第一篇：2007年春季學期教師個人遠程教育學習計劃

2007年春季學期教師個人遠程教育學習計劃

遠程教育資源是我們的良師益友，它不僅能在課堂教學中起到舉足輕重的作用，同時也能提高教師自身的能力和業(yè)務(wù)水平。應(yīng)用中小學現(xiàn)代遠程教育，可以讓教師收集、整理出切合教學實際的資源，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的求知欲望。能夠突出教學課程中的重點，化難為易，使抽象的東西變得通俗易懂,還為學習主體提供了學習實踐可能，并能有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。為了在本年度里讓自己的教學能力與教學藝術(shù)更上一層樓。特擬定如下遠教學習計劃：

一，每周一看：一是看課程資源和少兒文化，讓學生開闊視野，了解科普知識,激發(fā)學生的學習興趣,共享中國發(fā)達地區(qū)少年兒童接受優(yōu)質(zhì)教育的成果，體會學生時代的優(yōu)越感，學習他們的成功學習方法。目睹名師風采，學習先進的教育理念、教學方法、教學手段，博采眾家之長，在看中交流，提高課堂教育藝術(shù)。二是看專題教育，學習班級管理的成功經(jīng)驗，認識德育教育的長期性、重要性和艱巨性；結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，班級的現(xiàn)狀，制訂切實可行的班級管理方 案，創(chuàng)造有自己特色的班級文化。三是看教師發(fā)展。了解最新教育動態(tài)，學習先進的教育理念，加強自身的業(yè)務(wù)培訓學習，總結(jié)教育經(jīng)驗，促進自己的專業(yè)化成長。

二，每周一議：中心議題是實現(xiàn)遠程教育資源與學科教學的優(yōu)化整合，全面提高教學質(zhì)量。一是議針對所看的教育資源，哪些對我們有用，適合學校的教育現(xiàn)狀的教育經(jīng)驗；二是議教師在教育教學中存在的問題，找出差距；三是議如何將學習到的先進的教育理念、成功的課堂教學模式、高超的教學藝術(shù)運用到自己的實踐中去，優(yōu)化自己的課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。一句話，議如何學為己用。

總之，在學習中交流，在交流中學習，把知識轉(zhuǎn)化為能力，把能力轉(zhuǎn)化為實踐。在實踐中探索，在探索中總結(jié)，在總結(jié)中提高。真正充分運用現(xiàn)代遠程教育的資源優(yōu)勢，形成獨特的教學風格，促進自身教育水平向前發(fā)展。

教師：郭志強

第二篇：2007年春季學期教師個人遠程教育學習計劃

2007年春季學期教師個人遠程教育學習計劃

遠程教育資源是我們的良師益友，它不僅能在課堂教學中起到舉足輕重的作用，同時也能提高教師自身的能力和業(yè)務(wù)水平。應(yīng)用中小學現(xiàn)代遠程教育，可以讓教師收集、整理出切合教學實際的資源，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的求知欲望。能夠突出教學課程中的重點，化難為易，使抽象的東西變得通俗易懂,還為學習主體提供了學習實踐可能，并能有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。為了在本里讓自己的教學能力與教學藝術(shù)更上一層樓。特擬定如下遠教學習計劃：

一，每周一看：一是看課程資源和少兒文化，讓學生開闊視野，了解科普知識,激發(fā)學生的學習興趣,共享中國發(fā)達地區(qū)少年兒童接受優(yōu)質(zhì)教育的成果，體會學生時代的優(yōu)越感，學習他們的成功學習方法。目睹名師風采，學習先進的教育理念、教學方法、教學手段，博采眾家之長，在看中交流，提高課堂教育藝術(shù)。二是看專題教育，學習班級管理的成功經(jīng)驗，認識德育教育的長期性、重要性和艱巨性；結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，班級的現(xiàn)狀，制訂切實可行的班級管理方 案，創(chuàng)造有自己特色的班級文化。三是看教師發(fā)展。了解最新教育動態(tài)，學習先進的教育理念，加強自身的業(yè)務(wù)培訓學習，總結(jié)教育經(jīng)驗，促進自己的專業(yè)化成長。二，每周一議：中心議題是實現(xiàn)遠程教育資源與學科教學的優(yōu)化整合，全面提高教學質(zhì)量。一是議針對所看的教育資源，哪些對我們有用，適合學校的教育現(xiàn)狀的教育經(jīng)驗；二是議教師在教育教學中存在的問題，找出差距；三是議如何將學習到的先進的教育理念、成功的課堂教學模式、高超的教學藝術(shù)運用到自己的實踐中去，優(yōu)化自己的課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。一句話，議如何學為己用。

總之，在學習中交流，在交流中學習，把知識轉(zhuǎn)化為能力，把能力轉(zhuǎn)化為實踐。在實踐中探索，在探索中總結(jié)，在總結(jié)中提高。真正充分運用現(xiàn)代遠程教育的資源優(yōu)勢，形成獨特的教學風格，促進自身教育水平向前發(fā)展。

第三篇：2014春季學期遠程教育學習計劃

2014春季學期遠程教育學習計劃

平正中學徐暢

一、指導思想

現(xiàn)代遠程教育是一種有別于一般傳統(tǒng)教育活動的形態(tài)，它以教與學的時空分離為主要特征，教師與學生始終處于“準永久性分離狀態(tài)”。這就給遠程教育的教師管理、教學研究、課堂教學等提出了一系列挑戰(zhàn)：要求教師用全新的育人理念“以知識傳授為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐再Y源重建為中心”“以當前學習為著眼點轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀说慕K身學習為著眼點”為指導，重新建構(gòu)自己的教學過程。

二、主要工作及目標

1、用遠程教育資源，提高個人素養(yǎng)。

2、充分運用遠程教育資源中的教學參考資源進行備課。

3、充分運用遠程教育光盤資源中的圖片資料、課件資源輔助教

學。

4、認真積極參加校本培訓，達到熟練使用遠程資源進行教學。

5、每周參加教研組開展與使用遠程資源。

三、工作措施：

1、以先進的教學理念作為指導，以提升學生能力為本使用遠程教育課程資源，凡是達不到這一目標的寧可舍去，也不濫用它來占據(jù)課堂寶貴的時間。只能恰當?shù)挠盟鼇硗黄普Z文教學中的重難點。其次，在具體使用過程中精選細節(jié)和資料，舍去與學生實際無關(guān)的部分，選 1

擇深淺適度、難易適中、與當?shù)厣盥?lián)系緊密的內(nèi)容進行使用。

2、使用多媒體和課本相結(jié)合的體系，以課本為核心，以任務(wù)為目標，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，設(shè)計的內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，教學結(jié)合實際、貼近生活。

3、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊。

4、重視自身的業(yè)務(wù)學習，提高運用水平。

5、嚴格遵守遠程教室管理制度，認真學習，合理使用，愛護設(shè)備，保持遠程教室的清潔。

6、積極宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強本人的危機意識、生存意識。結(jié)合自身實際，積極參加學校組織的該方面的教學研究活動，并按時參加學校組織的校本培訓，真正參與到該工作中去，以提高知識技能水平。

7、學會下載瀏覽遠程教育資源，熟練地合理的使用遠程教育資源。使用多媒體課件提高學生的學習興趣，有利于學生在輕松愉快的氛圍中學習。

8、充分發(fā)惲多媒體的教育教學功能，堅持把遠教實施方案列入本學期學科的教育教學中來，每學期利用遠程教育資源開展教育教學活動達到學校的計劃規(guī)定次數(shù)，并作好相關(guān)記載。

第四篇：2013年教師個人遠程教育學習計劃

2012年春季教師個人遠程教育學習計劃

陳永彩

在我們的教育教學工作中遠程教育資源已經(jīng)成了我們的良師益友，它不僅在課堂中起著舉足輕重的作用，還能幫助我們教師提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力，所以，面對當今新課改，我們必須努力學習新的方法，新理念、新的遠程知識。為了本學期能提高自己的教學質(zhì)量和教學能力。新時代呼喚新的教育理念，現(xiàn)代教師應(yīng)當了解新的教育理念，只有用新理念指導實踐，才會有新的教學方法，適應(yīng)時代的要求。如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。雖然進行個人遠程學習是辛苦的，但苦中有樂，它讓我增長了不少教育教學見識，提升了自己的教育教學水平。為了更好地做好工作，現(xiàn)在將遠程學習作如下計劃：

一、多看課程資源和少兒文化，利用遠程資源上好每一節(jié)課，激發(fā)學生的學習興趣。向有教學經(jīng)驗的老師學習，通過網(wǎng)絡(luò)學習，學習他們先進的教學理念、教學方法、教學手段，博菜眾家之長。我們真正地認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考?！蹦敲矗鯓诱{(diào)動學生的“思維參與”呢？專家認為，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權(quán)給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當給學生時間和權(quán)利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。這些，我們都應(yīng)該多上網(wǎng)看看，學習。多一個交流的平臺。讓自己的課堂更有實效。

二、積極參加學校組織的遠程知識培訓活動，多與學校分管遠程的教師溝通，遇到不懂得問題就多問，找出自己在教育教學中與別人的差距，常常反思自己在哪些地方的不足，或者哪些地方犯了錯，及時改正錯誤，拉近和別人的距離。在學習中交流，在交流中學習，把知識轉(zhuǎn)化為能力，把能力轉(zhuǎn)化為實踐，不斷探索與總結(jié)。努力力高自己的業(yè)務(wù)水平與教育技能。

第五篇：2014年春季學期個人學習計劃

2014年春季學期個人學習計劃

為進一步推進新課程實施，全面推行素質(zhì)教育，提高40分鐘課堂的教學效果，切實提高自身專業(yè)理論水平，以適應(yīng)教育發(fā)展的步伐，我將以“學習”為主題，做到時時“充電”，每天找一些適合教師閱讀的書籍來讀，以增加自己的閱讀面，豐富我們的知識儲備，提升自己的文化底蘊，讓自己在平時的教育、教學工作中更加得心應(yīng)手，早日成為一名“學者型”的教師。這個學期我的業(yè)務(wù)學習進行集中學習和分散自學相結(jié)合的方式，特制定如下計劃 ：

1、強化學習，堅持每周末進行業(yè)務(wù)學習，學習有關(guān)教育局文件，學習學校常規(guī)管理，并與新課程改革密切結(jié)合。

2、三月份學習《中小學教師道德規(guī)范》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》。

3、四月份學習十八大三中全會精神和學習農(nóng)家貴教師先進事跡。

4、及時對每天的教育教學活動進行反思，對每個單元檢測都能及時反饋。用筆隨時記錄概括出數(shù)學的一些概念和公式，與同事們進行交流與對話，共同切磋，共同進步。

5、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強隨堂聽課，虛心與本校教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平。

6、狠抓教學質(zhì)量，加強培優(yōu)補差的工作，做好家訪工作和后進

生轉(zhuǎn)化工作，切實提高學生成績。從實際情況入手，對學生進行細致深入的分析，制定具體的工作計劃并認真執(zhí)行，平時應(yīng)根據(jù)實際情況采取靈活的手段，認真探索好的教學方法，個別情況作個別輔導，加大力度。通過家校聯(lián)系、學生一幫一互助、各小組學習競賽等途徑來提高學生學習的質(zhì)量。

總之，切實提高教師素質(zhì)和教書育人的意識，促使高效課堂取得較好的效果。