第一篇：個(gè)人專業(yè)化發(fā)展方向及規(guī)劃

個(gè)人專業(yè)化發(fā)展方向及規(guī)劃

指導(dǎo)思想：

學(xué)習(xí)和踐行科學(xué)發(fā)展觀，深化英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，力求課堂教學(xué)的針對(duì)性、時(shí)效性和創(chuàng)新性，讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力，面向全體學(xué)生，關(guān)注關(guān)心差生，兼顧優(yōu)生優(yōu)培，充分利用好密州網(wǎng)絡(luò)學(xué)院等平臺(tái)，學(xué)習(xí)借鑒他人的好教法好做法措施，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，全面開(kāi)創(chuàng)英語(yǔ)教學(xué)工作的新局面。

發(fā)展目標(biāo)：

專心研究實(shí)踐教育教學(xué)，爭(zhēng)當(dāng)課改優(yōu)秀教師。爭(zhēng)取做一名家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生喜愛(ài)、社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀教師，通過(guò)教育教學(xué)工作更好的體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

具體規(guī)劃和保障措施

（一）轉(zhuǎn)變觀念，努力實(shí)現(xiàn)由“教書(shū)匠”向“教育專家”的轉(zhuǎn)變。要有寬廣的視野，變輸灌式為創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)誘導(dǎo)式，不斷研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，在良好的氛圍中能夠自如地學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為主角和演員，教師是導(dǎo)演。

（二）學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)方法。既注意積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又要具有創(chuàng)新意識(shí)，要用創(chuàng)新的思維解決出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況。

（三）持之以恒地學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本技能的訓(xùn)練和綜合運(yùn)用英語(yǔ)交際能力的提高，收看CCTV-news 和翻閱China Daily是一很好的渠道和途徑。成分利用現(xiàn)代資源，通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)等渠道，不斷為自己充電、補(bǔ)氧，全面提高自己的英語(yǔ)素質(zhì)。珍惜各種機(jī)會(huì)，自覺(jué)地接受各種形式的培訓(xùn)。

（四）充分利用好密州網(wǎng)絡(luò)學(xué)院等平臺(tái)學(xué)習(xí)借鑒切磋，相互交流經(jīng)驗(yàn)和做法，認(rèn)真研究集體備課，任何事情單槍匹馬只靠自己的力量是不能做好的，同時(shí)也應(yīng)具有自己獨(dú)立的思想，要有自己的教學(xué)風(fēng)格。

（五）進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，使課堂教學(xué)成為學(xué)生充分運(yùn)用英語(yǔ)和表現(xiàn)自我的主陣地。

（六）做好差生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

（七）積極進(jìn)行教改課題的研究，每年至少寫(xiě)一篇有較高價(jià)值的教育教學(xué)論文，確立并實(shí)踐好自己的教研課題，所研究的課題要有較豐碩的成果。能講幾堂較高質(zhì)量的示范課。

第二篇：教師個(gè)人專業(yè)化發(fā)展三年規(guī)劃

教師個(gè)人專業(yè)化發(fā)展三年規(guī)劃宋哲

教師專業(yè)發(fā)展要求教師不僅是有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)的人，而且是有道德、有理想、有專業(yè)追求的人；不僅是高起點(diǎn)的人，而且是終身學(xué)習(xí)、不斷自我更新的人．作為新課改的實(shí)踐者，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識(shí)，追逐教育教學(xué)最前沿的意識(shí)，樹(shù)現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課改的需要，并努力成為新課改中合格教師。發(fā)展目標(biāo)：

新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的個(gè)人。通過(guò)自己的努力，力爭(zhēng)步入優(yōu)秀教師的行列。

專業(yè)化目標(biāo)：

（1）職業(yè)道德高尚，教育教學(xué)行為規(guī)范；專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，文化背景知識(shí)豐富，具備實(shí)施素質(zhì)教育的能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

（2）具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革發(fā)展。

（3）具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力；能正確評(píng)估自己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，確定自己未來(lái)的發(fā)展方向，能與他人進(jìn)行合作，發(fā)展實(shí)踐性知識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

措施與計(jì)劃

1、理論學(xué)習(xí)方面

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，每年至少讀一本教育教學(xué)理論專著，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)素養(yǎng)，努力提高自己的理論水平。

2、教學(xué)改革方面

（1）課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（2）在平時(shí)的實(shí)踐中我要積極努力積累自己各方面的知識(shí)，在研究歷史教材、教參和歷史讀物的同時(shí)，還要閱讀歷史理論著作，關(guān)注最新的史學(xué)研究動(dòng)態(tài)，積極與其他歷史教師、研究人員進(jìn)行交流，還要廣博地汲取其他學(xué)科的知識(shí)。

豐富的教育科學(xué)知識(shí)的獲得除閱讀有關(guān)教育理論專著外，更重要的是在實(shí)踐中體會(huì)積累，從其他優(yōu)秀教師的交流中體會(huì)與汲取。勤于學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，不斷汲取新知，使自己不僅有豐富的學(xué)科知識(shí)，更有廣闊的文化視野和深厚的文化底蘊(yùn)，還要有精湛的教育技能技巧。樹(shù)立課堂是教師專業(yè)化發(fā)展根基的意識(shí)。切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)技能錘煉,提高教學(xué)藝術(shù)，把課堂作為自身發(fā)展的不竭源泉。認(rèn)真上好研究課，按規(guī)定積極走進(jìn)教師課堂，聽(tīng)課后認(rèn)真與任課教師交流，通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課的形式有效提升自己。深鉆課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜貌⑸虾妹恳还?jié)課，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，勇挑重?fù)?dān)，做教改先鋒，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。充分利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

3、教學(xué)科研方面

樹(shù)立強(qiáng)烈的科研意識(shí)、成果意識(shí)。積極投身于課題研究工作中去，勤于反思，從反思中提升教學(xué)研究水平。切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)工作論文、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)的撰寫(xiě)，使自身的科研成果能夠盡可能的“物化”，以研究促科研，以科研促發(fā)展。善于總結(jié)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

宋哲

一、指導(dǎo)思想

現(xiàn)在是以科技和人力資源為社會(huì)發(fā)展核心要素的世紀(jì)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有賴于科技的突破和人才的涌現(xiàn)，科技的進(jìn)步和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)靠教育，教育的質(zhì)量和水平又有賴于教師素質(zhì)和水平的提高。因此，教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。特別是新課程改革實(shí)施以來(lái)，對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求更高。為全面落實(shí)課程改革目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，特制定本計(jì)劃。

二、發(fā)展目標(biāo)

通過(guò)本計(jì)劃的實(shí)施，使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念，審視自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)水平，把自己建成一個(gè)有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)水平、健康的心理素質(zhì)、廣泛的求知能力、積極的創(chuàng)新意識(shí)、和諧的人際關(guān)系、持久的合作理念、能適應(yīng)需求、面向未來(lái)的“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的教師。

三、具體措施

1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對(duì)的是一群有血有肉、活生生的孩子，面對(duì)他們，我們會(huì)感到敬畏。因?yàn)椋覀兊狞c(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記。

2、多讀書(shū)，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。

一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力。曾幾何時(shí)，來(lái)到同事家，看到書(shū)架上那一本本學(xué)者大家的著作，羨慕、感嘆，讀起來(lái)如饑似渴；曾幾何時(shí)，為了課堂上的一點(diǎn)疑問(wèn)，回家上網(wǎng)查找資料，面對(duì)學(xué)生時(shí)心底的那份尷尬??教師擁有了文化底蘊(yùn)，你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生，自如地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書(shū)育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

3、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

作為一名年輕教師，很多時(shí)候會(huì)“聰明反被聰明誤”。自以為正確的內(nèi)容，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)誤差。因此，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加教研活動(dòng)和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

4、夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好每堂課。

傳統(tǒng)的教學(xué)往往重視知識(shí)的傳授而忽略了學(xué)生作為“人”的發(fā)展，新課程改革要求教師以人為本，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中既可以學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，又能得到情操的陶冶、智力的開(kāi)發(fā)和能里的培養(yǎng)，同時(shí)又可以形成良好的個(gè)性和健全的人格。這就要求我們教師把教學(xué)的重點(diǎn)由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變。這個(gè)轉(zhuǎn)變說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。要做到這一點(diǎn)首先要轉(zhuǎn)變教師自己的教育觀念，其次我認(rèn)為要做到四個(gè)“有”：教師就得有對(duì)教材的深入鉆研，有對(duì)教案的精心設(shè)計(jì)，有對(duì)學(xué)生的全面了解，有對(duì)課堂的靈活掌控，認(rèn)認(rèn)真真抓好自然常態(tài)下的每堂課，把每一堂都當(dāng)作提升自己的機(jī)會(huì)。

記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而我認(rèn)為在課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。

第三篇：銀行個(gè)人職業(yè)規(guī)劃及發(fā)展方向

銀行個(gè)人職業(yè)規(guī)劃及發(fā)展方向

一、自我分析

客觀認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確定位，是進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。通過(guò)結(jié)合職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)分析報(bào)告以及自我評(píng)測(cè)等分析方法，本人對(duì)自己進(jìn)行了全方位、多角度的分析。

1、職業(yè)興趣

本人喜歡從事銀行金融性質(zhì)的工作。

2、職業(yè)能力

從事銀行的工作，除了善于溝通，交際能力強(qiáng)之外，還必須熟練掌握業(yè)務(wù)的流程銀行業(yè)務(wù)的一些基本特征等知識(shí)。因此，在職業(yè)能力方面，本人會(huì)努力集中精力在這些點(diǎn)上，在工作中盡心、盡職、盡責(zé)。

3、個(gè)人特質(zhì)

本人的個(gè)性十分隨和，性格比較外向，喜歡和別人打交道、和睦相處。本人能夠不厭其煩的做一些枯燥且麻煩的事情。有同情心，善良，喜歡關(guān)心幫助他人，工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任。

4、職業(yè)價(jià)值觀

職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人對(duì)不同職業(yè)進(jìn)行的心理傾向體系，它探討人們?cè)诼殬I(yè)選擇和職業(yè)生活中，在眾多的價(jià)值取向里，優(yōu)先考慮哪種價(jià)值。在銀行工作的工作人員應(yīng)具備的職業(yè)價(jià)值觀也就是本人的職業(yè)價(jià)值觀，應(yīng)該富有熱情，將顧客的需要作為工作的重點(diǎn)，不僅要幫助他們解決問(wèn)題，還要耐心熱情并微笑著面對(duì)每一位顧客。

二、未來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名大學(xué)生，在缺乏理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的情況下，本人想自己的理想和現(xiàn)實(shí)差距甚遠(yuǎn)。為了能夠順利實(shí)現(xiàn)自己的理想，本人應(yīng)該在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，在努力學(xué)習(xí)好金融類知識(shí)的前提下，有目的，有針對(duì)性地看一些與銀行、證券等職業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，以便盡快提升自己在本職業(yè)方面的覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，要做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的大學(xué)生，不斷地提高自己的綜合素質(zhì)。

三、進(jìn)入銀行的職業(yè)生涯規(guī)劃

第一階段，銀行安排從事培訓(xùn)和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)為主，也就是柜臺(tái)業(yè)務(wù)方面；

第二階段，業(yè)務(wù)熟練之后，根據(jù)表現(xiàn)和能力，可以去做理財(cái)規(guī)劃、資產(chǎn)管理、投資風(fēng)險(xiǎn)分析等；

第三階段，職位升遷階段。

四、結(jié)束語(yǔ)

任何制定的計(jì)劃固然好，但更重要的是，在于其具體實(shí)施并取得的成效。這一點(diǎn)我們時(shí)刻都不能被忘記。計(jì)劃，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，計(jì)劃趕不上變化，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能改變，所以我們要求有清醒的頭腦。

一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來(lái)，要靠自己去打拼!實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?；要有屢敗屢?zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會(huì)屬于你的，每天要對(duì)自己說(shuō)：“本人一定能成功，本人一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng)，堅(jiān)持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去。

在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，本人的真正行動(dòng)才僅僅開(kāi)始?，F(xiàn)在本人要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。在寫(xiě)職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候一定要明確自己真正想要學(xué)習(xí)、提高、鍛煉的是什么，切記空洞，自大。不切合實(shí)際的職業(yè)規(guī)劃是無(wú)法令人信服的。

第四篇：小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展及成長(zhǎng)規(guī)劃

小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展和成長(zhǎng)規(guī)劃

一、確定教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，明確發(fā)展階段及主要任務(wù)，理清發(fā)展思路。

（一）學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的確定。

1．教師專業(yè)發(fā)展的整體目標(biāo)：專業(yè)知識(shí)提高，專業(yè)技能嫻熟，專業(yè)情意健全。

2．教師結(jié)構(gòu)與素質(zhì)項(xiàng)目目標(biāo)：建設(shè)一支能夠適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)要求，實(shí)施素質(zhì)教育能力、水平較高的、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教師隊(duì)伍。

具體項(xiàng)目目標(biāo)有：

（1）職務(wù)結(jié)構(gòu)：中級(jí)職務(wù)、初級(jí)職務(wù)結(jié)構(gòu)到2007年比例為3∶2，爭(zhēng)取2-3名高級(jí)職務(wù)。

（2）學(xué)歷層次：2007年學(xué)校教師90%達(dá)到大專學(xué)歷，其中本科達(dá)到50%以上。

（3）繼續(xù)教育：100%的教師參與“十五”繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)教師完成學(xué)分90%以上，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2007年，學(xué)校青年教師全部通過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平等級(jí)考試。

（4）骨干教師隊(duì)伍：現(xiàn)在我校已形成了一支比例相當(dāng)?shù)男＜?jí)骨干教師隊(duì)伍，爭(zhēng)取在2004-2007三年內(nèi)縣級(jí)骨干教師達(dá)到20-30%，市級(jí)認(rèn)定的校級(jí)骨干教師達(dá)到10-20%。

（二）明確教師專業(yè)發(fā)展階段及主要任務(wù)：

1．引領(lǐng)階段及主要任務(wù)：建立、健全提高教師課堂教學(xué)反思能力管理策略體系，絕大多數(shù)教師能自覺(jué)改進(jìn)自己課堂教學(xué)工作中的不足。

2．拓展階段及主要任務(wù)：建立、完善教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)管理體制，拓展教師專業(yè)發(fā)展的范圍，絕大多數(shù)教師具有專業(yè)自主發(fā)展的能力。

3．成熟階段及主要任務(wù)：建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，拓寬教師專業(yè)發(fā)展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)改革實(shí)踐的空間，使教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。

（三）教師專業(yè)化發(fā)展的工作思路：學(xué)校以“專業(yè)知識(shí)提高，專業(yè)技能嫻熟，專業(yè)情意健全?！睘榻處煂I(yè)發(fā)展總目標(biāo)，以三年為一個(gè)發(fā)展周期，以一學(xué)年為一個(gè)發(fā)展階段，以工作立項(xiàng)和項(xiàng)目措施為達(dá)標(biāo)保障，追求教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展相統(tǒng)一，確保各種措施、立項(xiàng)、方案責(zé)任清楚、監(jiān)控有力、落實(shí)到位，逐步完善教師反思策略管理策略框架體系和教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)管理體制。

二．實(shí)施“三項(xiàng)工程”，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)水平。

（一）實(shí)施師德建設(shè)工程，健全教師專業(yè)情意。作為人類靈魂的工程師，提高思想政治素質(zhì)是為人師表的根本。在教師隊(duì)伍建設(shè)中要把師德建設(shè)作為首要內(nèi)容。

1、建立、健全“五維”師德監(jiān)督體制。建立、健全由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)人士組成的民主監(jiān)督體制，加強(qiáng)依法治校，民主治校，文明執(zhí)教的制度建設(shè)，使教師通過(guò)法定形式和正常途徑參與考核評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)自我檢查自主提高的“內(nèi)化”境界，進(jìn)而健全教師專業(yè)情意。

2、落實(shí)“三風(fēng)”建設(shè)，創(chuàng)造奉獻(xiàn)的環(huán)境和氛圍。

（1）把奉獻(xiàn)做為校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師風(fēng)建設(shè)的核心和靈魂。

（2）實(shí)行科學(xué)、民主管理，創(chuàng)造奉獻(xiàn)的環(huán)境。

（3）完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)奉獻(xiàn)的氛圍。

（二）實(shí)施教師全員培訓(xùn)工程，熟練掌握專業(yè)技能。

教師培訓(xùn)工程以全員培訓(xùn)為重點(diǎn)，突出骨干培訓(xùn)；以提高學(xué)歷層次為著眼點(diǎn)，突出教師全面素質(zhì)的提高；以專業(yè)技術(shù)能力為落腳點(diǎn)，搞好學(xué)校教學(xué)基本功培訓(xùn)；以計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性為出發(fā)點(diǎn)，使繼續(xù)教育工作有質(zhì)量、有效益；加大校本培訓(xùn)的力度，想方設(shè)法為教師提供專業(yè)訓(xùn)練和專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，以提高教師執(zhí)教的綜合能力。

1．建全中青年骨干教師后備人選制度。

2．實(shí)施教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃，2007年力爭(zhēng)完成教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平考級(jí)。

3．實(shí)施教師學(xué)歷提高培訓(xùn)工程，支持和鼓勵(lì)教師參加各種形式的學(xué)歷進(jìn)修，并給以一切可能的支持。

4．校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)、教師教學(xué)基本功考核方案的制定和落實(shí)。

校本培訓(xùn)和教學(xué)基本功考核，重點(diǎn)進(jìn)行教師創(chuàng)新素質(zhì)、執(zhí)教能力和創(chuàng)新能力、水平及實(shí)踐能力的培訓(xùn)，有計(jì)劃地組織各種形式的參觀學(xué)習(xí)、教育教學(xué)和教科研活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師自己進(jìn)行有計(jì)有目的的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，使教師能按新型人才培養(yǎng)模式要求，改革教學(xué)方法、手段，積極實(shí)行啟發(fā)和討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。

5．推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（三）實(shí)施“名師培訓(xùn)工程”，促進(jìn)優(yōu)秀教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1．建立“名師”培訓(xùn)模式。加強(qiáng)業(yè)務(wù)與理論學(xué)習(xí)，有計(jì)劃有步驟的建立學(xué)校骨干教師隊(duì)伍，以教師在實(shí)踐中提高教育教學(xué)能力水平為主要目標(biāo)，有的放矢地采取授課、專題講座、交流討論、案例分析、研訓(xùn)結(jié)合等方法，立足通過(guò)培訓(xùn)使教師從經(jīng)驗(yàn)型、模仿型向研究型、創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。

2．建立“名師”培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制。

①骨干教師培訓(xùn)對(duì)象的確定，采取個(gè)人自薦、群眾推薦、行政確認(rèn)相結(jié)合的辦法，為骨干教師成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。

②繼續(xù)實(shí)行“名師優(yōu)先”政策，為骨干教師專業(yè)化發(fā)展提供財(cái)力支持。

③完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。通過(guò)立足培養(yǎng)、大膽引進(jìn)，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。

三．健全教師專業(yè)發(fā)展各項(xiàng)管理體制、機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（一）以目標(biāo)促合作、以制度促落實(shí)，艱苦創(chuàng)業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新，提高管理水平。

實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是關(guān)鍵，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與管理目標(biāo)，為爭(zhēng)創(chuàng)一流領(lǐng)導(dǎo)班子，用“三個(gè)四”“兩個(gè)五”“兩個(gè)六”實(shí)施對(duì)干部管理和評(píng)價(jià)。

1．“三個(gè)四”——四強(qiáng)、四嚴(yán)、四走進(jìn)。

（1）四強(qiáng)：要求干部模范作用強(qiáng)、改革意識(shí)強(qiáng)、科研能力強(qiáng)、創(chuàng)建精神強(qiáng)。

（2）四嚴(yán)：嚴(yán)格管理、嚴(yán)于律己、嚴(yán)行校規(guī)、嚴(yán)肅執(zhí)法。

（3）四走進(jìn)：走進(jìn)教研組、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)、走進(jìn)學(xué)生。

2．“兩個(gè)五”——五滿意、五有。

（1）五滿意：團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)精神、服務(wù)意識(shí)、科研成績(jī)。

（2）五有：有思路、有制度、有檢查、有指導(dǎo)、有評(píng)比。

3．“兩個(gè)六”——六做到：（政治、業(yè)務(wù)）學(xué)習(xí)上，做到走在教師的前邊；（教育、教學(xué)、教科研）實(shí)踐中，做到示范在先，服務(wù)到位；（升旗、出操等）常規(guī)和傳統(tǒng)活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，提前到位；校務(wù)公開(kāi)制度，做到內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、形式四落實(shí)；對(duì)待群眾的監(jiān)督和評(píng)議，做到自覺(jué)接受，正確對(duì)待，滿意度要達(dá)85％以上。六堅(jiān)持：堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)、思想、工作交流的例會(huì)制度；堅(jiān)持分工明確，分層管理，合作奉獻(xiàn)的管理制度；堅(jiān)持“計(jì)劃-組織-調(diào)整-改進(jìn)-落實(shí)”的工作制度；堅(jiān)持顧全大局，正確評(píng)價(jià)，交流談心等思想政治工作制度；堅(jiān)持管理即是服務(wù)的管理思想，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家長(zhǎng)，服務(wù)社區(qū)；堅(jiān)持崗位職責(zé)，樹(shù)立教師的困難就是我們的困難、教師的問(wèn)題就是我們的問(wèn)題、金二小的發(fā)展是我們的職責(zé)的思想，帶好教師隊(duì)伍、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子。

（二）完善提高教師反思能力、提高管理策略框架體系，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

學(xué)校在提高教師群體反思能力研究的基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步加大分層研究和個(gè)案研究的力度，給予教師專業(yè)發(fā)展的自主權(quán)，在促進(jìn)反思型教師的成長(zhǎng)的同時(shí)，促使教師個(gè)體形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

1．實(shí)施教學(xué)反思手段現(xiàn)代化。開(kāi)源節(jié)支，力爭(zhēng)將有限的資金投入到學(xué)校多媒體信息化建設(shè)上，對(duì)教師進(jìn)行多媒體使用技術(shù)專項(xiàng)校本培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)反思手段現(xiàn)代化。

2．搭建反思實(shí)踐的舞臺(tái)。針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)際，召開(kāi)教師專業(yè)成長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)、師德演講會(huì)、反思交流會(huì)，開(kāi)展骨干教師示范課、課題研討、主題或?qū)ｎ}講座、三級(jí)教科研等活動(dòng)，為教師反思實(shí)踐搭建舞臺(tái)，營(yíng)造實(shí)踐反思的氛圍。

3、優(yōu)化教學(xué)反思過(guò)程。以年級(jí)教研組活動(dòng)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)教師參與到反思活動(dòng)的過(guò)程中。“逼著”老師反思課堂教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)。組織教師外出學(xué)習(xí)、觀摩、參與，組織教師做課、說(shuō)課，交流論文，不斷強(qiáng)化反思的過(guò)程，提高教師反思能力。

4、實(shí)踐教學(xué)反思方法。

1、錄像反思法；

2、對(duì)話反思法；

3、自我反思總結(jié)法。

5、完善教學(xué)反思監(jiān)控方案。

（1）課前反思：說(shuō)課是教師反思的第一個(gè)過(guò)程，也叫課前反思。課前反思監(jiān)控的主要目的是：使教師盡可能把問(wèn)題解決在上課之前，最大限度降低課上的損失。

（2）課后反思：根據(jù)課堂上反饋的信息趁熱打鐵，進(jìn)一步修改與完善教案，明確改進(jìn)課堂教學(xué)的方向和措施，及時(shí)總結(jié)提煉，即成功在何處，失敗的原因是什么，記錄課后小結(jié)，或擬寫(xiě)教后感。

（3）階段反思：每月一次反思小結(jié)，每學(xué)期1一2次反思交流，每學(xué)年兩篇反思論文或反思總結(jié)。這就要求教師要勤于動(dòng)筆動(dòng)腦，“強(qiáng)迫”自己多提出幾個(gè)“為什么”，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，及時(shí)形成書(shū)面材料，不斷提高教學(xué)水平。

四．以科研帶教研，以教研促科研，打造“研究型”教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師執(zhí)教能力的建設(shè)，提升教師品位。

（一）再創(chuàng)科研興校的良好氛圍。

1．樹(shù)立教科研是干部教師自我發(fā)展需要的思想。

2．形成“參與、協(xié)作、交流、共享等”教科研意識(shí)。

3．創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境：設(shè)備投入，信息資料，研究經(jīng)費(fèi)，獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制等。

（二）構(gòu)建民主開(kāi)放的教科研機(jī)構(gòu)。

1．成立專家、校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、骨干教師參與的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組。

2．健全教科室。

3．樹(shù)立三種意識(shí)：校長(zhǎng)的協(xié)調(diào)意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)意識(shí)，名師的精品意識(shí)。

（三）堅(jiān)持自上而下、自下而上、順暢、民主、互動(dòng)、開(kāi)放的持續(xù)動(dòng)態(tài)過(guò)程。

1．以科研指導(dǎo)教研。做到人人有小小課題，不斷學(xué)習(xí)探討，在教育教學(xué)中，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思效果。

2．以管理促進(jìn)課題研究。學(xué)?？蒲姓n題采取三級(jí)管理。

3．以實(shí)踐反思推動(dòng)研究。教師個(gè)人、年級(jí)組、學(xué)科大組（籌劃）經(jīng)過(guò)實(shí)踐反思提出的實(shí)際問(wèn)題，納入學(xué)校教研或課題中進(jìn)行研究。

（四）采取有力措施，提高教師教科研能力和教育教學(xué)水平。

1．分層培訓(xùn)：以骨干培訓(xùn)帶動(dòng)第二梯隊(duì)建設(shè)，以新教師培訓(xùn)促進(jìn)老教師不斷“充電洗腦”；以全員培訓(xùn)提高整體水平。

2．組織保障：學(xué)校在完善教科研組織系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，黨組織還要協(xié)同行政、共青團(tuán)、工會(huì)組織一起工作，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，發(fā)揮組織的整體功能。

3．教育培養(yǎng)：進(jìn)一步加強(qiáng)干部教師的思想政治教育，以青年骨干為重點(diǎn)做好黨員發(fā)展工作；對(duì)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象加大培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)和支持他們參加各級(jí)各類培訓(xùn)，領(lǐng)課題，給任務(wù)，壓擔(dān)子，創(chuàng)造展示機(jī)會(huì)，促進(jìn)其迅速成長(zhǎng)。

4、活動(dòng)帶動(dòng)：開(kāi)展集體備課、研究課、說(shuō)評(píng)課、師徒掛鉤、專題研究、講座和研討等業(yè)務(wù)活動(dòng)，以帶動(dòng)教師專業(yè)化和新課程改革等綜

合課題的研究進(jìn)展；開(kāi)展談心、總結(jié)匯報(bào)、黨課等教育活動(dòng)，以增強(qiáng)了解，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步，帶動(dòng)“兩?！敝g、干群之間、教師之間的融合；開(kāi)展體育競(jìng)賽、健身十分鐘、外出參觀學(xué)習(xí)、聽(tīng)課等活動(dòng)，促進(jìn)教師身心健康。

5、交流研討：工作交流研討：經(jīng)常開(kāi)展教師教育教學(xué)工作交流，鼓勵(lì)和支持工作中做出成績(jī)的教師發(fā)言，交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、思想，展示成績(jī)、才華，利教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自我教育，引起爭(zhēng)論和競(jìng)爭(zhēng)。業(yè)務(wù)交流研討：以經(jīng)常開(kāi)展教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)交流，發(fā)掘每一位教師的潛能，交流新課標(biāo)新理念、學(xué)科計(jì)劃、課后反思、教學(xué)重難點(diǎn)突破的方法、學(xué)生能力培養(yǎng)的措施和設(shè)計(jì)，演示課件和自制教具，宣講精心撰寫(xiě)的論文和案例等，促進(jìn)教師系統(tǒng)把握學(xué)科知識(shí)，熟練運(yùn)用教學(xué)方法，提高駕御課堂的能力，提高課堂教學(xué)水平。

五、建立、完善教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)管理體制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

現(xiàn)行教師考核評(píng)價(jià)制度多是獎(jiǎng)懲性的，評(píng)價(jià)結(jié)果直接用于晉級(jí)、加薪、獎(jiǎng)勵(lì)或解聘等人事決策。這一評(píng)價(jià)體系對(duì)教師中的佼佼者給予獎(jiǎng)勵(lì)，其激勵(lì)和督促效應(yīng)是明顯的；對(duì)較差者以警示，但更多的教師是擔(dān)心和害怕。要讓教師在教學(xué)中充分發(fā)揮自主性、靈活性、責(zé)任感，發(fā)揮評(píng)價(jià)的促進(jìn)、改善、提高的目的，必須完善教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)管理體制。

1．構(gòu)建有利于教師專業(yè)發(fā)展的考核評(píng)價(jià)理念。學(xué)校要把教師看成學(xué)校的主人，學(xué)校事業(yè)的根本。通過(guò)評(píng)價(jià)前的引導(dǎo)，評(píng)價(jià)中的幫助和評(píng)價(jià)后的反饋全程跟蹤管理，促使教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)中的不足，在教師中形成一種崇尚學(xué)術(shù)崇尚研究、人人力爭(zhēng)向上的氛圍，這是保證教育教學(xué)改革和教師專業(yè)發(fā)展最有力的內(nèi)在機(jī)制。

2．完善有利于教師專業(yè)發(fā)展的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。進(jìn)一步健全由教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)人士組成的民主考核評(píng)價(jià)監(jiān)督體制，使教師通過(guò)法定形式和正常途徑參與考核評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)自我檢查自主提高的“內(nèi)化”境界，進(jìn)而健全教師專業(yè)情意。

3．完善有利于教師專業(yè)發(fā)展的考核評(píng)價(jià)制度。

①評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要反映教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的性質(zhì)和教改方向。②評(píng)價(jià)內(nèi)容要增加教師教研、教改、創(chuàng)造性活動(dòng)及實(shí)踐、師生關(guān)系、校本課程開(kāi)發(fā)等新鮮內(nèi)容。③評(píng)價(jià)實(shí)施的過(guò)程應(yīng)成為引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)總結(jié)提煉的過(guò)程。防止片面化和絕對(duì)化。管理者在獨(dú)立進(jìn)行評(píng)價(jià)中，要從教師成長(zhǎng)的狀況來(lái)反饋評(píng)價(jià)的效果，要善于研究教師的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和突出不足，幫助教師全面了解自己，明確自己成長(zhǎng)的階段和需努力的方向，切忌貼標(biāo)簽和簡(jiǎn)單化。

教育面臨著新形勢(shì)、新發(fā)展和新任務(wù)，我校全體干部教師將努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，站在新起點(diǎn)，樹(shù)立新形象，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高教師專業(yè)化水平，努力實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)。

第五篇：本地網(wǎng)建設(shè)規(guī)劃思路及發(fā)展方向(論文)

本地網(wǎng)通信建設(shè)規(guī)劃思路以及發(fā)展方向

王成（新疆信息工程建設(shè)監(jiān)理有限責(zé)任公司830000）

摘要：隨著通信技術(shù)水平的不斷發(fā)展、通訊市場(chǎng)需求日益的增加、以及通信建設(shè)的規(guī)范化管理，本地網(wǎng)資源日益豐富。為了有效提高維護(hù)水平和服務(wù)質(zhì)量，本地網(wǎng)的通信建設(shè)走在服務(wù)的最前沿。本文介紹了本地網(wǎng)總體建設(shè)方案思路及本地網(wǎng)的未來(lái)發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：接入網(wǎng)光進(jìn)銅退

1.通信發(fā)展簡(jiǎn)介

1.1通信發(fā)展階段

近幾年來(lái)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，通信發(fā)展也成為歷史上極為重要的時(shí)期，中國(guó)電信集團(tuán)公司作為中國(guó)第一電信運(yùn)營(yíng)商的公用電信網(wǎng)，其綜合實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)、基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)更加完善、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷提高、移動(dòng)通信快速發(fā)展、信息網(wǎng)絡(luò)初具規(guī)模。就全國(guó)范圍來(lái)說(shuō)，已初步具備完善的信息基礎(chǔ)平臺(tái)，主要包括數(shù)據(jù)網(wǎng)、光纖傳送網(wǎng)、ＡＴＭ網(wǎng)、ＳＤＨ網(wǎng)和光纖接入網(wǎng)。

1.2我區(qū)通信現(xiàn)狀

新疆地處西部，是一個(gè)地域復(fù)雜、分布較寬、通信相對(duì)落后的地區(qū)。中國(guó)已經(jīng)在９５計(jì)劃中提出了開(kāi)發(fā)大西部的戰(zhàn)略目標(biāo)。經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，通信要先行，因此需要一些與之相適應(yīng)的通信服務(wù)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展鋪路建橋。

目前，我區(qū)的通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)較內(nèi)地其它城市電信網(wǎng)絡(luò)來(lái)說(shuō)起步晚、發(fā)展緩慢，與其它各大城市之間還有差距。我區(qū)城區(qū)的用戶接入在部仍采用主干電纜，配線電纜等雙絞銅線接入用戶，部分重要客戶、專業(yè)客戶已采用光纖數(shù)字網(wǎng)絡(luò)傳送；部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)村采用光纖數(shù)字環(huán)路和銅纜方式收容到相應(yīng)的端局后，再采用主干電纜，配線電纜等雙絞銅線接入用戶。２.電信通信面臨問(wèn)題

２.１通信領(lǐng)域的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)

1998年以來(lái)，在信息產(chǎn)業(yè)部、自治區(qū)黨委、人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我區(qū)電信業(yè)“在改革中發(fā)展，在發(fā)展中改革”，逐步實(shí)現(xiàn)了由壟斷經(jīng)營(yíng)向競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)放的轉(zhuǎn)變，自中國(guó)電信集團(tuán)公司掛牌成立以來(lái)，又相繼成立的中國(guó)鐵通公司、中國(guó)網(wǎng)通公司、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通公司等各家通信運(yùn)營(yíng)商形成了五家基礎(chǔ)電信運(yùn)營(yíng)商和多家增值電信企業(yè)之間不同規(guī)模、不同業(yè)務(wù)和不同所有制共同發(fā)展和相互競(jìng)爭(zhēng)的局面。

２.１.１固話運(yùn)營(yíng)商之間的競(jìng)爭(zhēng)

中國(guó)電信、中國(guó)鐵通公司、中國(guó)網(wǎng)通公司、中國(guó)聯(lián)通公司等各家通信運(yùn)營(yíng)商，均以持有國(guó)家通信管理局頒發(fā)的固定電話運(yùn)營(yíng)牌照，在固定電話之間也展開(kāi)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。雖然其它運(yùn)營(yíng)商起步較中國(guó)電信稍晚，網(wǎng)絡(luò)較中國(guó)電信稍差，但其它運(yùn)營(yíng)商也采用了各種有利因素，對(duì)電信固話市場(chǎng)進(jìn)行了爭(zhēng)奪。

就2006年，我區(qū)各電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)電信業(yè)務(wù)收入的市場(chǎng)占有率又發(fā)生了新的變化：新疆電信的業(yè)務(wù)收入比重繼續(xù)下降，由上年底的45.2%下降為42.2%，新疆鐵通的業(yè)務(wù)收入比重

由上年底的4.7%下降為4.2%，新疆網(wǎng)通業(yè)務(wù)收入比重由上年底的1.4%上升為1.6%。因此，鞏固現(xiàn)有的固話市場(chǎng)，開(kāi)發(fā)潛在的固定的用戶，任務(wù)對(duì)于中國(guó)電信來(lái)說(shuō)也相當(dāng)嚴(yán)重。２.１.２移動(dòng)通信業(yè)務(wù)的增強(qiáng)

從世界范圍看，移動(dòng)通信的發(fā)展逐步增強(qiáng)。統(tǒng)計(jì)顯示，最近兩年全球新增電話用戶中50％以上是移動(dòng)電話用戶，移動(dòng)電話業(yè)務(wù)的上升與固定業(yè)務(wù)的滑坡已是一個(gè)普遍現(xiàn)象。

在中國(guó)也不可避免，至2006年新疆移動(dòng)的業(yè)務(wù)收入比重進(jìn)一步上升，由上年底的35.8%上升為39.3%，由于移動(dòng)電話是以個(gè)人為普及單位，所以潛在的移動(dòng)用戶數(shù)量還十分巨大。而固定通信則不同，當(dāng)前我國(guó)城市的固定電話用戶已基本趨向飽和。農(nóng)村雖還有很大的市場(chǎng)，但由于接入費(fèi)用及資費(fèi)不菲等原因，發(fā)展速度受到了很大制約。

２.2通信技術(shù)的瓶頸制約

隨著社會(huì)信息化的加快，人們已不再滿足于傳送語(yǔ)音信息，可以提供各種高速數(shù)據(jù)、多媒體通信、圖像通信、視頻點(diǎn)播等新業(yè)務(wù)。而我區(qū)的通信網(wǎng)絡(luò)還存在大量的主干電纜，配線電纜等雙絞銅線接入用戶，因此用戶接入問(wèn)題已成為制約因素，也就是我們統(tǒng)稱的‘最后一公里的傳輸瓶頸’。傳統(tǒng)方式大量鋪設(shè)銅線，普通雙絞線僅能傳送３００－３４００Hz頻帶內(nèi)的模擬信號(hào)，或利用Modem傳送數(shù)字信號(hào)，這已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足多媒體通信業(yè)務(wù)的帶寬需要。以數(shù)字圖像業(yè)務(wù)為例，ＭＰＥＧ－Ⅰ數(shù)字圖像需１．１３２Ｍbps的傳輸速率，ＭＰＥＧⅡ數(shù)字圖像需要高達(dá)４～８Ｍbps的傳輸速率?，F(xiàn)在低速率的傳統(tǒng)雙絞線接入方式很難實(shí)現(xiàn)寬帶業(yè)務(wù)的需求，制約了公用電信網(wǎng)向數(shù)字化、綜合化、寬帶化的過(guò)渡。

２.３通信資費(fèi)的下降影響

從市場(chǎng)來(lái)看，通信資費(fèi)不斷逐步下調(diào)。2006年我區(qū)電信業(yè)繼續(xù)保持了平穩(wěn)增長(zhǎng)態(tài)，但電信資費(fèi)總體水平較上年下降18.2%。雖然移動(dòng)資費(fèi)表面上沒(méi)有下降，但是“資費(fèi)套餐”、“預(yù)付卡”以及一些省市的促銷手段已使資費(fèi)變相降低。因此中國(guó)電信是在取消初裝費(fèi)、固定電話城市普及率基本飽和、通話資費(fèi)水平低廉以及移動(dòng)業(yè)務(wù)異質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下發(fā)展的，面臨的困難相當(dāng)多。

3.本地網(wǎng)建設(shè)規(guī)化思路

20世紀(jì)90年代以來(lái)，經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化已經(jīng)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增強(qiáng)綜合國(guó)力和提高人民生活水平的兩大動(dòng)力，而信息網(wǎng)絡(luò)化和產(chǎn)業(yè)高級(jí)化更是各國(guó)迎接這一趨勢(shì)的重要戰(zhàn)略，這就給作為信息網(wǎng)絡(luò)化重要支柱的電信網(wǎng)，帶來(lái)了新的巨大挑戰(zhàn)。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和信息化進(jìn)程的加速，國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人對(duì)通信的需求將與日俱增，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與市場(chǎng)開(kāi)發(fā)需要統(tǒng)籌規(guī)劃，加快實(shí)施。當(dāng)前中國(guó)電信發(fā)展目標(biāo)是加快基礎(chǔ)網(wǎng)的建設(shè)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行擴(kuò)容優(yōu)化，而本地網(wǎng)的建設(shè)規(guī)化又是重中之重。因此本地網(wǎng)的建設(shè)要統(tǒng)一規(guī)劃、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理，主要從以下幾個(gè)方面考慮本地通訊網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)思路：

3.1從技術(shù)發(fā)展更新來(lái)看

本地電話網(wǎng)，主要由中繼傳輸網(wǎng)、交換網(wǎng)和用戶接入網(wǎng)三大部分組成。

接入網(wǎng)是通信的基礎(chǔ)網(wǎng)，它占網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投資40％以上，承載著所有的業(yè)務(wù)網(wǎng)及支撐網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)。其合理的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，靈活的組網(wǎng)方式，具備高接入帶寬，便于網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、升級(jí)和擴(kuò)容顯得尤為重要。因此加快接入網(wǎng)建設(shè)，要大力發(fā)展光纖接入網(wǎng)，提高網(wǎng)絡(luò)容量和傳輸速率，著力做好光纖到路邊、到大樓、到生活區(qū)的工作。用戶接入網(wǎng)被稱為信息高速公路的“最后一公里”，是連接用戶和網(wǎng)絡(luò)通信的最直接的網(wǎng)絡(luò)。過(guò)去，由于接入網(wǎng)的線路以銅線為主，無(wú)法承載寬帶業(yè)務(wù)?，F(xiàn)在銅線接入網(wǎng)已成為信息化的“瓶頸”，從戰(zhàn)略角度出發(fā)，“光進(jìn)銅退”，提升末端用戶接入帶寬，主要有FTTB/C（光纖到大樓/分線盒）、FTTH（光纖到戶）、FTTO（光纖到公司或辦公室）等幾種模式，實(shí)現(xiàn)“光進(jìn)銅退”是今后內(nèi)國(guó)內(nèi)運(yùn)營(yíng)商網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“FTTH”為國(guó)內(nèi)運(yùn)營(yíng)商網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的最終目標(biāo)。

從接入網(wǎng)技術(shù)、市場(chǎng)和策略方面的研究與分析，先進(jìn)的光纖接入網(wǎng)發(fā)展既要考慮光纖接入網(wǎng)與原電纜接入網(wǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的兼容性，又要明確接入網(wǎng)的全光纖化方向。隨著光纖網(wǎng)絡(luò)從骨干網(wǎng)的擴(kuò)建到接入網(wǎng)、城域網(wǎng)的擴(kuò)散以及向用戶駐地網(wǎng)的不斷延伸，以光纖為傳輸媒質(zhì)，具備高接入帶寬，在管理和運(yùn)維、帶寬性能、綜合業(yè)務(wù)提供、帶寬分配策略、組網(wǎng)靈活性等方面，具有諸多優(yōu)勢(shì)，已被認(rèn)為是未來(lái)信息高速公路理想的物理傳輸平臺(tái)，光纖化將是接入網(wǎng)發(fā)展的總趨勢(shì)。

建設(shè)和發(fā)展完善基礎(chǔ)網(wǎng)，做到通訊網(wǎng)絡(luò)全光化，就是為整個(gè)電信網(wǎng)向信息網(wǎng)過(guò)渡奠定基礎(chǔ)。

3.2從成本經(jīng)濟(jì)上考慮

由于發(fā)展接入網(wǎng)對(duì)成本十分敏感，故應(yīng)做好規(guī)劃工作，根據(jù)用戶業(yè)務(wù)發(fā)展的需求，劃分不同的接入網(wǎng)小區(qū)，如住宅小區(qū)、金融小區(qū)等，并考慮用戶屬性、業(yè)務(wù)需求種類、覆蓋區(qū)域大小、自然地理界限等因素，以此確定AN網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、設(shè)備類型以及維護(hù)管理和業(yè)務(wù)管理等。

同時(shí)需要考慮簡(jiǎn)化設(shè)備和降低成本，目前，光纖的單位價(jià)格已低于銅線，EPON等光器件也比較成熟，設(shè)備成本逐漸下降，設(shè)備制造商也積極適應(yīng)這方面的需要，開(kāi)發(fā)了各種各樣的光接入網(wǎng)設(shè)備產(chǎn)品，如SDH/SONET已大規(guī)模推廣，ATM也已經(jīng)從實(shí)驗(yàn)室走向公用網(wǎng)，開(kāi)始商用，技術(shù)支持已日見(jiàn)成熟，因此對(duì)于新建的網(wǎng)絡(luò)當(dāng)然是以光纖為主。

對(duì)于原有的電纜網(wǎng)絡(luò)雖然可以支持一些數(shù)字新業(yè)務(wù)，但是在實(shí)際使用中并不是特別理想，在通信距離、速率及質(zhì)量上仍有一定的限制為了充分發(fā)揮現(xiàn)有市話電纜的作用，我們可以借助現(xiàn)有的銅纜網(wǎng)絡(luò)，在不盲目擴(kuò)張的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展xDSL技術(shù)，解決用戶線不足和高速業(yè)務(wù)的需求的矛盾。xDSL的優(yōu)點(diǎn)是充分利用現(xiàn)有的市話銅線電纜線對(duì)傳輸高速數(shù)據(jù)信息，并能同時(shí)打電話而互不影響，基本不改變?cè)性O(shè)備，施工方便迅速。

對(duì)于光纖所不能達(dá)到的地方或因各種原因仍然要新建電纜網(wǎng)絡(luò)的地區(qū)，應(yīng)該考慮新型寬帶結(jié)構(gòu)的HYA電纜（銅芯聚乙烯絕緣綜合護(hù)套市內(nèi)通信電纜），由于其傳輸頻寬已擴(kuò)展到100MHz，可供數(shù)字網(wǎng)絡(luò)使用，更能符合新業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。

我們就當(dāng)采用各種有效的接入方式，盡力挖掘現(xiàn)有潛在用戶，做到有應(yīng)用，才有普及，有普及，才有應(yīng)用，使用量大，成本才會(huì)低，成本低，使用量才會(huì)大，才能盡量體現(xiàn)現(xiàn)有投資的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

3.3從不同地域的狀況來(lái)看

我國(guó)是一個(gè)地源廣闊、地域復(fù)雜、分布較寬、各地區(qū)之間發(fā)展不平衡，因此，在確定各地區(qū)接入網(wǎng)發(fā)展途徑和建設(shè)中，一定要根據(jù)城市和農(nóng)村地區(qū)具體情況，根據(jù)不同特點(diǎn)和條件，堅(jiān)持實(shí)事求是，因地制宜地發(fā)展接入網(wǎng)。

３.３.１大中型城市的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展

在我國(guó)一些大中型城市，通訊網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，基本已建成了以SDH為骨干網(wǎng)的光纜網(wǎng)狀網(wǎng)，基本上能滿足近年來(lái)發(fā)展的需求。在局所布局方面，電話交換網(wǎng)將向大容量、少局?jǐn)?shù)的方向發(fā)展。中等城市本地電話交換網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)將以提高縣（市）端局連接能力，發(fā)展下級(jí)模塊或接入節(jié)點(diǎn)為組織原則以實(shí)現(xiàn)中、遠(yuǎn)期的目標(biāo)過(guò)渡。特別是對(duì)于大城市一些光纖接入客戶密集的地區(qū)，應(yīng)該重視接入點(diǎn)的加入，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，做到接入點(diǎn)設(shè)置合理，光纜纖芯調(diào)度的靈活，具有可擴(kuò)充的發(fā)展空間。

進(jìn)入2000年以后，城區(qū)的用戶在經(jīng)歷的固網(wǎng)語(yǔ)音通訊發(fā)展的快速增長(zhǎng)期后，以傳統(tǒng)的電信業(yè)務(wù)固網(wǎng)語(yǔ)音為主的語(yǔ)音業(yè)務(wù)已經(jīng)進(jìn)入飽和期。單純的語(yǔ)音業(yè)務(wù)市場(chǎng)已經(jīng)很難再發(fā)掘出大量的用戶。在信息化的不斷發(fā)展更新之中，城區(qū)的用戶接入網(wǎng)主要應(yīng)考慮解決話音，數(shù)據(jù)、圖像三網(wǎng)合一的問(wèn)題，要通過(guò)多網(wǎng)絡(luò)多終端多業(yè)務(wù)的融合，以及價(jià)值鏈的延伸實(shí)現(xiàn)與傳統(tǒng)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商向任何時(shí)間任何地點(diǎn)的終端用戶提供方便快捷的綜合信息服務(wù)。也就是加快信息化小區(qū)建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)FTTH光纜到戶的戰(zhàn)略目標(biāo)。

３.３.２鄉(xiāng)鎮(zhèn)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展

我國(guó)農(nóng)村通信市場(chǎng)迅速啟動(dòng)，將成為電信業(yè)務(wù)發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)。因此，農(nóng)村用戶接入網(wǎng)的建設(shè)也十分迫切。農(nóng)村用戶接入網(wǎng)建設(shè)受農(nóng)村用戶分散、地形條件復(fù)雜，山區(qū)、水網(wǎng)、用戶線路超長(zhǎng)，再加上農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件差，這些特點(diǎn)，使得農(nóng)村地區(qū)的用戶接入網(wǎng)建設(shè)難度比城市用戶接入網(wǎng)建設(shè)的難度更大。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村的農(nóng)話網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，本著“高起點(diǎn)”的原則上，確定部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的端局改用光纖接入設(shè)備并將ONU安裝到相應(yīng)的行政村，今后在地形條件適宜的農(nóng)村地區(qū)，光纜到鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村是發(fā)展的方向。雖然目前農(nóng)村普及率水平很低，但近幾年農(nóng)村電話發(fā)展速度持續(xù)高漲，農(nóng)村通信水平將有大幅度增長(zhǎng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村主要是滿足話音通信，盡可能具備傳送CATV條件。為了充分發(fā)揮現(xiàn)有銅纜接入網(wǎng)的能力和降低通信網(wǎng)建設(shè)的成本，同時(shí)考慮適應(yīng)未來(lái)通信業(yè)務(wù)的發(fā)展。因此建設(shè)農(nóng)村的光纜接入網(wǎng)應(yīng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃來(lái)指導(dǎo)建設(shè)，發(fā)展以光纖為主以電纜為輔的接入網(wǎng)模式。

綜上所述，我們應(yīng)樹(shù)立信心，在全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、通信市場(chǎng)需求及我區(qū)西部開(kāi)發(fā)等有利條件下抓住機(jī)遇，促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。為此，我們一定要抓緊時(shí)間，緊跟通信新技術(shù)走向，做好通信網(wǎng)的建設(shè)規(guī)劃，及時(shí)調(diào)整補(bǔ)充，讓通信建設(shè)健康有序的展開(kāi)，使通信網(wǎng)不斷得到優(yōu)化發(fā)展。

4.本地網(wǎng)建設(shè)發(fā)展方向

近幾年，世界電信發(fā)展呈現(xiàn)出業(yè)務(wù)市場(chǎng)全球化、三網(wǎng)融合信息化以及電信網(wǎng)絡(luò)向綜合化、智能化、寬帶化、信息化發(fā)展的四大趨勢(shì)，面對(duì)電信業(yè)務(wù)市場(chǎng)的新需求和因特網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)基礎(chǔ)電信網(wǎng)的挑戰(zhàn)，中國(guó)電信公用網(wǎng)已經(jīng)敏感地意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的壓力和加快基礎(chǔ)電信網(wǎng)建設(shè)的必要性。電信網(wǎng)向信息網(wǎng)發(fā)展是社會(huì)需求的客觀要求，也是我國(guó)通信網(wǎng)走向跨世紀(jì)的必然選擇和面臨新的發(fā)展機(jī)遇。其發(fā)展方向如下：

4.１信息化寬帶網(wǎng)

中國(guó)電信已提出面向2010年的前瞻性發(fā)展策略和遠(yuǎn)景目標(biāo)。作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化的先導(dǎo)和重要基礎(chǔ)設(shè)施的中國(guó)電信公用網(wǎng)，當(dāng)前重要的是推動(dòng)電信基礎(chǔ)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)信息化進(jìn)程。社會(huì)信息化，首先要求通信網(wǎng)絡(luò)的信息化。改革開(kāi)放以來(lái)，特別是近幾年我國(guó)已形成一個(gè)規(guī)模巨大、通信能力強(qiáng)、覆蓋面廣的現(xiàn)代通信網(wǎng)、隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化的發(fā)展，通信網(wǎng)向信息網(wǎng)轉(zhuǎn)變，已成為通信網(wǎng)發(fā)展的新趨勢(shì)。

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，圖像和高速數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)逐漸增加。綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)的應(yīng)用越來(lái)越多，發(fā)展方向十分明確，網(wǎng)絡(luò)功能和全網(wǎng)效力更加突出，信息網(wǎng)絡(luò)化仍然是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)通信能力將有力推動(dòng)社會(huì)信息化的進(jìn)程和信息產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展。

4.２智能化綜合網(wǎng)

按照新規(guī)劃，“九五”期間，我國(guó)長(zhǎng)途交換網(wǎng)將加快本地網(wǎng)建設(shè)，取消Ｃ４網(wǎng)，較發(fā)達(dá)城市在充分考慮交換網(wǎng)安全的同時(shí)，將嚴(yán)格控制交換機(jī)種類，采用兩個(gè)或多個(gè)本地網(wǎng)合用長(zhǎng)途交換機(jī)的方式保證網(wǎng)絡(luò)安全。到２０１０年，我國(guó)長(zhǎng)途電話交換網(wǎng)將形成整個(gè)平面的無(wú)線動(dòng)態(tài)網(wǎng)或分高低平面實(shí)施的動(dòng)態(tài)選路網(wǎng)；除傳統(tǒng)的普通語(yǔ)音業(yè)務(wù)外，還將在全國(guó)范圍內(nèi)便捷

優(yōu)質(zhì)地提供各種智能業(yè)務(wù)及各種寬帶方式的xＤＳＬ業(yè)務(wù)，具備優(yōu)越的網(wǎng)絡(luò)性能和服務(wù)指標(biāo)，并可按業(yè)務(wù)類型提供不同業(yè)務(wù)質(zhì)量。也就是說(shuō)，用戶線傳送的信號(hào)由單一的話音信號(hào)變?yōu)槎喾N業(yè)務(wù)信號(hào)，在數(shù)字網(wǎng)中把各種通信業(yè)務(wù)綜合在一起?！熬盼濉逼陂g，我國(guó)公眾多媒體通信網(wǎng)上的業(yè)務(wù)主要有多媒體信息檢索及應(yīng)用系統(tǒng)兩類。２０００年以后，多媒體業(yè)務(wù)將向?qū)拵Щ悄芑l(fā)展，在“九五”期間以窄帶業(yè)務(wù)為主的基礎(chǔ)上，將增加多種寬帶業(yè)務(wù)，主要有：寬帶多媒體信息檢索、ＶＯＤ、電子醫(yī)療、高速局域網(wǎng)互連、電子購(gòu)物、遠(yuǎn)程教育、寬帶會(huì)議電視及可視電話等等。因此在接入網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)多種業(yè)務(wù)綜合化, 提供眾多的新業(yè)務(wù)和新功能，為用戶提供“一站式”服務(wù)，實(shí)現(xiàn)承載網(wǎng)的智能化運(yùn)行，提高網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)觸發(fā)能力和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)水平，改進(jìn)通信網(wǎng)絡(luò)向智能化、綜合化方向有序發(fā)展。

5.結(jié)束語(yǔ)

全球信息化的推進(jìn)對(duì)現(xiàn)代通信方式的影響越來(lái)越大，網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)業(yè)特征更加明顯，其特征有：一是行業(yè)融合趨勢(shì)。隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)正快速進(jìn)入一個(gè)數(shù)字化的世界，所有的通信方式語(yǔ)音、圖像、視頻和數(shù)據(jù)，都能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)字化。電信、有線電視、計(jì)算機(jī)和信息行業(yè)的融合、兼并以及互相滲透，使得行業(yè)界限變得越來(lái)越模糊。二是Internet和企業(yè)Intranet的強(qiáng)大需求對(duì)電信網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了巨大的影響，Ｅ－mail、Telenet、ＦＴＰ成為人們新的通信工具，電子商務(wù)成為商業(yè)活動(dòng)的新途徑。三是多媒體服務(wù)將成為下世紀(jì)的主要信息服務(wù)。所有的多媒體應(yīng)用都需要大量帶寬和高速處理能力，信息高速公路目標(biāo)就是謀略將現(xiàn)有的電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)三網(wǎng)合一，實(shí)現(xiàn)在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)為任何人提供無(wú)縫隙的多媒體、智能化綜合通信業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)全球一網(wǎng)、每人一號(hào)的個(gè)人多媒體通信。

因此適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化的需求，推進(jìn)電信網(wǎng)向數(shù)字化、寬帶化、智能化、綜合化方向發(fā)展，以滿足未來(lái)信息化時(shí)代的需求。寬帶信息網(wǎng)的建設(shè)已勢(shì)在必行，從電信網(wǎng)向?qū)拵畔⒕W(wǎng)演變是個(gè)漸變的過(guò)程，又是一個(gè)必然過(guò)程。

參考文獻(xiàn)：

1、蔣百順、許繼金，“接入網(wǎng)應(yīng)用中的幾個(gè)問(wèn)題及其發(fā)展策略”《電信技術(shù)》NO8(1997)，P152、車(chē)力軍、沙維謹(jǐn)，“光纖數(shù)字環(huán)路載波系統(tǒng)的發(fā)展”《世界電信》第9卷第3期(1996)，P30

作者簡(jiǎn)介：

王成男 出生于1977年12月，2001年7月畢業(yè)于新疆大學(xué)，工作單位新疆信息工程建設(shè)監(jiān)理有限責(zé)任公司，助理工程師

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