第一篇：五年級下學(xué)期品德與社會德育滲透計(jì)劃

五年級下學(xué)期品德與社會德育滲透計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

貫徹基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要的思想及具體目標(biāo)，全面完整地體現(xiàn)《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。依照兒童特定發(fā)展過程的認(rèn)識方式及特征，采用相應(yīng)的兒童喜聞樂見的形式，為學(xué)生主動參與多種學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)具體的途徑，從而使他們獲得知識、形成能力、掌握學(xué)習(xí)策略。

二、學(xué)科德育滲透的具體要求和安排

1、通過認(rèn)識選舉的現(xiàn)實(shí)意義，感受人民代表與廣大群眾息息相關(guān)，從而認(rèn)識我們社會主義國家的性質(zhì)，對于共和國、公民、人民代表等重要概念年有初步的理解。增強(qiáng)熱愛共和國的情感，形成對于法律的信賴與尊重。養(yǎng)成理解和關(guān)心社會生活的積極地、親社會的傾向。初步感受權(quán)利與義務(wù)之間的相對應(yīng)的關(guān)系。（第四單元）

2、了解與探究自古以來中國文化對世界作出的巨大貢獻(xiàn)，感受了中華民族的聰明智慧，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。在認(rèn)識祖國輝煌歷史的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增進(jìn)愛國主義的情感，形成并強(qiáng)化中華民族歷來是統(tǒng)一的多民族的國家。懂得全面地看待歷史人物及事件，能夠采用適當(dāng)?shù)姆绞奖容^歷史與現(xiàn)實(shí)差異。（第五單元）

3、本單元的主題是愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，通過感受、搜集資料、進(jìn)行探究等學(xué)習(xí)方式，對我們偉大祖國的近代歷史有比較全面的初步了解，從祖國遭受屈辱和人民頑強(qiáng)抗?fàn)巸蓚€(gè)方面形成認(rèn)識，從而由衷地產(chǎn)生愛過的情感，產(chǎn)生民族的自豪感。學(xué)習(xí)革命先輩們英勇不屈的英雄氣概，對革命先輩產(chǎn)生深深的敬意；樹立發(fā)憤圖強(qiáng)的志向，體驗(yàn)和感悟到我們偉大的祖國從新中國誕生之日起解開了新的篇章，從而培養(yǎng)學(xué)生們的民族自豪感、自信心，樹立國家主人翁的意識和責(zé)任感。（第六單元）

博愛學(xué)校 五年級組

二○一四年七月六日

第二篇：六年級品德與社會德育滲透教案

六年級品德與社會德育滲透課例

（11---12）第二學(xué)期 《放飛和平鴿》

德育滲透目標(biāo)：知道和平的重要，體會人們對和平的渴望，激發(fā)學(xué)生熱愛和平，愿意為和平做貢獻(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)人們對和平的渴望，珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，愿意為和平做貢獻(xiàn)。

能力：通過分析整理相關(guān)資料，提高學(xué)生對社會現(xiàn)象的思考分析能力。

知識：知道為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)世界和平，人們進(jìn)行了不懈的努力；了解聯(lián)合國等國際組織在維護(hù)和平方面發(fā)揮的作用；知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護(hù)和平的重要力量。教學(xué)重點(diǎn)

知道為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)世界和平，人們進(jìn)行了不懈的努力，體驗(yàn)人們對和平的渴望；了解聯(lián)合國等國際組織在維護(hù)和平方面發(fā)揮的作用；知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護(hù)和平的重要力量。教學(xué)難點(diǎn)

珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，愿意為和平作貢獻(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作課件，課前搜集聯(lián)合國會議以及關(guān)于維護(hù)國際和平的有關(guān)音像資料。學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解有關(guān)聯(lián)合國的知識，收集我國為了維護(hù)世界和平作出的貢獻(xiàn)。教學(xué)過程： 第1課時(shí)

活動一

說說聯(lián)合國 1．[播放動畫：聯(lián)合國會徽] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：聯(lián)合國是什么時(shí)候成立的？為什么要成立聯(lián)合國？聯(lián)合國會徽上的圖案有什么象征意義？它表達(dá)了人們的什么愿望？安理會常任理事國有幾個(gè)？分別是哪些國家？學(xué)生交流研討時(shí)，教師可結(jié)合擴(kuò)展資料進(jìn)行補(bǔ)充。（板書：放飛和平鴿 為了和平）2．[播放視頻：聯(lián)合國的圓桌會議] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：聯(lián)合國的圓桌會議形式表明了聯(lián)合國在處理國際事務(wù)上的什么態(tài)度？召開這些會議的目的是什么？

小結(jié)：所有國家，不分窮富、不分大小，在國際事務(wù)中通過聯(lián)合國這個(gè)組織以平等對話代替暴力沖突，實(shí)現(xiàn)和平解決問題的方式。

活動二 聯(lián)合國維和貢獻(xiàn) 1．[播放課件：聯(lián)合國維和行動] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：派遣維和部隊(duì)的目的是什么？這些維和行動會發(fā)揮怎樣的作用？（板書：聯(lián)合國 維合行動）小結(jié)：通過維和行動，能夠有效地制止地區(qū)性的沖突，防止沖突蔓延到更廣泛的地區(qū)，而且，維和不但可以幫助當(dāng)?shù)胤€(wěn)定秩序，還能參與到當(dāng)?shù)厣a(chǎn)恢復(fù)和建設(shè)中去。2．[播放動畫：紀(jì)念“國際和平日”] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：國際和平日是怎么來的？人們會如何紀(jì)念這個(gè)日子呢？

小結(jié)：國際和平日的設(shè)置表達(dá)人們對和平的渴望。聯(lián)合國在過去的60多年里，一直為維護(hù)世界和平做著不懈的努力。聯(lián)合國的行動感染了世界上許多熱愛和平的人。人們以不同方式表達(dá)著對和平的渴望。

3．開展“我當(dāng)聯(lián)合國秘書長”模擬活動。分組擬定一個(gè)發(fā)言稿，模擬聯(lián)合國秘書長在國際和平日發(fā)言。也可根據(jù)實(shí)際情況，組織學(xué)生開展“國際和平日，我代表中國少年在聯(lián)合國大會上發(fā)言”的模擬活動。

4．閱讀教材“和平寄語”的詩歌，感受人們對和平的企盼。活動三 中國為維護(hù)世界和平做貢獻(xiàn) 1．[播放視頻：和平共處五項(xiàng)原則] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：什么是和平共處五項(xiàng)原則？為什么要倡導(dǎo)這樣的原則？它對解決國際矛盾有什么作用？

小結(jié)：和平共處五項(xiàng)原則是中國人創(chuàng)造，由中國、印度和緬甸三國倡導(dǎo)，并被世界許多國家所接受的處理國與國之間相互關(guān)系的基本原則。為了制止戰(zhàn)爭，實(shí)現(xiàn)和維護(hù)人類和平，我國政府進(jìn)行了不懈的努力。

2．[播放視頻：和平少女紀(jì)念像] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片進(jìn)行討論：我國向日本贈送這座雕像表達(dá)了我國人民的什么愿望？仔細(xì)觀察這座雕像，說說它具有什么象征意義？啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步尋找“中國人民為維護(hù)世界和平不懈努力”的事例。

小結(jié)：這是我國政府贈送給日本的漢白玉雕像，在長崎乃至整個(gè)日本被譽(yù)為“最漂亮的和平女神”和“永駐日本的和平大使”。中國是第二次世界大戰(zhàn)的主要受害國之一，也是抗擊日本帝國主義侵略的主戰(zhàn)場。我國把它贈送給日本就是要表達(dá)我國對和平的期望。中國人民為維護(hù)世界和平做了不懈的努力，如中國宇航員在太空展示聯(lián)合國旗等。

3．[播放視頻：中國參與聯(lián)合國維和行動] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你們了解到哪些我國參加聯(lián)合國維和行動的資料？在當(dāng)前的國際形勢下，我國國防力量的強(qiáng)大對我國和平與安全以及國際社會的和平與安全有什么貢獻(xiàn)？ 使學(xué)生了解中國人民解放軍不僅在維護(hù)我國的和平與安全方面具有重要作用，還在維護(hù)國際安全或其他國家的安全方面發(fā)揮了重要作用。

4．[播放課件：維和工兵之歌] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本進(jìn)行討論：這首歌詞表達(dá)了我國維和戰(zhàn)士怎樣的情懷？幫助學(xué)生體會我國的維和戰(zhàn)士在維護(hù)世界和平時(shí)的自豪之情和奉獻(xiàn)之情。（板書：中國為維護(hù)世界和平做貢獻(xiàn)）板書設(shè)計(jì) 放飛和平鴿 為了和平聯(lián)合國 維和行動

中國為維護(hù)世界和平做貢獻(xiàn)

第三篇：六年級品德與社會德育滲透教案

品德與社會德育滲透課例

德育滲透目標(biāo)：學(xué)會讓學(xué)生交真正的朋友，知道真正的友誼是建立在真誠、理解、互相關(guān)愛的基礎(chǔ)上的，懂得與人交往的原則。教學(xué)目標(biāo)：

⒈通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識到友誼的重要性，學(xué)會珍視朋友之間的友誼。

⒉能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。

⒊懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入教學(xué)

同學(xué)們，我們都有自己的朋友，他們總是在我們最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關(guān)懷和幫助。

二、教學(xué)活動

活動一：我和朋友的故事

⒈請同學(xué)們把自己的好朋友向大家作個(gè)介紹，使大家更好地了解你們之間的濃厚友誼。

⒉學(xué)生自主交流介紹。

⒊引導(dǎo)討論：在你的心目中，把朋友比作什么？（出示）有人說，朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹；朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟；朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯；朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問候…… 我認(rèn)為朋友就像。

（學(xué)生圍繞自己的切身體會，來談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

活動二：朋友之間如何相處

⒈過渡：朋友之間相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣?？墒怯行┎缓玫淖龇ê托袨?，不僅會給朋友帶來煩惱，還會傷害朋友之間的友誼。在你和朋友相處的過程中，發(fā)生過哪些不愉快的事呢？（學(xué)生自主交流）

⒉朋友之間的友誼如同一棵友誼樹。有些行為像陽光雨露一樣，滋潤著友誼之樹茁壯成長，使它枝繁葉茂，開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)；而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕著我們的友誼樹。你認(rèn)為這些行為分別有哪些？請把它們填寫在樹上的相應(yīng)位置。（學(xué)生討論交流，完成作業(yè)）

⒊富蘭克林曾說過這樣的話：“最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟(jì)，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的談話，同情的流露，純真的贊美?！闭埥Y(jié)合自己或周圍同學(xué)的實(shí)例來談?wù)勀銓@句話的理解。

（學(xué)生結(jié)合實(shí)例來談自己對這句話的理解）

⒋偉大的革命導(dǎo)師馬克思和恩格斯在長達(dá)40年的交往中建立了深厚的友誼，你能結(jié)合《偉大的友誼》這篇課文來談?wù)勊麄兊挠颜x之樹為什么常青常綠嗎？

（學(xué)生讀《偉大的友誼》這篇課文，根據(jù)自己的理解來談）教師小結(jié)：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在誠信，貴在理解，胸懷坦蕩，志同道合。這樣友誼之樹才能茁壯成長。

活動三： 讀故事，明道理

⒈除了上面這些故事，你還知道哪些關(guān)于朋友情深的故事？能和大家一起來交流嗎？

教師提示：可以從古人的詩句中去理解，可以從自己看到的課外讀物中去感受，可以從自己的生活中去提煉。

（小組交流?？梢哉劺畎缀屯魝惖挠颜x、李白和孟浩然的友情等）

到底什么樣的朋友才算是真正的朋友呢？ ⑴文章題目“朋友”為什么加引號？

⑵讀了這個(gè)故事，你對“朋友”這個(gè)詞語有什么新的認(rèn)識？

三、教學(xué)總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，你懂得了些什么？（學(xué)生交流）

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

⒈在你的眼中，朋友像什么？

⒉用你學(xué)到的知識善待朋友，和朋友真誠相處，請友誼之花長開不敗。

第四篇：六年級品德與社會德育滲透教案

品德與社會德育滲透課例

德育滲透目標(biāo)：在城市中，六年級的小學(xué)生已經(jīng)廣泛地接觸到各種類型的休閑文化，對接觸較多的運(yùn)動類和文化類的休閑活動的操作方法基本掌握，他們能從中獲得快樂和需求。但隨著學(xué)生年齡的增長，學(xué)生的生活領(lǐng)域在不斷擴(kuò)大，逐步從家庭、學(xué)校擴(kuò)展到社會。他們對于生活的了解和掌握也在不斷深化，面對周圍人及同伴之間的休閑文化，在認(rèn)知上不同的學(xué)生還存在一定的差異，對活動的選擇上還有一定的誤區(qū)，教師應(yīng)當(dāng)更多地在提高分辨能力，抵制不良文化侵蝕，積極參加健康文明活動方面給學(xué)生正確的導(dǎo)向。

[活動目標(biāo)]

1、了解社會中有各種各樣的休閑娛樂活動，知道休閑娛樂活動有健康和不健康之分；懂得不健康的休閑活動不僅影響個(gè)人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。

2、正確分辨健康的休閑娛樂活動與不健康、不文明的休閑娛樂活動；自覺抵制不良文化的侵蝕；

3、積極參加或開展健康的、有利于成長的活動，養(yǎng)成健康文明的休閑方式。[重點(diǎn)難點(diǎn)]

重點(diǎn)：懂得不健康的休閑活動不僅影響個(gè)人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。

難點(diǎn)：自覺抵制不健康活動的侵害。

[活動過程]

活動一：休閑活動我來說

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上節(jié)課?社會文明大家談?的學(xué)習(xí)，我們明白了一個(gè)人具備文明素養(yǎng)是多么重要！這節(jié)課，就讓我們繼續(xù)走進(jìn)?文明?這個(gè)話題，一起學(xué)習(xí)第三課《健康文明的休閑生活》，讓文明與我們零距離?。ò鍟n題）

2、師：古人說得好，張馳有度，勞逸結(jié)合。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)、工作或家務(wù)勞動之余，人們還會安排在閑暇的時(shí)間里開展一些活動，讓我們一起來看看吧。——課件出示：各種各樣的休閑活動

（如：打球、跑步、游泳、瑜伽、跳繩、踢毽子、散步、登山、唱歌、跳舞、繪畫、書法、下棋、看演出、看電視、聽廣播、讀書、聊天、打撲克、逛商店、品美食、泡溫泉等畫面）

3、師：課前，老師布置同學(xué)們對你身邊人的休閑生活進(jìn)行調(diào)查，看看他們的休閑生活都有哪些？（課件出示調(diào)查表）

?周圍人的休閑活動? 調(diào)查對象 休閑活動

4、學(xué)生交流：

（1）將自己了解的情況先與同桌交流，然后在四人小組內(nèi)交流。

（2）在交流的基礎(chǔ)上，小組匯總，注意將小組同學(xué)了解的相同內(nèi)容進(jìn)行合并，整理在一張表上。

（3）班級交流。各小組將匯總情況向全班交流。在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生一起匯總，了解人們休閑時(shí)主要開展的活動。

★運(yùn)動類——打球、跑步、游泳、跳舞、瑜伽、跳繩、踢毽子、散步、登山……

★文化類——唱歌、繪畫、書法、下棋、看演出、看電視、聽廣播、玩電腦、讀書報(bào)……

★其他類——喝茶、聊天、打撲克、打麻將、買彩票、逛商店、品美食、泡溫泉……

(設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生開展課前調(diào)查，了解身邊人的休閑生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，從而充分挖掘?qū)W生的內(nèi)部潛能，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，促使學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程的發(fā)生和有效進(jìn)行。)活動二：休閑活動我來看

1、師：同學(xué)們，從這些調(diào)查表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、生匯報(bào)：

設(shè)：①人們的休閑活動豐富多彩；②不同的人群對休閑活動的選擇也是不同的；③有的休閑活動有益身心，有的則不是。

3、師：同學(xué)們，選擇什么樣的休閑活動，是休閑生活中的一個(gè)重要問題。因?yàn)樗粌H影響著個(gè)人的身心健康，也會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。是不是所有的休閑活動都是對人們的健康有益呢？（生：不是）

4、（師出示調(diào)查表）：請大家把目光再次聚焦在這張調(diào)查

表上，想一想：哪些休閑活動對人們的健康是有益的，哪些是有害的？請?jiān)诟郊?看法?欄里填上自己的意見，并說明理由。

?我看休閑活動?

調(diào)查對象 休閑活動 看

法

5、學(xué)生自主完成表格后談理由。（學(xué)生在?看法?一欄填?健康、不健康?；同樣的休閑活動出現(xiàn)不一樣的看法，如打麻將、打撲克、玩電腦等幾項(xiàng)）

6、是非辯論：

師：看來一些休閑活動是否對人們的健康有益，同學(xué)們的看法就不太一致，請打開課本P15頁，（課件出示相關(guān)文字—— ?麻將**?報(bào)道）

生分正方、反方展開辯論。

7、師小結(jié)：關(guān)于打麻將，人們很熱衷，曾被人戲稱這中國人的?國粹?呢，連一些外國人也開始打起了麻將，瞧——出示外國人打麻將的圖片，但玩麻將應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則，把握好一個(gè)度，那就是任何活動要有益自己的身心健康，有利于社會的安定和文明。

8、判斷——說說下面的活動健康嗎？為什么？

①打撲克本是一種怡情益智的游戲，可小區(qū)的大人們聚在一起，用撲克進(jìn)行賭博游戲。（）

②電腦讓我們踏上了信息高速路，更為我們的學(xué)習(xí)、生活提供了方便，可有些大人、孩子卻沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔，工作與學(xué)習(xí)效率不高。（）

③買彩票本是一件利國利民的好事，可有些人卻為獎(jiǎng)金而沉迷其中。（）

(設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)重視學(xué)生在活動中的體驗(yàn)，以?整理、交流、辨析、判斷?為體驗(yàn)方式，使學(xué)生始終以?發(fā)現(xiàn)者?的身份，浸潤在對社會生活的體驗(yàn)中，從而為自主內(nèi)化做了很好的鋪墊。)活動三：休閑活動我來議

1、師：隨著生活水平的提高，人們的休閑生活更加豐富多彩。追求高品質(zhì)．高品味的休閑生活，逐漸成為更多人的共識，也成為了一種新風(fēng)尚。

2、想一想：在你們社區(qū)人們的休閑活動中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給我們的生活帶來了哪些變化？（如：①非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)社區(qū)—— 閩劇、福州方言、茶亭十番、福州評話、尺唱等；②激情廣場大家唱；③品三坊逛七巷了解福州歷史文化等）

3、學(xué)生自由談，體會這種變化有好的，也有些不足的地方。

4、師：是的，我們的社區(qū)休閑活動中，還存在著許多不盡人意的地方。讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動提提建議。

（1）交流。在我們的社區(qū)休閑活動中，你認(rèn)為還有哪些是品位不高或不滿意的？

（2）小組討論。選擇大家認(rèn)為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達(dá)你的建議，可以是唱跳的；也可以是文字的。

（3）交流建議。一邊交流，一邊評價(jià)，這些建議怎樣？可以給大家?guī)硎裁矗?/p>

(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生與社區(qū)生活是近距離接觸，而作為學(xué)生生活的家鄉(xiāng)各社區(qū)都在倡導(dǎo)文明新風(fēng)尚，此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)既讓學(xué)生了解社區(qū)休閑新生活，也引導(dǎo)學(xué)生把更多的目光關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注社會，通過提建議的形式充分體現(xiàn)學(xué)生的主體意識，從而更加主動地參與學(xué)習(xí)過程。)活動四：休閑生活流行風(fēng)

1、師：同學(xué)們，流行文化是我們小學(xué)生休閑活動的一種方式。每個(gè)時(shí)期，都會有屬于我自己的流行文化。例如：流行歌曲．童謠．電子游戲和動漫等等。全班同學(xué)交流討論：你喜歡哪些流行文化？為什么？

2、學(xué)生交流討論，暢談流行文化。

3、師：那么讓我們走進(jìn)文化生活，看看我們的流行文化中，哪些有益于我們的身心健康，哪些不利于我們的身心健康？（課件出示：學(xué)生常見的流行文化）

4、課件出示：P17頁文中報(bào)道，學(xué)生討論：這篇報(bào)道反映了什么問題？這樣的游戲?qū)ξ覀儠a(chǎn)生哪些不良影響？

5、師：同學(xué)們，在我們身邊有沒有不健康的流行文化？

6、課件出示相關(guān)報(bào)道：

★來自2011年1月2日《無錫商報(bào)》報(bào)道——

?小學(xué)生流行送‘曖昧’賀卡 3到5元一張賣得俏?：記者在市區(qū)幾所小學(xué)附近的文化用品店走訪，發(fā)現(xiàn)賀年卡在小學(xué)生之間十分暢銷，并且確有恐怖、惡搞、求愛等多種類型的賀卡，價(jià)格便宜的3元一張，貴一點(diǎn)的賣5元一張。仔細(xì)看一些精美的賀卡上的賀詞，內(nèi)容極盡曖昧。?愛很簡單?、?祝你戀愛成功?、?那裝的滿滿一瓶的是我渴望被愛的心情。?這些男女卿卿我我的祝福賀卡公然在校門口的小攤、小店里售賣，不免引起家長的擔(dān)心。

★另類童謠流行校園：?春眠不覺曉，處處蚊子咬，打了敵敵畏，蚊子死多少?、?日照香爐生紫煙，李白來到鹵肉店，口水流下三千尺，一摸口袋沒有錢?……目前，類似順口溜形式的童謠在一些校園里十分流行，一些傳統(tǒng)童謠已被搞笑式的?脫口秀?或帶?情色?內(nèi)容的另類童謠替代。

看了這兩則報(bào)道，你有什么感受？

7、師：看來，我們流行的游戲、歌曲和童謠，看起來只是玩一玩，樂一樂，但一些不健康的東西就是在我們玩一玩．樂一樂中侵蝕著我們的心靈。讓我們來個(gè)凈化流行文化大行動，想一想，我們可以有什么辦法來清除這些不健康的流行文化呢？

(設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小學(xué)生的流行文化，并對相關(guān)報(bào)道進(jìn)行辨析、判斷，教師相機(jī)輔以引導(dǎo)和評

價(jià)，幫助學(xué)生提高辨別能力，從而生成為一種自我意識。)活動五：休閑活動我來編

1、學(xué)生討論、交流各種凈化流行文化的方式：如創(chuàng)編童謠、流行語、新游戲、閱讀推薦等。

2、分組開展創(chuàng)編活動。

3、展示交流：

(1)童謠

①一月一，我們是團(tuán)結(jié)的班集體；二月二，同學(xué)之間是伙伴；三月三，關(guān)心集體記心間；四月四，做事不能自顧自；五月五，勤奮誠實(shí)不怕苦；

②?我學(xué)爸爸愛讀書，我學(xué)媽媽會做飯；學(xué)習(xí)他們做好事，不跟爸媽學(xué)吸煙。爸爸吸煙待親友，其實(shí)這是壞習(xí)慣；媽媽吸煙追時(shí)髦，其實(shí)一點(diǎn)不美觀。不跟爸媽學(xué)吸煙，還要耐心把他（她）勸：遠(yuǎn)離煙草多鍛煉，身體健康心喜歡，心——喜——?dú)g！……

(2)校園流行語

?我們有責(zé)任把迷了路的紙片送回家。?

?青青綠草地，悠悠關(guān)我心，?

?今天，你今天洗手了嗎？你今天晨讀了嗎？你幫助別人了嗎??

?安全記心中?

?尊重他人，禮貌待人?

?少喧嘩，多寧靜?

?腳步輕，靠右行? ……

(3)游戲我做主

低年級： ?小猴撈月??剪刀石頭新玩??雙面膠? 誰大誰小??紅綠燈?

中年級：?玩轉(zhuǎn)數(shù)字9??英語對對碰??5毛錢和1元錢??蔬菜大比拼? ?跳房子?

高年級：?愚公移山??逛世博，爭霸主??三打白骨精?? ?紙帕溜溜球??紙牌24? ……

4、師：同學(xué)們，相信在你們的行動下，我們的校園文化一定能變得健康文明！其實(shí)閱讀，也是一種健康的休閑方式。一本好書，對我們的影響是不可估量的。請大家結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，交流閱讀給我們的成長帶來了什么影響？（學(xué)生談閱讀收獲：如讀教材課外著作《小公主》等；并倡議開展?讀書交流會??好書大家薦?等活動）

5、總結(jié)：

師：同學(xué)們，我們明白了健康文明的休閑活動有利于人們的身心健康，也有利于社會的安定和文明風(fēng)尚的建立，讓健康文明的休閑活動陪著你們健康、快樂地成長吧！

（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)通過?創(chuàng)編活動?，引導(dǎo)學(xué)生積極參加健康文明活動，養(yǎng)成健康文明習(xí)慣，從而培養(yǎng)自我教育、自我發(fā)展的能力。）

[板書設(shè)計(jì)]

健康文明的休閑生活

健康———— 休閑生活————文明

（有益身心）

（多種多樣）

（有利安定）

讓健康、快樂相伴成長

第五篇：五年級滲透法制教育品德與社會教案

新課標(biāo)小學(xué)五年級品德與社會《讓誠信伴隨著我》學(xué)科滲透

法

制

教

育

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

——二官小學(xué)胡恩海

1、請你相信我

教材分析：本單元重點(diǎn)在于對學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)守信教育。當(dāng)前，一些地方，人們不守承諾，欺騙欺詐等不講誠信現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這些社會不良現(xiàn)象也侵蝕著校園，給學(xué)生的健康成長帶來了負(fù)面影響。因此，在課程中加強(qiáng)誠實(shí)守信的教育十分重要。

學(xué)情分析：誠實(shí)守信這個(gè)詞對一年級的小朋友來說還有些抽象，因此在教學(xué)時(shí)我們要循序漸進(jìn)，有難到易的引導(dǎo)學(xué)生理解，通過和師長交流，感知誠信的內(nèi)涵，愿意做誠實(shí)守信的人。教學(xué)目標(biāo);

1、知道誠信在待人處世中的重要性，言而無信不僅會給對方帶來不悅，而且還會失去別人的信任。

2、通過交流感知誠信的內(nèi)涵,體會待人誠信才能取信與人的道理。愿意做誠實(shí)守信的人。

3、滲透《中華人民共和國民法通則》 教學(xué)重點(diǎn)

初步了解誠信所包含的意義，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)講誠信的人。教學(xué)難點(diǎn)

明白誠信在與人交往中的重要性。課前準(zhǔn)備：悄悄話信箱

（一）、新課導(dǎo)入。

同學(xué)們，很高興這學(xué)期我又能和大家一起學(xué)習(xí)。從這學(xué)期開始，你們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。明年的這個(gè)時(shí)候，大家都將升入中學(xué)。上學(xué)期雖然我沒有和大家一起學(xué)習(xí)，但我常來班級想同學(xué)們借東西。你們愿意借東西給老師嗎？說說你的理由。

小結(jié)：聽了同學(xué)們的話，老師很高興。因?yàn)槟銈冮L大了，懂得理解體諒老師，幫助老師。而且，同學(xué)們心中有了一個(gè)衡量他人的標(biāo)準(zhǔn)，就是“信任”。

（二）、小調(diào)查

在我們的生活里你交往過的人中，哪些人是你信任的人？寫寫信任他的理由。

學(xué)生匯報(bào)。

過渡：生活中，我們會同各種各樣的人打交道。寫了這么多值得我們信任的人，那么，同學(xué)們想想看，怎樣才能成為一個(gè)值得別人信任的人，能讓我們大聲地對別人說：請你相信我！（板書課題）

用一個(gè)詞來概括。

（誠實(shí)、守信、不說謊??）

師：同學(xué)們說的都很好！要取信于人，必須做到待人誠信。（板書：誠信）

（三）說說悄悄話

1、小實(shí)驗(yàn)

用鉛筆在白紙上輕輕劃一道，然后擦掉；用鉛筆在白紙的同一個(gè)地方反復(fù)劃道，然后用橡皮去擦。

對比兩次有什么不同。你得到什么啟示？ 同 學(xué)們，你們有沒有遇到過這種情況：有的人對你說了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的；有的人向你做了承諾，可是沒有兌現(xiàn)；有的人當(dāng)面說你的好話，可是被背后又是另一番表現(xiàn)??現(xiàn)在請你們把遇到的具體事情寫在紙上，并寫出當(dāng)時(shí)的感受，通過這件事你對這個(gè)人的看法也寫出來。然后把寫好的紙放入老師的“悄悄話信箱”。記住，不要寫上名字，敘述事情就可以。

請學(xué)生任意抽出一張閱讀，讀后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。

小結(jié)：通過剛才的討論，我們都發(fā)現(xiàn)，別人對自己失信時(shí)，我們都很難過，并對這個(gè)人失去了信任。那么你們愿意成為誠信的人呢？還是愿意成為失信的人？

（四）走進(jìn)“誠信樂園”

既然同學(xué)們都愿意做個(gè)講誠信的人，那么老師給大家介紹個(gè)好地方——“誠信樂園”。生活在“誠信樂園”里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待。你們想去嗎？（想?。?/p>

可是，進(jìn)“誠信樂園”要有入園條件的！同學(xué)們先來寫寫看，你認(rèn)為進(jìn)入“誠信樂園”應(yīng)該具備哪些條件？

學(xué)生讀入園條件，教師挑選板書。

好，既然大家都想進(jìn)入“誠信樂園”，我們就給自己設(shè)計(jì)一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。每過一段時(shí)間，檢查看看是不是認(rèn)真履行了許下的諾言，并把履行情況記錄在卡上。這張“誠信卡”就是你走進(jìn)“誠信樂園”的入場券。原每個(gè)同學(xué)都能走進(jìn)“誠信樂園”！

（四）滲透《中華人民共和國民法通則》相關(guān)規(guī)定。

（四）結(jié)語

通過今天和同學(xué)們的交談，老師相信，每個(gè)同學(xué)都希望自己能取得別人的信任。讓我們一起做個(gè)誠信的人！大家互相面對自己的同學(xué)，自信的喊出：“請你相信我！” 板書： 請你相信我

誠 信

誠實(shí)—說話真實(shí)，待人真誠 守信—信守諾言，說到做到。

新課標(biāo)小學(xué)五年級品德與社會《讓誠信伴隨著我》學(xué)科滲透

法

制

教

育

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

——二官小學(xué)胡恩海

2、誠信是金

教材分析：

本單元主要選擇了貼近學(xué)生生活的課題和活動，讓學(xué)生了解成新內(nèi)涵的同時(shí)，懂得誠信是做人的基本原則，讓學(xué)生從小懂得要做一個(gè)講誠信、講道德的人。學(xué)情分析：

假如沒有誠信，一年級學(xué)生理解起來有很大的困難，因此在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生通過研討，使學(xué)生體會和認(rèn)識：在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事人造成直接的傷害，而且也使整個(gè)社會失去安全感，人與人失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過多種形式的教育活動，利用生活的眾多事例和網(wǎng)上的豐富資源，使學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，學(xué)會辨識各種情境下的誠信表現(xiàn)并增強(qiáng)學(xué)生法律意識和誠信意識，提高守法、守規(guī)的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志做講誠信、講道德的人。并通過情景表演和課后作業(yè)讓學(xué)生將誠信的品質(zhì)內(nèi)化并支配自己的行為。

2、滲透《中華人民共和國合同法》。二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1、設(shè)計(jì)情境，巧妙導(dǎo)入

引用《一個(gè)貧窮的小提琴手》的故事，向?qū)W生提問如果你是那位年輕人,你會怎樣選擇? 通過情景性導(dǎo)入，既可使學(xué)生的注意力迅速由課外轉(zhuǎn)移到課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的興奮狀態(tài)，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動性，最終提高學(xué)習(xí)效率，使課堂教學(xué)達(dá)到目的。引出課題《誠信是金》

2、閱讀故事，導(dǎo)出概念

《誠信的水手》作為范讀故事，讓同學(xué)體會故事的啟發(fā)意義并結(jié)合自己的知識經(jīng)驗(yàn)談?wù)務(wù)\信是什么？激活了學(xué)生的已有誠信知識經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能很好地構(gòu)建新的誠信知識結(jié)構(gòu)。同學(xué)回答，教師總結(jié)

3、小組討論，合作探究。

讓同學(xué)分組討論回答“在我們的社會生活中，有哪些誠信事例？對個(gè)人和社會有何作用？缺乏誠信對于個(gè)人來說會有何影響？生活中存在哪些缺乏誠信的事例，這些不誠信會給我們社會帶來什么影響呢？”在學(xué)生討論后，教師要求學(xué)生總結(jié)誠信的重要作用，并舉例說明。分組自由討論，讓每位同學(xué)都有機(jī)會發(fā)言，積極參與學(xué)習(xí)，使每位學(xué)生成了教學(xué)的主體，學(xué)生自己在參與過程中，豐富了思想，在討論中澄清是非、明白事理，明白誠信的重要作用。

4、競賽討論，總結(jié)做法。

首先，讓學(xué)生競賽討論，在日常生活中，（在學(xué)校里，在家里，在社會上）如何成為一個(gè)誠信的人。并舉例說明生活中誠信的兩難情境該如何看待與處理。

競賽討論，能激發(fā)學(xué)生好強(qiáng)好勝的心理，調(diào)動學(xué)生積極思維與積極發(fā)言，讓學(xué)生把誠信的理論知識與自己今后的實(shí)際行動緊密相連，從小立志作講誠信、守信用的人，并且能增強(qiáng)學(xué)生的合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。兩難情境的設(shè)置增強(qiáng)了學(xué)生對誠信表現(xiàn)的辨別，對誠信本質(zhì)的把握。

5、角色扮演，加深體驗(yàn)。

為了更好進(jìn)行誠信教育，我設(shè)計(jì)了角色扮演的情景，讓同學(xué)們解決自己在生活遇到的誠信事件，理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)同學(xué)們對誠信的理解與把握，真正成為誠信的人。

6、滲透《中華人民共和國合同法》的相關(guān)規(guī)定。

7、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。

讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的主要收獲，讓學(xué)生自己總結(jié)誠信知識，把誠信知識內(nèi)化，形成系統(tǒng)。教師精要總結(jié)這堂課的主要內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)，落著點(diǎn)，及教師期望。從而使學(xué)生在今后的行動中有強(qiáng)烈的誠信意識，有堅(jiān)定的誠信行為。

新課標(biāo)小學(xué)五年級品德與社會《江山多嬌》學(xué)科滲透

法

制

教

育

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

——二官小學(xué)胡恩海

2、江山多嬌 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國的地形、地勢特點(diǎn)，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。

2、探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來的益處，促進(jìn)學(xué)生對祖國的熱愛。

3、了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河的意識。

4、知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并增強(qiáng)保護(hù)自然的意識。

4、滲透《中華人民共和國憲法》第26條和《中華人民共和國水土保持法》第1、3條以及《中華人民共和國水污染防治法》

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：中國地形掛圖

2、查找有關(guān)資料 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí) 祖國就像一幅畫

一、導(dǎo)入新課。

談話引課題。出示中國地形圖，師述：俯視祖國大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫，??千百年來，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。板書：江山多嬌

二、了解祖國的地形地貌。板書：祖國就像一副畫。

1、問：這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？??今天，我們大家就一同對我國的地形圖，了解和研究我國的地形、河流。

2、理解我國的地形三級階梯。問：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度?，F(xiàn)在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點(diǎn)圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。

師述：我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級階梯，因?yàn)槭菑纳贤驴矗缘谝浑A梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。再仔細(xì)觀察，我國的地勢明顯是西高東低。板書：西高東低

3、我國主要的地形地貌。

①世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國都有分布，請?jiān)诘貓D上找一找。板書：五種地形齊全

②請讀小資料：P53。請同學(xué)們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼??互相指一指。③思考討論：多樣的地形、地貌對我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？

④擴(kuò)展資料。海拔：是指地面上某地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。我們用的《中國地形圖》上中國各地的海拔是以青島黃海水準(zhǔn)原點(diǎn)為起算點(diǎn)的。水原點(diǎn)即平均海水平面。多種地形與我國生產(chǎn)的關(guān)系：我國幅員遼闊，世界上五種地形都有，這樣就給我們發(fā)展多種經(jīng)營創(chuàng)造了極為有利的條件。平面為我們提供了耕地，高原為我們發(fā)展牧業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，山地為我們帶來了豐富的礦藏等等。這樣使得我國能夠從各方面滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。

三、走進(jìn)母親河。

（板書：我們的母親河。）

1、思考：我們?yōu)槭裁捶Q長江、黃河為母親河？

2、收集資料，請你拿出有關(guān)母親河的資料、故事、贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫??

3、以小組為單位，匯報(bào)資料，全班同學(xué)把資料進(jìn)行歸類。

4、歌唱母親河。以小組為單位，全班進(jìn)行比賽。

①說一個(gè)評價(jià)母親河的詞。每組不重復(fù)，看誰用詞最貼切。②說一句贊美母親河的話?？凑l感情最真摯。

③講一個(gè)長江、黃河的傳說、故事，或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌??

5、滲透《中華人民共和國憲法》第26條和《中華人民共和國水土保持法》第1、3條以及《中華人民共和國水污染防治法》。《中華人民共和國憲法》第26條規(guī)定國家保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害?！吨腥A人民共和國水土保持法》第一條 為了預(yù)防和治理水土流失，保護(hù)和合理利用水土資源，減輕水、旱、風(fēng)沙災(zāi)害，改善生態(tài)環(huán)境，保障經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展，制定本法。本法所稱水土保持，是指對自然因素和人為活動造成水土流失所采取的預(yù)防和治理措施。第三條 水土保持工作實(shí)行預(yù)防為主、保護(hù)優(yōu)先、全面規(guī)劃、綜合治理、因地制宜、突出重點(diǎn)、科學(xué)管理、注重效益的方針。國家組織和鼓勵(lì)植樹造林，保護(hù)林木。以及宣傳《中華人民共和國水污染防治法》等法律規(guī)定。

四、小結(jié)。

祖國就像一幅色彩豐富的水彩畫，13億中國人生活在她溫暖的懷抱。

五、延伸課外。

課后收集祖國風(fēng)光的圖片、資料，自制一個(gè)祖國旅游觀光路線圖，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。板書：

江山多嬌

祖國就像一幅畫：西高東低 地形齊全 高原、平原、盆地、丘陵、島嶼?? 我們的母親河：長江、黃河

新課標(biāo)小學(xué)五年級品德與社會《祖國一定要統(tǒng)一》學(xué)科滲透

法

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育

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

——二官小學(xué)胡恩海 祖國的寶島臺灣

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解臺灣的地理概況、臺灣問題的由來，知道臺灣的美麗富饒是人們千百年來辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果。

2、臺灣與祖國大陸同祖同源，臺灣是祖國不可分割的一部分。

3、了解我國政府一直致力于臺灣問題解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。

4、滲透《反分裂國家法》第1、2條。

教學(xué)重點(diǎn)：臺灣與祖國大陸有地緣、血緣關(guān)系，是祖國大陸不可分割的一部分。課前準(zhǔn)備：師生收集與臺灣有關(guān)的文字、圖片資料。

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：祖國一定要統(tǒng)一

一、談話揭題。

師：從上節(jié)課大家的言語中，可以看出，兩岸人民是多么渴望早日團(tuán)聚呀。確實(shí)，一直以來，我國政府都在堅(jiān)持不懈地努力，大家只有一個(gè)宗旨：祖國一定要統(tǒng)一。讀題——

二、學(xué)習(xí)和了解影響祖國統(tǒng)一的因素和我們的努力。

1、學(xué)生先閱讀教材62頁的資料。教師結(jié)合臺灣歷史進(jìn)行講解。

2、小組交流學(xué)生查找的有關(guān)資料和關(guān)注近期媒體中有關(guān)臺灣報(bào)道。（如臺獨(dú)份子搞分裂活動，我要政府的態(tài)度和聲明，臺灣人民反對臺獨(dú)的斗爭等。）

3、滲透《反分裂國家法》第1、2條，《反分裂國家法》第一條 為了反對和遏制“臺獨(dú)”分裂勢力分裂國家，促進(jìn)祖國和平統(tǒng)一，維護(hù)臺灣海峽地區(qū)和平穩(wěn)定，維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，維護(hù)中華民族的根本利益，根據(jù)憲法，制定本法。第二條 世界上只有一個(gè)中國，大陸和臺灣同屬一個(gè)中國，中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割。維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整是包括臺灣同胞在內(nèi)的全中國人民的共同義務(wù)。

4、實(shí)踐作業(yè)（課前完成）：結(jié)合前兩個(gè)主題的學(xué)習(xí)和收集的相關(guān)資料，寫一份聲明或者公開信。也可以寫一份希望祖國和臺灣早日統(tǒng)一的呼吁書。5.模擬新聞節(jié)目：“兩岸兒童盼統(tǒng)一”。

（1）一個(gè)主持人主持節(jié)目，每組找個(gè)播音員，宣讀本組的呼吁書。（2）還可以請幾個(gè)小記者對班上的同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)采訪。

6、教師小結(jié)：香港和澳門已經(jīng)回到祖國的懷抱，相信在我國政府和兩岸人民的共同努力下，祖國一定會贏得一個(gè)大團(tuán)圓。

三、海峽兩岸的交流與合作

1、師：中央政策的有力推動下，在兩岸人民的共同努力下，祖國大陸和臺灣同胞逐漸從隔絕走向交流，從陌生走向熟悉。兩岸人民在經(jīng)濟(jì)、文化、貿(mào)易、教育等方面的交流日益增多。

2、觀看中央電視臺的《海峽兩岸》專題節(jié)目，可接取片段觀看。

3、學(xué)生交流自己通過查、問、看、訪等方式，收集相關(guān)資料，或是圖片，或是文字，或是一些物品等，如果本地有臺灣到大陸的留學(xué)生，請他來講一講更具有說服力。

四、拓展延伸，實(shí)踐作業(yè)。

到商店中看看哪些商品跟臺灣有關(guān)。

新課標(biāo)小學(xué)五年級品德與社會《祖國江山的保衛(wèi)者》學(xué)科滲透

法

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教

育

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

——二官小學(xué)胡恩海

祖國江山的保衛(wèi)者

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。2.知道中國人民解放軍是人民的子弟兵，熱愛解放軍。3.了解國防的重要性與人們參軍的熱情，樹立國防意識。

4、滲透《中華人民共和國兵役法》第13、55條。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

課前準(zhǔn)備：收集解放軍英雄的圖片、故事，收集軍歌。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、看錄象引入新課。

教師播放收集的解放軍戰(zhàn)士在祖國邊疆駐守邊防的紀(jì)錄片，讓學(xué)生一下明白祖國江山的保衛(wèi)者是誰——中國人民解放軍。激發(fā)學(xué)生對解放軍戰(zhàn)士的崇敬之情。

二、說說我心中的解放軍英雄。

1.把課前收集的歷史上和現(xiàn)在解放軍英雄的圖片、故事，以及守衛(wèi)在邊防線上的戰(zhàn)士們的事跡先在小組里講，再在班上交流。

2.開展了解放軍歷史的活動，收集不同時(shí)期的軍裝圖片、武器圖片、辦一次剪貼報(bào)、手抄報(bào)展覽，加強(qiáng)學(xué)生對解放軍的認(rèn)識和對解放軍發(fā)展歷程的興趣。

三、唱軍歌比賽

1、分小組進(jìn)行對軍歌比賽。

2、對學(xué)生收集的軍歌進(jìn)行分類。比如反映戰(zhàn)士精神面貌的、表達(dá)戰(zhàn)士思念親人的、表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的、謳歌戰(zhàn)斗英雄的等等。

3、學(xué)生在班上展示軍歌：適合集體合唱的可用大家齊唱的形式，適合獨(dú)唱的可推選嗓音較好的同學(xué)單獨(dú)演唱。也可以分成小組進(jìn)行賽歌，看誰唱得有氣勢，誰唱的歌更多。

4、同學(xué)們議一議，自己最喜歡哪一首歌，為什么？

5、全班齊唱《說句心里話》，思考：你想對駐守邊防的戰(zhàn)士說句什么心里話？

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備：采訪軍屬、駐軍營地，查找媒體有關(guān)應(yīng)征參軍情況。教學(xué)過程：

一、活動引入新課

同學(xué)們，我們今天來開展知識競賽好嗎？（好）

1、中國人民解放軍的建軍節(jié)是哪一天？

2、年滿多少歲的公民都要進(jìn)行兵役登記？

二、當(dāng)兵真光榮

1、開展“長大我也去參軍”暢想活動。讓學(xué)生想象自己長大后成為一名解放軍的情景。先在小組說，再在全班交流。

2、模擬軍訓(xùn)活動，站軍姿、正步走等活動，使學(xué)生更加體會到軍人的日常生活。

三、人民子弟兵

1、播放錄象：解放軍參加抗洪防汛、森林救火、地震搶險(xiǎn)、地方建設(shè)等的錄象，讓學(xué)生知道每當(dāng)人民遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，沖在最前面的就是解放軍。

2、以各種形式在班上匯報(bào)：圖片、小品表演、親述經(jīng)歷等。

3、滲透《中華人民共和國兵役法》第13、55條?！吨腥A人民共和國兵役法》第十三條 國家實(shí)行兵役登記制度。每年十二月三十一日以前年滿十八周歲的男性公民，都應(yīng)當(dāng)在當(dāng)年六月三十日以前，按照縣、自治縣、市、市轄區(qū)的兵役機(jī)關(guān)的安排，進(jìn)行兵役登記。經(jīng)兵役登記并初步審查合格的，稱應(yīng)征公民。第五十五條 現(xiàn)役軍人入伍前已被普通高等學(xué)校錄取或者是正在普通高等學(xué)校就學(xué)的學(xué)生，服役期間保留入學(xué)資格或者學(xué)籍，退出現(xiàn)役后兩年內(nèi)允許入學(xué)或者復(fù)學(xué)，并按照國家有關(guān)規(guī)定享受獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和減免學(xué)費(fèi)等優(yōu)待；入學(xué)或者復(fù)學(xué)后參加國防生選拔、參加國家組織的農(nóng)村基層服務(wù)項(xiàng)目人選選拔，以及畢業(yè)后參加軍官人選選拔的，優(yōu)先錄取。

義務(wù)兵和服現(xiàn)役不滿十二年的士官入伍前是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位工作人員或者職工的，服役期間保留人事關(guān)系或者勞動關(guān)系；退出現(xiàn)役后可以選擇復(fù)職復(fù)工。

義務(wù)兵和士官服現(xiàn)役期間，入伍前依法取得的農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)，應(yīng)當(dāng)保留。

四、擁軍愛軍在行動

1、結(jié)合新年即將來臨，可以開展一次慰問解放軍的活動，或設(shè)計(jì)賀年卡給解放軍的活動。

2、開展“我和解放軍叔叔交朋友”的活動。事先與當(dāng)?shù)亟夥跑娔巢咳〉寐?lián)系，引導(dǎo)學(xué)生給戰(zhàn)士寫信，和戰(zhàn)士交朋友。

3、我為軍屬唱支歌、跳支舞。組織班上學(xué)生到學(xué)校、社區(qū)的軍屬、烈屬家去開展慰問活動。