第一篇：高考作文考前作文模式提示

孔繁森你真的只有在西藏才能看到東方的日出嗎在山東不是看得更早嗎你

知道自己是一名共產(chǎn)黨員人民是你無(wú)悔的選擇為了他們你甘愿奉獻(xiàn)出自己的一

切包括生命每一位共產(chǎn)黨員都會(huì)是這樣他們都選擇的是人民忠實(shí)實(shí)踐

三個(gè)代表不僅僅是共產(chǎn)黨員每一個(gè)人都應(yīng)該選擇人民為人民服務(wù)是最大的幸福

這樣才無(wú)愧于心心最受累但只要選擇無(wú)愧于心就算為之努力奮斗拼搏

都在一笑中翻開(kāi)昔日的歷史尋找心靈的選擇一英雄的選擇你的目光在黑夜中仍閃耀著靈性只有你才擁有這樣的目光目光中似乎閃耀著晶

瑩的東西荊軻你流淚了嗎風(fēng)蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復(fù)還荊軻啊悲歌已在易

水旁響起你提著樊將軍的人頭拿著用地圖包裹好的匕首義無(wú)反顧地踏上了刺秦

之路為什么你要選擇刺秦難道你不知道這是死路一條難道你不明白燕

國(guó)必亡已成定局難道你不清楚有人在深愛(ài)著你不我想這些你應(yīng)該都知道而且比

別人更清楚然而你放棄了可以帶著你心愛(ài)的人遠(yuǎn)走高飛的選擇毅然地踏進(jìn)了虎

狼之地的秦國(guó)你灑在秦國(guó)宮殿里的熱血渲染了你那光耀塵埃的英雄豪氣你使我明白要選擇勇敢選擇誠(chéng)信 選擇中華魂高考作文考前作文模式提示 高

考作文需要有一定的模式因?yàn)?模式能讓常人一看便知形式奇異不一定人人喜歡

模式可以為我們節(jié)省很多考場(chǎng)時(shí)間 模式并不一定是束縛思維而是在改變內(nèi)容創(chuàng)

新語(yǔ)言基礎(chǔ)上在形式上給評(píng)卷老師一個(gè)清晰的外表 掌握模式能為作文一般的同

學(xué)提供有效的解決方法 并列描述式把幾個(gè)事例并列成段用形象的語(yǔ)言進(jìn)行描

述 結(jié)構(gòu)模式 回頭照應(yīng)線索 議論抒情升華 片斷三現(xiàn)實(shí)故事 片斷二 外國(guó)故事

片斷一歷史故事 開(kāi)頭點(diǎn)題交代線索 片斷一或歷史故事或現(xiàn)實(shí)故事 片斷二或中

國(guó)故事或外國(guó)故事鏡頭式描述各有代表性有內(nèi)在聯(lián)系 片斷三眼前他人故事或自己故事 深化議論感悟升華結(jié)尾回首

線索 無(wú)愧我心人可以欺騙一切但惟獨(dú)無(wú)法欺騙自己的心靈心靈是比雪

山天地還要澄明清澈的一面明鏡可以映照出一個(gè)人的靈魂于是我猶豫著遲遲無(wú)

法為我的心靈選擇我決定云游四方尋訪那些我景仰的人然后作出這鄭重的選擇

臨行前上帝一揚(yáng)他手中的信封我打賭你最終的選擇會(huì)是在這里面上帝也玩骰子

嗎我不信笑著上路了竹籬茅舍邊我見(jiàn)到了顏斤蜀chu四聲那個(gè)齊宣王說(shuō)他

寧愿安步以當(dāng)車晚食以當(dāng)肉的人我問(wèn)他為什么要選擇隱逸他瞇起睛睛一笑說(shuō)歸

真返璞則終身不辱怎么還是那兩句話我嘟囔著想離開(kāi)身后卻又響起了那個(gè)靜如

止水的聲音不辱的是心靈心靈是不能有一點(diǎn)塵滓和愧怍的愛(ài)琴海的烽煙

彌漫在蒼涼空寂的天幕上我找到了阿喀琉斯我想知道他為什么寧愿讓帕里斯卑

鄙陰險(xiǎn)的箭射進(jìn)他的腳后而至死也不肯從暗處給人致命一擊帕里斯要的是海倫

和我的生命而我要的是一顆高貴純潔的心靈我無(wú)愧無(wú)悔他剛毅冷酷的臉或許正

是因?yàn)檫@樣才注定了要被鑄成青銅塑像英雄的名字千年不朽瞿秋白和

魯迅在火爐邊促膝長(zhǎng)談我向他們請(qǐng)教人生的真諦您為什么要寫(xiě)那篇《多余的話》

讓自己蒙受那么大的爭(zhēng)議呢知我者謂我心憂不知我者謂我何求瞿秋白平靜地說(shuō)

最知我的莫過(guò)于我心我不想讓心靈帶著愧疚死去周先生呢為什么您選擇了在鐵

屋中吶喊而不是像胡適之先生一樣在書(shū)齋里安閑地寫(xiě)作中國(guó)不需要溫文爾雅的士大夫中國(guó)需要斗士我仰不愧于天俯不怍于地高尚是高尚者的墓志銘北島

如是說(shuō)我終于明白一個(gè)完美的人生是多么不可求而一顆純潔無(wú)愧的心靈又是多

么不可失點(diǎn)一盞坦蕩明亮的心燈在人生道路上跋涉那么無(wú)論我所選擇的前程是

多么坎坷多么艱險(xiǎn)我終將無(wú)悔因?yàn)槲覠o(wú)愧于心上帝微笑著把信封遞給我我打開(kāi)一看只有兩句話豈能盡如人意但求無(wú)愧我心我驚訝地看著他問(wèn)他如何知曉

我的選擇他卻平靜地說(shuō)這其實(shí)是心靈最好的選擇我倚在窗邊遠(yuǎn)處的山很清晰這也是一個(gè)清爽的秋日我仿佛又看到那雙含淚的眼睛是的我看到了 秋美麗的山谷震徹長(zhǎng)空的巨響高高舉起的手血還有重生和希望那對(duì)年輕夫婦在火車失事的瞬間不約而同地舉起了兒子于是廢墟里還有生命已無(wú)從考證那情那景心情惟一可知的是他們睜開(kāi)的眼里淡淡的笑意或許這是一

場(chǎng)無(wú)悔的選擇陽(yáng)光透過(guò)紗窗把桌前一小塊地方籠得發(fā)白濯濯的光像沙漠的慘白

色我呆呆望著耳邊似乎傳來(lái) 生命的天堂炙熱一切像要燃燒丈夫摟著

已開(kāi)始脫水的妻子車外一只虎視眈眈無(wú)意讓步的饑餓的獅子車內(nèi)脫水的妻子的蒼白和非洲饑民急需的藥品中間似乎略掉了什么因?yàn)榻酉聛?lái)丈夫含淚啟動(dòng)了車

子駛向遠(yuǎn)方身后沙塵涌起沙塵中妻子那件熟悉的白裙子印染上了太陽(yáng)的顏色凝

重地在灰黃的塵土中飄揚(yáng)或許這是一聲無(wú)憾的選擇

name=baidusnap0>夕陽(yáng)的余暉讓天空七彩清涼的晚風(fēng)唱起歌我靜靜注

視著檐下那串淡紫色的風(fēng)鈴那也是一首歌翻騰的河水不在愜意的水嘩

聲驚恐的呼叫層層圍觀撥開(kāi)人群縱身一跳洶涌中起伏的身影呼喊聲平靜或者說(shuō)

是死寂杉林作響是一首哀歌小小的墳頭是一種無(wú)奈的寂寞或許這是一場(chǎng)無(wú)怨的選擇星星已經(jīng)系好她們流浪的鞋我也該給記憶打上一個(gè)結(jié)了但我明白

這些都不是終結(jié)篇因?yàn)槿松沁B續(xù)的生命可以延續(xù)愛(ài)可以延續(xù)選擇也是一樣有的東西太殘酷殘酷得讓你不忍正視有的東西太短促短促得令你不及面對(duì)但該來(lái)的該走的都是心上的烙印我們凡人所能做的僅僅是慎重選擇而后珍視選擇不是

嗎我想每一次無(wú)悔的選擇就會(huì)帶給你一束生命天堂里的圣光 并列議論式圍繞

中心排列幾個(gè)議論段落一段一個(gè)小分論點(diǎn) 結(jié)構(gòu)模式分論點(diǎn)一分論點(diǎn)二分

論點(diǎn)三從為什么的角度深化論點(diǎn)用排比句點(diǎn)題 每段用基本相同句式交代分

論點(diǎn)三段構(gòu)成排比描述議論抒情結(jié)合 或故事或引用或開(kāi)門(mén)見(jiàn)山交代論點(diǎn)人生在世說(shuō)長(zhǎng)悠悠數(shù)萬(wàn)日遙遙無(wú)期說(shuō)短匆匆?guī)资飶椫敢粨]間人生長(zhǎng)河里我們

常常需要作出選擇我們要讓人生過(guò)得充實(shí)而有意義張開(kāi)雙臂我選擇博愛(ài)一生無(wú)

悔選擇博愛(ài)就是選擇用一顆充滿愛(ài)的心去關(guān)心身邊的人和事物就是選擇把自己的整顆心用于對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)世界的感恩選擇博愛(ài)就是選擇對(duì)情

感的珍視人生一路處處關(guān)情親情友情愛(ài)情無(wú)不讓生命充滿感動(dòng)與絢麗慈母手中

線游子身上衣是親情的關(guān)愛(ài)海內(nèi)存知己天涯若比鄰是友情的牽掛何當(dāng)共剪西窗

燭卻話巴山夜雨時(shí)是戀情的思念每一個(gè)生命都走不出情感的射程是那些情感讓

人們好好生活好好工作好好珍惜屬于自己的分分秒秒珍視情感讓生命多些感動(dòng)

與回味 張開(kāi)雙臂選擇博愛(ài)選擇博愛(ài)就是選擇對(duì)萬(wàn)物的眷戀時(shí)光在飛

快地流逝我們眼前的一切無(wú)不如白駒過(guò)隙成為往事我們要珍惜啊當(dāng)清晨的第一

縷陽(yáng)光射進(jìn)瞳孔當(dāng)水石相搏一滴水珠親吻我的臉龐當(dāng)微風(fēng)過(guò)處樹(shù)葉的那一絲微

微的顫動(dòng)飄入眼簾我的心中無(wú)不升騰起一股柔情那是對(duì)萬(wàn)物的景

仰和對(duì)生命的熱愛(ài)啊我們那么想讓時(shí)光慢些流轉(zhuǎn)就讓我們珍惜生命的機(jī)緣吧從

此時(shí)從此地這樣我們多年后回味人生時(shí)就可以自豪地說(shuō)我一直都在珍惜我無(wú)悔

地選擇博愛(ài)就是選擇高遠(yuǎn)的人生志向明朝學(xué)者忘守仁說(shuō)志不立天下無(wú)

可成之事確定志向就是定位人生為志向而奮斗就是充實(shí)人生實(shí)現(xiàn)志向就是升華

人生人生就是在奮斗中一天天走向圓滿有的人為了享樂(lè)天天爭(zhēng)分奪秒歲歲年華

虛度到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)一輩子真短怎么能不短呢因?yàn)闆](méi)有用博愛(ài)的心對(duì)待生活是的我們一直在選擇謹(jǐn)慎地選擇選擇博愛(ài)我們品味異樣精彩的人生選擇回憶我們度量往事的厚重選擇誠(chéng)信我們暢享生命的真真切切選擇堅(jiān)強(qiáng)我們感受經(jīng)歷失

敗后的成功的甘甜選擇關(guān)愛(ài)我們因幾顆心同時(shí)跳動(dòng)而愉悅不已揚(yáng)起生

命之帆讓濤聲為伴奏扯纜繩作琴弦掬勁風(fēng)當(dāng)號(hào)角奏一曲超越時(shí)空的樂(lè)聲礁石間

狂浪里我張開(kāi)雙臂用沸騰的流著我熱血的心擁抱博愛(ài)緊緊地一生無(wú)悔我無(wú)

權(quán)選擇來(lái)到世上但我有權(quán)選擇在世上如何生活題記當(dāng)?shù)谝豢脴?shù)被原始人伐倒人類文明便開(kāi)始了從此物競(jìng)天擇適者生存便

成為人類與自然界相處的金科玉律從茹毛飲血到刀耕火種從牛耕鐵犁到粗布麻

衣從綢緞綾羅到納米服裝人類在選擇中孕育成長(zhǎng)并壯大將自己擺放在歷史的天

平上念前之古人想后之來(lái)者洞穿時(shí)間與空間的雙眸為選擇而感動(dòng)是的我們珍藏

選擇的歷史為的是將它交付給未來(lái)更加宏偉的選擇選擇苦難魯迅先生有言

地上本來(lái)沒(méi)有路走的人多了也便成了路我卻要說(shuō)世上本來(lái)有路走的人少了也就

無(wú)路可走了是的很少有人涉步荒漠和貧瘠的山谷所以路才會(huì)越走越窄幸而還是

有人堅(jiān)定地走出了自己重要的一步司馬遷蘇武以天下蒼生為己任選擇是著述與

放牧同時(shí)也選擇了名昭史冊(cè)與千古流芳 選擇所愛(ài)愛(ài)所選擇選擇愛(ài)情

愛(ài)情是在蜜糖罐里寵壞的字眼梁祝用絕唱放牧愛(ài)情崔張?jiān)谖鲙斜ｋU(xiǎn)愛(ài)情呂貂

用計(jì)謀褻瀆愛(ài)情是的我總是勇于談?wù)搻?ài)情卻怯于負(fù)擔(dān)愛(ài)情速配時(shí)代產(chǎn)生的都是

畸形的前衛(wèi)者半月談式的羅曼史大行其道愛(ài)情就像股票越來(lái)越多的人選擇在牛

市將其拋出換回一些泡沫透過(guò)泡沫看到的是畸形的情感貶值的付出幸而在現(xiàn)實(shí)

生活中仍有為數(shù)不少的人仍堅(jiān)守心靈的陣地憧憬著那靈犀一點(diǎn)時(shí)刻的來(lái)臨快抓

住那份感動(dòng)選擇了它你就抓住了幸福抓住了天長(zhǎng)地久?？菔癄€選擇人

生人生路迢迢每一步都要我們堅(jiān)實(shí)地邁出青春年少弱冠之年我的人生路該如何

選擇十字路口的彷徨不如局促一室的思索新時(shí)代的青年有新時(shí)代的驕傲有新時(shí)

代的理想我選擇西部因?yàn)槟鞘巧茵B(yǎng)我的地方那里是貧瘠的山梁我要用自己的心血凝成一塊磚蓋在西部的大廈上我選擇西部是因?yàn)樗懈赣H一般的胸懷是他

哺育了我父親的汗水同母親的奶水一樣都是血變的不同的是母親的奶水儲(chǔ)藏在乳房里而父親的則根植在心房我吸吮父親的汗水長(zhǎng)大所以我要報(bào)答父親人生就像一條條的路路與路會(huì)交錯(cuò)人與人會(huì)碰撞阡陌相交彼此選擇造就了豐富

多彩的社會(huì)你應(yīng)該為你的選擇無(wú)怨無(wú)悔因?yàn)槟氵x擇你所愛(ài)的愛(ài)你所選擇的 對(duì)照

議論式[文題]風(fēng)有自然界的有人類社會(huì)的有的可愛(ài)可親有的可怕可鄙請(qǐng)以風(fēng)為話題自擬題目寫(xiě)一篇不少于700字的文章除詩(shī)歌外文體不限風(fēng)

有自然的有社會(huì)的有的可親可愛(ài)有的可怕可鄙有狂風(fēng)呼嘯著怒吼著卷來(lái)滾滾

烏云拽動(dòng)粗枝大干揚(yáng)起茫茫沙粒踢踹大小石塊抽打紅花綠草有微風(fēng)傍晚池塘邊魚(yú)鱗形的風(fēng)貼著水面掠過(guò)我每每陶醉于這迷人的美景微風(fēng)帶著我飛越嘈雜的鬧市混濁的空氣摩肩接踵的人群最愜意的要算玩車時(shí)耳邊聽(tīng)到的風(fēng)了上車-啟動(dòng)-加速-再加速兩眼盯緊前方雙腿機(jī)械蹬踏像比賽又像拼斗一條腿飄彈起來(lái)另一條重踏下去感受著加速度感受巨大的力度不見(jiàn)樹(shù)梢有絲毫晃動(dòng)耳邊卻是呼呼的風(fēng)聲聽(tīng)吧車輪卷起的旋風(fēng)聽(tīng)吧橡膠輪胎與柏油路面的摩擦風(fēng)聽(tīng)吧追我而 大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)是啊如果風(fēng)只供人欣賞任人陶醉縱人吞吐那有多好可有時(shí)我們卻被風(fēng)左右成為風(fēng)的仆役這就是所謂的流行風(fēng)時(shí)髦風(fēng)來(lái)和逆我而去的剪刀風(fēng)如果幸運(yùn)便會(huì)邂逅素不相識(shí)卻志同道合的玩車人兩個(gè)前輪齊頭并進(jìn)耳邊便又多了一股并駕的風(fēng)聲他的風(fēng)我的風(fēng)我們的風(fēng)為并駕的車加油舉鞭耳邊的風(fēng)于是幾如浩蕩洪流了這時(shí)如若仰望云天你定會(huì)發(fā)現(xiàn)白云翻涌一句古老的詩(shī)句定會(huì)隨著滿腔豪氣脫口而出大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)同學(xué)腰間呼機(jī)響校園內(nèi)曾吹過(guò)呼機(jī)風(fēng)今天他買(mǎi)個(gè)數(shù)字明天我就購(gòu)個(gè)漢顯今天你別個(gè)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)明天我就弄個(gè)環(huán)球漫游你呼我我呼你助長(zhǎng)了中學(xué)生的消費(fèi)欲呼沒(méi)了中學(xué)生的學(xué)習(xí)心既影響了中學(xué)生健康成長(zhǎng)也使圣潔的學(xué)校平添一層陰云隨著高科技的發(fā)展呼機(jī)確實(shí)為人們提供了方便為人們的聯(lián)絡(luò)架起穿越萬(wàn)水千山的橋梁然而能說(shuō)中學(xué)校園里刮起的呼機(jī)風(fēng)是件好事嗎我說(shuō)不能您呢攀比風(fēng)早戀風(fēng)端地奇形異色追星風(fēng)仿韓風(fēng)來(lái)自四面八方朋友在風(fēng)中心要淡然不要被沙子迷住眼睛在風(fēng)中腳要站穩(wěn)不要被吹得左搖右擺大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)風(fēng)起云揚(yáng)那是云啊而我們應(yīng)該是有個(gè)性有人格的人尊重自己的個(gè)性鑄造自己的人格大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)那樣我們才與這豪放的詩(shī)句相稱我們才真正是駕馭風(fēng)的主人故事演義式結(jié)構(gòu)模式環(huán)境勾勒交代人物或直接切入情節(jié)再交代人物事件 選擇故事一角生發(fā)開(kāi)去用故事演繹主題 故事發(fā)展為故事高潮作鋪墊故事高潮精雕細(xì)刻故事結(jié)尾巧妙點(diǎn)題 細(xì)節(jié)描寫(xiě)畫(huà)面描述心理動(dòng)作環(huán)境描寫(xiě)深深的庭院明眸的宮女沉寂的粉蝶慵懶的梳妝猶如宮廷的車輪在昭君心里緩緩輾過(guò)進(jìn)宮有些日子了卻遲遲不見(jiàn)皇帝的蹤影珠玉飾金步搖散落一地銅鏡前再也不是少女明麗的笑靨了一腔愁緒兩彎娥眉迷茫的燈光下一只單薄的幼蛾一頭栽在作響的燈

焰上發(fā)出噼里啪啦的爆鳴聲昭君拔下玉釵挑弄燈芯試圖將蛾兒救出來(lái)就在這時(shí)傳來(lái)和親的消息像春日里的第一聲驚雷在死一般的后宮炸開(kāi)了

啪玉釵落地?cái)酁閮山卣丫氖謩×业仡澏吨幱谏乐坏亩陜涸陲h轉(zhuǎn)的火焰中狂亂地掙扎著終于像離弦的箭一般沖出火海烈焰吞噬了它粉嫩的外衣卻沒(méi)有壓垮它不屈的心靈在生之涯死之角幼小的心靈發(fā)出對(duì)生的呼喚爆發(fā)出無(wú)窮的力量讓它從壓迫死亡中振翅飛出 昭君的選擇昭君震驚了若有所思地看著蛾兒看著她越飛越遠(yuǎn)飛出圍墻飛出重重封鎖飛向遙遠(yuǎn)的自己的天地 這一夜昭君無(wú)眠她想到了宮廷的陰森想到了和親的艱險(xiǎn)還想到了異域的清冷兩國(guó)永久的安寧宮廷的猜忌冷落傾軋空虛像陰影死死揪住她的心讓她顫抖異域的寂寞無(wú)助排擠思鄉(xiāng)卻又像寒流時(shí)時(shí)侵襲她的心讓她驚駭和親的隊(duì)伍浩浩蕩蕩待嫁的少女舉目無(wú)親戍邊的將士浴血奮戰(zhàn)無(wú)辜的父兄沙場(chǎng)喋血一幕幕在昭君腦海里頻頻跳動(dòng)天明時(shí)有人奉旨挑選宮女一遍遍地述說(shuō)著皇宮的封賞嫁妝的豪華國(guó)家的邊患戰(zhàn)事的緊張宮女一個(gè)個(gè)雙眉緊鎖一想到遙遠(yuǎn)的異域他邦就舌底打顫官員失望了哀嘆著準(zhǔn)備離去卻迎面遇上一位淡裝素衣的少女淺淺地笑著一如當(dāng)年的明麗昭君出塞留給后人一座青冢和無(wú)盡的遐思 可是詩(shī)人們都錯(cuò)了分明怨恨曲中論公主琵琶幽怨多多情的詩(shī)人憐惜只身出塞的少女卻錯(cuò)解了昭君當(dāng)年心靈的選擇生命不一定瀕臨死亡才顯示深刻用心去做用心去選擇譜一曲美麗的生命之歌 如果你選擇的是翅膀你將擁抱整個(gè)藍(lán)天 如果你選擇的是鰭你將親吻茫茫碧海 如果你選擇的是四足你將體味莽莽綠林 而我的選擇卻是牢籠 人說(shuō)絕色女子是大自然鬼斧神工的大藝術(shù)何以這位藝術(shù)家如此不愛(ài)惜自己的辛苦結(jié)晶 我在浣溪邊濯洗過(guò)雙足那水輕靈自由 我在亭設(shè)榭中沐浴過(guò)晨風(fēng)那風(fēng)飄逸清新 我是大自然的女兒我可以盡享自然的一切饋贈(zèng)在我們美麗的家園中盡享著生命的潤(rùn)澤 選擇牢籠 然而在那如畫(huà)的國(guó)土上竟然出現(xiàn)了戰(zhàn)亂 當(dāng)我看見(jiàn)鳥(niǎo)兒們驚得四散奔逃當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)河流的丁冬轉(zhuǎn)向了嗚咽我不愿嘆息什么我更不會(huì)哭泣什么我清楚地理解現(xiàn)在的處境我的處境我的命運(yùn)也就是越國(guó)的命運(yùn) 看見(jiàn)一片頹敗的家園傾聽(tīng)?wèi)?zhàn)士們沉重的嘆息我不僅是自然的女兒而且是越國(guó)黎民的女兒 看西天落日銜著滴血的悲哀 望天邊殘霞鋪展陰郁的嘆息 我做出了選擇放棄的是青山綠水放棄的是亭臺(tái)軒榭放棄的是歡歌笑語(yǔ)放棄的是兄長(zhǎng)父母 選擇的是人前假意歡笑選擇的是深夜淚濕巾帕選擇的是違心奉迎選擇的是刻骨傷痛 然而我知道我選擇的是正確的方向雖然我一人如入牢籠但我的人民可以死里逃生我不求人們?yōu)槲腋韫灥逻@只是女兒對(duì)偉大母親的一點(diǎn)回報(bào) 當(dāng)我打點(diǎn)行裝淚水被風(fēng)吹成一條彎曲的小河流淌在祖國(guó)的大地之上 當(dāng)我又輕拂一下琴弦那音韻在山谷中回蕩婉轉(zhuǎn)成千古泛音 我以平靜的聲音告別祖國(guó)我是西施我選擇牢籠 我走了腳步沉重但我心中有一個(gè)信念越必滅吳 對(duì)話議論式選擇不同時(shí)期不同人物點(diǎn)出人物行為與人物對(duì)話結(jié)構(gòu)模式 開(kāi)頭點(diǎn)題 人物一發(fā)問(wèn)告戒評(píng)價(jià) 人物二發(fā)問(wèn)告戒評(píng)價(jià)人物三發(fā)問(wèn)告戒評(píng)價(jià) 總結(jié)深化 人物代表性幾個(gè)人物對(duì)話之間有層次性人生一世最受累的就是那顆心它要時(shí)常作出選擇并為之努力奮斗拼搏但又如何選擇選擇什么岳飛可以選擇與秦檜那幫人同流合污敗壞朝綱但他沒(méi)有他選擇了戎馬征戰(zhàn)為天下百姓謀太平他選擇了《滿江紅》為自己的生命寫(xiě)下輝煌 岳飛啊你為什么甘愿竭盡一己之力泣血為天下蒼生難道僅僅為了背負(fù)的精忠報(bào)國(guó)這四個(gè)字嗎 你的確在報(bào)國(guó)但你真正的選擇是人民那樣才能無(wú)愧于心 無(wú)愧于心的選擇林則徐可以任由鴉片流害于中國(guó)的沿海自己坐穩(wěn)總督位安享娛樂(lè)但他呢非要去做那個(gè)什么欽差大臣誰(shuí)都知道這個(gè)欽差大臣不是往常的代君行命這是讓自己坐在火山口上防止巖漿傷了大清龍脈 林則徐你這樣想的嗎肯定不是你愿意坐在火山口上但不只是為了大清龍脈你是怕百姓遭殃啊在你的心里人民才是真正的選擇那樣自己的心才舒坦啊雷鋒你是一個(gè)窮苦人家的孩子對(duì)于苦難你經(jīng)受的太多太多了你難道不想靜坐下來(lái)看看四周的世界遠(yuǎn)離苦難遠(yuǎn)離窮困但你仍在為祖國(guó)為母親而努力你仍然在吃苦在受累但你肯定不以之為苦以前受苦是被地主土豪壓迫現(xiàn)在受苦是為祖國(guó)為人民這點(diǎn)苦又算得了什么呢即使苦也是甜的為人民而受苦再苦也是甜的

第二篇：自考考前提示

學(xué)才教育2014年10月江西自考考前提示

為使廣大江西自考考生能夠有效為2014年10月份自考備考，江西學(xué)才教育整理以下考場(chǎng)注意事項(xiàng)，僅供參考，并祝各位考生旗開(kāi)得勝！同時(shí)祝大家取得滿意的成績(jī)！

一、考場(chǎng)查看

考前，考生明確考點(diǎn)后，對(duì)考場(chǎng)的實(shí)地察看也十分必要。通過(guò)實(shí)地察看熟悉到達(dá)考場(chǎng)的相關(guān)路線、熟悉考場(chǎng)環(huán)境，在一定程度上減輕臨考前的精神壓力。江西學(xué)才教育建議您：在考試當(dāng)天最好提前出發(fā)，避免因交通問(wèn)題影響考試。

二、證件帶齊

1、要帶好準(zhǔn)考證、身份證、座位通知單參加考試，證件不齊不能參加考試；

2、準(zhǔn)備好2B鉛筆、橡皮、藍(lán)色或黑色簽字筆（最好為黑色）、鋼筆、圓珠筆、直尺（直尺用途很大，除繪圖題外，用直尺輔助涂卡，會(huì)提高涂卡速度和質(zhì)量。）等考試工具。

3、提醒考生：不要攜帶涂改液、膠帶紙、通訊工具、貴重物品進(jìn)入考場(chǎng)，會(huì)被視為違紀(jì)，取消該科目成績(jī)。

4、根據(jù)全國(guó)人大常委會(huì)2011年10月24日審議通過(guò)的“居民身份法修正案草案”規(guī)定，第一代居民身份證將于2013年1月1日起停止使用。

凡參加全國(guó)高等教育自學(xué)考試的考生，2013年始考生需憑二代身份證參加考試，有效期內(nèi)的臨時(shí)身份證也為有效證件。

三、考前練習(xí)

臨考前一周，重中之重就是強(qiáng)化記憶重要知識(shí)點(diǎn)。在這段時(shí)間，大家應(yīng)該在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，對(duì)照大綱自己總結(jié)一個(gè)提綱，可以采用畫(huà)圖表的方法形成一個(gè)適合自己記憶的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，知道還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好，利用臨考前的這段時(shí)間把欠缺的地方補(bǔ)上來(lái)。在理解的基礎(chǔ)上記憶，切忌死記硬背。江西學(xué)才教育建議考生此時(shí)以書(shū)本為主，每天早起半小時(shí)、晚睡半小時(shí)，從心理學(xué)角度講這段時(shí)間是一天中較佳的記憶時(shí)間，考生可利用這段時(shí)間高效記憶。

四、心態(tài)放平

臨近考試，江西自考考生一般都很緊張。心理學(xué)表明，適度緊張有利于大腦保持最佳狀態(tài)，但是不要緊張過(guò)度，以免造成考場(chǎng)發(fā)揮失常。您可以適度的深呼吸或到室外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)等等。在這段時(shí)間里，復(fù)習(xí)不充分的考生，可能會(huì)有放棄考試的念頭。江西學(xué)才教育建議考生：無(wú)論是臨考前，還是在考場(chǎng)上，都不要輕易放棄。畢竟您已經(jīng)花費(fèi)了較長(zhǎng)的時(shí)間和精力去辛苦的準(zhǔn)備。有那么一句話說(shuō)的好：“努力不一定成功，放棄則肯定失敗”。所以，無(wú)論如何，一定要堅(jiān)持考完。

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第三篇：考前溫馨提示

考前溫馨提示

一、選擇題

1、對(duì)于選支：

“排除”：①排除本身錯(cuò)誤的選支；②排除本身正確但與題意不符的選支；

“肯定”：你能否肯定某一項(xiàng)必須要選

“比較”：將剩余選支與題干內(nèi)涵反復(fù)比較，用選支內(nèi)涵反套題干，選取最佳選支。

近幾年高考題中，組合型選擇居多。要“排除、肯定、比較”綜合應(yīng)用。

2、很多選擇題，題干中的最后一句話很重要。要么是題干的中心主旨所在，要么是帶有限定性的要求，要引起注意。一般的“限定”有：

第一，知識(shí)范圍限定：如哲學(xué)中的四大板塊限定、世界．．．．．．

觀與方法論的限定等。

第二，主體限定：如公民與人民、國(guó)家、政府和政黨、．．．．

中共與民主黨派、國(guó)家機(jī)關(guān)與人民政協(xié)、市委與市政府，市委書(shū)記與市長(zhǎng)，經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者等。

第三，“關(guān)系”限定：關(guān)系一般是A＜＝＝＞B，選支所．．．．．．

講的“關(guān)系”與題干所講的“關(guān)系”是否相一致，包括方向是否一致，所指的關(guān)系的對(duì)象是否一致。

第四，有的題干最后一句話要求選錯(cuò)誤選支或不符合題意，要注意。(即反向選擇限定)．．．．．．

第五，題干最后一句是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的，要注意把題干與選支連接起來(lái)念一下，看是否通順或符合邏輯，尤其要注意因果選擇題，防止因果倒置。

3、如果沒(méi)有十足的把握，不要輕易改動(dòng)第一次做的，即所謂相信第一感覺(jué)。

二、主觀題

1、要先看設(shè)問(wèn)，再帶著問(wèn)題看材料?？丛O(shè)問(wèn)要注意五個(gè)限定：知識(shí)范圍限定、材料限定、主體限定、設(shè)問(wèn)角度限定（即是什么、為什么、怎么辦、怎么樣、何意義、何啟示等類設(shè)問(wèn)）、分?jǐn)?shù)多少限定。如：運(yùn)用政治生活知識(shí)，說(shuō)明黨中央高考重視民族團(tuán)結(jié)的依據(jù)。9分

如：運(yùn)用黨的相關(guān)知識(shí)，分析黨中央高度重視民族團(tuán)結(jié) 的依據(jù)。9分

2、對(duì)于開(kāi)放性設(shè)問(wèn)，提取材料與設(shè)問(wèn)的有效信息很重要。什么是有效信息？第一，設(shè)問(wèn)與材料中直接源于教材的詞、句子；第二，對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)采用描述性表達(dá)的描述性語(yǔ)言。如該市政府問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民的做法體現(xiàn)的政治生活道理。（政：即治理國(guó)家，需：即人民群眾的利益需求；計(jì)：即政府決策。）又如運(yùn)用文化知識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何傳承和弘揚(yáng)廣府文化。（“傳承”是直接源于書(shū)本的標(biāo)題詞語(yǔ)，非常重要的信息。）第三，材料的各層次的思想與整個(gè)語(yǔ)段的中心思想。

因此，既要從微觀層面抓關(guān)鍵字詞，又要從宏觀層面將前后句子聯(lián)系起來(lái)，把握整個(gè)語(yǔ)段的中心思想。如材料為“既×××又×××”結(jié)構(gòu)，你既要看到“既”“又”后面的內(nèi)容，又要從整體上明白是“既”與“又”是一分為二或矛盾的主次方面道理。

3、對(duì)于限制性設(shè)問(wèn)(即設(shè)問(wèn)中給出了某一個(gè)具體知識(shí)點(diǎn)的)，除了提取材料信息外，還有關(guān)鍵一點(diǎn)：就是將設(shè)問(wèn)中的知識(shí)點(diǎn)分解層若干次層次知識(shí)點(diǎn)。高考試題五個(gè)設(shè)問(wèn)中，限制定性設(shè)問(wèn)3-4問(wèn)，必須從微觀層面把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

4、所有主觀題組織答案時(shí)：一般應(yīng)是“教材知識(shí)＋材料信息”模式，哲學(xué)是“世界觀＋方法論＋材料信息”模式。同時(shí)要用①②③標(biāo)出序號(hào)。依據(jù)分?jǐn)?shù)多少去思考答多少個(gè)要點(diǎn)，寧可多答，不可少答，寧可胡說(shuō)，不可不說(shuō)。當(dāng)然要防止前后要點(diǎn)重復(fù)。

5、圖表類題往往有如下設(shè)問(wèn)，如材料或圖表說(shuō)明了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或經(jīng)濟(jì)問(wèn)題；圖表之間或材料之間或圖表與材料之間是什么關(guān)系；運(yùn)用什么知識(shí)或從什么角度解決圖表或材料中存在的問(wèn)題。

圖表反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象答題：時(shí)間狀語(yǔ)＋標(biāo)題主語(yǔ)＋圖表內(nèi)項(xiàng)目數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)（橫比：同一時(shí)間內(nèi)不同項(xiàng)目比，找它們的差距或聯(lián)系?？v比：同一項(xiàng)目在不同時(shí)間比，找

變化的總趨勢(shì)）＋注＋數(shù)據(jù)變化反映的實(shí)質(zhì)。(要言簡(jiǎn)意賅不啰嗦。)

圖表之間的“關(guān)系”：是原因與結(jié)果的關(guān)系？是問(wèn)題與措施的關(guān)系？是現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系？抑或其他。

6、運(yùn)用“A與B的相關(guān)知識(shí)”回答問(wèn)題：第一，A的知識(shí)；第二，B的知識(shí)；第三，A與B關(guān)系的知識(shí)。是不是三個(gè)方面都要答呢？這就不一定了，要視題目而定。如：運(yùn)用兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的知識(shí)說(shuō)明。。；運(yùn)用矛盾的同一性與斗爭(zhēng)性的知識(shí)說(shuō)明。。。

7、對(duì)于句子很長(zhǎng)的復(fù)雜設(shè)問(wèn)，要找出設(shè)問(wèn)中的限定詞句，這些限定詞句往往是答題的角度；有些長(zhǎng)設(shè)問(wèn)可能包含兩小問(wèn)甚至更多，要看清楚。答題時(shí)每一小問(wèn)為一個(gè)層次。如結(jié)合材料二，運(yùn)用辯證唯物主義意識(shí)觀，分析廣東精神的提出及說(shuō)明其對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義。(這里包含兩問(wèn)。)

如長(zhǎng)設(shè)問(wèn)：結(jié)合材料，運(yùn)用政治生活的有關(guān)知識(shí)，分析說(shuō)明黨中央國(guó)務(wù)院切實(shí)把保障和改善民生作為西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的依據(jù)(14分)。①材料②政治生活③黨中央④國(guó)務(wù)院⑤民生-人民-國(guó)家性質(zhì)⑥西藏-民族自治區(qū)⑦依據(jù)。

8、如果要更改自己主觀題的答案，要先在后面改答完后再劃掉前面答的，沒(méi)有十足的把握，不要輕易劃掉。

第四篇：英語(yǔ)考前提示

英語(yǔ)學(xué)科溫馨提示

1.英語(yǔ)雖然是最后一科，但是將決定你的勝敗，切不可從心理上放松，堅(jiān)持就是勝利。

2.選擇題共85分，85個(gè)選項(xiàng)，不要漏選或涂錯(cuò)。涂卡時(shí)不可用勁過(guò)大以免機(jī)器不識(shí)別或要更改時(shí)擦不干凈。

3.前20個(gè)聽(tīng)力題沒(méi)有D選項(xiàng)，千萬(wàn)不可在答案中出現(xiàn)D選項(xiàng)。發(fā)試卷后提前瀏覽一遍聽(tīng)力選項(xiàng)。

4.答題時(shí)一定要認(rèn)真審題，單項(xiàng)選擇題要找準(zhǔn)題眼或用排除法。

5.閱讀題克服畏懼心理，不放棄，耐心讀完，慎重選擇。

6.題目的安排一般都是由易到難，由上到下，所以開(kāi)頭的簡(jiǎn)單題目不要放棄，也不要掉以輕心。

7.改寫(xiě)句子認(rèn)真審題，審好時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，保證時(shí)態(tài)一致。

8.完成句子圍繞缺失的漢字思考英語(yǔ)詞組，一定要注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和單復(fù)數(shù)的變化。

9.任務(wù)型閱讀要從原文中找答案。

10.作文一般不要求寫(xiě)題目，如果有要求如：“以?.為題寫(xiě)一篇作文，”可直接把題目抄上再寫(xiě)作文。

11.寫(xiě)作務(wù)必要審好題目，按要求寫(xiě)作文?？磮D說(shuō)話敘事類要用過(guò)去時(shí)態(tài)，保持前后時(shí)態(tài)人稱一致。作文字?jǐn)?shù)要控制恰當(dāng)，不可過(guò)多或過(guò)少。優(yōu)生要積累幾個(gè)名言警句用到寫(xiě)作中。

12.作文不能空白。有困難的學(xué)生可以多寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的作文例句（如上）。

英語(yǔ)答題口訣：

做聽(tīng)力，先看題，快速記，不著急。

看音標(biāo)，選單詞，保證寫(xiě)對(duì)是關(guān)鍵。

選擇題，很容易，心中有“點(diǎn)”看仔細(xì)。

做完形，讀三遍，語(yǔ)法句意想周全。

閱讀題，漸變難，多讀幾遍其義現(xiàn)，答案劃線反復(fù)看。

寫(xiě)動(dòng)詞，先選定，時(shí)態(tài)用法和被動(dòng)。

否定句，疑問(wèn)句，每分必得不放棄。

同義句，清句意，反復(fù)推敲才滿意。

賓從句，四考點(diǎn)，引導(dǎo)語(yǔ)序時(shí)態(tài)人。

被動(dòng)句，并不難，be動(dòng)詞分清加分詞。

做翻譯，不發(fā)愁，對(duì)號(hào)入座重動(dòng)詞。

任務(wù)型，看要求，簡(jiǎn)單回答不發(fā)愁。

寫(xiě)作文，先審題，圖畫(huà)內(nèi)容看仔細(xì)。

簡(jiǎn)單句，不出錯(cuò)，適當(dāng)復(fù)合潤(rùn)潤(rùn)色。

先打草，后謄抄，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)得分高。

第五篇：高考作文模式

第一段排比句（或其他優(yōu)美修辭語(yǔ)句）+亮明中心論點(diǎn)（前提不離題），第二段分論點(diǎn)1（總論點(diǎn)的側(cè)面分析及論證分論點(diǎn)的確立），第三段過(guò)渡引入（論點(diǎn)與論據(jù)間的銜接與過(guò)渡）+論據(jù)概述（論證部分的中心內(nèi)容）+論據(jù)分析（揭示論據(jù)的含義，奠定分析、深化論點(diǎn)的基礎(chǔ)（重要））+過(guò)渡引申（論據(jù)與論點(diǎn)間的過(guò)渡與銜接），第四段分論點(diǎn)與題目的關(guān)系總結(jié)，第五段分論點(diǎn)2，第六段過(guò)渡引入（論點(diǎn)與論據(jù)間的銜接與過(guò)渡）+論據(jù)概述（論證部分的中心內(nèi)容）+論據(jù)分析（揭示論據(jù)的含義，奠定分析、深化論點(diǎn)的基礎(chǔ)（重要））+過(guò)渡引申（論據(jù)與論點(diǎn)間的過(guò)渡與銜接），第七段分論點(diǎn)與題目的關(guān)系總結(jié)，第八段反面論證，第九段總結(jié)呼應(yīng)手段優(yōu)美語(yǔ)句深化主題。

分析論點(diǎn)——毅力是攀登智慧高峰的手杖。

過(guò)渡引入——很多人都有美好的理想和為之奮斗的熱忱，但他們?nèi)狈σ懔?，開(kāi)始是天天撒網(wǎng)捕魚(yú)，不久便于工作三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，最后索性將網(wǎng)拋進(jìn)垃圾箱里，而海底的珍珠只是可夢(mèng)想而不可得了。

論據(jù)概述——有地這樣一個(gè)美麗的傳說(shuō)。一位仙女幽居凈舍，凡人難得一見(jiàn)。一天，仙女聽(tīng)到一陳悅耳的敲門(mén)聲，正想稍等片刻再去開(kāi)門(mén)，可那敲門(mén)聲很快就停止了。幾天之后，又有人敲門(mén)，灰心的仙女懶得去開(kāi)，那人卻直敲不停。仙女終于被他打動(dòng)了，第一次開(kāi)了門(mén)。

分析論據(jù)——這段動(dòng)人的故事中，第二位敲門(mén)者終于達(dá)到了目的。他比第一個(gè)人多了什么？毅力，只有毅力！沒(méi)有毅力，成功只是虛幻，虎頭蛇尾的奮斗也是徒勞。

過(guò)渡引申——如果人類沒(méi)有毅力，哥們也許至今還住在山洞里過(guò)著原始人的生活呢，然而，哥們的社會(huì)畢竟在飛速發(fā)展。

深化論點(diǎn)——人們用毅力和著血汗，筑起了建設(shè)的豐碑。雖然很土，但很好用。