第一篇：不斷使自己進步

尊敬的黨組織：

在這半年中，我走出校門步入社會，作為人生的一大轉(zhuǎn)折，面對新的環(huán)境，我感受到一種強大的使命感和責(zé)任感。

首先，在思想政治方面，我不敢有絲毫的松懈。我通過對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，明確發(fā)展是第一要義的科學(xué)思想。提出了把黨建設(shè)成為一個什么樣的黨和怎樣建黨這一根本問題，所以做出的科學(xué)回答，具有鮮明的時代特征和巨大的現(xiàn)實意義。

同時，新的環(huán)境帶給我的更是一種嚴峻的考驗，為了能夠盡快適應(yīng)新的環(huán)境，我在鞏固在校期間所學(xué)習(xí)的理論知識的同時，不斷的充實自己，利用業(yè)余時間主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識、技能，把理論聯(lián)系到工作實踐中。

作為一名工作生活中的黨員，我始終注意與黨員組織保持高度一致，把共 產(chǎn)主義的信念貫穿于整個工作生活中。我始終想著我所做的每一件事，事關(guān)黨員的形象，時刻約束自己，沒有絲毫馬虎。我在不斷的思考著如何將自己的微薄力量得到充分的發(fā)揮。在實際工作中，我時刻嚴格要求自己，嚴謹，細致，盡職盡責(zé)，努力做好本職工作，能做到團結(jié)協(xié)作，分工本分家，哪里需要就主動配合，認真完成。

半年來我取得了一些成績，但還存在這一些缺點和不足，比如在日常生活中，還應(yīng)該進一步，發(fā)揮先鋒模范作用。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要更加嚴格的要求自己，爭取早日在各個方面取的更大的進步。

作為一名大學(xué)好范文，我明我的缺點與優(yōu)勢，我所擁有的是年輕和活力，知識是闖勁，年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標。我相信我一定可以的。

學(xué)習(xí)和工作都很重要，即使踏入社會，我仍舊會不斷使自己進步。共產(chǎn)黨員只有通過努力學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，才能具備建設(shè)社會的業(yè)務(wù)能力;只有通過學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義，毛澤東思想以及***理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀，人生觀，價值觀，具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，防腐拒受的能力，真正地達到一名**黨員應(yīng)有的各項素質(zhì)，并時刻以一名黨員的身份要求自己。

請黨組織相信我，在實踐中考研我，我會爭取進步，達到一名真正黨員要求。

匯報人：xiexiebang

第二篇：12月黨員思想?yún)R報：不斷使自己進步

12月黨員思想?yún)R報：不斷使自己進步

在這半年中，我走出校門步入社會，作為人生的一大轉(zhuǎn)折，面對新的環(huán)境，我感受到一種強大的使命感和責(zé)任感。

首先，在思想政治方面，我不敢有絲毫的松懈。我通過對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，明確發(fā)展是第一要義的科學(xué)思想。提出了把黨建設(shè)成為一個什么樣的黨和怎樣建黨這一根本問題，所以做出的科學(xué)回答，具有鮮明的時代特征和巨大的現(xiàn)實意義。

同時，新的環(huán)境帶給我的更是一種嚴峻的考驗，為了能夠盡快適應(yīng)新的環(huán)境，我在鞏固在校期間所學(xué)習(xí)的理論知識的同時，不斷的充實自己，利用業(yè)余時間主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識、技能，把理論聯(lián)系到工作實踐中。

作為一名工作生活中的黨員，我始終注意與黨員組織保持高度一致，把共產(chǎn)主義的信念貫穿于整個工作生活中。我始終想著我所做的每一件事，事關(guān)黨員的形象，時刻約束自己，沒有絲毫馬虎。我在不斷的思考著如何將自己的微薄力量得到充分的發(fā)揮。在實際工作中，我時刻嚴格要求自己，嚴謹，細致，盡職盡責(zé)，努力做好本職工作，能做到團結(jié)協(xié)作，分工本分家，哪里需要就主動配合，認真完成。

半年來我取得了一些成績，但還存在這一些缺點和不足，比如在日常生活中，還應(yīng)該進一步，發(fā)揮先鋒模范作用。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要更加嚴格的要求自己，爭取早日在各個方面取的更大的進步。

作為一名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，我明我的缺點與優(yōu)勢，我所擁有的是年輕和活力，知識是闖勁，年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標。我相信我一定可以的。

學(xué)習(xí)和工作都很重要，即使踏入社會，我仍舊會不斷使自己進步。共產(chǎn)黨員只有通過努力學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，才能具備建設(shè)社會的業(yè)務(wù)能力；只有通過學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義，毛澤東思想以及***理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀，人生觀，價值觀，具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，防腐拒受的能力，真正地達到一名**黨員應(yīng)有的各項素質(zhì)，并時刻以一名黨員的身份要求自己。

請黨組織相信我，在實踐中考研我，我會爭取進步，達到一名真正黨員要求。

匯報人：

XX年12月4日

第三篇：學(xué)習(xí),使我進步

莘縣明天小學(xué)

美術(shù)學(xué)科

魏亞文

學(xué)習(xí)，使我進步

——聽課心得體會

轉(zhuǎn)眼間，良好開端月人人一節(jié)公開課活動已經(jīng)結(jié)束了，在這次聽課過程中，我的收獲很多。雖然每個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每節(jié)課都有很多值得學(xué)習(xí)借鑒的東西。

段迎老師講的是四年級的《主體與背景》一課，段老師是一個剛畢業(yè)的新老師，這一年來，她每一次講課給我的感覺都是不一樣的，教態(tài)一次比一次自然，一次比一次成熟，駕馭課堂的能力也越來越嫻熟。

羅老師講的是五年級的《夸張的臉》一課，羅老師是個經(jīng)驗比較豐富的教師，她從課前開始就非常重視與學(xué)生的互動交流；在導(dǎo)入時，她沒有運用過多的語言和技巧，而是在復(fù)習(xí)回顧前面知識的基礎(chǔ)上很自然地導(dǎo)入了新課，簡潔明了；在教學(xué)過程中，對課堂也駕馭的游刃有余，能夠很巧妙地處理一些突發(fā)事件；還有教態(tài)、語言方面也都做得非常恰當，非常值得我學(xué)習(xí)。

聽課使我知道了，上好一節(jié)課，開場白很重要，一個好的導(dǎo)入在整節(jié)課中起著非常重要的作用，它可以讓學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生帶來一種身心的愉快，讓學(xué)生對這節(jié)課感興趣，進而使整節(jié)課的效果非常好；還有在教學(xué)設(shè)計方面，教學(xué)設(shè)計一定要適合學(xué)生，貼近生活，在教學(xué)中，不要只是單純的講，而是要以師生互動為主，讓學(xué)生盡可能的參與到學(xué)習(xí)過程中，教學(xué)源于課本但又不局限于課本，好的教學(xué)設(shè)計，應(yīng)該充分考慮這一點。

通過學(xué)習(xí)，使我明白上好美術(shù)課應(yīng)該注意以下幾點：

一、注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的觀察和探究習(xí)慣。

在教學(xué)過程中不要過早地用技巧技能去規(guī)范學(xué)生，而是采取合理的啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和豐富的想象力。

在低年級的美術(shù)教學(xué)中，小學(xué)生不容易創(chuàng)造出富有自己想法的畫，而是去模仿老師的范畫，不是自己觀察想象加工主動創(chuàng)造出來的畫，因此，針對

莘縣明天小學(xué)

美術(shù)學(xué)科

魏亞文

這一情況我們就要動腦筋讓學(xué)生去思維和想象，而不是限制他們的思維和想象。

三、注重對學(xué)生的評價

在教學(xué)中，老師要特別注重對學(xué)生的評價，在知識的理解與表現(xiàn)方面，學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊，老師要因人而異，在評價時，要以肯定和鼓勵為主，保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使每個學(xué)生都能得到進步。

感受和體會每個人都有，那么怎樣把自己學(xué)到的感受和體會運用到自己的課堂教學(xué)中呢？我將會在今后的課堂教學(xué)中不斷探索，從而使自己得到提高。

第四篇：讀書使人進步

讀書使人進步

讀書使人進步，讀書使人智慧，讀書使人奮進。

一年前，轉(zhuǎn)入學(xué)前，又改行教了韻語。正在我對自己教學(xué)感到困惑，沒法

突破自我時，一次和同學(xué)網(wǎng)上聊天談起這個問題，他向我介紹了魏書生老師教

書育人方法，并也湊巧，那個周末去了長春，到了聯(lián)合書城買了魏書生老師寫的2本書。使我茅澀頓開，似乎看到了自己教育方向。

當我看到書中淺顯的說理，鮮明的學(xué)生案例時，我被深深的吸引了，書中介

紹他同時兼兩個班的語文老師和班主任，并開會20多天也無人代課情況下，學(xué)

生仍舊自己學(xué)習(xí)，并能自己講課。這是多么強自學(xué)能力啊！看到這，我想起前

幾天看到的一篇報道：“研究表明，4-5歲時期是人的自尊心和自卑心協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳時期，即自尊心、自信心培養(yǎng)的關(guān)鍵期。從幼兒期起步培養(yǎng)自信心，給

幼兒從小播下自信的種子，是形成其健康人格的關(guān)鍵。自信心能促使幼兒產(chǎn)生

積極主動地愿望，大膽探索，積極思考、樂于交往，經(jīng)常保持愉快的情緒。一

個幼兒如果具有自信心、獨立感、價值觀、成就感，就什么事都敢于嘗試，積

極參與，各方面發(fā)展就快，并在此基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展樂觀、勇敢和獨立等性格特

征?！毕肫疬@些，我突然有了一個想法，讓我的學(xué)生也自己講課會怎么樣呢？魏

老師學(xué)生大，自控能力強，能調(diào)整課堂，我的學(xué)生太?。▽W(xué)前班），正是學(xué)說話

階段，我可以培養(yǎng)自信啊?？梢韵冉蹋僮屗麄兡７挛?。老師在孩子眼中是神

圣的，如果讓他們站在前面，把自己變成老師，那種心情將無法用語言來表達的。想到這些我就開始試驗，先找自信。剛開始的前三天，讓孩子仔細觀察我的講課思路和方法，第四天，我試著讓一個孩子走到講臺上，剛上講臺，他就

緊張忘了說什么，我就在一邊提醒。下面孩子看到講臺上孩子模仿我說話時，捂著嘴笑，可能覺得這是一件不可思議的事吧。我就鼓勵講臺上的孩子“不要

怕，你已經(jīng)是很勇敢的小老師，相信自己，我是最棒的?！焙⒆釉谖业墓膭钕轮v

完了一個生字。坐在下面的孩子似乎受到感染。又有幾個孩子把小手舉起來了。一周后，孩子們站在講臺上不再害怕了。隨著時間的推移，孩子們接受了自己

講課方式。都爭著搶著到前面來。我馬上提出新的方案，按座位輪流到前面講，回家可以準備一下，只要認識一個生字就可以當老師。

一位哲人說的好：“誰擁有自信誰就成功了一半?！弊孕攀呛⒆映砷L過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心去面對困難，努力完成自己愿望的動力。尊

重和信任孩子。尊重孩子，使他切實地體會到自己是一個有獨立人格的人。信

任孩子，調(diào)動孩子做事的積極性，并給予積極關(guān)注和表揚、切忌包辦代替，更

不可打擊、諷刺。這樣既培養(yǎng)孩子對自己行為負責(zé)的品質(zhì)，又培養(yǎng)了自信心

突然有一天，一位家長說：“你的方法太好了，孩子回家主動看書了，性格

也開朗一些了?！边@說明我的想法是對的。當按座位輪完后，我又提出了更高要

求：“聲音洪亮，那是自信的表現(xiàn)，如果能組織一下紀律更好?！逼綍r不敢大聲

說話的孩子這次聲音特別大，他在證明自己“我能行”有幾個能力不錯的孩子

還能組織紀律了。并把我學(xué)的惟妙惟肖。

一個人如果缺乏自信，看不到自己的能力，認為自己干什么都不行，總是不如別人，成就愿望較低，就會消極被動，實際能夠完成的任務(wù)也會半途而廢。久而久之，這樣的心理定勢，定會阻礙身心的發(fā)展。世界著名的科學(xué)家居里夫人早就向青年科學(xué)家指出：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心。”美國斯坦福大學(xué)特爾門教授的研究結(jié)果表明，那些做事有自信心的人，才是將來最有可能在工作中有所創(chuàng)造、有所貢獻的人材。自信心往往是一個人走向成功的起步。正因為自信，才會確立遠大的志向，才會產(chǎn)生工作的動力，才會堅持不懈地辛勤耕耘，才能使他們的個性、才能、智慧爆發(fā)出超人的力量。這是一系列連鎖式的動態(tài)結(jié)構(gòu)，而鎖鏈的第一環(huán)就是自信心。

目前，許多國家都把發(fā)展和強化幼兒的自我價值感，增強其自信心作為學(xué)前教育課程的一大目標，美國教育文件中，就明確把“發(fā)展幼兒積極的自我價值”列于十二條之手，我國的《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》中也把“能主動地參與各種活動，有自信心?！弊鳛橹匾呐囵B(yǎng)目標

在魏老師的著作里，介紹同學(xué)超越對象，以找到自信。而我則變了一下，要在競爭中培養(yǎng)自信。因此，我以小組為單位，以計時的方法，那看組用時最少，認完板前所有生字（3.4個）勝出者到板前隨意畫畫。剛開始，孩子們不知怎么節(jié)約時間。我就介紹了怎么做最合理利用時間。后來，我采用小組討論方式解決怎么節(jié)約時間，一部分有組織能力孩子顯露出來。像張諧璇，當時站起來就說：“咱們組接龍頭?！逼渌艘宦?，馬上說：“行”這是我沒想到的。當時，只想給孩子多一些自由發(fā)表意見空間，可以說這是意外收獲。為了讓孩子完全成為活動主人，我就教他們?nèi)绾斡涗洉r間。只要我說出比賽所用的時間，有一個孩子就到前面寫出時間，然后評出勝負，正好學(xué)校的大獎賽開始了我們班的孩子就給聽課老師講了一節(jié)自己的課，主管領(lǐng)導(dǎo)聽后，給予了肯定。當然，我的試驗只是在韻語活動課中，別的領(lǐng)域我還未想好方案。

讓孩子迎接困難吧。對困難的成功跨越，都是對自己的一次肯定，都會增加一份自信。應(yīng)多鼓勵孩子學(xué)習(xí)勇敢行事，不斷戰(zhàn)勝，如洗衣服、倒垃圾、下棋、打球等。當孩子戰(zhàn)勝了困難，實現(xiàn)了自己的愿望時，自信心就會提高，我們應(yīng)該格外留意孩子的第一次嘗試，這將是他人生道路上的良好起步。一個人只要有成功的決心和信心，就能保持最佳狀態(tài)，把全部的集中到追求目標上。只要堅信自己成功的人，才會取得成功。在孩子努力拼搏，盡力向成功的頂峰攀援時，多給孩子些鼓勵和支持吧。

孩子們在韻語課中出色的表現(xiàn)，令我驚嘆，這讓我看到了自己教育的曙光。

看到孩子們鎮(zhèn)靜地站在講臺上，看到他們自信的眼神，我感到了這正是我追求的教育價值是書籍給了我智慧，是名師給我指引了方向。多看書，受益無窮。用我的一句座有銘作為結(jié)束語“無論你走到哪里，都別忘了，你是讀書人?！?/p>

第五篇：讀書使人進步

讀書使人進步

姚鵬飛

浙江省紹興市元培中學(xué)分部二（7）班

指導(dǎo)老師：趙彩娣

培根曾經(jīng)說過：讀史書使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。臧克家也曾說過：讀過一本好書，像交了一個益友，除此之外，還有許許多多的名人們都曾提到過讀書的用處，所有人都一致認為，讀好書是有百利而無一害的。而我，也是認為讀書使人進步的一員。我偏愛于閱讀科學(xué)，而正是科學(xué)，讓我在閱讀的過程中發(fā)生了改變。

在初一剛開學(xué)的時候，我是一個對理科極其不感冒的男生，與許多人眼中所認為的表情木訥、帶副眼鏡的理科男完全不同，因此，媽媽給我報了一個家教班，沒想到，我的人生發(fā)生了巨大的改變。在家教班中，那位家教老師用風(fēng)趣幽默的語言和恰當?shù)谋扔?，以及對題目方法的正確分析，使我從那時起的科學(xué)成績突飛猛進，因此，我也深深地?zé)釔凵狭丝茖W(xué)這門學(xué)科。

可是，在書本上的那些知識太少，已經(jīng)無法滿足我那求知欲指數(shù)爆表的大腦了，于是，我開始了我的瘋狂閱讀。在家里，一進門，你就會在鞋柜上發(fā)現(xiàn)一本介紹科學(xué)冷門小知識的書，每天在早上穿鞋脫鞋的時候，我都可以翻閱一兩條。在客廳里，四大名著上面壓著一層厚厚的雜志，那都是每一期的《科學(xué)內(nèi)容》，我一份也沒落下，在廚房里、書房的書柜中、餐廳的餐桌上、臥室的床頭邊，甚至連廁所的馬桶蓋上，到處都有我留下閱讀科學(xué)的痕跡。正因為如此，當同班同學(xué)還在為F浮=G排=ρ液·g·V排液而頭疼不已時，我已在愛因斯坦的宇宙相對論和平行宇宙的海洋中暢游；當大家還分不清氧化反應(yīng)、分解反應(yīng)和化合反應(yīng)時，我已對復(fù)分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和中和反應(yīng)有了一定程度上的了解；在同學(xué)們終于弄清了單質(zhì)化合物、氧化物和混合物之間的關(guān)系時，我也懂得了酸性氧化物、堿性氧化物還有酸酐之間的關(guān)系??這都是讀書帶來的好處。

許多家長都認為課外讀物只會讓孩子成績下降，我卻不是那么認為，一些好的讀物像世界名著等等，能夠使學(xué)生在享受閱讀帶來的快樂的同時，了解到一些風(fēng)土人情、世俗文化、名人軼事、科學(xué)現(xiàn)象等，更能啟發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，也可以豐富同學(xué)們的知識面。讀書使人進步，我相信這一句話，而我們也更應(yīng)該做到這一點。去盡情地閱讀吧！體會閱讀給你帶來的精神上的糧食，它可能勝過一頓滿漢全席；去快樂的閱讀吧！不要讓閱讀成為你們的任務(wù)，而要讓書籍成為你們的益友；去自由的閱讀吧！當你空閑的時候，無論何時何地，都能從書中得到知識，也是消磨時光的好方法。

讓我們來看看那些愛讀書的人吧：施洋通過搓腳夜讀，最終成為了七大罷工運動中著名的工人領(lǐng)袖；魯迅通過賣獎狀換錢讀書，成為了偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家；王亞南把自己綁在柱子上讀書，最終成為了著名的馬克思主意經(jīng)濟學(xué)者??他們都享受在這讀書的樂趣之中。有人認為他們讀書很苦，可我不覺得。認為，是求知欲促使他們?yōu)榱烁幽軌蚋玫厝谌氲綍局卸龀瞿切┰谒丝磥砗芷婀值呐e動而已。我也是這樣，有時拿著一本科學(xué)書在廁所里，一旦看到吸引我的地方，我可能就會被馬桶“吸住”。一坐是一兩個小時，我想這就是我從書中所獲得的樂趣吧！

去閱讀吧！讀書使人進步！

教師點評：

本文以自身體驗出發(fā)，寫出了自己對讀書的心得“讀書使人進步”。一個小男生從對科學(xué)的不感冒到被家教老師的激發(fā)興趣再到瘋狂的讀書終有所成，其中感情真摯，內(nèi)容豐富，名言例子信手拈來，各種修辭恰到好處，讀后不禁會對這個熱愛科學(xué)的小男孩會心一笑。而且此文也能夠喚起學(xué)生、家長、老師對“如何有益閱讀課外書”的良性思考。當然，書的海洋是無窮的多樣的，不應(yīng)該偏食，建議在閱讀科學(xué)課外書以外，多讀讀各式各類不同類型的有益書籍，從中獲得更多的樂趣也獲得更多的知識。