第一篇：任小教一級(jí)以來工作總結(jié)

任現(xiàn)職以來工作總結(jié)

我自2008年12月任小教一級(jí)以來，分別擔(dān)認(rèn)小學(xué)四到六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任。在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，堅(jiān)持教育三個(gè)“面向”，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)。幾年來，我積極參加各級(jí)部門組織的各種活動(dòng)。2009年在縣教育局舉辦的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀論文優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng)中，我制作的課件《去打開大自然綠色的課本》榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，在2012年3月鄉(xiāng)中心校舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，榮獲鄉(xiāng)三等獎(jiǎng)，2012年9月被評(píng)為優(yōu)秀教師。為使下一步工作做得更好，現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想政治素質(zhì)與師德師風(fēng)方面。

我堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。在師德方面，我始終把師德放在一個(gè)教師立身之本的極其重要的位置上。從踏上講臺(tái)的第一天，我就嚴(yán)格要求自己，努力做一個(gè)有崇高師德修養(yǎng)的人。堅(jiān)決履行中小學(xué)教師“十個(gè)不”的承諾，給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷更新教育理念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的手段，不斷探索有效的管理，緊跟時(shí)代對(duì)教育教學(xué)發(fā)展的要求，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，探索如何加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的方法和途徑，求真務(wù)實(shí)地做好德育工作。

二、教學(xué)工作方面。

認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好備課、上課、反思等常規(guī)教學(xué)工作，扎扎實(shí)實(shí)的打好自身教學(xué)基礎(chǔ)。每堂課都做好充分的準(zhǔn)備，課后及

時(shí)對(duì)該課做出反思，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明。在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，充分考慮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展。我一直以來，非常重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo)，解開他們心結(jié)。從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化，積極引導(dǎo)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。另外，我還加強(qiáng)與同事交流，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，不斷提高自身教學(xué)技能。

三、班主任工作方面。

自參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任，在工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己承擔(dān)責(zé)任的重大，始終把親近學(xué)生，研究學(xué)生，建立良好的班風(fēng)作為工作的重點(diǎn)，在親近和研究學(xué)生的過程中，我始終努力展現(xiàn)自身廣博的文化和高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)我既新近又崇拜，把我當(dāng)成他們最好的朋友，我還加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，充分發(fā)揮班干部在班工作中的作用，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論。帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。我還比較注重學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體、服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。一直以來，我所擔(dān)任的班級(jí)各方面在學(xué)校都是名列前列。工作上得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

四、繼續(xù)教育和教育科研方面。

在工作中，我認(rèn)真參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功，積極參加上級(jí)組織各種培訓(xùn)。創(chuàng)新的運(yùn)用各種教育方法，努力提升自己的教育教學(xué)水平，積極結(jié)合教改精神，參加各種教研活動(dòng)，在工作上得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

總之，從參加工作到任小教一級(jí)以來，我認(rèn)真服從學(xué)校的各種安排，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，努力工作，虛心學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，提高思想，任勞任怨，總是以做學(xué)生家長(zhǎng)心中滿意的教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教育教學(xué)中，體現(xiàn)了一名教師應(yīng)盡的職責(zé)。在今后的工作中，我還將不斷努力，追求更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)，努力使自己成為一名符合時(shí)代發(fā)展要求的合格的人民教師。

第二篇：任小教一級(jí)工作總結(jié)

任小教一級(jí)工作總結(jié)

時(shí)光如梭，歲月荏苒，不知不覺間，走上講臺(tái)的我已度過了14個(gè)春秋。對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛之情與日俱增。我自始至終在工作上高度負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干；在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)；在思想上不斷進(jìn)取，積極向上。為人師表，注重教師職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立了正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。

2005年2月，我很榮幸的被任命為小學(xué)一級(jí)教師，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我來說真是莫大的安慰。

回首這些年來的工作經(jīng)歷，真是受益匪淺，令人回味。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受到了從事教師這一職業(yè)賦予我生命的精彩。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

從教以來，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué),體健,音樂,活動(dòng)等教學(xué)。在教學(xué)之余，我從不懈怠學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論以及科學(xué)發(fā)展觀方面的知識(shí)，堅(jiān)持熱愛教育、堅(jiān)持黨的基本原則，用“三個(gè)代表”的重要思想武裝自己的頭腦，不斷提高自己，充實(shí)自己，積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德、法律法規(guī)。嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上；在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用，為人師表，努力爭(zhēng)做一位讓人民滿意的教師。

一、傾心教育，精心施教

作為一名教師，我始終把“教書育人，為人師表”作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)而孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材并虛心求教，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)大綱要求，我從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。

在教學(xué)中，我始終如一的準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合起來，充分發(fā)揮教的主導(dǎo)作用，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，使學(xué)生主動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，從而真正達(dá)到素質(zhì)教育。我始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。

在課堂教學(xué)中我堅(jiān)持啟法式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主精神，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課，都設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生思維，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中質(zhì)疑問難，要求學(xué)生有“打破沙鍋問到底”和“不到黃河不罷休”的探索意識(shí)和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)恒心。同時(shí)巧用多媒體提高教學(xué)效率，把現(xiàn)代化的教學(xué)手段（錄像、投影）和傳統(tǒng)的教學(xué)手段（如講解、板書、畫線段圖等）結(jié)合起來，根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、重難點(diǎn)的需要，恰如其分地運(yùn)用實(shí)物演示、音樂渲染、編順口溜等手段進(jìn)行優(yōu)化組合，從而獲得最佳的教學(xué)效果。

二、盡職盡責(zé)，多做貢獻(xiàn)

任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。平時(shí)，我除了認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課外，還刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不斷充實(shí)自己。我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)等專業(yè)理論知識(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，同時(shí)還堅(jiān)持訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，使自己的教學(xué)觀念、教學(xué)水平跟上時(shí)代步伐。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，話題討論、心得交流、同行互助、教案展評(píng)、互相聽課、組內(nèi)賽教等活動(dòng)，與各位教師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。

在我從事班主任工作期間?！瓣P(guān)愛每一位學(xué)生，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)”，是我做班主任工作的原則。每接手一班，我都全面深入地了解學(xué)生，確定班級(jí)奮斗目標(biāo)，制訂出班、科工作計(jì)劃和推行良化評(píng)分方案，并和科任教師及家長(zhǎng)密切配合，共同制訂出培優(yōu)計(jì)劃和幫扶計(jì)劃，把各方面的教育力量統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，做到齊抓共管，共同做好學(xué)生的思想教育。還通過各種各樣的活動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行“五心”教育，并使他們?cè)诘?、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。此外，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生每周組織一次主題班會(huì)，每月開展一次隊(duì)活動(dòng)，還注重挑選和培養(yǎng)學(xué)生干部，讓他們成為班級(jí)的骨干和核心，能夠幫助自己管理班級(jí)。通過以上努力，我?guī)У陌嘈纬伞皥F(tuán)結(jié)、友愛、求實(shí)、勤奮”的優(yōu)良班風(fēng)。在抓整體的同時(shí)，我還認(rèn)真做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，做到“抓兩頭，促中間”。對(duì)尖子生，我實(shí)行高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求。對(duì)后進(jìn)生，我則努力發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，勤家訪，并幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的難題，直到他們轉(zhuǎn)化為止。因此我所帶的班級(jí)中，好人好事層出不窮，勤學(xué)守紀(jì)蔚然成風(fēng)，學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發(fā)展。我所帶的班年多次被評(píng)為學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。

三、潛心鉆研，完善自我從教十載，在較好的完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉賽自己的教學(xué)基本功。

1、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

2014年4月參加校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，課堂實(shí)錄《找規(guī)律》獲州級(jí)三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀課件《找規(guī)律》獲州級(jí)一等獎(jiǎng)。；

2、撰寫教學(xué)論文

2001年論文《在閱讀課教學(xué)中實(shí)施快樂教學(xué)的嘗試》一文獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；2003年，論文《質(zhì)疑——課堂教學(xué)的主旋律》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；2003年12月，論文《給孩子們一個(gè)自

第三篇：任小學(xué)一級(jí)教師以來工作總結(jié) (1500字)

任小學(xué)一級(jí)教師以來工作總結(jié)

獲小一資格以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、德

在政治思想上，本人熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律，積極貫徹黨和國(guó)家的教育方針，恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛教育事業(yè)，尊重學(xué)生，為人師表，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成教學(xué)任務(wù)。把全部精力用于學(xué)校的教學(xué)工作，在師生中樹立了良好的教師形象。能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到愛校如家，愛生如子，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。

二、能

1、是骨干教師，學(xué)科帶頭人，具有指導(dǎo)年輕教師工作的能力。能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。

2、能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化，在備課中，力圖體現(xiàn)課程的綜合性、開放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”理念，并體現(xiàn)于教學(xué)中。我在教學(xué)中的角色，是學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，合作者。釆用動(dòng)手操作，自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方法。把這種觀念運(yùn)用于教學(xué)中，漸漸我發(fā)現(xiàn)我的課堂發(fā)生了變化，孩子們都變得活躍起來，課堂中學(xué)生的思維猶如百花盛開，漸漸形成樂說、愛說的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、在班主任工作方面，我抓住時(shí)機(jī)，有計(jì)劃有步驟地根據(jù)學(xué)校的要求開展工作，力 爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)，確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班級(jí)體。營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，切實(shí)地關(guān)愛學(xué)生。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。平時(shí)，我除了關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

5、尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。

三、勤

我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。

四、績(jī) 2003年9月—2007年7月任板坡小學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)，2007年9月因工作需要調(diào)入中心校工作，2010 年任中心校總務(wù)副主任職務(wù)。從教十六年，年年拿教學(xué)主科，年年當(dāng)班主任，班主任工作出色，教育教學(xué)效果顯著，所教班級(jí)形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，被學(xué)校授予文明班集體，學(xué)生在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，具備良好的行為習(xí)慣和心理素質(zhì)。教學(xué)成績(jī)顯著，所教班級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究和綜合實(shí)踐能力獲得校大提高。本人得到同志和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，因此：

1、2006年考核為“優(yōu)秀”等次。

2、2007年考核為“優(yōu)秀”等次。

3、2008年考核為“優(yōu)秀”等次。

4、2008年被金城江區(qū)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

5、2009年被金城江區(qū)政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。

雖然取得一定成績(jī)，但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。

第四篇：任現(xiàn)職以來工作總結(jié)

任現(xiàn)職以來工作總結(jié)

黔西縣第二小學(xué)柯昌文

本人柯昌文，2003年7月畢業(yè)于畢節(jié)師范高等?？茖W(xué)校（現(xiàn)畢節(jié)學(xué)院）數(shù)學(xué)教育專業(yè)，同年8月分配到黔西縣鐵石鄉(xiāng)鐵石中學(xué)任教，2007年 7月被聘任為中學(xué)二級(jí)教師，2008年7月參加縣教育局組織的縣城中小學(xué)面向農(nóng)村學(xué)校的教師招考，我以筆試和試教總評(píng)全縣第一名的成績(jī)被黔西縣第二小學(xué)錄用至今，2009年12月轉(zhuǎn)聘為小學(xué)一級(jí)教師。自參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，曾擔(dān)任中小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)、班主任工作和數(shù)學(xué)教研組工作等。

自任現(xiàn)職以來，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。工作中既教書又育人，多年來深受學(xué)生的歡迎，深得家長(zhǎng)的好評(píng)。對(duì)工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，從不計(jì)個(gè)人得失，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配。嚴(yán)格遵守畢節(jié)市中小學(xué)教師“十個(gè)不”承諾的規(guī)定。時(shí)刻注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不斷深化教學(xué)改革，探索教改新路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)創(chuàng)新精神。

在教學(xué)工作中，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，認(rèn)真鉆研教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，有的放矢地上好每一節(jié)課。對(duì)優(yōu)、中、差學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。備課時(shí)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，注意拓寬、加深，以開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，注意處理好學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與所學(xué)知識(shí)、結(jié)構(gòu)的關(guān)系。2007年和2008年被評(píng)為優(yōu)秀班主任，2010年5月我執(zhí)教的《用字母表示 1

數(shù)》課被評(píng)為城關(guān)鎮(zhèn)教學(xué)研討活動(dòng)優(yōu)秀示范課，2012年執(zhí)教的《公頃的認(rèn)識(shí)》一課被評(píng)為優(yōu)秀示范課，2013年參加縣中小學(xué)數(shù)學(xué)教師技能大賽獲二等獎(jiǎng)，同年執(zhí)教的《排隊(duì)等候問題》被評(píng)為黔西縣2013年優(yōu)秀教育教學(xué)資源及畢節(jié)市優(yōu)秀教育教學(xué)資源二等獎(jiǎng)，2014年被評(píng)為黔西縣第八屆中小學(xué)縣級(jí)優(yōu)秀骨干教師。

作為小學(xué)教師，我一如繼往，運(yùn)用自己積累的教育教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真對(duì)待和管理學(xué)生，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。作為班主任，我知道要取得學(xué)生的信服，光有細(xì)致的思想工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的是要在課堂上用知識(shí)去征服他們，曾多次榮獲優(yōu)秀班主任稱號(hào)。因此，我認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將自已的專業(yè)知識(shí)進(jìn)一步加寬、加深，積極參加關(guān)于有關(guān)新課改的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，參加校內(nèi)外的教育教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高自已的講課藝術(shù)和授課水平。結(jié)合所教學(xué)生特點(diǎn)，以教好學(xué)生為核心，大膽嘗試各種教育教學(xué)方法，從知識(shí)上來吸引學(xué)生，確實(shí)學(xué)到一技之長(zhǎng)。在教學(xué)過程中我努力備好每一節(jié)課，課堂上緊密聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了較好的效果。注重聯(lián)系實(shí)際，設(shè)疑解疑，講究說話的風(fēng)趣幽默，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了知識(shí)。通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的教學(xué)效果，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。

一份耕耘，一份收獲。2009年7月我撰寫的《淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合》榮獲貴州省教育科學(xué)研究所研究成果三等獎(jiǎng)，2012年11月我撰寫的《輕松愉快學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)》論文在《教育藝術(shù)》

發(fā)表并獲獎(jiǎng)，2013年7月我撰寫的《如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂》榮獲貴州省教育科學(xué)院、貴州省教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)。2013年底撰寫的《如何把握信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用時(shí)機(jī)》被評(píng)為全國(guó)科學(xué)教育成果一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在《速讀》2014年2月。

總之，在以后的工作中，在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下，我將不斷開拓進(jìn)取，為取更大的進(jìn)步而努力。

第五篇：任現(xiàn)職以來工作總結(jié)

任現(xiàn)職以來工作總結(jié)

我于2006年畢業(yè)貴州師范大學(xué)，2007年12月通過公招考入黔西南州望謨縣第四中學(xué)任教，2009年12月取得中學(xué)二級(jí)教師任職資格。在此期間，我一直從事初中物理教學(xué)工作。我自認(rèn)為符合一名合格的中學(xué)物理教師的條件，特申請(qǐng)中學(xué)一級(jí)教師資格。現(xiàn)將履職以來的思想政治表現(xiàn)，師德修養(yǎng)，業(yè)務(wù)工作能力和工作實(shí)績(jī)等方面總結(jié)如下，請(qǐng)予評(píng)審。

一、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)方面

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想。在師德方面，我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)教師立身之本的極其重要的位置上。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。這不僅是為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己情操得到陶冶，修養(yǎng)得到加強(qiáng)，從而不斷提高自己水平。

我全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷更新教育理念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的手段，不斷探索有效的管理，緊跟時(shí)代對(duì)教育教學(xué)發(fā)展要求，永葆時(shí)代氣息。不斷強(qiáng)化尊重學(xué)生、為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的心理健康教育，探討如何加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的方法和途徑，德育工作更加求真務(wù)實(shí)。

二、教學(xué)工作方面

在教學(xué)工作中，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做好備課、上課、反思等一系列常規(guī)教學(xué)工作，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。教學(xué)中我不是照本宣科，而是以各種方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。

每堂課都做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出反思，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。作為班主任我經(jīng)常和學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況。因此，在實(shí)際工作中，并不限于對(duì)他們進(jìn)行知識(shí)性的輔導(dǎo)，我更重視對(duì)他們學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo)，解決他們的心理問題。從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，積極引導(dǎo)，解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。進(jìn)一步通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。尤其，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

我還加強(qiáng)與同事交流，虛心向其他老師請(qǐng)教，有疑必問，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，同時(shí)，聽取有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的課，博采眾家之長(zhǎng)，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

三、教育理論學(xué)習(xí)與教育科研方面

在教育教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真務(wù)實(shí)地參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)內(nèi)功，積極參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和教育進(jìn)修。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)平臺(tái)，不斷的整合各種教育資源，創(chuàng)新的運(yùn)用各種教育方法，提升自己的教育教學(xué)水平。不但如此，還大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育論文等，從任現(xiàn)職工作以來，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)、教育等工作上取得了一定的成績(jī)：

2009年1-12月，參與編寫《望謨縣中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)用手冊(cè)》

2010年5、6月，送課下鄉(xiāng)：授課內(nèi)容《實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理》

2010年7月，論文《以普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)為契機(jī)——淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)興教學(xué)》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)

2011年2月，被中共望謨縣委、望謨縣人民政府評(píng)為“兩基”、“普實(shí)”工作先進(jìn)個(gè)人

2011年4月，獲縣級(jí)考核優(yōu)秀等次；

2012年7月，論文《淺談初中物理實(shí)驗(yàn)的趣味性》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)

2013年9月，被教育部中南高師師資培訓(xùn)中心評(píng)為《國(guó)培計(jì)劃（2013）貴州省骨干教師》優(yōu)秀學(xué)員

2013年7月，論文《淺談新課標(biāo)物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)

2014年3月，獲校級(jí)考核優(yōu)秀等次；

當(dāng)然，人無(wú)完人。我還有這樣和那樣的不足，業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力鉆研業(yè)務(wù)，努力工作，再創(chuàng)佳績(jī)，不負(fù)教師這個(gè)光榮稱號(hào)。

四、多種途徑提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的新形勢(shì)。

想要交給學(xué)生一杯水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己擁有一條河流。我們說，我們今天的學(xué)習(xí)就是為了我們明天的工作，我們今天的工作是為了學(xué)生明天的事業(yè)。教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作，這樣教師需要在教學(xué)中不斷提高自身的素質(zhì)，除了對(duì)書本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還要不斷拓展自己的知識(shí)范圍，擴(kuò)展知識(shí)的寬度和深度。所以在工作中，我不斷通過各種方式為自身充電。

總之，從參加工作和任中學(xué)二級(jí)以來，我聽從組織、領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力工作，虛心學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，提高思想，任勞任怨，總是以做學(xué)生、家長(zhǎng)心中滿意的教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自已，在教育教學(xué)中，體現(xiàn)了一名教師應(yīng)有的素質(zhì)，也盡到了一名教師應(yīng)盡的職責(zé)。通過幾年的教學(xué)，使我更加真切地感受到教師這份高尚而神圣的職業(yè)。我還將不斷努力追求更高目標(biāo)，努力使自已在以后的教學(xué)生涯中躍上一個(gè)新的臺(tái)階！

總結(jié)人：王云超 2015年6月