第一篇：2011-2012學年度下學期高一語文德育滲透計劃

杏壇中學2011-2012學年度下學期學科德育滲透計劃

任教年級、班別 高一（13）、高一（14）,科目 語文,科任 陳志昌

一、學生基本情況分析：

這個學期，本人所帶的兩個班都是理科平行班，其中14班的學生比較沉穩(wěn)，不愛回答問題，冷靜有余，活潑不足，另一個班，13班的學生很愛搞，異?；钴S，不喜歡思考問題。針對這種情況，我想，這個學期，在備課的時候，在定教學目標的時候，在進行情感態(tài)度價值觀的的教育的時候，要適當結合兩個班的實際情況。

二、本學科德育滲透目的、任務和具體要求：

語文學科在德育教育方面具有比較明顯的優(yōu)勢，本學科重在弘揚和培養(yǎng)民族精神，使學生受到優(yōu)秀文化的熏陶，培養(yǎng)熱愛祖國和中華文明的高尚情操，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度。引導學生積極參與實踐活動，學習認識自然、認識社會、認識自我、規(guī)劃人生，實現(xiàn)本課程在促進人的全面發(fā)展方面的價值追求。

三、本學期教材有哪些德育滲透內容：

讓學生正確認識自我，規(guī)劃自己的人生目標和道路，努力塑造自我、實現(xiàn)自我；從杰出人物身上，汲取人生的教益；不斷陶冶自己的情感，提高自己的審美能力，深化自己對人生的認識；通過學習古詩，不斷豐富自己的人生經(jīng)驗；通過探討情感問題，使學生深入地認識情感、體驗情感，進而更加尊重情感、珍惜情感，更好地表達自己豐富、獨特的情感；引導學生去領略心靈自由探勝的奇趣；不斷啟發(fā)學生充分展現(xiàn)自己情感世界的豐富與深邃。

四、本學期學科德育滲透的具體實施方法：

（一）熱愛大自然，熱愛祖國教育。高一的學生經(jīng)過一個學期的適應，基本上已經(jīng)能充分地認識自我的身邊的同學，但生活在珠三角工業(yè)小鎮(zhèn)的他們，卻鮮有機會到外面去認識我們的祖國大好河山，他們要么由于成績的緣故沒能考上更好的大學，要么是因為排外的因素左右不屑于接納外面的世界，總之，他們對于順德以外的地方認識很少，更不要說廣東以外了。通過學習必修三第一單元《黃山記》，讓學生認識我們祖國的大好河山，培養(yǎng)對祖國、對大自然的熱愛之情。

（二）美的教育。必修三第四單元古典詩歌單元的學習，培養(yǎng)學生對祖國文化的熱愛之情，激發(fā)學生對中國古典文化的探索之情，培養(yǎng)基本的美感，學會發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美。

（三）勵志教育。通過認識幾位很具有人格魅力的詩人詞人，激發(fā)出自己的人生理想。比如通過了解王維的思想，明白在經(jīng)濟社會要保持“淡泊明志，寧靜致遠”的道理，通過認識杜甫憂國憂民的思想，培養(yǎng)自己的愛國主義情操，功過學習劉禹錫被貶后樂觀的心態(tài)，明白挫折對于人生成長的道理。

（四）習慣的養(yǎng)成。通過讓學生對講評過的基礎知識、錯別字以及經(jīng)典范文進行整理，養(yǎng)成良好的學習慣。

第二篇：七年級下學期語文教學德育滲透計劃

七年級下學期語文教學德育滲透計劃

王明生

一、指導思想：

新課程標準指出：培養(yǎng)學生高尚的情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程中。新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。人的培養(yǎng)在于教育，德育則是教育的首位。當今時代，各種信息的開放性、價值取向和評價標準的多元性，孩子們時常面臨真善美與假惡丑的選擇。再加上現(xiàn)在廣大農村，由于家長長期在外打工，缺乏家庭管理約束和親情溫暖的這些學生在思想上受到極大的影響，各種不良現(xiàn)象頻繁發(fā)生，中學面臨的更艱巨的問題是留守學生的思想教育問題，這不能不引起廣大教育者和社會各界的關注。時代的發(fā)展需要我們加強德育工作。作為一位語文教師，一方面要傳授知識、培養(yǎng)學生智力，同時要提高學生的思想素質，使其產生明確的人生信念，提高他們的綜合素質，因此德育工作是語文教師義不容辭的義務，為此，我們應該在重視中學語文教學改革的同時，加強德育創(chuàng)新的研究與實踐，使德育工作與中學語文教學改革同步協(xié)調發(fā)展。

二、德育滲透總體目標：

結合七年級下冊教學內容，德育滲透總體目標：培養(yǎng)學生崇高的愛國主義精神，增強民族自豪感；樹立健康高尚的人生觀、價值觀；形成自己的審美觀；培養(yǎng)學生開拓進取的精神和集體主義觀念；珍視生命，關愛動物。

三、德育滲透措施方法：

1、結合教材特點進行德育滲透

本冊中的六個單元依次安排如下內容，成長、祖國、名人、文化、探險、動物。據(jù)此可滲透如下教育：正確面對成長中的問題；培養(yǎng)愛國主義精神，學習名人精神，形成高尚的審美觀和正確的價值觀；培養(yǎng)開拓精神和團結協(xié)作的觀念；珍視生活，關愛動物。在每個單元的教學中可以根據(jù)教學內容適時適機進行滲透。具體操作如下：

第一單元 成長主題 正確對待成長中的問題，勇于面對生活，面對挑戰(zhàn)。第二單元 祖國主題 體會課文中表現(xiàn)的強烈的愛國主題，培養(yǎng)愛國主義情操。

第三單元 名人題材 學習名人的崇高品格和奉獻精神。

第四單元 文化藝術 開闊視野，接觸各種各樣的文化藝術形式，豐富文化素養(yǎng)，初步形成個性化的審美觀、價值觀。

第五單元 探險主題 激起探險自然奧秘的興趣，培養(yǎng)敢于探險的勇氣、集體主義觀念和必要時為所熱愛的事業(yè)而獻身的崇高精神。

第六單元 動物美文 激發(fā)學生珍視生命、關愛動物的情感，引導學生初步思考和認識人與動物的關系，感悟動物身上所折射出來的可貴精神。

2、深研教材，挖掘其中的思想內涵。

語文教材飽含豐富的思想素材，富有質樸的美感，有很強的教育意義。初中新教材主要體現(xiàn)在：有愛心和責任心，有生命意識和環(huán)保意識，有集體主義和愛國思想，有探索精神和獻身精神，有為人處事、寬容待人的思想教育，有理想信念的指導，等等，如《黃河頌》讓學生感受中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。《最后一刻》讓學生感受小弗郎士和韓麥爾先生的強烈的愛國主義精神?！堵勔欢嘞壬恼f和做》讓學生感受聞一多先生的崇高品格和精神?！兜巧系厍蛑畮p》讓學生感受登山隊員強烈的集體主義觀念和崇高的獻身精神等。我們只要深入細致地鉆研教材，這些思想內涵就不難被發(fā)掘出來。

3、在語文教學活動中滲透，進行無痕教育。

語文課是進行思想教育的主要渠道，在了解分析學生、挖掘教材的基礎上，我們就要在教學活動中加以實施，要積極發(fā)揮學生的主觀能動性，有目的、自覺的以教材中感人的事跡，高尚的思想情操，鮮明的思想觀點、道德去感染學生，教育學生，在學生中播撒社會有用之才的美好種子。講課要生動、形象、有趣，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，要善引入，循循善誘，潛移默化。用壯美的祖國山河陶冶學生，用生動感人的人物形象凈化學生，用歷史成就培養(yǎng)學生的民族自尊心，自信心，自豪感，責任感。在教學中滲透的方法很多，如，在導語中滲透，在朗讀中，在字詞教學中，在講授課文中，在人物分析中，在主題歸納中，在作文教學中等各方面都可以進行。

4、開展形式多樣的語文學科活動，在活動中體驗收獲。

語文活動是思想升華的殿堂，在活動中，我們讓學生通過實踐體驗來領悟活動的主題，體驗思想的精華，從而得到情操、道德的升華。幾年來，我們在實驗班級開展了許多項目的活動，如，故事會，普通話朗誦比賽，演講比賽，編演課本劇，書法比賽，課外閱讀比賽，辦校報、手抄報，知識競賽，進行社會調查，等等，這些活動的確對學生的思想其到了教育作用。

作為一名語文教師，積極探索與充分發(fā)揮語文學科的優(yōu)勢，挖掘語文教材的德育因素，在教學中認真、積極地進行德育滲透，使之成為青少年學生求知、成長的動力。老教育家徐特立說得非常確切：“教書不僅是傳授知識，更重要的是教人，教育后一代成長為具有共產主義思想品質的人?！卑倌甏笥?，教育為本；教育大計，德育為先。在中學語文教學中擺正德育的地位，正確處理好語文課工具性和思想性的關系，是全面提高語文教育教學質量的要害所在?！?/p>

2014.3.

第三篇：高一物理德育滲透計劃

2014—2015學第一學期

德育滲透計劃

一、在緒論的教學中，通過演示實驗及列舉一些有趣的物理現(xiàn)象以及物理學的研究成果，激發(fā)學生的學習興趣和愛國熱情。

二、在力的教學中，通過分析力學中常見的三種力和力的合成和分解的教學，向學生滲透辯證唯物主義思想，了解事物發(fā)展的自然規(guī)律，培養(yǎng)學生觀察事物、探索問題、總結規(guī)律的能力，培養(yǎng)學生實事求是的世界觀。

三、在直線運動的教學中，通過質點的教學向學生滲透突出主要矛盾、忽略次要因素及無關因素的哲學思想，培養(yǎng)學生具體問題具體分析的辨證唯物主義思想。通過分析運動規(guī)律及圖象的教學，培養(yǎng)學生應用數(shù)學工具處理物理問題的能力及抽象思維的能力。

四、在牛頓運動定律的教學中，通過學習讓學生初步建立實踐是檢驗真理的唯一標準的觀點，建立正確的認識論觀點，透過現(xiàn)象看本質的思維方法。同時體會到人們認識世界的長期性與艱苦性。通過單位制的教學，培養(yǎng)學生們樹立經(jīng)濟全球化的戰(zhàn)略思想。

五、通過物體的平衡的教學，讓學生進一步認識運動和靜止的相對性，培養(yǎng)學生的辯證唯物主義觀點。通過對周圍處于靜止狀態(tài)的物體的觀察和實驗，總結出力的平衡條件，再用這個理論來解決和處理實際問題，使學生建立正確的認識觀。

第四篇：語文德育滲透計劃

語文德育滲透計劃

語文學科內容的重要特點是語言文字訓練和思想教育的辯證統(tǒng)一。課程標準明確指出：“小學語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華民族優(yōu)秀文化的思想感情”，“在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育”，“發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品質”?！拔囊暂d道”，說明小學語文教學的目的就是要通過語文教學進行思想教育，就是要通過語文教學挖掘學生的潛能，把學生潛在的感情和理解都挖掘出來，發(fā)揮出來。因此,教師在教學語文的過程中,除了指導學生正確地理解和運用祖國的語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字、寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力；還要重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美諸育的和諧發(fā)展。

在日常語文教學中我主要從以下三方面對學生進行思想教育。

一、將德育教育滲透于語文教學。

（一）、以教材為主線，貫穿德育教育。根據(jù)語文教材的編排特點，統(tǒng)籌計劃安排，對學生進行系列德育教育，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義教育，重視辯證唯物主義的啟蒙教育和社會主義道德品質教育，為培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人打下堅實的基礎。低年級通過入學教育中“升國旗”、看圖學詞學句中“北京天安門”等教材，讓學生明白國旗代表我們國家，升旗時行注目禮，是對國家的尊重，對祖國的熱愛。

（二）以課堂為陣地，滲透德育教育。在語文教學中，抓住課堂教學這個陣地，不放過任何一個進行思想教育的機會，針對學生的不同情況，隨時隨地的滲透德育教育；根據(jù)語文課的不同內容，對學生進行適時的思想教育，培養(yǎng)良好的道德情操，學生由表入里，逐步消化，由知到行，由情達意，由外因轉化成內因。

1、巧編故事，在拼音教學中滲透德育

一年級兒童情感不穩(wěn)定，直觀形象思維占優(yōu)勢，因此，直觀具體的事物和生動活潑的形式，能提高學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣，引起學生良好情感的產生，有利于教學，更有利于德育滲透。巧編故事，化抽象為具體，化呆板為生動，是拼音教學滲透德育的常用方法。如在學“ａ ｏ ｅ”這個韻母時，我是以自編的故事《小燕子回家》引入的：春天到了，小燕子從南方飛回了，她看到春天祖國像一個大花園。她又見到了自己的伙伴，小姑娘、白鵝、大公雞。小姑娘正在為明天歌詠比賽作準備呢，看她長大嘴巴（ａ ａａ）練聲練得多認真哪。因為她要演唱的歌曲就是《我們的祖國像花園》。大公雞看到了自己的伙伴小燕子，高興得歡呼起來“ｏｏｏ”，靦腆的大白鵝不好意思彎下了長長的脖子，樣子就像“ｅｅｅ”。讓我們也到這美麗的花園和他們一起做游戲吧。在這個美麗的故事中，孩子們聆聽、模仿、大膽展示不僅掌握了“ａ ｏ ｅ”的音和形，也感受了祖國的美麗，幼小的心靈經(jīng)受了一次熱愛祖國的洗禮。

2、觀察辨形，在識字教學中滲透德育

識字、寫字教學是小學語文的重要環(huán)節(jié)。在小學階段，學生要認識2500個左右的常用漢字。教師在識字、寫字教學中可以根據(jù)漢字的結構規(guī)律，結合美學原則，滲透德育?？梢酝ㄟ^學生的觀察，具體分析字形同做人處事之間的聯(lián)系，將識字、寫字教學同育人結合起來，讓學生在趣味盎然的字形分析中掌握字的結構，明白做人的道理，受到團結友愛、謙讓互助、集體主義等方面的教育。

3.在作業(yè)批改中滲透

學生的作業(yè)既能檢驗他們掌握知識的熟練程度，也最能及時反映出他們的思想動態(tài)。所以在作業(yè)批改中，我們應該隨時注意各種苗頭，及時加以引導、糾正，并不失時機地滲透思想教育。

二、以生活為內容，以活動為動力，推動德育教育 語文課是開放的學科，它來源于生活，又服務于生活，因此在語文教學過程中，構建具有教育性，開放性，實踐性的學生主體活動為主要形式，如春游找春天，學雷鋒活動，熱愛家鄉(xiāng)活動，各種節(jié)目活動和演講，對學生進行德育教育，激勵學生主動參與，主動實踐，主動思考，主動探索，主動創(chuàng)造為基本特征，以促進學生整體素質全面提高為目標的一種新型的教育觀和教育模式。如：母親節(jié)在班內號召孩子們回家為媽媽做一件事，并用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來，如畫畫，寫話。

總之，我們要通過語文教學充分挖掘學生的潛能，把學生潛在的感性和理性的能力都挖掘出來，發(fā)揮出來，把德育滲透在聽、說、讀、寫的各個環(huán)節(jié)，采用學生喜聞樂見的形式，使之和諧統(tǒng)一，讓學生在接受語言文字訓練的同時，體會作品的內在蘊含，培養(yǎng)積極主動的學習精神，達到傳文受道的目的。

一年級數(shù)學德育滲透計劃

一、德育滲透總體目標

1、在教學過程中，有機地向學生進行愛祖國、愛科學、愛勞動、愛自然的教育。

2、培養(yǎng)學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質，以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。

3、使學生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。

4、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

5、通過時間活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

二、德育滲透教育總體目標實施措施 教學內容

一、數(shù)一數(shù)

1、學生了解學校生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。

2、通過數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)學生的觀察、思維和語言表達能力。

實施措施

1、利用多媒體課件激發(fā)觀察興趣。

2、數(shù)出課本圖中的數(shù)量。

3、數(shù)教室里的實物。

二、比一比

比多少

對學生進行互相幫助、樂于助人的思想品德教育。

1、設置引人入勝的故事情境，引出學習內容。

2、提供充分的教學資源。比長短

培養(yǎng)學生愛護學具的好習慣。

教師提供物品、選取身邊的題材讓學生操作、比較。

三、1-5的認識和加減法 第幾

通過教學，培養(yǎng)學生遵守公共秩序、文明守紀的良好品德。

創(chuàng)設動畫情境，引導學生觀察，激發(fā)學生學習興趣。5以內數(shù)的組成

培養(yǎng)學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質，以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。創(chuàng)設游戲情境，以小組為單位學習5的組成，培養(yǎng)學生的合作意識和合作精神。

5以內的減法

結合課堂教學滲透環(huán)保教育和遵守公共秩序的思想教育。

自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。

四、認識物體和圖形 認識立體圖形

1、培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間概念。

2、通過數(shù)學活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學進行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識。

1、給學生提供充分的動手操作的機會，讓學生通過拼、擺、畫各種圖形，直觀感知各種圖形的特征。

2、鼓勵學生積極探索，教師要為學生創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，讓學生利用已有知識，主動探索和發(fā)現(xiàn)新知識。

認識平面圖形

1、讓學生在具體的情境中去

2、思考、想象在創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

3、激發(fā)學生的學習興趣。

五、分類

培養(yǎng)學生合作交流的意識。

1、錄像：商場外景鏡頭，激發(fā)學生探究欲望。

2、讓學生利用手中的學具動手操作，在實踐活動中找出分類的標準。

六、6~10的認識和加減法 6、7的認識和加減法

1、在教學過程中，滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。

2、感受數(shù)學存在于我們的生活中，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

1、加強操作和觀察活動。

2、充分發(fā)揮主題圖的作用。

3、引導學生全面感受數(shù)概念的形成過程。

4、引導學生通過多種途徑掌握加減法的計算方法。

5、加強學生“用數(shù)學”活動過程的指導。

6、引導學生感受學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。同上8、9的認識和加、減法

1、結合8和9的學習，向學生滲透環(huán)保教育和勞動教育。

2、在學習中激發(fā)學生愛美、愛家鄉(xiāng)的感情。10的認識和加減法

1、在活動中培養(yǎng)學生的交流意識和對學習數(shù)學的興趣和信心。

2、結合數(shù)概念的學習，感受熱愛自然、保護環(huán)境和愛科學的教育。

充分利用主題圖所提供的資源，引導學生多角度地認真觀察，抽象出數(shù)10。

連加、連減、加減混合

1、培養(yǎng)學生的合作意識和人際交流的能力。

2、加強學生的小組合作意識，培養(yǎng)學生團結互助精神。自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。數(shù)學樂園

1、學習多角度思考問題、多途徑的探索解決問題的方法，感受解決問題方法的多樣性。

2、通過活動培養(yǎng)學生的合作交流意識，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。創(chuàng)設游戲活動：送信游戲、起立游戲、投擲游戲，激發(fā)學生的學習興趣。

七、11~20各數(shù)的認識 11~20各數(shù)的認識

能積極主動探索，參與數(shù)學

學習活動，培養(yǎng)學生合作交流的意識，初步體會數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系。

通過動手操作感知數(shù)位。10加幾及相應的減法

1、培養(yǎng)學生自主探索、合作學習的能力。

2、培養(yǎng)學生的觀察能力、歸納能力、想象能力和判斷能力。

自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法

八、認識鐘表 認識鐘表

1、培養(yǎng)學生的觀察能力。

2、使學生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。引導學生感知一分鐘、一秒鐘有多長，可以做多少事情，培養(yǎng)學生珍惜時間的良好習慣。

九、20以內的進位加法 9加幾

1、培養(yǎng)學生的觀察、合作交流和動手操作能力，以及初步的提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

2、在學習活動中激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

1、創(chuàng)設情境、引入問題，給學生自主學習的空間。

2、動手操作，幫助學生理解和掌握“湊十法”。8、7、6加幾

1、培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。

2、初步感受數(shù)學在日常生活中的作用。培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情感。

1、出重點，培養(yǎng)學生的思維能力。

2、培養(yǎng)學生從多角度思考問題。

3、組織數(shù)學游戲，激發(fā)學習興趣。5、4、3、2加幾 培養(yǎng)學生用9、8、7、6加幾技能，學習5、4、3、2加幾的計算，從而提高學生學習學習知識的遷移能力和計算能力。

1、注重培養(yǎng)學生的分析概括能力。

2、充分利用20以內進位加法表進行練習。我們的校園

1、讓學生在實踐活動中，感受到生活中處處有數(shù)學，體驗用數(shù)學知識解決問題的能力。

2、培養(yǎng)學生合作交流的意識和創(chuàng)新的意識。

1、聯(lián)系學生的愛好，引入“活動”。

2、鼓勵學生用不同的方法解決問題。

3、幫助學生獲得成功，發(fā)揮學生學習的主動性。

4、引導學生完成統(tǒng)計圖，讓學生感受統(tǒng)計圖的用處和優(yōu)越性。

十總復習

1、培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和自覺性。

2、培養(yǎng)學生靈活運用知識解決問題的能力。

第五篇：一年級語文德育滲透計劃

一年級語文德育滲透計劃

一、指導思想：

本學期在語文教育教學中滲透德育教育，以黨的教育方針為指導，發(fā)揮學生的主動地位，以學生自主發(fā)展為手段，以切合實際的豐富多彩的語文實踐活動為載體，真正把德育教育貫穿于課堂教學全過程，而培養(yǎng)起學生的語文能力，終身學習的目的，培養(yǎng)出面向21世紀的新型人才。

二、教材分析：

本冊教材以培養(yǎng)學生的自主學習能力為主，側重于指導學生的學習方法。尤其是語文天地中的語文實踐活動更利于開展學生的動手操作能力，讓學生在活動中學習，在活動中發(fā)展。

在語文學科中，應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。語文是一門基礎學科，學好語文，從中滲透德育教學，提高學生素質。學生在讀書、看報，才會寫信，寫日記，才能掌握語言文字這個工具。學好語文，練出硬筆桿，贊頌祖國美麗山水，歌頌人民的新風尚，像畫家那樣，把祖國的未來描繪的更加絢麗多彩。

在語文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨，熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想。繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到孝敬父母、關愛他人、助人為樂等思想品德教育，自覺鍛煉意志品質，培養(yǎng)熱愛科學、勇于探究的精神，學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，培養(yǎng)熱愛動植物，保護環(huán)境的意識和社會責任感，了解祖國優(yōu)美風景名勝，陶冶美的情趣。

三、具體措施：

1、在語文教學中，把德育教學滲透在每一節(jié)課中，加強學生熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，重視辯證，唯物主義的啟蒙教育和社會主義道品質教育。

2、培養(yǎng)學生認真、細致、實事求是、不怕困難等方面的科學態(tài)度。

3、使學生了解我國古代科學技術的成就，對學生進行愛國主義教育。

4、向學生進行環(huán)境教育，培養(yǎng)具有保護自然環(huán)境的意識。

5、了解戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易。

6、學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，樹立為祖國刻苦學習的思想。

7、繼承和發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。

8、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，自覺鍛煉身體，增強體質。

2018.03