第一篇：“追求——讓夢(mèng)想開花”主題作文展示

“追求——讓夢(mèng)想開花”主題作文展示

夢(mèng)想終會(huì)開花

棗陽市吳店二中八（4）班毛子一

夜涼如水，墻上的大鐘滴滴答答地不知已經(jīng)走過了多少圈。月光，好冷。獨(dú)自坐在書桌前的我正解著一道道繁瑣難懂的數(shù)學(xué)題?，F(xiàn)在已經(jīng)是幾點(diǎn)了？我不知道，不知從什么時(shí)候開始，我已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活，在父母的期望下我只能不停地做作業(yè)，做作業(yè)，早已忘記了自己所要追求的目標(biāo)，只是隱約記得是——對(duì)！是夢(mèng)想！我不由得一驚，以前的一幕幕又都重新展現(xiàn)在我眼前。

記得很小的時(shí)候，我就很愛看書，到了別人家里，只要一看見書就舍不得放下，好像就是從那時(shí)起吧，我便立志要成為一名作家，并且經(jīng)常在隨身攜帶的小本子上寫下我一天的所見所聞，然后，用一些美麗的詞語串聯(lián)成一篇作文。那時(shí)，便是我最快樂的時(shí)候。

“現(xiàn)在，已經(jīng)不能了吧？??”我自言自語道。隨著時(shí)間的流逝，學(xué)習(xí)任務(wù)也一天天加重，那些文章，也早已被放進(jìn)了儲(chǔ)藏室了。我的夢(mèng)想也就這樣被鎖起來了。月光更加清冷了，一顆流星好像從天邊墜落下來??

茫然之中，我走進(jìn)了一個(gè)滿是照片的空間，穿行在這些照片中，忽然，我腦海中閃過一絲驚奇，這些照片我好像都見過！對(duì)呀！這一張不就是我發(fā)表了一篇作文欣喜地拿給父母看時(shí)的情景嗎？還有這一張，不就是我拿著筆在寫作文的情景嗎？還有這一張，這一張??看著這些畫面，我不由得熱淚盈眶。忽然，這些照片合在一起，變成了一粒種子，我小心翼翼地把它種了下去，瞬間它便開成了一朵美麗的花！“這是我的夢(mèng)想，它開花了！”我激動(dòng)地說。

“啪！”我的筆掉在地上了，我也驚醒了。噢，原來是一場(chǎng)夢(mèng)??沉思良久，我徑直走進(jìn)了儲(chǔ)藏室，翻著我的儲(chǔ)物箱，找到了，在這里！這就是我曾經(jīng)寫過的作文！原來，它沒有丟，是的，我的夢(mèng)想它沒有丟！忽然，我心里升出一種渴望，我想寫，我要用我的雙手寫出對(duì)夢(mèng)想的歌頌，對(duì)夢(mèng)想的追求，我要讓夢(mèng)想開出花來！

只要你肯追求，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想發(fā)芽并不緩慢，瞬間就能開出美麗的花。

點(diǎn)評(píng)：

這篇文章通過幻想中再現(xiàn)出自己曾經(jīng)的夢(mèng)想，表達(dá)了自己應(yīng)該堅(jiān)持自己寫作的追求。以月光的清冷烘托心境的失望，以幻想中熱愛讀書的往事、寫作成功的畫面、夢(mèng)想種子的開花等事件抒發(fā)了自己對(duì)寫作的熱愛，從而讓讀者明白了作者的追求和夢(mèng)想以及作者自己“只要有追求，夢(mèng)想就會(huì)開花”的信念。

詳實(shí)的敘述，真實(shí)的感受的刻畫讓我們看到一位為作業(yè)而困擾的中學(xué)生的形象，也看到一位為夢(mèng)想而追求的無悔的形象，正是通過具體的刻畫讓我們真切的感受小作者心靈深處的低語。

置評(píng)教師：聞世軍

只是多堅(jiān)持一分鐘

棗陽市吳店二中八（4）班劉宇辰

江水奔騰向前追求大海，雄鷹搏擊長(zhǎng)空追求高遠(yuǎn)，太陽東升西落追求明天??追求，自古就是一個(gè)永恒的話題。在我眼里，杜甫追求的是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪壯氣概，陶淵明追求的是“采菊東籬下，悠然見南山”的安適與閑逸。而我追求的就是能夠在跑步比賽中奪取第一名。

從小個(gè)子很高的我居然害怕跑步，這一點(diǎn)令許多人吃驚。每一次看到偌大的田徑賽場(chǎng)，心中總會(huì)涌上一股恐懼感。也正是因?yàn)檫@個(gè)原因我的跑步成績(jī)很不理想。給我印象最深的并且讓我非常難堪的記憶是小學(xué)五年級(jí)舉行的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。由于身高的緣故我被迫參加了跑步比賽，結(jié)果，卻得了個(gè)倒數(shù)第一名?？吹酵嗤瑢W(xué)得了個(gè)真正的第一名，我暗下決心：我也要跑第一！

后來我經(jīng)常練習(xí)跑步，很快便迎來了一次測(cè)試。當(dāng)體育老師一聲令下時(shí)，我飛快地沖了出去，開始的時(shí)候力量很足，但是跑著跑著我就像沒氣的皮球一般漸漸的沒勁了。當(dāng)跑了一半的路程后，我感覺自己就像一座快要垮塌的山，我不能確定我的骨架是否還能承受得起我全身的重量。我清楚自己承受極限的能力，但是我可不想像軟體動(dòng)物一樣在地上拖著自己的身子蠕動(dòng)，想到這些我不禁打了一個(gè)寒顫。

在還剩下四分之一的路程時(shí)，我倒下了，累趴在草地上一動(dòng)也不動(dòng)，像狗一樣張大嘴喘息著。看著其他同學(xué)矯健的身影從身邊一個(gè)一個(gè)跨過去的時(shí)候，我努力地掙扎著要站起來，想要掙脫大地母親的懷抱。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的左膝蓋已經(jīng)劃傷了，無論我怎么用力都站不起來了。我不甘心??！全身無力的躺在草地上仰視天空，雙手不停地?fù)]舞著無力的拳頭捶向大地，我是多么恨自己無能啊！就在我徹底放棄時(shí)，那次運(yùn)動(dòng)會(huì)我得了倒數(shù)第一的場(chǎng)景又一次地出現(xiàn)在我的腦海里，我的內(nèi)心開始沸騰，一股強(qiáng)大的力量匯聚在我的心頭，我像一頭小牛憤怒地爬起來并最終戰(zhàn)勝了大地母親的引力，離開地面，回到跑道上來了。我咬緊牙關(guān)，忍受著疼痛，雙腳一跌一跌地向前沖，燃燒著的軀體怒不可遏地向前沖，轉(zhuǎn)眼間離規(guī)定的時(shí)間還有30秒，但是我和終點(diǎn)還是有一定的距離，“加油！”“加油！”耳畔回響著的是同學(xué)們的吶喊聲，我心中回蕩的是永不放棄的信念。

當(dāng)我離終點(diǎn)還有一步之遙時(shí)我?guī)缀跏堑惯^去的，當(dāng)白鞋接觸紅線時(shí)，這一刻被永遠(yuǎn)定格在我的心里。

全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。這一刻我的淚再也忍不住的落下來了，里面夾雜著多種多樣的味道。體育老師最后卻說我贏了，他說我多堅(jiān)持了一分鐘，雖然不是第一，但真正的第一屬于你。我擦干淚水，以勝利者的姿態(tài)向著遠(yuǎn)方落下的夕陽走去，最終消失在余暉中??

點(diǎn)評(píng)：

這篇文章通過記敘自己小學(xué)五年級(jí)的一次跑步比賽和一次日常的體育成績(jī)測(cè)試，表明自己要戰(zhàn)勝自己，追求第一的夢(mèng)想，雖然目標(biāo)遠(yuǎn)大，但是只要你能夠“多堅(jiān)持了一分鐘”，再難的事也終有實(shí)現(xiàn)的一天。

文章對(duì)自己的心理刻畫的很細(xì)膩，動(dòng)作描寫也值得稱道，這些形象的描寫都很好的刻畫了人物形象，給人以深刻的印象。

置評(píng)教師：聞世軍

追求先生的求職信

棗陽市吳店二中八（4）班張俊卓

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)們：

你們好！

我的名字叫追求，年紀(jì)輕輕，畢業(yè)于中文大學(xué)成功系，偶像是古今中外的成功的名人，如毛澤東、周恩來等。我一直以來都在輔助他人完成心中的夢(mèng)想。

對(duì)于貴公司提出的問題，我的答復(fù)如下：

“說說你的長(zhǎng)處和表現(xiàn)?！?/p>

我認(rèn)為我就是江水奔騰不息到達(dá)大海的動(dòng)力，我就是鮮花姹紫嫣紅嬌艷盛開的愿望，我就是沙礫積少成多而聚成城堡的野心，我就是雄鷹展翅翱翔于天空的自由，我就是蝴蝶破繭而出的激奮昂揚(yáng)的斗志。

另外，我表現(xiàn)的身影處處可見。在杜甫眼里，我是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的宏偉志向；在陶淵明眼里，我是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情雅致；在周敦頤眼里，我是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的清白操守；在曹操眼里，我是“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的宏圖偉志；在周恩來眼里，我是“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大理想；在李大釗眼里，我是馬克思主義的救國心愿??

“談?wù)勀銓?duì)追求過程中挫折的看法。”

我認(rèn)為我的一生是由艱難與歡樂兩部分組成的。挫折產(chǎn)生艱難，戰(zhàn)勝挫折便是歡樂。就像雨過天晴時(shí)，出現(xiàn)在你眼前的便是一道炫麗的彩虹。以毛毛蟲為例：毛毛蟲只有在受盡磨難后方能突破繭的束縛而變成美麗的展翅飛舞的蝴蝶；梅花只有在飽受寒冷之后方能開出美麗的花朵，芳香了整個(gè)寒冷的冬天；江水只有在歷經(jīng)巖石的阻撓，激起朵朵浪花，以百轉(zhuǎn)千回的氣勢(shì)才最終匯聚于波瀾壯闊的大海。追求的道路不總是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)過艱苦的奮斗之后，你才發(fā)現(xiàn)追求過程的本身也是趣味無窮的。

“怎樣實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想？”

我認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，首先要有一顆永不言敗的心和一股持之以恒的毅力。如果沒有一顆永不言敗的心，那么你就會(huì)像是一只紙做的老虎，一吹就倒。在追求的路上注定會(huì)有很多的挫折和失敗，你要有一顆經(jīng)得起摔打的心，要有一雙倒下去能夠再爬起來的手，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么看得見彩虹？如果沒有一股持之以恒、堅(jiān)持不懈的毅力，那么一切頂多只是一場(chǎng)小貓釣魚的游戲，或者是三天打漁兩天篩網(wǎng)的空談而已。要想追求成功就要學(xué)習(xí)穿石的水滴，長(zhǎng)年累月，向著一個(gè)目標(biāo)，一滴一滴地滴下去。要像極地的冰，在極度嚴(yán)寒之下才能形成巨大的冰塊。

以上所述，便是我應(yīng)聘的全部?jī)?nèi)容。初來乍到，還請(qǐng)多多包涵！

此致

敬禮

應(yīng)聘者：追求先生

2013年12月7日

點(diǎn)評(píng)：

這篇文章形式新穎，以求職信的形式談?wù)撟非?，給人耳目一新的感覺。文章構(gòu)思精巧，以回答公司的幾個(gè)為題為文章的主體，具體陳述了“追求的長(zhǎng)處和表現(xiàn)?！薄皩?duì)追求過程中挫折的看法?！薄霸鯓訉?shí)現(xiàn)夢(mèng)想？”三個(gè)問題。

文章語言優(yōu)美，多次運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，使語言的表達(dá)生動(dòng)形象。論述力度深刻，不論是舉例還是形象化陳述，都讓人心服口服。

置評(píng)教師：聞世軍

第二篇：讓夢(mèng)想開花

夢(mèng)想是什么？在賣火柴小女孩的眼里，夢(mèng)想就是美味的烤鴨。在雙腿殘廢的廖智眼里，夢(mèng)想就是自己也能像平常人一樣跳舞?？墒窃谖依飰?mèng)想就是有意眼志力，滴水穿石的信念。只要你肯努力，你的夢(mèng)想就一定會(huì)‘‘開花’’。

我的夢(mèng)想是能當(dāng)一位舞蹈家，小時(shí)候，我喜歡跳舞，看著電視上同齡人表演的舞蹈。就如同一只翩翩起舞的蝴蝶，于是，媽媽在我再三應(yīng)求下，就給我報(bào)名了榴娃舞蹈訓(xùn)練班。當(dāng)我去舞蹈班去上課的時(shí)候，我覺得學(xué)舞蹈還是一件很簡(jiǎn)單的事情，可是，我經(jīng)歷了之后，覺得是一件很困難的事情。到了第一次基本訓(xùn)練的時(shí)候就是老師讓我們把腿放到把桿上面壓腿，剛開始有一點(diǎn)兒疼，疼的我都要哭了。真想放棄了，可轉(zhuǎn)念一想，不吃苦，哪能做任何事成功呢？我咬牙又堅(jiān)持了下了來。接著老師又教了我們?cè)S多基本的技巧如；前橋、下腰、上墻等。這些對(duì)于我來說都有一點(diǎn)兒難，特別是上墻的時(shí)候從上面摔了十多次，身上摔的青一塊紫一塊的。老師看到這么能吃苦連忙鼓勵(lì)我‘‘學(xué)習(xí)舞蹈就要有毅力還要持之以恒，決不半途而廢。聽著老師親切的話語，我擦了擦臉上的汗水，堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

夢(mèng)想是伴隨我們每一個(gè)人的，讓我們從現(xiàn)在開始，努力追求自己的夢(mèng)想吧!功夫不負(fù)有心人，短短半年的時(shí)間過去了，我的夢(mèng)想終于‘‘開花’’了。

第三篇：關(guān)于讓夢(mèng)想開花作文（范文）

關(guān)于讓夢(mèng)想開花作文

篇一：讓夢(mèng)想開花

除夕夜，我和爸爸、媽媽吃完晚餐，便坐在溫暖的被窩里，收看中央電視臺(tái)龍年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

今年春晚的節(jié)目都非常好，但其中我印象最深的是雜技《空山竹語》。在翠綠色背景的襯托下，雜技演員李振宇如同攀爬竹子般爬上了六米高的“竹子”頂端，并在手掌大的平面上完成了劈叉、倒立等高難度動(dòng)作。對(duì)李振宇和他所在的團(tuán)隊(duì)而言，為了這僅僅幾分鐘的表演，他們從兩年前就開始了排練。攀爬到“竹子”最頂端的李振宇來自河南鄭州，今年只有二十歲，自七歲起便開始了雜技訓(xùn)練?！爱?dāng)時(shí)的我根本不知道什么是雜技，直到練習(xí)了半年后才知道雜技是個(gè)苦差事?！痹诰毩?xí)的過程中，李振宇也曾經(jīng)迷茫過，但每當(dāng)這時(shí)，他的朋友左朝峰和袁飛便會(huì)來鼓勵(lì)他，最終他靠堅(jiān)持不懈的努力而獲得了成功。在光影斑斕的“竹?！敝校碇咨L(zhǎng)衫的他與搖擺的“翠竹”隨風(fēng)飛舞，令人難以忘懷。

在我們身邊也有不少這樣的例子。我五歲時(shí)便開始練習(xí)彈鋼琴，無論在何時(shí)何地，只要有鋼琴，我都會(huì)忍不住地上臺(tái)露兩手。放假時(shí)，我每天都要彈幾個(gè)小時(shí)，即便是在考試期間，我也會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間彈上幾遍。久而久之，我的彈琴技術(shù)雖稱不上爐火純青，也并不比別人差。去年八月，我順利通過了上海音樂學(xué)院鋼琴業(yè)余十級(jí)的考試，并獲得了評(píng)委老師的一致好評(píng)。要知道，想獲得這個(gè)成績(jī)，說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說難還真難，關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈、持之以恒。古人說得好：“世上無難事，只怕有心人?！敝灰愀冻隽撕顾?，就一定能有收獲。

我們每個(gè)人都在心里種下一個(gè)夢(mèng)想，只有你每天都用汗水來澆灌它，夢(mèng)想才會(huì)開花。

篇二：讓夢(mèng)想開花

通過這次暑期研修，我感覺受益頗多，尤其是專題4的作文教學(xué)，給了我很大的震撼和啟動(dòng)，讓我汗顏，促我反思。

我感覺，想要切實(shí)提升學(xué)生的作文寫作水平，首先教師應(yīng)該真正解放思想，轉(zhuǎn)變思路，多動(dòng)動(dòng)腦筋，從寫作思路和規(guī)范勇敢創(chuàng)新，探索切實(shí)有效的方式方法。

也許其他老師的作文教學(xué)課堂和視頻上的課堂一樣豐富多彩生動(dòng)鮮活，相比較我感覺自己的作文教學(xué)就略顯保守、陳舊。作文教學(xué)固定的老模式就是：教師命題學(xué)生寫作，定時(shí)上交后教師批改，從中心思想、結(jié)構(gòu)思路、文采修飾、字體卷面等各個(gè)方面下批語，然后發(fā)下去反饋給學(xué)生------有的學(xué)生會(huì)就批語進(jìn)行針對(duì)性的詢問，但絕大部分學(xué)生基本上就此打住，這篇作文就算是畫上句號(hào)，從此“打入冷宮、永不敘用”了。至于說“再反饋”，基本上是杳如黃鶴、石沉大海了。這種訓(xùn)練不能說沒有作用，但從實(shí)踐效果來看，并不怎么令人滿意。基于此，我在平時(shí)也有一些零星的想法，也曾做過局部的實(shí)驗(yàn)，但還是不太成熟。今天就將心中的一些設(shè)想和盤托出，拋磚引玉，希望各位專家和同仁不吝賜教。

第一，我認(rèn)為作文教學(xué)可以像研修視頻上展示的那樣，和語文活動(dòng)結(jié)合在一起。以前，我們基本上是翻翻往年的高考題或模擬試卷，找個(gè)認(rèn)為比較合適的題目進(jìn)行寫作，一切向高考看齊------現(xiàn)在看來的確有些操之過急了，也難怪咱們的孩子們不感興趣，消極應(yīng)付了。如果我們可以將作文教學(xué)和一些語文活動(dòng)相聯(lián)系，至少在高一高二這樣做，應(yīng)該能大大提升學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去表現(xiàn)，效果應(yīng)該更好。比如春天的踏青清明的掃墓，秋天的郊游重陽的登高，夏日的驕陽冬日的飛雪，翻滾的麥浪彌望的蓮荷，隨手俯拾之間，皆可成佳篇。當(dāng)然，活動(dòng)應(yīng)該目標(biāo)明確，活動(dòng)之前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，活動(dòng)過程中也應(yīng)該進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，提醒學(xué)生進(jìn)行卓有成效的觀察和思考，為下一步的寫作做好準(zhǔn)備。

我們還可以組織和寫作相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，比如作文大賽、演講比賽、鼓勵(lì)報(bào)紙報(bào)刊的投稿，讓學(xué)生的寫作得到肯定，獲得成功的快樂！

第二，寫作教學(xué)應(yīng)該進(jìn)行專題化、系列化嘗試。專題化寫作是指就一個(gè)特定范圍能的話題進(jìn)行不同文體不同題目但中心指向趨同的寫作方式；系列化寫作是指在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)有意識(shí)地進(jìn)行“同題異體”的作文訓(xùn)練方式，用同一個(gè)話題甚至同一個(gè)題目進(jìn)行不同文體的針對(duì)性寫作。

比如蘇教版語文教材必修一關(guān)于“青春”話題的課文特別多，我們完全可以展開“青春”話題的專題化作文寫作，從不同的側(cè)面和角度謳歌青春、贊美青春、思索青春。這樣可以使作文教學(xué)在一定時(shí)間段內(nèi)有繼承性------進(jìn)入一種語文情境不容易啊，應(yīng)趁熱多打幾塊打鐵，把材料“捂熟”；也可以有比較、有參考，使學(xué)生思想更加深刻、成熟，真正體現(xiàn)語文引領(lǐng)精神的人文特質(zhì)。

第三，作文寫作應(yīng)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的定時(shí)訓(xùn)練，進(jìn)行規(guī)范的操作步驟。平時(shí)的作文訓(xùn)練，題目和話題可以先公布，讓學(xué)生有充足的準(zhǔn)備。為了防止學(xué)生“宿構(gòu)”和“百度”，可以采取一個(gè)小手段，在作文統(tǒng)一用紙上做文章：在每張作文紙的底部印一些名人名言或精美的詩句，每張各不相同。定時(shí)訓(xùn)練時(shí)現(xiàn)場(chǎng)下發(fā)，到時(shí)收取，既可有效杜絕作弊，又頗有些文雅------挺像“薛濤箋”不是？

最后，作文寫作可以“大小作文”相結(jié)合，做到節(jié)時(shí)且有效。有時(shí)間則800字，實(shí)在時(shí)間不夠也可以進(jìn)行作文的局部訓(xùn)練，可以練開頭結(jié)尾，也可以練人物素描；可以練精美的寫景片段，也可以練獨(dú)特的社會(huì)場(chǎng)面；可以練整體的結(jié)構(gòu)提綱，也可以光練擬寫標(biāo)題------總之是隨時(shí)可練，練而有效。

當(dāng)然，作文不一定非得用文字表現(xiàn)，“光說不寫”也未嘗不可，口頭作文更能考驗(yàn)學(xué)生的表達(dá)能力和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力。

然而，教師的改變還只是開始。想要切實(shí)提升學(xué)生的作文寫作水平，還應(yīng)該廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，拓展寫作教學(xué)的課堂空間，讓學(xué)生寫作主體地位真正體現(xiàn)出來。

拓展寫作教學(xué)的課堂空間，其實(shí)就是將寫作教學(xué)融入社會(huì)生活，服務(wù)于社會(huì)生活，這無疑是一種科學(xué)的、先進(jìn)的寫作教學(xué)的理念；現(xiàn)在的高中寫作教學(xué)直面高考，已經(jīng)喪失了太多的靈性和生趣，是到了該徹底清算的時(shí)候了！！

拓展寫作教學(xué)的課堂空間，我認(rèn)為應(yīng)包括兩個(gè)領(lǐng)域，一個(gè)是我們研修視頻中展示的“生活中的邂逅”，另外一個(gè)則是“抒發(fā)自我性靈”。

“生活中的邂逅”即在現(xiàn)實(shí)生活中遇到一種生活情境，必須用一種實(shí)用文體加以解決，用語文來對(duì)接生活，這是“大語文”理念的由來，也是語文工具性的最直接體現(xiàn)。我們應(yīng)該充分利用語文的這種特性，將語文課堂的外延擴(kuò)展至整個(gè)社會(huì)，還原語文的真實(shí)面目，真正實(shí)現(xiàn)“生活即語文”?？上?，我們的孩子們真正擁有這樣的機(jī)會(huì)并不多，研修視頻中的語文活動(dòng)的開展，哪一個(gè)不是教師煞費(fèi)苦心精心設(shè)計(jì)的？？？有哪個(gè)是真正“觸景生情”，真正的邂逅生活的？？？“象牙塔”畢竟還是太絕緣了！

幸好，我們的孩子還可以“抒發(fā)自我性靈”。不要說孩子們是吃“快餐文化”長(zhǎng)大的，不要說孩子們沉湎于“漫畫文學(xué)”不可自拔，不要說孩子們天天“韓寒郭敬明張悅?cè)弧?-----其實(shí)他們從幼兒園已經(jīng)開始誦讀傳統(tǒng)啟蒙叢書，從小學(xué)開始已經(jīng)瀏覽世界名著名篇，盡管是被迫的。你可知道，除了你案頭那個(gè)筆記本，其實(shí)每個(gè)孩子的枕邊都有一本真正的青春記事簿？？？我想，我們都知道，因?yàn)?，我們也曾?jīng)乳虎嘯谷、年少輕狂！我相信，在座的各位，心中或多或少曾有過文學(xué)的浪漫夢(mèng)想；我相信，在座的各位，至今或多或少還會(huì)偶爾展現(xiàn)書生意氣的鋒芒------那么，相信我們的孩子們，他們也一定有歡樂，有悲傷，又思索，有奮發(fā)，有拼搏，有昂揚(yáng)，他們會(huì)用稚嫩的筆觸，寫下真實(shí)的青春詩行，抒發(fā)自我性靈，宣泄年輕的夢(mèng)想！

是夢(mèng)想，就要開花。

只要我們仔細(xì)呵護(hù)孩子們心中夢(mèng)想的種子，滴甘露，引清泉，撒陽光，培根基，積極地鼓勵(lì)和引導(dǎo)，師生齊心協(xié)力共同努力，那么相信孩子們會(huì)享受寫作的樂趣，擁抱快樂的語文??！

篇三：讓夢(mèng)想開花

在追夢(mèng)的過程中，我們常常受傷；雖然如此，但是，我們從沒有放棄過對(duì)夢(mèng)想的追求；因?yàn)椋瑝?mèng)想是風(fēng)標(biāo)，夢(mèng)想是未來的方向。

我們每個(gè)人心中都有夢(mèng)想，不管它是否符合實(shí)際，它都是你前進(jìn)的動(dòng)力。在很小的時(shí)候，有很多人問過同樣的問題：你的夢(mèng)想是什么？有人說：長(zhǎng)大后當(dāng)明星，有人說長(zhǎng)大后當(dāng)醫(yī)生，有人說長(zhǎng)大后當(dāng)教師，等等。后來，雖說有人實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，有的人并沒有實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。但只要努力過，我們的夢(mèng)想就有價(jià)值。

有許多偉人、名人經(jīng)過努力實(shí)現(xiàn)了他們的夢(mèng)想。他們都是在確認(rèn)目標(biāo)后努力奮斗，而不是成天想如何如何、怎樣怎樣。確立目標(biāo)，放棄“如果”，我們也能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

要想使夢(mèng)想成真，除了要確認(rèn)目標(biāo)錢，還要付諸行動(dòng)。愛因斯坦說過：天才就是百分之九十九的努力，和百分之一的靈感。所以，要想成功是沒有捷徑可走的，只有付出自己的汗水才能成功。

為了自己的夢(mèng)想，讓我們一起努力吧！

篇四：讓夢(mèng)想開花

每個(gè)人的心底都有屬于自己的夢(mèng)想，但大多數(shù)人都覺得自己的夢(mèng)想只不過是夢(mèng)想，它虛幻得可想而不可及，于是將它深深地埋在心底，連破土的機(jī)會(huì)都不給它，這樣，夢(mèng)想怎么會(huì)開出絢麗芬芳的花兒呢？

眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢(mèng)想著有朝一日能夠在世界賽場(chǎng)上大顯身手。卻因?yàn)樯聿陌?，手腿粗短而被拒于國家?duì)的大門之外。但她并沒有氣餒，而是把失敗轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開了夢(mèng)想的花蕾——她如愿以償站上了世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。在她的運(yùn)動(dòng)生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎(jiǎng)牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來了巨大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個(gè)子中選拔運(yùn)動(dòng)員的傳統(tǒng)觀念。

在劉翔之前，誰會(huì)想到一個(gè)黃種人有一天會(huì)登上110米欄的冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)呢？2004年8月27日雅典奧運(yùn)會(huì)男子110米欄決賽上，劉翔以12秒91，平了由英國選手科林·杰克遜創(chuàng)造的紀(jì)錄奪得了金牌，創(chuàng)造了中國人在短道項(xiàng)目上的奇跡和神話！此次賽后他又開始了廢寢忘食的訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人，2006年在國際田聯(lián)超級(jí)大獎(jiǎng)賽洛桑站男子110米欄的決賽中，劉翔以12秒88的成績(jī)奪得金牌，并打破了沉睡13年之久的男子110米欄世界紀(jì)錄！當(dāng)初幼小的花芽，經(jīng)過汗水的浸泡已經(jīng)散發(fā)出滿世界的芬芳了！

我一直很喜歡冰心奶奶的一首小詩《成功的花》：“成功的花/人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷/然而當(dāng)初她的芽?jī)?浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨。”成功的花需要汗水、淚水甚至血水的滋潤(rùn)啊。

賽場(chǎng)上如此，生活中又何嘗不是如此呢？

我也是一個(gè)有夢(mèng)的女孩，我也曾一度把自己的夢(mèng)想深埋心底。正是在鄧亞萍、劉翔等奧運(yùn)健兒的啟示下，我開始嘗試著用我的努力與執(zhí)著讓心中的夢(mèng)想破土而出。經(jīng)過無數(shù)個(gè)日夜的題?？鄳?zhàn)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)終于從不及格進(jìn)步到了優(yōu)秀。通過閱讀了大量的優(yōu)秀作文，摘抄了一本又一本的優(yōu)美語段后，我的作文終于從被老師批得體無完膚到現(xiàn)在的常常當(dāng)成范文在班上念……

我知道，我的這些夢(mèng)想其實(shí)剛冒芽?jī)?，我一定?huì)用我的努力去呵護(hù)這些夢(mèng)想的花芽，讓她們?cè)谖胰松牡缆飞祥_出絢麗芬芳的花朵。

篇五：讓夢(mèng)想開花

夢(mèng)想是盞燈，點(diǎn)亮夜行的路；夢(mèng)想是鑰匙，打開知識(shí)的寶藏;夢(mèng)想是階梯，助你攀上知識(shí)的殿堂。

有的人追求理想，忘記夢(mèng)想。其實(shí)，夢(mèng)想會(huì)綻放美麗的花朵。雖然有得夢(mèng)想不會(huì)開花，但只要你播種夢(mèng)想的種子，不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，相信總有一天你會(huì)體味到成功的喜悅。

白色泡泡

小時(shí)候，自己想當(dāng)一名藝術(shù)家，但每次都下不了決心，媽媽知道后，就給我報(bào)了一個(gè)特長(zhǎng)班，讓我學(xué)舞蹈。開始我非常高興，但練了幾天后，就開始腿疼，只想放棄，后來，經(jīng)過媽媽的耐心開導(dǎo)，我深深懂得：成功要用耐心來換取，就像夢(mèng)想是一條魚，汗水是一個(gè)魚竿，要想釣到魚，必須用耐心去等待。是啊，堅(jiān)持就是勝利。

粉色泡泡

到了中學(xué)后，我仍然上著特長(zhǎng)班。盡管在學(xué)校里生活、學(xué)習(xí)十多天，還要有兩天時(shí)間學(xué)習(xí)舞蹈，憑著對(duì)舞蹈的熱愛，我再也沒有放其他的念頭。媽媽說我長(zhǎng)大了，明白了許多道理，每到這時(shí)，我欣喜若狂，因?yàn)榘咨菖蓍L(zhǎng)成了一個(gè)具有夢(mèng)想、肯于付出辛勤的粉色泡泡。

黃色泡泡

當(dāng)一名藝術(shù)家是我的夢(mèng)想，我深知這要付出一定的艱辛，我會(huì)用百分的努力在藝術(shù)知識(shí)的殿堂里跋涉，在知識(shí)的海洋里遨游，用自己的智慧描繪燦爛的明天。

夢(mèng)想關(guān)系著我們的一生，我們要好好把握。我們要做一個(gè)夢(mèng)想者，并且從現(xiàn)在起樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，打好基礎(chǔ)，不怕困難，迎難而上，相信成功的殿堂里有掌聲和鮮花在等待你。

夢(mèng)想，你、我、他都應(yīng)具有，讓我們用夢(mèng)想當(dāng)階梯，用汗水澆灌成功的鮮花，摘下屬于夢(mèng)想者的桂冠吧！

真的，夢(mèng)想，也會(huì)開花！

[關(guān)于讓夢(mèng)想開花作文]

第四篇：關(guān)于讓夢(mèng)想開花的作文

關(guān)于讓夢(mèng)想開花的作文

追求讓夢(mèng)想開花

夢(mèng)想超越了種族與時(shí)間的禁錮，以最公平的姿態(tài)，涂抹著斑斕的色彩，使生命更加的飽滿與綺麗。它如初生之陽，溫暖而明媚，普照著世人，你可以選擇釋放萬千思緒而感知它，你也可以選擇永無止境的黑暗而拒絕它。但是，沒有夢(mèng)想的人生是荒涼的，只有夢(mèng)想的人生是可悲的。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這是屈原留給文人墨客的準(zhǔn)則與信仰。夢(mèng)想是最明亮的燈塔，而腳下是崎嶇的道路。你只有帶著勇氣與智慧，一路披荊斬棘穿越迷霧，才能碰觸那夢(mèng)想背后的真實(shí)。

司馬遷曾說：“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。”我一直在從心底仰望與欽佩他，這位追求夢(mèng)想，靈魂不朽的人。他曾置身于最黑暗的泥潭中，身心俱疲。刑不上大夫，這是文人骨子里的清高，然而命運(yùn)卻要給他最極致的侮辱，僅僅因?yàn)橘p識(shí)勇士而為他辯解的幾句話，便要讓他背負(fù)著敗壞家族名譽(yù)的罪名，以及被世人所恥笑的傷痛。日后每每想起這份傷痛，他便碾轉(zhuǎn)反側(cè)不能入睡，甚至被冷汗浸濕衣衫。士可殺不可辱，然而承受著傷痛繼續(xù)生存的唯一動(dòng)力便是夢(mèng)想。司馬遷在《報(bào)任安書》中寫道：“所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也?！敝匀淌芾为z折磨而不死去，是因?yàn)檫€有夢(mèng)想，讓文字久留于世的夢(mèng)想。

夢(mèng)想是潛藏在心里的固念，然而追求才能使夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。司馬遷不僅僅是懷揣著夢(mèng)想，也沒有因?yàn)橥蝗缙鋪淼臑?zāi)難而放棄夢(mèng)想。他一直為這份夢(mèng)想而付諸行動(dòng)。司馬遷研讀歷史文獻(xiàn)，整理父親留下的史料和自己年輕時(shí)游歷所獲的資料，把自己置放在堆砌成山的資料中，發(fā)憤寫作，并且五體會(huì)通，綜合前代史書的各種體例，創(chuàng)立了紀(jì)傳體的通史。在漫長(zhǎng)的十八年里隱忍著悲憤，鋪開竹簡(jiǎn)，日以繼夜的堅(jiān)持寫作。耗盡畢生心血，年過60的司馬遷，完成了52萬字的恢宏史書—《史記》。這本書記載著歷史的厚重，同樣滲透著追求夢(mèng)想的厚重。這本書是司馬遷的夢(mèng)想之花，也是一朵開在中國文學(xué)史上絕艷的花朵，它是史家之絕唱，無韻之離騷，是二十四史之首，是后世永恒的經(jīng)典，而司馬遷的名字也在歷史的史冊(cè)里留下濃重的一筆。

夢(mèng)想的路上充斥著悲傷與絕望。但是請(qǐng)付諸行動(dòng)，勇敢的向前走，不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，要知道，夢(mèng)想的花朵是用血淚澆灌的。

追求會(huì)讓夢(mèng)想開花。

[關(guān)于讓夢(mèng)想開花的作文]

第五篇：讓夢(mèng)想開花--陳怡然

讓夢(mèng)想開花

南村中學(xué) 初一1班 陳怡然

夢(mèng)想是一顆種子，是一顆藏在心靈深處的儲(chǔ)勢(shì)萌發(fā)的種子。成功是一朵嬌艷的花，每個(gè)人都渴望擁有它，然而正如冰心所說：“成功的花，人們只驚羨它一時(shí)的美麗，然而當(dāng)初它的芽卻浸透了奮斗的汗水和犧牲的血雨。”從小我的夢(mèng)想就是拿起馬良的神筆畫盡人間美景心中美夢(mèng)，成功于我而言便是成為一個(gè)卓有建樹的畫家。

這種夢(mèng)，在我的腦子一直很清晰，盡管被別人甚至是家人不能理解和支持。這種成功，在我的心里一直渴望，盡管被別人嘲笑。

記得八歲那年，一次偶然機(jī)會(huì)，從一本漫畫書上看到那栩栩如生活靈活現(xiàn)神態(tài)各異的人物時(shí)，不禁沉浸在那畫中的情境中，驚嘆于畫中人物如此的形象，由此夢(mèng)想的種子悄然的灑在我幼小的心靈的土壤中-----我，長(zhǎng)大了也要畫出這么美的畫！就如世界級(jí)的鋼琴家郎朗他的鋼琴家夢(mèng)想來源于動(dòng)畫片中米老鼠彈鋼琴的畫面一樣，最初始的夢(mèng)想種子就在童年的玩樂中埋下了。我是幸運(yùn)的同時(shí)也是幸福的，有一個(gè)通情達(dá)理的母親，我的母親非常支持我，送我去少年宮學(xué)習(xí)美術(shù)，這一學(xué)就是三年。在這三年里，每次看到書上一幅幅美麗的畫，看到雜志書封面上可愛的卡通，手癢癢的，總盼望著我也能畫出那樣的畫，可是畢竟成功不是那么容易的。這三年雖然參加了一些興趣班，但由于老師教的大多數(shù)是些簡(jiǎn)單的少兒類的畫，雖然畫出來的作品被身邊的小朋友們稱贊，被大人們表揚(yáng)，也得到了母親的肯定，但總是覺得少了點(diǎn)什么，畫出來的的作品和看到的漫畫書中的人物還差得太遠(yuǎn)。最讓我氣妥的是隨著年級(jí)的提升學(xué)業(yè)的增加連一向支持我的媽媽也不再贊同和支持我的夢(mèng)想了。她認(rèn)為一直專注畫畫會(huì)耽誤了學(xué)習(xí)，而“畫畫不能當(dāng)飯吃”。這讓小小年紀(jì)的我第一次感覺到前所未有的迷茫和困惑。在我的心里，是多么的想用畫筆畫出我那多彩的世界啊。媽媽似乎也看出了我的想法和苦悶，我試著和媽媽溝通，告訴媽媽想一直學(xué)畫畫，并且想學(xué)得更專業(yè)些。經(jīng)過一翻的溝通，我和媽媽約定，在不影響學(xué)習(xí)的情況下繼續(xù)學(xué)畫。有所不同的是不再去少年宮了，而是專門跟著一位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的大師學(xué)習(xí)。我知道，要讓夢(mèng)想的種子萌發(fā)成幼苗，讓它生根長(zhǎng)葉變成參天大樹，要不斷的吸收養(yǎng)料，才能讓夢(mèng)想之樹開出鮮艷的花朵。夢(mèng)想是人人都擁有的，但我們是否能夠?qū)崿F(xiàn)不是取決于別人怎么看，而是自己怎么做，我暗暗的鞭策和告戒自己，一定要珍惜不是每個(gè)人都能擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，不怕辛苦，讓夢(mèng)想的種子發(fā)芽，讓夢(mèng)想之花燦爛的開放。我一定會(huì)用我的努力去呵護(hù)這些夢(mèng)想的花芽，讓她們?cè)谖胰松牡缆飞祥_出絢麗芬芳的花朵。