第一篇：《所有夢想都開花》

所有的夢想都開花

喜馬拉雅直沖云霄，可上面有攀爬著的旗幟；撒哈拉沙漠一望無際，可里面有跋涉著的腳??；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有攀登者的身影；雅魯藏布江喘急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。這一個個人類曾

----------泰戈爾 只有經(jīng)過夢想與現(xiàn)實的碰撞,才能開出絢爛的花朵.《所有夢想都開花》

經(jīng)的夢想都應人們的努力開出了燦爛的花兒。

有部電影，叫做《所有夢想都開花》，它反映了在當今社會，不同階級特別是農(nóng)民工階層的生活和

因為有夢想，所以人類在不斷的突破；因為有夢想，人類們在不斷的超越自己，這是敢夢，敢想的一

類人，但有人不敢想夢，不敢想這就是世上有成功者和失敗者的差別。

俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都因該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音”。夢想也是如此，每個夢想都有它開花的權利，他不應因被人的眼光而黯淡下來，所有的夢想都是可敬的。

還記得不久前看到的關于一名美國垃圾工的夢想，他想成為世界上“最帥垃圾工”，他覺得做一名垃圾工是一件很丟臉的事，相反他很享受，每天只用工作５小時，開著奔馳提升車，然后領著和大家一樣的薪酬我很享受，他夢想成為“最帥垃圾工”，他做到了，他過著他心目中最帥的生活，每天清理完城市垃圾，他就去洗個澡，然后去健身房，打打高爾夫，然后接孩子回家，輔導孩子學習，要帥當然少不了行頭裝扮，耐克裝，阿迪達斯鞋，名表成了他生活的一部分，他沒有覺得他的夢想卑微，況且他周圍的鄰居，朋友也并不覺得垃圾公式一份不體面的工作，這要換在中國早就被周圍的唾沫淹死在萌芽中了，即使開出了花，也沒人去欣賞與驚羨，更別說去贊美了。但他在自己的心田上開花，以前燦爛。

因此，一個人一旦有了夢想，就不要去在乎周圍人的眼光，因為那會阻礙你前進的步伐，你只要堅信：所有夢想都會開花，孤花獨賞也無妨。

席慕容說：“每一條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由；每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。所以馬?。返陆鹫f：“Ｉ ｈａｖｅ ａ ｄｒｅａｍ．．．”然后他走了下去，成功的開出了一直讓所有人都敬佩都愛戴的花；哥倫布走了下去，于是有了美洲新大陸，似乎每一個為夢想走下去的跋涉著未來一個未知的成，意味著每個夢想走下去都會開花。

三毛說，每個人心里一畝田，用它來種什么？種桃李種春風，開盡梨花春又來。我說，每個人心里一畝田，用它來種什么？種下自己的夢想，花開美自知。

所有夢想都開花

只有經(jīng)歷地地獄般的磨煉,才能煉出創(chuàng)造天堂的力量,只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱.夢想。他們居無定所，逐工地而居，忍辱負重，他們似乎活得很沒有尊嚴。可他們卻是一群值得全社會

關注的人，他們有著自己生存的方式。

每天早晨，在三路公交車站，我的注意力總是會被車站不遠處的一座低矮灰冷的水泥小屋所吸引。并不是因為它太有歷史風味，只是它與邊上的漂亮別墅顯得很不般配。在車站焦急等車時，我總是睜著眼睛想看清房屋的一切，幾件衣服掛在一條長繩上，冰冷的水泥地板，簡陋的床，透著風的門，原來那是一群建筑工地打工者的臨時居住處。也許，無論春夏秋冬，他們都窩在這所小屋里；也許，當他們忙碌地走過身旁漂亮的公寓時，也會心生羨慕。有時候，他們也會抱怨自己活得沒有尊嚴，但至少他們在勞動，他們沒有把手伸向路邊的行人，乞求幾個硬幣，遭受路人無盡的煩厭和不屑。他們只是埋頭苦干，灰蒙的眼睛偶爾滾下幾顆混濁的淚珠，他們在后悔自己沒有文化的事實，于是他們千方百計地供養(yǎng)子女讀書，只是不想讓他們步自己的老路。

我曾看見在烈日的炙烤下，一位工人光著腳吃力地在拖長長的鋼筋。那已被繩子深深勒進的肩膀，有點腫了，也有點發(fā)紅。當鋼筋愜意與大地的“親吻”時，他的雙腳卻要受著三十九度高溫的折磨?？伤辽贈]有悲憫地坐在街頭，端著破碗，等待著施舍。

我也曾看過花白頭發(fā)的老人，拉著輛三輪車，顫巍巍地穿行在大街小巷里。人們總用一種憐憫、可憐的目光注視著他們。我想，也許他們需要的不是我們的憐憫，而是需要一個贊許的目光，因為他們同我們一樣活得有尊嚴。

《所有夢想都開花》

所有夢想都會開花，希望這寬闊的花園里，能夠找到屬于他們的那一朵，無論是狗尾巴草還是玫瑰，只要能夠找到證明他們真切活過的花便是對他們最大的幫助。

我常常一個人坐在空曠的院子里，在樹木嫩綠的枝與葉下細數(shù)春日漏下的天光。愈是溫暖的時節(jié)，愈使我想起雪絨花。雪絨花似乎是屬于寒風凜冽的冬天的，與粉紅嫩綠的春天無關?？墒悄銈冎恢?，它是一朵盛開在分界線上的花朵，它不僅屬于冬天，更屬于春天。永遠，永遠。

多美的雪絨花啊，晶瑩，純潔，盛開的歡欣而熱烈。我雖然從未真正意義上的見過它的倩影。但我不止一次的想過它美麗的，不施粉黛，卻讓我一見傾心了的容顏。

倘若每一朵花的前世都是一個女子，那么雪絨花一定是個冰雪聰明，如幽谷鳴泉般清冽的女子。這清不見得善解人意，卻一定是與梅花的骨氣有關的固執(zhí)和隱忍。倘若每一朵花的前世都有一場宿命，那么雪絨花一定有著坎坷的經(jīng)歷，和一番蝕骨疼痛的煎熬。

我是一個在南方長大的女子，記憶之中最多的是南方溫柔的雨和雪。如果雪絨花的故事發(fā)生在江南，那應該是一段怎樣的溫婉和纏綿。在青石的小路上，會有穿碧綠長裙的水鄉(xiāng)女子盈盈地撐了油紙傘，守著這靜靜地花開花落。我甚至在想，雪絨花何等幸福的在風中微微仰著腦袋旋轉著，綻放著?？墒牵聦嵅皇沁@樣的。雪絨花的故鄉(xiāng)在北國，它出生在那里，就要綻放在那里。北國的冬天天氣寒冷，風沙彌漫。候鳥早已南徙，連最后一片干枯了的葉子也要被咆哮的風給無情地扯碎。行人們只顧著趕路，拿頭巾裹住了發(fā)，用圍巾蒙了臉，就再也不會瞧上這北國荒涼的冬天一眼。風沙漫天的叫囂著，把一切景物都泛了一層灰，天空也像個乞丐一樣灰頭土臉的。只有雪絨花靜靜地從天空徐徐灑下花朵，它透過云朵，穿過風沙，飄過凍結了的河流，靜靜地，靜靜地和著梅花一起依偎著。白色的梅花呀，暗香浮動，雪絨花于是攜上了這香味，開得更為歡欣了。呼呼的風嘲笑著雪絨花，伸出它無處不在的爪牙，要把它驅逐和撕碎。雪絨花可不怕它，它自顧飛舞著，用高傲的笑回敬了它。它在狂風中唱著歌兒，它毫無畏懼。它灑脫的邁著步伐，優(yōu)美的舞蹈著。黑夜又灑下它巨大的網(wǎng)，把它純白的光芒給藏匿了。雪絨花含著淚珠微笑著，默默著，忍受著，不說一句話。

最美的東西不是一時半刻就被造物者所創(chuàng)造出來了的，它一定要經(jīng)過細致的雕琢?？嚯y也是同樣的需要醞釀，在你沒有任何力量反抗或者擊敗黑暗的時候，你能做的是默默地醞釀著苦難。就像一杯酒一樣，愈是埋得深，愈是藏的久，愈是辣口，愈是甘醇。雪絨花深知這一切，它拒絕了所有的美好，絕不貪念一時的溫床。因此南方的花怎樣的繁盛，燕子怎樣的可愛，雨和雪是怎樣的溫婉纏綿都不過是雪絨花腦海里淡淡的一筆墨痕。它的戰(zhàn)場在北國，風沙飛揚的北國！危機四伏的北國！

即便是在這黑暗里，雪絨花也沒停止反抗。有時候沉默并不代表著懦弱，那是一種新的力量的積蓄。它不停的舞蹈著，它要把梅花的香味傳得更遠。一朵，兩朵，三朵，它虔誠的心喚來了更多的同伴，它們手拉著手，互相在暗夜里鼓勵著，溫暖著。當黎明破曉的那一刻，東方漸漸露出了魚肚白。雪絨花卻早已經(jīng)在天空開成一片巨大的圖騰！于是白的黎明被雪絨花渲染得更白，團結和正義的力量讓它們把暗夜照得原形畢露，它不過是戴著面具的陰險小人。而沙子和灰塵這幫勢利鬼無處逃逸，便都乖乖地安分了下來。

雪絨花還在飛舞著，那么的優(yōu)雅輕盈。它徐徐的從天空灑落下花朵來，朵朵都是它純潔美好的企盼和祝愿。大地被鋪上了厚厚的白毛毯，這個冬天，即使沒有熊熊的爐火，也不會感到冷了。倘若在前世受盡了苦難，來世可以重新選擇一次幸福的機會，那么雪絨花還會選擇在北國。那倒不是因為前世今生的宿命，也不是因為它熱血奮斗的戰(zhàn)場，只是，它選擇了醞釀苦難。

我曾不止一次的憐憫這美麗的花朵，希望它能歸隱于溫暖的南方，等待一朵花開，亦或是一場溫潤的雨來?？伤鼌s悄悄告訴我，它永遠不會去它向往的南方。

雪絨花它要等風漸漸停了，等沙子完全匍匐在了大地，等到北國第一枝嫩柳的新芽，等到北國最后一只雛燕的南回。那時候它才會無聲息的萎去了，而北國的春天也就真正的來了。你看，所有的夢想都開花了。

《所有夢想都開花》

每個人的心底都有屬于自己的夢想，但大多數(shù)人都覺得自己的夢想只不過是夢想，它虛幻得可想而不可及，于是將它深深地埋在心底，連破土的機會都不給它，這樣，夢想怎么會開出絢麗芬芳的花兒呢？眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢想著有朝一日能夠在世界賽場上大顯身手。卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒于國家隊的大門之外。但她并沒有氣餒，而是把失敗轉化為動力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開了夢想的花蕾——她如愿以償站上了世界冠軍的領獎臺。在她的運動生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來了巨大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個子中選拔運動員的傳統(tǒng)觀念。

在劉翔之前，誰會想到一個黃種人有一天會登上110米欄的冠軍領獎臺呢？2004年8月27日雅典奧運會男子110米欄決賽上，劉翔以12秒91，平了由英國選手科林·杰克遜創(chuàng)造的紀錄奪得了金牌，創(chuàng)造了中國人在短道項目上的奇跡和神話！此次賽后他又開始了廢寢忘食的訓練。功夫不負有心人，2006年在國際田聯(lián)超級大獎賽洛桑站男子110米欄的決賽中，劉翔以12秒88的成績奪得金牌，并打破了沉睡13年之久的男子110米欄世界紀錄！當初幼小的花芽，經(jīng)過汗水的浸泡已經(jīng)散發(fā)出滿世界的芬芳了！我一直很喜歡冰心的一首小詩《成功的花》：“成功的花/人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷/然而當初她的芽兒/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨。”成功的花需要汗水、淚水甚至血水的滋潤啊。賽場上如此，生活中又何嘗不是如此呢？

我也是一個有夢的女孩，我也曾一度把自己的夢想深埋心底。正是在鄧亞萍、劉翔等奧運健兒的啟示下，我開始嘗試著用我的努力與執(zhí)著讓心中的夢想破土而出。經(jīng)過無數(shù)個日夜的題?？鄳?zhàn)，我的數(shù)學成績終于從不及格進步到了優(yōu)秀。通過閱讀了大量的優(yōu)秀作文，摘抄了一本又一本的優(yōu)美語段后，我的作文終于從被老師批得體無完膚到現(xiàn)在的常常當成范文在班上念??

我知道，我的這些夢想其實剛冒芽兒，我一定會用我的努力去呵護這些夢想的花芽，讓她們在我人生的道路上開出絢麗芬芳的花朵。

《所有夢想都開花》

時光穿梭,帶走的是那些就要變成空白的記憶;小溪流水,流過的是那些涓涓細流的美麗;微風細雨,吹去的是那些人生途中不可閃躲的回避。

是啊,光陰荏苒,怎能從頭再來?不想面對的現(xiàn)實最終還是要面對,不愿走過的路程,即使有萬般無奈,但最

終還是要走的。

人的一生不一定風調雨順,十八個春秋經(jīng)歷的卻是無常的風風雨雨。但是風雨過后,會出現(xiàn)彩虹。也許風停了,雨停了,一切都變好了。這也就是經(jīng)歷了一次成功的洗禮。

總是抱怨自己的命運,怨天尤人的思想在腦中形成了一個映像。但是無奈,中考落榜,沒有進入高中學習生活的資格,只有以借讀生的身份坐在教師里,從屬一個“旁聽生”。有時也很自卑,可是自己也知道自卑無用。如果兩年之前上天再賜予我7分,我也可以闊步到高中,可是時間不會重來,一切都在順著時間而前行。

風花雪月,心里總是不停地尋找寄托。李煜的故國都不堪回首在月明之中,而我的心也無法回頭,也不再會有時間去審視自己那失敗的行程。

現(xiàn)實真的很殘酷,苦熬奮戰(zhàn)了三年,也不能說我無悔。三年中,父母為我付出了多少,我并不清楚。我只知道他們日漸衰老,為了我,他們省吃儉用。俗話說:可憐天下父母心。是啊,為了兒女,他們可以付出所有,只因為他們是兒女的爹娘。

父母在我的學習上真的花了不少時間,可是最后的結果并沒有給他們一個滿意的回報,我再也不能讓他們失望!

昨日的風塵抹去了那些傷感的往事,今天就要從今天做起。高三——就是一個無情的字眼,對競爭者幾近殘酷。但希望的光芒可以把這一切消融——只要還有一線希望,我都不會放棄。朋友曾經(jīng)對我說過:不要輕言放棄,否則對不起自己。我有自己的憧憬,對高考的憧憬,對未來的憧憬。憧憬著金榜提名時那一瞬的喜悅;憧憬著漫步于梧桐樹下的自在閑適;憧憬著未來有片明媚的陽光灑在大學的校園里。征服高三,跨過高考,就可以達到夢想中風光無限的彼岸。因為憧憬會給我?guī)頉]有什么不可以的力量。

我深知,走過高三,面對高考的同時還要面對種種挑戰(zhàn)。但我會堅韌不拔,讓不盡的習題伴著徹夜不眠的孤燈踏入夢中,只期待有那么一天,厚厚的羽翼讓我搏擊長空,在大學校園的藍天中展翅翱翔。我不與高

一、高二時的學習生活對比,因為高三是我已經(jīng)停歇很久而又即將起程的驛站,我要把夢想留在高三,種入泥土,直至發(fā)芽。我堅信,它會發(fā)芽的。待到夢想開花結果,我會把那沁人的清香送入父母的心中,讓他們感受喜悅,感到滿足,直到永遠。

我不想做弱者,因為我還有自己的理想,我要讓理想經(jīng)歷住高三的風雨,讓它在風雨中堅強,在陽光下閃亮。

我要征服,我要飛翔。因為我的夢想正在開花!

第二篇：所有幸福都開花

所有幸福都開花

長安中心幼兒園園務工作總結（2011——2012學年第一學期）

我的兄弟姐妹們：

幸福是每個人的追求，幸福是我們每個人為之拼搏，甚至奮斗一生的目標。幸福需要耕耘，幸福需要經(jīng)營，幸福也需要呵護；幸福更需要合力，幸福的感覺是相互的感動，熱情的付出才有滿滿的回報，當寫下這“所有的幸福都開花”的時候，回顧這一年走過的風雨，總有股暖流在心中回蕩，總有種激情在往外釋放，總有些吶喊聲從心底里迸發(fā)！

當我們定下“打造智慧團隊、培養(yǎng)快樂兒童、建構幸福校園”發(fā)展總綱的時候；很貼切，既貫徹了黨代會的精神，又很有教育思想！

當領導滿意的發(fā)出贊譽和鼓勵的時候；要滿懷信心，做好龍頭作用，力爭做全鎮(zhèn)園長的培訓基地，成為全鎮(zhèn)學前教育的“黃埔軍?！?。

當我們的團隊在全國大會上展示上獲得熱烈的掌聲的時候； 當我們的孩子在美術、舞蹈、故事大王方面獲獎的時候； 當“紅舞鞋”穿在我們的老師腳上的時候； 當我們在寒風中，夜色中揮舞紅旗的時候；

當我們在名師的指導下，嘗到了表演的甜頭，嘗到了被人贊譽的時候；

當我們在假日里揮汗如雨，裁枝剪葉，完成“森林舞臺”的時候；

盡管我們有些稚嫩、盡管我們有些毛躁、盡管我們還有些不如意；

但是，摸爬滾打的成長，讓我們更有堅韌力；

風雨兼程的日子，讓我們更加追求陽光和彩虹的味道； 坎坷與挫折讓我們緊緊地走在了一起； 汗水和淚水成為了我們成長路上的營養(yǎng)品； 掌聲和鼓勵就是我們追求幸福的有力能源！

印度詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是鮮艷的，果的事業(yè)是甜蜜的，而我們做的是葉的事業(yè)，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭。這一學期里，因為孩子們的汗水而沉淀；因為孩子們的努力而收獲豐碩；因為老師們的辛勤汗水而讓我們的旗臶飄揚；這一切都因為大家的努力、辛勤的耕耘而增添了青春的快樂，而增添了炫麗的色彩！

現(xiàn)在就讓我們看著圖片，聽著音樂，再一次品嘗我們自己釀造的幸福美酒！

一、身體力行，辛勤耕耘，鍛造智慧團隊

名師指點

我們用專業(yè)化的要求：“求教育品質、求發(fā)展創(chuàng)新、求職業(yè)幸?！眮泶蛟熘腔蹐F隊，“他山之石可以攻玉”，借助前人的智慧和力量，可以幫助我們完善自己，使我們的團隊具有高度的社會責任感和使命感，石慧娟、邵黎柳等名師的指導，讓我們的學習熱情“hold”不住了，視野開闊了，我們的學習意識增強了。利用自身的聲勢、抑揚頓挫的語調和對語句分析，初步掌握了兒童語言表演基本知識；《如何組織親子閱讀》、《班級如何開展圖書漂流活動》的講座，通過實際操作與理論相結合為我們教師有效開展親子早期閱讀和班級閱讀環(huán)境創(chuàng)設提供了范例，指明了方向；學會了怎樣教幼兒歌唱、如何準確有效的制定教學目標和流程等，讓我們在今后的幼兒歌唱活動更有效。

成功展示

受中國早教論壇第三屆年會的邀請，徐維亞園長帶領我們幼兒園藝術工作坊出席“全國幼兒園教育教學高峰研討會”，在大會上與來自全國各地的幼教精英分享“藝術早操的創(chuàng)編成果”；踩著詼諧有趣的音樂節(jié)拍，教師們青春活力的表現(xiàn)，帶動著全場600多位園長粉絲們一起互動起來；作為大會唯一一名男老師，石波老師優(yōu)秀課例《快樂的企鵝》，給參會的園長老師們帶來陽光的體驗。著名兒童音樂教育專家許卓婭給于我們最高的評價：“你們認為孩子做不到的，長安中心幼兒園的孩子們都能夠輕松的做到，因為他們一直都在做著一件事：讓孩子們在音樂中享受運動的快樂！”

我們是快樂的，因為我們給大會帶來青春的氣息，帶來運動的快樂，帶來美的享受；在炎炎的夏日里給園長粉絲們送上一杯冰爽的可樂，舒服極了！因為我們的編排成果得到園長粉絲們的瘋狂哄搶，多年的努力得到了認可，長安中心幼兒園的名字已經(jīng)隨著青島的海風吹遍了祖國大地。

積極宣傳

我們的保健醫(yī)生陳夢，八月份被全國衛(wèi)生保健研討會組委會邀請，將中心幼兒園多年的保健工作經(jīng)驗、對各類兒童疾病的預防措施、在應對手足口等流行病的措施與大家分享，講座實例多、措施明確、表格科學實用，獲得與會者來自昆明、重慶、南京等多家幼兒園醫(yī)生的一致好評。陳夢醫(yī)生在這個學期里著實火了一把！

2011年9月24日在東莞市科技館二樓多功能報告廳，陳夢醫(yī)與美籍幼兒教育專家，學前教育博士蔡偉忠博士、華南師范大學教育科學學院心理學系劉學蘭副教授，受邀參加由東莞市科技館、東莞陽光網(wǎng)聯(lián)合舉辦的《親子論壇》直播，圍繞主題《好習慣讓孩子受用一生》，對現(xiàn)場聽眾及網(wǎng)友作了2個半小時的精彩直播講座；

2011年11月19、20日，東莞市教育局組織全市保育員開展職業(yè)技能培訓活動。應主辦單位邀請，陳夢醫(yī)生在市經(jīng)貿(mào)學校為全市600多名保育老師進行兩天的幼兒衛(wèi)生保健知識培訓；

12月2日—4日，受東莞市教育局、衛(wèi)生局聯(lián)合邀請，陳夢醫(yī)生在2011年托幼園所保健醫(yī)生培訓班上，對全市300多家幼兒園的保健醫(yī)生以“保健醫(yī)生的一日工作安排”為題進行了講座。

分享經(jīng)驗

受廣東省園長培訓中心的邀請，中心幼兒園徐維亞園長赴省園長培訓中心，給全省幼兒園園長高級研修班傳經(jīng)送寶，分享中心幼兒園智慧團隊的成長經(jīng)驗。近200多位來自全省各地的園長們聆聽徐維亞園長的激情演講。

受長安鎮(zhèn)文教辦和肇慶學院的邀請，我園徐維亞園長、袁美英老師及羅良斌老師等三人，為全鎮(zhèn)民辦幼兒園教師培訓班300多位民辦幼兒園園長、教師開課，從實際活動課例著手，從教師必備素質出發(fā)，著重分析了《幼兒園指導綱要》的要求，與老師們分享了在實際中教學活動的具體實施的有效方法。

伸展舞韻

為了進一步提升我市幼兒教師舞蹈教育的素質與能力，提高我市幼兒音樂教育的水平，發(fā)揮幼兒舞蹈教育在推進幼兒素質教育中的重要作用，東莞市教育局于2011年12月11日—13日在東城職業(yè)技術學校分別舉辦三期的幼兒教師舞蹈培訓班。長安中心幼兒園陳靈老師受邀請擔任此次培訓的主講教師，對來自市屬以及各鎮(zhèn)區(qū)幼兒園的舞蹈骨干教師180人，進行了課程理論和舞蹈編排技巧的實戰(zhàn)運用的培訓。在多年的舞蹈表演和教學積淀中，陳靈老師逐漸形成具有個性魅力和獨特視角的表演和教學體系。多次的被評為優(yōu)秀演員、優(yōu)秀編導，剛剛與徐維亞園長、袁潤燕老師一起被省舞蹈

家協(xié)會評為“廣東省優(yōu)秀舞蹈家”。

課題推廣

一直以來，幼兒園致力于保育員在生活照料、衛(wèi)生保健、健康教學等方面的職能研究與探索，積累了一些較好的經(jīng)驗，獲得東莞市科研課題創(chuàng)新成果獎。12月22日，我們面向長安片區(qū)的幼教同行們舉行了保育員健康教育教研成果推廣活動，來自本片區(qū)厚街、沙田、洪梅、麻涌等鎮(zhèn)的250余人參加本次活動。保育老師張梅英、李梅和溫桂蘭分別向大家展示了各年齡段孩子的健康教學活動《多吃蔬菜身體好》、《能干的小手》和《學用筷子》，讓孩子在情境中體驗、在游戲中學習、在動手中發(fā)展。

科研力量

我們在日常教學活動中，還有這些老師在積極進取著，努力上進著：有涂辛、龍啟林、鄺雪平、羅良斌、徐維亞等老師的論文在《中國教師報》等相關媒介上發(fā)表。王雪霞、曾穎雅兩位老師的論文參榮獲中國學前教育研究會學前兒童健康專業(yè)委員會評選三等獎。方凱菡、袁美英、段小容、石波、劉敏等人的論文參加長安鎮(zhèn)2011年教育學會年會的參評活動，分獲一、二、三等獎，徐維亞園長的課題《男教師在幼兒教育中的角色職能的分析》參加長安鎮(zhèn)2011年教育學會年會成果獎評比，獲得一等獎。魏麗梅老師繪本閱讀《我的媽媽》參加東莞市幼兒園優(yōu)質語言課例活動展示；袁美英、羅良斌、石波三位老師由于在教科研成績突出，被評為長安鎮(zhèn)2011

年教科研先進個人。

這些就是我們這里培養(yǎng)出來的名師，社會認可、專家人可、同行認可、家長認可的優(yōu)秀名教師，是她們組成了我們這個智慧團隊的核心。

二、家園共建，齊心合力，奏響快樂交響曲；溝通協(xié)調，真情迸發(fā)，成就幸福家園

過去的一年里，本著“尊重兒童”的宗旨，讓“快樂”從每一個主題、每一個節(jié)日、每一個活動開始，揉合在體育和藝術的教育理念，滲透在孩子的生活中，在快樂中探索，在快樂中交流，特別表現(xiàn)在冬運會上、展現(xiàn)在“森林舞臺上”，在鎮(zhèn)藝術節(jié)上盛開著孩子們的藝術小花，幼兒廣播站的開播，在交往中體現(xiàn)了孩子的語言智慧，在運動中開啟著孩子們的體育潛質、開發(fā)著孩子們的藝術天賦;面對困難和挫折中讓孩子的人生更加富有。

在和孩子一起活動的時候，爸媽們都感到了自己的年輕，都回到了自己的童年，更重要的是通過這些親子活動，爸媽們和老師們一起，把愛孩子的責任一起添加到自己的行為上來，成為了生活中的一種習慣。而孩子和爸媽在一起學習的時候，是多么的專注，是多么的認真，是多么的愿意學，不知不覺中受到了成人的影響，在這些過程中慢慢的長大。

孩子們和爸爸媽媽充分發(fā)揮想象，在風箏上畫出了形態(tài)各異、活潑可愛的圖案，有金魚、蝴蝶、叮當貓、螞蟻、花朵等，孩子們

還動手在圖案上涂上了鮮艷的色彩。畫好風箏后，老師和家長帶領孩子們在幼兒園操場上放風箏。秋天，天空分外晴朗，白云也綻露笑容，陣陣秋風拂面吹來，孩子們拉著風箏線開心地跑呀跑，五彩的風箏飛得越來越高……放飛了風箏，孩子們也放飛著夢想。

看看我們的家園宣傳欄：孩子和爸媽一起完成的，凝結著親情、凝結著愛意，豐富了孩子的色彩，讓孩子很有成就感：原來我們做的是這么好看，原來我們設計的很有創(chuàng)意啊……

為了更好的營造校園良好的語言環(huán)境，給孩子創(chuàng)設一個展示自我，鍛煉能力的舞臺，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己，達到“想說、愛說、說好”，現(xiàn)以廣播為媒介，搭建觀察社會、體驗生活、表達心聲的機會，讓孩子能善于進行交流、溝通的一個學習目的，我們成立了“小蓮花兒童廣播站”，每周一三五播音，主要由大班的孩子負責向全園的師生播出：故事樂園、十萬個為什么、學習加油站、新聞播報、好歌推薦等等欄目的內容。當孩子們稚嫩的、熟悉的聲音通過電波傳出來之后，其他孩子們驚訝了：為什么這么熟悉的聲音??？平常都是老師的聲音，這次為什么換了我的好朋友的聲音?。坑谑怯珊闷妗J真聆聽——喜歡聆聽，小廣播站越來越收受孩子們喜愛了。

溝通協(xié)調，真情迸發(fā)，成就幸福家園

“孩子樂了，老師笑了，家長贊了，校園美了”

家長的參與不僅讓孩子們體驗到團隊合作的喜悅，分享了成功的喜悅，同時也讓家長和家長之間增進了彼此的了解，感受著父母孩子的親情，感受著老師孩子的快樂，傾力詮釋著幸福的意義，這就是我們“幸福和諧的一家人”。

七月，給我們帶來欣喜，給我們帶來收獲。雖然旅途勞累遠赴安徽，遭遇雨季；雖然參賽節(jié)目眾多，競爭厲害，共有來自全國34個省、市、自治區(qū)和港澳地區(qū)的近450個作品參與PK；雖然平常的排練艱苦，歷經(jīng)三個多月一百多天的汗水揮灑；但是我們笑了——遠足安徽，孩子們的視野開闊了，閱歷豐富了；孩子們的惟妙惟肖的表演折服了評委和觀眾，一舉奪冠；和孩子們一起奔波，和家長們一起收獲著孩子們成長的滿足，這是我們的幸福！

我們感受到了家長們的熱情。最讓人感動地是中班級里每個班不僅有統(tǒng)一的班親服，而且家長和孩子們設計了為自己加油的口號，當班級整齊地喊著響亮的口號，或跳著、或跑著、或背著孩子、或拿著充氣棒，揮舞著不太熟悉的動作，踩著歡快的音樂，喊著激動的口號，給我們帶來的不僅僅是視覺沖擊，燦爛的笑容就是他們最幸福的體現(xiàn)，親情互動中的的跳躍就是他們最快樂的表達。我們感受到了親情的融洽。我們是運動員，爸爸媽媽也是我們當中的一員，我們就是“隊友”了，一起討論，一起安排比賽的順序，相互鼓勵著，一起為班級加油！一起“幸福蹦蹦跳”、一起乘坐“幸?？燔嚒?，一起接力“運輸幸福魔球”，爸爸媽媽們手搭手，肩并肩，腿并腿，為孩子搭建了安全堅固的幸福云梯，每一個人都

出汗了，每一個人都出力了，每一個都”幸?！绷耍蚴前职趾秃⒆釉谶\動場上拼搏，媽媽在場下記錄；或是媽媽和孩子在場上參與，爸爸拿著DV跟蹤拍攝，每一個人都為這個活動貢獻了自己的力量！我們感受到了團隊的力量?！凹佑停〖佑?！”輪換的運動員們在場下積極地為自己的隊友鼓勵著，不論是大隊友，還是小隊友，大聲地吶喊著！除了激動還是激動，除了笑容還是笑容，燦爛一片，歡笑一片，激動一片！“快樂一家親”，讓寶寶們爬過家長們用身體鋪成的“小路”，鉆過身體搭建的“山洞”。寶寶們感受爸媽們的柔軟，爸媽體驗寶寶們按摩的舒適，一起完成快樂一家親的小班級冬運會之旅。當寶寶爬出“山洞”，他們情不自禁的表達“這個游戲太好玩了，我還想再玩一次”。這就是孩子最快樂的表達，這就是孩子最幸福的體驗。因為彼此交流，所以心心相?。灰驗楸舜嘶?，所以情感交融；因為共同體驗，所以幸福無限……

我們同樣感受到家長們的認真和執(zhí)著?？?，爸爸們舉著紅旗向我們奔來，強有力的揮舞和快速的奔跑充分展現(xiàn)了爸爸威武、雄壯的形象。奶奶們的太極扇則用華麗的表演，把生活描繪得五彩斑斕，那矯健的步伐、健碩的身軀折射出她們對生活的熱情。媽媽們的健美操舞動出她們的青春靚麗和無限激情。小朋友們則在拍拍樂中展現(xiàn)他們活力和快樂……

相親相愛一家人，在幼兒園這個小小的舞臺上展現(xiàn)著各自對人生的感悟和對生活的熱望。在這里，因為有大家的共同參與，現(xiàn)場

熱鬧非凡；因為有彼此的扶助，心中充滿希望；因為有相互的交融，幸福生長在每個人的心中。

我們更加感受到教職工們的智慧與力量。在徐維亞園長的帶領下，部分后勤員工（劉明哲、陳民運、馮建雄、吳深煙、李石友、劉帆等）利用周末休息的時間，傾注這藝術的智慧，融入這濃濃的愛，付出了辛勤的勞動，給孩子們和家長們帶來藝術的享受，也拉開了冬季運動會的籌備序幕。他們發(fā)揚革命精神，自己動手，完成了一件件不可思議的工作：鋸木條、釘房子、做鳥窩、使用氣壓釘……這些平常屬于專業(yè)木匠的活，讓中心幼的廚工、司機、花工、保安他們來完成，極盡不可思議，完全跳出了本職的業(yè)務范圍；擺設裝飾景觀、畫筆涂鴉、裝飾裝修，這些活讓保育員來完成，實在是有些白手打拼的味道，幾乎可以與專業(yè)人士PK?！袄蹎幔磕懿焕勖?？”但是很有成就感。就是因為這樣一句話：“很有成就感”，培養(yǎng)了、催生了許多一專多能的實用人才，正是在他們這種努力，追求成就感的努力，讓中心幼的親子運動會添加了更多的味道?！盀榧依锕?jié)約成本，最大節(jié)約經(jīng)費，累點也值?。　痹谏治枧_布臵中傾注著藝術的智慧、融入了濃濃的愛，付出了辛勤的勞動和汗水，把圓柱變綠葉繁茂的大樹、竹竿變小竹林、木板變森林小屋……給我們這個溫馨的家園打扮得更加美麗，也給小朋友們提供了又一個親近自然的空間，是一個舉全園之力全心打造的兒童歡樂劇場，是一個展示孩子自我才華的夢想舞臺，相信孩子們會在這里收獲不一

樣的精彩。

我們感受到熱心助人的快樂。今年12月5日是第26個國際志愿者日。今天上午，鎮(zhèn)團委和志愿者服務中心聯(lián)合在長青街開展志愿服務集中行動，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。“讓大家都加入行動，積極參與”是這個活動的主旨，并且通過有意義的活動，感受到助人為樂的快樂，把快樂傳染給大家，成為快樂加油站！

文化衫義賣是我們幼兒園志愿服務的創(chuàng)意，讓消費者不僅可以拿到獨一無二的文化T恤，還可以在現(xiàn)場學習如何DIY一件文化衫，自己動手設計制作，或送給孩子，或送給家人，或送給自己喜歡的人，把美麗和愛心一起送給對方，在感受美的過程中一起合作一件有意義的事，用自己微薄的力量幫助患有自閉癥的兒童，讓他們的世界里也充滿歡樂和幸福。我們采用“前店后廠”的莞式經(jīng)營理念，在攤位前面擺上早已準備好的樣品，然后備好各種型號、色彩的衣服供消費者選擇；最后到制作坊親自設計，動手涂鴉。整個現(xiàn)場處處有微笑，人人都歡樂。

三、安防保障，衛(wèi)生防疫，打造健康鐵衛(wèi)士

面對著“校車側翻”等事故的頻發(fā)，安全這根線一直緊繃在我們管理者的頭腦里，安全永遠是第一位的，這是在尊重生命，懂得尊重生命的人，才值得生活的尊重。

暑假我園進行教學樓梯地膠的整改工程，在原來的地膠上裝上止滑條，有效地加固地膠，保證幼兒和家長上下樓梯的安全。幼兒園安全小組也充分發(fā)揮輻射作用，帶領全園各部門堅持做好全面的安全排查工作，對園內樓宇建筑、電路電線、消防設施設備、教玩具、廚房設施設備、班級部門設施等進行定期和不定期的安全排查，該保養(yǎng)的設施設備進行及時的維護和保養(yǎng)，使得我們的設備保證正常運行，同時及時做好保養(yǎng)和檢查記錄以及相關的整改處理工作，保證沒有安全事件的發(fā)生。

開學工作檢查和省公安廳安防檢查，對我們的評價很高，許多細節(jié)讓他們感動，門衛(wèi)工作日志、滅火器檢查記錄、干凈整潔屬于真正的門衛(wèi)室、員工的安防知識等等，設備先進、管理有序，這些都是過硬的功夫，不是臨時抱佛腳的瞎整。

本學期中五班出現(xiàn)散發(fā)腮腺炎傳染病，由于及時上報并和班級老師積極做好預防措施和班級隔離檢疫，加強全園消毒，每日填寫健康報告表，保健室及時匯總并堅持每日上報教辦，及時溝通把握預防重點，本學期傳染病未造成流行。

健康安全就是最幸福的事，就有享受幸福的資本。

四、花香千里，果滿枝頭，描繪燦爛前景

請記住我們的成績：幼兒舞蹈《綠色池塘》在眾多參選節(jié)目中脫穎而出，一舉獲得展演最高獎項“小荷之星”獎，長安中心幼兒

園被授予“小荷之家”榮譽稱號，陳靈、王超老師也被評為“最佳編導”、“小荷園丁”稱號。我們的小演員們展現(xiàn)了東莞長安少年兒童的良好精神風貌和出色的藝術風采。該節(jié)目被中國舞蹈家協(xié)會推薦參加第六屆CCTV電視舞蹈大賽選拔。還被廣東省舞蹈協(xié)會邀請參加第六屆全國“小荷風采”舞蹈展演廣東省金獎作品匯報演出。如此高的獎勵，實在是對孩子們，家長們和老師們辛勤付出的最好回報。作為本次演出參與表演年齡最小的展演團隊，卻和成年人的待遇是一樣的：露天席地而坐進餐，清一色的肉餅青瓜飯，連分量都是一樣的；唯一不同的是這些孩子們背后的服務團隊：服裝、化妝、編導、隨團醫(yī)護人員于一身的老師們，精心呵護，把孩子們打扮的最美，成為展演舞臺上最有靈氣、最有魅力的天使！在舞臺上，一個搖頭，一個轉身，一個蹦跳，幾乎每個動作孩子們在臺下都練了無數(shù)遍，每個動作無不浸潤著老師們和孩子們的辛勤汗水。臺上一分鐘，臺下十年功！

在長安鎮(zhèn)第四屆藝術節(jié)少兒藝術花會繪畫、書法、攝影比賽中，中心幼兒園劉鈺盈小朋友的《快樂童謠》獲繪畫類金獎，李煦蕾小朋友的《幸福兒童》獲銅獎，莫一凡小朋友的《龍獅之鄉(xiāng)－長安》獲優(yōu)秀獎，段麗紅老師也被榮獲優(yōu)秀輔導教師獎。

“長安鎮(zhèn)第五屆藝術節(jié)——青年舞蹈大賽”于2011年11月29日晚在長安影劇院拉開了帷幕，幼兒園選送的獨舞《雨中嬉戲》以96.86全場單雙三類舞蹈作品分數(shù)第一的排名成績榮獲金獎，獨

舞《鄉(xiāng)愁無邊》以94.08全場單雙三類舞蹈的成績榮獲金獎，張為超、陳俊老師榮獲紅舞鞋獎。王珊、袁潤燕輔導的故事比賽榮獲金獎，被評為優(yōu)秀輔導老師。

幼兒園中

（三）班的譚松文、大

（一）班的聶思源、大

（三）班的黃芷懿三位小朋友于11月19號參加了“第六屆全國幼兒英語口語大賽——英語新星電視選拔賽”。在比賽中，他們用流利的口語、標準的發(fā)音介紹自己、和外教對話，還與家長一起表演精彩的節(jié)目，他們的表現(xiàn)征服了評委，并以優(yōu)異的成績進入了城市決賽。期待他們在城市決賽中取得更好成績！

我們的團支部被評為“長安鎮(zhèn)五四紅旗團支部”！…… 成績僅僅告訴我們，我們的工作有價值，我們的勞累有了收獲，同時還告訴我們：繼續(xù)努力！

五、正視不足，積極改進

透視冬運會、森林舞臺、圣誕活動，我們應該正視自己的不足，努力改進，這樣才能走的更遠

1.園務管理協(xié)調有待提升，比如對級部的策劃方案應給予相應的審核與指導，對整體的人員協(xié)調應該更加細致，避免有些級部的活動開展不順暢；

2.從本次運動會的開展，暴露出了我園家長工作的一些弊端，一方面是家長的參與不夠，特別是父親的參與度遠遠不夠，另一方面是有些級部的活動方案缺失家長參與機會；

3.有些老師的責任心不夠，缺乏全局觀念和整體思想； 4.閉幕式的開場律動沒能夠真正與家長進行互動，如果后排的老師面向家長的話，應該能夠起到互動的效果；

5.安全問題，本次運動會閉幕式的舞臺背景是一個隱患，幸虧沒出現(xiàn)人員傷亡；

環(huán)境創(chuàng)設老師應該進一步提升自我審美和創(chuàng)造能力，對于設計老師應該進行重新定位，或進行專業(yè)培訓；

6.應對活動主持人，爭取每個級部都有晚會主持與活動主持人員；

7.本次運動會在時間、人員安排方面比較倉促，對運動會的準備工作做的不夠細致，以及人員分工協(xié)調有待進一步提升。

六、真心祝福，衷心祝愿，所有幸福都開花 沉淀中有所感想，邁開的步伐繼續(xù)往前走，不想再停留。1.下學期舉辦一次對全國開放的藝術節(jié)，這就需要我們做些什么呢？下學期的園務計劃已經(jīng)做好了，教學計劃已經(jīng)做好了，后勤、工團等各部門的計劃已經(jīng)做好了，我們老師要做什么？充電，充電，大家齊心協(xié)力hold住自個兒，有hold才有hope！

2.家長學校的規(guī)范建設和管理，開發(fā)更好的社會資源：家長委員會的組建和完善，活動的開展，家長的參與等等都需要完善；

3.到了給我們的發(fā)展藍圖添墨增彩的時候了，我們的發(fā)展大綱基本不變，還是：“打造智慧團隊、培養(yǎng)快樂兒童、建構幸福校園”這要具體落實到每個階段的行動中去。

4.我們還要抓住學前教育發(fā)展的契機，向鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局、向鎮(zhèn)政府申請籌建名師工作室。不僅僅向上級要經(jīng)費，更要人員編制。同時我們還要做好各項名師建設的計劃。要將這個事情做到實處。

佛說：前世五百次的回眸，才能換來今生的擦肩而過。一年的時間，人來人往，絡繹不絕，但在這一刻，我們是何其幸運，還能共事在同一個屋檐下。幸福就像碰碰車，碰撞之后激情四射；幸福就是感動的疊加，當所有的幸福都開花的時候，我們會在花叢中笑，那時候，我們可以笑得很燦爛！

祝大家幸福一輩子！

二○一二年一月十三日東莞長安

第三篇：所有夢想都開花的雜文隨筆

常常會有一個聲音在我的耳邊絮絮叨叨，最近兩天就是這一句“所有夢想都開花”。好像是一句歌詞什么來的，我也不知道，不清楚它具體是什么意思，直至單純地在我的腦海里面飄來蕩去，不肯離去。似乎提醒我應該思考一下關于夢想這個東西。

從我的前面幾篇博客里面你也許能夠看到，夢想這個什物已經(jīng)開始進入我的思考范圍之內開始慢慢地凝固成一些東西，噢，對了。應該是今天白天看到九把刀的演講開始的吧?！安灰犇切]有實現(xiàn)自己夢想的人關于你夢想的嘲笑”。這個應該很重要，很重要。我不斷地提醒自己，而原因就是我已經(jīng)沒有了什么夢想。

我在工作當中經(jīng)常和一些不錯的小孩子打交道，它們剛出學校一兩年，帶著熱情和已經(jīng)對現(xiàn)實世界一點點害怕的心情。似乎已經(jīng)開始變得圓滑，偶爾會有一些害怕。我好想好想過去拍拍它們的肩膀說，別害怕，世界很扯淡，你只要真實地做你自己，你就可以徹底牛逼起來。比你看到的那些對你指手畫腳的人牛逼的多。很不幸地，我也是這些指手畫腳的人中的一個。

今天，我匆忙奔走于幾個辦公室之間，和我的同事們討論一些問題。下樓，走在一條水泥已經(jīng)開始剝落的路上，灰色的地下有些水漬，有些塵土，有些箱子散亂地擺在那里。突然停下來，心中有巨大的悲傷彌漫開來，矯情的一塌糊涂，因為我在想我的夢想。

我應該是曾經(jīng)擁有過這個東西的吧。我尖銳，直接，質樸，誠實。對待工作真誠地簡單粗暴，對待周圍的人熱情地不知所措。不過應該沒有夢想這個東西什么事兒。我在想，我這樣的人其實是應該有夢想這個東西的。它應該蜷縮在我高三以前的某個時間里面，被某些東西遮蓋住了，不敢動彈。我想要喚醒什么東西，但是卻又無力地垂下。變成一個徹頭徹尾的孬種。

所以，如果你是一個看到我這篇東西的年輕人。我想告訴你，要強大起來，其實很簡單。別放棄自己，如果你已經(jīng)擁有夢想這個很牛的東西。如果你沒有，也很好，愛自己，愛身邊的人。

這應該不是我寫這個東西的用意，我回頭看了看我寫這些東西總共采用了十分鐘。不經(jīng)過思考的十分鐘，應該有些東西是真的，有些自然是假的。但是關于夢想這個東西的愿望卻是真的。我需要你回來，我需要你的指引。

第四篇：聲音圖像若并茂,所有夢想都開花

聲音圖像若并茂，所有夢想都開花

——淺談運用多媒體推動語文學科教學

廣東省東莞市東坑麗晶小學

熊仁偉

［摘要］：以往的教師，上課都是“老三樣”，對于自制力不是特別好的小學生來講，這種上課的效果能夠得到保證嗎？實驗心理學家赤瑞特拉做過兩個著名的實驗。其中有一個是有關人類獲取信息來源的途徑。他的大量實驗證實：人類獲取的信息83%來自視覺，11%來自聽覺。從這可以看出，接受信息最好的方式是通過視覺，好在當代的教師學會了多媒體的運用。如果我們能夠靈活地運用多媒體來輔助教學，那么教師和學生的教與學的夢想，一定能開出絢麗之花！

［關鍵詞］：小學閱讀；小學作文；多媒體教學；小學語文

以往的教師，一個講臺，一支粉筆，一本書，教師無論上何種類型的課，都是這“老三樣”，對于注意力、自制力好的同學來說，還倒沒有什么，但若對于自制力不是特別好的小學生來講，這種上課的效果能夠得到保證嗎？如果能的話，估計是因為實在不想給自己惹是生非罷了。這種授課的方式，它的容量大都只限于書本，即使有教師在課前做足了準備，通過腦子記憶，然后經(jīng)過聲帶輸出，但實際上記住的，沉淀下來的，留有深刻印象的，又能有多少呢？

實驗心理學家赤瑞特拉作過兩個著名的實驗。其中有一個是有關人類獲取信息來源的途徑。他的大量實驗證實：人類獲取的信息83%來自視覺，11%來自聽覺[1]。從這里就可以看出，接受信息最好的方式是通過視覺，好在如今已經(jīng)改天換地了，當代老師都學會了運用多媒體來實施日常教學?，F(xiàn)代的老師在進入教室之前，已經(jīng)有了“新三樣”，它們分別是故事、信息、音樂。“故事”可以激發(fā)學生的興趣，調動課堂的氛圍和口味；“信息”可以讓學生的眼界拓寬到書本知識以外的世界；“音樂”可以激起學生內心最柔軟的地方，容易喚醒學生的心靈。這“新三樣”可以讓學生學習更主動、教師授課更加得心應手，這些都得歸功于多媒體，它是我們現(xiàn)代教師必不可少的上課資源，有了它，教學便會事半功倍。通過自己的教學經(jīng)驗和反思，愚以為多媒體在推動語文學科教學方面的作用，可以從作文、閱讀、生字三方面去展開。

一、多媒體為作文教學插翼添翅

（一）利用多媒體教學側重訓練學生想象力

古老的作文授課方式，老師按照單元的主題，給學生擬定作文題目，然后苦口婆心地講一大堆的注意事項和寫作要點，可學生實際去寫的時候，仍然不知從何下筆，教師覺得習作教學難，學生覺得寫作更難。這種兩難的境地，讓老師把作文的希望寄托給了時間，讓學生把作文當成了攔路虎。

但現(xiàn)如今，有了多媒體之后，我們的習作教學可以出現(xiàn)更多的創(chuàng)意。學生對作文能產(chǎn)生更大的興趣，他們習作的主動性大大提高。例如我在教學編寫童話故事的習作課上，我就直接選擇了一首兒歌作為寫作素材。在剛開始的時候，我就告訴學生，本次的習作課我們聽音樂編童話，學生們感到非常好奇，作文怎么與音樂相關了呢？他們學習的好奇心被激發(fā)了，同時我趁機結合傳統(tǒng)習作教學，講解了童話編寫的要點，看學生已經(jīng)迫不及待地想知道要聽什么歌了，在適當?shù)臅r候，我給學生們放了一首兒歌：《小豬胖胖》，我沒有下載圖像flash格式，是因為怕畫面束縛了學生的想象力。我給學生放的時候，學生伴著輕松的音樂，開始興奮起來，聽完了之后，我將歌詞展示給他們看，然后讓他們想象一下，你將會編出什么道理的童話故事來。學生七嘴八舌之后，加上老師的引導，還挺有模樣的，他們打起草稿來，猶如夏日的長江水一瀉千里，受益人數(shù)超乎我的想象，并且我講課也沒有以往那般辛苦。

附《小豬胖胖》歌詞： 小豬胖胖蓋座新房 不要屋頂 明亮又寬敞 躺在床上數(shù)星星 唱著小曲賞月亮 住在新房真高興 感覺就是不一樣 夏天大雨嘩嘩下 新房變成大澡堂 胖胖洗個冷水澡 舒舒服服進夢鄉(xiāng) 冬天北風呼呼響 新房變成大冰箱 胖胖冷得團團轉 一頭撞在南墻上 咚 叭 哎喲喲 哎喲喲

遭了秧的豬胖胖 學生習作范文：《豬胖胖與豬美美》

豬胖胖和豬美美，還有其它動物一樣，從小就住在美麗的森林里。這里的天空湛藍無比，空氣清新甜潤，樹木郁郁蔥蔥，并且這里沒有天敵，所以很多動物都在這里安居樂業(yè)。這不，日子一天天過去了，豬胖胖和豬美美也長大了。豬美美吃苦耐勞，聰明有智慧，而豬胖胖呢，好吃難做，得過且過。

沒過多久，豬美美就用自己的儲蓄蓋了一家建筑材料店，并且自己當“光桿司令”。有一天，豬胖胖拿出了自己少得可憐的儲蓄，去豬美美店里買建房材料，可最后因為錢太少了，還缺一些建筑房頂?shù)牟牧?。豬美美就說：“胖胖，現(xiàn)在先把房子其它部分蓋起來，至于建房頂?shù)牟牧?，這幾個月好好努力，去掙些錢來再補也不遲。”豬胖胖回到家里，把自己的房子蓋起來了，看著缺房頂?shù)奈葑?，旁邊的鄰居都笑它說：“平常多努力一下，也不至于只缺這點材料錢。”氣得豬胖胖掉頭就鉆進沒有屋頂?shù)男录摇?/p>

豬胖胖發(fā)現(xiàn)自己的新家雖然沒有屋頂，但寬敞又明亮，感覺還挺不錯的。到了晚上睡覺的時候，豬胖胖發(fā)現(xiàn)自己還能夠一邊睡覺一邊哼著小曲，數(shù)著天上的星星呢。就這樣，緩緩的，他睡著了，進了夢鄉(xiāng)。第二天早晨醒來的時候，他發(fā)現(xiàn)沒有屋頂?shù)姆孔诱婧茫运僖矝]有想過再去掙些錢來補建房頂了。

夏天的時候，天氣說變就變，有天晚上，正當豬胖胖數(shù)著星星，唱著小曲的時候，幾道電閃過后，突然下起了暴雨，不一會兒，雨就停了。豬胖胖看著自己的新房就變成了大澡堂，心里非常享受，它自言自語地說：“多好的房子，還可以洗澡呢！”說著說著，就舒舒服服進入夢鄉(xiāng)了。

就這樣，夏天過去了，秋天也過去了，冬天就快到了，北風呼呼地響起來了。豬胖胖的家里已經(jīng)變成了大冰箱，晚上冷得它直轉圈圈，“哎喲！疼死我了！”不小心還碰撞在墻上。小豬胖胖實在沒有辦法了，夜里的溫度實在太低了，它實在忍受不了了，它趕緊去豬美美的家，敲豬美美的店門，要求豬美美借點材料給它。豬美美說：“你有錢買嗎？”豬胖胖說：“這樣吧，先賒點給我，我會趕緊去掙錢的?！必i美美說：“早知今日，當初干什么去了？”豬胖胖有點難為情地說：“現(xiàn)在我知錯了，快答應我吧，明兒我就辛勤勞動去?！必i美美看豬胖胖一臉虔誠的樣子，就給他了。

第二天啊，豬胖胖補好了自己的房頂，再也不像以往那樣只知道睡了。它一下子就勤快了起來，其它鄰居見到他這樣忙碌，都說他是“吃一塹長一智”。

看到學生能寫出篇幅如此之長，故事情節(jié)如此完整的作文，我想這都歸功于音樂的魅力，只要老師組織得好，有可能每首兒歌都能夠編寫出不同的童話故事呢，接下來，我希望學生能夠舉一反三，根據(jù)自己喜歡的兒歌，編出自己有道理的故事來。

看樣子，通過音樂也可以訓練學生的想象力，同時參照歌詞，還可以豐富學生語言表達的能力，真是一舉兩得。

（二）利用多媒體教學側重訓練學生觀察力 其實在習作課上運用多媒體教學，不光可以培養(yǎng)學生的想象力，還可以訓練學生的觀察力。補充學生在日常生活中觀察的“空白”，我所教的學生都是外來人口，他們隨父母來到外地讀書，生活方式也比較單調，不是很豐富，他們對自己身邊的事物嚴重缺乏觀察，更沒有條件去飼養(yǎng)小動物之類的，而之前即使有觀察，也大都沒有一個清晰的記憶，不能夠很好的移植到習作中來。于是，我想到了運用多媒體來填充孩子們觀察的空白。

那一次講的習作是寫一動物的文章，對于動物的外貌部分，我從網(wǎng)上下載了一幅特寫的照片，那張照片將貓的外貌放大特寫，我教會孩子觀察順序，同時課件出示外貌描寫的范文，讓學生自己的說和標準范文作比較，這樣使學生悟到語文表達的準確性和規(guī)范性。

對于寫貓的主要部分，我還下了一張很風趣的圖片，那張圖片是貓?zhí)隈R桶上，似乎是在拉便的樣子。學生一看到這張照片，就全班哄堂大笑，我讓學生合作討論，結果一段描寫的文字就在合作中產(chǎn)生了。學生都一致定位這是一只愛講衛(wèi)生的貓。這還遠遠不夠，我還特地從網(wǎng)上下載了一段視頻，也能夠表現(xiàn)貓的“衛(wèi)生”，視頻拍得是貓飯后洗臉的畫面，在播放畫面的時候，我一邊播放，一邊在恰當?shù)臅r候提醒學生應該注意的地方，而這些地方都是寫作的“焦點”所在。同樣，經(jīng)過合作討論，學生將剛才所看的畫面，用文字和相關動詞很好的再現(xiàn)了視頻內容。最后，告訴學生這只貓不但講衛(wèi)生，而且還特別有趣，會給自己解悶。視頻是我從土豆網(wǎng)里下來的，說得是貓餓了，就來到廚房尋食，未果，看到天花板上有“目標”，然后敲主人的門，似乎讓主人來幫忙，仍然未果，然后索性自己叼根繩子解悶的畫面。學生一邊看，一邊笑，然后通過這樣的引導和觀察，學生齊刷刷地都寫出了一篇觀察文《我家的貓》，當然這樣做會讓孩子們的文章千篇一律，但是我想只有先單項落實，并且落扎實了，孩子們以后再寫其它類似的文章，也一定能夠抓住重點的。沒有模仿哪有創(chuàng)新？只要模仿本身蘊含了學生積極思考的過程和環(huán)節(jié)，竅以為是可行的。并且通過這種方式的教學，學生已經(jīng)知道如何觀察，如何將觀察寫成作文了，重要的是，他們覺得這樣的作文課有趣味，他們漸漸地開始喜歡作文了，這才是小學作文教學的重點，不是嗎？

附學生范文：《我家的貓》

“瞳孔遇光能大小，唱起歌來喵喵喵……”這是什么呢？沒錯啦！這就是貓，我家也有一只可愛的貓。我家的小貓有一個好聽的名字叫“胖胖”，它身上有著棕色的毛，好像披著一件棕色的外套?！芭峙帧弊咂鹇穪碛致直孔?。它有一雙聽聲辯位的耳朵，老鼠“吱”一聲，小貓就聽見了，然后就以迅雷不及掩耳之勢猛地撲過去，老鼠就被捉到了。“胖胖”有一雙很厲害的眼睛，如同夜晚的夜視燈，讓老鼠在夜晚防不勝防，一擊就中。小貓要捉老鼠必然不能少了它的好工具——胡須，它們將胡須作為尺子來測量老鼠洞的高低和大小，所以小貓的胡須很重要，不可以剪掉。

“胖胖”有一個好習慣——講衛(wèi)生，每當它要大小便時都會去衛(wèi)生間，有時害得我上廁所還要排隊等候，忍好久。小貓洗臉的時候，先用舌頭舔一下小手，然后用手蹭臉，它還會喵喵叫幾聲，好像在說：“洗涮涮，洗涮涮……”不過這洗臉的目的嘛，就是提高胡須的靈敏度，這樣老鼠才不會逃之夭夭。

“胖胖”有很好的心態(tài)，當主人出去時，它會在家里自己找吃的東西，來填飽它“咕咕”叫的小肚子。當它無聊時，會有自己娛樂的方法，它先用尾巴把紅線提起來系上，然后再在桌子下轉來轉去，自己玩。

這就是我家的貓，它給我?guī)砹藷o窮的樂趣，我喜歡我家的貓。

有了這一次的經(jīng)驗之后，在后來輔導學生寫有關“鄉(xiāng)下景物”作文的時候，我也從網(wǎng)上下載了各類鄉(xiāng)下美景的圖片，這些圖片都是具有代表作用的，能夠突出鄉(xiāng)下特點的，我按照四季的順序，依次把這些圖片按照季節(jié)的順序做成了課件，值得說明的是，這些圖片有遠景的，也有近景特寫的。我們依次按季節(jié)觀察，然后小組討論將自己看到的匯聚成一段，可能學生寫得沒有順序或不夠完善，但沒有關系，教師在他們匯報的時候可以引導，哪些好，哪些需要刪掉，哪些還需要修改。而且我還在某些圖片展示的時候，讓學生展開聯(lián)想，引導他們運用各種修辭手法，以及教會他們在適當?shù)臅r候可以引用一些詩句，而這些詩句我已經(jīng)提前準備在了相應圖片上面。

我發(fā)現(xiàn)通過結合多媒體來進行作文教學，只有老師利用得好，組織得好，它既可以訓練學生想象力，還可以培訓學生觀察力，以此同時還有合作技能及積累與運用語言的能力。重重之重是學生不會覺得枯燥，而對于我們授課老師來講，多媒體為我們的作文教學插翼添翅，讓我們和我們的學生在習作園地中行走更加的輕松。

二、多媒體為閱讀教學增光添彩

（一）利用多媒體為學生拓寬眼界

閱讀的教學，有時不能單單停留在文本的層面，如果這樣的話，可能導致學生見識面狹窄，同時可能阻礙了情感態(tài)度和價值觀的教學。例如在教學《頤和園》這篇文章的時候，如果僅僅讓學生從課文當中去了解長廊、感受長廊，這是遠遠不夠的，他們心中可能還激發(fā)不出自豪感和美感來，所以當時，我利用多媒體插入了相關照片，還配了輕音樂，讓學生邊看邊了解，長廊里到底都有哪些形形色色的畫。學生會驚訝于長廊的美，產(chǎn)生向往之感。而這些如果沒有利用多媒體去進行拓展的話，在學生眼里它永遠都是抽象的畫面。

在放完之后，我還出示了資料袋，學生通過閱讀資料袋，然后匯報，他們從中知道了長廊有14000余幅圖畫，同時它的長度為728米，在1990年的時候被收入了《吉尼斯世界紀錄大全》，而且還知道了長廊每幅作品在后來是怎樣修復的過程，而這些資料的拓展，不光使學生對頤和園有了更加的了解，同時從心底里必然會產(chǎn)生民族自豪感來，而且還滋生了對建筑者和修復者的敬重感。這些情感態(tài)度和價值觀的收獲，如果脫離了多媒體的輔助，光靠課文，是遠遠達不到的。

通過學生自主地閱讀，在無形之中，他們還能夠積累到一定的語言，同時明白了獲取知識的途徑離不開閱讀。更難能可貴的是，通過這樣的拓展閱讀，學生不僅能夠認識古代建筑，而且還能夠向導游一樣滔滔不絕地介紹古代建筑。

（二）利用多媒體為學生創(chuàng)設情境

在進行閱讀教學的時候，有時為了能夠讓學生進入文本，能夠情動辭發(fā)，自然而然地進行有情感、有韻味地朗讀，為了達到這樣的目的，我們可以利用多媒體為學生創(chuàng)設情境。例如在教學《貓》這篇課文時，為了學生能夠真切地體會到滿月小貓的可愛，我制作了一個課件，這個課件里所有的圖片都是一些從網(wǎng)上下載的小貓的圖片，并且這些圖片很符合老舍筆下所描述的滿月小貓，我還特地做了一些動畫效果，并且配上了悠揚輕快的音樂，在恰當?shù)臅r候進行播放，讓學生談感受，然后再讓學生帶著感受去讀，有了鋪墊，讀起來也自然。從柔和的聲音中，我能夠感受到學生的心靈已經(jīng)真真切切地體驗到了“滿月的小貓更加的可愛”。

可以說，如果沒有多媒體，沒有聲音和圖像，滿月小貓可能在學生心中永遠是靜態(tài)的、模糊的，而如果聲音與圖像并茂的話，滿月的小貓則在學生心中活靈活現(xiàn)起來了，在朗讀的時候，腦海中已經(jīng)開始閃現(xiàn)，因為他們已經(jīng)通過一組動畫進行了體驗。這樣的情境創(chuàng)設，既可以化抽象為形象，又可以從內心感染學生。

當然，多媒體對閱讀教學的推動作用，可能還有很多，比如可以幫助學生理解一些抽象的東西等等，可以說，閱讀教學有了多媒體這位好幫手，就等于為我們的閱讀教學增光添彩了。

三、多媒體為生字教學助一臂之力

在低年級進行識字和生字教學的時候，如果長久地只是利用黑板和識字卡片的話，可能抓不住學生的興趣和注意力，而多媒體則可以為我們的生字教學助一臂之力。比如說，在手寫示范筆順之后，在下位巡視學生練筆之前，我們可以打開專門的課件，這里有該漢字的筆順，即使是剛剛沒有看清的學生，而通過多媒休投影，仍然可以再學習一遍，省去了教師機械性的重復指導。再比如說，現(xiàn)在有些課件非常有意思，它能夠通過游戲的方式，將該字的讀音和組詞，讓學生通過參與游戲的過程在無形之中記憶下來，很好的利用了學生的無意注意。也不是說，堂堂課都用，但如果我們能夠根據(jù)需求，根據(jù)學生實際表現(xiàn)而運用的話，可以說多媒體為我們的生字教學助了一臂之力。

綜上所述，如果我們教師能夠根據(jù)課型的需要，靈活地運用多媒體來輔助我們的日常教學，那么我相信，我們教師和學生的教與學的夢想定能開出絢麗之花！

【主要參考文獻】

[1]林華民《新課程下我們怎樣當老師》（全新修訂版）朝華出版社

第五篇：讓夢想開花

夢想是什么？在賣火柴小女孩的眼里，夢想就是美味的烤鴨。在雙腿殘廢的廖智眼里，夢想就是自己也能像平常人一樣跳舞。可是在我里夢想就是有意眼志力，滴水穿石的信念。只要你肯努力，你的夢想就一定會‘‘開花’’。

我的夢想是能當一位舞蹈家，小時候，我喜歡跳舞，看著電視上同齡人表演的舞蹈。就如同一只翩翩起舞的蝴蝶，于是，媽媽在我再三應求下，就給我報名了榴娃舞蹈訓練班。當我去舞蹈班去上課的時候，我覺得學舞蹈還是一件很簡單的事情，可是，我經(jīng)歷了之后，覺得是一件很困難的事情。到了第一次基本訓練的時候就是老師讓我們把腿放到把桿上面壓腿，剛開始有一點兒疼，疼的我都要哭了。真想放棄了，可轉念一想，不吃苦，哪能做任何事成功呢？我咬牙又堅持了下了來。接著老師又教了我們許多基本的技巧如；前橋、下腰、上墻等。這些對于我來說都有一點兒難，特別是上墻的時候從上面摔了十多次，身上摔的青一塊紫一塊的。老師看到這么能吃苦連忙鼓勵我‘‘學習舞蹈就要有毅力還要持之以恒，決不半途而廢。聽著老師親切的話語，我擦了擦臉上的汗水，堅定的點了點頭。

夢想是伴隨我們每一個人的，讓我們從現(xiàn)在開始，努力追求自己的夢想吧!功夫不負有心人，短短半年的時間過去了，我的夢想終于‘‘開花’’了。