第一篇：遠程教育站點管理員典型發(fā)言

立足崗位播遠教 務(wù)實深入灑真情

尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：

大家好，我叫**，來自*******，今天我匯報的題目是《立足崗位播遠教 務(wù)實深入灑真情》。

2008年1月，我從部隊轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作，同年8月，擔任遠程教育工作站管理員。懷著“做一天遠教站點管理員，就要讓遠程教育發(fā)揮一天作用”的信念，我認真學習，刻苦鉆研，創(chuàng)新管理模式，通過遠程教育這個平臺，讓廣大黨員群眾增強黨性教育、開闊視野、學到本領(lǐng)、找到致富路，真正為社區(qū)的發(fā)展做出貢獻。

我深知，要想成為一名優(yōu)秀的遠程教育工作站管理員，光有滿腔的工作熱情是不夠的，但真正接觸到遠程教育后才發(fā)現(xiàn)，管理員工作并不像想象中那么簡單。除了要有扎實過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，如何調(diào)動社區(qū)黨員群眾參學積極性，更好的發(fā)揮遠教作用等一個個實際問題，也需要我們管理員去結(jié)合實際認真思考。僅憑自己的知識，而不結(jié)合社區(qū)實際，是遠遠不能滿足社區(qū)黨員群眾需求的。為此，我放下書本，俯下身子，主動深入社區(qū)、深入黨員群眾家中了解他們喜愛和關(guān)注的遠教欄目，收集了許多有關(guān)理論熱點解讀、實用技術(shù)知識方面的書籍、資料，結(jié)合調(diào)查進行記錄并認真分析。現(xiàn)在，我的工作是每月月初制定計劃，月底認真總結(jié)，扎實做到結(jié)合社區(qū)黨員群眾的實際需求，有的放矢的制定培訓計劃，播放黨員群眾喜聞樂見的課件。依托課件評價和需求信息反饋表，我制作了《遠程教育學習內(nèi)容調(diào)查問卷》，定期通過問卷調(diào)查了解黨員群眾的需求，及時根據(jù)需求開展相應(yīng)的活動。同時，在黨員培訓和社區(qū)活動中，及時聽取黨員群眾意見，了解黨員群眾學習的興趣和方向，增強了培訓的時效性，培訓效果顯著提高。我還利用黨建QQ群和博客作為宣傳、交流平臺，創(chuàng)建了“遠教新天地”專欄，將遠程教育播放的內(nèi)容和播放時間刊登出來，方便社區(qū)黨員群眾根據(jù)自己的需求參加活動。

為了使黨員群眾的學習培訓更加有效，我充分借鑒其它地區(qū)遠教成功經(jīng)驗，創(chuàng)新提出了“分類施教，因人因時制宜”的“一三六”遠程教育學習模式。該模式突出“一個核心、三個時段、六個類別”。一個核心是：黨員干部受教育，社區(qū)群眾得實惠。三個時段是：工作時段、傍晚時段、節(jié)假日時段。六個類別是：理論政策類、保健養(yǎng)生類、文體活動類、戲曲影視類、經(jīng)營管理類、技術(shù)培訓類。按照學習模式，各社區(qū)遠教站點有針對性地選擇合適的內(nèi)容組織學習。如：**社區(qū)以老年人居多，根據(jù)老年人喜愛保健養(yǎng)生常識的特點，站點管理員組織他們在工作時段通過遠程教育網(wǎng)站收看相關(guān)課件；**社區(qū)以外來務(wù)工人員居多，我們轉(zhuǎn)變思路，將學習時間安排在傍晚和節(jié)假日時段進行學習?！白屆恳晃稽h員群眾方便參學”是我們的追求目標。

我辦居民**，是一位腦癱殘疾人，肢體雖然殘疾，但樂觀、自信、堅強的精神，讓健全人都為之動容。2008年，她通過遠程教育平臺在線學習了串珠制作方法，依托遠程教育工作站，她開設(shè)了殘疾人手工藝培訓班，建立起以手工藝品為主，培訓、制作、銷售一條龍的助殘幫扶模式，重點推薦制作市場受歡迎、制作周期短的手工藝品，截止目前，培訓班已有志愿者40余人，培訓殘疾人150余名，工藝品的種類已多達30種。

在日常工作中，我始終踐行“我服務(wù)、我幸福，我奉獻、我快樂”這一宗旨。堅持把社區(qū)黨員群眾的需求放在第一位，堅持把為社區(qū)黨員群眾服務(wù)放在第一位，每當看到黨員群眾認真學習時的眼神、學會后的笑容、解決問題后滿意的目光，都讓我更加堅信，社區(qū)確實需要遠程教育，我的每一步成長也都離不開遠程教育。因為它，讓我看到了廣大黨員群眾對知識的需求；因為它，讓我看到了廣大黨員群眾對技術(shù)的渴望；因為它，讓我實現(xiàn)了自己的人生價值。

螢火蟲的光線盡管是那么弱小，但它畢竟給黑夜帶來一絲光亮；禮花的生命雖然是那樣短暫，但它畢竟給夜空帶來燦爛和輝煌。我愿用有限的生命，為廣大黨員群眾服務(wù)，為遠程教育工作默默奉獻。我愿做暴風雨中的海燕，在廣闊無垠的天空中，迎著遠程教育的大潮，展翅飛翔！

謝謝大家，我的匯報完畢！

第二篇：遠程教育站點優(yōu)秀管理員典型材料

優(yōu)秀終端站點管理員典型材料

***，男，**年**月出生，**年**月入黨，現(xiàn)任**鎮(zhèn)**村黨總支副書記、村遠程教育站點管理員。自農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端站點建成以來，***就一直擔任站點管理員。他刻苦學習業(yè)務(wù)知識，積極為該村群眾播放各種惠農(nóng)政策和致富信息，得到了全村黨員群眾的普遍歡迎。

一、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，促進管理規(guī)范

***同志充分認識到黨員干部現(xiàn)代遠程教育是基層黨建工作中新的領(lǐng)域，專業(yè)性、技術(shù)性比較強，同時也清醒地認識到本人年齡偏大，所掌握的知識陳舊，為適應(yīng)工作新形勢新要求，他刻苦學習，鉆研業(yè)務(wù)，通過向書本學、向領(lǐng)導學、向兄弟村站點管理員學等各種途徑積極學習遠程教育的相關(guān)技術(shù)知識，很快掌握了遠教設(shè)備的操作技能，并能做到熟練操作，成為了行家里手。為加強對站點的規(guī)范管理，他堅持提前觀看放映內(nèi)容，以熟練了解相關(guān)教材的詳細內(nèi)容，以群眾需求為標準；堅持定期按時播放，及時做好記錄，不斷總結(jié)經(jīng)驗以便提高。嚴格按照規(guī)定對設(shè)備進行管理和維護。

二、針對不同對象，實行分類教學

***同志根據(jù)村里黨員干部群眾的不同年齡層次、不同文化程度、不同知識需求等，播放不同類型的課件，因材施教，按需施教。如：組織黨員干部、入黨積極分子集中學習政治理論、政策法規(guī)知識；為群眾播放優(yōu)秀影片或?qū)嵱眉夹g(shù)方面的課件。在村“兩委”換屆期間，重點播放《基層組織工作條例》、《村民委員會組織法》、中央關(guān)于嚴肅換屆紀律的規(guī)定、“兩委”換屆選舉的有關(guān)文件和規(guī)定等。在中央省市縣有關(guān)會議時或會議召開后，播放會議實況等方面的內(nèi)容。

三、堅持學用結(jié)合，確保收到實效

在遠程教育工作中，***同志努力幫助參與學習的黨員和群眾實現(xiàn)生產(chǎn)生活與學習培訓“兩不誤、兩促進”。許多黨員和群眾在遠程教育學習中找到了解決生產(chǎn)生活中的實際問題的方式方法。有的通過對農(nóng)業(yè)技術(shù)的學習，找到致富路，學到致富經(jīng)，辦起了養(yǎng)魚場、養(yǎng)豬場，成為了種植大戶；有的通過學習了解到了黨的政策，積極參加新農(nóng)合和新農(nóng)保；有的通過學習，道德水平得到進一步提升積極支持和參與村級公益事業(yè)，幫助困難群眾生產(chǎn)生活；有的學習了法律、法規(guī)，有效維護了自身的合法權(quán)益。

去年以來，累計組織該村黨員群眾集中學習**次，參學人數(shù)達**余人次，有效提升了該村群眾對遠程教育認知度和滿意度，進一步增強了黨員干部群眾致富本領(lǐng)，促進了該村經(jīng)濟社會快速發(fā)展。***同志因此也受到干部群眾的一致好評。

第三篇：站點管理員典型材料

曲卓木鄉(xiāng)遠程教育典型材料

縣委組織部：

巴桑羅布，是我鄉(xiāng)曲卓木村的一名大學生“村官”。自他負責我鄉(xiāng)和該村的遠程教育工作以來，無論我鄉(xiāng)還是曲卓木村的遠程教育工作都取得了長足的進步，遠程教育這個平臺也發(fā)揮了它的巨大影響。

首先，他在制度上，做到“管”為先，確保遠程教育各項設(shè)施設(shè)備齊全，保證人員責任落實到位。他在遠程教育這塊明確責任、加強管理。明確村支部書記為村遠程教育工作主要責任人，大學生村官為主要實施人及責任人，小組長、致富能手、年輕實干的同志為宣傳號召人。我鄉(xiāng)非常重視村級遠程教育建設(shè)，專門安排他在地區(qū)進行了專門培訓學習，在學習期間，他認真學習，將實踐與理論進行了充分結(jié)合，提高了他自身的技能。

其次，他在操作上確立了以靈活為主的方針，讓村民合理安排學習時間，靈活學習。作為站點管理員，他播放遠程教育不僅僅針對農(nóng)村黨員，還針對全村村民。一是將遠程教育與每月的三會一課、創(chuàng)先爭優(yōu)和“一講二評三公示”活動有機結(jié)合，將月中15日、月底25日定為黨員固定學習日，在學習日內(nèi)各小組組織黨員集中收看遠程教育節(jié)目，變著內(nèi)容讓老黨員同志吸收新內(nèi)容。有時是學習上級的路線、方針 及政策，有時是學習相關(guān)的農(nóng)業(yè)科普知識和實用技術(shù)，然后通過討論，切實解決我村村民生產(chǎn)、生活困難。在學習科普知識的同時，結(jié)合我村實際情況，積極探索適合我村發(fā)展的新路子。二是他每次下鄉(xiāng)走訪都會告知群眾，每周三他都在活動室值班，播放遠程教育片，發(fā)動群眾前來收看。三是他在播放遠程教育的時候，會認真做好五簿一冊的記錄，收集好學習圖片資料，做到有章有序。

再次，在實踐上以用為標、學用結(jié)合、帶領(lǐng)群眾致富。通過遠程教育，黨員干部、群眾進一步了解了黨和國家的方針、政策，黨員干部的理論水平、黨性修養(yǎng)、政治覺悟和個人素質(zhì)都得到了明顯的提高，國家的各項惠民政策也深入人心。通過遠程教育學習，群眾解放了思想，開拓了視野，改變了以往靠天吃飯的生存習慣，通過農(nóng)業(yè)科普知識普及和實用技術(shù)教育，我鄉(xiāng)農(nóng)牧業(yè)的科技含量都有了顯著提高。遠程教育平臺已逐步成為我鄉(xiāng)農(nóng)民發(fā)家致富的助推器。

最后，在推廣上，將遠程教育作為活動室對外開放的常規(guī)項目。為了確保村民隨時都能收看到節(jié)目，他將村“兩委”成員都培訓成站點管理員。通過手把手的教育，讓村上的每個干部都能播放遠程教育片，教會他們熟悉遠程教育系統(tǒng)里面的內(nèi)容，播放的方式，從而保證了遠程教育的隨時播放，方便了黨員群眾的收看。

總之，巴桑羅布作為一名遠程教育終端站點管理員，為更好地發(fā)揮好黨員干部現(xiàn)代遠程教育作用，不斷推進先進信息技術(shù)、信息資源、教育資源在農(nóng)村的應(yīng)用發(fā)揮了自己的才能，貢獻了自己的力量。

中共曲卓木鄉(xiāng)委員會

2011年10月12日

第四篇：xx鎮(zhèn)遠程教育成績突出站點管理員典型材料

xx鎮(zhèn)遠程教育成績突出站點管理員xxx典型材料

xxx，楊家灣中心校教師。從2005年工作以來一直擔任楊家灣中心校站點管理員。他積極學習遠程教育各項操作技術(shù)提高服務(wù)“三農(nóng)”能力。去年畢節(jié)市啟動“以獎代補”工程以來，積極配合鎮(zhèn)遠教辦的工作，按照“村校結(jié)合”的具體要求，大力開展“六個一”工程活動，成績突出，年底被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀站點管理員。

一、抓實“一校兩教”，實現(xiàn)資源共享。

作為一名基層管理員，他深深感到遠程教育工作的核心是如何讓黨員干部、農(nóng)民群眾去積極的學習并應(yīng)用到實際工作中。一次到村里檢查工作，聽到村支部書記反映黨員群眾眾口難調(diào)，有的節(jié)目愿看，有的節(jié)目不愿看。他了解到這一情況后，多次到村進行走訪，調(diào)查群眾所需，結(jié)合各村校實際，制定了學習方案，并根據(jù)群眾的不同需求，組織成立了政治理論組、經(jīng)營管理組、實用技術(shù)組、計劃生育組等十多個學習小組，增強了學習的針對性，黨員干部群眾學習的積極性得到了提高。同時，他積極下載節(jié)目，并將節(jié)目刻錄成光盤，建立了遠程教育數(shù)據(jù)庫，供黨員群眾借閱學習。為了增強培訓效果，還定期組織由專業(yè)技術(shù)人員組成的教學輔導隊到各站點進行理論和技術(shù)講解，解答群眾的疑問，使群眾能夠方便、快捷地掌握和應(yīng)用科技知識。在畢節(jié)市“稻水象甲和紫莖澤蘭”防控期間，他積極參加地區(qū)農(nóng)委和市遠程辦在三合村舉辦的“稻水象甲和紫莖澤蘭”防控培訓，并在其余的15個村小學遠教站點，舉辦“稻水象甲和紫莖澤蘭”防控的二級培訓，幫助農(nóng)民防蟲害保糧食豐收。一年多來，他開展培訓170多次，全鎮(zhèn)共有8500多名黨員干部、農(nóng)民群眾掌握了兩門以上實用技術(shù)，許多農(nóng)民靠種植、養(yǎng)殖和項目加工等走上了致富之路。

二、加強管理，確保遠教設(shè)備安全運轉(zhuǎn)

在遠程教育維護中，劉仕勇發(fā)現(xiàn)有不少問題都是管理員操作不當引起的，有的管理員連基本故障也不會排除。為了改變各小學站點管理員操作水平比較低的現(xiàn)狀，他積極向?qū)W校分管領(lǐng)導建議，對各學校站點管理員進行培訓。先后在中心校對全鎮(zhèn)其余15個村級小學站點管理員進行了兩期系統(tǒng)培訓，使他們能夠熟練的操作遠程教育設(shè)備，并制定了每年培訓的工作計劃。遠程教育的基礎(chǔ)是站點建設(shè)，關(guān)鍵是搞好管理使用，難點是持之以恒。楊家灣中心校站點圍繞推動“三農(nóng)”，提高農(nóng)村黨員干部素質(zhì)，幫助農(nóng)民脫貧致富奔小康開展工作。一是明確責任。明確對應(yīng)的村校負責人為第一責任人，各站點管理員為直接責任人，與各村校負責人簽定了遠程教育設(shè)備安全責任保證書，增強了管理員的責任心和安全意識。二是健全制度。設(shè)備安裝調(diào)試完之后，統(tǒng)一制作了標準較高的匾牌、制度上墻，使遠教的各項工作都有章可循，用制度去約束、引導工作。同時，建立了定期協(xié)調(diào)調(diào)度和督導檢查制度，進一步規(guī)范了村級遠教站點，提高了其使用效率。三是落實待遇。按照上級有關(guān)要求，認真落實各級管理員的的待遇，合理解決他們的報酬，充分調(diào)動他們的積極性、主動性，確保遠程教育渠道暢通、運轉(zhuǎn)靈活、服務(wù)高效。

三、遠程教育工作服務(wù)群眾的能力明顯提高

該同志按照“注重實用、抓好應(yīng)用、發(fā)揮作用”的思路，依托遠程教育站點平臺，定期舉辦農(nóng)民實用技術(shù)培訓。同時，邀請有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員及“土專家”、“田秀才”深入各村開展大規(guī)?，F(xiàn)場種植、養(yǎng)殖技術(shù)培訓，切實增強實用技術(shù)培訓效果。讓農(nóng)民真正學到了實用的兩門以上農(nóng)村致富技能。在種植、養(yǎng)殖方面建立了開林村楊梅種植示范基地、站坡盛世養(yǎng)殖場等四個鎮(zhèn)級遠程教育學用轉(zhuǎn)化示范基地，組織廣大農(nóng)戶實地觀摩，由農(nóng)業(yè)、畜牧技術(shù)人員或致富能人現(xiàn)場操作，手把手地向群眾傳授農(nóng)業(yè)實用技術(shù)，實現(xiàn)了學、用的有機結(jié)合，為農(nóng)民掌握實用技術(shù)提供了相互學習和交流的平臺。

為了充分發(fā)揮遠程教育教學資源這座“金山”的優(yōu)勢，他狠抓農(nóng)村實用技術(shù)培訓，著力建設(shè)一支素質(zhì)高、能力強、示范性好的農(nóng)村鄉(xiāng)土人才隊伍。出煙洞村譚太國通過遠程教育培訓，積極學習現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，帶領(lǐng)村民大力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，把地膜種植推廣到洋芋種植上去，不但耐旱，而且個頭大，畝產(chǎn)近3000余斤，達到了增產(chǎn)增收的目的。真正實現(xiàn)了大旱之年不減收的目標，增強了農(nóng)民學習實用技術(shù)的積極性，培養(yǎng)了一批有市場經(jīng)驗、懂致富技能的新型農(nóng)民，營盤村的支書周占權(quán)還編了一句順口溜：“要想大蒜種得好，遠程教育來指導”，在村里廣為流傳。

在今后的工作中，充分發(fā)揮遠程教育在教育教學中的作用，真正成為提高教師素質(zhì)，促進學校教育教學工作，培育新型農(nóng)民的重要場所，為“縮小城鄉(xiāng)教育差別，使黨員干部享受到優(yōu)質(zhì)教育資源作出自己的貢獻，使遠教資源和設(shè)備真正達到“讓黨員干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民群眾長期得實惠”的目標。

第五篇：遠程教育先進站點管理員材料

遠程教育先進站點管理員材料

點點滴滴匯成海，無悔追求總有成

——記六十二團十二連遠教站點管理員李春

李春，六十二團十二連黨支部書記，38歲，2010年起擔任十二連遠程教育點管理員。自連隊開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作以來，她積極學習遠程教育各項操作技術(shù)，充分發(fā)揮遠程教育終端站點作為信息平臺、教育手段、知識洼地的優(yōu)勢特點，主動在提高黨員干部職工群眾素質(zhì)上下工夫，在推進連隊職工群眾致富奔小康的步伐上下足了工夫，收到了很好的效果。

一、認真學習遠程教育各項技術(shù)，積極創(chuàng)新各項制度 2009年六十二團黨委給十二連配備了黨員現(xiàn)代遠程教育接收設(shè)備，添置背投電視、桌椅板凳、音響等電化教學設(shè)施，建起了設(shè)備完善、高質(zhì)量的黨員現(xiàn)代遠程教育點。李春同志2010年調(diào)入該連擔任站點管理員。當上管理員后，她積極主動地參加各種的微機培訓班，提高自己的電腦實用操作水平；并根據(jù)單位的實際，制定完善了站點管理的各項規(guī)章制度、學習計劃和學習制度；對站點所在的房屋安裝了防盜設(shè)備；

二、熟練掌握站點設(shè)備的性能，按時接收遠教節(jié)目，技術(shù)過硬。通過參加相關(guān)技術(shù)培訓和自學，李春掌握了遠教設(shè)備的接收、存儲、回放、播放等功能，中央和兵團兩級平臺的節(jié)目均能熟練的搜索；機器出一些小毛病，不用請教專業(yè)人士，自己都可以排除，是單位小有名氣的“電腦專家”；嚴格站點遠教設(shè)備的管理，站點由李春本人一人負責，其他人員不得接觸、使用遠教設(shè)備，站點設(shè)備不外借。

三、充分利用該套設(shè)備功能平臺，提高干部黨員、職工群眾的綜合素質(zhì)。遠程教育點建成以后，根據(jù)上級黨委的要求，李春同志利用遠程教育各項設(shè)施，經(jīng)常性組織干部黨員、職工群眾收看各種電教片和IP流媒體節(jié)目，極大的擴大職工群眾的

視野，提高了職工種養(yǎng)殖水平、豐富了職工群眾的文化生活，使群眾不出連就能學到自己所需的技術(shù)知識。

四、熱情服務(wù)，按需施教，為職工群眾解決實際問題。針對職工群眾在遠程教育過程中有厭學的情緒，李春在學習過程中想方設(shè)法穿插一些討論、娛樂的環(huán)節(jié)，增加職工群眾學習的熱情；對職工關(guān)心的熱點問題，李春也利用遠教信息平臺為職工解惑解答；結(jié)合自己農(nóng)業(yè)種植的專業(yè)特長，隨時隨地解答職工有關(guān)種植業(yè)方面的問題。李春踏踏實實、耐心細致的工作作風獲得了連隊職工群眾的信任。

五、充分發(fā)揮遠程教育紅色平臺功能，以先進榜樣為典型，提高黨支部和黨員的宗旨意識。李春在黨支部三會一課上運用遠教的課件，著重播放先進集體和個人的先進事跡，用先進的人和事感染黨員，增強黨員對黨員身份的認同和自豪，增強為職工群眾服務(wù)的水平和能力。

六、利用該套設(shè)備信息平臺的作用，不斷提高連隊班子社會管理水平。在連隊各項工作上，充分利用電腦的多功能作用，加強會計、統(tǒng)計、戶籍、科技服務(wù)等方面的信息化管理，降低了生產(chǎn)成本、提高了辦事效率、提高了班子服務(wù)群眾的工作水平。、李春同志作為單位遠程教育站點管理員，在工作中盡職盡責，切實讓遠教發(fā)揮了應(yīng)有的作用。她既是遠教的“宣傳員”、“管理員”，也是遠教的“輔導員”、“技術(shù)員”。正是她點點滴滴、看似極為普通的工作，為她贏得了連隊職工群眾的高度好評。

十二連黨支部 2011年8月23日