第一篇：進(jìn)修實(shí)習(xí)帶教制度

榮昌縣人民醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)帶教制度（討論稿）

1、帶教老師由各科負(fù)責(zé)人根據(jù)本科人員的理論技術(shù)水平和實(shí)際工作能力擇優(yōu)指定。

2、帶教老師應(yīng)以身作則，言傳身教，操作規(guī)范，記錄標(biāo)準(zhǔn)，文明服務(wù)，模范執(zhí)行醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度。

3、各科要加強(qiáng)對進(jìn)修實(shí)習(xí)生領(lǐng)導(dǎo)和政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，全心全意為病人服務(wù)的思想，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度。

4、對進(jìn)修實(shí)習(xí)生在業(yè)務(wù)上要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，放手不放眼，實(shí)習(xí)生書寫的各種文書均須帶教老師簽名以示負(fù)責(zé)，帶教老師應(yīng)按實(shí)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容要求，具體指導(dǎo)進(jìn)修實(shí)習(xí)，掌握進(jìn)修實(shí)習(xí)進(jìn)度。經(jīng)常檢查進(jìn)修實(shí)習(xí)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力及醫(yī)療、護(hù)理技術(shù)和實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)。

5、各實(shí)習(xí)科室應(yīng)安排一定時(shí)間的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)課，對進(jìn)修實(shí)習(xí)生在進(jìn)修實(shí)習(xí)期間結(jié)合實(shí)際進(jìn)行理論及技能考核。

6、組織教學(xué)查房，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，定期安排專題講座。

7、督促進(jìn)修實(shí)習(xí)生在各科學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，認(rèn)真寫好實(shí)習(xí)小結(jié)，帶教老師對進(jìn)修實(shí)習(xí)生的政治思想，工作作風(fēng)，勞動(dòng)紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度，業(yè)務(wù)能力等實(shí)事求是寫出評語，并按優(yōu)、良、及格、不及格四等評定成績，記入實(shí)習(xí)手冊。

8、學(xué)生進(jìn)修實(shí)習(xí)期間如有違反醫(yī)院規(guī)定或發(fā)生醫(yī)療糾紛、醫(yī)療事故、嚴(yán)重差錯(cuò)者，帶教老師須負(fù)帶教責(zé)任，按有關(guān)規(guī)定處理，進(jìn)修實(shí)習(xí)生作出書面檢查，由醫(yī)院簽署意見后交學(xué)?；蚱湓瓎挝惶幚?。

醫(yī)務(wù)部擬稿

2013年12月28日

第二篇：進(jìn)修實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃

進(jìn)修實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃

一、總則

1、教育學(xué)生愛崗敬業(yè)，熱愛護(hù)理專業(yè)。加強(qiáng)職道德與專業(yè)思想教育，努力提高學(xué)生素質(zhì)。

2、通過進(jìn)修實(shí)習(xí)，要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)護(hù)理，?？谱o(hù)理的基本知識(shí)和技能，并能按照各科護(hù)理常規(guī)進(jìn)行工作，要熟悉病房管理，逐步學(xué)會(huì)觀察病情，了解常見病的診斷，治療原則及危重病人的搶救措施，具備獨(dú)立從事護(hù)理工作的能力。

3、選派政治思想好、業(yè)務(wù)水平高具有一定臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)師作為帶教老師，嚴(yán)格要求學(xué)生，對各項(xiàng)護(hù)理工作和技術(shù)操作要做到精心、周到、正確、熟練、培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)。４、進(jìn)修實(shí)習(xí)學(xué)生必須遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度及單位學(xué)校對實(shí)習(xí)學(xué)生的要求，按時(shí)上下班，服從進(jìn)修實(shí)習(xí)安排，聽從老師的指導(dǎo)，對病人要關(guān)心、體貼、態(tài)度和藹，對工作要主動(dòng)熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)。如果在工作中發(fā)生差錯(cuò)，應(yīng)及時(shí)報(bào)告帶教老師和護(hù)士長，不得隱瞞。５、護(hù)理部不定期召開學(xué)生會(huì)議，了解進(jìn)修實(shí)習(xí)情況，聽取學(xué)生反映，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)科室協(xié)商。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

１、科室每月講課一次，以專科護(hù)理內(nèi)容為主。

２、要求學(xué)生參加護(hù)理部組織護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)查房。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

按照《實(shí)習(xí)學(xué)校護(hù)士專業(yè)實(shí)習(xí)大綱》安排實(shí)習(xí)。

四、實(shí)習(xí)時(shí)間安排

詳見實(shí)習(xí)安排表

五、考核與鑒定

（一）成績考核

1、實(shí)習(xí)中帶教老師可以隨時(shí)提問及觀察實(shí)際操作，作為平時(shí)理論掌握和操作熟悉程度的成績。

2、學(xué)生在各科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，業(yè)務(wù)考核可采用考實(shí)際操作、口試、筆試方式進(jìn)行，評分時(shí)可根據(jù)學(xué)生掌握理論知識(shí)的程度，無菌觀念、操作程序是否正確及熟練程度、服務(wù)態(tài)度好壞等方面進(jìn)行評定。

3、畢業(yè)操作考試由護(hù)理部協(xié)助學(xué)校進(jìn)行。

（二）總結(jié)鑒定

1、從思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、服務(wù)溝通及組織紀(jì)律等方面進(jìn)行評定。

2、一個(gè)科室實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，先由護(hù)生的實(shí)習(xí)手冊內(nèi)填寫個(gè)人小結(jié)及其他項(xiàng)目內(nèi)容后交帶教老師或護(hù)士長，再由帶教教老師或科室護(hù)士長將考核成績及思想評定填寫在實(shí)習(xí)鑒定表上并簽名。

3、整個(gè)實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，由護(hù)理部對學(xué)習(xí)階段進(jìn)行總結(jié)鑒定，評選優(yōu)秀護(hù)生，寄回學(xué)校。

六、進(jìn)修時(shí)間及內(nèi)容

進(jìn)修學(xué)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容由醫(yī)院和單位安排，學(xué)習(xí)結(jié)束后由進(jìn)修科室及護(hù)理部填寫總結(jié)鑒定。

第三篇：進(jìn)修帶教老師評語

進(jìn)修帶教老師評語

熱情、主動(dòng)、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教並勇於建言。隨時(shí)調(diào)整自己，力求成長、盡善。積極爭取機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長，磨練帶領(lǐng)技巧。能巧妙地引導(dǎo)學(xué)生將枯燥乏味的例行公事趣味化。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的進(jìn)修帶教老師評語，歡迎參考！

進(jìn)修帶教老師評語

1.該學(xué)生嚴(yán)格遵守我科規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退,并能與上級醫(yī)師和同學(xué)和睦相處,交流融洽,善于取長補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)結(jié).綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),表現(xiàn)良好,服從安排,聽從指揮,實(shí)習(xí)期間,愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績.2.該生實(shí)習(xí)期間遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,在老師的教導(dǎo)下掌握嚴(yán)格各種操作技術(shù)如無菌技術(shù)、插胃管（據(jù)科室寫）,并很是尊重老師.將來一定是一名優(yōu)秀的白衣天使。

3.該生在本科實(shí)習(xí)期間，學(xué)習(xí)刻苦，能掌握本科基本知識(shí)和常規(guī)操作，對常見病多發(fā)病的診斷和治療也基本掌握，考核成績優(yōu)良，望今后繼續(xù)努力。

4.該生在本科學(xué)習(xí)期間能嚴(yán)格遵守本科各項(xiàng)規(guī)章制度，工作積極主動(dòng)，努力好學(xué)，對病人熱情，耐心，深受病人的好評，能熟練掌握本科常見疾病的治療與護(hù)理，望以后工作中更上一層樓。5.該生在本科室實(shí)習(xí)期間，完成了實(shí)習(xí)大綱要求掌握的操作。期間并無任何差錯(cuò)。該生在實(shí)習(xí)期間，對待病人親切熱情，對護(hù)理工作有熱情。對待工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，能夠很好的勝任日常工作。將會(huì)是一個(gè)好的護(hù)理工作者。

進(jìn)修帶教老師評語

該同學(xué)積極主動(dòng)，態(tài)度端正。實(shí)習(xí)期間，她主動(dòng)要求到各部門了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財(cái)務(wù)管理科、招標(biāo)辦公室、計(jì)劃財(cái)務(wù)部、人力資源部、辦公室、法律事務(wù)部、設(shè)備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門。通過學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

該同學(xué)謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。

該同學(xué)踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

該同學(xué)待人誠懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。

該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的 生到我校實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)優(yōu)秀，謙虛向?qū)W，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評，學(xué)生的喜愛，下面是對該生實(shí)習(xí)鑒定。

教學(xué)實(shí)習(xí)。表現(xiàn)高度熱忱，講解巨細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識(shí)。

導(dǎo)師實(shí)習(xí)。熟悉學(xué)生背景、性情。心思細(xì)膩，眼光獨(dú)到，善於觀察並發(fā)現(xiàn)問題。常利用下課、午餐時(shí)間和學(xué)生談話，給予引導(dǎo)。特別關(guān)懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)其向善，做俠義之約，深得學(xué)生喜愛。樂意協(xié)助導(dǎo)師掌控班級、輔導(dǎo)學(xué)生，並吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。批改周記、聯(lián)絡(luò)簿嚴(yán)格仔細(xì)用心。和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良好互動(dòng)。善于發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)，大力贊賞，永存善念與愛心。

服務(wù)態(tài)度。熱情、主動(dòng)、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教並勇於建言。隨時(shí)調(diào)整自己，力求成長、盡善。積極爭取機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長，磨練帶領(lǐng)技巧。能巧妙地引導(dǎo)學(xué)生將枯燥乏味的例行公事趣味化。

[進(jìn)修帶教老師評語]

第四篇：2011年進(jìn)修帶教總結(jié)

2011年進(jìn)修帶教總結(jié)

2011年護(hù)理進(jìn)修帶教工作在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，繼續(xù)加強(qiáng)崇左市護(hù)理臨床進(jìn)修基地建設(shè)，完善護(hù)理臨床進(jìn)修基地的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理制度，提高師資隊(duì)伍水平，全年共接收進(jìn)修人員49人，其中包括省衛(wèi)生廳下達(dá)的對口支援任務(wù)21人，接收縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院護(hù)理骨干28人，擴(kuò)大了醫(yī)院護(hù)理教研輻射面。

臨床帶教是護(hù)理繼續(xù)教育的重要組成部分，帶教質(zhì)量的好壞將影響進(jìn)修人員的發(fā)展。因此護(hù)理部對進(jìn)修生實(shí)行人性化管理，從崗前陪訓(xùn)到進(jìn)修計(jì)劃的制定，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對來我院的進(jìn)修生加強(qiáng)過程管理，努力構(gòu)建我院一個(gè)良好的對外交流窗口，先后進(jìn)行崗前培訓(xùn)，進(jìn)修生宿舍檢查5次，同時(shí)要求進(jìn)修生除完成?？婆R床、學(xué)習(xí)任務(wù)外，組織參加醫(yī)院舉辦辦的學(xué)術(shù)講座、護(hù)理查房、疑難病例討論，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。

通過嚴(yán)格帶教管理，努力促進(jìn)進(jìn)修人員提高醫(yī)療水平和操作技能，力爭使進(jìn)修人員通過在我院的進(jìn)修系統(tǒng)掌握?？瞥Ｒ姴　⒍喟l(fā)病的護(hù)理和臨床技能，參與病人管理，在今年醫(yī)院開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)中，安排進(jìn)修生到試點(diǎn)病區(qū)進(jìn)修學(xué)習(xí)，使她們從中學(xué)到更多知識(shí)，回到工作崗位發(fā)揮更大的作用。

護(hù)理部 2012年1月

第五篇：心內(nèi)科進(jìn)修帶教計(jì)劃

CCU進(jìn)修帶教計(jì)劃

為規(guī)范進(jìn)修人員管理，切實(shí)提高進(jìn)修人員的護(hù)理業(yè)務(wù)水平，努力為基層醫(yī)院培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員，特制定以下培訓(xùn)計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)

通過對CCU的進(jìn)修學(xué)習(xí)，能夠比較全面的掌握專科理論和各項(xiàng)操作技能，更好的應(yīng)用到臨床中去，更好的服務(wù)于病人及社會(huì)。

二、帶教計(jì)劃

第一周：

1、首先熟悉醫(yī)院環(huán)境及醫(yī)院的各種規(guī)章制度及護(hù)理工作制度，盡快的熟悉工作環(huán)境。

2、專人帶教。

3、了解各班職責(zé)，掌握各班的流程及一周工作安排。

4、做好各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作

第二周

1.掌握CCU的常用藥物的劑量、用法及注意事項(xiàng)等。

2.掌握CCU各種疾病的臨床表現(xiàn)、發(fā)病機(jī)制、治療方案、護(hù)理要點(diǎn)、重點(diǎn)病情觀察、健康宣教。

3．專科護(hù)理操作：如心電監(jiān)護(hù)、輸液泵、微量泵、心電圖機(jī)、電除顫、心肺復(fù)蘇術(shù)、靜脈留置針、血?dú)夥治龅取?/p>

4．學(xué)習(xí)專科護(hù)理文件書寫規(guī)范和要求。

第三周

1、能獨(dú)立處理本班上的突發(fā)事件。

2、能掌握本科室急、危重癥病人的搶救流程。

3、能掌握介入治療的適應(yīng)癥、操作方法、術(shù)前術(shù)后的護(hù)理要點(diǎn),健康宣教及迷走神經(jīng)反射發(fā)生的原理及預(yù)防措施。正確指導(dǎo)介入病人術(shù)前術(shù)后的宣教、護(hù)理。

4、能熟練的書寫護(hù)理文件。

5、參加本科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房及每周知識(shí)點(diǎn)。

6、跟班（白班、夜班、主班），了解各班內(nèi)容。

第四周

1、鞏固以上內(nèi)容。

2、能正確書寫?？谱o(hù)理計(jì)劃。

3、掌握各種疾病的護(hù)理及并發(fā)癥的處理。

4、進(jìn)修人員考核： 操作考核方式：由科護(hù)士長、病房護(hù)士長、帶教老師組成培訓(xùn)考核小組負(fù)責(zé)進(jìn)修護(hù)士的?？萍寄芸己?。理論知識(shí)考核：病房護(hù)士長針對進(jìn)修的專科內(nèi)容，以試卷形式對進(jìn)修護(hù)士進(jìn)行考試。考核成績?nèi)搿哆M(jìn)修護(hù)士考核表》。