第一篇：五年級(jí)開學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課

開學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課

一、要做自我介紹，介紹自己的姓名和求學(xué)經(jīng)歷，這是最吸引學(xué)生的，有助于學(xué)生了解老師的過去，促進(jìn)師生友誼的建立。讓學(xué)生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進(jìn)取之美。要讓學(xué)生感覺老師是一個(gè)博學(xué)的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。

今天看到大家感到很親切，我們五年級(jí)一班的同學(xué)，一個(gè)個(gè)就像雨后的春筍———拔尖！真是鐵錘敲鑼———響當(dāng)當(dāng)！

我經(jīng)常教育學(xué)生，學(xué)習(xí)就跟唱歌一樣，你喜歡一首歌，不是天生就會(huì)唱的，要多聽，多動(dòng)口唱，才能唱得好。

昨天突然靈機(jī)一動(dòng)，想把開學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課這樣來設(shè)計(jì)：

進(jìn)教室，互相問候之后，給學(xué)生放聽一首歌：周杰倫的《聽媽媽的話》問他們：你們能聽出來這是什么歌嗎?歌詞都講了什么？估計(jì)會(huì)有許多同學(xué)聽不清楚，包括有些常聽歌卻只是“聽”的同學(xué)，他們從來沒看過歌詞。讓大家舉手表決一下聽懂率。在舉手聽懂的的同學(xué)中找一個(gè)同學(xué)說出一句歌詞。（可重放一段歌曲，讓他說歌詞。）然后問他為什么會(huì)聽得懂？（因?yàn)橐郧坝新犨^是一個(gè)很重要的理由）

再將這首歌的歌詞提前讓同學(xué)們都快速看一遍，再讓學(xué)生認(rèn)真聽，再調(diào)查聽懂率。再將這首歌詞逐字逐句詳細(xì)講解一下，再讓學(xué)生認(rèn)真聽，再調(diào)查聽懂率。再調(diào)查聽懂率。

這時(shí)候，學(xué)生基本都能聽得懂了。

請(qǐng)全體同學(xué)跟著唱。

請(qǐng)一位同學(xué)跟著唱。

結(jié)論：再晦澀難懂的內(nèi)容，只要提前做好預(yù)習(xí)，上課能對(duì)照書本內(nèi)容認(rèn)真聽老師

講課，一定能聽得懂。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)和復(fù)習(xí)，一定能自己做。即使通過這樣的練習(xí)，同學(xué)們并不能唱得跟歌唱家一樣，但至少我們能夠把一首歌全部唱下來。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就跟學(xué)習(xí)唱歌一樣。要做到勤預(yù)習(xí)，勤練習(xí)，勤聽講，勤復(fù)習(xí)，就一定能學(xué)好它！即使通過這樣的努力，你不一定能成為數(shù)學(xué)家，但卻能擁有做一些簡(jiǎn)單問題的能力。不要害怕數(shù)學(xué)。

1.預(yù)習(xí)新課

2.課后練習(xí)和配套練習(xí)冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容

以上作業(yè)是每節(jié)課后都必須做的，不要說老師沒有留作業(yè)。只有老師要求做在作業(yè)本上的作業(yè)才是需要另外提醒的。

當(dāng)你還不會(huì)自己唱歌的時(shí)候，老師允許你再跟著唱一遍。也就是說，不能獨(dú)立完成作業(yè)的同學(xué)，你可以以抄例題代替寫作業(yè)。但要求要認(rèn)認(rèn)真真地抄，要抄得端正。不要到別的同學(xué)那里抄，直接到書上抄。到別的同學(xué)那里抄就如不聽周杰倫唱歌而學(xué)周杰倫的歌的一樣。即使你學(xué)會(huì)了，也不純正了！

五年級(jí)的學(xué)習(xí)很重要，無論學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法不能停留在三、四年級(jí)的水平上，應(yīng)該有更高的要求。

一、學(xué)好數(shù)學(xué)必須要有濃厚的興趣(興趣是最好的老師)

二、學(xué)好數(shù)學(xué)必須要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、自學(xué)預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣_______ 記下自學(xué)收獲找出不懂的數(shù)學(xué)問題做好預(yù)習(xí)筆記)

2、合作交流的良好習(xí)慣_______小組交流學(xué)習(xí)收獲，討論不懂的問題，能在組內(nèi)解決的盡量解決，是在解決不了的師生共同交流學(xué)習(xí)研究。

3、動(dòng)手操作的良好習(xí)慣

4、質(zhì)疑問難的良好習(xí)慣

5、認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣 ____記好課堂筆記學(xué)習(xí)心得與體會(huì)

6、自覺思考的良好習(xí)慣

7、細(xì)心計(jì)算的良好習(xí)慣、舉一反三的良好習(xí)慣

9、溫故知新的三、學(xué)好數(shù)學(xué)還要注意和生活實(shí)際結(jié)合起來

告訴學(xué)生生活處處有數(shù)學(xué)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要和生活實(shí)際聯(lián)系起來，達(dá)到學(xué)以致用的境界。要學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)活數(shù)學(xué)

四、其它的內(nèi)容

后記：

各位親愛的同學(xué)，今天開始你們是五年級(jí)的學(xué)生了，我有一件事想拜托你們，我想拜托每一位同學(xué)，從今天開始，自己的事都由自己動(dòng)手做。

四、介紹本學(xué)科的?？梢越Y(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的教訓(xùn)，根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學(xué)生，叫學(xué)生知道下一步怎么學(xué)，怎么做，怎么配合老師的工作，達(dá)到以實(shí)用來吸引人，以真摯來感染人

五、介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標(biāo)，自己的教學(xué)計(jì)劃，自己的授課習(xí)慣，講課特點(diǎn)，課堂要求，并且對(duì)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度做出明確的說明，以便同學(xué)們更好的接受和適應(yīng)老師。

六、作業(yè)：1.回顧上學(xué)期讓自己讓別人學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和還不滿意之處。2.這學(xué)期打算做的更好。

應(yīng)該注意的問題：

正心態(tài)，和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是，不要高高在上，目中無人。要根據(jù)學(xué)生課上的反映，及時(shí)調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對(duì)老師的講課心悅誠(chéng)服。

要做到情緒飽滿，文才飛揚(yáng)，講課時(shí)鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。

面帶微笑，鼓勵(lì)學(xué)生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。

語言最好是本著幽默、風(fēng)趣的路子走，內(nèi)容要切合學(xué)生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。

不要一開始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來個(gè)下馬威，過于嚴(yán)肅的老師，會(huì)給

學(xué)生的心理造成一定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系。語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。

應(yīng)該講，任何一門學(xué)科都有他們的科學(xué)性和趣味性，任何一門學(xué)科都有其獨(dú)特的魅力。教師的第一節(jié)課，應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，學(xué)生的興趣有了，就意味著你的第一節(jié)課成功了。良好的開端是成功的一半，下一步的教學(xué)工作就可以順利展開了。

通過家訪、電訪、書信、短信等形式，拜托家長(zhǎng)三件事：

第一：要等待----要用愛心與耐心等待你的孩子獨(dú)立完成他們自己的事。我們不是天生就能手腳麻利雷厲風(fēng)行的，當(dāng)孩子動(dòng)作慢的時(shí)候，請(qǐng)耐心等待，請(qǐng)用最溫暖的目光注視他們，每一個(gè)身心健康的孩子，都是在溫暖的注視中成長(zhǎng)起來的。

第二：要聆聽----當(dāng)你的孩子想和你說話時(shí)，無論你多么忙，請(qǐng)放下你忙活的工作或家務(wù)，蹲下身來，細(xì)細(xì)地聆聽你的孩子想對(duì)你說的話。請(qǐng)不要拒絕孩子想要訴說的請(qǐng)求。與孩子之間的良好交流，就是在這樣的點(diǎn)滴之間建立起來的。第三：要詢問----每天要制造家庭談話時(shí)間，要主動(dòng)詢問孩子在學(xué)校在外面的活動(dòng)，心情和感受，讓孩子感受到被關(guān)愛，建立信賴的親子關(guān)系。

第二篇：開學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課

一年級(jí)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)交流知道自己是一年級(jí)的小學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．通過講故事等，了解到生活中到處都有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真傾聽、發(fā)言先舉手等習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。

教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備 ppt、一段4分50秒的錄像。

2．兩個(gè)童話小故事。（上課坐端正）（講話先舉手）

教學(xué)過程：

一、教師學(xué)生自我介紹（10’）

小朋友，從今天起，你們就是小學(xué)生了，說明你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。

（1）教師簡(jiǎn)單介紹自己

認(rèn)讀老師的電話號(hào)碼。師：親愛的小朋友，前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，知道老師和大家一起上什么課嗎？（數(shù)學(xué)）在咱們的黑板上，老師就給大家留了個(gè)秘密，快找找！

這就是老師的電話號(hào)碼，它是一些數(shù)字寶寶整齊地排成一長(zhǎng)隊(duì)，我們一起來開火車讀一讀。

（2）學(xué)生開火車數(shù)全班人數(shù)

二、了解到生活中到處都有數(shù)學(xué)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。(20’)

（1）師：像老師的電話號(hào)碼這樣的數(shù)字長(zhǎng)龍，在數(shù)學(xué)王國(guó)的大門上也有。（引入錄像）數(shù)學(xué)王國(guó)里有認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、物體比多少、分類等很多有趣的知識(shí)，學(xué)會(huì)它，你可以知道很多事情，還能增長(zhǎng)本領(lǐng)，會(huì)解決更多問題。走進(jìn)數(shù)學(xué)，你就會(huì)看到許多有趣的游戲和活動(dòng)，那可是一個(gè)神奇的知識(shí)天地噢！(5’)

（2）認(rèn)識(shí)我們的數(shù)學(xué)書。（15’）

1、編者的話

2、目錄（要學(xué)的基本內(nèi)容了解）

3、愛惜我們的書本，包好書皮不卷角。（一個(gè)一個(gè)檢查，已經(jīng)包好書皮的貼上紅五星表示獎(jiǎng)勵(lì)）

三、指導(dǎo)上課時(shí)的課堂常規(guī)。(10’)

1．課前準(zhǔn)備： 每個(gè)小朋友準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)書，一本數(shù)學(xué)田字本、3枝鉛筆、一把 直尺、一塊橡皮。演示給學(xué)生看，并告訴學(xué)生應(yīng)該如何正確擺放這些物品。（放在桌子的左上角，文具盒靠數(shù)學(xué)書放。）

2．聽到鈴聲后如何靜息。試著練習(xí)。

3．課堂紀(jì)律：（1）師講1個(gè)童話故事。借助童話故事，引導(dǎo)學(xué)生懂得：“上課坐端正”的課堂常規(guī)習(xí)慣。插課中操（預(yù)設(shè)5分鐘）學(xué)生跟著音樂節(jié)奏，模仿老師的動(dòng)作一起玩課中操。（2）師再講1個(gè)童話故事。借助童話故事，引導(dǎo)學(xué)生懂得：“講話先舉手”的課堂常規(guī)習(xí)慣。試著練習(xí)，并指名學(xué)生回答問題。

（3）要上廁所要舉手請(qǐng)假，老師同意后輕輕地離開座位，腳步輕 輕，做一個(gè)文明的小朋友！（這幾條，根據(jù)課堂實(shí)際情況提出要求）

四．作業(yè)

就布置回家包好書貼上名字，準(zhǔn)備鉛筆、尺子、數(shù)學(xué)本、田字本

附頁

上課坐端正 “叮鈴鈴??” 森林小學(xué)上課的鈴聲響了，小動(dòng)物們有秩序地走進(jìn)教室。小猴急急忙忙，走進(jìn)教室，雙手托著腮，坐在凳子上等老師上課。小熊則 彎著腰爬在桌子上。大公雞呢？還是那樣高傲，眼睛朝天，四處張望呢！大象老師走進(jìn)教室，一看著急了?！昂?！嘿！你們這樣坐怎么能上課呢？”小動(dòng)物們一聽，都納悶了，那怎樣坐 才對(duì)呢？ 大象老師耐心地對(duì)大家說：“上課的時(shí)候，得有上課的規(guī)矩，姿勢(shì)不對(duì)怎么 能學(xué)好習(xí)呢？我教大家?guī)拙漤樋诹铮簝墒址畔履_放平，胸脯挺直眼向前，耐心聽講勤思考，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步?，請(qǐng)小朋友們跟著老師一起讀！” 大象老師一句一句地教小動(dòng)物們讀起來。嘿！真奇怪，小動(dòng)物們讀著讀著都坐端正了。大象老師看著，笑了！

講話先舉手 森林小學(xué)一年級(jí)正在上著漢語拼音教學(xué)課。大象老師耐心地教育每一個(gè)小學(xué)生?！靶∨笥?，要使學(xué)習(xí)取得好成績(jī)，自己一定得動(dòng)腦筋，勤思考，大膽試才行！” 大象老師給小朋友講著學(xué)習(xí)的方法，小動(dòng)物們聽得非常入神?！跋旅嬲?qǐng)小朋友們?cè)囍毩?xí)發(fā)好單韻母 B 的讀音，”大象老師一聲令下，小 動(dòng)物們爭(zhēng)先恐后練習(xí)起來。瞧，它們多認(rèn)真啊！“誰來發(fā)給老師聽？” “我來，我來！”小動(dòng)物們誰也不聽誰的，只顧自己發(fā)給老師聽！教室里頓時(shí) 亂極了。大象老師聽著直搖頭，小動(dòng)物們看著老師，心里想老師怎么啦，一定是我 們沒發(fā)好吧？ “小朋友們，你們這樣發(fā)言，老師能聽得清嗎？”小動(dòng)物們直搖頭。大象老師耐心地對(duì)小動(dòng)物們說：“上課的時(shí)候，發(fā)言要先舉手，得到老師允許后才能講話，如果大家都各講各的，結(jié)果誰也聽不清，這怎么能學(xué)好習(xí)呢？” 小動(dòng)物們聽著聽著，都覺得很有道理。

第三篇：第一節(jié)數(shù)學(xué)課開場(chǎng)白

我的第一節(jié)數(shù)學(xué)課開場(chǎng)白

大家好，首先祝賀你們成為一名令人羨慕的中學(xué)生了，很高興，今后能和你們一起徜徉在數(shù)學(xué)的王國(guó)里，領(lǐng)略其風(fēng)采，探索其奧秘。不知同學(xué)們是否歡迎我這個(gè)大朋友呢？（歡迎）那好！你們想知道我的名字嗎?(想)先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語：（拿刀文官裝武將）-—“劉”，然后在黑板上寫一個(gè)“倩”字，以后就叫我劉老師吧！同學(xué)們看我像多大了呢？（同學(xué)們隨便說）引出數(shù)學(xué)方法（觀察、猜測(cè)、推理）。你們想知道咱們班所有同學(xué)的生日嗎？（統(tǒng)計(jì)），同學(xué)們玩過拋硬幣的游戲嗎？（實(shí)驗(yàn)）,再想：328+102/2是多少呢？（計(jì)算）等等，這些都是我們?cè)诔踔袛?shù)學(xué)上常用的方法，以后我們?cè)趯W(xué)習(xí)中逐個(gè)體會(huì)。我們?cè)谛W(xué)學(xué)習(xí)了加減乘除四種運(yùn)算，上初中后你們將學(xué)到乘方、開方等新的運(yùn)算；在小學(xué)學(xué)了簡(jiǎn)單的方程，在初中還要學(xué)習(xí)一元二次方程、分式方程等；小學(xué)里很多解決不了的問題，等我們上了初中就很容易了。如：3-5在小學(xué)不能做，現(xiàn)在馬上就能給出答案了。我們還要在小學(xué)的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)三角形、四邊形和圓等常見的圖形，可以用這些知識(shí)解決生活中的許多問題。如：站在地面上測(cè)大樓的高度，輕松賺錢當(dāng)老板。怎么樣？有沒有信心學(xué)好數(shù)學(xué)呢？好了，那么我問同學(xué)們，你們已經(jīng)有了六年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為什么是數(shù)學(xué)呢？（同（同學(xué)們積極發(fā)言）人們都說學(xué)數(shù)學(xué)可以使人變得更聰明，為什么呢？（提問學(xué)生）希望我們以后在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中相處得更快樂。真的，數(shù)學(xué)有廣泛的用途，生活中處處都有數(shù)學(xué)。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生曾經(jīng)說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁。無處不用數(shù)學(xué)。”（教師解釋）所以同學(xué)們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。我相信你們一定會(huì)在數(shù)學(xué)的世界里嘗到快樂，不信我們一起試試看吧！

第四篇：我的第一節(jié)數(shù)學(xué)課

我的“第一節(jié)”數(shù)學(xué)課設(shè)想

1.自我介紹.2.提出希望。同學(xué)們，希望大家在中學(xué)最后一個(gè)學(xué)年里能為自己的中學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。更希望大家“今天以東岳為榮，明天東岳以大家為榮”。

3.明確本節(jié)課的主題：很高興能在接下來的日子里和大家一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也是我的榮幸，今天借此機(jī)會(huì)我想給大家說說心里話。我相信：我們班的每一個(gè)孩子都愿意做一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀、乖巧的孩子，沒有笨孩子，只有懶孩子。成績(jī)好的同學(xué)并不是因?yàn)樗斆?，而是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣比你好，他能做到認(rèn)真、仔細(xì)。。。?！痹谛聦W(xué)期里，我們大家有站到了“同一個(gè)起跑線上”，我會(huì)盡自己最大能力給大家上好課，讓我們大家共同努力，共同進(jìn)步。

4.給大家講故事《第一名被淘汰了》（摘自《讓孩子聰明的96個(gè)創(chuàng)意》）有一家私營(yíng)企業(yè)招聘秘書，把前來應(yīng)聘的人安排在會(huì)議室分3天進(jìn)行3次考試。第一次考試中，小玲便以99分的好成績(jī)位居第一，一位叫小珂的女孩以95的成績(jī)排在第二。第二次考試試卷一分下來，小玲感到十分納悶，因?yàn)樵囶}和第一次的試題完全一樣。在證實(shí)試卷沒有發(fā)錯(cuò)后，小玲自信地把筆一揮，還不到考試規(guī)定時(shí)間的一半，試卷便全填滿了。第二次考試，小玲仍以99分不動(dòng)搖的成績(jī)排在第一，那位交卷最晚的小珂以98的成績(jī)雄踞第二。

第三天準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行第三次考試。“這次該不會(huì)又是同樣的題目吧？”進(jìn)考場(chǎng)前，應(yīng)聘的考生們?nèi)齻€(gè)一群、五個(gè)一伙地議論紛紛。結(jié)果真的如大伙所料。這次考試更輕松，絕大部分考生和小玲一樣，根本用不著看考題，“刷刷刷”就直接把前兩次的答案給搬上去。不到半個(gè)鐘頭，整個(gè)考場(chǎng)都空了。只有那個(gè)小珂的女孩托腮拍腦、絞盡腦汁地苦思冥想，時(shí)而修改，時(shí)而補(bǔ)充，直到收卷鈴響才滿意地把試卷交了上去。

第三次考分出來，小玲長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣——她仍然是99分，仍然排在第一。不過這次她沒有獨(dú)站熬頭，前兩次都名列第二的考生小珂這次也以99分的好成績(jī)和她并列第一。但小玲一點(diǎn)也不擔(dān)心被她擠下來。

（讓學(xué)生猜誰可能被錄用）

第四天錄用榜一公布，小玲傻了眼——上面只有考生小珂的名字。小玲立即就找到總經(jīng)理的辦公室，理直氣壯地質(zhì)問他：“我3次都考了99分，為什么不錄用我，卻錄用了前兩次考分都低于我的考生呢？”

（讓學(xué)生當(dāng)經(jīng)理解釋原因）

總經(jīng)理笑吟吟地看著小玲，直到她心平氣和時(shí)才開口說話：“小姐，您請(qǐng)坐，慢慢聽我解釋。我們確實(shí)很欣賞你的考分，但我們公司并沒有向外允諾，誰考了最高分就錄用誰。考分的高低對(duì)我們來說只是錄用職員的一個(gè)方面的依據(jù)，并非唯一依據(jù)。不錯(cuò)，你每次都考了最高分，可惜你每次的答案都一模一樣，如果我們也像你答題一樣，總用一種思維模式去經(jīng)營(yíng)，那能擺脫被淘汰的命運(yùn)嗎？我們需要的職員不僅僅要有才華，他更應(yīng)該懂得反思，因?yàn)樯朴诜此?、善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)漏的人才能有進(jìn)步；職員有進(jìn)步，公司才能有發(fā)展。我們之所以3次用同一張考卷對(duì)你們進(jìn)行考核，不僅僅是考你們的知識(shí)，也在考你們的反思能力。這次未能錄用你，我實(shí)在抱歉?！?/p>

與學(xué)生的交流：

如果一個(gè)人不善于反思自己，那么他就只能在原地踏步，永遠(yuǎn)不能進(jìn)步。因此，在習(xí)慣了某種學(xué)習(xí)方式或思維時(shí)，要時(shí)時(shí)提醒自己，不斷地超越自己。請(qǐng)記得，老師絕“不以昔日的成績(jī)論今日英雄”，只要今天的你比昨天的你進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你就是老師心目中的好學(xué)生。而避免在原地踏步的最佳方法，就是如故事中的小珂一樣，要學(xué)會(huì)反思，善于反思。在新的學(xué)期里，希望大家也能好好地反思自己以前的表現(xiàn)，讓我們對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)提出一些計(jì)劃：不要求字?jǐn)?shù)，只要流露出真情實(shí)感就行。5.共同制定數(shù)學(xué)課的要求，學(xué)生共同制定出來之后由數(shù)學(xué)課代表整理貼到班上:

（1）、課前預(yù)習(xí)。怎樣預(yù)習(xí)呢？就是自己在上課之前把內(nèi)容先看一邊，把自己不懂的地方做個(gè)記號(hào)或者打個(gè)問號(hào)，以至于上課的時(shí)候重點(diǎn)聽，這樣才能夠很快提高自己的水平。但是預(yù)習(xí)不是很隨便的把課本看一邊，預(yù)習(xí)有個(gè)目標(biāo)，那就是通過預(yù)習(xí)可以把書本后面的練習(xí)題可以自己獨(dú)立的完成。

（2）、上課認(rèn)真聽講。上課的時(shí)候準(zhǔn)備課本，一只筆，一本草稿。做不做筆記你們自己決定，不過我不大提倡數(shù)學(xué)課做筆記的。不過有一點(diǎn)，有些知識(shí)點(diǎn)比較重要，課本上又沒有的，我要求你們把它寫在課本上的相應(yīng)的空白地方。還有如果你覺得某個(gè)例題比較新或者比較重要，也可以把它記在書本的相應(yīng)位置上，這樣以后復(fù)習(xí)起來就一目了然了。那么草稿要來干什么的呢？課堂上你可以自己演算還有做課堂練習(xí)。

（3）、關(guān)于作業(yè)。絕對(duì)不允許有抄作業(yè)的情況發(fā)生。如果我發(fā)現(xiàn)有誰抄作業(yè)，那么既然他這樣喜歡抄，我就要你把當(dāng)天的作業(yè)多抄幾遍給我。那有人會(huì)問，碰到不會(huì)做的題目怎么辦？有兩個(gè)辦法：

一是向同學(xué)請(qǐng)教，請(qǐng)教做題目的思路，而不是整個(gè)過程和答案。同學(xué)之間也要相互幫助，如果你讓他抄襲你的作業(yè)這樣不是幫助他而是害他，這個(gè)道理大家應(yīng)該明白吧。我非常提倡同學(xué)之間的相互討論問題的，這樣才能夠相互促進(jìn)提高。

二是向老師請(qǐng)教，要養(yǎng)成多想多問的習(xí)慣。

（4）、準(zhǔn)備一本筆記本，作為自己的問題集。把平時(shí)自己不懂的和不大理解的還有易錯(cuò)的記錄下來，并且要及時(shí)的消化，不懂的地方問老師。這是一個(gè)很好的辦法，到考試的時(shí)候就可以有重點(diǎn)、有針對(duì)性的自己復(fù)習(xí)了。我上小學(xué)的時(shí)候就是采用這樣的方法把數(shù)學(xué)成績(jī)提高的?！拔疫€想送給同學(xué)們的第三件禮物是：愿大家都能成為具備好習(xí)慣的人！”

6.明確數(shù)學(xué)課代表的職責(zé)。

結(jié)束語：好的開始是成功的一半，新的學(xué)期開始了，請(qǐng)大家調(diào)整好自己的思想，找到學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。愿每位同學(xué)都有個(gè)好的開始。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期的祝福。

第五篇：新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課

新學(xué)期的第一節(jié)課上的講話

1.大家學(xué)數(shù)學(xué)有什么感想？難？不難？你想它怎么樣？它就怎么樣？若想它難，則你就怕它，學(xué)得很吃力；若想它不難，則你就會(huì)想辦法學(xué)好它，學(xué)習(xí)就會(huì)相對(duì)輕松。所以，我建議，大家要正面地對(duì)待數(shù)學(xué)，在心理認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)不難。

2.有什么方法能成功？能學(xué)好？

方法只有一種：選擇堅(jiān)持。

3.要求

若你的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，則你可以通過選擇堅(jiān)持，趕上去；若你的數(shù)學(xué)本身是優(yōu)勢(shì)科目，也要選擇堅(jiān)持，則可以實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越。

（1）時(shí)間保證。堅(jiān)持每天四十分鐘左右時(shí)間用于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不要低于30分鐘，不高于60分鐘。

（2）認(rèn)真對(duì)待練習(xí)及測(cè)試。

（3）做練習(xí)、答卷是要求書寫工整、規(guī)范。這方面最重要，一個(gè)步驟一個(gè)分?jǐn)?shù)。

（4）認(rèn)真聽課，適當(dāng)做筆記，同學(xué)間多作些交流。有問題既可以問老師，也可以同學(xué)間交流討論。討論是最好的學(xué)習(xí)方法。記得偉大的革命導(dǎo)師馬克思的成長(zhǎng)就得益于討論。當(dāng)時(shí)的德國(guó)，到處都有一些酒吧，是年輕人的聚集地。在那里，每個(gè)人都可以發(fā)表自己的見解，如果誰有不同的觀點(diǎn)，都可以馬上反駁。正是有這種氛圍，當(dāng)時(shí)成就了很多的思想家和哲學(xué)家。所以，同學(xué)們要多交流。

新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課

介紹學(xué)習(xí)方法

首先，不同的課型，要有不同的應(yīng)對(duì)方法：

概念課

要重視教學(xué)過程，要積極體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的過程，要把知識(shí)的來龍去脈搞清楚，認(rèn)識(shí)知識(shí)發(fā)生的過程，理解公式、定理、法則的推導(dǎo)過程，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識(shí)形成、發(fā)展過程當(dāng)中，理解到學(xué)會(huì)它的樂趣;在解決問題的過程中，體會(huì)到成功的喜悅。

習(xí)題課

要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外，要自己多做習(xí)題，而且要把自己的體會(huì)主動(dòng)、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學(xué)、老師辯一辯，堅(jiān)持真理，改正錯(cuò)誤。在聽課時(shí)要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法，學(xué)會(huì)“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對(duì)選擇題、填空題一類的客觀題要認(rèn)真對(duì)待絕不粗心大意，就像對(duì)待大題目一樣，做到下筆如有神;對(duì)綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進(jìn)”，也就是把一個(gè)比較復(fù)雜的問題，拆成或退為最簡(jiǎn)單、最原始的問題，把這些小題、簡(jiǎn)單問題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來一個(gè)飛躍，進(jìn)一步升華，就能湊成一個(gè)大題，即退中求進(jìn)了。如果有了這種分解、綜合的能力，加上有扎實(shí)的基本功還有什么題目難得倒我們。

復(fù)習(xí)課

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要有一個(gè)清醒的復(fù)習(xí)意識(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個(gè)反思性學(xué)習(xí)過程。要反思對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能有沒有達(dá)到課程所要求的程度;要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運(yùn)用的，運(yùn)用過程中有什么特點(diǎn);要反思基本問題(包括基本圖形、圖像等)，典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時(shí)碰到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基本問題;要反思自己的錯(cuò)誤，找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，訂出改正的措施。在新學(xué)期大家準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來，找出“病因”開出“處方”，并且經(jīng)常拿出來看看、想想錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，怎么改正，通過你的努力，到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了。并且數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用過程中進(jìn)行，通過運(yùn)用，達(dá)到深化理解、發(fā)展能力的目的，因此在新的一年要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，做到舉一反

三、熟練應(yīng)用，避免以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù)。

要提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：

第一步：抓好課前預(yù)習(xí)。

在預(yù)習(xí)過程中，邊看，邊想，邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注。特別是，要運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)閱讀法，即不能 1

像語文閱讀一樣，從頭看到尾。對(duì)于有些例題，則是仔細(xì)審題，然后合起書來，試著在練習(xí)本上做一做。之后再翻開書對(duì)一對(duì)，修改和完善自己的所做，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試做筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。

我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！边@是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是“知己知彼”的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑的規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑。作好數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

簡(jiǎn)言之，數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)就是上課前的自習(xí)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立的學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步的理解和掌握的過程。預(yù)習(xí)抓的扎實(shí)，可以大大提高效率。

第二步：掌握聽講的正確方法。

處理好聽講與做筆記的關(guān)系，重視課堂思考及回答問題，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。

首先作好課前準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等；其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力；第三要學(xué)會(huì)科學(xué)的思考問題，注重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講解的條理性，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗(yàn)證答案；第四，學(xué)生要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語，有選擇的記好筆記。第五，數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，課堂練習(xí)本要隨時(shí)準(zhǔn)備，并要保存完好，以便復(fù)習(xí)使用。每節(jié)課都要針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真練習(xí)，并鞏固所學(xué)知識(shí)。

聽課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)：

1、帶著問題聽課；

2、把握住老師講課的思路；

3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí)；

4、踴躍回答老師提問。這樣就基本上掌握了聽課的要求。

第三步：課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。

針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。

課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住復(fù)習(xí)的基本內(nèi)容；嘗試回憶，獨(dú)立的把教師上課內(nèi)容回想一遍，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣；同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充；另外，針對(duì)每天所學(xué)內(nèi)容，多練題，勤鞏固。課后還要看參考書，使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

在復(fù)習(xí)過程中既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識(shí)也在理解問題的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識(shí)掌握的如何，由復(fù)習(xí)效果決定。

第四步：正確對(duì)待作業(yè)。

獨(dú)立思考、認(rèn)真完成、理解提高是學(xué)生對(duì)待作業(yè)的正確態(tài)度。

首先要做好作業(yè)的準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)銜接起來；其次要審好作業(yè)題、善于分析和理解題目；第三要理清解題的思路，準(zhǔn)確表達(dá)，獨(dú)立完成作業(yè)；第四要學(xué)會(huì)檢查，掌握對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行自我訂正的方法。

托爾斯泰說過：“知識(shí)只有當(dāng)它靠積極思維得來時(shí)候，才是真正的知識(shí)?！睙o論學(xué)那一節(jié)功課，課堂上老師講的，筆記本上記的，課外閱讀的??等等，都是書本上的知識(shí)，要把他們轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，使自己能夠自如的運(yùn)用，就必須通過作業(yè)實(shí)踐來轉(zhuǎn)化。

在做作業(yè)時(shí)，審題是非常重要的。怎樣審題呢？

1、要看得（理解）準(zhǔn)確。失之毫厘，差之千里；

2、要善于解刨，深刻領(lǐng)會(huì)其中含義；

3、要把握聯(lián)系，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解之。

第五：課外涉獵要廣博。

要逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，包括打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，溫故知新；搞好課外學(xué)習(xí)，包括主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，參加課外實(shí)踐活動(dòng)；要掌握正確的課外學(xué)習(xí)方法，如泛讀法、精讀法、深思法；要掌握讀書要求，如博專結(jié)合、讀思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、逐漸積累、持之以恒等等。這也就是常說的：“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出人才”。