第一篇：師范生職業(yè)規(guī)劃書(shū)

職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

姓 名：李 亮 亮

學(xué) 校：華中師范大學(xué)

院 系：物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

專 業(yè)：物理師范四班

學(xué) 號(hào)：2 0 1 2 2 1 3 9 1 7

年 級(jí)：2 0 1 2級(jí)

目錄

前言·················································

一、認(rèn)識(shí)自我1、職業(yè)興趣·················································

2、性格特征·················································

3、勝任能力·················································

4、個(gè)人缺點(diǎn)·················································

5、自我分析小結(jié)·················································

二、環(huán)境分析

1、社會(huì)環(huán)境分析···············································

2、家庭環(huán)境分析·················································

3、學(xué)校環(huán)境分析·················································

4、職業(yè)環(huán)境分析·················································

三、職業(yè)目標(biāo)定位及其分解

1/職業(yè)目標(biāo)的確定·················································

2、個(gè)人的SWOT分析??···········································

四、評(píng)估調(diào)整·················································

前言：

教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。而我的職業(yè)生涯規(guī)劃正式成為一名人類靈魂的工程師—教師。面對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，教育業(yè)的發(fā)展成為了整個(gè)國(guó)家發(fā)展最重要的部分。知識(shí)改變命運(yùn)，可見(jiàn)，在當(dāng)今社會(huì)知識(shí)是多么的重要。作為一名未來(lái)教師，我深感榮幸，同時(shí)也感到壓力巨大。所以我必須對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，只有有了明確的目標(biāo)，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。我立志：積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，刻苦奮斗，勇于擔(dān)當(dāng)。積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，到祖國(guó)和人民最需要的地方去，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的一份力量。

一、認(rèn)識(shí)自我：

職業(yè)興趣：我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，成為一名優(yōu)秀的教師是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。首先作為一名教師，可以將自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，可以教導(dǎo)學(xué)生怎樣做人。其次，我喜歡與學(xué)生相處，因?yàn)樵谛５膶W(xué)生是最單純、最善良的人，我可以和他們討論我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，和學(xué)生一起讓我感到非常的快樂(lè)。再次，我希望孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)可以改變自己的命運(yùn)，我更希望把我的學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才，挖掘出他們最大的潛力。

性格特征：

我是一個(gè)開(kāi)朗活潑的人，特別喜歡與人交流，也特別喜歡與別人分享我自己的故事，也喜歡傾聽(tīng)別人的訴說(shuō)。我有著堅(jiān)忍不拔的毅力，為自己指定的目標(biāo)一般都能完成，喜歡到處旅游，希望有一定的自由時(shí)間，不喜歡被別人支配，自己內(nèi)心善良但有時(shí)也優(yōu)柔寡斷。

勝任能力：

我是一個(gè)十分活潑開(kāi)朗的人，特別喜歡與人交談。我為人真誠(chéng)、正直、喜歡傾聽(tīng)別人的心聲，所以我有這廣闊的人脈關(guān)系。在課外期間，我也喜歡運(yùn)動(dòng)，特別愛(ài)打籃球。在悠閑時(shí)間，我最喜歡做的就是閱讀，從古到今，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，閱讀大量的書(shū)籍希望可以對(duì)我以后的教育生涯有幫助。我也是一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者，喜歡聽(tīng)一些歡快的歌曲。我希望自己的這些愛(ài)好對(duì)我教育生涯會(huì)有一些幫助。

個(gè)人缺點(diǎn)：

要想成為一名優(yōu)秀的教師，首先應(yīng)該要把鋼筆字、粉筆字、毛筆字練好，但是我的鋼筆字、粉筆字、毛筆字就是寫(xiě)的不好，這已經(jīng)成為了我的最大的缺點(diǎn)了。還有就是我太過(guò)理想主義了，把任何事都想的太過(guò)于完美了，這是我在以后需要改變的。有時(shí)候做事缺乏獨(dú)立思考的能力，不能很好的下定決心，特別容易被外部環(huán)境影響。有時(shí)候缺乏點(diǎn)勇氣，自己喜歡，但卻不敢勇敢的表達(dá)出來(lái)。

個(gè)人分析小結(jié)

自己是一個(gè)很有毅力的人，但是有時(shí)缺乏果斷精神。自己雖然內(nèi)心很善良，但有時(shí)卻容易不辨對(duì)錯(cuò)。自己雖然是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人。但有時(shí)卻缺乏一定的勇氣。自己雖然是一個(gè)充滿激情的的人，但有時(shí)遇事又容易沖動(dòng)。總而言之，自己雖然有很多的缺點(diǎn)，但是也有很多的有點(diǎn)，希望自己能慢慢的改掉缺點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揮自己的有點(diǎn)。

二、環(huán)境分析：

家庭環(huán)境分析：

我的家鄉(xiāng)是美麗的湖南麻陽(yáng)苗族自治縣，是一個(gè)少數(shù)民族聚集區(qū)。我的父母均是地地道道的農(nóng)民，家境十分貧苦，家中還有一個(gè)正在讀初中的弟弟，父母的最大的愿望就是希望我和弟弟能夠考上大學(xué)出人頭地。我也是家族幾代人中唯一的大學(xué)生。所以家人都希望我留在縣一中教學(xué)，我也希望回到縣一中教學(xué)，早日改變家鄉(xiāng)教育落后的面貌。

學(xué)校環(huán)境分析：

我所就讀的是華中師范大學(xué)，是211工程、特色985工程，也是有著百年歷史的高校，是教育部直屬的七所師范學(xué)校之一。我所就讀的是物理師范專業(yè)，是我們學(xué)校建立最早，學(xué)科力量最強(qiáng)，師資力量最雄厚的專業(yè)。我相信大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)，定會(huì)使我打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和從教技能。

社會(huì)環(huán)境分析：

現(xiàn)在社會(huì)各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)都非常激烈，我們教育業(yè)也是如此?，F(xiàn)在很多好的中學(xué)的教師都已經(jīng)趨于飽和了，有的重點(diǎn)中學(xué)只招收研究生，所以我們的壓力十分的大，要想獲得好的就業(yè)機(jī)會(huì)，我們必須努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。我們家鄉(xiāng)比較缺少優(yōu)秀的物理教師，這也是我選擇物理師范的一個(gè)重要原因。

職業(yè)環(huán)境分析：

教師事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”。而且教師這個(gè)職業(yè)的工作環(huán)境比較舒適，社會(huì)待遇還不錯(cuò)，而且有很多的假日，但是特存在一些問(wèn)題，當(dāng)前大部分的高校教師已經(jīng)趨于飽和了，我們面臨的就業(yè)壓力十分大，這就需要我們具有突出的能力和條件。

三、職業(yè)目標(biāo)的定位及其分解

1.綜合我我分析和環(huán)境分析的主要內(nèi)容得出本人的SWOT分析：

1、內(nèi)部環(huán)境

優(yōu)勢(shì)Strengths 劣勢(shì)Weakness

1.做事比較認(rèn)真、踏實(shí)，有1.教師方面的技能欠缺，特濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實(shí)力，尤別是普通話和鋼筆字、粉筆字還有其在計(jì)算機(jī)方面有著濃厚的興趣。待 提高。

2.樂(lè)觀積極的生活態(tài)度, 善2.辦事不夠細(xì)膩，有時(shí)考慮于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境樂(lè)觀積極的一問(wèn)題不全面。

面。

3.富有極強(qiáng)的責(zé)任心、愛(ài)心，3.做事不夠果斷，尤其事前并且喜歡做相關(guān)的工作。作決定的時(shí)候老是猶豫不決。

4.對(duì)一切問(wèn)題有尋根究底的4.組織能力和管理人員的能興趣，一定要將事情想清楚，并喜力和經(jīng)驗(yàn)欠缺

歡思考問(wèn)題，有一定的分析能力。

5.有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能充5.做事有時(shí)拖拉，不夠雷厲分主動(dòng)得利用環(huán)境資源，即與風(fēng)行

環(huán)境的交互能力強(qiáng)。

6.有一定的書(shū)面表達(dá)能力，6.工作、學(xué)習(xí)有些保守，冒邏輯思維性和條理性較強(qiáng)。險(xiǎn)精神不夠，沒(méi)有結(jié)合長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，并且創(chuàng)新能力有待提高。

2、外部環(huán)境分析

機(jī)會(huì)Opportunities 威脅 Threats

1．改革開(kāi)放二十多年來(lái),我國(guó)1．距離畢業(yè)還有不到三年的時(shí)的教育事業(yè)飛速發(fā)展，教育事業(yè)的間，而我還有很多方面有待提高，飛速發(fā)展同時(shí)對(duì)人才的需求也大英語(yǔ)四級(jí)還沒(méi)過(guò)，鋼筆字、粉筆字為增長(zhǎng)。所以我對(duì)師范生的就業(yè)前也都還沒(méi)過(guò)，在很多方面自己還有景是樂(lè)觀的。待提高。

2．現(xiàn)在教育正在進(jìn)行改革，所2．教育改革給了我們更多的機(jī)以給我們發(fā)揮自己的才能提供了會(huì)，同時(shí)也帶給我們更多的挑戰(zhàn)，更廣闊的空間，由于國(guó)家對(duì)教育事競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，學(xué)習(xí)壓力也更大業(yè)的重視，所以也給了更多教師自了。

我發(fā)展的機(jī)會(huì)。

3．在學(xué)校還有很多的學(xué)校機(jī)會(huì)，3．學(xué)校更多的傾向有經(jīng)驗(yàn)或者身邊很多優(yōu)秀的同學(xué)和朋友，有很本地的學(xué)生，所以想要去大城市發(fā)多向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且有構(gòu)建展也會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)和困難 良好的人際關(guān)系的條件。

4．現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，教育業(yè)4．當(dāng)今比我優(yōu)秀的人才很多，逐漸國(guó)際化，所以需要更多更優(yōu)秀而機(jī)會(huì)不一定是均等的，這時(shí)就不的人才。單單是知識(shí)的比拼，更是對(duì)個(gè)人發(fā)

現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自己并把握機(jī)會(huì)能力的考驗(yàn)。

2.職業(yè)目標(biāo)的分解與組合把職業(yè)目標(biāo)分成三個(gè)規(guī)劃期，即:近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃，并對(duì)各個(gè)規(guī)劃期及其要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行分解。

短期計(jì)劃(大學(xué)計(jì)劃)2012年—2016年

大一：迅速適應(yīng)大學(xué)生活，并通過(guò)普通話考試，堅(jiān)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)課程，掌握一些基本的辦公程序，閱讀十本課外書(shū)籍，學(xué)好一門(mén)樂(lè)器，嘗試做一下學(xué)生工作。

大二：通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，鋼筆字考試。并努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，繼續(xù)學(xué)好樂(lè)器，并盡量過(guò)級(jí)。能夠去農(nóng)村支教一次。

大三：繼續(xù)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，并了解就業(yè)方面的知識(shí)和求職技巧。完善教師有關(guān)方面的技能，形成自己的教學(xué)模式。

大四：準(zhǔn)備實(shí)習(xí)，并且準(zhǔn)備找工作，有條件的話可以準(zhǔn)備考研。

中期計(jì)劃（畢業(yè)后五年的計(jì)劃）2016年—2021年計(jì)劃如畢業(yè)后第五年時(shí)要達(dá)到優(yōu)秀教師。畢業(yè)后第一年要養(yǎng)活自己，不向家里要任何費(fèi)用。第二年要在師范行業(yè)，站隱腳、職場(chǎng)適應(yīng)、三脈積累(知脈、人脈、金脈)。能夠在五年內(nèi)買上屬于自己的房子，長(zhǎng)期計(jì)劃(畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃)2026年以后，能夠在退休前獲得特級(jí)教師，并且能夠在教育行業(yè)有所成就，出一些資料書(shū)。身體健康，有一個(gè)支持我，了解我的知已。

具體路徑:普通教師——普通班主任——優(yōu)秀教師——一級(jí)教師

四、評(píng)估調(diào)整

這只是目前對(duì)自己職業(yè)人生大致的一個(gè)規(guī)劃，肯定存在很多的不足，我會(huì)根據(jù)現(xiàn)實(shí)的改變做出相應(yīng)的調(diào)整。但我會(huì)一直朝著這個(gè)目標(biāo)努力，堅(jiān)持不懈。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;未來(lái)，要靠自己去打拼!實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄;成功最終會(huì)屬于你的，每天要對(duì)自己說(shuō)：“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng)，堅(jiān)持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去。

第二篇：師范生職業(yè)規(guī)劃書(shū)

（一）前言：

人生有許多轉(zhuǎn)折點(diǎn)，稍不注意就會(huì)走錯(cuò)。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，中考是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高考是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而即將面臨的另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是該選擇怎樣的工作。大學(xué)四年的所學(xué)就在此。所以在即將面臨選擇時(shí)，應(yīng)該對(duì)自己的未來(lái)好好設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)，才會(huì)有成功。

（二）自我盤(pán)點(diǎn)：

我是一個(gè)性格內(nèi)向的人，其實(shí)本來(lái)也算不上內(nèi)向，是環(huán)境造就的結(jié)果。算得上是自卑感作祟吧。平時(shí)最喜歡干的事情時(shí)躺在床上看小說(shuō)，要不就一個(gè)人躲著看電視，我不喜歡別人問(wèn)我干了些什么，感覺(jué)象是審問(wèn)犯人似的。我擅長(zhǎng)獨(dú)立工作，能與尊敬的人保持頻繁、有意義的支持性交流關(guān)系。而且對(duì)收集所需信息有一種天生的好奇與技巧。而且自己總是能看出別人在想什么，雖然不知道自己想的是否正確。我的缺點(diǎn)可能就是太理想主義了吧，總是做一些不切實(shí)際的夢(mèng)。自己也知道不可能實(shí)現(xiàn)，卻偏偏愛(ài)干，而且樂(lè)在其中。我的另一個(gè)缺點(diǎn)就是太自卑了，對(duì)自己的長(zhǎng)相缺乏信心，且害怕別人在背后評(píng)論自己。

（三）解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)：

所謂江山易改，本性難移。所以需要很大的恒心。首先最重要的是擴(kuò)大人際交往，開(kāi)拓視野。增強(qiáng)做事計(jì)劃性和條理性，以及持續(xù)推進(jìn)工作的韌性。重視客觀事實(shí)和邏輯推理。時(shí)刻需要考慮方法的現(xiàn)實(shí)性和可行性。正視矛盾和沖突，學(xué)著說(shuō)“不”。如果你能夠針對(duì)不同的人、不同的情境采取不同的指導(dǎo)方式，你會(huì)在人際合作中發(fā)揮更好的作用。正確看待失敗，碰到困難不要隨意放棄

（四）未來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃：

由于我的所學(xué)是師范類，將來(lái)出來(lái)是教書(shū)。而在教書(shū)的環(huán)境又十分舒服，有假日，而且跟那么多學(xué)生接觸，既能訓(xùn)練自己的膽量，又可以訓(xùn)練自己。消除自己的自卑感。我的所學(xué)是數(shù)學(xué)，未來(lái)的發(fā)展就是圍繞這方面，對(duì)自己未來(lái)幾十年的生涯做了如下的規(guī)劃：

1.2010-2014年，學(xué)習(xí)期。在這期間，充分利用時(shí)間，鍛煉自己。多拿幾個(gè)證書(shū)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)、工作的能力。具體的是，過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)，至少拿一次獎(jiǎng)學(xué)金，多帶點(diǎn)家教，既能掙點(diǎn)錢，有可以鍛煉自己。

2.2014-2018年，教學(xué)期。在這期間，積累一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一邊教學(xué)，一邊學(xué)習(xí)，從教學(xué)中得到一些有用的東西。另外做好考研的準(zhǔn)備。因?yàn)樵诩o(jì)念的教學(xué)中能積累一點(diǎn)錢，而這些錢可以做為我繼續(xù)讀書(shū)的資本。

3.2018-2021年，讀研期。在這期間，好好深造，繼續(xù)學(xué)好怎么做好人。讓自己更有素養(yǎng)。2021— 年，找一份好工作，找一個(gè)好老公，擁有一個(gè)幸福的家庭。在工作上踏踏實(shí)實(shí)的工作。

（五）結(jié)束語(yǔ)：

規(guī)劃僅僅是規(guī)劃，若不努力，就是紙上談兵，空中樓閣。未來(lái)總是在變化的，因此我們要保持著清醒的頭腦，在以后的事情中，隨機(jī)應(yīng)變。一個(gè)人，若想取得成功，就要拿出自己的勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼。

姓名：任

學(xué)院：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院

嬌

年級(jí)：2010級(jí)

學(xué)號(hào)：201006034231

第三篇：師范生的職業(yè)規(guī)劃書(shū)

職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

教師是人類靈魂的工程師5，是陽(yáng)光底下最輝煌的職業(yè)，而我的職業(yè)生涯規(guī)劃正是成為一名人類靈魂的工程師—教師。當(dāng)代大學(xué)生時(shí)代精神，要求和國(guó)家社會(huì)的需要來(lái)規(guī)劃自己的人生。我立志：積極進(jìn)取，拼搏奮進(jìn)，努力學(xué)習(xí)鍛煉自我，立志成才，積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)為人師，行為世范。是對(duì)是對(duì)師范二字的解釋。那么，對(duì)于師范生的我們?cè)撊绾巫龊寐殬I(yè)發(fā)脹的規(guī)劃呢？我想根本也就在于學(xué)為人師，行為世范。

大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的圣地，對(duì)于師范生的我們的、更是如此。走過(guò)高考，我們遠(yuǎn)離了中學(xué)時(shí)代；進(jìn)入大學(xué)，四年后，我們又重回中學(xué)。不同的是我們由學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇谥R(shí)，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，站在那三尺講臺(tái)上，我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待？這就是我們大學(xué)四年所要學(xué)習(xí)的。

具體的講，主要包括教學(xué)技能的培養(yǎng)提高以及以后教學(xué)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)習(xí)技能，主要包括課堂教學(xué)技能和課外教學(xué)技能。對(duì)于課堂教學(xué)技能，我們師范生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)自己的導(dǎo)入技能、語(yǔ)言技能、提問(wèn)技能、演示技能、板書(shū)技能、強(qiáng)化技能、課堂控制技能、結(jié)束技能。因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)過(guò)程中，首先就要進(jìn)行知識(shí)的導(dǎo)入、知識(shí)的講解、課堂的互動(dòng)、知識(shí)的板書(shū)、知識(shí)的靈活應(yīng)變、課堂時(shí)間和知識(shí)合理分配以及課程的結(jié)束等。那么，以何種方式導(dǎo)入所要學(xué)的知識(shí)，如何講解知識(shí)才能讓學(xué)生更好的理解，課堂互動(dòng)中提什么問(wèn)題能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，如何靈活應(yīng)對(duì)教學(xué)中學(xué)生提出的問(wèn)題，如何控制好課堂時(shí)間和知識(shí)的分配，怎樣板書(shū)才能有利于學(xué)生理解知識(shí)以及如何結(jié)束這一堂課？這些都是我們掌握的基本教師課堂技能。并且，我們也要掌握好組織各種課外教學(xué)和活動(dòng)的能力因?yàn)檎n外活動(dòng)也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分，在大學(xué)里，我們擁有很多這樣培養(yǎng)自己組織活動(dòng)能力的機(jī)會(huì)。

要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們?cè)谔嵘晕医處熂寄艿臅r(shí)候，腰圍自己定位，我們是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、開(kāi)發(fā)者、引導(dǎo)著，而不是傳統(tǒng)意義上純粹的知識(shí)傳授者。在當(dāng)下，要?jiǎng)?chuàng)新就要重視我們下一代的自我學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力?；诖耍鄳?yīng)的教學(xué)方式也應(yīng)由講授式和灌輸式向啟發(fā)式、案例式、探究式轉(zhuǎn)變。這樣，才能提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索發(fā)現(xiàn)的積極性。

因此，在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，我們師范生應(yīng)注意一下的幾點(diǎn)：

一、三字一話，即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話。這些是教師最基本的職業(yè)技能。

二、教師形象；

三、課外活動(dòng)的組織和策劃，因?yàn)橹袑W(xué)里，各種晚會(huì)、比賽是必不可少的。另一方面，我們應(yīng)當(dāng)注重專

業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。只有學(xué)好了所教學(xué)科的知識(shí)及其系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，才能在以后的教學(xué)生涯中靈活自如的引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，才能輕松的解決學(xué)生所提出的問(wèn)題。而且，為提升自我知識(shí)方面，是我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過(guò)程中，在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索，我們也應(yīng)該注重專業(yè)課知識(shí)的學(xué)習(xí)。此外，在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，多媒體化教育也將是未來(lái)教育的一個(gè)重要組成部分。因此，在培養(yǎng)教學(xué)技能的同時(shí)，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，提升自己在這方面的技術(shù)水平，為以后的多媒體教學(xué)打基礎(chǔ)。

因此對(duì)于師范生的我們來(lái)說(shuō)，應(yīng)按照學(xué)為人師，行為人范的核心標(biāo)準(zhǔn)來(lái)發(fā)展、提升自己的能力素質(zhì)。而這些職業(yè)能力以及素質(zhì)是在我們成為一名師范生的時(shí)候就應(yīng)該著手開(kāi)始培養(yǎng)的和發(fā)展。在大一大二階段，我們應(yīng)更注意“三字一話”、活動(dòng)組織能力的培養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)；大三大四階段，我們應(yīng)該注意、溝通以及教師形象能力的培養(yǎng)；而對(duì)于教師思想道德水平的提高，是應(yīng)該貫穿在我們大學(xué)學(xué)習(xí)乃至整個(gè)人生中。

這樣的四年，我相信，將會(huì)練就出一批批優(yōu)秀的人民教師，將會(huì)為教育事業(yè)注入新的活力和希望。

第四篇：師范生職業(yè)規(guī)劃

《師范生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)》

一、自我分析

1、性格

外向、隨和、愛(ài)笑，不喜競(jìng)爭(zhēng)，比較容易滿足。但也比較勤奮、樂(lè)觀、獨(dú)立。不喜歡麻煩別人，自己能搞定的事情會(huì)盡量靠自己完成。但卻又喜歡幫助別人，希望得到他人的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

2、興趣

喜歡跟別人聊天，喜歡休閑、看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、鉆研有趣的東西。

3、能力

1）學(xué)習(xí)能力：自學(xué)能力較強(qiáng)，自學(xué)了專業(yè)課程以及PS等計(jì)算機(jī)應(yīng)用。2）方法能力：掌握基本的信息收集處理、書(shū)面策劃能力。

3）社會(huì)能力：有較好的人際交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及較好的判斷力和自律能力。4）個(gè)人能力：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、注重細(xì)節(jié)。

4、優(yōu)點(diǎn)

1）抗壓能力強(qiáng)，善于在失敗后及時(shí)改正不足之處，吸收經(jīng)驗(yàn)。

2）做事細(xì)膩，周到，有目標(biāo)有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。3）與人交往時(shí)較為主動(dòng)謙遜，對(duì)朋友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神，充滿一腔熱血，喜歡關(guān)心幫助他人。

4）責(zé)任心強(qiáng)，做事認(rèn)真，自覺(jué)性高，常常能以大局為重，不盲目，不迷茫。5）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于快速適應(yīng)新環(huán)境。有一定的組織規(guī)劃能力，生活有條理。

5、缺點(diǎn)

1）成績(jī)不突出，沒(méi)有含金量特別高的相應(yīng)證書(shū)獎(jiǎng)項(xiàng)。2）與人交往過(guò)于和善，不懂得如何拒絕別人或是指點(diǎn)別人。

3）沒(méi)有主見(jiàn)，不擅長(zhǎng)安、分配工作，常常一個(gè)人包攬了大部分的工作。

6、職業(yè)價(jià)值觀

首先考慮自己最喜歡的工作，接著考慮待遇、工作環(huán)境以及將來(lái)的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

7、職業(yè)定位 中學(xué)教師

二、職業(yè)分析

1、家庭環(huán)境分析

家庭已至溫飽型，能保證家人基本的衣食住行。家里人文化水平不高，除了本人未出過(guò)大學(xué)生，所以家里人對(duì)本人的期望頗高，希望本人能有所出息。老師的社會(huì)地位較高，比較受人尊敬，所以家里人也還是較為同意本人去當(dāng)老師。

2、學(xué)校環(huán)境分析

本人主修的物理學(xué)專業(yè)也是韓師的傳統(tǒng)專業(yè)，教學(xué)設(shè)備較為齊全，學(xué)習(xí)資源豐厚。而且?guī)煼渡蜆I(yè)率也居廣東前沿。韓師是廣東省歷史最悠久的師范學(xué)校，在粵東地區(qū)有較大的名氣，但在珠三角等發(fā)達(dá)地區(qū)，韓師的競(jìng)爭(zhēng)力則略顯不足。

3、社會(huì)環(huán)境分析：

當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題。作為一名普通的本科生，我意識(shí)到就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)的激烈。因?yàn)槲覀円屯葘W(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，以及同屆的專科生、研究生，甚至是還沒(méi)找到工作的往屆畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)數(shù)量不多的崗位。所以，面對(duì)這一嚴(yán)峻問(wèn)題，我所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng)。唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，才能在這激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

4、職業(yè)環(huán)境分析：

1）行業(yè)分析：教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用。我選擇去當(dāng)一名老師，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景。但從幾年前開(kāi)始，教師的準(zhǔn)入門(mén)檻已經(jīng)降低，只要具有教師資格證的社會(huì)人員，通過(guò)考核，就可以進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)教師崗位，所以現(xiàn)在很多地區(qū)的教師資源已經(jīng)達(dá)到飽和。

2）職業(yè)分析：教師的社會(huì)地位較高，福利待遇好，工作較為穩(wěn)定。但教師這個(gè)職業(yè)要求教師要面對(duì)一群年齡跟自己差別很大的學(xué)生，所以教師需要真正用心去教學(xué)，這也就對(duì)教師本身的專業(yè)技能以及專業(yè)素養(yǎng)要求較高。

3）企業(yè)分析：學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，安全清靜，人文氣息濃厚，易于形成舒適良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，有利于提升自身修養(yǎng)。

4）地域分析：畢業(yè)后，我將很大幾率回家鄉(xiāng)汕尾那邊教書(shū)，因?yàn)楣ぷ麟x親人比較近，便于照應(yīng)。而且汕尾那邊競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較弱，教師資源未達(dá)飽和，所以工作不難找，而且我高中母校里有很多老師是韓師畢業(yè)的，所以韓師的畢業(yè)生在汕尾還是發(fā)展得比較好的?？赡芪ㄒ徊蛔愕谋闶巧俏驳慕處煿べY較低。

三、計(jì)劃和實(shí)施

1、短期計(jì)劃（2016-2017年）：提升專業(yè)知識(shí)技能，并利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)好好鍛煉自己講課的水準(zhǔn)，并提前做好上崗考的準(zhǔn)備。具體實(shí)施：

1）努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取拿到獎(jiǎng)學(xué)金。2）重溫大一大二的知識(shí)，鞏固基礎(chǔ)

3）提高師范生技能水平，如三筆一話、試講等 4）考取相關(guān)證書(shū)，英語(yǔ)過(guò)六級(jí)、計(jì)算機(jī)過(guò)二級(jí)。5）積極參加各類技能大賽，并爭(zhēng)取獲得相關(guān)證書(shū)。

6）在教學(xué)實(shí)習(xí)中，充分利用機(jī)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，提升師范生技能。7）初步了解汕尾各大中學(xué)招聘內(nèi)容，提前做好上崗考的準(zhǔn)備

2、中期計(jì)劃（2017-2022年）：成功考上心儀的學(xué)校，并將工作穩(wěn)定下來(lái)，逐漸適應(yīng)教師這份工作。實(shí)施：

1）第一階段：2017-2019年

充分了解市各大中學(xué)的招聘信息，做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備，并成功考上自己心儀的學(xué)校。并且在工作的過(guò)程中充分的利用自己的專業(yè)知識(shí)做出自己的貢獻(xiàn)。在此過(guò)程，逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)工作。不斷向周圍的人學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，真正適應(yīng)、愛(ài)上這份教育事業(yè)。

2）第二階段：2019--2022年

工作漸漸穩(wěn)定下來(lái)，自己可以穩(wěn)定下來(lái)，與自己的家人在同一座城市定居，工作上找到一份自己喜歡的工作，并且可以熟練處理自己的本職工作，并在能夠很好的完成自己的工作，在工作中找到樂(lè)趣，能夠得到上司的賞識(shí)與提拔。具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力，有廣泛的社交范圍，能夠交到不同職業(yè)的朋友。能夠了解各種職業(yè)的的運(yùn)作方式，但是重點(diǎn)還是放在自己的專業(yè)上。通過(guò)自己的能力將我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)發(fā)揚(yáng)光大。

3、長(zhǎng)期目標(biāo)（2022-2042年）：在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異，在二十年時(shí)間內(nèi)成為高級(jí)教師乃至特級(jí)教師，并最終成為有一定影響力的教育工作者。

實(shí)施：

1）在教育中觀察教育現(xiàn)象，能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。

2）保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，教學(xué)相長(zhǎng)。并且能夠發(fā)表幾篇不俗的論文，在教育事業(yè)做出一定的成績(jī)。

3）將自己的教學(xué)特色帶入課堂，發(fā)揚(yáng)光大，能夠?qū)Ξ?dāng)代的教育體系形成一定的影響。為祖國(guó)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

四、結(jié)束語(yǔ)

也許在實(shí)施的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題和挫折。但我堅(jiān)信，一份耕耘，一份收獲。我要用勤奮和實(shí)踐作為雙翼，讓我在人生的天空飛的更高、更遠(yuǎn)。無(wú)論發(fā)生什么情況，都不會(huì)輕言放棄。在我的職業(yè)生涯中，我會(huì)不斷完善自己，結(jié)合實(shí)際，適時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃。沒(méi)有最好，只有更好！

第五篇：師范生職業(yè)規(guī)劃

題目：師從我心成就師范

當(dāng)今世界，知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛增長(zhǎng)，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我不由考慮起自己的前程：在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，我將如何面對(duì)，我究竟能扮演一個(gè)什么樣的角色？教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。而我的職業(yè)生涯規(guī)劃正是成為一名人類靈魂的工程師――教師。當(dāng)代大學(xué)生要有時(shí)代精神，要求和國(guó)家社會(huì)的需要來(lái)規(guī)劃自己的人生。到祖國(guó)和社會(huì)最需要你的地方去，是當(dāng)代大學(xué)生的圣神使命。我立志：積極進(jìn)取，拼搏奮進(jìn)，鍛煉自我，立志成才。積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，到基層去，到西部去，到祖國(guó)社會(huì)最需要你的地方去，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。

1社會(huì)職業(yè)分析

1·1當(dāng)今社會(huì)教師的地位與作用

教師法規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)教育者和接班人，提高民族做責(zé)任的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。”教師工作是直接教育人的特殊職業(yè)，其一言一行對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)影響極大。

教師被稱為“人類靈魂的工程師”。自古以來(lái)不少人對(duì)教師工作給予了很高評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)社會(huì)尊重老師。為此，教師在各行各業(yè)之中是備受尊重的職業(yè)。教師在社會(huì)發(fā)展中的作用歸納起來(lái)主要有以下三個(gè)方面。其一教師是人類文化科學(xué)的傳播者，其次教師還是人類靈魂的工程師。另外對(duì)于學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)教師也發(fā)揮著主要作用。

1·2教師職業(yè)特點(diǎn)

教師的職業(yè)特點(diǎn)既具有歷史遺傳的色彩，也反應(yīng)時(shí)代變遷的影響，綜合二者，當(dāng)代教師的職業(yè)特點(diǎn)主要有：

其一，職業(yè)形象的準(zhǔn)公共性。教師雖然不像政治家演藝人員那樣是完全的公共性人物，但是相當(dāng)多的時(shí)候暴露于學(xué)生家長(zhǎng)社區(qū)的注意下，因此必須善于塑造并維護(hù)自己的積極形象。

其二，工作績(jī)效的模糊性。教師評(píng)價(jià)的對(duì)象是活生生的人(教師)及其極富個(gè)性特征的活動(dòng)和活動(dòng)結(jié)果，所以，模糊性更是其基本特征和規(guī)律之一。在教師教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)實(shí)踐中，如果我們忽視了模糊性，而違規(guī)地去刻意追求客觀和精確，那往往要事與愿違。所以教師績(jī)效評(píng)價(jià)不能依仗自己是在用事實(shí)說(shuō)話，就盲目地?zé)o限地逼近客觀、準(zhǔn)確、追求可比，我們?cè)绞侨绱?，就越有?zhēng)議、越難以達(dá)成共識(shí)，難以收到實(shí)效。

其三，職業(yè)待遇的福利性。教師的勞動(dòng)成果不能以經(jīng)濟(jì)指標(biāo)衡量，教師的勞動(dòng)待遇也帶有相當(dāng)?shù)母＠?。所謂福利性一指教師的待遇相對(duì)不高，一指教師的待遇相對(duì)穩(wěn)定。

其四，師生關(guān)系的隱蔽不平等性。雖然從法律角度來(lái)講，師生是平等的權(quán)利義務(wù)主體；從教師的理想追求來(lái)看，教師也應(yīng)該成為平等的參與者。然而在實(shí)際中由于傳統(tǒng)觀念的影響，尤其是教師在體力、智力、學(xué)識(shí)、社會(huì)地位等方面的優(yōu)勢(shì)，師生關(guān)系具有天然的不平等性。這種不平等性可能是許多人所不敢承認(rèn)的，但它又是相當(dāng)隱蔽而頑固存在的。自我認(rèn)識(shí)——綜合品質(zhì)分析

2·1自我分析

我喜歡教師這個(gè)職業(yè)。首先，這是我小時(shí)候就萌生的理想，教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；其次，我喜歡與最富有活氣和生氣的學(xué)生們朝夕相處；最后，我盼望以我的知識(shí)學(xué)識(shí)改變學(xué)生們的運(yùn)氣，以我的關(guān)心、呵護(hù)領(lǐng)導(dǎo)我的學(xué)生茁壯健康成長(zhǎng)。把我的學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)的有用人才，發(fā)掘出他們最大的潛力。

從自己的角度來(lái)分析：在生活中，我有時(shí)喜歡獨(dú)處，自己一個(gè)人讀讀書(shū)或者靜靜想事情，有時(shí)喜歡和大家一起玩，有時(shí)和大家打作一片；在學(xué)習(xí)上，我比較嚴(yán)謹(jǐn)，要求也很高。從他人的角度來(lái)分析：在同學(xué)的眼中，我是個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人；在老師的眼中，我是個(gè)踏實(shí)的學(xué)生；在父母的眼中，我是個(gè)聽(tīng)話的孩子?？偟膩?lái)說(shuō)我是這樣一個(gè)人：

(1)性格品質(zhì)自尊心強(qiáng)，熱情、友好、外向，富于激情，具有很強(qiáng)的目標(biāo)和使命感，做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的責(zé)任心！因此我適合從事教師這份職業(yè)，我相信我會(huì)做到：對(duì)于教學(xué)，勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)講效率；對(duì)于學(xué)生，我會(huì)關(guān)心，呵護(hù)，勉勵(lì)！

（2）個(gè)人素質(zhì)：興趣廣泛；適應(yīng)性較強(qiáng)；具有一定的交際能力，語(yǔ)言邏輯性和表達(dá)能力較強(qiáng)；具有一定的工作能力：在組織能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、預(yù)見(jiàn)性和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等方

面均有所表現(xiàn)；

（3）氣質(zhì)：自我形象較好，談吐得體，具有一定親和力；

（4）學(xué)習(xí)能力：領(lǐng)悟性較強(qiáng)。

2·2自我認(rèn)識(shí)中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

我的優(yōu)勢(shì)能力：義務(wù)感強(qiáng)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，富于同情心和愛(ài)心；大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)，具備了較為深摯的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和從教技能。能夠客觀的分析和處理問(wèn)題，而不是感情用事有很強(qiáng)的抗壓能力，不輕言放棄

我的弱勢(shì)才能：缺乏長(zhǎng)期的知識(shí)和技能積累過(guò)程，知識(shí)儲(chǔ)備和從教技能有待提高。有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長(zhǎng)期需要，難以看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響有時(shí)會(huì)有些叛逆的幼稚舉動(dòng)，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的方針政策

不管如何，我都會(huì)努力克服劣勢(shì)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。個(gè)人學(xué)習(xí)情況

3·1個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)

我所從事的是化學(xué)教育專業(yè)。在大學(xué)本科學(xué)習(xí)的四年中，我主修了化學(xué)專業(yè)中的四門(mén)基礎(chǔ)課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程。不僅理論知識(shí)扎實(shí)，且實(shí)驗(yàn)技能出色。期間，還認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)專業(yè)選修課，如高等有機(jī)化學(xué)和專業(yè)英語(yǔ)等，這些課程都極大地提高了我的專業(yè)水平，豐富了課外的專業(yè)知識(shí)，為今后所從事的化學(xué)教育打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。另外，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師職業(yè)技能和化學(xué)教學(xué)論等技能性課程，為今后更好的開(kāi)展教學(xué)過(guò)程打下基礎(chǔ)。

在大學(xué)四年，我不僅認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還積極參加了各種實(shí)踐，努力的提高自己的綜合能力。通過(guò)自身的不懈努力，不管是專業(yè)知識(shí)還是社會(huì)實(shí)踐的能力都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3·2差別與不足

四年的本科結(jié)束后我深深的覺(jué)得所學(xué)的本科知識(shí)是不夠的，自己的專業(yè)基礎(chǔ)

知識(shí)還不夠扎實(shí)；綜合的文化素養(yǎng)比較欠缺，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一。這些都極大的限制了自己的發(fā)展，也與社會(huì)的要求與自己設(shè)定目標(biāo)存在很大差距，所以今后在崗位上仍須繼續(xù)學(xué)習(xí)。從事教師職業(yè)對(duì)能力要求

4·1教師職業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃

“學(xué)為人師，行為世范”是對(duì)師范二字的闡釋。那么對(duì)于師范生的我們?cè)撊绾巫龊寐殬I(yè)能力的發(fā)展規(guī)劃呢？我認(rèn)為其根本也就在于“學(xué)為人師，行為世范”。

“學(xué)為人師”無(wú)疑是對(duì)教師知識(shí)范疇的要求，因此教師必須具備精深的知識(shí)素養(yǎng)。

1.政治理論修養(yǎng):

我國(guó)是以馬列主義為指導(dǎo)思想的社會(huì)主義國(guó)家。教師的馬列主義理論修養(yǎng)不僅關(guān)系到教師本身的工作方向，更關(guān)系到培養(yǎng)出來(lái)的人具有什么樣的政治方向和思想意識(shí)，形成什么樣的世界觀。為此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，以馬克思主義基本理論觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)，學(xué)會(huì)在教育教學(xué)工作中以馬克思主義的基本立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

2.精深的專業(yè)知識(shí):

教師為了搞好所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，必須精通該學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。為此要求教師：

第一：掌握該學(xué)科的基本知識(shí)和基本技能。凡是教學(xué)中要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，教師自己必須掌握。

第二：掌握該學(xué)科的基本理論和科學(xué)體系。這是保證教師從一個(gè)更深的層面上來(lái)把握所教的內(nèi)容的一個(gè)基本要求。

第三：了解該學(xué)科最新的研究成果和研究發(fā)展動(dòng)向。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新迅速，科技發(fā)展速度加快，為了保證自己的教學(xué)內(nèi)容不陳舊不過(guò)時(shí)能夠適應(yīng)知識(shí)的需要，教師必須注意了解和掌握該學(xué)科的新知識(shí)。

3.廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí):

教師的知識(shí)不僅要專，而且要博，教師的專業(yè)知識(shí)應(yīng)建立在廣博的文化知識(shí)修養(yǎng)基礎(chǔ)之上，這是因?yàn)椋菏紫?，這是科學(xué)知識(shí)日益融合和滲透的要求。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)科之間的相互聯(lián)系日趨緊密，相互滲透日益明顯。教師應(yīng)適應(yīng)這一趨勢(shì)，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面。教師不但要跨學(xué)科學(xué)習(xí)臨近學(xué)科的知識(shí)，而且要跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)其他領(lǐng)域的知識(shí)。

其次，是青少年多方面發(fā)展的要求。當(dāng)今的青少年生活在科技發(fā)達(dá)信息暢通的時(shí)代，眼界開(kāi)闊，興趣廣泛，生活豐富多彩，求知欲望強(qiáng)烈；如果教師只局限于本專業(yè)，知識(shí)面狹窄，則很難滿足他們多方面的要求，進(jìn)而影響他們的發(fā)展。

4.必備的教育科學(xué)知識(shí):

教育工作有它自身特有的規(guī)律。人們通過(guò)數(shù)千年的教育實(shí)踐，積累了豐富的教育科學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作了許多成功的教育教學(xué)方法。在總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，人們解釋了教育教學(xué)的規(guī)律，提出了教育教學(xué)的原則方法體系，形成了系統(tǒng)的教育理論。教育理論的不斷發(fā)展，形成了龐大的教育科學(xué)體系。教師要加強(qiáng)教育工作的科學(xué)性和有效性，就必須掌握這些知識(shí)。其中教育學(xué)、心理學(xué)及各科教材教法是教師首先要掌握的最為基本的教育科學(xué)知識(shí)。

“行為世范”則是對(duì)教師品行的耳朵要求。教師的言行舉止、品德才能、治學(xué)態(tài)度等方面都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模式。為此，教師必須做到：

（1）身教重于言傳。要做到身教，最基本的要求是，凡是要求學(xué)生去做的，教師一定要身體力行，做到言行一致，發(fā)揮表率作用。

（2）高度自覺(jué)，自我監(jiān)控。教師必須以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，才能使自己在學(xué)生面前成為活生生的教材，成為學(xué)生做人的榜樣。

（3）良好的道德品質(zhì)。教師在日常生活和工作中，應(yīng)時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)道德修養(yǎng)，爭(zhēng)取從人格上贏得學(xué)生的尊重。此外，良好的道德品質(zhì)還體現(xiàn)在教師對(duì)教育工作意義的認(rèn)識(shí)及由此產(chǎn)生的對(duì)本職工作的高度負(fù)責(zé)精神。兢兢業(yè)業(yè)、不計(jì)名利，對(duì)自己所教學(xué)科有著濃厚興趣和熱情，出色地完成教學(xué)工作任務(wù)。

4·2技能展示方案

本學(xué)期我將在溫梅姣老師的精心指導(dǎo)下完成“金屬參與的水相烯丙基化反應(yīng)研究進(jìn)展”的課題研究，在寫(xiě)這一綜述型論文之前我已經(jīng)認(rèn)真閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，相信在溫老師的細(xì)心關(guān)懷和精心指導(dǎo)下，我能順利圓滿地完成技能展示任務(wù)。至此，也將圓滿完成我的大學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)。

5結(jié)束語(yǔ)

水無(wú)點(diǎn)滴的積累，難以成大江河；人無(wú)點(diǎn)滴的積累，難以成大氣；沒(méi)有兢兢

業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來(lái)的甘甜歡暢的成功喜悅？泰山不拒細(xì)壤,故能成其高；江海不擇細(xì)流,故能就其深；工欲善其事必先利其器，欲行千里，先立其志，否則，漫無(wú)目的的渾渾噩噩的得過(guò)且過(guò)，豈不延誤時(shí)機(jī)，浪費(fèi)年華。

我堅(jiān)信，有了這份規(guī)劃，再加上我自己的腳踏實(shí)地的努力，我將會(huì)與渺茫說(shuō)再見(jiàn)，將會(huì)離成功更進(jìn)一步，最終實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。在人生的旅途中難免會(huì)遇到挫折和失敗,失敗是什么？沒(méi)有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。其實(shí)，只要把握好自己手中的舵，又何懼雨風(fēng)?