第一篇：合肥市中考滿分作文-挫折著,美麗著

挫折著，美麗著

他們總是這樣對(duì)我說(shuō)：“面包會(huì)有的，牛奶會(huì)有的，一切都會(huì)有的！我們的痛，那些刻在生命里的疤痕，也許在多年之后的某一天，會(huì)成為我們引以為豪的驕傲！”

——題記

也許生活并不是一場(chǎng)劇，人們總在平和地演繹著各自的蒼翠年華。它也不僅僅是一本書(shū)，顛沛流離后，只會(huì)覺(jué)得一眼萬(wàn)年。這些都說(shuō)不清楚，因?yàn)檎嬲纳?，要比它們?fù)雜多了。從來(lái)就沒(méi)有一味地失去的人。其實(shí)，我們一直都是在患得患失。上帝從來(lái)就是一個(gè)再精明不過(guò)的商人，往往在他賦予你一份成功的時(shí)候，他就早已讓你付出數(shù)倍于收獲的努力了。

聽(tīng)到過(guò)《法國(guó)大革命》這部書(shū)的創(chuàng)作軼事嗎？我可是對(duì)這則軼事感受頗深。

此書(shū)幾乎耗盡了作者卡萊爾半生的心血。法國(guó)大革命是一部冗長(zhǎng)而復(fù)雜的歷史，要把它文學(xué)性地創(chuàng)作出來(lái)，可以想象到這有多么難。然而書(shū)成之即，在他朋友家里，一位女傭人居然把它當(dāng)作廢紙扔進(jìn)爐膛，付之一炬。年邁的卡萊爾為這份書(shū)稿幾乎奔走一生。他顫抖著身子哭了：“上帝啊，為什么？為什么？”老境頹唐的卡萊爾把自己鎖進(jìn)屋子。然而三天之后，他竟然宣布了一個(gè)令人震驚的消息，他準(zhǔn)備即時(shí)開(kāi)始重寫(xiě)這本書(shū)。在浩如煙海的史料中翻找，用自己的殘年余力來(lái)

重寫(xiě)這本巨著，似乎是常人認(rèn)為不可能的事。然而，他做到了?！斑@就像是我小學(xué)的作文，老師讀了你的文字，對(duì)你說(shuō)，孩子，不行，你還得重寫(xiě)一遍！”卡萊爾是這樣告訴我們的，這就是今天我們看到的史學(xué)巨著——《法國(guó)大革命》。

一直都感動(dòng)著卡萊爾的這份感動(dòng)，尤其是對(duì)卡萊爾執(zhí)著精神的感動(dòng)。這些又似乎離現(xiàn)實(shí)生活中的我們太遠(yuǎn)了。拿我來(lái)說(shuō)吧，我又覺(jué)得是多么地不切實(shí)際。但是人與人心靈地碰撞，實(shí)際上是沒(méi)有時(shí)間與空間的局限的。

挫折是懦弱的人所懼怕的字眼，他們不斷地迎接，那么成功也會(huì)走遠(yuǎn)，勇者之所以是勇者，只是因?yàn)樗渡狭松系劬纸o每一個(gè)人地籌碼——勇氣。

從古至今，那句話仍然長(zhǎng)傳不衰。人常道，吃一塹長(zhǎng)一智。很多事情我們記的最深刻的或許不是預(yù)示著成功的喜悅，而是挫折給我們的那道刻骨銘心的傷疤。這會(huì)是我們千金不易的財(cái)富。以后的日子，會(huì)時(shí)刻教會(huì)我們更多的東西，從而為我們贏得更多的收獲。

黎明破曉，讓我們一起迎接那些困難吧，懷著感恩的心，面對(duì)所有的挫折。

相信我——

你會(huì)看到挫折之后的美麗。

【閱卷心得】

這是一篇讓我們閱卷老師感動(dòng)的考場(chǎng)佳作。為了這篇佳作，我們進(jìn)行了較為艱難的抉擇。有老師說(shuō)這是一篇抄襲之作，太多的語(yǔ)言痕

跡讓我們認(rèn)為這不是一位初中學(xué)生的考場(chǎng)作文。以至這篇文章開(kāi)始的得分只有39分。但這篇文章的突出又讓我們的閱卷老師很牽掛，總認(rèn)為39分對(duì)不起一個(gè)即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的孩子。在復(fù)核試卷時(shí)，這篇文章再次被大家關(guān)注。在沒(méi)有任何證據(jù)的情況下，誰(shuí)也不愿意傷害一個(gè)孩子。最后這篇文章被定為一類文52分（內(nèi)容28分＋語(yǔ)言24分=52分）。這篇文章有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習(xí)：①題記的運(yùn)用與文章主體內(nèi)容緊密結(jié)合，形成一個(gè)完整的整體。②全篇文章圍繞一個(gè)事件展開(kāi)，材料典型而集中。③語(yǔ)言優(yōu)美而富有哲理。如“但是人與人心靈地碰撞，實(shí)際上是沒(méi)有時(shí)間與空間的局限的”“很多事情我們記的最深刻的或許不是預(yù)示著成功的喜悅，而是挫折給我們的那道刻骨銘心的傷疤”等語(yǔ)句讓我們看到了一個(gè)具有語(yǔ)言天賦的優(yōu)秀中學(xué)生。但愿這篇文章不是抄襲之作。

第二篇：2006年全國(guó)各地中考滿分作文系列58――挫折著,美麗著

2006年全國(guó)各地中考滿分作文系列58――挫折著，美麗著 挫折著，美麗著（散文）

安徽一考生

他們總是這樣對(duì)我說(shuō)：“面包會(huì)有的，牛奶會(huì)有的，一切都會(huì)有的！我們的痛，那些刻在生命里的疤痕，也許在多年之后的某一天，會(huì)成為我們引以為豪的驕傲！”

--題記

也許生活并不是一場(chǎng)劇，人們總在平和地演繹著各自的蒼翠年華。它也不僅僅是一本書(shū)，顛沛流離后，只會(huì)覺(jué)得一眼萬(wàn)年。這些都說(shuō)不清楚，因?yàn)檎嬲纳?，要比它們?fù)雜多了。從來(lái)就沒(méi)有一味地失去的人。其實(shí)，我們一直都是在患得患失。上帝從來(lái)就是一個(gè)再精明不過(guò)的商人，往往在他賦予你一份成功的時(shí)候，他就早已讓你付出數(shù)倍于收獲的努力了。

聽(tīng)到過(guò)《法國(guó)大革命》這部書(shū)的創(chuàng)作軼事嗎？我可是對(duì)這則軼事感受頗深。此書(shū)幾乎耗盡了作者卡萊爾半生的心血。法國(guó)大革命是一部冗長(zhǎng)而復(fù)雜的歷史，要把它文學(xué)性地創(chuàng)作出來(lái)，可以想象到這有多么難。然而書(shū)成之即，在他朋友家里，一位女傭人居然把它當(dāng)作廢紙扔進(jìn)爐膛，付之一炬。年邁的卡萊爾為這份書(shū)稿幾乎奔走一生。他顫抖著身子哭了：“上帝啊，為什么？為什么？”老境頹唐的卡萊爾把自己鎖進(jìn)屋子。然而三天之后，他竟然宣布了一個(gè)令人震驚的消息，他準(zhǔn)備即時(shí)開(kāi)始重寫(xiě)這本書(shū)。在浩如煙海的史料中翻找，用自己的殘年余力來(lái)重寫(xiě)這本巨著，似乎是常人認(rèn)為不可能的事。然而，他做到了。“這就像是我小學(xué)的作文，老師讀了你的文字，對(duì)你說(shuō)，孩子，不行，你還得重寫(xiě)一遍！”卡萊爾是這樣告訴我們的，這就是今天我們看到的史學(xué)巨著--《法國(guó)大革命》。

一直都感動(dòng)著卡萊爾的這份感動(dòng)，尤其是對(duì)卡萊爾執(zhí)著精神的感動(dòng)。這些又似乎離現(xiàn)實(shí)生活中的我們太遠(yuǎn)了。拿我來(lái)說(shuō)吧，我又覺(jué)得是多么地不切實(shí)際。但是人與人心靈地碰撞，實(shí)際上是沒(méi)有時(shí)間與空間的局限的。

挫折是懦弱的人所懼怕的字眼，他們不斷地迎接，那么成功也會(huì)走遠(yuǎn)，勇者之所以是勇者，只是因?yàn)樗渡狭松系劬纸o每一個(gè)人地籌碼--勇氣。從古至今，那句話仍然長(zhǎng)傳不衰。人常道，吃一塹長(zhǎng)一智。很多事情我們記的最深刻的或許不是預(yù)示著成功的喜悅，而是挫折給我們的那道刻骨銘心的傷疤。這會(huì)是我們千金不易的財(cái)富。以后的日子，會(huì)時(shí)刻教會(huì)我們更多的東西，從而為我們贏得更多的收獲。

黎明破曉，讓我們一起迎接那些困難吧，懷著感恩的心，面對(duì)所有的挫折。

相信我--

你會(huì)看到挫折之后的美麗。

【閱卷心得】

這是一篇讓我們閱卷老師感動(dòng)的考場(chǎng)佳作。為了這篇佳作，我們進(jìn)行了較為艱難的抉擇。有老師說(shuō)這是一篇抄襲之作，太多的語(yǔ)言痕跡讓我們認(rèn)為這不是一位初中學(xué)生的考場(chǎng)作文。以至這篇文章開(kāi)始的得分只有39分。但這篇文章的突出又讓我們的閱卷老師很牽掛，總認(rèn)為39分對(duì)不起一個(gè)即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的孩子。在復(fù)核試卷時(shí)，這篇文章再次被大家關(guān)注。在沒(méi)有任何證據(jù)的情況下，誰(shuí)也不愿意傷害一個(gè)孩子。最后這篇文章被定為一類文52分（內(nèi)容28分＋語(yǔ)言24分=52分）。這篇文章有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習(xí)：①題記的運(yùn)用與文章主體內(nèi)容緊密結(jié)合，形成一個(gè)完整的整體。②全篇文章圍繞一個(gè)事件展開(kāi)，材料典型而集中。③語(yǔ)言優(yōu)美而富有哲理。如“但是人與人心靈地碰撞，實(shí)際上是沒(méi)有時(shí)間與空間的局限的”“很多事情我們記的最深刻的或許不是預(yù)示著成功的喜悅，而是挫折給我們的那道刻骨銘心的傷疤”等語(yǔ)句讓我們看到了一個(gè)具有語(yǔ)言天賦的優(yōu)秀中學(xué)生。但愿這篇文章不是抄襲之作。

第三篇：工作著 美麗著

工作著 美麗著

假期里，我們一起閱讀了徐茂順老師的《美麗與魅力》一書(shū)，徐老師對(duì)教育進(jìn)行了深入地觀察與剖析，以平實(shí)的語(yǔ)言告訴我們每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任，指導(dǎo)我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)中成就自己的職業(yè)幸福，在詩(shī)意的教育生活中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，展現(xiàn)教師的美麗與魅力。教師的魅力在哪里？

一、課堂的魅力就是教師的魅力

我們是教師，課堂是我們的主陣地，備課、上課、反思、改進(jìn)是我們的常規(guī)性工作。我認(rèn)為上好課，是教師最崇高的師德，我們一切工作的核心就是——學(xué)生站在課堂正中央。每一個(gè)老師都有自身的特點(diǎn)，如何發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，讓課堂獨(dú)具風(fēng)格，讓自己的教育教學(xué)、班級(jí)管理獨(dú)具特色，這值得思考。過(guò)去總被提及的“木桶原理”，意思是決定勝負(fù)的是你的那塊短板。今天，你應(yīng)該讓你“長(zhǎng)”的地方更長(zhǎng)！比如，你擅長(zhǎng)書(shū)法，就可以把班級(jí)打造得有書(shū)法特色；你會(huì)舞蹈，就可以培養(yǎng)你的學(xué)生形體挺拔、有審美氣質(zhì)??

什么樣的課是好課？記得聽(tīng)過(guò)朱云玲老師的一節(jié)語(yǔ)文課《跨越百年的美麗》，課堂上，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，品讀者課文，暢談著自己的感受，朱老師隨時(shí)用經(jīng)典的語(yǔ)言評(píng)價(jià)著學(xué)生的誦讀和感悟，我當(dāng)時(shí)的想法就是語(yǔ)文老師的詞匯真是太豐富了，學(xué)生在這樣的語(yǔ)文課堂上是一種享受，下課時(shí)我們還有一種意猶未盡的感覺(jué)。我想每一位在座的老師都曾有過(guò)這種感覺(jué)，也曾在某些課堂無(wú)奈的等待下課。試想一下，我們的學(xué)生對(duì)我們的課堂是否有著期待？我們的課堂是否讓學(xué)生小臉通紅，小手高舉？我們的課堂是否讓學(xué)生陷入沉思和爭(zhēng)辯？課堂改變，學(xué)校才會(huì)改變；課堂優(yōu)質(zhì)，學(xué)生才會(huì)卓越；課堂創(chuàng)新，學(xué)生才會(huì)創(chuàng)造；課堂進(jìn)步，教師才會(huì)成長(zhǎng)。讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)，只有一個(gè)方法，那就是讓自己的課堂上的有趣，引人入勝。為什么我們迷戀電視劇、游戲，原因就是抓住了我們的心。讓我們的課堂也抓住學(xué)生的心，讓我們的課堂充滿魅力。課堂的魅力，就是我們教師的魅力。

二、快樂(lè)的讀者就是教師的魅力

課堂的魅力就是教師的魅力，而教師的魅力其實(shí)主要就是學(xué)識(shí)的魅力。教師在講臺(tái)上一站，就要讓學(xué)生感到你有一種源于知識(shí)的人格魅力。這種魅力，更多的來(lái)自讀書(shū)，因?yàn)槟愕囊曇皼Q定你的境界。作為教師，我們不僅要給學(xué)生傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解除疑惑，更要促進(jìn)學(xué)生人格的完善和文化的成長(zhǎng)。俗話說(shuō)“打鐵還需自身硬”，作為學(xué)生的領(lǐng)路人，教師要擁有自身的底氣，教師的專業(yè)發(fā)展需要讀書(shū)，教師與學(xué)生的交流需要讀書(shū)，教師與家長(zhǎng)的交流也需要讀書(shū)。在課堂上，我們要有豐富的知識(shí)，來(lái)面對(duì)學(xué)生提出的各種各樣的問(wèn)題，要用專業(yè)的知識(shí)來(lái)為學(xué)生答疑解難，在課下，我們要能夠用恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)指導(dǎo)學(xué)生的言行，走進(jìn)學(xué)生的心里，讓他們擁有開(kāi)朗的性格，健全的人格，快樂(lè)地成長(zhǎng)。這些都離不開(kāi)讀書(shū)，專業(yè)書(shū)籍，人文科學(xué)，我們得到的不僅僅是教學(xué)上需要的，更是心靈上的靈藥。因此，我們要和孩子們開(kāi)始一本又一本真正地讀書(shū)，讓讀書(shū)像呼吸一樣自然，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。做一個(gè)快樂(lè)的讀者，就是我們教師的魅力。

三、欣賞和寬容就是教師的魅力

寫(xiě)下這段話源于暑假的學(xué)車經(jīng)歷。在學(xué)車時(shí)，我的動(dòng)作很慢，總是找不到感覺(jué)，教練把技巧說(shuō)的很清楚，可是我一上車就會(huì)出錯(cuò)，如果教練再說(shuō)，就更緊張了，每天練車都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、心情緊張，別人七、八天通過(guò)考試，我學(xué)了二十多天還是不合格，但是我真的在努力的學(xué)。這讓我想起了我們每個(gè)班的學(xué)困生。教師的“美”與“魅”會(huì)發(fā)生在他們身上嗎？我們每天給學(xué)生上課，是否問(wèn)過(guò)學(xué)生的感受？我們經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō)“說(shuō)過(guò)多少遍了，你怎么還不會(huì)？上課，你為什么不能認(rèn)真聽(tīng)講？”有多少人問(wèn)過(guò)學(xué)生:“你哪里不明白？我再給你說(shuō)說(shuō)。”雷夫說(shuō)過(guò)，“我可以給你講501遍”，我們?cè)趺醋?？學(xué)困生也想得到大家的贊揚(yáng)，也想得到大家的認(rèn)可，我們是否看到他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們是否發(fā)自內(nèi)心的欣賞他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，寬容他們的不足。其實(shí)，我們的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)努力，雖然不是每個(gè)人經(jīng)過(guò)努力都會(huì)成功，但是一定會(huì)有收獲。美到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)讓我們和孩子換個(gè)角色，露出你真誠(chéng)的微笑。學(xué)會(huì)欣賞和寬容，就是我們教師的魅力所在。

選擇做老師，就是選擇了一生的修煉，我們無(wú)怨無(wú)悔！愿我們永遠(yuǎn)懷有一種激情與夢(mèng)想，用我們獨(dú)有的魅力行走在教師這個(gè)廣闊天地中。

第四篇：堅(jiān)強(qiáng)著,美麗著

堅(jiān)強(qiáng)著，美麗著

大概人類就是這樣，不懂得珍惜我們所擁有的，而對(duì)遠(yuǎn)在天邊的東西卻渴望不已。——題記

一陣風(fēng)吹攏了桌上的《假如給我三天光明》，一個(gè)渴望光明的小女孩的形象慢慢浮現(xiàn)在我的腦海。

她，僅在生命之初擁有過(guò)19個(gè)月的光明和聲音，便雙耳失聰，雙目失明，但黑暗和孤寂并沒(méi)有使她屈服，憑著不屈不撓的奮斗精神考上了哈佛大學(xué)，學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言，還出版了自己的勵(lì)志之作。她的堅(jiān)毅震撼了世界，更激勵(lì)千百萬(wàn)處于困境中的人去追求自己的夢(mèng)想。她就是——海倫·凱勒。

“我時(shí)常自勉的目標(biāo)是：在我有生之日，要極力學(xué)會(huì)自立，在能力范圍之內(nèi)盡量不要增添別人的麻煩。以宗教上的說(shuō)法就是：帶著微笑背負(fù)起自己的十字架。這并不是對(duì)命運(yùn)的投降，而是對(duì)命運(yùn)，進(jìn)而設(shè)法克服它?！边@就是海倫凱勒！永遠(yuǎn)那么堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、自信，雖經(jīng)歷了常人難以想象的磨難，以及他人的譏諷誤解，卻依然不曾向命運(yùn)低頭，因?yàn)樗闹惺冀K有一盞不滅的燭火照亮她的心，更點(diǎn)燃了她不屈的信念和追求，終于她站在命運(yùn)的浪尖向全世界展露了最美的微笑。

海倫敢于扼住命運(yùn)咽喉的毅力讓很多正常人汗顏！稍不如意便萎靡不振甚至自暴自棄。

我又何嘗不是如此，經(jīng)歷一點(diǎn)挫折便開(kāi)始抱怨。記得初學(xué)滑冰，看似簡(jiǎn)單的站立竟然總學(xué)不好，我有點(diǎn)想打退堂鼓了?？蓻](méi)等我張口屁股就和地板來(lái)了個(gè)親密接觸。疼得我直咧嘴兒。這時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō)：“要想學(xué)會(huì)滑冰，就不能怕苦怕累，更不能怕摔跤，”說(shuō)完就走了。我吃力地爬起來(lái)，再次摔倒之后終于還是放棄了。雖說(shuō)后來(lái)學(xué)會(huì)了滑冰，我仍然為最初的選擇感到羞愧。和海倫的經(jīng)歷比起來(lái)，作為正常人，任何困難都太渺小了！可是如果我們久處溫室，是否生活的小風(fēng)小浪也會(huì)無(wú)力承受呢？去看看海倫吧，看看海倫是如何戰(zhàn)勝人生中那些坎坷，并學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)韌。

“生活好像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭?！泵鎸?duì)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志的人，才能活出多彩的人生，海倫·凱勒這催人淚下的坎坷經(jīng)歷向我們展示了：堅(jiān)強(qiáng)，也是一種美麗。山東省膠州市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)：張夢(mèng)琪

第五篇：挫折孕育著成功

挫折孕育著成功

-------讀《假如給我三天光明》有感

咸豐縣民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)507班 王怡菲

指導(dǎo)教師 田 莉

近段時(shí)間，我閱讀了美國(guó)著名作家海倫﹒凱勒的《假如給我三天光明》這本書(shū)，書(shū)中的主人公就是海倫﹒凱勒，這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很大，讓我收獲了很多。

書(shū)中主要講述了美國(guó)又盲又聾又啞的海倫﹒凱勒坎坷，艱苦的一生，以及她的心路歷程。她的成功離不開(kāi)她心愛(ài)的老師，安妮﹒沙莉文。有一次，沙莉文教海倫﹒凱勒寫(xiě)“水”，可她卻把“杯子”和“水”弄混了，認(rèn)為“杯子”是“水”，“水”也是“杯子”，沙莉文老師沒(méi)辦法，只好帶她練習(xí)教過(guò)她的“布娃娃”，海倫﹒凱勒不耐煩了，抓起布娃娃就往地上摔，沙莉文老師并沒(méi)有生氣，便拉著她去外面曬太陽(yáng)。她們倆來(lái)到水井旁，沙莉文把她的一只手放在噴水口下，又在她的另一只手上寫(xiě)下“water”, 海倫﹒凱勒頓時(shí)就明白了“水”是“水”“杯子”是“杯子”。

海倫﹒凱勒就是這樣克服自己身體的困難，刻苦努力地學(xué)習(xí)，她通過(guò)自己的艱苦努力，在沙莉文老師的幫助下克服了溝通的障礙，順利地考上了哈佛大學(xué)的拉得克夫?qū)W院學(xué)習(xí)。她還掌握了五個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，成為美國(guó)著名的盲女作家兼演講者。

通過(guò)海倫﹒凱勒一生非凡的經(jīng)歷，告訴我，再大的困難也并不可怕，只要我們懷著一顆勇敢、頑強(qiáng)的心，就能戰(zhàn)勝它。挫折孕育著成功，它能夠激勵(lì)我們前進(jìn)，能夠催人奮進(jìn)。挫折是人生的第一所學(xué)校，能夠教育人，讓我們終身受益。

和海倫﹒凱勒相比，我非常幸福，我擁有健康的體魄。因此，我就要倍加珍惜我所擁有的一切。我為自己曾在父母批評(píng)我的時(shí)候不聽(tīng)勸而感到羞愧。在今后的生活中，我一定會(huì)勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，直面挫折和困難，會(huì)好好學(xué)習(xí)，充實(shí)完善自我，勇敢創(chuàng)造屬于自己的燦爛而輝煌的明天！

【評(píng)語(yǔ)】作者從《假如給我三天光明》中獲得諸多啟迪，又將這種啟迪娓娓述之筆端，飽含了對(duì)海倫﹒凱勒的崇拜、敬仰，也表達(dá)了面對(duì)困難挫折要勇敢、頑強(qiáng)，文章所揭示的主題對(duì)現(xiàn)如今的教育是大有裨益的。

人生因挫折與困難而精彩！

—讀《紅飄帶獅王》有感

咸豐縣民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)507班 易誠(chéng)新

指導(dǎo)教師 田 莉

今天，我讀了沈石溪的《紅飄帶獅王》一書(shū)，讀完后，我對(duì)蜂腰雌獅與紅飄帶感到十分地敬佩。

《紅飄帶獅王》講的是一只被獅群驅(qū)遂出來(lái)的流浪雄獅。紅飄帶與一只由于獅群的改朝換代而失去自己兒女的一只流浪雌獅—蜂腰雌獅。在大草原里相遇，那時(shí)紅飄帶已是一只沒(méi)有自信、體力不支的乞丐獅了。然后，蜂腰雌獅為了改變雄獅統(tǒng)治雌獅的大自然規(guī)律，便決定要先從紅飄帶開(kāi)始改變這條規(guī)律。在改變紅飄帶的過(guò)程中，遇到了一只無(wú)鬢雄獅。在收留無(wú)鬢雄獅后，雖然最后經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次困難的阻攔，但紅飄帶蜂腰雌獅和無(wú)鬢雄獅都以驚人的毅力讓紅飄帶當(dāng)上了威風(fēng)凜凜的獅王。

我讀完后，不禁會(huì)想起自己以前讀三年級(jí)的時(shí)候，經(jīng)常遇到不會(huì)做的題目，不是像其他同學(xué)那樣，再讀幾次題目后來(lái)思考，而是空在那里等老師來(lái)給答案。自從讀了這本書(shū)后，我便陷入了沉思：紅飄帶的生活中出現(xiàn)了各種各樣的困難，甚至有的困難還把紅飄帶逼上了絕路，但是紅飄帶始終沒(méi)有放棄，它都以驚人的毅力堅(jiān)持了下來(lái)并當(dāng)上了獅王，而我呢？一個(gè)小挫折就把我攔成這樣，長(zhǎng)大以后怎么面對(duì)冷酷無(wú)情的社會(huì)？所以，我一定要學(xué)習(xí)紅飄帶那永不放棄的精神和勇于拼搏的決心！

在生活中，是有許多挫折與困難。不過(guò)，如果世上沒(méi)有挫折與困難，我們想做任何事情都可以隨隨便便做成的話，那么人生還有什么意思呢？人生因有困難與挫折才會(huì)更精彩！所以，我們面對(duì)挫折和困難都不要放棄，這，只是對(duì)人生的一種考驗(yàn)！所以，我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)紅飄帶那永不放棄的精神和勇于拼搏的決心。因?yàn)?，人生因挫折與困難而更顯精彩！

【評(píng)語(yǔ)】小作者從《紅飄帶獅王》中獲得諸多啟迪，懂得了很多做人的道理，還聯(lián)系自己的生活，舉了兩個(gè)具體的事例，寫(xiě)出了自己切身的感受。

《媽媽，我愛(ài)你》讀后感

咸豐縣民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)507班 李妍羲

指導(dǎo)教師 田 莉

《媽媽，我愛(ài)你》這本書(shū)寫(xiě)了：淘氣包胡小鬧為了不再聽(tīng)媽媽的嘮叨，看見(jiàn)媽媽流淚。與好哥們長(zhǎng)安一起參加報(bào)名夏令營(yíng)。在這期間他們親眼目睹了一位媽媽每天暴走十千米，只為把自己肝臟的一部分轉(zhuǎn)移給女兒，讓女兒可以活下來(lái)。

在這一本書(shū)中，我感觸最深的就是母親因被查出肝臟有脂肪而不能把自己肝臟的一部分移植給女兒，而因此每天“暴走”十千米，每天只吃半個(gè)拳頭大小的飯菜。成年人正常飲食每天至少要吃100克肉，400克至500克蔬菜，油15克，鹽6克。而這位“暴走媽媽”自從女兒生病后，任何食物都不加油與鹽，也不吃肉。這需要多么強(qiáng)的毅力啊！就算曾有過(guò)因營(yíng)養(yǎng)不良而暈倒的事情，但也從未動(dòng)搖她救女兒的決心。

任何母親都是偉大的，比如：我的媽媽，暑假的一天，我與媽媽去實(shí)驗(yàn)二小玩。當(dāng)時(shí)，天色已晚，我騎著自行車去爬坡，太費(fèi)力了，一下子沒(méi)有把握好。頭先著地，我并沒(méi)有躺在地上哭，而是迅速爬起來(lái)，摸摸后腦勺，我感到手上黏乎乎的，熱熱的，還濕漉漉的。我大喊：“媽媽，我感覺(jué)手上又黏又熱又濕?！眿寢屄?dòng)嵟軄?lái)，二話沒(méi)說(shuō)，抱起我，用手捂住血流不止的傷口，求著出租車司機(jī)載著我們娘倆去醫(yī)院。來(lái)到醫(yī)院后，一位醫(yī)生帶著他的助手來(lái)給我查看傷口、消毒和縫合。我不能讓媽媽再一次為我而擔(dān)心，縫合時(shí)，我咬住牙，承受疼痛。媽媽拉著我的小手不斷安慰我、鼓勵(lì)我：“羲兒，要勇敢、要堅(jiān)強(qiáng)！”

愛(ài)，無(wú)處不在，但世界上只有母愛(ài)才最偉大！

【評(píng)語(yǔ)】文章語(yǔ)言樸實(shí)，沒(méi)有過(guò)多華麗的詞藻，但字里行間洋溢著濃濃的溫情，這溫情來(lái)源于作者對(duì)母愛(ài)的理解以及她本人對(duì)親情的珍惜。質(zhì)樸的語(yǔ)言常?？梢砸鹱x者的共鳴。