第一篇：參與國培感想

蓮山 課件 w w

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參與國培感想

在參與國培的這段日子里，我收獲了知識，收獲了快樂，收獲了友誼。

第一次注冊的心情——期待、自豪。期待的是國培不知道陪伴我的將會是一次怎樣的歷程？是枯燥還是豐富多彩？自豪的是在學(xué)校眾多老師中我把握住了這難得的機會，當(dāng)然，在培訓(xùn)中，我播種下了自己的行為，讓它變成一種習(xí)慣，每當(dāng)自己課上完時，我就會不由自主的來到學(xué)校的電子閱覽室，打開熟悉的網(wǎng)址：004km.cn，進入到學(xué)習(xí)的平臺。在這里我傾聽了老師的教育經(jīng)驗，讓我知道了如何當(dāng)好一名班主任，如何管理好一個班級；讓我更深切地懂得了關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂；更讓我掌握了一些所培訓(xùn)學(xué)科的重要知識，讓自己的課堂教學(xué)更豐富多彩。這個平臺，讓我空手而來，滿載而歸。

還記得每天在班級中與同學(xué)交流的心情——溫馨、快樂。在這里，我們一起分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，一起討論自己關(guān)注的問題，一起解決生活中遇到的難題。在這里我們經(jīng)?？吹桨嘀魅魏屯瑢W(xué)們的留言，那時我真的感受到了集體的溫暖，我想說：“國培，因為有老師同學(xué)的關(guān)心和幫助，我不孤單!”在這里我真正體會到了快樂。

國培感想

2從教學(xué)以來雖然參加過不少教師培訓(xùn)，但是從沒參加過國家級培訓(xùn)。教了23年的書，能靜下來充電，是十分需要的，平時忙忙碌碌，加上時不時的帶畢業(yè)班，確實沒時間，也沒精力去學(xué)習(xí)，所以十分珍惜這次機會。

此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。這次培訓(xùn)我的體會是激活了個人專業(yè)成長的內(nèi)在需求；了解了當(dāng)前科學(xué)教學(xué)的前沿信息、理念；結(jié)識了更多的專家、同行；提升了自己的專業(yè)素質(zhì)。

經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。

國培感想

3我非常有幸參加了國培計劃----置換教師的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時也感到自己的理論知識和教學(xué)實踐的差距。作為一名政治教師，參加培訓(xùn)的機會少之又少。我非常珍惜這次培訓(xùn)機會，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。

這次培訓(xùn)以課程改革與政治教學(xué)為主線，更新知識、提高質(zhì)量為核心，以專業(yè)技能、教學(xué)研究為主體。學(xué)習(xí)都是專家講授，內(nèi)容豐富、實用性強，讓我在有限的時間里得到了豐富的內(nèi)容。培訓(xùn)使我認識到：教師是課堂的主人，教育方法、教學(xué)手段如何運用，全在教師本人。

經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。

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第二篇：參與國培感想

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參與國培感想

來源 課 件 w w 5 K j.o M 2 參與國培感想

在參與國培的這段日子里，我收獲了知識，收獲了快樂，收獲了友誼。

第一次注冊的心情——期待、自豪。期待的是國培不知道陪伴我的將會是一次怎樣的歷程？是枯燥還是豐富多彩？自豪的是在學(xué)校眾多老師中我把握住了這難得的機會，當(dāng)然，在培訓(xùn)中，我播種下了自己的行為，讓它變成一種習(xí)慣，每當(dāng)自己課上完時，我就會不由自主的來到學(xué)校的電子閱覽室，打開熟悉的網(wǎng)址：teacher.m.cn，進入到學(xué)習(xí)的平臺。在這里我傾聽了老師的教育經(jīng)驗，讓我知道了如何當(dāng)好一名班主任，如何管理好一個班級；讓我更深切地懂得了關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂；更讓我掌握了一些所培訓(xùn)學(xué)科的重要知識，讓自己的課堂教學(xué)更豐富多彩。這個平臺，讓我空手而來，滿載而歸。

還記得每天在班級中與同學(xué)交流的心情——溫馨、快樂。在這里，我們一起分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，一起討論自己關(guān)注的問題，一起解1

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決生活中遇到的難題。在這里我們經(jīng)?？吹桨嘀魅魏屯瑢W(xué)們的留言，那時我真的感受到了集體的溫暖，我想說：“國培，因為有老師同學(xué)的關(guān)心和幫助，我不孤單!”在這里我真正體會到了快樂。

國培感想2

從教學(xué)以來雖然參加過不少教師培訓(xùn)，但是從沒參加過國家級培訓(xùn)。教了23年的書，能靜下來充電，是十分需要的，平時忙忙碌碌，加上時不時的帶畢業(yè)班，確實沒時間，也沒精力去學(xué)習(xí)，所以十分珍惜這次機會。

此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。這次培訓(xùn)我的體會是激活了個人專業(yè)成長的內(nèi)在需求；了解了當(dāng)前科學(xué)教學(xué)的前沿信息、理念；結(jié)識了更多的專家、同行；提升了自己的專業(yè)素質(zhì)。

經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更2

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加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。

國培感想3

我非常有幸參加了國培計劃----置換教師的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時也感到自己的理論知識和教學(xué)實踐的差距。作為一名政治教師，參加培訓(xùn)的機會少之又少。我非常珍惜這次培訓(xùn)機會，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。

這次培訓(xùn)以課程改革與政治教學(xué)為主線，更新知識、提高質(zhì)量為核心，以專業(yè)技能、教學(xué)研究為主體。學(xué)習(xí)都是專家講授，內(nèi)容豐富、實用性強，讓我在有限的時間里得到了豐富的內(nèi)容。培訓(xùn)使我認識到：教師是課堂的主人，教育方法、教學(xué)手段如何運用，全在教師本人。

經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我3

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更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。

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第三篇：參與國培,感悟國培簡報

參與國培，感悟國培

龍馬潭區(qū)小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)及國培線下研討活動小結(jié)

10月25日，龍馬潭區(qū)小學(xué)一二年級語文學(xué)科培訓(xùn)及國培線下研討活動在石洞小學(xué)舉行，167名小學(xué)語文教師參加了此次活動。

活動中，小街子小學(xué)潘虹老師、石洞小學(xué)簡興瓊老師、英才外國語學(xué)校饒玉蘭老師為大家獻上了三節(jié)精彩紛呈的研究課。小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎獲得者新民小學(xué)張桂凡老師、語文學(xué)科聯(lián)組成員瀘化小學(xué)黎昌龍老師對三節(jié)課作了精彩點評。

隨后開展了“北大網(wǎng)小學(xué)語文國培線下研討活動”。活動由進修校樊鈺主任主持，國培教師代表魚塘小學(xué)龍銀麗老師作了題為《遠程培訓(xùn)與教學(xué)實際相輔相成》講座，龍老師把在國培學(xué)習(xí)中學(xué)到的好的教學(xué)方法運用到自身教學(xué)實踐中，教給孩子們多種識字方法，培養(yǎng)學(xué)生識字能力，提高識字興趣，體驗學(xué)習(xí)語文的樂趣。語文學(xué)科聯(lián)組成員瀘化小學(xué)黎昌龍老師作了題為《小學(xué)生寫字教學(xué)存在的問題及對策》講座，黎老師結(jié)合自身教學(xué)實際，從學(xué)生寫字存在的問題入手，分析原因，提出了解決問題的對策，讓聽課老師受益匪淺。區(qū)級知名教師胡元清老師作了題為《暢游國培，品精神食糧》講座，胡老師用三個教學(xué)案例，使大家認識到，語文教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生生活實際，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在自主合作探究中完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)能力。最后，區(qū)教師進修樊鈺主任針對國培學(xué)習(xí)進行了總結(jié)并作了題為《參與國培，感悟國培》的專題發(fā)言，對龍馬潭區(qū)教師參加國培學(xué)習(xí)的積極性給予了高度評價，對教師們高質(zhì)量地完成國培作業(yè)給予了充分肯定，希望參加國培的教師要勤于學(xué)習(xí)，樂于反思，勇于實踐，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

本次小學(xué)語文國培線下研討活動收到了預(yù)期效果。老師們正在用自己的收獲轉(zhuǎn)變著教學(xué)理念和教學(xué)技能。所有參培教師在國培的日子里，教育激情如花綻放，教育思想有力碰撞，教育成果幸福共享。這次研討會既是一次經(jīng)驗的交流，也是一次學(xué)習(xí)效果的展示。相信只要你用心付出，每一天都會與精彩相伴，每一刻都會與精彩邀約，每一秒都會與精彩共舞。

第四篇：幼兒園教師參與國培后的心得體會

--精選公文范文--------------------------幼兒園教師參與國培后的心得體會

今年我有幸參加了“國培計劃”——示范性遠程培訓(xùn)項目。專家的精彩講座，名園長的經(jīng)驗介紹，讓我的眼光和思維不再停留在一個班級內(nèi)，而是整個幼教發(fā)展的走向上。也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng)該是以孩子為著眼點，從一點一滴的小問題著手進行研究。更讓我領(lǐng)悟到在幼兒園中從一個管理者到一個教師，這當(dāng)中每個人對幼教發(fā)展的重要性。此次遠程研修學(xué)習(xí)，讓我對幼教工作者又有了更深刻的認識，又有了一個新的開始。

這次的網(wǎng)絡(luò)遠程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個多樣化的學(xué)習(xí)的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。同時，教師要”解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間”,給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進幼兒的主動學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學(xué)中，我還將注意以下幾個方面：

一、堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

二、善于觀察，做好幼兒的支持者。

三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。

這次的遠程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中。在以后的工作中，我將從實----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率?？傊?，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進和提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝國培這個平臺，給了我學(xué)習(xí)的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力!真誠感謝!

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第五篇：我與國培

我與國培

廣豐縣大南學(xué)校

夏金明

通過這次“國培計劃”的培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

一、教師進行知識更新

“知識也有保質(zhì)期”.作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。通過聽各位專家學(xué)者的講課，特別是鄭勤硯等的講授，使我們身處農(nóng)村的中小學(xué)教師也了解到了物理學(xué)科最新最前沿最國際化的發(fā)展趨勢。大大提升了知識面和綜合能力。通過對這些物理理論知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也適時解開了大家心中的疑惑，彌補了理論知識上的缺陷。

二、改變原有的工作方式，在合作中求發(fā)展，在感悟中進步

面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)途徑是一個刻不容緩的問題。參訓(xùn)心得之一就是使我的思想意識有了提高。充分認識到，作為一名教師，要打心底熱愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為生，就得竭盡心力搞好本職工作，以保證生活來源不受影響，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價值。我總是想，做一個普通教師未嘗不可，但是，能做一個好老師更是夢寐以求，若能如愿以償，演繹出的人生肯定會更加精彩。

順應(yīng)對好老師的向往，教師才能注重對學(xué)生的教育，啟發(fā)學(xué)生親其師，信其道，讓其曉之以理，動之以情，進而醞釀一個傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。常說萬策之首，攻心為上。這就啟示教師，要教育好學(xué)生，得先把學(xué)生的心拴住，學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動下健康成長。只有這樣，提高學(xué)生物理素養(yǎng)的可能性才會更高，落實好素質(zhì)教育才能水到渠成。常說磨刀不誤砍柴工，此理一點不假。通過參訓(xùn)，我從名師專家的誘導(dǎo)中領(lǐng)悟到，教材是學(xué)本而不是教本，教材是藍本并非圣旨；教改勢在必行而非雁過無跡，教改是循序漸進而非一蹴而就。學(xué)生之所以如牛一般攆不動，是因為我們沒有用綠草去喂。學(xué)生之所以遠離我們，是因為我們沒有把他們看做自己的孩子。也就是說，我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅，但是我們可以一切從實際出發(fā)，以學(xué)生為本，以教材為源，以多方力量為推動器，農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)照樣可以熠熠生輝。如果我們用心尋找到各種教育教學(xué)資源交叉的點，那個點即是開啟學(xué)生心智的金鑰匙，進而以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、通過培訓(xùn)，促使我要不斷提高自身素質(zhì)水平。

在任何時候走進教室都會看到我和參加學(xué)習(xí)的學(xué)員們在奮筆疾書，因為我們就像海綿一樣，拼命地吸取所學(xué)到的各種教育教學(xué)的理念，每一種理念理論知識我們都盡量內(nèi)化為己所用。十五天的培訓(xùn)下來，那厚厚的筆記是我們認真學(xué)習(xí)的見證。是啊，“終身學(xué)習(xí)”是教師的基本職責(zé)所在，認真學(xué)習(xí)和傳播“國培計劃”的精神和內(nèi)容，是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù)！作為一名年輕的物理骨干教師，應(yīng)該繼續(xù)以以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍；向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評課活動，多與同事進行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進行交流與學(xué)習(xí)。同時，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動中“教學(xué)相長”。骨干教師、優(yōu)秀教師，不是教師專業(yè)發(fā)展的“終結(jié)者”，而是教師終身發(fā)展的又一個新的起點。這次培訓(xùn)只是一個開始，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷進行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長。

這次的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的物理骨干教師，就要立足于自己的本職工作，不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。積極實踐新課改，促進自己教學(xué)工作的不斷進步。今后我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

在這次的培訓(xùn)中，我明確了工作的真諦，提升了教育理念，豐富了自身的內(nèi)涵。這次培訓(xùn)與從前純理論講座培訓(xùn)方式不同比如：1．線上學(xué)習(xí)與線下互動相結(jié)合：以線上自主學(xué)習(xí)為主，將學(xué)員的自主分散學(xué)習(xí)、專家在線答疑與網(wǎng)下組織的集中討論相結(jié)合，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，減少工學(xué)矛盾2.專家引領(lǐng)與自我反思相結(jié)合：培訓(xùn)期間學(xué)員通過觀看視頻講座和課例分析，參與在線答疑活動等，實現(xiàn)與專家交流互動；同時在課程學(xué)習(xí)和研討互動之余，需按要求完成作業(yè)等.及時對自己的教學(xué)實踐進行反思和總結(jié)，從而提高教學(xué)水平。3．同伴互助與自身發(fā)展相結(jié)合：、主題研討等互動交流渠道，及時解決學(xué)習(xí)過程中的疑難問題，同時也促進個人反思和教學(xué)實踐改進，從而加快自身專業(yè)成長。

4、學(xué)員按照要求和進度，自主進行八門課程的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要流程為“觀看專家課例講座→閱讀相關(guān)文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與班級在線研討和交流→"。5對老師的心理進行分析，建設(shè)文明師德，例舉教育敘事故事，樹立新的教學(xué)理念。在學(xué)習(xí)過程中，專家定期參與討論和答疑指導(dǎo)。

在這充滿激情、挑戰(zhàn)的不平凡的日日夜夜的學(xué)習(xí)時間里，我通過交流、研討、反思、實踐，體驗了一段有意義的培訓(xùn)之旅。雖然感到很忙碌，很辛苦，但同樣有喜悅，有收獲，在忙碌中成長，在辛苦中收獲：我學(xué)習(xí)的時間超過許多了，研修日志幾十篇，提交教學(xué)設(shè)計與反思和主題研修成果，完成作業(yè)等情況都超額完成任務(wù)，錯過答疑，但在回放中又參加多次，據(jù)此也寫研修日志，發(fā)帖和回復(fù)與被回貼的數(shù)量都很多，討論和被討論的計數(shù)很多，按時完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。

感謝這樣的一個平臺，為我們提供學(xué)習(xí)改進的機會：“活到老學(xué)到老”。學(xué)習(xí)成為生活，用智慧解決問題，用學(xué)生的視角看問題，研究學(xué)生，找出學(xué)生的問題，是達到有效教學(xué)和有效管理的捷徑，這是我參加國培學(xué)習(xí)以來的最大感悟和收獲。