第一篇：加強黨性修養(yǎng),樹立光輝榜樣

加強黨性修養(yǎng)

樹立光輝榜樣

院系：經(jīng)濟與管理學院

班級：12級會計學專升本2班姓名：何飛

日期：2013年06月14日

加強黨性修養(yǎng)，樹立光輝榜樣

黨的“十八大”報告提出：“要以增強黨性、提高素質(zhì)為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理?！秉h的十八大通過的新黨章規(guī)定：“黨的基層組織的基本任務是對黨員進行教育、管理、監(jiān)督和服務?！痹谌娼ǔ尚】瞪鐣蜕罨母镩_放的新形勢下，認真貫徹落實黨的“十八大”精神，切實加強和改進黨員隊伍教育管理工作，首先要提高對這項工作重要意義的認識。在新的歷史時期，如何提高廣大黨員的素質(zhì)，已成為當前黨建工作所面臨的一個緊迫課題。我認為新時期提高黨員素質(zhì)的有效途徑有以下幾個方面。

一、不斷學習，廣大黨員必須從保持黨和黨員的先進性的高度來充分認識學習的重要性，自覺地學理論、學政策，打牢理論基礎，提高理論素養(yǎng)。要加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，努力掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，掌握黨的基本理論的科學體系和精神實質(zhì)。當前，最重要的是全面系統(tǒng)地學習黨的十六大精神，深刻領會“三個代表”重要思想。要弘揚理論聯(lián)系實際的學風，緊密聯(lián)系自身的思想實際，把理論學習與改造世界觀結(jié)合起來，認真解決黨性黨風方面存在的突出問題。在學習貫徹“三個代表”重要思想的實踐中，找出正確答案。同時，還要學習業(yè)務，學習一切先進的科學技術和文化知識。不斷提高素質(zhì)，增長才干，增強為人民服務的本領。

二、不斷實踐，學習的目的在于應用。黨員干部要提高自身素質(zhì)，除了加強學習以外，還要理論聯(lián)系實際，學以致用，真正將學到的理論和知識運用于實踐。要與時俱進，開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個政黨永葆生機的源泉，是發(fā)展之本，也是每一位共產(chǎn)黨員必須樹立的一種意識，具備的一種能力。要牢記宗旨，服務群眾。全心全意為人民服務是我黨的根本宗旨，每一名共產(chǎn)黨員必須時刻牢記、自覺實踐這一宗旨。要深入改革和建設的第一線，到條件艱苦和困難較多的地方去，到基層和群眾最需要的地方去，在現(xiàn)實的風浪中經(jīng)受鍛煉和考驗。要艱苦奮斗，廉潔自律。艱苦奮斗是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每位共產(chǎn)黨員必備的優(yōu)良品格。

三、要加強和改進教育工作。加強黨員隊伍建設，提高黨員素質(zhì)，必須把黨員教育放在第一位。我們要從保持黨的先進性和純潔性著眼，研究并采取有效措施，不斷加強和改進黨員教育工作。首先要明確新時期黨員教育工作的主要內(nèi)容和任務。特別要開展好以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動。其次要改進黨員教育的方式方法。一是堅持理論聯(lián)系實際，增強教育的針對性，做到有的放矢。二是堅持正面教育為主，正面灌輸與自我教育相結(jié)合。三是堅持分類分層施教，增強針對性和實效性。四是運用多種教育手段。

四、要加強黨員的管理與監(jiān)督。嚴格監(jiān)督和管理，是對黨員干部的最大關心和愛護，也是黨員干部提高素質(zhì)、健康成長的客觀需要嚴把“入口”關，保證發(fā)展黨員的質(zhì)量。發(fā)展黨員是保障黨員隊伍質(zhì)量的第一道關口。要進一步健全和完善發(fā)展黨員的各項規(guī)章制度，推進發(fā)

展黨員工作的制度化、規(guī)范化。各級黨組織要適應新形勢的需要，積極探索新時期黨員管理的新舉措。

從廣大青年學生中積極發(fā)展優(yōu)秀學生入黨，是高校黨委部門的一項經(jīng)常性的基本工作，也是實現(xiàn)黨在新時期偉大戰(zhàn)略任務的保證。我黨的各級領導干部多數(shù)將從他們中培養(yǎng)選拔，他們的素質(zhì)直接影響到我黨各級干部的領導水平和工作作風。①加強理論培養(yǎng)，要加強社會主義道德與法制教育，使之樹立法治觀念，養(yǎng)成依法辦事的思維與生活習慣，使之健康成長，加強馬克思主義的科學精神和基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論的學習，充分發(fā)揮理論灌輸在黨建工作中的基礎性作用；加強黨的基礎知識、基本經(jīng)驗教育和理想信念教育，并把思想教育的一致性與不同學生的特點和要求的多樣性結(jié)合起來，把理想信念教育與日常生活結(jié)合起來，把先進性與廣泛性結(jié)合起來，通過黨的基本理論、基本路線、基本綱領的宣傳教育，堅定入黨積極分子的理想信念，使學生及早確立為社會主義建設事業(yè)奮斗終身的人生目標。②開展經(jīng)常性的談心交流活動，提高入黨積極分子自我批評的自覺性。③開展形式多樣的課外社會實踐活動，使入黨積極分子在活動中經(jīng)受鍛煉，磨煉意志，增長才干，不斷提高。同時，又要對入黨積極分子在學生、工作和生活中給予更多的關心、支持和幫助，及時糾正他們的的缺點和不足，黨員經(jīng)常性教育的方法途徑有 :(1)抓好學習培訓。倡導黨員自主學習,引導黨員根據(jù)自身實際和工作需要,制定學習計劃,利用業(yè)余時間自主選擇學習內(nèi)容和方式,認真搞好自學。加強對黨員學習的具體指導,為黨員學習創(chuàng)造良好條件，黨員領導干部

要認真參加黨委理論學習中心組學習, 帶頭參加所在基層黨組織的集體學習, 堅持每年給黨員講黨課、作形勢報告。黨員干部還要按有關規(guī)定積極參加干部教育培訓。(2)加強實踐鍛煉。組織黨員立足本職崗位,深入開展 “ 創(chuàng)先爭優(yōu) ” 活動和主題實踐活動。通過黨員責任區(qū)、黨員先鋒崗、黨員示范戶、志愿者服務等多種方式 ,為黨員服務群眾、加強黨性鍛煉搭建平臺。有計劃地組織年輕黨員到基層鍛煉,到艱苦地區(qū)、艱苦崗位鍛煉。(3)做好思想政治工作。堅持以人為本,從政治、思想、工作和生活上關心、愛護、幫助黨員。

總之，提高共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)，不是一朝一夕的事情，是貫穿黨員終身的一項學習內(nèi)容。作為一名學生黨員，我們必須不斷地學習。不斷地吸收新的經(jīng)驗教訓，正確認識黨性修養(yǎng)的重要性，并身體力行、持之以恒地加強黨性修養(yǎng)，一定能成為一名合格的共產(chǎn)黨員，為大家樹立一個好的榜樣！

第二篇：樹立榜樣

尋找身邊的榜樣

活

動

策

劃

書

恩施二中高二（2）班

學習身邊榜樣，傳遞正能量

一：活動目的

通過發(fā)掘班上同學的典型，樹立優(yōu)秀學生的榜樣，用身邊同學的力量，給所有學生提供一個奮斗的參照系，更好地激發(fā)同學們追求上進的積極性，讓學生一進入教室就能受到鼓舞和熏陶。積極尋找我班身邊的榜樣，是為了注重我班學生身邊典型的示范引領作用，使選擇樹立典型的過程轉(zhuǎn)變?yōu)槲野鄬W生自覺學習、主動宣傳、努力爭做典型的過程，推動良好班風學風建設，形成和諧的人際關系和文明的班級風尚。通過開展“學習身邊榜樣，傳遞正能量”活動，引導我班學生以身邊榜樣為標準，認真查找自身不足，努力縮小與先進典型的差距，形成“崇尚榜樣、學習榜樣、爭當榜樣”的濃厚氛圍。二：活動方式

以小組為單位，每個小組推選1～3個在學習、行為習慣養(yǎng)成方面做的比較好的同學作為本小組的榜樣，搜集他們做的好的事，并制作展板，以供本小組乃至全班同學學習。三：活動對象

恩施第二中學高二（2）班全體同學 四：活動時間

2014年11月5日：收回各小組推薦名單，落實榜樣推薦的評選工作

2014年11月6日～12月：學生榜樣的材料收取及審核工作，宣傳

展板的制作及PPT的制作。五:評選標準

1、敢為人先，積極上進，率直健康，愛好廣泛，有一定特長，積極參加各項學生活動，有其獨特的人格魅力或精神品質(zhì)，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學。

2、尊敬師長，孝敬父母，在對長輩的孝敬方面有突出感人的事跡；不計個人所得，盡己所能付出愛心，關注并幫助弱勢群體，拾金不昧，見義勇為，積極參與組織各種愛心捐助、幫殘助困等活動。

3、品學兼優(yōu)、全面發(fā)展、勤奮好學、刻苦鉆研，有較強的實踐能力，在同學中能夠起到很好的模范帶動作用。

4、關心班集體，有良好的行為習慣，遵守社會公德和社會公共秩序，受到同學公認和好評。

5、在日常生活學習中，其誠信，責任心和正義品質(zhì)有突出的表現(xiàn)。

6、熱愛班級，積極參與班級管理，經(jīng)常為班級做貢獻，有無私奉獻的精神。六：活動總結(jié)

活動到一定階段后對其進行深刻的總結(jié)，針對此次活動開展中的實際情況不斷的完善本次活動的策劃，為下次活動的開展提供一份好的參考資料。

第三篇：加強黨性修養(yǎng)樹立良好形象

加強黨性修養(yǎng)樹立良好形象

黨性修養(yǎng)是自我教育、自我約束、自我改造、自我完善的過程，在這一過程中，黨員按照黨性原則要求。通過學習實踐、自我改造使自己掌握科學的知識、世界觀，樹立正確的人生觀、價值觀。作為一名青年公務員,應該加強黨性鍛煉,樹立良好形象。

一、提高政治和業(yè)務素質(zhì)，提高為人民服務的本領。

為了提高為人民服務的本領，就要進行認真刻苦的學習。首先，要認真學習馬克思主義基本理論，主要是學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”重要思想。努力在掌握理論的科學體系和精神實質(zhì)上下功夫，在掌握其立場、觀點、方法用于指導實踐上下功夫。只有認真學習馬克思主義的基本理論，才能夠懂得和掌握社會發(fā)展的基本規(guī)律，牢固樹立起共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀和價值觀，才能形成全心全意人民服務的信念、愿望、本領。理論上的成熟是政治上成熟的基礎。有了堅定的理想和信念，才能有堅定正確的政治方向，才能有精神支柱，才有克服各種困難勝利前進的動力和凝聚力。我們是黨的路線、方針、政策的執(zhí)行者，必須要加強政策、理論方面的學習，科學技術、市場經(jīng)濟、領導科學、管理科學等方面的知識學習，使自己成為綜合素質(zhì)較高的青年公務員。

二、擺正個人位置，加強黨風廉政建設。

黨員干部在行使權利和履行義務時，必須準確地貫徹黨的路線、1方針、政策，不允許脫離黨組織或把個人凌駕于黨組織之上。要正確對待利益關系，要遵守黨的紀律，對上級黨組織做出的決定，在執(zhí)行中理解或按組織規(guī)定向上反映。黨員在參加基層組織活動與遵守紀律面前人人平等，不允許有不接受組織監(jiān)督和不受黨的紀律約束的特殊黨員。新的時期我們每一個人都面臨著改革開放和執(zhí)政的雙重考驗。從反腐敗的角度來說，執(zhí)政的考驗主要是看黨員干部能否正確地認識、對待和使用手中的權力。權力是人民給的，這個權力是完全用來代表黨、國家和人民的根本利益去行使管理等相應職能的，是去為人民服務的。如果反其道而行之，用來欺壓百姓、謀取個人的私利，這就是腐敗。改革開放的考驗，主要是看你是否確立了正確的世界觀、價值觀、人生觀，能否在復雜的環(huán)境中，在五彩繽紛的大千世界里過好金錢關和美色關。我們只有繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的精神，在改革開放的大潮中，不斷改造自己的主觀世界，把自己置于黨和群眾的監(jiān)督之下?！皣嬕淹聘文懺S，家財不為子孫謀”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“民不畏我權而畏我廉，民不畏我威而畏我儉”。這些中華民族優(yōu)秀的千古名句應成為嚴格要求自己，增強黨性修養(yǎng)的一種鞭策。

三、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力和世界眼光

我們應該以什么樣的姿態(tài)，采取什么樣的舉措，能在經(jīng)濟、科技的激烈競爭中占據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的制高點，在新的世界格局中謀得舉足輕重的一席之地。生產(chǎn)力飛躍發(fā)展的時期已經(jīng)到來，可以肯定，誰的戰(zhàn)略思維能力強，誰有世界眼光，誰就能抓住時機，在經(jīng)

濟和科技競爭中領先，就能在國際上占有足夠的份量。作為執(zhí)政黨，我們每一個共產(chǎn)黨人都肩負著歷史重任，只有不斷加強學習和實踐，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力和世界眼光，開闊的視野，學會敏銳觀察世界政治、經(jīng)濟、科技、文化等各種變化，才能始終走在時代發(fā)展、改革開放和現(xiàn)代化建設的前列。歷史上，不重視戰(zhàn)略的思維，沒有世界眼光，不看世界發(fā)展的大勢，固步自封，作繭自縛，導致國家和民族衰亡的例子比比皆是。清朝在短短的一百多年的時間里，就大大落后于西方國家。這個歷史的教訓刻骨銘心！和平時代的共產(chǎn)黨員一定要重視對重大實際問題進行戰(zhàn)略性的思考和研究，要以我國改革開放和現(xiàn)代化建設的實際問題、以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展。

四、堅持求真務實的實踐原則

共產(chǎn)黨人黨性修養(yǎng)的一個顯著特征是實踐品格，換句話說，就是要在實踐中去認識世界和改造世界。堅持實踐原則，要注意對客觀實際的正確把握，最基本的方法是一切從實際出發(fā)，深入調(diào)查研究，不唯書、不唯上、不唯實，克服忙于應酬、工作精力不集中的浮躁心態(tài)和“情況不明決心大”的官僚主義傾向；要注意日常工作和生活養(yǎng)成，從言談舉止、待人接物的點點滴滴做起，遵守共產(chǎn)黨人行為規(guī)范，提高審美意識和鑒賞水平，不斷升華人生追求，使之“習慣成自然”；要注意發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，把馬克思主義基本理論和書本上的知識轉(zhuǎn)化為自身掌握的科學思維方法，轉(zhuǎn)化為指

導工作的思路和對策，轉(zhuǎn)化為抓落實的實踐過程。做好轉(zhuǎn)化工作，避免人生觀、價值觀發(fā)生扭曲，尤其是處理好義與利的關系、個個與集體的關系、言與行的關系。目前世界觀建設中遇到的一個突出問題是言行不一，說的是馬克思主義，干的是非馬克思主義，對他人嚴格要求，對自己隨心所欲，公開宣傳和實際遵循的價值準則不一致。這是導致一些人對馬克思主義信仰危機、對共產(chǎn)主義信念動搖、對共產(chǎn)主義信任度下降、對建設有中國特色社會主義信心不足的重要原因。因此，增強共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)就必須在“建設”上做文章，少說多做，說到做到，表里如一，上下一致，真正堅持求真務實的實踐原則，以適應黨性修養(yǎng)與時俱進符合時代發(fā)展的需要。

只要我們以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論作為行動的指南，按照“三個代表”重要思想的要求，貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策，努力學習科學文化和業(yè)務知識，堅持黨和人民的利益高于一切，密切聯(lián)系群眾，不斷加強黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，就一定能夠更好地全心全意為人民服務，做一名合格的青年公務員。

第四篇：樹立榜樣論文

談談老師的榜樣作用

摘要：教師是教育者，承擔著培養(yǎng)合格的社會成員，延續(xù)人類社會發(fā)展的重要職責。與其他職業(yè)相比，由于教師的職業(yè)特殊性，教師的職業(yè)角色特別豐富。古人云：“智如泉涌、行可以為儀表者，人之師也”。它包括“傳道者”角色、“授業(yè)、解惑者”角色、示范者角色、管理者角色、父母與朋友角色、研究者角色。教師職業(yè)的這些角色特點，決定了教師職業(yè)的重要意義和重大責任，也決定了對教師職業(yè)的高素質(zhì)要求。

關鍵詞：樹立榜樣

以德育人

為人師表

教師是教育者，承擔著培養(yǎng)合格的社會成員，延續(xù)人類社會發(fā)展的重要職責。與其他職業(yè)相比，由于教師的職業(yè)特殊性，教師的職業(yè)角色特別豐富。古人云：“智如泉涌、行可以為儀表者，人之師也”。它包括“傳道者”角色、“授業(yè)、解惑者”角色、示范者角色、管理者角色、父母與朋友角色、研究者角色。教師職業(yè)的這些角色特點，決定了教師職業(yè)的重要意義和重大責任，也決定了對教師職業(yè)的高素質(zhì)要求。

法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼.羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術

性再強，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。教育如同一縷陽光，受教育者沐浴著這縷陽光，靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發(fā)揮著重要的作用，教師為人師表，是最直觀的最有教益的模范。然而在實踐中，教師的榜樣作用受到了來自各方面的挑戰(zhàn)，如何迎接這種挑戰(zhàn)，迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學生正處在身心迅速成長時期，模仿性極強。教師怎樣做，他們就會怎樣學。教師是學生的榜樣，教師的一舉一動、一言一行都會在學生心中生根發(fā)芽。

德國教育家赫爾巴特說：“道德普遍地認為是人類的最高目的，因此，也是教育的最高目的?！睂嵤┧刭|(zhì)教育首先是思想觀念的轉(zhuǎn)變，而思想觀念轉(zhuǎn)變的一個重要途徑是在實施素質(zhì)教育過程中進行德育滲透。因此，“把德育放在學校一切工作的首位”已是我們的共識。教師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，教師的一言一行將給學生產(chǎn)生很大的影響，所以我認為“德育”應該從教師自身做起。教育家陶行知先生曾講到：“個人的一舉一動，一言一行都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步?！蹦敲矗處熑绾巍皹淞駱?，以德育人”是一個關鍵性的問題。我認為可以從以下幾個方面入手。

一、教師要克服“重智育、輕德育”的思想。

為培養(yǎng)合格的一代新人，我國在《教育法》、《教師法》和《義務教育法》上體現(xiàn)了德育的內(nèi)容，在語文教學大綱中明確提出了思想教育的內(nèi)容和任務。在每個學期的開學初，教導主任也強調(diào)在我們的各學科教學計劃中要體現(xiàn)德育教育。然而我們的教育現(xiàn)狀是：從教育局到各個學校、從領導到教師仍然只是做做表面文章，在會上要求德育教育，實際上到期末測試還是把成績作為評定教師績效工資的重要依據(jù)。這使得我們的教師不得不改變教學策略，根本無暇顧及“德育”，不得不讓學生埋頭苦練，把“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根”列入重要程序。無形中，“德育”成了空談，取而代之行動的是“智育”。我們的畢業(yè)班老師常常發(fā)出這樣的感慨：現(xiàn)在的學生越來越不尊敬老師，在小學跟他們朝夕相處了六年,一上中學,見面都不打聲招呼,尤其是那些成績優(yōu)秀的學生更是連看都不看我們一眼。這就是我們教育的失敗，這就是教師“重智育，輕德育”的后果，看看這些學習上的“天之驕子”，他們連最基本的做人道理都不懂，難道我們的教師還不應該改改觀念？我國的教育方針指出：“培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?！笔紫仁且缘聛怼俺扇恕钡慕逃?，其次才是“成才”的教育。因此，教育部門必須從上到下克服“重智育、輕德育”的思想，把德育工作切切實實放在學校教育工作的首位。

二、營造“德育”的學習環(huán)境。

學校是教育的主陣地，教師要把學校布置成一個文明的學習場所。正如杜威所說的，必須為教育的目的而去改變和設計那些“偶然的環(huán)境?！比?，可在校門口掛有學校辦學理念：以人為本，德育第一。在布置教室時，也 3

可貼上一些文明用語：“請、謝謝、對不起、沒關系”等。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，學生耳濡目染，置身于這樣一個德育氛圍，或多或少都會受到影響。

三、經(jīng)常開展德育主題教育。

德育主題教育是實現(xiàn)德育教育針對性和實效性的最有效的途徑之一，在學校德育活動中，結(jié)合上級有關要求和精神，圍繞一個主題開展有針對性的德育教育活動。如在三月份開展“學雷鋒”活動，到孤寡老人家慰問，到敬老院為老人打掃衛(wèi)生、捐款捐物；清明節(jié)掃烈士墓；利用班會，隊會對學生進行德育宣傳教育，認真貫徹《小學生德育綱要》、《禮儀常規(guī)》及“小學生十不準”對學生進行安全，紀律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，或適當性的開展“德育”為主題的演講賽，充分發(fā)揮“說”與“做”統(tǒng)一起來的德育教育。

四、讓德育貫穿各個學科的課堂。

我國的學校德育即是道德教育、政治教育、思想教育、法制教育和心理教育等方面的總稱。我們教師要先明白德育的含義，不能片面性地把它歸回《品德與生活》課，有的教師認為德育只有在上《品德與生活》時才授以學生做人的道理，這是一種極端的想法。我們要做到“課課有德育，人人是德育工作者”，讓我們各個學科和課堂都貫穿德育教育，讓中華民族的美德散布在教室的每一個角落，讓學生感受到它的存在，也讓學生體會到無論何時何地、無論做何事都要講“德”。在上一年級語文下冊《看電視》這一課時，我是這樣滲透德育的：我除了讓學生掌握生字詞外，在理解課文內(nèi)容上我讓學生圍繞內(nèi)容——因為爸爸孝順奶奶，所以把自己喜歡看的 4

球賽換成了京??；因為奶奶關心我們，所以把自己喜歡看的京劇換成了球賽；因為我們愛媽媽，所以把球賽換成了音樂和舞蹈。讓學生想象：“他們一家人看電視為什么這么奇妙？”接著試著讓學生用“因為??所以??”來說一句話，學生悟出：他們心中藏有愛。之后，我讓學生說說自己在家看電視時的表現(xiàn)。你們的心中是否也藏有愛?有的學生說自己看電視時總是霸道地看動畫片，不給家人看別的節(jié)目；有的學生說自己和爸媽一起看同一頻道的電視??各抒己見后，學生們都認識到一個家庭應該多一份理解，多一份愛。他們紛紛表示今后不僅在看電視這件事上，而且在其他事情上也要多奉獻自己的愛心。我覺得這節(jié)課學生能領悟出“愛”這個字眼，我就已經(jīng)成功。一個偉人說過：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧永遠填補不了道德的缺陷?！边@樣“智、德”兼具的課，既讓學習成績好的學生思想上得到升華，也讓那些對學習不感興趣的學生收獲一份感恩的“禮物”。語文課可如此，數(shù)學課、美術課有何不可？

五、身正為范，以德育人。

《教師職業(yè)道德考核細則》中的第七條為人師表的第3小條告訴我們：嚴于律己，為人師表，成為學生的楷模。學生模仿性很強，教師的言談舉止對學生都起著潛移默化的作用。不信你看下面的實例：老師娛樂，我們也娛樂。在一所小學的午休時間,值日教師檢查學生是否到齊,在檢查到第1、2宿舍時，發(fā)現(xiàn)宿舍衛(wèi)生很差，于是非常生氣地命令所有的內(nèi)宿生出來打掃，學生們一聽到指令，5個宿舍的學生都出來掃，只有一個男生宿舍大門緊閉。老師推門進去一看，氣得眼珠子都要爆出來：只見幾個學生聚在一起打撲克，旁邊放著一角、兩角的錢，顯而易見，他們在賭錢！值日老師大聲地 5

說：“是誰出的餿主意？誰給你們這樣大的膽子？”一個學生支支吾吾地說：“老師，平時我見我們學校的老師在下班時間也經(jīng)常這樣娛樂，所以我們睡不著時也想消磨消磨時間?！敝等绽蠋熉犃藛∪粺o語。有時我們的老師上課時壓力太大，放學后想放松打撲克、打麻將，以為不是上班時間沒關系，殊不知這也給學生帶來了惡劣的影響，有害學生的健康成長?？梢姡还茉谑裁磿r候，教師都要時刻注意自己的身份，端正自己的行為。有什么樣的教師就有什么樣的學生看來不無道理，學生會依葫蘆畫瓢，你可以從學生身上看到自己的影子。

六、教師要有優(yōu)秀的人格魅力。我們每個教師心中都要銘記“學高為師，身正為范”。一個教師有了優(yōu)秀的人格魅力，如一片冰心，不受污染，對學生產(chǎn)生強烈的親和力和人格感染力。一舉一動，一言一行都起著示范作用，這樣才能影響和塑造著下一代新人。

七、教師要有豐富的業(yè)務素質(zhì)。唐朝著名文學家韓愈說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，教師的本職工作是教育好每一個學生，傳授先進的文化知識，教育他們學習做人的道理。而知識是傳道解惑的資本，這就要求我們教師不但要精通本學科的知識，而且要求我們教師要有更寬的知識面，能用“一桶水”來澆灌學生。這就需要我們教師終身鍥而不舍、孜孜以求，不僅要做好“教書匠”，而且要做好“學者型”的教師。

八、教師要具有愛心，能公平對待每一位學生。有人把師愛比作春雨，有人把師愛比作陽光。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。無論是表現(xiàn)好的還是差的學生，都要嚴格要求，對待成績好的學生要一絲不茍，而對待表現(xiàn)和成績差的學生，更應耐心細致，付出更艱辛的 6

勞動，只有對其嚴格要求，才能促使他們從后進轉(zhuǎn)化為先進。要公平對待每一位學生，處事公正，實事求是，絕不可感情用事。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師表的幸福、自豪。

九、教師要有堅定的敬業(yè)精神。教師是個職業(yè)，愛崗才能敬業(yè)。教師要滿腔熱情地投入到教學工作中去。不斷完善自我，以飽滿的、積極向上的熱情帶領學生去探索世界奧秘。試想：如果沒有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，沒有對本職工作的熱愛，教師上課時怎么能做到情感貫注，情趣橫生，寓教于樂呢？又怎么能讓知識在學生眼里放射出迷人的光芒呢？正如贊可夫所說“如果教師本身燃燒著對知識的渴望，學生就會迷戀于知識的獲取”。教師只有忠誠于教育事業(yè)，才能成為百姓眼中最敬重的人。

十、教師要有創(chuàng)新精神和開拓精神。開拓創(chuàng)新精神是當今社會的迫切需要。當今時代是個充滿競爭的時代，只有富有開拓創(chuàng)新精神，才能出新招、創(chuàng)新路，打開工作的新局面，在競爭中立于不敗之地。教育事業(yè)是一項面向未來的事業(yè)，培養(yǎng)具有時代精神和積極關注人類明天的人是創(chuàng)新教育的主旨和靈魂。教師只有不斷的調(diào)整自身的知識結(jié)構，用自己的創(chuàng)新情感感染學生，才能點燃學生創(chuàng)新的火花。

古有“德才兼?zhèn)洹边@個詞語，“德”字排第一位，其次才是“才”。我們教師要明確“德育”的重要性，讓它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，促進學生的全面發(fā)展。希望我們教師攜 7

起手來樹立榜樣，以德育人，正確地引航學生人生的導向。參考文獻：

1、《陶行知教育名著教師讀本》前言

2、約翰·弗里德里?！ず諣柊吞?哲學思想

3、

第五篇：加強黨性修養(yǎng)樹立良好風氣

加強黨性修養(yǎng)樹立良好風氣

目前，省委、省政府在全省各級干部中部署開展的“講黨性修養(yǎng)，樹良好風氣，促科學發(fā)展”的主題教育，是為進一步貫徹落實胡錦濤總書記在中紀委三次全會上關于加強干部黨性修養(yǎng)、樹立和弘揚良好作風的重要講話精神，把學習實踐科學發(fā)展觀活動進一步推向深入，有效應對當前復雜多變的形勢，保持全省經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的重要舉措，這即是堅持走中國特色社會主義道路、促進社會主義和諧社會建設的時代需要；也是進一步適應全球經(jīng)濟一體化趨勢，走和平崛起、共同發(fā)展的國家富強道路的需要；更是堅持解放思想、實事求是、與時俱進建黨方針，不斷筑牢黨的執(zhí)政基礎，永葆時代先進性的歷史需要。

所謂干部作風是干部世界觀、人生觀、價值觀的外在反映，是干部個人修養(yǎng)、政治品質(zhì)、道德境界的具體體現(xiàn)。歸根結(jié)底就是對待人民群眾所表現(xiàn)出來的作風，就其具體內(nèi)容來看，每一個方面都涉及到黨和政府與人民群眾的正確關系，都從不同的方面體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務的宗旨。從思想作風看，如果沒有人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，沒有人民群眾的首創(chuàng)精神，解放思想、實事求是就會失去不竭的源泉。從學風看，馬克思主義理論如果離開了群眾的具體實踐，就會成為空洞的教條，所提出的路線、方針和政策就不

能符合人民群眾的利益和要求，就要犯錯誤。從工作作風看，如果脫離群眾，就必然會出現(xiàn)形式主義和官僚主義等不正之風。從領導作風看，如果脫離群眾，也必然會出現(xiàn)獨斷專行、軟弱渙散、自由主義等不正之風；從生活作風看，如果脫離群眾，忘記自己手中的權力是人民賦予的，不能正確認識和對待自己手中的權力。因此，我們?nèi)绻徽驹谌嗣袢罕姷慕嵌燃訌姼刹孔黠L建設，我們作風建設不能完全適應新形勢新任務的要求，我們的事業(yè)不僅不能與時俱進，而且很可能與時俱退、與時俱變。也將會出現(xiàn)驕奢淫逸等消極腐敗現(xiàn)象，使黨的形象受到損害。

重視作風建設，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。早在1942年，毛澤東同志就倡導并領導了整風運動，并指出：“我們要完成打倒敵人的任務，必須完成這個整頓黨內(nèi)作風的任務”。改革開放以來，我們黨同樣十分重視和加強黨的作風建設。鄧小平同志曾指出：“執(zhí)政黨的黨風問題是有關黨的生死存亡的問題”。江澤民同志強調(diào)：“黨的作風是黨的形象，是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領、路線的重要體現(xiàn)，是黨的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力的重要內(nèi)容”。

胡錦濤總書記在第十七屆中紀委三次全會上更加強調(diào)：面對復雜多變的國際局勢和艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展任務，要保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，保持社會和諧穩(wěn)定，各級領導干部一定要樹立和弘揚良好作風。領導干部作風問題，說到底

是黨性問題。黨性純潔則作風端正，黨性不純則作風不正。要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，自覺遵行社會主義核心價值體系，堅持理論和實踐相統(tǒng)一，堅持繼承光榮傳統(tǒng)和弘揚時代精神相統(tǒng)一，堅持改造客觀世界和改造主觀世界相統(tǒng)一，堅持加強個人修養(yǎng)和接受教育監(jiān)督相統(tǒng)一，努力使各級領導干部成為政治堅定、作風優(yōu)良、紀律嚴明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔的領導干部，充分發(fā)揮模范帶頭作用。他把具體工作概括為“六個著力”，即：著力增強宗旨觀念；著力提高實踐能力；著力強化責任意識；著力樹立正確政績觀；著力樹立正確利益觀；著力增強黨的紀律觀念?？倳浀倪@一重要講話，既是繼承，又是創(chuàng)新，是指導全黨在新形勢下加強領導干部作風建設的綱領性文獻，也是對廣大黨員、尤其是領導干部提出的新的更高的要求。

對于我們基層工作者而言，大政方針上已經(jīng)確立，我們的任務就是結(jié)合實際抓落實。為此我認為應在以下幾個方面加強或者改善作風建設。

第一，樹立求真務實抓落實之風。大政方針已經(jīng)確定，作為基層單位就是怎樣結(jié)合實際把工作落實好，結(jié)合實際也就是求真務實。在日常工作中要懂得注重在細節(jié)上“抓落實”的重要性。要明確落實好工作是自己的職責，在落實中必然會遇到困難和障礙，去克服它是能力本領的體現(xiàn)。要重視每一個細節(jié)，就是工作創(chuàng)新的來源。每一個黨員都要有這樣的胸懷，甘愿做平凡的工作，在平凡的工作中創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

第二，要大力改善學風。當今社會技術知識更新的速度加快，需要不斷地通過學習培訓來完善自己，才能適應社會發(fā)展的形勢。我們要針對干部的需要，有針對性的組織培訓，培養(yǎng)干部職工掌握知識、提高素質(zhì)。要通過領導干部講形勢鼓舞人心；講困難增強憂患意識；講紀律增強自律意識：講為政之道增強責任意識。同時要要求干部職工養(yǎng)成自學習慣，樹立活到老學到老的思想，不斷充實自己，提高能力。

第三，牢固樹立服務發(fā)展的意識。發(fā)展是第一要務，服務發(fā)展是我們科技部門立身的基石，是科技事業(yè)蓬勃發(fā)展的根本所在?？萍疾块T只有在工作中緊扣服務，叫響服務，切實把服務提到重要議事日程上來，才能做到有為、有位，才能贏得政府信賴、群眾贊譽、社會認可。我們要在深入開展“講樹促”活動中強化服務意識，以“為企業(yè)服務年”活動為載體，為社會各項事業(yè)發(fā)展提供全方位服務，力爭使各項工作達到最佳效果。

第四、要強化責任意識。抓落實是基層干部的基本職責。我們要牢固樹立履責應該、盡責光榮、失責可恥的思想，做到只爭朝夕抓落實、提高水平抓落實、轉(zhuǎn)變作風抓落實、嚴格考核抓落實。要一切從科技工作的實際出發(fā)，抓重點、抓

關鍵、抓突破，想實招、辦實事、求實效；要深入基層、深入一線，搞好調(diào)查研究，探尋思路舉措，破解發(fā)展難題；要大興求真務實之風，苦干實干，開拓創(chuàng)新，不圖虛名，不做表面文章，一步一個腳印，不達目的不罷休，不見成效不“收兵”。

第五，要堅持不懈地解放思想，勇于創(chuàng)新。我國30年改革開放的實踐證明，思想解放的程度決定改革的力度，開放的廣度和發(fā)展的速度?？梢哉f，沒有思想的率先解放，就沒有干事創(chuàng)業(yè)的飽滿激情和跨越發(fā)展的強勁動力。我們一定要繼續(xù)保持這個傳統(tǒng)，發(fā)揚這種精神，要堅持不懈地解放思想，要在思想觀念上有更高層次的提升，要在思路舉措上有更大力度的突破，要在思維方式上有更新定位的體現(xiàn)，要積極踐行“允許在探索中失誤，不允許無所作為”的理念，不斷激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱潮。

總之，我們要在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動和“講樹促”活動的基礎上，加強黨性修養(yǎng)和作風建設，要通過各種形式的教育活動，提高服務大局的意識，樹立發(fā)展之風、創(chuàng)新之風、服務之風、清正廉潔之風，讓黨放心、群眾滿意。