第一篇：小學(xué)生入學(xué)教育中的班主任工作

小學(xué)生入學(xué)教育中的班主任工作

在小學(xué)生教育教學(xué)過程中，低年級班主任是否能順利開展學(xué)生的入學(xué)教育，對今后學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、更好地開展班級工作、取得較好的教學(xué)效果尤為重要。

一、及早開展行為養(yǎng)成教育

低年級兒童的行為可塑性非常強，此時的行為養(yǎng)成教育非常重要。如果學(xué)生在低年級階段養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對他今后的學(xué)習(xí)乃至生活都有著不凡的影響；反之，如果錯過了這一時段，那學(xué)生的好習(xí)慣很難養(yǎng)成。所以作為班主任，在學(xué)生入學(xué)之初，就要及時規(guī)范其行為習(xí)慣，如誠實守信、語言文明、愛護(hù)公物、不亂動別人東西、不亂扔垃圾、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣等；生活上，引導(dǎo)其養(yǎng)成不亂花錢、少吃零食、愛惜糧食、自己的事情自己做等習(xí)慣。

說起來容易，做起來難。作為班主任一定要有一雙慧眼去觀察學(xué)生，通過一些細(xì)節(jié)去了解學(xué)生。有針對的、反復(fù)的去強調(diào)去引導(dǎo)。

一年級新生剛?cè)雽W(xué)時，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生經(jīng)常忘帶文具，我曾三番五次在班會上強調(diào)“每天寫完家庭作業(yè)后，要自己將書包整理好?！笨蛇@種現(xiàn)象還是不斷，問題究竟出現(xiàn)在哪呢？我通過一件小事了解到了原因。有一次，我班的徐勁同學(xué)早上忘記帶家庭作業(yè)，早自習(xí)時，徐勁剛踏入教室，他媽媽的電話接踵而至，她不好意思地說：“洪老師，今天xx沒有把家庭作業(yè)帶到學(xué)校去，真對不起，是我昨天檢查完作業(yè)后，忘記幫他裝進(jìn)書包里，……”聽到這，我非常感慨！家長竟然把收拾書包當(dāng)作自己的任務(wù)，并為自己沒有完成“任務(wù)”而自責(zé)！看來問題出現(xiàn)在家長身上。于是，我在一次家長會上擺明了我的觀點，有效地和家長做了溝通：讓孩子自己的事情自己做，出了錯要自己負(fù)責(zé)！并提醒家長在家一定要為孩子樹立良好的榜樣：想讓孩子在家愛看書，家長就要經(jīng)?？磿?要讓孩子講文明，家長首先就要不說臟話，……通過這次家長會，情況果真發(fā)生了變化，在家長的配合下，學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大進(jìn)步。

二、初步建立班級的自我管理機構(gòu)

“火車頭跑得快，全靠車頭帶?！卑喔刹康倪x拔和任用，是班級管理的重中之重。任用一批得力的班干部，會輔助班主任更好地開展班級工作，減輕不必要的負(fù)擔(dān)。好的班干部也要盡早培養(yǎng)起來。低年級的學(xué)生雖然小，處理班級事務(wù)不夠成熟，但也要及早下手選拔一批“小精英”，培養(yǎng)他們成為班級的帶頭人，老師的小助手。我的管理辦法是：班干部每學(xué)年評選一次，由學(xué)生提名，舉手表決通過。選拔品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、能團(tuán)結(jié)同學(xué)、有工作能力、熱心為大家服務(wù)并在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。每次班干部評選中，我選拔出的班干部較多，各司其職。如班長主抓全面，負(fù)責(zé)自習(xí)紀(jì)律、監(jiān)督同學(xué)的文明禮貌等；副班長輔助班長管理；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)；衛(wèi)生委員檢查每天的值日，主抓班級的衛(wèi)生情況，；勞動委員負(fù)責(zé)在掃除中分配任務(wù)，監(jiān)督檢查；體育委員帶領(lǐng)學(xué)生上好兩操，組織同學(xué)參加校內(nèi)的體育活動。確定以后我就大膽地使用他們，既維護(hù)他們在同學(xué)心目中的威信又嚴(yán)格要求他們，使他們學(xué)會平等待人，以身作則。一次課間，班長發(fā)現(xiàn)兩位同學(xué)在班內(nèi)逗鬧，將桌椅碰倒了，他一氣之下把其中一位同學(xué)的書包給扔到了地上。得知這件事后，我沒有在全班同學(xué)面前批評這位班干部，只說在班內(nèi)逗鬧是不對的，班長幫助同學(xué)改正錯誤是對的，但要注意工作方法。事后我和他進(jìn)行了耐心的談話，使他認(rèn)識到自己的過失。從那兒以后他不但會管同學(xué)而且還幫助同學(xué)，誰有困難或者是不懂的問題他都主動去幫助他們。班干部們處理類似的事情有很多，于是我不定期的給班干部開個小班會，談平時班內(nèi)的現(xiàn)象，讓小班干部暢所欲言，說自己的想法和困惑，我教給他們

解決問題的方法，增強他們的信心，提高他們解決問題的能力。我經(jīng)常鼓勵班干部以創(chuàng)造性積極開展工作，為他們營造一個施展才華的天地，給他們自主的權(quán)利，讓他們放膽地管理班級。當(dāng)班干部在工作中有失誤時，我不是批評指責(zé)他們，而是主動承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)他們工作有起色時，我及時肯定，鼓勵他們敢于“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。每學(xué)期評選出的班干部不采取輪換制，這更有利于穩(wěn)定地、有效地協(xié)助班主任管理好班級。

為了使班內(nèi)每名學(xué)生都能得到鍛煉的機會，小組長采取輪換制，一周一輪換。有值日小組長，學(xué)習(xí)小組長，各科課代表……而且，各個崗位人員做到不重復(fù)，不兼職，這樣一來，班上幾乎人人都有一官半職的。班干部也在組長的檢查范圍內(nèi)，受組長監(jiān)督。明確崗位之后，要讓他們明確自己的職責(zé)，應(yīng)該怎樣做，做到什么要求，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題，馬上整改。使班內(nèi)每名學(xué)生都能擺正個人與集體的位置，形成學(xué)生互相管理，享受監(jiān)督與被監(jiān)督的權(quán)力。經(jīng)過低年級這一階段的訓(xùn)練，學(xué)生自我管理的能力不斷提高，學(xué)生的集體榮譽感大大增強，班級的整體面貌不斷改善。

三、緊抓愛國主義教育如果在學(xué)生幼小的心靈中播下愛國的種子，這些美好的情感將成為學(xué)生今后人生走向成功的內(nèi)驅(qū)力。我經(jīng)常充分利用課堂教學(xué)這條途徑進(jìn)行國情教育：結(jié)合教學(xué)講歷史、講傳統(tǒng)；結(jié)合教學(xué)講愛國民族英雄和科學(xué)家、藝術(shù)家的卓越貢獻(xiàn)；結(jié)合教學(xué)講社會主義建設(shè)的飛速發(fā)展和黨的方針政策的無比正確；結(jié)合教學(xué)講愛國主義理論、遠(yuǎn)大理想和奮斗精神等等。

四、滲透感恩教育美國成功學(xué)家安東尼·羅賓指出：“成功的第一步就是先存有一顆感恩的心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你接受別人的恩惠，不管是禮物，忠告或幫忙，而你也應(yīng)該抽出時間，向?qū)Ψ奖磉_(dá)謝意?！比纾寒?dāng)父親節(jié)和母親節(jié)到來之前，給學(xué)生不是家庭愛心作業(yè)，向爸爸媽媽說幾句感謝的話語，表達(dá)生活中感覺很幸福的一點一滴；教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，在賀卡上寫上自己的感恩心里話，以表達(dá)對老師的美好祝愿；在“三八”婦女節(jié)這一天，布置愛心家庭作業(yè)：給媽媽送一句溫馨的祝福，講一個開心的故事，給媽媽揉揉肩、洗洗腳，幫拖地、洗碗等，幫助學(xué)生逐步形成良好品質(zhì)和健全人格。

總之，小學(xué)生入學(xué)教育，班主任的工作既辛苦又充滿樂趣。這要求班主任就應(yīng)充分發(fā)揮自己的智慧，師生之間進(jìn)行手心協(xié)作，腦的碰撞，情的交流，心的交融。使班級流淌著激情的詩韻和激昂的歌律前行

第二篇：一年級小學(xué)生入學(xué)教育

一年級小學(xué)生入學(xué)教育

作者：周娜文章來源：點擊數(shù)：1372更新時間：2009-3-26

小學(xué)一年級是一個人學(xué)習(xí)的起始階段，這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞，對孩子的一生有著無法估孩子從幼兒園的小朋友變成一年級的小學(xué)生，這是人生道路上一個大的轉(zhuǎn)折。幼兒園以保教為主，心周到的照顧，讓孩子生活得無憂無慮。孩子的許多知識是通過游戲和接觸實物等方式，輕輕松松而進(jìn)入一年級后，每天要上六、七節(jié)課，且上課要求思想集中，此外，還得遵守校紀(jì)校規(guī)，很多事獨立完成。作為家長，做好處于這一階段的孩子的教育引導(dǎo)，讓孩子更快適應(yīng)新的環(huán)境，十分重要

(一)行為上的準(zhǔn)備

行為上的準(zhǔn)備包括：培養(yǎng)孩子的紀(jì)律意識、時間觀念、文明行為、正確舉止

(1教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律。孩子在幼兒園里每天都有午睡的習(xí)慣，上了小學(xué)就沒有了，因此，在星期就可中斷孩子的午睡習(xí)慣，以免孩子上課時打瞌睡。另外，孩子長期生活在父母、爺爺、奶奶著自由自在、無拘無束的生活。如今將要到一個受紀(jì)律約束的環(huán)境里，家長要以講故事的形式教育校要遵守紀(jì)律，上課專心聽講，不能玩東西，不與同學(xué)說話，發(fā)言時要先舉手，老師同意了再講。時行動迅速，不帶零食或其他與上課無關(guān)的東西到校。

(2培養(yǎng)孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，有計劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的括：要按時到校，不能遲到；放學(xué)后，如無家長接要按時回家，不要在路上玩耍；回到家先做作業(yè)專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時起床，按時睡覺的良好習(xí)慣(3培養(yǎng)文明行為。要求孩子做一個講文明、懂禮貌的好孩子，要尊重長輩和老人，要關(guān)心弱者和人，要會用禮貌語言，即：“請、您好、謝謝、再見、對不起、沒關(guān)系”等。父母除了講道理教育如在車上鼓勵孩子給老人、給病人和比自己更小的孩子等讓座；或在孩子出現(xiàn)不文明、不禮貌行為止)，更要注意日常生活中以身作則，用自己文明禮貌的語言和行為對孩子進(jìn)行潛移默化地影響。教育孩子在學(xué)校里要尊敬老師，友愛同學(xué)。老師是很辛苦的，又是長輩，所以對老師要有禮貌，見好，要聽從老師的教導(dǎo)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的伙伴，每天在一起學(xué)習(xí)，大愛，學(xué)生上、生活上誰有困難要互相關(guān)心、幫助，誰忘了帶學(xué)習(xí)用具，要主動借給他，在學(xué)校里不矛盾，更不能打架駕人。家長可以講一些科學(xué)家、偉人或英雄小時候關(guān)心同學(xué)、助人為樂的事，引學(xué)家、偉人和英雄學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個優(yōu)秀的小學(xué)生。

(4 要培養(yǎng)孩子正確的站、坐、行姿勢。要求孩子坐如鐘、站如松、行如風(fēng)、臥如弓，還可以讓他作為自我要求。家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，因為孩子正處在長身體階段，若不注意變形。孩子看書、寫字時，身體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離決不能躺著看書，不在光線很暗或很強的地方看書，每天看電視的時間不超過一個半小時，看書學(xué)后，要到戶外走走或望望遠(yuǎn)方，以保護(hù)視力?，F(xiàn)在有些孩子年紀(jì)小小就戴上了眼鏡，就是因為不注意看書、寫字等習(xí)慣不好造成的。需要補充的是，孩子在家吃飯時，家長最好要求孩子與大人同桌吃邊吃邊玩，更不允許端著碗到處走，這不但有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也有利于身體的健康。物質(zhì)準(zhǔn)備

(1)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在筆、尺、書包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。例如，孩子用筆芯一斷，他就會停下來慢慢按筆芯。一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具。

(2)為孩子安排一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。選擇合適的燈光照明；購置適合孩子高矮的桌椅；不要將孩電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(3)為孩子訂購一些課外閱讀書籍，豐富孩子的課外知識。如《小朋友》、《好兒童》、《看圖說孩子易懂的童話書等，要培養(yǎng)孩子愛好書的良好習(xí)慣。父母也可天天給孩子講故事，以引導(dǎo)孩子自

(4)買一把圓頭剪刀，讓孩子學(xué)會剪東西。家長可教孩子剪一些簡單圖形，這樣孩子入學(xué)后，就不東西感到困難了。

（5)為孩子準(zhǔn)備一塊抹布，讓孩子上學(xué)后有參加學(xué)校勞動的工具。家長要注意培養(yǎng)孩子從小愛勞慣，要適當(dāng)安排孩子做做家務(wù)，比如，教孩子學(xué)會掃地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗襪子等。學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備

(1)教會孩子寫自己的名字，能說出父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員與自己的關(guān)

(2)教孩子會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，數(shù)出20以內(nèi)實物個數(shù)，會寫簡單的10以內(nèi)的加減法算式，要會口以內(nèi)的計算，做到脫口而出。

(3)培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力。家長要教孩子多講講故事、背誦古詩、唱唱兒歌；帶孩公園、去作客時，要引導(dǎo)他觀察樹木、房屋、動物等的形狀、顏色，留心身邊發(fā)生的事，并讓他說后或事后可問他能否說說去過哪兒，那些地方有什么東西給自己留下比較深刻的印象。也可讓孩子單的看圖說話。平時，家長應(yīng)多與孩子對話，這樣可以培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。

(二)從小事入手培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣

古人說：“養(yǎng)其習(xí)于意蒙，則作圣之基立于此。”意思是，孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就為其一生的基礎(chǔ)。作為家長，不僅應(yīng)了解一年級孩子的行為規(guī)范內(nèi)容和要求，還要根據(jù)自己孩子的情況，有重育和訓(xùn)練。啟發(fā)孩子的自覺性，加強行為訓(xùn)練與習(xí)慣培養(yǎng)，并以身作則，促使孩子做到知與行的統(tǒng)

1、學(xué)習(xí)用品的整理

通過一些小事來培養(yǎng)孩子獨立自主的能力

剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于識字不多，入學(xué)2～3周內(nèi)，家長可幫他理好書包，提醒他第二天需要帶的以后，家長可站一旁引導(dǎo)孩子如何理書包，例如：教孩子將第二天要的本子、試卷理在一起，放進(jìn)一其它各學(xué)科書分檔歸類，剪刀、膠水、短繩之類，可放在書包側(cè)袋中，以免弄臟其它書本。一個半可完全放手讓孩子自己做。有些家長將孩子的獨立自主能力估計得太低，對孩子不放心，一見孩子理或理書包動作太慢，就索性代勞。久而久之，常由家長包辦一切的孩子，易顯得毫無主見，時時處家長。因而，可家長可從旁指導(dǎo)，另外，一年級孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對這一點，家長可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字無法直接書寫名字的文具用品，可把名字寫在小張紙上，再用膠紙貼好。家長要讓孩子從思想上自習(xí)用品，自發(fā)地管好學(xué)習(xí)用品。為避免孩子上課時開小差，家長不要讓孩子把玩具及易分散注意力帶至學(xué)校。

2、日常行為規(guī)范

從早上起床到到學(xué)校，從課堂學(xué)習(xí)到課間休息，小學(xué)生日常行為規(guī)范“學(xué)問”也不少

(1)家長要保證孩子充足的睡眠時間，培養(yǎng)孩子有條有理地安排早上時間，讓孩子有足夠的上學(xué)時學(xué)不遲到。上學(xué)的前一天晚上，家長應(yīng)督促孩子按課表理好書包，將第二天要穿的衣物疊好，放在早上的時間較為緊張。有的孩子早上起床拖拖拉拉，再加上有時學(xué)習(xí)用品尚未理齊，至使匆忙上學(xué)當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。而且，由于早上匆忙準(zhǔn)備，有的孩子還不能保證早餐，時間長了，會直接影響常此以往，孩子易養(yǎng)成丟三拉四，做事得過且過，缺乏統(tǒng)籌安排的壞習(xí)慣。因此，家長教會孩子安時間很有必要。

(2)早上到校后，孩子可做一些學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作。諸如：整理好晨會或上午第一堂課的學(xué)習(xí)用品，子放在桌上，然后，可背誦一些優(yōu)美的兒歌、古詩，同學(xué)們也可講一些聽到的、看到的新聞、故事旁引導(dǎo)大家討論。

(3)學(xué)生在校的大部分時間是花在課堂上的。上課時，要求學(xué)生專心聽講，做到“眼到、耳到、口遵守上課的紀(jì)律，不插嘴、不做小動作、發(fā)言先舉手、不隨便離開座位。怎樣才算認(rèn)真聽了課?家方面進(jìn)行檢查： 孩子回家能否輕松地完成作業(yè)，以及作業(yè)的正確率；家長可根據(jù)上的課，提一些

孩子的反饋如何；孩子能否將課文讀通；家長還可查一下孩子的書上是否有亂涂的畫，亂寫的字。學(xué)校一年級學(xué)生還有對家長開放日，這一天，家長不要忘了向老師了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況。

4)學(xué)校里每節(jié)課后都有課間休息時間，時間一般為10分鐘。這段時間供學(xué)生上廁所和休息片刻放避免孩子下課貪玩，上課要上廁所的情況，家長應(yīng)配合學(xué)校，督促孩子在下課上好廁所，合理安排此外，課間時，學(xué)生應(yīng)在上一堂課一結(jié)束，就迅速理好下堂課的學(xué)習(xí)用品，做好上課前的充分準(zhǔn)備幾分鐘，孩子就不會因忙于找書而影響聽課。由于課間休息時間不長，學(xué)生可在這段時間散散步，做簡單的小游戲。相反，進(jìn)行劇烈的運動，將會影響上課前段時間的聽課。

下面附兩首孩子在2分鐘預(yù)備鈴時念的兒歌，家長在孩子入學(xué)前，也可教授。

上課兒歌:上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書和文具盒，放在桌子上。上課專心聽，小手放腿上。發(fā)言音要響亮。

讀書姿勢兒歌:讀書時，要注意，肩放平，身坐正，眼睛離書要一尺，養(yǎng)成讀書的好姿勢。

5)午間休息。這段時間主要供孩子吃午飯及休息。吃完飯后，有的學(xué)校會安排孩子看電視節(jié)目，如“美術(shù)片等或者組織一些集體游玩活動等。此外，學(xué)生還可在這段時間里，看看書，玩一些游戲。

3、作業(yè)與成績

家長要從孩子實際出發(fā)，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。一年級學(xué)生做作業(yè)，需要家長主要抓他們做作業(yè)的做作業(yè)，第一要注意他們的寫字姿勢；第二，要規(guī)定他在一定的時間內(nèi)做完，不能拖拉，不能做做吃吃，這樣，孩子是很容易分心的，長久下去，就會養(yǎng)成作業(yè)拖拉、效率很低的壞習(xí)慣。孩子做作求正確率高，還要求字寫得端正，簿面整潔。做完后，要每題讀三遍，以檢查作業(yè)質(zhì)量。有的家長業(yè)太慢，錯誤率高或不會檢查，就忙著幫孩子忙，這樣非但幫不了孩子，還會養(yǎng)成孩子依賴大人的虎大意的毛病。

每個家長都十分關(guān)心孩子的成績。孩子測試成績的高低，較為客觀地反映了他對知識的掌握情況。子自身情況不一樣，因此造成成績不好的原因也不同。如有的孩子成績不好是因為太貪玩、缺乏毅要家長嚴(yán)格要求，教育孩子認(rèn)真對待學(xué)習(xí)；有的孩子成績不好則是由于接受能力較差，這就需要利的方式補缺補差。針對不同的原因，家長要對癥下藥，有的放矢地進(jìn)行教育引導(dǎo)和幫助。父母要冷待孩子的成績，既要鼓勵他們?nèi)〉脙?yōu)良成績，也要允許他們有失誤，要理解、尊重孩子。如不問青取打罵教育，會引起孩子的抵觸情緒，甚至?xí)斐伤麄兣撟骷?。家長要從孩子實際出發(fā)，制定恰標(biāo)。

4、品德修養(yǎng)家長不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來的不良道德因素，尤其要重視“第一孩子的教育，決不可重智不重德。有的家長，只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，對孩子思想道德上存在的問見，不加以重視，反而一味遷就，致使他們的孩子怕吃苦，沒有勞動習(xí)慣，處理問題“以我為中心不謙讓，不愿幫助有困難的人，對集體不關(guān)心。這樣的孩子，將來走向社會，很難與人協(xié)作，而且難以承受來自各方面的壓力和挫折。

孩子的品德修養(yǎng)需要從一點一滴抓起。家長不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來的不良道德因素視“第一次信息”。如第一次借同學(xué)東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一及時回家??對于孩子的不良行為，家長要引起重視，決不可遷就，在教育時，要注意方法，以耐為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做。古語說：“愛子，教子以義方，弗納承邪?！睈酆⒆?，就規(guī)矩去教導(dǎo)他，不要讓他走上歪路。

家庭教育只有與學(xué)校教育同步，才能形成有效的合力，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子進(jìn)校后，校的作息制度，據(jù)此安排好孩子有規(guī)律的生活，而且要隨時了解學(xué)校及班級對學(xué)生要求，配合學(xué)校養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。另外，還要營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為倡導(dǎo)孩子的文明行為作要教育孩子講究個人衛(wèi)生和社會公德，要自覺維護(hù)班級、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)公物。家長要放手力所能及的事，同時不要隨便給零花錢，要注意引導(dǎo)孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣??只有在學(xué)校和協(xié)作下，才會在孩子人生的初期就培養(yǎng)起他們各種好習(xí)慣。

老師說話認(rèn)真聽，小耳朵，豎起來，小眼睛，看老師，舉小手，學(xué)老師。

提出問題多動腦。

對人講話有禮貌，相親相愛真歡喜好學(xué)生，要做到，講文明，有禮貌：

稱呼長輩要用“您”，與人見面問聲“好”。要人幫助先說“請”，得到方便“謝謝您”。分手告別講“再見”，向人道歉“對不起”。人家說聲“麻煩您”，你要回答“別客氣”。對人講話有禮貌，相親相愛真歡喜。

第三篇：小學(xué)生入學(xué)教育總結(jié)

全市教育工作在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步樹立科學(xué)發(fā)展觀，突出公平、均衡、和諧、穩(wěn)定的發(fā)展主題，全面貫徹黨的教育方針，大力實施教育現(xiàn)代化工程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加快教育改革和發(fā)展，圓滿完成了年初確定的教育現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)，體現(xiàn)和發(fā)揮了教育在構(gòu)建和諧文明社會中的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性的地位與作用。

一、教育現(xiàn)代化發(fā)展水平進(jìn)一步提高

認(rèn)真落實吳江市委、市政府《關(guān)于建設(shè)教育強市，率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》，貫徹蘇州市教育現(xiàn)代化建設(shè)工作推進(jìn)大會和全市教育現(xiàn)代化工作現(xiàn)場會的精神，從村小、義務(wù)教育學(xué)校以及縣市區(qū)域三個層面強勢推進(jìn)全市教育現(xiàn)代化建設(shè)，成為貫穿我市XX年教育發(fā)展實踐的一條主線，并取得階段性成果。

1．教育事業(yè)發(fā)展指標(biāo)繼續(xù)高位走強。XX年，我市教育事業(yè)各項指標(biāo)實現(xiàn)了高位走強，0～3周歲嬰幼兒早期教育加快發(fā)展，學(xué)前三年入園率99.21%。義務(wù)教育高標(biāo)準(zhǔn)鞏固，小學(xué)入學(xué)率、鞏固率、普及率保持100%，初中入學(xué)率、鞏固率分別達(dá)到100%、99.9%，殘疾兒童少年入學(xué)率98.9%。依法保障“新吳江人”子女接受義務(wù)教育的權(quán)利，全市39478名外來務(wù)工人員子女全部入學(xué)，公辦學(xué)校及其附屬教育點吸納率54.23%。義務(wù)教育階段每所小學(xué)、初中服務(wù)人口分別為2.07萬人和3.03萬人。高中段教育高標(biāo)準(zhǔn)普及。初中畢業(yè)生升學(xué)率98.02%，普職招生比1:1。高考升學(xué)率89.91%，其中錄取本科2600人。成人高考報考2425人。自學(xué)考試報考4851人，畢業(yè)113人。19周歲人口高等教育毛入學(xué)率55.12 %。組織各類人員培訓(xùn)總量167650人，其中農(nóng)村致富骨干培訓(xùn)5186人，農(nóng)村實用技術(shù)和黨員干部科技素質(zhì)培訓(xùn)59216人次，勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)23772人次；推廣縣級以上農(nóng)業(yè)科技致富項目11個。

2.教育現(xiàn)代化建設(shè)取得新成效。一是建立完善了教育現(xiàn)代化創(chuàng)建機制。市政府把教育現(xiàn)代化建設(shè)列入了XX年的政府實事工程。出臺了《關(guān)于加快全市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的實施意見》，制定了創(chuàng)建獎勵機制。對創(chuàng)建成蘇州市現(xiàn)代化小學(xué)、蘇州市現(xiàn)代化初中的學(xué)校市獎勵10～20萬元；對各地撤并農(nóng)村小學(xué)，每撤并一所農(nóng)村小學(xué)，市獎勵10萬元；農(nóng)村小學(xué)通過蘇州市現(xiàn)代化農(nóng)村“合格村小”評估驗收，市獎勵該校投入資金的40%，農(nóng)村小學(xué)通過蘇州市現(xiàn)代化農(nóng)村“示范村小”評估驗收，市獎勵該校投入資金的50%。把鎮(zhèn)（區(qū)）教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作和經(jīng)費保障作為鎮(zhèn)（區(qū)）教育工作考核重要內(nèi)容，簽訂了目標(biāo)責(zé)任書。同時，還建立了教育局領(lǐng)導(dǎo)、科室與鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)系制度。二是積極推進(jìn)蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建。加大了對規(guī)劃保留的5所村小建設(shè)的投入強度和管理力度，并全部申報創(chuàng)建蘇州市“示范村小”。12月19～21日，順利接受了蘇州市教育督導(dǎo)室的評估驗收。XX年全市80%以上的初中和小學(xué)要成功創(chuàng)建為蘇州市教育現(xiàn)代化中小學(xué)。根據(jù)這個總體目標(biāo)，全市小學(xué)、初中以創(chuàng)建促管理水平提升、創(chuàng)建促辦學(xué)特色彰顯、創(chuàng)建促辦學(xué)條件改善、創(chuàng)建促教育質(zhì)量提高為目的，以積極的姿態(tài)和扎實的工作做好迎接驗收的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作和相關(guān)資料的準(zhǔn)備工作，并分四批迎接了蘇州市評估驗收。到XX年底，全市累計有93%的小學(xué)（27所）、92%的初中（23所）完成了蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建。三是江蘇省縣（市、區(qū)）教育現(xiàn)代化建設(shè)水平評估得到充分肯定。11月4～7日，江蘇省縣（市、區(qū)）教育現(xiàn)代化建設(shè)水平評估組領(lǐng)導(dǎo)、專家一行對吳江的教育現(xiàn)代化建設(shè)水平進(jìn)行了考核評估。專家組認(rèn)為，吳江市委、市政府堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，高舉教育現(xiàn)代化旗幟，創(chuàng)新教育工作思路，加大教育投入力度，大力推進(jìn)教育城鄉(xiāng)均衡，全市教育發(fā)展水平快速提高，區(qū)域教育現(xiàn)代化成績?nèi)〉昧丝上渤晒?/p>

3．教育信息化得到新提高。全市上下緊緊抓住教育信息化帶動現(xiàn)代化的有利時機，繼續(xù)加大投入，切實加強現(xiàn)代教育技術(shù)裝備建設(shè)。特別是加大了信息技術(shù)的應(yīng)用力度，強化了信息化機制創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)校重視并開展信息技術(shù)與課程整合，促進(jìn)了教育信息化建設(shè)與應(yīng)用的雙提升。一是繼續(xù)加大投入，在信息化硬件設(shè)施方面再上一個新臺階。添置電腦1560多臺、多媒體教育設(shè)備220多套，更新閉路電視、廣播3個、實驗室11個，整修電腦108臺，為外來務(wù)工人員子弟學(xué)校配送電腦85臺。全市學(xué)生用電腦11058臺，教師用電腦4977臺，多媒體設(shè)備943套，義務(wù)教育階段學(xué)校計算機專用教室147個；中小學(xué)生機比達(dá)到8.5:1，師機比達(dá)到1.5:1，平均2.2個班擁有1套多媒體設(shè)備。11月，同里中學(xué)、蘆墟實小、愛德雙語實小、舜湖學(xué)校、盛澤一中、菀坪學(xué)校等學(xué)校被命名為蘇州市教育信息化先進(jìn)學(xué)校，開發(fā)區(qū)初中、天和小學(xué)、橫扇中學(xué)、松陵三中心等學(xué)校被命名為蘇州市教育信息化實驗學(xué)校。二是完成了“教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)”應(yīng)用示范區(qū)建設(shè)。根據(jù)蘇州市教育局《關(guān)于加快教育部“教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)”應(yīng)用示范區(qū)建設(shè)工作的實施意見》，全市中小學(xué)購置了《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)用示范區(qū)軟件65套，新增服務(wù)器30臺、操作系統(tǒng)26套和數(shù)據(jù)庫軟件45套，總投入近200萬元。全市中小學(xué)統(tǒng)一使用了教育部開發(fā)的“教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)”軟件，基本實現(xiàn)了管理系統(tǒng)整合，基本建成了全市統(tǒng)一的教育管理信息數(shù)據(jù)庫，初步實現(xiàn)了學(xué)校管理信息集中化、標(biāo)準(zhǔn)化、電子化。同時，市教育信息中心建設(shè)得到進(jìn)一步加強。三是以活動為載體，師生運用信息技術(shù)的能力和水平進(jìn)一步提高。全年組織3500多名教師參加全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和考核。上半年，在全市各片成立了教育技術(shù)活動組。組織全市中小學(xué)教師進(jìn)行了教育技術(shù)能力教學(xué)設(shè)計評比活動和教師課件評比活動。組織教師參加網(wǎng)站管理與維護(hù)培訓(xùn)和校園網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)。組織學(xué)生參加省青少年網(wǎng)上主題性讀書活動，獲得一等獎8人、二等獎12人、三等獎19人。梅堰實小信息技術(shù)課件在中央教科所第五屆百千萬工程優(yōu)秀論文與課件評比中獲得特等獎。5月份，承辦了蘇州市第六屆信息技術(shù)與課程整合優(yōu)秀課評比活動，我市獲得蘇州市一等獎3人、二等獎6人。下半年，組織2所村小、14所中小學(xué)參加了蘇州市教師教育技術(shù)能力競賽暨網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊評比活動，開展了全市中小幼“學(xué)校主頁”評比。組織教師參加省中小學(xué)學(xué)科軟件評比活動，獲省一等獎2人、二等獎2人、三等獎2人。組織教師參加蘇州市教育技術(shù)論文評比，獲一等獎3篇、二等獎15篇和三等獎7篇。

4．教育均衡化實現(xiàn)新提升。一是繼續(xù)加大教育投入，完善教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。全年基建項目8個，完工項目4個，建筑面積10.7萬平方米，總投資1.99億元。投資1.5億元占地231畝（含市體育場）的震澤中學(xué)城區(qū)新校秋季建成啟用。鱸鄉(xiāng)實小分校、廟港中學(xué)綜合樓、青云實驗中學(xué)等基建項目有序推進(jìn)。二是外來工子弟學(xué)校規(guī)范化建設(shè)得到加強。4月，召開了全市外來工子弟學(xué)校負(fù)責(zé)人和公辦小學(xué)校長會議，全面貫徹了市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強外來工子弟教育管理工作的實施意見》，舉行了公辦學(xué)校對口扶持結(jié)對儀式，并簽訂了責(zé)任書。6月，教育局又出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強外來工子弟學(xué)校教育管理工作的補充意見》。上半年，根據(jù)規(guī)定對基本符合辦學(xué)條件的8所外來工子弟學(xué)校頒發(fā)了辦學(xué)許可證。下半年，盛澤思進(jìn)小學(xué)、盛澤茅塔小學(xué)、平望船民小學(xué)和黎里友誼小學(xué)等4所學(xué)校通過蘇州市外來工子弟學(xué)校合格標(biāo)準(zhǔn)評估驗收。其中，盛澤思進(jìn)小學(xué)投資500萬元易地新建，校舍、設(shè)施、場地配置均達(dá)到了較高標(biāo)準(zhǔn)，為全市外來工子弟校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)樹立了榜樣。三是全市村小的辦學(xué)水平進(jìn)一步提升。一方面，結(jié)合村小現(xiàn)代化建設(shè)，撤并了19所村小，按規(guī)劃保留盛澤城南與丁方、平望太平橋、震澤鎮(zhèn)西及七都第二小學(xué)等5所村小，進(jìn)一步優(yōu)化了全市村小布局。另一方面，進(jìn)一步優(yōu)化村小的師資素質(zhì)，從3月起落實在編村小教師每月100元津貼，到XX年全市農(nóng)村村小教師大專學(xué)歷層次達(dá)到70%，并實行中心小學(xué)副校長或中心校中層干部下農(nóng)村小學(xué)掛職制度。上半年，在盛澤城南小學(xué)舉行了村小教研活動。四是幼兒教育資源加快向均衡優(yōu)質(zhì)化邁進(jìn)。上半年，天和小學(xué)附屬幼兒園和盛澤鎮(zhèn)中心幼兒園通過了蘇州市教育現(xiàn)代化示范幼兒園評估驗收。下半年，松陵二中心幼兒園、盛澤實小幼兒園和盛澤新世紀(jì)幼兒園通過了蘇州市優(yōu)質(zhì)幼兒園驗收。到XX年底，我市幼兒園100%成為蘇州市優(yōu)質(zhì)（現(xiàn)代化示范）幼兒園。11月上旬，屯村中心幼兒園、市機關(guān)幼兒園、盛澤鎮(zhèn)中心幼兒園和松陵鎮(zhèn)中心幼兒園接受了省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估驗收，全市省優(yōu)質(zhì)幼兒園比例達(dá)到62.5%。另外，村幼兒園調(diào)整布局加快推進(jìn)，平望溪港幼兒園、屯村屯南幼兒園等8所幼兒園創(chuàng)建為農(nóng)村成型幼兒園。XX年，我市還被表彰為江蘇省幼兒教育先進(jìn)縣（市、區(qū)）。

二、素質(zhì)教育實施進(jìn)一步深化

認(rèn)真貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的各方面要求，以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)教育教學(xué)工作的開展，把握正確的育人方向，明確規(guī)范的基礎(chǔ)性地位，唱響有效教學(xué)主題，落實校本教研重點，進(jìn)一步整合特色建設(shè)與校園文化之間的關(guān)系，著力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

1．德育工作進(jìn)一步加強。全市學(xué)校德育工作以“1234”工程為抓手，著力培育學(xué)校德育工作的特色。抓好一支德育骨干隊伍建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強班主任隊伍建設(shè)的意見》，組織好小學(xué)、中學(xué)德育分管校長沙龍，做好學(xué)校德育主任、班主任骨干的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展了班主任工作經(jīng)驗交流活動和首屆班主任“雙十佳”、德育新秀和優(yōu)秀班集體表彰。落實好養(yǎng)成教育、法制教育兩項德育常規(guī)。繼續(xù)全力抓好行為養(yǎng)成教育，重視按年級制定養(yǎng)成教育目標(biāo)和具體實施辦法，把培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣結(jié)合起來，對學(xué)生進(jìn)行形式多樣的法制教育。組織好三次系列評比和四類活動。開展了全市中小學(xué)校園文化展示暨“六一”中小幼文藝會演展示活動。抓好“五個一”工程，組織了《中國驕傲》讀書征文評選。重視心理健康教育，在黎里中心召開了心理健康教育現(xiàn)場會并進(jìn)行交流，暑期組織了心理健康教育教師培訓(xùn)。建立健全基層紅十字組織，開展珍視生命教育和自救急救知識培訓(xùn)。開展了與外來工子弟手拉手捐贈圖書及學(xué)習(xí)用品等德育幫扶活動，捐贈圖書32535冊。以素質(zhì)教育培訓(xùn)中心為依托，開展好國防教育和學(xué)生軍訓(xùn)。5月，素質(zhì)教育培訓(xùn)中心在全省農(nóng)村中小學(xué)勞動實踐基地建設(shè)現(xiàn)場會上作了交流發(fā)言。下半年，結(jié)合建軍80周年和黨的xx大召開，開展了主題征文、演講、文藝匯演等活動。組織開展了家庭、學(xué)校互動教育先進(jìn)個案評比活動。11月，在鱸鄉(xiāng)實小召開了全市中小學(xué)生安全自護(hù)現(xiàn)場觀摩會議。同月，在市二職中召開了全市中等職業(yè)學(xué)校德育工作現(xiàn)場研討會。屯村實小的書香校園建設(shè)，松陵鎮(zhèn)中心的校園文化建設(shè)，平望實小的交通安全教育以及黎里中心的心理健康教育等，為全市中小學(xué)提供了經(jīng)驗和做法。

2．規(guī)范管理得到有效落實。進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校的招生行為。認(rèn)真落實小學(xué)就近免試入學(xué)。利用專項調(diào)研、強化學(xué)籍管理審核等手段，對各初中招收擇校生進(jìn)行控制和跟蹤檢查，效果較為明顯。嚴(yán)格規(guī)范高中招生秩序，杜絕高中的私自招生行為，控制高中學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)，規(guī)范了借讀學(xué)生的管理。認(rèn)真落實蘇州市中小學(xué)“深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的三項規(guī)定。3月份，對全市義務(wù)教育階段各校執(zhí)行“三項規(guī)定”進(jìn)行全面督查，對執(zhí)行不到位的學(xué)校進(jìn)行全市通報。4月，在市實驗初中召開了現(xiàn)場會。省教育廳王斌泰廳長、蘇州市朱永新副市長和鮑寅初局長視察我市實驗初中的校園活動時，給予了充分的肯定。在蘇州市召開的落實“三項規(guī)定”的現(xiàn)場會上，我市作了題為“豐富校園生活，把健康成長的時空還給學(xué)生”的發(fā)言。11月，市教育督導(dǎo)室對全市部分中小學(xué)宣傳、貫徹、執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》情況進(jìn)行了專項督查，并進(jìn)行了通報，對存在問題的學(xué)校要求限期進(jìn)行整改。11月28～12月1日，省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)督查組對我市教育系統(tǒng)貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》工作進(jìn)行了督查，督查組充分肯定了我市貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》的工作。

3．精致化管理進(jìn)一步強化。繼續(xù)加強校本教研制度，深化有效教學(xué)的研究，實施“精致化管理年”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)把3月作為有效教學(xué)調(diào)研月，在小學(xué)、初中、高中等各個層面上加強學(xué)校精致化管理的調(diào)研。5月底，在平望實驗小學(xué)召開了全市加強學(xué)校精致化管理的現(xiàn)場會。9月，正式出臺了吳教[XX]41號文件《關(guān)于實施精致化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量的意見》。10月18日，組織部分中青年校長在七都中學(xué)舉辦了“精致化管理與校本發(fā)展”主題論壇。同時，還組織了對初中、高中的教學(xué)調(diào)研，進(jìn)一步提高了學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)精致化管理的重視力度。教研室編印了“精致化管理學(xué)習(xí)材料”。各校從學(xué)校實際出發(fā)，找尋突破口，初中、高中在局“五有五必”要求的基礎(chǔ)上，對訓(xùn)練的精致化管理提出了具體的要求。大力推進(jìn)學(xué)科基地和教研中心建設(shè)。各學(xué)科研究基地面向全市學(xué)校認(rèn)真解讀教材，落實新理念；通過聽課、上課、觀摩、課堂評價、專題講座等活動，發(fā)揮名特教師的輻射作用，促進(jìn)教師的成長。加強教研組建設(shè)，教研活動定次數(shù)、定主題、定形式，同時進(jìn)一步深化有效教學(xué)的探討。進(jìn)一步抓實有效教學(xué)環(huán)節(jié)。上半年，組織了全市第二屆a級優(yōu)質(zhì)課評比。下半年，遴選一部分新獲得a級優(yōu)質(zhì)課教師開展展示活動，組織第二屆骨干教師示范課展示活動。我市有效教學(xué)取得了一定的實踐成效，“成才導(dǎo)報”暑期合刊介紹了我市吳江中學(xué)、青云中學(xué)、桃源中學(xué)、市實驗小學(xué)、盛澤實小的做法，海南省教研室邀請我市做了經(jīng)驗介紹。9月25日，召開了全市中小學(xué)教學(xué)改革先進(jìn)表彰會，表彰了42個先進(jìn)教研組、43名先進(jìn)教研個人和27個先進(jìn)學(xué)科基地。校本課程建設(shè)進(jìn)一步加強。高度重視校本課程資源的挖掘與建設(shè)，把課程資源開發(fā)作為新課程改革的一個亮點，而不僅僅停留在形成幾個文本教材上。重視中小學(xué)綜合實踐活動形式的實效性、多樣性，發(fā)掘、發(fā)揮綜合實踐活動在校本課程建設(shè)中的積極作用。10月，在市實小舉辦了小學(xué)綜合實踐活動培訓(xùn)。同月，成立了全市中學(xué)綜合實踐活動中心組，14所初中、高中的綜合實踐活動指導(dǎo)老師參加了首次活動。12月5日，分別在盛澤實小、盛澤二中、盛澤中學(xué)三個分會場召開了以校本課程與綜合實踐活動有機整合為主題的現(xiàn)場會，通過現(xiàn)場觀摩與研討進(jìn)一步將全市中小學(xué)綜合實踐活動校本課程化推向常態(tài)與深化。

4．特色學(xué)校建設(shè)層次進(jìn)一步提升。繼續(xù)堅持“落實在整合中，體現(xiàn)在文化上”的特色建設(shè)策略，不斷推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)工作。一是繼續(xù)突出特色學(xué)校的文化性。把特色定位于形成獨特的學(xué)校文化，各校通過特色文化影響學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，同時發(fā)展學(xué)校。各校對特色文化建設(shè)進(jìn)行了認(rèn)真深入的思考，作出規(guī)劃。建設(shè)與辦學(xué)特色相匹配的學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、管理文化、課程文化和行為文化。在繼續(xù)發(fā)揮“三風(fēng)”的育人功能的同時，著力做好校訓(xùn)的提煉和確定工作，使校訓(xùn)體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)傳統(tǒng)和精神風(fēng)貌。二是繼續(xù)加強教育科研的推動作用。扎實做好教育部課題“區(qū)域整體推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的理論與實踐研究”的實施工作，從理論與實踐的結(jié)合上提升我市特色學(xué)校品位。各校在特色建設(shè)中及時總結(jié)經(jīng)驗，做好宣傳報道工作，擴大吳江教育的影響。三是繼續(xù)在整合中彰顯特色。各校繼續(xù)把特色建設(shè)與學(xué)校的各項工作有機結(jié)合起來，集中力量，聚焦特色，以活動為載體不斷推動辦學(xué)特色的健康發(fā)展。盛澤二中心、北厙中心、南麻中心等舉辦了“書香伴我成長”閱讀節(jié)，盛澤中心舉行了“金點子”科技節(jié)及“金手指”象棋節(jié)，桃源中心舉辦了數(shù)學(xué)節(jié)，蘆墟實小舉行了“節(jié)約用電”為主題的校園環(huán)保節(jié)，還如鱸鄉(xiāng)實小的校園文化藝術(shù)節(jié)、舜湖學(xué)校的英語節(jié)、松陵鎮(zhèn)中心的科技周、八都中心的作文節(jié)等等。上半年，全市有13所學(xué)校評為aaa級特色學(xué)校，24所學(xué)校評為aa級特色學(xué)校，9所學(xué)校評為a級特色學(xué)校。

5．教育科研工作進(jìn)一步實化。一是組織開題論證，關(guān)注實施過程。舜湖學(xué)校、平望實小、梅堰中學(xué)、松陵三中心、盛澤二中心、盛澤實小、市實小幼兒園等相繼組織了省市級課題的開題論證。同時，把學(xué)?！爸髡n題”的實施作為重點工作來抓，做到主題化和過程化，具體體現(xiàn)在突出“三個一”（即一個重點、一次研討、一個成果），切實推進(jìn)學(xué)校主課題研究向縱深發(fā)展。下半年，我們建立了以“有效教學(xué)”、“課堂觀察”、“校本研究”為主題的“學(xué)年課題”研究制度，全市一線教師申報科研課題942個，構(gòu)筑了群眾性、田野性、草根性的教育科研新平臺。二是探索課堂觀察，改進(jìn)教學(xué)實踐。課堂觀察研究，是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。我市的課堂觀察探索形成了兩個特點：一是參與的面更廣了，全市各校通過各種途徑探索課堂教學(xué)蔚然成風(fēng)，眾多教師在課堂觀察活動中獲得進(jìn)步；二是實踐更有深度了，我們對XX年課堂觀察中的執(zhí)教老師的課堂進(jìn)行同主題的跟蹤觀察，并組織了“課堂觀察：我的親歷與感悟”的主題沙龍，由平望鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園組成的“課堂觀察實驗區(qū)”的工作也正在向縱深推進(jìn)。9月26日，在梅堰中小幼開展了課堂觀察研討會。12月20～22日，組織實驗區(qū)中小學(xué)參加了全國普通高中課堂觀察研討會；27日，又組織實驗區(qū)開展了“走向日常研究的課堂觀察”主題研討活動。同時，全市各片、各校都相應(yīng)組織各學(xué)科開展課堂觀察活動。平望實小、梅堰實小、金家壩中心等校的課堂觀察報告在《生活教育》、《江蘇教育研究》、《現(xiàn)代校長》等刊物發(fā)表，教育沙龍《課堂觀察：一種關(guān)于教學(xué)微觀世界的深度探究》在《蘇州教育研究》發(fā)表?！督K教育研究》第6期全面推出了我市教育科研的經(jīng)驗總結(jié)?！冬F(xiàn)代校長》第5期長篇發(fā)表了我市關(guān)于課堂觀察的基本認(rèn)識、課堂觀察研究的沙龍及3所學(xué)校的研究個案。

6．體衛(wèi)藝科工作進(jìn)一步重視。全面貫徹全國體育工作會議精神，實施好《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校體育工作，切實提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見》。按新課標(biāo)開足開齊體育課，落實好兩課兩操活動。5月，在舜湖學(xué)校啟動了全市“十萬中小學(xué)生陽光體育運動”。組織參加蘇州市小學(xué)生田徑比賽，獲得團(tuán)體總分第一的好成績。舉辦了吳江市第十屆運動會學(xué)生部小學(xué)生組比賽。舉辦了全市第七屆小學(xué)生門球比賽。黎里中心、鱸鄉(xiāng)實小獲得“省少兒門球運動特色學(xué)校”稱號。組織好體育中考，全市平均29.38分，比去年提高0.16分。下半年，在橫扇中心舉辦了以“冬季三項鍛煉”為內(nèi)容的大課間活動現(xiàn)場觀摩交流會。進(jìn)一步做好幼兒、小學(xué)生“圍棋進(jìn)教室”工作，召開了全市學(xué)校圍棋普及工作會議，舉辦了第五屆幼兒、小學(xué)生圍棋錦標(biāo)賽。召開了全市中小學(xué)校體育業(yè)余訓(xùn)練工作會議，表彰了11所體育傳統(tǒng)項目學(xué)校和21位教練員。開展校園集體舞培訓(xùn)，積極推廣全國第一套中小學(xué)校園集體舞。舉辦了第七屆中小學(xué)生跳繩、踢毽比賽和首屆小學(xué)生門球聯(lián)誼賽。舉行了全市中學(xué)生運動會田徑比賽；組隊參加蘇州市中學(xué)生田徑運動會，獲初中組團(tuán)體總分第二名，松陵高中、震澤中學(xué)、吳江中學(xué)、盛澤中學(xué)分別獲得團(tuán)體總分第二、第八、第十、第十二名。松陵高中、市實小被國家體育總局命名為青少年體育俱樂部。鱸鄉(xiāng)實小被評為省級體育教育工作先進(jìn)學(xué)校，盛澤實小、盛澤二中、市高級中學(xué)和市職業(yè)中學(xué)被評為蘇州市體育教育工作先進(jìn)學(xué)校，19所學(xué)校被評為吳江市級先進(jìn)。繼續(xù)貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，開展好全市學(xué)校衛(wèi)生工作。小學(xué)和初中健康教育開課率100%。抓好青春期健康教育和預(yù)防艾滋病健康教育，學(xué)校做到“五個有”和開展“六個一”活動。對學(xué)生因病缺課監(jiān)測工作試點學(xué)校進(jìn)行了培訓(xùn)，開展了初一新生和高二學(xué)生健康監(jiān)測，并建好相關(guān)檔案。鱸鄉(xiāng)實小被評為蘇州市健康促進(jìn)學(xué)校銀獎，市高級中學(xué)、市實驗初中、市實驗小學(xué)、松陵鎮(zhèn)中心等4校被評為蘇州市健康促進(jìn)學(xué)校銅獎。認(rèn)真貫徹《江蘇省學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（XX～XX年）》，落實音樂、美術(shù)和藝術(shù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極開發(fā)藝術(shù)教育資源，提高藝術(shù)教育質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。兒童節(jié)前夕，舉行了全市中小學(xué)生文藝會演，共評出21個一等獎、22個二等獎和31個三等獎。舉辦了市中小學(xué)生歌詠比賽和中小學(xué)生繪畫書法攝影作品比賽。積極參加蘇州市中小學(xué)生歌詠比賽暨第六屆校歌比賽，獲得2個二等獎、2個三等獎。年初，市青少年科技文化活動中心開館，培訓(xùn)部開設(shè)了文化、藝術(shù)和體育三大類18個項目52個培訓(xùn)班，展教部組織近2萬名高中學(xué)生進(jìn)行“科學(xué)探索”活動，舉辦了科普小論文比賽。5月，全市300多名中小學(xué)生在舜湖學(xué)校參加了航模比賽。震澤中學(xué)機器人代表隊在省青少年機器人大賽中獲得團(tuán)體一等獎。有12所學(xué)校建成“未來工程師工作室”，“科技館活動進(jìn)校園”項目已經(jīng)啟動。我市代表隊在省金鑰匙科技競賽中榮獲特等獎（團(tuán)體總分第一）。繼續(xù)開展好綠色學(xué)校創(chuàng)建。6月5日，梅堰實小被授予全國綠色學(xué)校稱號。6月15日，松陵鎮(zhèn)中心幼兒園、南麻中心幼兒園、盛澤實小幼兒園、長安花苑小學(xué)、銅羅小學(xué)、菀坪學(xué)校、橫扇中學(xué)、蘆墟二中等8所學(xué)校（幼兒園）通過了蘇州市綠色學(xué)校（幼兒園）評估驗收。下半年，吳江中學(xué)、屯村實小、八都中心幼兒園通過省級綠色學(xué)?？己蓑炇?。市教育局被省教育廳、環(huán)保廳聯(lián)合表彰為創(chuàng)建綠色學(xué)校先進(jìn)集體。

3、社區(qū)教育中心建設(shè)持續(xù)推進(jìn)。以成人教育中心校為主陣地，充實辦學(xué)設(shè)施，加強成人教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，推進(jìn)社區(qū)教育中心建設(shè)，不斷增強服務(wù)經(jīng)濟社會能力。一是強化成教中心校的內(nèi)部管理，完善各項制度。積極發(fā)揮成教中心在社區(qū)教育中的辦學(xué)、管理、服務(wù)職能，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)各類成人教育培訓(xùn)資源，指導(dǎo)村農(nóng)民學(xué)校和企業(yè)職工教育培訓(xùn)，完善農(nóng)村成人教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，健全了市、鎮(zhèn)、村三級實用型、開放型的農(nóng)村成人教育培訓(xùn)體系。全年組織各類培訓(xùn)總量167650人次。二是積極開展社區(qū)教育中心創(chuàng)建。著力發(fā)揮成教中心校在教育培訓(xùn)、科技推廣等方面的骨干示范作用，推進(jìn)社區(qū)教育中心的建設(shè)，目前我市各鎮(zhèn)社區(qū)教育中心均制定了社區(qū)教育章程、規(guī)章制度及社區(qū)教育規(guī)劃，做到年初有工作計劃、年底有工作總結(jié)，章程、制度、規(guī)劃、職責(zé)全部上墻，各項教育活動有文字記載，并每年形成規(guī)范的檔案資料。11月，松陵、汾湖、平望、盛澤、震澤、桃源等6個社區(qū)教育中心接受了蘇州市級評估驗收。同時，10所成人教育中心學(xué)校加強成教信息化服務(wù)進(jìn)程，注重農(nóng)科教信息的收集、整理和傳播，利用網(wǎng)站、廣播、自編宣傳材料等工具，向農(nóng)民提供快捷、方便、準(zhǔn)確的科技信息和咨詢服務(wù)。

四、教育在全社會良好形象進(jìn)一步樹立

我們堅持依法行政，依法治教，以法治校，開展好三類城市創(chuàng)建，以師資隊伍建設(shè)、優(yōu)化教育管理、政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)為“三大抓手”，打造全方位的和諧教育，樹立教育在全社會的良好形象，努力辦人民滿意的教育。

1．積極開展三類城市語言文字創(chuàng)建。市教育局是全市語言文字工作基礎(chǔ)領(lǐng)域的主管部門，同時也肩負(fù)著推進(jìn)全市語言文字規(guī)范化工作的重要任務(wù)。上半年，我們深入貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，堅持以黨政機關(guān)為龍頭，以蘇州市語言文字規(guī)范學(xué)校創(chuàng)建為基礎(chǔ)，以公共服務(wù)行業(yè)用字整治為重點，以新聞媒體的宣傳為依托，努力做好全市的語言文字規(guī)范化工作，為三類城市的創(chuàng)建做了大量富有成效的工作。3月，召開了全市創(chuàng)建三類城市語言文字規(guī)范工作動員大會。5月底，我市接受了省市語委領(lǐng)導(dǎo)、專家的評估驗收。評估組領(lǐng)導(dǎo)、專家對我市全省首家創(chuàng)建三類城市工作給予了高度評價，并認(rèn)為，我市在三類城市語言文字規(guī)范創(chuàng)建工作方面，認(rèn)識有高度，領(lǐng)導(dǎo)有力度，宣傳有廣度，管理有強度，治理有深度，成績顯著，吳江城區(qū)現(xiàn)階段語言文字運用基本達(dá)到國家三類城市的要求，適應(yīng)了我市實現(xiàn)“兩個率先”、構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，并獲得了“優(yōu)秀”評估等第，成為全國首家高分通過的三類城市。

2．樹立了良好的教師隊伍形象。一是加強校長隊伍建設(shè)。根據(jù)《吳江市教育系統(tǒng)中小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)聘任制管理的意見》，推進(jìn)校長任期制聘任工作，簽訂了任期目標(biāo)責(zé)任書，并加強了新任校長的考核工作，開展好民主評議校長工作。二是加強骨干教師隊伍建設(shè)。9月，全市召開了慶祝第23個教師節(jié)大會，命名表彰了一批優(yōu)秀教師，表彰了全國優(yōu)秀教師1人，省級優(yōu)秀教育工作者4人，蘇州市名教師名校長6人，吳江市名教師名校長20人、優(yōu)秀教育工作者100人、雙十佳班主任20人以及教育成果顯著學(xué)校10所。根據(jù)《吳江市骨干教師管理辦法》文件精神，實施對吳江市以上學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人等骨干教師考核獎勵。命名吳江市學(xué)科帶頭人59人、學(xué)術(shù)帶頭人20人，教學(xué)能手80人、教科能手37人，教壇新秀70人、教科新秀36人，a級優(yōu)質(zhì)課教師242人。組織開展了第二屆中小學(xué)教師基本功競賽。三是加強教師繼續(xù)教育。上半年，135名教師錄取為XX屆在職攻讀教育碩士。目前，全市幼兒園、小學(xué)、初中、高中學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別為99.6%、99.7%、97.7%、96.7%，其中高層次學(xué)歷的比例達(dá)到92.1%、83.6%、70.5%和2.86%（不含在讀碩士160人）。選送中小學(xué)語文教師11人參加省級骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)，5名中小學(xué)老師參加蘇州市信息化教育研究型教師培訓(xùn)班培訓(xùn)，近15名中小學(xué)英語骨干教師參加省、蘇州市組織的國際交流培訓(xùn)。6名蘇州市級教學(xué)骨干成為蘇州市第三期名教師名校長培訓(xùn)班學(xué)員。加強職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師培養(yǎng),選送中青年骨干教師參加國家和省、市組織的出國培訓(xùn)9人、骨干教師培訓(xùn)78人、“四新”培訓(xùn)17人，“雙師型”教師比例達(dá)82.7%。四是認(rèn)真落實省教育廳“千校萬師”支教工程。制訂了《吳江市與泗陽縣教育局支教工作實施方案》，啟動了對口學(xué)校之間的教學(xué)交流活動。上半年，薛法根、錢坤南兩位特級教師為泗陽全縣語文、數(shù)學(xué)教師上門送課受到歡迎。暑期，為泗陽縣49名小學(xué)英語教師舉辦培訓(xùn)班。9月，組織全市20所中小學(xué)選送25名優(yōu)秀教師赴泗陽支教。在支教活動中，松陵一中嚴(yán)麗英老師熱愛教育、無私奉獻(xiàn)的精神在泗陽教育系統(tǒng)引起了強烈反響，泗陽縣教育局在全縣開展了學(xué)習(xí)嚴(yán)麗英老師先進(jìn)事跡活動。

3．樹立了良好的教育管理形象。深入開展“法律進(jìn)機關(guān)”、“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?，切實抓好法制宣傳教育，大力推進(jìn)依法行政、依法治教、依法治校。專門組織學(xué)校校長進(jìn)行了《勞動合同法》輔導(dǎo)培訓(xùn)，組織機關(guān)同志參加市《物權(quán)法》知識考試。貫徹落實《民辦教育促進(jìn)法》，青云實驗中學(xué)、愛德雙語實驗小學(xué)、舜湖學(xué)校經(jīng)省教育廳備案，正式批準(zhǔn)為民辦學(xué)校。加強了辦學(xué)許可證管理、招生廣告（簡章）的管理和財務(wù)管理等方面檢查，進(jìn)一步規(guī)范了民辦非學(xué)歷教育機構(gòu)的辦學(xué)行為。嚴(yán)格規(guī)范各項教育管理。義務(wù)教育階段公辦小學(xué)、初中學(xué)生免試入學(xué)，任何學(xué)校任何機構(gòu)任何個人不準(zhǔn)組織任何形式的入學(xué)選拔考試。民辦學(xué)校不得采用筆試或變相筆試的方式選拔學(xué)生。中小學(xué)不舉辦各種形式的重點班和實驗班。嚴(yán)格控制節(jié)假日補課。義務(wù)教育階段初三年級經(jīng)上級主管部門批準(zhǔn)，在學(xué)生自愿的前提下可利用周六上午開展提優(yōu)補差活動，但不得收取任何費用；其他年級均不得采用任何形式進(jìn)行節(jié)假日集體補課。特別是小學(xué)升初中，今年的中小學(xué)招生工作意見，加大監(jiān)控力度，在擇校生擇校形式、擇校生數(shù)量以及編班等方面作出明確規(guī)定。改革考核方案，對學(xué)?？己朔桨缸髁溯^大的修訂，將分常規(guī)性工作、重點工作、辦學(xué)績效三個方面對學(xué)校工作進(jìn)行考核，引導(dǎo)學(xué)校在教育管理工作方面抓大放小、務(wù)求高效減耗，不斷提高科學(xué)管理水平。和諧校園建設(shè)得到加強。認(rèn)真貫徹教育部等中央十部門制定的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，全面完善學(xué)校安全工作體系，建立健全各項管理制度和機制，加強學(xué)校校舍、設(shè)施、食堂、消防、用電等方面的安全工作，確保學(xué)校財產(chǎn)和師生人身安全。召開了學(xué)生上學(xué)交通安全工作會議，對學(xué)生車輛接送道路狀況進(jìn)行專項檢查。目前，全市公辦學(xué)校乘車學(xué)生8000人，用車160輛；外來務(wù)工子弟學(xué)校乘車5000人，用車46輛。組織全市小學(xué)六年級學(xué)生開展了特種設(shè)備安全知識教育活動。會同市衛(wèi)生監(jiān)督所對全市學(xué)校食堂進(jìn)行了兩次大檢查，并對學(xué)校食堂進(jìn)行量化分級考核。整體上，全市學(xué)校食品衛(wèi)生環(huán)境大為改善。評出aa級食堂10所、a級食堂50所、b級食堂25所、c級食堂9所。穩(wěn)步推進(jìn)人事制度改革。市政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)了吳政辦[XX]92號《轉(zhuǎn)發(fā)市教育局等四部門關(guān)于基礎(chǔ)教育辦學(xué)體制改革學(xué)校教職工人事管理的試行意見的通知》。規(guī)范新教師考試招聘工作程序，進(jìn)行網(wǎng)上公示，共招聘中學(xué)教師90人、小學(xué)教師63人。繼續(xù)加強聘用合同制管理，依法規(guī)范全民合同制工人和編外自用工管理。面向社會認(rèn)定教師資格50人（幼兒園19人、小學(xué)11人、初中20人）。開展好教師職稱評審工作，評為中學(xué)高級教師94人、中專高級講師2人、中專講師7人、中學(xué)一級教師190人、小學(xué)高級教師283人、中學(xué)二級教師159人、小學(xué)一級教師165人。開展好《吳江教育志》編撰工作。開展省級檔案室建設(shè)，天和小學(xué)、長安花苑小學(xué)接受了省三級檔案室考核驗收。

4．樹立了良好的政風(fēng)行風(fēng)形象。我們繼續(xù)把加強政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)作為一項長期工作來抓，重點放在落實好廉政建設(shè)、規(guī)范收費、師德建設(shè)上，不斷促進(jìn)教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)邁上新臺階。一是黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制有效落實。年初，教育局黨委與26個直屬單位簽訂了責(zé)任書，與66個單位簽訂了任務(wù)書。健全經(jīng)濟責(zé)任制度、財務(wù)管理制度，加強對學(xué)校招生收費、基建工程、物資采購、教材資料征訂等環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理，健全符合教育工作實際的預(yù)防腐敗體系，遏制重大管理問題的發(fā)生，預(yù)防職務(wù)犯罪，營造了教育發(fā)展的良好外部環(huán)境。吳江中學(xué)成為江蘇省廉政文化建設(shè)示范點。教育局被評為“XX吳江市預(yù)防職務(wù)犯罪先進(jìn)單位”。規(guī)范、有序、嚴(yán)密組織好中考和高考工作，在中招中嚴(yán)格執(zhí)行“限分?jǐn)?shù)、限人數(shù)、限錢數(shù)”的“三限”政策。繼續(xù)積極抓好校務(wù)公開長效機制的管理。吳江中學(xué)、鱸鄉(xiāng)實小、平望實小、震澤實小、北厙中學(xué)等5校被評為第二批“蘇州市校務(wù)公開先進(jìn)學(xué)?！薄Ｊ袑嵭?、市職中、松陵高中、盛澤中學(xué)、黎里二中、長安花苑小學(xué)接受了第三批蘇州市校務(wù)公開先進(jìn)學(xué)校驗收。二是教育收費行為進(jìn)一步規(guī)范。開展“向社會承諾、請群眾監(jiān)督、讓人民滿意”的教育收費規(guī)范透明專項活動，不斷推進(jìn)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)。堅持“兩手抓”原則，在推行“一費制”收費辦法過程中，一方面狠抓治理亂收費，鞏固省規(guī)范教育收費示范縣（市、區(qū)）成果，另一方面不斷加大對義務(wù)教育的投入。根據(jù)省政府農(nóng)村義務(wù)教育債務(wù)清理核實工作電視電話會議精神，對我市農(nóng)村義務(wù)教育債務(wù)進(jìn)行了清理核實，共涉及債務(wù)學(xué)校27所，共計債務(wù)6708.32萬元。全面落實好義務(wù)教育免費制度和家庭困難生“兩免一補”制度。全面貫徹執(zhí)行蘇州市義務(wù)教育免費制度。免費學(xué)生7萬余人，免費金額共計2082.41萬元。在執(zhí)行免費政策的同時，我們對享受“一免一補”政策的本市低保家庭、特困家庭子女和殘疾兒童免收課本費、作業(yè)本費，對住宿學(xué)生補助生活費。據(jù)統(tǒng)計，XX年共有2471人次享受“一免一補”政策，免補金額共計82.25萬元。進(jìn)一步加大幫困助學(xué)力度，全市用以幫困助學(xué)資金381萬元。下半年，教育局出臺了《關(guān)于規(guī)范義務(wù)教育階段擇校及捐資助學(xué)管理的若干意見》，捐資助學(xué)納入教育局專項資金管理，做到?？顚Ｓ谩Ｍ瑫r，認(rèn)真做好收費公示和督查工作，對亂收費行為堅決查處不手軟。三是師德建設(shè)進(jìn)一步加強。開展了以“關(guān)愛一個學(xué)生、聯(lián)系一個家庭”為主題的“千名教師‘一幫一’愛生行動”，進(jìn)一步推動了“愛生、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”為核心的教師職業(yè)道德建設(shè)。加強對教師師德師風(fēng)的考核管理，堅決制止以教謀私等違反教師職業(yè)道德的行為，嚴(yán)禁在職教師在工作日從事有償家教，嚴(yán)禁對本校學(xué)生從事有償家教，嚴(yán)格禁止任何體罰和變相體罰學(xué)生的行為。重申教育系統(tǒng)禁賭、禁酒及嚴(yán)禁酒后駕車等規(guī)定，嚴(yán)格責(zé)任追究。四是機關(guān)效能建設(shè)進(jìn)一步加強。按照“作風(fēng)更實、服務(wù)更優(yōu)、效能更高、形象更佳”的要求，認(rèn)真做好人民群眾來信來訪受理接待工作，做到件件有落實，事事有回音，切實轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)，提高了局機關(guān)效能建設(shè)水平。受理人大代表建議、政協(xié)委員提案共計10件，其中滿意9件、基本滿意1件。政風(fēng)行風(fēng)測評中，教育系統(tǒng)綜合滿意率達(dá)99%。

回顧總結(jié)一年來的工作，在成績的背后，我們應(yīng)當(dāng)看到，當(dāng)前我市教育事業(yè)的發(fā)展與形勢的要求，特別是與我市率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化、建設(shè)“和諧吳江”的要求相比，仍有一些不能適應(yīng)的地方。主要表現(xiàn)在：現(xiàn)代教育體系和結(jié)構(gòu)不夠完善，教育管理體制與辦學(xué)體制改革有待深化；教育投入相對不足，區(qū)域、城鄉(xiāng)、各類教育之間發(fā)展不平衡的問題仍然比較突出，部分學(xué)校辦學(xué)條件亟待改善；教師隊伍建設(shè)，特別是名教師、名校長的培養(yǎng)還不適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的需要；規(guī)范辦學(xué)行為和教育自身形象塑造還面臨許多難題，等等。對于這些問題和差距，我們要結(jié)合實際，全面總結(jié)，認(rèn)真分析，把它作為當(dāng)前推進(jìn)教育現(xiàn)代化工作的重點和難點，以“xxxx”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步解放思想、實事求是、開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)全市教育現(xiàn)代化建設(shè)工作的新局面！

第四篇：一年級小學(xué)生入學(xué)教育

一年級小學(xué)生入學(xué)教育不容忽視

從學(xué)前班升上小學(xué)一年級，是兒童生活的一個新起點：“良好的開端是成功的一半?！比绾伟盐蘸眠@一開端,使學(xué)生從入學(xué)的第一天就明白為什么上學(xué)？怎樣上學(xué)？上學(xué)以后干什么？最終成為跨世紀(jì)的接班人。就此，我談一下對新生一年級學(xué)生的入學(xué)教育。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情

“興趣是最好的老師”，我們在入學(xué)教育時就要有意識地去激發(fā)他們的興趣，新生入學(xué)后，教師不必急于上課，可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀一下學(xué)校，讓他們熟悉一下學(xué)校的環(huán)境?？纯创蟾绺?、大姐姐是怎樣上課？怎樣讀書？怎樣做游戲的。讓他們喜歡上自己的學(xué)校,知道學(xué)習(xí)也是很有趣的。從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。然后，教師在講課時可充分利用課文中的插圖，有條件的還可以運用電教手段，去強化學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、明確學(xué)習(xí)目的 樹立遠(yuǎn)大理想

為了使小學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，做到學(xué)有所用，教師在講入學(xué)教育第一課時，可指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，淺顯的讓學(xué)生自己說，稍難的老師加以指導(dǎo)，最后老師總結(jié)使學(xué)生懂得我們的祖國是一個大家庭,包括漢,滿,回,苗等五十六個民族；我們的祖國很偉大,有舉世聞名的萬里長城；我們的少年兒童是在和平的環(huán)境里幸福成長的，是祖國的未來和希望。為了把我們的大家庭建設(shè)的更加美好，我們從小就要好好學(xué)習(xí)、天天向上。為了實現(xiàn)理想從小就必須努力學(xué)習(xí)，長大才能創(chuàng)造美好的生活，把我們的祖國建設(shè)得更加美好。然后聯(lián)系實際,鼓勵小朋友自己發(fā)言,我們?yōu)槭裁瓷蠈W(xué)，長大了干什么？現(xiàn)在應(yīng)該怎樣？這樣使學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識從感性上升到理性。

三、培養(yǎng)良好習(xí)慣 茁壯健壯成長

良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是入學(xué)教育的重要內(nèi)容之一。教師在教學(xué)時要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。如上課時要認(rèn)真聽，仔細(xì)看,積極想，想好了再舉手。同時，還要保持正確的坐、立、讀書、寫字等姿勢,并對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，編成兒歌加以鞏固。如：看書寫字,注意姿勢,不彎不曲,離書一尺,坐得端正,預(yù)防近視.”這樣不但達(dá)到了教學(xué)目的,還培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。一年級小學(xué)生入學(xué)教育

一年級小學(xué)生入學(xué)教育

小學(xué)一年級是一個人學(xué)習(xí)的起始階段，這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞，對孩子的一生有著無法估量的影響。孩子從幼兒園的小朋友變成一年級的小學(xué)生，這是人生道路上一個大的轉(zhuǎn)折。幼兒園以保教為主，老師阿姨細(xì)心周到的照顧，讓孩子生活得無憂無慮。孩子的許多知識是通過游戲和接觸實物等方式，輕輕松松地學(xué)到的。而進(jìn)入一年級后，每天要上六、七節(jié)課，且上課要求思想集中，此外，還得遵守校紀(jì)校規(guī)，很多事情都需孩子獨立完成。作為家長，做好處于這一階段的孩子的教育引導(dǎo)，讓孩子更快適應(yīng)新的環(huán)境，十分重要。(一)行為上的準(zhǔn)備

行為上的準(zhǔn)備包括：培養(yǎng)孩子的紀(jì)律意識、時間觀念、文明行為、正確舉止(1)教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律。孩子在幼兒園里每天都有午睡的習(xí)慣，上了小學(xué)就沒有了，因此，在上學(xué)前兩個星期就可中斷孩子的午睡習(xí)慣，以免孩子上課時打瞌睡。另外，孩子長期生活在父母、爺爺、奶奶的身邊，過著自由自在、無拘無束的生活。如今將要到一個受紀(jì)律約束的環(huán)境里，家長要以講故事的形式教育孩子，在學(xué)校要遵守紀(jì)律，上課專心聽講，不能玩東西，不與同學(xué)說話，發(fā)言時要先舉手，老師同意了再講。排隊、上課時行動迅速，不帶零食或其他與上課無關(guān)的東西到校。

(2)培養(yǎng)孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，有計劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時間。這包括：要按時到校，不能遲到；放學(xué)后，如無家長接要按時回家，不要在路上玩耍；回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時起床，按時睡覺的良好習(xí)慣。(3)培養(yǎng)文明行為。要求孩子做一個講文明、懂禮貌的好孩子，要尊重長輩和老人，要關(guān)心弱者和需要幫助的人，要會用禮貌語言，即：“請、您好、謝謝、再見、對不起、沒關(guān)系”等。父母除了講道理教育孩子外(比如在車上鼓勵孩子給老人、給病人和比自己更小的孩子等讓座；或在孩子出現(xiàn)不文明、不禮貌行為時，及時制止)，更要注意日常生活中以身作則，用自己文明禮貌的語言和行為對孩子進(jìn)行潛移默化地影響。家長尤其要教育孩子在學(xué)校里要尊敬老師，友愛同學(xué)。老師是很辛苦的，又是長輩，所以對老師要有禮貌，見到老師要問好，要聽從老師的教導(dǎo)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的伙伴，每天在一起學(xué)習(xí)，大家要團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)生上、生活上誰有困難要互相關(guān)心、幫助，誰忘了帶學(xué)習(xí)用具，要主動借給他，在學(xué)校里不要與同學(xué)鬧矛盾，更不能打架駕人。家長可以講一些科學(xué)家、偉人或英雄小時候關(guān)心同學(xué)、助人為樂的事，引導(dǎo)孩子向科學(xué)家、偉人和英雄學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個優(yōu)秀的小學(xué)生。(4)要培養(yǎng)孩子正確的站、坐、行姿勢。要求孩子坐如鐘、站如松、行如風(fēng)、臥如弓，還可以讓他背幾句諺語作為自我要求。家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，因為孩子正處在長身體階段，若不注意，脊柱容易變形。孩子看書、寫字時，身體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。決不能躺著看書，不在光線很暗或很強的地方看書，每天看電視的時間不超過一個半小時，看書學(xué)習(xí)一段時間后，要到戶外走走或望望遠(yuǎn)方，以保護(hù)視力。現(xiàn)在有些孩子年紀(jì)小小就戴上了眼鏡，就是因為不注意視力保護(hù)，看書、寫字等習(xí)慣不好造成的。需要補充的是，孩子在家吃飯時，家長最好要求孩子與大人同桌吃，不允許他邊吃邊玩，更不允許端著碗到處走，這不但有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也有利于身體的健康。

物質(zhì)準(zhǔn)備

(1)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準(zhǔn)備筆、尺、書包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。例如，孩子用活動鉛筆，筆芯一斷，他就會停下來慢慢按筆芯。一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具。(2)為孩子安排一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。選擇合適的燈光照明；購置適合孩子高矮的桌椅；不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。(3)為孩子訂購一些課外閱讀書籍，豐富孩子的課外知識。如《小朋友》、《好兒童》、《看圖說話》及一些孩子易懂的童話書等，要培養(yǎng)孩子愛好書的良好習(xí)慣。父母也可天天給孩子講故事，以引導(dǎo)孩子自發(fā)的看書。(4)買一把圓頭剪刀，讓孩子學(xué)會剪東西。家長可教孩子剪一些簡單圖形，這樣孩子入學(xué)后，就不會對上課剪東西感到困難了。（5)為孩子準(zhǔn)備一塊抹布，讓孩子上學(xué)后有參加學(xué)校勞動的工具。家長要注意培養(yǎng)孩子從小愛勞動的良好習(xí)慣，要適當(dāng)安排孩子做做家務(wù)，比如，教孩子學(xué)會掃地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗襪子等。

學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備

(1)教會孩子寫自己的名字，能說出父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員與自己的關(guān)系。(2)教孩子會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，數(shù)出20以內(nèi)實物個數(shù)，會寫簡單的10以內(nèi)的加減法算式，要會口算得數(shù)在10以內(nèi)的計算，做到脫口而出。(3)培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力。家長要教孩子多講講故事、背誦古詩、唱唱兒歌；帶孩子上街、進(jìn)公園、去作客時，要引導(dǎo)他觀察樹木、房屋、動物等的形狀、顏色，留心身邊發(fā)生的事，并讓他說出來，回家后或事后可問他能否說說去過哪兒，那些地方有什么東西給自己留下比較深刻的印象。也可讓孩子練習(xí)說說簡單的看圖說話。平時，家長應(yīng)多與孩子對話，這樣可以培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。

(二)從小事入手培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣

古人說：“養(yǎng)其習(xí)于意蒙，則作圣之基立于此?！币馑际牵⒆羽B(yǎng)成良好的習(xí)慣，就為其一生的大業(yè)奠定了基礎(chǔ)。作為家長，不僅應(yīng)了解一年級孩子的行為規(guī)范內(nèi)容和要求，還要根據(jù)自己孩子的情況，有重點地進(jìn)行教育和訓(xùn)練。啟發(fā)孩子的自覺性，加強行為訓(xùn)練與習(xí)慣培養(yǎng)，并以身作則，促使孩子做到知與行的統(tǒng)一。

1、學(xué)習(xí)用品的整理

通過一些小事來培養(yǎng)孩子獨立自主的能力。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于識字不多，入學(xué)2～3周內(nèi)，家長可幫他理好書包，提醒他第二天需要帶的物品。3周以后，家長可站一旁引導(dǎo)孩子如何理書包，例如：教孩子將第二天要的本子、試卷理在一起，放進(jìn)一個塑料袋，其它各學(xué)科書分檔歸類，剪刀、膠水、短繩之類，可放在書包側(cè)袋中，以免弄臟其它書本。一個半月后，家長可完全放手讓孩子自己做。有些家長將孩子的獨立自主能力估計得太低，對孩子不放心，一見孩子理不好書包，或理書包動作太慢，就索性代勞。久而久之，常由家長包辦一切的孩子，易顯得毫無主見，時時處處都要依賴家長。因而，可家長可從旁指導(dǎo)，另外，一年級孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對這一點，家長可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字，對于一些無法直接書寫名字的文具用品，可把名字寫在小張紙上，再用膠紙貼好。家長要讓孩子從思想上自覺地愛惜學(xué)習(xí)用品，自發(fā)地管好學(xué)習(xí)用品。為避免孩子上課時開小差，家長不要讓孩子把玩具及易分散注意力的學(xué)習(xí)用品帶至學(xué)校。

2、日常行為規(guī)范 從早上起床到到學(xué)校，從課堂學(xué)習(xí)到課間休息，小學(xué)生日常行為規(guī)范“學(xué)問”也不少

(1)家長要保證孩子充足的睡眠時間，培養(yǎng)孩子有條有理地安排早上時間，讓孩子有足夠的上學(xué)時間，做到上學(xué)不遲到。上學(xué)的前一天晚上，家長應(yīng)督促孩子按課表理好書包，將第二天要穿的衣物疊好，放在身邊。孩子早上的時間較為緊張。有的孩子早上起床拖拖拉拉，再加上有時學(xué)習(xí)用品尚未理齊，至使匆忙上學(xué)時，拉下了當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。而且，由于早上匆忙準(zhǔn)備，有的孩子還不能保證早餐，時間長了，會直接影響身體健康。常此以往，孩子易養(yǎng)成丟三拉四，做事得過且過，缺乏統(tǒng)籌安排的壞習(xí)慣。因此，家長教會孩子安排好早上的時間很有必要。

(2)早上到校后，孩子可做一些學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作。諸如：整理好晨會或上午第一堂課的學(xué)習(xí)用品，將要交的本子放在桌上，然后，可背誦一些優(yōu)美的兒歌、古詩，同學(xué)們也可講一些聽到的、看到的新聞、故事，老師會從旁引導(dǎo)大家討論。(3)學(xué)生在校的大部分時間是花在課堂上的。上課時，要求學(xué)生專心聽講，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上課的紀(jì)律，不插嘴、不做小動作、發(fā)言先舉手、不隨便離開座位。怎樣才算認(rèn)真聽了課?家長可從這些方面進(jìn)行檢查： 孩子回家能否輕松地完成作業(yè)，以及作業(yè)的正確率；家長可根據(jù)上的課，提一些問題，看看孩子的反饋如何；孩子能否將課文讀通；家長還可查一下孩子的書上是否有亂涂的畫，亂寫的字。此外，不少學(xué)校一年級學(xué)生還有對家長開放日，這一天，家長不要忘了向老師了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況。

（4)學(xué)校里每節(jié)課后都有課間休息時間，時間一般為10分鐘。這段時間供學(xué)生上廁所和休息片刻放松神經(jīng)。為避免孩子下課貪玩，上課要上廁所的情況，家長應(yīng)配合學(xué)校，督促孩子在下課上好廁所，合理安排下課時間。此外，課間時，學(xué)生應(yīng)在上一堂課一結(jié)束，就迅速理好下堂課的學(xué)習(xí)用品，做好上課前的充分準(zhǔn)備，上課的前幾分鐘，孩子就不會因忙于找書而影響聽課。由于課間休息時間不長，學(xué)生可在這段時間散散步，做一些輕松、簡單的小游戲。相反，進(jìn)行劇烈的運動，將會影響上課前段時間的聽課。在2分鐘預(yù)備鈴時念的兒歌，上課兒歌:上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書和文具盒，放在桌子上。上課專心聽，小手放腿上。發(fā)言要舉手，聲音要響亮。

讀書姿勢兒歌:讀書時，要注意，肩放平，身坐正，眼睛離書要一尺，養(yǎng)成讀書的好姿勢。

（5)午間休息。這段時間主要供孩子吃午飯及休息。吃完飯后，有的學(xué)校會安排孩子看電視節(jié)目，如“動物世界”、美術(shù)片等或者組織一些集體游玩活動等。此外，學(xué)生還可在這段時間里，看看書，玩一些游戲。

3、作業(yè)與成績

家長要從孩子實際出發(fā)，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。一年級學(xué)生做作業(yè)，需要家長主要抓他們做作業(yè)的習(xí)慣。孩子做作業(yè)，第一要注意他們的寫字姿勢；第二，要規(guī)定他在一定的時間內(nèi)做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，這樣，孩子是很容易分心的，長久下去，就會養(yǎng)成作業(yè)拖拉、效率很低的壞習(xí)慣。孩子做作業(yè)，不僅要求正確率高，還要求字寫得端正，簿面整潔。做完后，要每題讀三遍，以檢查作業(yè)質(zhì)量。有的家長見孩子做作業(yè)太慢，錯誤率高或不會檢查，就忙著幫孩子忙，這樣非但幫不了孩子，還會養(yǎng)成孩子依賴大人的壞習(xí)慣及馬虎大意的毛病。

每個家長都十分關(guān)心孩子的成績。孩子測試成績的高低，較為客觀地反映了他對知識的掌握情況。由于每個孩子自身情況不一樣，因此造成成績不好的原因也不同。如有的孩子成績不好是因為太貪玩、缺乏毅力，這就需要家長嚴(yán)格要求，教育孩子認(rèn)真對待學(xué)習(xí)；有的孩子成績不好則是由于接受能力較差，這就需要利用多次復(fù)習(xí)的方式補缺補差。針對不同的原因，家長要對癥下藥，有的放矢地進(jìn)行教育引導(dǎo)和幫助。父母要冷靜客觀地看待孩子的成績，既要鼓勵他們?nèi)〉脙?yōu)良成績，也要允許他們有失誤，要理解、尊重孩子。如不問青紅皂白，采取打罵教育，會引起孩子的抵觸情緒，甚至?xí)斐伤麄兣撟骷佟＜议L要從孩子實際出發(fā)，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、品德修養(yǎng) 家長不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”對孩子的教育，決不可重智不重德。有的家長，只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，對孩子思想道德上存在的問題卻視而不見，不加以重視，反而一味遷就，致使他們的孩子怕吃苦，沒有勞動習(xí)慣，處理問題“以我為中心”，對同伴不謙讓，不愿幫助有困難的人，對集體不關(guān)心。這樣的孩子，將來走向社會，很難與人協(xié)作，而且脆弱的心理難以承受來自各方面的壓力和挫折。

孩子的品德修養(yǎng)需要從一點一滴抓起。家長不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。如第一次借同學(xué)東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一次放學(xué)后不及時回家??對于孩子的不良行為，家長要引起重視，決不可遷就，在教育時，要注意方法，以耐心說服引導(dǎo)為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做。古語說：“愛子，教子以義方，弗納承邪。”愛孩子，就當(dāng)用道義、規(guī)矩去教導(dǎo)他，不要讓他走上歪路。

家庭教育只有與學(xué)校教育同步，才能形成有效的合力，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子進(jìn)校后，應(yīng)先了解學(xué)校的作息制度，據(jù)此安排好孩子有規(guī)律的生活，而且要隨時了解學(xué)校及班級對學(xué)生要求，配合學(xué)校，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。另外，還要營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為倡導(dǎo)孩子的文明行為作表率。家長要教育孩子講究個人衛(wèi)生和社會公德，要自覺維護(hù)班級、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)公物。家長要放手讓孩子學(xué)做力所能及的事，同時不要隨便給零花錢，要注意引導(dǎo)孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣??只有在學(xué)校和家庭的共同協(xié)作下，才會在孩子人生的初期就培養(yǎng)起他們各種好習(xí)慣。附兒歌一首：

對人講話有禮貌，相親相愛真歡喜 好學(xué)生，要做到，講文明，有禮貌：

稱呼長輩要用“您”，與人見面問聲“好”。要人幫助先說“請”，得到方 便“謝謝您”。分手告別講“再見”，向人道歉“對不起”。人家說聲“麻煩您”，你要回答“別客氣”。對人講話有禮貌，相親相愛真歡喜。

一年級入學(xué)教育拍手兒歌

你拍一，我拍一，上課發(fā)言要積極。你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)其實挺有趣兒。

你拍三，我拍三，上課認(rèn)真心要專。你拍四，我拍四，清楚工整寫大字。

你拍五，我拍五，我寫作業(yè)不怕苦。你拍六，我拍六，上下樓梯要靠右。

你拍七，我拍七，長學(xué)問得問問題。你拍八，我拍八，團(tuán)結(jié)友愛人人夸。

你拍九，我拍九，回答問題先舉手。你拍十，我拍十，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)知識。

一年級學(xué)生入學(xué)常規(guī)教育兒歌

1、上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂，起立要站直，坐正不亂晃，不做小動作，專心來聽講，發(fā)言先舉手，回答不亂搶，答問題聲音響，別人講認(rèn)真聽，爭做守紀(jì)律的好學(xué)生。

2、上課鈴，丁丁響，我們快步進(jìn)課堂;書本文具放整齊，靜等老師把課上。用心聽，仔細(xì)想，身子坐正向前方。上課發(fā)言先舉手，遵守紀(jì)律不要忘。

3、清晨起床莫遲延，梳洗整潔用早餐；衣著潔凈又大方，學(xué)習(xí)用品細(xì)查看； 告別父母上學(xué)去，遵守交規(guī)講安全；遇到師長有禮貌，按時到校不貪玩。到校園，不慌張，走進(jìn)教室先開窗；灑水掃地擦桌椅，墻面干凈無塵網(wǎng)； 果皮紙屑不亂丟，垃圾入池不亂放；保持校園潔凈美，學(xué)習(xí)環(huán)境我們創(chuàng)。

4、你拍一我拍一，學(xué)校建成不容易。你拍二我拍二，團(tuán)結(jié)友愛好伙伴。你拍三我拍三，保持安靜記心間。你拍四我拍四，墻壁不能亂寫字。你拍五我拍五，值日不能太馬虎。你拍六我拍六，上下樓梯要靠右。你拍七我拍七，垃圾分類不亂棄。你拍八我拍八，愛護(hù)桌椅要常擦。你拍九我拍九，節(jié)約用水齊動手。你拍十我拍十，環(huán)境大家來保持。

5、要說輕就說輕，輕字處處都有用，小朋友要記清；開門輕關(guān)門輕，上樓下樓腳步輕，輕手輕腳少出聲；擦地板擦玻璃，桌椅擺放要齊整，輕拿輕放動作輕； 說話輕做事輕，懂禮貌講文明，人人都要樹新風(fēng)。

6、預(yù)備鈴聲響鈴鈴，請把書本擺放齊，各項準(zhǔn)備都做了，上課專心效果好！上課鈴聲響鈴鈴，身體坐正精神好，靜待老師互問好。課堂上，認(rèn)真聽，勤思考，積極舉手勇發(fā)言，回答問題聲響亮，主動參與頭腦好。站要直，坐要正，手放平來腳放穩(wěn)，書寫不忘三個一，堅持不懈保健好！下課鈴聲響鈴鈴，師生再見禮貌好！課間休息須做好，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備少不了，身心放松不忘了，有益游戲組織好，輕聲慢步無干擾！小朋友，你聽好，天天記住“十好”歌，學(xué)習(xí)生活保準(zhǔn)好！

7、課間休息有交際，樓道右行守秩序；兩操認(rèn)真動作準(zhǔn)，整隊集合快靜齊； 愛護(hù)公物與花木，勤察保潔衛(wèi)生區(qū)；游戲活動有謙讓，關(guān)愛他人講友誼。放學(xué)路上不淘氣，照顧幼小與殘疾；注意車輛講安全，按時回家要牢記； 孝敬父母聽教育，熱愛勞動有禮儀，先做作業(yè)后玩耍，按時作息有規(guī)律。

一年級新生常規(guī)教育

一年級小學(xué)生正處于一個從幼兒園步入校園的重要轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期。在幼兒園，他們的活動以游戲為主。隨著進(jìn)入學(xué)校，學(xué)習(xí)將會成為他們的主要活動，這給孩子的心理與行為都帶來了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式（如生活習(xí)慣）有著密切的聯(lián)系，它不僅對學(xué)習(xí)的本身，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。所以，我覺得一年級是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人，我們應(yīng)該怎樣把握好這一關(guān)鍵時期？我覺得向?qū)W生傳授文化知識固然是重要的，但是更重要的是對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，這將會對他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量、道德品質(zhì)、能力的培養(yǎng)和今后的發(fā)展起著決定性的作用。著名教育家葉圣陶先生就說過這樣一句話：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣??”那要如何把握呢？我覺得教師的榜樣作用是至關(guān)重要的。教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生（特別是低年級小學(xué)生）的崇拜對象。榜樣示范作為一種良好的教育方法，對于小學(xué)階段的學(xué)生是很直觀、有效的。老師師在學(xué)校里的所有表現(xiàn)都在他們空白的心靈寫下了一頁，學(xué)生在校耳濡目染地感受老師的一言一行，并且模仿教師的言行。老師如何在短期內(nèi)讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣呢？這要從孩子由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)這個轉(zhuǎn)折期開始。

一、行為規(guī)范的養(yǎng)成

1、課堂行為習(xí)慣的培養(yǎng)

（1）上課：預(yù)備鈴聲響，學(xué)生就要坐在位置上，準(zhǔn)備好這堂課要用的書本和文具。上課鈴聲一響，學(xué)生就要立刻安靜下來，等候老師上課，當(dāng)老師宣布上課時，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先輕輕敲門，得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。開學(xué)的第一個星期，學(xué)生還不能適應(yīng)這樣的上課方式，經(jīng)常是鈴聲響好久了，還有學(xué)生在室外玩耍，進(jìn)班級也是急匆匆的闖進(jìn)來。這個時候，我就觀察表現(xiàn)好的，按照我說的去做的小朋友，上課之前先表揚他們，并且當(dāng)著全班孩子的面給他們發(fā)小紅花。這樣幾天后，絕大部分孩子已經(jīng)能夠按照要求做到了。

（2）聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨立思考。當(dāng)老師提問時，應(yīng)先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮。一堂課40分鐘的時間對于一年級新生來說有點難熬。我班上有個小朋友叫蘇延杰，他是個很聰明，但是也很好動的孩子。40分鐘安安靜靜的坐著對他來說太困難了。所以，經(jīng)常在課上，他就因為坐不住找周圍的同學(xué)說話或者在位置上發(fā)出很大的聲響。影響課堂紀(jì)律。后來，我發(fā)現(xiàn)他非常喜歡聽故事和講故事，也發(fā)現(xiàn)班上很多孩子都沒辦法完完整整的聽完40分鐘。于是，我就把40分鐘分成兩個階段，中間有大概5分鐘左右的“休息”時間。我也和蘇延杰定了“協(xié)議”，他能在課堂上認(rèn)真聽講，我就讓他在休息的時間和大家講故事。這個方法果然奏效，在這5分鐘的時間里，學(xué)生得到了休息，有助于他們接下來的聽課效率。

（3）下課：開學(xué)初期，學(xué)生一聽到下課鈴聲就坐不住了。有的開始收拾東西，有的和周圍的同學(xué)說話，有的做好出去玩的準(zhǔn)備。于是，我要求他們，聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)該安心的聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。現(xiàn)在，我們班在這些方面的紀(jì)律和開學(xué)初相比，有了非常明顯的進(jìn)步。

2、課外行為習(xí)慣的養(yǎng)成

開學(xué)初，我就在晨會和思品課上，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，并讓他們自己討論在公共場所要如何做，怎么樣保護(hù)公共財產(chǎn)。讓全班都當(dāng)班級管理員，定期舉報在這方面表現(xiàn)好的孩子，發(fā)給他們小紅花。同時，也舉報做的不好的孩子，扣他們的小紅花?，F(xiàn)在，大家都能做到了自律?？吹接斜憩F(xiàn)不好的學(xué)生，我們班有的孩子也能勇敢的上前制止他們的行為。

3、衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)

一年級新生由于剛跨入小學(xué)，對小學(xué)生活比較陌生，與幼兒園生活有太多的不相同，再加上他們好動、好奇，又是獨生子女，在行動上較自由、散慢，要他們在短期內(nèi)達(dá)到規(guī)范是一個很大的難題。要如何才能讓他們快速接受并形成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣呢？我覺得身教這種教育方式比批評責(zé)罵和訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到無聲勝有聲的教育境界。如：我在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣中，先向全班同學(xué)安排了“小崗位責(zé)任制”，達(dá)到：事事有人做，人人有事做，使每一個學(xué)生明確了自己的崗位責(zé)任。但是他們畢竟年齡小，貪玩又不自覺。于是，我選出了責(zé)任心強的同學(xué)當(dāng)組長檢查衛(wèi)生情況，我還把前后桌的同學(xué)分為一個小衛(wèi)生組，選出小組長不定實地檢查衛(wèi)生保持情況。我還規(guī)定，下課去上廁所前，先把抽屜里和位子周圍的紙屑放入紙簍中。有時，我走進(jìn)教室，看到地上的紙屑，就不動聲色地把它們揀起來放到垃圾桶里；地上臟了，主動拿掃帚掃干凈；桌面臟了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排??等等，久而久之，學(xué)生在我的無聲身教教育下，潛移默化的受到了感染。由于班級人數(shù)多，桌凳相對也多，可是凳子露在外面既不整齊也不安全，因此，從開學(xué)的第一天，我就要求學(xué)生做到：人走凳子就要塞在桌子底下。由于大家的共同努力，現(xiàn)在，我們的教室衛(wèi)生能做到地面整潔，桌椅整齊，即使有時不小心掉下些許紙屑，或有些地方臟了，學(xué)生們都會主動揀起來或自覺掃一掃。在這樣整潔的環(huán)境中，學(xué)習(xí)也是一種樂趣。

4、其他行為習(xí)慣的養(yǎng)成

集會在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動。一般在操場舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場合，因此要格外注意集會的行為。我校每周一的早上都要舉行升國旗儀式，國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式?？墒菍τ谝荒昙壭律鷣碚f，升旗儀式是個很陌生的概念。于是，我就在愛國教育中，告訴他們升旗的意義和重要性，并教給他們升旗應(yīng)做到的一些要求。我們班有個叫石凌衍的學(xué)生，他的父母長期不在他身邊，他都是由他奶奶管教，他奶奶的文化水平比較低，在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的不夠，所以他的自控能力特別差，小動作不斷。在集會這樣特殊的場合，他的行為就尤為突出。周圍的小朋友對他的意見也很大。于是，集會時我就特意觀察他的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他有做的好的地方就在回班后大力表揚他，同時在私底下也指出他不足之處，這樣，集會的時候他能表現(xiàn)的更好了，其他孩子也受到觸動，在集會的時候懂得了該怎樣做。班級的集會紀(jì)律改觀了不少。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 一年級小學(xué)生，除了抓好行為規(guī)范外，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)更是班主任最不可忽視的一個重任。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接影響到整個班級的班風(fēng)。而學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期學(xué)習(xí)生活中逐漸養(yǎng)成的不容易改變的行為習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能促進(jìn)學(xué)生更加積極向上，勤奮刻苦的學(xué)習(xí)。

1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我在開學(xué)初對學(xué)生進(jìn)行了具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢，發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認(rèn)真完成作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“早上起床，穿衣疊被，洗臉?biāo)⒀?，快快吃飯上學(xué)去?！薄氨咀拥剑瑝|字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)?！庇秩纾谟?xùn)練學(xué)生在擺放和整理學(xué)具時，把一般的順序和方法讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌的內(nèi)容是：“書包抽屜放，書本放左上，今天用的文具、書，昨晚就放書包里?！逼淙?，注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪小紅花等形式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班風(fēng)班貌也得到了發(fā)展。

2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

各個學(xué)科都有學(xué)科的特點，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式也各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。課堂教學(xué)中，我還注意課堂上板書的字體整體美觀，課內(nèi)外認(rèn)真傾聽學(xué)生言語，同時目視這位學(xué)生，引導(dǎo)他產(chǎn)生情感共鳴，并且時刻注意自己在課外專心讀書讀報，把書中、報上有趣的故事或新聞告訴大家，學(xué)生聽后也產(chǎn)生了濃厚的興趣，漸漸地，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了。同時，在和科任老師長期相處中，我也逐步知道了各科老師的具體要求。老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，提前布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢的學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也有助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。在班主任工作實踐中，我認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個長期的過程。但只要我們能遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，從小行為入手，從低年級開始訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。

三、意志力的養(yǎng)成

如今的孩子，都是獨生子女，平時嬌生慣養(yǎng)，意志力薄弱，根本吃不了一點苦，而意志是學(xué)生學(xué)習(xí)中的非智力因素之一，在一般情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞與意志力水平的高低是一致的。因此，我覺得培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也是必要的。我給班上的每個孩子都安排了衛(wèi)生任務(wù)，可是有的孩子三分鐘熱度，沒幾天就不干了，有的孩子卻能在我布置以后一直堅持。我在平時觀察了這些懂事的孩子，思品課上對他們進(jìn)行了表揚。那些不長記性的孩子聽了，課后立刻開始了自己未完成的工作。而那些被我表揚的孩子，做的更勤快了，不僅如此，他們還能夠提醒那些健忘的學(xué)生。

四、思想品格的培養(yǎng)

孩子的心靈是純潔的、美好的，班主任應(yīng)充分利用這一心理因素，抓住有效契機，陶冶學(xué)生的思想品格。在日常的教育教學(xué)工作中，我常常會利用我們身邊發(fā)生的一些小事來啟發(fā)、教育孩子們，他們從中學(xué)會了互相關(guān)心、互相幫助，奉獻(xiàn)自己的愛心，如果班中有些小朋友忘記帶鉛筆、書本等，他們會毫不猶豫地拿出自己的，或借給他們，或送給他們。如果哪位同學(xué)不舒服嘔吐了一地，沒有人會捏著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，而是主動上前安慰他，給他捶捶背，為他送上一張紙巾??日久天長，同學(xué)們之間互相關(guān)心、互相幫助，班級也成了一個充滿陽光的大家庭。

五、重視一年級新生的家長會

教育學(xué)家說過：“良好的開端等于成功的一半”。我認(rèn)為第一次家長會不僅是家長與教師的見面會、學(xué)校情況的介紹會，新生入學(xué)要求會，也可以使教師和家長對家教知識的傳播交流或?qū)⒆尤雽W(xué)前后教育問題的共同探討。一年級新生的家長，他們對于小學(xué)的學(xué)習(xí)生活也是陌生的。剛開學(xué)不久，就有家長告訴我，自從孩子上了小學(xué)后，他們也覺得壓力很大，常常會碰到很多問題無所適從。所以，我們年段在剛開學(xué)不久就召開了第一次家長會。在會上，我適當(dāng)?shù)叵蚣议L們介紹了幼兒園和小學(xué)生活的不同之處，向他們介紹從幼兒到小學(xué)生這一時期孩子會出現(xiàn)哪些心理、行為、適應(yīng)能力、智力等方面的變化，引起家長的注意，可以采取什么樣的教育措施來應(yīng)付。讓家長盡早與學(xué)校教育達(dá)成統(tǒng)一陣線，使孩子盡快融入到校園生活中來。為此，這次會后，我會讓家長準(zhǔn)備兩樣?xùn)|西上交：

一是請家長寫一些學(xué)生的簡歷，內(nèi)容包括學(xué)生愛好、特長；身體情況如何；家庭聯(lián)系電話；家庭基本成員以及學(xué)歷、工作單位；以及對孩子、學(xué)校、教師有什么希望、建議和意見。目的是讓老師在短時間內(nèi)，盡快而全面的了解學(xué)生及家庭，在教育教學(xué)中做到有的放矢、因材施教。

二是和個別家長建立了家校聯(lián)系通訊單，雙方不定期的把學(xué)生在家、在校表現(xiàn)記錄下來，反饋給對方看。學(xué)生的優(yōu)點要表揚，缺點及時幫助、教育，共同促進(jìn)學(xué)生各方面進(jìn)步。為了更好的和家長聯(lián)系，讓他們能及時了解孩子的在校表現(xiàn)，可以把孩子一天的在校情況和老師的建議寫在家校聯(lián)系單上。晚上孩子把單子帶回家，家長就可以有針對的進(jìn)行教育。一段時間下來，孩子會有很大的進(jìn)步。

培養(yǎng)一年級學(xué)生常規(guī)習(xí)慣

葉圣陶先生說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！标慂Q琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益；習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其累?！笨梢?，良好的習(xí)慣對人的一生是起到非常大的作用。一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，正是習(xí)慣養(yǎng)成的起始階段，也是他們良好習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時期。此時，教師應(yīng)抓好學(xué)生的常規(guī)，不懈余力地培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。

課堂常規(guī)是教師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)順利開展的保障。課堂常規(guī)的培養(yǎng)過程是反復(fù)的，是一次又一次加強的，學(xué)生在不斷地訓(xùn)練中，不斷地反復(fù)中逐步形成良好的課堂行為習(xí)慣。

（一）明確常規(guī)，做好示范

“沒有規(guī)矩不成方圓”。在課堂教學(xué)前，教師應(yīng)該明確常規(guī)要求，讓學(xué)生清楚知道上課時我究竟應(yīng)該怎樣做。因為一年級的自理、自律能力比較差，我們只有將要求提在前面，提得具體細(xì)化，有可這樣的引導(dǎo)我們的孩子才能規(guī)范自己的行為。

（1）上課

上課鈴聲響起，學(xué)生應(yīng)停止說話和活動，快步走進(jìn)教室，安靜坐好等老師來上課。教師應(yīng)該在鈴聲響起前，來到教室門前候課。教師走進(jìn)教室后用自己的目光注視著學(xué)生，和他們進(jìn)行交流，告訴孩子們注意力要集中起來，開始上課。師生問候時，教師要精神飽滿，給學(xué)生做好示范和榜樣，吸引學(xué)生也以積極的熱情投入到課堂學(xué)習(xí)之中。

（2）聽課

上課的時候，要求孩子能夠坐正，眼睛盯著老師專心聽講，養(yǎng)成邊聽講邊思考的習(xí)慣，不懂的地方等老師講完可以舉手問。在同學(xué)回答問題的時候，也要養(yǎng)成仔細(xì)聽的好習(xí)慣，如果有不同的看法或是補充，要等同學(xué)講完后再舉手發(fā)言。上課的時候，不要做與課堂無關(guān)的事情，不要想與上課無關(guān)的事情，要做到專心致志。

（3）發(fā)言

課堂發(fā)言時應(yīng)該先舉手，得到老師的允許再站起來說。發(fā)言時身子要站直，聲音要響亮，要把話爭取說完整，口齒清楚。說錯的時候不要緊張，教師應(yīng)給以鼓勵，讓他再說一遍。在課堂上，如果聽見同學(xué)發(fā)言中有錯誤，不能嘲笑別人。

（4）讀書

學(xué)生讀書的時候要保持正確的讀書姿勢，做到“頭正，肩平，足安”，眼睛離書本一尺。兩只手捧著書的左右下角，書要稍稍向后傾斜，做到不指讀。學(xué)生個別朗讀的時候，要求起立站直，書的位置在胸前，不要遮住嘴巴。朗讀時聲音要響亮，要學(xué)會讀出語氣來。

（5）書寫

在寫作業(yè)前應(yīng)該提醒孩子先看清楚本子號碼再寫，書寫時要求一筆一劃不馬虎，盡量不用橡皮擦。開始作業(yè)時老師應(yīng)該充分利用實物投影，或在黑板上做格式示范，幫助孩子弄清作業(yè)的格式。在做作業(yè)的時候，養(yǎng)成孩子認(rèn)真讀題目，讀懂題意再答題。寫作業(yè)時要注意做到“三個一”。教會學(xué)生做好一題就要檢查一題，發(fā)現(xiàn)有錯誤立即改正。

（6）下課 在課堂上教師應(yīng)該預(yù)留1-2分鐘提醒督促學(xué)生準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作后，再走出教室休息。課間提醒學(xué)生先上廁所，再休息或活動，課間活動要注意安全。

（二）抓好細(xì)節(jié)，樹立榜樣

課堂常規(guī)的培養(yǎng)在于教學(xué)過程中抓細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)之處的培養(yǎng)是基礎(chǔ)，課堂常規(guī)的培養(yǎng)就是從點滴開始的，比如讀書時，就要教給學(xué)生是怎樣拿書，讀書時站姿、坐姿，以及寫字的執(zhí)筆姿勢，方方面面的細(xì)節(jié)都需要教師進(jìn)行培養(yǎng)、訓(xùn)練、檢查。

對于低年級的學(xué)生來說榜樣的作用是無窮的。所以在課堂上教師要善于表揚學(xué)生，勤于表揚學(xué)生，以表揚帶動其他的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在課堂上稍有進(jìn)步時，教師要及時給予表揚，對學(xué)生的行為進(jìn)行肯定，讓他知道自己的努力、改變是有回報的，讓學(xué)生體會到成功的喜悅。

課堂常規(guī)的訓(xùn)練是在反復(fù)練習(xí)中才能形成，所以在這個漫長的過程中，教師一定要有耐心、有恒心地從細(xì)節(jié)入手，給孩子講道理，在反復(fù)訓(xùn)練中使常滲入到學(xué)生的腦海中，從而自覺規(guī)范的行為。

（三）積極溝通，爭取配合

學(xué)生的成長單單依靠學(xué)校的教育是不夠的，所以我們一定要積極與家長交流和溝通，爭取家長的配合，發(fā)揮家長的作用，為孩子常規(guī)的培養(yǎng)爭取有利的因素。

教師可通過家長會或者是個別談話讓家長明確學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。并可以就低年段重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，適時向家長提出一些合理建議，讓家長有方法可循，更好配合學(xué)校的教育。

合理建議如下：

1、課本包好封面，按要求寫上班級和姓名。本子上按規(guī)定在左上角寫好編碼；

2、每天帶齊必備的書本和學(xué)習(xí)用具，并按要求放進(jìn)書包和文具盒里；

3、文具做上記號，丟失后能及時尋找到失主；

4、給孩子準(zhǔn)備的文具要注意實用性；5向孩子提出愛惜簿本和文具的要求，實行“以舊換新”。

烏申斯基說：“良好的習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本會不斷地增值，而人在其整個一生中就享用著它的利息?！彼裕覀冏鳛閷W(xué)生啟蒙階段的老師一定要及時督促，適時提醒，定時檢查，“潤物細(xì)無聲”地幫助孩子將良好的常規(guī)、習(xí)慣內(nèi)化為個人素養(yǎng)。

第五篇：一年級小學(xué)生入學(xué)教育不容忽視

一年級小學(xué)生入學(xué)教育不容忽視

從學(xué)前班升上小學(xué)一年級，是兒童生活的一個新起點：“良好的開端是成功的一半?！比绾伟盐蘸眠@一開端,使學(xué)生從入學(xué)的第一天就明白為什么上學(xué)？怎樣上學(xué)？上學(xué)以后干什么？最終成為跨世紀(jì)的接班人。就此，我談一下對新生一年級學(xué)生的入學(xué)教育。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情

“興趣是最好的老師”，我們在入學(xué)教育時就要有意識地去激發(fā)他們的興趣，新生入學(xué)后，教師不必急于上課，可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀一下學(xué)校，讓他們熟悉一下學(xué)校的環(huán)境。看看大哥哥、大姐姐是怎樣上課？怎樣讀書？怎樣做游戲的。讓他們喜歡上自己的學(xué)校,知道學(xué)習(xí)也是很有趣的。從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。然后，教師在講課時可充分利用課文中的插圖，有條件的還可以運用電教手段，去強化學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、明確學(xué)習(xí)目的 樹立遠(yuǎn)大理想

為了使小學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，做到學(xué)有所用，教師在講入學(xué)教育第一課時，可指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，淺顯的讓學(xué)生自己說，稍難的老師加以指導(dǎo)，最后老師總結(jié)使學(xué)生懂得我們的祖國是一個大家庭,包括漢,滿,回,苗等五十六個民族；我們的祖國很偉大,有舉世聞名的萬里長城；我們的少年兒童是在和平的環(huán)境里幸福

成長的，是祖國的未來和希望。為了把我們的大家庭建設(shè)的更加美好，我們從小就要好好學(xué)習(xí)、天天向上。為了實現(xiàn)理想從小就必須努力學(xué)習(xí)，長大才能創(chuàng)造美好的生活，把我們的祖國建設(shè)得更加美好。然后聯(lián)系實際,鼓勵小朋友自己發(fā)言,我們?yōu)槭裁瓷蠈W(xué)，長大了干什么？現(xiàn)在應(yīng)該怎樣？這樣使學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識從感性上升到理性。

三、培養(yǎng)良好習(xí)慣 茁壯健壯成長

良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是入學(xué)教育的重要內(nèi)容之一。教師在教學(xué)時要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。如上課時要認(rèn)真聽，仔細(xì)看,積極想，想好了再舉手。同時，還要保持正確的坐、立、讀書、寫字等姿勢,并對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，編成兒歌加以鞏固。如：看書寫字,注意姿勢,不彎不曲,離書一尺,坐得端正,預(yù)防近視.”這樣不但達(dá)到了教學(xué)目的,還培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。

一年級小學(xué)生入學(xué)教育

小學(xué)一年級是一個人學(xué)習(xí)的起始階段，這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞，對孩子的一生有著無法估量的影響。孩子從幼兒園的小朋友變成一年級的小學(xué)生，這是人生道路上一個大的轉(zhuǎn)折。幼兒園以保教為主，老師阿姨細(xì)心周到的照顧，讓孩子生活得無憂無慮。孩子的許多知識是通過游戲和接觸實物等方式，輕輕松松地學(xué)到的。而進(jìn)入一年級后，每天要上六、七節(jié)課，且上課要求思想集

中，此外，還得遵守校紀(jì)校規(guī)，很多事情都需孩子獨立完成。作為家長，做好處于這一階段的孩子的教育引導(dǎo)，讓孩子更快適應(yīng)新的環(huán)境，十分重要。

(一)行為上的準(zhǔn)備

行為上的準(zhǔn)備包括：培養(yǎng)孩子的紀(jì)律意識、時間觀念、文明行為、正確舉止

1、教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律。孩子在幼兒園里每天都有午睡的習(xí)慣，上了小學(xué)就沒有了，因此，在上學(xué)前兩個星期就可中斷孩子的午睡習(xí)慣，以免孩子上課時打瞌睡。另外，孩子長期生活在父母、爺爺、奶奶的身邊，過著自由自在、無拘無束的生活。如今將要到一個受紀(jì)律約束的環(huán)境里，家長要以講故事的形式教育孩子，在學(xué)校要遵守紀(jì)律，上課專心聽講，不能玩東西，不與同學(xué)說話，發(fā)言時要先舉手，老師同意了再講。排隊、上課時行動迅速，不帶零食或其他與上課無關(guān)的東西到校。

2、培養(yǎng)孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，有計劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時間。這包括：要按時到校，不能遲到；放學(xué)后，如無家長接要按時回家，不要在路上玩耍；回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時起床，按時睡覺的良好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)文明行為。要求孩子做一個講文明、懂禮貌的好孩子，要尊重長輩和老人，要關(guān)心弱者和需要幫助的人，要會用禮

貌語言，即：“請、您好、謝謝、再見、對不起、沒關(guān)系”等。父母除了講道理教育孩子外(比如在車上鼓勵孩子給老人、給病人和比自己更小的孩子等讓座；或在孩子出現(xiàn)不文明、不禮貌行為時，及時制止)，更要注意日常生活中以身作則，用自己文明禮貌的語言和行為對孩子進(jìn)行潛移默化地影響。家長尤其要教育孩子在學(xué)校里要尊敬老師，友愛同學(xué)。老師是很辛苦的，又是長輩，所以對老師要有禮貌，見到老師要問好，要聽從老師的教導(dǎo)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的伙伴，每天在一起學(xué)習(xí)，大家要團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)生上、生活上誰有困難要互相關(guān)心、幫助，誰忘了帶學(xué)習(xí)用具，要主動借給他，在學(xué)校里不要與同學(xué)鬧矛盾，更不能打架駕人。家長可以講一些科學(xué)家、偉人或英雄小時候關(guān)心同學(xué)、助人為樂的事，引導(dǎo)孩子向科學(xué)家、偉人和英雄學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個優(yōu)秀的小學(xué)生。

4、要培養(yǎng)孩子正確的站、坐、行姿勢。要求孩子坐如鐘、站如松、行如風(fēng)、臥如弓，還可以讓他背幾句諺語作為自我要求。家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，因為孩子正處在長身體階段，若不注意，脊柱容易變形。孩子看書、寫字時，身體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。決不能躺著看書，不在光線很暗或很強的地方看書，每天看電視的時間不超過一個半小時，看書學(xué)習(xí)一段時間后，要到戶外走走或望望遠(yuǎn)方，以保護(hù)視力?，F(xiàn)在有些孩子年紀(jì)小小就戴上了眼鏡，就是因為不注意視力保護(hù)，看書、寫字等習(xí)慣不好

造成的。需要補充的是，孩子在家吃飯時，家長最好要求孩子與大人同桌吃，不允許他邊吃邊玩，更不允許端著碗到處走，這不但有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也有利于身體的健康。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備

1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準(zhǔn)備筆、尺、書包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。例如，孩子用活動鉛筆，筆芯一斷，他就會停下來慢慢按筆芯。一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具。

2、為孩子安排一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。選擇合適的燈光照明；購臵適合孩子高矮的桌椅；不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、為孩子訂購一些課外閱讀書籍，豐富孩子的課外知識。如《小朋友》、《好兒童》、《看圖說話》及一些孩子易懂的童話書等，要培養(yǎng)孩子愛好書的良好習(xí)慣。父母也可天天給孩子講故事，以引導(dǎo)孩子自發(fā)的看書。

4、買一把圓頭剪刀，讓孩子學(xué)會剪東西。家長可教孩子剪一些簡單圖形，這樣孩子入學(xué)后，就不會對上課剪東西感到困難了。

5、為孩子準(zhǔn)備一塊抹布，讓孩子上學(xué)后有參加學(xué)校勞動的工具。家長要注意培養(yǎng)孩子從小愛勞動的良好習(xí)慣，要適當(dāng)安排孩子做做家務(wù)，比如，教孩子學(xué)會掃地、擦桌子、倒垃圾、洗手

帕、洗襪子等。

（三）學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備

1、教會孩子寫自己的名字，能說出父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員與自己的關(guān)系。

2、教孩子會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，數(shù)出20以內(nèi)實物個數(shù)，會寫簡單的10以內(nèi)的加減法算式，要會口算得數(shù)在10以內(nèi)的計算，做到脫口而出。

3、培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力。家長要教孩子多講講故事、背誦古詩、唱唱兒歌；帶孩子上街、進(jìn)公園、去作客時，要引導(dǎo)他觀察樹木、房屋、動物等的形狀、顏色，留心身邊發(fā)生的事，并讓他說出來，回家后或事后可問他能否說說去過哪兒，那些地方有什么東西給自己留下比較深刻的印象。也可讓孩子練習(xí)說說簡單的看圖說話。平時，家長應(yīng)多與孩子對話，這樣可以培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。

（四）從小事入手培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣

古人說：“養(yǎng)其習(xí)于意蒙，則作圣之基立于此?！币馑际牵⒆羽B(yǎng)成良好的習(xí)慣，就為其一生的大業(yè)奠定了基礎(chǔ)。作為家長，不僅應(yīng)了解一年級孩子的行為規(guī)范內(nèi)容和要求，還要根據(jù)自己孩子的情況，有重點地進(jìn)行教育和訓(xùn)練。啟發(fā)孩子的自覺性，加強行為訓(xùn)練與習(xí)慣培養(yǎng)，并以身作則，促使孩子做到知與行的統(tǒng)一。

1、學(xué)習(xí)用品的整理

通過一些小事來培養(yǎng)孩子獨立自主的能力

剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于識字不多，入學(xué)2～3周內(nèi)，家長可幫他理好書包，提醒他第二天需要帶的物品。3周以后，家長可站一旁引導(dǎo)孩子如何理書包，例如：教孩子將第二天要的本子、試卷理在一起，放進(jìn)一個塑料袋，其它各學(xué)科書分檔歸類，剪刀、膠水、短繩之類，可放在書包側(cè)袋中，以免弄臟其它書本。一個半月后，家長可完全放手讓孩子自己做。有些家長將孩子的獨立自主能力估計得太低，對孩子不放心，一見孩子理不好書包，或理書包動作太慢，就索性代勞。久而久之，常由家長包辦一切的孩子，易顯得毫無主見，時時處處都要依賴家長。因而，可家長可從旁指導(dǎo)，另外，一年級孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對這一點，家長可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字，對于一些無法直接書寫名字的文具用品，可把名字寫在小張紙上，再用膠紙貼好。家長要讓孩子從思想上自覺地愛惜學(xué)習(xí)用品，自發(fā)地管好學(xué)習(xí)用品。為避免孩子上課時開小差，家長不要讓孩子把玩具及易分散注意力的學(xué)習(xí)用品帶至學(xué)校。

2、日常行為規(guī)范

從早上起床到到學(xué)校，從課堂學(xué)習(xí)到課間休息，小學(xué)生日常行為規(guī)范“學(xué)問”也不少。

(1)家長要保證孩子充足的睡眠時間，培養(yǎng)孩子有條有理地安排早上時間，讓孩子有足夠的上學(xué)時間，做到上學(xué)不遲到。上學(xué)的前一天晚上，家長應(yīng)督促孩子按課表理好書包，將第二天要

穿的衣物疊好，放在身邊。孩子早上的時間較為緊張。有的孩子早上起床拖拖拉拉，再加上有時學(xué)習(xí)用品尚未理齊，至使匆忙上學(xué)時，拉下了當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。而且，由于早上匆忙準(zhǔn)備，有的孩子還不能保證早餐，時間長了，會直接影響身體健康。常此以往，孩子易養(yǎng)成丟三拉四，做事得過且過，缺乏統(tǒng)籌安排的壞習(xí)慣。因此，家長教會孩子安排好早上的時間很有必要。

(2)早上到校后，孩子可做一些學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作。諸如：整理好晨會或上午第一堂課的學(xué)習(xí)用品，將要交的本子放在桌上，然后，可背誦一些優(yōu)美的兒歌、古詩，同學(xué)們也可講一些聽到的、看到的新聞、故事，老師會從旁引導(dǎo)大家討論。

(3)學(xué)生在校的大部分時間是花在課堂上的。上課時，要求學(xué)生專心聽講，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上課的紀(jì)律，不插嘴、不做小動作、發(fā)言先舉手、不隨便離開座位。怎樣才算認(rèn)真聽了課?家長可從這些方面進(jìn)行檢查： 孩子回家能否輕松地完成作業(yè)，以及作業(yè)的正確率；家長可根據(jù)上的課，提一些問題，看看孩子的反饋如何；孩子能否將課文讀通；家長還可查一下孩子的書上是否有亂涂的畫，亂寫的字。此外，不少學(xué)校一年級學(xué)生還有對家長開放日，這一天，家長不要忘了向老師了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況。

（4)學(xué)校里每節(jié)課后都有課間休息時間，時間一般為10分鐘。這段時間供學(xué)生上廁所和休息片刻放松神經(jīng)。為避免孩子下課貪玩，上課要上廁所的情況，家長應(yīng)配合學(xué)校，督促孩子在下

課上好廁所，合理安排下課時間。此外，課間時，學(xué)生應(yīng)在上一堂課一結(jié)束，就迅速理好下堂課的學(xué)習(xí)用品，做好上課前的充分準(zhǔn)備，上課的前幾分鐘，孩子就不會因忙于找書而影響聽課。由于課間休息時間不長，學(xué)生可在這段時間散散步，做一些輕松、簡單的小游戲。相反，進(jìn)行劇烈的運動，將會影響上課前段時間的聽課。

下面附兩首孩子在2分鐘預(yù)備鈴時念的兒歌，家長在孩子入學(xué)前，也可教授。

上課兒歌:上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書和文具盒，放在桌子上。上課專心聽，小手放腿上。發(fā)言要舉手，聲音要響亮。

讀書姿勢兒歌:讀書時，要注意，肩放平，身坐正，眼睛離書要一尺，養(yǎng)成讀書的好姿勢。

（5)午間休息。這段時間主要供孩子吃午飯及休息。吃完飯后，有的學(xué)校會安排孩子看電視節(jié)目，如“動物世界”、美術(shù)片等或者組織一些集體游玩活動等。此外，學(xué)生還可在這段時間里，看看書，玩一些游戲。

3、作業(yè)與成績

家長要從孩子實際出發(fā)，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。一年級學(xué)生做作業(yè)，需要家長主要抓他們做作業(yè)的習(xí)慣。孩子做作業(yè)，第一要注意他們的寫字姿勢；第二，要規(guī)定他在一定的時間內(nèi)做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，這樣，孩子是很容易分心的，長久下去，就會養(yǎng)成作業(yè)拖拉、效率很低的壞習(xí)慣。孩子做

作業(yè)，不僅要求正確率高，還要求字寫得端正，簿面整潔。做完后，要每題讀三遍，以檢查作業(yè)質(zhì)量。有的家長見孩子做作業(yè)太慢，錯誤率高或不會檢查，就忙著幫孩子忙，這樣非但幫不了孩子，還會養(yǎng)成孩子依賴大人的壞習(xí)慣及馬虎大意的毛病。

每個家長都十分關(guān)心孩子的成績。孩子測試成績的高低，較為客觀地反映了他對知識的掌握情況。由于每個孩子自身情況不一樣，因此造成成績不好的原因也不同。如有的孩子成績不好是因為太貪玩、缺乏毅力，這就需要家長嚴(yán)格要求，教育孩子認(rèn)真對待學(xué)習(xí)；有的孩子成績不好則是由于接受能力較差，這就需要利用多次復(fù)習(xí)的方式補缺補差。針對不同的原因，家長要對癥下藥，有的放矢地進(jìn)行教育引導(dǎo)和幫助。父母要冷靜客觀地看待孩子的成績，既要鼓勵他們?nèi)〉脙?yōu)良成績，也要允許他們有失誤，要理解、尊重孩子。如不問青紅皂白，采取打罵教育，會引起孩子的抵觸情緒，甚至?xí)斐伤麄兣撟骷?。家長要從孩子實際出發(fā)，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。

品德修養(yǎng) 家長不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”對孩子的教育，決不可重智不重德。有的家長，只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，對孩子思想道德上存在的問題卻視而不見，不加以重視，反而一味遷就，致使他們的孩子怕吃苦，沒有勞動習(xí)慣，處理問題“以我為中心”，對同伴不謙讓，不愿幫助有困難的人，對集體不關(guān)心。這樣的孩子，將來走向社會，很難與人協(xié)作，而且脆弱的心理難以承受來

自各方面的壓力和挫折。

孩子的品德修養(yǎng)需要從一點一滴抓起。家長不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。如第一次借同學(xué)東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一次放學(xué)后不及時回家……對于孩子的不良行為，家長要引起重視，決不可遷就，在教育時，要注意方法，以耐心說服引導(dǎo)為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做。古語說：“愛子，教子以義方，弗納承邪。”愛孩子，就當(dāng)用道義、規(guī)矩去教導(dǎo)他，不要讓他走上歪路。

家庭教育只有與學(xué)校教育同步，才能形成有效的合力，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子進(jìn)校后，應(yīng)先了解學(xué)校的作息制度，據(jù)此安排好孩子有規(guī)律的生活，而且要隨時了解學(xué)校及班級對學(xué)生要求，配合學(xué)校，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。另外，還要營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為倡導(dǎo)孩子的文明行為作表率。家長要教育孩子講究個人衛(wèi)生和社會公德，要自覺維護(hù)班級、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)公物。家長要放手讓孩子學(xué)做力所能及的事，同時不要隨便給零花錢，要注意引導(dǎo)孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣……只有在學(xué)校和家庭的共同協(xié)作下，才會在孩子人生的初期就培養(yǎng)起他們各種好習(xí)慣。

老師說話認(rèn)真聽，小耳朵，豎起來，小眼睛，看老師，舉小手，學(xué)老師。提出問題多動腦。

對人講話有禮貌，相親相愛真歡喜

好學(xué)生，要做到，講文明，有禮貌： 稱呼長輩要用“您”，與人見面問聲“好”。要人幫助先說“請”，得到方便“謝謝您”。分手告別講“再見”，向人道歉“對不起”。人家說聲“麻煩您”，你要回答“別客氣”。對人講話有禮貌，相親相愛真歡喜。