第一篇：一位老師的檢討書(shū)徐

我的檢討書(shū)

高廟王第一小學(xué)徐愛(ài)英

作為一名從教多年的教師，但每到期中考期末考都是發(fā)現(xiàn)自己的教育那么蒼白無(wú)力，學(xué)生考不出好成績(jī)。我也感到憂心匆匆。這是為什么，經(jīng)過(guò)深刻反思，認(rèn)為自己在以后的工作中主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。

一、教學(xué)方面

1、上課講的太多，自認(rèn)為自己講得很到位，很出彩，很清晰，學(xué)生卻的思維卻受到了限制，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣感不強(qiáng)，為了讓學(xué)生在我的語(yǔ)文課堂既快樂(lè)又幸福，并能獲得最高效的成長(zhǎng)，--我要改變自己的風(fēng)格，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)格，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，我會(huì)毫無(wú)保留的付出我的全部精力。

2、練習(xí)未進(jìn)行很好的分層和篩選，學(xué)生做得的題目我都未預(yù)先做過(guò)，而且講解又不及時(shí)不到位，學(xué)生做過(guò)的題目沒(méi)有足夠的重視，沒(méi)保證每一題都過(guò)關(guān)，沒(méi)真正做到一通百通，舉一反三。如何解決呢？預(yù)先做題，大量做題、分層布置精細(xì)布置、訂正后作錯(cuò)題記錄本。

3、上課對(duì)學(xué)生批評(píng)太多，及時(shí)鼓勵(lì)不夠，煽動(dòng)和幽默欠缺，上課氣氛沉悶，學(xué)生害怕我，畏懼我，何來(lái)學(xué)習(xí)興趣和活躍的思維，自己應(yīng)廣泛閱讀教育刊物及課外名著，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)拓展自身的知識(shí)面，每天寫(xiě)教學(xué)反思，看教學(xué)實(shí)錄，整理一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，及自己的教學(xué)心得。由小見(jiàn)大，廣拓深挖！絕不只做一個(gè)只會(huì)上上課的教書(shū)匠，而要成為一名有自己教育思想、教育風(fēng)格、勇于創(chuàng)新，做集大成者，承先啟后的優(yōu)秀教師；

4、沒(méi)有認(rèn)真的備課，何來(lái)精彩的課堂，課堂要么臨時(shí)抱佛腳，要么不能很好的深入淺出，更不能很好的拓展延伸，教給學(xué)生更多的語(yǔ)文素養(yǎng)或課本之外的東西-----一定要好好備課，廣泛借鑒名師的經(jīng)典課堂實(shí)錄，每天都要堅(jiān)持。

5、從來(lái)不傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，而高高在上，除了自己的一廂情愿的灌輸，從來(lái)不與學(xué)生作認(rèn)真的面對(duì)面的關(guān)于課堂教學(xué)方面的交流，為什么不讓學(xué)生就我的語(yǔ)文課堂發(fā)表評(píng)論并給予建議呢？如何使課堂科學(xué)又民主，且多彩又高效；

常常想，為了學(xué)生的這么幾分平均分和考試分?jǐn)?shù)，我的教育視野也太受局限了吧？總覺(jué)得這樣教一輩子書(shū)真沒(méi)意思，真沒(méi)勁?。〉B學(xué)生這么幾分分?jǐn)?shù)都搞不上去，我還能做什么？？？我要拓展教育視野，打開(kāi)自己的教育格局，成為一位思想成熟、幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生樂(lè)于接受的老師。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中積極主動(dòng)。

二、學(xué)校工作方面，思想認(rèn)識(shí)不夠。

1）對(duì)待工作不夠主動(dòng)，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理，缺乏上進(jìn)心。

2）在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴(yán)于律己，寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響，在管理事務(wù)中，常常會(huì)為別人著想，他這樣做有什么理由，自認(rèn)為不是什么原則性事，都會(huì)為別人開(kāi)“綠燈”。而不會(huì)嚴(yán)格要求去批評(píng)。實(shí)際上，這樣做難勉有失公平，沒(méi)能及時(shí)制止不良現(xiàn)象。工作中，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，我有時(shí)會(huì)帶有情緒。這樣工作效率會(huì)有一定的影響。所以，今后我一定會(huì)接受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，自己要多反思。

總之，我的工作錯(cuò)誤已是不爭(zhēng)事實(shí)，我并不想說(shuō)出種種緣由來(lái)掩蓋自己。我的錯(cuò)誤原因完全在于我主觀態(tài)度方面的不到位、不成熟。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我以后不會(huì)再犯下同樣的錯(cuò)誤，并且能做一名肯學(xué)習(xí)，勤反思的教師。.

第二篇：一位老師的檢討書(shū)徐

我的檢討書(shū)

高廟王第一小學(xué)徐愛(ài)英

作為一名從教多年的教師，但每到期中考期末考都是發(fā)現(xiàn)自己的教育那么蒼白無(wú)力，學(xué)生考不出好成績(jī)。我也感到憂心匆匆。這是為什么，經(jīng)過(guò)深刻反思，認(rèn)為自己在以后的工作中主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。

一、教學(xué)方面

1、上課講的太多，自認(rèn)為自己講得很到位，很出彩，很清晰，學(xué)生卻的思維卻受到了限制，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣感不強(qiáng)，為了讓學(xué)生在我的語(yǔ)文課堂既快樂(lè)又幸福，并能獲得最高效的成長(zhǎng)，--我要改變自己的風(fēng)格，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)格，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，我會(huì)毫無(wú)保留的付出我的全部精力。

2、練習(xí)未進(jìn)行很好的分層和篩選，學(xué)生做得的題目我都未預(yù)先做過(guò)，而且講解又不及時(shí)不到位，學(xué)生做過(guò)的題目沒(méi)有足夠的重視，沒(méi)保證每一題都過(guò)關(guān)，沒(méi)真正做到一通百通，舉一反三。如何解決呢？預(yù)先做題，大量做題、分層布置精細(xì)布置、訂正后作錯(cuò)題記錄本。

3、上課對(duì)學(xué)生批評(píng)太多，及時(shí)鼓勵(lì)不夠，煽動(dòng)和幽默欠缺，上課氣氛沉悶，學(xué)生害怕我，畏懼我，何來(lái)學(xué)習(xí)興趣和活躍的思維，自己應(yīng)廣泛閱讀教育刊物及課外名著，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)拓展自身的知識(shí)面，每天寫(xiě)教學(xué)反思，看教學(xué)實(shí)錄，整理一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，及自己的教學(xué)心得。由小見(jiàn)大，廣拓深挖！絕不只做一個(gè)只會(huì)上上課的教書(shū)匠，而要成為一名有自己教育思想、教育風(fēng)格、勇于創(chuàng)新，做集大成者，承先啟后的優(yōu)秀教師；

4、沒(méi)有認(rèn)真的備課，何來(lái)精彩的課堂，課堂要么臨時(shí)抱佛腳，要么不能很好的深入淺出，更不能很好的拓展延伸，教給學(xué)生更多的語(yǔ)文素養(yǎng)或課本之外的東西-----一定要好好備課，廣泛借鑒名師的經(jīng)典課堂實(shí)錄，每天都要堅(jiān)持。

第三篇：老師檢討書(shū)

老師檢討書(shū)1

您好！

今天，我向您做了一件特別特別愚蠢的事，這件事不僅有損了您的威嚴(yán)，也讓其他同學(xué)看了笑話，影響力是極為惡劣的，雖然我在說(shuō)完臟話后立馬就后悔了，可為時(shí)已晚，老師您和全班同學(xué)早就聽(tīng)得清清楚楚了，在一片震驚的目光中，我直接被您點(diǎn)名罰站了，并且在下課后還來(lái)到了辦公司接受批評(píng)教育。在經(jīng)過(guò)一番教導(dǎo)后，我更加意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤是有多么嚴(yán)重，這讓我趕忙寫(xiě)下了這份檢討書(shū)給您，以示我的悔過(guò)之心。

之所以在上您的課時(shí)罵您，主要還是因?yàn)槲夜懿蛔∽约旱淖?，可能是因?yàn)槲疫€只是一名小學(xué)生，在平日里懶散慣了，無(wú)論是在家里還是在外邊，都有點(diǎn)口無(wú)遮攔，盡管老師和家長(zhǎng)多次教育我要注意自己的言行，可我還是喜歡按照自己的內(nèi)心想法去說(shuō)話，于是這成為了這次事件的導(dǎo)火索。在上您的'課時(shí)，我由于精神狀態(tài)不佳，導(dǎo)致聽(tīng)課也聽(tīng)不進(jìn)去，就習(xí)慣性的趴在了桌子上面，老師您在看到我出現(xiàn)這種情況后，便提醒了我，我只好先停止了腰板，可沒(méi)過(guò)一會(huì)，我就又趴在了桌子上面，這次，老師您直接讓我站起來(lái)提提神，可我本來(lái)就臉皮薄，在聽(tīng)到這個(gè)要求后，忍不住在嘴里說(shuō)了幾句臟話，這幾句話的音量并不大，可在安靜的教室里卻顯得格外地刺耳。

老師您在聽(tīng)到我的話語(yǔ)后，眼神和臉色也是明顯有了變化，很顯然，敢在上課時(shí)間里罵老人的學(xué)生，的確是少見(jiàn)的，我在此時(shí)也意識(shí)到自己已經(jīng)闖下大禍了，接下來(lái)肯定要面對(duì)老師的眼里處罰，要是更嚴(yán)重點(diǎn)的話，還會(huì)讓爸媽知道自己干下的傻事，那時(shí)候少不了一頓混合雙打，要到這些后果，我的額頭都有點(diǎn)冒冷汗了。為了讓老師的怒氣減少點(diǎn)，我趕忙站了起來(lái)，并一直站到了這節(jié)課下課，但下課后，我還是被老師您喊到了辦公室里，好在經(jīng)過(guò)我的一番解釋后，老師您也沒(méi)有太過(guò)的為難我，可能覺(jué)得我還小吧，對(duì)于自己的克制還掌握的不到位，但批評(píng)教訓(xùn)是少不了的，我知道這件事完全都是自己的原因所導(dǎo)致的，所以我很耐心的聽(tīng)完了老師的告誡，并向您作出了保證，我以后絕對(duì)不會(huì)再出現(xiàn)辱罵老師的行為了，我會(huì)尊重每一位教師，聽(tīng)從安排，把作業(yè)完成好，不再給老師添任何麻煩！

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

老師檢討書(shū)2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

這段時(shí)間由于自己工作中的疏忽導(dǎo)致教學(xué)成績(jī)十分差，即便其中也有學(xué)生自身的原因也應(yīng)該讓身為教師的自己好好反思，明明小學(xué)階段的教學(xué)任務(wù)并不繁重卻出現(xiàn)了成績(jī)差的表現(xiàn)，不得不說(shuō)很有可能是自己在教學(xué)工作中的怠惰所導(dǎo)致的，無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)生平時(shí)的成績(jī)十分關(guān)注，然而此刻的慘淡教學(xué)成績(jī)讓我覺(jué)得自己應(yīng)該進(jìn)行深刻的檢討比較好。

在我看來(lái)出現(xiàn)這種問(wèn)題的緣故還是因?yàn)榻虒W(xué)時(shí)過(guò)于注重形式，僅僅是將課本上的知識(shí)照本宣科地講下去又怎么能夠獲得良好的效果，對(duì)于備課工作不夠認(rèn)真且在正式的課程中僅僅只注重于形式，這種教學(xué)的效果還不如讓學(xué)生自己拿著教材進(jìn)行自習(xí)呢，想到這樣的結(jié)果還是應(yīng)該在平時(shí)的課程之中多花費(fèi)些心思才行，畢竟身為教師的自己也應(yīng)該要在課堂上劃分出重點(diǎn)才行，若是因?yàn)榻淌趦?nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單便不用心只會(huì)讓自身的教學(xué)能力得不到提升，到時(shí)候面對(duì)學(xué)生的沮喪與家長(zhǎng)的失望又該如何回應(yīng)他們呢？

須知有些時(shí)候自己教學(xué)的思維與學(xué)生聽(tīng)課的想法是完全不同的，我要站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題才能明白如何提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而此刻教學(xué)成績(jī)差的表現(xiàn)便是學(xué)生很難弄懂課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，陷入這種惡性循環(huán)而不自知便會(huì)導(dǎo)致這段時(shí)間的教學(xué)工作很難獲得成果，而且對(duì)我來(lái)說(shuō)若是無(wú)法讓學(xué)生的成績(jī)得到提升自然也會(huì)被家長(zhǎng)所埋怨，面對(duì)當(dāng)前的現(xiàn)狀還是盡快調(diào)整原有的教學(xué)方針才能讓學(xué)生獲得提升，而且自己在這個(gè)過(guò)程中要認(rèn)真對(duì)待才不會(huì)讓教學(xué)成績(jī)差的事情再次發(fā)生。

除了基礎(chǔ)的備課工作需要做好以外還要做好公開(kāi)課的記錄，尤其是這次教學(xué)成績(jī)差暴露出來(lái)的問(wèn)題需要虛心請(qǐng)教其他的'教師，找出教學(xué)成績(jī)差的原因并采取有效的措施進(jìn)行改正才是現(xiàn)階段的自己應(yīng)該做的，而且對(duì)于學(xué)生在平時(shí)測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)題也要重點(diǎn)進(jìn)行講解才能讓他們有著更深層次的理解，在上課時(shí)要求學(xué)生做好筆記并為他們解答相應(yīng)的疑惑才行，如果可以的話應(yīng)該還要求學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題集并記錄學(xué)習(xí)中的每個(gè)難點(diǎn)。

對(duì)于當(dāng)前階段的自己而言提升教學(xué)成績(jī)的方法其實(shí)有很多，但重要的還是自己能夠意識(shí)到問(wèn)題所在并愿意盡快采取相應(yīng)的措施才行，即便是為了提升自己平時(shí)的教學(xué)水平也應(yīng)該在接下來(lái)的工作中不斷努力，而且既然我已經(jīng)接手了這個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作就應(yīng)該要為了學(xué)生們的成績(jī)負(fù)責(zé)。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

老師檢討書(shū)3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我懷著愧疚和懊悔寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以表示對(duì)有我班的學(xué)生在宿舍存放并使用大功率電器這種違紀(jì)行為的深刻認(rèn)識(shí)。在學(xué)校有明文規(guī)定的情況下，我班學(xué)生還擅自使用大功率電器。我感到很抱歉，因?yàn)檫@是我的工作沒(méi)有做到位的原因。

我知道錯(cuò)了就是錯(cuò)了，沒(méi)有借口，沒(méi)有理由可講。我應(yīng)該引導(dǎo)我們班的同學(xué)遵守學(xué)校規(guī)定，對(duì)我們班同學(xué)的生命財(cái)產(chǎn)安全負(fù)責(zé)。在__級(jí)本科一班我擔(dān)任班主任，我知道部就應(yīng)該以身作則，起帶頭作用，嚴(yán)格要求自己，幫助老師把班級(jí)治理的更加完美。在班級(jí)管理方面，我有很多失職，但是從今開(kāi)始，我會(huì)慢慢改變自己。我不會(huì)說(shuō)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我，因?yàn)槲視?huì)用實(shí)際證明我會(huì)做到。

今天我認(rèn)識(shí)到了這個(gè)錯(cuò)誤，以后我會(huì)努力改正。從今天起，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，我一定會(huì)盡全力為班級(jí)付出，在班級(jí)起到帶頭作用！不過(guò)，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，并且在錯(cuò)誤中悔過(guò)再成長(zhǎng)，所以我希望領(lǐng)導(dǎo)能夠原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，希望領(lǐng)導(dǎo)再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。

我在今后的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院手冊(cè)，絕不馬馬虎虎，心存僥幸。我將牢記老師的`教誨，學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，努力成為使領(lǐng)導(dǎo)心慰的好老師。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我能夠汲取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望領(lǐng)導(dǎo)能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。

今后我一定會(huì)努力提升，嚴(yán)格要求自己，并且積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)，為班級(jí)添光彩！請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我！

回顧我如此的錯(cuò)誤行為，面對(duì)造成如今不良的影響，我覺(jué)得自己是何等的不該，痛定思痛。以下是針對(duì)我此次錯(cuò)誤行為做出的改正措施：

第一，今后我必須進(jìn)一步帶領(lǐng)我們班的同學(xué)深刻學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)范紀(jì)律，認(rèn)清的思想不足。在今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，嚴(yán)肅加強(qiáng)自己和我們班學(xué)生的規(guī)范紀(jì)律觀點(diǎn)，在學(xué)校今后組織的一切公共活動(dòng)中，一定遵守相關(guān)紀(jì)律規(guī)范，絕不違反。

第二，今后我必須對(duì)自己和我們班學(xué)生的言行舉止做嚴(yán)格要求，認(rèn)真對(duì)待在校期間的學(xué)習(xí)生活。言行舉止一定要守規(guī)矩，以一顆遵紀(jì)守法的心來(lái)對(duì)待生活學(xué)習(xí)。

第三，針對(duì)我太年輕不成熟，我要從此次錯(cuò)誤中深刻地吸取教訓(xùn)，通過(guò)深刻的反省，在紀(jì)律方面，一定嚴(yán)格要求自己和我們班的同學(xué)的。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

老師檢討書(shū)4

尊敬的老師：

您好！對(duì)不起，我傷害了您，實(shí)在很抱歉，我沒(méi)有尊師重道，我很后悔，我感到很自責(zé)，我對(duì)于自己的惡劣事件，向您遞交我的.檢討書(shū)。

經(jīng)過(guò)徹底檢討，我的認(rèn)識(shí)提高了，覺(jué)悟深刻了，思想清晰了。我的錯(cuò)誤原因如下：

一，我沒(méi)有一分遵守課堂紀(jì)律意識(shí)，上課不遵守課堂紀(jì)律大喊大叫，成何體統(tǒng)！

二，我年少無(wú)知，不懂得體恤老師教學(xué)工作之辛苦，不遵守師長(zhǎng)，該當(dāng)重罰。

三，我目無(wú)尊長(zhǎng)，口出狂言，不講禮貌，品行修養(yǎng)不足。

正所謂關(guān)鍵在思想，根本在覺(jué)悟，經(jīng)過(guò)面壁思過(guò)之深刻檢討，我的思想覺(jué)悟有了質(zhì)的飛躍。因此，下階段學(xué)習(xí)生活當(dāng)中我決定：

第一，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自身紀(jì)律意識(shí)不高的問(wèn)題，督促自己時(shí)刻遵守《初中生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范》與《中學(xué)生們守則》，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待課堂，堅(jiān)決維護(hù)課堂盡然有序的學(xué)習(xí)秩序。

第二，我必須懂得體恤老師教學(xué)之不易，懂得通過(guò)自身能力之鍛煉，彌補(bǔ)周遭之困難，懂得立志求心而非求人。

第三，我得好好改改我這口出狂言、目不尊卑之壞毛病，今后我必當(dāng)畢恭畢敬地對(duì)待老師，再也不冒這類不文明的臟字了，哎呀呀呀！

最后，我懇請(qǐng)您的原諒，希望您不要與我這孩子一般見(jiàn)識(shí)?。∥乙欢〞?huì)改正自己的錯(cuò)誤，提高自己的素養(yǎng)，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生們。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

老師檢討書(shū)5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

一天早上又給一位家長(zhǎng)投訴了！原因是昨天下午時(shí)分觀察到有個(gè)孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現(xiàn)了淤青?？吹搅撕⒆拥倪@種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生來(lái)。由于是接近放學(xué)的時(shí)刻（大概是四點(diǎn)二十五分），醫(yī)生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來(lái)龍去脈，可孩子想了半天，只說(shuō)了幾個(gè)字：在桌上，在家，玩游戲。面對(duì)這樣突然的情況，我們和醫(yī)生都傻眼了：怎么辦？根據(jù)孩子的說(shuō)法，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現(xiàn)淤青的情況呢？但是早上在接孩子時(shí)，觀察了他的臉是沒(méi)有任何異樣的。于是自己也慌了神！詢問(wèn)了醫(yī)生是否需要搽藥，她說(shuō)離眼睛太近了，不能搽。

就這樣，一直到家長(zhǎng)來(lái)接我才對(duì)爸爸講了一下事情的經(jīng)過(guò)；告訴家長(zhǎng)：孩子說(shuō)可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰(shuí)知到了晚上，孩子竟對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：是某老師教我這樣說(shuō)的。這就變成了是我在說(shuō)謊了！到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來(lái)，質(zhì)問(wèn)我是如何教孩子說(shuō)謊話的？如果我真的`有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進(jìn)監(jiān)獄里反省一輩子了！

我是做錯(cuò)了，錯(cuò)在沒(méi)有堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，明知道孩子早上是完好的回來(lái)，就要堅(jiān)持問(wèn)出孩子是在那里碰到的；要真實(shí)可信的告訴家長(zhǎng)事情的經(jīng)過(guò)，而不能任自己胡亂猜測(cè)。

我錯(cuò)了，錯(cuò)在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。遇到緊急事故，應(yīng)該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。

我錯(cuò)了，錯(cuò)在沒(méi)有在遇到意外事故時(shí)即使上報(bào)給院長(zhǎng)。

我錯(cuò)了，錯(cuò)在帶班時(shí)沒(méi)能一眼觀七，耳聽(tīng)六路；看見(jiàn)孩子做出危險(xiǎn)行為時(shí)沒(méi)能即使制止。

請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)徫遥@是我的責(zé)任；與幼兒園無(wú)關(guān)。我園上到宋院長(zhǎng)下至清潔阿姨都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我不好；請(qǐng)你們繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)活動(dòng)與計(jì)劃。我可以消失，但幼兒園絕對(duì)不可以沒(méi)有生源！

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

老師檢討書(shū)6

尊敬的老師：

您好！

我是初一3班的xx，對(duì)于昨天晚上在自習(xí)上吼罵老師的行為，我在這里向老師道歉，經(jīng)過(guò)在宿舍晚上的反思以及老師那恨鐵不成鋼的教導(dǎo)，我知道吼罵老師是我錯(cuò)了。

馬上就要考試了，我應(yīng)該是要認(rèn)真復(fù)習(xí)，而不是在教室里面和同學(xué)聊游戲攻略，這樣也影響了其他同學(xué)的自習(xí)，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，也耽擱了時(shí)間。事情說(shuō)起，其實(shí)也是我自己成績(jī)不好，從而對(duì)復(fù)習(xí)的態(tài)度也不夠重視。自從升入初中以來(lái)，面對(duì)多了很多的科目，像政治，歷史，地理，生物，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣本來(lái)就不大，也沒(méi)有認(rèn)真去學(xué)習(xí)，反而是混日子，反正成績(jī)不好，混一天是一天。昨天的時(shí)間里，老師在課堂上反復(fù)講解知識(shí)點(diǎn)和需要課后復(fù)習(xí)的考點(diǎn)，我也沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，一整天都是渾渾噩噩的過(guò)去了。

到了晚上自習(xí)的時(shí)候，翻開(kāi)書(shū)，也不想復(fù)習(xí)了，就和同學(xué)講悄悄話，聊我們一直在玩的手游，探討怎么通關(guān)，怎么上高地，拿五殺，怎么蹲草叢秒對(duì)面的射手，怎么在逆風(fēng)的時(shí)候守好高地，積累經(jīng)濟(jì)，后期怎么打好，團(tuán)戰(zhàn)的時(shí)候注意配合，誰(shuí)先手誰(shuí)后手等等。越聊越興奮，我們漸漸沉陷在游戲的攻略里面了，根本沒(méi)有在意到我們的聊天影響到了其他同學(xué)的復(fù)習(xí)，而巡視的老師剛好從我們班級(jí)走過(guò)，聽(tīng)到我們的講話，就上前來(lái)制止我們。可是我卻完全沉浸在游戲怎么玩好的說(shuō)話中，聽(tīng)到老師的制止，頓時(shí)心里火氣，誰(shuí)這么不懂事，正聊得起勁呢，還來(lái)吵我們?；仡^便是吼罵了老師。

等到反應(yīng)過(guò)來(lái)，話卻說(shuō)出來(lái)口，也收不回來(lái)了，我這種不著調(diào)的行為也是把老師給氣到了。是我不懂事，在自習(xí)上講話，聊游戲攻略，是我不明白事理，對(duì)老師大吼大叫的，我當(dāng)時(shí)也傻眼了，腦子一片茫然，這也太坑了，同學(xué)也沒(méi)提醒我，制止我們的'是老師，而且這種行為就是很不尊重老師。老師教導(dǎo)我們，教會(huì)我們?cè)趺醋鲆粋€(gè)好學(xué)生，雖然我不是什么好學(xué)生，但是我也知道這種行為是很不對(duì)的，要是我這樣對(duì)我爸吼，他肯定抽我一嘴巴。從小我還算是個(gè)懂禮貌的孩子，但是在自習(xí)上卻是那樣的粗魯，那么不尊重老師，我真的悔恨不已，對(duì)自己的行為，我只想說(shuō)對(duì)不起，對(duì)不起，對(duì)不起。

雖然在事后老師把我?guī)У睫k公室教導(dǎo)我，我也道歉了，老師也原諒了我的錯(cuò)誤，希望我不要再犯了，要努力的復(fù)習(xí)，但是話已經(jīng)說(shuō)出口，即使我說(shuō)多少對(duì)不起也無(wú)法彌補(bǔ)對(duì)老師的傷害。對(duì)于我這種行為，我也知道，我只能把學(xué)習(xí)的心態(tài)端正，不要再做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的雜七雜八的事情了，這樣才能對(duì)得起老師的原諒，雖然我的成績(jī)不是很好，但是只要我肯學(xué)，總會(huì)有進(jìn)步的。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

第四篇：徐穎老師先進(jìn)事跡

心中有愛(ài)處處春

——徐穎老師先進(jìn)事跡材料

“我很簡(jiǎn)單，也很平凡，我只是做了我想做的?！?/p>

當(dāng)高安電視臺(tái)來(lái)到學(xué)校對(duì)徐穎老師進(jìn)行專題報(bào)道時(shí)，他如是說(shuō)。2015年4月28日，高安電視臺(tái)的記者，手扛攝像機(jī)來(lái)到高安市第四小學(xué)，走在前面的是一位中年婦女，只見(jiàn)她一見(jiàn)徐穎老師，就雙手緊緊握著徐老師的手熱淚盈眶，不停的說(shuō)：“記者同志，這位就是我的大恩人，大恩人哪！”說(shuō)著，就要下跪，徐穎老師使勁地?cái)v扶著，不住地說(shuō)：“言重了，言重了，快快起來(lái)，快快起來(lái)！”

所有人都被這突如其來(lái)的一幕驚呆了：徐穎老師—— 一個(gè)平時(shí)默默無(wú)聞、毫不起眼的老師，難道會(huì)有什么壯舉值得媒體關(guān)注？

徐穎老師是高安四小一名普通的數(shù)學(xué)教師。他戴著一副高度近視眼鏡，十分的瘦弱；他穿著極為樸素陳舊，顯得十分寒酸；他勤儉節(jié)約是出了名的，路上看見(jiàn)一顆釘子也要撿起來(lái)往口袋里裝，學(xué)生扔掉的飲料罐、水瓶他也收集起來(lái)去換錢。

近幾年，他竟然開(kāi)起了垃圾清運(yùn)車，每天早上四點(diǎn)半他就悄悄起床去清運(yùn)垃圾，七點(diǎn)半再趕到學(xué)校上課，中午、下午放學(xué)后繼續(xù)把剩余的垃圾箱清運(yùn)完，常常是忙到天黑才能吃晚飯?？粗絹?lái)越黑，越來(lái)越瘦，越來(lái)越忙，大家都不禁疑惑了：按理說(shuō)，徐老師有一份工作，他愛(ài)人開(kāi)了一家小店，女兒已經(jīng)考取了大學(xué)，一家人平安健康，實(shí)在不缺錢，不必這么辛苦。這徐老師是怎么了，他也太想不開(kāi)了，真是要錢不要命，拼死拼活賺這么多錢干嘛？面對(duì)親朋好友的不解和質(zhì)疑，徐穎老師只是微微一笑。

直至去年高安電視臺(tái)對(duì)他進(jìn)行了專題報(bào)道，大家才恍然大悟，原來(lái)他把這份額外的收入通過(guò)紅十字會(huì)全部捐獻(xiàn)給那些需要幫助的人，他先后匿名向家庭極度貧困的同事雷老師捐款18000元，向車禍患者黃琴捐助了6000元。原本徐老師是打算默默捐助的，不想讓受助人知道，更不想驚動(dòng)媒體?？墒沁@些受助者一再尋求這位好心人，多方

打聽(tīng)，四處探尋，才將這位活雷鋒找出來(lái)了。

我們這才得知徐穎老師當(dāng)“清運(yùn)工”真正原因。2013年，同事雷磊老師幸福的家庭突遭變故：四月，父親由于車禍幾乎變成植物人；六月，雷老師也因肺部感染轉(zhuǎn)院南昌醫(yī)治。高額的醫(yī)療費(fèi)、年邁的爺爺奶奶，家庭的重?fù)?dān)壓得她母親喘不過(guò)氣來(lái)。這時(shí)四小全體師生積極捐助，可堅(jiān)強(qiáng)的的雷老師婉言謝絕了老師們的幫助。多好的一個(gè)女孩子，多么需要關(guān)懷的一個(gè)家庭。徐老師被深深感動(dòng)了，他琢磨著如何悄悄地去幫助她，讓她渡過(guò)難關(guān)。一個(gè)大膽的想法在一念之間閃現(xiàn)：去當(dāng)垃圾清運(yùn)工，把這份額外的收入通過(guò)紅十字會(huì)捐給她家。他的這一想法得到了妻子的大力支持，也深深地感動(dòng)了市環(huán)衛(wèi)處的領(lǐng)導(dǎo)，破例讓他當(dāng)上了一名特殊的“清運(yùn)工”。

面對(duì)這樣一位無(wú)私的奉獻(xiàn)者，我們既感動(dòng)又羞愧，我們?yōu)樗纳婆e而感動(dòng)，也為我們的庸俗而羞愧。讓我們一起去追尋他工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

在工作中，徐穎老師嚴(yán)以律己，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽(tīng)從指揮，無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，他都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。他參加工作24年來(lái)，一直都勇挑班主任工作重?fù)?dān)，始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間。在班級(jí)管理中，他常常身先士卒、關(guān)愛(ài)學(xué)生，每天他都帶領(lǐng)學(xué)生拖地、打掃教室，和學(xué)生打成一片。就這樣，徐老師把滿腔的愛(ài)獻(xiàn)給了一茬又一茬的孩子們，把關(guān)心像陽(yáng)光一樣播撒給每一個(gè)孩子。聶瑞東同學(xué)性格孤僻、成績(jī)也不理想，從一次家訪中，徐老師得知聶瑞東的父親外出多年杳無(wú)音訊，母親為了生計(jì)被迫外出打工，聶瑞東只能跟隨年邁的爺爺、身患?xì)埣驳氖迨迳?，作業(yè)常常不能完成。見(jiàn)此情景，徐老師二話沒(méi)說(shuō)，每天下午放學(xué)后把聶瑞東帶回家進(jìn)行輔導(dǎo)，有時(shí)還把他留在家吃飯。一天、兩天??在看到聶瑞東的進(jìn)步后，他媽媽和爺爺感動(dòng)得熱淚盈眶，三番五次要求把孩子“送”給徐老師，就這樣徐老師家又多了一個(gè)“兒子”。徐老師用一個(gè)教師平凡而普通的愛(ài)給聶瑞

東鋪下了一條成長(zhǎng)之路。如今，他已經(jīng)長(zhǎng)大并小有出息。逢年過(guò)節(jié)，總能收到他的來(lái)信和賀卡，他曾在信中說(shuō)：“感謝您，讓我感受到生活的溫暖和幸福！”在徐老師的關(guān)心關(guān)愛(ài)中，聶瑞東只是其中的一員。他愛(ài)生如子，常常讓自己的親生女兒嫉妒。

在生活中，徐穎老師是出了名的“熱心腸”。無(wú)論是學(xué)校里的，還是同事家里的，他有求必應(yīng)。不管是哪家水管破了、燈扇壞了，還是需要修門(mén)窗、搬沙發(fā)桌椅，他總是二話不說(shuō)地伸出援助之手。當(dāng)他看到學(xué)校每年有許多桌凳需要修理，于是他常常利用中午休息時(shí)間，帶上錘子、釘子，一間教室一間教室地去修理加固。班上十幾個(gè)學(xué)生受到徐老師的影響，也加入到修理桌凳的行列。僅此一項(xiàng)每年為學(xué)校節(jié)約開(kāi)支上萬(wàn)元。

徐穎老師用默默無(wú)私地付出詮釋了新時(shí)代“好人”的真正內(nèi)涵，詮釋了“雷鋒精神”的真正意義。

是的，愛(ài)如春風(fēng)，無(wú)限綿延。徐穎老師的言行感染了我們身邊的每一個(gè)人，大家都像他一樣“求真向善尚美”。付霞老師不辭辛勞通過(guò)微信平臺(tái)為素昧平生的車禍患者盧仁澤發(fā)出愛(ài)心倡議，并帶頭捐助1000元，大家紛紛響應(yīng)，最后共籌集善款8288元；徐麗老師也多次向紅十字會(huì)捐款；全校師生每年向“愛(ài)心基金”捐獻(xiàn)愛(ài)心，籌得的愛(ài)心款全部用來(lái)扶助貧困學(xué)生，此舉得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。

徐穎老師的愛(ài)心和善舉也引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，去年3月市環(huán)衛(wèi)處的領(lǐng)導(dǎo)想在由市委宣傳部組織的《關(guān)于2015年開(kāi)展尋找“最美家庭”的活動(dòng)》中推薦他家為“最美家庭”，市電視臺(tái)的領(lǐng)導(dǎo)也想對(duì)他的典型事跡進(jìn)行專題報(bào)道，徐穎老師都婉言謝絕。

“春風(fēng)無(wú)意留芳蹤，人間有情寫(xiě)大愛(ài)”。我們始終相信：心中有愛(ài)處處春。

第五篇：感謝恩師——徐老師

感謝恩師——徐老師

我從開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，就對(duì)作文一竅不通，總是找不到好的題材。是徐老師給了我極大的幫助，使我對(duì)寫(xiě)作有了信心。

我還記得我每寫(xiě)出一篇好作文時(shí)，徐老師總會(huì)在班級(jí)里表?yè)P(yáng)，又是打電話在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)，是我的自信心越來(lái)越強(qiáng)。還記得那一次，我寫(xiě)了一篇文章題為《火災(zāi)》，這是我親身經(jīng)歷的一次火災(zāi)，寫(xiě)明了火是如何吞沒(méi)那座木頭結(jié)構(gòu)的房子，徐老師非常高興，不但大力的表?yè)P(yáng)我，還讓我把作文發(fā)表在校園網(wǎng)上。我記得最清楚的是在快期末的時(shí)候，徐老師突然把我叫到辦公室，說(shuō)要把我的那篇命名為《打紙牌游戲》的作文發(fā)表到?？?，我的心高興地砰砰直跳，我從二年級(jí)開(kāi)始就希望自己的作文能發(fā)表在校刊上。今天我這個(gè)夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)了，我等待著好消息的到來(lái)。兩個(gè)星期后，果然，在?？铣霈F(xiàn)了我的作文，我心中充滿對(duì)徐老師的感激！

這時(shí)，我真想說(shuō)：“老師，謝謝您!徐老師，您是我最最難忘的人”。