B 《教師資格認(rèn)定的過(guò)渡辦法》 C 《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》 D 《中華人民共和國(guó)教師法》

本題答案：ABCD正確答案：D

77、教師與家長(zhǎng)的合作的正確做法是

A、利用家長(zhǎng)； B、排斥家長(zhǎng)； C、與家長(zhǎng)溝通，聽(tīng)取建議 D、向家長(zhǎng)推卸責(zé)任

本題答案：ABCD正確答案：C

78、體罰對(duì)學(xué)生生理上的危害易于發(fā)現(xiàn)，而對(duì)其心理上的危害一時(shí)不易被人覺(jué)察。（）

本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：對(duì)

79、教師應(yīng)該增強(qiáng)法制觀念和守法意識(shí)，提高對(duì)“法”的規(guī)范性和約束性的認(rèn)識(shí)。相關(guān)部門(mén)要引導(dǎo)教師自覺(jué)地約束自己的行為，形成（）的良好風(fēng)氣。

A．依法施教 B．愛(ài)崗敬業(yè) C．熱愛(ài)學(xué)生

本題答案：ABCD正確答案：A

80、高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。（）

本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：對(duì)

81、教師自我修養(yǎng)應(yīng)該是（）A.坐而論道 B、知行統(tǒng)一 C、養(yǎng)成習(xí)慣 D、閉門(mén)造車(chē)

本題答案：ABCD正確答案：B

82、導(dǎo)致教師“吃拿卡要”惡習(xí)的原因有哪些？（）

A．大環(huán)境的影響 B．永無(wú)止境的欲望驅(qū)使 C．個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)的誘導(dǎo) D．以上都是

本題答案：ABCD正確答案：D

83、各級(jí)人民政府保障教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)兀ǎ┑钠骄べY水平。A 工人 B 醫(yī)生

C 公務(wù)員

本題答案：ABCD正確答案：C

84、老師必須擁有一顆愛(ài)心和責(zé)任心，在面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤的時(shí)候才不至于因?yàn)闅鈶嵍鴨适Ю碇?。（?/p>

本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：對(duì)

85、教師的基本職責(zé)是（）。A 誨人不倦 B 熱愛(ài)科學(xué) C 教書(shū)育人 D 以身作則

本題答案：ABCD正確答案：C

86、師德修養(yǎng)要體現(xiàn)時(shí)代性的特點(diǎn)，這就需要教師（）A.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵

B.向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范 C.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德 D.以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)

本題答案：ABCD正確答案：C

87、德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有()A.積極作用 B.影響作用 C.制約作用 D.導(dǎo)向作用

本題答案：ABCD正確答案：D

88、教師是以（）為其專門(mén)職業(yè)的勞動(dòng)者。A.對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育 B．對(duì)廣大人民的教育 C．對(duì)個(gè)體的培養(yǎng)教育 D．對(duì)人的培養(yǎng)教育

本題答案：ABCD正確答案：D

89、師德作為教師工作的實(shí)際品性表現(xiàn)，它對(duì)教育對(duì)象具有巨大的教育功能。（）

本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：對(duì)

90、在職教師的有償家教有哪些害處？（）

A．侵占了學(xué)生的休息時(shí)間。B．加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。C．增加了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)壓力。D．以上都是。

本題答案：ABCD正確答案：D

91、學(xué)生在學(xué)校的社會(huì)化主要是通過(guò)與（）的互動(dòng)作用來(lái)完成的。

A．老師 B．同學(xué) C．校長(zhǎng) D．家長(zhǎng)

本題答案：ABCD正確答案：A

92、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）A.為人師表 B.清正廉潔 C.敬業(yè)愛(ài)業(yè) D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

本題答案：ABCD正確答案：A

93、教師體罰學(xué)生，在學(xué)校與學(xué)生間構(gòu)成了特殊侵權(quán)損害賠償責(zé)任，由此引起的人身?yè)p害賠償訴訟，應(yīng)由

作為被告 A、教師 B、校長(zhǎng) C、學(xué)校

本題答案：ABCD正確答案：C

94、職業(yè)道德具有多種職能，其基本職能是（）A.調(diào)節(jié)職能 B.約束職守 C.和諧氛圍 D.優(yōu)化服務(wù)

本題答案：ABCD正確答案：B

95、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。

A 個(gè)體差異 B 個(gè)性 C 特點(diǎn) D 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

本題答案：ABCD正確答案：A

96、由學(xué)生所在學(xué)校的教師編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程是（）A.校本課程 B.分科課程 C.融合課程 D.核心課程

本題答案：ABCD正確答案：A

97、不具備《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請(qǐng)獲取教師資格，必須通過(guò)（）考試。A國(guó)家學(xué)歷水平B國(guó)家教師資格 C普通話水平D計(jì)算機(jī)等級(jí)

本題答案：ABCD正確答案：B

98、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）。A 清正廉潔 B 為人師表 C 敬崗愛(ài)業(yè) D 團(tuán)結(jié)協(xié)作

本題答案：ABCD正確答案：B

99、教師職業(yè)道德的實(shí)踐功能集中表現(xiàn)在四大方面，即教育功能、調(diào)節(jié)功能、社會(huì)促進(jìn)功能和行業(yè)保護(hù)功能。（）

本題答案：對(duì)錯(cuò)正確答案：對(duì)

100、下列教師行為正確的是（）。A 作業(yè)本上多一些鼓勵(lì)性話語(yǔ) B 下課了，還拖堂

C 把個(gè)人的情緒帶到課堂上，給學(xué)生臉色看 D 不會(huì)回答問(wèn)題，就讓學(xué)生站著

本題答案：ABCD正確答案：A

第四篇：急救考試試題及答案

《急救相關(guān)知識(shí)》試題及答案（閉卷考試，時(shí)間為60分鐘）

一、單選題（請(qǐng)將所選的字母填在括號(hào)中，每題1分,共50分）

1、注射青霉素引起過(guò)敏性休克，血壓下降，是由血管活性物質(zhì)引起的生物學(xué)效應(yīng)，這種休克的發(fā)生是由哪種效應(yīng)所致。（E）

A 支氣管平滑肌收縮 B腺體分泌增加 C毛細(xì)血管擴(kuò)張 D血管通透性增加 E以上全是

2、各種類(lèi)型休克基本病理變化是(E)A 血壓下降 B 中心靜脈壓下降 C 脈壓減小 D 尿量減少 E 有效循環(huán)血量銳減

3、抗休克治療時(shí)下列哪項(xiàng)藥物對(duì)改善腎缺血有利(C)A 去甲腎上腺素 B 腎上限素 C 多巴胺 D 麻黃堿 E 去氧腎上腺素（新福利）

4、下列進(jìn)行破傷風(fēng)抗毒素脫敏注射，正確的一項(xiàng)是：（D）

A 分2次，劑量一樣，平均每隔20分鐘一次 B 分2次，劑量一樣，平均每隔20分鐘一次 C 分2次，劑量一樣，平均每隔20分鐘一次 D 分4次，劑量由小到大，平均每隔20分鐘一次 E 分4次，劑量由大到小，平均每隔20分鐘一次

5、休克病人使用血管擴(kuò)張藥，必須具備的條件是（C）

A 糾正酸中毒 B 心功能正常 C 補(bǔ)足血容量 D 先用血管收縮藥 E 與皮質(zhì)激素同用

6、對(duì)青霉素過(guò)敏的病人，其發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)的機(jī)理是由于青霉素進(jìn)入人體，刺激機(jī)體產(chǎn)生哪些抗體，使再次接觸青霉素后發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)。(B)A IgA B IgE C IgM D IgG E IgD

7、關(guān)于休克護(hù)理下列哪項(xiàng)不妥（C）

A平臥位 B常規(guī)吸氧 C給熱水袋保暖 D 觀察每小時(shí)尿量 E每15分鐘測(cè)血壓、脈搏

8、休克的主要致死原因是（E）

A心功能衰竭 B肺間質(zhì)水腫 C DIC D腎小管損壞 E 多系統(tǒng)器官衰竭（MSOF）

9、成人經(jīng)靜脈補(bǔ)充鉀離子時(shí)，要求尿量每小時(shí)不得少于（B）A 20ml B 30ml C 40ml D 50ml E 60ml

10、休克病人經(jīng)積極治療，每小時(shí)尿量大于多少即表明休克糾正（E）A 10ml B 15ml C 20ml D 25ml E 30ml

11、有效循環(huán)血量是指（B）

A全身總血量 B單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)心血管系統(tǒng)進(jìn)行循環(huán)的血量 C 在動(dòng)脈內(nèi)的血量 D在微循環(huán)內(nèi)的總血量 E在靜脈內(nèi)的血量

12、克病人神志變化可反映（D）

A血容量的變化 B心排血量的變化 C周?chē)茏枇Φ淖兓?D腦部灌流的變化 E腎部灌流的變化

13、休克時(shí)應(yīng)用低分子右旋糖酐的主要作用是（E）

A 擴(kuò)容 B 供熱 C 供蛋白質(zhì) D糾正脫水 E降低血液粘稠度

14、病人做藥物過(guò)敏性試驗(yàn)時(shí)，常用的皮膚消毒劑是（C）

A 2％碘酒溶液 B 0.2％碘伏溶液 C 70％酒精溶液 D 0.1％新潔爾滅溶液 E 0.02％洗必泰溶液

15、皮試過(guò)程的敘述不正確的是（D）

A 皮試前應(yīng)評(píng)估病人的用藥史、藥物過(guò)敏史 B 查對(duì)姓名、床號(hào)、皮試的藥物 C 常用部位為前臂掌側(cè)下1/3處 D 無(wú)自覺(jué)反應(yīng)即可判斷皮試陰性 E 皮丘隆起變大，直徑超過(guò)1cm是皮試陽(yáng)性的表現(xiàn)

16、過(guò)敏性休克時(shí)出現(xiàn)面色蒼白，發(fā)紺、血壓下降等癥狀的原因是(D)A 支氣管平滑肌痙攣 B 腦組織缺氧 C 腺體分泌增加 D 有效循環(huán)血量減少 E 血管神經(jīng)性水腫

17、男性47歲。休克經(jīng)治療后血壓回升到130/80mmHg),CVP達(dá)到10cmH2O,尿量為15ml/h,要增加尿量應(yīng)該（D）

A 輸血 B 使用升壓藥，繼續(xù)升高血壓 C 增加輸液量 D使用血管擴(kuò)張劑和利尿劑 E 使用強(qiáng)心劑

18、皮試液1ml含量錯(cuò)誤的是(D)A青霉素500U B鏈霉素2500U C破抗毒素150IU D細(xì)胞色素C7.5mg E普魯卡因2.5mg

19、王某，男，25歲，患化膿性扁桃體炎，在注射青霉素?cái)?shù)秒鐘后出現(xiàn)胸悶、氣促、面色蒼白、出冷汗及瀕危感、血壓75/45mmHg，護(hù)士首先采取的急救措施是(C)A 給予氧氣吸入 B 針刺人中、內(nèi)關(guān)等穴位 C 停止注射青霉素，皮下注射鹽酸腎上腺素1mg D 給予靜脈輸液 E報(bào)告醫(yī)師 20、藥物過(guò)敏試驗(yàn)正確的注射部位及方法是（A）

A 前臂掌側(cè)下1/3處皮內(nèi)注射

B 前臂掌側(cè)下1/3處皮下注射 C 前臂背側(cè)下1/3處皮內(nèi)注射

D 前臂背側(cè)下1/3處皮下注射

21、某男，咽炎，注射青霉素后1分鐘，呼吸急促，面部紫紺，心率130次／分，血壓60／40mmHg。搶救藥物是（D）

A 地塞米松+去甲腎上腺素 B 地塞米松+多巴胺 C 曲安西龍+異丙腎上腺素 D 腎上腺素+地塞米松 E 地塞米松+山莨菪堿

22、對(duì)接受試敏藥物治療的病人，如果停藥幾天以上，必須重新做過(guò)敏試驗(yàn)（C）A 1天 B 2天 C 3天 D 4天 E 5天

23、藥物過(guò)敏性休克在搶救時(shí)首先采取的措施是（C）

A 立即通知醫(yī)生搶救 B 立即吸氧,胸外心臟按壓 E.氫化考的松靜脈輸液 C 立即停藥，平臥，皮下注射鹽酸腎上腺素 D 靜脈注射0.1%鹽酸腎上腺素1ml

24、休克時(shí)病人的體位（D）

A 俯臥位 B半臥位 C頭低腳高 D上身下肢各適當(dāng)抬高15度-30度 E截石位

25、休克病人補(bǔ)液一般首選（E）

A 全血 B 血漿 C 10％葡萄糖液 D 右旋糖苷 E平衡鹽溶液

26、經(jīng)搶救治療后，反應(yīng)補(bǔ)充血容量成功的最好的臨床指標(biāo)是（B）A 血壓回升 B 尿量增加 C 體溫回升 D 精神平衡 E 脈壓下降

27、發(fā)生藥物過(guò)敏性休克時(shí)臨床上最早出現(xiàn)的癥狀常是（E）A 煩躁不安、血壓下降 B 四肢麻木、頭暈眼花 C 腹痛、腹瀉 D 發(fā)紺、面色蒼白 E 皮膚瘙癢、呼吸道癥狀

28、做破傷風(fēng)抗毒素脫敏注射時(shí)應(yīng)將1ml抗毒血清烯釋至(D)A 2ml B 4ml C 6ml D 10ml E20ml

29、過(guò)敏藥物遲緩型反應(yīng)的發(fā)生，護(hù)士在注射后至少應(yīng)觀察病人（C）

A 10分鐘 B 20分鐘 C 30分鐘 D 60分鐘 E 100分鐘 30、發(fā)生過(guò)敏性休克的時(shí)，先使病人平臥的目的時(shí)是（B）

A 防止發(fā)生創(chuàng)傷 B 有利于腦部血液循環(huán) C 緩解呼吸困難 D 方便搶救 E 方便觀察蕁麻疹

31、試敏藥物過(guò)敏性休克時(shí)，立即皮下注射腎上腺素的目的（A）A 增加心輸出量 B減少外周阻力 C減少心輸出量 D 興奮呼吸中樞 E收縮支氣管平滑肌

32、女性，46歲，因青霉素過(guò)敏，面色紫紺，呼吸急促、四肢冷、神經(jīng)緊張、煩躁不安、脈細(xì)弱，血壓90/70mmHg(12/9.3kpa)，人的休克類(lèi)型是（B）

A出血性休克 B 過(guò)敏性休克 C心源性休克 D創(chuàng)傷性休克 E感染性休克

33、口對(duì)口人工呼吸的方法，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（E）A首先必須暢通氣道

B吹氣時(shí)不要按壓胸廓

C吹氣時(shí)捏緊病人鼻孔

D胸外心臟按壓與人工呼吸的比例為30:2

E按壓頻率成人8～10次/min

34、以下關(guān)于胸外心臟按壓術(shù)的敘述哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（A）

A下壓比向上放松的時(shí)間長(zhǎng)一倍

B按壓部位在胸骨中下1/3交界處

C按壓部位的定位先確定胸骨下切跡

D按壓頻率為100次/min E按壓與放松時(shí)，手不能離開(kāi)胸骨定位點(diǎn)

35、判斷有無(wú)脈搏，下列正確的是（B）

A同時(shí)觸摸雙側(cè)頸動(dòng)脈 B觸摸頸動(dòng)脈時(shí)，不要用力過(guò)大

C檢查時(shí)間不得短于10s

D不能觸摸股動(dòng)脈 E頸動(dòng)脈搏動(dòng)點(diǎn)在胸鎖乳突肌外緣

36、病人心肺復(fù)蘇后，腦復(fù)蘇的主要措施是（C）

A維持有效的循環(huán)

B確保呼吸道通暢

C降溫和脫水療法

D加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理

E治療原發(fā)疾病

37、簡(jiǎn)單而迅速地確定心臟驟停的指標(biāo)是（D）

A呼吸停止

B血壓下降

C瞳孔散大 D意識(shí)消失，無(wú)大動(dòng)脈搏動(dòng)

E呼之不應(yīng)

38、判斷口對(duì)口人工呼吸法是否有效，首先觀察（D）

A．口唇紫紺是否改善

B．瞳孔是否縮小

C．吹氣時(shí)阻力大小

D．病人胸廓是否起伏

E．劍突下隆起

39、胸外心臟按壓的位臵是（D）

A劍突下 B胸骨左旁第四肋間

C左鎖骨中線第四肋間

D胸骨中下1/3交界處

E胸骨中上1/3交界處 40、給外傷患者實(shí)施包扎前先要評(píng)估病人，評(píng)估的內(nèi)容不包括（C）

A患者病情、心理狀態(tài)

B創(chuàng)面部位、面積、深度，有無(wú)骨折及血管損傷

C包扎方法

D受傷場(chǎng)所、原因

E溝通、理解及合作能力

41、下列哪項(xiàng)不是創(chuàng)傷包扎的目的:（D）

A使傷口與外界環(huán)境隔離,以減少污染機(jī)會(huì) B止痛,緩解傷員緊張情緒 C加壓包扎可用以止血 D脫出的內(nèi)臟納回傷口再包扎,以免內(nèi)臟暴露在外加重?fù)p傷

42、螺旋法包扎，繃帶傾斜向上纏繞，后圈覆蓋前圈的（E）

A．1/3～3/4

B．1/3～2/3

C．1/2～2/3 D．1/3～1/4

E．1/3～1/2

43、使用止血帶止血時(shí)，應(yīng)注意（B）

A扎止血帶時(shí)間不宜＞2h，每30min松帶一次，間歇30s～lmin B扎止血帶時(shí)間不宜＞1h，每30min松帶一次，間歇30s～lmin C扎止血帶時(shí)間不宜＞lh，每30min松帶一次,間歇30min～lh D扎止血帶時(shí)間不宜＞30min，每1h松帶一次，間歇30s～lmin E扎止血帶時(shí)間不宜＞2h，每1h松帶一次，間歇30s～lmin

44、現(xiàn)場(chǎng)急救的四項(xiàng)技術(shù)是指:（C）

A清創(chuàng) 包扎 固定 搬運(yùn) B無(wú)菌 清創(chuàng) 包扎 固定 C止血 包扎 固定 搬運(yùn) D止血 清創(chuàng) 固定 搬運(yùn)

45、下列哪項(xiàng)不是心肺復(fù)蘇成功的指標(biāo)（C）

A可觸及大動(dòng)脈搏動(dòng) B恢復(fù)自主呼吸 C瞳孔散大 D 皮膚顏色.溫度改善

46、創(chuàng)傷包扎的范圍要求超過(guò)傷口周?chē)–）A1-2 cm B3-6 cm C5-10 cm D10-15cm

47、現(xiàn)場(chǎng)診斷傷員心跳停止的指標(biāo)是（C）

A呼吸停止 B瞳孔散大 C大動(dòng)脈搏動(dòng)消失 D血壓測(cè)不到

48、當(dāng)心跳.呼吸驟停的傷員進(jìn)行心肺復(fù)蘇時(shí)首先應(yīng):（B）

A 心前區(qū)叩擊 B心臟按壓 C口對(duì)口人工呼吸 D清除口腔內(nèi)異物開(kāi)放氣道

49、下面那些情況不適宜進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸:（D）

A 觸電休克 B溺水 C 心跳、呼吸驟停著 D SO2中毒者 50、人體四大生命體征指的是（A）

A體溫.脈搏.呼吸.血壓 B體溫.呼吸.心跳.瞳孔 D心跳.運(yùn)動(dòng).呼吸.血壓 D呼吸.血壓.心跳.瞳孔

二、多選題（請(qǐng)將所選的字母填在括號(hào)中，每題2分,共20分）

1、需做皮內(nèi)敏感試驗(yàn)的藥品包括（A B C D）

A 青霉素G（鈉、鉀）口服劑 B 細(xì)胞色素C注射劑 C 精制破傷風(fēng)抗毒素注射劑 D 鹽酸普魯卡因注射劑

2、對(duì)于TAT皮試陽(yáng)性可疑者應(yīng)（B C D）A 停止使用TAT，嚴(yán)密觀察 B 用生理鹽水做對(duì)照試驗(yàn) C 如對(duì)照試驗(yàn)出現(xiàn)同樣結(jié)果，說(shuō)明前者不是陽(yáng)性，可注射TAT D 如皮試結(jié)果確定為陽(yáng)性，則用脫敏注射法注射TAT

3、腎上腺素治療過(guò)敏性休克的機(jī)制是（A B C D）

A 激動(dòng)a受體，支氣管粘膜血管收縮 B 激動(dòng)?受體，支氣管平滑肌舒張 C 激動(dòng)a受體，收縮血管、升高血壓 D抑制阻胺等過(guò)敏性介質(zhì)的釋放

4、治療休克中下列哪項(xiàng)正確（C D）

A 主要目的為提升和恢復(fù)正常血壓 B 采用頭低腳高位，保證腦部供血 C 擴(kuò)容時(shí)應(yīng)大量快速補(bǔ)液 D 必須及時(shí)糾正酸中毒

5、下列藥物中能使血管擴(kuò)張的是（A B D）A多巴胺 B山莨菪堿 C腎上腺素 D酚妥拉明

6、抗休克過(guò)程中微循環(huán)好轉(zhuǎn)的標(biāo)志是（A B C D）A 神志平靜合作、對(duì)答如流 B 皮膚色澤紅潤(rùn)、溫暖干燥 C 脈壓恢復(fù)正常 D 脈搏慢而有力

7、青霉素過(guò)敏性休克出現(xiàn)的臨床癥狀有（A C D）

A 胸悶、氣促、呼吸困難 B 發(fā)熱、關(guān)節(jié)腫痛、蕁麻疹 C面色蒼白、血壓下降 D意識(shí)喪失、抽搐、大小便失禁

8、導(dǎo)致藥物過(guò)敏的特點(diǎn)：（A B C D）A發(fā)生于少數(shù)過(guò)敏體制的服藥者，大多數(shù)人不發(fā)生反應(yīng)

B皮疹的輕重與藥物的藥理和毒理作用無(wú)關(guān)，與用藥量無(wú)一定的相關(guān)性

C皮疹有一定的潛伏期，初次用藥一般需4－20天，多數(shù)7－8天的潛伏期才出現(xiàn)藥疹，已致敏者數(shù)分鐘即可發(fā)生

D皮疹形態(tài)各異，很少有特異性

9、抗休克的處理原則包括（A B C）

A消除病因 B擴(kuò)張血容量 C糾正酸堿失衡 D 持續(xù)應(yīng)用皮質(zhì)激素

10、藥物引起過(guò)敏性休克的主要臨床表現(xiàn)有（A B C D）

A胸悶、心悸、喉頭堵塞感、呼吸困難、紫紺等，伴有瀕死感，嚴(yán)重者可咳出粉紅色泡沫樣痰。B皮膚過(guò)敏癥狀 C頭昏、煩躁不安、失語(yǔ)、意識(shí)喪失、昏迷、抽搐、大小便失禁等。D面部蒼白、口干、面部及四肢麻木、畏寒、冒冷汗、脈搏微弱及血壓下降、休克。

四、判斷題（請(qǐng)將對(duì)√，錯(cuò)×填在括號(hào)中，每題1分，共10分）

1、藥物引起過(guò)敏性休克多數(shù)為突然發(fā)生且很劇烈，表現(xiàn)為閃電樣過(guò)程，50%的患者其癥狀出現(xiàn)于接觸抗原物質(zhì)（注射、輸液藥物）5分鐘內(nèi)，10%的患者于輸液半小時(shí)后出現(xiàn)癥狀，若不及時(shí)處理?？晌＜吧?。（√）

2、護(hù)理人員給患者用藥前不需要詢問(wèn)患者和家屬是否有藥物過(guò)敏史，按要求做過(guò)敏試驗(yàn)，有過(guò)敏史者也可以做該藥物的過(guò)敏試驗(yàn)。（×）

3、過(guò)敏試驗(yàn)陽(yáng)性者，應(yīng)在該患者醫(yī)囑單、病歷夾上注明過(guò)敏藥物名稱，床尾掛過(guò)敏試驗(yàn)陽(yáng)性標(biāo)志，告知患者及其家屬。（√）

4、藥物過(guò)敏試驗(yàn)陰性，第一次注射后觀察20~30分鐘，注意患者有無(wú)過(guò)敏反應(yīng)，防止發(fā)生遲發(fā)過(guò)敏反應(yīng)。（√）

5、做藥物過(guò)敏試驗(yàn)前注射盤(pán)內(nèi)備腎上腺素1支、地塞米松2支，警惕過(guò)敏反應(yīng)的發(fā)生。（√）

6、藥物引起過(guò)敏性休克的首要搶救措是施是注射腎上腺素。（×）

7、現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)傷急救技術(shù)包括人工呼吸，心臟復(fù)蘇，止血，包扎，骨折臨時(shí)固定，傷員搬運(yùn)。（√）

8、燒傷病員皮膚出現(xiàn)水泡時(shí)，應(yīng)剪去泡皮，再包扎。（×）

9、昏迷傷員應(yīng)將頭后仰并偏向，側(cè)，以防嘔吐物吸入氣管或舌后墜堵塞致傷員窒息。（√）

10、傷員受傷后，應(yīng)首先檢查生命體征及危及生命的嚴(yán)重傷，處理后，方能轉(zhuǎn)運(yùn)。（√）

三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）

1、搶救傷員的“三先三后”原則是什么？（10分）答：(1)對(duì)窒息或心跳呼吸停止不久的傷員必須先復(fù)蘇后搬運(yùn)；(2)對(duì)出血傷員必須先止血后搬運(yùn)；(3)對(duì)骨折傷員必須先固定后搬運(yùn)。

2、成人基礎(chǔ)生命支持程序有哪些？

答：（1）檢查受害者反應(yīng)；（2）啟動(dòng)急救醫(yī)療服務(wù)體系系統(tǒng)（發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、反應(yīng)、現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)、途中轉(zhuǎn)運(yùn)、院內(nèi)救治）；（3）開(kāi)放氣道與檢查呼吸；（4）進(jìn)行人工呼吸；（5）檢查脈搏（面向醫(yī)務(wù)人員）；（6）胸外按壓；（7）除顫。

第五篇：團(tuán)課考試試題及答案

1、共青團(tuán)的性質(zhì):中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是_中國(guó)共產(chǎn)黨_領(lǐng)導(dǎo)的_先進(jìn)青年 的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的_助手 _和后備軍

2、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為行動(dòng)指南，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族青年，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。

3、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)帶領(lǐng)青年在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮青年的積極性和創(chuàng)造性。

4、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)充分發(fā)揮黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶作用。

5、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的標(biāo)志是__團(tuán)徽___

6、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)徽的內(nèi)容包括__團(tuán)旗，齒輪，麥穗，初升的太陽(yáng)及其光芒，寫(xiě)有“中國(guó)共青團(tuán)”五字的綬帶。它象征著共青團(tuán)在馬克思列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下，團(tuán)結(jié)各族青年，朝著黨所指引的方向奮勇前進(jìn)。

7、年齡在十四周歲以上，二十八周歲以下的中國(guó)青年，承認(rèn)團(tuán)的章程，愿意參加團(tuán)的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行團(tuán)的決議和按期交納團(tuán)費(fèi)的，可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。

8、團(tuán)的紀(jì)律處分包括：_警告、嚴(yán)重警告、撤銷(xiāo)團(tuán)內(nèi)職務(wù)、留團(tuán)查看、開(kāi)除團(tuán)籍。

9、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的團(tuán)歌是《___光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)_》 詞:胡宏偉 曲:雷雨聲

我們是五月的花海,用青春擁抱時(shí)代;我們是初升的太陽(yáng),用生命點(diǎn)燃未來(lái).“五四”的火炬,喚起了民族的覺(jué)醒.壯麗的事業(yè),激勵(lì)著我們繼往開(kāi)來(lái).光榮啊,中國(guó)共青團(tuán), 光榮啊,中國(guó)共青團(tuán).母親用共產(chǎn)主義為我們命名,我們開(kāi)創(chuàng)新的世界.10、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)旗旗 紅色，象征革命勝利。

11、團(tuán)徽應(yīng)當(dāng)佩戴在左胸前。

12、作為團(tuán)員干部要政治堅(jiān)定，學(xué)習(xí)刻苦，工作勤奮，作風(fēng)扎實(shí)，品德高尚。

13、對(duì)于違反團(tuán)章的團(tuán)員，團(tuán)組織應(yīng)本著懲前毖后、治病救人的精神進(jìn)行批評(píng)幫助。

14、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)旗是由毛澤東、周恩來(lái)等中央領(lǐng)導(dǎo)人親自審定的

15、團(tuán)旗和黨旗同時(shí)懸掛時(shí)，黨旗應(yīng)掛在左方，團(tuán)旗應(yīng)掛在右方。

16、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是按照民主集中制組織起來(lái)的統(tǒng)一整體。

17、團(tuán)的民主集中制的基本原則是：

（一）團(tuán)員個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)組織

18、團(tuán)的全國(guó)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，是團(tuán)的全國(guó)代表大會(huì)和它產(chǎn)生的中央委員會(huì)。

19、團(tuán)的各級(jí)委員會(huì)實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度

20、留團(tuán)察看的時(shí)間為六個(gè)月或一年。團(tuán)員在留團(tuán)察看期間沒(méi)有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)，不得作青年入團(tuán)的介紹人。

21、團(tuán)員加入共產(chǎn)黨以后仍保留團(tuán)籍，年滿二十八周歲，沒(méi)有在團(tuán)內(nèi)擔(dān)任職務(wù)，不再保留團(tuán)籍。

1、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)在現(xiàn)階段的基本任務(wù)是什么？

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定不移地貫徹黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育青年，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人，不斷鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，努力為黨輸送新鮮血液，為國(guó)家培養(yǎng)青年建設(shè)人才，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，積極推動(dòng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)，為全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)智慧和力量

2、新團(tuán)員必須在團(tuán)旗下進(jìn)行入團(tuán)宣誓。請(qǐng)寫(xiě)出入團(tuán)誓詞的內(nèi)容。

我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。3通過(guò)團(tuán)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為應(yīng)該如何當(dāng)好一名團(tuán)員？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱目捶?。首先，?yīng)該遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，應(yīng)在班級(jí)做一個(gè)模范帶頭作用，遵師守紀(jì)，奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)團(tuán)的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。其次，在生活中也要自力更生，宣傳、執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，努力完成團(tuán)交給的任務(wù)，在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面也要起帶頭作用。最后，應(yīng)實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，團(tuán)結(jié)各國(guó)各族青年，為做好一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)主義青年而奮斗、努力，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。

4、共青團(tuán)的主要社會(huì)職能是什么？

答：（1）團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)青年為實(shí)現(xiàn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線而奮斗，在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，發(fā)揮黨的助手和后備軍作用。（2）參與社會(huì)協(xié)商對(duì)話、民主管理和民主監(jiān)督，承擔(dān)政府委托的有關(guān)青年工作事務(wù)，指導(dǎo)和幫助青聯(lián)、學(xué)聯(lián)、少先隊(duì)等青少年組織開(kāi)展工作，發(fā)揮黨和政府聯(lián)系青年群眾的橋梁和紐帶作用。（3）在維護(hù)全國(guó)人民總體利益的前提下，代表和維護(hù)青年的具體利益，全心全意為青年服務(wù)，發(fā)揮青年利益的社會(huì)代表作用。

5、共青團(tuán)組織的行動(dòng)指南是什么？

答：馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論。

6、共青團(tuán)有哪些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)？

答：

（一）始終站在社會(huì)變革的前列，做革命和建設(shè)事業(yè)的突擊隊(duì)。

（二）代表和維護(hù)青年利益，適應(yīng)青年特點(diǎn)開(kāi)展工作。

（三）自覺(jué)接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極引導(dǎo)青年前進(jìn)。

7、團(tuán)員證的主要功能有：

（1）證明團(tuán)員政治身份；（2）接轉(zhuǎn)團(tuán)員組織關(guān)系；（3）方便團(tuán)員參加團(tuán)內(nèi)活動(dòng)；（4）進(jìn)行團(tuán)員團(tuán)籍注冊(cè)；（5）作為團(tuán)員超齡離團(tuán)后的永久紀(jì)念。術(shù)。

8、團(tuán)員必須履行下列義務(wù)：

（一）努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)團(tuán)的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

（二）宣傳、執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，積極參加改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、工作及其他社會(huì)活動(dòng)中起模范作用。

三）自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和團(tuán)的紀(jì)律，執(zhí)行團(tuán)的決議，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，維護(hù)國(guó)家和人民的利益，為保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民群眾的安全挺身而出，英勇斗爭(zhēng)。

（四）接受?chē)?guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，積極履行保衛(wèi)祖國(guó)的義務(wù)。

（五）虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，熱心幫助青年進(jìn)步，及時(shí)反映青年的意見(jiàn)和要求。六）開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，自覺(jué)維護(hù)團(tuán)結(jié)。

9、團(tuán)員享有下列權(quán)利：

（一）參加團(tuán)的有關(guān)會(huì)議和團(tuán)組織開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)，接受團(tuán)組織的教育和培訓(xùn)。

（二）在團(tuán)內(nèi)有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)。

（三）在團(tuán)的會(huì)議和團(tuán)的報(bào)刊上，參加關(guān)于團(tuán)的工作和青年關(guān)心的問(wèn)題的討論，對(duì)團(tuán)的工作提出建議，監(jiān)督、批評(píng)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和團(tuán)的工作人員。

（四）對(duì)團(tuán)的決議如有不同意見(jiàn)，在堅(jiān)決執(zhí)行的前提下，可以保留，并且可以向團(tuán)的上級(jí)組織提出。

（五）參加團(tuán)組織討論對(duì)自己處分的會(huì)議，并且可以申辯，其他團(tuán)員可以為其作證和辯護(hù)

（六）向團(tuán)的任何一級(jí)組織直至中央委員會(huì)提出請(qǐng)求、申訴和控告，并要求有關(guān)組織給以負(fù)責(zé)的答復(fù)。