第一篇：站點管理員述職報告

站點管理員述職報告

荊角社區(qū)

（2012年12月）

遠程教育是中央為了縮小城鄉(xiāng)差距，實現教育平等的目的而采取的一項惠民措施，作為我鄉(xiāng)的遠程教育站點管理員，我感到很榮幸，在做好本職工作的同時，認真學習遠程教育的相關知識，以便更好、更快地為群眾服務，現在就任職以來的工作做敘述，請評議：

一、優(yōu)化設備、做好工作

首先，合理利用教育資源，在遠程教育資源服務于農村創(chuàng)業(yè)帶富方面，我社區(qū)能夠創(chuàng)造性地整合、利用教育資源。其次，每周積極開展農村實用技術培訓，長時間下來，許多群眾都能在遠程教育這個平臺中學到知識，提高自身的致富能力，增加收入，從而改善生活水平。

二、切實做好本職工作

為了保證社區(qū)遠教工作的正常開展，我們社區(qū)遠教室做到期初有計劃，期末有總結。計劃目標明確，措施

有力，并靈活地按計劃認真開展各項遠教活動。在平時工作中，各種表冊均認真填寫并已歸檔。

三、努力做好硬件設施管理

為了確保設備運轉正常，不影響遠教工作的正常開展，遠教管理人員嚴格執(zhí)行上級的有關規(guī)定，實行專人管理，專項使用。在硬件設施的使用和管理上，所有遠程教育設備作為固定國有資產。在日常管理工作中，經常打掃遠教室，定期對設備進行檢查，并定期清潔機器等。

四、教學資源儲備的豐富

遠程教育是一座豐富的知識寶庫，不但配備有文本資料，光盤以及系統工具等軟件資源，而且網絡上可以下載大量的各種種養(yǎng)殖和農村實用實例。在平時的生產生活中，我及時收集本村群眾的需要，針對性的下載學習支援，與遠教下載資料進行整合，大大地豐富了村的教育資源，為村的各項工作提供了很大幫助。

五、存在的問題

1．雖然已經提供了很多的遠教資源，但是群眾們仍然覺得這些資源不夠用。主要的原因是針對現在最急需的蔬菜栽培技術、烤煙種植和烘烤技術、種養(yǎng)殖技術，群眾覺得不夠，不能適應群眾的需要。

2．遠程教育設備老化，操作困難。

3．遠程教育的很多資源都是通過衛(wèi)星下載傳送到村的，但是由于天氣以及電壓的影響，很多遠程資源不能完整下載，從而導致在資源瀏覽器上打不開，給教師的教學活動造成了很多麻煩，使遠程教育資源的作用的發(fā)揮受到限制。

4．在半年時間的使用過程中，遠程教育設備也出現了一些磨損，電腦在操作過程中反應緩慢，腦有時還是會出現故障，有時會遇到一些難以解決的問題，希望能有相關人員的技術支持。

5、設備上也出現一些問題，衛(wèi)星信號不穩(wěn)定，有時接連幾天沒有信號，一些資源不能接收，只能從寬帶上下載了。

最后，在今后打算加強群眾的培訓，使群眾能夠真正受到教育，讓這些設備及資源在實際應用中發(fā)揮到最大的效能，使遠程教育發(fā)揮出它最大的作用，促進社區(qū)的各項工作。

第二篇：優(yōu)秀站點管理員

踏踏實實抓遠教 一心為民謀發(fā)展

——大坪鄉(xiāng)“雙創(chuàng)雙爭”優(yōu)秀終端站點管理員吳家德先進事跡

吳家德，男，1985年10月出生，中共黨員，現任大坪鄉(xiāng)三岔河村黨總支書記。吳家德同志自2010年2月任三岔河村總支書兼任遠程教育管理員以來，團結帶領村兩委班子，把開展遠程教育作為提高黨員干部素質，加強農村基層組織建設，發(fā)展產業(yè)，促進農民增收，促進三岔河村經濟社會全面發(fā)展的有效載體，積極開展教育培訓，在遠教平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

一、熱中遠教事業(yè)，探索管理創(chuàng)新

吳家德非常重視遠程教育作用的發(fā)揮，把它作為一項“富民工程”來抓。在他上任后，積極爭取資金，在鄉(xiāng)黨委、政府和上級有關部門的大力支持下，積極組織黨員干部、群眾投工投勞修建設村級基層活動場所，解決了遠程教育室不足20平方米，無法滿足黨員干部、群眾學習培訓需要的問題。如今三岔河村新的遠程教育室已超過40平方米，有桌椅12套、制度健全并規(guī)范上墻、資料規(guī)范完整、設備運行良好。他還積極參加鄉(xiāng)上及上級組織的各類遠程教育培訓，不斷豐富自身的業(yè)務知識，提高操作管理水平，加強對站點的管理，積極創(chuàng)新工作思路，逐步探索出了一條“站點管理規(guī)范化、組織教學制度化、培訓方式多樣化、服務群眾常態(tài)化”的遠程教育新路子。

（三岔河村新的遠程教育室）

二、發(fā)揮遠教優(yōu)勢，增強支部活力

在吳家德上任村黨支部書記兼任管理員之前，由于三岔河村兩委班子在干部思想、群眾利益擺放位置上出現問題，以及兩委之間鬧不團結，再加上黨員隊伍老齡化、黨員文化素質較低等原因，導致班子軟弱渙散，喪失了凝集力和戰(zhàn)斗力，使村中管理一片混亂，更別說開展遠程教育，工作的壓力可想而知。但是吳家德沒有怨天尤人，他多次說：“組織在關鍵的時候把重任交給我，是對我的信任和期盼，在困難面前我決不退縮，干好本質工作?！眳羌业律钪淖冞@個現狀，必須從抓班子，建隊伍做起，要扭轉黨員干部的精神面貌和工作作風，遠程教育就是最好的載體和手段。到任以后，村黨支部在他的建議下，建立完善了《遠程教育設備管 護制度》、《遠程教育學習制度》等制度，堅持以制度加強遠程教育的管理，規(guī)范各項工作的開展。通過學習，三岔河村主任羅來那深有感觸地說：“學習遠程教育就是不一樣啊，生動、直觀，我們黨員干部現在思路明了，解決矛盾和問題的辦法多了，關注民生和服務基層的意識強了，工作作風和精神面貌有了進一步改善?！?/p>

（三岔河村遠程教育管理制度）

在抓班子建設的同時，他還十分重視黨員隊伍建設，充分利用遠程教育幫助經濟能人、經濟大戶發(fā)展項目，重視從他們當中培養(yǎng)入黨積極分子，成熟一個發(fā)展一個，在各類致富能手中發(fā)展了黨員3名。如今，三岔河村黨支部的凝聚力強了，在群眾中的威信高了，真正成了群眾的主心骨。談及三岔河村的黨員干部，一名群眾如是說：“我們村干部說話 算話，愿意為老百姓辦實事、辦好事，我們大家愿意聽、愿意跟著干……”

（村黨員群眾收看遠程教育課件）

三、立足遠教舞臺，開展便民服務

想群眾之所想，急群眾之所急，解群眾之所難，是吳家德時刻不忘的座右銘。剛上任的時候，村遠教室教學光盤少，內容不豐富，他就積極跑鄉(xiāng)遠教辦，“索要”相關光盤，不斷充實本村遠教片庫數量。目前，全村光盤達到了50余張。課件豐富了，數量增多了，如何為老百姓學習搞好服務呢？于是，他積極開展兩項服務。一是積極開展光盤借閱服務。加強對課件的管理，對本村課件進行分類登記造冊，專柜專用，隨時更新課件內容，對新下載刻錄或上級下發(fā)課件都及時在信息發(fā)布平臺上向群眾公布，便于群眾借閱。兩年來，共為黨員群眾借閱光盤提供服務達60余人次。二是積極開展為民代理服務。依托遠程教育站點，積極開展代理服務，為老百姓提供便捷高效服務。吳家德既是遠程教育管理員，也是村民事務全程辦事代理員，不僅要為老百姓學習遠程教育搞好服務，還要積極主動為辦事群眾提供全程無償代辦服務。

四、堅持學用結合，促進產業(yè)發(fā)展

一個稱職的管理員，必須是能夠利用遠程教育開展各類培訓，帶領、幫助群眾致富的管理員，吳家德堅信這個道理，他始終把發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢促進農村經濟發(fā)展當著自己應盡職責。通過調查研究，他認為發(fā)展、壯大草果產業(yè)是村民發(fā)家致富的必然選擇，三岔河村草果產業(yè)要實現科學種植、規(guī)范管理，就必須依托遠程教育平臺。于是，吳家德就開展三類教學，利用遠程教育組織全村黨員群眾開展草果種植技術培訓。一是黨員干部集中學。將草果種植內容納入黨員干部的集中學習計劃，組織黨員干部觀看《草果栽培技術》、《草果病蟲害防治》等，讓黨員干部熟練掌握草果種植、管理、技術，針對農戶的需求和需要，確實為農戶提供相草果生長環(huán)境等的相關知識，激發(fā)農戶學習新技術興趣。二是農民群眾自主學。根據人民群眾的不同學習要求，有針對性地安排教學，滿足他們的需求。在生產過程中遇到了難題，根據群眾的提出的問題，吳家德就組織學習相關課件，或者是 通過網絡查找解決的辦法，對癥下藥，解決了難題。切實為農戶自主性學習提供服務和輔導，遠程教育室隨時開放，有專人負責，農戶可根據自己的時間安排隨時到遠教室觀看和學習。三是草果大戶示范學。通過遠程教育學習，掌握草果生產技術，擴大草果種植規(guī)模。2011年，他又根據三岔河村的實際情況，聯合幾位黨員干部和群眾帶頭示范種植20余畝地集中連片的香蕉，從備地、栽種、培管、等環(huán)節(jié)都認真上網查詢，將平時所學的技術全部應用到生產中去，取得了明顯效果。在他的示范帶動下，村民們參與遠程教育學習的積極性高漲，學習各種農產品種植技術的勁頭足了。在遠程教育教學的輔導下，農戶掌握了好幾種農產品栽種、管理的技術。

（吳家德為黨員群眾邊收看邊講解）

乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。吳家德，一名平凡的村干部，就這樣踏踏實實的干著他的遠程教育事業(yè)，續(xù)寫著他奮斗的人生。在他的管理下，三岔河村的遠程教育作用得到充分發(fā)揮，黨員干部素質明顯提升，農業(yè)生產得到快速的發(fā)展，農民收入逐漸增多，一派和諧新農村的景象已呈現在人們眼前，村民們正在朝著致富奔小康的道路上前進。

第三篇：優(yōu)秀站點管理員事跡材料

佛老村黨員遠程教育優(yōu)秀站點管理員個人事跡材料

黃澤昌

黃澤昌，男，漢族，1968年10月2日出生，2001年6月加入中國共產黨?，F任黃流鎮(zhèn)佛老村黨支部副書記。2009年擔任村遠程教育站點管理員。自開展農村黨員干部現代遠程教育工作以來，他積極學習遠程教育各項操作技術，充分發(fā)揮遠程教育終端站點作為信息平臺、教育手段、知識洼地的優(yōu)勢特點，主動在提高群眾素質上下工夫，在推進全村致富奔小康的步伐上下工夫，收到了很好的效果。他借助手中小小的遙控器，憑著一顆真心、誠心和熱心用遠程教育為村民送上了一批又一批精神糧食，用實際行動體現了當代村干

部服務群眾、服務基層的熱情。

一、勤于學習，提高遠程教育工作的理論能力

做為一名遠教戰(zhàn)線上的“新兵”，他深知自己責任重大。他以政治責任感為動力，從思想上、工作上、作風上加強自身建設，恪盡職守、竭誠奉獻、辛勤工作，出色地完成上級賦予的各項任務。他自覺加強知識的學習和更新，充分利用業(yè)余時間和崗位鍛煉的機會，不斷加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的

各項方針、政策以及遠程教育知識的學習；在平時的工作中，他刻苦鉆研業(yè)務知識，自覺錘煉，不斷增強做好遠程教育工作的能力。雖然是“新兵”，但在上級領導的關心支持和同事的幫助下，進入角色較快，并且取得了一定的成績。

二、辛勤工作，增強遠教工作的業(yè)務能力

自擔任遠程教育管理員以來，黃澤昌同志將自己的責任、熱情、智慧和心血全部奉獻于遠教工作事業(yè)。工作上，任勞任怨，一人承擔多人的工作。

對于“遠程教育”這一新鮮玩意兒，村民們起初并不太在意，也很少主動來到村委會來學習，他根據黨員干部群眾的學習需求，將組織集中學習和個性化學習結合起來，科學安排播放內容。做好遠程教育內容的學用輔導，結合農村黨員干部的實際，靈活選取黨員群眾最關心的農業(yè)生產實用技術、黨風廉政建設方面的專題，著重向黨員干部群眾進行播放，使黨員干部群眾真正地感興趣、學得會、用得上，收到了良好效果。充分發(fā)揮了遠程教育在推進農村基層組織建設和新農村建設中的作用，實現遠程教育站點“管理上檔次，學用見成效”的目標。為村民提供了良好的培訓服務，活動內容豐富，活動記錄完善。按照“農忙少學、農閑多學，晴天少學、雨天多學”的原則，因地制宜，既不耽誤農忙季節(jié)，又從實際出發(fā)，保證了學習成效。針對我村眾多的實際，村

站點專門安排，對務工和沒有土地的農民進行了政策法規(guī)、經營管理以及各種勞動技能等遠程教育培訓，提高了他們的就業(yè)能力和致富能力。

三、堅持原則，建立遠程教育工作長效機制

堅持不懈的做好遠教工作，建立遠程教育成效機制，才能夠保證遠程教育工作取得明顯成效。黃澤昌同志在做好站點建設工作，抓好終端接收站點管理和終端設備技術維護。針對遠程教育管理技術要求高的特點，多次聯系鎮(zhèn)里對村級接收站點提供技術保障，保證終端接收站點設備正常運轉。為了方便收看，在村宣傳欄上遠程教育播放時間表進行張貼，提前向黨員群眾預告，黨員干部和群眾可以根據個人所需，進行學習和收看，滿足個性化學習需要。同時建立了學后討論、信息反饋等制度，使遠程教育學習培訓規(guī)范化。

“遠程教育是個寶，農民致富離不了”。農村黨員遠程教育在農村發(fā)揮著非常重要的作用，真正成為農村黨員的理論學堂、農家課堂、文化大院，使廣大農村黨員學有平臺、看有所獲、學有所用。在佛老村，農村黨員遠程教育網絡正如一條信息高速公路，連通村委，惠及基層群眾，成了宣傳黨的政策的“直通車”，幫助農民致富的“新課堂”。

黃澤昌同志根據農村生產生活特點和黨員干部的需求，他的這種客觀公道的處事原則，耐心細致的工作作風，持之以恒的奉獻精神，深受黨員、群眾的好評。黃澤昌同志在遠程教育工作中，各方面都是經得起考驗的，是一名“黨性強、作風正、工作出色”的優(yōu)秀管理員。

第四篇：站點管理員典型材料

曲卓木鄉(xiāng)遠程教育典型材料

縣委組織部：

巴桑羅布，是我鄉(xiāng)曲卓木村的一名大學生“村官”。自他負責我鄉(xiāng)和該村的遠程教育工作以來，無論我鄉(xiāng)還是曲卓木村的遠程教育工作都取得了長足的進步，遠程教育這個平臺也發(fā)揮了它的巨大影響。

首先，他在制度上，做到“管”為先，確保遠程教育各項設施設備齊全，保證人員責任落實到位。他在遠程教育這塊明確責任、加強管理。明確村支部書記為村遠程教育工作主要責任人，大學生村官為主要實施人及責任人，小組長、致富能手、年輕實干的同志為宣傳號召人。我鄉(xiāng)非常重視村級遠程教育建設，專門安排他在地區(qū)進行了專門培訓學習，在學習期間，他認真學習，將實踐與理論進行了充分結合，提高了他自身的技能。

其次，他在操作上確立了以靈活為主的方針，讓村民合理安排學習時間，靈活學習。作為站點管理員，他播放遠程教育不僅僅針對農村黨員，還針對全村村民。一是將遠程教育與每月的三會一課、創(chuàng)先爭優(yōu)和“一講二評三公示”活動有機結合，將月中15日、月底25日定為黨員固定學習日，在學習日內各小組組織黨員集中收看遠程教育節(jié)目，變著內容讓老黨員同志吸收新內容。有時是學習上級的路線、方針 及政策，有時是學習相關的農業(yè)科普知識和實用技術，然后通過討論，切實解決我村村民生產、生活困難。在學習科普知識的同時，結合我村實際情況，積極探索適合我村發(fā)展的新路子。二是他每次下鄉(xiāng)走訪都會告知群眾，每周三他都在活動室值班，播放遠程教育片，發(fā)動群眾前來收看。三是他在播放遠程教育的時候，會認真做好五簿一冊的記錄，收集好學習圖片資料，做到有章有序。

再次，在實踐上以用為標、學用結合、帶領群眾致富。通過遠程教育，黨員干部、群眾進一步了解了黨和國家的方針、政策，黨員干部的理論水平、黨性修養(yǎng)、政治覺悟和個人素質都得到了明顯的提高，國家的各項惠民政策也深入人心。通過遠程教育學習，群眾解放了思想，開拓了視野，改變了以往靠天吃飯的生存習慣，通過農業(yè)科普知識普及和實用技術教育，我鄉(xiāng)農牧業(yè)的科技含量都有了顯著提高。遠程教育平臺已逐步成為我鄉(xiāng)農民發(fā)家致富的助推器。

最后，在推廣上，將遠程教育作為活動室對外開放的常規(guī)項目。為了確保村民隨時都能收看到節(jié)目，他將村“兩委”成員都培訓成站點管理員。通過手把手的教育，讓村上的每個干部都能播放遠程教育片，教會他們熟悉遠程教育系統里面的內容，播放的方式，從而保證了遠程教育的隨時播放，方便了黨員群眾的收看。

總之，巴桑羅布作為一名遠程教育終端站點管理員，為更好地發(fā)揮好黨員干部現代遠程教育作用，不斷推進先進信息技術、信息資源、教育資源在農村的應用發(fā)揮了自己的才能，貢獻了自己的力量。

中共曲卓木鄉(xiāng)委員會

2011年10月12日

第五篇：優(yōu)秀站點管理員事跡材料

查婆店村遠程教育優(yōu)秀站點管理員

事跡材料

何成林，男，31歲，中共黨員，獅子崗鄉(xiāng)查婆店村團書記，并負責村級遠程教育管理工作，于2011年12月起擔任村遠程教育站點管理員。自開展農村黨員干部現代遠程教育工作以來，他積極學習遠程教育各項操作技術，充分發(fā)揮遠程教育終端站點信息平臺優(yōu)勢特點，恪盡職守，辛勤工作，有質量的完成了查婆店村遠程教育終端的播放、記錄及運用等各方面工作。他憑著一顆真誠的心，用遠程教育為村民送上了豐富的精神糧食，用實際行動體現了服務群眾、服務基層的熱情。

一、加強學習，提高遠程教育工作的理論能力

他自覺加強知識的學習和更新，充分利用業(yè)余時間和崗位鍛煉的機會，不斷加強馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發(fā)展觀及黨的其它各項方針、政策以及遠程教育知識的學習，并及時總結心得。該同志利用自身條件，通過學習培訓，提高了對遠程教育終端設備的操作及運用能力，能熟練進行挑選節(jié)目、播放、信息接收等操作，業(yè)務能力過硬。對村遠教終端設備進行防護，遇到打雷下雨天氣，及時關機，以免受到損壞，保證了設備的良好維護。由于他的努力，加上上級領導的關心支持和幫助，查婆店村的遠程教育取得了一定的成績。

二、講究方法，辛勤工作，增強遠教工作的業(yè)務能力 開展農村黨員干部遠程教育工作，是黨中央作出的一項重要決策。落實到基層站點，怎樣去貫徹好中央的決策，需要從實際出發(fā)。

他根據黨員干部群眾的學習需求，將組織集中學習和個性化學習結合起來，科學安排播放內容。做好遠程教育內容的學用輔導，結合農村黨員干部的實際，靈活選取黨員群眾最關心的農業(yè)生產實用技術、黨風廉政建設方面的專題，著重向黨員干部群眾進行播放，收到了良好效果。充分發(fā)揮了遠程教育在推進農村基層組織建設和新農村建設中的作用，為村民提供了良好的培訓服務，活動內容豐富，活動記錄完善。針對我村實際，對農民進行了政策法規(guī)、經營管理以及各種勞動技能等遠程教育培訓，提高了他們的就業(yè)能力和致富能力。農忙的時候，大家都比較忙，就少開展遠程教育，農閑或節(jié)假日多開展，從實際出發(fā)，保質保量的讓黨員群眾受到教育，使農民大眾長期得到實惠。

三、堅持不懈的做好遠教工作，建立遠程教育成效機制，保證遠程教育工作取得明顯成效。

他通過走訪村民，深入農村基層，及時了解了農民群眾的所需所想，有針對性的在網絡上搜集和發(fā)布涉農信息，充分利用先鋒在線遠程教育平臺，發(fā)揮熟悉網絡技術的優(yōu)勢，搜集農村致富信息并及時傳遞給廣大農民群眾，為農民群眾走上致富之路提供有效的信息服務。通過遠程教育學習，目前全村已有20余戶已成為養(yǎng)殖大戶，12戶通過土地流轉成為種植大戶，還有部分群眾通過創(chuàng)辦企業(yè)，承包工程成為致富能手，2011年查婆店人均純收入達5000余元。

何成林同志在遠程教育工作中，各方面都是經得起考驗的，是一名優(yōu)秀的站點管理員。