第一篇：大學(xué)生思想?yún)R報(bào)：樹立榜樣

敬愛的黨組織：

作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，應(yīng)該為學(xué)弟學(xué)妹樹立一個(gè)好榜樣，做為一名預(yù)備黨員，更應(yīng)以身作則，爭優(yōu)搶先。

通過不斷學(xué)習(xí)，我對(duì)黨有了更深刻的認(rèn)識(shí)。黨自創(chuàng)建以來，總是能在危難時(shí)刻帶領(lǐng)著全國各族人民一起戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻。這就是一心為人民的偉大的中國共產(chǎn)黨，我崇拜的中國共產(chǎn)黨。

我們可以看到，中國共產(chǎn)黨一直忠實(shí)地實(shí)踐著“xxxx”重要思想，堅(jiān)實(shí)地?fù)?dān)當(dāng)著兩個(gè)先鋒隊(duì)的重責(zé)，切實(shí)地領(lǐng)導(dǎo)中國人民建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)，并不斷地增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)，擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，努力地保持著高度的先進(jìn)性。

在學(xué)習(xí)方面，我積極主動(dòng)的完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力做一名優(yōu)秀的學(xué)生，及一名優(yōu)秀的預(yù)備黨員。期間，我還知道了黨員要保持先進(jìn)性。首先，全心全意為人民服務(wù)是我們共產(chǎn)黨員的天職，我們黨的路線、方針、政策是靠每一名共產(chǎn)黨員的實(shí)際工作去影響群眾，帶動(dòng)群眾的，從而形成千百人的實(shí)踐活動(dòng)。要善于學(xué)習(xí)，掌握工作的本領(lǐng)。在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí)，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一。

其次，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樹立正確人生觀。共產(chǎn)黨黨員的先進(jìn)性不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過程中，通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界，才形成的。共產(chǎn)黨員只有通過努力學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，才能具備建設(shè)社會(huì)主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧--理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，防腐拒變的能力。

在生活方面，我有自己的定位。

不求人人對(duì)我一心一意，只愿能做到對(duì)他人真心誠意。勤于他人打招呼，熱于助人，與同學(xué)相處融洽，以提高自己的涉交能力，拓寬自己的涉交范圍。

在工作方面，作為一名大學(xué)生，參加暑期實(shí)踐是一個(gè)很好的選擇，暑期實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)可以說是一筆財(cái)富。在暑期實(shí)踐中，我能得到真槍實(shí)彈的鍛煉，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值有了客觀評(píng)價(jià)，這在無形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。尤為重要的是為我今后的學(xué)習(xí)生活指明了方向。

以上是我的思想?yún)R報(bào)，懇請(qǐng)黨組織給予批評(píng)、幫助。

匯報(bào)人：xiexiebang

第二篇：樹立榜樣

尋找身邊的榜樣

活

動(dòng)

策

劃

書

恩施二中高二（2）班

學(xué)習(xí)身邊榜樣，傳遞正能量

一：活動(dòng)目的

通過發(fā)掘班上同學(xué)的典型，樹立優(yōu)秀學(xué)生的榜樣，用身邊同學(xué)的力量，給所有學(xué)生提供一個(gè)奮斗的參照系，更好地激發(fā)同學(xué)們追求上進(jìn)的積極性，讓學(xué)生一進(jìn)入教室就能受到鼓舞和熏陶。積極尋找我班身邊的榜樣，是為了注重我班學(xué)生身邊典型的示范引領(lǐng)作用，使選擇樹立典型的過程轉(zhuǎn)變?yōu)槲野鄬W(xué)生自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)宣傳、努力爭做典型的過程，推動(dòng)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成和諧的人際關(guān)系和文明的班級(jí)風(fēng)尚。通過開展“學(xué)習(xí)身邊榜樣，傳遞正能量”活動(dòng)，引導(dǎo)我班學(xué)生以身邊榜樣為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找自身不足，努力縮小與先進(jìn)典型的差距，形成“崇尚榜樣、學(xué)習(xí)榜樣、爭當(dāng)榜樣”的濃厚氛圍。二：活動(dòng)方式

以小組為單位，每個(gè)小組推選1～3個(gè)在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣養(yǎng)成方面做的比較好的同學(xué)作為本小組的榜樣，搜集他們做的好的事，并制作展板，以供本小組乃至全班同學(xué)學(xué)習(xí)。三：活動(dòng)對(duì)象

恩施第二中學(xué)高二（2）班全體同學(xué) 四：活動(dòng)時(shí)間

2014年11月5日：收回各小組推薦名單，落實(shí)榜樣推薦的評(píng)選工作

2014年11月6日～12月：學(xué)生榜樣的材料收取及審核工作，宣傳

展板的制作及PPT的制作。五:評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

1、敢為人先，積極上進(jìn)，率直健康，愛好廣泛，有一定特長，積極參加各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，有其獨(dú)特的人格魅力或精神品質(zhì)，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學(xué)。

2、尊敬師長，孝敬父母，在對(duì)長輩的孝敬方面有突出感人的事跡；不計(jì)個(gè)人所得，盡己所能付出愛心，關(guān)注并幫助弱勢群體，拾金不昧，見義勇為，積極參與組織各種愛心捐助、幫殘助困等活動(dòng)。

3、品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展、勤奮好學(xué)、刻苦鉆研，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，在同學(xué)中能夠起到很好的模范帶動(dòng)作用。

4、關(guān)心班集體，有良好的行為習(xí)慣，遵守社會(huì)公德和社會(huì)公共秩序，受到同學(xué)公認(rèn)和好評(píng)。

5、在日常生活學(xué)習(xí)中，其誠信，責(zé)任心和正義品質(zhì)有突出的表現(xiàn)。

6、熱愛班級(jí)，積極參與班級(jí)管理，經(jīng)常為班級(jí)做貢獻(xiàn)，有無私奉獻(xiàn)的精神。六：活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)到一定階段后對(duì)其進(jìn)行深刻的總結(jié)，針對(duì)此次活動(dòng)開展中的實(shí)際情況不斷的完善本次活動(dòng)的策劃，為下次活動(dòng)的開展提供一份好的參考資料。

第三篇：樹立榜樣論文

談?wù)劺蠋煹陌駱幼饔?/p>

摘要：教師是教育者，承擔(dān)著培養(yǎng)合格的社會(huì)成員，延續(xù)人類社會(huì)發(fā)展的重要職責(zé)。與其他職業(yè)相比，由于教師的職業(yè)特殊性，教師的職業(yè)角色特別豐富。古人云：“智如泉涌、行可以為儀表者，人之師也”。它包括“傳道者”角色、“授業(yè)、解惑者”角色、示范者角色、管理者角色、父母與朋友角色、研究者角色。教師職業(yè)的這些角色特點(diǎn)，決定了教師職業(yè)的重要意義和重大責(zé)任，也決定了對(duì)教師職業(yè)的高素質(zhì)要求。

關(guān)鍵詞：樹立榜樣

以德育人

為人師表

教師是教育者，承擔(dān)著培養(yǎng)合格的社會(huì)成員，延續(xù)人類社會(huì)發(fā)展的重要職責(zé)。與其他職業(yè)相比，由于教師的職業(yè)特殊性，教師的職業(yè)角色特別豐富。古人云：“智如泉涌、行可以為儀表者，人之師也”。它包括“傳道者”角色、“授業(yè)、解惑者”角色、示范者角色、管理者角色、父母與朋友角色、研究者角色。教師職業(yè)的這些角色特點(diǎn)，決定了教師職業(yè)的重要意義和重大責(zé)任，也決定了對(duì)教師職業(yè)的高素質(zhì)要求。

法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼.羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)

性再強(qiáng)，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。教育如同一縷陽光，受教育者沐浴著這縷陽光，靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發(fā)揮著重要的作用，教師為人師表，是最直觀的最有教益的模范。然而在實(shí)踐中，教師的榜樣作用受到了來自各方面的挑戰(zhàn)，如何迎接這種挑戰(zhàn)，迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學(xué)生正處在身心迅速成長時(shí)期，模仿性極強(qiáng)。教師怎樣做，他們就會(huì)怎樣學(xué)。教師是學(xué)生的榜樣，教師的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

德國教育家赫爾巴特說：“道德普遍地認(rèn)為是人類的最高目的，因此，也是教育的最高目的?！睂?shí)施素質(zhì)教育首先是思想觀念的轉(zhuǎn)變，而思想觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要途徑是在實(shí)施素質(zhì)教育過程中進(jìn)行德育滲透。因此，“把德育放在學(xué)校一切工作的首位”已是我們的共識(shí)。教師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，教師的一言一行將給學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，所以我認(rèn)為“德育”應(yīng)該從教師自身做起。教育家陶行知先生曾講到：“個(gè)人的一舉一動(dòng)，一言一行都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。”那么，教師如何“樹立榜樣，以德育人”是一個(gè)關(guān)鍵性的問題。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。

一、教師要克服“重智育、輕德育”的思想。

為培養(yǎng)合格的一代新人，我國在《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》上體現(xiàn)了德育的內(nèi)容，在語文教學(xué)大綱中明確提出了思想教育的內(nèi)容和任務(wù)。在每個(gè)學(xué)期的開學(xué)初，教導(dǎo)主任也強(qiáng)調(diào)在我們的各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃中要體現(xiàn)德育教育。然而我們的教育現(xiàn)狀是：從教育局到各個(gè)學(xué)校、從領(lǐng)導(dǎo)到教師仍然只是做做表面文章，在會(huì)上要求德育教育，實(shí)際上到期末測試還是把成績作為評(píng)定教師績效工資的重要依據(jù)。這使得我們的教師不得不改變教學(xué)策略，根本無暇顧及“德育”，不得不讓學(xué)生埋頭苦練，把“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根”列入重要程序。無形中，“德育”成了空談，取而代之行動(dòng)的是“智育”。我們的畢業(yè)班老師常常發(fā)出這樣的感慨：現(xiàn)在的學(xué)生越來越不尊敬老師，在小學(xué)跟他們朝夕相處了六年,一上中學(xué),見面都不打聲招呼,尤其是那些成績優(yōu)秀的學(xué)生更是連看都不看我們一眼。這就是我們教育的失敗，這就是教師“重智育，輕德育”的后果，看看這些學(xué)習(xí)上的“天之驕子”，他們連最基本的做人道理都不懂，難道我們的教師還不應(yīng)該改改觀念？我國的教育方針指出：“培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！笔紫仁且缘聛怼俺扇恕钡慕逃?，其次才是“成才”的教育。因此，教育部門必須從上到下克服“重智育、輕德育”的思想，把德育工作切切實(shí)實(shí)放在學(xué)校教育工作的首位。

二、營造“德育”的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校是教育的主陣地，教師要把學(xué)校布置成一個(gè)文明的學(xué)習(xí)場所。正如杜威所說的，必須為教育的目的而去改變和設(shè)計(jì)那些“偶然的環(huán)境?！比?，可在校門口掛有學(xué)校辦學(xué)理念：以人為本，德育第一。在布置教室時(shí)，也 3

可貼上一些文明用語：“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，學(xué)生耳濡目染，置身于這樣一個(gè)德育氛圍，或多或少都會(huì)受到影響。

三、經(jīng)常開展德育主題教育。

德育主題教育是實(shí)現(xiàn)德育教育針對(duì)性和實(shí)效性的最有效的途徑之一，在學(xué)校德育活動(dòng)中，結(jié)合上級(jí)有關(guān)要求和精神，圍繞一個(gè)主題開展有針對(duì)性的德育教育活動(dòng)。如在三月份開展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，到孤寡老人家慰問，到敬老院為老人打掃衛(wèi)生、捐款捐物；清明節(jié)掃烈士墓；利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育宣傳教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生德育綱要》、《禮儀常規(guī)》及“小學(xué)生十不準(zhǔn)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全，紀(jì)律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，或適當(dāng)性的開展“德育”為主題的演講賽，充分發(fā)揮“說”與“做”統(tǒng)一起來的德育教育。

四、讓德育貫穿各個(gè)學(xué)科的課堂。

我國的學(xué)校德育即是道德教育、政治教育、思想教育、法制教育和心理教育等方面的總稱。我們教師要先明白德育的含義，不能片面性地把它歸回《品德與生活》課，有的教師認(rèn)為德育只有在上《品德與生活》時(shí)才授以學(xué)生做人的道理，這是一種極端的想法。我們要做到“課課有德育，人人是德育工作者”，讓我們各個(gè)學(xué)科和課堂都貫穿德育教育，讓中華民族的美德散布在教室的每一個(gè)角落，讓學(xué)生感受到它的存在，也讓學(xué)生體會(huì)到無論何時(shí)何地、無論做何事都要講“德”。在上一年級(jí)語文下冊(cè)《看電視》這一課時(shí)，我是這樣滲透德育的：我除了讓學(xué)生掌握生字詞外，在理解課文內(nèi)容上我讓學(xué)生圍繞內(nèi)容——因?yàn)榘职中㈨樐棠?，所以把自己喜歡看的 4

球賽換成了京劇；因?yàn)槟棠剃P(guān)心我們，所以把自己喜歡看的京劇換成了球賽；因?yàn)槲覀儛蹕寢?，所以把球賽換成了音樂和舞蹈。讓學(xué)生想象：“他們一家人看電視為什么這么奇妙？”接著試著讓學(xué)生用“因?yàn)??所以??”來說一句話，學(xué)生悟出：他們心中藏有愛。之后，我讓學(xué)生說說自己在家看電視時(shí)的表現(xiàn)。你們的心中是否也藏有愛?有的學(xué)生說自己看電視時(shí)總是霸道地看動(dòng)畫片，不給家人看別的節(jié)目；有的學(xué)生說自己和爸媽一起看同一頻道的電視??各抒己見后，學(xué)生們都認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭應(yīng)該多一份理解，多一份愛。他們紛紛表示今后不僅在看電視這件事上，而且在其他事情上也要多奉獻(xiàn)自己的愛心。我覺得這節(jié)課學(xué)生能領(lǐng)悟出“愛”這個(gè)字眼，我就已經(jīng)成功。一個(gè)偉人說過：“道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。”這樣“智、德”兼具的課，既讓學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生思想上得到升華，也讓那些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生收獲一份感恩的“禮物”。語文課可如此，數(shù)學(xué)課、美術(shù)課有何不可？

五、身正為范，以德育人。

《教師職業(yè)道德考核細(xì)則》中的第七條為人師表的第3小條告訴我們：嚴(yán)于律己，為人師表，成為學(xué)生的楷模。學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師的言談舉止對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。不信你看下面的實(shí)例：老師娛樂，我們也娛樂。在一所小學(xué)的午休時(shí)間,值日教師檢查學(xué)生是否到齊,在檢查到第1、2宿舍時(shí)，發(fā)現(xiàn)宿舍衛(wèi)生很差，于是非常生氣地命令所有的內(nèi)宿生出來打掃，學(xué)生們一聽到指令，5個(gè)宿舍的學(xué)生都出來掃，只有一個(gè)男生宿舍大門緊閉。老師推門進(jìn)去一看，氣得眼珠子都要爆出來：只見幾個(gè)學(xué)生聚在一起打撲克，旁邊放著一角、兩角的錢，顯而易見，他們?cè)谫€錢！值日老師大聲地 5

說：“是誰出的餿主意？誰給你們這樣大的膽子？”一個(gè)學(xué)生支支吾吾地說：“老師，平時(shí)我見我們學(xué)校的老師在下班時(shí)間也經(jīng)常這樣娛樂，所以我們睡不著時(shí)也想消磨消磨時(shí)間。”值日老師聽了啞然無語。有時(shí)我們的老師上課時(shí)壓力太大，放學(xué)后想放松打撲克、打麻將，以為不是上班時(shí)間沒關(guān)系，殊不知這也給學(xué)生帶來了惡劣的影響，有害學(xué)生的健康成長。可見，不管在什么時(shí)候，教師都要時(shí)刻注意自己的身份，端正自己的行為。有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生看來不無道理，學(xué)生會(huì)依葫蘆畫瓢，你可以從學(xué)生身上看到自己的影子。

六、教師要有優(yōu)秀的人格魅力。我們每個(gè)教師心中都要銘記“學(xué)高為師，身正為范”。一個(gè)教師有了優(yōu)秀的人格魅力，如一片冰心，不受污染，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的親和力和人格感染力。一舉一動(dòng)，一言一行都起著示范作用，這樣才能影響和塑造著下一代新人。

七、教師要有豐富的業(yè)務(wù)素質(zhì)。唐朝著名文學(xué)家韓愈說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，教師的本職工作是教育好每一個(gè)學(xué)生，傳授先進(jìn)的文化知識(shí)，教育他們學(xué)習(xí)做人的道理。而知識(shí)是傳道解惑的資本，這就要求我們教師不但要精通本學(xué)科的知識(shí)，而且要求我們教師要有更寬的知識(shí)面，能用“一桶水”來澆灌學(xué)生。這就需要我們教師終身鍥而不舍、孜孜以求，不僅要做好“教書匠”，而且要做好“學(xué)者型”的教師。

八、教師要具有愛心，能公平對(duì)待每一位學(xué)生。有人把師愛比作春雨，有人把師愛比作陽光。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。無論是表現(xiàn)好的還是差的學(xué)生，都要嚴(yán)格要求，對(duì)待成績好的學(xué)生要一絲不茍，而對(duì)待表現(xiàn)和成績差的學(xué)生，更應(yīng)耐心細(xì)致，付出更艱辛的 6

勞動(dòng)，只有對(duì)其嚴(yán)格要求，才能促使他們從后進(jìn)轉(zhuǎn)化為先進(jìn)。要公平對(duì)待每一位學(xué)生，處事公正，實(shí)事求是，絕不可感情用事。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師表的幸福、自豪。

九、教師要有堅(jiān)定的敬業(yè)精神。教師是個(gè)職業(yè)，愛崗才能敬業(yè)。教師要滿腔熱情地投入到教學(xué)工作中去。不斷完善自我，以飽滿的、積極向上的熱情帶領(lǐng)學(xué)生去探索世界奧秘。試想：如果沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，沒有對(duì)本職工作的熱愛，教師上課時(shí)怎么能做到情感貫注，情趣橫生，寓教于樂呢？又怎么能讓知識(shí)在學(xué)生眼里放射出迷人的光芒呢？正如贊可夫所說“如果教師本身燃燒著對(duì)知識(shí)的渴望，學(xué)生就會(huì)迷戀于知識(shí)的獲取”。教師只有忠誠于教育事業(yè)，才能成為百姓眼中最敬重的人。

十、教師要有創(chuàng)新精神和開拓精神。開拓創(chuàng)新精神是當(dāng)今社會(huì)的迫切需要。當(dāng)今時(shí)代是個(gè)充滿競爭的時(shí)代，只有富有開拓創(chuàng)新精神，才能出新招、創(chuàng)新路，打開工作的新局面，在競爭中立于不敗之地。教育事業(yè)是一項(xiàng)面向未來的事業(yè)，培養(yǎng)具有時(shí)代精神和積極關(guān)注人類明天的人是創(chuàng)新教育的主旨和靈魂。教師只有不斷的調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，用自己的創(chuàng)新情感感染學(xué)生，才能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新的火花。

古有“德才兼?zhèn)洹边@個(gè)詞語，“德”字排第一位，其次才是“才”。我們教師要明確“德育”的重要性，讓它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。希望我們教師攜 7

起手來樹立榜樣，以德育人，正確地引航學(xué)生人生的導(dǎo)向。參考文獻(xiàn)：

1、《陶行知教育名著教師讀本》前言

2、約翰·弗里德里?！ず諣柊吞?哲學(xué)思想

3、

第四篇：大學(xué)生思想?yún)R報(bào)：樹立正確人生觀

敬愛的黨組織：

有人問亞里士多德：“你和平庸人有什麼不同?”這位古希臘大哲學(xué)家回答：“平庸的人活著是為了吃飯，而我吃飯是為了活著?！边@似乎是咬文嚼字的解答，卻揭示了人生重要意義的價(jià)值哲學(xué)問題。在亞里士多德看似平常的話語里包含了對(duì)需要，人生價(jià)值取向，人生價(jià)值意義等問題的看法。5月22日，XXX老師帶我們一同認(rèn)識(shí)了作為共 產(chǎn) 黨員應(yīng)有的人生價(jià)值觀。

而今在在大學(xué)我們普遍都感到郁悶，人際關(guān)系處理不好覺得郁悶，受到處分郁悶，考試掛科覺得郁悶，失戀更感到郁悶?？傊彩露加魫?。我們之所以會(huì)有此心理狀態(tài)歸結(jié)于人生沒有理想，生活沒有目標(biāo)，從而失去了精神支柱，進(jìn)而就會(huì)覺得生活毫無樂趣，簡直太無聊了。

其實(shí)人生就是為了自己的理想，信念而永不休止地奮斗!只有選定了目標(biāo)并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實(shí)的，精神也會(huì)永遠(yuǎn)年輕!自身的價(jià)值才有可能實(shí)現(xiàn)。

要樹立正確的人生觀，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，首先必須認(rèn)識(shí)人生價(jià)值，人生價(jià)值評(píng)價(jià)，從而作出正確的人生價(jià)值取向并利用社會(huì)歷史提供的有利條件，發(fā)揮自身潛力。大學(xué)生黨員作為黨的代言人，大學(xué)生的帶頭人，更應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。然而說樹立遠(yuǎn)大理想僅是一紙空談，人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)最關(guān)鍵的因素是要把理想和行動(dòng)結(jié)合起來。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，體現(xiàn)自身的價(jià)值。

今天的學(xué)生黨員，特別是像我們這樣一代的學(xué)生黨員應(yīng)該具有時(shí)代的使命感，從而激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)全面發(fā)展，肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的歷史使命。

匯報(bào)人：xiexiebang

小編為大家推薦更多的思想?yún)R報(bào)：

大學(xué)生思想?yún)R報(bào)：馬克思主義理論

大學(xué)生思想?yún)R報(bào)：提高自己能力

大學(xué)生思想?yún)R報(bào)：堅(jiān)定社會(huì)主義理想

大學(xué)生思想?yún)R報(bào)：黨的創(chuàng)爭先優(yōu)活動(dòng)

第五篇：思想?yún)R報(bào)(樹立大學(xué)生的黨員意識(shí))

思想?yún)R報(bào)

敬愛的黨組織：

進(jìn)入新學(xué)期已經(jīng)兩個(gè)月了，本學(xué)期也已經(jīng)召開過兩次民主生活會(huì)。第一次主要是圍繞理性愛國和大四的同志的實(shí)習(xí)展開的，第二次我主要學(xué)習(xí)的是關(guān)于黨員意識(shí)方面的知識(shí)，知道了何為黨員意識(shí)、黨員意識(shí)的重要性，以及怎樣提高黨員意識(shí)等方面的知識(shí)。

在會(huì)后，我也有查閱相關(guān)資料，以加深自己對(duì)黨員意識(shí)的理解，這也讓我了解到黨員意識(shí)屬于人文意識(shí)的一種，是黨員在社會(huì)生活多種角色中最重要的政治角色意識(shí)，是黨員對(duì)黨組織的一種認(rèn)同感、從屬感、責(zé)任感，是黨員關(guān)于黨的思想觀念、工作觀念、組織觀念、紀(jì)律觀念的綜合反映，是共產(chǎn)黨員獨(dú)特的社會(huì)身份、社會(huì)地位和社會(huì)作用在觀念上的反映。黨員意識(shí)是在對(duì)黨的綱領(lǐng)與任務(wù)的認(rèn)同、對(duì)自己所承擔(dān)的責(zé)任與紀(jì)律的認(rèn)同基礎(chǔ)上形成的，是每個(gè)黨員的必備素質(zhì)，黨員意識(shí)的強(qiáng)弱，是判斷、衡量黨員對(duì)黨組織和黨的事業(yè)忠誠度的重要標(biāo)桿，也是判斷、衡量黨員素質(zhì)高低和先進(jìn)性程度的重要要素。結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況，我也了解到提高黨員意識(shí)的重要性，第一；從世界形勢看，中國日益強(qiáng)大，在世界的舞臺(tái)上占有越來越重要的地位，面對(duì)的問題也會(huì)越來越多，比如：俄羅斯擊沉中國商船,法國堅(jiān)決要拍賣中國文物獸首,還有日本在這時(shí)又稱釣魚島是他們的,等等的這些事。所以現(xiàn)在我們所有中國人都應(yīng)該時(shí)刻報(bào)有一種危機(jī)感,尤其是作為一名黨員，我們更應(yīng)該堅(jiān)決支持祖國。第二；從現(xiàn)在中國的國情看，現(xiàn)在中國正處于全面建設(shè)小康社會(huì)的時(shí)期，面對(duì)現(xiàn)在一直

存在的貧富差距、養(yǎng)老問題以及就業(yè)方面的問題，我們還有很多的工作做。黨的十八大也召開在即，我們也應(yīng)該盡自己的一份力，為黨和國家做力所能及的事，而前提就是我們要加強(qiáng)黨員意識(shí)。第三：從黨情看，現(xiàn)如今中國共產(chǎn)黨日益強(qiáng)大，黨員同志的隊(duì)伍越來越壯大，我們的黨面臨的問題也會(huì)越來越多，面對(duì)這些新挑戰(zhàn)，我們就更應(yīng)該創(chuàng)造新進(jìn)步，讓我們的黨越來越繁榮，越來越先進(jìn)。作為大學(xué)生的我們，也同樣面臨我們的問題，首先是近幾年來不可否認(rèn)的教育質(zhì)量下滑問題，這就要求我們要提高自身要求。另外，在現(xiàn)在越來越趨于全球化的社會(huì)，西方思想也漸漸的滲透進(jìn)來。種種問題，都呼吁我們要加強(qiáng)黨員意識(shí)。

加強(qiáng)黨員意識(shí)必須從自身做起，我們應(yīng)該要提高我們的忠誠意識(shí)，時(shí)刻記住自己的使命：全心全意為人民服務(wù)。每位共產(chǎn)黨員都必須通過勤奮學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，牢固樹立起全心全意為人民服務(wù)的人生觀和價(jià)值觀，不斷提高全心全意為人民服務(wù)的自覺性。作為一個(gè)大學(xué)生，更是作為一名黨員，為提高黨員意識(shí)我們最應(yīng)該做的就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是人生的第一需要，是工作的第一動(dòng)力，是提高素質(zhì)的第一手段。學(xué)習(xí)是堅(jiān)定理想信念的重要途徑。講政治始終是黨員干部的第一要求。建設(shè)中國特色社會(huì)主義，必須有堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。如何能夠在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中不迷失方向，如何能夠在社會(huì)矛盾多樣化情況下不糊涂遲鈍，如何能夠在良莠混雜的網(wǎng)絡(luò)信息沖擊面前不人云亦云，這是對(duì)廣大黨員干部思想政治素質(zhì)的重大考驗(yàn)。要經(jīng)受住考驗(yàn)，就必須不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)，只有這樣，才能站得高、看

得遠(yuǎn)，才能確保理論上清醒，政治上堅(jiān)定，始終牢牢把握正確的政治方向。學(xué)習(xí)是做好本職工作的需要。做好我們的本職工作，沒有過硬的專業(yè)知識(shí)、沒有系統(tǒng)的理論知識(shí)是不行的。在學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我們也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)有關(guān)于黨的知識(shí)的學(xué)習(xí)。在提高自身技能的同時(shí)提高自己的黨性修養(yǎng)，爭做對(duì)黨和社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

我們要深刻領(lǐng)會(huì)黨的先進(jìn)性要求，并將其轉(zhuǎn)化到自己的工作實(shí)際中去，以實(shí)際行動(dòng)切實(shí)增強(qiáng)共產(chǎn)黨員先鋒模范作用和帶頭示范作用。努力通過這次教育，提高自己保持黨員先進(jìn)性的自覺性，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)而不懈奮斗！

懇請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我，我將以我的實(shí)際行動(dòng)向黨組織證明！

匯報(bào)人：周韻