第一篇：新教師評(píng)職稱自傳

我的自傳

本人***，性別男，漢族人，1983年7月12日出生于廣東省增城市一個(gè)普通的鄉(xiāng)村（）家庭。父親為我取此名字，是希望我日后能有所成就，不斷向前沖。從小生活在一個(gè)比較艱苦的家庭，對(duì)自己童年的印象不是那么深刻，但是，我的童年是快樂的。我的父親是一名普通的工人，但是曾經(jīng)從事過教師、鄉(xiāng)村醫(yī)生、木工、水泥工和電工等等職業(yè)。同時(shí)，父親也是一名中共黨員。從小到大，我都以父親為榜樣，希望成為一個(gè)多才多能的人。從父親身上，我第一次感受到共產(chǎn)黨人的精神；我的母親是一名地道的農(nóng)民，也是我的啟蒙老師。母親為了減少父親的壓力和負(fù)擔(dān)，她總是無言無悔地承擔(dān)所有的家務(wù)和孩子的教育。從母親身上，我感受到為人父母那種艱辛和偉大。父親和母親各司其職，相處融洽，為我的成長(zhǎng)提供一個(gè)健康的環(huán)境。

1990年9月，我就讀于增城市派潭鎮(zhèn)拖羅小學(xué)，先后曾經(jīng)擔(dān)任過勞動(dòng)委員、體育委員和學(xué)習(xí)委員。記得臨學(xué)前，母親曾教育我，鮮艷的紅領(lǐng)巾是先輩的鮮血染紅的，是少先先鋒隊(duì)的標(biāo)志，只有向解放軍戰(zhàn)士那樣不怕苦，最勇敢的人才有資格配戴上它。我牢記母親的話，學(xué)習(xí)中努力刻苦，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)；勞動(dòng)中，不怕臟，不怕累。在小學(xué)二年級(jí)，我就光榮地加入了少年先鋒隊(duì)。那時(shí)，我撫摸著胸前的紅領(lǐng)巾暗暗下定決心，一定要更加進(jìn)步，將來還要向團(tuán)組織靠攏，做黨的后備軍。畢業(yè)時(shí)，我以優(yōu)異的成績(jī)考上了初中。

1996年9月，我就讀于派潭鎮(zhèn)第二中學(xué)，先后曾經(jīng)擔(dān)任過學(xué)習(xí)委員、班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和雷鋒小組組長(zhǎng)。每年，我都獲得學(xué)習(xí)優(yōu)異獎(jiǎng)，并先后參加各種征文比賽，曾獲得法律征文二等獎(jiǎng)。老師一直都視我為左右手，令我獲得了許多工作的機(jī)會(huì)，這不但令我的性格和個(gè)性獲得良好的發(fā)展，也大大地提高了我的工作能力。入學(xué)的第一年下學(xué)期，我就光榮地加入了共青團(tuán)。在臨畢業(yè)那年，由于在校運(yùn)會(huì)中受傷，結(jié)果我休學(xué)了一年。在重讀的歲月里，得到母親的悉心照顧和老師同學(xué)的鼓勵(lì)和幫助，我才重新確立學(xué)習(xí)的信心。那一年，我以優(yōu)異的成績(jī)考上了高中。

2000年9月，我就讀于增城市高級(jí)中學(xué)，先后擔(dān)任過學(xué)習(xí)委員、組織委員。在高中時(shí)代，我發(fā)現(xiàn)自己的記憶力遠(yuǎn)勝于思維能力。在老師的指導(dǎo)下，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我充分運(yùn)用這種優(yōu)勢(shì)，將勤補(bǔ)拙。每年，我都以班級(jí)前兩名成績(jī)回報(bào)自己的努力。從這次事件中，我為別人證明了，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，也有自己的缺點(diǎn)，但只有努力，有信心，也能獲得成功。雖然如此說，但付出并不等于回報(bào)，在高考中，我落榜了。但是，我并沒有選擇逃避和氣餒。在第二年，在家人的諒解和鼓勵(lì)下，在同學(xué)朋友的真誠(chéng)幫助下，我毅然選擇了在增城市華僑中學(xué)重讀。人人都說重讀要比應(yīng)屆壓力大一倍，但我卻選擇了俯視的態(tài)度。我告訴自己，只要努力，回報(bào)總會(huì)有一次會(huì)光顧勇于抓住機(jī)遇的人，雖然機(jī)會(huì)也許只有一次。但是，我相信奇跡，我相信奇跡會(huì)選擇相信奇跡的人，選擇有決心、有勇氣和有準(zhǔn)備的人。最終，我如夢(mèng)考入了意愿的大學(xué)。

2004年9月，我就讀于廣州大學(xué)公共管理學(xué)院政治系思想政治教育1班。這是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我踏入神圣講臺(tái)的開始。在大學(xué)期間，我先后擔(dān)任過校紅十字會(huì)援助部代理部長(zhǎng)、學(xué)院學(xué)生會(huì)外聯(lián)部干事、校勤工助學(xué)中心外聯(lián)部干事、哲學(xué)社外聯(lián)部部長(zhǎng)、學(xué)院拉拉隊(duì)隊(duì)員和班長(zhǎng)。這些職務(wù)，都令我獲得了很多工作經(jīng)驗(yàn)和為人處事之道。特別在擔(dān)任畢業(yè)班班長(zhǎng)期間，更能讓我得到發(fā)揮的空間。我曾在學(xué)院和學(xué)校學(xué)報(bào)發(fā)表文章，獲得過優(yōu)秀義工稱號(hào)和英語話劇大賽三等獎(jiǎng)。入學(xué)的第一學(xué)期，我提交了入黨申請(qǐng)書。其后，我一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以爭(zhēng)取盡快加入中國(guó)共產(chǎn)黨，用自己的專業(yè)知識(shí)奉獻(xiàn)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)。在成為入黨積極分子之后，我不斷充實(shí)自己的理論水平，務(wù)求盡快提升自己的黨員素質(zhì)和修養(yǎng)。同時(shí)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，為將來走上講臺(tái)儲(chǔ)備力量。在南村中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我虛心向前輩取經(jīng)，勇于探索和實(shí)踐，被學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。

畢業(yè)那一年，我就參加了增城市教育局的教師招聘，但是，由于我缺乏自信心和專業(yè)知

識(shí)技能，我落榜了。但是，我并沒有因此而放棄，而是化失敗為成功的動(dòng)力，在下一次招聘之前，警示自己要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。于是，我一邊學(xué)習(xí)電腦知識(shí)和打工，一邊深化自己的專業(yè)知識(shí)和技能，提高道德修養(yǎng)。

通過我的努力，２００９年增城市新教師招聘中，我終于如愿踏進(jìn)了教師行業(yè)，任教于增城市小樓中學(xué)。在見習(xí)期間，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助，我對(duì)教師行為有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教學(xué)能力也得到大大提升。特別得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的垂青，在生本教育的培訓(xùn)和實(shí)踐探索中，令我對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)。今后，我將堅(jiān)持走生本教育道路，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，把終身奉獻(xiàn)給教育這一神圣的職業(yè)。

第二篇：評(píng)職稱業(yè)務(wù)自傳

業(yè)務(wù)自傳

本人2008年7月自云南師范大學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)專業(yè)碩士研究畢業(yè)，獲理學(xué)碩士學(xué)位。畢業(yè)后至今，在云南省環(huán)境科學(xué)研究院湖泊研究中心從事環(huán)境科研工作。自工作以來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和主管部門的關(guān)懷指導(dǎo)下，無論在思想上，還是在工作及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，都有了明顯的提高。充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際，敢于開拓，取得了較佳的成績(jī)，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。為適應(yīng)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新理論，并用新的管理水平指導(dǎo)自己的工作。

本人在政治思想上能嚴(yán)格要求自己，關(guān)心時(shí)政，關(guān)注國(guó)家的改革與發(fā)展；長(zhǎng)期以來，以正確的政治觀和人生觀要求自己，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想來武裝自己的頭腦，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。熱愛集體，積極參與集體的各項(xiàng)組織活動(dòng)，有良好的集體榮譽(yù)感。尊敬上級(jí)，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，不搞封建迷信活動(dòng)，并同一切邪教組織做斗爭(zhēng)！堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)出自己微薄的力量。

在工作上，本人更是愛崗敬業(yè)，不甘落后，任勞任怨，從參加工作，擔(dān)任技術(shù)崗位職務(wù)以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí),把理論與實(shí)際緊密聯(lián)系起來,不斷提高自己的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。在工作中不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自己能夠應(yīng)對(duì)各種技術(shù)工作。經(jīng)過多年的實(shí)踐和多項(xiàng)環(huán)境科研項(xiàng)目的主持參與，已經(jīng)錘煉成一名具備扎實(shí)的水環(huán)境基礎(chǔ)理論、多學(xué)科技術(shù)手段、多方面綜合協(xié)調(diào)能力的水環(huán)境科研工作者。從2008年至今，我先后主持或參加了多項(xiàng)科研項(xiàng)目，為云南省九大高原湖泊的環(huán)境治理做出了自己的貢獻(xiàn)。概況匯報(bào)如下：

●2008年7月至12月，主要參與了《云南省2007/2008年基于遙感影像的生態(tài)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目》，負(fù)責(zé)整個(gè)滇西北的遙感解譯，針對(duì)滇西北縱向嶺谷地區(qū)，山高谷深容易造成同物異譜和異物同譜的解譯困難，探索了在不同空間分辨率影像融合基礎(chǔ)上分區(qū)域分對(duì)象的層次監(jiān)督分類法，通過構(gòu)建的指標(biāo)體系對(duì)滇西北每個(gè)縣的生態(tài)現(xiàn)狀進(jìn)行了評(píng)價(jià)。項(xiàng)目達(dá)到了國(guó)家監(jiān)測(cè)總站的技術(shù)要求，通過驗(yàn)收。

●2009年1月至6月，主持完成了《云南省大湄公河流域數(shù)據(jù)中心建設(shè)研究項(xiàng)目》，課題組在有限的資金和時(shí)間條件下，利用合理的技術(shù)手段，提出合適的元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。在統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)下，初步建立云南省湄公河流域基礎(chǔ)地理數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)庫和WebGIS在線查詢系統(tǒng)，項(xiàng)目也通過驗(yàn)收，得到了項(xiàng)目委托方省環(huán)保廳對(duì)外交流合作處的肯定。

●2009年1月至2010年6月，參與了《異龍湖流域水污染總量控制研究》，專題負(fù)責(zé)，承擔(dān)流域土地利用遙感解譯；流域面源模型空間數(shù)據(jù)庫建立；湖內(nèi)及降雨徑流監(jiān)測(cè)；底泥釋放實(shí)驗(yàn)；承擔(dān)部分跟上整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)展，有效支撐了其它專題的開展，項(xiàng)目通過驗(yàn)收。

●2009年4月至2010年12月，主持完成了《程?；A(chǔ)地理數(shù)據(jù)庫建設(shè)項(xiàng)目》、《瀘沽湖基礎(chǔ)地理數(shù)據(jù)庫建設(shè)項(xiàng)目》，兩個(gè)項(xiàng)目通過先進(jìn)的空間數(shù)據(jù)庫平臺(tái)，系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的整理了兩個(gè)流域的基礎(chǔ)地理空間數(shù)據(jù)，既為流域后續(xù)科研或工程項(xiàng)目的進(jìn)一步推進(jìn)搭建了空間數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，也其它九湖流域的基礎(chǔ)地理數(shù)據(jù)庫建設(shè)提供了示范與建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。項(xiàng)目通過了專家組的驗(yàn)收，得到了委托方的肯定。

●2009年1月至2010年12月，參與了《撫仙湖流域主要污染物調(diào)查與總量控制研究》，專題負(fù)責(zé)，承擔(dān)流域土地利用遙感解譯；流域面源模型空間數(shù)據(jù)庫建立；流域城鎮(zhèn)面源污染總量核算。項(xiàng)目通過驗(yàn)收。

●2009年3月至2010年12月，參與了《程海生態(tài)系統(tǒng)研究》、《瀘沽湖生態(tài)系統(tǒng)研究》、《瀘沽湖主要污染物輸移規(guī)律研究》。專題負(fù)責(zé)，承擔(dān)流域土地利用遙感解譯；基于水下地形的流域庫容曲線、地貌特征空間分析。專題有效的的支撐了項(xiàng)目水環(huán)境容量的核算。

●2010年1月至今主要承擔(dān)了國(guó)家“十一五水專項(xiàng)”中“滇池項(xiàng)目”的第三子課題《城市重污染河流入湖負(fù)荷削減及水環(huán)境改善》項(xiàng)目01子課題中“城區(qū)及城郊面源污染特征及輸移規(guī)律研究專題”，項(xiàng)目目前處于后期總結(jié)階段，預(yù)計(jì)年底接受國(guó)家水專項(xiàng)評(píng)審。

自參加工作以來，除自學(xué)外，我還多次參加的相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，取得了水土保持方案編制崗位培訓(xùn)合格證書，這些培訓(xùn)拓寬了自己的知識(shí)領(lǐng)域，使我受益無窮，并將平時(shí)學(xué)到的東西充分運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，勇于探索新技術(shù)，掌握新方法。

不過在取得成績(jī)的同時(shí)，還存在諸多不足之處，我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中更加嚴(yán)格的要求自己，積極進(jìn)取，以便為構(gòu)建和諧社會(huì)做好充分準(zhǔn)備工作，一定

在以后的業(yè)務(wù)技能領(lǐng)域再攀新峰，在日后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)。

第三篇：新教師業(yè)務(wù)自傳

業(yè)務(wù)自傳

2010 年 9月，我終于踏上了夢(mèng)寐以求的工作崗位，成為了一名光榮的人民教師。從此，我的生命便與另一個(gè)名字有了不可分割的聯(lián)系—--XX小學(xué)！第一年上崗，學(xué)校給我分了相對(duì)比較好教的四年級(jí)語文兼班主任。今年，隨著班級(jí)，我和孩子們一同踏入了五年級(jí)，隨著孩子們一同向更高的目標(biāo)和要求邁進(jìn)。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了一年多了，這段時(shí)間我過得無比充實(shí)而有意義的。回首這段時(shí)間，我感慨頗多：伴隨我的有初踏上講臺(tái)的緊張，有在講課時(shí)的激情飛揚(yáng)，有批改作業(yè)的忙碌，有課間與孩子們一起嬉戲的快樂，也有孩子們做錯(cuò)事時(shí)的生氣??這一年多，是學(xué)習(xí)的一年，也是不斷總結(jié)不斷積累的一年。

在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。雖然剛開始有些盲目，不知從何下手，但我積極地學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)不足。在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，不但及時(shí)向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，還積極利用每次機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)。學(xué)校對(duì)我們這些新教師的培養(yǎng)也傾注了極大的心血。自2010年踏入學(xué)校起，學(xué)校便展開了一輪大規(guī)模的講課觀摩活動(dòng)。同學(xué)科老師、有獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)的老師、不同教學(xué)風(fēng)格的老師紛紛以身作則，為我們上了一堂生動(dòng)、實(shí)用的講習(xí)課。另外，每當(dāng)有外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)時(shí)，我也積極參加。2010年10月的“全國(guó)小學(xué)魅力課堂教學(xué)大賽”、同年12月16日在XX小學(xué)舉行的以課堂觀察為主題的觀摩課、2011年11月的新上崗教師匯報(bào)課等等，都使我受益匪淺。2011年暑假期間，我又參加了XX舉辦的中小學(xué)心理

咨詢師培訓(xùn)并獲得結(jié)業(yè)證書，這次培訓(xùn)讓我對(duì)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)有了更深的認(rèn)知。

在日常的教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。我參考教材、教參，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來，使學(xué)生學(xué)有所得。業(yè)余時(shí)間，我多看書，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常到網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這一年多的學(xué)習(xí)，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，都使我收獲不少。

在這一年中，我既有收獲，也有遺憾：如對(duì)教材的駕馭不夠到位，課堂教學(xué)任務(wù)不能及時(shí)完成；課堂教學(xué)機(jī)智欠缺，不能很好地應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)狀況；課堂用語不夠精煉，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)不夠到位；對(duì)班級(jí)的掌控力不足，不能很及時(shí)地了解班級(jí)成長(zhǎng)狀況。對(duì)此，一方面我會(huì)積極研究對(duì)策，另一方面我仍會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，通過各種方式充電，多看教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)的書籍，增強(qiáng)自己的教學(xué)理論積淀。課下及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整。不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學(xué)習(xí)。

我深知自己的不足，深知自己離一名理想教師的差距，在今后的教學(xué)生活中，我將以飽滿的求知欲，以虛懷若谷的心加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)通過自己的努力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)得到提高，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。我將時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不斷上進(jìn)，不斷開拓，生命不息，學(xué)習(xí)不止！

第四篇：新教師業(yè)務(wù)自傳

教師業(yè)務(wù)自傳

李鈺赫，男、苗族、現(xiàn)年25歲，化學(xué)教育專科學(xué)歷，新教師，2013年參加工作，至今工作已近1年了。從參加工作以來我始終遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)水平;愛崗敬業(yè)，關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生。一年來我在工作中都是腳踏實(shí)地，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。積極探索教學(xué)模式，努力改進(jìn)教學(xué)方法。在此，特做如下總結(jié)：

一、思想品德方面：我堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，參加工作1年，擔(dān)任三年級(jí)班主任1年，我愛崗敬業(yè)，教書育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守了社會(huì)公德、嚴(yán)于律己。在平時(shí)的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事。

二、教學(xué)能力及教育管理方面：我積極參與教育教學(xué)改革，學(xué)習(xí)新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。以“課標(biāo)”為指導(dǎo)，教學(xué)中多媒體的使用、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用讓我的教育教學(xué)效率得到提高，成效顯著。

我知道，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，備好課。

①認(rèn)真研讀課標(biāo)，鉆研教材。根據(jù)課標(biāo)要求，認(rèn)真解讀教材，確定單元教學(xué)重點(diǎn)，了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握課文的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充些資料，力爭(zhēng)在走進(jìn)教室之前做到胸有成竹。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)面臨的困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，做到“未雨綢繆”。

③考慮教法，解決如何主持教學(xué)、整合教材。

⑵上課的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。有的學(xué)生在青春過渡時(shí)期，愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與公開課交流，觀摩優(yōu)秀課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

4、鼓勵(lì)質(zhì)疑，激勵(lì)成功。制定相應(yīng)的激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)成績(jī)提高的樂趣，又有為小組作貢獻(xiàn)的自豪感。

另外，我1年的班主任工作實(shí)踐中，善于思考、積極探索，總結(jié)出了一套行之有效的方法。

管理工作實(shí)踐中，我通過觀察發(fā)現(xiàn)：1.選拔班干部，培養(yǎng)積極分子在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用, 只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。2.共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮發(fā)上進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。3.形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。

①.有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo);對(duì)電影、電視的評(píng)論等來形成學(xué)生的是非觀。

②.運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)。

③.運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論。

④.經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。

⑥.組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作;討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問題;定期的時(shí)事教育;處理偶發(fā)事件等等。

三、在出勤方面：我1年來都是按要求上下課，自己抽出業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生;工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。按時(shí)參加學(xué)校單周的政治學(xué)習(xí)和雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記，從無故曠課、遲到或早退現(xiàn)象。

我深知，教育的征途中充滿艱辛，其路漫漫，但我仍將上下求索，矢志不渝。在大力倡導(dǎo)和踐行素質(zhì)育的今天，我將遵循教育規(guī)律，努力把所學(xué)新課程理論與學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來。尊重學(xué)生人格，在教育教學(xué)中做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度;不嫌棄學(xué)困生，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”。在以后教的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因人施教;繼續(xù)遵循'以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)'的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率，提高學(xué)生素質(zhì)。努力提高管理工作水平，為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出新貢獻(xiàn)。

第五篇：小學(xué)教師評(píng)職稱個(gè)人業(yè)務(wù)自傳

小學(xué)教師評(píng)職稱個(gè)人業(yè)務(wù)自傳

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導(dǎo)讀： 本人于1995年7月畢業(yè)于福州藝術(shù)師范學(xué)校，同年8月因畢業(yè)各項(xiàng)考核，專業(yè)成績(jī)名列前茅。分配到平潭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教專職美術(shù)教育至今...以下是中國(guó)為大家整理的小學(xué)教師評(píng)職稱個(gè)人業(yè)務(wù)自傳的文章，希望大家能夠喜歡！更多資源請(qǐng)搜索文檔頻道與你分享！

小學(xué)教師評(píng)職稱個(gè)人業(yè)務(wù)自傳

本人于1995年7月畢業(yè)于福州藝術(shù)師范學(xué)校，同年8月因畢業(yè)各項(xiàng)考核，專業(yè)成績(jī)名列前茅。分配到平潭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教專職美術(shù)教育至今，其間擔(dān)任過輔導(dǎo)員、副班主任等職?，F(xiàn)任教二年段的美術(shù)教育工作及一年二班的副班主任工作。在參加工作十幾年中，得到了我校許多老教師尤其是我們行政領(lǐng)導(dǎo)的幫助，在增長(zhǎng)自己綜合能力和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法。現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、思想政治素質(zhì)方面

自1995年參加工作以來，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項(xiàng)決議和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神，終于在2004年6月我光榮地成為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)寐以求的愿望。

二、教育教學(xué)工作方面 由于本人有較高的專業(yè)理論和教學(xué)能力，能勝任小學(xué)所有年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，運(yùn)用多媒體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能使抽象的概念具體化，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好，并能根據(jù)新課改大綱教材和學(xué)生的實(shí)際情況，具有獨(dú)立編寫切實(shí)可行教案的能力，主動(dòng)積極參加新課改研討，獨(dú)立撰寫教育論文。任職期間，曾撰寫多篇有價(jià)值的教學(xué)論文。其中電化手段在美術(shù)教育中的運(yùn)用被縣小學(xué)教育研究會(huì)匯編；更新美育觀念，培養(yǎng)創(chuàng)造能力在實(shí)小人的足跡一書匯編?！墩撁佬g(shù)課堂中的實(shí)踐教學(xué)兒童畫創(chuàng)作》獲得2007學(xué)教育教學(xué)研討會(huì)三等獎(jiǎng)。任職以來，曾指導(dǎo)***、***老師，使他們盡快適應(yīng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)，并成為青年骨干教師。

教育工作是一個(gè)光榮而艱巨的工作，它的成敗如何直接影響到整個(gè)國(guó)家的興衰、民族的興亡、社會(huì)的進(jìn)步、人類的幸福。而教師隊(duì)伍的素質(zhì)正是影響這個(gè)意義的最直接最關(guān)鍵的因素。因此，做為一名合格的人民教師，除了具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須具備一定的教育工作能力。本人能熟練地運(yùn)用教育原則、方法，堅(jiān)持全面發(fā)展，堅(jiān)持正面教育，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，善于根據(jù)學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，注意挖掘教材內(nèi)容，教育性寓思想教育于教學(xué)之中，經(jīng)常利用課內(nèi)外的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，提高學(xué)生思想品德的政治覺悟，尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。在欣賞《歷代中外美術(shù)作品》的教學(xué)中，啟發(fā)學(xué)生通過觀察、分析，使學(xué)生感受作品的思想內(nèi)容，從中進(jìn)行思想教育和藝術(shù)情操陶冶，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛生活美。同時(shí)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，帶學(xué)生到野外寫生，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高繪畫技能開闊視野，領(lǐng)悟大自然的美的藝術(shù)，陶冶學(xué)生的情感和美感，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。

三、個(gè)人素質(zhì)提高方面

教學(xué)實(shí)踐告訴我，要想成為一名合格的人民教師，必須在具備較強(qiáng)的專業(yè)理論素養(yǎng)的同時(shí)，還要善于運(yùn)用相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。因此，工作之余，除了積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)之外，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》《教育法》《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)。真正做到依法治教。隨著素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，為更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》《走進(jìn)新課程》等書籍，多次代表學(xué)校參加普通教育教學(xué)研究辦舉行的各種會(huì)議研討、講座。為了充實(shí)自己的頭腦，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，我于2003年至2006年期間修完了小學(xué)教育全部課程，取得了中央廣播電視大學(xué)的大專畢業(yè)證書。

四、履行職責(zé)

任職以來，本人能盡職盡責(zé)，做好學(xué)校美術(shù)的各項(xiàng)工作，在完成自己的本職工作和教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，每逢重大節(jié)日、會(huì)場(chǎng)布置，積極配合學(xué)校設(shè)計(jì)策劃活動(dòng)的布置裝飾工作，例如校慶90周年、七一迎回歸、平潭海峽大橋奠基等大型踩街活動(dòng)，并協(xié)助籌備百年校慶慶典活動(dòng)，展館的布置。經(jīng)常加班加點(diǎn)熬到深夜，不計(jì)較個(gè)人得失。任職以來，每學(xué)年都超工作量，而且從不無故曠課，無故請(qǐng)假，受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)

我竭力于全面提高學(xué)生的特長(zhǎng)，95年至今，學(xué)生參加的全國(guó)繪畫征賽中，獲得金獎(jiǎng)有幾十人獎(jiǎng)，銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)的有上百人次，同時(shí)本人也獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)和縣教育局頒發(fā)的2003～2005美術(shù)先進(jìn)教育工作者。特別是這兩年，我的學(xué)生周偉凡、施睿分別獲得福州市教委組織的心中的太陽和現(xiàn)場(chǎng)靜物寫生一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

總之，這么多年來，我雖然在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，然而學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更是無限，我一定會(huì)在今后的教學(xué)和工作中不斷開拓進(jìn)取，爭(zhēng)取做出更好的成績(jī)。

·教師自傳范文(2015-07-21)

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