第一篇：職場(chǎng)達(dá)人新秀賽決賽流程

晉級(jí)決賽名單：

師范組：談剛成子通羅靜熊哲

企業(yè)組：譚鳳連黃璐林平陳云佳

考研組：李麗莎蔡志鵬 王學(xué)明 謝志龍

公務(wù)員組：孫達(dá)飛 賈少霞陳麗君張玉瑩

比賽環(huán)節(jié)：

一、職場(chǎng)初印象（總計(jì)30分鐘人數(shù)16人）

1、提前為每位選手制作視頻，現(xiàn)場(chǎng)播放（30秒—40秒）

2、自我介紹（每人30秒）

3、現(xiàn)場(chǎng)抽取本組的問(wèn)題進(jìn)行回答，每位選手抽取一個(gè)問(wèn)題（每人30秒）

（此環(huán)節(jié)評(píng)委根據(jù)電子簡(jiǎn)歷、選手風(fēng)采、問(wèn)題回答情況進(jìn)行打分，此處加入評(píng)委點(diǎn)評(píng) 5分鐘，每組淘汰一位選手）

二、頭腦風(fēng)暴（總計(jì)35分鐘人數(shù)12人）

1、分四組進(jìn)行

2、各組評(píng)委輪流給本組選手提出3個(gè)問(wèn)題，每位選手可任選本組問(wèn)題中的2個(gè)進(jìn)行回答（每位選手一分鐘回答兩道問(wèn)題15分鐘）

3、各組評(píng)委進(jìn)行有針對(duì)性的打分和點(diǎn)評(píng)（每組評(píng)委代表5分鐘共20分鐘）

（公布名單每組淘汰一位選手）

三、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論（總計(jì)30分鐘人數(shù)8人）

1、將八名選手分為兩組（1—4號(hào)一組 5—8號(hào)一組），分配題目

2、每組十五分鐘時(shí)間進(jìn)行討論

3、當(dāng)每組剩余3分鐘時(shí)，派出一名代表陳述本組觀點(diǎn)

4、本環(huán)節(jié)淘汰選手2人，剩余6名選手晉級(jí)最后陳述環(huán)節(jié)

（此處加入評(píng)委點(diǎn)評(píng) 5分鐘公布名單）

四、終極職場(chǎng)PK（總計(jì)15分鐘人數(shù)6人）

1、每位選手1分鐘時(shí)間進(jìn)行最后陳述，內(nèi)容不限

2、經(jīng)過(guò)本輪評(píng)委進(jìn)行投票，最后定奪評(píng)選出2名職場(chǎng)新星（晉級(jí)的6名選手均為職場(chǎng)達(dá)

人新秀賽的優(yōu)勝選手）

3、評(píng)委討論投票期間，播放比賽花絮視頻（電子書）

第二篇：職場(chǎng)達(dá)人

南通大學(xué)理學(xué)院

職場(chǎng)達(dá)人

策

劃

書

主辦單位：光電131 光電132 策劃人：于江游 韓子陽(yáng)

職場(chǎng)達(dá)人

一、活動(dòng)背景

在銷售行業(yè)中會(huì)遇見(jiàn)各種各樣的人，五花八門的苛刻條件和問(wèn)題，在這行業(yè)的“絢麗繽紛”如無(wú)較高的絕對(duì)對(duì)答能力是無(wú)法較好的生存下去。所以這是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，同學(xué)們也一定會(huì)有非常好的收獲。

二、活動(dòng)目標(biāo)明確職場(chǎng)要求，培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力。關(guān)心生活，立足現(xiàn)實(shí)，塑造職場(chǎng)面試應(yīng)變能力。

三、活動(dòng)時(shí)間2014年3月14日下午3.20-4.50

四、活動(dòng)地點(diǎn)

南通大學(xué)主校區(qū)8#201

五、活動(dòng)對(duì)象

南通大學(xué)理學(xué)院

光電信息科學(xué)與工程131,132班

六、活動(dòng)內(nèi)容

1、職場(chǎng)達(dá)人宣講

2、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)應(yīng)聘

3、活動(dòng)總結(jié)及感想

七、活動(dòng)流程

各班級(jí)推選出的共12名同學(xué)，將要比賽的12名同學(xué)在比賽前，分別通過(guò)抓鬮決定自己將要面試的職位?？偣?種職位，并根據(jù)序號(hào)，進(jìn)行面試。首先進(jìn)行

精彩的自我介紹，然后由在坐的2位評(píng)委根據(jù)面試職位提出相關(guān)問(wèn)題，面試者隨后進(jìn)行回答，由評(píng)委進(jìn)行打分，選出最適合該職位的一人。

評(píng)分細(xì)則：100分制

由評(píng)委根據(jù)面試者的反應(yīng)速度、回答內(nèi)容的切題性和達(dá)到的效果對(duì)應(yīng)聘者的形體外貌，素質(zhì)能力，性格態(tài)度適當(dāng)予以得分。

八、人員安排

各班班長(zhǎng)與組織委員共同負(fù)責(zé)

九、職業(yè)選擇

1、光電工程師

2、產(chǎn)品主管

3、物理系教師

4、業(yè)務(wù)主管

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

筆記本4本36

簽字筆5支12.5

打印A4紙1.5

元 元 元 共計(jì)50元

第三篇：職場(chǎng)達(dá)人之

職場(chǎng)達(dá)人之《易經(jīng)》指引篇

Lisa 在一個(gè)行業(yè)工作了近10 年,從行政、市場(chǎng)到開(kāi)發(fā),基本上每個(gè)部門都做過(guò)。最近,老板給她兩個(gè)選擇,一是保持不動(dòng),薪酬升一級(jí),二是去分公司做部門主管。與此同時(shí),一個(gè)跨行業(yè)的機(jī)會(huì)也擺在 Lisa 的面前,薪酬翻倍不說(shuō),行業(yè)也是新興朝陽(yáng)行業(yè),但行業(yè)和公司都是 Lisa 不熟悉的。三個(gè)選擇讓 Lisa 左右為難。看 Lisa 的愁苦樣兒我忍不住說(shuō) :“你這個(gè)問(wèn)題在《易經(jīng)》中就有解答,送你一卦吧?！薄笆裁簇?怎么解?”

晉卦,地(坤)在下,火(離)在上,意思就是光明照耀大地,柔進(jìn)而上行,正好契合你問(wèn)的職業(yè)晉升問(wèn)題。其實(shí)很多問(wèn)題在《易經(jīng)》里都有答案,職業(yè)發(fā)展問(wèn)題也一樣。就拿晉卦看,在事業(yè)選擇的問(wèn)題上它首先指出“自昭明德”,就是說(shuō)面對(duì)升職問(wèn)題時(shí)要保持自身的道德意識(shí)與清晰的理性分析;其次“順而柔進(jìn)”,該止的時(shí)候不要冒進(jìn),多溝通,溫和地處理跳槽所出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

再細(xì)看晉卦六個(gè)爻的卦辭就又可以看到不同的關(guān)于跳槽的解讀,比如初六爻,“罔孚,獨(dú)行正,未受命”,意思就是說(shuō)如果你自身不夠強(qiáng)大,還沒(méi)得到他人的信任,自然無(wú)法獲得晉升,所以應(yīng)當(dāng)端正態(tài)度,完善自己,靜以待時(shí)。如果要跨行跳槽,還需要積累信息。

再看六二爻,“晉如,愁如,受茲介?！?就是說(shuō)當(dāng)你覺(jué)得現(xiàn)在跳槽還是臥槽的道路不明時(shí),把自己該做的做到身正事正,這樣還是能得到上級(jí)的認(rèn)可。所以要嘗試與上司的溝通,并合情合理地解決問(wèn)題。

六三爻,“眾允之志上行”,現(xiàn)在你在公司與朋友圈子里,大家都信任認(rèn)可你的能力,這會(huì)支持你的晉升之路。所以要積極與身邊的人溝通,獲得他們的支持。

**爻“晉如, 鼠,位不當(dāng)也” 如果貪戀權(quán)勢(shì)，嫉妒賢才,最終會(huì)有危險(xiǎn)的境遇。所以呢,自身要學(xué)會(huì)舉賢薦才,同時(shí)也要與 鼠一樣的領(lǐng)導(dǎo)保持適度的距離。

六五爻,“失得勿恤,往有慶也” 要處理好上下的關(guān)系,作為領(lǐng)導(dǎo)要照顧到下屬的心態(tài),滿足下屬晉升的意愿,為公司推薦合適的人才。推薦人才是下屬與公司都期待的,這樣做也會(huì)推動(dòng)個(gè)人事業(yè)的發(fā)展。

最后看上九爻,“晉其角,無(wú)咎,道未光”。這個(gè)爻特別強(qiáng)調(diào)如果以粗暴的方式解決問(wèn)題,雖然也可以成功,但道路卻不那么光明。無(wú)論你做什么選擇,應(yīng)該溫和地處理跳槽的問(wèn)題,也要合理地安排好工作的交接。

我說(shuō)完這些,Lisa 陷入沉思。一個(gè)月后,Lisa 請(qǐng)我喝茶,說(shuō)了她聽(tīng)了“晉”卦之后做的一系列事情。首先,全面了解了跨行的那家公司的狀況與工作,確定自己的興趣和能力,終于下定了決心,接受新公司的 Offer,但與新老板約定一個(gè)月后述職?？臻e的時(shí)候,她又買了一些專業(yè)書,研究目標(biāo)行業(yè),彌補(bǔ)自己的不足,為跨行跳槽做了必要的準(zhǔn)備。

與此同時(shí),她當(dāng)面向原公司老板婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了辭職的意愿,她非常感謝老板給自己的機(jī)會(huì),但由于對(duì)自己職業(yè)生涯方向的調(diào)整決定進(jìn)入新的行業(yè),并向老板推薦了一個(gè)不錯(cuò)的下屬可以全面代替自己的工作,如果老板有其他的人選,這個(gè)人也熟悉所有業(yè)務(wù)流程,可以協(xié)助新來(lái)的部門經(jīng)理。同時(shí),還留了一個(gè)月的時(shí)間,以供老板合理安排職位交接的所有問(wèn)題。老板看到這一切舉動(dòng),了解了 Lisa 的想法,也認(rèn)同了她為公司著想的做法,最終支持了 Lisa 的選擇,希望如果未來(lái)有機(jī)會(huì)還是可

以合作。

Lisa 很感謝這個(gè)“晉卦”,讓她有條不紊地完成了這次職場(chǎng)的轉(zhuǎn)身。不過(guò)其實(shí)并不是晉卦為她作了決定,真正作出決定的是她自己?！兑捉?jīng)》之所以經(jīng)典,在于它建立了一套應(yīng)對(duì)不同處境的分析方法,這套分析系統(tǒng)能幫助當(dāng)事人看清形勢(shì)、理性決斷。

第四篇：職場(chǎng)達(dá)人活動(dòng)策劃書

職場(chǎng)達(dá)人秀策劃書

? 活動(dòng)內(nèi)容：

1以職場(chǎng)故事為主，由真人扮演的方式詮釋職場(chǎng)真實(shí)生活 2訴說(shuō)城市白領(lǐng)，藍(lán)領(lǐng)以及城市邊緣人等的生活，工作情況，心理狀況。? 活動(dòng)目的：

為廣大學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，開(kāi)拓學(xué)生視野、提高素質(zhì)，讓同學(xué)生更多的了解職場(chǎng)生活，提早學(xué)習(xí)職場(chǎng)學(xué)問(wèn)，為大學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生活打下基礎(chǔ)。

? 活動(dòng)原則：公平，公正，公開(kāi) ? 時(shí)間安排：

第一階段：宣傳階段

第二階段：報(bào)名階段

第三階段：比賽階段

? 比賽細(xì)則：初賽：做好選手、評(píng)委的通知工作，現(xiàn)場(chǎng)工作及收尾工作，保證初賽有序進(jìn)行。文藝部負(fù)責(zé)賽前通知工作及工作安排，由其它部門協(xié)助，做好以下工作：

1.布置場(chǎng)地：懸掛橫幅，整理桌椅，安排評(píng)委席、選手席、觀眾席（學(xué)生會(huì) 全體成員）。

2.節(jié)目協(xié)調(diào)：按選手報(bào)名順序進(jìn)行比賽，準(zhǔn)備好曲目伴奏帶，做

到準(zhǔn)確無(wú)誤，使比賽過(guò)程緊湊（學(xué)生會(huì)文體部）。

3.選手調(diào)度：協(xié)調(diào)選手的出場(chǎng)順序及負(fù)責(zé)選手簽到工作（學(xué)生會(huì)文體部）。

4.計(jì)分統(tǒng)計(jì)：整理評(píng)委所打分?jǐn)?shù)并統(tǒng)計(jì)，三人成績(jī)?yōu)橐唤M（學(xué)生會(huì)思源分會(huì)）。

5.現(xiàn)場(chǎng)秩序：維持現(xiàn)場(chǎng)秩序（尤其在選手表演時(shí)），保證比賽過(guò)程井然有序（學(xué)生會(huì)實(shí)踐部）。

6.攝影工作：負(fù)責(zé)整場(chǎng)比賽的攝影工作（學(xué)生會(huì)宣傳部）

7.收尾工作：確定晉級(jí)選手名單等(文體部)；整理會(huì)場(chǎng)（所有參與部門）。

? 活動(dòng)對(duì)象：08、09、10級(jí)全體學(xué)生

? 主辦單位：武術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)

? 活動(dòng)場(chǎng)地：活動(dòng)中心三樓

? 活動(dòng)要求：1.、各班班長(zhǎng)做好宣傳活動(dòng)，并及時(shí)遞交報(bào)名表。

2、比賽類型可以為舞蹈，唱歌，樂(lè)器等節(jié)目，表演中可以由嘉賓參與。

? 設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)1名100

二等獎(jiǎng)2名70

三等獎(jiǎng)2名50

? 經(jīng)費(fèi)計(jì)算：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)100+70*2+50*2=340

精神獎(jiǎng)勵(lì)證書*5=50

第五篇：職場(chǎng)達(dá)人活動(dòng)策劃書

一、當(dāng)前就業(yè)面臨怎樣的形勢(shì)？如果經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度下降就會(huì)影響就業(yè)的增長(zhǎng)空間。其中最為令我們感同身受的是：金融危機(jī)會(huì)直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。當(dāng)然勞動(dòng)力市場(chǎng)管制增加了勞動(dòng)力成本，短期內(nèi)會(huì)減少勞動(dòng)力需求。

二、影響大學(xué)生就業(yè)的因素有哪些？對(duì)于大學(xué)生就業(yè)而言，最關(guān)鍵的影響因素還是“結(jié)構(gòu)性的”。在時(shí)間結(jié)構(gòu)上，大學(xué)畢業(yè)生供給超量增長(zhǎng)在短期內(nèi)超出了需求的增長(zhǎng)，勞動(dòng)力市場(chǎng)還需要時(shí)間逐步調(diào)整。加快提升國(guó)民素質(zhì)的需要能夠極大地推動(dòng)了高等教育的迅速發(fā)展。在區(qū)域結(jié)構(gòu)上，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域選擇偏好差異與政府政策激勵(lì)上的錯(cuò)位導(dǎo)致實(shí)際有效需求不足。在能力結(jié)構(gòu)上，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進(jìn)行建構(gòu)與培養(yǎng)，難以滿足人力資源市場(chǎng)的需求。

第三、大學(xué)生就業(yè)的前景如何？從國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總趨勢(shì)來(lái)看，大學(xué)生就業(yè)的前景總體上是比較樂(lè)觀的。但特別重要的是，伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生的需求將會(huì)更大。全球競(jìng)爭(zhēng)以及中國(guó)總體生活水平的提升導(dǎo)致中國(guó)不能永遠(yuǎn)享受勞動(dòng)力成本的優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)是必然趨勢(shì)，對(duì)受過(guò)高等教育的專業(yè)人員的需求應(yīng)該有比較大的空間。一個(gè)突出的例子是國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略，這將使得我國(guó)21世紀(jì)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展在很大的程度上有賴于基于長(zhǎng)期人力資本投資而形成的高端勞動(dòng)力群體。國(guó)家就業(yè)激勵(lì)政策的實(shí)施將會(huì)更有效地支持國(guó)家整體人力資源發(fā)展戰(zhàn)略，支持國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人、用人單位和國(guó)家“三贏”結(jié)果。第一，高等教育改革使得大學(xué)更加關(guān)注大學(xué)生就業(yè)能力的市場(chǎng)內(nèi)涵。第二，大學(xué)正在將就業(yè)能力的市場(chǎng)內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)。第三，在職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)方面，大學(xué)充分利用學(xué)校就業(yè)中心的信息網(wǎng)絡(luò)，充分利用校友的人脈資源，能夠及時(shí)有效地將社會(huì)招聘信息傳遞給畢業(yè)生，幫助大學(xué)生了解就業(yè)環(huán)境；借助講座、座談、模擬、案例、演示等手段幫助學(xué)生了解職業(yè)市場(chǎng)要求，改進(jìn)他們展示專業(yè)水平的能力；大學(xué)正在尋求建立與用人單位之間的伙伴關(guān)系，理解社會(huì)需求，并將其轉(zhuǎn)換傳遞給各個(gè)具體的教學(xué)和研究部門，然后這些部門再基于社會(huì)的需求創(chuàng)新課程，創(chuàng)新專業(yè)甚至于創(chuàng)新大學(xué)。通過(guò)全方位的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，增強(qiáng)大學(xué)生從學(xué)校到工作的“市場(chǎng)能力”。

總而言之，目前的就業(yè)社會(huì)對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求是非同凡響的也會(huì)對(duì)自身能力更為關(guān)注。

活動(dòng)策劃

活動(dòng)主題：“素質(zhì)拓展，拓展人生”

活動(dòng)地點(diǎn)：待定

活動(dòng)時(shí)間：xx年11月1日—xx年11月10日為活動(dòng)開(kāi)展時(shí)期。xx年12月13日—xx年12月17日為活動(dòng)的成果展時(shí)期。

活動(dòng)對(duì)象：主要是生命科學(xué)學(xué)院，計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院，物理與電子工程學(xué)院的全體同學(xué)。

活動(dòng)宗旨：以“素質(zhì)拓展，拓展人生”為主題并以 “人人參與，全面發(fā)展，整體提升”的宗旨開(kāi)展本次活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展把思想政治、道德素質(zhì)和將來(lái)的職場(chǎng)面試相結(jié)合，把個(gè)人能力與團(tuán)體協(xié)作相結(jié)合，把將來(lái)的工作要求與個(gè)人的身心發(fā)展相聯(lián)系，積極舉辦高素質(zhì)、高質(zhì)量的長(zhǎng)期性與特色性的活動(dòng)讓同學(xué)們對(duì)將來(lái)的一些職場(chǎng)面試感同身受，從而了解職場(chǎng)的一些事宜。

活動(dòng)目的：通過(guò)舉辦素質(zhì)拓展的學(xué)院部門特色活動(dòng)，完善部門建設(shè)，提高部門影響力。另外，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，幫助廣大青年學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我，完善自我，展示自我，培養(yǎng)其求真務(wù)實(shí)的治學(xué)精神。同時(shí)提升同學(xué)們的素質(zhì)，希望通過(guò)我們的努力能夠讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)、更好地生活著。

活動(dòng)意義：為了進(jìn)一步豐富大學(xué)生的生活，激發(fā)大學(xué)生對(duì)將來(lái)的憂患意識(shí)、積極進(jìn)取和努力學(xué)習(xí)的精神、想要更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的復(fù)雜社會(huì)的欲望。讓新一代大學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)與合作中學(xué)會(huì)比較，學(xué)會(huì)進(jìn)步，學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)合作，培養(yǎng)大學(xué)生的面試技能，努力激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，進(jìn)而為我們校園營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)氛圍。

活動(dòng)內(nèi)容：大型特色活動(dòng)“職場(chǎng)達(dá)人”將通過(guò)層層篩選的形式舉行： 前期活動(dòng)宣傳：由計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院制作本次活動(dòng)的宣傳片后在3個(gè)學(xué)院內(nèi)進(jìn)行視頻宣傳，當(dāng)然也會(huì)利用廣播、展板、板報(bào)、班級(jí)素質(zhì)拓展委員等方式進(jìn)行宣傳，如果有條件的話還會(huì)一發(fā)傳單的形式進(jìn)行宣傳。時(shí)間：10月15日—10月31日，其中 10月14日至15日為學(xué)校宣傳時(shí)期。10月21日至31日，學(xué)院宣傳時(shí)期。

各班委員決定參賽人員，并向?qū)W校投放簡(jiǎn)歷，篩選出其中較為優(yōu)秀的同學(xué)（預(yù)計(jì)為100名）進(jìn)入下一輪的筆試，通過(guò)這樣的篩選可以激發(fā)出同學(xué)們必須學(xué)習(xí)的憂患意識(shí)。時(shí)間11月日到11月7日。

參賽人員參加筆試（由于具體事宜具體不同，后面將加以詳述），時(shí)間：11月8日到11月14日。

由參賽人員自由組合進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的考察（由于具體事宜具體不同，后面將加以詳述），時(shí)間11月15日到11月21日。

參加面試，考察參賽人員的應(yīng)對(duì)和應(yīng)答能力（由于具體事宜具體不同，后面將加以詳述），11月22日到11月30日。

后期成果展：我們將會(huì)對(duì)比賽中的精彩瞬間記錄下來(lái)和后期收獲全部展列出來(lái)和全校同學(xué)分享，可以激發(fā)全校同學(xué)對(duì)素質(zhì)拓展的重視。時(shí)間：12月13日到12月17日。

活動(dòng)成果：我們對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行書寫活動(dòng)策劃，同時(shí)積極地鼓勵(lì)同學(xué)參加活動(dòng)，并上交活動(dòng)活動(dòng)策劃書。

做好一切活動(dòng)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備工作。

開(kāi)心筆試

活動(dòng)地點(diǎn)：待申請(qǐng) 活動(dòng)時(shí)間：11月8日—11月14日

活動(dòng)對(duì)象：通過(guò)簡(jiǎn)歷環(huán)節(jié)而篩選出的100名同學(xué)

活動(dòng)目的：通過(guò)這次筆試對(duì)同學(xué)們的就業(yè)素質(zhì)進(jìn)行初步考查，這也是對(duì)他們是否能夠更好的適應(yīng)這個(gè)職位的最好憑證。

活動(dòng)內(nèi)容：我們模擬的是需要一個(gè)促銷行業(yè)的銷售經(jīng)理這樣的一個(gè)職位，由生命科學(xué)學(xué)院的這次大型活動(dòng)負(fù)責(zé)人尋找試卷（試卷分為a、b卷，a卷考查的是職業(yè)方面的心理測(cè)試，此卷主要選拔的是那些責(zé)任心強(qiáng)對(duì)工作認(rèn)真而且心地善良的人;b卷考查的是能力，是否有資格勝任這個(gè)工作崗位。），如復(fù)印、通知等一切工作都籌備完全，我們將開(kāi)始筆試環(huán)節(jié)。預(yù)計(jì)會(huì)在此環(huán)節(jié)篩選出30名。

綠色團(tuán)隊(duì)

活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)或校外 活動(dòng)時(shí)間：11月15日—11月21日

活動(dòng)對(duì)象：通過(guò)簡(jiǎn)歷和筆試環(huán)節(jié)而篩選出的30名同學(xué)

活動(dòng)目的：在這個(gè)嶄新的21世紀(jì)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神越來(lái)越嶄露頭角，由此可見(jiàn)我們不能坐以待斃，要奮斗起來(lái)，培養(yǎng)自己團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)良品質(zhì)。

活動(dòng)內(nèi)容：在進(jìn)入此環(huán)節(jié)的30名同學(xué)可以自由組合或抽簽組合成6組（5人1組），由計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院的這次活動(dòng)負(fù)責(zé)人全權(quán)負(fù)責(zé)尋找這次6組同學(xué)的完成項(xiàng)目，然后在15日以抓鬮的形式?jīng)Q定各組的完成目標(biāo)，在21日進(jìn)行完成程度的考察。最后選擇10人參加第四環(huán)節(jié)。

評(píng)分細(xì)則：10分制 由各組中的成員對(duì)該組中的其他成員進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作精神的評(píng)定（總分4分）。

這個(gè)環(huán)節(jié)的負(fù)責(zé)人找出5人（從素拓部的副部長(zhǎng)，干事，委員中尋覓）根據(jù)各個(gè)小組的項(xiàng)目完成程度給與分?jǐn)?shù)（總分4分）。

由其他組成員對(duì)另外5組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作打分（總分2分）。

每次評(píng)分都根據(jù)去掉一個(gè)最高分和去掉一個(gè)最低分最后求平均值的方式給與最終得分。

絕對(duì)答手

活動(dòng)地點(diǎn)：待定 活動(dòng)時(shí)間：11月22日—11月30日

活動(dòng)對(duì)象：通過(guò)簡(jiǎn)歷、筆試和團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)而篩選出的10名同學(xué)

活動(dòng)背景：在銷售行業(yè)中會(huì)遇見(jiàn)各種各樣的人，五花八門的苛刻條件和問(wèn)題，在這行業(yè)的“絢麗繽紛”如無(wú)較高的絕對(duì)對(duì)答能力是無(wú)法較好的生存下去。所以這是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，同學(xué)們也一定會(huì)有非常好的收獲。

活動(dòng)內(nèi)容：在進(jìn)入此環(huán)節(jié)的10名同學(xué)經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備后，再由物理與電子工程學(xué)院的這次活動(dòng)負(fù)責(zé)人全權(quán)負(fù)責(zé)請(qǐng)出3位專業(yè)面試考官和對(duì)此活動(dòng)有關(guān)聯(lián)的2位評(píng)委，總共5位，然后經(jīng)過(guò)抓鬮的形式?jīng)Q定每人面試的先后順序。面試官和評(píng)委再予以打分。

評(píng)分細(xì)則：10分制

由評(píng)委根據(jù)面試者的反應(yīng)速度、回答內(nèi)容的切題性和達(dá)到的效果適當(dāng)予以得分。

每次評(píng)分都根據(jù)去掉一個(gè)最高分和去掉一個(gè)最低分最后求平均值的方式給與最終得分。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：第一名（1名），第二名（2名），第三名（3名）

獎(jiǎng)品設(shè)置：第一名 獎(jiǎng)杯一個(gè)，花束，證書一張

第二名 每人羽毛球拍一個(gè)，花束，證書一張

第三名 每人杯子，花束，證書一張

大海般湛藍(lán)的天空，片片白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，慢悠悠地飄浮著。生長(zhǎng)在南方的我深深地感受到——秋天來(lái)了，樹(shù)木不會(huì)肆無(wú)忌憚地落葉，小草不會(huì)變魔術(shù)式地枯萎，但秋天確實(shí)在人們不經(jīng)意中過(guò)來(lái)了。細(xì)心地觀察著周邊的植物，就能發(fā)現(xiàn)——小草似乎不服秋風(fēng)的威逼，仍然綠綠的，草尖上只有一丁點(diǎn)兒黃色，就像一頂小帽兒，在溫柔地風(fēng)中不停地?fù)u晃，仿佛在告訴人們：秋天到了，但是我很頑強(qiáng)；各種各樣的樹(shù)木更有毅力，偶爾才飄落三兩片枯黃的葉子，“身子”上的葉仍然開(kāi)得那樣盛、那樣綠！提起秋天，人們總是忘不了這是一個(gè)碩果累累、豐收的季節(jié)，是啊，秋天正是萬(wàn)物收獲的日子。農(nóng)場(chǎng)里，稻子黃澄澄的，映著人們愉悅的臉蛋；果園里，瓜果紅彤彤的，逗著人們渴望的目光。農(nóng)民咧開(kāi)了嘴，笑得那樣舒暢，那樣甜，還帶著絲絲的稻香與果味！這是秋天最美的景色啊，因?yàn)樗怯尚量嗟暮顾畵Q回來(lái)的。

其實(shí)，秋天不僅是農(nóng)民的收獲的季節(jié)，也是學(xué)生的收獲的日子。金秋十月，學(xué)校就開(kāi)展了有意義體育節(jié)，這給了我們一個(gè)收獲體育成果的機(jī)會(huì)。平時(shí)同學(xué)們?nèi)鱿铝朔N子，經(jīng)過(guò)辛勤地栽培與澆灌，不斷地循著自己的目標(biāo)去努力鍛煉、不停地拼搏，就能在體育比賽上就能比出精彩、賽出水平，取得一個(gè)又一個(gè)豐碩的獎(jiǎng)項(xiàng)。而且，同學(xué)們能通過(guò)在體育節(jié)中為隊(duì)員打氣、鼓勵(lì)、給予安慰，增進(jìn)了相互之間的團(tuán)結(jié)合作、互助互勵(lì)，贏得了一份份珍貴的友誼。同學(xué)之間“有福同享，患難與共”。