第一篇：幼兒教師個人成長五年規(guī)劃

幼兒教師個人成長五年規(guī)劃

拱辰中心幼兒園

一、個人基本情況

本人于1999年畢業(yè)于涵江職業(yè)幼師專業(yè)，至今從事幼教工作已13年，在工作期間，已取得中央廣播電視大學小學教育本科文憑。在學習期間我尊敬老師，團結同學，在工作期間，熱愛幼兒，工作勤奮，責任心強，回顧幾年的幼教生涯，走過的點點滴滴歷歷在目，雖然取得了一點成績，但也嘗盡酸甜苦辣。在全面推進素質教育的今天，只有不斷的學習研究，不斷進取，拓寬專業(yè)視野，提升專業(yè)水平。為使自己能夠一如既往地保持學習的好習慣。

優(yōu)勢：在工作期間，我擔任班主任工作，我認真對待每一個孩子，對每一個孩子一視同仁，能按照園內制定的作息表進行各項活動，合理，認真的開展教學活動和組織戶外體育游戲活動，對于領帶交代的任務能按時，認真的完成，對待家長熱情，能與家長及時溝通，表揚孩子的有點，共同幫助孩子改正不足之處。

不足：雖然已經工作13年了，但是對于教學活動，還存在很大的問題，如上課上到一半會遠離目標，或者被孩子問的答不出來，還有，孩子的注意力轉移時，不知道怎樣正確的收回等等，在課后反思，案例撰寫等方面也存在著嚴重不足，還有撰寫論文也需要下功夫。

二、個人發(fā)展目標

2010年——2011年

1、熟虛心向同事學習，于搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特

色，培養(yǎng)良好常規(guī)。

2、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，2011年——2012年，在做好本班班級工作和學校保育工作，平時多學習幼教理論知識，認真參與園內組織的園本培訓活動，認真做筆記，多向老教師討教上課經驗，讓自己能盡量把握住課堂，把握住孩子。

2012年——2013年

1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力初步形成自己的經驗并提高自己的技能。

2、不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。

2013年——2014年

虛心接受各位老師的指導和幫助，不斷學習新的教育理念，提高教學專業(yè)化水平，熱愛工作，熱愛學生，爭取因材施教。在論文寫作上有所成績。在工作上能得到領導的肯定！在參考教參的同時，嘗試自己設計一些主題活動及主題下的各領域活動，多看一下關于案例撰寫，反思撰寫的書，讓自己的反思更深一些。

2014年——2015年

1、知道教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式。

2、努力進取，積極參與各種教學活動。

3、具備創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力提高自己的寫作能力，認真觀察孩子的每日生活，點滴記錄孩子的特別之處與生活中細

小的環(huán)節(jié)，為寫論文做好準備，爭取投稿并獲獎。

三、具體措施或具體內容

（1）努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發(fā)表，積極參加各種教研活動和課題研究，在活動中提升自己。

（2）提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優(yōu)秀案例活動，多學習現(xiàn)代教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。

（3）多向有專長的教師學習。

三人行必有我?guī)?，園里每一位老師都有自己的長處，多和同事交流、合作，多聽優(yōu)秀教師的課，學習別人的優(yōu)點和特長，整合自己的特點。在電腦操作上多下功夫，提高自己的電腦應用水平。多參加園里的活動，在力所能及的情況下發(fā)揮自

己的長處，使自己得到鍛煉和提高，為自己創(chuàng)造更美好的人生舞臺。

（4）用心關注每一位幼兒

學前兒童知識經驗少、是非觀念差、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的教育效果。

要想成為一個好的幼兒教師，不是一日之功，2010年至2015年這五

年時間里，帶著學習的觀念我走上了一條風雨兼程的路，我深知自己的不足，但只要我還在幼兒教育這塊我熱愛的土地上耕耘，我就要奮斗，讓自己在這一片天空里開出最美的花，結出豐碩的果實！

第二篇：幼兒教師個人成長規(guī)劃

教師個人成長規(guī)劃

為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

一、積極主動的投入工作。

首先，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。其次，用巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運用內在的激勵方式凝聚人心，展示自己的才能，二、努力提高自己的專業(yè)素質。首先，在理論學習中成長：

1、主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論。

2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

3、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。其次，在實踐中成長：

1、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。

2、尊重孩子、走進孩子，用一百種語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索適合本班的教育內容、教育方法。

4、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學，認真記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、學習狀況，并進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。

6、認真做好教育和閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。

三、重視師德修養(yǎng) 首先，關心和熱愛每一個孩子，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。

再次，關心集體、關心他人，團結協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。

四、多學習。

人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一粟。21世紀，知識將以前所未有的速度增長和淘汰，人類社會現(xiàn)有的知識，只代表過去的認識水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新，因此作為教師應不斷的學習。

1、學習黨的方針政策，學習三個代表的重要思想，積極向黨組織靠攏，學習相關法律法規(guī)，依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作。

2、學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

3、學習身邊老師的寶貴經驗，提高教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。

4、學習專業(yè)知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引孩子，用真誠的態(tài)度吸引家長，讓自己盡快成長為孩子滿意、社會信賴的合格教師。

無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后的工作生涯中，我將利用教學實踐、業(yè)務進修、園內培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務知識、多種職業(yè)情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。

五、多反思

自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、孩子的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇等及時進行反思、總結、改進，從“經驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。

1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。

2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)幼兒實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

六、多實踐

1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉變。

2、厚積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉變。

七、多總結

定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作做積累。

第三篇：教師個人成長五年規(guī)劃

教師個人成長五年規(guī)劃

2011學年第一學期

仁和鎮(zhèn)中心幼兒園云會分園姚琴

一、個人基本情況

本人于2006年畢業(yè)于余杭區(qū)閑林職業(yè)高級中學，至今從事幼教工作已5年，在工作期間，已取得浙江師范大學杭州幼兒師范學院學前教育大專文憑，并且繼續(xù)在杭州幼兒師范大學進修心理健康本科。在學習期間我尊敬老師，團結同學，在工作期間，我一直以幼兒的生命安全為重要任務，促進幼兒健康為責任，時時刻刻把孩子放在第一位，一切從孩子的角度出發(fā)。

二、自我優(yōu)弱勢分析

優(yōu)勢：在工作期間，我一直單人班主任工作，我認真對待每一個孩子，對每一個孩子一視同仁，能按照園內制定的作息表進行各項活動，合理，認真的開展教學活動和組織戶外體育游戲活動，對于領帶交代的任務能按時，認真的完成，對待家長熱情，能與家長及時溝通，表揚孩子的有點，共同幫助孩子改正不足之處。

弱勢：雖然已經工作5年了，但是對于教學活動，還存在很大的問題，如上課上到一半會遠離目標，或者被孩子問的答不出來，還有，孩子的注意力轉移時，不知道怎樣正確的收回等等，在課后反思，案例撰寫等方面也存在著嚴重不足，還有撰寫論文也需要下功夫。

三、未來五年自我成長計劃

2011年——2012年，在認真完成幼兒園班級工作，保育工作和家長工作的同時，認真看書，爭取通過教師資格認定的教育學和心理學考試。

2012年——2013年，在做好本班班級工作和學校保育工作，平時多學習幼教理論知識，認真參與園內組織的園本培訓活動，認真做筆記，完成作業(yè)，多向老教師討教上課經驗，讓自己能盡量把握住課堂，把握住孩子。

2013年——2014年，利用業(yè)余時間學習說課等相關的知識，鍛煉自己的說課能力，如果有機會，愿意嘗試參與一下鎮(zhèn)級優(yōu)質課評比。

2014年——2015年，在參考教參的同時，嘗試自己設計一些主題活動及主題下的各領域活動，多看一下關于案例撰寫，反思撰寫的書，讓自己的反思更深一些，讓自己的案例更詳盡一點。

2015年——2016年，提高自己的寫作能力，認真觀察孩子的每日生活，點滴記錄孩子的特別之處與生活中細小的環(huán)節(jié)，為寫論文做好準備，爭取投稿并獲獎。

2011-8-27

第四篇：教師個人成長五年規(guī)劃

教師個人成長五年規(guī)劃

（2011年-2015年）

教師，面臨著各種挑戰(zhàn)，結合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定我個人的五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。自我規(guī)劃如下：

一、總目標

1、教育方面：作為班主任我要提高班級管理能力。創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，提高學生的競爭意識，形成良好的學習氛圍；開展多項集體活動，增強班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；培養(yǎng)學生良好的行為習慣，著眼于學生的長遠發(fā)展。

2、教學方面：鉆研教材教參，精心設計每一節(jié)課，提高課堂教學質量，虛心向前輩教師請教，力爭使班級成績再上一個臺階使學生喜歡上語文這門課。

3、科研方面：努力寫好各項論文，積極參與各項論文評比。認真、積極地參加教研活動。除了完成上級布置的學習任務外，自己還要認真學習相關的教育教學理論，做好學習、聽課筆記。

4、其他方面：盡可能多的閱讀優(yōu)秀教學著作，提高自身素質，爭取成為一名優(yōu)秀的小學語文教師。

二、具體目標

1、吃透語文教材，結合“課改”要求，并付諸實踐。盡量使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。平日注意學習、積累，自己要熟練掌握課標。在每次開學初把教材的知識點整理好，做到心中有數(shù)。學習新教法，注重個人素質的培養(yǎng)，切實提高自身理論水平、業(yè)務水平以及課堂實際操作能力，努力為學生帶來符合時代要求，樂于接受的教育。

2、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：(1）培養(yǎng)提高自身素質。教師必需具有一定的素質，才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路，才能滿足學生的各項學習要求，才能及時、準確地把握學生學習、生活的各項真實情況。

（2）培養(yǎng)教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“言傳身教”的能力等。作為剛剛走上教學崗位的新教師，我缺少的還很多，必須不斷加強學習，特別是加強對于教材的研究學習以及課堂實際操作能力的學習。只有做到真正領會教材和這確的課堂把握，才能讓學生學有所得，取得好的教育教學效果。

（3）培養(yǎng)教學能力。領會“課改”精神，并運用其指導教學的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發(fā)學生學習興趣的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。

（4）提高教科研能力。虛心向師傅請教，在實踐中提高科研能力，爭取在教學設計、教學論文方面有所突破，獲得一些獎項。

3、遇到問題多找自己的原因。學習別人的長處，補自己的短處。把學校、班級當作自己的家。把學生當成自己的孩子，多愛護多關心。當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能,決不會有私心。

4、積極參加各類培訓。

（1）積極參加各種培訓，提高自己的專業(yè)知識和教育教學水平；（2）聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種教育工作及聽各講座后的心得體會。

三、具體措施：

1、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。在學習他人的管理經驗基礎上，不斷的尋找適合自己班級的管理方法。善于觀察學生的各項動向，思考、借鑒解決學生各項問題的辦法，總結處理學生教育教學問題的有效途徑，積累相關經驗。課堂上采用多方法調動學生的積極性，吸引學生的注意力。對待差生要有耐心，平日多關注他們，多輔導。

2、要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。勤學好問，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，在最短時間內尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發(fā)展促進學生的發(fā)展。多鉆研教材，教學做到心中有數(shù)。

3、多學習現(xiàn)代教育教學理論、方法。除了完成學校布置的學習筆記外，自己還有多學習相關的理論知識，多積累。取眾家之長補己之短，讓自己的教學管理能力以及各個方面都能夠盡快提高。

總之，要充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思實踐，解決教改新問題，提高教學質量。我時刻告誡自己“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”。這不僅說明在學生時代應該勤奮學習，不嬉笑、隨意，在工作崗位上更應該保持著勤奮上進的積極精神，為自己的規(guī)劃，為自己的理想，更為自己肩上神圣的責任努力拼搏，不斷學習，不斷創(chuàng)新。為實現(xiàn)這五年工作規(guī)劃目標而堅持不懈地努力。四、五年規(guī)劃階段性目標 具體目標 2011年

1、順利實現(xiàn)由學生向教師角色的過渡

2、熟悉課堂程序，提高課堂操作能力

3、提高教案的書寫能力以及課堂設計能力

4、提高班級管理能力 2012年

1、爭取三篇以上的教育論文獲獎

2、獲得一定的班級榮譽

3、學生成績得到明顯提高 2013年

1、自身的教育教學能力得到明顯提高

2、對于教材的研究能力明顯提高

3、初步形成自我對教育教學獨特的認識觀 2014年

1、參與各種教研活動

2、參與賽課活動并獲得榮譽

3、所帶班級獲得多種榮譽 2015年

1、形成具有自身特色的教育理念

2、擁有行之有效的班級管理能力

3、會分析學生，因材施教

第五篇：幼兒教師個人成長三年規(guī)劃

幼兒教師個人成長三年規(guī)劃

作為一名實幼的新教師，我感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需要，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，所以我將今后三年自己的成長做出如下規(guī)劃：

一、個人情況分析

我一定通過自身努力成為一名合格的幼兒教師。真正的與我校教師成為一個大家庭。并且努力進修本科文憑，學習學前教育專業(yè)，不斷加強自身素質的提高。我特渴望成為一名對幼兒園和家長、孩子有利的幼兒老師。還要在教學上有不斷創(chuàng)新，多采用多媒體教學，并能根據課堂情境的變化采取及時而有效的措施，保證教學順利實施的教師。使常規(guī)課堂活動自動化，能滿足學生的個別需要，能時刻記住課堂教學的主要目標，采用靈活而適當?shù)慕虒W策略，幫助幼兒克服理解中的難點，順利達到教學目標。在日常生活中，我注重多看、多練、多想、多寫。應常常向一些有經驗的教師請教，多和他們研討關于幼兒的個性情況、教學活動的合理安排及幼兒的一日生活等等。今后一段時間，我還需要進一步加強學習，及時了解幼教改革的新動態(tài)，掌握有關教育教學和、幼兒教研的管理方面的一些信息。并力求做到理論與實踐相結合，成為一名合格的好老師。

二、個人素質思想品德方面

在思想上，我積極要求上進，嚴格要求自己。平時嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項活動，努力學習政治業(yè)務知識和幼教改革的新動態(tài)。聽從園領導的安排，認真摘記并能積極在課后反思。我深知，幼兒是學習的主人，作為幼兒教師，我們應該科學、全面的組織幼兒的一日生活。團結同事、互幫互助，互幫互學、合作共事。因為我深刻的體會到，工作開心才能激發(fā)對工作的積極性，有一句話是“工作著是美麗的”。只有在工作中開心的人，才能體會到這種快樂！

三、科學文化知識方面

我將會一如既往的去提高自己的專業(yè)素質，認真學習，盡快了解幼兒的年齡特征個性發(fā)展特點。在平時，我更會時刻提高自身的教育技能技巧。如：繪畫、舞蹈、彈琴等。在空閑之余，我會鼓勵自己多看看有關學前教育信息和專業(yè)理論，通過多種途徑：幼兒刊物、觀摩、聽講座、看網上信息等吸取教育學科的新知識、新技能。

四、提高教育教學本能

積極努力學習關于自己專業(yè)的教學理論知識，并不斷的運用到自己的教育教學中，及時進行反思。在平時工作中，我也會多看些幼兒報刊中的幼兒案例、幼兒個案分析等。多觀察身邊的幼兒，多動筆，把他們的好事壞事都記下來。然后自己去分析，遇到不懂的地方就主動向老教師請教。請他們談談他們的教學經驗，這樣就又可以使自己對幼兒的了解更進一步了。讓自己也多了一點了解幼兒的經驗。

這就是我的成長計劃。我知道在成長的過程中我難免會有磕磕碰碰，但是我相信我會努力去克服那些困難。希望自己能在園領導的培養(yǎng)、同事們的幫助鼓勵下，在自身的努力下，我會有所收獲，會有所成長！

最后我希望自己能像蝴蝶破繭而出的時刻那樣，以美麗的身姿飛向蔚藍的天空，偏偏起舞，熠熠生輝。

2012．03.12