第一篇：師范生的職業(yè)規(guī)劃

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書

姓名:張志聰

性別：男

年齡：2

3學(xué)校：三明學(xué)院

專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

年級(jí)：2008級(jí)

學(xué)號(hào)：20080851113

出生地：福建省廈門市集美區(qū)

身高：180cm

體重：65kg

健康狀況：非常好

主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷：1996至2002年，東邊小學(xué)

2002至2005年，后溪中學(xué)

2005至2008年，集美中學(xué)

2008至2012年，三明學(xué)院

取得的成績(jī)：

2008年三明學(xué)院優(yōu)秀共青團(tuán)員

2009年三明學(xué)院自強(qiáng)自立之星

2010年三明學(xué)院第五屆校運(yùn)會(huì)男子110米欄第一名

2010年三明學(xué)院第五屆校運(yùn)會(huì)公體最佳運(yùn)動(dòng)員

未來五年總體規(guī)劃時(shí)間：2011-2016年

美好愿望：順利考取教師資格證，可以出去歷練一番，希望可以去當(dāng)志愿者，到處去走走看看，去幫助那些需要幫助的人，而且有可能的話希望會(huì)去一些比較貧窮的地方去支教，能夠交到更多社會(huì)各個(gè)階層的知心朋友。

職業(yè)方向：志愿者，數(shù)序老師或者體育教練、體育老師

總體目標(biāo)：完成本科的學(xué)習(xí)，并在課余時(shí)間豐富自己個(gè)方面的知識(shí)，提高自己的眼界，成為一名優(yōu)秀的且受學(xué)生愛戴的數(shù)學(xué)老師。

職業(yè)環(huán)境分析

1.行業(yè)分析:教師事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中期至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我之所以選擇教育業(yè)作為自己的終身事業(yè)，也是考慮到它的社會(huì)地位和發(fā)展前景。

2.職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。

唯一存在的問題是，當(dāng)前大部分的高校教師人數(shù)已經(jīng)飽和，課提供的工作崗位較少，競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，這就

要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件和能力。

3.企業(yè)分析：學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而且教師和學(xué)

生的素質(zhì)普遍較高，可以使自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。

作為一名新時(shí)期的大學(xué)生，我們擁有著比前輩們優(yōu)越許多的物質(zhì)條件以及更高層次的精神財(cái)富，但是,隨著各大院校的擴(kuò)招,時(shí)代快速發(fā)展，知識(shí)更新的加快，以往的“天之驕子”和“天之驕女”們也在新的時(shí)期遇

到了新的問題，面對(duì)更多機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著更加巨大的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。為了能夠更清醒的面對(duì)自己的未

來，更有條理地安排今后的學(xué)習(xí)和生活，能夠在未來的社會(huì)大潮中“笑傲而為弄潮兒”，特制定此規(guī)劃書，以期用其作為向成功邁進(jìn)的施工圖，為自己的美好未來添磚加瓦。

我是一名21世紀(jì)新時(shí)期的大學(xué)生，是家里的獨(dú)生子，所以理所當(dāng)然地成為了全家人的希望，自然而然

受到的關(guān)懷也較之常人更多。我的性格不是十分的明確，受周圍環(huán)境的影響的程度很大：和安靜的人在一

起我比較沉默寡言，和開朗外向的人在一起我也會(huì)比較活潑。但由于是獨(dú)生子的緣故，我的脾氣不是特別

好，有時(shí)候有些固執(zhí)和專橫。我的興趣愛好多屬于比較活潑的類型，比如體育運(yùn)動(dòng)和旅游。因?yàn)樯眢w的原

因，在體育活動(dòng)方面我有特別的喜好。比較喜歡的運(yùn)動(dòng)是排球、羽毛球和足球。音樂的愛好更是廣泛，但

凡可以吸引我的曲子都會(huì)成為我的摯愛。

我認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是可以和別人開心的相處。雖然我不是個(gè)喜歡廣交朋友的人，但是我為數(shù)不

多的朋友和我都可以算得上“肝膽相照”，我覺得這要?dú)w功于我比較直爽的交際方式，總是以真心待人，換

得他人同樣的真心和彼此之間的信任。因?yàn)橛羞@些朋友的支持和幫助，也使得我的生活和學(xué)習(xí)之路都平坦

了許多，他們是我一生的財(cái)富。我最大的缺點(diǎn)則是比較懶散，自我責(zé)任感不是特別的強(qiáng)。所以從進(jìn)入大學(xué)

以后，我也著眼于此，有針對(duì)性地進(jìn)行這方面的改正和鍛煉。我積極參加了各種的競(jìng)選并取得了成功。在為同學(xué)們服務(wù)的過程中我體味到了付出的樂趣，也使得自己的缺點(diǎn)得以改進(jìn)，我會(huì)通過今后的工作繼續(xù)改

正，提高和完善。

以下是我從職業(yè)評(píng)估書上做的職業(yè)測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果為：

基本描述

熱情洋溢、富有想象力。認(rèn)為人生有很多的可能性。能很快地將事情和信息聯(lián)系起來，然后很自信地

根據(jù)自己的判斷解決問題?？偸切枰玫絼e人的認(rèn)可，也總是準(zhǔn)備著給與他人賞識(shí)和幫助。靈活、自然不

做作，有很強(qiáng)的即興發(fā)揮的能力，言語流暢。

我的心理適應(yīng)能力一般。事物的變化及刺激不會(huì)使你失魂落魄，一般情形我都能作出相應(yīng)的適度反應(yīng)，可是如果事件比較重大、變化比較突兀，那么你的適應(yīng)期就要拖長(zhǎng)。我了解自己的這種情況之后，最好預(yù)

先準(zhǔn)備，鍛煉自己的快速適應(yīng)能力。

工作中的優(yōu)勢(shì)

我有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作能力，能妥善處理好自己的能力和任務(wù)完成水平之間的關(guān)系，失敗了也能正

確對(duì)待。我身心健康，但還要不斷提高自己的工作能力

在工作中的劣勢(shì)

（1）我處理問題稍有點(diǎn)遲疑，不要做出那些會(huì)使你以后為難的決定，從一開始就要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

（2）我對(duì)自己頗有自信，但是你仍或多或少缺乏安全感，對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。我不妨提醒自己，在優(yōu)

點(diǎn)和長(zhǎng)處各方面并不輸人，特別強(qiáng)調(diào)自己的才能和成就。

每個(gè)人都希望自己的一生能夠過的十分精彩，因此都應(yīng)該有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，特別是對(duì)于大學(xué)生

而言，就業(yè)規(guī)劃對(duì)職業(yè)生涯的發(fā)展有著及其重要的意義。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化。我們應(yīng)該承認(rèn)并正確對(duì)待我們?cè)诼殬I(yè)興趣培養(yǎng)

和職業(yè)生涯教育方面的不足和差距。為了彌補(bǔ)這一差距，切實(shí)做好我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作，可以從個(gè)

體和社會(huì)兩方面著手。

現(xiàn)階段我已經(jīng)適應(yīng)了由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求；目前的首要任

務(wù)是要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點(diǎn)了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)

口的職業(yè)，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認(rèn)識(shí)方

面多向高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐尤其是大四的畢業(yè)生們?cè)儐柧蜆I(yè)情況；積極參加各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，增加交流技

巧；在學(xué)習(xí)方面，要鞏固扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)英語、計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能，多利用學(xué)生手冊(cè)，為將來的就業(yè)選擇打下良好的基礎(chǔ)。與時(shí)俱進(jìn)，才能游刃有余。在按照既

定的規(guī)劃按部就班有條不紊的實(shí)施的同時(shí)，也要及時(shí)搜集資訊，積極研究最新的就業(yè)動(dòng)態(tài)，由此調(diào)整自己的戰(zhàn)略傾向，從而做到以變應(yīng)變，達(dá)到最理想的就業(yè)目的。

要有一個(gè)成功的職業(yè)生涯規(guī)劃，要有正確的前提明確的目標(biāo)，職業(yè)理想在人的職業(yè)生涯中其者領(lǐng)導(dǎo)和指南的作用。進(jìn)行自我評(píng)估是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要條件。主要包括個(gè)人的需要,興趣，性格以及個(gè)人氣質(zhì)等，以確定什么職業(yè)比較適合自己。每個(gè)大學(xué)生對(duì)自身都要有一個(gè)客觀、全面的了解，擺正自己的位子，相信自己的實(shí)力。現(xiàn)在有很多高校畢業(yè)生就業(yè)的時(shí)候，在用人單位面前缺乏勇氣，對(duì)比較有把握的事情總是不能大膽接受，尤其是對(duì)一些自己向往的高職，高薪的單位缺少競(jìng)爭(zhēng)的勇氣，從而喪失理想的就業(yè)機(jī)會(huì)。清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，劣勢(shì)與不足，知道自己適合做什么，只有這樣才能贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為此，我們首先要準(zhǔn)確的評(píng)估自己掌握的知識(shí)和技能；其次要善于剖析自己的個(gè)性特征，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。高學(xué)歷并不等于高的就業(yè)能力，用人單位人才高消費(fèi)，學(xué)生和家長(zhǎng)盲目追求高學(xué)歷，誤以為高學(xué)歷等于高的工作能力。事實(shí)上，知識(shí)是頭腦中的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)。能力是與活動(dòng)要求相符合并影響活動(dòng)效果的個(gè)性心理特征的綜合，是個(gè)體固定下來的概括的心理活動(dòng)系統(tǒng)。二者的發(fā)展并不一致，知識(shí)與就業(yè)能力、學(xué)歷與就業(yè)能力之間不能劃等號(hào)。

高等教育是學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育，既可以是學(xué)術(shù)性的專業(yè)教育，也可以是職業(yè)性的專業(yè)教育。我國(guó)高校長(zhǎng)期以來形成了過分偏重學(xué)術(shù)性專業(yè)教育的特點(diǎn)，因此這種教育下的高校畢業(yè)生更容易出現(xiàn)知識(shí)與能力發(fā)展的不平衡。就業(yè)需要的是相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)和能力。將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力，這些顯然是相當(dāng)一部分一心只讀圣賢書的畢業(yè)生所缺乏的。因此我們必須要給自己一個(gè)正確的定位。然后是組織和環(huán)境的分析。而且還要進(jìn)行生涯機(jī)會(huì)評(píng)估以及生涯目標(biāo)的確定，然后制定行動(dòng)方案，把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的的方案和措施。許多人在大學(xué)時(shí)代就已經(jīng)形成了對(duì)未來職業(yè)的一種預(yù)期，然而他們往往忽視了對(duì)個(gè)體年齡和發(fā)展的考慮，就業(yè)目標(biāo)定位過高，過于理想化。近幾年，不少畢業(yè)生在職業(yè)選擇中一直強(qiáng)調(diào)大單位、大城市和高收入，甚至為了這些不惜放棄個(gè)人的專業(yè)特長(zhǎng)，不顧個(gè)人的性格和職業(yè)興趣。同樣，對(duì)于那些存有“這山望著那山高”心理的學(xué)生，也是職業(yè)目標(biāo)不確定的一種表現(xiàn)。盲目的攀高追求與選擇不僅影響個(gè)人目前的就業(yè)，同樣會(huì)對(duì)個(gè)體以后的職業(yè)發(fā)展造成不利的影響。每一個(gè)人都應(yīng)該知道自己在現(xiàn)在和將來要做什么。對(duì)于職業(yè)目標(biāo)的確定，需要根據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn)，根據(jù)自身的專業(yè)特點(diǎn)、工作能力、興趣愛好等分階段制定。在此我們可以借鑒美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德所創(chuàng)的職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)，他把個(gè)性類型分為現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型，任何一種環(huán)境大體上都可以歸屬于其一種或幾種類型的組合。通過類似的職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)我們能夠更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)性與職業(yè)之間的匹配。

職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的、持續(xù)的過程，在這一過程中，單憑個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是很難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的。我們知道，職業(yè)生涯發(fā)展是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的過程，對(duì)于每一個(gè)人來說，生命都是有限的，職業(yè)選擇的每一個(gè)步驟都與個(gè)人的年齡聯(lián)系在一起。因此，在這過程中，借助職業(yè)咨詢的智力和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，為個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃提供建設(shè)性的建議，將起到事半功倍的作用，至少是少走彎路。學(xué)校在建立職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)該注

意到這類機(jī)構(gòu)必須由一批具有廣博的人力資源開發(fā)和管理理論，并精通各種科學(xué)測(cè)評(píng)手段的專家和實(shí)際工作者組成。另一方面，學(xué)校應(yīng)該在大學(xué)生大學(xué)生涯開始之際就開設(shè)有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展的課程，從理論上讓每一個(gè)大學(xué)生都懂得應(yīng)該為什么，并且如何去規(guī)劃和發(fā)展自身的職業(yè)生涯?？茖W(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個(gè)大學(xué)生就業(yè)的必要工作，也是每一個(gè)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展過程中的必然要求。大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是今后就業(yè)的一個(gè)支點(diǎn)，我們都需要利用這個(gè)支點(diǎn)作為今后面向社會(huì)的一個(gè)彈簧，利用它讓我們跳的更高，飛的更遠(yuǎn)！

對(duì)自己職業(yè)生涯的規(guī)劃有助于我找到自己未來的目標(biāo)，但是一切還是需要我自己的努力。未來的一切都在瞬息萬變，計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，現(xiàn)在的規(guī)劃只是讓自己在宏觀方面有一個(gè)大的目標(biāo)。但是以后的生活還是要靠自己一步一步的走下來。

我無法預(yù)知未來，卻可以把握現(xiàn)在，我不知道自己的生命到底有多長(zhǎng)，但我卻可以安排當(dāng)下的生活，我左右不了變化無償?shù)奶鞖?，卻可以調(diào)整自己的心情。在今后的道路上，我會(huì)抓住每一次機(jī)遇，讓自己不斷地得到鍛煉，得到蛻變！

第二篇：師范生職業(yè)規(guī)劃

《師范生職業(yè)生涯規(guī)劃書》

一、自我分析

1、性格

外向、隨和、愛笑，不喜競(jìng)爭(zhēng)，比較容易滿足。但也比較勤奮、樂觀、獨(dú)立。不喜歡麻煩別人，自己能搞定的事情會(huì)盡量靠自己完成。但卻又喜歡幫助別人，希望得到他人的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

2、興趣

喜歡跟別人聊天，喜歡休閑、看書、聽音樂、運(yùn)動(dòng)、鉆研有趣的東西。

3、能力

1）學(xué)習(xí)能力：自學(xué)能力較強(qiáng)，自學(xué)了專業(yè)課程以及PS等計(jì)算機(jī)應(yīng)用。2）方法能力：掌握基本的信息收集處理、書面策劃能力。

3）社會(huì)能力：有較好的人際交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及較好的判斷力和自律能力。4）個(gè)人能力：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、注重細(xì)節(jié)。

4、優(yōu)點(diǎn)

1）抗壓能力強(qiáng)，善于在失敗后及時(shí)改正不足之處，吸收經(jīng)驗(yàn)。

2）做事細(xì)膩，周到，有目標(biāo)有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。3）與人交往時(shí)較為主動(dòng)謙遜，對(duì)朋友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神，充滿一腔熱血，喜歡關(guān)心幫助他人。

4）責(zé)任心強(qiáng)，做事認(rèn)真，自覺性高，常常能以大局為重，不盲目，不迷茫。5）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于快速適應(yīng)新環(huán)境。有一定的組織規(guī)劃能力，生活有條理。

5、缺點(diǎn)

1）成績(jī)不突出，沒有含金量特別高的相應(yīng)證書獎(jiǎng)項(xiàng)。2）與人交往過于和善，不懂得如何拒絕別人或是指點(diǎn)別人。

3）沒有主見，不擅長(zhǎng)安、分配工作，常常一個(gè)人包攬了大部分的工作。

6、職業(yè)價(jià)值觀

首先考慮自己最喜歡的工作，接著考慮待遇、工作環(huán)境以及將來的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

7、職業(yè)定位 中學(xué)教師

二、職業(yè)分析

1、家庭環(huán)境分析

家庭已至溫飽型，能保證家人基本的衣食住行。家里人文化水平不高，除了本人未出過大學(xué)生，所以家里人對(duì)本人的期望頗高，希望本人能有所出息。老師的社會(huì)地位較高，比較受人尊敬，所以家里人也還是較為同意本人去當(dāng)老師。

2、學(xué)校環(huán)境分析

本人主修的物理學(xué)專業(yè)也是韓師的傳統(tǒng)專業(yè)，教學(xué)設(shè)備較為齊全，學(xué)習(xí)資源豐厚。而且?guī)煼渡蜆I(yè)率也居廣東前沿。韓師是廣東省歷史最悠久的師范學(xué)校，在粵東地區(qū)有較大的名氣，但在珠三角等發(fā)達(dá)地區(qū)，韓師的競(jìng)爭(zhēng)力則略顯不足。

3、社會(huì)環(huán)境分析：

當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。作為一名普通的本科生，我意識(shí)到就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)的激烈。因?yàn)槲覀円屯葘W(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，以及同屆的專科生、研究生，甚至是還沒找到工作的往屆畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)數(shù)量不多的崗位。所以，面對(duì)這一嚴(yán)峻問題，我所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng)。唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，才能在這激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

4、職業(yè)環(huán)境分析：

1）行業(yè)分析：教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用。我選擇去當(dāng)一名老師，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景。但從幾年前開始，教師的準(zhǔn)入門檻已經(jīng)降低，只要具有教師資格證的社會(huì)人員，通過考核，就可以進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)教師崗位，所以現(xiàn)在很多地區(qū)的教師資源已經(jīng)達(dá)到飽和。

2）職業(yè)分析：教師的社會(huì)地位較高，福利待遇好，工作較為穩(wěn)定。但教師這個(gè)職業(yè)要求教師要面對(duì)一群年齡跟自己差別很大的學(xué)生，所以教師需要真正用心去教學(xué)，這也就對(duì)教師本身的專業(yè)技能以及專業(yè)素養(yǎng)要求較高。

3）企業(yè)分析：學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，安全清靜，人文氣息濃厚，易于形成舒適良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，有利于提升自身修養(yǎng)。

4）地域分析：畢業(yè)后，我將很大幾率回家鄉(xiāng)汕尾那邊教書，因?yàn)楣ぷ麟x親人比較近，便于照應(yīng)。而且汕尾那邊競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較弱，教師資源未達(dá)飽和，所以工作不難找，而且我高中母校里有很多老師是韓師畢業(yè)的，所以韓師的畢業(yè)生在汕尾還是發(fā)展得比較好的。可能唯一不足的便是汕尾的教師工資較低。

三、計(jì)劃和實(shí)施

1、短期計(jì)劃（2016-2017年）：提升專業(yè)知識(shí)技能，并利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)好好鍛煉自己講課的水準(zhǔn)，并提前做好上崗考的準(zhǔn)備。具體實(shí)施：

1）努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取拿到獎(jiǎng)學(xué)金。2）重溫大一大二的知識(shí)，鞏固基礎(chǔ)

3）提高師范生技能水平，如三筆一話、試講等 4）考取相關(guān)證書，英語過六級(jí)、計(jì)算機(jī)過二級(jí)。5）積極參加各類技能大賽，并爭(zhēng)取獲得相關(guān)證書。

6）在教學(xué)實(shí)習(xí)中，充分利用機(jī)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，提升師范生技能。7）初步了解汕尾各大中學(xué)招聘內(nèi)容，提前做好上崗考的準(zhǔn)備

2、中期計(jì)劃（2017-2022年）：成功考上心儀的學(xué)校，并將工作穩(wěn)定下來，逐漸適應(yīng)教師這份工作。實(shí)施：

1）第一階段：2017-2019年

充分了解市各大中學(xué)的招聘信息，做好萬全的準(zhǔn)備，并成功考上自己心儀的學(xué)校。并且在工作的過程中充分的利用自己的專業(yè)知識(shí)做出自己的貢獻(xiàn)。在此過程，逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)工作。不斷向周圍的人學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，真正適應(yīng)、愛上這份教育事業(yè)。

2）第二階段：2019--2022年

工作漸漸穩(wěn)定下來，自己可以穩(wěn)定下來，與自己的家人在同一座城市定居，工作上找到一份自己喜歡的工作，并且可以熟練處理自己的本職工作，并在能夠很好的完成自己的工作，在工作中找到樂趣，能夠得到上司的賞識(shí)與提拔。具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力，有廣泛的社交范圍，能夠交到不同職業(yè)的朋友。能夠了解各種職業(yè)的的運(yùn)作方式，但是重點(diǎn)還是放在自己的專業(yè)上。通過自己的能力將我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)發(fā)揚(yáng)光大。

3、長(zhǎng)期目標(biāo)（2022-2042年）：在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異，在二十年時(shí)間內(nèi)成為高級(jí)教師乃至特級(jí)教師，并最終成為有一定影響力的教育工作者。

實(shí)施：

1）在教育中觀察教育現(xiàn)象，能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

2）保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，教學(xué)相長(zhǎng)。并且能夠發(fā)表幾篇不俗的論文，在教育事業(yè)做出一定的成績(jī)。

3）將自己的教學(xué)特色帶入課堂，發(fā)揚(yáng)光大，能夠?qū)Ξ?dāng)代的教育體系形成一定的影響。為祖國(guó)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

四、結(jié)束語

也許在實(shí)施的過程中會(huì)出現(xiàn)很多問題和挫折。但我堅(jiān)信，一份耕耘，一份收獲。我要用勤奮和實(shí)踐作為雙翼，讓我在人生的天空飛的更高、更遠(yuǎn)。無論發(fā)生什么情況，都不會(huì)輕言放棄。在我的職業(yè)生涯中，我會(huì)不斷完善自己，結(jié)合實(shí)際，適時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃。沒有最好，只有更好！

第三篇：師范生職業(yè)規(guī)劃

題目：師從我心成就師范

當(dāng)今世界，知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛增長(zhǎng)，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我不由考慮起自己的前程：在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，我將如何面對(duì)，我究竟能扮演一個(gè)什么樣的角色？教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。而我的職業(yè)生涯規(guī)劃正是成為一名人類靈魂的工程師――教師。當(dāng)代大學(xué)生要有時(shí)代精神，要求和國(guó)家社會(huì)的需要來規(guī)劃自己的人生。到祖國(guó)和社會(huì)最需要你的地方去，是當(dāng)代大學(xué)生的圣神使命。我立志：積極進(jìn)取，拼搏奮進(jìn)，鍛煉自我，立志成才。積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，到基層去，到西部去，到祖國(guó)社會(huì)最需要你的地方去，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。

1社會(huì)職業(yè)分析

1·1當(dāng)今社會(huì)教師的地位與作用

教師法規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)教育者和接班人，提高民族做責(zé)任的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。”教師工作是直接教育人的特殊職業(yè)，其一言一行對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)影響極大。

教師被稱為“人類靈魂的工程師”。自古以來不少人對(duì)教師工作給予了很高評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)社會(huì)尊重老師。為此，教師在各行各業(yè)之中是備受尊重的職業(yè)。教師在社會(huì)發(fā)展中的作用歸納起來主要有以下三個(gè)方面。其一教師是人類文化科學(xué)的傳播者，其次教師還是人類靈魂的工程師。另外對(duì)于學(xué)生潛能的開發(fā)教師也發(fā)揮著主要作用。

1·2教師職業(yè)特點(diǎn)

教師的職業(yè)特點(diǎn)既具有歷史遺傳的色彩，也反應(yīng)時(shí)代變遷的影響，綜合二者，當(dāng)代教師的職業(yè)特點(diǎn)主要有：

其一，職業(yè)形象的準(zhǔn)公共性。教師雖然不像政治家演藝人員那樣是完全的公共性人物，但是相當(dāng)多的時(shí)候暴露于學(xué)生家長(zhǎng)社區(qū)的注意下，因此必須善于塑造并維護(hù)自己的積極形象。

其二，工作績(jī)效的模糊性。教師評(píng)價(jià)的對(duì)象是活生生的人(教師)及其極富個(gè)性特征的活動(dòng)和活動(dòng)結(jié)果，所以，模糊性更是其基本特征和規(guī)律之一。在教師教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)實(shí)踐中，如果我們忽視了模糊性，而違規(guī)地去刻意追求客觀和精確，那往往要事與愿違。所以教師績(jī)效評(píng)價(jià)不能依仗自己是在用事實(shí)說話，就盲目地?zé)o限地逼近客觀、準(zhǔn)確、追求可比，我們?cè)绞侨绱耍驮接袪?zhēng)議、越難以達(dá)成共識(shí)，難以收到實(shí)效。

其三，職業(yè)待遇的福利性。教師的勞動(dòng)成果不能以經(jīng)濟(jì)指標(biāo)衡量，教師的勞動(dòng)待遇也帶有相當(dāng)?shù)母＠?。所謂福利性一指教師的待遇相對(duì)不高，一指教師的待遇相對(duì)穩(wěn)定。

其四，師生關(guān)系的隱蔽不平等性。雖然從法律角度來講，師生是平等的權(quán)利義務(wù)主體；從教師的理想追求來看，教師也應(yīng)該成為平等的參與者。然而在實(shí)際中由于傳統(tǒng)觀念的影響，尤其是教師在體力、智力、學(xué)識(shí)、社會(huì)地位等方面的優(yōu)勢(shì)，師生關(guān)系具有天然的不平等性。這種不平等性可能是許多人所不敢承認(rèn)的，但它又是相當(dāng)隱蔽而頑固存在的。自我認(rèn)識(shí)——綜合品質(zhì)分析

2·1自我分析

我喜歡教師這個(gè)職業(yè)。首先，這是我小時(shí)候就萌生的理想，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)；其次，我喜歡與最富有活氣和生氣的學(xué)生們朝夕相處；最后，我盼望以我的知識(shí)學(xué)識(shí)改變學(xué)生們的運(yùn)氣，以我的關(guān)心、呵護(hù)領(lǐng)導(dǎo)我的學(xué)生茁壯健康成長(zhǎng)。把我的學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)的有用人才，發(fā)掘出他們最大的潛力。

從自己的角度來分析：在生活中，我有時(shí)喜歡獨(dú)處，自己一個(gè)人讀讀書或者靜靜想事情，有時(shí)喜歡和大家一起玩，有時(shí)和大家打作一片；在學(xué)習(xí)上，我比較嚴(yán)謹(jǐn)，要求也很高。從他人的角度來分析：在同學(xué)的眼中，我是個(gè)樂觀開朗的人；在老師的眼中，我是個(gè)踏實(shí)的學(xué)生；在父母的眼中，我是個(gè)聽話的孩子。總的來說我是這樣一個(gè)人：

(1)性格品質(zhì)自尊心強(qiáng)，熱情、友好、外向，富于激情，具有很強(qiáng)的目標(biāo)和使命感，做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的責(zé)任心！因此我適合從事教師這份職業(yè)，我相信我會(huì)做到：對(duì)于教學(xué)，勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)講效率；對(duì)于學(xué)生，我會(huì)關(guān)心，呵護(hù)，勉勵(lì)！

（2）個(gè)人素質(zhì)：興趣廣泛；適應(yīng)性較強(qiáng)；具有一定的交際能力，語言邏輯性和表達(dá)能力較強(qiáng)；具有一定的工作能力：在組織能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、預(yù)見性和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等方

面均有所表現(xiàn)；

（3）氣質(zhì)：自我形象較好，談吐得體，具有一定親和力；

（4）學(xué)習(xí)能力：領(lǐng)悟性較強(qiáng)。

2·2自我認(rèn)識(shí)中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

我的優(yōu)勢(shì)能力：義務(wù)感強(qiáng)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，富于同情心和愛心；大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)，具備了較為深摯的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和從教技能。能夠客觀的分析和處理問題，而不是感情用事有很強(qiáng)的抗壓能力，不輕言放棄

我的弱勢(shì)才能：缺乏長(zhǎng)期的知識(shí)和技能積累過程，知識(shí)儲(chǔ)備和從教技能有待提高。有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長(zhǎng)期需要，難以看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響有時(shí)會(huì)有些叛逆的幼稚舉動(dòng)，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的方針政策

不管如何，我都會(huì)努力克服劣勢(shì)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。個(gè)人學(xué)習(xí)情況

3·1個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)

我所從事的是化學(xué)教育專業(yè)。在大學(xué)本科學(xué)習(xí)的四年中，我主修了化學(xué)專業(yè)中的四門基礎(chǔ)課程：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程。不僅理論知識(shí)扎實(shí)，且實(shí)驗(yàn)技能出色。期間，還認(rèn)真學(xué)習(xí)各門專業(yè)選修課，如高等有機(jī)化學(xué)和專業(yè)英語等，這些課程都極大地提高了我的專業(yè)水平，豐富了課外的專業(yè)知識(shí)，為今后所從事的化學(xué)教育打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。另外，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師職業(yè)技能和化學(xué)教學(xué)論等技能性課程，為今后更好的開展教學(xué)過程打下基礎(chǔ)。

在大學(xué)四年，我不僅認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還積極參加了各種實(shí)踐，努力的提高自己的綜合能力。通過自身的不懈努力，不管是專業(yè)知識(shí)還是社會(huì)實(shí)踐的能力都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3·2差別與不足

四年的本科結(jié)束后我深深的覺得所學(xué)的本科知識(shí)是不夠的，自己的專業(yè)基礎(chǔ)

知識(shí)還不夠扎實(shí)；綜合的文化素養(yǎng)比較欠缺，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一。這些都極大的限制了自己的發(fā)展，也與社會(huì)的要求與自己設(shè)定目標(biāo)存在很大差距，所以今后在崗位上仍須繼續(xù)學(xué)習(xí)。從事教師職業(yè)對(duì)能力要求

4·1教師職業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃

“學(xué)為人師，行為世范”是對(duì)師范二字的闡釋。那么對(duì)于師范生的我們?cè)撊绾巫龊寐殬I(yè)能力的發(fā)展規(guī)劃呢？我認(rèn)為其根本也就在于“學(xué)為人師，行為世范”。

“學(xué)為人師”無疑是對(duì)教師知識(shí)范疇的要求，因此教師必須具備精深的知識(shí)素養(yǎng)。

1.政治理論修養(yǎng):

我國(guó)是以馬列主義為指導(dǎo)思想的社會(huì)主義國(guó)家。教師的馬列主義理論修養(yǎng)不僅關(guān)系到教師本身的工作方向，更關(guān)系到培養(yǎng)出來的人具有什么樣的政治方向和思想意識(shí)，形成什么樣的世界觀。為此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，以馬克思主義基本理論觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)，學(xué)會(huì)在教育教學(xué)工作中以馬克思主義的基本立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法去發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)識(shí)問題和解決問題。

2.精深的專業(yè)知識(shí):

教師為了搞好所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，必須精通該學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。為此要求教師：

第一：掌握該學(xué)科的基本知識(shí)和基本技能。凡是教學(xué)中要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，教師自己必須掌握。

第二：掌握該學(xué)科的基本理論和科學(xué)體系。這是保證教師從一個(gè)更深的層面上來把握所教的內(nèi)容的一個(gè)基本要求。

第三：了解該學(xué)科最新的研究成果和研究發(fā)展動(dòng)向。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新迅速，科技發(fā)展速度加快，為了保證自己的教學(xué)內(nèi)容不陳舊不過時(shí)能夠適應(yīng)知識(shí)的需要，教師必須注意了解和掌握該學(xué)科的新知識(shí)。

3.廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí):

教師的知識(shí)不僅要專，而且要博，教師的專業(yè)知識(shí)應(yīng)建立在廣博的文化知識(shí)修養(yǎng)基礎(chǔ)之上，這是因?yàn)椋菏紫?，這是科學(xué)知識(shí)日益融合和滲透的要求。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)科之間的相互聯(lián)系日趨緊密，相互滲透日益明顯。教師應(yīng)適應(yīng)這一趨勢(shì)，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面。教師不但要跨學(xué)科學(xué)習(xí)臨近學(xué)科的知識(shí)，而且要跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)其他領(lǐng)域的知識(shí)。

其次，是青少年多方面發(fā)展的要求。當(dāng)今的青少年生活在科技發(fā)達(dá)信息暢通的時(shí)代，眼界開闊，興趣廣泛，生活豐富多彩，求知欲望強(qiáng)烈；如果教師只局限于本專業(yè)，知識(shí)面狹窄，則很難滿足他們多方面的要求，進(jìn)而影響他們的發(fā)展。

4.必備的教育科學(xué)知識(shí):

教育工作有它自身特有的規(guī)律。人們通過數(shù)千年的教育實(shí)踐，積累了豐富的教育科學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作了許多成功的教育教學(xué)方法。在總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，人們解釋了教育教學(xué)的規(guī)律，提出了教育教學(xué)的原則方法體系，形成了系統(tǒng)的教育理論。教育理論的不斷發(fā)展，形成了龐大的教育科學(xué)體系。教師要加強(qiáng)教育工作的科學(xué)性和有效性，就必須掌握這些知識(shí)。其中教育學(xué)、心理學(xué)及各科教材教法是教師首先要掌握的最為基本的教育科學(xué)知識(shí)。

“行為世范”則是對(duì)教師品行的耳朵要求。教師的言行舉止、品德才能、治學(xué)態(tài)度等方面都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模式。為此，教師必須做到：

（1）身教重于言傳。要做到身教，最基本的要求是，凡是要求學(xué)生去做的，教師一定要身體力行，做到言行一致，發(fā)揮表率作用。

（2）高度自覺，自我監(jiān)控。教師必須以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，才能使自己在學(xué)生面前成為活生生的教材，成為學(xué)生做人的榜樣。

（3）良好的道德品質(zhì)。教師在日常生活和工作中，應(yīng)時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)道德修養(yǎng)，爭(zhēng)取從人格上贏得學(xué)生的尊重。此外，良好的道德品質(zhì)還體現(xiàn)在教師對(duì)教育工作意義的認(rèn)識(shí)及由此產(chǎn)生的對(duì)本職工作的高度負(fù)責(zé)精神。兢兢業(yè)業(yè)、不計(jì)名利，對(duì)自己所教學(xué)科有著濃厚興趣和熱情，出色地完成教學(xué)工作任務(wù)。

4·2技能展示方案

本學(xué)期我將在溫梅姣老師的精心指導(dǎo)下完成“金屬參與的水相烯丙基化反應(yīng)研究進(jìn)展”的課題研究，在寫這一綜述型論文之前我已經(jīng)認(rèn)真閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，相信在溫老師的細(xì)心關(guān)懷和精心指導(dǎo)下，我能順利圓滿地完成技能展示任務(wù)。至此，也將圓滿完成我的大學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)。

5結(jié)束語

水無點(diǎn)滴的積累，難以成大江河；人無點(diǎn)滴的積累，難以成大氣；沒有兢兢

業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來的甘甜歡暢的成功喜悅？泰山不拒細(xì)壤,故能成其高；江海不擇細(xì)流,故能就其深；工欲善其事必先利其器，欲行千里，先立其志，否則，漫無目的的渾渾噩噩的得過且過，豈不延誤時(shí)機(jī)，浪費(fèi)年華。

我堅(jiān)信，有了這份規(guī)劃，再加上我自己的腳踏實(shí)地的努力，我將會(huì)與渺茫說再見，將會(huì)離成功更進(jìn)一步，最終實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。在人生的旅途中難免會(huì)遇到挫折和失敗,失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。其實(shí)，只要把握好自己手中的舵，又何懼雨風(fēng)?

第四篇：幼兒教育師范生職業(yè)規(guī)劃

閃亮的舞臺(tái)，并不遙遠(yuǎn)

在人的一生中，職業(yè)生涯是最漫長(zhǎng)最重要的階段，制定好一份適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，等于從迷惘、困惑中看到光明。知道自己的起跑點(diǎn)和目的，用最適合自己的方式，拼搏向上。了解家鄉(xiāng)所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，了解所學(xué)專業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，眼望未來，把握現(xiàn)在，腳踏實(shí)地地去努力創(chuàng)造人生的輝煌；規(guī)劃自己，清清醒醒地過一生，信心十足地向往美好未來，為自己的人生畫出五彩繽紛的彩虹。

一、自我分析

我的名字叫xxx，來自?茉莉花之都?的橫縣，我是xx市第二師范學(xué)校的一名普通的中專生，我所學(xué)習(xí)的專業(yè)是學(xué)前教育。

1、我的興趣愛好

我出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，我的家庭經(jīng)濟(jì)并不怎么好，我從小就跟著家人下地干活，練就了我現(xiàn)在勤奮，勇敢，樂于助人，吃苦耐勞和任勞任怨的品質(zhì)。

在我的家族中，有好多孩子都跟我差不多大，從小就有他們陪著我成長(zhǎng)，所以我喜歡熱鬧、愛交朋友、性格活潑開朗，樂觀、有上進(jìn)心；好強(qiáng)，不服輸；做事認(rèn)真，細(xì)心積極。喜歡參加一些志愿活動(dòng)，有愛心。平時(shí)喜歡聽歌、畫畫、看書、學(xué)習(xí)英語。在學(xué)校時(shí)很喜歡彈琴，因?yàn)榫毘梢皇浊泳秃苡谐删透?。體育運(yùn)動(dòng)方面較擅長(zhǎng)跑步，羽毛球。我的人生信念就是只要堅(jiān)持，就會(huì)勝利。

2、缺點(diǎn) 在陌生人前有些內(nèi)向，交際能力有些欠缺 ；脾氣有稍有些急，遇到挫折時(shí)就會(huì)很失落；意志不夠堅(jiān)定。

二、swto分析

1、內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢(shì)因素（s）：有扎實(shí)的基礎(chǔ)，良好的專業(yè)技能；適應(yīng)能力強(qiáng)，有上進(jìn)心和積極樂觀的性格；做事細(xì)心，樂于助人；有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，不會(huì)因?yàn)樽约旱脑蚨绊懙綀F(tuán)隊(duì)。

劣勢(shì)因素（s）：做事不夠大膽，性格有些內(nèi)向，不能夠很自如地跟陌生人交流。好強(qiáng)，遇到挫折心情會(huì)很失落。

2、外部環(huán)境因素：

機(jī)會(huì)因素（o）：懂得國(guó)內(nèi)國(guó)際先進(jìn)幼兒教育理論和具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的特色優(yōu)勢(shì)人才的缺稀。隨著現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展和人們知識(shí)水平提高，孩子家長(zhǎng)已經(jīng)不僅僅滿足于幼師只是照顧好孩子的生活，他們還要求幼師要對(duì)孩子進(jìn)行全面的教育，是孩子具有良好的身體素質(zhì)、智力發(fā)展、個(gè)性品質(zhì)。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020）》規(guī)劃積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，普及學(xué)前一年教育 基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。注重0到6歲的嬰幼兒教育。

隨著城市化的發(fā)展，越來越多的外來人口涌入城市。隨之再來的，外來人口子女幼兒教育，也是一個(gè)很迫切的需求。

當(dāng)前家長(zhǎng)都希望自己的孩子受到良好的教育，不輸在起跑線上，所以對(duì)幼兒園的要求也越來越高。國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展“十二.五”規(guī)劃把學(xué)前教育納入義務(wù)教育范圍，xx市未來五年大量改造和擴(kuò)建現(xiàn)有的公辦幼兒園，還要每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少開設(shè)一所公辦幼兒園，對(duì)幼兒園的需求量也越來越大。

國(guó)家和家長(zhǎng)的需求，讓幼兒教師的就業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)越來越多。威脅因素（t）：近年來，隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量猛增，就業(yè)壓力進(jìn)一步加大，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更激烈。本科生、碩士研究生、博士研究生加盟幼兒教師隊(duì)伍已不足為奇。

社會(huì)對(duì)從事幼兒教育工作者的要求越來越高。國(guó)家教育部還規(guī)定，幼兒園正副院長(zhǎng)，小學(xué)、初中教師，在2015年之前必須達(dá)到大專、本科或更高的學(xué)歷并持證上崗，否則將被辭退或者年審不通過。

三、環(huán)境分析

1、所學(xué)專業(yè)就業(yè)發(fā)展分析

隨著國(guó)家逐步發(fā)展，推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平的提高，工業(yè)化進(jìn)程的加快，我國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)發(fā)展迅速。在最新人口普查中表明，2000年以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迅速極大地促進(jìn)了城鎮(zhèn)化水平的提高，這也吸引著許多年輕人進(jìn)城務(wù)工，并且在城里安家落戶，他們新出生的小孩也需要得到很好的看管和教育。由于他們工作忙，擠不出時(shí)間來帶他們的孩子，所以他們更愿意把孩子交給幼兒園的老師來教育，讓自個(gè)兒的孩子得到早期智力開發(fā)。同時(shí)，很多家長(zhǎng)都舍得花錢讓孩子在放學(xué)后的課余時(shí)間、周末或寒暑假期間參加舞蹈班、器樂班、書法班、美術(shù)班、外語班、珠心算等興趣班和培訓(xùn)，使自己的孩子從小就得到很好的教育和發(fā)展。這也使得我們的就業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)越來越多。

2010年全國(guó)人大會(huì)議上確定了未來3至5年內(nèi)，學(xué)前幼兒教育逐步歸納入國(guó)家義務(wù)教育（即像小學(xué)、初中生一樣由國(guó)家財(cái)政撥款）無論是公辦、民辦幼兒園都享有這一待遇。

2011年4月17日，xx區(qū)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳出臺(tái)《加快我區(qū)城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的若干意見》規(guī)定，城鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園等教育設(shè)施要與城鎮(zhèn)住宅區(qū)建設(shè)和城鎮(zhèn)新區(qū)建設(shè)同步進(jìn)?！兑庖姟芬螅凑债?dāng)?shù)爻擎?zhèn)化發(fā)展目標(biāo)，以確保城鎮(zhèn)適齡兒童，青少年義務(wù)教育為重點(diǎn)，把城鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園等教育設(shè)施納入城鎮(zhèn)規(guī)劃，與城鎮(zhèn)住宅區(qū)建設(shè)和城鎮(zhèn)新區(qū)建設(shè)同步進(jìn)行。

幼兒教師是極具發(fā)展前途的！

2、本專業(yè)就業(yè)形勢(shì)

根據(jù)國(guó)家教育部政策要求2013年全國(guó)適齡兒童入園率要達(dá)到80%,這也意味著未來4年我國(guó)幼兒園規(guī)模和數(shù)量將擴(kuò)大一倍多。據(jù)國(guó)家相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，特色幼師每年人才需求缺口約10萬人，已經(jīng)成為人才缺口最大的專業(yè)。

近年來，北部灣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，中國(guó)東盟自由貿(mào)易不斷發(fā)展和深化，xx市加快了建設(shè)區(qū)域性國(guó)際城市的步伐，有不少外省人和本省人來到xx市或xx的各市區(qū)投資發(fā)展，他們也會(huì)帶著他們的家人一起來，他們的小孩就需要上幼兒園。

作為經(jīng)濟(jì)區(qū)的核心城市，xx市的發(fā)展地位是建設(shè)面向東盟的區(qū)域新物流基地，商貿(mào)基地，加工制造基地和國(guó)際交通樞紐中心、信息中心、金融中心。xxxx市市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從事又是這一行業(yè)的工作者學(xué)歷并不高，許多幼兒園根本請(qǐng)不到有教師資格證的老師，大部分只能招聘一些初中畢業(yè)和高中畢業(yè)的求職人員 來從事幼兒園工作和從事教學(xué)的，這一現(xiàn)象在xx市普遍的。

四、我的個(gè)人發(fā)展目標(biāo) 1、2012年

目標(biāo)：以良好的成績(jī)完成各科學(xué)業(yè)，在今年的六月份考取“一級(jí)乙等”的普通話證書；完成三首著名的鋼琴曲的學(xué)習(xí)；爭(zhēng)取在自治區(qū)、xx市的各種專業(yè)技能比賽中獲獎(jiǎng)。

具體措施:充分利用學(xué)校提供的技能練習(xí)時(shí)間，練好必會(huì)的基本功 ；分析自己不足之處，向?qū)W得好的同學(xué)和老師虛心請(qǐng)教 ；制定計(jì)劃，通過多聽廣播、新聞和多作閱讀與練習(xí)提高普通話水平；利用周末或可遇的時(shí)間來學(xué)習(xí)大專的教材和資料。通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的幼兒教育知識(shí)。在暑假期間到幼兒園去打暑假工，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，把理論與實(shí)際工作相結(jié)合，提高專業(yè)技能水平。2、2013年

目標(biāo):拿到大專畢業(yè)證 和教師資格證，并重點(diǎn)提高舞蹈和美術(shù)這兩項(xiàng)專業(yè)的水平。

具體措施:科學(xué)利用時(shí)間，學(xué)習(xí)大專的課本和資料，實(shí)習(xí)期間努力把理論與實(shí)踐相結(jié)合，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高能力。虛心向園長(zhǎng)和同事請(qǐng)教，找到不足，及時(shí)改進(jìn)。再請(qǐng)教的同時(shí)，跟園長(zhǎng)、同事搞好關(guān)系，從最基本的小事做起，不怕吃苦，主動(dòng)做事，有熱情，有耐心、專心去做好每一件事。

課余時(shí)間多學(xué)習(xí)國(guó)際國(guó)內(nèi)幼兒心理學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)親和力，更好掌握與幼兒溝通技巧。

在暑假期間參加美術(shù)培訓(xùn)班，有空就多畫多練，每月至少完成一幅畫作。鞏固好美術(shù)的基本功。利用空余的時(shí)間學(xué)習(xí)一些民族舞蹈。3、2014--2016年

目標(biāo):畢業(yè)后到一家普通的幼兒園工作，認(rèn)真細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，培養(yǎng)自己的觀察能力，牢記工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在不斷的鍛煉中提高組織管理能力，繼續(xù)鞏固專業(yè)技能水平，尤其是書法和電子琴的鞏固。

具體措施:在工作中準(zhǔn)確和客觀觀看幼兒，捕抓幼兒的每個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，探知幼兒最細(xì)微的需要了解幼兒某個(gè)行為的意義，并做出及時(shí)反饋。善于做記錄，思考分析，寫總結(jié)，綜合歸納幼兒的缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適宜幼兒的學(xué)習(xí)方案。多聽同專業(yè)老師上的課，吸取其精華。

利用課余時(shí)間練習(xí)專業(yè)技能，盡量每一天擠出一到兩個(gè)小時(shí)來練習(xí)書法和電子琴，多去觀看一些舞蹈視頻和書畫展，多聽一些鋼琴曲。4、2016--2020年

目標(biāo)：電子琴考級(jí)考到六級(jí)，爭(zhēng)取到當(dāng)?shù)毓k幼兒園工作，得到全國(guó)優(yōu)秀教師稱號(hào)。

具體措施：堅(jiān)持練習(xí)電子琴，參加電子琴考級(jí)活動(dòng)。憑借自己的技能水平，獲獎(jiǎng)證書和工作經(jīng)驗(yàn)，到當(dāng)?shù)毓k幼兒園應(yīng)聘。在幼兒園施展自己的長(zhǎng)項(xiàng)，向園長(zhǎng)申請(qǐng)當(dāng)個(gè)電子琴授課老師積累授課經(jīng)驗(yàn)，還有，不放過每一次能在公眾表演的機(jī)會(huì)。我工作會(huì)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、謹(jǐn)慎、有愛心、耐心、細(xì)心。我會(huì)遵守法律和職業(yè)道德，為人師表，關(guān)心愛護(hù)全體幼兒尊重幼兒人格，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展；制止和地址有害于幼兒健康發(fā)展的現(xiàn)象，不斷提高思想政治覺悟和教學(xué)和業(yè)務(wù)水平。觀察和了解幼兒的能力。組織管理型的班級(jí)能力，本著關(guān)心孩子成長(zhǎng)的目標(biāo)利用多種形式與家長(zhǎng)溝通。能夠在溝通的過程中得到家長(zhǎng)的尊重，理解與支持。和同事之間互相幫助，理解和關(guān)心。5、2020--2023年

目標(biāo)：開辦電子琴興趣班

具體措施： 做市場(chǎng)調(diào)查，開辦一個(gè)適合當(dāng)?shù)匦枰碾娮忧倥d趣班，根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)情況，購(gòu)買一些器材，做出關(guān)于本興趣班的設(shè)備、師資、才藝、目標(biāo)的宣傳單、報(bào)紙或雜志，向幼兒園的孩子的家長(zhǎng)和親朋好友宣傳，并且讓一些參加一個(gè)季度培訓(xùn)的孩子免費(fèi)學(xué)習(xí)五節(jié)課，還有每個(gè)季度都辦一次小演出，請(qǐng)孩子的家長(zhǎng)前來觀看，打響興趣班的信譽(yù)和知名度，努力開辦一個(gè)孩子喜歡，家長(zhǎng)放心的興趣班。

六、結(jié)束語

人人都追求美好生活，它并不是虛無縹緲的夢(mèng)，而是清晰可及的境界。從現(xiàn)在做起，腳踏實(shí)地的付出努力，未來就會(huì)充滿希望。

第五篇：師范生職業(yè)規(guī)劃書

（一）前言：

人生有許多轉(zhuǎn)折點(diǎn)，稍不注意就會(huì)走錯(cuò)。就拿我自己來說吧，中考是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高考是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而即將面臨的另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是該選擇怎樣的工作。大學(xué)四年的所學(xué)就在此。所以在即將面臨選擇時(shí)，應(yīng)該對(duì)自己的未來好好設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)，才會(huì)有成功。

（二）自我盤點(diǎn)：

我是一個(gè)性格內(nèi)向的人，其實(shí)本來也算不上內(nèi)向，是環(huán)境造就的結(jié)果。算得上是自卑感作祟吧。平時(shí)最喜歡干的事情時(shí)躺在床上看小說，要不就一個(gè)人躲著看電視，我不喜歡別人問我干了些什么，感覺象是審問犯人似的。我擅長(zhǎng)獨(dú)立工作，能與尊敬的人保持頻繁、有意義的支持性交流關(guān)系。而且對(duì)收集所需信息有一種天生的好奇與技巧。而且自己總是能看出別人在想什么，雖然不知道自己想的是否正確。我的缺點(diǎn)可能就是太理想主義了吧，總是做一些不切實(shí)際的夢(mèng)。自己也知道不可能實(shí)現(xiàn)，卻偏偏愛干，而且樂在其中。我的另一個(gè)缺點(diǎn)就是太自卑了，對(duì)自己的長(zhǎng)相缺乏信心，且害怕別人在背后評(píng)論自己。

（三）解決自我盤點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)：

所謂江山易改，本性難移。所以需要很大的恒心。首先最重要的是擴(kuò)大人際交往，開拓視野。增強(qiáng)做事計(jì)劃性和條理性，以及持續(xù)推進(jìn)工作的韌性。重視客觀事實(shí)和邏輯推理。時(shí)刻需要考慮方法的現(xiàn)實(shí)性和可行性。正視矛盾和沖突，學(xué)著說“不”。如果你能夠針對(duì)不同的人、不同的情境采取不同的指導(dǎo)方式，你會(huì)在人際合作中發(fā)揮更好的作用。正確看待失敗，碰到困難不要隨意放棄

（四）未來人生職業(yè)規(guī)劃：

由于我的所學(xué)是師范類，將來出來是教書。而在教書的環(huán)境又十分舒服，有假日，而且跟那么多學(xué)生接觸，既能訓(xùn)練自己的膽量，又可以訓(xùn)練自己。消除自己的自卑感。我的所學(xué)是數(shù)學(xué)，未來的發(fā)展就是圍繞這方面，對(duì)自己未來幾十年的生涯做了如下的規(guī)劃：

1.2010-2014年，學(xué)習(xí)期。在這期間，充分利用時(shí)間，鍛煉自己。多拿幾個(gè)證書，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)、工作的能力。具體的是，過英語四級(jí)，過計(jì)算機(jī)二級(jí)，至少拿一次獎(jiǎng)學(xué)金，多帶點(diǎn)家教，既能掙點(diǎn)錢，有可以鍛煉自己。

2.2014-2018年，教學(xué)期。在這期間，積累一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一邊教學(xué)，一邊學(xué)習(xí)，從教學(xué)中得到一些有用的東西。另外做好考研的準(zhǔn)備。因?yàn)樵诩o(jì)念的教學(xué)中能積累一點(diǎn)錢，而這些錢可以做為我繼續(xù)讀書的資本。

3.2018-2021年，讀研期。在這期間，好好深造，繼續(xù)學(xué)好怎么做好人。讓自己更有素養(yǎng)。2021— 年，找一份好工作，找一個(gè)好老公，擁有一個(gè)幸福的家庭。在工作上踏踏實(shí)實(shí)的工作。

（五）結(jié)束語：

規(guī)劃僅僅是規(guī)劃，若不努力，就是紙上談兵，空中樓閣。未來總是在變化的，因此我們要保持著清醒的頭腦，在以后的事情中，隨機(jī)應(yīng)變。一個(gè)人，若想取得成功，就要拿出自己的勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼。

姓名：任

學(xué)院：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院

嬌

年級(jí)：2010級(jí)

學(xué)號(hào)：201006034231