第一篇：評選美德少年材料

崇尚真善美 學做誠信人

城關(guān)小學

我叫---，今年9周歲，是松潘縣城關(guān)小學三年級六班的一名學生。在班里擔任大隊長，學習委員，值日班長，語文課代表的職務(wù)，在學校大隊部擔任宣傳委員。我的父母從小就教育我：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。勤勞能干、樂于助人、學習優(yōu)秀、尊老愛幼與待人熱情是我對自己的要求。

我是知識的貪婪求索者。在學習上我勤奮刻苦，上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，每學期都被評為“三好生”。我平時很喜歡看書，和書結(jié)下了不解之緣，有空時就把書中的好詞好句摘錄下來。我看的書很多，有《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《我的童年》|、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》……通過閱讀，我懂得了許多做人的道理；通過閱讀，我的知識越來越豐富，興趣也越來越廣泛；通過閱讀，我的寫作能力得到了鍛煉，作文水平也大大提高，作文《古松橋》在全國少兒冰心作文大賽中獲銅獎，是四川省青少年作家協(xié)會會員，作文《間諜媽媽》，《蚯蚓》，《我的家鄉(xiāng)》在學校中年級作文大賽中獲得一等獎。

在學校里，我是同學們的好伙伴，老師的小助手。作為班級的值日班長，我絲毫沒有那種狹隘自私的心理，每次都

認真公正的安排工作，做同學們的好榜樣。對于班里學習困難的同學，遇到不能解的難題，我總能伸出援助之手，拿出熱心和耐心不厭其煩地輔導和講解，直到他們弄懂為止。我還會積極主動幫助一些成績比較落后的同學，給予他們信心及鼓勵，讓他們從此可以擺脫“我是一個壞學生，一定學不好”的觀念，因此，同學們遇到不明白的問題，都愿意和我一起探討、交流，向我請教，都喜歡和我交往，被他們親切的稱為援助之手“飛龍”。班級是我的另一個家，我對她充滿了熱愛之情，積極為她努力付出，為她增添光彩，班級里的每一期黑板報，都凝聚著我和同學們的智慧和汗水。

受媽媽的影響，我熱衷于慈善公益事業(yè)，經(jīng)常和媽媽參加這一類的活動，每次過年大人們總是因為我的好成績給我不少壓歲錢，可我從來舍不得亂花一分錢，而是把積蓄很久的零用錢捐給那些需要幫助的孩子們。上次，得知學校一個同學得了白血病，學校發(fā)出捐款倡議后，我毫不吝嗇，慷慨解囊，拿出自己的壓歲錢捐給了他；當我得知安徽遭了水災(zāi)時，我主動發(fā)起并組織了班級的“愛心募捐行動”，擔任了“愛心大使”，將愛的力量傳遞，將我們的情意傳送到恩人的心里。班上有同學生病掉課了，我上課記兩本筆記，作業(yè)也不忘那兩份，只要有不懂的就去問老師，生怕有一點沒弄清楚，把她教錯了，平時我都沒怎么復習自己的功課，只要一有空就去幫她補習。雖然有時被班上一些的同學誤解，在我背后指指點點，說三道四，但我從沒把它放在心上，依然幫助他人。因為，我在最困難的時候也曾經(jīng)得到過別人的幫助，所以現(xiàn)在我也想通過自己的努力去幫助那些更需要幫助的人。

我不僅有公德心，還富有正義感。我愛憎分明，經(jīng)常在校園里主動幫助弱小的同學。有一次，我看到一個高年級男生正在欺負三年級的小同學，心里非常氣憤，也顧不得自己是個小個子，疾步走上前去和那個高年級男生理論起來，說得他啞口無言，并拉著小同學去找大男生的班主任老師評理，在老師的批評教育下，大個子男生認識了自己的錯誤，向小同學賠禮道歉。正因為我有這種敢作敢為，助人為樂的精神，大家遇到什么困難都來找我，都喜歡和我交朋友。

習近平主席在全國人代表大會上激情昂揚的指出了“中國夢，”我們在老師的帶領(lǐng)下，認真學習并仔細領(lǐng)悟其中的含義。我的夢想是要讓我們的學校成為文明學校，于是我和好朋友帶頭做一個“文明志愿者，”主動在班里，學校里做好事：隨手撿起地上的奶盒、蛋殼、紙屑，撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的小廣告等?！皬潖澭?，撿出一片凈土”。這是我們志愿者們的座右銘。一言一行講道德，舉手投足見文明，文明不就應(yīng)從這點點滴滴小處做起嗎？漸漸的同學們被我感染了，也都積極的加入到我們的行列，現(xiàn)在已經(jīng)有8位同學成為了“文明志愿者，”我們還將

繼續(xù)努力下去，期待更多的人能加入我們。

我興趣廣泛，多才多藝，喜歡唱歌﹑跳舞﹑書法，擅長朗誦﹑鋼琴﹑主持。在學校重大的活動中都少不了我的影子，多次擔任節(jié)目支持。在學校演講比賽中獲一等獎，硬筆書法比賽中獲一等獎。我主跳的舞蹈《快樂寶貝》代表學校參加縣政協(xié)文藝匯演，得到州領(lǐng)導肯定。經(jīng)過一年的努力鋼琴已經(jīng)過了四級，現(xiàn)正準備爭取在兩年內(nèi)過完十級。

我懂得感恩，銘記孝敬。一個感恩的心靈，一種孝敬的情感。在成績和榮譽面前，我沒有驕氣，有的是成熟和穩(wěn)重。每到教師節(jié)，我總要送上自己用心靈畫出的畫或制作的物品給老師們，感謝老師的教導，是老師的辛勤教育，才讓我取得了一點點成績。我對外婆更是孝順和乖巧，我知道是外婆辛辛苦苦把我?guī)Т蟮?，每天放學回家我都要給外婆遞上熱開水，給外婆說說話，逗外婆開心，外婆總是夸我乖巧懂事兒。

天性至真至純，追求見善盡美的我，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質(zhì)樸而暖人心扉的歌；我用理想和追求作筆，進去和奮發(fā)為墨，努力書畫著多彩的人生畫卷！在老師的辛勤耕耘和家長的精心呵護下，我這一棵幼小的苗正在茁壯成長，總有一天，我會成為一棵參天大樹！

第二篇：美德少年評選

上車小學“美德少年”評選活動方案

一、指導思想：

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關(guān)愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

二、評選范圍：全體學生

三、評選類別及標準：

1、文明有禮美德少年——禮貌待人，言語謙和，行為文

明，舉止得體；模范遵守《小學生日常行為規(guī)范》和社會公德，自覺維護城市公共秩序。

2、自強自立美德少年——身處逆境、困境，但不屈服，不言棄，不依賴，以樂觀的人生態(tài)度去迎接種種挑戰(zhàn)；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

3、誠實守信美德少年——言行一致，對人守信，對事負

責；不弄虛作假，經(jīng)得起誘惑；即使遇到困難，仍能堅持信守諾言。

4、盡責奉獻美德少年——團結(jié)同學，熱心參與班級、學校工作；有高度責任感和服務(wù)意識，班務(wù)工作能力強；積極肯干，默默奉獻。

5、尊老愛親美德少年——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關(guān)愛親人；在親人有傷病、殘疾等困境下，做到不離不棄，守護相助，盡心盡責。

6、助人為樂美德少年——在學習和生活上長期堅持幫助

有困難的同學；努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；積極參加

志愿服務(wù)活動，經(jīng)常幫助無血緣親緣關(guān)系的老弱病殘者；主動

參加社會公益宣傳和文化活動。

7、勤勞節(jié)儉美德少年——身處優(yōu)越環(huán)境，仍能堅持艱苦

樸素、勤勞節(jié)儉。以勤勞為榮，以懶惰為恥；以節(jié)儉為榮，以

浪費為恥……

四、評選方法：

1、班級開展“美德少年”評選

（1）先由學生自行申報，由家長推薦，經(jīng)各班主任及班

級學生民主推薦和班級任課老師的意見，各班推舉出5名校“美

德少年”候選人。并從中推選出1名“校十佳美德少年”候選

人報學校。

（2）填好“美德少年”推薦表，上交政教處。由學校審

核，并頒發(fā)榮譽證書。

2、?！笆衙赖律倌辍痹u選

（1）各班把參評“校十佳美德少年”的候選人報學校，由學校通過該生的事跡介紹及學生民主測評等方式，擇優(yōu)推選

出“校十佳美德少年”，頒發(fā)榮譽證書。民主測評方式：以年

級組為單位，各班開展“校十佳美德少年”的評選，依據(jù)選票

多少最終評選出年級組“十佳美德少年”若干名。

第三篇：美德少年評選事跡材料

美德少年評選事跡材料

我是來自（學校班級姓名），一個開朗樂觀，活潑向上的孩子。無論是初中還是小學，我都努力學習，樂于助人，善待同學，多次獲得各種獎項，是大家公認的好學生。

我樂于幫助他人排憂解難。班上的人誰有什么煩惱，我都樂于替他們打開心扉，去除煩惱。有一次，我看見班上有一位女生趴在桌上哭泣，便走過去安慰她。經(jīng)過我的詢問,得知她是因為半期考成績不好而傷心。于是我便耐心的開導她,用幽默的語言向她講明了道理。告訴她：“一次失敗不要緊，真正的彩虹在風雨后。經(jīng)過我的努力，那位女生終于擦干眼淚，露出了微笑。望著她的笑容，我的心里也十分的開心。還有一次，馬上就要期中考了，可前座一位同學突然發(fā)現(xiàn)因為昨夜的疏忽，自己的鋼筆快沒水了。他急得滿頭是汗，活像熱鍋上的螞蟻?？粗钡臉幼樱椅抑鲃訉⒆约旱牟欢嗟匿摴P水給了他一半，這樣他平安通過了考試。我喜歡這樣的結(jié)局——雙贏。

我樂于幫助學習上又困難的同學。同桌的成績總是不理想，常常在及格線徘徊，總是踏入不了高分的區(qū)域，對此他十分苦惱。于是我便主動幫助他：數(shù)學上，我常常為他講解他不會做的題目，但絕不是把自己的作業(yè)給他抄。語文上，我常常幫助他過關(guān)字詞，課文，每一課都嚴格把關(guān)。英語上，我常常為他翻譯課文意思，講解語法，不漏掉一點細微之

處。??通過我們共同的努力，他的成績終于有了起色，由一百五十多名上升至一百多名。而我，也在為他補習中鞏固了自己的知識，提高了成績。對此，我們兩個人都十分的高興。

我樂于參加文化活動。我從六歲開始學習鋼琴，至今已經(jīng)八年。我常常跟隨老師進行表演活動，比賽。老師每年都會舉辦一次習奏會，就是一次小型的演奏會，每一個學生都會上臺表演一首。一年一度的習奏會，既鍛煉了我的膽量，由積累了舞臺經(jīng)驗。去年的六一兒童節(jié)，學校開展文藝表演節(jié)目，有著表演經(jīng)歷的我主動報名參加表演?；丶液?，我認真努力的準備，就連最小的細節(jié)也不放過，爭取在表演那天以最好的狀態(tài)取得最優(yōu)秀的成績。六一表演那天，我走上舞臺，大方自然的表演了一首鋼琴曲，一個個音符從我指中流瀉而出，優(yōu)雅的琴聲使全場鴉雀無聲?？粗约旱谋硌萑绱说某晒?，我的心里不禁美滋滋的。不止是學校，我還常常在藝術(shù)學院等地展開鋼琴表演，比賽。文化活動已成為我生活的一部分，與我密不可分。

我樂于在社會中做好事，幫助他人：不論是外出游玩、還是小區(qū)散步時，若是看見地上有紙屑，牛奶杯，易拉罐等生活垃圾，我必定會彎腰撿起，將他們送往垃圾桶。努力做到：“一言一行講道德，舉手投足見文明?！蔽疫€是家里的低碳宣傳員，宣揚低碳生活：洗菜的水我告訴姥姥要澆花；

洗衣服的水我告訴媽媽沖馬桶；不用的電燈我告訴爸爸要關(guān)掉；我還將用過的易拉罐、包裝盒做成小收納盒或小飾品，漂亮又實用，不僅裝飾居室，還省下了購買飾品的錢。我還樂于奉獻自己的愛心：汶川大地震發(fā)生后，作為中隊長的我組織全班，獻出愛心，把儲錢罐里存蓄了多年的零花錢錢全部捐出。

我樂于孝敬老人。爺爺奶奶年紀大了，行動不便，細心的我常常陪老人散步聊天。早晨我會悄悄起來，幫爺爺奶奶買來早點；中午，等老人們吃好，我爭著收拾碗筷；晚上，做完作業(yè)的我，還為爺爺捶背，讓老人開心。平時我堅持自己的事情自己做。整理房間，洗衣服、紅領(lǐng)巾、書包樣樣行。有時老家有事，媽媽需要回去操辦，我就自己一人在家，做飯學習，把家里整理得井井有條。

成績代表過去，我的人生之路才剛剛起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的捕擊風雨，才能使自己的翅膀更加加強有力。大浪淘沙，方顯真金本色，風雪過后，更見青松偉岸。今后我會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩，不辜負老師和家長的期望和厚愛。

第四篇：美德少年評選方案

方陵學校美德少年評選方案

為了大力推進未成年人思想道德建設(shè)，我校將開展“百佳好少年”評選活動。現(xiàn)將評選事項通知如下：

一、指導思想

緊緊圍繞堅持科學發(fā)展、構(gòu)建和諧社會的理念，以評選活動為載體，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，牢固樹立社會主義榮辱觀，努力培養(yǎng)和造就德智體美全面發(fā)展，綜合素質(zhì)好，具有良好品格，積極向上、富有活力的新時代好少年。

二、評選內(nèi)容

1、學習之星

2、禮儀之星

3、安全之星

4、誠信之星

5、特長之星

6、友愛之星

7、孝敬之星

8、愛心之星

9、環(huán)保之星

10、陽光之星

上述稱號各10名，一共是100名。

三、評選標準

基本標準：基本標準：德智體美全面發(fā)展，綜合素質(zhì)好；自尊自信，積極探索，學習勤奮，富有活力和進取精神；具有良好品格，有較強的社會責任感和鮮明的時代感；事跡突出，師生認可，社會反映良好。

（1）“學習之星”評選標準

上課認真聽講，積極舉手發(fā)言；學習遇到困難不退縮，勇于思考、勇于提問；做好課前預(yù)習和課后復習工作，作業(yè)獨立認真完成；當好老師的小助手，主動幫助學習上有困難的同學；書寫認真、端正，保持作業(yè)本、卷面整潔；謙虛不驕傲；愛看課外書，有豐富的課外知識。

（2）“禮儀之星”評選標準

尊敬師長，見面行禮，主動問好，能用尊稱，不直呼姓名；團結(jié)同學，對他人有禮貌，不打架，不罵人；使用普通話，注意文明用語，經(jīng)常使用“請、謝謝、您好等常用語；在公共場合不大聲喧嘩、吵鬧，遵守秩序；坐公交車，能主動給老幼病殘讓座；升國旗時唱國歌，敬隊禮。

（3）“安全之星“評選標準

遵守《蓮都小學學生安全守則》，主動宣傳安全知識；遵守交通規(guī)則，過馬路一停二看三通過，不穿紅燈，過馬路走人行橫道；不做危險性游戲，不玩危險物品，看到有他人在玩耍時，應(yīng)主動制止；沒有大人帶領(lǐng)，不到江河、湖泊去游泳，絕對不能私自外出游泳；不抽煙，不喝酒。

（4）“誠信之星”評選標準 拾金不昧,撿到東西要歸還失主，或者交給家長和老師幫助尋找失主;不說謊話,知錯能改;借東西要及時歸還,保管好物品;不為了自己的利益而損害他人的利益,會謙讓;答應(yīng)別人的事要做到.(5)”特長之星”評選標準

有一定的特長,如音樂、美術(shù)、體育等，善于表現(xiàn)自己，在班級或者學校里表現(xiàn)突出；熱情大方，能積極參加學校和上級部門組織的各類比賽；并獲過獎；積極參加社區(qū)活動，幫助社區(qū)開展活動。

（6）“友愛之星”評選標準

團結(jié)友愛同學，關(guān)心集體，關(guān)心同學；熱情幫助同學，樂于和同學分享；不給同學取外號，尊重同學；和同學關(guān)系融洽，做同學的好朋友。

（7）“孝敬之星”評選標準

聽從父母的教導，做父母的好幫手；在能做力所能及的家務(wù)事，自己的事情自己做；不亂花錢，勤儉節(jié)約，知道父母賺錢辛苦；做父母貼心的小棉襖，會為父母敲背、端茶等。

（8）“愛心之星”評選標準

能夠積極主動地幫助有困難的同學；尊敬長輩，愛護弱?。荒軌蚝透＠盒∨笥呀慌笥?，為他們送去快樂；能夠為身邊的孤寡老人做好事；熱心幫助殘疾人，為他們做力所能及的事；學做雷鋒式的好少年。

（9）“環(huán)保之星”評選標準

講文明，愛衛(wèi)生，不亂丟果皮紙屑；不隨地吐痰，看到垃圾能彎一彎腰撿起來；節(jié)約用水、用電，看到教室無人要及時關(guān)掉電器；會給垃圾分類，少用或不用垃圾袋，能夠回收舊電池；看到不環(huán)保的行為，要主動勸阻；積極參加社區(qū)的環(huán)保活動。

（10）“陽光之星”評選標準

開朗、樂觀，對生活充滿熱愛之情；自信，勇敢，相信自己一定能行；能熱情主動地對待身邊的人，給他們帶去快樂；有毅力，不怕困難。

四、評選方法

采用自我推薦和班級推薦的方式開展，班級推薦后送交年段評選，再由年段送交學校評比。

五、“十佳少年”評比

每個同學每個學期都可以參加評選，可以參加同一個項目的評選，也可以參加不同項目的評選。連續(xù)4次被評為同一項目的好少年的同學，將被評為“一星級”好少年，連續(xù)6次被評圍同一項目的同學，將被評為“二星級”好少年，連續(xù)8次被評為同一項目的同學，將被評為“蓮都小學十佳好少年”。

方 陵 小

學

2010年9月

第五篇：美德少年評選總結(jié)

“美德少年”評選活動總結(jié)

為充分展示我校未成年人思想道德建設(shè)的成果，樹立一批未成年人的學習榜樣，并通過榜樣的力量影響和帶動廣大青少年健康成長，全面推動和提升未成年人思邊想道德建設(shè)工作，我校認真按照《區(qū)教育局“美德少年”評選活動實施方案》文件要求，開展了“美德少年”推薦、評選活動，通過樹立廣大未成年學生的典型，積極推進了“做一個有道德的人”實踐活動，推動了文明、和諧的校園氛圍的建設(shè)工作。

一、高度重視，加強領(lǐng)導

為確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了 “美德少年”評選活動領(lǐng)導小組，成員由行政領(lǐng)導、各班主任組成，名單如下： 組 長：何立新（校長）副組長：廉文增（主任）

成 員： 劉國慶 廉云雙 各班班主任

二、認真組織，層層把關(guān)

為真正把事跡突出、品德優(yōu)良、師生公認的美德少年推薦上來，充分體現(xiàn)公開、公平、公正的評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進行：

1、宣傳發(fā)動。在教職工大會和學校校會上，學校將《教育局“美德少年”評選活動實施方案》基本精神和要求向師生作了宣傳，鼓勵那些品學兼優(yōu)、好學上進的優(yōu)秀學生，積極參與到評選活動中來，展示新時代少年兒童的風采。

2、審查推薦。我校嚴格按照推薦標準，精心組織，按照優(yōu)中選優(yōu)的原則，每個班級積極推薦1名美德少年人選，并認真填寫推薦表，撰寫候選人事跡材料。材料要求事跡真實可靠，表述準確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。

3、公示階段。評選活動領(lǐng)導小組將評選情況和結(jié)果在全校進行了公示，同時對候選人先進事跡進行宣傳。

評選活動領(lǐng)導小組從各年級推薦上報的5名候選人中，反復審定，根據(jù)推薦和社會公示情況，最終確定推薦六年級郭欣然同學和七年級李楠同學參加區(qū)“美德少年”評選。

三、樹立典型，引導健康成長

本次活動推薦活動要充分體現(xiàn)了學生的積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎(chǔ)上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學的未成年人先進典型，使廣大未成年人在參與中受到教育、得到提高，對學生的健康成長具有良好的示導作用。

通過對美德少年的大力宣傳，努力在全校營造關(guān)注和支持未成年人思想道德建設(shè)的濃厚氛圍，在學生中掀起講美德，爭當“美德少年”的爭先熱潮。