第一篇：2013高考歷史考前提示（xiexiebang推薦）

讓我握住你的手??

----高考歷史考前叮囑一、六句題外話

1、孩子，老師深深的愛著你，你是我永遠的驕傲，值得我自豪，我以能做你們的歷史老師而引以為榮??

2、孩子，老師深深感謝你，高中詩與荊棘交織的歲月，我們共同走過，教學(xué)相長，我們因你們青春的激揚而提高，而純美，而愉悅??

3、孩子，老師深深地祝福你，你們都是繽紛世界精彩的唯一，祝福你考試成功，祝福你未來如海般蔚藍、博大、深邃??

4、孩子，請相信我們自己，每個人都有屬于自己的一扇門，一片葉，信心的風帆+陽光心態(tài)，桅桿之遙的，不正是理想的彼岸??

5、孩子，請讓智慧的光芒指引你前行，讓心靈的原野安靜，讓思考、思索凝鑄為思想，在智慧的引領(lǐng)下，靜然探求真理，讓知識與理性綻放于試卷之上??

6、孩子，請讓我握住你的手，讓為師者真誠的溫暖洋溢在你的周圍，以我的目光讓你行進的步伐堅定鏗鏘??

二、六句題內(nèi)話

1、課本，永遠的依據(jù)，考前的回歸。參考考綱知識點，對課本進行復(fù)習(xí)，要形成一個整體的體系性的認識?？记皩φn本的回顧是在備考歷史科目此階段的重中之重。

2、掌握粗線條的時間線索和主要歷史時期的時代特征。畫時間軸,這是高考得高分的救命稻草;將知識綜合化，適度拔高（文明史、現(xiàn)代化史觀、整體史觀），得分之關(guān)鍵之關(guān)鍵。

3、高考試題好熱身，十個熱點心有數(shù)

*把握試題特點：以書本知識為背景，以考測能力為主體，以時事熱點為切入口。熟悉命題手法 創(chuàng)新：運用你平生第一次見到的材料和設(shè)問。立意：考查包括知識考查和能力考查，其中以能力考查為主。用近三年高考試題和本年度模擬題進行考前熱身訓(xùn)練。*十個熱點：

1、改革與制度創(chuàng)新；

2、社會經(jīng)濟與婦女地位；

3、民生民主社會保障；

4、社會轉(zhuǎn)型；

5、環(huán)保生態(tài)文明；

6、金融貨幣；

7、民族團結(jié)；

8、海權(quán)和三農(nóng)；

9、全球化與區(qū)域化

10、周年、次周年事件

4、如何保障高水平發(fā)揮？ 熟悉規(guī)則，訓(xùn)練有素，臨陣不慌！修改要慎重！答題兩大靈魂

A.選擇題的靈魂是審題，歷史選擇題尤其要注意審清題目的限定詞(時間限定、范圍限定、求答角度限定等）

B.材料題的靈魂是材料，脫離于材料的知識點的鋪陳是不容易得高分的。與材料緊密相關(guān)的知識點才是答案的采分點。

得選擇題者，得歷史高考的天下

一、審題一定要做到“三看三思”

1．題干要三看：一看時間、空間，界定答題范圍；

二看否定、肯定，確定答題方向；

三看關(guān)鍵詞語，有沒有專有名詞、歷史概念。明確內(nèi)涵外延。

2．被選項要三思：認真思考每一個被選項：是否符合歷史史實、時代特征；

是否符合題干要求；

是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系。

二、解題方法

1、找關(guān)鍵詞“題眼”（反復(fù)出于題干）用語文直通車法，直接找關(guān)于題眼的選項，再斟酌考慮；運用語文咬文嚼字法：注意所有、開始、始終、徹底、完全、唯一等字眼不要輕易選擇。

2、排除法：排除觀點性錯誤（選擇不正確的除外），排除時間空間錯誤，排除主語信息不對應(yīng)錯誤，排除邏輯錯誤；

3、代入法：在利用基本史實排除兩個錯誤項后，將剩下的代入題干，符合題干信息的即正確選項，實在拿不準，揣測命題意圖考察哪個熱點問題。1．篩選法：根據(jù)審題，搞清題目的基本要求，根據(jù)基本要求，把四個選項一一過濾，直到找到正確選項為止。

4．簡化法：為了增加難度,有一些題目的中心詞或限制詞有意擴充、復(fù)雜化,使學(xué)生在答題時要繞幾個彎。這時,我們就需要將復(fù)雜的題目簡化，可以像做語文一樣，劃出題目的主、謂、賓，依據(jù)這些關(guān)鍵詞來分析被選項。

5．作記號法：題目常出現(xiàn)的信息時間、特點、含義是、原因、影響、本質(zhì)”等等。做題時要將這些詞作一個記號,提醒思考時注意審題的方向。

6．猜測法：如果對各選項認識不清，無法確定正確選項的情況下，可用猜測法。猜測時有以下規(guī)律：①一般情況下，選項如超出課本知識范圍或超出大綱范圍，則為錯誤；②選項不屬于歷史知識則不選；③選項內(nèi)容是課本上的細枝末節(jié)，正確的可能性?。虎艽y圍繞哪個熱點命題

▲珍惜第一印象：歷史經(jīng)驗告訴我們：選擇題越改越錯，所以，沒有完全的把握，一般不要修改以前作出的選擇。

三、做錯選擇題的“十種表現(xiàn)”

1.忽視題干所給時間（時期）匆忙答題。2.概念的理解不透徹，深層的含義思維不到位3.歷史基本史實掌握不牢固4.歷史的階段特征掌握不清楚不全面

5.歷史與地理的結(jié)合缺乏空間思考 6.比較和遷移歷史概念的能力欠缺

7.歷史事件、歷史現(xiàn)象放在特定的歷史階段分析能力欠缺 8.歷史事件因果關(guān)系與結(jié)果混淆

9.不能準確區(qū)分主要原因（矛盾、目的）和根本原因（矛盾目的）

10.忽略題干中的關(guān)鍵詞語

第二篇：2018高考考前歷史練手題

練手題四

1.1938年3月，中華民族解放行動委員會（計表》”可知，1931年“九一八”事變后東北抗戰(zhàn)即已開始，中華民族局部抗戰(zhàn)已經(jīng)開始，故B正確。東北地區(qū)不是抗日戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場，全面抗戰(zhàn)開始后，國民黨領(lǐng)導(dǎo)正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)，共產(chǎn)黨則深入敵后建立抗日根據(jù)地，排除A。淞滬會戰(zhàn)粉碎了日本迅速滅亡中國的計劃，與材料不符，排除C。1937年9月，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線確立，與材料部分時間不符，排除D?！敬鸢浮緽 6．下圖是山西省博物館的鎮(zhèn)館之寶“鳥尊”，出土于山西曲沃縣北趙村晉侯墓地114號墓。其大鳥回眸、小鳥偎依、巨象縮首的完美組合造型，成為西周青銅藝術(shù)中的罕見珍品。據(jù)此判斷該藝術(shù)品 A.是晉侯權(quán)力至髙無上的象征 B.體現(xiàn)了青銅鑄造技藝的成熟 C.破壞了西周時期禮制的規(guī)定 D.由技藝精湛的私營工匠制作 【答案】B 7．在清末民初編寫的歷史教科書中，編譯的亡國史占了相當比重。有學(xué)者統(tǒng)計，僅1901年至1910年間，單行本就有30余種，其中朝鮮亡國史達7種，印度、埃及亡國史各為4種，波蘭亡國史3種。編譯者們旨在 A．激發(fā)國人民族意識 B．豐富國民史學(xué)知識 C．宣傳反清革命思想 D．培養(yǎng)國人全球視野 【解析】編譯的亡國史占了相當比重意在喚醒國人的民族危亡意識，即編譯者們旨在激發(fā)國人民族意識而非豐富國民史學(xué)知識，但是材料未涉及反清革命思想和國人全球視野方面的信息，所以只有選A是符合題意的，正確。【答案】A 8．1987年2月，部分臺灣同胞發(fā)起返鄉(xiāng)運動，發(fā)表了《自由返鄉(xiāng)運動宣言》。5月10日母親節(jié)，一些老兵穿著寫有“想家”兩個大字的T恤衫走上街頭。不久，老兵合唱團在一次集會上演唱《母親您在何方？》，臺上臺下的老兵哭成一片。這反映了

A．“一國兩制”構(gòu)想得到臺灣同胞的普遍認同 B．臺胞期盼當局盡快放開赴大陸探親的限制 C．海峽兩岸業(yè)已達成“一個中國”的共識 D．港澳回歸為海峽兩岸民間交流奠定基礎(chǔ)

【解析】試題分析：至今，“一國兩制”構(gòu)想在臺灣也沒有完全普及，許多臺灣民眾還是不認同它的，故A項說法有誤。C項強調(diào)的是“九二共識”，而題干沒有體現(xiàn)，故排除。同時，題干根本沒有涉及到港澳回歸，故D項也不符合。而根據(jù)材料信息“返鄉(xiāng)運動”和“想家”，即可明確B項符合，所以本題選B項。【答案】B 9．烏爾比安《論告示》 誤；材料中沒有體現(xiàn)出C項。材料“執(zhí)法的人不應(yīng)當對自己行使司法權(quán)”“也不應(yīng)當對自己的妻子、兒女、解放自由人或其他屬于他自己的人”與現(xiàn)代刑偵法中的回避原則是一致的，體現(xiàn)的正是法律的公平和公正?！敬鸢浮緽 10.著名喜劇大而卓別林曾在一次宴會上對愛因斯坦開玩笑說：“大家歡迎我是因為他們都能理解我，大家歡迎你是因為他們都不理解你。”當時人們不理解愛因斯坦主要是因為

A.他利用量子理論解釋光電效應(yīng)B.他否定了牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系 C.相對論無法通過實驗予以證實D.相對論的觀點違背人們的常識 【答案】D 【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，愛因斯坦的相對論認為時間和空間是相對的，是可以變化的，打破了傳統(tǒng)的牛頓的絕對時空觀，是對人的傳統(tǒng)觀念的一次顛覆，因此人們一時難以接受，D符合題意；A與材料主旨不符；B說法本身不正確，相對論繼承和發(fā)展了經(jīng)典力學(xué)；C與史實不符，相對論已經(jīng)得到實驗印證。

11.1947年，新任美國國務(wù)卿馬歇爾在哈偉大學(xué)畢業(yè)典禮上閘述他的歐洲復(fù)興計劃：“我們的政策不是針對國家或主義而言的，而是針對饑餓、貧窮、絕望和混亂而言?！边@表明馬歇爾計劃

A.致力于戰(zhàn)后歐洲經(jīng)濟復(fù)興B.完全超越了意識形態(tài)范疇 C.促進了美蘇緩和緊張關(guān)系D.主要目的是控制西歐國家 【答案】A 12.閱讀材料，完成下列要求。材料古羅馬帝國滅亡之后，基督教在西歐建立了神權(quán)統(tǒng)治。隨著西歐經(jīng)濟的復(fù)蘇發(fā)展、城市的興起與生活水平的提高，人們開始追求世俗人生的樂趣。在14世紀城市經(jīng)濟比較繁榮的意大利，最先出現(xiàn)了對基督教文化的反抗，興起了文藝復(fù)興運動。文藝復(fù)興高舉人文主義的旗幟，從肯定人的欲望和歌頌自然的人性開始，薄伽丘的《十日談》是最具代表性的作品。《十日談》抨擊了封建道德和教會的禁欲思想，宣傳人類平等，主張發(fā)展人的個性。

《十日談》雖然謳歌了人性，但主要集中在人性中的本能方面。16世紀以后，文藝復(fù)興傳播到歐洲其他國家，英國偉大的戲劇作家莎士比亞是杰出代表。他的作品刻畫了復(fù)雜的人類內(nèi)心世界，歌頌了人性的高尚與尊嚴。他在《哈姆雷特》中寫道：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高貴！在才能上多么無限！多么文雅的舉動！在行動上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙的精華！萬物的靈長！”

——整理自人民版歷史必修三

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分別概括薄伽丘和莎士比亞人文王義思想產(chǎn)生的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括得伽丘和莎士比亞人文主文思想的異同，并指出文藝復(fù)興運動的實質(zhì)。

【答案】（1）薄伽丘人文主義思想產(chǎn)生的背景：意大利工商業(yè)城市的興起；意大利出現(xiàn)資本主義萌芽；新興資產(chǎn)階級追求世俗生活的樂趣，反對基督教的禁欲主義說教；意大利有豐富的古代希臘羅馬文化遺存；薄伽丘自身的經(jīng)歷。莎士比亞人文主義思想產(chǎn)生的背景：意大利人文主義思想的影響；新航路開辟后英國殖民擴張促進了資本主義的發(fā)展；新興資產(chǎn)階級反對教會的壓迫；英國宗教改革推動人文主義思想的傳播；莎士比亞自身的經(jīng)歷和文學(xué)素養(yǎng)。

（2）相同點：主張人性解放；反對教會統(tǒng)治；歌頌愛情；追求現(xiàn)世生活等。不同點：薄伽丘的人性局限于本能層面；莎士比亞更加強調(diào)人性的高雅和人的理性。

實質(zhì)：資產(chǎn)階級的新文化運動（或思想解放運動）。

異同，據(jù)材料“《十日談》抨擊了封建道德和教會的禁欲思想，宣傳人類平等，主張發(fā)展人的個性。”、“他的作品刻畫了復(fù)雜的人類內(nèi)心世界，歌頌了人性的高尚與尊嚴”并結(jié)合文藝復(fù)興的相關(guān)知識加以回答。實質(zhì)結(jié)合文藝復(fù)興的實質(zhì)回答即可。

13.閱讀材料，完成下列要求。

材料錢移穆認為：“政治制度是現(xiàn)實的，每一制度，必須針對現(xiàn)實。時時刻刻求其能變動適應(yīng)。……今天我們卻把歷史切斷，一概想模仿外國制度，明明知道這一制度與現(xiàn)實不配合，卻想推翻現(xiàn)實來遷就制度，而美英名曰革命。其實，革命的本質(zhì)，應(yīng)該是推翻制度來遷就現(xiàn)實的，絕非推翻現(xiàn)實來遷就制度的?！?——摘編自錢穆《中國歷代政治得失》

圍繞材料，請結(jié)合近代史的具體史實，自擬論題，并就所擬論題進行闡述，（要求：明確寫出論題，闡述須史論結(jié)合，【答案】論題：革命的本質(zhì)是建立適合國情的政治制度。

闡述：中國近代的辛亥革命，受西方民主共和思想的影響，推翻封建專制制度，建立民主共和國，通過《中華民國臨時約法》。但是，辛亥革命沒有完成反帝反封建的革命任務(wù)，沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)，革命果實被袁世凱篡奪，人民思想意識不能適應(yīng)共和制的需要，最終走向失敗。這證明革命不能推翻現(xiàn)實來遷就制度。

17世紀中期，隨著資本主義的發(fā)展，英國爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命，結(jié)束了王權(quán)專制，1689年通過《權(quán)利法案》建立了君主立憲制。英國的君主立憲政體保留了君主制和貴族制的傳統(tǒng)，并根據(jù)現(xiàn)實需要，確立責任內(nèi)閣制、不斷進行議會改革等，逐步形成了君主統(tǒng)而不治、議會權(quán)力至上的格局，促進了英國資本主義的發(fā)展，使英國成為世界霸主。這證明革命的本質(zhì)就是推翻舊制度以適應(yīng)現(xiàn)實的需要。總結(jié)：綜上所述，中外歷史證明，能夠根據(jù)國情需要建立新制度并適時進行調(diào)整的革命才有可能成功，而為了革命的需要強行建立新制度，只能走向失敗。（注意：本題是開放性題目，只要學(xué)生言之有理，均可得分）14．【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）

材料 元朝初年，元世祖忽必烈鑒于金朝末年紙幣濫發(fā)的教訓(xùn)，對政府的紙幣發(fā)行進行了一系列的規(guī)范。元世祖首先發(fā)行了“中統(tǒng)元寶鈔”，以銅錢為本位，以足量白銀作為準備金。同時下令，收兌江南流通的南宋紙幣，禁用銅錢，原來發(fā)行的各種紙幣作廢，統(tǒng)一了全國的貨幣。元世祖至元二十四年，又發(fā)行“至元通行寶鈔”，并頒布《至元寶鈔通行條例》，其中對紙幣發(fā)行、準備金設(shè)置、舊幣兌換、維持幣值穩(wěn)定、偽造處罰等各個方面做出詳細的規(guī)定。元世祖的貨幣改革極大地推動了中國古代貨幣制度和貨幣理論走向成熟 ——摘編自戴建兵、陳曉榮《中國古代貨幣金融史》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括元世祖貨幣改革的背景和特點。（9分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識、指出元世祖貨幣改革的影響。（6分）【解析】

（1）背景：根據(jù)“元朝初年，元世祖忽必烈鑒于金朝末年紙幣濫發(fā)的教訓(xùn)”“原來發(fā)行的各種紙幣作廢，統(tǒng)一了全國的貨幣”，聯(lián)系遠超國家統(tǒng)一的背景概括；

特點：根據(jù)“以足量白銀作為準備金”“頒布《至元通行寶鈔條劃》”“各個方面做出詳細的規(guī)定”“元朝初年，元世祖忽必烈鑒于金朝末年紙幣濫發(fā)的教訓(xùn)，對政府的紙幣發(fā)行進行了一系列的規(guī)范”“元世祖至元二十四年，又發(fā)行‘至元通行寶鈔’，并頒布《至元通行寶鈔條劃》”概括歸納。

（2）根據(jù)“統(tǒng)一了全國的貨幣”“元世祖的貨幣改革極大地推動了中國古代貨幣制度和貨幣理論走向成熟”以及對遠超社會經(jīng)濟的作用分析得出。【答案】

（1）背景：完成國家的統(tǒng)一；多種貨幣并行，幣制混亂；吸取金朝紙幣濫發(fā)的教訓(xùn)。（3分）

特點：為紙幣發(fā)行設(shè)置準備金；用法律的形式規(guī)范紙幣發(fā)行；紙幣改革的措施詳細明確；貨幣改革具有延續(xù)性。（6分）

（2）實現(xiàn)了全國貨幣的統(tǒng)一：促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展；推動了中國古代貨幣制度和貨幣理論的成熟。（6分）

第三篇：自考考前提示

學(xué)才教育2014年10月江西自考考前提示

為使廣大江西自考考生能夠有效為2014年10月份自考備考，江西學(xué)才教育整理以下考場注意事項，僅供參考，并祝各位考生旗開得勝！同時祝大家取得滿意的成績！

一、考場查看

考前，考生明確考點后，對考場的實地察看也十分必要。通過實地察看熟悉到達考場的相關(guān)路線、熟悉考場環(huán)境，在一定程度上減輕臨考前的精神壓力。江西學(xué)才教育建議您：在考試當天最好提前出發(fā)，避免因交通問題影響考試。

二、證件帶齊

1、要帶好準考證、身份證、座位通知單參加考試，證件不齊不能參加考試；

2、準備好2B鉛筆、橡皮、藍色或黑色簽字筆（最好為黑色）、鋼筆、圓珠筆、直尺（直尺用途很大，除繪圖題外，用直尺輔助涂卡，會提高涂卡速度和質(zhì)量。）等考試工具。

3、提醒考生：不要攜帶涂改液、膠帶紙、通訊工具、貴重物品進入考場，會被視為違紀，取消該科目成績。

4、根據(jù)全國人大常委會2011年10月24日審議通過的“居民身份法修正案草案”規(guī)定，第一代居民身份證將于2013年1月1日起停止使用。

凡參加全國高等教育自學(xué)考試的考生，2013年始考生需憑二代身份證參加考試，有效期內(nèi)的臨時身份證也為有效證件。

三、考前練習(xí)

臨考前一周，重中之重就是強化記憶重要知識點。在這段時間，大家應(yīng)該在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上查漏補缺，對照大綱自己總結(jié)一個提綱，可以采用畫圖表的方法形成一個適合自己記憶的知識網(wǎng)絡(luò)，知道還有哪些知識點沒掌握好，利用臨考前的這段時間把欠缺的地方補上來。在理解的基礎(chǔ)上記憶，切忌死記硬背。江西學(xué)才教育建議考生此時以書本為主，每天早起半小時、晚睡半小時，從心理學(xué)角度講這段時間是一天中較佳的記憶時間，考生可利用這段時間高效記憶。

四、心態(tài)放平

臨近考試，江西自考考生一般都很緊張。心理學(xué)表明，適度緊張有利于大腦保持最佳狀態(tài)，但是不要緊張過度，以免造成考場發(fā)揮失常。您可以適度的深呼吸或到室外進行運動等等。在這段時間里，復(fù)習(xí)不充分的考生，可能會有放棄考試的念頭。江西學(xué)才教育建議考生：無論是臨考前，還是在考場上，都不要輕易放棄。畢竟您已經(jīng)花費了較長的時間和精力去辛苦的準備。有那么一句話說的好：“努力不一定成功，放棄則肯定失敗”。所以，無論如何，一定要堅持考完。

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第四篇：考前溫馨提示

考前溫馨提示

一、選擇題

1、對于選支：

“排除”：①排除本身錯誤的選支；②排除本身正確但與題意不符的選支；

“肯定”：你能否肯定某一項必須要選

“比較”：將剩余選支與題干內(nèi)涵反復(fù)比較，用選支內(nèi)涵反套題干，選取最佳選支。

近幾年高考題中，組合型選擇居多。要“排除、肯定、比較”綜合應(yīng)用。

2、很多選擇題，題干中的最后一句話很重要。要么是題干的中心主旨所在，要么是帶有限定性的要求，要引起注意。一般的“限定”有：

第一，知識范圍限定：如哲學(xué)中的四大板塊限定、世界．．．．．．

觀與方法論的限定等。

第二，主體限定：如公民與人民、國家、政府和政黨、．．．．

中共與民主黨派、國家機關(guān)與人民政協(xié)、市委與市政府，市委書記與市長，經(jīng)營者與消費者等。

第三，“關(guān)系”限定：關(guān)系一般是A＜＝＝＞B，選支所．．．．．．

講的“關(guān)系”與題干所講的“關(guān)系”是否相一致，包括方向是否一致，所指的關(guān)系的對象是否一致。

第四，有的題干最后一句話要求選錯誤選支或不符合題意，要注意。(即反向選擇限定)．．．．．．

第五，題干最后一句是關(guān)聯(lián)詞語的，要注意把題干與選支連接起來念一下，看是否通順或符合邏輯，尤其要注意因果選擇題，防止因果倒置。

3、如果沒有十足的把握，不要輕易改動第一次做的，即所謂相信第一感覺。

二、主觀題

1、要先看設(shè)問，再帶著問題看材料。看設(shè)問要注意五個限定：知識范圍限定、材料限定、主體限定、設(shè)問角度限定（即是什么、為什么、怎么辦、怎么樣、何意義、何啟示等類設(shè)問）、分數(shù)多少限定。如：運用政治生活知識，說明黨中央高考重視民族團結(jié)的依據(jù)。9分

如：運用黨的相關(guān)知識，分析黨中央高度重視民族團結(jié) 的依據(jù)。9分

2、對于開放性設(shè)問，提取材料與設(shè)問的有效信息很重要。什么是有效信息？第一，設(shè)問與材料中直接源于教材的詞、句子；第二，對教材知識點采用描述性表達的描述性語言。如該市政府問政于民、問需于民、問計于民的做法體現(xiàn)的政治生活道理。（政：即治理國家，需：即人民群眾的利益需求；計：即政府決策。）又如運用文化知識，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何傳承和弘揚廣府文化。（“傳承”是直接源于書本的標題詞語，非常重要的信息。）第三，材料的各層次的思想與整個語段的中心思想。

因此，既要從微觀層面抓關(guān)鍵字詞，又要從宏觀層面將前后句子聯(lián)系起來，把握整個語段的中心思想。如材料為“既×××又×××”結(jié)構(gòu)，你既要看到“既”“又”后面的內(nèi)容，又要從整體上明白是“既”與“又”是一分為二或矛盾的主次方面道理。

3、對于限制性設(shè)問(即設(shè)問中給出了某一個具體知識點的)，除了提取材料信息外，還有關(guān)鍵一點：就是將設(shè)問中的知識點分解層若干次層次知識點。高考試題五個設(shè)問中，限制定性設(shè)問3-4問，必須從微觀層面把握每一個知識點。

4、所有主觀題組織答案時：一般應(yīng)是“教材知識＋材料信息”模式，哲學(xué)是“世界觀＋方法論＋材料信息”模式。同時要用①②③標出序號。依據(jù)分數(shù)多少去思考答多少個要點，寧可多答，不可少答，寧可胡說，不可不說。當然要防止前后要點重復(fù)。

5、圖表類題往往有如下設(shè)問，如材料或圖表說明了什么經(jīng)濟現(xiàn)象或經(jīng)濟問題；圖表之間或材料之間或圖表與材料之間是什么關(guān)系；運用什么知識或從什么角度解決圖表或材料中存在的問題。

圖表反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象答題：時間狀語＋標題主語＋圖表內(nèi)項目數(shù)據(jù)變化趨勢（橫比：同一時間內(nèi)不同項目比，找它們的差距或聯(lián)系?？v比：同一項目在不同時間比，找

變化的總趨勢）＋注＋數(shù)據(jù)變化反映的實質(zhì)。(要言簡意賅不啰嗦。)

圖表之間的“關(guān)系”：是原因與結(jié)果的關(guān)系？是問題與措施的關(guān)系？是現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系？抑或其他。

6、運用“A與B的相關(guān)知識”回答問題：第一，A的知識；第二，B的知識；第三，A與B關(guān)系的知識。是不是三個方面都要答呢？這就不一定了，要視題目而定。如：運用兩點論與重點論的知識說明。。；運用矛盾的同一性與斗爭性的知識說明。。。

7、對于句子很長的復(fù)雜設(shè)問，要找出設(shè)問中的限定詞句，這些限定詞句往往是答題的角度；有些長設(shè)問可能包含兩小問甚至更多，要看清楚。答題時每一小問為一個層次。如結(jié)合材料二，運用辯證唯物主義意識觀，分析廣東精神的提出及說明其對社會的現(xiàn)實意義。(這里包含兩問。)

如長設(shè)問：結(jié)合材料，運用政治生活的有關(guān)知識，分析說明黨中央國務(wù)院切實把保障和改善民生作為西藏經(jīng)濟社會發(fā)展的出發(fā)點和落腳點的依據(jù)(14分)。①材料②政治生活③黨中央④國務(wù)院⑤民生-人民-國家性質(zhì)⑥西藏-民族自治區(qū)⑦依據(jù)。

8、如果要更改自己主觀題的答案，要先在后面改答完后再劃掉前面答的，沒有十足的把握，不要輕易劃掉。

第五篇：英語考前提示

英語學(xué)科溫馨提示

1.英語雖然是最后一科，但是將決定你的勝敗，切不可從心理上放松，堅持就是勝利。

2.選擇題共85分，85個選項，不要漏選或涂錯。涂卡時不可用勁過大以免機器不識別或要更改時擦不干凈。

3.前20個聽力題沒有D選項，千萬不可在答案中出現(xiàn)D選項。發(fā)試卷后提前瀏覽一遍聽力選項。

4.答題時一定要認真審題，單項選擇題要找準題眼或用排除法。

5.閱讀題克服畏懼心理，不放棄，耐心讀完，慎重選擇。

6.題目的安排一般都是由易到難，由上到下，所以開頭的簡單題目不要放棄，也不要掉以輕心。

7.改寫句子認真審題，審好時態(tài)和語態(tài)，保證時態(tài)一致。

8.完成句子圍繞缺失的漢字思考英語詞組，一定要注意時態(tài)、語態(tài)和單復(fù)數(shù)的變化。

9.任務(wù)型閱讀要從原文中找答案。

10.作文一般不要求寫題目，如果有要求如：“以?.為題寫一篇作文，”可直接把題目抄上再寫作文。

11.寫作務(wù)必要審好題目，按要求寫作文?？磮D說話敘事類要用過去時態(tài)，保持前后時態(tài)人稱一致。作文字數(shù)要控制恰當，不可過多或過少。優(yōu)生要積累幾個名言警句用到寫作中。

12.作文不能空白。有困難的學(xué)生可以多寫一些簡單的作文例句（如上）。

英語答題口訣：

做聽力，先看題，快速記，不著急。

看音標，選單詞，保證寫對是關(guān)鍵。

選擇題，很容易，心中有“點”看仔細。

做完形，讀三遍，語法句意想周全。

閱讀題，漸變難，多讀幾遍其義現(xiàn)，答案劃線反復(fù)看。

寫動詞，先選定，時態(tài)用法和被動。

否定句，疑問句，每分必得不放棄。

同義句，清句意，反復(fù)推敲才滿意。

賓從句，四考點，引導(dǎo)語序時態(tài)人。

被動句，并不難，be動詞分清加分詞。

做翻譯，不發(fā)愁，對號入座重動詞。

任務(wù)型，看要求，簡單回答不發(fā)愁。

寫作文，先審題，圖畫內(nèi)容看仔細。

簡單句，不出錯，適當復(fù)合潤潤色。

先打草，后謄抄，認真書寫得分高。